人教版八年级生物上第一章知识点汇总

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人教版八年级上册生物章节知识点汇总

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人教版八年级上册生物章节知识点汇总第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点:1)体色:背面深灰黑色,腹面白色,不容易被敌害发现;2)体形:梭形,游泳时减少水的阻力;3)体表:有鳞片保护身体,有黏液减少阻力,身体两侧各有一条侧线,有感知水流、测定方向的作用;4)有鳍游泳:(胸鳍、腹鳍:保持鱼体平衡;尾鳍:保持鱼体前进的方向);5)用鳃呼吸;水从口近,鳃盖的后缘出6)体内有鳔,能调节身体比重,在鳍协助下可以停留在不同水层;7)体外受精,水中发育.2、鱼类的主要特征:终生生活在水中,身体表面大多覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,心脏一心房一心室.形态:鳃丝呈细丝状3.观察鳃颜色:红色(因为有丰富的毛细血管)结构:有鳃弓、鳃丝、鳃耙组成腔肠动物:海葵、珊瑚等软体动物:乌贼、河蚌等4.其他水生动物甲壳动物:虾、蟹等其他水生动物:海豚、龟等水域环境是水生动物的乐园5.水域环境的保护污染物、农药化肥的使用等破坏水域环境水域环境保护的重要性和迫切性二、陆生生活的动物1.陆地生活的动物一般都有防止水分散发对环境的适应一般具有支持躯体和运动的器官一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应2.蚯蚓(环节动物)的形态特点:(1)体形:长圆柱形,两端尖细,可减少土中钻动时的阻力,适于穴居钻行生活;(2)身体由许多体节组成;(3)环带:靠近身体前端有一节特别大,颜色较浅,且光滑,指环状,是区别蚯蚓前后端的标志.(4)刚毛:协助运动;(5)湿润的体壁:进行气体交换,完成呼吸.3、家兔的形态结构和生理特点:1)体表:被毛,有保温作用,对家兔维持体温恒定有很重要的作用;2)消化:牙齿分化为门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物);消化管很长,并且有特别发达的盲肠,与植食性生活相适应.3)血液循环:心脏为完整的四个腔,两条完整的循环路线,体温恒定.4)神经系统:由脑、脊髓、神经组成,大脑发达5)生殖:胎生(有胎盘)、哺乳,大大提高了后代的成活率.6)哺乳动物的主要特征;体表被毛,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化,体腔内有膈,用肺呼吸,心脏四腔、体温恒定,大脑发达,胎生,哺乳.例如:蝙蝠、鸭嘴兽、袋鼠鲸、虎、黑猩猩等三空中飞行的动物1.鸟类1)家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点:(1)两翼和尾部生有正羽,可以扩大两翼面积,使两翼扇动有力,尾部的正羽有控制方向的作用;(2)身体呈流线型,有利于减少飞行时空气对它的阻力;(3)有的骨很薄,有的愈合在一起,长骨中空,充满空气,减轻体重,胸骨发达,有龙骨突,胸肌发达,附着在龙骨突上;(4)食量大,消化能力强,有喙无齿,直肠短,不储存粪便,有利于减轻体重;(5)心肌发达,血液循环快,血液输送氧、营养物质的能力强;(6)用肺和气囊进行双重呼吸,保证家鸽飞行时得到充足的氧气.2)鸟类的主要特征:有喙无齿,被覆羽毛,前肢变为翼,骨中空,内充空气,心脏分四腔,用肺呼吸,气囊辅助呼吸,体温恒定,生殖为卵生.2.昆虫1)观察昆虫的翅辨认昆虫2)蝗虫的发育:不完全变态发育孵化5次蜕皮受精卵跳蝻(幼虫,没有翅,不能飞,能跳跃,形态与成虫(能飞)生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官不成熟,也叫若虫)不完全变态:卵若虫成虫3)昆虫的特征:身体分为头、胸、腹三部分;胸部着生有运动器官-足和翅外骨骼防止体内水分蒸发4)节肢动物的主要特征:身体有很多体节构成;体表有外骨骼;足和触角分节四.水陆两栖的动物两栖动物1)青蛙生殖和发育的特点:都在水中进行,水中产卵,体外受精,变态发育.受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2)变温动物:体温随外界环境温度的变化而变化.如:鱼类、两栖类、爬行动物.2)主要特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸,变态发育成成体成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸第二章动物的行为一动物的运动依赖于一定的结构1.动物行为的概念:动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动骨关节面(有关节头和关节窝组成)骨骼骨连接(能活动的骨连接叫关节)关节囊2.运动系统的组成关节腔骨骼肌肌腹:由肌肉组织组成,能够收缩和舒张肌键:位于骨骼肌两端,分别附着在两块相邻的骨上,属于结缔组织.运动时,肌肉的收缩、舒张牵引着骨绕着关节运动,因此,在运动中,骨是杠杆,关节是支点,骨骼肌产生运动的动力.3.关节的结构和功能:既牢固又灵活关节面关节头覆盖有一层软骨(减少摩擦,缓冲震动)关节窝关节腔:内有滑液,润滑关节软骨,减少摩擦,使运动灵活自如4.骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张运动由运动系统、神经系统(调节)、消化系统(提供能量)、呼吸系统(提供氧气,排出二氧化碳)、循环系统(运输营养物质和代谢废物)相互配合,共同完成的.动作产生的意义:动物发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境.二、先天性行为和学习行为1.从动物行为的表现上,动物的行为可分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等概念先天性行为实例2.从行为的获得途径上,动物行为分为概念学习行为实例1)、先天性行为:凡是动物生来就有的,由身体里的遗传物质所控制的行为.是动物先天具有的本能,由遗传因素决定.实例:蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等2)、后天性行为(学习行为):不是动物生来就有的,而是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动.实例:训练蚯蚓走迷宫,大山雀喝牛奶,黑猩猩吃高处的香蕉等3.研究一种动物的行为探究菜青虫的取食行为探究动物的绕到取食三、社会行为1.概念:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有一系列行为.群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息.2.社会行为的特征:群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级3.具有社会行为的动物举例白蚁群体(无等级制度:雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁))狒狒群体(有等级制度:“首领”雄狒狒、下级雄狒狒、雌狒狒、幼狒狒)4.群体中的信息交流动物动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用探究蚂蚁的通讯第三章动物在生物圈中的作用一、动物在自然界的作用维持自然界中的生态平衡生态平衡概念动物食食物链不可缺少的环节,维持着生态平衡促进生态系统的物质循环通过呼吸作用产生二氧化碳,尿液等可被植物重新利用遗体被分解后,释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被重新利用帮助植物传粉、传播种子有益:传粉、传播种子,扩大分布范围有害:数量过多危害植物二、动物与人类生活的关系调查活动:调查目的、材料用具、方法与步骤、注意事项调查动物在人们生活中的作用动物在人们生活中的作用:食用、药用、观赏用等与人类生活息息相关生物反应器的概念动物与生物反应器最理想的“乳房生物反应器”及开发前景生物反应器的好处仿生的概念动物与仿生仿生的例子:雷达、飞机、第四章分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布菌落的大小观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培养基,高温灭菌培养细菌和真菌的一般方法接种恒温培养设计实验设计实验方案完成实验过程分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件,适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现:17世纪后叶,列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶,巴斯德研究细菌,说明细菌不是自然发生德大小:个体微小,高倍镜或电镜下可见形态:单细胞,有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构结构:由细胞壁、细胞膜、细胞质构成,无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式:没有叶绿体,异养型,分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖:分裂生殖,遇到不良环境,可形成休眠体芽孢,速度很快.三、真菌多细胞个体:蘑菇:食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌:青霉和曲霉的观察比较单细胞个体:酵母菌:酿酒、做面包等2.主要特征:细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子,孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素,营养方式属于异养.3.真菌的繁殖:孢子繁殖第五章细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参与物质循环细菌引起人或动物患病如:链球菌引起扁桃体炎真菌引起人或动物患病:足癣2、引起动物或人患病真菌引起植物患病,小麦叶锈病生产应用:以菌治虫共生的概念3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包括人)共生二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品甜酒的制作分析食品腐败的原因2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理分析并归纳食品保存的方法抗生素的概念及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的保护:污水处理厂。

人教版八年级上册生物第一章知识点

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人教版八年级上册生物第一章知识点首先,必须注意个人饮食卫生,不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要八年级生物上册第一章第一到三节知识点归纳第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群1、目前已知的动物约150万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约占5%。

第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、腔肠动物的代表——水螅.2、水螅生活在淡水中,通常会附着在水草上,身体几乎透明,顶端有多条细长的触手(触细胞大多分布在口和触手),呈辐射对称。

(辐射对称的意义)3、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成(和胶状物质),中间的空腔叫消化腔。

4、水螅主要通过出芽方式进行生殖。

(利用芽体进行出芽生殖)扁形动物1、涡虫背面呈褐色。

背腹扁平,体形象一片柳叶。

身体呈左右(两侧)对称。

涡虫身体前端呈三角形,头部背面有两个黑色的眼点。

(感光)2、大多数扁形动物消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官。

他们的生殖器官却特别发达。

3、扁形动物的代表——涡虫4、大多数扁形动物是营寄生生活的。

蛔虫和秀丽隐杆线虫属于营自由生活的.5、比较腔肠动物和扁形动物水螅涡虫身材的对称性辐射对称两侧对称身体的胚层数两胚层三胚层运动能力较弱较强相同点有口无肛门第二节线形动物和环节动物线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形。

前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护感化。

消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化食糜。

生殖器官发财,没有专门的运动器官。

雄性蛔虫尾部钩状,雌性尾部尖直。

(蛔虫适于寄生的特点4条)2、线形动物的代表——蛔虫3、若何防备蛔虫病?洗手;其次,要办理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再作肥料使用。

环节动物1、蚯蚓的活动:蚯蚓通过刚毛和肌肉的共同使身材活动,身材分节可以增强活动的灵动性。

蚯蚓以土壤中的有机物为食。

蚯蚓前端到环带一共13节,环带可辨别蚯蚓的前后端,具有生殖的作用。

人教版八年级生物上册知识点(详细精华版)

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优质参考文档八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识二、各类群的主要生理特点1、动物有150万种以上,节肢动物是最大的动物类群,约120万种以上。

昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物,约100万种以上。

2、软体动物是第二大类群,约10万种以上。

3、脊椎动物中种类最多的是鱼类,鸟类次之。

4、章鱼、鱿鱼和墨鱼是软体动物。

娃娃鱼是两栖动物。

鳄鱼是爬行动物。

鲸鱼是哺乳动物。

5、7、动物有机物的来源:动物不像植物那样通过光合作用制造有机物,只能靠摄取食物获得现成有机物,从而维持生存和繁衍。

三、代表动物㈠腔肠动物(代表动物:水螅,还有水母、海葵、珊瑚虫)1、水螅生活在清洁淡水中。

2、水螅的口周围伸展着触手,用于探寻和捕获猎物。

3水螅身体体形为辐射对称。

便于它感知各个方向刺激,从各个方向捕获猎物和防御敌害。

4①水螅的身体由内胚层和外胚层两层细胞构成,中间填充胶状物。

②内胚层细胞围成的空腔是消化腔,用来消化食物;与口相通。

③刺细胞位于外胚—是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,触手处最多。

刺细胞还可帮助捕获猎物。

5水螅的生殖方式是出芽生殖6有口无肛门。

7、腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

㈡扁形动物(代表:涡虫)1、涡虫身体背腹扁平,背面褐色,前端背面有可以感光的眼点_2、涡虫的口长在腹面。

口内的咽可以捕食水中的小动物。

食物在肠内消化,食物残渣由口排出。

有口无肛门。

3、涡虫的身体是两侧对称,也称左右对称。

身体分出前后左右背腹,前端(头部)感觉器官集中,能感知外界刺激,使身体定向运动,身体两侧或腹面有专门运动器官。

这样的体形使运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动__________ 捕食和防御。

4、大多数扁形动物寄牛在人和动物体内。

对人体造成极大的危害。

(完整版)人教版八年级上册生物知识点归纳总结

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八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有没有脊柱,可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。

1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。

)(1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

(2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。

(3)与人类的关系:有益:①海蜇经加工可食用。

②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活)(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。

(3)与人类的关系:有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。

(2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。

)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。

(3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手;②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。

4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。

人教版八年级上册生物第一章知识点

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人教版八年级上册生物第一章知识点1.1 生命活动的特征生命活动具有以下几个特征:1.细胞是生命的最基本单位;2.明显的组织结构;3.能够进行新陈代谢;4.具有遗传信息;5.能够响应外界刺激。

1.2 生物分类生物分类是将生物按照一定的规律进行分类,目的是为了更好地了解生物的特点和亲缘关系。

生物分类的主要方法是分类树和分类表。

生物分类的基本单位是种(species),而种是由不同个体组成的群体。

在分类树和分类表中,物种按照不同的特征进行归类。

不同物种之间的亲缘关系越近,则分类越近。

1.3 生物的多样性与分布生物的多样性指的是地球上所有生命形式和它们之间的差异和特征。

生物的分布受到地理和环境因素的影响,而导致生物在不同的地区具有不同的类型和生态系统。

生物分布的分类分为:1.大陆性生物和海洋生物2.热带、温带和寒带生物3.陆生和水生生物1.4 生态系统生态系统指的是生物与环境之间的相互作用系统。

生态系统包括两个组成要素:生物成分和非生物成分。

生态系统按照规模大小和生物种类的不同,可以分为以下几类:1.生物群落2.生态位3.地球生物圈1.5 生态恢复生态恢复是指因为人类活动而破坏的生态环境和生态系统,通过人类努力和各种手段,恢复其生态功能和生存条件,从而达到生态平衡,减轻环境压力。

生态恢复的主要方法包括:1.生态系统修复2.种间竞争控制3.人工常规管理和修剪1.6 生态文明生态文明是指通过增强人对生态环境的保护意识和责任心,发展可持续性社会,实现人类和自然生态系统共同和谐的理念。

实现生态文明的主要方法包括:1.推广绿色经济2.发展清洁能源3.加强生态系统保护和重构工作通过生物学的学习,可以更好地认识和理解自然界的生态系统,并在日常生活中发挥积极的作用,为生态环境的保护和恢复做出贡献。

人教版八年级生物上第一章知识点总结汇总

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版八年级生物上第一章知识点总结汇总人教版八年级生物上第一章知识点总结汇总第一章动物的主要类群一、无脊椎动物类群:无脊椎动物:身体内没有脊椎骨组成的脊柱的动物。

1.腔肠动物:——低等的多细胞动物(1)常见的腔肠动物: 生活在海洋中(4 个):海葵、海蜇、水母、珊瑚虫生活在淡水中(1 个):水螅(2)水螅形态结构身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分,这种体形称为辐射对称。

A.食物由口进入,在消化腔内消化,食物残渣由口B.水螅的口周围伸展着触手,用于探寻和捕捉食物。

C.体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成。

D.水螅的生殖方式是出芽生殖。

(3)腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肝门排出。

(4)与人类的关系珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁,为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。

2.扁形动物(1)常见的扁形动物(4 种):涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾(2)涡虫的形态结构吸虫A.形态特征:身体扁平,呈左右对称,也称两侧对称。

B.两侧对称的特点:身体可以分出前后、左右和背腹,前端感觉1/ 9器官集中,能够最先感受外界的刺激,使身体定向运动,身体的两侧和腹面通常有专门的运动器官。

这样的体形,使得运动更加准确有效,有利于动物运动、捕食和防御。

C.涡虫是自由生活的,非寄生。

(3)扁形动物的主要特征身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肝门3.线形动物(1)常见的线形动物(6 个):蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫(2)蛔虫的形态特征: A.身体细长,呈圆柱形,体表有角质层,起到保护作用。

人教版八年级生物上册知识点总结(可编辑修改word版)

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八年级生物上册知识点总结第一章1、各种动物的特征:1.腔肠动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)2.扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门(如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫)3.线性动物:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门(如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫)4.环节动物:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动(如沙蚕、5.软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足(如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼,乌贼、扇贝、蛾螺等)6.节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)7.鱼类:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸9.爬行类:体表常有角质的鳞片或甲,有肺呼吸,卵生,卵表面有坚硬的外壳10.鸟类:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类:体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物:1.蚯蚓(1)前后、背腹面的区分:前端有环带,而后端没有;背面颜色较深,腹面的颜色较浅。

(2)用手抚摸蚯蚓的体节腹面处,有粗糙不平的感觉。

因为腹部有刚毛,可以与肌肉配合运动。

(3)用手抚摸蚯蚓的体壁,感觉体表有黏液,具有辅助呼吸的作用;因此实验过程中要使蚯蚓体表保持湿润,实验后蚯蚓要放回到阴暗潮湿,富含腐殖质的土壤中。

2.蝗虫(1)全身结构分头部、胸部、腹部三部分,其中头部负责感觉和摄食(1对触角,一对复眼,三个单眼,口器),胸部为运动中心(三对足,两对翅),腹部容纳内脏器官(气管为呼吸器官)。

(2)身体和附肢分节,好处:运动更加的灵活、精巧,从而增强生存能力。

(3)体表有外骨骼,好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。

人教版生物八年级上册第一章《动物的主要类群》知识点

人教版生物八年级上册第一章《动物的主要类群》知识点

第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有由脊椎骨组成的脊柱(一)腔肠动物(1)主要特征:生活在水里,身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。

(2)代表动物名称:水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

(3)水螅的纵切面示意图,书本P5.(4)水螅触手接触到水蚤时,水蚤挣扎几下不动了,为什么?当活动的水蚤碰到水螅触手的刺针时,刺丝立即从刺细胞中弹出,把其中的毒素射向水蚤,使其麻醉,然后触手一起把水蚤送入口中。

(二)扁形动物(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物名称:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫(水域感染)(中间宿主:钉螺)、绦虫(寄生部位:人体小肠内)(米猪肉:含有猪肉绦虫幼虫的猪肉)。

(3)涡虫结构示意图,P6身体前端呈三角形,背部两侧有一对黑色眼点,只感光,不成像。

涡虫的口位于腹面,口内有一个管状的咽,咽可伸出体外,捕食水中的小动物,食物在肠内消化,从口排出,有口无肛门。

(4)预防血吸虫病:消灭钉螺;强化粪便管理;个体防护(三)线形动物(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层(保护作用);有口有肛门。

(2)代表动物名称:蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活;秀丽隐杆线虫是自由生活。

(3)预防蛔虫:注意个人卫生(不喝不干净的生水,生的蔬菜瓜果洗净,饭前便后洗手);严格管理粪便(不随地大小便,粪便要处理后做肥料)(四)环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒状,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)代表动物名称:蚯蚓、水蛭、沙蚕等(3)蚯蚓的外部形态:长圆柱形,身体分节(使身体更灵活),体表有黏液,腹部有刚毛,体壁有发达肌肉(4)蚯蚓的运动:刚毛与肌肉配合,肌肉提供运动的动力,刚毛增大与土壤的摩擦力,使蚯蚓能在土壤中钻行。

身体变化:蚯蚓的前端先向前移动,身体伸长变细,前段锚定后,身体缩短变粗,拉动后端向前,逐渐向前移动。

(5)蚯蚓的呼吸:体壁毛细血管里的气体可与溶于体表黏液中的气体进行交换(气体交换示意图)。

人教版八年级上册生物知识点总结

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人教版八年级上册生物知识点总结第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养- 生物能进行呼吸- 生物能排出身体内产生的废物- 生物能对外界刺激作出反应- 生物能生长和繁殖- 生物都有遗传和变异的特性- 除病毒以外,生物都是由细胞构成的1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体- 生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等第二章生物的生活需要营养2.1 食物中的营养物质- 蛋白质- 糖类- 脂肪- 维生素- 水- 无机盐2.2 营养物质的消化和吸收- 食物的消化从口腔开始,到小肠结束- 小肠是消化和吸收的主要场所2.3 营养物质的运输和利用- 血液循环的途径- 营养物质的利用:细胞的线粒体中通过呼吸作用将有机物中储存的能量释放出来,供生物体进行各项生命活动利用第三章生物能进行呼吸3.1 呼吸作用的概念- 呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程3.2 呼吸作用的实质- 释放能量,为生命活动提供动力- 有机物分解,生成二氧化碳和水3.3 光合作用与呼吸作用的区别和联系- 区别:光合作用制造有机物,呼吸作用分解有机物;光合作用需要阳光,呼吸作用有光无光都能进行;光合作用储存能量,呼吸作用释放能量。

- 联系:光合作用和呼吸作用是相互依存、相互制约的两个生理过程。

光合作用提供有机物和氧气,呼吸作用提供能量,推动光合作用的进行。

第四章生物能排出身体内产生的废物4.1 废物的排出- 呼吸系统排出二氧化碳和水- 皮肤排出汗液- 泌尿系统排出尿液- 呼吸系统、皮肤、泌尿系统的排泄废物属于代谢终产物4.2 排遗与排泄的区别- 排遗是指食物残渣或消化后的食物残渣的排出过程- 排泄是指细胞代谢终产物的排出过程第五章生物能对外界刺激作出反应5.1 应激性的概念- 生物体能对外界刺激作出一定的反应,这种特性叫应激性5.2 应激性的意义- 应激性是生物适应环境的一种表现形式- 应激性对生物体具有积极的意义,能够使生物体能趋利避害,增强生物体适应环境的能力第六章生物能生长和繁殖6.1 生物的生长- 生物体能够由小长大- 生物体细胞的分裂和生长导致生物体的生长6.2 生物的繁殖- 生物产生后代的过程叫繁殖- 有性生殖:两性生殖细胞结合的生殖方式- 无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式第七章生物都有遗传和变异的特性7.1 遗传的概念- 生物的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的相似性叫遗传7.2 变异的概念- 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异7.3 遗传和变异的意义- 遗传和变异是生物普遍存在的现象- 遗传稳定性是生物赖以生存的基础,也是物种稳定性的基础,保持了物种的延续性- 变异增加了物种内的多样性,是自然选择的基础,是生物进化的内因之一第八章除病毒以外,生物都是由细胞构成的8.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位- 细胞是生物体进行生命活动的基本单位- 生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的8.2 植物细胞和动物细胞结构的异同点- 相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体- 不同点:植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体,动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体8.3 细胞的生活需要物质和能量- 物质:有机物、无机物- 能量:通过线粒体释放的能量8.4 细胞核是遗传的控制中心- 染色体中有DNA,DNA上有遗传信息- 细胞核是遗传的控制中心以上是对人教版八年级上册生物知识点的总结,希望对您有所帮助。

人教版八年级上册生物第一章知识点

人教版八年级上册生物第一章知识点

人教版八年级上册生物第一章知识点少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。

皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。

下面给大家分享一些关于人教版八年级上册生物第一章知识点,希望对大家有所帮助。

第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物1、常见的腔肠动物有:水螅、海蜇、海葵、水母、珊瑚虫等2、腔肠动物的代表动物:水螅3、生活环境:水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。

4、外部形态:有触手,用于探寻和捕食猎物。

5、身体:辐射对称(水螅的身体只能分出上下,分不出左右,前后,背腹,经过身体纵轴可以将身体分为几个对称的两部分)6、内部结构:水螅的身体由内胚层和外胚层构成,内胚层围成的空腔叫消化腔,外胚层上有刺细胞。

5、腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。

6、水螅的纵切面示意图二、扁形动物1、常见的扁形动物有:涡虫、华枝睾血虫、血吸虫、绦虫。

2、扁形动物的代表动物是:涡虫3、生活环境:在清澈溪流中的石块下面4、外部形态:身体背腹扁平,身体呈两侧对称,也叫左右对称。

5、没有专门的消化器官,生殖器官很发达,大多数扁形动物寄生在人和动物体内。

6、扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称,身体背腹扁平,有口无肛门。

第二节线形动物和环节动物一、线形动物1、常见的线形动物有:蛔虫、绕虫、钩虫、丝虫、线虫。

2、代表动物:蛔虫3、生活环境:寄生在人的小肠内,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

4、形态结构:身体呈圆柱形,中段较粗,两端较细,体表有角质层。

5、内部结构:消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成,但生殖器官发达,无专门的运动器官。

6、蛔虫病的感染途径:和虫卵有关系(1)人喝了带有虫卵的生水。

(2)吃了沾有虫卵的蔬菜。

(3)沾有虫卵的手去拿食物7、蛔虫病的预防(1)首先注意个人卫生,(2)不喝不洁净的生水,蔬菜。

(3)水果要洗干净,(4)饭前便后要洗手(5)粪便要经过处理杀死虫卵后再使用8、线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层,有口有肛门。

人教版八年级上册生物知识点总结

人教版八年级上册生物知识点总结

人教版八年级上册生物知识点总结第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物,这类动物的主要特征是:生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。

2、涡虫是典型的扁形动物,这类动物的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。

二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形,前端有口,后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层,起保护作用;消化管的结构简单,肠仅由一层细胞组成,可消化小肠中的食糜,生殖器官特别发达,生殖能力强;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。

2、蚯蚓的身体呈长圆筒形,由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动,以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润,体壁内密布毛细血管,氧气可溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。

3、线形动物的主要特征是:身体细长,呈圆柱形,有角质层;有口有肛门。

钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。

4、环节动物的主要特征是:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。

三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上,是动物界的第二大类群。

软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜,称为外套膜,贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。

双壳类动物可以用足缓慢地运动,利用鳃与水流进行气体交换。

2、节肢动物是最大的动物类群,目前已命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种类的80%以上。

昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。

人教版八年级上册生物知识点归纳总结

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八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中,目前已知的动物大约有150万种,根据其体内有没有脊柱,可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变,是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物,体温随环境温度的变化而改变,是变温动物。

1、腔肠动物(大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中,如水螅。

)(1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

(2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层)。

(3)与人类的关系:有益:①海蜇经加工可食用。

②珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内,但涡虫自由生活)(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达,呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。

(3)与人类的关系:有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾,就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物(有些自由生活,有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征:身体细长,呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。

(2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠,生殖器官发达。

)、蛲nao虫、钩虫、丝虫、线虫。

(3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生,不喝生水,蔬菜水果洗干净,饭前便后洗手;②要管理好粪便,粪便要经过处理杀死虫卵后,再做肥料使用。

4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸,生活在富含腐殖质的湿润土壤中,以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食,主要运动器官肌肉,刚毛辅助运动,靠近环带的为前端。

人教版八年级上册生物知识点归纳总结

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人教版八年级上册生物知识点归纳总结第一章动物的主要类群自然界中;目前已知的动物大约有150万种;根据其体内有没有脊柱;可以将它们分为两大类:一类是脊椎动物(鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物);另一类是无脊椎动物(腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物)。

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变;是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物;体温随环境温度的变化而改变;是变温动物。

1、腔肠动物(大多数生活在海洋中;少数生活在淡水中;如水螅。

)(1)主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

(2)代表动物:海葵(被称“海中之花”)、海蛰、珊瑚虫、水螅(身体有内外两层细胞---- 内胚层和外胚层)。

(3)与人类的关系:有益:①海蜇经加工可食用。

②珊瑚虫分泌的石灰质物质;堆积构成珊瑚礁。

珊瑚礁的作用:①形成岛屿;②加固海岸;③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物(大多寄生在人或动物体内;但涡虫自由生活)(1)主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

(2)代表动物:涡虫、华枝睾吸虫(精巢发达;呈树枝状得名)、血吸虫、绦虫。

(3)与人类的关系:有害:①人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾;就会感染该病。

②我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物(有些自由生活;有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内)(1)主要特征:身体细长;呈圆柱状;体表有角质层;有口有肛门。

(2)代表动物:蛔虫(寄生在人的小肠;生殖器官发达。

)、晓nao虫、钩虫、丝虫、线虫。

(3)预防蛔虫病的措施:①注意个人卫生;不喝生水;蔬菜水果洗干净;饭前便后洗手;②要管理好粪便;粪便要经过处理杀死虫卵后;再做肥料使用。

4、环节动物(1)主要特征:身体呈圆筒形;有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

(2)代表动物:蚯蚓(靠湿润的体壁呼吸;生活在富含腐殖质的湿润土壤中;以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食;主要运动器官肌肉;刚毛辅助运动;靠近环带的为前端。

人教版初中生物八年级上册第一章知识点

人教版初中生物八年级上册第一章知识点
胎生 体内受精
一、鱼
1、鱼适应水中生活的特点: ①能靠游泳来获取食物和防御敌害; ②能在水中呼吸。
2、鱼的外部形态: ①身体分头部、躯干部、尾部三部分 ②体形大多呈流线型 →有利于减少在水中运动时的阻力 ③体表常有鳞片覆盖→保护作用 鳞片表面有黏液→减少水中运动阻力
3、鱼鳃的哪些特点有利于鱼在水中呼吸? ①鳃丝中含有丰富的毛细血管; ②鳃丝既多又细,在水中展开,扩大了与水 的接触面积。
体表覆盖 角质的 鳞片或甲
成体大多 生活在陆 地上,也 可在水中 游泳,用 肺呼吸, 皮肤可辅 助呼吸
卵生
体外受精
用肺呼吸
在陆地上 产卵,卵 表面有坚 韧的卵壳
卵生 体内受精

体表覆羽 前肢变成
翼 有喙无齿
有气囊辅 助肺呼吸
卵生 体内受精
哺 乳动物
体表被毛 胎生 哺乳
牙齿有门 齿、犬齿 和臼齿的
分化
2、哺乳动物的结构特征:
⑤具有高度发达的神经系统和感觉器官 →在生存竞争中占据优势
⑥用肺呼吸,体内有膈 (膈是哺乳动物特有的结构)
3、哺乳动物与人类生活的关系
有利的:①食用价值,如:牛、羊、猪 ②人类得力的助手,如:导盲犬、警犬 ③经济价值,如:貂、貉、狐的皮毛; ④维持生态系统的稳定;
不利的:鼠类猖獗会对农、林、牧业造成 危害,有时还会传播疾病。
鸟的其他特征:有喙无齿
4、鸟与人类生活的关系: ①捕食鼠类、农林害虫, 如:猫头鹰、啄木鸟、大山雀 ②食用价值,如:鸡、鸭、鹅 ③观赏价值
5、两栖动物的生殖发育离不开水; 爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对 水环境的依赖,是真正的陆生脊椎动物。
6、恒温动物:体温不会随着环境温度的 变化而改变——鸟、哺乳动物。

八年级上册生物第一章知识点

八年级上册生物第一章知识点

八年级上册生物第一章知识点一、细胞的基本结构与功能1. 细胞的定义:细胞是生命的基本单位,所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。

2. 细胞的结构:- 细胞膜:控制物质进出,保护细胞内部结构。

- 细胞核:包含遗传物质DNA,控制细胞的生长和分裂。

- 细胞质:包含各种细胞器,是进行生命活动的场所。

- 线粒体:细胞的能量工厂,进行呼吸作用。

- 内质网:参与蛋白质的合成和加工。

- 高尔基体:对蛋白质进行后期加工和分泌。

- 溶酶体:含有酶,分解废物和细胞内的有害物质。

- 植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和大液泡。

3. 细胞的功能:- 保护和支持:细胞膜和细胞壁提供保护。

- 遗传信息的传递:细胞核控制遗传信息。

- 能量的产生:线粒体通过呼吸作用产生能量。

- 物质的合成与分解:内质网、高尔基体和溶酶体参与物质的合成与分解。

- 光合作用:植物细胞中的叶绿体进行光合作用,制造有机物。

二、细胞的分裂与生长1. 细胞分裂的概念:细胞分裂是一个细胞变成两个细胞的过程,包括有丝分裂和无丝分裂。

2. 有丝分裂的过程:- 前期:染色体凝聚,形成可见的染色体。

- 中期:染色体排列在细胞中央。

- 后期:染色体分离,移向细胞两极。

- 末期:细胞质分裂,形成两个新的细胞。

3. 细胞生长的概念:细胞生长是细胞体积增大的过程,通过合成新的细胞器和细胞物质实现。

4. 细胞分化:细胞分化是细胞分裂后,新细胞逐渐发展出特定形态和功能的过程。

三、生物的遗传与变异1. 遗传的概念:遗传是生物体将其特征传递给后代的过程。

2. 遗传物质:- DNA是主要的遗传物质,由四种碱基(腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、鳞氨酸)组成。

- 基因是DNA上的一段特定序列,控制生物体的特定性状。

3. 变异的概念:变异是生物体遗传信息发生改变的过程,包括基因突变和染色体变异。

4. 遗传与环境:生物体的性状不仅受遗传信息的影响,也受环境因素的影响。

四、生物的适应性1. 适应性的概念:适应性是生物体为了在特定环境中生存和繁衍后代而发展出的特征。

人教版八年级生物上第一章知识点汇总

人教版八年级生物上第一章知识点汇总

人教版八年级生物上第一章知识点汇总第一章动物的主要类群一、无脊椎动物类群:无脊椎动物:身体内没有脊椎骨组成的脊柱的动物。

腔肠动物:——低等的多细胞动物1)常见的腔肠动物:生活在海洋中(4个):生活在淡水中(1个):水螅(2)水螅形态结构身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分,这种体形称为 A. 食物由B.C. 体壁由水螅的生殖方式是3)腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肝门(4)与人类的关系珊瑚虫分泌的石灰质物质,堆积构成珊瑚礁,为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。

扁形动物1)常见的扁形动物(4种)(2)涡虫的形态结构A. 形态特征:身体扁平,呈两侧对称。

B. 两侧对称的特点:身体可以分出前后、左右和背腹,前端能够最先感受外界的刺激,使身体定向运动,身体的两侧和腹面通常有专门的运动器官。

这样的体形,使得运动更加准确有效,有利于动物运动、捕食和防御。

涡虫是自由生活的,非寄生。

3)扁形动物的主要特征身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肝门线形动物1)常见的线形动物(6(2)蛔虫的形态特征:A. ,呈圆柱,起到B. 蛔虫寄生在人体小肠生活。

C. 过着寄生生活的特性是:口、肠、肝门组成的消化器官简单。

(3)秀丽隐杆线虫是自由生活的线性动物。

4)线形动物的主要特征:身体细长呈圆柱形;体表有角质层;有口有肝门环节动物1)常见的环节动物(3个)(2)蚯蚓的形态结构A. 身体呈形,由许多相似的环形体节组成,B. 前部有几个体节界限不明显,颜色与其他体节不同,C. 比其他体节要厚,这个结构称为:环带。

D. 身体分节对于运动的意义:使蚯蚓躯体运动灵活E. 运动:靠刚毛和肌肉的配合完成运动。

F. 食物:G. 生活环境:潮湿、疏松、的土壤。

H. 呼吸:体壁分泌。

体壁密布,氧气——体表黏液——体壁血管——供氧——二氧化碳——体壁毛细血管排出益处:疏松土壤;排除的粪便中含有丰富的氮磷钾等养分,提高土壤肥力;营养价值高。

人教版八年级生物上册知识点总结(最新最全)

人教版八年级生物上册知识点总结(最新最全)

人教版八年级生物上册知识点总结(最新最全)第一章一、各种动物的特征:1.腔肠动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门(如海葵、海蛰、珊瑚虫)2.扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门(如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫)3.线性动物:身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门(如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫)4.环节动物:身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动(如沙蚕、5.软体动物:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳;运动器官是足(如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼,乌贼、扇贝、蛾螺等)6.节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节(节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)7.鱼类:生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸9.爬行类:体表常有角质的鳞片或甲,有肺呼吸,卵生,卵表面有坚硬的外壳10.鸟类:体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类:体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物:1.蚯蚓(1)前后、背腹面的区分:前端有环带,而后端没有;背面颜色较深,腹面的颜色较浅。

(2)用手抚摸蚯蚓的体节腹面处,有粗糙不平的感觉。

因为腹部有刚毛,可以与肌肉配合运动。

2.蝗虫(1)全身结构分头部、胸部、腹部三部分,其中头部负责感觉和摄食(1对触角,一对复眼,三个单眼,口器),胸部为运动中心(三对足,两对翅),腹部容纳内脏器官(气管为呼吸器官)。

(2)身体和附肢分节,好处:运动更加的灵活、精巧,从而增强生存能力。

(3)体表有外骨骼,好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。

(4)具有三对足,两对翅,好处:扩大了昆虫的活动和分布范围,对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。

3.鱼(1)鱼的结构:鳃盖、侧线(感知水流和测定方向)、胸鳍(1对),腹鳍(1对)、背鳍(1个)、臀鳍(1个)、尾鳍(1个)(2)鱼的体型呈流线型,体表有鳞片覆盖,可以减小鱼在水中运动时遇到的阻力。

人教版《生物》八年级上册知识点整理

人教版《生物》八年级上册知识点整理

人教版《生物》八年级上册知识点整理第一章细胞和细胞器- 细胞是生命的基本单位,所有生物体都是由细胞组成的。

- 细胞膜是细胞的保护罩,也是物质交换的门户。

- 细胞核是细胞内最重要的细胞器之一,控制细胞的生长和分裂。

- 哺乳动物红细胞在成熟时会丢失细胞核,因此不能再分裂。

- 植物细胞比动物细胞多了许多细胞器,如叶绿体、细胞壁等。

第二章遗传的基本规律- DNA是控制遗传的分子物质,在细胞核内存在。

- 遗传信息是以基因为单位储存的,基因是DNA分子上的一段序列。

- 染色体是储存基因的载体,人体细胞中有46条染色体。

- 遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律、染色体基础遗传规律和遗传变异规律。

第三章生命活动的基本特征- 生命活动包括代谢、生长、发育、运动和对刺激的反应等。

- 生物体需要通过代谢获得能量和物质,同时要排出废物。

- 生物体的生长是指细胞数量和体积的增加,而发育是指生物体由无性繁殖或受精后形成的个体到成熟个体的发育过程。

- 生物体不断运动来获得食物、寻找伴侣和逃避危险。

- 生物体对环境和刺激有感知和反应的能力,可以通过神经系统或激素来实现。

第四章生物界的多样性- 生物界的分类包括五个界:动物界、植物界、真菌界、原生生物界和单细胞生物界。

- 动物界根据不同的特征可以分为无脊椎动物和脊椎动物两个亚界。

- 植物界根据不同的特征可以分为种子植物和非种子植物两个亚界。

- 真菌界包括单细胞和多细胞两种真菌形态,具有吸收营养的特点。

- 原生生物界包括数量最多的种类,大多数为单细胞生物,包括一些侵入性寄生虫。

- 单细胞生物界仅包括细菌,也是数量最多的生物群体。

第五章生态系统的基本特征- 生态系统是由生物体、非生物体和它们之间的相互关系组成的。

- 生物群落是生态系统的一个组成部分,指生活在一个地方并有相互关系的各种生物的总体。

- 生态位是生物在生态系统中占有的一种独特的地位,包括食性、生息环境等。

- 生态平衡是生态系统中生物群落之间的稳定状态,它可以通过物质和能量的循环来维持。

人教版八年级生物上册知识点(详细精华版)

人教版八年级生物上册知识点(详细精华版)

八年级生物上册知识点第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、动物类群有关知识动物类主要特征常见动物与人类关系群腔肠动身体呈辐射对称;体水母、海葵、海蛰可食用;珊瑚虫分泌物表有刺细胞;有口无海蛰、珊瑚虫、的物质构成珊瑚礁。

肛门。

水螅无扁形动身体呈两侧对称;背涡虫、血吸虫、我国南方血吸虫病是由日脊物腹扁平;有口无肛门。

绦虫、华枝睾本血吸虫感染引起的椎吸虫动线形动身体细长,呈圆柱形;蛔虫、蛲虫、蛔虫虫卵进入人体能使人物物体表有角质层;有口钩虫、丝虫、感染蛔虫病。

有肛门。

线虫体环节动身体圆筒形,由体节蚯蚓、蛭、沙蛭唾液中的蛭素可生产抗内物组成;靠刚毛或疣足蚕血栓药物。

蚯蚓:疏松土无辅助运动。

壤、提高土壤肥力、蛋白脊质饲料。

柱软体动柔软身体表面有外套河蚌、扇贝、①鲍的壳(石决明)和乌物膜,大多有贝壳;运文蛤、缢蛏石贼的壳(海鳔蛸)可入药。

动器官是足。

鳖、蜗牛、乌②钉螺是日本血吸虫的中贼、牡蛎、鲍、间寄主,与血吸虫病的传钉螺播有关。

节肢动体表有坚韧的外骨①昆虫:蝗虫、①虾蟹等提供动物蛋白;物骼;身体和附肢都分蚊、蝇、蝉、②蜜蜂等昆虫传播花粉;节。

蜻蜓②虾、蟹、③蜈蚣、蝎、蝉蜕可入药;蜘蛛、蜈蚣、④果蝇是经典实验材料。

蝎、鼠妇鱼生活在水中;体表常①淡水鱼类:①提供富含蛋白质的食有鳞片覆盖;用鳃呼四大家鱼(青物。

②融入人类文化。

③脊吸;通过尾部和躯干草鲢鳙)、鲤由于过度捕捞和水污染等椎部的摆动以及鳍的协鱼、鲫鱼②海原因,鱼类生存面临严重动调作用游泳。

洋鱼类:带鱼、威胁。

物鲨鱼、比目鱼两栖动幼体生活在水中,用青蛙、蟾蜍、①两栖动物是很多农田害体物鳃呼吸;成体大多生蝾螈、大鲵(娃虫的天敌。

②由于环境污内活在陆地上,也可在娃鱼)染及水域面积缩减等原有水中游泳,用肺呼吸,因,两栖动物的种类和数脊皮肤可辅助呼吸。

量在减少。

柱爬行动体表覆盖角质的鳞片蜥蜴、龟、鳖、①鳖可食用,鳖甲入药;物或甲;用肺呼吸;在蛇、扬子鳄、②蛇毒治病;③避役捕食陆地上产卵,卵表面避役(变色龙)昆虫。

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第一章 动物的主要类群 一、无脊椎动物类群: 无脊椎动物:身体内没有 脊椎骨 组成的 脊柱 的动物。

1.腔肠动物:——低等的多细胞动物
(1)常见的腔肠动物:
生活在海洋中(4个): 生活在淡水中(1个):水螅
(2)水螅形态结构
身体只能分出 上下 ,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以
有多个切面将身体分为对称的两部分,这种体形称为 辐射对称 。

A.食物由 口 进入,在 消化腔 内消化,食物残渣由 口 排出。

B.水螅的口周围伸展着 触手 ,用于探寻和捕捉食物。

C.体壁由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成。

水螅的生殖方式是 出芽生殖 。

(3)腔肠动物的主要特征
身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肝门
(4)与人类的关系
珊瑚虫分泌的 石灰质物质,堆积构成 珊瑚礁,为海地的鱼类等海洋生物提供了重要的 栖息场所和 庇护地。

扁形动物
(1)常见的扁形动物(4种):
(2)涡虫的形态结构
A.形态特征:身体扁平,呈 左右 对称,也称 两侧 对称。

B.两侧对称的特点:身体可以分出前后、左右和背腹,前端 感觉器官集中,
能够最先感受外界的刺激,使身体定向运动,身体的两侧和腹
面通常有专门的运动器官。

这样的体形,使得运动更加准确有效,有利于动
物 运动 、 捕食 和 防御 。

涡虫是自由生活的,非寄生。

(3)扁形动物的主要特征
身体呈两侧对称;背腹扁平; 有口无肝门
3.线形动物
(1)常见的线形动物(6: (2)蛔虫的形态特征:
A.身体 细长 ,呈 圆柱 形,体表有 角质层 ,起到 保护 作用。

蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、秀丽隐杆线虫
涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾海葵、海蜇、水母、珊瑚虫
B.蛔虫寄生在人体 小肠 中,靠吸收小肠中的 半消化的食糜 生活。

C.过着寄生生活的特性是:口、肠、肝门组成的 消化器官 简单。

(3)秀丽隐杆线虫是自由生活的线性动物。

(4)线形动物的主要特征: 身体细长呈圆柱形; 体表有角质层;有口有肝门
4. 环节动物
(1)常见的环节动物(3个) (2)蚯蚓的形态结构
A.身体呈 长圆筒 形,由许多相似的 环形体节 组成,
B.前部有几个体节界限不明显,颜色与其他体节不同,
C.比其他体节要厚,这个结构称为: 环带 。

D.身体分节对于运动的意义:使蚯蚓躯体运动灵活
E.运动:靠 刚毛 和 肌肉 的配合完成运动。

F.食物:以土壤中的 有机物 为食。

G.生活环境: 潮湿 、 疏松 、 富含有机物 的土壤。

H.呼吸:体壁分泌 黏液 ,使体表保持 湿润 。

体壁密布 毛细血管 ,
氧气——体表黏液——体壁血管——供氧——二氧化碳——体壁毛细血管排出
益处:疏松土壤;排除的粪便中含有丰富的氮磷钾等养分,提高土壤肥力;营养价值高。

(3)环节动物主要特征
身体呈长圆筒形;由许多相似的体节构成; 靠刚毛或疣足辅助运动
5.软体动物
1)软体动物约有10万种以上,是世界上第 二 大类群。

(2)常见的动物代表: 石鳖 、 蜗牛 、 乌贼 、 河蚌 等。

(3)双壳类:无头部,2片贝壳,运动器官是足。

常见的双壳类动物: 河蚌 、 缢蛏 、 扇贝 、 文蛤 等。

(4)縊蛏结构
A.柔软的身体外面包裹着 外套膜 ,分泌的物质形成了坚硬的 贝壳 ,起到 保护 作用。

B.运动结构是 足 ;呼吸器官为 鳃 ;
出水管、入水管是 食物 和 气体 的进出通道。

(5)软体动物的主要特征
柔软的身体表面有外套膜,大多数具有贝壳;运动器官是足
6.节肢动物
(1) 节肢 动物是最大的动物类群,目前已经命名的种类有120万种以上,占所有已知动物种数的 80% 以上。

(2) 昆虫 是节肢动物中种类最多的一类动物。

(3) 常见的昆虫有: 蝗虫 、七星瓢虫 等。

环带 后端
前端 蚯蚓、沙蚕、蛭
(4) 蝗虫的结构特征 感觉器官 A.头部: 主要负责 感觉 、摄食 。

口: 摄食
三对足: 前足 、 中足 、 后足 ,
B.胸部: 两对翅:适应 飞行 。

C.腹部:容纳内脏器官。

D.体表有 气门 ,用于 呼吸 。

E.身体的表面具有坚硬的 外骨骼 ,不仅能够 保护自己,还能起到 防止体内水分蒸发 的作用。

(5)昆虫的主要特征:有一对触角、三对足,一般有两对翅
(6)节肢动物的主要特征
体表有坚韧的外骨骼, 身体和附肢都分节
二、脊椎动物类群
脊椎动物:身体内有 脊椎骨 组成的
脊柱 的动物。

1. 鱼
(1)身体结构分为3大部分:头部、躯干部、尾部
(2)体型: 流线型 ,有利于 减少水中运动阻力
(3)体表特点:身体表面覆盖 鳞片 ,它的表面分泌 黏液 ,起到保护作用。

(4)呼吸:用 鳃 呼吸。

水中氧气——口——鳃中的 毛细血管 ——供氧之后的水——从 鳃盖后缘 排出
运动中心
水中 氧气 减少, 二氧化碳 增加 一堆触角
三个单眼 一对复眼 用于支撑身体,善于跳跃 昆虫蜕皮:
——外骨骼
呼吸器官:气管
(5)运动: 尾部 、 躯干部 的摆动、 鳍的协调作用 游泳。

(6)著名的“四大家鱼”:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 (7)鱼的主要特征
①生活在水中; ②体表常有鳞片覆盖; ③用鳃呼吸;
④通过尾部、躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳
2.两栖动物
(1)青蛙的身体结构和生理特征
A.生殖与发育:在水中受精、发育 生活环境:①幼体生活在水中,成体大多数生活在陆地上也可在水中游泳;
②生活在稻田、池塘等绿色环境中。

C.体表:呈 绿 色,起到 保护 作用,不被天地发现,又便于 捕食 。

D.皮肤:裸露,分泌 黏液 使得皮肤湿润,密布 毛细血管 ,起到 辅助呼吸 作用
E.身体结构 鼻孔:呼吸的气体通道 眼睛
鼓膜: 感知声波 前肢:短小,支撑身体 后肢:发达,趾间有 蹼 ,便于跳跃、划水 呼吸:用 肺 呼吸,但其结构不发达,需通过 皮肤 辅助呼吸。

(2)两栖动物主要特征
①幼体生活在水中, 用 鳃 呼吸;
②成体大多数生活在陆地上,也可在水中游泳,用 肺 呼吸,皮肤可辅助呼吸
3.爬行动物——真正的陆生脊椎动物
(1)蜥蜴的身体结构和生理特征
A.生殖和发育: 陆地 产卵,有 卵壳 保护 (生殖和发育过程摆脱了对水的依赖)
B.皮肤:干燥,表面覆盖角质的 鳞片 ,起到 保护 作用,减少 体内水分的蒸发
C.呼吸:用 肺 呼吸,其结构发达——能满足在陆地上对氧气的需求;
D. 身体结构:颈部——头能灵活转动,便于 觅食 和 避敌 ;
四肢短小——能贴地面迅速爬行;
(2)爬行动物主要特征
①体表覆盖角质的鳞片或甲; ②用肺呼吸; ③在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳。

4.鸟
(1)鸟的身体结构和生理特征
A.体型: 流线 型(有利于 减少飞行中空气阻力 )
B.体表:体表覆 羽 ,起到 保温、保护 作用,前肢变成 翼 ,适于 扇动空气飞行 感觉器官 注: 海马..是鱼 其他两栖动物: 大鲵(娃娃鱼)、 蟾蜍、蝾螈
其爬行动物:龟、鳖、蛇、避役(变色龙)
C.肌肉:胸肌发达(牵动两翼完成飞行)
D.骨骼:胸骨有龙骨突,利于着生胸肌;
骨骼轻、薄、坚固,有些骨内部中空(长骨中空),有利于减轻体重
E.消化系统:发达,食量大,消化能力强——提供足够的有机物
直肠短,排出粪便迅速——减轻飞行的体重
F.循环系统:心跳频率快,体温高而恒定。

提高运输营养物质和氧的能力;保证飞行时有足够的能量。

G.呼吸系统:用肺呼吸,具有独特的气囊辅助呼吸
双重呼吸(鸟类特有):呼吸一次,氧气经过2次肺完成2次气体交换。

气囊的作用:①辅助呼吸,提高气体交换的效率;②减轻身体比重
③减少内脏之间的摩擦;④散发体内热量
H.鸟类通过卵生繁殖后代,有卵壳起到保护作用
(2)动物划分
①恒温动物:体温不会随着外界温度的变化而变化;如鸟、哺乳动物。

②变温动物:体温随着外界温度的变化而变化;如鱼、两栖动物、爬行动物
恒温对动物生存的意义:①增强了动物对环境的适应能力;②扩大了动物的分布范围;
③减少动物对环境的依赖性
(3)鸟的主要特征
①体表覆羽;②前肢变成翼;③有喙无齿;④有气囊辅助呼吸
5.哺乳动物
(1)特征分析
A.体表:体毛(保温作用);
B.生殖和发育:胎生、哺乳——提高了后代的成活率
胎生的方式为胚胎提供了充足的营养、保护及稳定的发育条件,减少了外界环境对胚胎发育的不利影响;哺乳的方式为后代提供了充足的营养,使得后代在优越的条件下迅速地生长和发育,同时使得哺乳动物的雌兽能较好的保护幼仔,提高后代的成活率。

C.身体结构:牙齿的分化(门齿、犬齿和臼齿)
门齿适于切断食物;臼齿适于磨碎、咀嚼食物;犬齿适于撕咬(撕裂)食物。

牙齿的分化提高哺乳动物的摄取食物的能力,又增强了对食物的消化能力。

D. 神经系统和感觉器官:发达,能够灵敏感知外界环境的变化,对环境的复杂多变及时作出反应(2)哺乳动物的主要特征
①体表被毛;②胎生,哺乳;③牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

哺乳动物:蝙蝠、鲸鱼、海豚、海豹等。

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