人教版六年级语文上册全册练习和答案
六年级上册语文课后习题参考答案(人教版)
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(人教版)六年级语文上册课后练习题参考答案六年级上学期语文第一单元一、《山中访友》1、给带点字选择正确的读音,打上“√”。
暖和(huo√ hé hè)的春日里,我和(huo hé√ hè)爸爸在小溪旁散步。
和(huo hé√ hè)风拂过,燕子的呢喃与小溪的流水声应和(huo hé hè√)着,感觉多么美妙啊!2看拼音,写词语。
qīng shuǎng yín sòng pù bù dǒu qiào(清爽) ( 吟诵 ) (瀑布)(陡峭)tǐng bá shēn qūjīng zhì yùn hán(挺拔)(身躯)(精致)(蕴含)ào mì xiá kè bié yóu shēn yì(奥秘)(侠客)(别有深意)3 根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。
(1)隐蔽、僻静的小路。
(幽径)(2)水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)(3)品德高尚,名望很大。
(德高望重)(4)很感兴趣地谈论。
(津津乐道)4、照样子,用带点的词语写句子。
(1)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?谁能说刘翔不能再次打破记录。
(2)忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是,树阴下的光斑都变成了圆圈,像鱼鳞,又像重叠的金环。
5、品读课文片段,完成练习。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,(陡峭)的悬崖!深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
人教版六年级上册语文试卷及答案(A4打印版)
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人教版六年级上册语文试卷及答案(A4打印版)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音,写词语。
huà zhóu wēi épù shài yì lǚpǔ xiěmáng tóng qín xián táo zuì二、用“√”选择带点字的正确读音。
露.出(lùlòu ) 滋.养(zīcī)雏.鹰(chúzhòu)记载.(zǎi zài)险恶.(wùè)归宿.(sùxiù)不禁.(jīn jìn)地窖.(jiào yáo)摩挲.(suō shā)颓.唐(tū tuí)熏.黑(xūn xiōnɡ)三、形近字组词。
瞪(_________)泰(_________)鞋(_________)刑(_________)橙(_________)秦(_________)靴(_________)刊(_________)四、把下面的四字词语补充完整,并选择合适的词语填空。
心(____)气(____)居(____)临(____)见(____)知(____)神机(____)(____)手(____)眼(____)斩(____)截(____)1.我们在日常生活中,要善于观察,善于分析,________,把问题解决好。
2.诸葛亮________,巧“借”东风打了胜仗。
五、选择正确的关联词语填入下列句子中。
虽然……但……既然……就……既……又……除了……还有……因为……所以……尽管……还是……1.第二天,我们背着书包在东河边聚齐了,________我和二牛,________二兰和石花。
2.________尼尔斯想回家,________已经完全不可能了。
人教版六年级语文上册练习册标准答案全
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人教版六年级语文上册练习册答案全————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:人教版六年级语文上册练习册答案全《配套练习册》答案1.山中访友我会读:wéifǔguānxuèxuánzàn我会画:B.√D.√我会辨1.D2B.3.C4.AC我会改:这山中的一切,都是我的朋友。
2.鸟儿呼唤着我。
露珠与我交换眼神。
我会选:B阅读屋:1.明灭悠悠德望旧2.凝视依旧3.B4.那座古桥,是我要拜访的第一个朋友。
2.山雨我会读:chuán自传tán子弹tiáo音调bǐng屏风tǔ呕吐fú佛祖我会写:幽优悠脆翠翠容融溶我会改:1.漂-飘酒-洒睫-捷2.象-像瑶-谣浙-渐析-晰我会选:1.安静2.幽静3.清静4.轻便5.轻盈6.轻捷阅读屋:1.比喻拟人排比2.墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿5.雨丝是手指6.因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认,而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。
3.草虫的村落我会写:静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找:1.寂静疲惫勤恳2.柔软后退热闹我会仿:吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊我会连:奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅我会改:1.草茎组成了森林。
2.目光追随着小虫。
我会辨:1.静谧2.寂静3.安静我会填:时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意阅读屋:1.比喻句:甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,想灵泉一般流了出来。
振翅声灵泉优美动听全神贯注 2.拟人句:皆为一件 3.A4.索溪峪的野我会读:zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú我会比:拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带我会补:拔拘舒望欲插我会写:1.顽皮蜿蜒环绕2.安全冷淡笔直我会填:1. 不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真我会辨:A.√阅读屋:1.天然野性惊险3. 山是野的 4.理解:看见了就害怕。
(部编)人教版六年级上册语文配套练习册答案
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部编人教版六年级上册语文配套练习册答案第一单元1草原1.乐.趣lè衣裳.shang 马蹄.tí目的地.dì拘束.shù礼貌.mào2.马蹄奶豆腐举杯稍微3.(1)翠色欲流(2)襟飘带舞4.(1)男女老少穿着各色的衣裳彩虹他们的衣服颜色鲜艳,色彩缤纷。
(2)明如玻璃的带子河水清澈开心表达1.清鲜明朗绿色墨线2.一碧千里翠色欲流3.实景:四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来。
联想:走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
2丁香花1.缀满幽雅伏案单薄模糊恍然2.浑浊淡蓝迷人大象挥手谈话谜语好像3.半树银装一片莹白一柄花蕾两片雪白两行丁香花两扇红窗4.霜树尽空枝——肠断丁香结青鸟不传云外信——丁香空结雨中愁芭蕉不展丁香结——同向春风各自愁5.(1)花苞盘花扣(2)紫丁香印象派的画墙上那片爬山虎,如同绿色的海洋。
微风吹过,绿波荡漾。
快乐阅读1.各种各样的问题2.C3古诗词三首1.喜鹊麻雀声名鹊起蝉鸣禅让金蝉脱壳道德品德得到2.江清月近人望湖楼下水如天3.(1)日暮客愁新(2)稻花香里说丰年(3)旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
快乐阅读1.翻跳吹雨来得气势猛烈2.黑云打翻的墨水白色的雨点珍珠生动形象地写出了下雨前和下雨时的景象。
4花之歌1.(1)④(2)②⑥2.(1)星星太阳星星的繁多、闪亮,太阳的巨大,唯一。
生动形象地表现出昼夜更替自然的变化。
快乐阅读1.①花开花谢的情景②花儿开放在绿荫间③花儿的成长过程④花儿是亲友之间交往的礼品2.亲友之间的礼品、婚礼送的花束、葬礼送的菊花。
3.诸元素之女排比第一单元综合练习一、参.cēn差.cī单薄.bó chā差.别二、绿毯姓陈衣裳彩虹喜鹊蝉鸣笨拙品德三、静寂的草原亮晶晶的眼睛幽雅的甜香忽飞忽落的小鸟星星般的小花会心的微笑四、1.对视 2.凝视注视俯视五、1.明月别枝惊鹊稻花香里说丰年《西江月.夜行黄沙道中》2.江清月近人《宿建德江》愉悦忧愁六、星星小花的多探窥七、示例:1.港湾里闪耀的灯光就像五颜六色的焰火,溅落人间。
新人教版六年级上册语文课后练习题答案
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新人教版六年级上册语文课后练习题答案(1)山中访友1.情地朗读课文。
说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”,想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答案参考作者在山中拜访了一些自然界的朋友,如老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等。
课文以“山中访友”为题,既是全文构思立意之本,又是以联想和想象构筑情境这一独特、鲜明的表现手法的凝聚,是文章的文眼,同时,也能唤起读者的猜想——作者到山中拜访了哪些“朋友”。
从而激起读者的阅读兴趣。
2.些描写中可以看出“我”和山里的?朋友:’有着深厚的感情?你是否也有过类似的体验?和同学交流交流。
参考答案作者把山中的一切都视为自己的亲密朋友,并与之亲切交流,字里行间体现了“朋友”间的深情厚谊。
如写老桥——“如一位德高望重的老人”;写鸟儿——“呼唤我的名字”;写露珠——“与我交换眼神”;写树木——“是我的知己”“仿佛自己也是一棵树”;写山泉——“要我重新梳妆”;写溪流———邀我“唱和”;写瀑布——“你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势”;写悬崖——“挺拔的身躯”“高高的额头上仿佛刻满了智慧”;写白云——“让天空充满宁静,变得更加湛蓝”;写云雀——谈“飞行中看到的好风景”。
在作者的眼里,这山中的一花一树,一鸟一石,一草一木都成了有着鲜活生命的人,从中我们可以体会到作者和山里“朋友”之间那份深厚的情谊。
我们都有着热爱大自然、热爱万物生灵的美好情怀,家乡的一山一水、一草一木无不让我们留恋和珍爱,人与自然和谐相处是无比幸福和快乐的,同学们可以回忆心中的美好体验,并真诚地与同学交流,共同分享这份快乐。
3.下面的句子,体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子,并抄下来。
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神老师指导:体会句子的妙处应用心去品读,并仔细揣摩句子所以含的思想感情,还要了解作者运用了怎样的修辞方法,来加强语言的表达效果,使思想感情表达得更加鲜明生动。
最新人教版六年级语文上册单元测试题及答案全套
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最新人教版六年级语文上册单元测试题及答案全套第一单元达标检测卷(60分钟100分)(一) 基础训练营(35分)1.加点字和注音全对的一组是( )(3分)A.静谧.(mÿ) 烘.烤(hōng) 演秦.(zîu)B.吟.诵(yín) 蕴.含(yùn) 音韵.(yùn)C.探.索(tàn) 身岖.(qū) 追.随(zhuÿ)D.挺拔.(bá) 谨.勉(qín) 亲戚.(qì)2.看拼音,写词语。
(7分)星期天,老师带我们去攀登dǒu qiào()的山峰,欣赏飞流直下的pù bù(),我们màn yïu()在崇山峻岭中,tàn suǒ()大自然的ào mì(),yín sîng()壮丽的诗篇,大山也仿佛和我们yí chàng yí hâ()。
3.请你为“肖”字加上偏旁,组成新的字填写在括号里。
(6分) 胜利的( )息弥漫的( )烟俊( )的姑娘陡( )的悬崖畅( )的商品( )好的苹果4.写出下列加点词的近义词。
(4分)(1)你弓着腰,俯身凝望..着那水中的人影、鱼影、月影。
( )(2)阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认..。
( )(3)蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦..。
( )(4)汽车吼叫着,车身摇晃..着,卵石挤碰着。
( )5.按要求写词语。
(3分)(1)含有反义词的四字词语:____________(2)含有动物名称的四字词语:__________(3)含有数字的四字词语:______________6.根据要求改写句子。
(6分)(1)这山中的一切,难道不吸引我吗?(改为肯定句)______________________________________________________________________________________________________________________(2)花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。
人教版六年级语文上册练习册详细标准答案全
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人教版六年级语文上册练习册详细标准答案全人教版六年级语文上册练习册答案全《配套练习册》答案1.山中访友我会读:wéifǔguānxuèxuánzàn我会画:B.√D.√我会辨1.D2B.3.C4.AC我会改:这山中地一切,都是我地朋友.2.鸟儿呼唤着我.露珠与我交换眼神.我会选:B阅读屋:1.明灭悠悠德望旧2.凝视依旧3.B4.那座古桥,是我要拜访地第一个朋友.2.山雨我会读:chuán自传tán子弹tiáo音调bǐng屏风tǔ呕吐fú佛祖我会写:幽优悠脆翠翠容融溶我会改:1.漂-飘酒-洒睫-捷2.象-像瑶-谣浙-渐析-晰我会选:1.安静2.幽静3.清静4.轻便5.轻盈6.轻捷阅读屋:1.比喻拟人排比2.墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿5.雨丝是手指6.因为阳光下山林地色彩层次多得几乎难以辨认,而雨中地景色都融化在水淋淋地嫩绿中了.3.草虫地村落我会写:静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找:1.寂静疲惫勤恳2.柔软后退热闹我会仿:吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊b5E2R。
我会连:奇异地游历细小地草茎坚硬地黑甲好奇地目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅p1Ean。
我会改:1.草茎组成了森林.2.目光追随着小虫.我会辨:1.静谧2.寂静3.安静我会填:时已傍晚作者对奇异游历地痴迷欢快和得意阅读屋:1.比喻句:甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀,优美地音韵,想灵泉一般流了出来.振翅声灵泉优美动听全神贯注2.拟人句:皆为一件3.A DXDiT。
4.索溪峪地野我会读:zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú我会比:拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带我会补:拔拘舒望欲插我会写:1.顽皮蜿蜒环绕2.安全冷淡笔直我会填:1. 不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真我会辨:A.√阅读屋:1.天然野性惊险3. 山是野地 4.理解:看见了就害怕.感受:让人感到山地惊险. 5.夸张突出索溪峪地山是多么惊险.RTCrp。
人教版六年级语文上册各单元测试题全册,含答案
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人教版六年级语文上册各单元测试题全册,含答案 Revised by BETTY on December 25,2020六年级语文上册第一单元测试字词小天地(22分)一、读句子,写词语。
(6分)ìnɡmì( )的大千世界,yùn hán( )着无穷的ào mì( ),有志的孩子去积极tàn suǒ( )吧。
2.树林里十分热闹,有的小鸟仿佛在yín sònɡ( )诗歌,有的小鸟仿佛在yǎn zòu( )吉他,有的小鸟仿佛在歌唱春天。
二、用“肖”字加偏旁组字填空。
(4分)陡的悬崖俊的姑娘畅的商品遥的生活弥漫的烟胜利的息满地的纸香甜的元三、补充成语。
(8分)( )高望重意味( )长投( )取巧 ( )( )乐道望( )生畏随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞五、择优录取,选词填空。
(6分)保护呵护爱护1.护士阿姨悉心()每一个刚降临人间的小生命。
2.我们要注意书写姿势,()自己的眼睛。
3.小名很()自己的书本,给新书都包上了书皮。
技术战术技艺4.张叔叔修理汽车的()十分熟练,至今没有遇到难题呢。
5.魔术师的()高超,表演的魔术神奇无比。
6.全军将士个个都赞叹朱总司令的()高明。
句子百花园(23分)一、点击名句,补充名言警句。
(6分)1.,化作春泥更护花。
(龚自珍)2.,每于寒尽觉春生。
(张维屏)3.,虫声心透绿窗纱。
(刘方平)4.此夜曲中闻折柳,。
(李白)5.卧看满天云不动, 。
(陈与义)6.不是花中偏爱菊, 。
(元稹) 二、选填关联词语,并用落选的一个关联词语造句.............。
(4分)与其……不如 无论……都 如果……就 哪怕……也1.( )我们放松了对自己的要求,( )会退步不前。
2.( )是读山还是品水,他( )将受到新的启迪。
3.( )山再高路再险,他( )能想方设法爬上去。
人教版六年级上册语文练习册答案
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�异惊�异诧
。词义近的语词列下出写�1� 。译翻铎振郑由� 》集月新《的他自选 诗首这。家育教和家动活会社、人哲、师术艺学文的大伟最度印初纪世 02�尔戈泰①]释注[ 。去游来游间中影阴与苇芦在�鸭只两那做想还�上枝高最的你在息栖 �儿鸟只一做想 �长俱而光日了随�上面水在 �子影的你做想�杈枝的萧萧你过吹。风做想他 。着想里那在坐地静静子孩�去游来游上子影苇芦在�苇芦着挨子鸭只两 。毡花的色金着织在梭小的息不停不像好�舞跳上波微在光日
。人似来 醒要着扎挣人的着睡像好�动摇上面水在便影黑大的你。去水的灌满了汲�边池到常们人妇 �么根树的缠纠的下地入深那你着望地异诧�内窗在坐样怎他得记不你 �子孩的似儿鸟的 你了开离又巢筑上枝的你在那像就�子孩的小小那了记忘曾可你�树榕头蓬的边池在站�喂 尔戈泰 树榕
。习练成完�文短读默.7 。受感 的特独人诗了达表�写来� 物人 �的言有、情有作当� 物景 �的”言无“ 、 ”情无“似 看把�像想和想联的富丰了用运都�样一文课的元单本与们它现发我�句诗些这了读 。 花护更尽开花此 �菊爱偏中花是不�6� 。 东俱我与云知不 �动不云天满看卧�5� 。情园故起不人何� 柳折闻中曲夜此 �4� 。纱窗绿透新声虫� 暖气春知偏夜今 �3� 。 。 春生觉尽寒于每 �情有却言元物造�2� 花护更泥春作化 �物情元是不红落�1� 。想想读读�句诗充补.6 ” 。题命的子辈一我是索探和知求。多很多很是还题问的知未可 � � ② �了到然虽�十四年今我“ �说他�算打么什有后今伯伯李家学科问者记小�4� 。来下不闲是还却� � ③ �已管尽他�寿大十六完过刚年去爷爷我�3� 。轻年么那得显然依却来歌秧起扭� � ④ �然虽�了三十五员演位这�2�
献奉设建的国祖为�作工北西大去求要动主他� � ①
【部编人教版】【六年级语文】上册全册课课练课时练课时作业全册27课50课时带答案+单元测试卷8套含答案
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一、看拼音写词语。
zhuì mǎn yōu yǎ1.丁香花开了,星星般的小花()枝头,散发着淡淡的()的甜香。
fúàn2.爸爸已经连续()工作了三个小时。
huǎng hū3.这位老人回想着自己过去的生活,神情()。
二、多音字注音并组词。
参()()()系()()薄()()解()()()三、写出下列词语的近义词。
轻灵---()浑浊---()单薄---()模糊---()遮掩---()潇洒---()一、缀满优雅伏案恍惚二、cān参加 shēn人参 cēn参差不齐 xì联系 jì系扣bó单薄báo 薄饼 jiě解答xiè解数jiè押解三、灵巧污浊瘦弱朦胧遮盖洒脱一、默写填空。
1.芭蕉不展丁香结,。
2. ,丁香空结雨中愁。
3. ,纵放繁枝散诞春。
4.霜树尽空枝,。
二、读《丁香结》,回答文后问题。
丁香结,这三个字给人许多想象。
在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?1.仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
2结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
3.理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?4.著名诗人戴望舒的《面巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香- -样的颜色,丁香一样的芬芳,汀香一样的忧愁....”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
一、1.同向春风各自愁 2.青鸟不传云外信 3.殷勤解却丁香结4.肠断丁香结二、1.①星星般的小花,许多小花形成一簇②花开有紫、红、白等色,3淡淡的幽雅的甜香。
2.原因有二:①丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
人教版六年级语文上册全册练习和答案
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人教版六年级语文上册全册练习和答案二、1、为加点字选择正确的读音唱和.(hèhé) 树冠.(ɡuānɡuàn) 旋转.(zhuàn zhuǎn)蕴.含(yùn wēn) 湛.蓝(zhàn shèn)栀.子(zhīzī)2、根据解释写出相应的词语.(1)隐蔽、僻静的小路 ( 幽径 )(2)道德高,名望重. (德高望重)(3)很感兴趣地谈论. (津津乐道)(4)水波忽明忽暗的样子.(波光明灭)3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(A)去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养.江岸后面是起伏的山.峦和绵延不断的树林.①这儿的景色真是美极了!②那儿的景色真美!③六和塔静静地矗立在钱塘江边,④六和塔在钱塘江边静静地矗立着,⑤帆影点点的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥4、读句子,体会句子的表达方法和感情(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人.☆这个句子用了比喻的修辞手法,把“老桥”比作“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.☆这个句子用拟人的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊.(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌.☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想.从中,我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界.这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势.你好,(陡峭)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧.你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝.喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景.1、按原文在括号中填入恰当的形容词.2、选文采用排比、拟人的修辞手法,依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物,表达了作者热爱大自然的感情.3、文中划线的句子是(反问)句,请将它变为陈述句.这山中的一切,全都是我的朋友.4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情.3、草虫的村落1、辨字组词俏(俊俏)庞(庞大)烤(烧烤)巷(小巷)谥(谥号)峭(陡峭)宠(宠爱)拷(拷问)港(香港)谧(静谧)2、写出下列词语的反义词和近义词静谧(喧闹)(安静)娇小(臃肿)(玲珑)勤勉(懒惰)(勤奋)僻静(嘈杂)(清净)3、按课文填空并回答问题.(1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了(茂盛的森林).一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里.我想它一定是(游侠)吧!☆从这个句子,我感受到了这小虫很坚强,不因为迷路而丧失了斗志 . (2)甲虫音乐家们( 全神贯注 )地振着翅膀,优美的音韵,像( 灵泉一般)流了出来.☆从这个句子中,我感受到了只有属于大自然的声音,才是最纯洁,最唯美,最安宁,最艺术的.4、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来.我在“草虫的村落”看到了:一只英勇的黑甲虫、一只娇小的甲虫、大街、小巷、小圆虫、粗壮的黑甲虫、蜥蜴、一群黑甲虫、一群音乐演奏者、在劳动的村民、测气候者、工程师.一群音乐演奏者.5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来.一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里.我想他一定是游侠吧!你看他虽然迷了路,任傲然地前进着.他不断地左冲右撞,终于走出了一条路.①我喜欢去植物园,是为了静.②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类.它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见蟋蟀在草丛中悠悠扬扬的"弹琴"声.……令耳朵听得很深.它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见月光下的荷影……令眼睛望得可远可细.仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林.③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园.满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来.一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂.草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花.那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散.那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗.1、给加点字选择正确注音.血.(xuè xiě)脉曲.(qū qǔ)径负荷.(hè hé)2、结合上下文解释词语的意思天涯海角:形容极远的地方,或相隔极远.不胜负荷:承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等3、结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解.不光是指心灵增加深度,也能使看到更多、听到更多的事情,对大自然的了解更加得深刻4、仿照前面一句的内容,在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子.5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句,抄写下来比喻句:它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见月光下的荷影……令眼睛望得可远可细.拟人句:“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗.丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意.请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受.一天,我拿了几粒糖要引蚂蚁出洞. 过了一会儿,蚂蚁果真出来了,它们满身的黑色,一看就是一个英勇的斗士,它们的外貌使它们显得格外神秘,一对触须就是它们通讯的工具,在跟它们的伟大精神联系起来,简直叫人惊叹那!它闻了闻,好象不知道这是什么东西,等它反复观察,确认这是食物时,回了洞,把更多的蚂蚁都叫出来,蚂蚁首领得知后,把大军调了出来.它们有的咬一口,先拿回洞里,有的则一起搬,还不到20分钟,我给的糖它们全搬走了,我目瞪口呆. 蚂蚁居然有这么大的力气,看来我们也要学学蚂蚁团结协作的精神了!4* 索溪峪的“野”①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸.(蜿蜒)②随着自己的心意,想要怎样就怎样. (随心所欲)③不局限于一种规格或形式. (不拘一格)④形容美女身材细长或花木等形体挺拔. (婷婷玉立)⑤年龄已超过了六十岁. (年过花甲)2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”?是怎样描写山是野的.索溪峪的山,是天然的美,是野性的的美.这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏.什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤.这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒.这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□1、在□处加上标点.2、这段文字采用先总后分的方法描写索溪峪的山,写出了索溪峪的山天然的美、野性的美的特点.3、将短文分为四层,并概括每层的意思.第一层:总写索溪谷的山的天然美,野性美的特点.第二层:具体写索溪谷的惊险美.第三层:具体写索溪谷磅礴的美.第四层:具体写索溪谷的所心所欲、不拘一格的美.4、划线句子采用了比喻和拟人的修辞手法.5、摘抄文中写山的词语.断壁悬崖、拔地而起、一峰独秀、千峰万仞、绵亘蜿蜒、磅礴、直插云天第一单元综合练习dǒu qiào yín sònɡào mì yùn hán( 陡峭) ( 吟诵 ) ( 奥秘) (蕴含)jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn(静谧 ) (烘烤) (音韵 ) ( 勤勉)2、填字组词(津津)乐道(德)高(望)重(庞)然大物意味(深长)(行色)匆匆(横)冲(直)撞不(拘)一格年过(花白)3、按课文原文填空,体会表达的妙处.(1)(捡起)起一朵落花,捧在手中,我嗅到(了大自然的芬芳清香);(拾)一片落叶,细数精致的纹理,我看到了(蕴含的生命的奥秘);(捧)起一块石头,轻轻敲击,我听见了(远古火山爆发的声浪,听见了时间隆隆的回声).☆这组排比句,通过嗅觉、视觉、听觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的感叹和想象 .(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中( 流动),流进我的( 眼睛 ),流进我的( 心胸 ).☆这个句子写出了雨中山林的水淋淋、富有动感、极具生命力、让人难以忘却的美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,也是用心灵感受到的.(3) 我(悠悠扬扬)地漫游了一个下午,直至夕阳(亲吻)着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的(心灵)唤回来.☆这是一个拟人句,从中我体会到了心灵沉浸在奇异游历中的依依不舍之心.4、日积月累——填一填☆落红不是无情物,化作春泥更护花.☆今夜偏知春气,暖虫声新透绿窗纱.☆卧看满天云不动,不知云与我俱东.☆造物无言却有情,每于寒尽觉春生.第一抹春痕看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨.太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕.学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着.草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白.我站在那里端详了许久,心中一时有些感动.我相信,这是天地间的第一抹春色.在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的( 1 )和( 2 )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到.当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过.我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里.坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了.这以后,稍一(3),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了.桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑.想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,(2)的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上.终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光.教室里,被映上了一层淡淡的暖意.1、结合语境,解释下面词语和句子的意思.娇娇:嫩绿刚发芽太阳依旧病恹恹的样子:太阳光微弱2、选择恰当的词填入文中括号内①耐心②细心③留心3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么?春天来了4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上.”中的“染”换成“插”好不好?为什么?不好因为用“染”是把花比作了春天,用“插”显然不能表现出这种意境.5、文章开头部分的环境描写有什么作用?开头用环境描写为下文做铺垫最感动的是:终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光6、文中你最受感动的句子是哪个?说说为什么.最感动的是:终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光表现了老师对学生的喜爱.关心1、学习这一单元的课文,我不但欣赏到了大自然的美景,体会到了作者对大自然的热爱.还学到了一些写作方法:①比喻②拟人③排比,联想,想象.。
人教版六年级上册语文练习题及答案
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人教版六年级上册语文练习题及答案我会读:111211 我会写:瀑峭津躯侠爆俏律抠狭我会画: B D 我会填的瀑布的天空的风景的纹理地挥手地打招呼一老人一小诗一落花一落叶一明境一归鸟我会变1.比喻 1.反问.拟人.排比、拟人我会改1、这山中的一切都是我的朋友2.鸟儿欢快的唱着歌;露珠在叶子上顽皮的滚动着。
我会选 B 日积月累运用了拟人的表达手法;形象的表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
文中类似的句子:走出门;就与微风撞了个满怀1阅读屋1.波光明灭岁月悠悠德高望重依然如旧凝视仍然、A4、那座古桥;是我要拜访的第一个老朋友、把老桥比喻为一位德高望重的老人;不但写出了桥的古老;而且也突出了他默默无闻为大众服务的品质;充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
二.山雨我会读chuan 传记 tan子弹 tiao 音调 bing 屏风 tu呕吐fu 佛祖我会写幽静优美悠扬清脆青翠翠绿容貌融化溶解我会改1.飘飘洒洒、捷2、像、谣、晰、渐我会填歌谣摇晃飘落漂亮一缕一楼键盘健康我会选 1.安静.幽静.清静.轻便 .轻盈.轻捷阅读屋1、比喻、拟人、对比2、墨绿、翠绿、淡青、金黄、红色、嫩绿、雨滴像无数轻快的音符;演奏出美妙的音乐4、无字的歌谣奇妙无比的琴键轻捷柔软的手指幻想的色彩5、雨丝是手指6、因为雨中没有阳光的照射;山林的颜色差异较小;在雨水的滋润下;是透明且耀眼嫩绿三、草虫的村落我会写静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找安静疲倦勤奋柔软后退热闹我会仿热热闹闹欢欢喜喜快快乐乐是是非非打扮打扮彼此彼此雪白雪白咯吱咯吱上蹿下跳左顾右盼前赴后继南辕北辙得意洋洋含情脉脉风度翩翩硕果累累我会比俏丽陡峭庞大宠爱烘烤石拱桥小巷香港寒暄喧闹蜂蜜秘密音韵蕴藏勤勉免除我会改1、草茎组成了森林、目光追随着小虫3、美丽的村子散布在平缓的山丘上4、千万只小蜜蜂在蜂箱前嗡嗡移动;好想千万只小型发动机。
我会变静谧安静寂静我会填此时已是傍晚;作者对奇异游历的痴迷;欢乐和惬意2阅读屋1、甲虫音乐家们全神贯注得振着翅膀;优美的音韵;像灵泉一般流了出来。
人教版六年级上册语文试卷及答案(完整版)
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人教版六年级上册语文试卷及答案(完整版)班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音,写词语。
píng zǎo cí tiětái xiǎn wài bīndiǎn zhuìxiù tǒng héǎi bèng tiào二、给加点的字选择正确读音。
曝.晒(pùbào)劲.挺(jìng jìn)瞟.了一眼(piáo piǎo)东奔西窜.(cuān cuàn)叉.腿(chàchǎ)戛.然而止(gājiá)入场券.(juàn quàn)追悼.(dào diào)叱咤.(chàzhà)驰骋.(chěng chéng)三、辨字组词。
颗(_________)梳(_________)梭(_________)歹(_________)棵(_________)疏(_________)棱(_________)夕(_________)四、把下列词语补充完整。
(____)(____)不安(____)惊(____)跳呆(____)呆(____)孤(____)自(____)技(____)一(____)大步(____)(____)五、选词填空。
严峻严肃严格严明1.我们(_______)地看着那冉冉升起的五星红旗。
2.父亲保持着他那惯有的(________)态度,没有向他们讲任何道理。
3.军队里有着(_______)的纪律。
4.老师对我们要求很(_______)。
如果……就……虽然……但是……5.(_______)明天下雨,我们(______)不去春游了。
6.(_______)居里夫人一生获得了许多荣誉,(______)却没有被盛名宠坏。
六、按要求改写句子。
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一、1、山中访友三、1、为加点字选择正确的读音唱和.(hèhé) 树冠.(ɡuānɡuàn) 旋转.(zhuàn zhuǎn)蕴.含(yùn wēn) 湛.蓝(zhàn shèn)栀.子(zhīzī)2、根据解释写出相应的词语。
(1)隐蔽、僻静的小路 ( 幽径 )(2)道德高,名望重。
(德高望重)(3)很感兴趣地谈论。
(津津乐道)(4)水波忽明忽暗的样子。
(波光明灭)3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(A)去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山.峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了!②那儿的景色真美!③六和塔静静地矗立在钱塘江边,④六和塔在钱塘江边静静地矗立着,⑤帆影点点的江面上碧波粼粼,⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,A.②③⑥B.①④⑤C.②③⑤D.①④⑥4、读句子,体会句子的表达方法和感情(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了比喻的修辞手法,把“老桥”比作“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
☆这个句子用拟人的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
(3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。
从中,我们真切地感受到作者与树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,(清凉)的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,(汩汩)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,(飞流)的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,(陡峭)的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,(悠悠)的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,(淘气)的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用排比、拟人的修辞手法,依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物,表达了作者热爱大自然的感情。
3、文中划线的句子是(反问)句,请将它变为陈述句。
这山中的一切,全都是我的朋友。
4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。
3、草虫的村落1、辨字组词俏(俊俏)庞(庞大)烤(烧烤)巷(小巷)谥(谥号)峭(陡峭)宠(宠爱)拷(拷问)港(香港)谧(静谧)2、写出下列词语的反义词和近义词静谧(喧闹)(安静)娇小(臃肿)(玲珑)勤勉(懒惰)(勤奋)僻静(嘈杂)(清净)3、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了(茂盛的森林)。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是(游侠)吧!☆从这个句子,我感受到了这小虫很坚强,不因为迷路而丧失了斗志。
(2)甲虫音乐家们( 全神贯注)地振着翅膀,优美的音韵,像( 灵泉一般)流了出来。
☆从这个句子中,我感受到了只有属于大自然的声音,才是最纯洁,最唯美,最安宁,最艺术的。
4、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
我在“草虫的村落”看到了:一只英勇的黑甲虫、一只娇小的甲虫、大街、小巷、小圆虫、粗壮的黑甲虫、蜥蜴、一群黑甲虫、一群音乐演奏者、在劳动的村民、测气候者、工程师。
一群音乐演奏者。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想他一定是游侠吧!你看他虽然迷了路,任傲然地前进着。
他不断地左冲右撞,终于走出了一条路。
①我喜欢去植物园,是为了静。
②静,仿佛能使一切增加深度,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声,听见水声,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声,听见蟋蟀在草丛中悠悠扬扬的"弹琴"声。
……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见月光下的荷影……令眼睛望得可远可细。
仿佛,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天,我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉,连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去,花茎就不胜负荷地弯垂了下来,“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血.(xuè xiě)脉曲.(qū qǔ)径负荷.(hè hé)2、结合上下文解释词语的意思天涯海角:形容极远的地方,或相隔极远。
不胜负荷:承受不起、担负不起巨大压力、负担、责任等3、结合文章,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
不光是指心灵增加深度,也能使看到更多、听到更多的事情,对大自然的了解更加得深刻4、仿照前面一句的内容,在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句,抄写下来比喻句:它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天,看见月光下的荷影……令眼睛望得可远可细。
拟人句:“太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊,吓得蜂儿直跳起来,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。
请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。
一天,我拿了几粒糖要引蚂蚁出洞。
过了一会儿,蚂蚁果真出来了,它们满身的黑色,一看就是一个英勇的斗士,它们的外貌使它们显得格外神秘,一对触须就是它们通讯的工具,在跟它们的伟大精神联系起来,简直叫人惊叹那!它闻了闻,好象不知道这是什么东西,等它反复观察,确认这是食物时,回了洞,把更多的蚂蚁都叫出来,蚂蚁首领得知后,把大军调了出来。
它们有的咬一口,先拿回洞里,有的则一起搬,还不到20分钟,我给的糖它们全搬走了,我目瞪口呆。
蚂蚁居然有这么大的力气,看来我们也要学学蚂蚁团结协作的精神了!4* 索溪峪的“野”1、根据意思写词语①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
(蜿蜒)②随着自己的心意,想要怎样就怎样。
(随心所欲)③不局限于一种规格或形式。
(不拘一格)④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。
(婷婷玉立)⑤年龄已超过了六十岁。
(年过花甲)2、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”?是怎样描写山是野的。
索溪峪的山,是天然的美,是野性的的美。
这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。
什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。
这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相对相依□宛如“热恋情人”□婷婷玉立□则好似“窈窕淑女”□1、在□处加上标点。
2、这段文字采用先总后分的方法描写索溪峪的山,写出了索溪峪的山天然的美、野性的美的特点。
3、将短文分为四层,并概括每层的意思。
第一层:总写索溪谷的山的天然美,野性美的特点。
第二层:具体写索溪谷的惊险美。
第三层:具体写索溪谷磅礴的美。
第四层:具体写索溪谷的所心所欲、不拘一格的美。
4、划线句子采用了比喻和拟人的修辞手法。
5、摘抄文中写山的词语。
断壁悬崖、拔地而起、一峰独秀、千峰万仞、绵亘蜿蜒、磅礴、直插云天第一单元综合练习1、读拼音,写词语dǒu qiào yín sònɡào mì yùn hán( 陡峭) ( 吟诵 ) ( 奥秘) (蕴含)jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn(静谧 ) (烘烤) (音韵 ) ( 勤勉)2、填字组词(津津)乐道(德)高(望)重(庞)然大物意味(深长)(行色)匆匆(横)冲(直)撞不(拘)一格年过(花白)3、按课文原文填空,体会表达的妙处。
(1)(捡起)起一朵落花,捧在手中,我嗅到(了大自然的芬芳清香);(拾)一片落叶,细数精致的纹理,我看到了(蕴含的生命的奥秘);(捧)起一块石头,轻轻敲击,我听见了(远古火山爆发的声浪,听见了时间隆隆的回声)。
☆这组排比句,通过嗅觉、视觉、听觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的感叹和想象。
(2)这清新的绿色仿佛在雨雾中( 流动),流进我的( 眼睛),流进我的( 心胸)。
☆这个句子写出了雨中山林的水淋淋、富有动感、极具生命力、让人难以忘却的美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,也是用心灵感受到的。
(3) 我(悠悠扬扬)地漫游了一个下午,直至夕阳(亲吻)着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的(心灵)唤回来。
☆这是一个拟人句,从中我体会到了心灵沉浸在奇异游历中的依依不舍之心。
4、日积月累——填一填☆落红不是无情物,化作春泥更护花。
☆今夜偏知春气,暖虫声新透绿窗纱。
☆卧看满天云不动,不知云与我俱东。
☆造物无言却有情,每于寒尽觉春生。
第一抹春痕看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。
草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。
我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。
我相信,这是天地间的第一抹春色。
在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的(1 )和( 2 )呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。
当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。
我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。
坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
这以后,稍一(3),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。
桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。