孟子两章训练题3

《孟子两章》
《得道多助，失道寡助》同步练习
一、文学常识填空：
1、孟子，名 。

时期 学派的代表人物。

2、《孟子》是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七 篇。

南宋朱熹将《孟子》、 、 、 并称为“四书”。

二、解释一词多义：
道：1、会天大雨，道．不通（ ）2、得道．者多助（ ）3、伐无道．
，诛暴秦（ ）
池：1、有良田美池．桑竹之属（ ）2、池．
非不深也（ ）
三、解释加粗的词：
1、环．而攻之而．不胜（ ） ２、是．
天时不如地利也（ ） ３、兵革．．非不坚利也（ ） ４、委．而去．
之（ ）（ ） ５、域．民不以．封疆之界（ ） ６、寡．助之至，亲戚畔．
之（ ）（ ） ７、三里之城，七里之郭 （ ）（ ） ８、池非不深
也 （ ）
９、天下顺之 （ ） １０、故君子有不战（ ）
１１亲戚畔之（ ）
四、选出词义相同的一项：（ ）
A 、以： 域民不以封疆之界 以天下之所顺
B 、故： 故曰，域民…… 扶苏以数谏故
C 、之： 三里之城 多助之至
D 、利： 地利不如人和 兵革非不坚利也
五、翻译下面句子：
1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

2、得道者多助，失道者寡助。

3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。

4、天时不如地利，地利不如人和。

六阅读短文做题
天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之．多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1、本文的中心论点是
2、从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是“
”。

３、本文开头指出在战争中克敌制胜的首要条件是“”，意思
是，也就是下文所说的“”
和“”，这反映了孟子“”的政治
思想。

４、本文主要采用的论证方法是。

５、文中画线句“三里之城，七里之郭，……是地利不如人和也”论证的观点是：。

文中最能表达“人和”意思的一句话是：。

６君子战必胜的条件是要。

７文中主要运用了的修饰手法，作用是。

８日本政府审议通过了右翼势力编写的历史教科书，肆意篡改历史，遭到许多主持正义国家的强烈谴责，真是。

９．“得道者多助”中的“道”指的是：( )
A．正确的道理 B.统治的方法
C．“地利”与“人和” D.施行仁政的治国之道
１０．文段④从正反两个方面论证了的重要性，推出了
的结论。

１１“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。

答：含义： 。

事例： 。

１２、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。

１３、请写出一句与“人和”有关的名言警句：
１４ 、本文论述逐层推进，试理出思路。

答：先以战争中的情况为例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理，揭示“得道者多助，失道者寡助”这一论点，接着对论点进行进一步的解释与阐述。

《生于忧患，死于安乐》练习
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。

阐述了孟子 的人才观。

２、找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士 。

困于心衡于虑 。

曾益其所不能
３、解释下列句子中加粗字的意思
所以．．动心忍．性（ ）（ ） 困于心衡于虑而后作．
（ ） 傅说举．于版筑之间（ ） 出．
则无敌国外患者（ ）（ ）故天将降大任于．是人也 （ ） 空乏．．
其身 （ ） 人恒．
过（ ） 舜发于畎亩之
中
管夷吾举于士 （ ） 行拂乱其所为（ ）（ ）
而后作 （ ） 征于
色 （ ）
入则无法家拂士（ ）（ ）（ ）
４、翻译句子：
（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
（2）故天将降大任于是人也。

（3）生于忧患，死于安乐。

（４）、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（５）、人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

５、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （）
A ． 国恒亡． 河曲智叟亡．
以应
B ． 故．天将降大任于是人也 故．
虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C ． 故天将降大任于是．人也 安能辨我是．
雄雌
D ． 国．恒亡 则有去国．
怀乡
６、选出词义相同的一项：（ ）
A 、曾：曾益其所不能 曾不能毁魁父之丘
B 、亡：今亡亦死 国恒亡
C 、发：发于声 野芳发而幽香
D 、是：故天将降大任于是人也 是天时不如地利也
７、本文的中心论点是什么？运用了哪些论证方法？
８、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。

(用课文词语回答)
９、孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。

下面列出的名言中，与之意思相近的两项是（）
A、古人大业成，皆自忧患始。

B、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

D、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

10、本文论述了哪两个方面的问题？
１1、作者认为人才的造就需要有怎样的条件？认为国家要长盛不衰，又需要有哪些条件？
１2、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？开头列举这些人物的作用是什么？
13、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。

对此，你有什么看法，请举例谈谈。

１4联系自身的实际，谈谈我们应该有怎样的忧患意识？
１5联系现实生活谈谈对“生于忧患，死于安乐”的理解。

１6本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练，请你根据自己的认识，用一个事例验证这个观点。