六年级语文总复习句子练习

六年级语文总复习句子练习
复习要点：正确掌握常用标点符号的用法；了解常见句型，掌握常见句式的转换与改写；掌握比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问等常用的修辞手法，了解双关、借代、对偶等修辞；熟练进行句子的扩写、缩写、仿写、续写和修改；学会辨析句子，准确理解句子含义，体会句子的表达方式与作用；掌握乱句重组的方法等。

一、判断下列句子类型。

陈述疑问祈使感叹
1、你是来帮助我们的，还是来拆我们的台的？（）
2、秦耕真是一个聪明的孩子。

（）
3、不许动！（）
4、嘿！这个小孩真有意思！（）
二、按要求写句子。

1、难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？
改陈述句：
2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

改反问句：
3、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。

改双重否定句：
4、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

改肯定句：
5、丁晓晓对小明说,她下午去超市买文具，问小明去不去。

改直接陈述句：
6、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。

”
改间接转述句：
7、每个人都应该遵守规则。

改否定句，意思不变：
8、农民伯伯把灌木丛砍了，把野草除了。

改被动句：
9、苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。

改主动句：
10、雨大极了。

改夸张句：
11、春风吹，春雨下，花开了，草绿了。

至少将三处改为拟人的写法：
12、我收集树叶。

我制作标本。

合成一句话（连动句）：
仿写连动句：
13、不及时复习，学过的知识很快就会遗忘。

改写成语气强烈的句子：
三、修辞知识知多少。

1、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

（）
2、书是人类进步的阶梯。

（）
3、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（）
4、千里冰封，万里雪飘。

（）
5、当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。

（）
6、海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

（）
7、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢？（）
四、句子赏析。

1、我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。

这句话采用了的修辞手法，体现“我”
2、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。

句子对进行了夸张，突出了的特点。

3、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
这句话采用了的修辞手法，这样表达的好处是
4、他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。

”
这句话抓住进行描写，体现了。

5、“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。

疼得厉害，回不了家啦！”
这句话通过的描写，体现“他”。

6、故宫呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。

这句话采用的说明方法，这样写的好处是：。

五、根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上坐下联：
六、根据下面句子的特点，仿写句子。

1、幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求；
幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的；
幸福是的牵挂。

2、母爱是阳光，温暖我们幼小的心灵。

母爱是清风，抚平我们内心的伤感。

母爱是，。

母爱是，。

3、仿照下面例句的形式和修辞，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
假如生命是（）；
假如生命是（）。

七、缩句，注意带点号的部分。

（缩句的原则：不改变句子原意，不改变原句的结构，缩成后仍然是句子。

）
1、在获知喜讯的那一刻，她高兴得一蹦三尺高。

缩句：
2、可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。

缩句：
3、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。

缩句：
4、他像一支离弦的箭，眨眼间便消失了踪影。

缩句：
5、下课铃一响，我兴奋地冲出教室奔向篮球场。

缩句：
八、扩句和续写。

1、草原上腾起炊烟。

2、海潮声勾起了回忆。

3、春雨滋润大地。

4、即使你赶到了那里，
5、，因此，
九、趣解句子。

1、歧义句是在理解上会产生多种理解的句子，请你试着分析“咬死了猎人的狗。

”这句话有哪两种理解。

意思①意思②
2、给“这苹果不大好吃”这句话加上不同的标点，使句子意思不一样。

①②
十、填上合适的名言、俗语或歇后语。

1、看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：
2、分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：
3、马路上有人翻越护栏，我想对他说：
4、哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：
5、小组合作时，王明处处小瞧他人，我想对他说：
6、刚进考场，我的心里真是
十一、修改病句。

（常见的病句类型有：用词不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、重复啰嗦、自相矛盾、指代不明、不合常理等。

）
1、老师介绍了许多李小明的事迹。

2、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。

3、昨天晚上，我们全家都去看电影了，只有我一个人在家做作业。

4、我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

5、他不但改正错误，而且接受了大家的批评。

6、春天的戴云山是一年中最美的季节。

7、由于坚持锻炼，他的体质增加了。

8、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

9、由于爷爷有高血压，因此，我们家的菜口味比较清淡。

10、冯老师就快50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。

清晨，他迈着隐健的步伐走向学校，深夜，他还在灯下备课。

最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。

他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。

”
11、雪花落在它的金黄的长头发上，哪头发打成卷儿。

看上去十分非常美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里多透出灯光来，衔上漂着一股考鹅的香味，因为
这是大年夜——她可望不了这个。

12、有一次。

做完语文作业，我把本子一推，就要出去完，爸爸问我：“你作业捡查过了吗？”我漫不经心的回答：“不用看了，保证没措。

”这时爸爸严格地对我说：“不要那么自信，细心一点好，学习上可不能没有半点马虎。

”
十二、乱句重组。

（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

（）它默默地工作，又默默地逝去。

十三、选择题。

1、一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来：“________”……你认为最恰当的一句应是（）
a、别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!
b、小虫子!那么多小虫子都在动!
c、小虫子那么多，而且都在动!
d、我真没想到，小水滴里是有虫子的。

2、同样一句话，重音位置不同，意义就不同。

如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（）
a 、明天我不去电影院。

b 、明天我不去电影院。

c 、明天我不去电影院。

d 、明天我不去电影院。

3、飞船上有一批“特殊乘客”——植物的种子。

（）
a、表示引用
b、表示特定称谓
c、表示强调
d、表示否定或讽刺
4、“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

”这句诗采用的修辞是（）。

a、夸张
b、双关
c、拟人
d、比喻
5、“我们的时代需要千千万万个雷锋。

”这句话采用了（）的修辞手法。

a、拟人
b、比喻
c、借代
d、夸张
十四、“滴水穿石”给我们很多启示，请你从不同的角度，至少写出两个受到的启发，语句简洁，表意明了。

1、2、
十五、加标点符号。

1、山是靜的海是动的山是壮观的海是活泼的
2、六一前夕我订了中国少年报故事大王少年文艺等
3、农民对一个好的村干部的要求是一办事公道一碗水端平二自己不要吃得太饱三有经济头脑
4、我爸上班了小伟说只有我一个人在家
5、急忙打开书一页两页我像一匹饿狼贪婪地读着我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味
6、你看那一封封学生来信淡蓝的粉红的嫩绿的浅黄的一封一封寄来了一颗颗赤诚的心
十六、将下列词语组成两个意思不同的句子。

爸爸广场去搭车
①②
十七、写一个描写课间活动的句子，用上“沸腾”这个词。

十八、结合实际，举例说说你对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的理解。