第七课《认识西洋管弦乐器》
认识西洋管弦乐(共19张PPT)
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1、 了解西洋管弦乐队
西洋管弦乐队是一种大型乐队，通常称“交响 乐队”。它音域宽广，音色对比鲜明，表现力极 为丰富，通常用来演奏大乐曲。它是20世纪传入我
国的。
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西洋管弦乐队
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管弦乐队舞台分布
西洋管弦乐队编制遵循的原则是：1、以音响平衡为原则。
管 铜管乐器组：小号、长号、大号、圆号。 变打九击： 乐竖器琴组，：用定琶音音鼓及、滑镲奏、等大技鼓巧、奏小出鼓了。各种华彩性的乐句。
变甜九美： 柔竖润琴的，音用色琶，音优及美滑的奏旋等律技，巧使奏变出奏了恬各静种、华淡彩雅性。的乐句。
第变二八部 ：分低：音珀提塞琴尔，主既题演变奏奏了活泼的断音，又有抒情的旋律。
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第一部分：珀塞尔主题。
1、 珀塞尔主题在这段音乐中出现了几次？分别由何种乐器演奏？
2、讨论珀塞尔主题部分表达的情感。 3、模唱珀塞尔主题。
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第二部分：珀塞尔主题变奏 （1）聆听珀塞尔主题变奏一，思考这一主题是由哪
个乐器组的何种乐器演奏的？ （2）分析此主题与珀塞尔主题有何联系？引出变奏
希望我们班的每一位同学都能够充分
挖掘自己的“特色”，以最佳的状态融
琴、作曲。1935年至1939
年，主要为电台广播、戏
(完整版)小学音乐《西洋管弦乐器介绍》课堂实录
请学生观看两位“音乐大师”的表演,导入新课。（播放动画片《猫和老鼠》中的《万能指挥家》视频片段。学生从幽默夸张的动画情节中了解这是什么乐队,以及自己看到的乐器种类.）简介西洋管弦乐队：（然后出示图片，介绍乐队的乐器分类及排列方式。西洋管弦乐队有四大乐器家族，本节课我们首先了解其中的木管和铜管家族的各种乐器.）分类介绍：（结合课件）
木管家族：
（1）、师：根据同学们自己已有的经验，你能辨别出哪些木管乐器？
学生说出自己认识的乐器.
（2）请学校管乐队的同学充当老师的教学助手，为我们介绍、演奏他们的乐器，同学们认识一下木管乐器家族的成员及各成员的演奏方法、音色特点.乐手演奏时，请模仿乐器的演奏姿势。（3）、欣赏不同的音乐片段，（音乐片段《彼得与狼》中单簧管演奏的猫、双簧管塑造的鸭子、大管表现的爷爷等。)通过欣赏，同学们能从不同木管乐器音色和塑造音乐形象的特点上，说说木管家族各成员的结构特点、音色特点以及在音乐表现中的不同作用吗?(学生可以独立思考,发表个人得见解,也可以几个同学相互商量，综合意见。）
(4）、再次让学生通过熟悉的音乐片段比较欣赏，进一步辨别单簧管、双簧管、英国管的音色，并能基本把握各自的音乐表现特点.（《单簧管波尔卡》,英国管演奏的《念故乡》，双簧管演奏的《四季歌》)
铜管家族：
（1）、认识乐器实物,观察乐队学生得现场演奏，辨别并用动作模仿不同乐器的演奏姿势,分辨音色特点及不同表现力。
（2）、欣赏音乐片段。（过程同木管的教学环节。)
(3）、简单小结铜管乐器的特点.(构造、演奏方法、音色特点。）
《西洋铜管乐器》教学设计
《西洋铜管乐器》教学
设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《西洋铜管乐器》教学设计
一、教材分析
本课的主要内容是介绍西洋管弦乐队中的四件铜管乐器（圆号、小号、长号、大号），要求学生能辨别乐器的形状、音色，了解其演奏姿势，并通过欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》中的《那不勒斯舞曲》，着重培养学生的音乐感受能力，让学生根据自己的理解，把抽象的音乐具体化，培养学生的创造能力和发散思维能力。
二、教学目标
知识与技能：初步认识和了解铜管乐器的音色、形状及演奏姿势。
过程与方法：通过欣赏代表作品，在音乐氛围中体验铜管乐器的感染力，体验和学习不同乐器的演奏方式。
情感、态度与价值观:了解铜管乐器的悠久历史，感受并理解四种铜管乐器分别表达出的不同的情绪。
三、教学重点、难点
重点：对四种铜管乐器的音色及其音乐表现的辨别和理解。
难点：学生为小号独奏曲《那不勒斯舞曲》编配歌词。
四、教学过程
（一）情趣激发
师：同学们，今天我们将邀请几位了不起的演奏家为大家作精彩表演。
当学生满脸疑惑时，教师播放由加拿大铜管五重奏乐队演奏的《拿波里舞曲》视频片段。学生观看演奏，立刻被演奏家吹奏出来的美妙音乐所吸引。
看完视频后，学生还陶醉在美妙的意境中，不断赞叹演奏家那娴熟的手法和高超的技巧。
师：片中五位演奏家演奏的各是哪一种乐器？
学生回答。教师将视频中用到的乐器使用课件一一展示出来。
设计意图：用多媒体播放视频片段，使学生不但可以听到而且可以看到演奏家们的演奏，提高学生对学习内容的学习兴趣。
（二）导入新课
教师用课件出示西洋管弦乐队的图片，简单介绍乐队的乐器分类及排列方式。
西洋管弦乐队高中音乐公开课教案
《西洋管弦乐队》
一、教学目的
1、认识管弦乐队编制
2、认识管弦乐队各组乐器
3、了解各组乐器的差异性
4、能分辨乐器在管弦乐队中的位置
5、能知道音乐会的礼节
6、欣赏交响乐曲
二、教学过程
（一）音乐理论知识学习:
1、学习节奏。
（二）西洋管弦乐队介绍
西洋管弦乐队通常由弦乐、管乐、打击乐三大声部组成，小规模的管弦乐队一般有大约20到30名乐手,而大型的管弦乐队演出阵容可达百余人。
首席：指管弦乐队中第一小提琴组的第一小提琴手，通常也是副指挥。1、分类
（1）弦乐器组
（2）木管乐器组
（3）铜管乐器组
（4）打击乐器组
2、弦乐器组：
小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
3、木管乐器组：
长笛、短笛、单簧管、双簧管、巴松
4、铜管乐器组：
小号、长号、圆号、大号
5、打击乐器组：
各种小乐鼓、定音鼓
6、首席的功能
7、音乐会的礼节
8、乐团调音时，以何种乐器为准？
（三）乐团席位排列
交响乐是音乐当中高级别的演奏形式，所以为了让这数十种不同类别的乐器发展出各自不同的特色和个性，世界上有好多的指挥家与乐器演奏家，经过将近一百多年的努力探索，才基本上找到了一个合理的席位排列原则。比如，弦乐组是整个管弦乐队的基础，它的音色给人以亲切感，所以一般席位排在舞台的前面，最靠近观众。木管组乐器种类较多，银色突出，所以需要分门别类的将其排列在弦乐组之后，乐队的中间部位。铜管乐器和打击乐器，音量宏大，并富有刺激性，所以他们排列在乐队的最后面或后侧面。
（四）《拉德斯基进行曲》
非常有名的管弦乐曲，是奥地利作曲家老约翰.施特劳斯作于1848年。经常作为管弦乐音乐会的最后一首曲目，每年的维也纳新年音乐会也已这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。
七年级音乐下册 第4单元《西洋管弦乐队简介》课件1 花城版
11
思考讨论
Hale Waihona Puke Baidu• 弦乐器组中乐器的相同之处与不同之处？
12
听一听
弦乐器组中乐器的音色
13
小提琴 高音乐器，音色明亮优美，声音穿透力强。
小提琴.mp4
14
中提琴 中音乐器，音色有些暗淡柔和。
15
大提琴 低音乐器，音色柔和、丰满。拔弦效果很好，
18
听辨弦乐器组乐器的音色
• （音乐传花游戏）音乐响起同学们传花至音乐 停，请拿到花的同学听辨提琴音色进行回答。
低音提琴
中提琴
小提琴 大提琴
19
小结
• 通过欣赏音乐及小组合作的方式进行本课 的学习，帮助学生整理、记忆本课学习重 点、要点，还有另外几组乐器下次再学习。
20
布置作业
• 查找木管乐器组中的乐器及音色特点?下一 节课我们一起分享学习。
西洋管弦乐队
1
• 观看视频回答问题： • 你在视频中认识哪些西洋乐器？
2
3
西洋管弦乐队简介
• 西洋管弦乐队音域宽广，音色丰富多样， 分为四个不同的乐器组：
• （一）弦乐器组 • （二）木管乐器组 • （三）铜管乐器组 • （四）打击乐器组
4
整个管弦乐队中哪类乐器最多？
(初中音乐教案)弦乐器家族——西洋管弦乐队简介.doc
弦乐器家族——西洋管弦乐队简介初中音乐教案
教学目的
1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。
2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。
重点、难点
听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。
教学简介
西洋管弦乐队是 20 世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位，弦乐器家族的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分：小提琴、中提琴、大
提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴。
教学过程
1、导入新课：播放两乐曲的片断。
（1）《雨打芭蕉》。
（2）《乘着歌声的翅膀》。
思考：在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？
2、引出课题：西洋管乐队简介（之一）
弦乐器家族
（1）出示幻灯“西洋管乐队”排列图。
（2）介绍弦乐器家族：
1）小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。
教师将小提琴实物拿出，让学生直观认识小提琴的外型；用弓拉一拉，让学生听听音色，播放小提琴独奏的音乐片断让学生听。
2）中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。
教师拿出中提琴，让学生直观比较与小提琴的不同之处，用弓拉一拉，比较与小提琴的区别。
3）大提琴：低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。
教师拿出大提琴，让学生了解其外形和演奏姿式，再听拉弓的音色和拔弦的音色，播放一首大提琴独曲片断，让学生了解它的音质音色和表现力。
小学音乐《西洋管弦乐器介绍》教学反思
课后反思
几年来，我跟随着课程改革的步伐不断学习，不断检讨自己过去的音乐教学，才渐渐发现，教师的教学行为，直接影响着学生对音乐的态度。学生对教学内容的不接纳，是任何说教、强制性要求都改变不了的，只有让学生真正走进音乐，才是解决问题的办法。所以，每次备课，我都尽可能针对不同的教学内容选择恰当的教法，在第一时间抓住学生的兴奋点，使教学过程成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。在《西洋管弦乐器介绍》一课中，我选择的方法应该说比较好地实现了教学目标。
（一）、“主体性教学法”，这是目前最受推崇的一种教学法，这种教学法的目的是让学生从传统教学中被动的状态中解放出来。作为一个个独特的、任何人都不可替代的个体,学生应该是教学的主体，所以，课堂上我完全把主动权交给学生，让他们自己观察、欣赏、体验、分析，包括利用学生来协助教学等，让学生从更多的渠道接受信息，而不是把老师作为唯一的信息来源，这样他们很快找到了自己的“秘诀”和窍门，最终把握各种乐器的特点，有效培养了学生独立思考的能力和习惯。
（二）、“体验教学法”，新课程提出要关注学生的情感体验，孔子曾说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。在这节课上，我首先运用有趣的卡通音乐，为学生创设了快乐情境；认识乐器时，让学生亲自尝试接触各种真正的乐器，欣赏惟妙惟肖的音乐形象；学生的听觉、视觉、肢体与思想，全都参与了对音乐的体验。而我作为一个真诚的欣赏者，品味着学生的情感，享受着他们置身心于音乐的那种由衷的开心和信心，于是，我们共同拥有了一个其乐融融的课堂。
认识西洋管弦乐器 教案-【精品通用教辅文档】
《认识西洋管弦乐器》教案
教学目标：
1、通过看图片认识西洋乐器的外形
2、通过听音乐了解西洋乐器的音色
3、了解西洋管弦乐队的组成
教学重点：
认识不同乐器的外形，能分辨出不出乐器的音色
教学难点：
同一系列乐器音色的辨别
教学简介：
西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。弦乐器家族在四大家族中占有非常重要的地位，弦乐器家族的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴。
教学步骤：
（一）导入：
1、课件展示：一幅钢琴图片，背景音乐为钢琴曲（幻灯片2）
刚才大家听到的这个片断是我从《野蛮女友》DVD里取出来的一段电影原声。可能很多人知卡农这个曲子，都是因为《我的野蛮女友》
吧。全智贤弹奏的曲子，改编自《卡农变奏曲》，也就是现在的背景音乐。
2、（幻灯片3）老师提问：刚才听到的乐曲情绪怎样？是由什么乐器演奏的？
3、学生讨论，回答
4、导入新课：
刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器——钢琴演奏的。这节课我带大家认识一下西洋管弦乐队中的各种乐器。（课题幻灯片4）
（二）探究新知
1、认识乐器
师：西洋管弦乐队——也叫交响乐队（分布图幻灯片5），由弦乐、木管、铜管、和打击乐四个部分组成（插放课件——单击“认识乐器按钮”）。下面我们对各组乐器来认识一下。
（1）弦乐组：主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。下面我们
七年级音乐下册第二单元西洋管弦乐器课件4湘教版
3、西洋管弦乐队演奏示意图
三、课外拓展
• 《梁祝》
小组合作，节奏练习。
小结
巩固与练习
• 分辨下列乐器：
二、新课学习
• 1、西洋管弦乐的分类及音色
西洋管弦乐队：
木铜 弦打
管管 乐击
源自文库
乐乐 器乐
器器 组器
组组
组
两管一弦一打击
木 短笛
长笛
萨
管
克
乐
斯
器
组
双簧管
单簧管
圆 号
长号
铜管乐器组
大
号
小号
弦乐器组
大提琴 中提琴
小提琴 ·
木琴
定音鼓
打击乐器组
三角铁
小军鼓
大军鼓
2、作品欣赏
• 野蜂飞舞
里姆斯基-科萨科夫生平简介
13主要作品有第9自新大陆交响曲又名第九交响曲或e小调第九交响曲为作者受邀到美国期间所作b小调大提琴协奏曲等第4交响曲车祸第7交响曲狂欢节序曲奥赛罗序曲胡教徒序曲随想谐谑曲幽默曲又称诙谐曲斯拉夫舞曲歌剧水仙女阿米达以及交响诗水妖午时女妖金纺车野鸽等等
一、激情导入
• 《西游记》
中国民族乐器
打击乐器组 弹拨乐器组 拉弦乐器组 吹管乐器组
• 幽默曲
2、作品欣赏
认识作曲家
安东·利奥波德·德沃夏克，
《认识乐器教案》初中音乐人教 课标版八年级下册教案
3、思考与问答：（5分钟）
（1）西洋管弦乐队的结构编制？
由弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组四个基本组别组成。
具体方位：前排、中排、后排右和后排左。
（2）乐队中各组别的基本乐名称？
弦乐组：小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴；木管组：长笛、双簧管、单簧管、大管；铜管组：圆号、小号、长号、大号；打击乐组：定音鼓、镲、大鼓、小鼓、铃、三角铁、锣、钢片琴、木琴、钟琴等。
·音乐欣赏：长笛《西西里舞曲》（旋律优美、流畅，变化音的运用使旋律更具独特风格）。
单簧管《单簧管波尔卡》（全曲速度较快，使人感到简洁明快、轻松活泼）。
（4）铜管组介绍（圆号、小号、长号、大号）：力度乐器组，力度强大、节奏鲜明的乐器，适合演奏节奏清晰、音响宏亮的音乐段落。
·音乐欣赏来自百度文库小号《拿波里舞曲》（乐曲音色细腻、柔和，音乐富于舞蹈性，单纯而轻快）。
认识乐器教案
教学目标一）情感态度：对不同乐器演奏音乐作品的欣赏，提高对器乐音乐的感受力和审美水平。
（二）认知能力：通过看图（实物）和听赏不同乐器演奏的乐曲，认识西洋管弦乐队（乐器）。
初中音乐《走进西洋乐》单元教学设计以及思维导图
走进西洋乐
适用年
八年级下册
级
所需时
一课时+一个课外活动
间
主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 这个单元主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。《走进西洋交响音乐》就是我在进行本单元第一课时所选择的专题1。本节课的教学内容主要有：认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其它乐器的音色，并且欣赏不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐奠定基础。本单元的重难点是了解西洋管弦乐队的分组及体会以上各乐器在表现音乐风格时的作用。
八年级学生在生理、心理上日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式有明显变化，通过多次的音乐实践活动，来提高表现音乐的基本技能，并且能培养学生对音乐的兴趣与爱好，还为学习音乐和音乐审美素质的提高奠定一定的基础。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）
知识与技能： 1、观看图片，了解西洋管弦乐队的编制，认识乐队中的每一件乐器。
2、能听辨出不同乐器的音色以及不同乐器的表现特点。
过程与方法：1、通过欣赏乐曲，使学生能够准确听辨大、小提琴、长笛、小号和单簧管的音色。
2、感受不同乐曲的音乐风格，了解不同音乐体裁及其特点。
情感态度与价值观：1、感受不同的音乐表现内容和音乐风格的西洋音乐的独特魅力。
初中音乐《管弦和鸣——走进西洋交响乐》单元教学设计以及思维导图
初中音乐《管弦和鸣——走进西洋交响乐》单元教学设计
以及思维导图
管弦和鸣——走进西洋交响乐适用年级七年级
所需时间课内共用2课时，每周1课时;课外共用1课时主题单元学习概述本单元与七年级上册中“八音之乐”一中一外相互呼应，是为了学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。内容包括“听辨乐器”、“感知乐曲”、“探究学习”:1、分小组让学生搜集关于西洋管弦乐器具有代表性的乐器及音乐风格特点;
2、探究西洋管弦乐器的产生与其地理环境和文化的联系;教学难点重点是:1、通过图片欣赏与分析，了解西洋管弦乐器的形状;通过音乐片断的欣赏，能分辨小提琴、大提琴等乐器的音色特点。 2、能分辨西洋管弦乐器的种类，如弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。难点:如何使学生接受欧洲音乐语言，并能体会和理解音乐的美，与此同时，将音乐知识介绍给学生。
本单元共分“听辨乐器”、“感知乐曲”和“探究学习” 三个专题，从欣赏听辨到对西洋管弦乐器的认知深入探究层层递进。主要学习方式包括:聆听、比较、模唱、讨论等。以期达到如下学习成果:1、分辨七件西洋管弦乐器的音色。2、分辨这些乐器所属的类别，3、对这些乐器与地理环境和文化的密切联系有一定的认识。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标(说明:依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标)
知识与技能:1、了解西洋管弦乐器常识及其有关乐曲。 2、通过对不同音乐作品的欣赏，了解西洋音乐的知识，提高对音乐的感受力。
过程与方法:引导学生进行小组合作，通过欣赏不同的独奏乐曲，能够正确听辩小提琴、大提琴、单簧管、小号的音色，感受不同乐曲的音乐表现内容和音乐风格。
人教版初中音乐七年级上册课件16音乐欣赏：《查尔达什舞曲》《梦幻曲》
弦乐器组 铜管乐器组
木管乐器组 打击乐器组
小
小
提
号
琴
单
簧
管
大
提
Βιβλιοθήκη Baidu
琴
同学们图片中那些乐器属于弦乐器组？
低
中
音 提 琴
提
竖
琴
定
琴
音
鼓
弦乐组
小 提 琴
低
音
大
提 琴
提 琴
中 提 琴
竖 琴
木管乐器组
长笛
单
双
簧
簧
管
管
短笛 大 管
铜管乐器组
小
短
号
号
圆号
长号
大号
打击乐器组
定
镲
音
鼓
大
小
鼓
军
鼓
管弦乐队舞台分布
小提琴是一种弦乐器。 总共有四根弦。它广泛流 传于世界各国，是弦乐组 中最主要的乐器。它在器 乐中占有极重要的位置， 是现代交响乐队的支柱， 也是具有高难度演奏技巧 的独奏乐器。它的发音近 似人声，适于表现温柔、 热烈、轻快、辉煌以至最 富于戏剧性的强烈感情。
查尔达什是出现于19世纪的一种匈牙利舞蹈，其音乐由两部分构成：
辨别音色
音色：指乐器或人的嗓音的音质。 乐器音色：分为单一音色和混合音色。
高中音乐人音版选修演奏公开课教案西洋管弦乐队的构成及主要乐器简介
《西洋管弦乐队》教学设计
教材分析：这个单元主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。《西洋管弦乐队》就是我在进行本单元第二节所选择的主题。本节课的教学内容主要有：认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其他乐器的音色，欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。
学情分析：学生为高中二年级学生，通过接近一学年的高中音乐教学已经具备了一定的音乐审美能力和鉴赏能力。
教学目标：
1.通过对西洋管弦乐曲《青年管弦乐队指南》的欣赏，引导学生去关心和了解西洋管弦乐队的组成和主要成员的情况，认识和感悟西洋管弦乐队中各成员的相互关系和合作方式。
2.通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器，认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。熟悉这些乐器在管弦乐队中的排练位置和排列关系。
3. 能够专注的听赏音乐，领略管弦乐的魅力。
教学重点：熟记常见的管弦乐队的乐器，并辨别它们的音色。教学难点：对管弦乐队中常见的乐器音色特点的识别。
教具准备：多媒体小号单簧管
教学过程：
一、导入
1.师：同学们，今天老师给大家带了样东西，你们猜猜是什么？（从讲桌里拿出一把小号和一只单簧管，引起学生学习的好奇心，为下一步引出课题做铺垫）（学生回答）
2.师：对，是两件乐器，有没有同学认识这是什么乐器？那么这两件乐器是中国乐器还是外国乐器？（生回答）（老师简单演奏，展示乐器的音色，提高学生对学习的兴趣）
六年级音乐教案 小学音乐六年级下册(简谱) 欣赏 管弦乐曲《卡门序曲》-“黄冈杯”一等奖
管弦乐曲《卡门序曲》教学设计
聚德东小学刘婷婷
【教材分析】
本课选自花城出版社六年级下册第七课，是音乐系列课题“五彩缤纷的音色世界”之六。从三年级下册开始，学生就通过教材中一些中外名曲的欣赏，了解部分中外弦乐、管乐以及民族鼓乐、民族管弦乐的音色。本课通过欣赏管弦乐曲《卡门序曲》，进一步了解西洋管弦乐队的编制，感受它的音域、音色以及表现力等，在提高学生音乐审美能力的同时拉近学生与西洋管弦乐曲的距离，增进学生对西洋管弦乐曲的兴趣。
【学情分析】
六年级的学生对于小学阶段的基础音乐知识已经是相对比较成熟的阶段，有一定的音乐能力，但同时，也开始有青春期的害羞情绪，所以在高年段音乐课堂的表现力可能有所欠缺，并且随着年龄增长，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，对音乐课的兴趣逐渐减弱，她们渴望音乐，却不渴望书本上的音乐，所以，如何吸引学生兴趣进行深入的音乐活动是我们的主要任务之一。在这节课中，我采用“听、唱、挥、动、视、创”等手段相结合的方法教学，丰富课堂教学手段，形成生动活泼、有趣有效的音乐课堂，从而提高学生的综合素质。【设计理念】
根据义务教育《音乐课程标准》（2011版），我们在课堂中注重学生审美教育与音乐素
养的培养，基于音乐本体，让学生通过一系列的音乐活动获得音乐知识与技能，提高学生音乐鉴赏能力。
本课立足于对交响乐的欣赏，又位于小学阶段最后一个学期，是对整个小学西洋管弦乐曲知识的一个综合运用，且是对西洋管弦乐队编配与分布相关知识的一个整合，所以在设计中充分关注引导学生对相关知识的梳理与回顾，以视频导入让学生开始视听盛宴，再者，通过“聆听、哼唱、律动、图形谱”等多种教学手段，提高学生学习兴趣与有效性，并开展全面、扎实的课堂实践活动，以落实提高学生的综合音乐素养。
新人音版七年级音乐下册《西洋管弦乐队》教案
新人音版七年级音乐下册《西洋(Xīyáng)管弦乐队》教案
教学(jiāo xué)目标：
1、让学生了解西洋(Xīyáng)管弦乐队中的弦乐器家族。
2、认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位(dìwèi)和作用。
3、了解弦乐四重奏及弦乐家族(jiāzú)的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。
听辨弦乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。
（1）《雨打芭蕉》。
（2）《乘着歌声的翅膀》。
思考：在听这两首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？2、引出课题：西洋管乐队简介（之一）
弦乐器家族
（1）出示幻灯“西洋管乐队”排列图。
（2）介绍弦乐器家族：1）小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。
教师将小提琴实物拿出，让学生直观认识小提琴的外型；用弓拉一拉，让学生听听音色，播放小提琴独奏的音乐片断让学生听。2）中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。
教师拿出中提琴，让学生直观比较与小提琴的不同之处，用弓拉一拉，比较与小提琴的区别。3）大提琴：低音乐器，音色柔和、丰
满，拔弦效果很好。
教师拿出大提琴，让学生了解其外形和演奏姿式，再听拉弓的音色和拔弦的音色，播放一首大提琴独曲片断，让学生了解它的音质音色和表现力。4）低音提琴：低音乐器，音色低厚，反映迟钝。出示幻灯图片：让学生了解外形，播放低音提琴演奏的音乐片断，让学生自己区别与大提琴的不同之处。5）竖琴：音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。
出示幻灯图片：让学生了解外形，播放竖琴演奏的音乐片断，让学生了解其音色。
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讨论：长笛的音色，你能用一个词语来描述长笛的音色吗？
②单簧管（单击“下一页”按钮进入）：（步骤同上）
③其他木管乐器（单击“下一页”按钮进入）：观察讨论其形状特点。
（3）铜管组：这类乐器种类繁多，即是平时所说的号类乐器,俗称喇叭,包括军号,小号,短号,圆号,长号,大号和萨克号等,每种又有许多规格.他们均是由铜合金制成.——播放课件（单击“铜管组”按钮）认识各种乐器的形状和音色。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。
在教学生识别各种乐器的时候，我主要是把实物，图片和视频三者相结合。要想让学生对各类乐器进行识别，那么就必须告诉其各个乐器的个性。所以在每一类乐器的教学中，我会着重讲，而在欣赏教学上我会做到有的放矢。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。
稍有不足的是，学生的课外知识较少，所以很多活动无法展开。下次在教学之前Biblioteka Baidu需要学生提前准备。
（1）弦乐组：主要乐器有小提琴、中提琴、大提琴、竖琴。这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐组。下面我们从形关和音色认识弦乐组乐器——插放课件（按“弦乐组”按钮）酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
①小提琴：观察其形状；听小提琴演奏的音乐片断。
讨论：小提琴的外形有什么特点，小提琴的音色是怎样的，你能用一个词语来描述小提琴的音色吗？
①圆号：（步骤同上）
②小号：（步骤同上）
③其他铜管乐器：（步骤同上）
（4）打击乐组：在管弦乐队中，主要用于表现特殊节奏、渲染气氛，主要有木琴、钢片琴、钟琴、定音鼓、三角铁等；其中的钢片琴、木琴、钟琴具有特殊音色，因此多以独奏形式出现。——播放课件（单击“打击乐”按钮）认识各种乐器的形状和音色。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。
①木琴：（步骤同上）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。
②钢片琴：（步骤同上）
③其他打击乐：（步骤同上）
2、学生讨论，各组乐器的形状和制造材质。
3、教师口头小结：弦乐组乐器都是用拔弦或拉弦演奏的乐器；木管组乐器都是用一种精选的木头挖成管状，运用吹气发声；铜管组乐器都由铜合金制成；打击乐的制作材质较多，但都是击体发声。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。
3、器乐欣赏《舍赫拉查达》及课后练习。
（1）介绍作者，讲述故事。
（2）欣赏乐曲（鼠标指向课件第一页的小房子，那里有一个隐藏按钮，单击它将进入乐曲欣赏页）做课本第37页的作业。 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。
七、教学反思
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。鉴赏和教唱我国大量的优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，可以培养学生鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。
第七课《认识西洋管弦乐器》
教学目标
通过看图片认识西洋乐器的外形。
通过听音乐了解西洋乐器的音色。
了解西洋管弦乐队的组成。
二、教学重点
认识不同乐器的外形，能分辨出不出乐器的音色。
三、教学难点
同一系列乐器音色的辨别。
教学媒体
教科书、课件（FLASH）、相关乐器实物。
教学课时
4课时
教学过程
教学过程
引入
课件展示：一幅钢琴图片，背景音乐为钢琴曲。
老师提问：刚才听到的乐曲情绪怎样？是由什么乐器演奏的？
学生讨论，回答。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
导入新课：刚才我们听到的乐曲是由西洋乐器——钢琴演奏的。这节课我带大家认识一下西洋管弦乐队中的各种乐器。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
探究新知
1、认识乐器
师：西洋管弦乐队——也叫交响乐队，由弦乐、木管、铜管、和打击乐四个部分组成（插放课件——单击“认识乐器按钮”）。下面我们对各组乐器来认识一下。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
②竖琴（单击课件右下角“下一页”按钮进入该页）：观察其形状；听竖琴演奏的音乐片断。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
讨论：竖琴的形特点和竖琴的音色特点。
③其他弦乐器（单击“下一页”按钮进入）：大提琴、中提琴。
观察讨论其形状，老师告诉学生他们的音色特点。
（2）木管组：木管组的成员比较多，主要有——长笛、双簧管、单簧管、大管，它们是西洋木管器组中四件重要的乐器，另外，它们又各有近亲邻属，长笛有个小兄弟叫短笛。这些乐器都是用一种精选的木头挖成管状，然后运用吹气发声，所以称为“木管乐器”，它们没有饱满的声音和灵活的力度变化，但它们具有多变的音色，这个家族中的每一件乐器都富有个性。我们也从形状和音色认识木管组乐器——播放课件（按“木管组”按钮）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。