2016年六年级音乐上册第7课萤火虫教案
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐萤火虫教案教案标题：六年级音乐萤火虫教案教学目标：1. 了解并掌握音乐中的节奏和旋律元素。
2. 分辨和演唱简单的音乐曲目。
3. 发展学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放器和萤火虫音乐曲目。
2. 大屏幕或投影仪。
3. 学生乐器（如小型乌克丽丽）。
教学活动：引入活动：1. 用大屏幕或投影仪播放一段具有明显旋律的萤火虫音乐，并向学生解释旋律元素。
2. 引导学生思考萤火虫的特点和形象，激发他们对音乐创作的兴趣。
主体活动：1. 教授音乐元素：节奏和旋律。
a. 通过节奏打击乐器教学生认识基本节拍和拍子。
b. 用简单的音阶教学生演唱旋律。
2. 听取学生创作的音乐灵感。
a. 分成小组或个人，在给定的时间内让学生创作一个简短的音乐旋律，可以用声音模仿萤火虫的声音。
b. 让学生与同组或同班学生分享自己的创作，并鼓励他们讨论和提供反馈。
3. 合作演奏乐曲《萤火虫之夜》。
a. 分发乐器（如小型乌克丽丽）给学生，并指导他们共同演奏《萤火虫之夜》这首乐曲。
b. 引导学生关注与节奏和旋律相关的演奏技巧和要点。
4. 集体演出和表演。
a. 组织学生在班级或学校集会上演出他们的音乐创作和合奏演奏。
b. 鼓励学生展示他们的个人表演技巧和音乐才能。
评估与反馈：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，并及时给予肯定和鼓励。
2. 通过学生的创作和演出来评估他们对音乐元素的理解和应用能力。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步改进和发展他们的音乐才能。
延伸活动：1. 鼓励学生在寒暑假期间继续探索音乐，参加音乐培训班或参与学校音乐活动。
2. 引导学生自己编曲或创作属于自己的音乐作品，并鼓励他们与同学分享和演奏。
教学反思：本教案通过引导学生了解音乐中的节奏和旋律元素，培养其音乐创作和表现能力。
通过创作和演奏《萤火虫之夜》这首乐曲，学生不仅可以提高对音乐的鉴赏能力，还能培养合作意识和团队精神。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解萤火虫的生活习性，增强学生的生态保护意识。
二、教学内容：1. 歌曲《萤火虫》的旋律、歌词及节奏。
2. 歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 萤火虫的生活习性和生态保护。
三、教学重点：1. 歌曲《萤火虫》的演唱技巧和情感表达。
2. 理解歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 掌握萤火虫的生活习性和生态保护知识。
四、教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏处理。
2. 深入理解歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 将萤火虫的生活习性和生态保护知识运用到实际生活中。
五、教学方法：1. 采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 使用问答法，引导学生思考和讨论歌曲的象征意义和背后的故事。
3. 运用情境教学法，通过图片、视频等资料，让学生身临其境地感受萤火虫的美丽和生态价值。
4. 采用实践教学法，让学生参与生态保护活动，提高他们的实践能力。
六、教学准备：1. 准备歌曲《萤火虫》的乐谱和歌词。
2. 收集萤火虫的图片、视频等资料。
3. 准备相关的生态保护宣传资料。
七、教学过程：1. 导入：教师播放萤火虫的图片或视频，引导学生关注萤火虫的美丽和神秘。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《萤火虫》，学生跟随学习，注意指导学生掌握高音部分和节奏。
3. 探讨象征意义：教师引导学生思考歌曲中的象征意义，如萤火虫的闪烁象征着希望、光明等。
4. 了解萤火虫的生活习性：教师介绍萤火虫的生活习性，如繁殖、捕食等，强调萤火虫在生态系统中的重要性。
5. 生态保护：教师展示生态保护宣传资料，引导学生关注萤火虫的生态保护，鼓励学生参与生态保护活动。
八、课堂练习：1. 学生分组，每组选择一种生态保护活动，如植树、捡拾垃圾等，以实际行动保护环境。
萤火虫教案1
音乐课教案《萤火虫》（六年级上册第7课）教学目标1情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。
2能力目标：在唱唱、听听、演演等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。
知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱教学重难点1、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。
2、通过音乐创编和小乐器吹奏，训练学生敏锐的听觉。
积累一定风格的音乐作品，分组讨论及表演中，培养小组合作意识，增强团体凝聚力。
学前分析歌曲《萤火虫》是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音乐的特点完全取决于歌词的节奏。
因此，教学中采用从朗读歌词入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子的变化，从词义中理解旋律终止的意义。
教学过程：一、组织教学1 23 4 | 5 - | 1 51 5 | 5 4 32 | 1- ||同学们好！你好你好老师你好！二、微课导入新课：1、（师）：老师微课里布置的作业看了吗？我们一起再回顾一下。
那谁来说说，你在旋律中发现了什么？（生答）（师归纳）很好，我们知道这首旋律采用了ABA的段式结构。
又知道了这首歌曲B段是歌曲的高潮处，还清楚了高潮旋律中采用了八度大跳的音程。
还有些同学发现了歌曲B段出现了双声部。
你们观察得非常仔细，老师为你们的发现感到欣喜。
2、新歌学唱：微课中出现的是我们今天要学习的歌曲《萤火虫》的旋律。
（1）请听老师唱唱这支歌，体会这首歌曲的情绪与节拍。
（师自弹自唱，学生倾听）（生答：抒情优美，四四拍子）（2）我们今天采用听旋律加歌词的方式来学习这首优美动人的歌曲。
请看着音乐书，听好旋律。
（老师弹旋律学生练习）（3）老师问问，这第一部分唱起来给你什么感受？（生答：平静，安详，小兴奋，小惊喜。
）那用什么样的气息和力度演唱？（生答连贯的气息，较弱的音量）（4）现在我们将A段完整的演唱一遍，注意用连贯的气息，较弱的音量。
人音版音乐六年级上册《萤火虫》教案
人音版音乐六年级上册《萤火虫》教案一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了萤火虫在夜晚飞舞的美丽画面，歌词优美，旋律柔美，富有诗意。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感悟能力有所提高。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感传达还有一定的困难，需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《萤火虫》，理解歌曲的意义。
2.培养学生对大自然的热爱，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和情感传达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏掌握。
2.歌曲的情感理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入歌曲情境。
3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示萤火虫的图片或动画，引导学生观察和描述萤火虫的特点，引起学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美妙。
接着，教师演唱歌曲，学生跟随哼唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
对于难点部分，教师可以反复示范，帮助学生掌握。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生互相交流学习，提高演唱水平。
同时，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于萤火虫的其他音乐作品，如舞蹈、诗歌等。
学生可以自由组合，展示自己的才华。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《萤火虫》的意义和价值，鼓励学生在日常生活中关注大自然，体验生活的美好。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲《萤火虫》，家长签字确认。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案教学目标：1. 让学生通过学习《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度和价值观。
3. 提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《萤火虫》。
2. 理解歌曲的主题和情感。
教学难点：1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 歌谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的歌曲，巩固所学知识。
2. 向学生介绍《萤火虫》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。
二、新歌学习（15分钟）1. 教唱歌曲，让学生跟唱。
2. 分句教唱，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 练习歌曲的节奏和音准。
三、歌曲分析（10分钟）1. 分析歌曲的旋律和节奏，让学生感受其优美性。
2. 讲解歌曲的主题和情感，引导学生深入理解。
四、合唱练习（10分钟）1. 分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
2. 选取部分学生进行合唱表演，提高学生的自信心。
五、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后多加练习，提高歌唱技巧。
教学反思：本节课通过学习《萤火虫》这首歌曲，学生能够感受到其优美的旋律和节奏，也能理解歌曲的主题和情感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果。
要注重学生的合唱练习，提高他们的团队协作能力和自信心。
六、歌曲创作与即兴发挥（10分钟）1. 引导学生根据《萤火虫》的旋律和节奏，创作自己的歌词。
2. 鼓励学生进行即兴演唱，培养他们的音乐创造力和表现力。
七、音乐游戏（5分钟）1. 设计一个与《萤火虫》相关的音乐游戏，如“萤火虫捉迷藏”。
2. 学生通过游戏，进一步熟悉歌曲的旋律和节奏，提高音乐感知能力。
八、课堂展示（5分钟）1. 邀请学生进行课堂展示，演唱自己创作的歌曲或进行即兴演唱。
2. 其他学生作为观众，给予鼓励和评价，培养学生的团队合作和评价能力。
人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱萤火虫》教案
5.增进文化理解，让学生了解歌曲背景，感悟音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲旋律与节奏的掌握：学生需要熟练演唱《萤火虫》的旋律，理解并掌握歌曲的节奏特点，如附点音符、切分音等。
-歌曲情感的表达：通过歌曲的演唱，学生应能准确传达歌曲中的温馨和梦幻情感，注意在演唱过程中的语气和表情。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲演唱相关的实际问题，如如何更好地表达歌曲情感，如何处理合唱中的声部配合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行集体演唱练习。这个练习将帮助学生们体验和掌握歌曲的演唱技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何提高合唱效果”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和改进建议。
-歌曲中的音乐符号识别：学生需识别并理解歌曲中的音高、音长、休止符等音乐符号，并能准确运用到演唱中。
-合唱技巧的运用：学生应学会如何与他人配合，运用合唱技巧，使整体演唱效果和谐统一。
举例：在教授旋律时，教师需强调每个音的准确发音和节奏的稳定性，通过示范和集体练习，确保学生能够熟练掌握。
2.教学难点
-音准的把握：对于部分学生来说，准确把握歌曲中的音高可能存在难度，尤其是转音和较高音区的部分。
人音版六年级音乐上册第7课《演唱萤火虫》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《演唱 萤火虫》是人音版六年级音乐上册第7课的内容。本课以经典儿歌《萤火虫》为教学载体，旨在让学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词内容，培养他们的音乐表现力和合作意识。歌曲旋律优美、节奏明快，富有童趣，与学生的生活实际紧密相关。通过学习这首歌，学生可以进一步巩固音乐基础知识，提高歌唱技巧，同时培养他们对自然和生活的热爱。教学内容与课本紧密联系，既有助于学生掌握音乐学科知识，又注重培养他们的审美情趣和人文素养。
1. 演唱检测：教师可以随机挑选学生进行独唱或分组唱，关注学生们的音准、节奏和情感表达。对表现优秀的学生给予表扬，对存在问题的学生进行个别指导。
2. 合唱表演：组织学生们进行现场合唱，观察他们在合唱中的表现。可以邀请其他班级或家长参与，增加表演的趣味性和挑战性。
3. 知识问答：教师提问关于《萤火虫》歌曲的知识点，学生们进行抢答。对回答正确的学生给予奖励，对回答错误的学生进行纠正和讲解。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如歌曲音频、视频资料、乐谱等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、歌曲接龙等，提高学生学习音乐的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的音乐知识，如节奏、旋律等，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
- 歌曲情感的表达：学生需要理解歌曲所表达的情感，通过自己的演唱传达出歌曲的意境和情感。
- 歌曲的合唱技巧：重点在于指导学生如何和谐地与他人合唱，掌握合唱时的音量控制、音色统一等技巧。
举例解释：在教授旋律时，教师可以通过钢琴伴奏或音乐谱例，让学生跟随练习，强调旋律中的升降调、连音等音乐元素；在情感表达方面，可以引导学生想象夏夜萤火虫飞舞的场景，激发他们内心的情感共鸣；合唱技巧方面，可以通过分组练习，让学生在实际操作中学会如何与他人配合。
音乐活动萤火虫教案7篇
音乐活动萤火虫教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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近年年六年级音乐上册 第7课 萤火虫教案 人音版(1)(2021年整理)
2016年六年级音乐上册第7课萤火虫教案人音版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2016年六年级音乐上册第7课萤火虫教案人音版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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萤火虫【教学目标】1、在情景式的教学环境中,能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏;能自然、有感情的用肢体语言表现音乐.2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
【教学重点难点】1、在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。
2、指导学生能用亲切、自然的声音演唱.【教具准备】“萤火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体。
【教学内容】1、学唱歌曲《萤火虫》.2、综合表演.3、拓展。
【教学过程】(一）听音乐进教室，随音乐飞进教室：师：与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳,摆出你们最漂亮的造型.（二）快乐音乐园：1、师：今天老师要和同学们一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。
2、猜谜语：师:夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（学生回答）3、揭示课题（媒体)。
4、节奏乐园：（1）师:萤火虫把我们带到了节奏乐园，老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示)（2）师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组同学拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。
（3）学生小组进行练习。
（4)师：同学们都练习得很认真,现在请每一组先来演示一遍。
六年级音乐萤火虫教案
六年级音乐《萤火虫》优秀教案教学目标：1. 感受并体验《萤火虫》歌曲的优美旋律。
2. 学会《萤火虫》歌曲的歌词，并能用欢快的情绪演唱。
3. 理解歌曲寓意，培养学生的想象力及环保意识。
教学重点：1. 学会《萤火虫》歌曲的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏。
教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 歌曲中节奏的变化。
教学准备：1. 教学课件或视频。
2. 乐谱。
3. 萤火虫相关图片或道具。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 引导学生观察萤火虫的图片或视频，激发学生对萤火虫的兴趣。
2. 引导学生分享对萤火虫的了解和印象。
二、新歌教学（15分钟）1. 教唱《萤火虫》歌曲，让学生跟随老师学唱。
2. 分句教唱，重点讲解歌曲中的高音和节奏。
3. 学生跟唱，老师纠正发音和节奏错误。
三、歌曲练习（10分钟）1. 学生自主练习演唱《萤火虫》歌曲。
2. 老师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
四、课堂小结（5分钟）2. 老师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 复习《萤火虫》歌曲，让学生演唱。
2. 针对上节课的学习内容，提问学生对歌曲的理解和感受。
二、歌曲深入学习（15分钟）1. 讲解歌曲的背景和寓意。
2. 分析歌曲的旋律和节奏，引导学生注意歌曲中的变化。
三、歌曲实践（10分钟）1. 学生分组，进行《萤火虫》歌曲的合唱练习。
2. 老师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
四、课堂小结（5分钟）2. 老师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
第三课时一、复习导入（5分钟）1. 复习《萤火虫》歌曲，让学生演唱。
2. 针对上节课的学习内容，提问学生对歌曲的理解和感受。
二、歌曲拓展（15分钟）1. 引导学生发挥想象力，创作关于萤火虫的诗歌或故事。
2. 学生分享自己的创作成果，老师给予评价和鼓励。
三、歌曲表演（10分钟）1. 学生自选角色，进行《萤火虫》歌曲的剧情表演。
2. 老师巡回指导，纠正表演中的不足。
《萤火虫》音乐教案
《萤火虫》音乐教案《萤火虫》音乐教案教学目标情感目标：学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲的意境，体会歌曲揭示的无论能力大小，只要勇于奉献，世界将更美好的真谛。
能力目标：在猜猜、唱唱、听听、演演、游戏等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。
知识目标：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱教学重难点1、唱准歌曲《萤火虫》中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。
2、通过音乐游戏和舞蹈，训练学生敏锐的听觉。
积累一定风格的音乐作品，培养合作的意识。
学前分析歌曲《萤火虫》是由台湾歌手伊能静作词而成的通俗歌曲，前半部分旋律平稳，后半部分采用弱起、大跳，音乐的特点完全取决于歌词的节奏。
因此，教学中采用从朗读歌词入手感受旋律节奏，采用前后对比的方法感受句子的变化，从词义中理解旋律终止的意义。
教学过程一、组织教学（《闪烁的小星》）师：让我们一起随小星星开始今天的音乐之旅吧，一起为星星唱唱歌吧，当音乐停时摆出你们最漂亮的星星的造型说明：营造优美和谐的教学氛围，有效激发学习兴趣，增强学生对音乐情绪的感悟与体验。
二、导入新课（一）猜谜语引出课题1、师朗诵歌曲《萤火虫》的歌词，学生听一听，猜一猜谜语：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；那不是灯也不是星，那是什么呢？2、说说萤火虫师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？（二）编唱儿歌师：你们喜欢萤火虫吗？让我们把对萤火虫的喜爱编成节奏儿歌来念一念、唱一唱吧那是__ __ 的萤火虫，飞到西来飞到东1、按节奏即兴编儿歌前半句：“那是__ __ 的萤火虫”2、老师喜爱的萤火虫是怎样的，你们帮我念一念：“那是小小的萤火虫”（即歌词内容）3、学唱前半句4、小小的萤火虫在做什么呢？学唱后半句5、完整唱并作处理：连音与跳音的对比三、学习歌曲1.初听歌曲感受是几拍子？三拍子的韵律特点……2.熟悉歌词（1）师范唱歌曲（2）听师朗读歌词（3）学生读词+配上动作3、学唱歌词（1）看着歌词跟师唱一唱（2）处理歌曲：萤火虫像小灯笼，唱的时候声音位置挂的高一点（3）出示图形谱，记忆歌词（4）跟着伴奏音乐演唱（5）学生分两组赛一赛（6）完整表演唱（7）加入装饰音和力度变化再唱一唱。
人音版六年级上册第七课第三课时《萤火虫》教案
人音版音乐六年级上册第七课第三课时《萤火虫》教学设计课时：1课时1、教学策略/教学思路：本节课通过猜谜语、提问问题导入新课，通过学习能以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲。
《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线以歌曲的学习作为基点设计了丰富内容通过听、辨、唱、创让学生走进音乐“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学主动热情地参与让学生在活动中边玩边学圆满地完成了教学任务体现了“活美”课堂的高效性，培养了学生的自主、合作、探究的学习能力2、教材分析：人民音乐出版社六年级上册歌曲《萤火虫》原是一首流行于上世纪90年代的通俗歌曲，为“世界展望会”而作。
由台湾著名的流行歌曲作者陈秀男、陈大力作曲，台湾歌星伊能静作词、演唱。
歌词简洁而又童话般的温馨，赞美了萤火虫燃烧自己、照亮世界的高尚情操。
歌曲有六个乐句组成，第一、二乐句旋律舒展、.节奏平稳，把人们带入一个宁静的富有诗意的夜景氛围。
第三、四乐句是三度关系的合唱部分:第三.乐句弱起节奏开始，旋律从八度、六度的大跳后级进下行，犹如人们突然从心底勾起对萤火虫的关注、思考;第四乐句旋律再次八度大跳，级进下行后上行至全曲的最.高音，形成歌曲的高潮，激起人们对萤火虫那“努力发光，.让黑暗的世界充满希望”的情感共鸣。
第五、六乐句基本重复了第一、二乐句，最后落到主音“DO”上，表达了人们对萤火虫的赞美与不舍。
3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。
能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。
这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
5、教学用具：多媒体课件、电子琴等6、学生用具：课本。
音乐教案《萤火虫》教案
音乐教案《萤火虫》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《萤火虫》章节。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏练习以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《萤火虫》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习《萤火虫》，使学生了解和热爱大自然，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的旋律和节奏。
教学重点：歌词的理解和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放萤火虫飞舞的视频，引导学生观察萤火虫的特点，引发学生对大自然的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，互相纠正和指导。
3. 旋律演唱（10分钟）a. 教师用钢琴伴奏，引导学生演唱旋律。
b. 学生跟随钢琴伴奏，独立演唱旋律。
4. 节奏练习（10分钟）a. 教师用打击乐器演示歌曲节奏。
b. 学生分组用打击乐器练习歌曲节奏。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师练习，巩固所学知识。
a. 学生代表展示所学歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名称：《萤火虫》2. 歌词：歌词全文3. 旋律：五线谱或简谱4. 节奏：典型节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《萤火虫》，并尝试用乐器伴奏。
2. 答案：正确演唱歌曲，并能熟练使用乐器伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，找出不足之处，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解萤火虫的生活习性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
同时，鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细程度；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
萤火虫音乐教案7篇
萤火虫音乐教案7篇为了确保教学活动的有序进行，教师需要准备教案，教案的准备不仅是对课堂内容的安排，更是对教学思路的沉淀与总结，本店铺今天就为您带来了萤火虫音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
萤火虫音乐教案篇1一、活动目标1．通过肢体动作，感应短短长的乐句2、在游戏活动中，了解萤火虫的特征3．感受与同伴相互合作的快乐。
二、活动准备纱巾碰铃图片四、活动过程(一)进场听音乐《hello》音乐进场，(三)故事引入，了解萤火虫的特征和生活习性在一天晚上，宝宝和妈妈一起去露营，他们搭了一个帐篷，天慢慢暗下来了，宝宝抬头一看，看到天上有许多星星，一闪一闪的，宝宝看得入迷了，突然天上的星星都飞下来了，星星怎么会飞下来呢，原来是萤火虫飞下来了。
萤火虫是怎么飞下来(跳舞)的我们一起来听听音乐。
了解歌曲中萤火虫的一些特征(提灯笼，像星星)(四)徒手律动，感应短短长的乐句1．萤火虫飞累了，会到哪里去休息呢？2．那让萤火虫到我们身上来好不好？3．听音乐飞停飞停飞飞停(教师清唱音乐)(五)道具律动1．自由玩纱巾2．还要给萤火虫装上漂亮的翅3．集体学萤火虫飞蹲飞蹲飞飞蹲4．两两小朋友合作飞5．老师刚才把你们飞的图画都画下来了我们来看看，他们飞了几次啊？飞得一样吗？(六)乐器演奏1．萤火虫妈妈还给我们带来了一样宝贝，是什么啊？它说呀要帮我们把它的宝宝都叫回来，我们来听听看它怎么叫的？2．幼儿徒手学习3．乐器演奏4．萤火虫宝宝回家了萤火虫音乐教案篇2活动目标:1、初步了解萤火虫的习性2、感应乐句短短长3、玩固节奏4、初步了解唱名活动准备:1、唱名卡2、音乐3、萤火虫图片4、手灯活动过程:一、教师幼儿互相打招呼老师:小朋/友--/早上/好--/幼儿:丁老/师--/早上/好--/老师:小--/朋友/小--/朋友/早上/好--/幼儿:丁--/老师/丁--/老师/早上/好--/二、故事导入老师:我们上次陪着宝宝来到了郊外，我们和宝宝一起帮助妈妈搭帐蓬，在夏天，下过雨的晚上好舒服呀!宝宝和妈妈在郊外做起了烧烤，有丁老师爱吃的烤面包，还有你们小朋友爱吃的烤鸡翅，小动物们闻到香味也都过来了，宝宝和它们开心的玩到好晚呀!动物们都回去睡觉了，宝宝也好累了，于是她想坐在帐蓬的旁边休息一下再去刷牙睡觉，宝宝发现郊外的天空中有好多好多的星星，一闪一闪太漂亮了，可就在这个时候，这些星星都掉了下来，小朋友们你们知道这些星星为什么掉下来了呢？(幼儿回答)我们听是是什么掉下来了？教师播放音乐。
人音版音乐六年级上册第7课《萤火虫》教案
人音版音乐六年级上册第7课《萤火虫》教案一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了夏夜萤火虫飞舞的美景，歌词优美，旋律轻快，富有诗意。
通过学习这首歌曲，学生可以感受夏夜的美，体验音乐带来的愉悦心情。
同时，歌曲难度适中，有利于提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在学习过程中积极参与，愿意主动表达自己的情感。
但部分学生可能在音乐理论知识和歌唱技巧方面存在不足，需要在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生感受夏夜的美，培养学生的音乐审美能力。
2.学会歌曲《萤火虫》，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。
3.通过音乐活动，培养学生团队协作能力和自主学习能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律掌握。
2.歌词的理解和情感表达。
3.音乐理论知识的学习。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入夏夜的氛围，感受萤火虫的美。
2.示范教学法：教师示范演唱，引导学生模仿和学习。
3.分组教学法：分组练习，互相交流，提高团队协作能力。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，巩固所学知识，增加趣味性。
六. 教学准备1.教学课件：夏夜、萤火虫的图片和视频。
2.音乐教材。
3.钢琴或其他乐器。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夏夜和萤火虫的图片，引导学生进入课堂氛围。
教师简要介绍歌曲《萤火虫》的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《萤火虫》，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生关注歌词，理解歌曲表达的意境。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌词的节奏和音准。
针对重难点部分，进行分组练习，互相纠正和指导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，检验学习效果。
鼓励学生大胆上台表演，提高自信心。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论：你还知道哪些关于夏夜的歌曲？学生分享自己的学习成果，互相学习。
《萤火虫》音乐教案
《萤火虫》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏《萤火虫》这首歌曲，感受其优美的旋律和节奏。
2. 通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
3. 提高学生的音乐审美能力和集体合作能力。
二、教学重点1. 学会演唱《萤火虫》这首歌曲。
2. 理解歌曲的歌词意义，体会歌曲所表达的情感。
三、教学难点1. 掌握歌曲中的高音部分和节奏。
2. 培养学生对音乐的表现力和创造力。
四、教学准备1. 准备歌曲《萤火虫》的乐谱和音响设备。
2. 准备相关大自然和环境保护的图片或视频资料。
五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍歌曲《萤火虫》的背景和作者。
b. 展示大自然和环境保护的图片或视频资料，引导学生关注环境问题。
2. 学唱歌曲：a. 分组让学生朗读歌词，注意语气和节奏。
b. 教授歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
c. 针对高音部分进行指导和练习，帮助学生掌握。
3. 歌曲讨论：a. 引导学生思考歌曲中的萤火虫代表了什么意义。
b. 讨论歌曲对大自然的描绘和对环境保护的呼吁。
4. 歌曲展示：a. 学生分组，每组选择一种动物或自然现象，用歌曲的形式进行展示。
b. 鼓励学生自由发挥，创意表现歌曲。
5. 总结与反思：a. 回顾歌曲《萤火虫》的歌词和意义。
b. 引导学生思考如何保护大自然和环境。
c. 总结本次教学活动的收获和不足，为下次教学做好准备。
六、教学延伸1. 组织学生进行户外观察，寻找萤火虫或其他昆虫，体验大自然的美好。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环境保护的重要性。
3. 开展环保主题活动，如植树、清理垃圾等，引导学生将保护环境的行动落实到日常生活中。
七、教学评价1. 学生演唱《萤火虫》歌曲的表现。
2. 学生对歌曲歌词理解和环境保护意识的提升。
3. 学生参与户外观察和环保活动的积极程度。
八、教学反思1. 教师对本次教学活动的总结，包括教学目标的达成情况、学生的参与度等。
2. 教师对教学方法的改进和优化建议。
人音版六年级音乐上册(简谱)第7课《演唱 萤火虫》教案
人音版六年级音乐上册（简谱）第7课《演唱萤火虫》教案一. 教材分析《演唱萤火虫》是人音版六年级音乐上册（简谱）第7课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和动人的歌词描述了萤火虫在夏夜飞舞的景象，给人一种宁静、美好的感觉。
歌曲的节奏较简单，旋律起伏不大，适合六年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解昆虫的生活习性，感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力和演唱基础，他们善于模仿和创造，对新鲜事物充满好奇。
但在演唱过程中，部分学生可能对音准、节奏和呼吸等方面掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，提高他们的演唱水平。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《演唱萤火虫》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，丰富他们的音乐想象力。
3.引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
4.提高学生音准、节奏和呼吸等方面的演唱技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《演唱萤火虫》。
2.教学难点：音准、节奏、呼吸等方面的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.游戏法：运用音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《演唱萤火虫》的简谱、歌词和相关图片。
2.音响设备：播放歌曲《演唱萤火虫》。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.练习册：供学生课后巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《演唱萤火虫》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，展示相关图片，引导学生谈论对萤火虫的认识和印象。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《演唱萤火虫》的简谱和歌词，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
教师简要讲解歌曲的特点，如音准、节奏、呼吸等。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
人音版音乐六年级上册《萤火虫》教学设计
人音版音乐六年级上册《萤火虫》教学设计一. 教材分析《萤火虫》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以轻快的旋律和优美的歌词描绘了夏夜萤火虫飞舞的景象，给人一种宁静、舒适的感觉。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对自然美景的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，善于模仿和创新。
然而，部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行耐心引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《萤火虫》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.培养学生对自然美景的热爱，提高审美情趣。
3.引导学生感受音乐的美好，培养音乐素养。
4.提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏把握。
2.理解歌曲的主题和情感。
3.运用适当的音乐术语和表情演唱。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生代表示范演唱，引导其他学生跟随。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受夏夜萤火虫的美景。
4.音乐欣赏法：欣赏相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《萤火虫》的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3.乐谱：分发给每个学生，方便他们学习演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示夏夜萤火虫的图片和视频，引导学生感受夜晚的美好。
然后，播放歌曲《萤火虫》，让学生初步熟悉旋律。
2.呈现（5分钟）老师或学生代表示范演唱歌曲，其他学生跟随。
在演唱过程中，注意指导学生掌握音准和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流、借鉴。
老师巡回指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4.巩固（10分钟）老师挑选几名学生进行演唱，其余学生观看并给予掌声。
对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励。
小学音乐人音六年级上册第7课 七色光彩萤火虫教案
《萤火虫》【教学目标】1、在情景式的教学环境中能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
【教学重点难点】1、在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。
2、指导学生能用亲切、自然的声音演唱2、【教学过程】一，组织教学1, 师生问好组织教学2 发声练习【强调坐姿口腔打开正确发声】二，导入1，播放《虫儿飞》歌曲视频今天老师给同学们带来了一段音乐视频请同学们认真的思考并聆听，感受一下音乐表达了怎样的情感提问；歌曲中的虫儿指的是什么? (萤火虫)萤火虫为什么会发光他又是怎样发光的呢2，播放萤火虫为什么会发光的视频总结；萤火虫的腹部末端有许多含磷的发光质’和发光酵素（引出萤火虫歌曲）三，授新1，初听歌曲首先请同学们聆听一遍歌曲，听的时候请同学们思考两个问题；这首歌曲的速度是怎样的？这首歌曲的情绪是怎样的？生：中速优美抒情’2，掌握四四拍歌曲的特点什么是四四拍？生：以四分音符为一拍每小节四拍四四拍强弱规律：生：强弱次强弱（跟音乐打节拍）3，教唱歌曲跟音乐打节奏重难点教学跟琴声歌唱（师纠错）四，表现歌曲1，全班齐唱2，分小组练习3，分男女唱4，独唱五，师小节同学们这首歌曲吸引老师的不仅仅是旋律，老师认为它的歌词写的很好。
有没有同学愿意跟大家分享一下你最喜欢的歌词生……其实老师非常喜欢“燃烧小小的身影在夜晚为夜路的旅人照亮方向”这两句歌词其实真正的萤火虫成虫期仅仅只有两周的时间，对于小小的萤火虫来说生命是非常短暂的，但是他们依然用自己短暂的生命给我们的世界带来光明和温暖。
老师也希望你们在今后的学习生活中也能像萤火虫一样，努力的闪耀着自己的光芒。
今天的音乐课就到此结束了，我们明天再见……。
《萤火虫》音乐教案（通用16篇）
《萤火虫》音乐教案（通用16篇）《萤火虫》音乐教案（通用16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的《萤火虫》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《萤火虫》音乐教案篇1活动前评析萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫，教师可以利用萤火虫这首歌曲，让幼儿对这种小昆虫了解更多。
活动目标1、在学会歌曲的基础上，初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。
2、注意倾听歌曲的延长音符，观察教师的手势提示，把握伴唱部分的进入。
3、较协调地与同伴合作歌唱。
活动准备1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。
2、两声部轮唱图谱。
3、两声部演唱歌曲录音。
活动过程实录1、练声，导入今天，我们大三班要举行一次演唱会，你们想参加吗？好，首先让我们一起来练一练金嗓子。
（弹练声曲，幼儿练声）。
2、复习歌曲“萤火虫”1）你们的歌声真是太好听了，让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。
2）萤火虫有什么本领啊？（它会发出亮光……）让我们一起来把亮光唱得远远的。
（师在唱亮的时候挥3下手，提问：“刚才老师在唱亮的时候，手挥了几下？（3下）表示这个亮字要唱满……？3）让我们一起来唱一唱。
3、出示图谱，看图谱复习第一声部1）小朋友们的歌声真动听啊，瞧！萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。
（出示图谱）2）小朋友们看看图谱，这首歌曲一共有几个乐句呢？图谱中除了萤火虫还有什么？那么这些图谱中的短线表示什么意思呢？对了，它有一个好听的名字叫做延长音。
3）让我们一起一着图谱唱一唱吧！4、看图谱，学习轮唱1）有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心，它们也想来和大家一起唱一唱了，请小朋仔细地听听看，黄萤火虫是怎么唱的？（放2遍录音）2）请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。
说完后师：”这样一个先唱，一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。
3）那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢？第一个乐句有没有唱？所以这些小圆圈就表示不要唱。
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萤火虫
【教学目标】
1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
【教学重点难点】
1、在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。
2、指导学生能用亲切、自然的声音演唱。
【教具准备】
“萤火虫”头饰、打击乐器、荧光棒、多媒体。
【教学内容】
1、学唱歌曲《萤火虫》。
2、综合表演。
3、拓展。
【教学过程】
（一）听音乐进教室，随音乐飞进教室：
师：与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳，摆出你们最漂亮的造型。
（二）快乐音乐园：
1、师：今天老师要和同学们一起去快乐音乐园，想知道今天还有谁和我们一起去吗？请你猜一猜。
2、猜谜语：
师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？（学生回答）
3、揭示课题（媒体）。
4、节奏乐园：
（1）师：萤火虫把我们带到了节奏乐园，老师想请大家帮助我一起听，好吗？（媒体出示）（2）师：你能用打击乐器随着音乐演奏吗？（媒体出示）现在就请每一组同学拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。
（3）学生小组进行练习。
（4）师：同学们都练习得很认真，现在请每一组先来演示一遍。
5、歌唱乐园：
（1）师：萤火虫带着我们来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，萤火虫唱歌了。
（录音范唱）
师：你听到萤火虫唱了些什么？（学生回答）
师：你们都很棒。
（2）出示歌词。
（媒体出示）
（3）师：接下来老师为你们朗读一遍歌词。
（4）师：轻声地和身边的同学一起学唱。
（5）师：你觉得你有哪些地方不会唱吗？
学生回答，教师指导演唱。
（6）师：让我们完整演唱一遍。
（7）师：现在请男孩子演唱，女孩子听一听，然后评一评男孩子唱得怎样。
（交换）
（8）师：你有什么好方法能更有表情地表现这首歌曲？
（学生回答）。
6、小结：
无私的萤火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！。