西师版克、千克、吨的单位换算与比较大小-参考.
衢州市第一小学三年级数学上册 一 克、千克、吨知识点 西师大版
一克、千克、吨
**知识点**
质量单位：吨、千克、克,每相邻两个单位之间的进率都是 1000。
1吨 =1000千克 1千克=1000克
千克:称一般物品的质量或称比较重的物品的质量用千克作单位。用 kg 表示克:称比较轻的物品的质量用克作单位，用 g 表示。
它们的进率是 1000，即 1千克 =1000克 1kg=1000g。
克和千克之间的换算方法:把千克换算成克,就是在克数末尾添上 3个 0;把克换算成千克,就是在克数末尾去掉 3个 0。
称很重的或大宗的物品表示大型物体的质量或载质量通常用吨作单位。吨可以用字母“ t ”表示。
吨和千克之间的进率是 1000,即 1吨 =1000千克 1t=1000 kg。
把吨换算成千克,就在数字的末尾加上 3个 0；把千克换算成吨,就在数字的末尾去掉3个
0。
**练习题**
5吨44千克=_千克 2吨834千克=_千克 7吨9千克=_千克
3吨62千克=_千克 6吨29千克=_千克 7吨650千克=_千克
4吨157千克=_千克 2吨40千克=_千克 8吨931千克=_千克
**参考答案**
5吨44千克=5044千克 2吨834千克=2834千克 7吨9千克=7090千克
3吨62千克=3062千克 6吨29千克=6029千克 7吨650千克=7650千克
4吨157千克=4157千克2吨40千克=2040千克8吨931千克=8931千克
1 / 8
2 认识万以内的数(认识一万)
项目内容
1.写数。
二百三十四写作:( ) 八百写作:( )
四百七十写作:( ) 一百零一写作:( )
西师大版三年级数学上册导学案1：第一单元 克、千克、吨的认识 第1课时
西师大版三年级数学上册导学案1：第一单元克、千克、吨的认
识第1课时
一、学习目标
1.了解克、千克、吨的概念；
2.能够在日常生活中正确使用克、千克、吨这三个单位；
3.掌握计算不同重量之间的换算方法。
二、学习内容
1. 单位概念
克、千克、吨是常见的重量单位。其中：
•克：是国际计量单位制中重量的基本单位，通常用来计算较小的重量，如小物品、药品等；
•千克：是国际计量单位制中重量的基本单位千倍，通常用于计算一般物品的重量，如书本、桌子等；
•吨：重量单位中较大的计量单位，通常用来计算较重的物品，如汽车、货车等。
2. 单位换算
在实际生活中，经常需要将不同重量的物品进行换算。下面介绍一些常用的换算方法：
•1千克 = 1000克；
•1吨 = 1000千克 = 1,000,000克；
•1克 = 0.001千克；
•1千克 = 0.001吨。
三、学习方法
1.通过听课，积极思考，掌握知识点；
2.利用课堂时间，进行实际操作，加深理解；
3.课后进行相关练习和巩固，
四、课堂练习
1.小明家有一只小猫，它的体重是800克，请问它的体重是多少千克？
答：800克 = 0.8千克
2.小红买了一个重量为2千克的橱柜，问这个橱柜的重量是多少克？多少吨？
答：2千克 = 2000克；2千克 = 0.002吨。
3.一辆货车装有50吨的货物，请问它装了多少千克的货物？
答：50吨 = 50 * 1000 * 1000克 = 50,000,000克。
五、课堂小结
本节课主要学习了重量单位中的克、千克、吨，并学习了常用的单位换算方法。通过本节课的学习，我们可以更加清晰地认识到这三个量的大小关系，并能够在实际生活中灵活运用。
克、 千克、 吨(教案)-三年级上册数学西师大版
克、千克、吨（教案）
一、教学目标
1.了解克、千克、吨这三个重量单位的概念。
2.能够根据实际情况将物品的重量转换成克、千克、吨。
3.学生能够进行整百整千的加减法计算。
二、教学重难点
1.教学重点：克、千克、吨的认识与计算。
2.教学难点：吨和千克之间的转换。
三、教学过程
1. 导入新知
教师出示物品（如一支笔、一袋米等），要求学生对其重量进行估算。引导学生认识重量单位，并指出估算时应该使用较小单位的量进行估算。例如，用克对笔的重量进行估算，用千克对米的重量进行估算等。
2. 引入知识点
通过课件等教具向学生介绍克、千克、吨三个单位的概念和转换关系，引导学生进行思考和讨论。例如，1克等于1000毫克，1千克等于1000克，1吨等于
1000千克等。
3. 讲解练习
通过讲解例题和练习来巩固学生的知识点和技能。例如，一辆汽车的重量是1200千克，那么它的重量是多少吨？ 1吨等于多少千克？通过这样的例题和练习，让学生掌握吨和千克之间的转换关系。
4. 教师评价
在教学的最后阶段，教师进行学生的成果评价，针对学生的不足之处进行适当的指导和补充。
四、教学策略
1.合作学习策略。让学生在小组中互相讨论，寻找正确的答案，加深彼此之间的思维交流与互助。
2.游戏教学策略。通过类比和模拟游戏等教学方法，增加学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。
3.情境教学策略。通过对日常生活中真实的重量测量情境进行演示和讲解，并辅以真实示例，培养学生理解和分析能力。
五、教学反思
在教学过程中，教师理解到学生对于重量的认识存在很大的误区，许多学生不能正确区分不同单位的重量，并不能正确估算物品的重量，因此，在教学中需要更多地进行实物演示，并通过多种教学方式和方法，引导学生进行深入思考和参与，加深学生对于重量单位的理解和转换，同时还要注重学生的实际应用能力。
三年级数学一克千克吨知识要点西师大版
第一单元：克、千克、吨的认识
【知识要点】：
1、计量物品轻重的单位有克、千克、吨。
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。
3、计量较重的物品有多重,通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。1kg=1000g
4、计量很重的物品有多重,通常用吨作单位.吨用字母t表示。1 t=1000kg
5、相邻质量单位间的进率是1000.40个25千克的学生重1吨。
5、1T＝1000kg 1kg＝1000g .
6、换算：单位相互换算的方法
（1）把吨化成千克，千克化成克，是用吨数或千克数乘进率1 000。
（2）把千克化成吨，克化成千克，是用千克数或克数除以进率1000。
口诀:小换大减三个0，大换小加三个0
如：把克换成千克、千克换成吨去掉3个0，把吨换成千克、千克换成克加上3个0。
7、重量的大小比较
记忆：先统一单位，再比较大小。
【应用】
1、1枚2分硬币重1克；一袋食盐重500克,2袋食盐重1 kg.1个鸡蛋的重量大约是50 g，1个苹果的重量大约是250 g。
2、5本数学书的重量大约是1kg。1个小学生的体重大约是25 kg，4个小学生的体重大约是100 kg，40个小学生的体重大约是1吨.一头大象约重6吨.
3、计算：1吨+3000千克=（）吨，方法是当相加或相减的数单位不一样时,要先换成统一的单位后在计算。
注意：1㎏棉花和1㎏铁一样重。
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一、克、千克、吨的认识
1、克、千克、吨都是重量单位.
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用g表示.
3、计量较重的物品，通常用千克（也叫公斤）作单位，千克用Kg表示.
1000克=1千克=1公斤=2斤 1斤=500克 1两=50克
4、千克与克之间的进率是1000，换算时，“千克”换算成“克”，乘进率1000，也就是在数字后面添上3个0；把“克”换算成“千克”，除以进率1000，也就是在数字末尾去掉3个0.
例：6千克=（6000）克 36千克=（36000）克 75000克=（75）千克 40000克=（40）千克
5、在选择单位时，要考虑物品的轻重，根据实际情况来选择合适的重量单位. 例：一个鸡蛋重50（克）妈妈的体重是50（千克）
6、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，1吨=1000Kg.在选用“克、千克或吨”作单位时，必须根据实际情况而定.
7、吨和千克之间的进率是1000，换算时，“吨”换算成“千克”，乘进率1000，也就是在数字后面添上3个0；把“千克”换算成“吨”，除以进率1000，也就是在数字末尾去掉3个0.
单位互换的顺口溜：“大化小乘法好，小化大除一下”. 注解：“大”指的是较大的单位，“小”指的是较小的单位.乘的是进率1000，除的也是进率1000
例：3吨=（3000）千克 2吨400千克=（2400）千克 6000千克=（6）吨
8、在比较和重量有关的大小问题时，先要看单位是否统一，如果单位不统一，要统一单位后再比较. 例：从重到轻排列.
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小学数学必备知识点总归纳
常用单位换算
1、长度单位换算:
1千米=1000米??1米=10分米??1分米=10厘米??
6、时间单位换算:
1世纪=100年?1年=12月?????????????
大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月?
小月(30天)的有4\6\9\11月?
平年2月28天,闰年2月29天?
平年全年365天,闰年全年366天?
??1日=24小时?1时=60分?1分=60秒?1时=3600秒?
常用数量关系等式
1、份数:每份数×份数=总数?
???总数÷每份数=份数??总数÷份数=每份数
被减数一差=减数?差+减数=被减数
因数×因数=积?积÷一个因数=另一个因数?
被除数÷除数=商?被除数÷商=除数?
商×除数=被除数?
常用图形计算公式
1、正方形(C:周长S:面积a:边长)?
周长=边长×4???C=4a???
面积=边长×边长??S=a×a?
2、正方体(V:体积a:棱长)?
表面积=棱长×棱长×6????S表=a×a×6?
6、平行四边形(s:面积a:底h:高)???
面积=底×高????s=ah?
7、梯形(S:面积a:上底b:下底h:高)?
???面积=(上底+下底)×高÷2????s=(a+b)×h÷2?
8、圆形(S:面积C:周长nd=直径r=半径)
周长=直径×n=2×n×半径???C=nd=2nr?
面积=半径×半径×n?
9、圆柱体(v:体积h:高s:底面积r:底面半径c：底面周长)??????
侧面积=底面周长×高=ch(2nr或nd)?
5、相遇问题?
???相遇路程=速度和×相遇时间?
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常用单位换算
1 立方分米 =1 升 1 立方厘米 =1 毫升 1 立方米 =1000 升
4、重量单位换算 :
1 吨=1000千克
1 千克=1000克 1 千克=1公斤
5、人民币单位换算 :
1 元=10角
1角=10分 1 元=100分 6、时间单位换算 :
1 世纪 =100 年 1 年=1
2 月 大月 （31 天）有:1\3\5\7\8\10\12 月
小月 （30 天）的有 4\6\9\11 月 平年 2 月 28天,闰年 2月 29 天 平年全年 365天, 闰年全年 366天 1、长度单位换算 :
1 千米 =1000 米
1 米=100 厘米
2、面积单位换算 :
1 平方千米 =100 公顷
1 平方米 =100 平方分米
1 平方厘米 =100 平方毫米
3、体（ 容） 积单位换算 :
1 立方米 =1000 立方分米 1米=10分米 1 分米=10 厘米 1 厘米 =10 毫米 1 公顷 =10000 平方米 1 平方分米 =100 平方厘米 1 立方分米 =1000 立方厘
米
1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1 时=3600秒
常用数量关系等式
1、份数 : 每份数×份数 =总数
总数÷每份数 =份数 总数÷份数 =每份数
2、倍数 : 1 倍数×倍数 =几倍数
几倍数÷ 1 倍数 =倍数 几倍数÷倍数 =1倍数
3、路程 : 速度×时间 =路程
路程÷速度 =时间
路程÷时间 =速度
4、价量 : 单价×数量 =总价 总价÷单价 =数量 总价÷数量 =单价
5、工作量 : 工作效率×工作时间 =工作总量
西师版小学数学三年级上册期末复习资料
西师版三年级上册数学期末复习
第一章克千克吨的认识
1、克、千克、吨都是计量物品轻重的单位。
2、计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。（用克作单位：硬币，花生米，一个鸡蛋，一个苹果，一盒牛奶等）
3、计量较重的物品有多重，通常用千克（也叫公斤）作单位，千克用kg表示。（千克作单位：体重，一个西瓜，一袋大米等）
4、计量很重的物品有多重，通常用吨作单位，。（40个25千克的学生，大象和蓝鲸的重量，车子的载重量）
5、相邻两个质量单位之间的进率是1000。1吨=1000千克1千克=1000克
6、重量的比较大小：先统一单位，再比较大小。
7、解决问题第一步观察单位是否统一，不统一换算单位；第二步单位统一过后进行计算；最后观察是否和问题单位一致。注：单位不同不能直接相加减
第二章两、三位数乘一位数的乘法
1、整十数乘一位数的口算，用一位数乘十位上的数，在乘得的积后面添一个0
例：40×2=80，也表示4个十乘2得8个十，也就是80。
2、两位数乘一位数的估算，把两位数看成与它最接近的整十数，然后与一位数
相乘。（先估后算，注意结果要用≈。）
3、估算的积可能比准确计算的积大，也可能比准确计算的积小。
4、两位数乘一位数不进位的笔算，先用一位数乘个位上的数，积写在个位上，再用一位数乘十位上的数，积写在十位数。（23×3=69）
5、两位数乘一位数进位的笔算，先用一位数乘个位上的数，满十进一（满几十向前一位进几），再用一位数乘十位上的数，乘得的积加上进位的数
6、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数。
一 克、千克、吨《2 认识千克》 (教案)三年级上册数学西师大版
一、教学目标
1. 知识与技能：让学生认识质量单位千克，初步建立1千克的观念，知道1千克=1000克，并能用目测比较的方法估量物体的质量。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实践等活动，培养学生的动手操作能力和小组合作能力。
3. 情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容
1. 认识千克：让学生知道千克是国际上通用的质量单位，初步建立1千克的观念。
2. 千克与克的关系：让学生了解1千克=1000克，学会进行单位换算。
3. 估量物体的质量：培养学生根据1千克的观念，用目测比较的方法估量物体的质量。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：认识千克，初步建立1千克的观念，学会进行单位换算。
2. 教学难点：用目测比较的方法估量物体的质量。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、天平、1千克和1000克的砝码、各种轻重的物品。
2. 学具：学生自备一些物品，如文具、水果等。
五、教学过程
1. 导入：通过多媒体展示一些生活中的物品，让学生猜一猜它们的质量，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解千克的概念，让学生初步建立1千克的观念，并了解1千克
=1000克。
3. 活动一：让学生观察1千克和1000克的砝码，用手感受它们的质量，加深对千克的认识。
4. 活动二：分组进行实践，用天平称量各种物品的质量，学会进行单位换算。
5. 活动三：让学生用目测比较的方法估量物体的质量，培养观察能力和判断能力。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，让学生明确千克的概念和单位换算方法。
7. 作业布置：让学生课后用目测比较的方法估量家中物品的质量，并记录下来。
西师版小学数学知识点总归纳
小学数学必备知识点总归纳
常用单位换算
1、长度单位换算:
1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米
1米=100厘米 1厘米=10毫米
2、面积单位换算:
1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
1平方厘米=100平方毫米
3、体(容)积单位换算:
1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升4、重量单位换算:
1吨=1000千克1千克=1000克 1千克=1公斤5、人民币单位换算:
1元=10角1角=10分1元=100分
6、时间单位换算:
1世纪=100年1年=12月
大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月
小月(30天)的有4\6\9\11月
平年2月28天,闰年2月29天
平年全年365天,闰年全年366天
1日=24小时 1时=60分1分=60秒1时=3600秒
常用数量关系等式
1、份数:每份数×份数=总数
总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数
2、倍数: 1倍数×倍数=几倍数
几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数
3、路程:速度×时间=路程
路程÷速度=时间路程÷时间=速度
4、价量: 单价×数量=总价
总价÷单价=数量总价÷数量=单价
5、工作量: 工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
6、数据运算: 加数+加数=和
和一一个加数=另一个加数
被减数一减数=差
被减数一差=减数差+减数=被减数
因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数
西师版小学三年级数学上册期末温习资料各单元重难点
西师版小学三年级数学上册期末温习
资料各单元重难点
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西师版三年级上册温习资料
一、克、千克、吨的熟悉
一、克、千克、吨是计量物品轻重的单位。
二、计量较轻的物品有多重，通经常使用克作单位，克用g表示。
3、计量较重的物品有多重，通经常使用千克作单位（也叫千克），克用kg表示。1000g=1kg
4、计量很重的物品有多重，通经常使用吨作单
位，克用t表示。1000kg=1t
附：1千克=2斤 1000g=1kg=1千克
1斤=500g 1斤=10两
重要提示：若是单位不一样时，必然要依照问题的单位进行换算成统一的单位，然后加减。
二、两三位数乘一名数的乘法
一、整十、整百数乘一名数的口算方式：利用乘法口诀得出结果，然后看乘数后面有几个0就在结果后面加上几个0。如：20X3即2个十乘3得6个十。
二、两三位数乘一名数的估算方式：把两三位数看成整十或整百进行乘得出的结果确实是估算结果，依照四舍五入的方式。如：86X7≈630也确实是把86看成是90乘7来计算。
3、两三位数乘一名数的笔算方式： A、用一个数乘因数上个位上的数，积满几十向十位进几； B、用一个数乘因数上十位上的数，积满几百向百位进几；C、用一个数乘因数上百位上的数，积满几千向千位进几；D、不要漏加进位数字。
西师大版三年级上数学：1.2 吨的认识课件
学以致用
5、工厂原有煤30吨，如果每天烧950千 克，那么8天后还剩多少千克？
30吨=30000千克 30000-950×8
=30000-7600 =22400(千克) 答：8天后还剩22400千克。
课堂小结
1吨有多重？
计量很重的物品或大宗的物品有多重，通常用吨作 单位，吨用符号t表示。 1吨 = 1000千克
1、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。
100( 克 )
4( 千克)
学以致用
2.我问你答
3吨……
3吨=（3000 ）千克 2000千克=（2 ）吨 6000克=（6 ）千克 （ 7）吨=7000千克 5000千克=（5 ）吨
等于3000千 克
学以致用
3.这艘船能一次将这批货物运完吗？
4吨=4000千克 600×6=3600(千克) 3600千克＜4000千克 答：这艘船能一次将这批货物运完。
学以致用
4.火眼金睛辨对错 （错误之处要改 过来）。
帅帅的数学日记
早晨起床后，我拿着10克的牙刷开始刷牙， 然后接了约1千吨克重的水洗脸。妈妈已为我准 备了一盒250克的Baidu Nhomakorabea奶和一个150 千克克 重的面包。我快速地吃完早饭，背上2 千克 的书包上学去。在路上，碰上了我们班的 “大块头”，他的体重有50多 千吨克呢！
•
西师大版三年级上册数学 《克、千克的认识》克千克吨的认识PPT教学课件
克、千克的认识
学习目标
1. 通过本节课的学习，同学们要知道千克和 克之间的换算。
2. 能够正确的使用千克和克来表示物体的 质量，能够比较一些质量的大小。
买水果
我要买2千克苹果
这个月我们运 进4吨水果
这个苹果重250克
指针
刻度盘
横梁
托盘 平衡螺母
砝码
标尺 底座
镊子
游码
1、用天平称1枚2分硬币有多重？ 2、掂一掂：1枚2分硬币有多重？ 3、估一估：从食盐袋里抓出1克盐。
2、在○里填上“>”、“<”或“=”。
2千克○= 2000克 5千克○> 4900克 800克○< 1千克 2500克○< 3千克
同学们，今天这节课我们 一起学习了什么知识？通过学 习你有什么收获？
谢谢您的聆听与观看
THAN来自百度文库 YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
10
计量较轻的物品有多重，通常用 克作单位，用g表示。
500克+500克=1000克
1000克=1千克(kg)
掂一掂：1千克有多重克？与1克区别大吗？
1.2-吨的认识-二升三小学数学暑假预习衔接(西师大版)
第一章 克、千克、吨
❊1.2 吨的认识
【思考】同学们，想一想40给小学生的体重是多少千克，又是多少吨呢？
内容
吨的认识 计量较重的物品有多重，通常用克作单位，克用字母t 表示。 吨与千克的关系
1吨 =1000千克 大小比较
先统一单位，再比较大小
【注意】常用的质量单位有克、千克、吨，他们之间的进率都是1000
5．下面的质量中，最重的一个是（ ） A ．5千克 B ．5500千克
C ．5吨
16．填上“＞”、“＜”或“﹦”．
知识点一 吨的认识
例1 例2
5千克( )5000克
5700克( )6千克
6990( )9690．
一辆货车最多可以运240千克西瓜，现有1吨西瓜需要运输，4次能运完吗？
一、选择题
1．下面不是质量单位的是（）
A．吨B．米C．克
2．一袋大米重10千克，600袋大米重（）吨．
A．6000B．60C．6
3．小鸡比小羊轻48（）
A．吨B．千克C．克
4．下面重约10kg的是（）。
A．B．C．
5．一袋食盐重1000克，（）袋食盐重1吨。
A．10B．100C．1000
6．2000克铁和1000千克棉花（）重．
A．铁B．棉花C．一样
7．下面最重的是（）。
练1
练2
8．一辆三轮车可以装货1000（）
A．克B．千克C．吨
二、填空题
9．在括号里填上适当的单位名称。
（1）你的数学课本大约重240( )，它的封面周长约是9( )。
（2）一辆汽车载重5( )。
（3）一瓶饮料重500( )。
10．6千克＝( )克8000克＝( )千克3千克400克＝( )克
4600克－600克＝( )千克4千克＋2千克500克＝( )克
一 克、千克、吨(2014西师大版三年级数学上)
一克、千克、吨
教材分析
“克、千克、吨”是学生初次学习有关质量的知识，是今后解决有关质量问题的基础。克、千克、吨这几个量比较抽象，尤其是克与吨这两个质量单位。建立克、千克、吨的质量概念，正确称量物品，掌握质量单位之间的关系是本单元教学的重点和难点。本单元主要通过实际操作来逐步建立质量及质量单位的概念，培养学生的动手能力，体会数学与生活的密切联系。
学情分析
学生是在生活中已积累了部分有关物体轻重问题的感性经验的基础上学习质量单位的。虽然学生在日常生活中都接触过关于物体轻重的问题，了解要想知道物体的轻重不能只靠眼睛观察，可以用秤称一称，但对质量单位还缺乏认识。在三年级学生的生活经验中，“克”的概念非常模糊。为了让学生建立克、千克的质量概念，教师要充分利用直观操作，创造条件让学生进行实际操作活动，使较抽象的质量单位能被学生具体地感知认识，并了解各种不同的称量工具及其常规用途。对于“吨”，学生不可能亲身去感受，教师可以从学生的实际出发，将质量转化为“数”与“形”，通过推算与联想，感知1吨有多重，从而建立吨的概念。
教学目标
1、掌握克、千克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
2、学生能结合实际，解决与质量有关的简单问题。
3、在具体生活情境和实践、观察与推算的活动中认识质量单位克、千克、吨。
4、激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。
教学重点
建立克、千克、吨的质量概念，正确称量物品，掌握质量单位之间的关系.
教学难点
建立克、千克、吨的质量概念，正确称量物品，掌握质量单位之间的关系。
学法指导
充分利用直观操作，创造条件让学生进行实际操作活动，使较抽象的质量单位能被学生具体地感知认识，并了解各种不同的称量工具及其常规用途。对于“吨”，学生不可能亲身去感受，教师可以从学生的实际出发，将质量转化为“数”与“形”，通过推算与联想，感知1吨有多重，从而建立吨的概念。
西师大版三年级数学上册第一单元 克、千克、吨 单元概述和课时安排
第一单元克、千克、吨
教材分析
本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。这是刚刚开始学习有关质量的知识,它是今后解决有关质量问题的基础。克、千克、吨是人们在日常生活中经常用到的知识,虽然学生对质量这一概念难于理解,但是还是有一定的生活经验,教材在编排上充分关注学生已有的生活经验,为学生提供的素材都是学生比较熟悉的情境和事物。给学生提供充分的掂一掂、称一称等活动,帮助学生体验物体的轻重,感知质量单位。让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验,初步形成质量观念。本单元的主要内容包括：克、千克、吨的认识,质量单位克、千克、吨之间的换算,解决生活中与质量单位千克、克、吨有关的简单问题。
本单元教材的编写,呈现以下特点：
1. 教材重视学生的亲身经历和体验,遵循由感性到理性的认知规律,让学生在掂一掂、称一称的过程中建立质量观念。
2. 素材选取广泛,练习形式多样。选用素材,有学生熟悉的生活用品,有学生经常见到的生活现象练习的形式多样,让学生通过多种渠道积累生活经验,建立质量观念。
3.知识呈现,实际操作让学生能够更直观地感受物体的质量,使学生对质量单位有一个更直观的认识。
4.注重知识的实际运用,让学生在运用中加深对质量单位的理解。
不管是教学内容还是练习题都比较贴近生活,也注重对学生生活常识的培养。同时教材中也安排了相应的实践环节,培养了学生的动手操作能力和观察能力,课堂的主动权也较好地在学生身上体现。体现了新的教材观、教学观和学习观。教学目标
1、感受并认识质量单位“千克、克、吨”,了解1千克、1克、1吨有多重,掌握千克、克、吨之间的关系,并能进行简单的换算。
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早上起床后，我拿着100千克的牙刷 开始刷牙，然后接了约2吨重的水洗脸。 妈妈已为我准备了一盒250克的牛奶和 一个150千克重的面包。我快速地吃完 早饭，背上2克的书包上学去。在路上， 碰上了我们班的“大块头”，他的体重 有50多吨呢！校门口那两头约1千克的 石狮子威武地站立着，好像在迎接我们！
一辆卡车能装4吨500千克的大米，合（4500）千克。 一个鸵鸟蛋重1500克，合（ 1 ）千克（500）克。 当年曹冲称的大象是6000千克，也就是（ 6 ）吨。
× 1、一头猪重150吨（ ） × 2、一节车厢的载重是20千克（ ） √ 3、1500千克+4500千克＝6吨（ ）
你知道吗？
• 计量比较轻的物体有多 重，通常用克作单位；
• 计量比较重的物体有多 重，通常用千克作单位。
按从大到小的顺序排列下面各数。 2千克 2500克 1吨 2500千克 1500克 2500 千克 ＞ 1吨 ＞ 2500克 ＞ 2千克 ＞ 1500克
源自文库
比一比：
5吨（ ＞ ）4096千克
7吨（ = ）7000千克
8000千克（ ＞ ）8千克 4吨（ ＜ ）5001千克
9000千克（ = ）9吨
3000千克（ ＞ ）3000克
8吨=( 8000)千克 4吨=(4000 )千克 6000千克=( 6 ) 吨 9000千克=( 9 )吨
3吨500千克=( 3500)千克 1吨10千克=(1010 )千克 4500千克=( 4 ) 吨( 500)千克 7038千克=( 7 )吨( 38 )千克
3 吨 = _3_0_0_0__ 千克 6000千克= __6____ 吨
5 吨 = ( 5 000)千克 9 000 千克 = ( 9 )吨 1 000克 = ( 1 )千克 4千克 = ( 4000) 克
填空
• 1吨340千克 = (1340 )千克 • 2450千克 = ( 2 )吨( 450)千克 • 5吨680千克 = ( 5680)千克 • 6吨20千克 = ( 6020)千克 • 4010千克 = ( 4 )吨(10 )千克 • 3吨500千克 = ( 3500 )千克 • 9000千克 = ( 9 )吨 • 1吨10千克 = ( 1010)千克