生肖邮票说课稿
有趣的生肖邮票
第18课有趣的生肖邮票（人美版小学美术三年级下册）一、教学目标:知识与技能：了解十二生肖及邮票的一般常识,能够设计一枚有趣的生肖邮票。
过程与方法：欣赏、观察、认识生肖图案及邮票的特点，交流、分析、学习生肖邮票设计的方法，设计绘制生肖邮票。
情感、态度与价值观：通过生肖邮票的学习与设计，增强学生对中国传统文化的热爱之情。
二、教学重点:引导学生关注中国民间艺术文化，学习设计有趣的生肖邮票。
三、教学难点:启发学生学习和掌握生肖邮票的设计方法，激发学生的想象力，能够创新表现邮票的趣味性。
四、教学过程组织教学1.猜谜导入：师：在上课前先来猜一个谜语，来考考大家，看看哪位小朋友最聪明能够一下子就能猜出来。
仔细听好了，谜语是……一人有一个，每家有好几个，全国人民都有它，最多不超过十二个，猜一猜这是什么？板书课题：生肖2.师：谁能一下子说出这12生肖的排序？生：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪师：同学非常棒，古时候，为了让贫民百姓也能记住自己出生的年号，就使用了最简单的动物纪年法，十二年一轮回，十二生肖也代表一天中十二个时辰。
出示幻灯——十二生肖照片形象3.师：同学们画过十二生肖吗？哦，画过了，原本老师还想再考考大家，让大家画画生肖，看来这对同学们来说太简单了，老师有个有趣想法，请你来挑战一下，用一个圆画出十二生肖，能不能做到？老师来试试看。
出示幻灯——圆形图案师示范画猪，师示范画鼠（画出圆，请同学猜测画的是哪个生肖动物）把复杂的外形简单化成于一个圆出示幻灯——十二生肖圆形卡通形象。
4.师：这些生肖都完成了吗，老师觉得他还少了什么，他的身体去哪里了?出示范画:你觉得哪个身体组合最有趣?有趣在哪里?用了什么办法做到的?补充课题：有趣的板书：夸张（突出形态特点）、拟人(给动物加入人的表情的手法)，简化。
5.出示范画——十二生肖圆形卡通形象。
出示对比图片（涂色的生肖鸡形象和没有涂色的其他生肖形象）师：这些生肖中，谁最漂亮，怎样做才能够快速的妆扮你的生肖动物?点、线、面的装饰。
三年级下册美术说课稿- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术说课稿- 第18课有趣的生肖邮票 | 人美版I. 课程背景生肖是中国传统文化的重要组成部分，而邮票则是国际文化交流的载体之一。
此次课程旨在让学生了解有趣的生肖邮票，并通过绘画、剪贴、拼贴等方式创作自己的生肖邮票。
II. 教学目标1.学习生肖的相关知识，了解生肖文化；2.能够观察生肖邮票，感知其中的美感，形成审美品味；3.通过绘画、剪贴、拼贴等方式创作自己的生肖邮票，培养想象力和创造力。
III. 教学内容1.生肖的相关知识介绍；2.生肖邮票的欣赏与分析；3.创作有趣的生肖邮票。
IV. 教学过程A. 生肖的相关知识介绍1.给学生介绍中国十二生肖的起源和文化背景；2.通过图片展示各种生肖形象，让学生了解每种生肖的特点；3.请学生描述他们所属的生肖，了解同学之间的差异。
B. 生肖邮票的欣赏与分析1.展示多张生肖邮票，让学生先自由观察，然后找出相同之处；2.请学生描述邮票中生肖的形态、色彩、构图等元素，引导他们了解审美标准；3.学生讨论哪些邮票更加有趣、富有创意，并给出理由。
C. 创作有趣的生肖邮票1.参考生肖邮票的元素和绘画方式，让学生开始创作自己的生肖邮票；2.提供多种方式，如绘画、剪贴、拼贴等，让学生选择自己喜欢的方式进行创作；3.老师可以提供模板、肖像素材等辅助创作，也可以引导学生自由发挥；4.学生完成后可以分享自己的作品，让同学们评价。
V. 教学反思生肖是中国传统文化中的重要元素，生肖邮票则代表了一种文化的传递和交流。
通过本次课程，学生不仅了解生肖文化的基本知识，还能够通过创作自己的生肖邮票，培养想象力和创造力。
同时，通过欣赏生肖邮票、分析邮票中的元素，可以培养学生审美品味和创造力。
在实际教学中，老师应该根据学生的实际情况调整教学内容和方式，让学生更好地参与到课程中来。
神奇的生肖邮票教案
神奇的生肖邮票教案教案标题：神奇的生肖邮票教案教学目标：1. 让学生了解中国的生肖文化和生肖邮票的意义。
2. 帮助学生认识十二生肖动物及其特征。
3. 提高学生的观察力和判断能力。
教学内容：1. 生肖文化介绍：向学生介绍中国的生肖文化，包括生肖的起源、意义和与中国传统节日的关联。
2. 生肖邮票介绍：展示不同年份的生肖邮票，并解释每个生肖动物的特征和象征意义。
3. 生肖邮票观察与分析：让学生观察生肖邮票上的细节，分析每个生肖动物的表情、姿态等特征。
教学过程：1. 导入：通过展示生肖邮票，引发学生对生肖文化的兴趣。
2. 生肖文化介绍：简要介绍生肖的由来和意义，让学生了解生肖在中国文化中的重要性。
3. 生肖邮票介绍：展示不同年份的生肖邮票，解释每个生肖动物的特征和象征意义，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
4. 生肖邮票观察与分析：让学生观察生肖邮票上的细节，分析每个生肖动物的表情、姿态等特征，引导学生发表自己的观点和看法。
5. 活动设计：组织学生进行生肖邮票相关的绘画、手工制作或小组讨论活动，加深对生肖文化的理解和记忆。
教学评估：1. 课堂讨论：通过学生对生肖邮票的观察和分析，评估学生对生肖文化的理解和掌握程度。
2. 作业布置：布置相关作业，如写生肖邮票观后感或制作生肖邮票相关的手工作品，检验学生对生肖文化的记忆和理解。
教学延伸：1. 生肖邮票展览：组织学生参观生肖邮票展览，增加学生对生肖文化的感受和体验。
2. 生肖文化深入探讨：引导学生通过阅读相关书籍或资料，深入了解生肖文化的更多细节和背后的故事。
通过这个教案，学生将能够全面了解中国的生肖文化，认识生肖邮票的意义，同时提高他们的观察力和判断能力。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿4
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿4一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的内容。
本课主要让学生了解生肖邮票的起源、特点以及设计方法，通过欣赏和分析各种生肖邮票，培养学生的审美能力和创新精神。
教材以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，接着介绍生肖邮票的基本知识，最后通过实践环节让学生设计自己的生肖邮票。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的审美能力和绘画基础，对邮票有一定的了解。
但他们对于生肖邮票的特点和设计方法还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解生肖邮票的特点，培养学生动手实践和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解生肖邮票的起源、特点和设计方法，学会设计简单的生肖邮票。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：了解生肖邮票的起源、特点和设计方法，学会设计简单的生肖邮票。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等环节，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票样本、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入生肖邮票的话题，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：展示各种生肖邮票，让学生了解生肖邮票的起源和发展。
3.分析：引导学生分析生肖邮票的特点，如图案、颜色、文字等。
4.实践：让学生动手设计自己的生肖邮票，鼓励创新和个性表现。
5.评价：学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高审美能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调生肖邮票的特点和设计方法。
7.作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出生肖邮票的特点和设计方法。
可以采用图文结合的方式，展示生肖邮票的起源、特点和设计步骤。
岭南版六年级美术上册说课稿：生肖邮票
岭南版六年级美术上册说课稿：生肖邮票一、教学内容和教学目标1. 教学内容本节课的教学内容为生肖邮票。
2. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解生肖邮票的特点和意义；2.熟悉生肖邮票的印制工艺；3.能够运用所学的印制技法完成一个生肖邮票的设计制作。
二、教学重难点1. 教学重点1.学生对生肖邮票的特点和意义进行了解；2.生肖邮票的印制工艺。
2. 教学难点1.生肖邮票纹样的设计；2.生肖邮票版面的制作技巧。
三、教学方法本节课的教学将采用以下方法：1.讲授生肖邮票印制工艺的基本知识，以及生肖邮票的历史和文化背景；2.通过生肖十二种动物的形象进行观察和比较分析；3.通过教师演示和学生实践制作生肖邮票的工艺步骤。
四、教学过程1. 导入新知识首先，教师可以询问学生是否收集过邮票，是否听过“生肖邮票”的名字，引导学生感受到生肖邮票的特殊之处，使学生对生肖邮票感到好奇。
接下来，教师将介绍礼品市场中生肖邮票的价格，通过这种方式让学生了解到生肖邮票的价值。
然后，教师可介绍生肖邮票的源起，以及生肖邮票在我国邮政史上的地位和特殊意义。
2. 分析生肖邮票特点和意义介绍完生肖邮票的特殊之处后，教师将引导学生进一步理解并认知生肖邮票的各种特点和意义，比如：生肖邮票设计的同时也具有一定的艺术性、文化性和历史性等等。
3. 观察生肖十二种动物为了让学生更好地了解生肖邮票的设计，在学习过生肖邮票的特点和意义之后，教师将利用课堂黑板、书本或者PPT等展示资料，让学生观察、比较分析生肖十二种动物的形象，并将他们尝试从不同角度去观察、认知、理解生肖动物的特点和形态特征。
4. 制作生肖邮票为了让学生更好地理解生肖邮票的印制工艺，教师将从头至尾详细介绍印制生肖邮票的各个流程，如准备工作、版面设计、刻版、上油、涂色等制作步骤。
同时，教师将联系课文中所学内容，提供石印、木印、zincography等几种印刷技法的详细介绍及操作实践指导，让学生可以通过爱好和理解完成设计制作自己的生肖邮票。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿2一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解和掌握生肖邮票的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了详细的步骤和示例，以及各种生肖邮票的图片，供学生参考和学习。
二. 学情分析学生在进入课堂前，已经学习过一些基础的绘画和设计技巧，对生肖有一定的了解。
但对于如何设计一枚生肖邮票，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察、思考、实践的方式，逐步掌握生肖邮票的设计方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解生肖邮票的设计方法和步骤，学会如何运用线条、颜色等元素进行设计。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养自己的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生通过设计生肖邮票，增强对传统文化的认识和理解，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握生肖邮票的设计方法和步骤，学会如何运用线条、颜色等元素进行设计。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，设计出具有个性和独特风格的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体设备，展示各种生肖邮票的图片，供学生观察和学习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种生肖邮票的图片，引导学生关注生肖邮票的设计，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解生肖邮票的设计方法和步骤，以及如何运用线条、颜色等元素进行设计。
3.示范：现场示范设计一枚生肖邮票的过程，让学生直观地了解设计的方法和技巧。
4.实践：学生分组合作，设计一枚生肖邮票。
在实践过程中，引导学生运用创新思维，发挥自己的想象力。
5.展示：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师进行点评。
6.总结：总结本节课所学内容，强调生肖邮票的设计方法和步骤。
七. 说板书设计板书设计如下：1.生肖邮票设计方法–观察生肖特点2.生肖邮票设计步骤八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的教学内容。
本课以生肖邮票为载体，让学生了解和掌握邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
通过学习，学生能够运用美术知识设计出具有个性的生肖邮票，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析本课适用于小学三年级的学生。
这个年龄段的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察和发现。
他们在前期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和设计原则，具备一定的审美能力。
但生肖邮票这一主题对他们来说较为陌生，需要教师引导学生去了解和探究。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解邮票的基本知识，掌握设计邮票的方法和技巧，能独立设计出具有个性的生肖邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：邮票的基本知识，设计邮票的方法和技巧。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、评价等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示生肖邮票，引导学生观察和欣赏，激发学生兴趣。
2.讲授新课：讲解邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
3.实践环节：学生分组设计生肖邮票，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评。
5.总结拓展：教师总结本课所学内容，引导学生思考如何在日常生活中运用邮票设计知识。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是邮票的基本知识，包括邮票的构成、设计原则等；另一部分是设计生肖邮票的方法和技巧。
板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
18《有趣的生肖邮票》(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
18《有趣的生肖邮票》（说课稿）一、教学目标1.知道什么是生肖，能够说出12生肖的顺序和特点；2.了解生肖在文化和艺术中的应用；3.能够欣赏生肖邮票的艺术特点；4.培养学生观察、分析和评价艺术作品的能力；5.通过手工制作生肖邮票，培养学生的艺术创造能力和动手能力。
二、教材分析本课以生肖邮票为教学内容，生肖是中华民族的独特文化符号之一，是中华文化传统的一部分。
教材以生肖为主题，展示了各种可爱的生肖形象，让学生在欣赏的过程中感受到生肖文化的魅力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师出示生肖文化相关物品，如“鼠年贺卡”、“红色的小鼠故事书”、“生肖年画”等，让学生观察，激发学生对生肖文化的兴趣。
2.出示“十二生肖”图片，让学生说出12生肖的名称和顺序。
2. 欣赏（20分钟）1.老师出示各种生肖邮票，让学生在观察的过程中分析和评价它们的艺术特点。
2.学生围绕着邮票，分组讨论邮票的艺术特点和设计意义，以小组为单位进行现场展示和汇报。
3. 创作（30分钟）1.学生根据所选的生肖形象，自行制作生肖邮票。
教师可以提供相关材料和参考模板，鼓励学生进行创意设计。
2.学生进行现场展示和互相欣赏。
4. 总结（5分钟）学生展示和欣赏自己制作的生肖邮票，在分享中交流和总结了今天的学习体会。
四、创新点本课程通过生肖邮票的欣赏和手工制作，将文化元素与艺术创造相结合，通过学生的动手实践和互动分享，让学生在欣赏和创作中感受到生肖文化的魅力。
五、教学反思本课程通过生肖邮票的欣赏和手工制作，将生肖文化与艺术创造相结合，让学生在欣赏和创作中感受到生肖文化的魅力。
同时，通过小组合作、现场展示、分享交流等多种形式，增强了学生的合作意识和艺术创造能力。
有趣的生肖邮票、说课稿
18、《有趣的生肖邮票》说课稿工农学校———聂坤各位评委老师:大家好！我是工农学校的美术教师聂坤，很高兴能有向大家说课的机会。
我将从教材分析、教学方法和教学过程和教学反思，等几方面进行说课。
一、教材简析:我说课的课题是：人教版小学美术三年级上册第18课:《有趣的生肖邮票》。
这一课属于【设计·应用】学习领域，让学生利用彩笔、油画棒等材料，以十二属相为创作素材，以邮票的形式，自己动手设计并在纸上表现出来。
使学生了解我国的传统文化，培养学生观察生活、体验生活、美化生活的能力，为以后学生养成良好的设计意识和实践能力奠定基础。
二、教学目标：认知目标：了解我国的生肖文化，能利用常用的绘画材料以邮的形式进行设计应用。
能力目标：能积极思考老师的问题，开动脑筋，具有创新意识，和探究精神。
情感目标:培养学生对民间艺术的兴趣，热爱生活，增强民族自豪感。
教学目标的确定是依据教材内容，低年级学生生理、心理特点，及《美术课程标准》中对三年级学段在【设计·应用】学习领域的阶段目标而确定的，即尝试用自己熟悉的工具，通过思考、自己动手，美化生活及环境，体验设计应用的乐趣。
教学重点：通过观察十二生肖的不同动态，设计自己的创作形象，知道邮票的组成部分，设计自己的邮票。
教学难点：从不同角度观察十二生肖动物，如何激发学生的想象力，拓展思维，创新自己的设计形象。
3、教学方法：本课通过大量的师生交流和大量的图片展示，使用启发式教学，引导学生通过自主观察、欣赏、对比分析、实践等，体验设计制作的乐趣。
4、学法：“根据三年级学生年龄特征和认知特点，在教学中播放大量的图片，引导学生采用了以下适合他们自主学习、合作学习、探究学习的方法：谈话法、观察法、讨论法、等等，体验自己发现问题、解决问题的快乐。
三、教学过程（一）导入1、提出问题，激发兴趣。
教师利用课件出示相关描绘属相的文字，然后请学生根据文字猜一猜“这是什么？”。
生：“属相”。
18课 《有趣的生肖邮票》(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
18课《有趣的生肖邮票》（教学设计）2022-2023学年美术三年级下册一、教学目标1.了解中国传统文化中十二生肖的来历和代表的动物。
2.能够描述生肖邮票上的动物形象，并表达对动物和生肖文化的理解。
3.提高学生对色彩的认识和运用能力，培养绘画技能和审美意识。
二、教学内容1.生肖文化介绍2.生肖邮票欣赏3.绘制生肖邮票三、教学重点1.生肖文化的介绍，让学生了解生肖的来历和代表的动物。
2.生肖邮票的欣赏，让学生理解生肖在文化中的重要性。
3.生肖邮票的绘制，培养学生的绘画技能和对色彩的运用能力。
四、教学方法1.教师讲解与学生互动交流相结合。
2.模仿生肖邮票进行绘画实践。
3.好的绘画成品进行分享和欣赏。
五、教学过程第一步：生肖文化介绍1.教师口头介绍生肖文化的来源和代表的动物。
2.学生发表意见，分享自己的生肖故事或经历。
第二步：生肖邮票欣赏1.教师让学生欣赏生肖邮票，让学生从颜色、纹理等角度感受并理解生肖在文化中的重要性。
2.学生发表自己的看法，表达对图片的理解和感受。
第三步：绘制生肖邮票1.教师讲解绘画技巧，让学生了解生肖邮票的构图和细节要求。
2.学生模仿生肖邮票进行绘画实践，发掘自身的创造力。
3.对好的作品进行分享和欣赏。
六、教学评估1.对学生的绘画作品进行评估，给予建设性的意见和建议。
2.对学生的口头表达进行评估，看是否理解了生肖文化和生肖邮票的意义。
七、教学资源生肖邮票、彩笔、白纸、黑板、粉笔等。
八、教学反思通过这一节课的教学，学生对生肖文化和生肖邮票有了更加直观的了解和感受。
同时，学生的绘画技巧和对色彩的运用也有了较大的提高。
要继续加强学生的审美意识，不断鼓励和引导学生去探索更多的艺术世界，培养学生的艺术素养和表现力。
《有趣的生肖邮票》说课
《有趣的生肖邮票》说课我执教是三年级教材《有趣的生肖邮票》这一课。
怎样让三年级的孩子在一节课完成一张邮票的设计呢还用传统的老方法，用画的方法制作票面，用剪刀剪出邮票的邮齿。
能有更高效的教学方法吗我想到了信息技术与美术学科整合的新方法！借助平板电脑和微课视频，学生自己的设计加上电脑软件的编辑就能体验不一样的邮票设计课。
一是可以翻转课堂传统方法，把部分课内教学内容大胆放到课外，二是通过平板电脑设计，大大压缩传统教学时间，可以实现当堂作业和评价。
在教学流程上，首先必须了解生肖的来历和寓意，此处不能讲得太多：多了就跑题了，少了缺少民俗熏陶。
于是我把生肖来历和寓意制作成一段微课呈现出来，学生观看这段视频后，既能全面了解生肖的来历，又能了解所有生肖的文化寓意。
在考虑邮票文化这一块，设计“邮票知识我知道”的活动，每一小组设置一道关于邮票知识的问题，通过平板搜索功能找到该题正确答案并展示。
透过本活动让学生主动搜索答案，参与学习过程。
在平时的教学中,我发现一个困扰我的问题，教师在示范时，身体总会挡住一部分学生的视线，学生学习受阻，所以，我想到用录制的微视频替代部分现场的演示，每一位学生都能清晰的看到教师演示步骤。
基于本课的教学设计，我把教师示范分为两个部分。
第一部分的演示是通过预先录制的视频如何表现艺术中的动物。
第二部分通过目前的流行软件更直观的给学生展现邮票文字部分的版面安排和邮齿制作的方法。
这不但培养了学生的学习能力，还提高了学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。
美术课上，老师短短地几分钟示范是否真的能让学生掌握方法并合理运用呢事实上能满足的也只有部分学生。
怎么解决问题呢我想到了微课。
微课的好处就是学生可以在课前反复观看并练习，也是教师分解课堂上重难点的好办法。
所以，我在课前录制了一段微课，帮助学生在课前掌握技法并能不断的练习。
这个微课是《橡皮泥小马的制作》，时长约4分钟，录制目的：在邮票的设计中，有很多民间艺术造型表现票面。
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》说课稿3
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》说课稿3一. 教材分析岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》是一节旨在培养学生对美术的热爱和邮票设计技能的课程。
教材以生肖邮票为主题，让学生通过学习邮票的设计和制作，提高他们的审美意识和动手能力。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，使学生在学习过程中能够循序渐进地掌握邮票设计的基本技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
然而，他们在邮票设计方面可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来提高他们的邮票设计能力。
此外，学生们的动手能力和创造力也需要通过课程的实践环节来进一步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解邮票的基本知识，掌握邮票设计的基本技巧，能够独立设计出一枚生肖邮票。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强他们对邮票文化的认识，培养他们的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握邮票设计的基本技巧，能够独立设计出一枚生肖邮票。
2.教学难点：如何引导学生运用创意和想象力，设计出具有独特特色的生肖邮票。
五.说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过讲解邮票的基本知识，示范邮票设计的过程，引导学生进行实践操作，分组合作完成邮票设计。
同时，利用多媒体展示优秀邮票作品，激发学生的学习兴趣。
六.说教学过程1.导入：通过展示我国发行的生肖邮票，引起学生对邮票的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解邮票的基本知识，包括邮票的定义、分类、设计要素等。
3.示范：示范邮票设计的过程，包括构思、构图、绘制等步骤。
4.实践：学生分组合作，进行邮票设计实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
七.说板书设计板书设计主要包括邮票的基本知识、设计要素、设计步骤等内容，以图文结合的方式展示邮票设计的要点。
第十八课《有趣的生肖邮票》(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
第十八课《有趣的生肖邮票》（说课稿）一、教学目标1.了解中国生肖文化，认识十二生肖；2.学习一些基本的邮票知识，了解邮票的种类和设计元素；3.学会运用水彩笔绘制生肖邮票。
二、教学重难点1.重点：认识十二生肖、了解设计生肖邮票的元素、掌握邮票绘制的技巧；2.难点：如何更好地展现生肖特征，如何处理好邮票的整体设计。
三、教学准备1.教材：美术三年级下册；2.教具：水彩笔、画纸、展示图片、PPT等。
四、教学流程1.引入（5分钟）通过展示十二生肖的图片，让学生们了解生肖文化，引发学生们的兴趣和好奇心。
2.讲解生肖邮票的概念和种类（10分钟）通过PPT的形式，讲解生肖邮票的概念、种类和设计元素等。
让学生们了解什么是生肖邮票，其种类有哪些，邮票还有哪些设计元素等。
3.画画前的准备工作（10分钟）讲解画画前的准备工作，包括布画纸、准备好水彩笔等。
4.制作生肖邮票（60分钟）讲解制作生肖邮票的步骤和技巧，让学生们自己动手绘制生肖邮票，要求注意生肖特征的表现，并且要注意邮票的整体设计。
期间教师可以给学生一些指导和帮助。
5.课后展示和点评（15分钟）学生们互相展示自己的作品，并由老师点评，指出不足并给出改进意见。
五、教学评估1.课堂笔记：评估学生是否能够认真记录课堂内容；2.作品评估：评估学生的作品质量，是否能够准确表现生肖特征和整体设计要求。
六、教学反思本堂课的设计是比较符合生肖邮票的实际制作情况的，通过PPT的形式，让学生们了解了生肖邮票的设计元素和种类等；通过动手实际制作，让学生们练习了生肖邮票的绘制技巧。
同时，本次课程要求学生们注意生肖特征的表现并且注重邮票的整体设计，是一次很好的锻炼机会。
但也存在一些不足，比如教学时间过长，学生们的注意力有些难以保持；同时，由于学生们技术水平参差不齐，一些学生可能不能很好地表现生肖特征或整体设计。
因此，希望在后续课程设计中，可以针对不同层次的学生设置不同的任务，使得每位学生都能参与到课程中来，达到更好的教学效果。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿1
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿1一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下的第18课，本课主要是让学生了解和掌握生肖邮票的设计方法和步骤，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材以生肖邮票为载体，通过分析邮票的图案、颜色、排版等方面，使学生了解生肖邮票的特点和设计要求。
教材还提供了大量的生肖邮票图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和设计方法，对传统文化有一定的了解。
但部分学生可能对生肖邮票的概念和设计方法比较陌生，需要通过教师的引导和讲解来掌握。
此外，学生对邮票的收藏和设计可能存在兴趣差异，需要教师充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解生肖邮票的定义、特点和设计方法，能够独立设计一枚生肖邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学生能够掌握生肖邮票的设计步骤，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生能够热爱传统文化，增强民族自豪感，培养合作精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解生肖邮票的定义、特点和设计方法，掌握生肖邮票的设计步骤。
2.难点：如何引导学生运用夸张、变形等手法，设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票样品、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同生肖邮票样品，引导学生了解生肖邮票的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师详细讲解生肖邮票的设计方法和步骤，强调夸张、变形等手法在设计中的运用。
3.实践：学生分组合作，设计一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
4.展示：学生展示自己设计的生肖邮票，互相评价，教师总结点评。
5.拓展：教师引导学生思考生肖邮票在现实生活中的应用，如节日祝福、装饰等。
《有趣的十二生肖邮票》教学设计[5篇范例]
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《有趣的十二生肖邮票》教学设计[5篇范例]第一篇：《有趣的十二生肖邮票》教学设计《有趣的十二生肖邮票》教学设计浦城县验实小学杨浦赟一、教学目标：1．了解十二生肖的人文知识，激发学生对中国传统文化的热爱。
2．陶冶学生的情操，让学生在欣赏中受到“真、善、美”的教育，培养高尚品德和良好情趣。
3．丰富学生科学文化知识，扩大知识面。
二、教学重点：1．传输有关十二生肖的传统文化。
2．了解十二生肖邮票发行的时间及意义。
三、学情分析：本课是学生第一次接触有关邮票的知识，因此应深入浅出，通过中国传统知识的导入，对他们进行潜移默化的人文精神的教育和熏陶。
四、教学过程：（一）导入：1．今天老师给你带来了十二位动物朋友，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，这十二种动物就代表了十二生肖。
（播放课件）2．最早的十二生肖是古代人拿十二种动物与十二地支相配，用来记人的出生年份的，他们相对应的是：子（鼠）；丑（牛）；寅（虎）；卯（兔）；辰（龙）；巳（蛇）；午（马）；未（羊）；申（猴）；酉（鸡）；戌（狗）；亥（猪），也叫属相，十二年轮一回。
3．因此，从古到今，民间有着许多用生肖形象做成的玩具、工艺品呢！可是，今天老师要向你介绍的是用十二生肖制成的邮票，被称为十二生肖邮票，请看课题《有趣的十二生肖邮票》。
（出示课题）（二）讲授新课：1．简介最早发行的十二生肖邮票。
师：世界上第一枚生肖邮票是日本于1950年发行的虎年生肖邮票。
邮票图案采用了圆山应举的名画“龙虎图”中的“虎图”。
同时，还发行的5枚虎票组成的“十”字形图案的世界上第一种生肖邮票小型张，它也是世界上唯一一种无齿孔生肖邮票小型张。
2．简介中国发行的十二生肖邮票的轮数及时间。
师：中国的十二生肖邮票，以中国古老的干支纪年的十二种生肖动物为图案的贺年邮票为生肖邮票。
中国自1980年——1991年发行了第一轮生肖邮票；1992年——2003年发行了第二轮生肖邮票；2004年——2015年发行了第三轮生肖邮票。
生肖邮票(教学设计)岭南版美术六年级上册
一、邮票小知识
1.了解邮票的种类。
2.认识生肖邮票。
小视频欣赏：介绍“生肖邮票”。
二、创意设计邮票
1.介绍邮票的组成部分。
2.欣赏中国不同时期的生肖邮票。
3.了解生肖牛票的创作过程。
4.设计生肖邮票的步骤。
邮票设计步骤： 邮票的外形；选择创作主题；选择表现手法；添加其他元素。
5.欣赏学生作品，引导学生观察、分析作品中生肖图案的不同表现手法，感受不同的艺术美感。
6.微课示范:绘制一枚精致美观的生肖邮票。
小结：一枚完整的邮票需要设计齿孔、图案、国家发行部门、面值、年份、发行时间、编号等要素，生肖图案可以用装饰、简化、夸张、拟人等方法表现，还可以运用剪纸、国画、版画等形式表。
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》说课稿1
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》说课稿1一. 教材分析岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》这一课，主要让学生了解生肖邮票的设计原理和制作方法，培养学生动手操作的能力和审美能力。
教材通过生动的图片和详细的步骤，引导学生了解生肖邮票的特点，从而提高学生对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作手工有一定的了解。
但生肖邮票作为一种特殊的艺术形式，可能对学生来说比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解生肖邮票的背景知识，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生肖邮票的设计原理和制作方法，培养学生动手操作的能力。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美情趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：生肖邮票的设计原理和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生运用生肖邮票的设计原理，创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，讲解生肖邮票的背景知识；利用实物模型，展示制作过程；引导学生动手实践，提高学生的动手能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种生肖邮票的图片，引导学生关注生肖邮票的特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解生肖邮票的设计原理和制作方法，让学生了解生肖邮票的历史背景和文化内涵。
3.示范演示：利用实物模型，展示生肖邮票的制作过程，让学生直观地感受制作方法。
4.学生实践：引导学生动手制作生肖邮票，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的作品。
5.作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予指导和鼓励。
6.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的美术现象，提高学生的审美能力。
七. 说板书设计板书设计主要包括生肖邮票的特点、设计原理和制作方法等内容，通过简洁的文字和生动的图片，帮助学生更好地理解和记忆。
18有趣的生肖邮票(说课稿)人美版(2012)美术三年级下册
18有趣的生肖邮票（说课稿）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.知识目标•掌握中国传统生肖文化及其表现形式；•了解生肖邮票的设计和制作；•学习使用有色彩和图形表达生肖文化。
2.能力目标•锻炼学生观察分析和想象能力；•培养学生对色彩、图形的感受能力；•培养学生的创意和想象力。
3.情感目标•培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重；•增强学生的国际视野和文化自信。
二、教学重难点1.教学重点•了解生肖文化和生肖邮票的设计和制作；•掌握有色彩和图形表达生肖文化的技巧和方法。
2.教学难点•培养学生对生肖文化的理解和感受；•增强学生对色彩、图形的感受和创造力。
三、教学内容1.知识内容本课程主要介绍中国传统生肖文化和生肖邮票的设计和制作，让学生了解生肖文化的表现形式，掌握有色彩和图形表达生肖文化的技巧和方法。
2.教学范例介绍18枚有趣的生肖邮票，例如《龙的传人》、《熊猫哇哇》、《猪朋友》等，生动形象地呈现了每一种生肖的形象和特点，在色彩和构图上让学生感受生肖文化的内涵。
3.教学方法本课程采用“课件演示+讲解”、“分组探究+展示”等多种教学方法，通过观察图片、分析构图、模拟绘制等帮助学生理解生肖文化和生肖邮票的设计和制作。
主要教学过程1.导入环节通过展示几张典型的生肖邮票引导学生进入课程主题，启发学生对生肖文化的兴趣。
2.提高兴趣让学生自由观察几张生肖邮票，让他们自由想象、抒发情感，并自由发挥，在五分钟内完成一幅生肖邮票的设计。
3.讲解知识通过PPT展示各类生肖邮票，介绍每种生肖的形象和特点，让学生了解生肖文化的表现形式，掌握有色彩和图形表达生肖文化的技巧和方法。
4.分组探究将学生分成若干组，每组选择一种生肖，在老师的指导下，一起观察《蛇之灵》、《狮子舞》等生肖邮票，分析构图和色彩运用，掌握有色彩和图形表达生肖文化的技巧和方法。
5.展示成果让每组展示自己完成的生肖邮票，通过讨论和评价，让学生相互学习和进步。
三年级下册美术说课稿- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术说课稿- 第18课有趣的生肖邮票 | 人美版一、教材分析1.1 教材内容本次课程将学习生肖的概念，并通过观察生肖邮票，了解不同年份的生肖形象及寓意，并体验使用邮票的场景，培养学生的审美意识和设计能力。
1.2 教学目标1.知道12生肖概念，了解每个生肖特点；2.通过欣赏生肖邮票，学习不同年份生肖形象及寓意；3.通过手工制作邮票，培养学生审美意识和动手能力。
1.3 教学重点1.学生对生肖的认识和分类；2.学生对生肖邮票的欣赏和理解；3.学生对邮票制作的实践操作。
1.4 教学难点1.学生对生肖不同形象的认识；2.如何进行邮票制作的教学。
二、教学过程2.1 热身（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：“有趣的生肖邮票”，让学生猜测邮票是什么，邮票有什么用途，并带领学生快速回顾一下前几课学到的知识点。
2.2 集体欣赏（10分钟）老师与学生一起欣赏几张生肖邮票，并引导学生了解每个生肖的特征和意义，了解生肖在中国文化中的重要位置。
2.3 思考问题（5分钟）老师出示几张生肖邮票，鼓励学生自己动手，观察邮票，思考以下问题：1.生肖邮票有什么特征？2.生肖邮票的背景色是什么？3.邮票是不是规定的尺寸和颜色？为什么？2.4 实践操作（30分钟）老师引导学生操作手工邮票，通过规定的尺寸和颜色，设计他们自己的生肖邮票。
学生们可以选择在邮票中加入文字，让邮票更加有趣。
2.5 小结（10分钟）老师与学生一起回顾今天学习的内容，强化“生肖”的概念，让学生发挥想象力，并通过邮票制作过程培养动手能力和审美意识。
三、教学反思1.制作手工邮票的环节需要老师分组带领，如果每个学生都独立操作，难度过大。
2.生肖的概念需要通过多种方法进行巩固，例如用作文题、问答等形式来温故知新。
3.教学时要注意控制时间，让每一个环节都能充分展开。
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《有趣的生肖邮票》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家早上好！
我是伊宁市达达木图村小学美术教师，刘佳，我今天说课的内容是《有趣的生肖邮票》。
接下来我将着重从1.教材分析2.学情分析3.教学目标4.教学重难点5.教具准备6.教法学法7.教学过程8.板书设计，这八个方面来谈我的本次说课。
有不足之处请各位评委老师多多指正！
一、首先说教材
《有趣的生肖邮票》是人美版三年级下册第十八课“设计·应用”领域的内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课，因此在邮票设计的教学中，应遵循学生认知的发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
二、说学情
我校学生基本都来自农民子女，学生对美术课不够重视，在日常上课中连最基本的绘画工具都无法配齐，所以造成学生的基本构图能力和色彩运用能力比较欠缺，同时三年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各方面进行渗透教育，逐步激发他们对美术的热爱。
三、根据教材分析和学生学情我确立了以下教学目标：
1、知识与能力：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、过程与方法：通过教师的示范和讲解，使学生掌握生肖邮票的构成要素和特点以及制作方法。
3、情感态度与价值观：引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
四、依据教学目标我设计了本课的重、难点。
教学重点：学会并掌握生肖邮票的基本构成和制作方法。
教学难点；制作过程中的造型处理。
五、俗话说“巧妇难为无米之炊”因此教师要提前准备好：
多媒体课件、画具、示范用分体邮票
学生准备好水彩笔、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水等
六、说教法、学法
结合学生的特点和本课内容，主要运用了如下教法：
1、直观教学法：教师分步示范创作生肖邮票、学生观看邮
票的构成要素、画面的构图特点等。
2、对比教学法：通过对比真实动物和生肖邮票上的动物，
发现区别，为创作奠定基础。
科学的学习方法十分重要，他是打开知识的“金钥匙”，通过设问、观察、创作、互评，让学生积极参与并亲身经历知识的形成过程，从而提高学习效率，顺利完成学习任务。
七、教学流程
1、首先要组织教学。
（这个环节看似可有可无，但对教师了解学生的基本情况和画具的准备是十分重要的）
2、谜语导入，都说兴趣是最好的老师，所以在教学一开始，我设计了“说它多、它真多、全国每人有一个，说它少、它真少、全国
只有十二个”的十二生肖谜语引出课题（板书），从而激发了学生强烈的学习动机，营造轻松的学习氛围，为下一步教学环节的开展做好铺垫。
3、引导启发
用多媒体展示我国发行的第一枚生肖邮票——猴票
我将简单的向学生介绍邮票的作用，以及猴票的发行日期，然后引导学生观察邮票是由哪几部分组成的，学生思考交流后回答。
教师概括、总结出答案（板书：主题图案、文字、面值、齿孔）再观察另一组图片，对比邮票上和真实的动物在形象、颜色、图案方面有什么区别，在教师适当的引导下，准确概括出：（1）形象运用了夸张、变形、添加、简化。
（2）颜色更加艳丽多彩。
（3）图案具有装饰性。
这样设计的目的是在于引导学生利用观察、比较、分析邮票的构成要素和特点，培养学生观察、分析问题的能力。
体验了探究的快乐，从而进一步激发出学生的学习热情。
4、分析讲授，掌握技能
教师分步示范：学生观看老师是如何完成邮票设计的
演示步骤：（1）、确定票型（一般是长方型或正方形）
（2）、留出齿孔位置
（3）、主题图案设计及大小（这里是本课难点部分）教师在演示图案设计时，强调学生要观察所画动物的特征，并在底板上试用不同的大小的图案，让学生比较怎样大小的图案最合适，
从而解决难点。
（4）、设计面值与文字
设计意图：教师的分步演示让学生更加直观的看到生肖邮票的制作过程，并为学生之后的自主创作奠定了基础。
5、学生创作
根据教师之前的演示步骤，学生动手设计一枚邮票，（教师播放轻松、优美的音乐）教师巡回指导。
6、展示评价
学生展示邮票，并谈谈自己的创作感受，全班同学相互评价，最后教师进行总评。
这个环节的设计是为了提高学生的鉴赏能力和口语表达能力，把问的权利和评的权利都交给了学生，鼓励他们大胆、自由的表达创作意图。
7、课堂小结
在以上的教学基础上教师进行课堂小结
这样的教学设计使学生、赏、说、做、评相结合，体现了学习和美育相融，符合美术大纲教学的要求。
八、板书设计
板书能体现出一堂课的教学思路，以下是我的板书设计：
《有趣的生肖邮票》
生肖邮票的构成要素Array
1.主题图案
2.文字
3.面值
4.齿孔
设计意图：这样设计板书的目的在于使学生更加客观、直接的认识本课所学内容，突出教学重点。
伊宁市达达木图村小学
刘佳
2016年6月1日。