人教版八年级语文上册第六单元知识点梳理

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人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总

第六单元

21课《孟子》两章

《富贵不能淫》

1.文学常识

孟子，名轲，字子舆。战国人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》一书(注：孟子及其弟子共同编著)。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。

2.文章思想内容

本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。

3.重点字词

衍（yǎn）丈夫之冠（guàn）淫（yín）

通假字

往之女家（“女”同“汝”，你。）

古今异义

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（古义：真正，确实：今义：诚实）

父命之（古义：教导，训诲；今义：命令）

丈夫之冠也（古义：成年男子；今义：女子的配偶）

一词多义

戒：戒之曰（告诫）；必敬必戒（谨慎）

之：往之女家（动词，到）；妾妇之道（助词，的）；与民由之（代词，指正道）

词类活用

威武不能屈（使动用法，使屈服。）

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身（形容词使动用法；苦：使……痛苦；劳：使……劳累；饿：使……饥饿；空乏：使……受到贫困之苦。）

《生于忧患，死于安乐》

1.文章思想内容

本文通过历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例和有关道理，论证了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。

2.重点字词

舜（shùn）畎（quǎn）亩胶鬲（gé）曾（zēng）益拂（bì）士

通假字：

所以动心忍性（忍，通“韧”，坚韧）

入则无法家拂士（拂，通“弼”，辅佐）

曾益其所不能（曾，通“增”，增加）

八年级上册语文第六单元复习知识点总结

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八年级上册语文第六单元复习知识点总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的八年级上册语文第六单元复习知识点总结，希望对大家有所帮助。

第六单元山水诗文第26课三峡

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

阙quē 曦xī 襄xiāng陵湍tuān

漱shù 属zhǔ引凄异

2.解释下面加点的词语。

(1)夏水襄陵。襄：上。

(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。

(4)素湍绿潭。湍：急流的水。

(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。

(6)属引凄异。属：连接。引：延长。

(7)哀转久绝。绝;消失，停止。

(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。

二、重点句子背记知识清单

1.用原文填空。

(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。

(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿

鸣三声泪沾裳。”

点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

人教版八年级语文上册第六单元知识总结记背(1部编版)

记背手册（第六单元）

23.《孟子》三章

一、知识梳理

文学常识

孟子（约公元前372—前289年），名轲，字子舆，是儒家最主要的代表人物之一，战国时期思想家、文学家、教育家。被认为是孔子学说的继承者，南宋朱熹又把《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合为“四书”，后被尊为“亚圣”，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。

知识链接

《孟子》：记录盂子及其弟子言行的著作，共七篇，是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。是儒家重要学术著作之一，我国古代极具特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；尤长于譬喻，即用形象化的事物和语言来说明复杂抽象的道理；语言明白晓畅，平实浅近，又精练准确。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起并称“四书”。

字音字形

【易错读音】不能淫．（yín）畎．亩（quǎn）

傅说

．．（fù yuè）曾．益其所不能（zēng）

法家拂．士（bì）

【易错字词】筋骨忧患名句积累

1.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子《富贵不能淫》）

2.入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

3.人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

4.体现本文中心论点的句子是：“然后知生于忧患，而死于安乐也。”（孟子《生于忧患，死于安乐》）

5.表现一个人要成就大业，必须要经受一番磨练的句子是：“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”（孟子《生于忧患，死于安乐》）

6.面对客观环境的激发，人的主观世界做出的反应是：“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”（孟子《生于忧患，死于安乐》）

部编版八年级语文上册第六单元知识点

学语文，要多读、多背、多记。对于学校的语文学习也是如此，我整理了相关资料，盼望能关心到您。

第21课《孟子》两章

《富贵不能淫》

1.文学常识

孟子，名轲，字子舆。战国人，闻名思想家、教育家，儒家代表人物。著有《孟子》一书(注：孟子及其弟子共同编著)。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。宋朝朱熹把《孟子》《论语》《高校》《中庸》合称为“四书”。

2.文章思想内容

本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，提倡儒家的仁义礼智。

3.重点字词

字音

衍(yǎn)丈夫之冠(gun)淫(yn)

通假字

(1)往之女家(“女”同“汝”，你。)

古今异义

(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(古义：真正，的确：今义：诚恳)

(2)父命之(古义：教育，训诲;今义：命令)

(3)丈夫之冠也(古义：成年男子;今义：女子的配偶)

一词多义

戒：戒之曰(告诫);必敬必戒(谨慎)

之：往之女家(动词，到);妾妇之道(助词，的);与民由之(代词，指正道)

词类活用

(1)威猛不能屈(使动用法，使屈服。)

(2)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身(形容词使动用法;苦：使苦痛;劳：使劳累;饿：使饥饿;空乏：使受到贫困之苦。)

4.重点内容

大丈夫的做法：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

大丈夫的抱负(处世态度)：得志与民由之，不得志独行其道。

大丈夫的操守：富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈。

1.你怎样理解孟子提出的“富，贫，威”这一大丈夫的标准?

八年级上册语文《第六单元》知识点整理人教版

【第课三峡】

一、重点字词

．给下列加点字注音。

阙ē曦ī襄ā陵湍ā

ǎ漱ù 属ǔ引凄异

．解释下面加点的词语。

()夏水襄陵。襄：上。

()沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

()虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。

()素湍绿潭。湍：急流的水。

()清荣峻茂，良多趣味。良：实在。

()属引凄异。属：连接。引：延长。

()哀转久绝。绝；消失，停止。

()悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。

二、重点句子背记知识清单

．用原文填空。

()写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

()写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。

()用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。

．将下列句子翻译成现代汉语。

()自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。

()素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。

()清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。

()常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。

点拨：重点理解“属”“引”“绝”等词语。

三、段背记知识清单

人教版八年级上册语文基础知识复习：第六单元

八年级上册语文基础知识复习：第六单元

人教版八年级上册语文基础知识复习：第六单元

一、作家作品

1.《三峡》作者郦道元，北魏地理学家。所撰《水经注》，其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理菱。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

2.《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。

3.《记承天寺夜游》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗、词、散文、书画等方面都有杰出的成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在唐宋八大家之列。

4.《观潮》作者周密，字公谨，善诗词书画。

5.《湖心亭看雪》作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初人。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

6.《归园田居(其三)》作者陶渊明。

7.《使至塞上》作者王维，唐朝著名诗人。字摩诘。他的诗歌成就很高，古诗、律诗、绝句皆工。其边塞诗慷慨激昂，显示出英雄气概和爱国热情;山水诗活泼清新，富于优美情调。苏轼云：“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。”

8.《渡荆门送别》作者李白，唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他把浪漫主义精神和创作方法推向了新的高潮。他的`诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。

9.《登岳阳楼(其一)》作者陈与义，宋代诗人，字去非，号简斋，是南北宋之交的著名诗人。

二、字音字形

八年级上册语文《第六单元》知识点整理人教版

【第26课三峡】

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān

yǎn 漱shù 属zhǔ引凄异

2．解释下面加点的词语。

(1)夏水襄陵。襄：上。

(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。

(4)素湍绿潭。湍：急流的水。

(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。

(6)属引凄异。属：连接。引：延长。

(7)哀转久绝。绝；消失，停止。

(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。

二、重点句子背记知识清单

1．用原文填空。

(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。

(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。

2．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。

(3)清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。

(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。

人教版语文八年级上册第六单元课文《〈孟子〉三章》知识点详解

人教版语文八年级上册第六单元课文《〈孟子〉三章》知识点

详解

《得道多助，失道寡助》

一、作家作品

1.作者简介

孟子（约前372--前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹城东南）人。战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，提出“民贵君轻”的民本思想，被称为“亚圣”。游历于齐、宋、滕、魏、鲁等诸国，效法孔子推行自己的政治主张，前后历时二十多年，而没有得到实行。

2.背景链接

《孟子》记录了孟子的治国思想、政治观点和政治行动，儒家经典著作之一。其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。《孟子》行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远。

二、字词句积累

1.读准字音

米粟（sù）亲戚畔之（pàn）域（yù）民

2.重点词语

城:内城。

郭:外城。在城外加筑的一道城墙。

三里、七里：均非实指，说明城邑之小。

人和：指人心所向，上下团结等。

寡助之至：之，动词，到。至，极点。

池：护城河。

兵革：泛指武器军备。兵，兵器；革，皮革制成的甲、胄、盾之类。

坚利：坚固锋利。

米粟：指粮食。

多：充足。

天下顺之：顺，归顺，服从。

3.通假字

亲戚畔之（通“叛”，背叛。）

4.古今异义

委而去之（古义：放弃。今义：委任。）

委而去之（古义：离开。今义：到……去。）

域民不以封疆之界（古义：限制。今义：地域。）

5.词类活用

域民不以封疆之界（名词用作动词，限制。）

固国不以山溪之险（形容词的使动用法，使……巩固。）

人教版八年级上册语文复习整理：第六单元

八年级上册语文复习整理：第六单元

一、作家作品

2.《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有《陶隐居集》。

4.《观潮》作者周密，字公谨，善诗词书画。

5.《湖心亭看雪》作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初人。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

6.《归园田居（其三）》作者陶渊明。

7.《使至塞上》作者王维，唐朝著名诗人。字摩诘。他的诗歌成就很高，古诗、律诗、绝句皆工。其边塞诗慷慨激昂，显示出英雄气概和爱国热情；山水诗活泼清新，富于优美情调。苏轼云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

8.《渡荆门送别》作者李白，唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他把浪漫主义精神和创作方法推向了新的高潮。他的诗雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。

9.《登岳阳楼（其一）》作者陈与义，宋代诗人，字去非，号简斋，是南北宋之交的著名诗人。

二、文体常识

1 书

书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体·多用于叙述和陈情。

八年级上册语文第六单元知识点

一个标准的语文知识点是语文知识中的最小单位，最具体的内容，下面是由店铺为大家整理的语文第六单元知识点，希望大家可以帮助到大家!

语文第六单元知识点(一)

小石潭记：作者柳宗元：(773—819)，唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，世称柳河东。与韩愈并称“韩柳”。作品丰富，有《柳河东集》《永州八记》等留存。一、一词多义 1.可：(1)大约。(潭中鱼可百许头) (2)可以，能够。(不可久居) 2.从：(1)介词，自。(从小丘西行百二十步) (2)跟随。(隶而从者) 3.清：(1)清澈。(水尤清冽) (2)凄清。(以其境过清) 4.差：(1)长短不一。(参差披拂) (2)交错。(其岸势犬牙差互) 5.见：(1)通“现”出现。(下见小潭) (2)看见，动词。(明灭可见) 6.乐：(1)以…为乐，形容词的意动用法。(心乐之)

(2)逗乐。(似与游者相乐) 7.以：(1)连词，因为。(以其境过清) (2)表承接。(卷石底以出) (3)介词，把。(全石以为底) 8.而：(1)不译，表顺接关系。(乃记之而去) (2)不译，表修饰关系。(隶而从者) (3)不译，表修饰关系。(潭西南而望) 9.游：(1)游动。(皆若空游无所依) (2)游览。(同游者) 10.环：(1)玉环。(如鸣佩环) (2)环绕。(竹树环合) 11.为：(1)把.....作为。(全石以为底) (2)成为。(为岩) 二、古今异义

1.小生：古义：年轻人。

今义：指戏曲艺术中的一种角色。 2、去：古义：离开。(乃记之而去) 今义：往，去。 3、闻：古义：听到、听闻。(闻水声) 今义：用鼻子嗅气味。 4.居：古义：停留。(不可久居) 今义：住。

人教版八年级语文上册第六单元知识点梳理

第六单元知识点梳理

《三峡》

一、字音字形

阙（）曦（）叠嶂（）夏水襄（）陵御（）风素湍（）绿潭

绝巘（）飞漱（）其间山涧（）属（）引

二、重要文言现象

略无缺处：略无，毫无。阙，通“缺”。亭午：正午。

夜分：半夜。沿溯阻绝：沿，顺流而下；溯，逆流而上。

不以疾也：疾，快。绝巘：极高的山峰。

属引：接连不断。属，动词，连接；引，延长。

虽乘奔御风：奔，动词作名词，奔驰的马。

空谷传响：响，动词作名词，回声。素湍绿潭：湍，形容词作名词，急流。

晴初霜旦：霜，名词作动词，结霜。

略无阙处：阙，通“缺”空缺。哀转久绝：转，通“啭”，声音曲折。

虽乘奔御风：虽，古义表示假设，有“如果、即使”之意；今义表示转折，有“但是、可是”之意。

哀转久绝：动词，消失。自三峡七百里中：介词，在。

绝自

绝巘多生怪柏：形容词，极高。自非亭午夜分：连词，如果。

至于夏水襄陵：表示另提一件事。回清倒影：名词，清波。

至清

每至晴初霜旦：介词，到。清荣峻茂：形容词，水清澈。

三、文学常识

郦道元与《水经注》：郦道元，北魏地理学家、散文家，范阳（今河北涿县）人。自幼好学，博览群书，尤其爱好游历山水。撰《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一

千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统

的综合性地理专著。

四、课文研读

本文先写山，后写水；写山，突出山的连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则侧重描绘不同季节水的不同景象。

两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。——写山

夏水襄陵，沿溯阻绝；春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。——写水

八年级语文上册第六单元知识点

书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。下面给大家分享一些关于八年级语文上册第六单元知识点，希望对大家有所帮助。

八年级语文上册第六单元知识1

《富贵不能淫》

1.文学常识

2.文章思想内容

本文针对景春所谓的“大丈夫”形象，提出了真正的大丈夫之道，倡导儒家的仁义礼智。

3.重点字词

字音

衍(yǎn)丈夫之冠(guàn)淫(yín)

通假字

(1)往之女家(“女”同“汝”，你。)

古今异义

(1)公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉(古义：真正，确实：今义：诚实)

(2)父命之(古义：教导，训诲;今义：命令)

(3)丈夫之冠也(古义：成年男子;今义：女子的配偶)

一词多义

戒：戒之曰(告诫);必敬必戒(谨慎)

之：往之女家(动词，到);妾妇之道(助词，的);与民由之(代词，指正道)

词类活用

(1)威武不能屈(使动用法，使屈服。)

(2)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身(形容词使动用法;苦：使……痛苦;劳：使……劳累;饿：使……饥饿;空乏：使……受到贫困之苦。)

4.重点内容

大丈夫的做法：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

八年级上册语文第六单元知识点梳理

八年级上册语文第六单元知识点梳理八年级上册语文第六单元知识点梳理

第26课三峡

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

阙quē曦xī襄xiāng陵湍tuān

yǎn漱shù属zhǔ引凄异

2.解释下面加点的词语。

(1)夏水襄陵。襄：上。

(2)沿溯阻绝。沿：顺流而下。溯：逆流而上。

(3)虽乘奔御风，不以疾也。奔：飞奔的马。疾：快。

(4)素湍绿潭。湍：急流的水。

(5)清荣峻茂，良多趣味。良：实在。

(6)属引凄异。属：连接。引：延长。

(7)哀转久绝。绝;消失，停止。

(8)悬泉瀑布，飞漱其间。飞漱：急流冲荡。

二、重点句子背记知识清单

1.用原文填空。

(1)写三峡连绵、高耸的山势的句子是两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

(2)写三峡夏季水势之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。

(3)用以渲染三峡凄清悲凉气氛的渔歌是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

点拨：“阙”“曦”“襄”等字易写错。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

如果不是正午或半夜，是不能见到日月的。点拨：重点理解“自非”“亭午”“夜分”等词语。

(2)素湍绿潭，回清倒影。

白色的急流清波回旋，绿色的水潭倒映出各种景物的影子。

点拨：重点理解“素湍”“回清”等词语。

(3)清荣峻茂，良多趣味。

水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。点拨：重点理解“清”“荣”“峻”“茂”等词语。

(4)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

常常听到高处传来猿猴的叫声，凄厉异常，绵延不息。(那叫声)在空谷中回荡，哀婉凄切，久久不绝。

八年级上册语文第六单元知识点

八年级上册语文第六单元知识点八年级上册语文第六单元知识点

第一单元

一新闻两则毛泽东

1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。(从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。)

2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。

3、新闻常识：

1. 六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

2. 结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对

导语的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。

3. 三个特点：真实性、及时性、简明性。

4、细心揣摩有特殊意味的语词，如“不料”等。

“不料”二字，充满嘲讽意味。嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力。“正是……那一天”，使讽刺意味更浓，且避免了与上一句“二十一日”重复。“同日同时”，不仅用语简洁，也可见我军的气度。“所有预定计划，都已实现”，洋溢着胜利的自豪感。

5、赏析“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了”。

“树木”、“森林”，形象地表明根据地的发展，党领导下的人民武装力量的日益壮大，富有气势。运用了比喻的修辞手法。

二、芦花荡孙犁

1、小说的三要素：生动的人物形象完整的故事情节人物活动的具体环境

八年级语文上册第六单元教案：语文知识点梳理

【八年级语文上册第六单元教案：语文知识点梳理】

作为语文学科其重要性不言而喻，他是文化传承的核心，更是培养学生语言表达和沟通能力的重要任务。八年级语文上册第六单元教案：语文知识点梳理，旨在为学生打造有益的学习环境，最大限度地激发学生学习语文的兴趣和热情。本文就结合教案的具体内容，系统介绍一下其中所涉及到的语文知识点。

一、词语搭配

语言表达精细化，尤其是词汇搭配上的准确使用，可以让文章更通顺、更易于理解。这里介绍几个常见的词语搭配

1.令人类

"令人"作为副词修饰形容词或动词时，常用来表示情感、态度、印象等方面的感觉，如"令人窒息的寂静"，"令人想不到的好消息"。

2.隐隐约约

表示某个事物存在，同时也暗示出这个事物并不清晰，或者说存在的相对模糊，这个词在描述待查证的事物或者具有一定神秘色彩相关的场景时能更好地体现其含义。

3.变化多端

指一件事物在外部影响或者内部不断演变下，一直处于状况变化不断的状态，如"形式多变的战斗"。

4.耳熟能详

介绍的是一种广为人知的事物，如"这是一则耳熟能详的故事"。

二、句式转换

句式的转换体现了作者对语言表达的深入理解，让语言更富于变化，同时也让文章的表达更加丰富。具体涉及的转化方式有以下这几种：

1.主从句的相互转换

主从句之间的转换需要熟知主句和从句的语气和语法关系，体验更多的转换方式可以丰满句子的表达形式。

2.陈述、疑问和祈使句的转换

陈述句、疑问句和祈使句的转换可以根据所涉及到的语句情境和语义表现选择不同的语气，并且需要注意主语及谓语在不同语气之间的换位变化。

3.语序的转换

人教版八年级语文上册第六单元知识点梳理

人教部编版八年级语文上册第六单元知识点汇总

八年级上册语文第六单元复习知识点总结

人教版八年级语文上册第六单元知识总结记背(1部编版)

部编版八年级语文上册第六单元知识点

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