初中数学课堂数学文化教学研究活动总结

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初中数学教研数学总结(3篇)

第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在中学教育中占据着重要的地位。

为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组在过去的学期中，积极开展了一系列教研活动，不断探索和创新教学方法，努力提高教师的专业素养和学生的数学能力。

现将本学期初中数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动主题明确，目标明确本学期，数学教研组以“提高初中数学教学质量，促进学生全面发展”为主题，围绕这一目标，开展了丰富多彩的教研活动。

2. 教研活动形式多样，内容丰富（1）集体备课：每周进行一次集体备课，教师们共同研究教材、分析学情、探讨教学方法，确保教学内容的准确性和教学方法的合理性。

（2）观摩课：定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法，提高自身的教学水平。

（3）课题研究：针对初中数学教学中存在的问题，开展课题研究，如“如何提高学生的数学思维能力”、“如何激发学生的学习兴趣”等。

（4）教学反思：教师们在教学过程中，认真反思自己的教学行为，总结经验教训，不断提高教学效果。

3. 教研活动成果显著（1）教师的专业素养得到提升：通过参加教研活动，教师们对教材、学情、教学方法等方面有了更深入的了解，教学水平得到显著提高。

（2）学生的数学能力得到提高：教师们在教学中注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，学生的数学成绩稳步提升。

（3）学校数学教学质量得到提高：通过教研活动的开展，我校数学教学质量逐年提高，在全市初中数学教学质量评比中名列前茅。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。

（2）教研活动内容单一，缺乏创新。

（3）部分教师的教学方法较为传统，难以激发学生的学习兴趣。

2. 改进措施（1）加强教师对教研活动的认识，提高参与积极性。

学校将定期开展教研活动，并要求教师积极参与，对积极参与的教师给予一定的奖励。

（2）丰富教研活动内容，创新教研活动形式。

结合学校实际情况，开展丰富多彩的教研活动，如教学竞赛、课题研究、教学研讨等。

初中数学教研活动总结（3篇）

初中数学教研活动总结一、活动背景和意义数学作为一门学科，对学生的逻辑思维、分析推理能力、问题解决能力、创新思维能力等方面起着重要的作用。

为了提高教师教学水平、推动数学教育的发展，我校开展了初中数学教研活动。

本次教研活动旨在分享教学经验、交流教学方法、解决教学困惑，提高教师的教学能力和创新意识。

二、活动过程和成果本次教研活动主要分为三个阶段：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

1. 准备阶段在准备阶段，我们成立了教研活动组，确定了活动的主题和目标。

通过集体研讨和个别研究，我们查找学科资源，收集和整理了一些与活动主题相关的教学案例、教材、学生作品等。

同时，我们还组织了几次研讨会，介绍了一些教学方法和技巧，以便教师们在教学实践中能够更好地运用。

2. 实施阶段在实施阶段，我们结合学校的实际情况，组织了一系列的教研活动。

具体包括教学观摩、案例分享、教学研讨、教材探讨、教学方法交流等。

通过这些活动，我们促使教师之间的合作与互动，提高了他们的专业素养和教学水平。

同时，我们也邀请了一些专家学者进行线上线下巡回讲座，以进一步拓宽教师们的学术视野和教学思路。

3.总结阶段在教研活动结束后，我们组织了总结会，在总结会上，每位参与教研活动的教师都进行了经验分享，他们将自己教学的特点、经验和困惑告诉了大家，大家进行了深入的讨论和交流。

同时，我们还编写了一份教研活动总结报告，总结了本次活动的主要成果和经验，以便今后的教研活动能够更好地借鉴。

通过一系列的教研活动，我们取得了一些具体的成果。

首先，教师们的教学技能得到了提高，他们掌握了一些新的教学方法和技巧，能够更好地引导学生学习。

其次，教师们的创新意识得到了激发，他们开始进行教学模式的改革和教学资源的创新。

再次，教师们之间的交流与合作得到了加强，他们互相学习、互相借鉴，促进了教学工作的改进。

最后，教师们的教学热情得到了提高，他们能够更好地面对教学困难，克服教学困难，提高教学效果。

三、存在的问题和不足然而，本次教研活动也暴露出一些问题和不足之处。

初中数学大教研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织开展了初中数学大教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与研讨，共同探讨数学教学中的热点、难点问题，分享教学经验，提高数学教师的教学水平。

二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，增强教师对数学教学的认识和理解。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题，提高教学质量。

3. 培养教师的教育教学研究能力，提高教师的科研水平。

4. 丰富教师的教学手段，提高数学课堂的趣味性和实效性。

三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行专题讲座，为教师提供最新的教学理念和教学方法。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验。

3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教学心得。

4. 教学反思：教师结合自己的教学实践，进行教学反思，总结经验教训。

5. 教学论文评选：鼓励教师撰写教学论文，提高教师的科研水平。

四、活动过程1. 开幕式：校长发表讲话，强调了数学教研活动的重要性，并对教师提出了希望和要求。

2. 主题讲座：专家围绕“如何提高数学课堂教学效率”这一主题，结合实例，深入浅出地阐述了数学教学的方法和技巧。

3. 教学观摩：教师们观摩了优秀教师的课堂教学，认真记录教学过程，学习他们的教学风格和教学方法。

4. 教学研讨：教师们围绕教学中的问题展开研讨，如如何提高学生的计算能力、如何培养学生的数学思维等。

在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验。

5. 教学反思：教师们结合自己的教学实践，认真反思，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。

6. 教学论文评选：教师们积极参与教学论文评选活动，撰写论文，提高自己的科研水平。

五、活动成果1. 教师的专业素养得到提高，对数学教学有了更深入的认识。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

3. 教学质量得到提高，学生的学习成绩稳步提升。

初中数学教研的活动总结范文（精选5篇）

初中数学教研的活动总结初中数学教研的活动总结范文（精选5篇）一次精彩纷呈的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，这时候写一份活动总结就很重要了。

那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的初中数学教研的活动总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中数学教研的活动总结1中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。

“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下：一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好教学目标应有的学习习惯。

2、应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及其他的课余时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。

初中数学课堂教研活动总结范文（精选7篇）

初中数学课堂教研活动总结初中数学课堂教研活动总结范文（精选7篇）精彩的活动已经告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，可以把这些感想记录在活动总结。

写活动总结可马虎不得哦，以下是小编为大家收集的初中数学课堂教研活动总结范文（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中数学课堂教研活动总结1时光飞逝，学期即将结束。

本学期，学校领导的领导下，在教研组长的精心安排下，我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。

以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。

积极推进基础教育课程改革的实践工作，全面提高教师专业素质。

在全体老师的共同努力下，使我校数学教学质量得到稳步上升。

为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课教学质量切入点，加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

认真落实集体备课制度。

切实提高备课质量努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。

进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

切实减轻学生的课业负担。

坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。

学校每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。

初中数学教研工作总结(5篇)

初中数学教研工作总结（5篇）学校数学教研工作总结1一、工作目标：开学初，依据学校的工作打算，结合本教研组的特点，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：〔1〕组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素养。

〔2〕抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、考查〕的管理，提高课堂教学效率。

〔3〕主动开展教学科研，用教育科学指导教学。

〔4〕协作校教学能手评比活动，开展听课和评课活动。

〔5〕为减轻同学课业负担，在提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平面几何”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。

围绕目标，教研组有打算，有内容主动绽开工作。

二、组风建设：我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。

我们虽不同头教课，但遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起讨论提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。

我们每位老师都有严谨、扎实、的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

努力表达以人为本的教育思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细准时批改、准时反馈。

大家从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛。

激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。

培育了同学正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，学有所得。

教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

初中数学教研总结6篇

初中数学教研总结6篇写教研总结一定要做好过程复盘，教研总结是针对我们教研情况所写下的书面文体，以下是网作者精心为您推荐的初中数学教研总结6篇，供大家参考。

初中数学教研总结篇1一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用教研组及备课组活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。

充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。

本学期共开校公开课十几节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、积极请专家来我校进行教育教学指导。

本学期请市教研员章才岔老师来我校听课并指导九年级老师复习方向及相关要求。

请温州实验中学朱新余老师对九年级学生中考复习进行了辅导。

请崇德学校的池建善老师来我校对全体数学老师进行了命题培训。

3、积极组织学生参加各级数学竞赛活动。

本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。

并参加了县七、八年级生活中的数学知识竞赛，参加了七年级、八年级、九年级市数学素养大赛，并取得了较好的成绩。

4、进一步完善集体备课制度。

三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。

目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。

集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组配合教务处教科室等共进行二次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教学反思，作业批改是否及时，认真，后20%学生的帮扶工作等方面进行了检查。

初中数学听课教研总结报告(3篇)

第1篇一、背景及目的为了提高我校初中数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了初中数学听课教研活动。

本次教研活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，促进教师之间的相互学习，提高教师的业务水平，从而提高整个初中数学教学的整体质量。

二、活动内容1. 听课本次教研活动共听了8节初中数学课，涉及代数、几何、概率统计等多个知识点。

听课教师认真记录了课堂上的教学环节、教学方法、学生参与情况等，以便在评课环节进行深入讨论。

2. 评课评课环节由各年级教研组长主持，全体数学教师参与。

在评课过程中，听课教师针对每节课的优点和不足进行了详细的分析和讨论。

以下是部分评课内容：（1）优点：1. 教师教学态度认真，注重激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法多样，善于运用多媒体教学手段。

3. 教学过程紧凑，课堂氛围活跃。

4. 注重学生个体差异，关注全体学生。

（2）不足：1. 部分教师对教材把握不够准确，教学内容不够深入。

2. 部分教师课堂提问不够灵活，学生回答问题不够积极。

3. 部分教师课堂纪律管理不够严格，课堂秩序有待提高。

4. 部分教师对学生的评价方式单一，缺乏激励性。

三、研讨与改进1. 加强教师业务学习，提高教师对教材的把握能力。

2. 丰富教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 注重课堂纪律管理，营造良好的课堂氛围。

4. 改进评价方式，关注学生个体差异，激发学生潜能。

5. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

四、总结与展望本次初中数学听课教研活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。

通过此次活动，我们认识到以下几点：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 教师要关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。

3. 教师要加强业务学习，提高自身综合素质。

4. 学校要为教师提供良好的教学环境，支持教师成长。

在今后的工作中，我们将继续开展类似的活动，不断提高我校初中数学教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

初中数学教教研总结(3篇)

第1篇一、前言初中数学是学生数学学习的关键阶段，对于培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力具有重要意义。

为了提高初中数学教学质量，我们学校数学组积极开展教学研究活动，总结经验，改进教学方法，取得了显著成效。

现将本学期初中数学教教研工作总结如下：二、教教研工作回顾1. 组织开展教研活动本学期，我们数学组共开展了10次教研活动，涉及课题研讨、教学观摩、教学反思等多个方面。

通过这些活动，教师们互相学习、取长补短，提高了教育教学水平。

2. 加强理论学习我们组织教师参加各类教育培训，如《新课程标准》、《教学设计》、《课堂观察》等，使教师们对新课程理念、教学方法有了更深入的了解。

3. 开展课题研究本学期，我们数学组申报了市级课题《初中数学问题解决策略的研究》，旨在探索提高学生数学问题解决能力的方法。

课题研究已取得初步成果，为今后的教学工作提供了有力支持。

4. 优化教学设计针对教学中存在的问题，我们数学组对教学设计进行了优化，如合理设置教学目标、精选教学案例、改进教学方法等，提高了教学效果。

5. 强化教学反思我们鼓励教师认真进行教学反思，通过反思发现问题、改进教学，提高教学质量。

三、取得的成绩1. 教学质量稳步提升通过开展教教研活动，我校初中数学教学质量稳步提升。

本学期期末考试，我校数学成绩在全市排名靠前。

2. 教师队伍建设取得成效通过培训、研讨等活动，教师们的教育教学水平得到提高，教育教学能力得到锻炼。

3. 课题研究取得阶段性成果《初中数学问题解决策略的研究》课题已取得阶段性成果，为今后的教学工作提供了有力支持。

四、存在的问题及改进措施1. 教学方法单一部分教师在教学中仍采用传统的讲授法，导致学生参与度不高，教学效果不佳。

改进措施：鼓励教师尝试多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高学生参与度。

2. 教学评价体系不完善目前，我校数学教学评价体系尚不完善，评价方式单一，难以全面反映学生的数学素养。

中学数学教研活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校数学教学质量，提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近期开展了以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，推动数学教师教学水平的提升，为学生提供更加优质的教育资源。

二、活动内容1. 集体备课本次教研活动以集体备课为主要形式，各备课组根据课程标准和教学大纲，结合学情，共同制定了详细的教学计划。

在备课过程中，教师们积极分享教学经验，共同探讨教学策略，力求提高教学效果。

2. 听课评课教研活动期间，各备课组分别进行了公开课展示，全体数学教师参与了听课评课活动。

在听课过程中，教师们认真记录，关注教学过程中的亮点和不足。

评课时，大家畅所欲言，对授课教师的优点给予了充分的肯定，同时也指出了需要改进的地方。

3. 教学研讨针对听课评课中发现的问题，教研组组织教师进行了深入的研讨。

研讨内容包括：如何提高课堂效率、如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的思维能力等。

通过研讨，教师们对教学方法有了更加明确的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

4. 教学资源分享为了丰富教学内容，提高教学效果，教研组鼓励教师积极分享教学资源。

教师们分享了各种教学课件、习题、视频等，为其他教师提供了丰富的教学素材。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面都有了很大的提高。

教师们能够更加熟练地运用现代教育技术，丰富课堂教学内容，提高课堂教学效果。

2. 学生学习成绩有所提高在教师们共同努力下，我校数学成绩稳步提升。

学生在各级各类竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

3. 教研氛围浓厚本次教研活动充分调动了教师参与教研的积极性，形成了浓厚的教研氛围。

教师们纷纷表示，将继续努力，为提高我校数学教学质量贡献自己的力量。

四、活动总结1. 活动意义本次教研活动对于提高我校数学教学质量具有重要意义。

初中数学教研方面总结(3篇)

第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，初中数学教育在基础教育阶段占据了举足轻重的地位。

为了提高初中数学教学质量，我们积极开展教研活动，不断探索新的教学方法和教学模式。

以下是本年度初中数学教研工作总结。

二、教研工作概述1.教研团队建设本年度，我们加强了教研团队建设，形成了以年级组为单位，由备课组长负责，教师积极参与的教研模式。

通过团队协作，提高了教研活动的质量和效果。

2.教研活动开展（1）集体备课为了提高课堂教学质量，我们组织了集体备课活动。

备课过程中，教师们共同探讨教材，分析学情，研究教学方法，确保教学目标的达成。

（2）教学观摩与研讨我们组织了教学观摩活动，邀请优秀教师展示课堂教学，其他教师观摩学习，共同探讨教学方法。

同时，开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入剖析，寻求解决方案。

（3）课题研究本年度，我们申报了多个课题，围绕课题开展研究活动。

通过课题研究，提高了教师的教学水平和科研能力。

3.教学资源建设为了丰富教学资源，我们组织教师整理和开发教学课件、教学案例等，为教师提供丰富的教学素材。

4.教学评价与反思我们对教学评价进行了改革，采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

同时，教师定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

三、教研工作成果1.教学质量提高通过教研活动的开展，教师的教学水平得到了显著提高，课堂教学效果明显改善。

学生的数学成绩稳步提升，优秀率不断提高。

2.教师专业成长教研活动为教师提供了学习和交流的平台，促进了教师的专业成长。

教师们在教研活动中不断学习、反思、改进，提高了自身的教育教学能力。

3.课题研究成果本年度，我们申报的课题取得了丰硕的成果。

课题研究不仅提高了教师的教学水平，还为学校积累了宝贵的教育教学经验。

四、存在问题与改进措施1.存在问题（1）部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。

（2）教研活动形式单一，缺乏创新。

（3）教师科研能力有待提高。

2.改进措施（1）加强教师对教研活动的认识，提高教师的参与积极性。

初中数学教研活动总结7篇

初中数学教研活动总结7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中数学教研活动总结6篇

初中数学教研活动总结6篇
一、我对数学教学的体会
在数学教学中，提高学生的数学能力是一个主要目标。

我们应
该注重培养学生良好的数研究惯和能力，如观察、分析、推理、创
新思维、实际解决问题的能力等。

另外，在教学过程中，要合理运
用多种教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性，提高课堂效率。

二、初中数学常见错误及纠正方法
初中学生在研究数学时，常会出现各种错误，如书写不规范、
计算不准确、概念模糊等。

本文分别介绍了这些错误的原因及纠正
方法，如多加练、注重基础知识、注意细节等。

三、如何提高初中数学教学的实效性
提高初中数学教学的实效性是教师最重要的任务之一。

文章提
到了几种提高实效性的方法，如注重课堂效率、注意教学方法、积
极引导学生研究等。

四、初中数学教学中如何激发学生的兴趣
学生的研究兴趣是数学教学中至关重要的因素。

在本文中，我们分别介绍了如何利用教具、采用趣味性教学、引导实践等方法来激发学生的兴趣。

五、如何培养初中学生数学思维能力
数学思维能力是一个人终身受用的能力。

在初中阶段，我们应该注重培养学生的数学思维能力。

文章提到了几种培养数学思维能力的方法，如注重问题解决能力、多练、注重实践等。

六、初中数学教学中如何关注学生的情感因素
学生的情感因素在初中数学教学中也是十分重要的因素。

文章分别介绍了如何关注学生情感因素的方法，如注重掌握学生的情感状态、及时帮助学生解决问题等。

初中数学教研成果总结(3篇)

第1篇一、前言数学作为一门基础学科，在初中教育中占有重要地位。

为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组积极开展教研活动，不断探索和实践，取得了一定的成果。

现将我校初中数学教研成果总结如下：二、教研成果概述1. 教学理念的创新我校数学教研组以新课程改革为指导，以培养学生数学核心素养为目标，积极探索和实践新的教学理念。

在教学中，我们注重以下几点：（1）以学生为主体，激发学生学习兴趣。

通过设计富有挑战性的教学活动，让学生在探索中发现问题、解决问题，从而提高学生的自主学习能力。

（2）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定相应的教学目标和教学方法，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

（3）注重实践与探究，培养学生的创新精神。

通过开展实践活动，让学生在实践中学习、体验，提高学生的动手操作能力和创新意识。

2. 教学方法的改革我校数学教研组在教学方法上进行了积极探索，取得了以下成果：（1）运用多媒体技术，丰富课堂教学手段。

利用多媒体课件、网络资源等，使课堂教学更加生动、形象，提高学生的学习兴趣。

（2）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

通过小组讨论、合作探究等形式，让学生在互动中学习，提高学习效果。

（3）实施翻转课堂，提高课堂效率。

将课堂时间用于学生自主学习和探究，教师则进行辅导和答疑，使课堂时间得到充分利用。

3. 教学评价的改革我校数学教研组对教学评价进行了改革，取得了以下成果：（1）建立多元化的评价体系。

从知识、技能、情感、态度等多个方面对学生的学习进行全面评价，关注学生的全面发展。

（2）实施过程性评价。

关注学生在学习过程中的表现，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生不断进步。

（3）注重学生自我评价。

鼓励学生进行自我反思，提高自我评价能力，促进学生自主学习。

三、具体成果展示1. 教学成果（1）学生成绩稳步提升。

通过实施新的教学理念和方法，我校数学成绩逐年提高，及格率、优秀率逐年上升。

（2）教师教学水平不断提高。

初中数学教研活动学期总结(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校初中数学组在学期初制定了详细的教研活动计划，通过开展一系列教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量。

现将本学期初中数学教研活动进行总结。

二、活动内容1. 教学观摩与研讨本学期，我们组织了多次教学观摩活动，邀请了校内外的优秀教师进行示范课展示。

教师们积极参与，认真观摩，课后进行研讨交流。

通过观摩，教师们学习了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。

（1）示范课展示：邀请了市内知名数学教师进行示范课展示，内容涵盖了初中数学各个阶段的知识点。

教师们认真聆听，积极参与讨论，对示范课的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入剖析。

（2）同课异构：组织了同课异构活动，不同教师针对同一教学内容进行教学设计，展示不同的教学风格。

通过比较，教师们发现了自身在教学中的不足，明确了改进方向。

2. 教学研讨与交流（1）集体备课：每周进行一次集体备课，针对本周教学内容进行讨论，共同研究教学重难点、教学方法等。

教师们积极参与，分享教学经验，共同提高。

（2）专题研讨：针对教学中的热点、难点问题进行专题研讨，如如何提高学生数学思维能力、如何有效开展数学实践活动等。

通过研讨，教师们找到了解决问题的方法，提升了教学效果。

3. 教学反思与总结（1）教学反思：教师们认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

（2）学期总结：学期末，组织教师进行学期总结，对一学期以来的教学成果进行梳理，为下一学期的教学工作做好准备。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过观摩、研讨等活动，教师们学到了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。

2. 学生数学素养得到提高：教师们在教学中注重培养学生的数学思维能力、实践能力，学生的数学素养得到明显提高。

3. 教学质量稳步提升：本学期，我校初中数学成绩在全市范围内名列前茅，教学成果显著。

初中数学教研活动小结(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提高初中数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了一系列教研活动。

本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果，培养学生的数学思维能力和创新能力。

二、活动目标1. 提高教师对初中数学教材的理解和把握能力；2. 促进教师教学方法的改进，提高课堂教学效率；3. 培养学生的数学思维能力和创新能力；4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 教材分析教研活动开始，首先由教研组长带领全体数学教师对现行初中数学教材进行深入分析。

通过分析教材的知识结构、内容特点、教学目标等，使教师对教材有更全面、深入的了解，为今后的教学做好准备。

2. 教学案例分析在教材分析的基础上，教研组组织教师进行教学案例分析。

教师们分别选取了自己在教学过程中遇到的问题或困惑，通过讨论、交流，共同探讨解决方法。

案例分析环节旨在帮助教师提高教学水平，解决实际问题。

3. 课堂教学观摩为提高教师课堂教学能力，教研组组织开展了课堂教学观摩活动。

活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，学习了他们的教学方法和技巧。

同时，观摩课后，教师们对观摩课进行了评课，指出优点和不足，为今后的教学提供了借鉴。

4. 教学反思与交流在观摩课后，教师们进行了教学反思与交流。

大家结合自己的教学实践，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高课堂教学效果。

在交流过程中，教师们相互启发，取长补短，为提高教学质量奠定了基础。

5. 教学竞赛为了激发教师的教学热情，提高教学质量，教研组组织了初中数学教学竞赛。

比赛中，教师们积极参与，展示了各自的教学风采。

通过比赛，教师们相互学习，共同进步。

四、活动成果1. 教师对教材的理解和把握能力得到提高；2. 教学方法得到改进，课堂教学效率得到提升；3. 学生的数学思维能力和创新能力得到培养；4. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

五、活动总结本次初中数学教研活动取得了圆满成功。

初中数学教研经验总结(3篇)

第1篇一、引言作为一名初中数学教师，我深知教研工作对于提高教学质量的重要性。

在教学过程中，我不断总结经验，积极探索有效的教学方法，以提升学生的数学素养。

以下是我对初中数学教研的一些经验总结。

二、教研目标1. 提高教师的专业素养，掌握数学教学的基本规律和教学方法。

2. 优化教学设计，提高课堂教学效率。

3. 培养学生的数学思维能力和创新精神。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、教研方法1. 集体备课：定期组织教师进行集体备课，共同研讨教材、教法、学法，提高备课质量。

2. 教学观摩：组织教师参加公开课、示范课等活动，学习优秀教师的课堂教学经验。

3. 教学反思：鼓励教师对教学过程中的问题进行反思，找出原因，改进教学方法。

4. 教学研讨：定期举行教研活动，针对教学中遇到的问题进行研讨，共同寻找解决方案。

5. 课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升自身的科研能力。

四、教学设计1. 精心设计教学目标：根据教材内容和学生实际情况，制定明确、具体的教学目标。

2. 优化教学过程：合理运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

3. 关注学生差异：根据学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

4. 强化练习与评价：设计多样化的练习题，帮助学生巩固所学知识，及时进行评价，调整教学策略。

五、教学实施1. 课堂氛围：营造轻松、愉快、互动的课堂氛围，让学生乐于参与课堂活动。

2. 教学语言：运用生动、形象、富有感染力的语言，激发学生的学习兴趣。

3. 教学示范：注重示范作用，让学生学会正确的解题方法和思维方式。

4. 课堂评价：及时给予学生反馈，肯定学生的优点，指出不足，帮助学生改进。

六、教学反思1. 教学效果：分析课堂教学效果，找出成功之处和不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反馈：关注学生对教学的意见和建议，及时调整教学策略。

3. 教学手段：探索适合学生的教学手段，提高教学效果。

数学文化融入初中数学课堂教学的实验研究

数学文化融入初中数学课堂教学的实验研究随着数学教育改革的深入推进，越来越多的教育者开始意识到数学文化对于数学教学的重要性。

数学文化不仅包含数学知识本身，还包括数学思想、数学方法、数学技巧以及数学美学等方面。

在初中数学课堂教学中，如何将数学文化融入教学中，以提高学生数学素养和数学兴趣，成为了教育者们探究的重要问题。

本文通过对数学文化融入初中数学课堂教学的实验研究，探讨了如何有效地将数学文化融入数学教学中。

实验采用了多种教学方法，包括讲座、讨论、教学案例等，旨在通过引导学生积极参与，从而提高他们对数学的认识和理解。

首先，实验通过讲座的形式向学生介绍了数学文化的概念，使他们了解到数学不仅仅是一门学科，还是一种文化形式。

其次，通过讨论的方式，让学生认识到数学与日常生活的紧密联系，从而激发他们对数学的兴趣。

最后，实验通过教学案例的方式，让学生感受到数学的美学价值，从而增强他们对数学的热爱和信心。

实验结果表明，数学文化融入初中数学课堂教学具有显著的教育效果。

学生的数学素养得到了提高，数学学习的兴趣也得到了增强。

同时，学生对数学的认识和理解也得到了加深，从而有助于他们更好地掌握数学知识和技巧。

总之，数学文化是数学教学中不可或缺的一部分。

将数学文化融入初中数学课堂教学中，不仅可以提高学生的数学素养和兴趣，还可以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。

因此，教育者们应该探索更
多有效的数学文化教学方法，以提高数学教学的质量和水平。

初中数学教研小结(3篇)

第1篇一、前言初中数学是基础教育的重要组成部分，对培养学生的逻辑思维、空间想象能力和解决问题的能力具有重要意义。

为了提高初中数学教学质量，我校数学教研组在学期初制定了详细的教研计划，通过开展一系列教研活动，促进教师专业成长，提高教学质量。

现将本学期初中数学教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1.集体备课（1）明确备课目标：本学期我们围绕《义务教育数学课程标准》和教材，明确了备课目标，确保教学内容符合课程标准要求。

（2）优化教学设计：教师们积极参与集体备课，共同探讨教学设计，结合学生实际情况，优化教学环节，提高教学效果。

（3）资源共享：教师们将备课过程中的优秀教学设计、教学课件等资源共享，为其他教师提供借鉴。

2.课堂教学观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观摩市、县级优秀课例，学习先进的教学理念和教学方法。

（2）开展同课异构活动：教师们针对同一教学内容，采用不同的教学方法和策略，展示自己的教学风格。

（3）课后反思：观摩课后，教师们针对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

3.课题研究（1）确立研究课题：结合我校实际情况，确立“初中数学课堂教学中学生自主学习能力的培养”等课题。

（2）开展课题研究：教师们分组进行研究，定期召开课题研讨会，交流研究成果。

（3）撰写论文：鼓励教师将研究成果转化为论文，提升自己的学术水平。

4.教学反思（1）每周开展教学反思活动：教师们结合自己的教学实践，撰写教学反思，反思教学过程中的不足，不断改进教学方法。

（2）定期进行教学经验交流：教师们分享自己的教学经验，互相学习，共同提高。

三、教研成果1.教师专业素养得到提升：通过开展教研活动，教师们不断学习新的教学理念和方法，提高了自己的专业素养。

2.教学质量明显提高：本学期，我校初中数学成绩在全市排名中取得了较好的成绩。

3.学生数学素养得到培养：通过开展丰富多彩的数学活动，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的数学素养。

初中数学教研的活动总结（通用6篇）

初中数学教研的活动总结快乐有趣的活动已经告一段落了，我们从中吸收了不少新的知识，是不是该好好总结总结呢？你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的初中数学教研的活动总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。

初中数学教研的活动总结1本周二我县组织了一次关于教学质量分析与课改研讨的数学教研活动。

教研员李老师作了重要的讲解和指导，使我受益匪浅。

以下谈谈我的一点体会：1、合理开发、整合教学内容内容是教学的载体，数学思想方法是它的灵魂和核心。

对教师来说，作为课程资源的使用者，应对教材中的数学内容认真分析，根据需要对教材内容进行取舍和应用，使课程内容与学生的数学活动结合得更加紧密，更有利于数学思想方法的渗透和熏陶。

2、通过活动体验、感悟思想数学思想方法是教学的关键，在课堂上充分暴露教学方法的思维过程，让学生参与教学实践活动，充分发挥他们的主体作用。

教学过程中，要使用学生身边的教具三角板和应用折纸以及课本后的网格，让他们以一种积极的状态，主动参与到数学教学过程中来，在动脑、动手、动口的过程中，让学生根据自己的体验，逐步领悟数学思想方法。

3、培养学生的主动应用意识从数学思想方法的特点和形成过程来说，对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能完成的，而是需要有一个不断渗透、循序渐进、由浅入深的过程。

而这一过程，需要教师做一个“过程”的加强者，不断用数学思想“敲打”学生的思维、让学生在一次次的“敲打”过程中，不断地反思、不断地积累、不断地感悟、不断地明朗，直到最后能主动应用。

因此，在教学时我很注意强调学生应用类比、数形结合等方法，更应该在问题解决之后进行“反思”，在此过程中体会数学思想方法的应用价值。

总之，本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，感慨良多，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

同时也让我认识到，专业成长的空间是无限的，成熟是相对的，成长则是绝对的。

这还需要自己在长期的教育教学实践中不懈地学习，艰苦的实践，才能不断完善，尽快成长。