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《庄子》二则(学生版)-2022年中考语文课内文言文基础巩固对比阅读拓展提升

《庄子》二则(学生版)-2022年中考语文课内文言文基础巩固对比阅读拓展提升

《庄子》二则第一课时:课内文言巩固一、文学常识《庄子》是庄子及其后学的著作。

庄子,名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的哲学家,道家学派的代表人物之一,与老子并称“老庄”。

二、文意梳理北冥有鱼①北冥有鱼,其名为鲲②。

鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也;怒③而飞,其翼若垂天之云④。

是鸟也,海运⑤则将徙于南冥⑥。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪⑦者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击⑧三千里,抟扶摇⑨而上者九万里,去以六月息⑩者也。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹⑪也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪⑫?其视下也⑬,亦若是则已矣⑭。

【注释】①选自《庄子集释》。

②鲲:大鱼名。

③怒:振奋,这里是用力鼓动翅膀。

④垂天之云:悬挂在天空的云。

⑤海运:海水运动。

⑥南冥:南海。

⑦志怪:记载怪异的事物。

志,记载。

⑧水击:击水拍打水面。

⑨抟扶摇而上者九万里:乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。

抟,盘旋飞翔。

扶摇,旋风。

⑩去以六月息者也:凭借着六月的大风离开。

息,气息,这里指风。

⑪吹:吹拂。

⑬亦若是则已矣:也不过像人在地面上看天一样罢了。

⑫其视下也:大鹏从天空往下看。

【译文】北海里有一条鱼,它的名字叫鲲。

鲲非常巨大,不知道有几千里。

鲲变化成为鸟,它的名字就叫做鹏。

鹏的脊背,也不知道有几千里长;当它振动翅膀奋起直飞的时候,翅膀就好像挂在天边的云彩。

这只鸟,大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

南方的大海是一个天然的大池子。

《齐谐》这本书,是记载一些怪异事情的书。

书上记载:“鹏往南方的大海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。

”像野马奔腾一样的雾气,飘飘扬扬的尘埃,活动着的生物都因为风吹而运动。

天空苍苍茫茫的,难道就是它本来的颜色吗?它的辽阔高远也是没有尽头的吗?鹏往下看的时候,看见的应该也是这个样子。

【主旨】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。

《庄子》对比阅读带答案

《庄子》对比阅读带答案

大瓠之种①惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之种,我树之成而实五石。

以盛水浆,其坚不能自举也。

惠子对庄子说:“魏王赠送我大葫芦种子,我将它培植起来后,结出的果实有五石容积。

用大葫芦去盛水浆,可是它的坚固程度承受不了水的压力。

树:种植、培育。

实:结的葫芦。

石(dàn):容量单位,十斗为一石。

举:拿起来。

剖之以为瓢,则瓠落②无所容③.非不呺然大也,我为其无用而掊之④。

”把它剖开做瓢,却因太大而没有适于它容纳的东西。

这个葫芦不是不大呀,我因为它没有什么用处而砸烂了它。

”瓠落:又写作“廓落”,很大很大的样子。

呺(xiāo)然:庞大而又中空的样子。

为(wèi):因为。

掊(pǒu):砸破。

庄子曰:“夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼为事⑤.客闻之,请买其方百金。

庄子说:“先生实在是不善于使用大东西啊!宋国有一善于调制不皲手药物的人家,世世代代以漂洗丝絮为职业。

固:实在,确实。

龟(jūn):通作“皲”,皮肤受冻开裂。

洴(píng):浮。

澼(pì):在水中漂洗。

絖(kuàng):丝絮。

方:药方。

聚族而谋曰:‘我世世为洴澼,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。

’客得之,以说吴王。

有个游客听说了这件事,愿意用百金的高价收买他的药方。

全家人聚集在一起商量:‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮,所得不过数金,如今一下子就可卖得百金。

还是把药方卖给他吧。

’游客得到药方,来游说吴王。

鬻(yù):卖,出售。

说(shuì):劝说,游说。

越有难,吴王使之将,冬与越人水战,大败越人,裂地而封之⑥.能不龟手,一也。

正巧越国发难,吴王派他统率部队,冬天跟越军在水上交战,大败越军,吴王划割土地封赏他。

能使手不皲裂,药方是同样的,难:发难,这里指越国对吴国有军事行动。

将(jiàng):统率部队。

裂:划分出。

一:同一,一样的。

或以封,或不免于洴澼,则所用之异也。

人教部编版八年级下册课内文言文第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读(7篇)

人教部编版八年级下册课内文言文第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读(7篇)

《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰:"鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。

"惠子曰:"子非鱼,安知鱼之乐?"庄子曰:"子非我,安知我不知鱼之乐?"惠子曰:"我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!"庄子曰:"请循其本。

子曰'汝安知鱼乐'云者,既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

"【一】【甲】惠子相梁,庄子往见之。

或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。

”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。

庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鵮,子知之乎?夫鹓鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠,鹓鵮过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。

”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

”1.解释下列句中划线的词。

(4分)①惠子相梁②搜于国中三日三夜③非梧桐不止④子非鱼,安知鱼之乐?2.翻译句子。

(3分)“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”3.第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄?(2分)4.第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么?可以看出庄子具有什么样的思想。

(4分)参考答案:(1)做宰相(2)国都(3)栖息(4)怎么,哪里2.我不是你,固然不知道你,你本来就不是的知道鱼的快乐,是可以肯定的! (3分)3.恐搜(2分)4.争论的焦点是:庄子究竟能不能知道鱼(外物)的快乐。

庄子认为鱼儿很快乐,这其实是他愉悦心的投射和反映,也反映了庄子推崇“自然”的反对“人为”的思想。

译文:惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。

八下语文期中期末专题复习10.4.2《庄子二则》对比阅读2013-2019中考题 演示版

八下语文期中期末专题复习10.4.2《庄子二则》对比阅读2013-2019中考题 演示版

7.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是(2分)
A.亦若是则已矣
B.是进亦忧,退亦忧
C.是谓大同
D.今夕是何年
D
8.下列句子中没有通假字的一项是(2分)
A.北冥有鱼,其名为鲲 B. “甚矣,汝之不惠
C.困于心,衡于虑
D.其人舍然大喜
A
9.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。(1分)
9.(1分)示例:鹏程万里(或示例:九万里风鹏正举)
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是 以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然 后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能, 是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦, 优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉 所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵 也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信 之,则汉室之隆,可计日而待也。 (1)下列对《水调歌头•明月几时有》赏析无误的一项是 A.“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地点和缘 由。 B.“起舞弄清影,何似在人间”,望月亮,无限惆怅,流露出作 者抑郁伤感之情。 C.“转朱阁,低绮户”,写词人在朱阁转悠,倚户沉思,间接写 出词人赏月时间之长。 D.全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象,紧紧围绕中秋之月展 开描写、抒情和议论。 (1)D
②不宜妄自菲薄 菲薄 (3)①同“溟”,海;②看轻自己。
(4)用现代汉语翻译下面的句子。 ①怒而飞,其翼若垂天之云。 ②亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 (4)①当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。 ②亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因。 (5)乙文如何表现大鹏“志存高远”的形象特点? (5)这只神奇的大鸟岂止是大,还要腾空而起,还要乘海风作 万里之游,由北海直飞南海天池。 (6)诸葛亮对后主有哪几方面的担忧?表现了诸葛亮怎样的性格 特点? (6)①不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路;②刑赏偏私, 使内外异法;③亲小人,远贤臣。表现了诸葛亮忠心耿耿、任人 唯贤的性格特点。

庄子二则与礼记二则作比较

庄子二则与礼记二则作比较

庄子二则与礼记二则作比较《庄子》与《礼记》是庄子与礼乐文化研究中不可或缺的两本重要著作。

作为两部伟大的作品,二者的异同主要在于其对内容的探讨。

二者通过对材料的叙述,对传统文化中关于人生与社会、人生与自然等基本概念进行了深刻阐明。

下文将对二者作一深入的分析。

一、人生与社会《礼记·大学》:“大学之道,在明明德,在止于至善。

”所谓大学之道,就是要回归自然,的基础上所达到的最高境界,是以“明德修性”为本。

《庄子》所述《大戴礼》,亦如是。

其所述“仁义礼智”、“大同乐”,分别是礼和仁,也就是礼中所讲的礼。

所谓礼乐,也就是各种礼仪规范,其所讲之礼也,即所谓“德之用”“政之用”等等。

“礼记二”中所述“仁义礼智”以及“大同乐”等更是如此。

二、人生与自然庄子的主张被人们普遍接受,认为其思想中有三大原则:一是顺应自然,保护自然就是保护自己。

二是天人合一,要顺应自然而生存,要充分发挥自己应有水平,创造出适合自己发展的美好未来。

三是要保持宁静,不被外物所扰,不被自己所负和所任,达到一种自我解脱,使自己能有一种自然境界。

“不自见,不自弃”,这是庄子倡导的自然观念。

其主张也得到了孟子的支持并予以发展:“自然与我者也”(《孟子·离娄上》)[13]一者说自然是万物生长的根源所在;二者说天地之大,不一定需要个人为其奉献全部;二者说自然与人都是人类必须遵循的客观规律。

三、生与死《礼记》中,庄子对生与死的看法较为自由,他认为人是在无生之地以物存在,生与死是物质世界和精神世界关系的结果,两者不是对立的,生与死具有普遍意义,是客观存在,所以人应该得到生老病死。

庄子在文中重点阐述了生老病死之道,他认为人存在着生死轮回,这是自然规律,他提出了生老病死三阶段论,这一观点符合礼制精神。

《礼记》中庄子对死亡有过一定描述:“万物生而无杀,古之欲明明德于天下者,先为仁;欲济于天下者,先为义;欲济于天下者,先为仁。

”(《庄子・大宗师》)以这种观念来看待生死问题。

部编八下期末文言文对比阅读

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一、《庄子与惠子游于濠梁》对比阅读卜算子·咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。

已是黄昏独自愁,更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘,只有香如故。

庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。

”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

”钓鱼记予尝步自横溪,有二叟分石而钓,其甲得鱼至多且易取,乙竟日亡所获也,乃投竿问甲曰:“食饵同,钓之水亦同,何得失之异耶?”甲曰:“吾方下钓时,但知有我而不知有鱼,目不瞬,神不变,鱼忘其为我,故易取也。

子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚②其获?”乙如其教,连取数鱼。

予叹曰:“旨哉!意成乎道也。

”(选自宋代林昉《田间书•杂言》)【注】①意:意愿,愿望。

②奚:怎么,哪里。

10.(3分)下列各组句子中,加点词的意思不相同的一组是()A.①是鱼之乐也②是天时不如地利也B.①安知我不知鱼之乐②安得广厦千万间C.①神变则鱼逝矣②佁然不动,俶尔远逝D.①子意乎鱼,目乎鱼②目似瞑,意暇甚11.(3分)下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析,不正确的一项是()A.本文写了一场轻松风趣的对话,惠子力辩,拘泥于事物的真实性;庄子巧辩,超然于物事之外。

B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐,这其实只是一种主观看法,是他愉悦心境的投射与外化。

C.惠子认为水中的游鱼并不快乐,所以当庄子说出自己的看法时,他立即给予了反驳。

D.庄子的形象在简洁的对话中得以体现,他机敏、诙谐、富有情趣。

12.(3分)下面对《钓鱼记》有关内容的理解,不正正确的一项是()A.这篇文章运用对比手法,生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。

B.甲老汉之所以屡有收获,产要得益于他冷静沉着,不浮躁,不急于求成。

【部编版】《庄子二则》-精细阅读-解词、译句、简答、比较阅读……你想要的基本都有

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《庄子》二则
课内部分
一、北冥有鱼
文学常识
《〈庄子〉二则》选自《庄子集释》,庄子,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。

内容结构
中心思想
描绘了一幅大鲲变为大鹏,大鹏扶摇直上九万里,从北海飞往南海的壮丽图景,表达了作者追求绝对精神自由的思想。

(描述了巨鲲和大鹏的形象,说明了万物都有所凭借,都有局限的道理。

)
通假字
北冥.有鱼(同“溟”,海)
天之苍苍,其正色邪.(同“耶”,语气助词)
古今异义
⒈海运
..则将徙于南冥古义:(海水运动);今义:用船舶在海洋上运输
⒉南冥者,天池
..也古义:(天然形成的水池);今义:高山上湖泊的名称
⒊怒.而飞古义:(振奋,这里指用力鼓动翅膀);今义:愤怒
⒋野马
..也,尘埃也古义:(指山野中的雾气);今义:是一种珍稀动物
⒌天之苍苍,其正色
..邪古义:(真正的颜色);今义:态度严肃;神色严厉
⒍亦若是.则已矣古义:(这样);今义:对,正确
⒎志.怪者也古义:(记载);今义:志向
词类活用
1。

《庄子· 秋水》《庄子· 徐无鬼》比较阅读答案

《庄子· 秋水》《庄子· 徐无鬼》比较阅读答案

《庄子·秋水》《庄子·徐无鬼》比较阅读答案【甲】秋水时至,百川灌河。

泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。

于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。

顺流而东行,至于北海。

东面而视,不见水端。

于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。

且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。

吾长见笑于大方之家。

”(选自《庄子·秋水》)【乙】黄帝将见大隗(1)乎具茨(2)之山,适遇牧马童子,问涂(3)焉,曰:“若知具茨之山乎?”曰:“然。

”“若知大隗之所存乎?”曰:“然。

”黄帝曰:“异哉小童!非徒知具茨之山,又知大隗之所存。

请问为天下。

”小童辞。

黄帝又问。

小童曰:“夫为天下者,亦奚(4)以异乎牧马者哉?亦去其害马者而已矣。

”黄帝再拜稽首,称天师而退。

选自《庄子·徐无鬼》【注释】(1)大隗(wěi ) 传说中的神名。

(2)具茨:山名(3)涂:同“途”,路。

(4)奚:何,什么。

11.解释下列加点字的意思.(4分)(1)秋水时至(时:)(2)河伯始旋其面目(旋:)(3)黄帝将见大隗乎具茨之山(见:)(4)小童辞(辞:)12.下列加点字的意义的用法相同的一项是()(2分)A.此之谓失其本心若知大隗之所存乎B .顺流而东行向为身死而不受C.河伯始旋其面目其害真不知马也D.吾长见笑于大方之家于是焉13.把下面的句子翻译成现弋汉语。

(4分)(1)闻道百,以为莫己若。

(2)夫为天下者,亦奚以异乎牧马者哉?14.从甲文、乙文中各提炼出一个成语,然后概括河伯和黄帝身上的共同点。

(2分)参考答案:11 、( 1 )按时(2 )穷尽,尽(3 )拜见,拜访(4 )谢绝12 、D 13、( 1 )听到了上百条道理,便认为天下再没有谁能比得上自己。

(或听到道理很多了,就认为没有人能比得上自己。

) ( 2 )治理天下的人,与牧马的人有什么不同呢?(或治理天下,和牧马又有什么不同呢?) 14.贻笑大方(或望洋兴叹)、害群之马。

【部编版八下第21课】《庄子二则》注释、翻译、简答、阅读习题带答案

【部编版八下第21课】《庄子二则》注释、翻译、简答、阅读习题带答案

【部编版八下第21课】《庄子二则》注释、翻译、简答、阅读习题带答案《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》题带答案【部编版八下第21课】班级:姓名:题型:【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】【课外阅读训练】一、《北冥有鱼》课下注释默写:1、北冥:北海;冥:同“凕”,XXX:南海2、怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。

3、垂天之云:悬挂在天空的云。

4、海运:海水运动。

5、天池:天然形成的水池。

6、XXX:记载怪异的事物。

志:记载。

7、水击:击水,拍打水面。

8、抟扶摇而上者九万里:乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。

抟:盘旋飞翔。

扶摇:旋风。

9、去以六月息者也:凭借着六月的大风离开。

息:气息,这里指风。

10、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也:山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。

野马:山野中的雾气,奔腾如野马。

11、天之苍苍,其杂色邪?其远而无所至极邪:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?照旧因为天空高远而看不到止境呢?其:透露表现挑选。

12、其视下也:XXX从天空往下看。

其:代XXX。

13、亦若是则已矣:也不过像人在地面上看天一样罢了。

是:这样。

二、《北冥有鱼》重点句子翻译:1、鲲之大,不知其几千里也;鲲的体积巨大,不晓得有几千里;2、鹏之背,不知其几千里也;XXX的脊背,不晓得有几千里长;3、怒而飞,其翼若垂天之云。

当它用力鼓动翅膀而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

4、是鸟也,海运则将徙XXX这只鹏鸟呀,海水运动时就将迁移到南方的大海。

5、鹏之徙XXX也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起XXX的波涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开了。

6、野马也,灰尘也,生物之以息相吹也。

山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。

野马:山野中的雾气,奔腾如野马。

7、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?8、其视下也,亦若是则已矣。

人教部编版八年级下册课内文言文第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读(7篇)

人教部编版八年级下册课内文言文第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读(7篇)

《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰:"鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。

"惠子曰:"子非鱼,安知鱼之乐?"庄子曰:"子非我,安知我不知鱼之乐?"惠子曰:"我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!"庄子曰:"请循其本。

子曰'汝安知鱼乐'云者,既已知吾知之而问我。

我知之濠上也。

"【一】【甲】惠子相梁,庄子往见之。

或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。

”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。

庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鵮,子知之乎?夫鹓鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠,鹓鵮过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。

”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

”1.解释下列句中划线的词。

(4分)①惠子相梁②搜于国中三日三夜③非梧桐不止④子非鱼,安知鱼之乐?2.翻译句子。

(3分)“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”3.第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄?(2分)4.第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么?可以看出庄子具有什么样的思想。

(4分)参考答案:(1)做宰相(2)国都(3)栖息(4)怎么,哪里2.我不是你,固然不知道你,你本来就不是的知道鱼的快乐,是可以肯定的! (3分)3.恐搜(2分)4.争论的焦点是:庄子究竟能不能知道鱼(外物)的快乐。

庄子认为鱼儿很快乐,这其实是他愉悦心的投射和反映,也反映了庄子推崇“自然”的反对“人为”的思想。

译文:惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。

《庄子》二则(解析版)八年级语文下册同步教学阅读专项训练(部编版)

《庄子》二则(解析版)八年级语文下册同步教学阅读专项训练(部编版)

第15课《庄子》二则第一部分:课内阅读(一)(2019·河南三门峡市八年级期末)阅读下面文言文,完成下面小题。

北冥有鱼《庄子》北冥有鱼,其名为鲲。

鯤之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

1.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.怒.而飞怒:愤怒B.其翼若.垂天之云若:好像C.海运则将徙.于南冥徙:迁移D.去.以六月息者也去:离开2.请把下面的句子翻译成现代汉语。

抟扶摇而上者九万里。

3.请简要写出本文的写作思路。

4.请结合下面链接的材料内容,简要说说李白借助大鹏形象表达了怎样的感情。

链接材料:《上李邕》(李白)大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。

假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。

宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。

【答案】1.A2.乘着旋风盘旋而上飞至九万里的高空。

3.文章先写北冥之鱼由鹏到鲲的变化,然后引用《齐谐》之言,写大鹏迁徙南冥的气势,最后作者仰观苍天,拟想大鹏俯瞰大地,抒发了一种天地浑茫的感慨。

4.诗人借助大鹏的形象,表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向,以及不被世俗认同的伤感,希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。

(意思对即可。

)【解析】1.这道题考查对文言实词的理解。

A.怒:振奋,这里是用力鼓动翅膀。

故选A。

2.这道题考查翻译文言语句的能力。

翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

重难点词语有:抟(tuán):盘旋飞翔。

扶摇:旋风。

3.这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。

从“北冥有鱼,其名为鲲。

八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习题-部编版(含答案)

八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习题-部编版(含答案)

八年级语文下册第21课《庄子二则》同步练习题-部编版(含答案)一、基础知识1.下列句子中加点字的注音有误的一项是()A.北冥.(míng)有鱼B.其翼.(jì)若垂天之云C.请循.(xún)其本D.子非鱼,安知鱼之乐.(lè)2.(2020·全国·八年级课时练习)下列句子中加点词的用法和其他三项不同的一项是() A.鲲之大,不知其.几千里也B.其.翼若垂天之云C.天之苍苍,其正色邪?其.远而无所至极邪D.其.视下也,亦若是则已矣3.下列加点词不属于词类活用的一项是()A.人恒过.,然后能改B.惠子相.梁C.心乐.之D.我知.之濠上也4.(2021·全国·八年级课时练习)下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是() A.文章以“出游从容”体现“鱼之乐”,其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。

B.文章写了游赏自然风景时的感受,以景切入,重点在写人记事,刻画人物形象。

C.文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度,善于将主观的情意发挥到外物上,从而来产生移情同感的作用。

D.文章以庄子和惠子认知态度的对比,反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。

5.下列句子停顿正确的一项是()A.其/翼若/垂天之云B.其翼/若/垂天之云C.其翼/若垂/天之云D.其翼若/垂天/之云6.(2020·全国·八年级课时练习)下列句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项是A.怒.而飞B.海运则将徙.于南冥C.鲦鱼出游从容..D.请循.其本7.(2020·全国·八年级课时练习)下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是A.南冥者,天池也。

(判断句)B.去以六月息者也。

(判断句)C.庄子与惠子游于濠梁之上。

(倒装句)D.是鱼之乐也。

(判断句)8.(2021·全国·八年级课时练习)下列句子中,含有通假字的一项是A.北冥有鱼B.其翼若垂天之云C.子固非鱼也D.我知之濠上也9.(2021·全国·八年级课时练习)下列有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项是A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学”。

初中 八年级 下学期 语文 庄子二则 庄子与惠子游于濠梁之上对比阅读 练习题(含解析答案)

初中 八年级 下学期 语文 庄子二则 庄子与惠子游于濠梁之上对比阅读 练习题(含解析答案)

初中语文八年级《庄子与惠子游于濠梁之上》对比阅读练习题阅读下面的文言文,回答后面的问题。

[甲]庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。

”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

”[乙]惠子相梁,庄子往见之。

或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。

”于是惠子恐,搜于国②中三日三夜。

庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵(yuān chú),子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实③不食,非醴泉④不饮。

于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓⑤!’今子欲以子之梁国而吓我邪?(注释)①相梁:在梁国做宰相。

②国:国都。

③练实:竹实,即竹子所结的果实。

④醴泉:甘泉,甜美的泉水。

⑤吓:模仿鸱发怒的声音。

20.解释下列句中加点的词。

(1)安.知鱼之乐(_______)(2)请循.其本(________)(3)或.谓惠子曰(_______)(4)非练实不食.(______)21.下列句子中加点的“之”的用法与“天之.苍苍,其正色邪”相同的一项是( )A.马之.千里者B.子之.不知鱼之乐C.大道之.行也D.子非鱼,安知鱼之.乐22.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)惠子相梁,庄子往见之。

(2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!23.庄子所讲的故事含有深意,其中“腐鼠”指什么?通过这个故事可以看出庄子怎样的性格?【答案】20.(1)怎么(2)追溯(3)有人(4)吃21.A22.(1)惠子在梁国做宰相,庄子去拜访他。

(2)你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以完全确定的了!【解析】20.本题考查重点文言词语的意义。

解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。

课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。

(完整版)庄子二则对比阅读

(完整版)庄子二则对比阅读

描述对 确立志
实现条件
②海运则将徙.于南 ④皆.惊而相告也
说明的道理


鹏 任公子
飞向南 海 ②

要实现理想,必须有所依凭(条
件)
持之以恒(舍得投资)

12. 比较甲乙两文写法的相同与不同之处。( 3 分)
答案 10: ① . 悬挂 ②. 迁移 ③. 做(制作) ④ . 全,都
11①鹏:外力
②钓大鱼 ③人要有大志向,并持之以恒(或有舍才有得)
用为动词,即装在竹箱里用巾盖住的意思。【曳】拖着。【涂】泥。【往矣】去吧!
鹏展翅高飞的理想境界,它们认为“腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间”
就是飞翔,不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以它们目光短浅。
译文: 穷发(沙漠)的北边有叫冥海的地方,叫做天池。有一种鱼,它身宽数
千里,不知道它有多长,它的名字叫鲲。有一种鸟,它的名字叫鹏,(它的) 背如同泰山(那么高大),翅膀就象垂到天边的云。舞动翅膀飞翔就象羊角似 的旋转垂直上飞就有九万里,在云(和大气)层之上,背靠着青天,然后准备 南飞,要到南冥(南海)去。小泽里的斥鴳笑它说:“你将飞往什么地方呢? 我腾空而上,不过几仞(一仞为八尺)就下来,飞翔在蓬草、篙草之间,这样 的飞翔也是很快活极至。而它将怎么适应环境啊!”
其名为鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九
万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适也?
我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且奚适也?”
此小大之辩也。
1、下列加点字的意思相同的一组是(
)( 3 分)
天之苍苍,其.正色邪
父利其.然也片段一 Nhomakorabea阅读下面甲乙两篇文言文,完成下列各题。

2020—2021学年部编版语文八年级下册第21课《庄子二则》对比阅读训练

2020—2021学年部编版语文八年级下册第21课《庄子二则》对比阅读训练

《庄子二则》对比阅读【练习一】庄子钓于濮水。

楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内①累矣。

”庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣。

王巾笥②而藏之庙堂之上。

此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰:“宁生而曳尾涂中。

”庄子曰:“往③矣!吾将曳尾于涂中。

”(选自《秋水》庄子钓于濮水)(注释)①境内:楚国的国事。

②笥:装经籍、史书的箱子。

③往:回去。

1.解释下列句子中的加点字。

(1)楚王使.大夫二人往先焉()(2)庄子持竿不顾.()(3)宁生而曳.尾涂中()(4)吾将曳尾于涂.中()2.用“/”标出下面合子朗读时的停顿处。

吾闻楚有神龟3.翻译下列句子。

(1)楚王使大夫二人往先焉。

(2)宁其死为留骨而贵乎?4.庄子是用什么办法说服两位大夫的?5.从这则故事中,我们可以看出,庄子是个什么样的人?6.庄子的这种人生态度你是否赞同?请说说你的看法。

【答案】1.派回头看拖着泥,泥巴2.吾闻/楚有神龟3.(1)楚王派两位大臣先行前往(传达他的意思)。

(2)它是宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢?4.他以楚国神龟的例子作比,形象地说明自己不愿入世的思想,很有说服力。

5.他是一个不慕名利,安贫乐道,喜欢过自由自在的生活的人。

6.示例一:我赞同。

官场危险又黑暗,且常身不由己,倒不如自己不问世事,做闲云野鹤更逍遥自在。

示例二:我不赞同。

如果人人都像他一样,只顾自己快乐、自在地生活,那社会还怎么发展呢?我觉得有才华的人,就应该积极人世,做一个好官,为百姓谋福利,推动社会的进步才对。

【参考译文】:庄子在濮水边垂钓。

楚王派两位大臣先行前往(传达他的意思),说:“(楚王)愿用国内政事劳累您! ”庄子手持钓竿,头也不回地说:“我听说楚国有一神龟,已经死了三千年了。

楚王用巾饰覆盖着它,用竹箱装着它,珍藏在宗庙里,这只神龟,是宁愿死去而为了留下骨骸来显示尊贵呢,还是宁愿活着在泥水里拖着尾巴呢? ”两位大臣说:“宁愿拖着尾巴活在泥水里。

第21课《_庄子_二则:北冥有鱼》课内外对比阅读专题训练2023—2024学年统编版语文八年级下册

第21课《_庄子_二则:北冥有鱼》课内外对比阅读专题训练2023—2024学年统编版语文八年级下册

《北冥有鱼》课内外对比阅读专题训练一、训练平台(一)阅读【甲】【乙】两个文段,完成1~4题。

(16分)【甲】北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

(选自《庄子·北冥有鱼》)【乙】淳于髡者,齐之赘婿也。

长不满七尺,滑稽多辩,数使诸侯,未尝屈辱。

齐威王之时喜隐,好为淫乐长夜之饮,沉湎不治,委政卿大夫。

百官荒乱,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏。

淳于髡说之以隐曰:“国中有大鸟,止王之庭,三年不蜚又不鸣,王知此鸟何也?”王曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。

”于是乃朝诸县令长七十二人,赏一人,诛一人,奋兵而出。

诸侯振惊,皆还齐侵地。

威行三十六年。

(节选自司马迁《史记·滑稽列传》)1、请解释下列加点词在文中的意思。

(4分) (1)抟.扶摇而上者九万里 抟: (2)野马..也,尘埃也 野马: (3)委.政卿大夫 委: (4)奋兵.而出 兵:2、请把下面的句子翻译成现代汉语。

(4分)(1)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?译文:(2)国且危亡,在于旦暮,左右莫敢谏。

译文:3、【甲】【乙】两文中描写了鹏和大鸟的形象,【甲】文中鹏具有 的特点;【乙】文中大鸟具有 的特点。

(4分)4、【甲】【乙】两文都写到了“鸟”,庄子眼中的“鹏”和淳于髡说的“大鸟”,各自寄托着他们怎样的想法?(4分)【参考示例】1、①盘旋而上②山野中的雾气③委托④军队2、①天空苍苍茫茫的,或许是上天真正的颜色?它的辽阔高远也是没有尽头的吗?②国家危亡,就在旦夕之间。

齐王身边近臣都不敢进谏。

【部编版八下第21课】《庄子二则》注释、翻译、简答、阅读习题带答案

【部编版八下第21课】《庄子二则》注释、翻译、简答、阅读习题带答案

《北冥有鱼》《庄子与惠子游于濠梁》习题带答案【部编版八下第21课】班级:_____________ 姓名:______________题型:【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课文内容理解简答题】【课外阅读训练】一、《北冥有鱼》课下注释默写:1、北冥:北海;冥:同“溟”,海。

南冥:南海2、怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。

3、垂天之云:悬挂在天空的云。

4、海运:海水运动。

5、天池:天然形成的水池。

6、志怪:记载怪异的事物。

志:记载。

7、水击:击水,拍打水面。

8抟扶摇而上者九万里:乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。

抟:盘旋飞翔。

扶摇:旋风。

9、去以六月息者也:凭借着六月的大风离开。

息:气息,这里指风。

10、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也:山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。

野马:山野中的雾气,奔腾如野马。

11、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?其:表示选择。

12、其视下也:大鹏从天空往下看。

其:代大鹏。

13、亦若是则已矣:也不过像人在地面上看天一样罢了。

是:这样。

二、《北冥有鱼》重点句子翻译:1、鲲之大,不知其几千里也;鲲的体积巨大,不知道有几千里;2、鹏之背,不知其几千里也;鹏的脊背,不知道有几千里长;3、怒而飞,其翼若垂天之云。

当它用力鼓动翅膀而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空的云。

4、是鸟也,海运则将徙于南冥这只鹏鸟呀,海水运动时就将迁移到南方的大海。

5、鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开了。

6、野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。

野马:山野中的雾气,奔腾如野马。

7、天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?8其视下也,亦若是则已矣。

《庄子》二则(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)

《庄子》二则(解析版)-八年级语文下册课内外拓展延伸阅读(部编版)

第21课 《庄子》二则一、阅读下面文言文,完成下列小题。

庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。

”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

”庄子钓于濮(pú)水庄子钓于濮(pú)水,楚王使大夫二人往先焉,曰:“愿以境内累(lèi )矣! 庄子持竿不顾,曰:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣,王以中笥(sì)而藏之庙堂之上。

此龟者,宁其死为留骨而贵乎?宁其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰:“宁生而曳尾中。

”庄子曰:“往矣!吾将曳尾于涂中。

”【注释】①愿以境内累矣:希望把国内政事托付于你,劳累你了。

②巾:覆盖用的丝麻织品。

这里名词用作动词,用锦缎包裹。

③笥:一种盛放物品的竹器。

名词用作动词,用竹匣装。

④宁:宁愿⑤涂:泥,泥巴1.庄子,名________,________时期的________,________学派的代表人物。

2.解释下列加点词语在文中的意思(1)全.矣(____) (2)请循其本.(____)(3)楚王使.大夫(____) (4)持竿不顾.(____)3.请用现代汉语翻译下面句子。

往矣!吾将曳尾于涂中。

4.《庄子钓于濮水》一文中,庄子用什么办法拒绝楚王之请?5.结合两篇文章内容分析庄子令人欣赏的原因是什么?【答案】1.周 战国 哲学家 道家2.(1)完全,完备(2)本原(3)派遣(4)回头看3.你们回去吧!我宁愿(像龟一样)在烂泥里拖着尾巴(活着)4.比喻论证,用龟的选择来表明自己的志向。

5.庄子坚持认为鱼儿很快乐,可见他能以愉悦的心境对待周围的事物,追求天人合一,推崇自然,机智善辩。

以讲故事的形式拒绝做官,可见他淡泊名利,幽默风趣。

可爱、睿智的形象令人欣赏。

2021中考语文文言文复习测试八下13庄子二则含解析202102261172

2021中考语文文言文复习测试八下13庄子二则含解析202102261172

13 《庄子》二则北冥有鱼体会《庄子》的艺术特色及理解文中的大鹏形象。

作者以雄奇的想象,塑造了鲲鹏的宏大形象。

前三句话以顶真的形式联结成一个整体,结构严密,读来语气连绵,音律流畅;“不知其几千里也”反复出现,极力渲染鲲鹏之硕大无比;仅仅“鹏之背”就“不知其几千里也”,当它展开翅膀,那翅膀就像是“垂天之云”。

其后又引用《齐谐》,使用了两个极度夸大的数字——“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”,展现了大鹏“徙于南冥”的磅礴气势。

最后又以人之视天来想象鹏之视下,意境开阔邈远。

诵读时要注意运用形象思维,想象庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。

一、重点字词1. 通假字北冥有鱼________同“________”,意思为:__________2. 重点实词(1)怒.而飞怒:______________则将徙于南冥海运:______________(2)海运..(3)志怪者也志怪:______________..志:______________三千里水击:______________(4)水击..(5)抟扶摇而上者九万里抟:______________...扶摇:______________(6)去以六月息.者也息:______________(7)其远而无所至极.邪极:______________(8)亦若是.则已矣是:______________3. 文言虚词①其.名为鲲______________(1)其②其.正色邪______________③其.视下也______________①其名为.鲲______________(2)为①其名为.鲲______________①鲲之大,不知其几千里也.______________(3)也②鹏之徙于南冥也.______________③志怪者也.______________④去以六月息者也.______________①化而.为鸟______________(4)而②抟扶摇而.上者九万里______________③其远而.无所至极邪______________①其翼若垂天之.云______________(5)之②鹏之.徙于南冥也______________(6)其翼若.垂天之云______________(7)海运则.将徙于南冥______________(8)海运则将徙于.南冥______________①南冥者.,天池也______________(9)者②志怪者.也______________③抟扶摇而上者.九万里______________①去以.六月息者也______________(10)以②生物之以.息相吹也______________二、重点句子翻译1. 怒而飞,其翼若垂天之云。

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片段一阅读下面甲乙两篇文言文,完成下列各题。

【甲】北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

【乙】任①公子为大钩巨缁②,五十犗③以为饵,蹲乎会稽,投竿东海,旦旦④而钓,期年⑤不得。

已而⑥大食之,牵巨钩没而下,扬而奋鬐⑦,白波若山,海水震荡,声侔⑧鬼神,惮赫⑨千里。

任公子得若⑩,离而腊之⑪,自制河以东,苍梧以,莫不厌⑫若者。

已而后世辁才讽说之徒⑬,皆惊而相告也。

夫揭竿累⑭,趣灌渎⑮,守鲵鲋⑯,其于得大难矣。

【注】①任:诸侯国名。

下文的“会稽”“苍梧”是山名,“制河”是河名。

②缁(zī):黑色丝绳。

③犗(jiè):阉割过的牛,指肥壮的牛。

④旦旦:天天。

⑤期年:一整年。

⑥已而:不久,后来。

⑦鬐(qí):鳍。

⑧侔(móu):相同、等同。

⑨惮赫:威震。

⑩这。

⑪离而腊(xī)之:把它切成小块做成腊肉。

离,分、切开。

腊,做成腊肉。

⑫厌:同“魇”,吃饱。

下文的“趣”同“趋”,疾走。

⑬辁(quán)才讽说之徒:才学浅薄、喜好评议的人。

⑭揭竿累:举着钓竿钓线。

揭,提、举。

累,这里指钓线。

⑮灌渎:山沟小渠。

⑯鲵鲋(nífù):鲇、鲫,泛指小。

10.解释下面句中加点字。

(2分)①其翼若垂.天之云②海运则将徙.于南③任公子为.大钩巨缁④皆.惊而相告也)答案10:①.悬挂②.迁移③.做(制作)④.全,都11①鹏:外力②钓大鱼③人要有大志向,并持之以恒(或有舍才有得)12 写法:相同之处:甲文和乙文都运用了丰富的想象、奇特的夸张。

不同之处:甲文夹叙夹议(寓言说理、借事说理);乙文运用对比手法(任公子用大渔具鱼饵在大海钓到大鱼,)辁(quán)才讽说之徒用小竿小线在小沟渠很难钓到大鱼。

(答对写法得2分,分析适当得1分。

)译文:任公子做了大鱼钩和粗黑的绳子,用五十头阉了的牛作为鱼饵,蹲在会稽,将钓钩甩到东海,天天(认认真真地)钓鱼,等了一年还没钓到鱼。

后来有一条大鱼吃钩了,它将巨大的鱼饵拖入水下,纵横挣扎竖起鳍背,(激起的)白色波涛就像山一样,海水震荡,发出的声响好象鬼神一样,震慑千里。

任公子钓到这条鱼,将它切小然后腌制成腊鱼,从制河以东,到苍梧以北(的人们),没有不饱食这条鱼的。

后来浅薄的说客之流,都惊叹这件事并互相传说。

(都)拿了鱼竿和钓线,到沟渠浅滩,钓些鲵、鲫这样的小鱼,他们想钓得大鱼就难啊片段二(三)阅读甲乙两篇文言文,完成1—4题。

【甲】北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也。

化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

【乙】穷发之北,有冥海者,天池也。

有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。

有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。

斥鴳笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。

而彼且奚适也?”此小大之辩也。

1、下列加点字的意思相同的一组是()(3分)天之苍苍,其.正色邪父利其.然也怒而.飞自钱孔入,而.钱不湿生物之以.息相吹也以.我酌油知之彼且.奚适也且.父未尝语我也2、解释下列加点词。

(4分)①怒.而飞()②去以六月息.者也()③志.怪者也()④此亦飞之至.也()3、把画线句子翻译成现代汉语(6分)⑴绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。

⑵此小大之辩也。

4、结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。

1、C 介词,凭借2、①鼓起翅膀②气息,这里指风③记载④极点3、⑴穿越云层,背负青天。

这样以后打算南飞,将要到南海去。

⑵这就是小和大的分别。

4、大鹏硕大无比,“鹏之背,不知其几千里也”“其翼若垂天之云”。

有崇高理想,追求“广大、高远、自由、无可束缚也无可企及”的“逍遥游”“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,“背负青天,而莫之夭阏”。

斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界,它们认为“腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间”就是飞翔,不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。

所以它们目光短浅。

译文:穷发(沙漠)的北边有叫冥海的地方,叫做天池。

有一种鱼,它身宽数千里,不知道它有多长,它的名字叫鲲。

有一种鸟,它的名字叫鹏,(它的)背如同泰山(那么高大),翅膀就象垂到天边的云。

舞动翅膀飞翔就象羊角似的旋转垂直上飞就有九万里,在云(和大气)层之上,背靠着青天,然后准备南飞,要到南冥(南海)去。

小泽里的斥鴳笑它说:“你将飞往什么地方呢?我腾空而上,不过几仞(一仞为八尺)就下来,飞翔在蓬草、篙草之间,这样的飞翔也是很快活极至。

而它将怎么适应环境啊!”片段三北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。

鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

是鸟也,海运则将徙于南冥。

南冥者,天池也。

《齐谐》者,志怪者也。

《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣……小知不及大知,小年不及大年,奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋:此小年也。

楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。

而彭祖乃今以人特闻,众人匹之,不亦悲乎![注]①北冥(m0ng,同溟)——指北方的海②怒而飞——奋翅飞翔。

怒,奋起的样子③海运——即海动。

海动时必有大风,鹏则驾此风而行④抟(tu2n)——环绕,盘旋;扶摇——指旋风⑤去六月息者——飞离此地,飞行六个月才在南冥歇息下来⑥正色——本色⑦小知——具有小智慧的人,知通智,指孤陋寡闻的人⑧小年——指短寿;大年——指长寿⑨蟪蛄(hu@ g&)——一种短命蝉,春生则夏死,夏生则秋死,因而说它“不知春秋”⑩冥灵——一说树名,一说南海神龟(11)彭祖——传说中的一位长寿者,尧之臣,据说活了700余岁,因而说他“以久特闻”,凭借长寿而闻名于世1.庄子善于展开想象的翅膀,让文笔无拘无束、怡适自得地遨游于辽远的空间,进行夸张的描绘,刻画了一系列感人形象(3分)①描绘“鲲”形象的语句是:(限11格)②描绘“鹏”形象的语句是:(共39格)③描绘“秋水”形象的语句是:(限21格)2.文中引用了《齐谐》的话,由此激发了作者的想象,从而催生出对意象的描摹、抒情和议论①引文中能激发作者想象的语句可分为时间与空间两个因素,它们是(2分)a.激发想象的时间因素:(限5字,意即:________)b.激发想象的空间因素:(限8字,意即:________)②作者想象着鲲鹏从九万里高空“视下”,所看到的景象并产生了感叹。

这个景象和感叹可分为两点:(4分)a.;(限16格,意思是________)b.(限18格,意思是________)3.为了论述“小知不及大知”与“小年不及大年”,作者运用了例举论证的方法①为论证“小知不及大知”,作者所举的例子是:(2分)a.________________;b.________________。

②为论证“小年不及大年”,作者所举的例子是:(4分)a.“小年”的例子:________________b.“大年”的例子:答案:1.①鲲之大,不知其几千里也②鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。

水击三千里,抟扶摇而上者九万里。

③秋水时至,百川灌河。

两涘渚崖之间,不辨牛马2.①a.去以六月息,飞行离去六个月才歇息b.抟扶摇而上九万里,盘旋着,凭借飙风的力量,奋翅直上九万里的高空②a.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也,雾气、尘埃像野马,都是生物的气息相吹拂而形成的动荡景象b.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪,青苍的色彩,难道就是天的本色吗?天是那么遥远又无边无际吗?3.①a.朝菌不知晦朔b.蟪蛄不知春秋②a.朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋b.冥灵,以五百岁为春,五百岁为秋,大椿,以八千岁为春,八千岁为秋,彭祖,以久特闻。

片段四庄子》故事两则(一)惠子相梁,庄子往见之。

或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。

”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。

庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鵮,子知之乎?夫鹓鵮发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠,鹓鵮过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”(二)庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。

”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。

”1.解释下列句中划线的词。

(4分)①惠子相梁②搜于国中三日三夜③非梧桐不止④子非鱼,安知鱼之乐?2.翻译句子。

(3分)“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”3.第一则中哪两个字能够表现惠子看重功名利禄?(2分)4.第二则故事庄子与惠子争论的焦点是什么?可以看出庄子具有什么样的思想。

(4分)(1)做宰相(2)国都(3)栖息(4)怎么,哪里2.我不是你,固然不知道你,你本来就不是的知道鱼的快乐,是可以肯定的! (3分)3.恐搜(2分)4.争论的焦点是:庄子究竟能不能知道鱼(外物)的快乐。

庄子认为鱼儿很快乐,这其实是他愉悦心的投射和反映,也反映了庄子推崇“自然”的反对“人为”的思想。

译文:惠施做了梁国的国相,庄子去看望他。

有人告诉惠施说:“庄子到梁国来,想取代你做宰相。

”于是惠施非常害怕,在国都搜捕三天三夜。

庄子前去见他,说:“南方有一种鸟,它的名字叫鵷鵮,你知道吗?从南海起飞飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美甘甜的泉水不喝。

在这时,一只猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠,鵷鵮从它面前飞过,猫头鹰仰头看着,发出‘吓’的怒斥声。

现在你也想用你的梁国来‘吓’我?”片段五【甲】惠子相梁,庄子往见之,或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。

”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。

庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。

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