小学一年级语文上册教学工作总结

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小学一年级语文教学工作总结(15篇)

小学一年级语文教学工作总结(15篇)

小学一年级语文教学工作总结(15篇)

小学一年级语文教学工作总结1

每到学期总结时,都会觉得时间飞逝,叶落纷纷,时光豪不留情的越出手指的缝隙。转眼间,我担任一年级(6)班的语文教学工作整整一个学年了,在这一个学年的工作中,我到底做了些什么呢?

一学期来,我认真落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使56个学生,基本具备了初步的语文知识和技能。

一、注重良好学习习惯的培养:

作为一年级的小学生来说,培养学生良好的学习习惯是非常重要的,也是非常难的一件事情。因此,从开学的第一个星期开始,我就采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无准备之仗——认真备课

要想让孩子喜欢你的课,备课是关键,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采

用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课的工作,精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时作出反思。

三、万丈高楼平地起,基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

小学一年级语文教学工作总结(4篇)

小学一年级语文教学工作总结(4篇)

小学一年级语文教学工作总结

时光如水,一眨眼的功夫,一个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期具体工作总结如下:

一年级新课程的资料多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制本事较差,对很多枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生简便学习,让学生感觉学习是一种欢乐

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

有一个教师以往在《教语文,其实很简单》一文中从学语文的大视角,经过具体鲜活的例子,总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合,培养学生的习惯,激发学生的兴趣。本学期我是这样进行语文教学的。

二、重备轻写,精心预设。

经过实践,把抄写教案的时间用在钻研教材上。拿到课文要读上几遍,读准每个字音,读通每个,要做到烂熟于心。对课文的几种教学设计进行分析,取人之长补己之短。

三、简化过程。

简单导入——初读课文整体感知——精读理解课文——最终教师总结。如在整体感知中的识字环节,我引导学生读文识字,由读文到读词到识字,就这么简单。没有刻意求变的痛苦,没有疲惫不堪的设计,但课堂上却让学生饶有兴趣。如读词,先指名读,再让女生声音由低到高地读,男生由高到低地读,然后再自由读,方法十分简单灵活。在教学多音字“数”时,教师经过比较“晚上,满天的星星像无数的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。”两个句子,使学生既学习了“数”的读音,又学会了用法,还练习了说话,可谓一举多得。

一年级上学期语文工作总结(4篇)

一年级上学期语文工作总结(4篇)

一年级上学期语文工作总结

____月,我很幸运地通过了奎文区的教师招考,分到奎文区德信现代学校,负责小学一年级语文的教学,经过一学期的锻炼,我深感做好一年级语文教师不简单。一年级语文教师,需要更多的爱心、耐心,还要有如针般细心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。一个学期以来,为了成为一名合格的语文教师,做了一些工作,下面是我的一些心得和总结:

一、用爱心和耐心培养学生良好的行为习惯。

良好的行为习惯能够影响人的一生,而良好的行为习惯是学生学习的基础。但是,一年级学生的特点就是活泼好动、小动作多,这是这个阶段孩子的天性。如何让这些孩子们尽快地适应小学生活,成为一个真正“懂事”、知道学习的小学生是我迫切需要解决的问题。为了尽快解决这一问题,我请教了有经验的同事,和班主任老师及其他科任老师从小事抓起,从培养孩子端正的坐姿、站姿、写字姿势等入手,训练孩子的一言一行,使其从幼儿园的角色向小学生转变。此外,对于孩子的良好行为习惯,一旦发现就立刻激励,把这种做法树立为榜样,强化孩子的积极印象,取得了良好效果。

二、关爱、赏识每一个学生,发现每个孩子的闪光点。

一年级的孩子很难明白对于高年级孩子来说的“谆谆教诲”,他们学习的目的仅仅是为了得到老师和家长的赞许。因而,在课堂上及时的奖励对于孩子的学习很重要,能提高他们的学习热情和学习兴趣。但是,孩子的发育和发展是存在个别差异性的,不可能每个孩子在课堂上的表现都那么符合老师的心意,此时如何奖励学生呢?我们

就要发觉孩子的个性特点,表扬甚至夸大他的优点,使其得到鼓励和自信,在一次次潜移默化的表扬声中,孩子很多方面的缺点就不知不觉地改掉了。

小学一年级上学期教育教学工作总结(5篇)

小学一年级上学期教育教学工作总结(5篇)

小学一年级上学期教育教学工作总结在这转眼间,我工作的第一学期在紧张而又忙碌的生活中即将结束。这学期,我继续担任一(____)班的语文教学工作,越来越体会到课改的优越性。

教师课前都要做备课的准备工作,它是教师充分地学习,钻研教学大纲教材和了解学生,弄清教什么、怎样教和学生怎么学,设计出目的明确,方法适当的教学方案。教师的天职就是教书育人,育人则是一项具有情感色彩的非常复杂的工作,给予学生的则更多的是师爱,它是一种高尚的情感,凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

在课堂上,没有师生的界限,师生平等,人人平等。在教师眼里,没有优中差的区别对待。每个学生都有不同的特点,不同的个性,他们都是优秀的,有发展前途的。关键在于我多给于他们鼓励,期待,这是一种很重要的教育资源。我在班上,从来不给学生戴上“优、中、差”的级别。对于有些在考试中分数较低学生,我会给予知识上的补救和思想上的教育。因为每个学生都有各自的特长。如果他改正了不足之处,可发现他的创造光芒。实际上,在老师的教育和引导下,他也在茁壮

成长,不断提高自己。

和一年级的孩子呆在一起,我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修饰,没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说,更应该尊重和善待孩子的天真。所以,我觉得我班上的每个学生都是可爱的,优秀的。我冲破分数的禁锢,在传授知识,关注成

绩的同时,我更注意教育学生,学会生活,学会做人,这才是教育的真谛。

这学期,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,我在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累。

小学一年级语文教学工作总结(15篇)

小学一年级语文教学工作总结(15篇)

小学一年级语文教学工作总结(15篇)

小学一年级语文教学工作总结1

每到学期总结时,都会觉得时间飞逝,叶落纷纷,时光豪不留情的越出手指的缝隙。转眼间,我担任一年级(6)班的语文教学工作整整一个学年了,在这一个学年的工作中,我到底做了些什么呢?

一学期来,我认真落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使56个学生,基本具备了初步的语文知识和技能。

一、注重良好学习习惯的培养:

作为一年级的小学生来说,培养学生良好的学习习惯是非常重要的,也是非常难的一件事情。因此,从开学的第一个星期开始,我就采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学年来的培养,我班学生大部分已养成良好的学习习惯。

二、不打无准备之仗——认真备课

要想让孩子喜欢你的课,备课是关键,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课的工作,精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时作出反思。

三、万丈高楼平地起,基础教学放第一

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

小学一年级语文上册教学工作总结完美

小学一年级语文上册教学工作总结完美

小学一年级语文上册教学工作总结完美

小学一年级语文上册教学工作总结完美

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是店铺精心整理的小学一年级语文上册教学工作总结完美,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学一年级语文上册教学工作总结完美1

一、教学总述

经过几个月的紧张而充满活力和乐趣的教学工作,一个学期又结束了。在这个学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成教育教学任务。我按照制定的教学计划有条不紊地开展工作。互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

二、本学期教学总目标和要求

小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。本学期一年级教学总目标和要求:

部编教材一年级上册语文教学工作总结范文(通用8篇)

部编教材一年级上册语文教学工作总结范文(通用8篇)

部编教材⼀年级上册语⽂教学⼯作总结范⽂(通⽤8篇)部编教材⼀年级上册语⽂教学⼯作总结范⽂(通⽤8篇)

时间流逝得如此之快,就算追也追不到,回顾坚强地⾛过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,来总结过去,展望充满期望的未来,写⼀份教学总结吧。很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀份精彩的教学总结,下⾯是⼩编为⼤家收集的部编教材⼀年级上册语⽂教学⼯作总结范⽂(通⽤8篇),仅供参考,希望能够帮助到⼤家。

部编教材⼀年级上册语⽂教学⼯作总结1

本学期,我的语⽂教学⼯作能以上级精神为指导,以改⾰课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为⽬标,主要做好以下⼏点⼯作:

1、重视培养⼀年级学⽣的学习习惯

第⼀,认真听仔细记,要能够认真听别⼈的讲话并且记住⼤致的内容。

第⼆,认真审题,仔细读每⼀道题⽬的要求,在理解题⽬要求的基础上,按要求或者是照样⼦完成题⽬。

第三,认真检查,做完⼀⼤题后,要检查⼀下有没有漏做,有没有照要求做;做完整张试卷后也要检查⼀遍,有没有漏做,有没有写错别字。

2、端正学⽣的学习态度

⼀年级学⽣年纪⼩,不是很明确学习⽬的,所以作为班主任应该时刻提醒他们,说清学习的重要性,不厌其烦地纠正学⽣的不良习惯,端正他们的学习态度,不能有⼀丝⼀毫的放松。

新教材在实施当中,教师明显感到学⽣的两极分化⼗分严重,最好的学⽣期中测试100分,最差的是30、40多分,所以如何缩⼩两极差距要引起教师重视。特别是在班中明显落后于他⼈的学⽣,要加强思想教育,并重点进⾏帮差补缺。

3、重视扩⼤学⽣的识字量和阅读量

⼀年级学⽣仅仅靠课堂上是⼀些字、读⼀些⽂章是不够的,要想学好语⽂,掌握听、说、读、写的能⼒,必须多读多练。教师要创设更多的阅读环境,让他们有更多阅读的时间,在阅读中反复识记所认识的字,并能认识更多的字,这样两者能互相促进。所以,不要让“重视扩⼤学⽣的识字量和阅读量”成为⼀句空话要扎扎实实做到。

一年级语文教学工作总结(15篇)

一年级语文教学工作总结(15篇)

一年级语文教学工作总结(15篇)

一年级语文教学工作总结1

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下:

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

二、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课外书,通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。

一年级语文教学工作总结范文5篇

一年级语文教学工作总结范文5篇

一年级语文教学工作总结范文5篇

一年级语文教学工作总结篇1

本学期我担任一年级的语文教学。执教以来,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。以下是我在这一学期的教学情况总结:

一、运用全新的教育教学理念,指导课堂教学

为了更好地实施新课标要求,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生全面发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的课文阅读方法,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,让学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

小学一年级上册语文工作总结15篇

小学一年级上册语文工作总结15篇

小学一年级上册语文工作总结

小学一年级上册语文工作总结15篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以使我们更有效率,因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级上册语文工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学一年级上册语文工作总结1

由于学生成绩参差不齐,所以课堂教学必须要考虑分层,而且尤其要做好培优补差工作。

对于补差方面,要考虑以下几点:

第一,端正学生的态度这不但包括学生的学习态度,还包括做事的态度。

有相当一部分学生每次老师督促他们学习时,总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说,大家其实都在同一个起跑线上,如果将来再把英语学得不像样,那只能说明自己的态度太糟糕,是要受到惩罚的。

另外,有很多后进生做事的态度也是很不端正的。他们过于懒惰,体育、劳动、品德等等方面也都自认为不如人。

要让他们重新审视自己,认识到自己的优点与不足。

起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化,同时弱化他们所做的不良之事,逐渐确立较为稳定的行为准则。

第二,第二,严厉与关怀双管齐下结合往年的经验与教训,我今年一定要把工作做细,做到每个学生都不放过,争取让他们得到进步。当然,一定要全神贯注于教育教学工作,对于成绩差的学生,第一要有耐心,第二要有爱心,第三必须细心。要让他们感觉老师是重视他们的,在课堂上要让这部分学生做好笔记,积极参与,课下要把单词、句型、短文等牢牢识记,并多检查。

第三,第三,作业的量要有保证作业包括书面作业与口头作业。对于成绩差的学生来说,光有口头作业显得很虚幻,一般这样的学生

一年级上册语文教学总结

一年级上册语文教学总结

一年级上册语文教学总结

(实用版)

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序言

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小学一年级上册语文教学工作总结12篇

小学一年级上册语文教学工作总结12篇

小学一年级上册语文教学工作总结12篇

小学一年级上册语文教学工作总结1

一、细读教学内容,精心组织教学

一年级上册的语文教学任务繁重,汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。能准确地拼读音节,能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。在开学前一个半月教学拼音的时间里,尽力将拼音知识活学活用,通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

面对本班的64名学生,我花了大量的时间备学生,写教案,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神,我感觉到什么叫幸福,一切的辛苦都变成了乐趣。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。

二、培养良好学习习惯严格语文学习常规

有一条不变的道理:让学生喜欢自己的学科,喜欢上自己。

说起来容易,做起来难。一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,以采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信。基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。

部编版一年级上册语文教学工作总结(通用3篇)

部编版一年级上册语文教学工作总结(通用3篇)

部编版一年级上册语文教学工作总结(通用3篇)

【总结一】

在一年级上册语文教学工作中,我结合学生的认知特点和学习需求,采取了创新的教学方法,取得了一定的效果。

首先,我注重培养学生的语言表达能力。针对学生语言发展的特点,我设计了一系列的语言游戏和活动,如句子搭积木、字母游戏等,充分调动了学生的学习兴趣。通过逐步扩大学生的语言环境,培养他们的语音、词语和句子表达能力。

其次,我注重培养学生的阅读兴趣。通过选用有趣、生活化的课文,结合图画故事、课外阅读等方式,让学生在阅读中获得乐趣,并激发他们的阅读欲望。同时,我也关注学生的阅读技能培养,引导他们理解课文含义,培养细致入微的观察力和想象力。

再次,我注重培养学生的写作能力。通过课内外的写作活动,如写作小练笔、合作作文等,让学生体验写作的乐趣,提高他们的文字表达能力。同时,我注重纠正学生的写作错误,对学生的作文进行评价和指导,帮助他们不断进步。

最后,我注重培养学生的综合素质。通过开展各种综合性活动,如口语表演、诗歌朗诵等,培养学生的语言综合运用能力和审美能力。同时,我也注重培养学生的学习方法和学习习惯,鼓励他们自主学习,培养他们的学习动力和学习能力。

总体上,一年级上册语文教学工作取得了一定的成果。我将继续努力,改进教学方法,提高教学质量,为学生的语文学习打下坚实的基础。

【总结二】

一年级上册语文教学工作已经结束,回顾这一学期的教学工作,我感到肯定和满意。

在教学方面,我注重培养学生的听说读写能力。通过短小精练的听力训练、口语表达活动、课外阅读等方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的语言表达能力。同时,我注重培养学生的阅读习惯,通过带领学生一起阅读、开展课外阅读等活动,让学生养成良好的阅读习惯。

一年级语文教学工作总结三篇

一年级语文教学工作总结三篇

一年级语文教学工作总结三篇

一年级语文教学工作总结篇1

一转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期现将具体工作总结如下:

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

例如,在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等活动中,巩固汉字,在课后练习和语文园地中,大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式,激发学生的学习兴趣,培植识字的信心。教学中,我们从教材实际出发,依据儿童年龄特征,精心设计教法,激发儿童的识字兴趣,教给识字方法。

二、利用新旧知识联系法进行随机识字

我们知道,新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样,学生认识新字的过程,也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中,我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字,采取加加、减减、换换的方法来引导学生随机识字。

三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字

本册共编排34篇课文,每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题,教师的指导便非常重要。我在阅读教学的各个环节,注意激发识字兴趣,让生字多阶段复现,在复现中巩固识字。

(一)指导学生在预习中读准字音

预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率,我们要求学生初读课文时,“看看生字条中的生字宝宝,你已经认识了谁?跟它打声招呼吧(读出字音),还有谁你不认识?快把它从课文中找出来,圈一圈,借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来,很乐意到课文中认生字,获得了学习生字的主动权。

一年级语文总结(精选15篇)

一年级语文总结(精选15篇)

一年级语文总结

一年级语文总结(精选15篇)

一年级语文总结1

一学期转眼就结束了,作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐。

一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。

在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率。

下面将本学期的教学工作作如下总结:

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成好的学习。

二、认真备课

随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。新课程进入我校已有一个学年了,它犹如一股春风,为我们的'教育注入了新机,也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉

一年级上册语文总结

一年级上册语文总结

一年级上册语文总结

一、课程概述

一年级上册的语文课程,主要围绕着培养学生的语言基础能力展开,包括识字、写字、拼音、简单的阅读和写话等。这一阶段,学生需要掌握最基础的汉字,学习正确的拼音,并开始接触简单的文章,培养初步的阅读理解能力和写作能力。

二、教学内容

1. 识字:一年级上册要求学生掌握常用汉字约300个,通过图画、拼音、字形、词组等多样化方式帮助学生记忆。

2. 写字:学生需要按照正确的笔顺、笔画来书写,培养良好的书写习惯。

3. 拼音:学习声母、韵母、声调,掌握基本的拼音规则。

4. 阅读:通过短小的儿歌、故事等,培养学生的阅读兴趣和习惯,提高阅读理解能力。

5. 写话:通过看图写话等形式,引导学生用简单的语言描述事物,培养写作能力。

三、教学重点与难点

1. 教学重点:识字、写字、拼音是教学重点,为学生的后续学习打下坚实的基础。

2. 教学难点:正确的笔顺、笔画,以及复杂的音节拼读。

四、教学方法

1. 游戏化教学:利用游戏激发学生的学习兴趣,使他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 实物教学:通过实物展示帮助学生理解字义,增强记忆。

3. 情境教学:创设情境,帮助学生理解课文内容,提高阅读理解能力。

五、教学评价

1. 课堂表现:观察学生在课堂上的表现,评估他们的学习态度和课堂参与度。

2. 作业完成情况:检查学生的作业完成情况,了解他们对课堂知识的掌握程度。

3. 测验与考试:定期进行测验和考试,全面评估学生的学习成果。

六、总结

一年级上册的语文教学,重点在于培养学生的语言基础能力,让他们在快乐的氛围中学习,为后续的学习打下坚实的基础。在教学过程中,需要关注每一个学生的学习情况,针对不同学生的特点进行教学,使每一个学生都能在语文学习中得到成长和进步。同时,应注重培养学生的阅读兴趣和良好的学习习惯,为他们未来的学习做好准备。

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一年级语文上册教学工作总结

韩悦

一个学期转眼就过去了,一年级的生活忙碌而充实,辛苦却快乐。现总结如下:一、注重学生学习习惯的养成

一年级是基础教育中的基础。不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯,好的学习方法就形成于其中了。我通过多种途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。

二、激发学生学习兴趣

一年级内容多,知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键,可孩子们活动好动,自控能力较差劲,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理。所以,我想方设法带领学生轻松学习让学生感觉学习是一种快乐。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从导入新课,到课中游戏,到课后练习都采用不同的方式,激发学生的灵性,开启学生学习之门。

三、注重课内外结合

有一位著名的教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读,通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让孩子们从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

总之,本学期以来,我尽力做好自己的教学工作,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,运用到自己的教学实践中,使每个孩子都能真正提高自己的语文素养。

一年级语文上册工作总结

韩悦

一个学期转眼就过去了,一年级的生活忙碌而充实,辛苦却快乐。现总结如下:一、注重学生学习习惯的养成

一年级是基础教育中的基础。不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯,好的学习方法就形成于其中了。我通过多种途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”在同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。

二、激发学生学习兴趣

一年级内容多,知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键,可孩子们活动好动,自控能力较差劲,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理。所以,我想方设法带领学生轻松学习让学生感觉学习是一种快乐。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从导入新课,到课中游戏,到课后练习都采用不同的方式,激发学生的灵性,开启学生学习之门。

三、注重课内外结合

有一位著名的教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读,通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让孩子们从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

总之,本学期以来,我尽力做好自己的教学工作,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,运用到自己的教学实践中,使每个孩子都能真正提高自己的语文素养。

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