部编版道德与法治四年级上册 7健康看电视第一课时教案

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(部编版)四年级道德与法治上册 7.健康看电视(教案)(第一课时)

人教版《道德与法治》四年级上册7.健康看电视（第一课时）一、学情分析四年级学生乐于接受新信息，渴望了解世界，孩子接触的大众传媒主要就是电视，获取信息的途径也大多来源于电视，电视是孩子打开世界的一扇窗。

因此学生都爱看电视，但真正懂得科学健康地看电视的同学却寥寥无几，懂得分析看电视背后隐藏的奥秘的同学也不多。

《道德与法治》教材具有生活性、活动性、社会性和实践性，面临新课改已逐步推进，教学时必须依托教材，又要超越教材，设计本课时我充分挖掘学生熟知的生活资源，合理利用地方资源，在一个个贴近学生生活的活动中落实教学目标，使教学真正做到“从生活中来，再到生活中去”。

二、教材分析本课是人教版《道德与法治》四年级上册第三单元“信息万花筒”的第一课。

现代社会，电视已经成为人们生活中必不可少的内容，不可避免地也就介入了孩子们的生活，电视资源丰富，内容多样，为人民的生活带来众多便利，也影响着孩子们的生活。

孩子们也普遍喜欢看电视，但电视的节目内容纷繁复杂，孩子看电视的时间也是越来越长，特别到节假日更是如痴如醉。

由此导致因为看电视而造成视力下降、影响学习、影响身体的情况都不在少数。

本课意在让孩子理解电视的多样性和便利性的同时，还要引导孩子科学健康收看电视，让电视成为孩子健康成长的良师益友。

三、教学目标1.结合自己的生活体验，分享喜欢的电视节目，感受电视打开了神奇的世界。

2.继续交流汇报从电视中获得的“宝贝”，与同伴分享获得的知识和快乐等。

四、课前准备老师准备：教具、板贴及课件。

学生准备：完成课前调查表。

《健康看电视》第一课时课前调查表学校班级姓名随着科技的发展，电视与我们的日常生活已经密不可分，电视世界丰富多彩，给我们的生活带来很多快乐和便利，你是不是也很喜欢看电视呢？下面，请你结合自己的生活实际，认真完成下表。

1.你平时最喜欢看什么类型的电视节目？( )A.动画片B.科学探索类C.体育竞技类D.知识竞答类E.其他2.请推荐一档你最喜欢的电视节目，完成下空。

7健康看电视(教学设计)统编版道德与法治四年级上册

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的电视时间表，讨论如何改进。
解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。
- 学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用到自己的生活中。
参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同制定合理的电视时间表。
提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。
三、重点难点及解决办法
重点：培养学生合理安排观看电视时间的能力，提高信息辨别能力。
难点：如何引导学生自觉控制电视观看时间，以及在实际生活中践行法治意识。
解决办法及突破策略：
1. 引入生动的案例，让学生认识到过度观看电视的弊端，从而激发他们调整观看时间的意愿。
2. 设计“我的电视时间表”活动，让学生在实践中学会合理安排时间，达到娱乐与学习、休息的平衡。
提供拓展资源：推荐关于健康生活习惯的书籍和网站，鼓励学生深入了解。
反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和鼓励。
- 学生活动：
完成作业：学生根据课堂所学制定电视时间表，并在实际生活中执行。
拓展学习：利用拓展资源，进一步学习如何建立健康的生活习惯。
反思总结：对学习过程和执行情况进行反思，提出改进措施。
- 教学方法/手段/资源：
7 健康看电视（教学设计）统编版道德与法ห้องสมุดไป่ตู้四年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版道德与法治四年级上册第七单元“7 健康看电视”。内容涉及电视对生活的积极影响及过度观看电视带来的健康问题。通过本节课，学生将学会合理安排观看电视的时间，提高自我控制能力。
- 确定每天看电视的时间段，保证不影响学习、休息。

7最新人教部编版小学道德与法治4年级上册.健康看电视第1课时教案

7《健康看电视》教案教学目标知识与能力:1.引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。

2.知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。

过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。

情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。

第一课时（一）导入。

1.师出示谜语：有关电视的谜语。

师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？2.生自由回答。

3.师播放一小朋友看电视视频。

问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。

板书课题。

（二）讲授新课目标导学一:神奇的“宝盒”活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第50页内容（2）小组合作，探究问题☆你是怎样看待电视的？☆你喜欢看什么类型的电视？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

活动与探究二:说一说，议一议（1）生阅读教材第51页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为看电视快乐吗？☆你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P51空格内容,师指导、补充。

教学反思：。

第三单元第七课《健康看电视》第一课时

健康看电视（第一课时）教学设计一、教材分析《健康看电视》是部编版《道德与法治》四年级上册第三单元“为父母负担”中的第一课《健康看电视》第一课时。

本课时的内容是“神奇的宝盒”和“眼睛的抗议书”这两个内容。

旨在引导学生体会电视对人们生活的意义，认识过度长时间看电视对身体、心理造成的影响，达到健康看电视的效果。

二、学情分析四年级的学生对看电视有比较明确的内容指向，全凭喜好看电视，看电视时间过长，容易沉迷看电视。

过度用眼也让眼睛受到了伤害。

本节课，通过自我探索和讨论，不仅让学生明白电视能带来乐趣与收获，不健康看电视，容易造成眼睛和身体的伤害。

三、教学目标（一）情感态度与价值观目标学会合理、健康看电视的方法。

（二）能力目标通过眼睛的抗议，了解过度看电视给身心带来的伤害。

（三）知识目标探索电视是个神奇的宝物，有许多不同类型的电视节目。

四、教学重难点教学重点：探索电视是个神奇的宝物，有许多不同类型的电视节目。

教学难点：电视节目丰富多彩，能给我们带来知识和快乐。

五、教学过程同学们好，我是来自深圳市光明区外国语学校的邓老师，今天我们一起学习道德与法治四年级上册第三单元第7课《健康看电视》第一课时。

（一）活动导入：电视机发明的时间出示谜语教师：同学们，在上课前，老师给同学们出一个谜语：四四方方一只眼，千里万里看得见。

唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。

打一物。

你们知道是什么吗？是的，是电视机。

电视机是我们娱乐生活必不可少的工具，是我们了解世界和看世界的一个窗口。

（二）活动展开1、自主探究：你喜欢看什么电视节目？教师：同学们，你最喜欢看什么电视节目，请填写推荐卡，把你喜欢的电视节目推荐给朋友。

2、组内分享与交流教师：刚刚同学们已经完成了调查表，请将你的调查表与组内的同学分享。

3、请一些同学将自己的调查表与全班同学分享分享。

A：我最喜欢看动画片。

动画片里丰富的人物表情、夸张的动作和有趣的情节，有说不出的吸引力。

B：科学探索节目是我的最爱。

部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》第1课时教学设计

部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》第1课时教学设计一. 教材分析《健康看电视》这一课时，旨在让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的观看电视的习惯。

教材从电视节目的种类、电视对生活的影响、如何健康看电视等方面进行了详细的介绍。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对电视节目有了一定的了解，但部分学生可能存在沉迷于电视的情况。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，让学生认识到健康看电视的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解电视节目的种类，认识到不同类型的电视节目对生活的影响。

2.培养学生良好的观看电视的习惯，学会健康看电视。

3.提高学生的自我控制能力，使他们在看电视时能够做到有所节制。

四. 教学重难点1.电视节目的种类及影响。

2.如何培养学生良好的观看电视的习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受健康看电视的重要性。

2.讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的观点，培养学生的合作意识。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻认识到不良观看电视习惯的危害。

六. 教学准备1.准备相关电视节目的视频片段，用于教学呈现。

2.准备相关讨论话题，引导学生进行小组讨论。

3.准备典型案例，用于分析不良观看电视习惯的危害。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段电视节目的视频片段，引发学生对电视节目的兴趣，进而引出本课的主题——健康看电视。

2.呈现（10分钟）展示不同类型的电视节目，让学生了解电视节目的种类，以及不同类型的电视节目对生活的影响。

3.操练（10分钟）引导学生进行小组讨论，分享彼此对电视节目的看法，讨论如何做到健康看电视。

4.巩固（5分钟）通过分析典型案例，让学生深刻认识到不良观看电视习惯的危害，从而更加坚定健康看电视的决心。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行健康看电视的原则，提高自我控制能力。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。

部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计

部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解看电视对眼睛的影响； 2. 了解看电视的正确姿势以及看电视的时间和频率； 3. 提高对自己健康的认识，养成良好的看电视习惯； 4. 通过参与课堂活动，锻炼团队合作能力。

二、教学内容1.看电视对眼睛的影响；2.看电视的正确姿势；3.看电视的时间和频率；4.养成良好的看电视习惯。

三、教学重难点1.教学重点：让学生了解看电视的正确方法，提高健康意识；2.教学难点：如何使学生在游戏中养成良好的看电视习惯。

四、教具准备屏幕、视频片段、抽屉、白板、笔、小奖品。

五、教学过程1.引入教师放一段视频片段，让学生观察片段中的孩子看电视的姿势，了解错误的看电视姿势。

引导学生思考：孩子看电视的姿势是否正确，会对我们的健康产生什么影响？2.讲解1.看电视会对眼睛造成伤害，如果长时间盯着电视屏幕不动，极易造成视觉疲劳和近视。

2.正确的看电视姿势应该是：离屏幕1米，上下视角与屏幕中心保持平行，视觉需要快速移动，防止视觉疲劳。

3.每天看电视时间不宜过长，每次看电视应该不超过30分钟，看完一次电视需要做适当休息。

3.游戏环节1.分组竞赛，每组三人，每人抽屉里抽取一个手环，游戏中不能让手环掉下来，且不能做违反健康看电视方法的动作，在规定时间内，手环最多的组获胜。

2.进行随堂测验，测试学生对本节课的掌握程度，成绩优秀者可以获得小奖品。

六、教学总结1.通过游戏，让学生体验健康看电视的重要性；2.提高学生养成良好的看电视习惯；3.加深学生对自己健康的认识；4.提高学生的团队合作能力。

七、教学反思1.本节课增加了游戏环节，让学生通过游戏的形式更好地体验到健康看电视的方法是正确的，有助于学生在课后加强练习；2.游戏环节的时间有些紧张，有些学生手环容易掉下，需要注意后续的游戏设置，加强练习技巧的培养，以增强学生的参与积极性。

《健康看电视》第一课时教案

《健康看电视》第一课时教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解电视对身体和心理健康的影响。

2. 学习正确使用电视的方法和技巧。

3. 掌握如何选择适合自己的电视节目。

过程与方法：1. 合作学习：通过小组讨论和合作活动，培养学生团队合作意识和能力。

2. 观察与思考：通过观察和思考，培养学生的观察力和思考能力。

3. 实践与体验：通过实践活动和角色扮演，让学生亲身体验正确使用电视的方法和技巧。

情感态度与价值观：1. 培养学生正确的电视观看习惯，提高他们的自我控制能力。

2. 培养学生对身体健康和心理健康的重视意识。

3. 培养学生对优质电视节目的欣赏能力。

二、教学重难点：教学重点：1. 电视对身体和心理健康的影响。

2. 正确使用电视的方法和技巧。

教学难点：1. 培养学生自我控制的能力，健康地看电视。

2. 培养学生对优质电视节目的选择和欣赏能力。

三、学情分析：本课是小学四年级上册道德与法治课的第三单元第七节第一课时，主要教授学生如何健康地看电视。

学生年龄大约是9-10岁，他们对电视节目有一定的了解，但可能缺乏对电视对健康的认识和正确使用电视的方法和技巧的知识。

他们对电视节目的选择和欣赏能力还比较薄弱。

因此，本课的教学目标是帮助学生了解电视对身体和心理健康的影响，学习正确使用电视的方法和技巧，并培养他们对优质电视节目的选择和欣赏能力。

四、教学过程：步骤一：新课导入1. 引入话题：教师与学生进行互动，提出问题：“你们喜欢看哪些电视节目？”学生可以举手回答，教师可以逐个询问学生的回答，并鼓励他们陈述自己喜欢的电视节目的原因。

2. 提出问题：教师进一步引导学生思考：“你们知道电视对我们的身体和心理健康有什么影响吗？”鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点。

步骤二：正确使用电视的方法和技巧1. 通过图片和简单的例子，教师向学生介绍电视对身体和心理健康的影响。

例如，长时间看电视会导致眼睛疲劳和近视，暴力和恐怖节目可能会引发不良情绪等。

统编部编版小学四年级上册道德与法治第七课健康看电视第一课时教学设计

统编部编版小学四年级上册道德与法治第七课健康看电视第一课时教学设计部编版四年级上册第七课《健康看电视》第一课时教学设计一、教学目标：1、知道电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目，我们可以从中获得快乐和知识。

2、通过研究，了解长时间的看电视，会对眼睛和我们的身体产生哪些影响，培养学生养成良好的看电视的惯。

3、认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常的研究和生活，因此我们要关掉电视，打开生活。

二、教学重点：认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影响。

知道沉迷于电视，会影响我们正常的研究和生活，所以我们要养成良好的看电视的惯。

三、教学难点：了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。

四、教学准备多媒体课件，课本插图等等。

五、课前准备：让学生想一想自己最喜爱看的电视节目，并填好推荐卡。

观察周围生活中，有哪些人沉迷于电视，又带来了怎样的影响。

收集资料，了解长时间看电视对人身体的危害。

六、教学过程一、激情导入新课1、同学们，今天XXX给大家带来了一个神奇的宝盒，大家猜猜看它是什么？出示谜语：（电视机）没错，它就是电视机。

电视机给我们带来了许多快乐，可是，长时间的看电视，对我们的研究、生活以及身体产生哪些影响呢？今天这节课，我们就来聊一聊这个话题。

2、板书课题：7、健康看电视活动一：神奇的宝盒1、出示电视上的出色画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。

教师引导：同学们，电视就像一个奇妙的宝盒，能够幻化出一个个不同的奇妙世界。

瞧，我们的小伙伴来了，看看他们都是谁？你们喜欢它们吗？为甚么？2、请大家读教材P50页内容，分小组完成最喜爱的电视节目推荐卡。

并在小组内交流，选一名代表汇报。

《朗读者》《越战越勇》周三晚上、《不信你不笑》综艺频道中央三台《诗词大会》《社会与法》中央11台《等着你》中央一台星期天晚上。

3、电视的确是个奇妙的宝盒，里面装着许多出色纷呈的节目。

同学们，你们在这个宝盒里你收获了甚么宝贝呢？请同学们跟大家一同分享一下。

部编版道德与法治四年级上册第7课《健康看电视》第一课时教学设计

健康看电视第一课时教学设计一、教材分析本课是四年级上册第3单元“信息万花筒”的第一课，本单元由《健康看电视》、《网络新世界》、《正确认识广告》三课组成，本单元编写的依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》主题一“我的健康成长”第七条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式”，主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的种类和方式，体现现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。

在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。

”本课重在让学生辩证地看待电视，了解电视给我们生活带来的变化，反思和调整自己看电视的行为，养成健康看电视的习惯。

本课共有神奇的“宝盒”、眼睛的“抗议书”和别让它抢走太多三个话题组成，本节课是进行前两个话题的学习，梳理电视的意义和作用，让学生明白养成健康看电视习惯是对眼睛的呵护，更是对身心的爱护。

二、学情分析对于本班来说看电视是大部分孩子的课余娱乐活动，他们和电视媒介接触很多，但是对节目没有选择性，只要觉得好看就去看，对一些不太适合他们的节目没有筛选意识，孩子们在周末看电视时间也普遍较长，不知道长时间看电视会对眼睛造成巨大的伤害，更加忽略了它对其他身体器官的伤害，所以本节课我希望通过数据，案例和活动来让他们知道不健康看电视对眼睛和身体会造成严重的危害，培养学生健康看电视的意识和习惯。

三、教学目标1、知道电视给我们生活带来的积极作用。

2、能够辨正看待电视的作用，能够有意识选择适合小学生观看的电视节目。

3、了解过度看电视对眼睛和身体的伤害，以及正确看电视和保护眼睛的方法。

教学重点：辨析看待电视给我们带来的好处和坏处。

教学难点：由知到行，培养学生养成健康看电视的习惯。

四、教学过程活动一：认识“宝盒”一、视频的人二、播放《电视机的发展历程》。

师：大家看完有什么感受呢？师：大家平时的娱乐活动是什么呢？【设计意图】用谜语问答的方式自然导入本课的学习，提高孩子们的积极性。

道德与法治四年级上册统编版7《健康看电视》(第一课时)教学设计

四上道德与法治《健康看电视》教学设计（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解电视在生活中的作用和意义。

（2）使学生能够识别并区分不同类型的电视节目及其作用。

2. 过程与方法：通过讨论、推荐等活动，加深学生对电视节目的理解，并培养他们合作共享的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）使学生感受到电视对生活的积极影响，并学会选择对自己有益的电视节目。

（2）培养学生正确的人生观、价值观，引导他们健康、科学地观看电视。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会探索电视对生活的意义。

学会区分不同类型电视节目的不同意义。

2. 教学难点：从多个角度体会电视的作用和意义。

反思和调整自己看电视的行为，做到健康看电视。

三、教学过程（一）导入新课：猜谜语：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。

引导学生猜测谜底，并讨论电视给他们带来的乐趣。

老师：（出示一张写有谜语的卡片）大家好，上课之前我们先来玩一个猜谜语的小游戏吧！请大家看这里：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。

学生A：老师，这个谜语是不是在说电视啊？老师：非常好，学生甲反应很快嘛！那你能告诉大家为什么你觉得谜底是电视吗？学生A：因为电视就是四四方方的，而且我们可以通过电视看到千里之外发生的事情，就像它有一只眼睛一样。

而且电视里可以播放唱歌、跳舞和排球赛等各种节目，让我们感觉就像在现场一样。

老师：说得非常准确！电视确实给我们带来了很多乐趣和便利。

那么，同学们，你们平时都喜欢看什么电视节目呢？它给你们带来了哪些乐趣呢？学生B：我喜欢看动画片，因为里面的角色都很可爱，故事也很有趣。

每次看完都觉得很开心。

学生C：我喜欢看新闻节目，因为它能让我了解到世界上发生的各种事情，让我感觉视野更开阔了。

学生D：我喜欢看体育比赛，尤其是足球和篮球。

看到自己喜欢的球队赢球，那种激动和喜悦简直无法用语言形容！老师：大家说的都很好。

第7课健康看电视第1课时(教案)部编版道德与法治四年级上册

第7课健康看电视第1课时(教案)部编版道德与法治四年级上册教案课题：健康看电视年级：四年级学科：道德与法治教材版本：部编版教学目标：1.了解看电视的好处和坏处，明确健康看电视的重要性。

2.掌握健康看电视的具体方法和技巧，能够自觉保护视力和健康。

3.提高学生对电视节目的鉴别能力，培养正确的价值观和行为准则。

教学重难点：1.培养学生的健康意识和法治意识。

2.如何引导学生善于鉴别不良的电视节目，提高自我保护能力。

教学方法：1.讲授法2.案例分析法3.交互型教学法4.小组讨论法教学过程：1.引入：观看视频，让学生了解电视对我们的影响（5分钟）教师播放一段介绍电视对我们影响的视频，引导学生思考：看电视对我们有哪些影响？如何才能健康看电视？2.探究：让学生讨论看电视的好处与坏处（10分钟）教师让学生小组讨论，列出看电视的好处和坏处，然后讨论健康看电视的重要性，并提出相应的具体方法和技巧。

3.讲解：讲解健康看电视的方法和技巧（15分钟）教师讲解一些具体的健康看电视的技巧和方法，如调节观看时间、保持适当距离、避免刺眼的光线、选择合适的节目、避免看过于血腥和暴力的节目等等。

同时，逐一解释每个方法和技巧的理由和作用。

4.案例分析：引导学生分析不良电视节目对我们的影响（15分钟）教师给学生介绍一些不良电视节目的例子，让学生分析这些节目对健康、法治和社会治安的影响，并提出相应的应对措施。

例如，学生可以讨论如何拒绝看暴力、色情等不良电视节目。

5.总结：总结健康看电视的重要性，呼吁学生积极参加健康的娱乐活动（5分钟）教师呼吁学生认识到健康看电视的重要性，希望学生积极参加健康的娱乐活动，避免长期过度依赖电视娱乐和追求刺激的不良节目。

教学评价：本节课通过让学生了解看电视的好处和坏处，掌握健康看电视的具体方法和技巧，提高学生对电视节目的鉴别能力，培养正确的价值观和行为准则。

在教学过程中，通过引入、探究、讲解、案例分析和总结等教学形式，既拓展了学生的视野，又增强了他们的思考力和创造力。

部编版道德与法治四年级上册7《健康看电视》教学设计

部编版道德与法治四年级上册7《健康看电视》教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编版道德与法治四年级上册的一课，主要让学生了解看电视对身心健康的影响，以及如何做到健康看电视。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生认识到过度看电视对视力和身体健康的危害，以及如何合理安排看电视的时间，养成良好的收视习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，对于生活中的事物有自己的理解和看法。

但他们对于健康看电视的认识还不够深入，容易沉迷于电视节目。

因此，在教学过程中，需要引导学生从自己的生活经验出发，思考看电视对身心健康的影响，以及如何做到健康看电视。

三. 教学目标1.让学生了解过度看电视对身心健康的影响。

2.培养学生合理安排看电视的时间，养成良好的收视习惯。

3.提高学生的自主学习能力，培养他们关爱身体、关爱健康的意识。

四. 教学重难点1.过度看电视对身心健康的影响。

2.如何做到健康看电视。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解过度看电视的危害。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的观点，形成共识。

3.实践操作法：引导学生制定自己的看电视计划，培养良好的收视习惯。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片。

2.准备讨论题，引导学生进行思考。

3.准备投影仪，用于展示教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组关于过度看电视的图片，引导学生思考：这些图片给我们什么启示？过度看电视会对我们身心健康产生什么影响？2.呈现（10分钟）引导学生阅读教材，了解过度看电视对身心健康的影响。

让学生结合自己的生活经验，谈谈对过度看电视的认识。

3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何做到健康看电视？每组分享自己的观点，形成共识。

教师总结，引导学生养成良好的收视习惯。

4.巩固（5分钟）让学生制定自己的看电视计划，并在小组内分享。

教师点评，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：除了健康看电视，还有哪些生活习惯对我们的身心健康有益？如何养成这些良好习惯？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。

部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》第一课时教学设计

部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》第一课时教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编版道德与法治四年级上册第七课的内容，本节课的主要目的是让学生了解健康看电视的重要性，培养学生正确的看电视习惯。

教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生思考过度看电视对身心健康的危害，以及如何做到健康看电视。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对电视节目有着浓厚的兴趣，但往往缺乏自律，容易沉迷于电视。

因此，在本节课的教学过程中，需要关注学生的兴趣，引导他们认识到健康看电视的重要性，并培养他们自觉控制看电视时间的意识。

三. 教学目标1.让学生了解过度看电视对身心健康的危害。

2.培养学生正确的看电视习惯，自觉控制看电视时间。

3.提高学生自律意识，养成良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.过度看电视对身心健康的危害。

2.如何做到健康看电视。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考过度看电视的危害。

2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的健康看电视习惯。

3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生亲身体验健康看电视的重要性。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析讲解。

2.准备讨论交流的时间和环境。

3.准备相关实践活动所需的材料和场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注过度看电视对身心健康的危害。

提问：“你们觉得过度看电视会对我们有什么影响？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，引导学生了解电视节目的分类，分析不同类型节目对身心健康的影响。

提问：“你们平时喜欢看哪些电视节目？这些节目对我们的影响是什么？”3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的健康看电视习惯。

要求每个小组提出一条健康看电视的建议，并简要说明理由。

4.巩固（5分钟）邀请部分学生上台分享自己小组的健康看电视建议，总结出一条共识，并进行点评。

5.拓展（10分钟）设计一项实践活动，让学生亲身体验健康看电视的重要性。

道德与法治四年级上册《7 健康看电视》教学设计1-2课时优秀教学设计

道德与法治四年级上册《7 健康看电视》教学设计1-2课时优秀教学设计一. 教材分析《道德与法治四年级上册》第七课《健康看电视》的内容主要是让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的看电视习惯。

通过本节课的学习，让学生认识到过度看电视对身体和心理健康的影响，以及如何合理安排看电视的时间，养成良好的生活习惯。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于生活中的事物有自己的看法和观点。

但部分学生可能存在过度看电视的现象，对身体健康造成一定的影响。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，引导学生认识到健康看电视的重要性，并提供具体可行的方法和建议。

三. 教学目标1.让学生了解过度看电视对身体和心理健康的影响。

2.培养学生良好的看电视习惯，合理安排看电视的时间。

3.提高学生的自我控制能力，养成良好的生活习惯。

四. 教学重难点1.让学生认识到过度看电视的危害。

2.培养学生良好的看电视习惯。

五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧的形式，让学生直观地了解到过度看电视的危害。

2.讨论交流：学生分组讨论，分享各自的看法和经验，互相学习，共同提高。

3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解健康看电视的重要性。

4.方法指导：为学生提供具体可行的方法和建议，帮助学生养成良好的看电视习惯。

六. 教学准备1.准备情景剧剧本，提前让学生熟悉台词。

2.收集相关案例，制作PPT。

3.准备讨论交流的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们平时喜欢看电视吗？每天看电视的时间是多少？这样看电视对你们的生活和学习有什么影响？呈现（10分钟）1.教师播放情景剧，让学生直观地了解到过度看电视的危害。

2.学生观看后，教师引导学生进行讨论交流，分享各自的看法和经验。

操练（10分钟）1.教师呈现典型案例，引导学生进行分析，深入理解健康看电视的重要性。

2.学生分组讨论，提出改进措施，互相学习，共同提高。

部编版四年级上册道德与法治第7课健康看电视教案教学设计

部编版四年级上册道德与法治第7课健康看电视教案教学设计一、教学目标1.理解电视对健康的影响，正确认知电视观看的好处和不足之处。

2.意识到正确的电视观看方法对身体健康的重要性。

3.掌握如何正确地调整电视观看时间，避免对身体造成负面影响。

二、教学内容1.看图排队，讨论观看电视的时长问题。

2.听录音，理解正面健康电视节目的定义，了解不良影响的种类。

3.精读教材内容，弄懂节目等级标准，通过问答与学生互动让学生掌握这个标准，随后组织学生进行修改、完善。

4.报告自己完成的节目等级标准，分析现在观看电视的错误之处并提出合理建议。

三、教学过程设计1.导入让学生回想一下自己平时的观看电视时间，引导学生思考这些时间是否合理。

接下来以一张图片作为切入点提出问题：“电视看多了，会对身体有什么影响呢？”让学生围着图片表达自己的想法，鼓励学生主动发言。

最后对一些学生的说法进行相应补充或指出不合理之处，引导全班严肃讨论。

2.体验学习以体验为基础，设计电视观看体验环节，让学生拟定一个观看时间表，自行设定电视节目观看时间和时长。

然后再进一步鼓励学生坚持观看一段时间的电视，并记录下过程中的感受和认识。

3.讲解通过录音的形式，介绍正面健康电视节目的定义，帮助学生理解不良影响的种类。

4.精读让所有学生一起阅读教材，其中包括节目等级标准的的定义。

通过问答的方式与学生互动，学生自己提出问题并回答问题，从而让学生更好地掌握这个标准。

5.组织组织学生分组报告自己所制定的标准，并分析现在观看电视的错误之处，并提出合理的建议。

让同学之间切磋讨论，从而更好地理解健康的电视观看方法。

6.总结课程结束时，教师可以强调合理的电视观看方法对身体健康的重要性，并让学生自己模拟出在以后的时间里我们该如何更好地安排观看电视的时间。

四、教学方法1.体验式学习法：通过体验亲身感受到观看电视的正面和负面影响，更好地认识到正确观看电视的重要性。

2.讨论式学习法：上课进行讨论，让学生自己提出问题并回答问题，通过大家之间的互动，加深学生对这一问题的理解。

道德与法治《健康看电视》说课稿(第一课时)

人教部编版道德与法治四年级上册《健康看电视》说课稿（第一课时）尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版四年级上册《道德与法治》第7课《健康看电视》第1课时。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材分析本课以调查活动为主要学习方式的"神奇的'宝盒'"、以拟人化叙述为表现形式的"眼睛的'抗议书'"和以开放性问答为主要学习方法的"别让它抢走太多"三种不同的主题学习形式来呈现。

"神奇的'宝盒"旨在引导学生搜寻电视里的"宝贝"是什么，从中梳理电视对学生的影响;"眼睛的'抗议书'"以拟人的方式，更加生动地让学生明白;养成健康的看电视习惯是对眼睛的呵护，更是对身心的呵护;"别让它抢走太多"通过"电视抢走了什么"的开放性问答和"阅读角"中"关掉电视打开生活"以及"动画片风波"的冲突，引导学生更合理、有效地使用现代媒介，从而提高学习效率和生活质量。

电视作为最日常化的现代媒介之一，给青少年带来了空前的信息压力。

有些青少年沉溺其中，被电视所绑架，出现信息处理上的茫然状态。

如何增强他们对电视信息的辨别能力、过滤能力和抗干扰能力，学会合理有效的使用已成为重要的教育问题。

因此，本课的教学活动应以"健康"作为主线，充分利用教科书中的典型案例和学习素材，联系学生的日常生活，创设一些具体的生活情景，让学生去感受、探究、理解为什么要健康看电视，怎样才能做到健康看电视，学会正确处理看电视和生活的关系，培养健康、合理的看电视习惯。

二、说学情分析现代社会，人们每天都被各种各样的信息所包围，获取信息、甄别信息、建构信息、传播信息已成为每位社会成员必备的基本素养。

部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》第1课时教案

道德与法治教案备课纸
讨论，展示。

（谁收获的宝贝有价值，谁就会获得掌声。

）生1：
生2：
（看电视可以增长见识,开拓视野，陶冶情操，了解信息）
（3）议一议：看电视给我们带来这么多宝贝，难怪我们这么爱看电视！可是，喜欢看的节目都是适宜我们这个年龄收看吗？（议议）
（比如：过于言情、暴力的动漫电视剧就不适合我们看。

）
活动四：深化明理一健康看电视
1.看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护，为了眼睛的健康，你知道哪些健
康看电视的妙招：
（1）学生小组讨论：如何保护视
力？（板书：保护视力）（2）寻找护眼金点子：谁的金点子科学合理，谁就是金点子大王。

电视机安放的高度要适当。

荧光屏的中心,最好和观众的平视线相等或略低
3—5厘米。

眼睛离电视机2—3米。

1学生小组讨论：健康看电视的妙招？
写一写：健康看电视的妙招说一说：哪个妙招更合理？师生共同总结。

3 .现场模拟：如果再看电视，你会怎
么做？演示一下。

（奖励健康小卫±）
4 .自己拟定看电视时间安排表（发表格）（板书：合理安排控制时间）。