幼儿园小班语言《儿歌》教案
幼儿园小班语言儿歌教案(通用
幼儿园小班语言儿歌教案(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《儿歌乐园》，详细内容包括《小星星》、《捉迷藏》、《小兔子乖乖》三首儿歌，通过学习这些简单易懂、富有节奏感的儿歌，帮助幼儿锻炼语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标
1. 能够熟练朗读三首儿歌，并掌握基本的节奏感。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对自然、动物等方面的认知，拓展知识面。
三、教学难点与重点
教学难点：儿歌的节奏感和语言表达的连贯性。
教学重点：熟练朗读儿歌，理解儿歌内容，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备
教具：儿歌挂图、卡片、星星、小兔子等动物玩具。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示星星、小兔子等玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字，进而引出本节课要学习的内容。
2. 例题讲解（10分钟）
教师带领幼儿学习《小星星》儿歌，通过示范朗读、拍手打节奏等方式，让幼儿感受儿歌的韵律美。
3. 随堂练习（10分钟）
分组进行，一组朗读《小星星》，一组朗读《捉迷藏》，另一组朗读《小兔子乖乖》。教师巡回指导，纠正发音和节奏。
六、板书设计
1. 儿歌名称：用大字书写在黑板上，方便幼儿识别。
2. 儿歌内容：简要列出每首儿歌的关键词，引导幼儿回忆。
3. 节奏符号：用简单的符号表示儿歌的节奏，帮助幼儿理解。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后向家长朗读三首儿歌，并尝试用动作表演出来。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式表达。
八、课后反思及拓展延伸
幼儿园小班语言儿歌教案(
幼儿园小班语言儿歌教案(
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《儿歌乐园》中的《小星星》儿歌。详细内容包括：儿歌歌词学习，儿歌节奏感知，以及简单的动作表演。
二、教学目标
1. 让幼儿熟悉并掌握《小星星》儿歌的歌词和节奏。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 增强幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点
教学难点：儿歌节奏的掌握和动作表演的协调。
教学重点：儿歌歌词的记忆和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、星星卡片、小星星挂图。
学具：小星星头饰、动作卡片。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师带领幼儿观察夜空，引导幼儿发现星星，激发幼儿对星星的兴趣。
（2）教师邀请幼儿一起唱《小星星》儿歌，感受儿歌的韵律。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师播放《小星星》儿歌，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱儿歌，引导幼儿模仿歌词中的动作。
（3）教师出示星星卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 随堂练习（5分钟）
（1）幼儿分组，每组派一名代表进行歌词接龙。
（2）教师邀请幼儿上台表演儿歌，其他幼儿跟随节奏摇摆。
六、板书设计
1. 《小星星》儿歌
2. 内容：
（1）歌词
（2）节奏
（3）动作
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小星星》儿歌，并展示动作。
答案：略。
2. 家长评价：家长在作业本上签字，评价幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师反思本次教学过程中的优点和不足，针对幼儿
的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：
（1）邀请家长参与课堂，共同学习《小星星》儿歌。
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言儿歌教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
一、教案概述
教学目标
通过教唱《小朋友爱上幼儿园》这首儿歌，培养小班幼儿对幼儿园的热爱，激发他们对学习的兴趣，并提高他们的语言表达能力。
教学内容
•歌曲：《小朋友爱上幼儿园》
•相关活动：儿歌欣赏、口语表达、想象故事
教学重点
培养幼儿对幼儿园的热爱和积极参与学习的态度。
教学难点
提高幼儿的语言表达能力，引导他们运用所学知识进行创造性思考。
二、教学准备
•音乐播放器
•音频文件：《小朋友爱上幼儿园》
•教学材料：活动卡片、彩纸、彩笔等
三、教学过程
步骤一：引入
•引导幼儿回顾上节课的内容，询问他们对幼儿园的印象。师生对话的形式展开，鼓励幼儿积极参与。
步骤二：儿歌欣赏与学唱
•介绍本节课要学习的儿歌《小朋友爱上幼儿园》并播放音乐。师生一起欣赏儿歌，让幼儿感受歌曲节奏与旋律。
•分段学唱儿歌歌词，师生一同齐唱。首先教唱第一段，让幼儿跟随师范模仿。然后逐渐教唱下一段，直至整首歌曲全部学唱完毕。
步骤三：活动卡片配对
•准备活动卡片，卡片上分别印有与儿歌歌词相关的图画和文字描述。
•将活动卡片展示给幼儿，让他们根据儿歌歌词的内容配对正确的卡片。
鼓励幼儿借助图片和文字描述，复述儿歌的内容。
步骤四：语言游戏
•分为小组进行，给每个小组分发彩纸和彩笔。
•要求幼儿在彩纸上绘制自己最喜欢的幼儿园场景，并用语言描述自己绘制的场景。鼓励幼儿运用所学的语言知识进行富有创造力的表达。
步骤五：故事串讲
•教师讲述一个关于幼儿园的故事，内容与儿歌歌词有关联。教师引导幼儿通过想象来创造属于自己的故事情节。
幼儿园小班语言课儿歌教案参考6篇
幼儿园小班语言课儿歌教案参考6篇
（经典版）
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序言
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幼儿园小班语言儿歌教案通用
幼儿园小班语言儿歌教案通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《趣味儿歌》，详细
内容包括《小猫咪》、《小兔子乖乖》、《大象鼻子长》三首儿歌的
学习。
二、教学目标
1. 让学生掌握三首儿歌的基本内容，能够熟练朗读和背诵。
2. 培养学生对动物的了解和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点
难点：儿歌的朗读与背诵，以及对动物特点的理解。
重点：三首儿歌的学习，以及对幼儿语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备
教具：小猫咪、小兔子、大象的图片，儿歌挂图。
学具：幼儿用书，画笔，彩色纸。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用小猫咪、小兔子、大象的图片，引导幼儿观察并说出这些
动物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）
逐一向学生介绍《小猫咪》、《小兔子乖乖》、《大象鼻子长》三首儿歌，讲解儿歌的内容，带领幼儿朗读。
3. 随堂练习（5分钟）
让学生分组，每组选择一首儿歌进行朗读和背诵，教师巡回指导。
4. 儿歌表演（5分钟）
每组挑选代表进行儿歌表演，鼓励学生大胆展示自己。
六、板书设计
1. 在黑板上贴上三首儿歌的挂图，标注重点内容。
2. 在挂图旁边分别贴上小猫咪、小兔子、大象的图片，方便幼儿对照学习。
七、作业设计
1. 作业题目：请家长协助孩子选择一首喜欢的儿歌，进行朗读和背诵。
2. 答案：根据孩子的表现，家长可适当给予鼓励和表扬。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生的参与度如何，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察其他动物，了解它们的特点，尝试创作自己的儿歌。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
【篇一】幼儿园小班语言儿歌教案：谁和谁好
活动目标：
1、正确认读汉字“好”，能在众多的汉字中找出“好”。
2、通过挂图，引导幼儿观察、表述，发展思维能力和语言表达能力。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
挂图一幅，爸爸、妈妈的图片各一，“女儿、儿子”字卡各一，字卡“好”
两张。
活动过程：
一、引入活动
1、出示爸爸、妈妈图片，问：爸爸妈妈手里牵着谁呀？（爸爸妈妈中间放
着“儿子”字卡）看看他们的表情，谁能用一个词说说？（高兴）
2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间：又来了谁呀？（女儿）他们有
了一个乖儿子，又来了一个乖女儿。瞧，他们多高兴呀！爸爸、妈妈笑得合不拢
嘴了，还一个劲儿地说：“好、好、好。”
3、出示字卡好，让幼儿辨别，知道“女”和“子”合在一起念好，并认读。
二、引导说词、说句
如：（今天的动画片）好看、（这首歌）好听、好象、妈妈炒的菜）好香、
好天气、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的时候盐放多了）好咸、（下雪天）好冷、（开水）好烫……
三、引导观察挂图，学习儿歌
１、出示挂图：请小朋友仔细看看，图上谁和谁好？你怎么知道的？
（１）藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。
（２）蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。
２、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。
四、找字宝宝，巩固对新字的认识
出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。
《谁和谁好》
谁和谁好？藤儿和瓜儿好。
它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好。
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
幼儿园小班语言儿歌教案8篇
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容
包括《小猫咪》、《捉迷藏》、《小鸭子》、《大西瓜》、《小星星》、《月亮船》、《小花狗》和《小蚂蚁》共8篇儿歌。
二、教学目标
1. 让学生通过学习儿歌，掌握基本的词汇和简单的句子结构。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点
教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：儿歌的韵律感、节奏感以及学生语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备
教具：儿歌教材、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：儿歌教材、彩色笔、画纸。
五、教学过程
1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的儿歌，让学生感受儿歌的韵
律和节奏。
2. 新课内容展示：教师展示挂图，引导学生说出图片中的人物或
动物，然后引入本节课的8篇儿歌。
3. 例题讲解：教师挑选一篇儿歌进行讲解，如《小猫咪》，分析
儿歌的词汇、句子结构以及韵律特点。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一篇儿歌进行朗读和表演。
5. 实践情景引入：教师设置一个场景，如捉迷藏，让学生用所学儿歌进行角色扮演。
7. 课堂延伸：教师布置课后作业，要求学生回家后向家长展示所学儿歌。
六、板书设计
1. 课题：《幼儿园小班语言儿歌教案8篇》
2. 儿歌列表：
1）《小猫咪》
2）《捉迷藏》
3）《小鸭子》
4）《大西瓜》
5）《小星星》
6）《月亮船》
7）《小花狗》
8）《小蚂蚁》
3. 重点词汇和句子结构：
词汇：猫咪、捉迷藏、小鸭子、大西瓜、小星星、月亮船、小花狗、小蚂蚁。
小班儿歌教案目标 小班儿歌教案(七篇)
小班儿歌教案目标小班儿歌教案(七篇)
最近发表了一篇名为《最新小班儿歌教案目标小班儿歌教案(七篇)》的范文，感觉很有用处，盼望大家能有所收获。
作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。
小班儿歌教案目标小班儿歌教案篇一
1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能依据自己的生活阅历，仿编儿歌的中间部分。
3、激发幼儿参加情境表演的爱好。
1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块
2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）
3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷
4、拱门四个，篮子四个，纸球若干
1、音乐入场。
师：今日天气真好，我们一起出去走走吧！
一、情境嬉戏逗蚂蚁，引起幼儿的爱好。
1、喊一喊
师：小伴侣，今日我们要请一位客人来玩嬉戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）
（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）
师：蚂蚁不愿过来，我们要想一个方法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）
2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。
师：看，******给蚂蚁预备了什么好吃的？
（出示实物饭、菜、筷子）
师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）
（引导幼儿一起来逗蚂蚁）
幼：蚂蚁来呀来。
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》教案
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》
教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《快乐儿歌》，详细
内容为《小朋友爱上幼儿园》儿歌。通过学习这首儿歌，让幼儿感受
幼儿园生活的快乐，培养他们对幼儿园的热爱。
二、教学目标
1. 认知目标：让幼儿掌握儿歌《小朋友爱上幼儿园》的内容，了
解幼儿园的一日生活。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心和团
队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿感受幼儿园生活的快乐，激发他们对幼儿园
的热爱。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：儿歌内容的记忆与理解，以及幼儿对幼儿园生活的
情感体验。
2. 教学重点：儿歌《小朋友爱上幼儿园》的学习与演唱，以及幼
儿语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备
1. 教具：儿歌《小朋友爱上幼儿园》的歌词卡片、图片、音乐CD。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程
1. 导入：教师带领幼儿做《手指谣》游戏，活跃课堂氛围，引导
幼儿关注幼儿园生活。
2. 新课呈现：
（1）教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读儿歌《小朋友爱上幼儿园》。
（2）教师讲解儿歌内容，让幼儿了解幼儿园的一日生活。
（3）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱儿歌。
3. 实践情景引入：
（1）教师创设“快乐幼儿园”情境，让幼儿分组扮演老师、小朋
友等角色，进行表演。
（2）教师引导幼儿用语言描述幼儿园生活，培养他们的表达能力。
4. 例题讲解：
教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的幼儿园场景，引导幼
儿运用儿歌中的词语。
5. 随堂练习：
（1）教师组织幼儿进行“我是小老师”活动，让幼儿轮流教唱儿歌。
幼儿园小班教儿歌教案
幼儿园小班教儿歌教案
一、教学目标。
1. 让幼儿了解和学唱一些常见的儿歌，培养其音乐欣赏能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动手能力，通过手指动作和肢体语言配合儿歌的演唱。
3. 增强幼儿的记忆能力，通过反复学唱儿歌，巩固其对儿歌的理解和记忆。
二、教学内容。
1. 选择适合幼儿的简单儿歌，如《小星星》、《两只老虎》、《拔萝卜》等。
2. 教学儿歌的歌词和曲调，让幼儿熟悉并学会唱儿歌。
3. 通过手指动作和肢体语言，配合儿歌的演唱，增强幼儿的表达能力和动手能力。
4. 制作简单的道具或手工，如五颗星星、两只老虎的面具等，让幼儿在演唱儿
歌时可以进行互动表演。
三、教学过程。
1. 初步了解。
教师通过谈话和图片等教具，向幼儿介绍儿歌的内容和意义，引起幼儿的兴趣。
2. 学唱儿歌。
教师先带领幼儿听儿歌，然后逐句教唱，让幼儿跟着老师一起唱。在学唱的过
程中，教师可以加入手指动作和肢体语言，让幼儿更好地理解和表达儿歌的内容。
3. 制作道具。
教师和幼儿一起制作与儿歌相关的简单道具或手工，如五颗星星、两只老虎的
面具等，让幼儿在演唱儿歌时可以进行互动表演，增加趣味性和参与感。
4. 演唱表演。
教师组织幼儿进行儿歌的演唱表演，让幼儿在表演中展现自己的动作和表情，
增强其表达能力和舞台表现能力。
四、教学方法。
1. 听唱结合。
通过听儿歌、学唱儿歌的方式，让幼儿在欣赏和学唱中感受音乐的魅力。
2. 互动教学。
通过制作道具和表演儿歌，让幼儿在互动中学习，增强其参与感和表现欲。
3. 游戏教学。
在学唱儿歌的过程中，可以加入一些游戏元素，增加趣味性，让幼儿在玩中学，更容易掌握儿歌的内容和曲调。
幼儿园小班儿歌语言教案
幼儿园小班儿歌语言教案
一、教学目标
1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学说儿歌中的词汇，理解儿歌的基本情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的语言表达能力和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对儿歌的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学内容
1. 儿歌名称：《小兔乖乖》
2. 儿歌内容：小兔子乖乖，白白的肚子，跳到锅里，盖上锅盖，煮一碗米饭，一起分享。
三、教学重点与难点
1. 重点：让幼儿学会说儿歌中的词汇，能够跟上节奏演唱儿歌。
2. 难点：帮助幼儿理解儿歌的意义，培养他们的语言表达能力和合作能力。
四、教学方法
1. 游戏法：通过游戏让幼儿学说儿歌，提高他们的语言表达能力。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受儿歌的美妙，激发他们的学习兴趣。
五、教学准备
1. 教具：儿歌卡片、锅盖、小兔子玩具等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
六、教学步骤
1. 热身活动：让幼儿听一首熟悉的儿歌，引导他们跟着音乐一起唱，营造轻松的学习氛围。
2. 引入新儿歌：向幼儿介绍儿歌《小兔乖乖》，让他们先听一遍，感受儿歌的节奏和韵律。
3. 学习儿歌：
a. 分组进行，每组选择一个角色（小兔子、锅盖等），学习儿歌中的词汇和动作。
b. 教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词和节奏。
c. 幼儿跟读，教师纠正发音。
4. 实践环节：让幼儿分组表演儿歌，鼓励他们大胆表达，培养合作能力。
七、作业布置
1. 请幼儿回家后，与家长一起复习儿歌，加强语言表达能力。
2. 鼓励家长参与，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进家园共育。
幼儿园小班语言儿歌教案
幼儿园小班语言儿歌教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《儿歌乐园》中的《小猫咪儿歌》。详细内容包括：学习儿歌的歌词、节奏、韵律；通过儿歌学习关于小猫咪的知识；培养幼儿对语言、音乐的感知能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练地唱出《小猫咪儿歌》，并掌握其歌词和节奏。
2. 培养幼儿对儿歌、音乐的兴趣，激发他们的想象力与创造力。
3. 增进幼儿对动物世界的认知，培养他们的爱心。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿掌握儿歌的节奏和韵律。
重点：让幼儿学会唱《小猫咪儿歌》，并理解歌词的含义。
四、教具与学具准备
1. 教具：小猫咪玩偶、图片、录音机、音乐CD。
2. 学具：小鼓、沙锤、画纸、画笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿观察小猫咪玩偶，引导幼儿说出小猫咪的特点，如“小猫咪有长长的胡须，尖尖的耳朵”。
2. 学习儿歌（10分钟）
教师播放《小猫咪儿歌》CD，让幼儿跟随音乐学唱。在学习过程中，教师指导幼儿掌握歌词和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）
教师挑选一句歌词，如“小猫咪，跳跳舞”，讲解歌词的韵律和节奏。
4. 随堂练习（5分钟）
教师将幼儿分成小组，每组挑选一句歌词进行练习，用小鼓和沙锤为儿歌伴奏。
5. 儿歌表演（5分钟）
教师邀请幼儿上台表演，每组唱一句歌词，共同完成整首儿歌。
教师引导幼儿说出儿歌中小猫咪的特点，如“小猫咪喜欢跳舞”，并让幼儿自由发挥，说出自己喜欢的小动物。
六、板书设计
1. 板书《小猫咪儿歌》
2. 板书内容：
歌词：小猫咪，跳跳舞，摇摇尾巴，喵喵喵。
节奏：强弱强弱强弱，强弱强弱强弱。
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿
园》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容
为《小朋友爱上幼儿园》儿歌。该儿歌以欢快的旋律、简洁的歌词，
描述了小朋友在幼儿园的快乐生活，通过学习这首儿歌，让幼儿更好
地适应幼儿园的生活。
二、教学目标
1. 感知儿歌的韵律美，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学会唱《小朋友爱上幼儿园》儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱幼儿园生活的情感，增强同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点
难点：儿歌歌词的理解和记忆。
重点：学会唱儿歌，体验幼儿园生活的快乐。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、歌词卡片、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿进行“快乐找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体
验与同伴合作的乐趣，自然过渡到本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过钢琴伴奏，演唱《小朋友爱上幼儿园》儿歌，让幼儿
感受儿歌的韵律美。然后，教师分句讲解歌词，引导幼儿跟读，加强
记忆。
3. 随堂练习（10分钟）
教师带领幼儿一起唱儿歌，期间可适时暂停，让幼儿单独演唱，培养幼儿的自信心。
4. 歌词卡片游戏（10分钟）
教师将歌词卡片分发给学生，让幼儿按顺序排列，巩固歌词记忆。
5. 彩色笔绘画（10分钟）
让幼儿用彩色笔在幼儿用书上描绘出自己心中的幼儿园，展示
作品并分享。
六、板书设计
1. 板书《小朋友爱上幼儿园》
2. 歌词内容分句展示。
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小朋友爱上幼儿园》儿歌，
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿
园》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为《小朋友爱上幼儿园》。通过学习这首儿歌，让幼儿熟悉并掌握儿歌的内容，培养他们对幼儿园生活的热爱。
二、教学目标
1. 能够熟练地朗读并演唱《小朋友爱上幼儿园》儿歌。
2. 培养幼儿对幼儿园生活的热爱，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点
教学难点：儿歌中的一些生僻词汇和句子结构。
教学重点：熟练朗读和演唱儿歌，培养幼儿对幼儿园生活的热爱。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、音乐播放器。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过情景引入，让幼儿分享他们在幼儿园的快乐时光，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示（10分钟）
（1）教师展示多媒体课件，播放《小朋友爱上幼儿园》儿歌，引导幼儿关注歌词内容。
（2）教师带领幼儿一起朗读儿歌，讲解生僻词汇和句子结构。
（3）教师教唱儿歌，让幼儿跟唱，培养他们的音乐节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）
教师选取儿歌中的一个典型句子，进行讲解和示范，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，进行朗读和演唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正发音和动作。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们用儿歌表达对幼儿园的热爱。
六、板书设计
1. 《小朋友爱上幼儿园》
2. 内容：
（1）儿歌歌词
（2）重点词汇和句子结构
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，向家长演唱《小朋友爱上幼儿园》儿歌。
幼儿园小班语言儿歌教案
幼儿园小班语言儿歌教案
教学目标：
1. 学生能够跟随老师的节奏和动作唱出儿歌的歌词。
2. 学生能够理解儿歌中的简单词汇和句子。
3. 培养学生的语言表达能力和音乐表现能力。
教学准备：
1. 幼儿园小班语言儿歌录音带或CD。
2. 清楚的儿歌歌词复印件。
3. 笔和纸。
教学步骤：
Step 1：引入儿歌（5分钟）
a) 将儿歌录音带或CD放入播放器并调低音量。让学生聆听一遍完整的儿歌。
b) 提问学生，询问他们刚才听到了什么。引导他们回忆并说出儿歌的主题或内容。
Step 2：学唱儿歌（15分钟）
a) 分发儿歌歌词复印件给每个学生。教师手持歌词复印件并清晰地展示给学生。
b) 重放儿歌音乐，老师大声跟唱，学生跟随老师的节奏和动作唱出儿歌的歌词。重复几次，确保学生熟悉歌词。
c) 逐句教唱儿歌，学生跟唱。重复几次，确保学生可以独立地唱出儿歌的每一句。
Step 3：理解儿歌（10分钟）
a) 将儿歌歌词复印件翻到背面或收起来，提问学生一些关于
儿歌内容的问题。例如：“这首儿歌讲了什么？”，“我们听到
了哪些动物的名字？”等。
b) 让学生用纸和笔画出他们对儿歌的印象，可以是动物、人
物或场景。鼓励他们尽量表达自己的想法。
Step 4：音乐表演（15分钟）
a) 给学生一些简单的乐器，例如小铃铛、手拍等。
b) 重放儿歌音乐，带领学生一起表演儿歌，使用动作和乐器
营造出音乐氛围。
c) 鼓励学生进行自由表演，可以有舞蹈、动作等，让他们展
现自己的创造力和音乐表现能力。
Step 5：总结与延伸（5分钟）
a) 回顾整节课内容，鼓励学生分享他们对儿歌的理解和表达。
儿歌幼儿园教案小班
儿歌幼儿园教案小班
一、教学目标
1.认识儿歌，了解儿歌的特点和作用；
2.学习唱儿歌，提高口语表达能力；
3.提高幼儿的集体意识和合作精神；
4.培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学内容
1.《小毛驴》
2.《拔萝卜》
3.《小兔子乖乖》
4.《小星星》
5.《好想好想》
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
首先，教师可以用幼儿熟悉的歌曲来导入，例如《小星星》。
2. 介绍儿歌的特点和作用（15分钟）
教师向幼儿们介绍儿歌的特点和作用，例如儿歌的简单易学，寓教于乐，能够提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的音乐素养和审美能力等。
3. 学习唱儿歌（30分钟）
教师让幼儿们跟随自己的节奏，学习唱儿歌。首先，教师唱几句，引导幼儿们跟唱，并重复多次，直到幼儿们掌握了歌词和曲调。接着，让幼儿自己唱几遍，教师在旁边指导，纠正错误。最后，全班一起唱，培养幼儿的集体意识和合作精神。
4. 课堂点评和总结（10分钟）
教师在课堂上对幼儿的表现进行点评和总结，如鼓励幼儿们的表现，帮助幼儿们发现自己唱歌的不足之处，并提出改进建议。
四、教学评估
1.教师观察幼儿们在课堂上的表现，以及课后的反应；
2.根据幼儿的表现，及时调整教学内容和方法；
3.定期开展集体评估和个别评估，及时发现幼儿的不足和需改进的问题。
五、教学反思
教师要认真总结课堂教学的成果，及时反思和总结自己的教学过程和方法，发
现不足之处并及时改进，不断提高自己的教学水平。同时，要密切关注幼儿的表现，充分发扬幼儿的主体作用，构建良好的教育环境，促进幼儿健康成长。
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幼儿园小班语言《儿歌》教案
小班语言儿歌《手指头变摩术》
小班语言：儿歌《手指头变摩术》
活动目标
1、学习儿歌，理解儿歌内容，并鼓励幼儿根据儿歌大胆
用手指头变魔术。
2、感知汉字：毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞。
活动准备
1、词卡、儿歌字卡。动物头饰各式各一个、手图片一张。
2、电脑课件制作一组。
3、录音机、录音带。
活动过程
一、学习儿歌。
1、出示小手，引起幼儿的兴趣。
（1）唱歌曲入场找位置。
（2）介绍小手。
老师作神秘地说：“今天我带来了一样东西，看看是什么？”出示小手：“是什么呀？对了这是小手！我们的小手可以干
什么呀？小手真有用，而手指还可以变摩术。”
教师伸出一个手指头问：“想一想一根手指头可以变什
么？？”出示手指头汉字认读。提问“二、三、四、五”根
手指头又可以变成什么？并同时出示应的词让幼儿认读。
“小朋友真棒都变得很好！
2、引导幼儿观看电脑课件。
老师：“现在我请小朋友们看手指头变魔术，小朋友看的时
候看清楚手指头变成了什么，看完后告诉老师！”“哗，手
指头真棒，都会变魔术”。
（1）一根手指头变成了什么？（毛毛虫）出示字卡认读。（2）二根手指头变成了什么？（小白兔）出示字卡认读。（3）三根手指头变成了什么？（小花猫）出示字卡认读（4）四根手指头变成了什么？（螃蟹走）出示字卡认读（5）五根手指头变成了什么？（小鸟飞）出示字卡认读3、请幼儿先听老师念儿歌，再跟老师一起读儿歌、玩手
指游戏。
老师把这个魔术编成了儿歌给小朋友听，小朋友听一听这首
儿歌叫什么名字？（看课件学儿歌）手指头伸出来，我们一
起来学习手指头变魔术。这首儿歌真棒，还可以做游戏，我
们小朋友一起来念儿歌做游戏。
4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。
小朋友都变得很好，你们看连我手上的小动物们也想变魔术，有谁想上来变魔术呀？小朋友真棒，请把小动物再送给别的
小朋友，请他们也来表演。（直到所有小朋友都完过）
二、游戏：小孩小孩真爱玩。
今天除了老师在看你们表演还有小动物也来看你们表演了，你们看，是谁呀！我们再找找看还有那些小动物呢？哗，有这么多的小动物呀！那我们就跟小动物们一起玩小孩小孩真爱玩的游戏。
老师和小朋友念：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX（手指头、毛毛虫、小白兔、小花猫、螃蟹走、小鸟飞）跑回来。小朋友根据教师出示的词进行游戏。