《团扇》教学设计
湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计
湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册第9课的内容。
本课以中国传统文化为背景，引导学生了解团扇的历史、文化和艺术特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教材内容主要包括团扇的起源、制作方法、图案设计等方面，通过欣赏、实践、探究等活动，使学生掌握团扇的基本技能，提高审美素养。
二. 学情分析五年级的学生对绘画有一定的基础，但团扇这一传统艺术形式可能较为陌生。
学生在学习过程中，需要通过图片、文字等多媒体资源，了解团扇的历史背景和文化内涵。
同时，学生对美的追求和创造力的培养也亟待提高。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法，能够设计出具有创意的团扇作品。
2.过程与方法：通过欣赏、实践、探究等活动，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法。
2.难点：设计出具有创意的团扇作品，提高审美素养。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示团扇作品，让学生了解团扇的艺术特点，培养审美能力。
2.实践法：引导学生动手制作团扇，提高学生的动手能力和创造力。
3.探究法：引导学生自主探究团扇的历史、文化背景，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。
2.团扇制作材料（如扇面、画笔、颜料等）。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、文字等多媒体资源，介绍团扇的历史、文化和艺术特点，引导学生关注团扇的美学价值。
2.呈现（10分钟）展示一系列团扇作品，让学生欣赏团扇的多样性，激发学生的学习兴趣。
3.操练（15分钟）引导学生动手制作团扇，让学生在实践中掌握制作方法，培养学生的动手能力。
团扇教案幼儿园设计
团扇教案幼儿园设计1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够：1.了解团扇的起源、种类和用途。
2.了解团扇的造型要求，培养幼儿良好的审美能力。
3.掌握团扇的制作方法，培养幼儿的动手能力。
2. 教学准备1.制作或准备好团扇制作所需的材料：折叠纸或宣纸等。
2.准备好绘制团扇图案所需的工具：铅笔、彩笔等。
3.准备好幼儿帽饰、团扇装饰物等。
3. 教学过程3.1 热身活动引领幼儿们以“扇”为中心展开自由活动。
家长或老师发出口令：“现在把手里的团扇扇起来！”然后幼儿就可以随意扇动，或模仿扇动。
引发幼儿的兴趣，增加团扇学习的情趣。
3.2 教学内容3.2.1 团扇的介绍向幼儿展示各种不同形态的团扇，介绍团扇的起源和种类。
让幼儿感受到不同类型的团扇形态各异、造型各异，引发幼儿的兴趣。
3.2.2 团扇的设计介绍团扇绘制图案的要求，可根据幼儿的年龄特点，设计简单的图案，例如「小鸟飞飞」、「蝴蝶飞舞」等。
要求幼儿在绘制图案时注重细节，培养良好的审美能力。
3.2.3 团扇的制作介绍团扇的制作方法。
将准备好的宣纸或折叠纸放在桌面上，按照要求的步骤，分别折叠或处理纸张。
然后，在“扇面”上绘制图案。
最后，将“扇骨”插入固定即可。
鼓励幼儿亲手制作自己的团扇，培养动手能力。
3.3 团扇的展现在最后，可以让幼儿将自己制作的团扇展示给全班同学以及家长。
4. 活动延伸可以请家长或老师带给孩子一些有团扇文化的故事，让幼儿更好地了解团扇的历史和文化背景。
同时，可以在课后将团扇制作的过程、结果或者需要改进的地方记录下来。
5. 教学总结通过本节课的团扇制作，幼儿们学习了团扇的起源和种类，锻炼了他们的审美能力和动手能力，同时也培养了孩子的自信心和创造力。
希望这样的课程能够激发幼儿们的学习兴趣和主动探究的精神。
四年级美术下册《团扇》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握团扇的基本结构、制作工艺及装饰方法，能够运用所学知识创作出具有个性和创意的团扇作品。
2.难点：如何引导学生将传统文化元素与现代审美相结合，设计出独特的团扇作品；以及如何提高学生在团扇制作过程中的手工技巧和审美能力。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
此外，四年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新颖、有趣的事物充满兴趣，喜欢动手操作、合作探究。因此，本章节教学应充分调动学生的积极性，设计丰富多样的教学活动，让学生在实践过程中掌握团扇制作技巧，提高审美素养。
同时，学生之间存在个体差异，部分学生在手工制作方面可能较为擅长，而另一部分学生在绘画、设计方面表现突出。因此，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长，创作出具有个性的团扇作品。通过本章节的学习，使学生全面提升美术素养，增强对传统文化的认识。
2.撰写一篇关于团扇制作的心得体会，内容包括：自己在制作过程中的收获、遇到的困难及解决方法，对团扇文化的认识等。字数在300字左右。
3.收集并整理团扇相关的历史资料、民间故事或艺术作品，以PPT或手抄报的形式进行展示。要求内容丰富、排版美观，能够体现团扇的文化内涵。
4.家长参与活动：邀请家长协助学生一起完成团扇制作，增进亲子关系，并让家长了解学生的学习情况。完成后，家长可拍照上传至班级群，分享制作过程和成果。
（2）教师关注学生的制作过程，及时发现问题，给予个别指导。
（3）鼓励学生发挥创意，不断尝试，提高手工制作技巧。
（五）总结归纳
1.教学活动设计
学生完成团扇制作后，组织一次作品展示活动。教师引导学生从图案设计、色彩搭配、制作技巧等方面进行评价，总结本节课的学习成果。
湘美版小学美术五年级下册第9课《团扇》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第9课《团扇》教学设计一. 教材分析《团扇》是湘美版小学美术五年级下册第9课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点，同时掌握团扇的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的团扇图片，便于学生观察和欣赏。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生对团扇的了解还不够深入，需要在课堂上进行引导和拓展。
此外，学生们的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。
2.培养学生掌握团扇的制作方法，提高动手能力和创新能力。
3.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点，掌握团扇的制作方法。
2.难点：创新团扇的设计和制作，以及对团扇内涵的理解。
五. 教学方法1.讲授法：讲解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。
2.示范法：展示团扇制作过程，引导学生动手实践。
3.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享制作心得。
4.欣赏评价法：学生欣赏优秀团扇作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备团扇图片、视频资料以及相关文字资料。
2.准备团扇制作材料（如扇面、彩笔、剪刀、胶水等）。
3.布置教室，营造传统文化氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。
引导学生关注团扇的美学特征，激发学生对团扇制作的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀的团扇作品，让学生欣赏和分析作品中的创意和技巧。
同时，引导学生了解团扇在传统文化中的寓意，增强民族自豪感。
3.操练（10分钟）讲解团扇制作的基本步骤，并进行示范。
学生在课堂上按照基本步骤进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成团扇制作后，小组内交流讨论，分享制作心得。
团扇初中美术教案
团扇初中美术教案年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》八年级上册教学目标：1. 让学生了解团扇的历史背景、文化内涵和基本绘制方法。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
教学重点：1. 团扇的历史背景和文化内涵。
2. 团扇的绘制方法和技巧。
教学难点：1. 团扇图案的设计和创新。
2. 团扇绘制过程中的细节处理。
教学准备：1. 教师准备团扇绘制的相关资料和图片。
2. 学生准备绘画工具，如毛笔、墨水、颜料等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示团扇实物或图片，引导学生观察团扇的形状、图案和色彩。
2. 学生分享对团扇的了解和印象。
二、团扇知识介绍（10分钟）1. 教师讲解团扇的历史背景和文化内涵，如团扇的起源、发展及其在古代社会的地位等。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、团扇绘制方法讲解（10分钟）1. 教师演示团扇的绘制过程，包括构图、线条、色彩等方面。
2. 学生跟随教师步骤进行实践练习。
四、学生实践（10分钟）1. 学生根据团扇绘制方法，自行设计团扇图案。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师简要回顾团扇的历史背景、绘制方法等。
2. 学生分享自己的团扇设计思路和进展。
二、团扇绘制技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解团扇绘制过程中的技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师步骤进行实践练习。
三、学生实践（10分钟）1. 学生根据团扇绘制技巧，完善自己的团扇作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的团扇作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了团扇的历史背景和文化内涵，掌握了团扇的绘制方法和技巧。
在实践过程中，学生充分发挥自己的创造力，设计出富有特色的团扇作品。
《团扇》教学设计
《团扇》教学设计教学设计：《团扇》一、教学目标：1.了解团扇的起源和文化价值；2.学习团扇的基本构造和用途；3.培养学生动手制作团扇的能力和创造力；4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：1.教材：《团扇》的相关资料和图片；2.制作工具：彩纸、剪刀、铁丝、胶水等；3.教学室内环境的搭建：准备好教室内的工作桌和材料。
三、教学步骤：1.导入（10分钟）：放映一段介绍团扇的视频，让学生初步了解团扇的起源和文化价值，激发学生对团扇的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：通过课件和图片，详细讲解团扇的基本构造和用途，如团扇的框架由铁丝和木竹制成，面板用彩纸贴在框架上，团扇的用途可以是日常生活中的遮阳工具，也可以是舞蹈演出、礼仪仪式等的装饰品。
3.团扇制作（60分钟）:a.先讲解制作团扇的步骤：1）剪一个正方形的彩纸，边长大约为20厘米；2）将彩纸对折两次，使其刚好呈现出四个小三角形；3）将小三角形拆开后，用胶水粘贴在铁丝制成的团扇框架上；4）待团扇干燥后，可以根据个人喜好进行装饰。
b.按照步骤一步一步操作，老师逐个指导学生制作团扇。
同时，鼓励学生自由发挥，灵活选择材料和装饰方式。
c.在制作过程中，老师可以给予一些技巧和经验的分享，例如如何粘贴彩纸不易脱落等。
4.分享与展示（15分钟）：学生完成团扇后，邀请他们将自己的作品展示给全班同学，分享制作过程中的心得和困难。
同时，每个学生都要发表自己对团扇的理解和感受。
5.反思与总结（10分钟）：通过学生的分享和讨论，总结团扇制作的要点和难点，让学生明确制作团扇的目的和意义。
6.拓展延伸：为了进一步拓展学生对团扇的了解，可以设计以下拓展活动：a.观看精彩的团扇舞蹈表演视频，并分析舞蹈中的团扇形式和动作；b.设计团扇的绘画活动，让学生通过绘画展示自己对团扇的理解和想象；c.邀请艺术家或专家来学校进行团扇文化讲座或展览，让学生深入了解团扇的历史和现代应用。
四、教学评估：1.观察学生对教学内容的理解和学习态度；2.通过学生的团扇制作作品评比，看其创意和质量；3.听取学生的分享和总结，看他们对团扇的认知和学习收获。
团扇教学设计
团扇教学设计教学目标了解团扇的起源和历史背景。
学习团扇的制作工艺和技巧。
培养学生的创造力和艺术表达能力。
提高学生的手工制作能力和团队合作意识。
教学准备团扇模型或图片。
团扇制作材料，如纸张、彩笔、丝绸等。
教学投影仪或白板。
教学视频或图片资料。
学生活动手册和练习册。
教学步骤导入：通过展示团扇模型或图片，引发学生对团扇的兴趣，并提出问题，如“你知道团扇的用途和特点吗？”探究：通过观看教学视频或图片资料，介绍团扇的起源、历史和制作工艺。
引导学生观察团扇的结构和装饰，并进行讨论。
实践：将学生分成小组，每个小组制作一个团扇模型。
学生可以使用纸张、彩笔等材料，按照教师的指导进行制作。
展示：每个小组展示他们制作的团扇模型，并解释他们的设计理念和创意点。
其他小组进行评价和提问。
总结：教师对学生的展示进行总结和点评，强调团扇的文化意义和艺术价值。
鼓励学生总结本节课的学习内容，并进行小结。
教学扩展活动组织学生参观团扇制作工坊或艺术展览，深入了解团扇的制作过程和艺术表达。
鼓励学生自主设计和制作个性化的团扇作品，展示他们的创造力和艺术才华。
组织学生进行团队合作活动，如团扇展览或团扇设计比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学评估与反思观察学生在实践环节的表现，包括制作团扇模型的过程和展示的内容。
根据学生的创意和表现进行评估。
听取学生的总结和反馈，了解他们对团扇教学的理解和收获。
根据学生的反馈进行教学反思和改进。
教学资源和支持教学视频或图片资源。
团扇模型或图片。
教学手册和练习册。
教学延伸与拓展鼓励学生研究团扇的不同类型和风格，如中国团扇、日本团扇等，并进行比较和分析。
组织学生参观相关的艺术展览或文化活动，拓宽他们的艺术视野和文化素养。
9. 团扇-湘美2011版五年级美术下册教案
团扇-湘美2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.了解团扇的历史背景和制作材料；2.能运用线条、色彩等基本美术元素，在团扇上进行创作；3.培养学生的美术表现能力和创造力。
二、教学重点1.团扇的制作过程；2.让学生在团扇上进行创作，在加深对团扇的认识的同时培养学生的美术表现能力。
三、教学难点1.如何在团扇上进行创作，保证创作效果；2.怎样进行分组，以便对学生的美术表现进行评价。
四、教学过程1. 导入老师可通过图片、视频等形式向学生介绍团扇的历史和制作材料，让学生对团扇有一个初步的认识。
2. 师生互动让学生分享自己对团扇的认识和想法，老师针对学生的回答进行引导，让学生认识团扇的特点和制作过程。
3. 实践操作让学生在班级内集体制作团扇，并进行创作。
老师可提供一些团扇制作的注意事项，如团扇的尺寸、颜色等，让学生按照要求进行制作。
制作完成后，老师可根据学生的创作情况进行分组，对学生的美术表现进行评价。
4. 展示与评价在班级内举行团扇展示活动，让学生展示自己的作品，并对其他同学的作品进行评价。
老师在活动中进行点评，在表扬学生的同时指出他们的不足，指导学生进行修正。
5. 总结老师可对整节课的内容进行总结，让学生回顾这次学习的主要内容和知识点。
同时，针对学生在学习中遇到的疑问和困难进行解答和帮助。
五、教学评估通过对学生在制作团扇和创作中的表现进行评价，考核学生的美术表现能力和创造力。
同时，也要关注学生对于团扇的认知和理解程度。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生能够更好地了解团扇的历史背景和制作材料，掌握团扇制作的基本技巧。
学生在实践中进行创作，培养了学生的美术表现能力和创造力，同时也提高了学生的团队合作能力。
但是在课程设计中可能需要更加注重对学生的引导，让学生在自由创作的同时能够保证创作效果。
《团扇》教学设计[推荐5篇]
![《团扇》教学设计[推荐5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3f3725ff77eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12a6.png)
《团扇》教学设计[推荐5篇]第一篇：《团扇》教学设计《团扇》教学设计教学目标：1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。
3.制作团扇，运用所学装饰扇面。
4.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重、难点：教学重点：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学难点：运用所学的国画知识装饰扇面。
课前准备：教师：古代团扇组图；现代异性扇子组图；相关团扇资料等；学生：国画工具；手工工具等。
教学过程：一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1.教师演示课件。
2.学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。
3.教师板书课题。
多媒体：古诗、团扇欣赏。
二、讨论交流，了解团扇的制作工艺、特点以及感受扇面画的形式美感1.提出活动要求：分组交流团扇的知识，并思考团扇的特点是什么。
2.学生分组交流学习，教师参与。
3.继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。
多媒体：团扇的制作工艺及特点（对称、轻盈、公益性强）教师讲解：团扇图样欣赏，并对团扇中图案的内容、造型、色彩、风格、构图特点，进行讲解，让学生初步学会如何鉴赏团扇，为下一步的制作打下基础。
4.继续演示课件，提出活动要求：（1）分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。
（2）从扇面画的内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。
/ 2（3）学生分组讨论，教师参与。
（4）每组选派代表评述。
（5）教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。
5.观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美?为什么?（1）学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。
（2）引导学生根据扇面的形状安排画面。
（3）继续演示课件，巩固欣赏。
三、知识拓展（折扇介绍）1.欣赏齐白石画家的折扇图样，并对构图、色彩知识进行巩固加深。
2.课件演示，介绍国画四君子（梅、兰、竹、菊）。
四、介绍制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面。
湘美版美术五年级下册《9. 团扇》教学设计4
湘美版美术五年级下册《9. 团扇》教学设计4一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解团扇的基本知识，掌握团扇的制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，通过团扇的历史、文化、艺术等方面的介绍，使学生对团扇有更深入的了解。
教材还提供了多种团扇制作方法，让学生在实践中掌握制作技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，对美术课程有一定的兴趣。
但学生的绘画基础和制作技巧参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
此外，学生对团扇的了解可能局限于日常生活中所见，对于团扇的历史和文化内涵可能知之甚少，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.让学生了解团扇的历史、文化、艺术等方面的知识，提高学生的审美素养。
2.培养学生动手制作团扇的技能，提高学生的创造力。
3.培养学生合作、交流、分享的团队精神。
四. 教学重难点1.团扇制作技巧的掌握。
2.团扇艺术表现力的提升。
五. 教学方法1.讲授法：讲解团扇的历史、文化、艺术等方面的知识。
2.示范法：展示团扇制作过程，引导学生动手实践。
3.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力和制作技巧。
4.小组合作法：分组制作团扇，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.准备团扇的相关资料，如图片、视频等。
2.准备团扇制作的材料和工具，如扇面、颜料、画笔等。
3.准备展示用的道具和展示台。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种精美的团扇，引导学生关注团扇的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解团扇的历史、文化、艺术等方面的知识，让学生对团扇有更深入的了解。
3.操练（10分钟）展示团扇制作过程，引导学生动手实践。
在制作过程中，引导学生注意团扇的构图、色彩、线条等方面的处理，强调制作技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组制作团扇，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
《团扇》教案设计
《团扇》教案设计一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史及其文化内涵。
2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生动手实践能力，体验团扇制作的乐趣。
4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
二、教学内容1. 团扇的起源和发展历程2. 团扇的文化内涵3. 团扇的制作方法4. 团扇艺术的欣赏5. 创作自己的团扇作品三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的起源、发展历史、文化内涵及其制作方法。
2. 教学难点：团扇制作技巧的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解团扇的起源、发展历史、文化内涵。
2. 演示法：展示团扇制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3. 实践法：引导学生动手制作团扇，提高实践能力。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的团扇作品，培养审美情趣。
五、教学准备1. 准备团扇的历史资料、图片和视频。
2. 准备团扇制作的材料和工具。
3. 准备展示优秀团扇作品的图片或实物。
【导入】教师展示团扇的图片或实物，引导学生关注团扇的美感，激发学生对团扇制作的热情。
【新课导入】1. 讲解团扇的起源和发展历程。
2. 介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。
3. 讲解团扇的制作方法，包括选材、设计、绘制、组装等步骤。
【课堂实践】1. 学生分组进行团扇制作实践，教师巡回指导。
2. 引导学生注意团扇制作过程中的技巧和细节。
【作品欣赏】组织学生欣赏优秀的团扇作品，引导学生发表自己的看法和感受。
【总结与反思】1. 学生展示自己的团扇作品，分享制作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
3. 引导学生反思自己在团扇制作过程中的优点和不足，鼓励学生在课后继续创作。
【课后作业】1. 学生完成一篇关于团扇制作过程的日记或心得体会。
2. 学生选择一幅优秀的团扇作品进行模仿创作，下节课分享。
六、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的团扇图片，引导学生关注团扇的艺术特点，激发学生对团扇制作的兴趣。
2. 新课导入：讲解团扇的起源和发展历程，介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。
《团扇》(教学设计)湘美版(2012)美术五年级下册
《团扇》（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史以及艺术特点，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本技能创作团扇作品，发展学生的想象力、创新能力和动手能力。
3. 通过本课的学习，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧4. 团扇创作实践三、教学重点与难点1. 重点：了解团扇的起源、发展历史和艺术特点，掌握团扇的制作技巧。
2. 难点：运用线条、色彩、构图等基本技能创作出富有创意的团扇作品。
四、教具与学具准备1. 教具：团扇样品、图片、视频、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：展示团扇样品和图片，引导学生关注团扇的美的造型、色彩和图案，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解团扇的起源、发展历史和艺术特点，让学生了解团扇在中国传统文化中的地位。
3. 教学示范：展示团扇制作过程，讲解制作技巧，引导学生关注线条、色彩、构图等方面的运用。
4. 实践环节：学生动手制作团扇，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧七、作业设计1. 完成一幅团扇作品，要求线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。
八、课后反思1. 学生对团扇的起源、发展历史和艺术特点的掌握程度。
2. 学生在团扇制作过程中的表现，包括线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 教学方法和教学内容的安排是否合理，是否存在需要改进的地方。
4. 对学生的评价是否公正、合理，能否激发学生的学习兴趣和自信心。
本课以团扇为载体，让学生了解中国传统文化，培养学生的审美情趣和创新能力。
通过讲解、示范、实践等环节，引导学生掌握团扇的制作技巧，提高学生的动手能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
第9课团扇(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
教案第9课团扇（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解团扇的历史背景、艺术特点，掌握团扇的制作方法和步骤，培养学生动手能力及审美能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解团扇的制作过程，学会运用各种材料进行创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 团扇的历史背景：介绍团扇的起源、发展及其在各个历史时期的地位和作用。
2. 团扇的艺术特点：分析团扇的材质、造型、装饰等方面的特点。
3. 团扇的制作方法和步骤：讲解团扇的制作过程，包括选材、设计、制作等环节。
4. 团扇的欣赏与评价：引导学生欣赏优秀的团扇作品，学会从多个角度进行评价。
三、教学重点与难点1. 重点：团扇的制作方法和步骤，团扇的欣赏与评价。
2. 难点：团扇的设计与制作，如何运用各种材料进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：团扇实物、图片、制作工具等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示团扇实物，引导学生观察并思考团扇的特点和作用。
2. 新课：讲解团扇的历史背景、艺术特点，分析团扇的制作方法和步骤。
3. 实践：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 第9课团扇2. 课题：团扇的历史背景、艺术特点、制作方法和步骤3. 重点：团扇的制作方法和步骤，团扇的欣赏与评价4. 难点：团扇的设计与制作，如何运用各种材料进行创作七、作业设计1. 制作一幅团扇作品，要求造型美观、色彩搭配和谐。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了团扇的制作方法和步骤，能否独立完成一幅团扇作品。
2. 教学内容是否充实：本节课的教学内容是否涵盖了团扇的历史背景、艺术特点、制作方法和步骤等方面的知识。
3. 教学方法是否恰当：本节课采用了欣赏、讨论、实践等教学方法，是否有效地激发了学生的学习兴趣和创作热情。
团扇教学设计
团扇教学设计《团扇教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解团扇的历史、文化背景和制作工艺。
学生能够掌握团扇的基本绘画技巧和表现方法。
学生能够创作出具有个性和创意的团扇作品。
2. 过程与方法目标通过欣赏、分析、实践等方式，引导学生学习团扇的相关知识和技能。
通过小组合作、交流分享等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统文化的热爱和尊重之情。
培养学生的审美情趣和艺术修养。
培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点1. 教学重点团扇的历史、文化背景和制作工艺。
团扇的基本绘画技巧和表现方法。
团扇作品的创意和个性表达。
2. 教学难点如何引导学生将传统文化与现代创意相结合，创作出具有个性和创意的团扇作品。
如何在教学中培养学生的团队合作精神和创新能力。
三、教学方法1. 讲授法讲解团扇的历史、文化背景和制作工艺。
讲解团扇的基本绘画技巧和表现方法。
2. 欣赏法欣赏优秀的团扇作品，引导学生分析作品的创意和表现方法。
欣赏传统文化中的艺术元素，如诗词、书法、绘画等，引导学生将其融入到团扇作品中。
3. 实践法学生分组进行团扇的制作和绘画，教师进行指导和点评。
学生进行团扇作品的展示和交流，分享创作思路和经验。
4. 讨论法组织学生进行讨论，探讨如何将传统文化与现代创意相结合，创作出具有个性和创意的团扇作品。
组织学生进行讨论，探讨如何在团队合作中发挥各自的优势，提高团队合作效率。
四、教学过程1. 导入新课展示一些精美的团扇作品，引导学生观察和欣赏。
提问学生：你们知道这些团扇是怎么做出来的吗？它们有什么特点和文化内涵？引出本节课的主题：团扇的制作和绘画。
2. 知识讲解讲解团扇的历史、文化背景和制作工艺。
讲解团扇的基本绘画技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
3. 欣赏作品欣赏优秀的团扇作品，引导学生分析作品的创意和表现方法。
欣赏传统文化中的艺术元素，如诗词、书法、绘画等，引导学生将其融入到团扇作品中。
五年级美术下册《团扇》教案、教学设计
5.拓展延伸，提升认知：
-课后布置相关任务，鼓励学生搜集更多关于团扇的资料，深入了解团扇的文化内涵。
-建议学生尝试使用不同的材料、技法进行团扇创作，提高他们的实践能力和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一首古典诗词《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作为课堂导入，让学生在朗读中感受古人以团扇纳凉的文化意境，引发学生对团扇的兴趣。
- “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”
2.展示不同风格的团扇实物和图片，让学生观察、欣赏，引导学生思考团扇的起源、用途及其在民间艺术中的地位。
3.通过提问方式，了解学生对团扇的认知程度，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.讲解团扇的历史背景、制作工艺、材料选择等基本知识，让学生对团扇有更全面的了解。
3.案例分析，启发思维：
-选择具有代表性的团扇作品进行分析，引导学生关注作品的创意、色彩、构图等方面，培养他们的审美鉴赏能力。
-鼓励学生从生活中寻找灵感，将个人喜好、生活体验融入团扇创作，提高作品的独特性。
4.合作交流，共同成长：
-将学生分成若干小组，让他们在合作中共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.培养学生耐心细致、精益求精的工匠精神，提高学生的责任感和自信心。
4.培养学生互帮互助、团结协作的精神，增强集体荣誉感和团队意识。
二、学情分析
五年级的学生经过前期美术课程的学习，已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对民间艺术有一定的了解，但对于团扇的制作工艺和艺术价值认识尚浅。在此学情基础上，本章节将针对以下几点进行教学设计：
团扇教案国画
团扇教案国画一、教案简介团扇是中国传统文化中的一种特色工艺品，也是中国国画的重要载体之一。
团扇教案国画课程旨在通过引导学生运用国画技法和团扇工艺，创作具有中国传统文化特色的团扇作品，培养学生对中国传统艺术的了解和创作能力。
二、教学目标1. 了解团扇的起源、发展和特点，了解团扇与国画的关系；2. 掌握国画基础技法，如线条勾勒、山水绘画等；3. 学会运用国画技法绘制团扇作品，并赋予其一定的创意与表现；4. 提高学生观察力、创作力和审美品味，培养他们对中国传统文化的兴趣与热爱。
三、教学内容与过程1. 团扇的起源与发展（课堂讲解）团扇起源于中国古代，最早可以追溯到战国时期。
它起初是用来遮阳避暑的工具，后来演变成一种雅致的装饰品和礼品。
通过讲解，让学生了解团扇的历史和文化背景。
2. 国画基础技法讲解与练习（1）线条勾勒：引导学生学习和掌握国画线条的基本用法，如结冠、掠画、点画等。
通过教学讲解和示范，让学生进行练习。
（2）山水绘画：介绍国画山水画的特点和构图要点，例如“远近悬隔”、“前后有景”等。
辅助学生进行练习，提高他们的画技和观察力。
3. 团扇绘画创作实践（1）团扇材料介绍：向学生介绍团扇的常见材料，如纸质团扇、绢质团扇等，并讲解绘画工具的使用方法。
（2）团扇绘画步骤：指导学生进行团扇绘画的步骤，包括构思、素描稿绘制、上色等。
引导学生发挥创意，选取合适的主题和画面。
鼓励他们运用国画技法，结合团扇特点创作出符合传统文化精神的作品。
（3）团扇绘画实践：学生利用课堂时间进行团扇绘画实践，教师巡回指导并提供个别指导和建议。
4. 团扇展示与评价学生完成作品后，进行团扇展示。
通过展示，学生可以互相欣赏和交流作品，并进行评价和反馈。
教师可以从审美角度、技法运用等方面对学生作品进行评价，并提供更多的指导和思路。
四、教学评价与作业1. 教学评价方式（1）观察评价：教师观察学生在课堂绘画过程中的表现，包括对国画技法的掌握情况、对团扇特点的理解与运用等。
湘美版五年级美术下册《9.团扇》教学设计(6)
湘美版五年级美术下册《9. 团扇》教学设计 (6)一、教学目标1. 知识与技能：了解团扇的历史背景、文化内涵和艺术特点，学会欣赏和创作团扇。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
二、教学内容1. 团扇的历史背景：介绍团扇的起源、发展及其在各个时期的特点。
2. 团扇的文化内涵：分析团扇在民间习俗、文学艺术等方面的象征意义。
3. 团扇的艺术特点：讲解团扇的造型、图案、色彩等方面的特点。
4. 团扇的制作技巧：学习绘制、剪贴、编织等团扇制作方法。
三、教学重点与难点1. 重点：团扇的制作技巧和艺术特点。
2. 难点：如何运用所学知识创作出具有个人特色的团扇作品。
四、教具与学具准备1. 教具：团扇实物、图片、课件、教材等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏团扇实物和图片，引导学生关注团扇的艺术魅力。
2. 新课内容：讲解团扇的历史背景、文化内涵和艺术特点。
3. 实践环节：分组进行团扇制作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的团扇作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 湘美版五年级美术下册《9. 团扇》教学设计2. 课题：团扇3. 课题要求：了解团扇的历史背景、文化内涵和艺术特点，学会欣赏和创作团扇。
4. 教学内容：团扇的历史背景、文化内涵、艺术特点和制作技巧。
5. 教学重点与难点：团扇的制作技巧和艺术特点。
七、作业设计1. 创作一幅具有个人特色的团扇作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了团扇的历史背景、文化内涵和艺术特点，学会了欣赏和创作团扇。
在实践环节中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的团扇作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对团扇的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
《团扇》(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
《团扇》（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的历史背景、文化内涵和艺术价值，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏和创作团扇的审美情趣，提高美术素养。
3. 使学生掌握团扇的基本制作方法和技巧，发展动手实践能力。
4. 培养学生合作交流、自主探究的学习态度，激发创新精神。
二、教学内容1. 团扇的历史起源、发展及地域特色。
2. 团扇的分类、材质、造型及装饰手法。
3. 团扇的制作工具、材料及基本技法。
4. 团扇的审美价值及在现代生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的制作技法和审美特点。
2. 教学难点：团扇的创意设计和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、团扇制作工具、团扇作品展示。
2. 学具：宣纸、毛笔、颜料、剪刀、胶水、彩带等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示团扇的美，引发学生兴趣。
2. 新课：讲解团扇的历史、分类、材质、造型等知识，让学生了解团扇的基本特点。
3. 案例分析：展示经典团扇作品，引导学生欣赏和分析其审美价值。
4. 实践操作：分步骤讲解团扇的制作方法，让学生动手实践。
5. 创意设计：鼓励学生发挥想象，创作独特的团扇作品。
六、板书设计1. 《团扇》2. 课题：湘美版（2012）美术五年级下册3. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思4. 按照教学过程逐步展开，配以图文并茂的板书设计。
七、作业设计1. 创作一幅团扇作品，要求构图美观、色彩搭配和谐。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和实践操作能力，及时调整教学策略。
2. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
3. 加强团扇文化的传承和弘扬，培养学生的民族自豪感。
4. 拓展团扇在现代生活中的应用，激发学生的创新意识。
本教案旨在通过团扇这一载体，让学生深入了解中国传统文化的魅力，培养审美情趣和动手实践能力，激发创新精神。
第9课团扇(教案)湘美版(2012)美术五年级下册
第9课团扇（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解团扇的历史、文化背景，掌握团扇的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握团扇的制作过程，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 团扇的历史和文化背景：介绍团扇的起源、发展过程以及在我国传统文化中的地位和作用。
2. 团扇的制作方法和技巧：讲解团扇的制作流程、所需材料、工具和注意事项。
3. 团扇的审美特点：分析团扇在造型、色彩、图案等方面的特点，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握团扇的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 教学难点：团扇的制作过程中的细节处理和创意发挥。
四、教具与学具准备1. 教具：团扇制作所需的材料（如竹子、宣纸、丝绸等）、工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。
2. 学具：学生自带的制作材料、工具。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等方式，引导学生了解团扇的历史、文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解团扇的制作方法和技巧，让学生了解团扇的制作流程和注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。
六、板书设计1. 板书第9课团扇2. 板书内容：团扇的历史和文化背景团扇的制作方法和技巧团扇的审美特点七、作业设计1. 制作一幅团扇作品，要求造型美观、色彩搭配和谐、图案创意独特。
2. 写一篇关于团扇的作文，内容包括团扇的历史、文化背景、制作过程和自己的感悟。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生掌握了团扇的制作方法和技巧，提高了学生的动手能力和审美能力。
同时，学生对团扇的历史和文化背景有了更深入的了解，增强了对传统艺术的热爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘教版美术五年级下册
教学设计
团扇
教学目标：
1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。
2.制作团扇，运用所学装饰扇面。
3.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。
教学重点：欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。
教学难点：团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。
教学用具：课件、彩色卡纸等
教学过程：
一、谜语导入。
1、同学们好！（老师好）
2、张老师今天给大家带来了一个小礼物，是什么样的礼物呢？首
先，我想要大家来猜一猜。
（出示谜语）
“有风它不动，一动就有风，若要它不动，等到起秋风”打一夏季物品
猜猜，是什么？对了，是扇子。
2、瞧，这就是张老师给你们带来的礼物，下面我们一起来看看这个特殊的礼物，它的形状是？下面还有一个？
我们一般把上面是圆形、下面有柄的扇子统称为团扇。
（板题）
3、你们在生活中看到过这样的团扇吗？在哪里看到过？
其实呀，团扇在我们的生活中随处可见。
比如在一些路边的工艺品店，或旅游景点，都可以见到。
（图1）在一些歌舞表演中，团扇也经常作为道具使用。
（图2）在古代，无论是大家闺秀，还是小家碧玉，都喜欢随身携带一把团扇，这也是身份与优雅的象征。
二、观赏团扇，感受团扇的美
1、课前老师布置大家去搜集有关团扇的资料，下面请一位同学来为大家介绍一下。
（教师出示传统团扇给学生欣赏，学生做相应介绍）
呀，我发现同学们都被这散发着浓浓古典美的团扇吸引住了，都看得很认真。
接下来请大家仔细观察，团扇在形状上都有什么特点呢？
（不管形状怎么变化，它们都接近于圆形，或由圆形演变而来，我们都叫团扇。
）
扇面上都表现有一些什么内容呀？
女子：很漂亮的女子花鸟：很恬淡诗词：都是很风雅的东西
大家知道古代团扇一般是采用什么材料制作的吗？（绢、丝绸、刺绣）
2、那么，到了现代，古团扇又发生了什么新的变化呢？我们继续来欣赏
（欣赏）谁来说说这些团扇发生了哪些新变化？
师：现在的团扇不但内容发生了变化，形状也变得多种多样了，但还是以圆形为主。
材料还是原来的绢、丝绸吗？变成什么了？
这些材料都融进了一些现代化的工业元素。
玩团扇：同学们表现都很不错，今天张老师还跟每个小组都带来了礼物，等下会发给大家，我们就一起来“玩团扇”，你拿到张老师的礼物后，一边玩要一边思考：团扇是怎样制作的呢？
（学生玩团扇）
问：同学们喜不喜欢这个小礼物啊？那大家想不想来自己也做一个呀？那么怎么做呢？一起来说一说。
三、学习制作团扇
1、画出扇子的外形（板书：画外形）
如果要你画，你准备画一个什么形状的扇子？
同学们说的这些形状都可以，像这些（图片），都接近于圆形，都可以作为扇子的外形。
张老师也画了一个，这是什么形状的？可以吗？
2、剪
形状画好了，下一步是干什么？（板书：剪）
3、在扇面上设计图案
形状剪好了，接下来还要干什么？（板书：设计图案）
A、刚才我们欣赏了很多不同内容的团扇，那圆圆的扇面上你觉得还适合画些什么呢？你会画什么？
刚才同学们说的都很不错，像花草、山水、景物、虫鱼鸟兽、以及同学们喜欢的小动物、人物、动漫卡通形象、诗词，或者用图案进行排列装饰，以及同学们喜欢的其他内容都可以用来装饰扇面。
张老师也设计了一个，这是什么呀？可以吗？这两只小松鼠的形状很适合这个外形，而且画得很大方，注意了构图饱满，图形画好以后，还要怎么样哪？还要给它涂上漂亮的颜色，要注意底纸与图形的色彩搭配，色彩要协调、美观。
B、我们来看看这几幅扇面的设计，你觉得哪幅更美一些？
比较图一
我们在画的时候要把画面的主体物画大一点，要突出画面的主体、做到主次分明。
比较图二：再看看这两幅？
要注意主体物大小恰当，周围可画点与它有关的内容，注意构图饱满，
这样扇面才会更美。
C、拓展欣赏
再看看这几幅，画的是什么？
同学们能看出这幅是采用什么材料表现的吗？我们也可以尝试采用多种材料来进行制作。
4、粘扇柄
现在团扇做完了吗？最后还要干什么呢？（板书：粘扇柄）
最后我们要把筷子放到已经装饰好的扇子的背面，中间部位，稍往上一点，然后用透明胶或双面胶把它固定，注意多粘一点，粘牢固。
现在我们看，一把团扇就做完了。
（出示）
出示双面扇：张老师还带来了一把特别的团扇，大家看看，哪里特别？张老师是用两张彩色纸叠起来粘在一起的，它叫双面扇，同学们也可以试一试。
五、学生作业
好了接下来到了同学们动手的时间了，张老师希望你们既动手、又动脑，大胆的发挥你的创意和才智，每人来制作一把有各自特色的团扇，好，开始吧
六、作业展示、评价。
1、作业展示：牵一根绳子，把团扇夹在绳子上
刚才发下去了一些团扇，下面请拿到的同学把团扇送上来。
啊，已经有第1个同学完成了，是。
同学，画的是。
，很不错，老师把它展示出来。
又有第2个同学做完了，是。
同学，也画得很漂亮。
张老师也把它展示出来。
第3个做完的是。
，第4个做完的是。
我们展示的作品越来越多了，张老师今天特别有收获，能够欣赏到这么多漂亮的作品。
2、好，下面同学们都停下来，我们都不做了，没做完的同学等下下课后再继续去完成。
下面我看哪一组最安静？
接下来我们一起来欣赏一下我们的作品，并且分享交流一下，你最喜欢哪一把扇子呢？如果你能说出喜欢的理由，还可以带走它。
为什么？它的颜色确实涂得很均匀，搭配得也很美。
好，带走它吧
还有谁来？好，这把就由你带走。
这个确实形状画得很漂亮，张老师也很喜欢，我猜，你有点舍不得，其实能够把自己创造的美的东西和大家分享，这是一件很开心的事情。
而且，相信你还可以创造出更好的。
3、总结：今天同学们都学会了制作团扇，并且也做出了一些漂亮的团扇，真不错。
其实，现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了，因为已经有电风扇、空调，代替了团扇，但是团扇依然有着深厚的文化底蕴。
张老师建议，同学们下课后可以用自己亲手做的团扇扇扇风，或把它作为礼物送给你喜欢的人。
好，我们今天的课就上到这里，下课。