文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧

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文明礼仪从身边小事做起情景剧剧本

剧中主要人物：

杜宇凡：一个调皮捣蛋、不遵守纪律，经常让老师头疼的男孩

韩冰冰：班长，一个品学兼优的乖乖女

朱凯程：一个风趣幽默、性格随和的男孩

赵小雅：卫生委员，一个是非分明，极富正义感的女孩

吴思涵：一个斯文的男孩，胆小懦弱，是班里的老好人

丁安安：爱打抱不平，是班里的女侠

张老师：女，40来岁，是该班的班主任老师

王老师：女，20来岁，新来的数学实习老师

刘老师：女，30来岁，大队辅导员

杜宇凡的母亲

第一幕

时间：某天清晨

地点：杜宇凡的家

人物：杜宇凡、杜宇凡的母亲

幕启：（杜宇凡趴在电脑桌前，熟睡中。）

杜宇凡：（叮铃铃闹钟声响起，闭着眼，顺手摸索着摁掉闹铃，继续睡觉。）杜母：（走进屋来）这孩子怎么睡在这里，昨晚一定又偷偷起来玩电脑游戏了。（无可奈何地摇头）小凡，小凡，快醒醒，要迟到了。（焦急地摇晃着杜宇凡）杜宇凡：（被惊醒，伸伸懒腰，打了个哈欠）吵死了，干嘛？（不耐烦的）杜母：小凡，快起来，上学要迟到了。（催促着）

杜宇凡：（扭头看了看闹钟）呀，七点四十五了，糟了，糟了，死定了。（手忙脚乱地将一堆书胡乱塞进书包里，又一把抓起书包带，推开杜母就往门外冲）杜母：小凡，小凡，早饭还没吃呢！（在屋里喊到）

杜宇凡：来不及吃了，上学要迟到了！整天那么啰嗦，你不烦，我还烦呢！

（杜宇凡不理会母亲，咣当一声带上门就径直而去）

（杜母摇头叹息着下）

第二幕

时间：当天上午

地点：六年级某班教室

人物：杜宇凡、王老师、全班同学

（教室里，大家都在认真地听老师讲课，杜宇凡满头大汗，喘着粗气，横冲直撞就进了教室，无视他人地坐到座位上）

文明礼仪情景剧——婚礼文明礼仪情景剧

介绍

这份文档旨在提供一份关于婚礼文明礼仪情景剧的指南，帮助组织者和参与者更好地理解和落实文明礼仪。

目标

通过婚礼文明礼仪情景剧的表演，传达文明礼仪的重要性，促进参与者对婚礼礼仪的关注，提高婚礼现场的文明程度。

剧本

场景一：婚礼准备

- 描述：新娘准备和化妆，新郎整理衣着。场景中强调着装整齐、仪态端庄。

- 目的：强调新人在婚礼前的形象，引导观众注意到仪容仪表的重要性。

场景二：欢迎宾客

- 描述：新人向宾客致意，出示热情的微笑和感激的心情。

- 目的：展示新人对宾客的尊敬和感谢之情，传递友好与温暖

的氛围。

场景三：入座礼仪

- 描述：宾客有序入座，礼貌让座，遵守座位安排。

- 目的：强调座位有序、尊重座位安排，避免混乱和不愉快事

情的发生。

场景四：婚礼仪式

- 描述：主持人引导婚礼仪式进行，新人交换婚戒、宣誓等。

- 目的：展示仪式庄重、严谨，重申新人对婚姻的承诺和珍视。

场景五：交流与互动

- 描述：新人和宾客互动，进行问候、交流、道谢。

- 目的：培养和谐互动氛围，增进亲朋好友之间的感情，使婚

礼充满喜庆和温馨。

场景六：送别宾客

- 描述：新人向宾客送别，表达感恩和期待再次相见。

- 目的：向宾客传递谢意，发扬礼仪美德。

注意事项

- 表演者需要充分理解每个场景的含义和目的，以便能够准确表达。

- 服装、化妆和道具需要与剧本相符合，并且整齐干净。

- 在表演过程中要保持微笑、自然，注意肢体语言和表情的把握。

结论

通过这份婚礼文明礼仪情景剧的表演，我们可以向观众传达和弘扬文明礼仪的价值和重要性。希望通过这样的文艺形式，能够引发人们对婚礼礼仪的关注，并将这种文明礼仪的观念融入到日常生活中。对于参与者和观众来说，这将是一个享受美好婚礼同时也学习礼仪的喜悦过程。

关于礼仪的简短的课本剧(关于礼仪的课本剧)

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（独幕剧）时间：两千多年的一天下午地点：公仪休家的客厅内人物：公仪休：鲁国的宰相子明：公仪休的学生鲁国大夫的管家公仪休：子明，

你已经来了好久了吧子明：（忙起身向老师行礼）老师，我刚来了一会儿，您吃饭了吧公仪休：恩，刚吃过。

（回味似的）子明，刚刚一顿饭菜，就数鲤鱼的味道更好，实在是鲜

美啊！子明：老师，我知道您最喜欢吃鱼了！公仪休：是啊！我已经很久

没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。子明：是的，鱼的确好吃。

公仪休：只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。（回味）子明：老师，我先告退，您先休息一会儿。

公仪休：好。[丫环伺候公仪休]（子明下）在门外遇见管家管家：在

下见过子明先生，请问公仪休大人在家吗子明：老师在客厅休息。

管家：（对观众）来得早，不如来得巧。（对子明）子明，大人是否

喜欢吃鱼子明：是啊！管家：（暗自得意）这下可好了！（对仆人）来来，快来，把礼物带上来。

（仆人手提大鲤鱼上）子明：请问，孙管家，您这是干吗管家：我家

主人听说你家大人喜欢吃活鲤鱼，特命小的给你家大人送来几条鲤鱼补补

身子！子明：这……（吴管家上）吴管家：啊……请问孙管家到此有何贵

干管家：吴管家，麻烦你跟主人通报一下，就说我有事求见。吴管家：好，请稍候。

（吴管家到客厅）吴管家：老爷，外面有一位管家求见。公仪休：请。

吴管家：孙管家，我家主人请你进去。孙管家：谢谢。

孙管家：（满脸堆笑）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真

是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。公仪休：谢谢你

商务礼仪情景剧剧本

场景：办公室

角色：李总，小明，小红，小刚，王经理，客户A，客户B

（音乐响起，小明、小红和小刚正在办公室忙碌）

小明：（看表）哎呀，快要到下午3点了，李总马上就要来了，我

们得好好准备迎接他。

小红：是啊，我们要注意商务礼仪，给他留下深刻的印象。

小刚：别忘了我们还有两个客户要等会儿见呢，我们不能出丑。

（李总进入办公室）

李总：大家好！我听说我们有两个重要客户要见面，我希望大家都

能做好充分准备，展现出我们公司的专业和诚信。

小明：是的，李总。我们已经准备好了，我们对商务礼仪也进行了

系统的培训。

小红：是的，我们会注意言谈举止，尽量让客户感到舒适和受尊重。

小刚：同时，我们还为客户准备了一些资料，以便他们更好地了解

我们公司的业务。

李总：很好，小明、小红和小刚，你们做得很出色。现在，让我们

再次温习一下商务礼仪的要点。

1. 相互介绍

（客户A和客户B进入办公室）

李总：欢迎，非常高兴见到您们。我是我们公司的李总。

客户A：我是客户A，很荣幸能够来到贵公司。

李总：我们有一些很优秀的员工想和您们介绍一下，这是小明、小

红和小刚。

（小明、小红和小刚依次与客户A和客户B相互介绍）

2. 礼貌用语

李总：请坐，先来喝杯咖啡。我们公司非常注重与客户的合作关系，我们会竭尽全力为您提供优质的服务。

客户B：谢谢，我们也期待与贵公司合作。

3. 注意言谈举止

李总：在商务交流中，请尽量注意口才和语速，给予对方充分的时

间进行回应。

小明：同时，我们还要避免使用不恰当的词语或幽默，以免引起误

会或冒犯对方。

小红：此外，注意使用尊称和称呼，比如先生、女士，以显示我们

文明礼仪情景剧——会议文明礼仪情景剧

引言

在工作和生活中，开展会议是一种常见的沟通和协作方式。会议的文明礼仪是维护工作秩序和提高沟通效率的关键。为了帮助大家更好地理解和掌握会议的文明礼仪，本文将通过一场情景剧来展示一些会议中常见的问题和解决方法。

情景剧

情节一：迟到

场景：会议室，人员齐全，但某人迟到。

*主持人（A）：* 大家好，请大家严格遵守会议时间，不要迟到。现在我们开始吧。

*迟到者（B）：* 不好意思，我迟到了，因为在路上遇到了交通拥堵。

*A：* 没关系，但请尽量提前预留时间来应对意外状况。下次

记得准时参加会议。

情节二：打断他人发言

场景：会议进行中，某人频繁打断他人发言。

*A：* 下面请张同事给大家汇报一下项目进展。

*B：* 但是，我有一件事情要提醒大家。

*A：* 请在张同事汇报完之后再提醒大家，以免打断他的发言。有什么问题可以在他发言之后再提出。

情节三：手机响铃

场景：会议室，一部手机突然响起。

*A：* 手机请设置为静音或振动状态，以免影响会议进行。

*B：* 不好意思，我忘记将手机调为静音了。

*A：* 没关系，请尽量确保在会议期间不要让手机响起。

情节四：言辞激烈争吵

场景：会议进行中，某人和另一人争吵起来。

*A：* 我们在会议期间要保持理性和客观，不要让情绪影响我

们的讨论。请大家冷静下来，换个方式来解决这个问题。

*B：* 对不起，我情绪有些激动了。

*A：* 没关系，但请大家在会议中尊重对方和提出建设性意见。

结论

通过上述情景剧的展示，我们可以看到会议中常见的一些文明

礼仪问题以及解决方法。遵守会议时间、尊重他人发言、手机静音

文明礼仪篇情景剧

低年级文明礼仪习气情景剧展演篇第一集之杨若古兰创作

文明礼仪

张慧慧

【编者按】说话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本请求，为了使先生具有良好的礼仪素养，加深对说话文明礼仪的认识.通过发现身边一些不文明的景象来规范本人的行为.

【人物】先生老师

【注释】

（旁白）：文明是一朵花，一朵永世芳喷鼻的花.我们用朴拙去浇灌，用热情来哺养，让文明之花永世收藏在彼此的心里. 礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗. 我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永世收藏在彼此的心里. 我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言.可是在我们身边还是有一些不文明，不讲礼仪的事发生，请大家随着我们扮演去看一看吧！

第一场幕起：（校门口）

两排孩子站在门口，老师站在边上，先生三三两两走进校门，有的孩子能够很大方天然和老师问好，可是小明却是一路小跑进校门，也没有和老师问好，一值日先生拦住他

生：你晓得黉舍规定该如何进校门吗？

小明：（挠挠头）...忘了.

生：进校门应当慢慢走，不克不及跑，而且见到老师要自动问好.

小明：哦，我晓得了，那能给我一次机会，从头走进校门吗？

生：（对全校同学说）：你们说可以给他一次机会吗？

小明从头进校门：老师好！

老师：你好！小明真是一个懂礼仪，知错就改的好孩子！

第二场幕起：（课间）

旁白：亲爱的队员们，课间10分钟你们是如何度过的呢？你有无留意身边的同学，他们是如何度过的？叮铃铃，下课铃声响了，班主任老师走出教室，小刚和小明就迫不急待地往教室外跑.

甲：等等我，等等我.

乙：有本领你追上来啊！

乙：哈哈，真没用，刚一跑就累成这模样，跑不动了吧！

文明礼仪情景剧doc1(精)

情景一：出席朋友婚礼

（舞台中央是一对新人在交换誓词，两旁是坐席）

主持人：尊敬的各位宾客，很荣幸今天能与大家共同见证X先生和Y女士的婚礼。在座的您们，都是新人们最亲密的家人和好友，现在请起立，为他们送上最温馨的祝福和掌声。

（宾客们起立鼓掌，祝福新人）

主持人：谢谢大家！请就坐。

（宾客们坐下后，主持人继续）

主持人：接下来，请X先生和Y女士向大家敬酒。

（新人敬酒，宾客们饮尽，轻松愉快的气氛弥漫全场）

情景二：面试

（面试官坐在桌前，面试者站在面试官对面）

面试官：请进来，你好。请先自我介绍一下。

面试者：您好，我叫张三，是毕业于xxx大学的计算机专业学生。我擅长编程和软件开发，曾参与过xxx地区的IT创业项目。

面试官：好的，请问你为什么选择加入我们公司？

面试者：我对贵公司的发展与战略规划非常感兴趣，而且您们的IT技术非常领先，我非常希望能加入贵公司，向您们的技术团队学习、提升自己的技能水平。

面试官：非常感谢你的回答。最后，请给自己一个评价吧。

面试者：我觉得我是一个积极乐观、责任心强、具有团队合作精神的人，同时还有良好的沟通能力和较强的学习能力。

情景三：商务会议

（会议室中央是一个大屏幕，会议桌上摆放着笔记本和文件夹）

主持人：各位来自不同国家和地区的贵宾、嘉宾，欢迎出席本次商务会议。我们今天的主题是全球化时代的机遇与挑战，请各位就此发表自己的看法和意见。

（贵宾们开始讨论各自的看法，一定时间后主持人再次打断）

主持人：大家的讨论非常精彩，感谢各位！我们已经讨论了一个小时，现在请就自己观点和总结发表最后的意见。

文明礼仪篇情景剧

低年级文明礼仪习惯情景剧展演篇第一集

文明礼仪

张慧慧

【编者按】说话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，为了使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范自己的行为。

【人物】学生老师

【正文】

（旁白）：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我们用真诚去

浇灌，用热情来哺育，让文明之花永久珍藏在彼此的心里。礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。我们用理解去融化，用关爱来抚慰，

让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。可是在我们身边还是有一些不文明，不讲礼仪的事发生，请大家随着我们表演去看一看吧！

第一场幕起：（校门口）

两排孩子站在门口，老师站在边上，学生三三两两走进校门，

有的孩子能够很大方自然和老师问好，可是小明却是一路小跑进校门，也没有和老师问好，一值日学生拦住他

生：你知道学校规定该怎样进校门吗？

小明：（挠挠头）。。。忘了。

生：进校门应该慢慢走，不能跑，而且见到老师要主动问好。

小明：哦，我知道了，那能给我一次机会，重新走进校门吗？

生：（对全校同学说）：你们说可以给他一次机会吗？

小明重新进校门：老师好！

老师：你好！小明真是一个懂礼仪，知错就改的好孩子！

第二场幕起：（课间）

旁白：亲爱的队员们，课间10分钟你们是怎么度过的呢？你有没有留意身边的同学，他们是怎么度过的？叮铃铃，下课铃声响了，班主任老师走出教室，小刚和小明就迫不急待地往教室外跑。

甲：等等我，等等我。

乙：有本事你追上来啊！

乙：哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧！

餐厅礼仪情景剧

人员分配:顾客a______马梦菊

顾客b______刘凤武

顾客c______毛丹

顾客d______肖琳琨

礼仪_______李艳

A桌点菜员______柏远合

B桌点菜员______李艳

倒酒员______王志伟、左海明

A桌上菜员_____袁雄刚

B桌上菜员_____李成国

道具：2张桌子、4把椅子、4套餐具

背景：两对情侣相邀在西餐厅度过情人节

第一幕

时间：晚上8点

地点：一家环境优美的西餐厅

经过：今天是情人节，两位男士相邀自己的女伴共进晚餐。礼仪：先生、小姐请问几位？

顾客b回答：两位。

礼仪：两位里边请。

A桌点菜员：先生、小姐请问可以点餐了吗？

顾客b回答：可以了。

顾客a：给我来一份番茄汤、一份牛排（7分熟）、一杯咖啡。

顾客b：一瓶红酒。

A桌点菜员：两位请稍等！

礼仪：先生、小姐请问几位？

顾客d回答：两位。

礼仪：两位里边请。

B桌点菜员：先生、小姐请问可以点餐了吗？

顾客d回答：可以了。

顾客c：给我来一份罗松汤、一份牛排（7分熟）、一杯咖啡。顾客d回答：一瓶红酒。

B桌点菜员：两位请稍等！

第二幕

倒酒员：先生、小姐你们的红酒。请问我可以为你们打开了吗？顾客b：可以了。

倒酒员：二位请慢用！

顾客b：今天很荣幸能和你共进晚餐！

顾客a：我也很荣幸。

顾客b：今天的红酒很不错。

顾客a：是啊！

A桌上菜员：先生、小姐你们的牛排！二位请慢用。

顾客a：让我们来尝尝牛排吧！

顾客b：好啊！

顾客a：牛排也挺不错的。

顾客b：我经常来这家餐厅，这里环境很优美，菜品也很不错！

倒酒员：先生、小姐你们的红酒。请问我可以为你们打开了吗？顾客d：可以了。

文明礼仪情景剧——餐饮文明礼仪情景剧

文明礼仪情景剧——餐饮文明礼仪情景剧场景：一家餐厅

人物：老板、服务员、Y先生、西施先生

情节：

(下午)老板和服务员正在忙碌地准备餐厅的桌椅，服务员准备餐具，准备餐谱，老板在整理桌面。

服务员：老板，每个桌子都整理完毕了，您看看怎么样？

老板：很好，你真的很努力。我们的客人都很满意，让我们再看看菜单。

(下午之后，Y先生和西施先生来到餐厅里就餐)

服务员：欢迎您，先生们。

Y先生、西施先生：谢谢，你好。

服务员：请您坐，您们需要什么？

Y先生：我想要一杯果汁。

西施先生：我要一杯咖啡。

服务员：您们想要一杯什么菜？

Y先生：我想要一份海鲜饺子。

西施先生：我要一份炸鸡。

服务员：好的，您们的食物马上就要到了，那么请您们请注意一下我们餐厅的文明礼仪：

1、在餐桌上请勿大声喧哗，保持安静。

2、不要在桌子上搬运外来物品，也不要把物品放在桌子上。

3、要使用正确的筷子，切勿混用，也切忌把筷子吃到嘴里。

4、咀嚼时要有礼貌的作派，不要把口中的食物吐出来。

5、食物放入嘴里前，切记先看清楚不要把餐具的残余物也一起放入嘴里。

6、吃完后记得把桌子整理干净，并将桌上的物品收拾妥当。

小学生小品剧本用文明礼仪营造和谐校园氛围

小学生小品剧本用文明礼仪营造和谐校园氛

围

小学生小品剧本

用文明礼仪营造和谐校园氛围

正文：

第一幕：家长会

（场景：学校礼堂）

角色：班主任、家长A、家长B、家长C、小朋友1、小朋友2、小朋友3

（班主任站在讲台上，家长们坐在座位上）

班主任：各位家长，感谢你们出席今天的家长会。我们今天聚在一起，是为了共同营造一个和谐的校园氛围。作为小学生的家长，我们希望你们能以身作则，教导孩子们遵守文明礼仪。

家长A：我们一定会尽力完成这个使命，但是有时候孩子们在家里就不太遵守规矩。

班主任：是的，孩子们在家中的行为对他们的行为习惯产生重要影响。让我们从小事做起，让他们明白遵守规则的重要性。

小朋友1：（站起来）老师，我们可以为大家表演一段小品剧本，来展示一下文明礼仪的重要性吗？

班主任：当然可以！那就请小朋友们上台表演吧。

（小朋友们走上舞台，开始表演）

第二幕：候车室

（场景：学校的候车室）

角色：小朋友1、小朋友2、小朋友3、老师A、老师B

（小朋友们都穿着校服，等待公交车）

小朋友1：（抱怨）唉，这个公交车怎么还不来？

小朋友2：是啊，我都等得快受不了了。

小朋友3：我们应该排队等待，让老人和妈妈带着小孩的上车。

（老师A走过来，看到小朋友们没有排队）

老师A：小朋友们，我们应该按照顺序排队等候公交车。

小朋友1：老师，我们错了，我们下次一定注意。

老师A：很好，我们要时刻保持良好的习惯，让我们的行为表现出文明礼仪。

第三幕：教室

（场景：学校的教室）

角色：小朋友1、小朋友2、小朋友3、老师C

（三个小朋友入场，坐在课桌后）

小朋友1：同学们，我们今天来给大家展示如何用文明礼仪来学习。

商务礼仪情景剧范文

《商务礼仪情景剧》

人物角色：李经理、张小姐、服务员

剧情梗概：

在一家著名的五星级酒店，李经理预约张小姐参加商务午餐。李经理意识到张小姐是一个潜在的合作伙伴，所以希望通过这次商务午餐加深彼此的了解并谈论业务合作。

场景一：酒店大堂

（李经理和张小姐在大堂见面）

李经理：张小姐，你好！很高兴见到你。谢谢你抽出时间来参加我们的商务午餐。

张小姐：你好，李经理！我也很高兴能有这次商务合作的机会。我听说这家酒店的餐厅很不错。

李经理：是的，这家酒店的餐厅口碑很好。服务员已经为我们预订了桌子，我们进去吧。

场景二：餐厅

（李经理和张小姐入座）

服务员：欢迎光临！请问您需要喝点什么？

李经理：我来一杯红酒。

张小姐：我想喝清淡的绿茶。

服务员：好的，谢谢。

（服务员离开）

李经理：张小姐，我们这次的商务午餐希望能够更好地了解彼此，并

讨论业务合作的事宜。

张小姐：没问题，我也希望能够更深入地了解你们公司的业务和愿景。我们可以一边品尝美食，一边交流。

场景三：用餐过程

（菜品上桌，李经理用餐礼仪优雅地吃饭）

张小姐：李经理，我觉得你们公司的产品在市场上有很大的潜力。

李经理：谢谢你的夸奖。我们一直致力于研发创新的产品，并为客户

提供最好的服务。

张小姐：我也希望能够与你们公司合作，共同开拓市场。

李经理：我对你们公司的发展非常感兴趣。我想了解一下你们的市场

策略和营销方案。

场景四：专业交流

（李经理和张小姐开始具体地讨论合作细节）

李经理：我们公司在市场推广方面有着丰富的经验，可以为你们提供

专业的市场支持和合作方案。

张小姐：非常感谢！我们的合作将是双赢的结果。

文明礼仪情景剧文明礼仪情景剧

文明礼仪情景剧

旁白）：文明是一朵永久芳香的花，我们用真诚和热情去浇灌它，让它永久珍藏在彼此的心里。礼仪是一首淡雅清晰的诗，我们用理解和关爱来抚慰它，让它永久珍藏在彼此的心里。作为跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。然而，在我们身边仍存在一些不文明、不讲礼仪的事情。请大家随着我们的表演来看看吧！

场景一：校门口

两排孩子站在门口，老师站在边上，学生三三两两走进校门。有些孩子能够很自然地和老师问好，但XXX却一路小跑

进校门，也没有和老师问好，被值日学生拦住了。

生：你知道学校规定应该怎样进校门吗？

XXX：（挠挠头）……忘了。

生：进校门应该慢慢走，不能跑，而且见到老师要主动问好。

XXX：哦，我知道了，那能给我一次机会重新走进校门吗？

生：（对全校同学说）：你们觉得可以给他一次机会吗？

XXX重新进校门：老师好！

老师：你好！XXX真是一个懂礼仪、知错就改的好孩子！

场景二：课间

旁白：亲爱的队员们，课间10分钟你们是怎么度过的呢？你有没有留意身边的同学，他们是怎么度过的？XXX，下课

铃声响了，班主任老师走出教室，XXX和XXX就迫不及待地往教室外跑。

甲：等等我，等等我。

XXX：有本事你追上来啊！

XXX：哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧！

甲：谁说我跑不动了，我是在照顾你，让你休息一下。

XXX：哼，死胖子，别不承认了，有本事来追我呀。来呀来呀！

旁白：XXX鼓足劲追上去，XXX得意洋洋地转身跑，这时……

甲：啊！

旁白：XXX的头上鲜血直流。

甲、乙：队员们，就在这短短的10分钟里，竟发生了这么可怕的事情。课间追逐打闹太危险了。队员们，让我们记住这血的教训，让我们的课间变得安全、快乐。

大学生日常礼仪情景剧剧本

第一幕

人物：炊事员、凌飞、陈陈、众同学、小宇、大鹏。

地点:食堂

时间：吃午饭时

（中午放学后,凌飞飞奔进食堂，一进食堂看见长长的队伍，他无奈地站在队的最后，不耐烦地敲着饭盆）

凌飞: 都干什么吃的,怎么这么慢?（说着走向队伍的前面，不容分说的站到了最前面—-陈陈前面。后面的同学议论纷纷）

陈陈：（不满）：你怎么插队呀？

凌飞：（若无其事的样子）管得着吗？狗拿耗子——多管闲事。

陈陈：（有些急）：哎，你这人怎么这样？真不讲理，没素质！

凌飞：（不高兴）:我给你面子，别给脸不要脸.

(陈陈的脸涨得通红)

(小宇站在陈陈后面，拍了拍陈陈的肩）：别说了，忍忍吧！

（临到凌飞打饭了,他把头使劲向前探）：四两米饭，要这个菜……不不，要这个……不不不,嗯……还是要这个菜。（炊事员不知所措）

（凌飞端着饭盆走到最热闹的一桌坐下,加入他们激烈的讨论……，讨论声越来越高，甚至手舞足蹈起来。突然他的动作停滞了，将一口饭吐在了地上）：呸，他妈的,里面还给大爷搁姜,不知大爷不吃姜呀！（说着把一盆的饭都扣在了桌子

上，拿起饭盆生气的走了，嘴里还骂着）突然,一个人和他相撞（大鹏背对着他站着，大鹏被凌飞一撞吓了一跳，一回头,看见凌飞一张很凶的脸）

凌飞：没长眼？（瞪着眼）

大鹏：:对不起，对不起！

（凌飞生气的走了，大鹏摸着脑袋）小声嘀咕:是我撞他，还是他撞我?（说完摇摇头走了)

凌飞：撞你怎么着？

大鹏：咱惹不起，还躲不起.

（凌飞去洗饭盆，无意地往刚才倒饭的桌子瞥了一眼，目光定格在那里——白洋拿着簸箕和扫帚正在扫凌飞倒的饭.凌飞蔑视着白洋,又收回了眼神，继续洗碗，却听见身后吃饭的同学的议论）。

文明礼仪情景剧——家庭文明礼仪情景剧

简介

本文档介绍了一种有助于培养家庭成员良好礼仪的文明礼仪情景剧。通过演绎具体情景，我们可以向家庭成员传达重要的价值观和行为准则，促进家庭成员之间的相互理解和尊重。

目标

本剧的目标是通过生动的表演和互动，向家庭成员传达以下方面的重要内容：

1. 相互尊重：培养家庭成员之间相互尊重的意识和行为，避免冲突和争吵。

2. 家庭沟通：鼓励家庭成员积极参与家庭沟通，提高沟通效果和家庭凝聚力。

3. 社交礼仪：培养社交礼貌和良好的社交行为，提升家庭成员的社会适应能力。

4. 禁烟、禁酒：提倡健康生活方式和预防不良惯的养成。

情景剧内容

情景一：相互尊重

家庭成员在日常生活中遇到意见不合时，以友好的方式进行沟通，并尊重对方的意见和感受。通过展示有效的解决冲突方式，促进家庭成员之间的和谐相处。

情景二：家庭沟通

家庭成员参与家庭活动，共同制定规则和决策。通过开放的互动和对话，提高家庭成员之间的沟通能力和理解力。

情景三：社交礼仪

展示家庭成员在与他人交往时要注意的社交礼仪，包括问候、感谢、道歉和礼貌用语等。通过示范和实践，培养文明、友善、礼貌的社交行为。

情景四：健康生活方式

提倡健康饮食和积极的休闲活动，强调禁烟、禁酒的重要性。通过剧情展示和讨论，激发家庭成员关注健康的意识并养成健康生活惯。

结论

文明礼仪情景剧是一种有效的方式，可以在家庭中促进良好的礼仪和行为养成。通过演绎具体情景和互动参与，可以激发家庭成员的兴趣和积极性，达到家庭和谐、快乐的目标。

文明礼仪情景剧——餐饮文明礼仪情景剧

简介

本文档描述了一份文明礼仪情景剧的创作想法和实施策略，重

点关注餐饮场景中的文明礼仪表现。此情景剧旨在通过戏剧表演的

形式向观众展示正确的餐饮礼仪，帮助人们提高餐饮文明素质。

情景剧内容

该情景剧的故事背景设定在一家餐厅中。故事主要围绕着几个

角色的日常用餐场景展开，通过生动有趣的对话和行动，演绎出正

确的餐饮礼仪以及常见的礼仪失误。剧情可以包括以下情节：

1. 餐厅入座礼仪：演示正确的就座方式，包括礼貌地询问座位、有序就座等。

2. 用餐姿势和用具使用：演示正确的用餐姿势，如坐直、不大

声喧哗以及正确使用餐具（如刀叉、筷子等）。

3. 点餐礼仪：演示在点餐时的礼貌行为，如有礼貌地询问服务员、清晰表达需求等。

4. 餐桌礼仪：演示如何规范用餐过程中的行为，如不言不语时应保持安静、不用手指指点等。

5. 支付结账礼仪：演示正确的结账方式，如适时提出支付、礼貌地感谢服务员等。

实施策略

为了制作一份成功的文明礼仪情景剧，以下是一些实施策略和建议：

1. 简单明了：情景剧应具有简单易懂的剧情，能够容易引起观众的共鸣。

2. 生动有趣：通过幽默和有趣的对话和表演，吸引观众的注意力，传递餐饮礼仪的重要性。

3. 角色塑造：设置不同类型的角色，展示不同的行为模式，让观众更容易理解、接受和研究正确的文明礼仪。

4. 反面教材：通过展示错误的餐饮礼仪行为，让观众对比认识到正确的行为方式，并引导他们改正不良惯。

5. 互动参与：结合剧情设计互动环节，鼓励观众积极参与，例如观众参与角色扮演，模仿正确的行为等。