(教案)2.2全站仪观测水平角度
【教学能力比赛】《观测水平角》教案
《观测水平角》教案教学 准备1.桩点定位2.检查仪器3.异质分组 (组间同质，组内异质)教学 方法呈现评价量表 培养职业素养呈现工作场景 转换角色学习多元评价情境模拟呈现概念图示 突破教学难点任务驱动以图代文呈现真实任务 对接工作技能教学 思路教学过程练兵器教师布置任务【任务一】中庆集团要在郊区建一座厂房，测绘单位已按设计单位给出的图纸打好房屋的桩位，现在我们要帮助施工单位检查一下这几个厂房桩位是否成90°。
【新知讲解、示范过程】：测回法的步骤：盘左→照A→置零→读数→顺转→照B→读数盘右→照B→读数→逆转→照A→读数【转换场地、巡视指导】进入矩形场地，分8组感受情境，引发思考观察、思考、记忆、理解测回法的主要步骤分组进入矩形场地，一人观测，一人记录，一人评价通过“任务一”的完成，运用经纬仪观测90°水平角，从而落实教学重点上战场教师给出任务二【任务二】为提高中庆集团员工的生活质量，决定给员工的宿舍边上建一个菱形花园，现在我们需要测出这个菱形的各个角度，你可以吗？【转换场地、分组竞赛】进入菱形场地，就时间，规范性，精确度三个方面进行竞赛，分组进入菱形场地，分组竞赛，组内互评，组间互评，运用组内互助，组间竞赛，完成“任务二”突破难点，提升技能。
表一：学生自评表表二：学生互评表表三：教师评价表。
水平角观测教学设计
一、教学情况课程名称水平角观测授课学时3学时（135分钟）设计依据本课程依据建筑工程测量课程标准、学习者特征分析、现代教育技术理论及建构主义学习理论，合理采用多种信息化手段和灵活多样的教学方法，充分挖掘建筑工程专业学生的优势，激发学生兴趣，提高课堂教学效果.教材分析水平角观测由高等教育出版社出版的房屋建筑类教材《建筑工程测量》,本次说课的内容是角度测量中的内容.水平角测量是建立在学习了水平角测量原理、光学经纬仪的基础之上，对水平角学习的拓展延伸，又为我们以后学习竖直角、导线测量等内容做好铺垫。
学情分析【授课对象】建筑工程17级学生【职业发展方向】建筑公司【职业岗位要求】具有想象力、创造力、合作能力、语言表达能力。
【学生的基本情况】思维活跃、乐于交流、敢于创新，网络运用较熟练,初步掌握一些建筑工程测量原理，但对实际工程测量步骤模糊不清，对测量数据严谨度不够。
教学目标【知识目标】掌握水平角测量的步骤和水平角的计算【能力目标】能够正确进行水平角的测量.【情感价值】通过这次学习培养学生团队合作的意识和质量意识，增强学生的责任心教学重点【重点】水平角观测记录与计算教学难点【难点】水平角观测方法教法学法【教法】任务驱动法图示法讲授法【学法】合作探究信息化手段运用（1）课前：将微课、学习任务单发送至班级QQ群，布置学习任务。
（2）课堂：游戏闯关,激发学习兴趣；利用互动动画和微课教学，突破教学重难点. （3)课后：利用微助教信息化平台对同学课堂表现进行评价打分。
1。
制作课件并上传建筑工程测量水平角测量视频、微课、学习任务单至班级QQ群。
2。
教师根据学生特长和学生知识掌握情况分组3.制作辅助文本学习的任务游戏。
1。
学生领取任务单，看微课完成预习任务;任务清单1、建筑工程测量水平角测量的步骤有哪些？2、建筑工程测量水平角测量的方法有哪些？3、建筑工程测量水平角测量有哪些注意事项？2。
学生以小组为单位，在教师指导下，团队合作完成指定任务，准备课堂教学做准备。
使用全站仪进行水平角测量的方法与技巧
使用全站仪进行水平角测量的方法与技巧随着科技的发展，全站仪已经成为测量工程和地质勘探中常用的仪器。
它能够提供高精度的水平角测量数据，为工程测量和地理勘探工作提供了极大的便利。
然而，全站仪的使用并非一件简单的事情，因此，本文将介绍一些使用全站仪进行水平角测量的方法与技巧。
首先，使用全站仪进行水平角测量，需要正确设置仪器。
在进行任何测量之前，首先需要进行仪器的校正和调试。
这样可以保证测量结果的准确性和可靠性。
仪器校正主要包括水平仪的调整、自动调平功能的检验和显示器的校准等。
而仪器的调试则包括零位校准和各项功能参数的设置等。
只有正确设置了全站仪，才能够获得准确的水平角测量结果。
其次，在进行水平角测量之前，必须选择合适的测量点和测量方法。
合适的测量点应该具备以下条件：无遮挡物、平坦稳定的地面、较远的背景点等。
这样可以减小误差的产生，提高测量结果的精度。
除此之外，还需要根据实际情况选择合适的测量方法，如距离法、方位角法或迭代法等。
不同的测量方法有不同的适用范围和精度要求，需要根据具体情况进行选择。
接下来，进行实际测量时，还需注意一些操作技巧。
首先，应该保持仪器的稳定性，避免手部震动或不稳定的测量架等因素对测量结果的影响。
可以通过使用三脚架和调整仪器的姿态来达到稳定的测量条件。
其次，应该遵循正确的瞄准方法。
在瞄准测量点时，应尽量保持仪器与目标点在同一平面上，避免高度差产生的误差。
此外，在进行连续测量时，应该及时记录测量数据，以免遗漏或混淆测量点。
此外，使用全站仪进行水平角测量时，还需要注意误差的分析与校正。
测量中，误差是无法避免的，但可以通过分析和校正来减小误差对测量结果的影响。
例如，在进行水平角测量时，应该及时校正仪器的红外线误差，以提高测量的精度。
同时，还应注意避免人为误差的产生，如测量操作不精准或记录错误等。
最后，测量工作完成后，应该及时处理和分析测量数据，以得到准确可靠的水平角值。
在处理数据时，可以应用数据处理软件，如AutoCAD、Excel等，以提高数据的分析效率和准确性。
【教学能力比赛】教案水平角测量
【教学能力比赛】教案-水平角测量一、教学目标1. 让学生了解水平角的概念，理解水平角的测量方法及应用。
2. 培养学生运用水平角测量解决实际问题的能力。
3. 提高学生对测量工具的使用技巧，培养学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 水平角的概念及其表示方法。
2. 水平角的测量方法：水平仪的使用、水平角的读取。
3. 水平角测量在实际工程中的应用案例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水平角的概念、水平角的测量方法及应用。
2. 教学难点：水平仪的使用技巧、水平角的准确读取。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解水平角的概念、测量方法及应用。
2. 采用演示法，展示水平角的测量过程及操作技巧。
3. 采用案例分析法，分析水平角测量在实际工程中的应用。
4. 采用小组讨论法，让学生分组讨论并解决问题。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的角度概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解水平角的概念及其表示方法，让学生理解水平角的基本含义。
3. 演示水平角的测量过程，讲解水平仪的使用方法及注意事项。
4. 学生动手操作，使用水平仪进行水平角测量，教师巡回指导。
5. 讲解水平角测量在实际工程中的应用案例，让学生了解水平角测量的重要性。
6. 布置课后作业，让学生巩固所学内容。
7. 课堂小结，总结本节课的收获和不足。
8. 课后反思，针对教学过程进行总结和改进。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对水平角概念的理解程度。
2. 实操评估：观察学生在实际操作水平仪时的准确性及熟练度。
3. 课后作业：布置相关水平的测量题目，检验学生对课堂内容的掌握。
七、教学资源1. 水平仪：用于实际演示和让学生动手操作。
2. 教学PPT：展示水平角的概念、测量方法和实际应用案例。
3. 工程案例图片：用于分析水平角测量在实际工程中的应用。
八、教学进度安排1. 第1周：讲解水平角的概念及表示方法。
2. 第2周：演示水平角的测量过程，讲解水平仪的使用方法。
角度测量的应用(教案)
学习必备欢迎下载角度测量的应用一、水平角观测：第1 条水平角观测所用的经纬仪，必须进行严格的检验。
对于无检验资料的经纬仪，应按照《国家三角测量和精密导线测量规范》中第四章的规定进行全面检验。
在进行矿区地面各级平面控制测量、矿井联系测量和重要工程测量前应先调整好经纬仪三轴关系，然后进行下列项目的检验和校正。
1、照准部旋转是否正确的检验；2、光学测微器行差的测定及较正；3、垂直微动螺旋使用正确性的检验；4、照准部旋转时，仪器底座位移而产生的系统误差的检验；5、水平轴不垂直于垂直轴之差的测定；6、光学对点器的检验和校正。
经纬仪检验应详细记录、计算和整理，并装订成册。
二、三角高程测量第1 条矿区地面各级平面控制点的高程；可采用三角高程测量方法测定，并按四等水准测量的要求连测。
控制点高程和起算点高程都必须布设成三角高程网或高程导线。
第 2 条三角高程一般应进行对向观测。
倾斜角的观测，宜选择在中午前后有利的条件下进行。
第 3 条三角高程测量的技术要求应符合下表规定。
测回数倾斜角指标差对向观附合或环仪器测高差经由路线中丝三丝互差互差线闭合差级别较差法法（″）（″）(mm)（mm）二、三、四等DJ1421015点2DJ一、二级小三DJ211515±100S ±50 [ S2]2角、一二级小测边和一、二DJ6422525级导线点注： 1、计算对向观测高差互差时，应考虑地球曲率和折光差的影响；2、S 为边长，以 km为单位。
第 4 条仪器高和觇标高应用钢尺丈量两次，当互差不大于 5mm时，取其平均值作为最终结果。
第 5 条采用光电测距三角高程代替等级水准测量时，应按表19 规定的往返较差和闭合差的要求进行设计，确定对光电测距和倾斜角观测的精度要求和施测方法。
三、井下平面控制测量第 1 条井下平面控制分为基本控制和采区控制两类。
两类控制导线都应敷设成闭（附）合导线或复测支导线。
基本控制导线按测角精度分为± 7″、± 15″两级，采区控制导线亦按测角精度分为± 15″、±30″两级。
全站仪测量水平角的具体步骤
全站仪测量水平角的具体步骤全站仪是一种高精度测量仪器，广泛应用于土木工程、建筑测量、道路工程等领域。
它可以测量水平角、垂直角、距离和坐标等数据，具有精度高、操作简便的特点。
本文将介绍全站仪测量水平角的具体步骤，以帮助读者更好地进行测量工作。
步骤一：仪器设置与校准1.将全站仪放置在平稳的支架上，并保证其稳定性和水平度。
2.打开仪器电源，等待仪器启动。
3.进入测量模式，并选择水平角测量功能。
4.进行仪器的校准，根据仪器提示依次进行水平仪、气泡管和角度读数的校准。
步骤二：设置目标点1.在测量区域选择需要测量水平角的目标点，并在目标点上设置目标板或测量杆。
2.使用遥控器或仪器面板上的调焦功能，将目标点调节清晰。
步骤三：设置测站1.选择一个合适的测站位置，并使用三脚架稳定全站仪。
2.使用水平仪和气泡管进行精确水平调节，确保全站仪的测量基准水平。
3.通过遥控器或仪器面板上的功能，在测站上记录当前位置的测站点号。
步骤四：测量水平角1.在仪器上选择测量模式，并进行预测量，即对测站与目标点之间的水平角进行大致测量。
2.使用遥控器或仪器面板上的功能，将目标点的坐标数据输入仪器。
3.使用遥控器或仪器面板上的功能，观测并记录测站与目标点之间的水平角，通常需要进行多次观测以提高测量精度。
4.结束测量后，保存测量数据，并根据需要进行计算和分析。
步骤五：数据处理与分析1.将测量数据导出至计算机，并使用测量数据处理软件进行数据处理和分析。
2.根据实际需求，可以进行误差分析、差值计算、图形展示等处理。
3.根据处理结果，判断测量数据的准确性和可靠性，并对需要重测的数据进行再次测量。
步骤六：记录与报告1.将测量数据进行记录和整理，包括测站点号、目标点坐标、水平角数据等。
2.撰写测量报告，包括测量目的、仪器设置和校准方法、测量步骤、数据处理结果等内容。
3.在报告中注明测量数据的准确性和可靠性评估，并提出必要的建议和改进措施。
结论通过以上的具体步骤，我们可以有效地使用全站仪进行水平角的测量工作。
全站仪角度测量的方法与步骤
全站仪角度测量的方法与步骤
一、水平角测量
1. 按角度测量键，使全站仪处于角度测量模式，照准第一个目标A。
2. 设置A方向的水平度盘读数为0°00′00″。
3. 照准第二个目标B，此时显示的水平度盘读数即为两方向间的水平夹角。
二、竖直角测量
1. 竖直角测量可在角度测量模式下进行，将望远镜对准目标，按下竖直角测量键，仪器显示屏上即显示出竖直角。
2. 若要计算某两点间的高差，则先测出两点的竖直角，再用三角函数计算出两点间的高差。
全站仪是一种集光、机、电为一体的高技术测量仪器，是集水平角、竖直角、距离（斜距、平距）、高差测量功能于一体的测绘仪器系统。
因其一次安置仪器就可完成该测站上全部测量工作，所以称之为全站仪。
广泛用于地上大型建筑和地下隧道施工等精密工程测量或变形监测领域。
全站仪教案
全站仪教案全站仪教案一、教学目标：1. 理解全站仪的原理和构造，掌握全站仪的使用方法；2. 能够正确操作全站仪进行测量工作，并能够准确解读和处理测量数据；3. 培养学生的观察力、分析能力和判断力，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。
二、教学内容1. 全站仪的基本原理和构造2. 全站仪的使用方法和操作技巧3. 测量数据的处理和解读三、教学过程1. 导入（5分钟）引入全站仪的基本概念和作用，向学生介绍全站仪的基本原理和构造。
2. 理论讲解（15分钟）详细介绍全站仪的工作原理和构造，包括仪器的各个部分的功能和使用方法。
3. 示范操作（30分钟）展示全站仪的使用方法和操作技巧，包括设置测站、准确对准目标物、调整仪器参数等。
4. 学生操作（60分钟）分组进行实际操作，要求学生按照示范进行全站仪的使用，并记录所测量的数据。
5. 数据处理和解读（20分钟）学生根据所测得的数据，进行数据处理和解读，包括计算所测量的距离、角度、高度等。
6. 总结和评价（10分钟）针对本次实验的操作和测量结果，进行总结和评价，让学生进一步理解全站仪的作用和意义。
四、教学资源1. 全站仪2. 测量标志物（如木桩、立杆等）3. 数据处理软件（如Excel等）五、教学评估根据学生的实际操作情况和数据处理结果，进行教学评估。
根据学生的操作技巧和数据准确性，评价学生的实践操作能力和问题解决能力。
六、教学延伸可以结合实际工程项目，让学生应用全站仪进行实地测量，进一步提高实践操作能力和问题解决能力。
也可以引导学生进行全站仪的相关研究，拓宽学生的知识面和应用能力。
七、教学反思本节课主要围绕全站仪的使用方法和操作技巧展开讲解和实际操作，希望能够培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
在教学中，要注意操作示范的准确性和清晰性，让学生能够更好地理解和掌握全站仪的使用方法。
同时，也要加强对数据处理和解读的教导，让学生能够正确地处理和解读测量数据，提高学生的观察力、分析能力和判断力。
全站仪测回法观测水平角的步骤
全站仪测回法观测水平角的步骤全站仪是一种用于测量水平角的高精度测量仪器，它在土木工程、测绘工程、建筑工程等领域有着广泛的应用。
全站仪测量水平角的步骤如下：1. 设置基准点：在进行水平角测量之前，首先需要选择一个合适的基准点。
基准点应具有稳定的地理位置和可靠的地面基础，以确保测量结果的准确性和可靠性。
2. 安装全站仪：将全站仪安装在三脚架上，并确保它的稳定性和水平度。
在安装全站仪之前，应先检查仪器的电量和各个部件的工作状态，确保仪器可以正常使用。
3. 校准全站仪：在测量之前，需要对全站仪进行校准，以确保测量结果的准确性。
校准的过程包括调整仪器的水平、垂直和距离测量系统，使其达到最佳的状态。
4. 设置目标点：确定需要测量水平角的目标点，并在目标点上设置反光棱镜。
反光棱镜应安装在水平面上，并保持稳定，以便全站仪能够准确地测量水平角。
5. 对准目标点：通过观测目标点和全站仪上的准星，在全站仪上调整水平角和垂直角，使准星对准目标点上的反光棱镜。
在对准时，应尽量避免视线受到遮挡和干扰，以确保测量结果的准确性。
6. 观测水平角：当全站仪对准目标点后，可以通过观测仪器上的水平角读数来测量水平角。
水平角的读数应记录下来，并可以进行多次观测，以提高测量结果的准确性。
7. 计算和处理数据：在完成水平角的观测后，需要对观测数据进行计算和处理，以得到最终的测量结果。
计算和处理数据的过程可以通过计算机软件进行，以提高效率和准确性。
8. 分析和解释结果：在得到测量结果后，需要对结果进行分析和解释。
可以比较不同观测点之间的水平角差异，或与已知数据进行对比，以评估测量的准确性和可靠性。
9. 纠正误差：在分析和解释结果的过程中，可能会发现一些误差或偏差。
如果误差较大，可以进行误差纠正，以提高测量结果的准确性。
误差纠正的方法包括调整仪器的参数、重新观测或重新计算数据等。
10. 编制测量报告：在完成水平角的测量和数据处理后，可以编制测量报告，将测量结果进行整理和总结。
全站仪测导线方法(水平角法)
测回法适用于观测两个方向之间的单角。
观测方法1. 安置仪器：在O点安置仪器，A、B设置目标2. 盘左(正镜)观测瞄A，读数a左= 0°01'10"，记入测回法观测手簿顺时针转动照准部，瞄B，读数b左= 147°12'30"，记入测回法观测手簿计算上半测回的角值β左=b左- a左= 147°11'20"为上半测回3.倒转望远镜，盘右(倒镜)观测瞄B，读数b右=327°12'55"，记入测回法观测手簿逆时针转动照准部，瞄A，读数a右= 180°01'50"，记入测回法观测手簿计算下半测回角值β右= b右- a右= 147°11'05"为下半测回上、下半测回，合称一测回4.计算一测回的角值水平角(测回法)观测手簿（此处缺少一个表格！！）5.观测n个测回当测角精度要求较高时，要进行多个测回的观测，为了减少度盘分划误差的影响，根据测回数n，各测回应变换起始方向度盘位置。
起始方向读数变化按照变换若测回数n=4，则起始方向读数分别为0°，45°，90°，135°利用复测扳手或拨盘手轮，安置起始方向水平度盘读数。
6.限差测回法通常有两项限差，即上、下半测回的方向值(角值)之差；各测回方向值之差；对于不同精度的仪器，有不同的规定限值。
方向观测法(全圆测回法)适用于观测两个以上的方向观测方法：1. 安置仪器O点置经纬仪，A、B、C、D设置目标。
2. 盘左对零度，瞄A，再顺时针瞄B、C、D、A，第二次瞄A称为归零，分别读数，记入手簿，上半测回。
3. 盘右瞄A、逆时针瞄D、C、B、A，分别读数记入手簿，下半测回。
4. 上、下半测回，组成一测回观测n测回时，起始方向读数变化为180°/n。
5.计算＊计算两倍照准差(2C)2C=盘左-(盘右±180°)＊计算各方向平均值平均读数=[盘左+(盘右±180°)]/2＊A方向平均值，填写在括号内＊计算归零后的方向值＊计算各方向的测回平均值＊计算各目标间水平角值6.限差＊半测回归零差＊上、下半测回同一方向的方向值之差＊各测回的方向差根据不同精度的仪器有不同的规定水平角(测回法)观测手簿。
全站仪测量中的角度测量与调整方法详解
全站仪测量中的角度测量与调整方法详解全站仪（Total Station）是一种高精度的测量仪器，广泛应用于土木工程和建筑工程中。
它能够同时测量水平角、垂直角和斜距，被称为“三角测量仪”。
角度测量是全站仪的核心功能之一，它对于保证测量数据的准确性和可靠性至关重要。
本文将详细介绍全站仪中的角度测量与调整方法。
一、角度测量原理角度测量的原理基于全站仪内置的光电测角系统。
全站仪通过发射一束可见光激光器，然后由目标物体反射回来，通过接收器接收到反射光，并通过光电探测器将光信号转化为电信号。
根据电信号的变化，可以计算出目标物体与全站仪之间的角度。
二、角度测量误差在实际测量中，角度测量误差是无法避免的。
常见的角度测量误差包括系统误差和随机误差。
系统误差是由仪器制造和仪器调试过程中的偏差引起的，如仪器的非正交性和刻度盘的零位误差等。
随机误差是由环境条件和人为操作引起的，如大气折射、测量人员稳定性等。
为了减小误差，需要进行角度测量的调整。
三、角度测量调整方法1. 零位偏差调整为保证角度的准确性，需要调整全站仪的零位偏差。
零位偏差是指刻度盘的零位与水平或垂直位置之间的偏差。
调整零位偏差的方法是利用标准角度进行对比测量，然后调整仪器的零位值，使其与标准角度一致。
2. 非正交性调整全站仪的非正交性是指水平轴和垂直轴之间的角度差异。
通过对一组已知角度进行测量，可以计算出水平轴和垂直轴之间的角度差异，并对全站仪进行调整，使其满足正交性。
3. 角度降解及磁力调整在实际测量中，全站仪常常会受到外部磁场的干扰，导致角度测量精度下降。
为了消除磁场对角度测量的影响，需要进行角度降解和磁力调整。
角度降解是指将全站仪所受到的外部磁场干扰分解成水平和垂直两个方向的力，并通过调整磁力平衡器来消除其影响。
4. 大气折射调整大气折射是指光线在经过大气层时由于大气密度变化而发生的折射现象。
大气折射会引起角度测量误差，尤其是在测量距离较长的情况下。
全站仪测回法测量水平角的步骤
全站仪测回法测量水平角的步骤全站仪是一种常用的测量仪器，广泛应用于土木工程、建筑工程等领域。
在测量过程中，水平角是一个关键的参数，用于确定测量点的水平位置。
本文将介绍使用全站仪进行水平角测量的步骤。
步骤一：设置全站仪首先，我们需要设置全站仪以确保测量的准确性。
按照仪器的说明书进行操作，一般包括以下步骤：1.将全站仪放置在一个稳定的基准点上，确保其稳定性和水平性；2.打开仪器并进行系统初始化，按照仪器的操作界面进行设置；3.进行仪器的自校准，根据需要进行水平仪的调整；4.校准全站仪的水平轴，确保其水平仪显示准确。
完成以上设置后，全站仪将处于准备测量的状态。
步骤二：选择测量点在测量水平角之前，我们需要选择合适的测量点。
1.根据需要确定测量区域，并选择基准点；2.在测量区域内选择需要测量的目标点，可以根据实际需要确定测量点的位置和数量。
选择测量点时，需要考虑目标点的稳定性和安全性，避免不稳定的地面或有危险的位置。
步骤三：测量水平角有了设置好的全站仪和选择的测量点，我们可以开始进行水平角的测量了。
以下是具体的步骤：1.确保全站仪的测距测角模式处于水平角测量模式；2.将全站仪对准基准点，并测量其水平角作为参考；3.依次对每一个目标点进行测量，将全站仪对准目标点，并观察其水平角值；4.在观察水平角值时，需要确保测量镜筒水平，并等待仪器稳定后记录读数；5.每次测量完成后，可以根据需要进行数据存储或记录。
需要注意的是，测量过程中避免震动和干扰，同时遵循仪器使用的操作规范。
步骤四：数据处理和分析完成测量后，我们可以对测量得到的水平角数据进行处理和分析。
1.将测量数据导入计算机或数据处理软件，以便进行后续操作；2.对数据进行清洗和筛选，排除异常值和误差；3.根据需要进行数据分析，比较不同目标点之间的水平角差异；4.根据测量数据的结果，可以进行进一步的决策和规划。
在数据处理和分析过程中，需要注意准确性和可靠性，遵循相关的数据处理准则。
全站仪观测角操作方法
全站仪观测角操作方法全站仪是一种测量工具，可以用来测量水平角和垂直角，进而确定地点的三维坐标。
下面将详细介绍全站仪的观测角操作方法。
首先，确认全站仪的各项设置。
在开始观测前，需要确保全站仪已经设置好了正确的仪器高度、测量模式、参考面、观测周期等参数。
这些参数会根据具体的测量任务而有所不同，需要根据实际情况进行调整。
接下来，进行目标对准。
全站仪的目标对准主要包括望远镜和激光跟踪器两个部分。
首先，使用望远镜功能对准目标，即将目标中心对准十字丝。
然后，打开激光跟踪器功能，将目标与仪器中的光束进行对准，确保激光在目标上稳定且垂直。
完成目标对准后，进行观测角操作。
全站仪的观测角主要包括水平角和垂直角。
水平角观测时，通过触发按钮启动仪器进行水平角的测量。
仪器会自动旋转望远镜和测量水平角，此时需要保持仪器稳定不动。
垂直角观测时，需要先将望远镜的目镜保持垂直，然后通过仪器的调焦按钮来对准目标，触发按钮进行垂直角的测量。
在观测角的过程中，需要注意以下几个方面。
首先，仪器在观测过程中需要保持稳定，不要移动或晃动，以确保数据的准确性。
其次，每次观测前都需要触发按钮进行测量，确保每次测量得到的数据都是独立的。
此外，在观测过程中，需要注意保护望远镜和激光跟踪器，避免受到外界干扰或损坏。
观测角的精度与全站仪的型号、仪器的质量、测量环境等因素有关。
在实际操作中，可以通过观测多个点、重复测量、测量前后检查等方法来提高观测角的准确性和可靠性。
总结起来，全站仪观测角的操作方法包括确认仪器设置、进行目标对准、观测角操作等步骤。
在操作过程中需要保持仪器的稳定性，并注意保护仪器，以获取准确可靠的观测数据。
全站仪观测水平角度
任务 2.2全站仪观测水平角度课堂教学方案、时间分配一、小组汇报、新课导入（共10 min）随机抽取两个小组汇报他们在分组研讨、完成任务单的过程，以及他们遇到的问题和困惑，大多数同学都会对如何对往测高差、返测高差两个符号不同的值如何取平均值，为什么高差中数符号与往测一致，转点设置到底有什么技巧，为什么测量时要强调将水准仪架设在前后视的中间位置等问题感到不解和困惑。
采取设疑式导入新课，让同学们带着好奇之心进入课堂学习，引入本次新课。
二、教师讲解内容（共30min）全站仪，即全站型电子速测仪。
它是随着计算机和电子测距技术的发展，近代电子科技与光学经纬仪结合的新一代既能测角又能测距的仪器，它是在电子经纬仪的基础上增加了电子测距的功能，使得仪器不仅能够测角，而且也能测距，并且测量的距离长、时间短、精度高。
全站型电子速测仪是由电子测角、电子测距、电子计算和数据存储单元等组成的三维坐标测量系统，测量结果能自动显示，并能与外围设备交换信息的多功能测量仪器。
由于全站型电子速测仪较完善地实现了测量和处理过程的电子化和一体化，所以人们也通常称之为全站型电子速测仪或称全站仪。
1.全站仪的组成全站仪主要由两大部分组成：a.采集数据的专用设备主要有电子测角系统、电子测距系统、数据存储系统及自动补偿设备等。
b.过程控制机过程控制机包括与测量数据相联接的外围设备及进行计算、产生指令的微处理机。
它主要用于有序地实现每一专用设备的功能。
2.全站仪的分类全站仪的分类根据系统的组合不同分为组合式和整体式两类。
⑴组合式，也称积木式，它是指电子经纬仪和测距仪既可以分离也可以组合。
用户可以根据实际工作的要求，选择测角、测距设备进行组合。
⑵整体式，也称集成式，它是指将电子经纬仪和测距仪做成一个整体，共用一个望远镜，外壳内还装有包括数据储存器和微处理器在内的电子器（组）件。
这类仪器使用非常方便，一次瞄准就能同时测出方向和距离，其结果即可自动显示和记录。
全站仪水平角测量方法
全站仪水平角测量方法全站仪是一种通过测量水平角、垂直角和斜距来确定水平坐标和高程的测量仪器。
它是测量工程师和土木工程师测量地面上点位的重要设备之一。
在这篇文章中，我们将关注全站仪水平角测量方法。
全站仪水平角是测量地面上任意两点之间的水平方向角度，主要用于确定两个点之间的水平距离和方向。
水平角的测量是全站仪进行地面高精度测量的基础。
以下是全站仪测量水平角的步骤：1. 准备工作在开始使用全站仪进行测量之前，需要确保设备处于正常工作状态。
检查设备和配件是否完好无损，并针对地面情况选择合适的三脚架或底座以确保仪器的稳定性和可靠性。
2. 安装和校准安装全站仪是非常重要的步骤。
正确安装的仪器可以提高测量的精度和准确性。
在安装时，需要注意以下几点：（1）安装时必须在平坦、坚实的地面上（2）安装时需要使用水平仪和调节螺丝进行水平调整（3）在安装后，进行一次精密校准，以确保水平仪和测距仪的准确度。
3. 全站仪水平角测量全站仪通过对反射棱镜的检测来实现水平角的测量。
反射棱镜的位置是通过测量它与全站仪的距离，及测量它在水平面上的方位角来确定的。
以下是全站仪水平角测量的步骤：（1）在测量前，需要建立一个至少包含两个点的控制网络。
控制网络的目的是为了确保所有点的位置和高程都是准确的。
这些控制点一般是测量已知坐标和高程的点，例如已知标准地面控制点、基准点、上游点和下游点等。
（2）将仪器安装在控制点上，并将反射棱镜安装在要测量的点位上。
（3）通过全站仪观察反射棱镜，记录水平角度数。
测量结果可以以度数、度分秒、百分度等方式呈现。
一些现代全站仪可以自动完成这个步骤，包括自动记录和计算角度，并自动保存数据。
（4）将仪器移动到下一个控制点，重复上述步骤，测量每个点与上一个点之间的水平角。
（5）在完成所有点的测量后，可以利用高斯-克吕格法或计算机辅助测量软件等工具，计算出每个点之间的距离。
全站仪水平角的测量是地面测量中最为常用和重要的测量项目之一。
全站仪测水平角的方法
全站仪测水平角的方法
全站仪是一种常用的测量工具，可以用来测量水平角。
下面是一种常用的方法：
1. 准备工作：将全站仪放在一个平稳的台面上，并确保其水平仪指示在中间位置，表明仪器已经水平。
2. 设置仪器：打开全站仪的电源，进行自检。
根据具体仪器的品牌和型号，按照说明书上的要求进行仪器的设置，包括自动调焦、设置目标板参数、选择测量模式等。
3. 置放基点：选择一块平整、稳定的基准点作为起始点，并在该点上设置一架测点板。
确保测点板放置水平，并将全站仪对准测点板的中心。
4. 观测测点：通过全站仪的望远镜观测测点板上的标志点，并记录下水平角的读数。
通常情况下，全站仪会提供一个水平圆形的坐标读数窗口，可以直接读取水平角的读数。
5. 移动仪器：将全站仪移动到下一个要观测的测点位置。
移动时，需要确保仪器放置稳定，并将其对准测点板的中心。
6. 重复观测：在每个测点位置上，都进行观测和记录水平角的读数的操作，直到完成所有的测点。
在观测过程中，要注意避免仪器的移动和观测时产生的误差。
7. 处理数据：将观测到的水平角的读数整理成表格或者数据文件。
根据需要，可以进行数据处理、计算和分析。
需要注意的是，正确使用全站仪进行水平角测量需要一定的技术和实践经验。
在进行实际测量任务之前，建议进行一些实验和练习，并参考仪器的操作说明进行操作。
若对测量结果有疑问，可以找专业人员进行解答和指导。
全站仪角度测量培训计划
全站仪角度测量培训计划一、前言全站仪是一种高精度的测量仪器，广泛应用于土木工程、建筑工程、交通工程等领域。
而全站仪的角度测量是其基本功能之一，也是使用全站仪进行测量的重要环节。
因此，对于全站仪的角度测量进行培训是至关重要的。
本计划将围绕全站仪角度测量展开培训，旨在帮助培训对象掌握全站仪角度测量的基本原理、方法和技巧，提高其实际操作能力，保证测量的准确性和可靠性。
二、培训目标1. 了解全站仪角度测量的基本原理和概念。
2. 掌握全站仪角度测量的操作方法及注意事项。
3. 提高培训对象的全站仪角度测量的实际操作能力。
4. 培养培训对象的团队合作精神，加强沟通与协作能力。
三、培训对象1. 土木工程师、建筑工程师、测量工程师等相关专业人员。
2. 对全站仪角度测量感兴趣的大学生和实习生。
3. 公司员工培训对象。
四、培训内容1. 全站仪角度测量的基本原理- 全站仪的构造和工作原理- 角度测量的基本概念- 角度测量的误差和精度要求2. 全站仪角度测量的操作方法- 基本仪器的设置与校准- 角度测量的步骤和注意事项- 使用不同操作技巧提高测量效率3. 实际操作训练- 通过案例分析和实地操作，让培训对象掌握全站仪角度测量的实际操作技能- 进行实际操作演练，培养培训对象的团队合作精神、沟通与协作能力4. 角度测量数据处理与分析- 角度测量数据的导出和处理- 测量结果的分析与评定五、培训方式和时间安排1. 培训方式- 理论教学：通过课堂教学、案例分析等形式进行理论知识传授- 实践操作：在实地测量现场进行实际操作演练- 讨论交流：通过小组讨论、问题解答等形式进行经验交流和学习2. 培训时间安排- 培训时间：预计为期3天，包括1天的理论教学和2天的实际操作- 培训地点：选择宽敞明亮的培训场地，方便进行实际操作训练六、培训师资和教学设施1. 师资力量- 具有丰富实践经验的全站仪角度测量专家担任培训讲师- 培训师资需具备较强的教学能力和团队合作精神，注重培训对象的实际操作技能培养2. 教学设施- 配备一定数量的全站仪及其操作配套设备，以实现实际操作演练- 提供相应的实验室和实地操作训练场地七、培训评估方式1. 培训前评估- 通过问卷调查等形式，了解培训对象的基本水平和需求，为培训内容的调整和优化提供参考2. 培训中评估- 考核培训对象的理论知识掌握情况- 考核培训对象的实际操作能力3. 培训后评估- 收集培训对象意见和建议，针对培训内容和教学方式进行改进和优化八、培训成果展示1. 培训结业证书颁发- 对通过培训考核的培训对象颁发培训结业证书2. 成果展示- 在培训结束后，组织培训对象进行实际操作成果展示和交流分享，增加彼此学习的机会和成果展示的机会九、培训风险应对1. 设备故障- 提前进行设备检查和备用设备准备，及时处理设备故障2. 人员伤害- 严格遵守操作规程和安全操作流程，加强安全意识教育，确保人员安全3. 突发事件- 制定相应的应急预案，安排专人负责应急事故处理十、结语全站仪角度测量的培训计划旨在为培训对象提供全面、系统的角度测量知识和技能，帮助其更好地应用全站仪进行测量工作。
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任务 2.2全站仪观测水平角度
课堂教学方案、时间分配
一、小组汇报、新课导入（共10 min）
随机抽取两个小组汇报他们在分组研讨、完成任务单的过程，以及他们遇到的问题和困惑，大多数同学都会对如何对往测高差、返测高差两个符号不同的值如何取平均值，为什么高差中数符号与往测一致，转点设置到底有什么技巧，为什么测量时要强调将水准仪架设在前后视的中间位置等问题感到不解和困惑。
采取设疑式导入新课，让同学们带着好奇之心进入课堂学习，引入本次新课。
二、教师讲解内容（共30min）
全站仪，即全站型电子速测仪。
它是随着计算机和电子测距技术的发展，近代电子科技与光学经纬仪结合的新一代既能测角又能测距的仪器，它是在电子经纬仪的基础上增加了电子测距的功能，使得仪器不仅能够测角，而且也能测距，并且测量的距离长、时间短、精度高。
全站型电子速测仪是由电子测角、电子测距、电子计算和数据存储单元等组成的三维坐标测量系统，测量结果能自动显示，并能与外围设备交换信息的多功能测量仪器。
由于全站型电子速测仪较完善地实现了测量和处理过程的电子化和一体化，所以人们也通常称之为全站型电子速测仪或称全站仪。
1.全站仪的组成
全站仪主要由两大部分组成：
a.采集数据的专用设备
主要有电子测角系统、电子测距系统、数据存储系统及自动补偿设备等。
b.过程控制机
过程控制机包括与测量数据相联接的外围设备及进行计算、产生指令的微处理机。
它主要用于有序地实现每一专用设备的功能。
2.全站仪的分类
全站仪的分类根据系统的组合不同分为组合式和整体式两类。
⑴组合式，也称积木式，它是指电子经纬仪和测距仪既可以分离也可以组合。
用户可以根据实际工
作的要求，选择测角、测距设备进行组合。
⑵整体式，也称集成式，它是指将电子经纬仪和测距仪做成一个整体，共用一个望远镜，外壳内还装有包括数据储存器和微处理器在内的电子器（组）件。
这类仪器使用非常方便，一次瞄准就能同时测出方向和距离，其结果即可自动显示和记录。
避免了人为的读数差错，精度好、效率高，几乎是同时获得平距、高差和点的坐标，电子手薄常作为附件单独连接。
九十年代以来，全站仪基本上都发展成为了集成式全站仪。
随着计算机技术的不断发展和用户的特殊要求以及其它工业技术的应用，全站仪进入了一个新的发展时期，出现了带内存、防水型、防爆型、电脑型等等的全站仪，使得全站仪在各项测绘工作中发挥着越来越大的作用。
3.全站仪测量的基本原理
电子测距即电磁波测距，它是以电磁波作为载波，传输光信号来测量距离的一种方法。
它的基本原理是利用仪器发出的光波（光速C已知），通过测定出光波在测线两端点间往返传播的时间t来测量距离S:
S=Ct/2
式中乘以1/2是因为光波经历了两倍的路程。
按这种原理设计制成的仪器叫做电磁波测距仪。
根据测定时间的方式不同，又分为脉冲式测距仪和相位式测距仪。
脉冲式测距仪是直接测定光波传播的时间，由于这种方式受到脉冲的宽度和电子计数器时间分辨率限制，所以测距精度不高，一般为1～5m。
相位式光电测距仪是利用测相电路直接测定光波从起点出发经终点反射回到起点时因往返时间差引起的相位差来计算距离，该法测距精度较高，一般可达5～20mm。
目前短程测距仪大都采用相位法计时测距。
结合仪器索佳SET510给同学们边操作边讲解。
4.全站仪测量水平角步骤
（1）观测前的准备工作
①电池安装
②全站仪的安置（同经纬仪安置）
对中：光学对中器对准测站点
整平：伸缩三角架腿，使圆水准器气泡居中；旋转脚螺旋，使水准管气泡居中。
③全站仪的开机
按红色开机键开机，按提示转动仪器测距头一周。
听到“嘀”的一声响表示仪器初始化成功，可以正常使用。
并确认显示窗中有足够的电池电量。
④全站仪的精确整平
全站仪具有纵轴倾斜传感器，启动后，
能警告仪器没有完全整平，或在一定倾斜范
围内显示纵轴的倾角，若显示（TILT OVER ），则表示仪器倾斜已超出自动补偿范围，须人工整平仪器。
⑤棱镜的对中整平
（2）确认在角度测量模式下，设在盘左位置从测站S 瞄准左 目标L 的觇牌中心 （ 先调节目镜，使分划板十字丝清晰，再将望远镜对准目标，转动调焦手轮，使目标影像清晰并消除视差）
（3） 制动照准部及望远镜，再使用微动螺旋精确瞄准。
（4） 设置瞄准该方向的水平角读数为00000'''
（5）松开制动螺旋，转动照准部瞄准右目标R 。
水平角读数为8123168'''
, 此即在盘左位置测得的水平角 。
（6）盘右位置用同样的方法进行水平角测量。
（7）水平角计算（与经纬仪测水平角计算一致）
5.工作任务布置
任务1：用全站仪测回法采集A 、B 、C 、D 四个内角值；
任务2：计算四边形内角和闭合差；
任务3：分配角度闭合差（采用平均分配原则），计算出改正后的顶点水平角。
三、学生实施，完成工作任务（共150 min）
1.布置工作任务，强调时间节点。
（10 min）
按小组给定一个四边形，要求各组自选点测量，强调上交资料的清单。
2.教师演示1个测站的观测顺序（10 min）
教师从起点开始亲自演示1个测站的观测过程，同学们记录好测量步骤，教师尤其要强调全站仪测量水平角的顺序，盘左盘右转换要点。
3.分组进行水平角（90 min）
各小组根据所领到的测量任务在组长的带领下进行测量，教师在学生测量地点上来回巡视，观察学生实施测量工作时是否符合规范，解答学生在实际操作过程中遇到的问题。
4.多测回水平角计算（10min）
计算多测回水平角平均值和水平距离平均值。
5.完成任务情况审阅、汇报（30min）
随机抽取2个小组汇报该组的任务完成过程和测量结果，逐个查阅其他10个小组的测量结果，掌握学生完成任务的情况，对存在的问题进行点评，加深学生的印象，增强学生解决实际问题的能力。
四、考核与评价设计
1.任务完成情况考核与评价(共10min)
根据教师在学生测量路线上来回巡视，观察学生实施测量工作时是否符合规范，以及查阅学生实训报告，分组对学生进行考核评价。
2.理论考核与评价（该过程与上述第④个同步完成）
随机抽取2个小组汇报该组的任务完成过程和测量结果，逐个查阅其他10个小组的测量结果，教师点评。
五、板书设计。