六年级第五单元
部编语文六年级上册第五单元知识点
部编语文六年级上册第五单元知识点
以下是部编语文六年级上册第五单元的知识点：
1. 重点课文：《故宫博物院》、《苏州园林》、《颐和园》
要求掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解故宫、苏州园林、颐和园的特点，领略中华文明的瑰丽。
2. 写作指导：如何写参观游览的文章
写作要点：要按游览的顺序写，把浏览路线写清楚；要把景物的特点写具体；表达出对自然风景和人文景观的赞美之情。
3. 综合性学习：遨游汉字王国
活动建议：分组进行汉字的起源、演变、书法艺术等方面的研究，收集相关的资料，展示研究成果。
4. 课外古诗词诵读
要求背诵并默写《采薇》、《春夜喜雨》、《登飞来峰》、《题西林壁》这几首诗。
以上仅为大致的知识点框架，具体的掌握程度还需要结合实际的教学计划进行考量。
希望以上信息能对您有帮助。
六年级上册语文第5单元笔记
六年级上册语文第5单元笔记
六年级上册语文第五单元的笔记可以包括以下内容：
1.单元概述：本单元主要学习的是“阅读与表达”相关的内容，重点掌握阅读的方法和策略，以及如何通过书面和口头方式表达自己的观点和情感。
2.课文解读：《古诗三首》和《只有一个地球》这两篇课文，都是通过文学和科学的角度来表达对地球的热爱和保护。
在阅读这些课文时，要重点理解作者的情感和思想，以及如何通过文字传递这些情感和思想。
《学会读书》是一篇关于阅读方法的指导文章，介绍了多种阅读方法，如略读、精读、跳读等，以及如何运用这些方法来提高阅读效率。
3.写作指导：本单元的写作主题是“珍惜自然资源，保护地球”。
在写作时，要注重从多个角度出发，运用多种表达方式，如叙述、描写、议论等，来表达自己对珍惜自然资源，保护地球这个主题的看法和思考。
同时，要注意运用平时阅读中所学到的表达技巧和修辞手法，使文章更加生动形象。
4.口语交际：本单元的口语交际主题是“辩论”。
在辩论时，要注重听取对方的观点和论据，抓住关键点进行反驳，同时要注意语言表达清晰、流畅、有逻辑性。
5.综合性学习：本单元的综合性学习主题是“轻叩诗歌大门”。
通过搜集、整理、创作诗歌等活动，感受诗歌的魅力，提高对诗歌的鉴赏
能力和创作能力。
以上是六年级上册语文第五单元的笔记内容，希望能帮助到你。
六年级上册数学第五单元知识总结
六年级上册数学第五单元知识总结第一、整数加法1. 整数加法的概念：整数加法是指在数轴上表示整数，并进行整数的加法运算。
2. 整数加法的计算方法：同号两数相加，取相同符号，然后进行加法运算；异号两数相加，取绝对值大的数的符号，然后进行减法运算。
3. 整数加法应用：整数加法可用于解决温度变化、海拔高度等实际问题。
第二、整数减法1. 整数减法的概念：整数减法是指在数轴上表示整数，并进行整数的减法运算。
2. 整数减法的计算方法：整数减法可以看作加法的反运算，即把减法转化为加法来计算。
3. 整数减法应用：整数减法可用于解决海拔高度降低、温度下降等实际问题。
第三、整数的乘法1. 整数的乘法的概念：整数的乘法是指在数轴上表示整数，并进行整数的乘法运算。
2. 整数的乘法的计算方法：同号两数相乘，结果为正；异号两数相乘，结果为负。
3. 整数的乘法应用：整数的乘法可用于解决钱的收入与支出、物品的买进与卖出等实际问题。
第四、整数的除法1. 整数的除法的概念：整数的除法是指在数轴上表示整数，并进行整数的除法运算。
2. 整数的除法的计算方法：同号两数相除，结果为正；异号两数相除，结果为负。
3. 整数的除法应用：整数的除法可用于解决温度上升与下降的比例、高度的上升与下降的比例等实际问题。
第五、整数的混合运算1. 整数的混合运算的概念：整数的混合运算指的是在同一个计算中综合运用整数的加、减、乘、除运算。
2. 整数的混合运算的应用：整数的混合运算可用于解决复杂的整数运算问题，如解决生活中的实际问题、整数运算和实际问题相结合。
总结：六年级上册数学第五单元主要内容为整数的加法、减法、乘法、除法以及混合运算。
通过本单元的学习，学生可以在实际生活中灵活运用整数进行计算，解决各种实际问题。
通过理论与实践相结合的学习方式，提高学生的整数运算能力和解决实际问题的能力。
六年级上册数学第五单元还包括整数的乘方运算和整数的乘除混合运算。
第六、整数的乘方运算1. 整数的乘方运算的概念：整数的乘方运算是指整数自己相乘若干次的运算。
六年级上册第五单元《习作：围绕中心意思写》课件(共26张PPT)
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦 地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了 风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳 也给遮盖住了。天ー下子変了脸色。路上行人都加 快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想：雨点儿 打在头上，才是世界上最美的事呢！
——《盼》
环境烘托表现中心
原片段：
同学来我家玩，而我却要补作业。我以一秒 三个字的速度飞速写字，共150个字。“一 秒”“两秒”，我越写越后悔，眼神里显露出无 限敬慕的表情。
推选佳作，朗读展示
1.学生自己尝试修改习作。 修改重点： （1）改正错别字和错用的标点； （2）改正读不通顺的语句； （3）看看是否体现了中心意思，看看哪些地方需 要补充具体一些，哪些地方可以删去。
2.对照评价要求，四人小组互相修改、赏析、评分。 评价要求： （1）中心意思是否明确； （2）选材公道，是否环绕中心意思来安排材料； （3）重点是否突出、具体，是否做到了详略得当； （4）语言是否流畅、有感染力； （5）如果能用上环境烘托或对照的方式更好。
——《悔》
预设修改：
只见同学拿着我的乐高，一块一块地往上搭。
我使劲管住自己不朝他那边看，可是耳畔又不断传
来“这块放这里更好”“嗯，火箭就要发射喽
”……阳光越来越无力了，我的心里像有上千只虫
子在爬，忍不住又往同学那边看，眼神里显露出无
限敬慕的表情。
情景交融
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠 两三分钟。快车转瞬疾驰而过，旅客们甚至连站 名还来不及看清楚。 ......
——摘自习作例文《爸爸的计划》
“湘西辣子鸡”真是太辣了! 饮食界将辣度分为5级，“湘西辣子鸡”可达 4.8级。 剁椒鱼头、尖椒鸡、毛血旺、干锅辣鱼这些老 牌的湘菜、川菜以辣得名，但比之“湘西辣子鸡” 望尘莫及，这让一些无辣不欢的老食客望而却步。 在湘西有一-家饭店，老板与点“湘西辣子鸡” 的食客签订协议，如果吃这道菜产生不良后果，饭 店不承担责任。
六年级上册语文五单元
六年级上册语文五单元
六年级上册语文第五单元是一个包含多篇课文和多个学习任务的单元。
以下是一些可能的学习活动和任务：
1. 阅读理解：学生需要阅读本单元的课文，包括《古诗三首》、《宇宙生命之谜》和《故宫博物院》等。
他们需要理解课文的内容，包括诗歌的含义、科学知识的介绍和文化遗产的描述。
2. 写作：学生需要完成一些写作任务，例如写一篇介绍自己家乡的短文，或者写一篇关于自己参观过的博物馆或文化遗产的游记。
3. 口语交际：学生需要在小组内进行交流，讨论他们对本单元课文的理解和感受，以及他们在日常生活中对自然、科学、文化遗产等方面的观察和体验。
4. 综合性学习：学生需要开展综合性学习活动，例如组织一次班级展览，展示他们收集的自然、科学、文化遗产等方面的资料和作品。
总之，六年级上册语文第五单元是一个充满活力和多样性的单元，学生可以通过阅读、写作、口语交际和综合性学习等活动，了解自然、科学、文化遗产等方面的知识，提高他们的语文素养和综合能力。
统编版小学六年级上册第五单元知识梳理
六上语文第五单元知识梳理
一、词语
凉棚、大鹏鸟、朋友、苔藓、鲜美、草坪、评比、甘蔗、富庶、瀑布、爆炸曝晒、增加、赠送、憎恨、缝隙、谚语、颜色、活生生、软绵绵、农作物
尽量、袖子、抽水、柚木、斗篷、蓬松、退缩、宿舍、疯狂、生病、瓦蓝
衣柜、拒绝、规矩、喧闹、寒暄、甩开、使用、叫嚷、土壤、镶牙、蒜苗
计算、酱油、奖励、船桨、嘴唇、辱骂、蹦跳、情况、预报、遮盖、讲座
逗引、楼梯
窸窸窣窣、安安静静、瓶瓶罐罐、滴答滴答、一丝不苟、照章办事、眉飞色舞晕头转向
二、读音
缝补、裂缝，住处、处分，斗胆、斗争，瓦工、瓦刀，冲床、冲动，晃眼
摇晃，干劲、劲敌
三、积累
ABAB：瓦蓝瓦蓝、火红火红、通红通红、雪白雪白、乌黑乌黑、碧绿碧绿。
六年级上册第五单元英语笔记
六年级上册第五单元英语笔记一、重点单词1. hobby：爱好2. paint：绘画3. draw：画画4. sing：唱歌5. dance：跳舞6. play：玩，演奏7. chess：国际象棋8. chessboard：棋盘9. guitar：吉他10. piano：钢琴11. violin：小提琴12. drum：鼓13. swim：游泳14. skate：滑冰15. ski：滑雪16. kite：风筝17. jump：跳18. run：跑19. ride：骑（自行车等）20. climb：爬二、重点句型1. What's your hobby? 你的爱好是什么？2. My hobby is painting. 我的爱好是绘画。
3. I like to draw pictures. 我喜欢画画。
4. She likes to sing and dance. 她喜欢唱歌和跳舞。
5. He plays the guitar very well. 他弹吉他弹得很好。
6. Do you know how to play chess? 你知道怎么下国际象棋吗？7. We can play chess on the chessboard. 我们可以在棋盘上下国际象棋。
8. Can you play the piano or the violin? 你会弹钢琴或拉小提琴吗？9. He wants to learn to play the drums. 他想学习打鼓。
10. I like swimming in summer. 我喜欢夏天游泳。
11. They like to skate and ski in winter. 他们喜欢冬天滑冰和滑雪。
12. Let's fly a kite in the park. 让我们在公园里放风筝吧。
13. She can jump very high. 她能跳得很高。
六年级上册第五单元。
六年级上册第五单元主要是关于“阅读策略”的学习，包括预测、提问和有目的地阅读。
这些阅读策略有助于提高学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
1. 预测：通过标题、图片等信息，预测文章的内容，并对比实际内容和自己的预测有何不同。
2. 提问：在阅读过程中，鼓励学生提出问题，如“这篇文章讲了什么？”“作者为什么要写这篇文章？”等，有助于学生更深入地理解文章。
3. 有目的地阅读：针对不同的阅读目的，采用不同的阅读方式，例如，如果要寻找特定信息，可以快速浏览；如果要理解文章整体内容，可以仔细阅读。
六年级语文第五单元作文(精选6篇)
六年级语文第五单元作文（精选6篇）借助作文可以提高我们的语言组织能力。
写好作文的多方面因素有许多，你确定会写吗？下面是给大家整理的关于六年级语文第五单元作文，方便大家学习。
六年级语文第五单元作文（篇1）腊月来了，太阳公公也变得温和了许多。
不再像烈焰一样炙烤着大地。
他就像慈祥的老爷爷一样慈爱地抚摸着你的额头。
树木脱掉了已经穿得老旧的外套，树叶们像蝴蝶似的飞向远方，去寻找自己的新家，一只蚂蚁看见了它，便把它托回洞里当棉被，为自己过冬作好准备。
蒲公英带着妈妈的思念向天空的远方飞去，去寻找一个属于自己一个梦想的“天堂”。
菊花把自己漂亮的黄纱裙收藏了起来，准备到下一个秋天再穿上他，小草也脱掉了自己穿过三个季度的衣服，现在他已经换上了枯黄的棉袄在冬天入睡了。
一切都是沉寂的。
树木光秃秃的身子在风中左右摇晃着，快活的北风来了，他吹起了刺骨的寒风，地下冬眠的“小蝴蝶们”时不时到空中跳一段芭蕾舞。
可是就在这个季节，孤傲的梅花开放了。
在这么恶劣的天气下，“娇滴滴”的梅花悄悄地探出了她那嫩黄的小脑袋。
她的来临是这样的美丽，她是冬天的希望，是她点燃了冬天的希望之光。
她那么娇弱能抵御得了寒冬吗？能，你可别小看她，她虽然外表看显得很柔弱，但内心的意志却格外坚强勇敢，她能在寒冬之中绽放出如此美丽的花朵难道不令我们佩服吗？第1页共7页看，梅花身穿淡黄色纱裙跳起了优美的舞蹈。
她就像一个个坚强的小姑娘挺立在枝头上，在寒冬中展现出自己最美的一面。
我说的美可不是外在的美丽，而是体现在她身上的精神之美。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
在这严冬之中，她竟开出了这么了不起的花儿。
这种精神我们怎么能不学习呢？现实生活学习中也是一样，梅花的精神是我们学习的榜样。
其实，每一个人的心里都会有一道智慧密码，需要你用你的意志和百折不挠的精神来打开，你将会到一道美丽的风景线。
六年级语文第五单元作文（篇2）在我的生活中，有一个不可或缺的伙伴，它有一个灵敏的宝石般的黑鼻子，一身白色的皮毛，上面点缀着一个个黑色的小斑点，它就是一只可爱的斑点狗———小奶牛。
人教版语文六年级上册第五单元作文【三篇】
人教版语文六年级上册第五单元作文【三篇】【导语】夜，万籁俱寂，呆呆的望着天空，满天星辰。
缥缈的空中，星星若隐若现，皎洁的明月时儿被丝丝云儿遮住。
下面是无忧考网整理分享的人教版语文六年级上册第五单元作文，欢迎阅读与借鉴。
前几天，我们学习了《彩色的翅膀》一课，课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱，深深地打动了我。
这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来，提了一纸箱小昆虫带到宝石岛，经过岛上的尝瓜会，作者才知道这个西瓜不平凡的来历，而小高带来的那些小昆虫，就是为了给西瓜花授粉，使祖国海岛充满生机，更加美好。
读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。
战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友;谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情;谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。
这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊!但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。
小高为什么这样做呢?难道昆虫比亲人的关心还重要吗?对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我感动。
那个特别的“尝瓜会”也给我留下了深刻的印象。
我们都吃过西瓜，都爱吃西瓜，在水果店里就能买到，可宝石岛的西瓜不一样，吃的时候还要开会，因为这个西瓜的来历太不一般了。
在海岛上种西瓜面临着重重困难，一是没有昆虫授粉，二是不小心，结出来的小西瓜会被巨浪打掉，三是战士们要训练，不能一心一意地看护小瓜。
但宝石岛的战士们不怕，想出了各种方法，又是浇水，又是施肥，还要人工授粉，终于有了第一次“尝瓜会”。
啊!海岛的战士们，你们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神令我感动!走进张家界的索溪峪，脑子里一切意念便都净化了，单单地剩下了一个字野。
部编本数学六年级上册 第五单元教材解读
部编本数学六年级上册第五单元教材解
读
本文对《部编本数学六年级上册》第五单元的教材内容进行解读，旨在帮助学生更好地理解和应用所学的数学知识。
一、教材概述
第五单元的教材主要涵盖了以下内容：
1. 整数的大小比较；
2. 整数的相反数与绝对值；
3. 整数的加减运算；
4. 整数运算中的一些规律。
二、内容解读
2.1 整数的大小比较
在本单元中，学生将研究如何比较整数的大小。
通过比较两个整数的绝对值和符号，可以判断它们的大小关系。
这对于理解整数的大小关系非常重要。
2.2 整数的相反数与绝对值
在本单元中，学生将研究整数的相反数和绝对值的概念。
相反数是指与原整数符号相反的数，例如，-3的相反数是3。
绝对值是指一个数离0的距离，例如，|3|等于3。
2.3 整数的加减运算
本单元还介绍了整数的加减运算。
通过研究不同符号的整数相加减的规律，学生将能够灵活运用加减法来求解整数运算题目。
2.4 整数运算中的一些规律
最后，本单元还简要介绍了整数运算中常见的一些规律，如两个正整数相加等于一个正整数等。
通过掌握这些规律，学生能够更加深入地理解整数运算的本质，并且能够快速解答相关的题目。
三、总结
《部编本数学六年级上册》第五单元的教材包括了整数的大小比较、相反数与绝对值、加减运算以及整数运算中的一些规律等内容。
通过研究本单元的内容，学生将能够更好地理解和应用整数的相关知识，并且能够在解决数学问题中灵活运用所学的技巧。
注：本文为简要解读，具体的教材内容请以实际教材为准。
人教版六年级数学第五单元教案3篇
人教版六年级数学第五单元教案3篇人教版六年级数学第五单元教案篇1教学目标：1.结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。
2.在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
教学重点：结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。
教学难点：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。
教学用具：课件教学过程：一、课前预习1、预习书18页内容，尝试回答书上的问题2、找一找其中的变量，想一想它们之间有没有关系?如果有，有怎样的关系?3、仔细看书，看看哪些关系能够用式子表示?二、课堂展示活动一：观察并回答。
1、下表是小明的体重变化情况。
观察表中所反映的内容，搞清楚表中所涉及的量是哪两个量?观察后请回答。
2、上表中哪些量在发生变化?3、说一说小明10周岁前的体重是如何随年龄增长而变化的?小结：小明的体重随年龄的增长而变化。
2—6岁和6---10岁是体重的增长高峰。
说明这两个阶段是孩子成长的重要阶段。
4、体重一直会随年龄的增长而变化吗?这说明了什么?说明：体重和年龄是一组相关联的量。
体重的增长是随着人的生长规律而确定的。
1、教育学生要合理饮食，适当控制自己的体重。
活动二：骆驼被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。
观察书上统计图：1、图中所反映的两个变化的量是哪两个?2、横轴表示什么?纵轴表示什么?同桌两人观察并思考，得出结论后，记录在书上，然后再在全班汇报说明。
3、一天中，骆驼的体温是多少?最低是多少?4、一天中，在什么时间范围内骆驼的体温在上升?在什么时间范围内骆驼的体温在下降?5、第二天8时骆驼的体温与前一天8时的体温有什么关系?6、骆驼的体温有什么变化变化的规律吗?活动三：某地的一位学生发现蟋蟀叫的次数与气温之间有如下的近似关系。
1、蟋蟀1分叫的次数除以7再加3，所得的结果与当时的气温值差不多。
2、如果用 t 表示蟋蟀每分叫的次数，你能用公式表示这个近似关系吗?请你写出这个关系式，全班展示，交流。
六上语文第五单元语文园地笔记
六年级上册语文第5单元园地笔记
一、单元主题
本单元的主题是“自然之谜”，主要介绍了自然界中的一些神秘现象和科学知识。
二、课文内容
本单元包括《宇宙生命之谜》和《只有一个地球》两篇课文。
1.《宇宙生命之谜》主要介绍了科学家们对宇宙中是否存在生命
的研究和探索。
通过阅读课文，我们了解了科学家们是如何研
究地球以外的星球是否存在生命的，以及目前所发现的一些可
能存在生命的星球。
2.《只有一个地球》则从地球的角度出发，介绍了地球的资源、
环境和人类与地球的关系。
通过阅读课文，我们认识到了保护
地球的重要性，以及人类应该如何与地球和谐相处。
三、知识点
1.掌握本单元的生字词，如“奥秘”、“猜测”、“资源”等。
2.了解科学家们对宇宙中是否存在生命的探索和研究，以及目前
所发现的一些可能存在生命的星球。
3.认识到保护地球的重要性，以及人类应该如何与地球和谐相处。
四、练习题
本单元的练习题主要包括阅读理解、填空题和选择题等。
通过练习，可以加深对课文内容的理解，提高阅读能力和语言表达能力。
五、课外拓展
在课外，可以阅读一些有关自然之谜的书籍或文章，如《宇宙未解之谜》、《地球未解之谜》等。
同时，也可以通过观看相关视频或参加相关活动，进一步了解自然界中的神秘现象和科学知识。
部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳
部编版六年级语文上册第五单元知识点归纳一、阅读部分本单元的阅读内容主要聚焦于古典与现代交融的文化主题，涵盖了古代诗词、现代散文以及寓言故事等多种文学形式。
通过阅读这些篇章，学生不仅能够领略到中华文化的博大精深，还能提升阅读理解能力，培养文学鉴赏能力。
本单元选取的古诗文，如《静夜思》、《望庐山瀑布》重点考察学生对古诗文的诵读节奏、韵律感知以及意象理解。
学生需要掌握古诗文的基本词义，理解诗人的情感表达和艺术手法。
现代文阅读是本单元的重要组成部分，如本单元的课文《山中的杂事》、《蝉与黄雀》通过对自然景观、人生哲理等方面的描述，引导学生关注生活细节，感悟人生智慧。
学生需要掌握文章的主旨大意，理解作者的写作意图和表达技巧。
寓言故事是本单元的一大特色，如《狐假虎威》、《掩耳盗铃》等经典寓言，富有教育意义。
在阅读过程中，学生需要关注寓言的叙事结构，理解寓言所蕴含的哲理和智慧。
本单元的阅读部分旨在培养学生的阅读理解能力、文本分析能力以及文学鉴赏能力。
在阅读过程中，学生需要注重以下几点：在阅读古诗文时，注意把握诗人的情感表达和艺术手法，结合注释和译文进行理解。
在阅读现代文时，关注文章的主题和情感基调，理解作者的写作意图和表达技巧。
在阅读寓言故事时，关注寓言的叙事结构，理解寓言所蕴含的哲理和智慧，并结合现实生活进行思考。
养成定期阅读和笔记的习惯，积累阅读经验和知识，提高阅读能力和文学素养。
1. 课文主要内容及主题思想概述这些课文主要聚焦于人物形象的塑造与描写，通过对人物性格、行为和内心世界的展示，来体现作者的价值观和情感态度。
课文内容涵盖历史名人、现代社会榜样以及日常生活中的普通人，旨在帮助学生建立全面的人物形象认知体系，并通过人物形象激励自我成长与努力。
这些课文展现了对社会现象的深入探讨。
通过对社会生活的描写和剖析，展现了当代社会的风貌和发展趋势。
通过对这些内容的探究，学生可以更好地了解社会现状，培养社会责任感和公民意识。
数学人教版小学六年级第五单元知识点
数学人教版小学六年级第五单元知识点
第五单元是《十以内的除法和带余数的认识》。
以下是该单元的主要知识点：
1. 整除与除法：学习整除和除法的概念，了解整除和余数之间的关系。
2. 除法的表示方法：学习除法的表示方法，包括竖式除法和算式表示。
3. 除法的计算：学习进行两位数除以一位数以内的除法计算，掌握除法的步骤和技巧。
4. 带余除法：认识带余除法，理解除法中余数的含义，并掌握带余除法的计算方法。
5. 除数和被除数的变化：通过实际问题，学习不变量的概念，掌握在除法中除数和被
除数的变化规律。
6. 除法的运用：通过解决实际问题，学习将除法运用到生活中，例如分赃问题、分苹
果等。
以上是小学六年级第五单元《十以内的除法和带余数的认识》的主要知识点。
六年级上册语文第五单元作文14篇
六年级上册语文第五单元作文六年级上册语文第五单元作文14篇无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的六年级上册语文第五单元作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级上册语文第五单元作文1留在心里的印象她，一个我不曾相识的陌生人。
那是一次暑假，我们一家去旅游。
就是因为那次旅行，我心里才有了悔恨，我后悔当时没对她表示感谢。
那时是我们在一家大商场购物，因为人太多，不小心和爸爸妈妈走散了。
因为还小，不懂地形。
我一直在人群中傻傻的站着。
突然一种温和的声音从我耳边传来，"小姑娘，是不是和家人走散了？"我回答那个大姐姐说：“是的，我找不到爸爸妈妈了。
那个大姐姐说，带我去找爸爸妈妈。
我一开始是不相信的，可是那个大姐姐却怕我走丢了，紧紧地握着我的小手不一会儿，大姐姐带我带了一个只有机器的房间，我心里冲满了恐惧，只听那个姐姐和那个阿姨说了几句话。
突然间，整个商场上只有那个阿姨说话的声音：“大家请注意一下，我这有一个大约8岁的小女孩走丢了，请孩子家长速来广播室。
”我听了才知道原来大姐姐和阿姨都是好人，大姐姐过来对我说，她有急事先走了，让阿姨照顾我，不一会爸爸妈妈就会来接我了。
说完大姐姐又说了个“再见”就看不到人影了。
不一会儿，爸爸妈妈果然来接我了。
爸爸去和那位阿姨道谢。
然后在回家的路上，我把事情的全部经过告诉了爸爸妈妈。
妈妈听了，一直在抱怨没有个大姐姐说声谢谢。
虽然我只见过她一次，但她给我留下的印象非常深刻。
六年级上册语文第五单元作文2她，是一个开朗的小姑娘；她，老是扎着公主小辫，两道眉毛下闪动着明亮的眼睛；她，就是我的好伙伴小荇。
她很爱看书，是个十足的小书迷。
在她家的书柜里，摆放了许多书：《十万个为什么》﹑《西游记》﹑《水浒传》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看书很入迷，在学校中午时看，在家里看，听说做梦也是和书有关系。
部编人教版六年级上册语文 第五单元核心知识点
第五单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字苞（bāo）畦（qí）轨（gguǐ) 缩（suō）甩（shuǎi）蹦（bèng）（2）易写错的字苔：“艹”横稍长，“口”略扁略窄。
藓：下部的左边“鱼”最后一笔横变提。
蔗：下部的里面是“廿”，不是“甘”或“艹”。
瀑：右部的下边是“氺”，不是“水”或“小”。
袖：左窄右宽。
左部是“衤”，不是“ネ”。
篷：上部是竹字头，不是草字头。
疯：被包围部分是“风”。
酱：下部是“酉”，不是“西”。
（3）多音字缝fèng（门缝儿）嚷rǎng（叫嚷）féng（缝补）rāng（嚷嚷）2.词（1）必须掌握的词活生生苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵谚语农作物尽量斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇（2）四字词语瓦蓝瓦蓝滴答滴答（3）成语窸窸窣窣满满当当不声不响理直气壮小心翼翼（4）近义词迅速～快速生长～成长尽量～尽力预报～预告遮盖～遮掩逗引～逗弄小心翼翼～小心谨慎（5）反义词迅速→迟缓飞快→缓慢丰满→枯瘦遮盖→裸露理直气壮→理屈词穷小心翼翼→粗心大意（6）词语归类①AABB式词语：满满当当类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全②描写夜色的词语：满天星斗类似的词语：月光如水月明星稀月白风清③描写说话有气势的词语：理直气壮类似的词语：慷慨陈词义正词严严词厉色④描写声音的词语：窸窸窣窣类似的词语：叽里呱啦淅淅沥沥嘻嘻哈哈⑤量词：一块白石头一件新雨衣一层玻璃⑥动词：敲着鼓点跑到窗前挺着脖子甩着袖子⑦修饰词：用力地长扁扁的纸盒子厚墩墩的云彩二、佳句积累1.比喻句路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
把雨滴比作珍珠玛瑙，生动形象地写出了雨后景色的美丽。
2．拟人句（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。
把小杨树当作人来写，生动形象地写出了“我”看见起风时高兴的心情。
（2）它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴答，滴答滴答……把小雨点当作人来写，生动形象地写出了“我”心中的盼望实现后的喜悦心情。
部编本语文六年级上册。第五单元教材解读
部编本语文六年级上册。
第五单元教材解
读
本单元的主题是“围绕中心意思写作”，由《夏天里的成长》和《盼》两篇课文组成。
学生需要通过默读课文理解内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
夏天里的成长》写的是夏天里万物生长的情况，作者选取了绿蔓、竹林、高粱、稻秧、甘蔗等生物的生长情况和水、瀑布、河、铁轨等没有生命的物质长的情况来写，真实地体现了中心。
《盼》一文，围绕“盼”这一中心意思，作者选取了等下雨、找借口出去、想象雨点落在雨衣上的情景等几件事，刻画出了一个天真可爱的小姑娘形象。
在教学中，可以先让学生整体感知课文的主要内容，然后分析课文，看看作者选取了哪些事例来体现中心意思。
在作时，学生需要判断选择的材料是否能体现中心意思，学会将重要的部分写详细、写具体。
例如，在教学《爸爸的计划》时，可以让学生体会从不同方面或选取不同事例写文章的好处，分析作者是怎样写出爱订计划的爸爸这一人物的。
教师指导学生领悟汉字的文化内涵，选出合适的材料后进行讨论和交流，互相提出建议并进行修改。
首先，学生们讨论了围绕中心意思从不同方面或者选取不同事例来写的好处，然后得到了教师的指导。
接着，学生们结合批注研究了《爸爸的计划》，并用同样的方法研究了《小站》。
最后，他们围绕文化内涵确定中心意思，并选择合适的材料写了一篇作。
六年级第五单元作文《围绕中心意思写》7篇
六年级第五单元作文《围绕中心意思写》7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第五单元：冲突
*《寓言二则》
翻译曝晒pù鸟喙huì所谓禽兽吹嘘锋利张口结舌
《矛与盾》选自《韩非子》,是战国时期思想家韩非及其弟子的作品集。
本文是一篇寓言故事，讲述了一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因为互相抵触而不能自圆其说的故事，告诉人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
鬻：卖者：的人誉：夸耀莫：没有之：代词（它）或：有的人子：你的陷：刺穿、穿透何如：结果如何弗：不能应：回答
《鹬蚌相争》选自《战国策》,是西汉刘向编订的一部史书,记录了战国时代游说(shuì)之士的策谋和言论，共33篇。
本文讲述了鹬蚌互相钳制，互不相让，却让渔翁从中得利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，争取双赢。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死
鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
曝：晒太阳喙：鸟类动物的嘴禽：通“擒”
课后思考题：
你能用这两则寓言故事来解释“矛盾”吗？答：第一则中矛盾指一个人说话或行为互相抵触的现象；第二则指的是为了保护某方面的利益而失去了其它的利益，造成的隔阂、嫌隙。
*《小抄写员》主人公叙利奥，关心体贴父母，勇于承担家庭责任。
本文通过记叙小学生叙利奥默默忍受父亲的误解责怪，偷偷帮父亲抄写签条挣钱养家的故事，赞扬了他关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。
作者介绍：【意大利】亚米契斯,选自小说《爱的教育》（又名《一个意大利小学生的日记》）是作者根据自己儿子所写的日记改写而成的。
瞟一眼piǎo 订书楷书打盹dǔn 抽屉啜泣chuî 抄写员补贴幸而动怒累赘zhuì振作恳求懊悔维持慈爱自作自受蹑手蹑脚
文章特点：心理描写,
从描写叙利奥心理活动的句子中，你感受到了什么？答：我感受到叙利奥是一个年少懂事、关心体贴父母，勇于承担家庭责任的孩子。
这些心理描写充分表明了叙利奥深爱着自己的父亲，同时也希望得到父亲的理解。
他默默忍受父亲的责备，表明了他对父亲强烈的爱。
*《大自然的秘密》故事发生在加拉帕格斯群岛，有“活的生物进化博物馆”之称，被联合国定为“人类的自然财富”。
本文讲述了作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想，描写了海龟离巢后被食肉鸟啄食的惊心动魄的场面，揭示了自然生物的生存之道。
踯躅zhízhú突兀颓废tuí伫立zhù佳肴手帕戈壁乌龟孵化fū叼走气喘吁吁率先颓丧震惊鱼贯而出愚不可及悲叹自作聪明
人是万物之灵。
然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
文章特点：场面描写。
文章告诉人们不要自作聪明，而应遵循自然界之道、事物发展的规律（小海龟先侦察再行动，牺牲个体保护群体）。
如何理解“人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”？
答：人类需要与大自然中的生物和谐共存，不能刻意去更改他们的生活规律，这样会给大自然带来灾难。
课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？
答：成群的幼龟出巢后被食肉动物捕食的场面令人震惊，作者通过一系列词语来说明当时惨不忍睹的场面和我们的补救措施。
*《我看见了大海》阿真，文章塑造了一个尊重孩子、理解孩子、关心孩子帮助孩子健康成长的父亲形象。
我实际没有看到大海，却说看见了大海，这矛盾吗？
答：不矛盾，因为这里的大海是指丰富多彩的社会生活、广阔的生活空间和继父像大海一样宽广的胸怀，我看见了大海是指我融入社会生活中之中去，感受到了继父的爱。
*《甘罗十二为使臣》独幕话剧，宋捷文：儿童剧作家。
*《语文天地》五
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
——老子君子和而不同，小人同而不和。
——孔子时间是一切冲突的治愈者。
——【德国】蒙森
第六单元：科学的精神
*《当代神农氏》指袁隆平，具有坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。
本文记叙了杂交水稻之父——袁隆平，一心钻研杂交水稻，成功培育并使世界为之震惊的故事，表现了作者对袁隆平无私奉献、不计得失的科学精神的歌颂和崇敬之情。
栋梁啃咬基础灼烧zhuï 挫折cuî 创始尹yǐn 宾客宫廷姓氏不懈xiâ 高粱萌芽偏向劫后重生稻穗烤鱼扎实瘙痒sāo 称颂萌发菲律宾岌岌可危jí忧心忡忡心急如焚前无古人辗转反侧fù馥郁
功夫不负有心人。
命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。
经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。
文章特点：记叙文（倒叙）
课后思考题：
课文分别从哪些方面写了袁隆平的科学精神？答：通过以下几个方面：1.决心发明、刻苦学习；2.顶住压力，反复研究；3.历尽辛苦，终于找到；4.不顾动乱，终获成功。
*《一个这样的老师》指的是怀特森先生，他是一个博学多识的老师。
本文记叙了怀特森老师利用“故弄玄虚”法教给学生“新怀疑主义”方法的故事，表现了他别具一格的教学方式对我的深远影响和对老师的敬佩之情。
瓜蒂狡黠xiá抿嘴轿车解释好嘛辩驳纠正面面相觑qù绝迹郑重其事警惕tì质疑正视惊讶
逐渐地，我们懂得了，书本写的、老师说的，并不是一贯正确的，事实上，没有谁是一贯正确的。
我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。
课后思考题：
怀特森老师给每个同学不及格，目的是什么？答：他想让同学们吸取教训，不要轻易相信一切，要学会质疑与探索，有坚持真理的勇气和毅力。
凯蒂旺普斯在我的同学中代表什么？答：它代表质疑与探索。
*《詹天佑》（1861—1919）我国杰出工程师，铁路工程专家。
1905年主持修建京张铁路。
具有爱国主义精神，严谨踏实的作风，坚韧不拔的毅力。
本文通过记叙詹天佑主持修筑京张铁路的故事，表现他杰出的才干和强烈的爱国主义精神。
詹天佑中庸勘察纬度勉励隧道suì竣工马桶赞叹不已藐视miǎo 阻挠要挟xiã 轰动轻蔑毅然勘测讥笑开凿záo
课后思考题：
詹天佑接受修筑铁路任务时，面临着哪些困难？他是如何对待的？
答：面临的困难有：1.帝国主义者的讽刺和阻挠；2.工程非常艰巨。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务。
*《床头的标签》德国化学家李比希，传记式的小文。
作者：叶永烈。
李比希善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径，所以成为化学史上的巨人。
*《炸药工业之父——诺贝尔》作者：叶永烈。
课后思考题：
人们为什么称诺贝尔是“炸药工业之父”？答：因为他不顾生命危险，克服重重困难，凭着不怕死的精神和百折不挠的毅力，研究了多种炸药投入到生产中去。
*《语文天地》六
科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。
我们还是老实一点吧。
——毛泽东
在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
——【德国】马克思
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
——【美国】爱因斯坦。