人教版本八年级英语上册教学计划及全册教案优 质
八年级英语第一册教学工作计划(优秀5篇)
八年级英语第一册教学工作计划（优秀5篇）八年级上册英语教学计划篇一一、学生分析：八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。
所以本学期应注意抓好后进生的工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、目的要求：1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。
三、具体措施：1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。
4、实施一帮一活动，让成绩好的同学带动基础差的学生，同时亦监督基础差的学生每天的作业完成情况和背诵情况。
5、以小组为单位开展各种活动。
同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。
7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
初二英语上册优质教学设计人教版五篇
初二英语上册优质教学设计人教版五篇初二英语上册优质教学设计人教版五篇作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的初二英语上册优质教学设计人教版五篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初二英语上册优质教学设计人教版五篇1教学目标1. Emotion goal: Respecting the culture of the minority nationality and loving our country.2. Knowledge goal: Use the sentence pattern “be going to” in a trip and the past tense of verbs.3. Ability goal: Can use the sentence patterns “be going to”.教学重难点一般将来时教学工具多媒体教学过程Step One: Warming up and greetingsT: Hello, boys and girls! Nice to see you again!S: Hello, Mr./Miss…! Nice to see you, too!T: The holiday is coming. Are you going to take a trip?S: Yes!T: Where are you going? How can you get there? Let’s go and have a look!Step Two: RevisionThe teacher shows some pictures of transport mode on the computer, such as by plane, by bus, by subway, by bike, by train,on foot. Then practice them in sentences.Step Three: Let’s readThe teacher shows some important sentences in dialogue on the computer:A:Where are you going on your holiday?B:I am going to….A: Who are you going with?B:I am going with….A:What are you going to do there?B:I am going to….A: When are you going?B:At…Step Four: ListenListen to the tape, read after the tape and find out the new words: Kunming, Kathy, folk (folk dance), Stone Forest.Step Five: Presentationa. Fill these new words in blanks on the computer, read the new words again.b. .Analyze the difficulty: How is your family going to get there?c. Listen and read the dialogue.Step Six: PracticeFill in Mike’s trip schedule.Step Seven: Consolidation and extensionPlan your holiday and make a dialogue.Step Eight: Homework.Pair work to make your own dialogue.V.Blackboard Design：Where to go? What to do?Kunming. See folk dances.When to go? How to get?初二英语上册优质教学设计人教版五篇2教学目标知识目标：1、能够听说读写句型：--How did you go there? I went by train .2. 能听懂、会说本课对话，并能在实际情景中应用。
人教版八年级上册英语教学工作计划3篇
人教版八年级上册英语教学工作计划3篇人教版八年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生掌握人教版八年级上册英语教材中的语言知识、语言技能和思维能力，同时培养学生的英语阅读理解、口语表达和写作能力。
具体目标包括：1. 掌握教材中的重点单词、短语和语法知识，能够正确运用语法和词汇进行简单的对话和短文写作。
2. 提高口语表达能力，能够自信地用英语进行基本的日常对话和简单的口头表达。
3. 培养阅读理解能力，能够读懂与课文难度相当的英语文章，并能够理解和回答相关问题。
4. 提升听力技巧，能够听懂与课文难度相当的英语听力材料，并能够根据听到的内容进行简单的口头回答。
5. 培养写作技巧，能够写出简短的英语作文，语法、词汇和拼写基本正确。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词学习：掌握教材中的重点单词和短语，了解其基本用法和搭配。
2. 语法讲解：掌握教材中的重点语法知识，了解其基本用法和变化规则。
3. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力和阅读技巧。
4. 口语表达：通过口语练习和对话练习，培养学生的口语表达能力和语感。
5. 听力理解：通过听力练习和听力材料，培养学生的听力理解和听力技巧。
6. 写作技巧：通过写作练习和作文指导，培养学生的写作技巧和写作能力。
三、教学进度本课程的教学进度将根据教材内容和教学计划安排，具体时间表将在课程开始前制定并通知学生。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的思维和兴趣，培养其独立思考和解决问题的能力。
2. 情境教学：通过创设情境和场景，让学生更好地理解和运用英语语言，提高其语言运用能力。
3. 分层教学：根据学生的不同英语水平和学习能力，制定不同的教学计划和教学策略，确保每个学生都能够得到有效的指导和帮助。
4. 活动教学：通过各种英语活动和游戏，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，提高其学习兴趣和积极性。
人教版八年级上册英语教学计划5篇
人教版八年级上册英语教学计划5篇人教版八年级上册英语教学计划篇1一、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1、能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的`节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。
我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班级情况分析：1、班级情况分析：本班级共有学生36人，其中男生22人，女生14人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。
本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。
但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。
2、学生知识能力习惯态度分析学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
新版人教版八年级英语上册教案(全册 共106页)
新版人教版八年级英语上册教案（全册共106页）目录Unit 1Where did you go on vacation?Unit 2How often do you exercise?Unit 3I'm more outgoing than my sister.Unit 4What's the best movie theater?Unit 5Do you want to watch a game show?Unit 6I'm going to study computer science.Unit 7Will people have robots?Unit 8How do you make a banana milk shake?Unit 9Can you come to my party?Unit 10If you go to the party，you'll have a great time!Unit 1Where did you go on vacation?本单元教材以Where did you go on vacation？为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Did you go/see/buy...？和特殊疑问句Where/What/How...？询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交流。
在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
Section A的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的一般疑问句：Did you...？及不定代词的用法。
Section B安排了许多听、说、读、写的任务活动，教师在教学中可以灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，充分调动学生参与的积极性，提高学生的听说读写能力。
人教版八年级英语上册教学计划
人教版八年级英语上册教学计划教材：人教版八年级英语上册教学目标：1. 知识目标：掌握本册教材的词汇、语法和基础知识。
2. 能力目标：能够运用所学知识进行日常生活交流，能够阅读理解简单的文章。
3. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣和自信心。
教学重点：1. 掌握本册词汇和基础句型。
2. 培养学生的听说能力，提高日常生活交流的能力。
教学难点：1. 学习并掌握本册教材的语法知识点。
2. 培养学生的阅读理解能力。
教学方法：交际法、任务型教学法、多媒体教学法。
教学准备：教师准备教学课件、多媒体设备等。
教学步骤：第一课时：1. 导入新课，利用图片或视频引起学生的注意，并问学生对于学习英语的期望和目标。
2. 学习新单词，利用图片和示范教学的方式，教授本单元的新词汇。
引导学生进行单词拼读、朗读和记忆。
3. 学习并掌握本单元的重点语法知识点。
以例句和练习的形式来讲解和巩固所学知识。
第二课时：1. 复习上节课所学的单词和语法知识。
2. 进行听力练习，通过播放录音或对话的形式进行，提高学生的听力理解能力。
3. 进行口语训练，通过对话、角色扮演等方式，训练学生的口语表达能力。
第三课时：1. 复习上节课的听力练习。
2. 进行阅读训练，通过阅读文章和回答问题的形式，培养学生的阅读理解能力。
3. 跟读课文，让学生模仿教师的朗读，提高学生的语音语调。
第四课时：1. 复习上节课的阅读训练。
2. 进行写作训练，通过给定的话题或图片，让学生进行写作练习，提高学生的书面表达能力。
3. 进行口语练习，通过对话、问答等方式，让学生进行口语表达训练。
第五课时：1. 复习上节课的写作和口语练习。
2. 进行巩固练习，对所学知识进行总结和巩固。
3. 进行评价和反馈，对学生的学习情况进行评价，并给予肯定和建议。
教学反思：根据学生的实际情况，可以根据需要调整教学计划中的教学方法和教学内容，使教学更加灵活和有针对性。
同时，教师要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，及时给予帮助和指导，激发学生的学习兴趣和积极性。
八年级英语上册教学计划人教版
八年级英语上册教学计划【人教版】一、教学目标本教学计划针对八年级英语上册教材【人教版】，旨在达到以下目标：1.培养学生听、说、读、写英语的能力；2.帮助学生掌握英语基本词汇和语法知识，提高英语语音和语调；3.培养学生英语学习的兴趣，促进学生在实际交际中的语言运用能力；4.提升学生自主学习和自我管理能力。
二、教学内容与时间安排第一单元：Lifelong Learning 并请你完成练习（1~5页）1.Topic 1：Learning how to learn （3课时）2.Topic 2：Caring for others （3课时）第二单元：Experience1.Topic 1：Summer jobs （3课时）2.Topic 2：Problems and solutions （2课时）第三单元：Creativity1.Topic 1：What is creativity? （2课时）2.Topic 2：Being creative （3课时）第四单元：Travel1.Topic 1：Different ways of travelling （2课时）2.Topic 2：Exciting places to visit （4课时）第五单元：Health1.Topic 1：Healthy living （2课时）2.Topic 2：Common health problems （3课时）第六单元：Inventions1.Topic 1：Inventions that changed our lives （2课时）2.Topic 2：Inventions of the future （3课时）第七单元：Tales of the unexplained1.Topic 1：UFOs and aliens （3课时）2.Topic 2：Supernatural phenomena （2课时）第八单元：School life1.Topic 1：School rules and routines （2课时）2.Topic 2：School life around the world （3课时）三、教材使用1.教材：人教版八年级英语上册；2.辅助材料：课件、录音、图片、视频。
人教英语八年级上册教学计划
人教英语八年级上册教学计划一、教学目标通过本学期的教学，学生应能够：1. 掌握八年级上册英语词汇、短语和句型，理解并运用在日常生活和交际中。
2. 培养良好的英语学习习惯，提高自主学习能力。
3. 增强对英语国家文化背景的了解，能在实际交流中恰当运用。
4. 增强学生的阅读理解能力，提高阅读兴趣。
5. 培养写作能力，能完成简单的书面表达。
6. 培养合作学习的精神，能与同学积极合作，共同解决问题。
二、教学内容及教材分析本学期使用的人教版英语八年级上册教材，共六个单元，每个单元包括话题、阅读、语法、听力、口语和写作等部分。
话题内容紧贴学生生活实际，注重跨文化交流，让学生在英语学习过程中了解和体验不同文化背景下的日常生活和习俗。
阅读部分不仅提供了丰富的阅读材料，而且提供了多种阅读策略，帮助学生提高阅读理解能力。
语法部分呈现了本单元需要掌握的语法知识，通过练习和实践帮助学生掌握并运用。
听力部分提供了与单元话题相关的听力材料，通过听力活动提高学生的听力理解能力。
口语部分提供了多种口语活动，帮助学生提高口语表达能力。
写作部分提供了与单元话题相关的写作任务，帮助学生提高写作能力。
三、学情分析八年级学生已经有一定的英语基础，对于词汇、短语和句型有了一定的积累和理解。
但是，由于学生的英语水平存在差异，有些学生的阅读能力、写作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重因材施教，针对不同层次的学生提出不同的学习要求和方法。
同时，要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，帮助他们更好地掌握英语知识和技能。
四、教学方法及措施1. 词汇教学：采用词汇卡片、词汇游戏等方式进行词汇教学，帮助学生巩固词汇记忆和理解。
同时，注重词汇的语境教学，让学生在实际情境中理解和运用词汇。
2. 阅读教学：采用阅读指导、阅读理解等方式进行阅读教学，帮助学生提高阅读理解能力和阅读速度。
同时，注重培养学生的阅读策略和阅读技巧，让他们在阅读过程中更好地获取信息和解决问题。
人教版八年级英语上册教学计划
人教版八年级英语上册教学计划一、学情分析经过一年多的英语学习，大部分学生已经有了一定的英语基础，但也有一部分学生英语基础薄弱，对英语学习缺乏兴趣和信心。
在这个学期，我要更加关注这部分学生，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语成绩。
二、教材分析人教版八年级英语上册教材共 10 个单元，内容丰富多样，涵盖了日常生活、学校生活、兴趣爱好、旅游等多个方面。
教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样的活动和练习，培养学生的听、说、读、写能力。
三、教学目标1、知识目标掌握教材中的重点单词、短语和句型。
理解并能够运用一般过去时、一般将来时等语法知识。
2、能力目标能够听懂日常生活中的简单对话和短文。
能够用英语进行简单的交流，如谈论自己的爱好、计划等。
能够读懂简单的英语文章，并能提取关键信息。
能够正确书写英语短文，表达自己的观点和想法。
3、情感目标培养学生学习英语的兴趣和积极性。
增强学生的自信心，让他们敢于用英语表达自己。
培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点1、重点重点单词、短语和句型的掌握和运用。
语法知识的理解和运用，如一般过去时、一般将来时等。
培养学生的英语听说读写能力。
2、难点语法知识的灵活运用，如时态的正确使用。
英语写作能力的提高，包括语法错误的减少和内容的丰富性。
五、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
比如，在教授“旅游”这一单元时，我会利用多媒体展示一些旅游景点的图片和视频，让学生仿佛置身于旅游的情境中，更好地理解和掌握相关的单词和句型。
2、任务驱动法给学生布置具体的任务，让他们在完成任务的过程中提高英语能力。
比如，在学习“学校生活”这一单元后，让学生用英语写一篇关于自己学校生活的短文。
3、小组合作法将学生分成小组，让他们通过合作完成学习任务。
这样可以培养学生的合作意识和团队精神，同时也能提高他们的学习效果。
比如，在进行口语练习时，让小组内的学生互相交流，互相纠正发音和语法错误。
人教版八上英语教学工作计划(7篇)
人教版八上英语教学工作计划（7篇）本学期我连续担当八年级的一、二班两个班级的英语教学工作，为了学生能够取得好的英语成绩，特定本学期的教学规划如下：教学理念:在本学期的英语教学中，我将连续秉承：“面对全体学生、整体设计目标、注意评价、激发动机、培育兴趣”的理念开展课堂教学。
让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。
学情分析:我所带的两个班学生总体的根底明显的参差不齐有，相当一局部学生没有明确的学习目标学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。
还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。
学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
努力方向:钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。
本学期教学内容:《新目标英语》八年级(上册)，全书共有十个单元。
教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。
本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。
提高教学质量的可行措施及教改措施：仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的力量;正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率;每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培育语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛;在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。
要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。
详细方案如下：1、重视方法的指导，在单词方面转变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。
八年级上册英语教案人教版5篇
八年级上册英语教案人教版5篇最新八年级上册英语教案人教版5篇设计授课内容，使之与你们的实际生活紧密结合，从而提高学习的可操作性和实用性。
下面是小编为大家整理的八年级上册英语教案人教版，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
八年级上册英语教案人教版【篇1】一、教材内容分析本课是人教版八年级上册英语第一单元第三个话题的第一课时，主要谈话讨论如何给别人提出建议，并给予适当的评论。
二、教学目标（知识，技能，过程与方法情感态度、价值观）1、知识与技能（1）掌握Why don’t you get her a scarf That’s too boring .这种句型，并认识新单词。
（2）运用新句型熟练的进行小组对话。
（3）进行听力练习。
2、过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
（4）能够通过观看图片激发说话的欲望。
3、情感态度与价值观（1）培养学习英语的兴趣；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练；（3）使学生学会礼貌待人。
三、学习者特征分析1、学生是八年级的学生。
2、学生已经学习了camera、hat,flowers 等物品的词。
3、学生对 great,interesting,boring 这些评论性的词非常熟悉。
4、学生好奇心强，对送什么礼物很感兴趣。
5、学生善于表现自己，乐于交际。
6、学生的听力能力不够强。
四、教学策略选择与设计1、谈话策略：运用谈话法引入新课。
2、自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。
3、角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，小组对话练习熟练地掌握重点句型。
五、教学环境及资源准备1多媒体教室。
人教版英语八年级上册教学计划
人教版英语八年级上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握人教版英语八年级上册的核心知识和技能，培养学生的听说读写能力，提高他们的自主学习和合作学习能力。
通过本教学计划的实施，学生将达到以下目标：1. 熟练掌握八年级上册各单元的单词、短语和基本语法知识。
2. 能够准确流利地运用所学知识与他人交流，表达个人观点和意见。
3. 能够听懂并理解与日常生活相关的简短对话和文章。
4. 能够运用所学知识阅读并理解各类短文和文章。
5. 培养学生积极主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和学习动力。
二、教学内容和安排本教学计划将以八年级上册的各个单元为基础，通过听说读写等各种教学手段，帮助学生全面地学习和掌握相关知识和技能。
具体的教学内容和安排如下：1. 第一单元：Hello!教学内容：介绍自己、问候和告别教学安排：通过教师的示范和学生间的互动练习，学习和运用相关表达方式。
2. 第二单元：What time do you go to school?教学内容：关于时间的表达和询问教学安排：练习读取和运用日常时间表达方式，进行时间日程安排的游戏和角色扮演练习。
3. 第三单元：How do you get to school?教学内容：交通方式的表达和描述教学安排：组织学生讨论和介绍不同的交通方式，进行与出行相关的听力和口语练习。
4. 第四单元：Why don't you talk to your parents?教学内容：情感和建议的表达教学安排：通过讨论和角色扮演，学习如何给出建议和表达情感。
5. 第五单元：Don't eat in class.教学内容：规则和禁止的表达教学安排：组织学生讨论和展开辩论，学习如何表达个人观点和遵守规则。
6. 第六单元：How can we be good learners?教学内容：学习方法和技巧的探讨教学安排：通过小组合作和分享，学习和总结不同的学习方法和技巧。
人教版八年级英语上册教案全册完整版
人教版八年级英语上册教案全册完整版一、教学内容二、教学目标1. 掌握并运用一般过去时、频率副词、比较级和最高级等语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，特别是日常对话和描述事物的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和跨文化交际意识。
三、教学难点与重点教学难点：一般过去时、比较级和最高级的运用，以及日常对话中的交际技巧。
教学重点：各单元词汇、语法和句型的掌握，以及听说读写能力的提高。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、卡片等。
学具：英语课本、练习册、笔记本、字典等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片、视频或实物，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：讲解各单元的词汇、语法、句型，结合实际情境进行例句演示。
3. 实践情景引入：设计角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 例题讲解：针对重难点，进行详细讲解，帮助学生理解。
5. 随堂练习：设计各种题型，如填空、选择、改错等，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容主要包括各单元的词汇、语法、句型，以及重要知识点。
设计要求简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: Write a short passage about your last vacation.Unit 2: Make a survey about your classmates' exercise habits.Unit 4: Design an advertisement for your favorite movie theater.Unit 5: Write a dialogue between you and your friend about a game show.Unit 6: Write a short essay about your future career plan.2. 答案：根据学生完成情况，给出相应答案。
八年级上册英语教案人教版全册
八年级上册英语教案人教版全册1. 背景八年级上册英语教案人教版全册是针对八年级学生的英语教学大纲，旨在提供全面而系统的英语教学内容。
本教案覆盖了上册所有单元，帮助学生提高听、说、读、写等英语技能。
2. 教学目标- 提高学生的英语听力和口语表达能力- 培养学生的阅读理解能力- 帮助学生掌握英语语法知识- 引导学生运用所学知识进行写作3. 教学内容本教案包含上册所有单元的教学内容，每个单元的教学内容都经过精心设计，结合了各种教学资源和活动，以便提高学生的研究兴趣和参与度。
4. 教学方法- 听力训练：通过听录音和跟读练，提高学生的听力理解能力。
- 口语练：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过阅读文章和回答问题，培养学生的阅读理解能力。
- 语法研究：通过解析语法规则和练题，帮助学生掌握英语语法知识。
- 写作训练：通过写作练和作文，引导学生用所学知识进行写作。
5. 教学评估教学过程中，可以通过听力测试、口语表达、阅读理解、语法练和写作评价等方式对学生的研究情况进行评估。
根据评估结果，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
6. 教学资源为了支持教学活动，需要准备以下教学资源：- 教科书和课本：提供教学材料和练题- 录音机或电脑：播放课文录音和听力材料- 板书和投影仪：展示教学内容和示范演示- 练册和作业纸：进行口语和写作练- 多媒体资料：如图片、视频等，用于辅助教学效果7. 教学计划具体的教学计划可以按照每个单元进行安排，包括课前准备、教学活动和作业布置等内容。
可以根据实际教学情况进行调整，确保教学进度和效果。
8. 总结八年级上册英语教案人教版全册是一份全面而系统的教学指南，旨在提高学生的英语能力和综合素养。
通过精心设计的教学内容和活动，帮助学生掌握听、说、读、写的英语技能，并培养其全面发展。
以上是八年级上册英语教案人教版全册的简要概述，希望对您的教学工作有所帮助。
2024年人教版八年级英语上册教案全册完整版
2024年人教版八年级英语上册教案全册完整版一、教学内容Unit 1 Where did you go on vacation?Unit 2 How often do you exercise?Unit 3 I'm more outgoing than my sister.Unit 4 What's the best movie theater?Unit 5 Do you want to watch a game show?二、教学目标1. 掌握并运用一般过去时、频率副词、形容词比较级和最高级等语法知识。
2. 提高学生的听说读写能力，尤其是日常对话和描述性句型的运用。
3. 培养学生的团队合作精神和批判性思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时与频率副词的运用，形容词比较级和最高级的区分。
2. 教学重点：日常对话的听说读写能力，描述性句型的构建。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、黑板、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生感兴趣的旅游景点或活动图片，引发学生对Unit 1话题的兴趣。
2. 新课内容展示：讲解一般过去时，举例说明，引导学生进行对话练习。
3. 例题讲解：针对Unit 1的语法点，给出例题，并讲解解题过程。
4. 随堂练习：分组练习，让学生相互提问并回答假期经历。
6. 课堂延伸：以类似方式教授Units 25，注意结合各单元特点进行教学。
六、板书设计1. 板书八年级英语上册教案2. 板书内容：Unit 1: 一般过去时，频率副词Unit 2: 形容词比较级Unit 3: 形容词最高级Unit 4: 描述性句型Unit 5: 日常对话七、作业设计1. 作业题目：Write a short passage about your last vacation using the simple past tense.Compare two movie theaters in your city and explain which one is better.Make a survey about how often your classmates exercise and present the results.2. 答案：见附件。
【精品】人教版初中英语八年级上册全册教案教学设计
【精品】人教版初中英语八年级上册全册教案教学设计一、教学目标本教案旨在通过设计有趣和灵活的教学活动，帮助八年级学生掌握人教版初中英语八年级上册全册的相关内容。
二、教学内容本教案涵盖了八年级上册全册的所有教学内容，包括单元主题、课文、语法、听说读写等各个方面。
通过细分教学内容，为每个单元和课时设计相关教学活动。
三、教学方法为了激发学生的研究兴趣和提高教学效果，本教案采用多种教学方法，如听力训练、口语练、阅读理解、写作练等。
通过多种形式的活动，提供多样化的研究体验。
四、教学活动每个单元和课时都有相应的教学活动安排，包括引入新知识、课文讲解、练和巩固等。
教师可以根据具体情况适当调整教学活动的顺序和内容。
五、评估与反馈为了评估学生的研究情况和提供及时的反馈，本教案设计了各种评估方式，如课堂作业、测试、口头回答问题等。
教师可以根据学生表现和需要进行评估，并根据评估结果进行调整和改进教学。
六、教学资源本教案列出了所需的教学资源，包括教材、课件、多媒体设备等。
教师可以提前准备好相关资源，以便顺利开展教学活动。
七、教学进度安排根据教学内容和学校的具体情况，本教案给出了教学进度的安排。
教师可以参考该进度安排，合理安排教学活动和时间，确保教学进度的顺利进行。
八、教学反思与改进本教案鼓励教师进行教学反思和改进，通过总结教学经验和反馈意见，及时调整和改进教学方法和教学内容，提高教学效果和教学质量。
以上是对人教版初中英语八年级上册全册教案教学设计的简要介绍，详情请参考教案的具体内容。
如有疑问或需要进一步帮助，请随时与我联系。
人教版八年级英语上册教学计划
人教版八年级英语上册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握本册书所规定的全部词汇；- 让学生熟练运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时；- 让学生学会阅读和理解叙述文、应用文等不同体裁的文章；- 提高学生的听、说、读、写综合能力。
1.2 过程与方法- 通过听力训练，提高学生的英语听力水平；- 通过口语练习，提高学生的英语口语表达能力；- 通过阅读训练，提高学生的英语阅读理解能力；- 通过写作训练，提高学生的英语写作能力。
1.3 情感态度与价值观- 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯；- 培养学生积极向上的情感态度，增强自信心；- 使学生认识到学习英语的重要性，提高学生学习英语的自觉性。
二、教学内容2.1 课本内容- 按照人教版八年级英语上册教材的教学顺序，逐课进行教学；- 注重对课本知识点的讲解，让学生掌握每一个知识点；- 通过课堂讨论、小组活动等方式，让学生充分运用所学知识。
2.2 拓展内容- 根据学生的实际情况，适当增加一些拓展内容，如词汇、语法、阅读和写作技巧等；- 通过拓展内容的学习，提高学生的英语水平。
三、教学方法3.1 情境教学法- 通过设置各种真实的情境，让学生在实践中学习英语；- 让学生在情境中感受语言，培养语言运用能力。
3.2 任务型教学法- 将学生分成小组，完成各种设定任务；- 通过完成任务，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3.3 交际式教学法- 注重课堂上学生与教师、学生与学生之间的互动；- 通过交际，提高学生的英语口语表达能力。
四、教学评价4.1 过程性评价- 通过对学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等方面进行评价；- 及时发现学生的问题，并给予指导和帮助。
4.2 终结性评价- 在每个单元结束后，进行单元测试，检查学生的学习效果；- 在学期末进行期末考试，对学生的学习成果进行全面评价。
五、教学时间安排- 每周安排4个课时，其中2个课时用于课堂讲授，2个课时用于实践训练；- 每个单元的教学时间为2周，其中第1周用于讲解和练习，第2周用于复习和测试。
人教版八年级英语上册教学计划
人教版八年级英语上册教学计划一、教学目标1. 能够流利地运用所学的基础词汇和语法进行日常对话2. 能够理解并简单复述课文的内容3. 能够运用所学知识进行简单的书面表达二、教学重点1. 掌握本单元重点词汇和短语2. 理解并能够简单复述课文内容3. 运用所学知识进行口头和书面表达三、教学内容1. Unit 1 How often do you exercise?- 掌握频率副词的用法- 学习日常锻炼的表达方式- 能够进行简单的日常活动描述2. Unit 2 I think that mooncakes are delicious!- 学习并运用形容词的比较级- 掌握食物相关的词汇- 能够进行简单的饮食喜好讨论3. Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?- 学习礼貌用语和请求方式- 掌握方位介词的用法- 能够简单指引他人去某地四、教学方法1. 情景教学法：通过真实情境营造学习氛围2. 任务型教学法：让学生通过任务达成学习目标3. 合作学习法：鼓励学生之间的互动和合作五、教学安排1. 第一周：Unit 1 How often do you exercise?- 学习频率副词及运动相关词汇- 进行口语练习和小组讨论2. 第二周：Unit 2 I think that mooncakes are delicious!- 学习形容词的比较级及食物词汇- 进行口语练习和写作任务3. 第三周：Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?- 学习礼貌用语和方位介词的用法- 进行角色扮演和实际指引活动六、教学评估1. 口语表达能力评估：学生进行角色表演或口语考试2. 书面表达能力评估：学生完成课堂作业或小测验3. 综合能力评估：课堂互动和课后作业表现七、教学反馈1. 定期举行学生评议会，听取学生对教学内容和方式的意见建议2. 根据学生的表现和反馈结果进行教学调整和改进以上是人教版八年级英语上册教学计划，希望能够按照计划顺利进行教学，达到预定的教学目标。
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人教版八年级英语上册教学计划及全册教案人教版八年级英语上册教学工作计划一、本学期的指导思想与教材编排特点：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析：今年八年级学生学生来自于上年的2个班，英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学目标与个人奋斗目标：让学生掌握一般将来时与一般过去时，复习现在进行时；掌握形容词与副词的比较等级；学习宾语从句；掌握简单句的五种句型。
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长。
四、具体措施：1.每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对优生进行专门辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
五、课程安排及教学进度：人教版八年级英语上册全册教学设计Unit 1 Where did you go on vacation?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most,something, nothing, everyone, of course, myself, yourself能掌握以下句型：①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains.②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach.③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t.2) 能了解以下语法：—复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
—yourself, myself等反身代词的用法。
3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。
2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。
2) 掌握本课时出现的新词汇。
2. 教学难点：1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。
2) yourself, myself等反身代词的用法。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。
Ⅱ. Presentation1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions.2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of theactivity，point to the sample answer.4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e5. c6. a7. dIII. Listening1. Point to the picture on the screen.Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture?2. Play the recording the first time.3. Play the recording a second time.Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture.4. Check the answers.IV．Pair work1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people in the picture.3. Ss work in pairs. As they talk, move around the classroom and give any help they need.4. Let some pairs act out their conversations.V. Listening1. Tell Ss they will hear a conversation about three students’ conversations. Listen for the first time and fill in the chart. Then listen again and check Yes, or No.2. Let Ss read the phrases in the chart of 2b.3. Play the recording the first time. Ss listen and fill in the chart.4. Play the recording a second time for the Ss to check “Yes, I did.”or “No, I didn’t. ”5. Check the answers with the Ss.VI. Pair work1. Let two Ss read the conversation between Grace, Kevin and Julie.2. Let Ss work in pairs and try to role-play the conversation.3. Ask some pairs to act out their conversations.VII. Role-play1. First let Ss read the conversation and match the people and places they went.2. Let Ss act out the conversations in pairs.3. Some explanations in 2d.Homework:用英语询问你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？看到了什么？并将此对话写在作业上。
A: Where did you go…？B: I went to…A: Did you see…B: Yes, I did. / No, I didn’t.板书设计：教学反思：Section A 2 (Grammar focus-3c)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 复习所学的重难点句型及句式结构。
2）总结学习anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代词的用法。