八年级物理下册 第8章 力与运动 第2节 力的平衡课件 (新版)教科版
合集下载
《第2节 二力平衡》优质课件(两套)
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
讲授新课
练一练 下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
A
F1=5 N
C
F2=5 N
B
F1=3 N
F2=5 N
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
课堂小结
平衡状态
静止 匀速直线运动
二
力
探究二力平衡
同体、等大、反向、共线
平
的条件
衡
二力平衡条件的应用
二力平衡的应用
F浮
F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是 不平衡的力。
船
G
匀
速
F浮
上
浮
的
潜
水
G
艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
导入新课
学习目标
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡； 2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点)
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力平衡。
教科版物理八年级下册 力的平衡(课件)
结论
可见，二力平衡必须满足以下四个条件： 两个力作用在 同一 个物体上，大小 相等 、 方向 相反 、作用在 同一 条直线上。
课堂小结
一、协力
效果相同
一个力
几个力
二力共线、同向：F合=F1﹢F2 二力共线、反向：F合=F1﹣F2
二、力的平衡 平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
三、二力平衡的条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的协力为零
材料：橡皮条一根、棉绳一根
弹簧测力计两个、刻度尺等
步骤：1.在水平桌面上（如右图a），将橡皮条一端
固定，用两个弹簧测力计同时沿同一方向，
将橡皮条的活动端拉到位置A，记录两个弹簧
测力计的示数F1和F2 ；
2.再照右图b，用一个弹簧测力计沿同一方向
拉橡皮条的活动端，使它的活动端仍到达位
பைடு நூலகம்
置A，记下这时弹簧测力计的读数F；
实验器材：木板、小车、砝码、细线、定滑轮、弹 簧测力计、质量小盘2个等（如下图）
实验一：
在两边的小盘里分别放上质量不相等的砝码。放开小 车，小车 滑向一边 。
再往两边的小盘里放上质量相等的砝码。放开小车 后，小车将 保持平衡 。
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力的大 小必须 相等 。
实验二：
由此可以得到：要使两个力相互平衡，两个力必须 在 同一条直线上 。
实验记录
小车的受力大小 小车的方向 小车受力是否在 （相等\不相等） （相同\相反） 同一直线
（是\否）
不相等
相同
是
小车是否平衡 （是\否）
否
相等
相反
是
是
分析论证
二力平衡的条件：两个力作用在同一物体 上，大小相等，方向相反，作用在同一条 直线上。 巧记：同体、等大、反向、共线
教科版八年级物理下册课件8.2力的平衡(共18张PPT)
静止状态或匀速直线运动状态。 这种状态叫做平衡状态。
思考：能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀
速直线运动状态的物体，都没有受到外力呢？
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考：杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列 车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
二力平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀 速直线运动状态，我们就说该物体处于 平衡状态。
当物体在两个力的作用下处于平衡状 态时，我们就说这两个力相互平衡，简 称二力平衡。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
练一练 1.下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙 )
2.放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A.木块的重力和木块对桌面的 压力 B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C.木块的重力和桌面对木块的支持力 D.木块的重力和木块对地球的吸引力
3.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡越滚越快的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
灯泡处于什么状态？
F
---静止状态
G
吊灯
阻力
支持力 牵引力
重力
匀速直线运动的小汽车
二、二力平衡的条件
猜一猜
你认为两个力在怎样的条件 下才能平衡？请根据生活经验， 谈谈你的看法。
实验探究：二力平衡的条件
二力平衡的条件：
思考：能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀
速直线运动状态的物体，都没有受到外力呢？
保持平衡的杂技演员
叠放在一起的石头
匀速行驶的列车
跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降
思考：杂技演员和石头各受几个力而处于静止状态？列 车和跳伞运动员各受几个力而处于匀速直线运动状态？
二力平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀 速直线运动状态，我们就说该物体处于 平衡状态。
当物体在两个力的作用下处于平衡状 态时，我们就说这两个力相互平衡，简 称二力平衡。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
练一练 1.下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙 )
2.放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A.木块的重力和木块对桌面的 压力 B.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C.木块的重力和桌面对木块的支持力 D.木块的重力和木块对地球的吸引力
3.下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A.正从地面腾空而起的火箭 B.竖直向上抛出的石子 C.沿光滑斜坡越滚越快的小球 D.在水平直路上匀速行驶的汽车
灯泡处于什么状态？
F
---静止状态
G
吊灯
阻力
支持力 牵引力
重力
匀速直线运动的小汽车
二、二力平衡的条件
猜一猜
你认为两个力在怎样的条件 下才能平衡？请根据生活经验， 谈谈你的看法。
实验探究：二力平衡的条件
二力平衡的条件：
教科版八年级物理下册 第八章 力与运动第2节 力的平衡(课件)
F1=5 N
A
F2=5 N
B
F2=5 N
F1=5 N
C
D
F1=5 N
F2=3 N
F2=5 N
F1=5 N
4. 一个文具盒放在水平桌面上静止不动，下 列力中属于平衡力的是（ C ）
A. 文具盒对桌面的压力和桌面对文具盒的支 持力；
B. 文具盒的重力和文具盒对桌面的压力； C. 文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力。
F2
F合
F1
力的平衡
牛顿第一定律告诉我们，物体在不受外力 的时候将保持静止状态或匀速直线运动状态。 这时物体所处的状态叫做平衡状态。
能不能反过来说，凡是保持静止状态或匀 速直线运动状态的物体，都没有受到外力呢？
箱子静止 不动，但是受 到一个推力。
用力推箱子却推不动
观察 平衡
F
F
G
G
F
f
F牵引力
2. 力的平衡
教科版八年级物理下册
新课导入
在日常生活中，我们常见到以下的情况：
数只蚂蚁才能挪动的一片树 叶，而一只甲壳虫就可以挪动它。 可见，这只甲壳虫的作用力和数 只蚂蚁的作用力在效果上是一样 的。
多个船帆才能驱动的航船， 用一台发动机就可以驱动。这 台发动机对航船的作用效果与 多个船帆对航船的作用效果是 一样的。
2. 把一个质量是 0.5 kg 的篮球竖直向上抛出， 假定运动过程中空气对它的阻力恒为 0.5 N，则篮 球在竖直上升和降落过程中所受力的合力分别是 （g 取 10 N/kg）（ B）
A. 5.5 N 5 N B. 5.5 N 4.5 N C. 4.5 N 5.5 N D. 5 N 4.5 N
3.下列哪组中的两个力相互平衡（ B ）
教科版八年级物理下册教学课件 第8章 力与运动 第2节 力的平衡
度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（ B）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
练一练 6．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ ）D。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
A、12000N C、3000N
B、6000N D、无法判定
课堂小结
效果相同
一个力
几个力
合力 二力共线、同向：F合=F1﹢F2
二力共线、反向：F合=F1﹣F2
力
的
平
平衡状态
衡
静止 匀速直线运动
探究二力平衡 的条件
同体、等值、反向、共线
实验三 实验四
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
相等 相反 不在同一条直线上 改变
……
改变
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
3、物体静止或匀速
不受力或受平衡力
4、物体受平衡力
静止或匀速直线
5、物体受非平衡力
运动状态改变
6、运动状态改变，一定有力作用在物体上， 并且是不平衡的力；
7、有力作用在物体上，运动状态不一定改变；
二力平衡的条件的应用
练习1：请画出下图中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力平衡。 1）静止在桌面上的茶杯。 2）匀速运动的拖车。
教科版八下物理 8.2 力的平衡 课件 (共46张PPT)
F.匀速下落的跳伞运动员
G.百米冲刺中的运动员
H.树上的苹果.
F
G
静止放在桌面上的书
N
阻力 牵引力
G
做匀速运动的小汽车
阻力
牵引力
刚起动的小汽车
悬挂着的电灯 F G
匀
速
下
落 的 跳 伞
匀速直线
下降
F
运
动
员
G =100N
二力平衡的条件
讨论：是不是物体只受两个力作用时， 一定保持静止或匀速直线运动状态？
第二节
力的平衡
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在不受外力作用时，总保 持匀速直线运动状态或静止状态。
？保持匀速直线运动状态或静止状态的
物体，是不是没有受到外力作用呢？
1、合力和力的合成
几个力共同作用在一个物体上时，他们 的作用的效果可以用一个力来代替，这个 力就称为那几个力的合力。如果已知几个 力的大小和方向，求合力的大小和方向， 称为力的合成。
当作用在同一物体同一直线上的
两个力，方向相反时，其合力大小等 于这两个力之差，合力方向与较大那 个力的方向相同。若此时两个力大小 相等，则合力为零，合力小于其中任 何一个分力。
可见，合力既可以比任何一个分力都
大，也可以比任何一个分力都小，也 可以大于其中一个分力而小于另一个 分力。
归纳结论
方向相同 大小： F合＝F1+F2 方向 ：与两个力方向相同
④_物__体__受__到___在__同__一__条__直__线__上__的__二__个__力__才__能__处__于__平__衡__状_ 态。
二力平衡的条件
演示5：保证二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上， 将连接二个力的纸片从中间剪断，会看到什么现象？ 归纳：
教科版八年级物理下册课件8.2力的平衡(共18张PPT)
同物 等大 反向 同线
二力平衡条件的应用
A.根据运动状态判断受力情况
1.静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2.静止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持 力 N=? 3.匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
B.根据受力情况判断运动状态
1.一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎 样运动？ 2.一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处 于什么状态？
2.二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向 相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
4.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖 直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他 所受空气阻力 < （填“＞”“＜”或“＝”，下 同）800N；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气 阻力 = 800N。
小结
1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平 衡状态。 （1）平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态 （2）物体处于平衡状态时所受的力是平衡力
二力平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀 速直线运动状态，我们就说该物体处于 平衡状态。
当物体在两个力的作用下处于平衡状 态时，我们就说这两个力相互平衡，简 称二力平衡。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
二力平衡条件的应用
A.根据运动状态判断受力情况
1.静止悬挂的电灯G=20N,电线的拉力 F=? 2.静止在桌面上的茶杯,m=0.25kg,桌面的支持 力 N=? 3.匀速运动的拖车,F牵=1.5×105N, f阻=?
B.根据受力情况判断运动状态
1.一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎 样运动？ 2.一本书 G=3N,桌面对它的支持力 N=3N,书处 于什么状态？
2.二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向 相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
4.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖 直下落过程中，开始阶段速度越来越大，则此时他 所受空气阻力 < （填“＞”“＜”或“＝”，下 同）800N；后来匀速下落，匀速下落时所受的空气 阻力 = 800N。
小结
1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平 衡状态。 （1）平衡状态指静止状态和匀速直线运动状态 （2）物体处于平衡状态时所受的力是平衡力
二力平衡
物体在几个力的作用下处于静止或匀 速直线运动状态，我们就说该物体处于 平衡状态。
当物体在两个力的作用下处于平衡状 态时，我们就说这两个力相互平衡，简 称二力平衡。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
新人教版八年级物理下册第八章《运动和力》第2节《二力平衡》ppt课件(30张)
10.在建筑工地上面,起重机用5100N力竖直 向上吊起500kg的货物,货物受到的合力大 小 200 N,方向 竖直向上 .
11.重100N的物体受到的空气的阻力保持 不变,下降时受到的合力为20N,则当上升时 受到的合力是180N . 向下运动 12.竖直向上抛出一个石块,然后石 块又落下,设石块只受到重力和空气 阻力的作用,且上升和下降过程所受 的阻力的大小相等,已知石块上升过 程中所受合力为80N,下落过程中所 受的合力为60N,则石块在运动过程 中所受阻力为F1= 10N N 向上运动
力的作用效果相同
思考2：如果现在给你一个弹簧（或者橡皮筋）， 怎样操作才能使两次实验的作用效果相同？
弹簧两次的伸长量相同
探究同一直线上二力的合成
探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成
B B A‘ B 表1： A A‘
力 大小/N 方向
F1 2 向右
F2 3 向右
F 5 向右
探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成
简记：同体、等大、反向、共线。
平衡力
运动状态不改变
Ｆ静Leabharlann ：向上匀速： 向下匀速：F=G
F=G F=G
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
Ｆ
非平衡力
运动状态改变 F＞G F＜G
向上加速：
向下加速：
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变； 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并 且是不平衡的力。
三、运动和力的关系
3．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是 （ D ）。 A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
8.2 力的平衡—教科版八年级物理下册课件(共24张PPT)
例2、如图所示表示作用在同一直线上的两个力，F= 6N， F2=4 N，则它们的合力大小和方向是(D )。
A、10N，，方向与F2方向相同 D、2N，方向与F1方向相同
例3、作用在一个物体上的两个力大小分别为8N和3N，
那么它们的合力最大值是__1_1___牛，合力的最小值是 __5___牛。
课堂总结
一个力 效果相同 几个力
合力 二力共线、同向： F合=F1﹢F2
力 的
二力共线、反向： F合=F1﹣F2
平 衡
平衡状态
静止
匀速直线运动
探究二力平衡的条件 同体、等值、反向、共线
1、下列情况，能表示二力平衡的是（ C ）
3牛
3牛
4牛
3牛
A
B
3牛
3牛
C
3牛 3牛
D
2、下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A ） A.一个物体只受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态， 这两个力一定平衡 B.做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故
A.12000N
B.6000N
C.3000N
D.无法判定
简记：同体、等大、反向、共线。 区别：二力平衡作用在同一物体上，相互作用力，作 用在两个物体上。
例6、笨重的箱子放在水平地面上，我们推不动它是因为( C )。
A、这物体的惯性很大 B、这物体受到的推力小于阻力 C、这物体受到的推力和阻力平衡 D、其他说法都不对
例7、飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用,这两个力 一定__________(填“平衡或不平衡”)，判断的依据是因为 ________。这两个力作用在同一个物体上,且大小______、方 向______并且在________。
八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件(新版)新人教版-八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新版
改变
改变
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡.
作用在同一个物体上，作用
不同点 效果是使物体保持平衡
没有时间关系
一对作用力与反作用力 大小相等 方向相反
作用在同一条直线上 分别作用在两个物体上， 一般产生两个不同的效果
同时产生，同时消失
1.画物体的受力示意图，并分析物体是否受到平衡力， 哪一对力是二力平衡. (1)静止悬挂的电灯. (2)静止在桌面上的茶杯. (3)匀速运动的拖车.
简记：同体、等大、反向、共线.
二、二力平衡条件的应用
悬挂着的吊灯
水平匀速直线运动的汽 静止桌面的花瓶 车
平衡力
运动状态不改变
F
静止： F =G
向上匀速： F =G G
向下匀速： F =G
如图，物体只受拉 力和重力的作用
F
非平衡力
向上加速：
G 向下加速：
运动状态改变
F＞G F＜G
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
A.一个物体只受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状 态，这两个力一定平衡 B.做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故
C.如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一 定处于静止状态 D.一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失， 则另一个力也随之消失
改变
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向 相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡.
作用在同一个物体上，作用
不同点 效果是使物体保持平衡
没有时间关系
一对作用力与反作用力 大小相等 方向相反
作用在同一条直线上 分别作用在两个物体上， 一般产生两个不同的效果
同时产生，同时消失
1.画物体的受力示意图，并分析物体是否受到平衡力， 哪一对力是二力平衡. (1)静止悬挂的电灯. (2)静止在桌面上的茶杯. (3)匀速运动的拖车.
简记：同体、等大、反向、共线.
二、二力平衡条件的应用
悬挂着的吊灯
水平匀速直线运动的汽 静止桌面的花瓶 车
平衡力
运动状态不改变
F
静止： F =G
向上匀速： F =G G
向下匀速： F =G
如图，物体只受拉 力和重力的作用
F
非平衡力
向上加速：
G 向下加速：
运动状态改变
F＞G F＜G
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
A.一个物体只受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状 态，这两个力一定平衡 B.做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故
C.如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一 定处于静止状态 D.一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失， 则另一个力也随之消失
相关主题