《废纸巧利用》教学设计
变废为宝有妙招教学设计
变废为宝有妙招教学设计引言：随着社会的发展和科技的进步，环境污染问题日益严重，废弃物的处理成为了亟待解决的难题。
然而，我们可以通过一些妙招将废弃物转化为有用的资源，实现以变废为宝的目标。
本文将介绍一些简单易行的方法，供教师在课堂上进行教学，引导学生学习环保知识，培养他们的创新意识和环保意识。
一、废纸变废为宝1. 制作废纸手工艺品：可以将废纸剪成各种形状的图案，用于制作贺卡、装饰品等，培养学生的动手能力和创造力。
2. 制作废纸笔筒：将废纸卷成筒状，用胶水粘合，可以制作出简单实用的废纸笔筒，让学生将废纸变废为宝，并提倡节约用纸。
二、废塑料变废为宝1. 制作塑料花盆：将废弃的塑料瓶剪成合适的大小和形状，可以制作出简易的花盆，供学生种植小型植物，培养他们的观察力和动手能力。
2. 制作塑料手工艺品：将废弃的塑料瓶切割成各种形状，可以制作出各种手工艺品，如花瓶、钥匙扣等，激发学生的创造力和想象力。
三、废旧衣物变废为宝1. 制作布艺小物件：将废旧的衣物剪成小块，可以制作出布艺小物件，如手机包、钥匙包等，让学生了解再利用的重要性，并培养他们的手工制作能力。
2. 制作废旧衣物拼贴画：将废旧的衣物剪成不同的形状，可以拼贴成有趣的图案，让学生通过拼贴画的方式，了解废旧衣物的再利用价值。
四、废旧家具变废为宝1. 制作废旧家具花架：将废旧的家具拆解，取出合适的木材或金属材料，可以制作出简易的花架，供学生种植花草，培养他们的园艺兴趣。
2. 制作废旧家具DIY作品：将废旧的家具重新利用，可以制作出各种DIY作品，如书架、鞋柜等，让学生了解家具的再利用价值，并培养他们的动手能力和创新意识。
结语：通过以上的教学设计，我们可以培养学生的环保意识和创新意识，引导他们将废弃物转化为有用的资源，实现以变废为宝的目标。
教师在课堂上可以引导学生进行实践操作，让他们亲自动手制作，从而提高他们的动手能力和创造力。
同时，教师还可以通过讲解环保知识，引导学生了解废弃物处理的重要性，培养他们的环保意识，为建设美丽家园贡献自己的力量。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计
教材编写：主题《变废为宝—废纸巧利用》孩子们，在我们的校园里每天见到的生活垃圾最多的是什么？其实，自从我们智慧的祖先发明了纸，人们和纸制品就结下了不解之缘，每天都离不开它。
纸制品给我们带来方便的同时，也带来了环境污染的严重后果。
因此，研究变废为宝——废纸巧利用是一件很有意义的事情。
问题与思考1.什么是废纸？废纸都有那些常见的种类？2.废纸都来自何处？3.我们可以采用哪些方法减少废纸的产生？我的问题1.2.3.方案和设计同学们关于废纸，你们都想研究那些问题？与小组同学一起，根据探究的问题制定一个可行性的研究方案。
相信你们通过调查研究一定会有很多的发现，把你们的发现简明扼要的记录下来，并在班内交流。
“”活动方案研究的问题:活动时间活动地点参加人员活动方式调查方法资料记录实践与体验活动1：了解废纸同学们，自从有了纸，纸就被聪明的人一次次改进，一次次创新，纸的种类越来越丰富多彩，用途越来越广，给我们的生活增添色彩的同时，也带来了方便快捷。
但是，废纸也越来越多，严重的污染了我们的环境。
因此，研究废纸再利用也成了全世界人们关注的大事。
1.你都收集了那些关于废纸的资料？从中你发现了哪些问题？2.关于废纸再利用，你想对人们提出哪些建议？我的建议：1.2.3.活动2：制作实用收纳盒一个小巧、可爱和实用的传统折纸盒子可以立刻让一张废纸变身为有价值的物品，再次让它焕发精彩。
材料准备：一张边长为20cm的正方形宣传画或旧报纸、旧日历表等。
制作过程：1.首先将方形纸片正面朝上，左右两个边对折之后再度展开，在中间留下折痕。
2.然后再将两个边分别向中线对折。
3.这个时候背面就会朝上，按照图示，将与中线重合的两个边再向外折，这个时候面向我们的都是纸张的正面。
4.旋转纸张到背面，按照图示，将左右两边朝中线折叠，然后再度展开，会留下折痕。
5.依照图示所画虚线，将左下角折叠。
6.继续依照图示虚线，将小角朝内折叠。
7.按照虚线所示，再将右下角折入上一步折叠所形成的边中。
中班教案《废旧报纸的巧妙利用》
中班教案《废旧报纸的巧妙利用》中班教案《废旧报纸的巧妙利用》1、中班教案《废旧报纸的巧妙利用》1、欣赏故事，理解故事内容和情节。
2、用三元色配置间色，感受颜色的变化现象。
3、引导幼儿用各种方法替云姑娘染彩色的衣裳。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
1、尝试运用大和小的概念，运用撕贴技能表现想象情境。
2、愿意帮助别人，体验活动的快乐。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、培养幼儿初步的创造能力。
【活动准备】1、自制大鲸鱼，娃娃家的小浴缸图片。
2、大白纸6张，浆糊、抹布，蓝色彩纸若干。
3、鲸鱼在大海中生活的录像。
【活动过程】一、引出大鲸鱼要洗澡的情节。
1、出示大鲸鱼，“小朋友你们看是谁来了”(大鲸鱼)“大鲸鱼说它的身上有点痒，想要洗澡了，可是它的身体太大，所以想请小朋友帮它洗，你们愿意吗”2、“小朋友，你们平时都在哪里洗澡呢”(浴缸)3、“今天老师也准备了一只浴缸。
”出示小浴缸图片和小朋友一起认识一下：“让我们一起来给大鲸鱼洗澡吧!”二、想一想，说一说：“大鲸鱼洗澡快乐吗”1、“你们说大鲸鱼在这个小浴缸里洗澡快乐吗为什么”2、“让老师来听一听。
”装作不高兴的样子：“鲸鱼它很不高兴，它说这个浴缸太小了，洗得真不舒服。
”3、“大鲸鱼太大了，要用大浴缸，大鲸鱼的大浴缸到底在哪里呢”三、看看大鲸鱼的录像，了解大鲸鱼在大海中洗澡的情景。
“原来大鲸鱼喜欢在大海里洗澡，大海就是它的大浴缸。
下面我们就一起来给大鲸鱼做大浴缸，好吗四、撕贴大海。
1、“老师给大家准备了许多蓝色的纸，等一会儿我们把它撕成一条一条的做大浴缸里的水，让大鲸鱼在里面舒舒服服地洗个澡，好吗”2、幼儿进行撕贴活动，把撕下来的蓝纸条贴在大白纸上，最后老师把六张拼在一起，做成大海。
五、结束活动：大鲸鱼洗澡。
“小朋友真聪明，真能干，终于把大浴缸做好了，大鲸鱼它说谢谢你们，都等不及想要跳进去洗澡了，我们来把它送进去好吗”把大鲸鱼贴到大海里，做律动“噜啦啦”。
《废纸巧利用》教学设计
《废纸巧利用》教学设计《废纸巧利用》教学设计一、活动主题的提出背景：同学们，在我们的校园里每天见到的生活垃圾最多的是什么？其实，自从我们智慧的祖先发明了纸，人们和纸制品就结下了不解之缘，每天都离不开它。
纸制品给我们的生活带了方便的同时，也带了环境污染的严重后果。
因此，研究废纸就成了一很有意义的事情。
二、活动目标：知识与能力：通过本次活动，使学生认识到作为废物的纸张对环境污染的危害，了解在自己身边废纸污染的情况。
过程与方法：通过相互交流寻找到一些减少废纸，变废为宝的金点子，培养学生的创新能力，想象能力，动手能力。
情感态度与价值观：通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
三、活动对象：四年级四、活动时长：2周五、活动过程设计：第一阶段：《废纸巧利用》选题指导一、指导目标：学生学会围绕主题提出问题，并能根据根据所提问题制定研究方案。
二、活动准备：1看看班级垃圾桶里最多的垃圾是什么？2看看家里垃圾桶里最多的垃圾是什么？3你今天有扔过废纸吗？4你有好好利用纸张吗？三、指导时间：1时四、指导过程：1．确定活动主题《废纸巧利用》，引导学生围绕主题生成子题，根据子题分组，选组长。
2．各小组制定活动方案子题组长组员研究内容研究方法组内分工研究过程中所遇到的困难指导点：活动方案是否可行？研究方法是否合适？组内分工是否合理？五、堂总结第二阶段：《废纸巧利用》中期指导一、指导目的：1学生在调查自己、家里、班级产生的废纸时，用合适的方法将调查结果记录下。
2访谈人们对待废纸产生的态度时，访谈对象的面要广、问题要直白、要能层层深入。
3观察废纸的产生要有心、要持续、要及时记录。
4探究减少废纸的产生，要采取用观察、访谈、查资料、体验等多种方法。
二、指导准备：学生围绕废纸开展下列活动：1调查一周自己、家里、班级产生了多少废纸？2访谈：人们怎么对待产生的废纸？同学、社会上的人。
3观察：生活中废纸是怎么产生的？4探究：如何减少产生废纸？生活中人们如何处理废纸？三、指导时间：一时。
变废为宝废纸巧利用教案
变废为宝废纸巧利用教案教案标题：变废为宝废纸巧利用教学目标：1. 了解废纸的来源和对环境的影响；2. 学习如何将废纸巧妙地利用起来，减少浪费；3. 培养学生的创造力和环保意识。
教学内容：1. 废纸的来源和分类；2. 废纸的再利用方法和技巧；3. 设计和制作废纸手工制品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生思考：你们平时会遇到哪些废纸？你们知道废纸的分类吗？- 引发学生思考：为什么要将废纸利用起来？对环境有什么影响？2. 知识讲解（15分钟）- 介绍废纸的来源和分类：如学校、家庭、办公室等产生的废纸，可以分为纸张、纸板、报纸等不同种类。
- 解释废纸对环境的影响：废纸的大量浪费会导致森林砍伐和环境污染。
3. 废纸再利用方法和技巧（20分钟）- 介绍废纸的再利用方法：如废纸回收、废纸制作成纸浆再生纸等。
- 演示废纸制作纸浆的过程，并让学生参与其中。
4. 设计和制作废纸手工制品（30分钟）- 激发学生的创造力：让学生自由发挥，设计并制作废纸手工制品，如纸花、纸盒、纸板画等。
- 提供必要的工具和材料，并指导学生如何操作和组织创作过程。
5. 总结与展示（10分钟）- 学生展示自己设计和制作的废纸手工制品，并分享制作过程和心得体会。
- 教师总结学生的成果，并强调废纸再利用的重要性和环保意义。
教学资源：1. 废纸样品和分类示意图；2. 废纸制作纸浆的演示材料和工具；3. 制作废纸手工制品所需的工具和材料。
评估方法：1. 学生的参与度和合作程度；2. 学生设计和制作的废纸手工制品的创意和质量；3. 学生对废纸再利用和环保意识的理解和表达。
拓展活动：1. 组织学生参观当地的废纸回收站或再生纸加工厂，增加对废纸再利用过程的了解；2. 鼓励学生在家庭和社区中推广废纸再利用的方法，争取更多人参与环保行动。
注意事项：1. 确保学生在操作废纸制作纸浆和制作手工制品时的安全；2. 鼓励学生积极参与讨论和展示，营造积极的学习氛围；3. 强调环保意识和创造力的培养，鼓励学生思考如何将废纸利用得更加巧妙和创意。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计名师制作精品教学资料
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计授课年级：四年级教材版本：校本课程一、教学分析（一）教材分析：《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。
本主题是以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节，使学生从了解身边的废纸开始，除了了解废纸的来源、再利用的重要性外,还会通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。
设计本主题的目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂学习,培养学生从自身做起,关注废纸再利用,保护环境,养成良好行为习惯的意识。
（二）学情分析四年级学生，已经有了一定的生活经验和动手操作能力。
在资料的准备方面，已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其它物品的技巧。
在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和探究是有足够能力的。
通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为习惯。
二、本课题教学目标：知识与技能目标：1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，学习并掌握收纳盒、壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。
2.通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源、再利用情况。
通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。
情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。
创意启发：废纸变艺术教案
创意启发：废纸变艺术教案教学目标：本节课程旨在通过废旧纸张的再利用，启发学生的创造力，培养他们的艺术天赋，提升他们的环境保护意识，让学生在环保、艺术、创造力等方面得到综合性的提高。
教学材料:废纸、剪刀、胶水、水彩、油画颜料教学步骤:第一步: 理论讲解给学生介绍本节课程的主题：废纸变艺术。
通过这种教育方式，让学生了解环保，体会废物再利用的重要性，培养节俭意识;此外，也让学生感受艺术的美。
在这个过程中，学生会发现生活中的废弃物可以在巧妙利用之后变成美妙的艺术品。
第二步: 实验制作在实验制作过程中，请老师为学生演示如何制作废纸花，同时也可以让学生自己操作。
学生可以切割废纸，用剪刀剪出任何一种形状，然后再用胶水黏在一起，最后涂上水彩或者油画笔来大胆涂抹。
主要目的是为了让学生了解如何用废弃物创造出美丽的事物。
第三步: 艺术欣赏在学生完成制作之后，可以请他们进行艺术欣赏。
这个过程可以让学生学习欣赏艺术作品的方法，并提升艺术欣赏能力。
同时，也可以让学生进行相互欣赏，同时引导学生进行深入的讨论和交流。
第四步: 总结回顾在课程的对这节课程进行总结回顾。
老师可以让学生自己总结本节课程的收获和体验。
这个过程旨在让学生对整个课程进行思考总结，并进一步提高学生的艺术和创造力。
教学效果：通过本节课程的教学，学生可以了解废物再利用的主题，同时也可以掌握相关应用技能。
而且，学生可以锻炼自己的创造力和艺术天赋，并培养良好的环境意识，成为一个具备高层次综合素质的人才。
此外，通过废纸变艺术的方式进行教育，也可以唤起学生对环保的关注，让他们成为环保意识的倡导者和实践者。
结论：本节课程旨在通过废纸变艺术的方式，调动学生的创造力和艺术天赋，以及提高他们的环保意识。
同时，本节课程还可以丰富学生的艺术兴趣和提高综合素质，让他们成为具有高度责任感和社会意识的人才。
可以说，这是一种寓教于乐的教育方式，也是非常有意义和价值的一节课程。
大班科学教案《废纸变好纸》
大班科学教案《废纸变好纸》一、教学内容本课程主要教授大班幼儿如何将废纸通过简单的处理变成可再利用的好纸。
二、教学目标了解废纸的再生利用，了解废纸的来源和危害；通过实践操作，体会环保的重要性，培养节约资源的意识。
三、教学步骤第一步：引入话题让孩子们看看课堂里会产生哪些废纸，举例有老师给孩子们发的作业、日常生活中的报纸、包装盒等等，让孩子们明白，这些废纸堆积在一起对环境有危害，而且废纸也可以再利用。
第二步：让孩子们参与废纸回收教师鼓励孩子们将废纸收集起来，并鼓励他们鼓励家人进行回收废纸的行动。
第三步：将废纸进行初步的处理让孩子们先将废纸撕成小片，然后将纸片放到盆中，倒入适量的水，让孩子们动手将纸片搅拌，让其充分混合。
第四步：让孩子们进行手工造纸将刚才搅拌好的废纸水浆倒入纱布袋子中，轻轻挤压水分，再晾干即可得到废纸纸张。
第五步：让孩子们在纸张上进行创意的发挥让孩子们画画或写字，展示他们的创意。
四、教学评估知识性评估1.你了解什么是废纸吗？2.你认为废纸对环境有哪些危害？3.你了解废纸可以通过怎样的方式再利用吗？技能性评估1.你能撕成较小的纸片吗？2.你能够将纸片搅拌均匀吗？3.你能够将混合好的纸浆放入纱布袋子中，并对纱布袋进行压缩，让其排出多余水分吗？情感性评估1.你觉得我们需要环保吗？2.你觉得废纸再利用很有用吗？3.你愿意通过回收废纸来保护环境吗？五、教学心得体会通过这次教育，孩子们了解了废纸的来源和危害，了解了将废纸进行再利用的方法，在操作过程中，孩子们体验了手工造纸的魅力。
整个过程在寓教于乐的情况下，让孩子们更加感受到了环保的重要性，激发孩子们爱护环境的意识。
小班废纸利用教案：引导幼儿做好环境保护意识
小班废纸利用教案：引导幼儿做好环境保护意识在当今世界，环境保护已经成为了全球性的话题。
作为学生的孩子们也应该养成良好的环保意识，为了保护我们的家园，做出自己的贡献。
在教育方面，我们应该注重幼儿园阶段的环保教育，因为这是从小开始养成习惯的最佳时期。
在小班教学中，废纸的利用可以成为一个非常好的环保教育课程。
下面是一份小班废纸利用教案，旨在引导幼儿养成做好环保意识的良好习惯。
1.活动背景我们春天里的校园生活一定离不开各种文化和节庆活动。
在这些活动中，孩子们都会用到很多纸张。
有些纸张可能在使用一次以后就需要丢弃了，这时候我们怎样才能不浪费资源呢？教育孩子们废纸利用，重复利用旧材料的观念，这就是这节课的主题。
2.活动目标1.帮助孩子们养成环保的意识。
2.通过手工制作的方式，引导孩子们学习重复利用旧材料的方法。
3.培养孩子们动手能力，提高自我创新的能力。
4.活动过程4.1.热身环节老师可以在板书上写出“节约资源，保护环境”的标语，引导孩子们一起朗读，同时解释标语的含义。
4.2.教学过程4.2.1.场景还原幼儿园教室环境中，纸张资源到底应该如何利用？老师可事先准备好废纸，然后放进幼儿园教室内，让孩子们自己发掘利用废纸的方法。
可以鼓励孩子们团队合作，用最少的废纸做最多的事情。
孩子们可以制作各种美丽的装饰品，如纸鹤、纸船、小花等，小班的孩子易于产生想象力与探究的自信心，孩子们制作成功后，可安排小组成员向全班展示自己的作品。
4.3.2手工制作在前一个环节中，孩子们学会了如何利用废纸，这里我们教他们如何用废纸创造出新的事物来。
老师向孩子们讲解如何制作纸袋。
纸袋是一种可以再利用的工具，其中最好的材料应该是废纸。
教师可以为孩子们做个实体示范，然后让孩子们自己动手做一个属于自己的纸袋。
切记，请不要搞重口味的环保手工，小班和小学生更养成了一种好奇感，他们对于应用能力鲜明的废旧制品保持着强烈的兴趣。
家长也会为孩子们创造机会，关注补足废品的二次创造与应用。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计1
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计授课年级：四年级教材版本：校本课程一、教学分析（一）教材分析：《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。
本主题是以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节，使学生从了解身边的废纸开始，除了了解废纸的来源、再利用的重要性外,还会通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。
设计本主题的目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂学习,培养学生从自身做起,关注废纸再利用,保护环境,养成良好行为习惯的意识。
（二）学情分析四年级学生，已经有了一定的生活经验和动手操作能力。
在资料的准备方面，已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其它物品的技巧。
在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和探究是有足够能力的。
通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为习惯。
二、本课题教学目标：知识与技能目标：1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，学习并掌握收纳盒、壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。
2.通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源、再利用情况。
通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。
情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。
幼儿园大班科学优秀教案《废纸变好纸》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班科学优秀教案《废纸变好纸》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《废纸变好纸》及教学反思《大班科学优秀教案《废纸变好纸》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。
2、培养幼儿的环保及合作意识。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：图片材料：碎纸、小桶、面箩、小勺、毛巾活动过程：1、讨论：纸有什么用途，纸是怎么做的。
2、放录音，出示图片，介绍造纸的基本过程。
(1)伐木工人叔叔把大树砍伐下来。
(2)瞧，把树皮剥去，再锯成木块。
(3)木块被送进造纸厂啦。
工人叔叔用机器把它捣烂，加上酸熬成木浆。
(4)然后，再把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里。
(5)最后，把大容器里的木浆倒在一张细网上，!来源:屈,老，师教.案网"挤压、烘干，纸就做好了。
3、请幼儿简单说说造纸的基本过程讨论：①用过的废纸还有用吗?②想一想用废纸造新纸的办法。
4、请幼儿说说自己的办法和理论根据。
5、实验：在老师的指导下尝试用废纸造纸的方法。
(1)双手把废纸揉搓软，撕成碎片。
(2)把碎片放在小桶里，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它变成纸浆。
(3)把纸浆放在面箩里，两手端住柜架两端，在水中轻轻晃动，把纸浆均匀摊平。
(4)慢慢从水盆中提起面箩，放在桌上。
(5)把毛巾放在框架里机的纸浆上，把纸浆上的水吸干。
(6)把半干的纸继续晒干，纸就做成了。
结束部分。
我们小朋友都有可能干了，现在已经基本把纸做好了，那么我们一会一起把它晾在我们班在暖气架上，下节课我们就可以用我们自己制造出来的纸画画了。
你们高兴吗?活动延伸：在自己做的纸上画出自己喜欢的图画。
大班科学优秀教案《废纸变好纸》含反思这篇文章共1802字。
第二篇：幼儿园大班科学优质课教案《废纸变好纸》及教学反思《大班科学优质课教案《废纸变好纸》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优质课教案《废纸变好纸》含反思！幼儿园大班科学教案：废纸变好纸活动目标：1、通过实验启发幼儿懂得如何将废纸变为好纸，初步感知造纸的过程。
幼儿园手工制作废纸利用教案
幼儿园手工制作废纸利用教案幼儿园手工制作废纸利用教案教学目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力；2. 培养幼儿的环保意识；3. 让幼儿了解废纸的再利用方法。
教学重点：1. 学习废纸的再利用方法；2. 制作简易的废纸手工作品。
教学准备：1. 废纸（如报纸、彩纸等）；2. 剪刀、胶水、彩色笔、颜料、刷子等DIY工具。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）老师将一张废纸示范性地撕碎后放在桌上，然后问幼儿们这是什么东西。
引导幼儿们讨论废纸的来源和是否可以利用废纸制作一些有趣的东西。
Step 2: 废纸的再利用方法（10分钟）老师向幼儿们介绍废纸的再利用方法，例如：制作纸风车、纸杯、纸盘、纸花等。
Step 3: 学习制作废纸手工作品（30分钟）老师将准备好的废纸、剪刀、胶水、彩色笔等工具分发给幼儿们，然后引导他们制作废纸手工作品。
教师可以给幼儿们提供一些简易的废纸手工模板，或者鼓励幼儿们发挥创造力自由制作。
Step 4: 展示废纸手工作品（10分钟）幼儿制作完成后，老师组织幼儿们展示他们的废纸手工作品。
鼓励幼儿们向大家介绍自己作品的制作过程和创意点。
Step 5: 课堂总结（5分钟）老师对幼儿们的废纸手工作品进行点评，表扬他们的创造力和动手能力。
引导幼儿们思考废纸再利用的意义，强调废纸可以变废为宝，节约资源。
Step 6: 家庭作业（5分钟）要求幼儿们带一些废纸回家，与家长一起继续制作废纸手工作品，并在下节课时将作品带到学校展示。
Step 7: 温馨提示（5分钟）向家长们传达信息，鼓励他们在家庭中提倡废纸再利用的概念，并鼓励家长与幼儿一起做废纸手工作品。
教学延伸：在下一节课时，可以邀请一位环保专家或废品回收员来幼儿园为幼儿们讲解废纸的回收再利用过程，增加幼儿们的环保知识和意识。
教学反思：通过这节手工制作废纸利用的课程，幼儿可以学习到废纸的再利用方法，创造一些简易的废纸手工作品，培养他们的动手能力和环保意识。
小学综合实践活动教案废纸巧手变
小学综合实践活动教案废纸巧手变小学综合实践活动教案：废纸巧手变随着人们对环保意识的不断提高，废纸的回收利用变得愈发重要。
废纸的再利用不仅可以减少环境污染，还可以节约资源。
为了唤起小学生的环保意识，我们设计了一堂有趣、实践性强的综合实践活动——废纸巧手变。
通过本次活动，学生将学习到如何利用废纸，使之变成实用物品，从而培养他们的环保意识和创造力。
教学目标：1.了解废纸的重要性和回收利用的意义；2.培养学生的创造力和动手能力；3.通过实践操作，学习废纸变废为宝的技能。
教学准备：1.准备各种不同类型的废纸，如报纸、画报、废弃文稿等；2.准备剪刀、胶水、彩色纸、色笔等制作工具；3.设计展示区域，以便学生可以展示他们制作的废纸物品。
教学过程：第一步：介绍废纸的重要性（10分钟）为了引起学生的兴趣，我将带领他们观看关于废纸回收利用的视频，介绍废纸的重要性。
我会对一些数据进行简单的讲解，如废纸回收可以减少木材砍伐，减少垃圾填埋场的占地面积等。
通过这些数据，让学生明白废纸的回收利用对环境和资源的重要性。
第二步：废纸制作物品的示范（15分钟）在这个环节，我将向学生展示一些用废纸制作的实用物品，如废纸笔筒、废纸笔记本等。
我将详细说明制作过程，并强调用到的技巧和注意事项。
此外，我还会通过向学生展示一些废纸制作物品的图片，激发他们的兴趣和创造力。
第三步：实践操作（50分钟）在这个环节，学生将有机会动手制作废纸物品。
我将提供各种废纸和制作工具，让学生根据自己的创意和设计，制作属于自己的废纸物品。
我会在一旁给予指导和帮助，并鼓励学生尝试创新和分享自己的制作经验。
第四步：展示与分享（20分钟）在这个环节，学生可以将自己制作的废纸物品展示出来，并向全班分享制作的过程和心得。
通过展示与分享，学生可以更深入地理解废纸的回收利用和创造力的重要性，并从他人的经验中获得启发与进步。
第五步：总结与反思（5分钟）在活动结束前，我将与学生一起进行总结与反思。
巧手利用变废为宝废纸巧利用教学设计
巧手利用变废为宝废纸巧利用教学设计活动目标：1.知识目标：通过对身边各种废弃纸制品的发现、收集,发挥自己的想象力变废为宝，同时认识到纸制品的过度浪费，利用这些浪费的纸制品制作成新颖的工艺品；通过活动,学会废物利用的方法，使学生进一步了解废纸的用途，并从中发散学生的思维，培养学生动手、动脑的能力。
2.能力目标：培养孩子们敏锐的发现能力，与人交往能力，深入探究能力和灵活的表达能力。
3.情感目标：通过活动，让每一位学生都能体验到成功的喜悦；让青少年的行动影响周围的每一个人，让大家都在“节约纸张，保护环境”活动中行动起来。
活动内容：发现、收集各种废弃纸制品，发挥自己的想象力变废为宝，制作成新颖的工艺品。
活动准备：1.教师准备：搜集广告纸、旧挂历纸、包装纸等，以及有关节约纸张的媒体资料。
2.学生准备：剪刀、胶水、彩笔、各种废纸等。
活动时间：三课时活动过程：第一课时一、谈话导入，引主题。
1.你是怎样节约纸张的呢？你有哪些节纸小妙招想告诉大家？2.自由表达，说说做法。
（把废纸与垃圾分开处理；远离了一次性纸杯；教科书的循环使用；用手帕不用面巾纸……）3.点拨，导出主题：节约纸张，保护环境。
大家举手投足间珍惜一张纸，就等于造林一片。
今天这节课我们一起来重点研究如何让我们生活中的废纸发挥作用。
（用废纸制作的板书：废纸巧利用）二、废纸利用，知多少。
1.教师出示自己亲手利用废纸制作的花瓣形笔筒，激发学生创作热情。
2.你们也一定有不少废纸巧利用的方法，先请同学们在小组内交流。
每个小组的桌子上都有一张用废纸打印的表格，请小组长做好记录，比一比谁的做法最巧妙。
3.小组交流，探讨废纸巧用法。
.代表发言，畅谈巧用废纸法。
5.小结：同学们，你们的想法都很好。
在日常的学习生活中，你是否利用过废纸制作成漂亮的装饰品，来装扮自己美丽的房间呢，你是否利用过废纸制作成实用的生活用品呢？今天老师给大家带来了一些从“节约纸张，保护环境”青少年科学调查体验活动网站收集到的一些利用废纸制作的作品，大家一起来欣赏。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计授课年级：四年级教材版本：校本课程一、教学分析一）教材分析：变废为宝—废纸巧利用》是在学生已经初步掌握折纸技术和制作小作品的基础上研究的。
本主题以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了三个教学活动：“了解废纸”、“制作实用收纳盒”和“巧做纸艺壁饰”。
此外，还有五个活动环节：“问题与思考”、“方案与设计”、“实践与探究”、“总结与交流”和“拓展与创新”。
通过这些活动，学生不仅了解废纸的来源和再利用的重要性，还能通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。
本主题的设计目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现、提出、分析、探究和解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂研究，培养学生从自身做起，关注废纸再利用，保护环境，养成良好行为惯的意识。
二）学情分析四年级学生已经有了一定的生活经验和动手操作能力。
在资料的准备方面，学生已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其他物品的技巧。
在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的研究活动和探究是有足够能力的。
通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为惯。
二、本课题教学目标：知识与技能目标：1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，研究并掌握收纳盒和壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。
2.通过三个活动继续培养学生发现、提出、分析、探究和解决问题的实践能力；过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源和再利用情况。
通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。
情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。
废纸利用教案设计方案
废纸利用教案设计方案一、教学目标。
1.了解废纸对环境的影响，培养学生的环保意识。
2.学会利用废纸进行手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成废纸利用项目。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，废纸对环境的影响，废纸利用的方法和手工制作技巧。
2.教学难点，如何引导学生正确理解废纸利用的重要性，如何组织学生进行废纸利用项目。
三、教学准备。
1.教师准备，了解废纸利用相关知识，收集废纸和手工制作工具。
2.学生准备，学生自备废纸和手工制作工具，准备参与废纸利用项目。
四、教学过程。
1.导入环境保护知识（15分钟）。
教师向学生介绍废纸对环境的影响，引导学生思考废纸对环境的危害，并讨论废纸如何影响我们的日常生活。
2.废纸利用方法介绍（20分钟）。
教师向学生介绍废纸利用的方法，如废纸回收再利用、废纸手工制作等，让学生了解废纸可以被再利用的方式。
3.废纸手工制作（60分钟）。
将学生分成小组，每组根据自己的兴趣和创意，利用废纸进行手工制作。
教师可以提供一些废纸手工制作的示范和指导，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
4.展示和分享（20分钟）。
每个小组展示他们的废纸手工制作成果，学生可以互相交流和分享自己的制作过程和心得体会。
五、教学反思。
1.教师应该引导学生正确理解废纸对环境的影响，培养学生的环保意识。
2.教师需要鼓励学生发挥自己的创造力，尝试利用废纸进行手工制作。
3.教师要注重学生的团队合作能力，引导学生在小组合作中共同完成废纸利用项目。
六、教学延伸。
1.可以组织学生到社区或学校附近的废纸回收站参观，让学生亲身体会废纸回收的重要性。
2.可以邀请环保志愿者或相关专家到学校进行废纸利用知识讲座，拓展学生的环保知识。
七、总结。
通过废纸利用教案设计方案的实施，学生不仅了解了废纸对环境的影响，还学会了利用废纸进行手工制作，培养了自己的创造力和团队合作精神。
同时也增强了学生的环保意识，让他们明白废纸可以再利用，为环保事业做出自己的贡献。
幼儿园大班教案《废纸利用》
幼儿园大班教案《废纸利用》
一、教学目标
1. 培养幼儿的环保意识，引导他们关注废纸的再利用。
2. 让幼儿了解废纸回收利用的重要性。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容
1. 废纸分类与收集。
2. 废纸的再利用与创意手工制作。
三、教学过程
第一课时：废纸分类与收集
1. 通过图片和实物示范，让幼儿认识不同类型的废纸，如报纸、包装纸、旧书等。
2. 教导幼儿将废纸分类，如可回收、不可回收、有害垃圾等。
3. 安排活动，让幼儿亲自体验废纸分类和收集，提高他们的环
保意识。
第二课时：废纸的再利用与创意手工制作
1. 向幼儿介绍一些废纸再利用的方法，如剪纸、折纸等。
2. 引导幼儿动手实践，让他们使用废纸进行创意手工制作，如折纸飞机、纸盒等。
3. 组织幼儿展示自己制作的作品，分享创意和心得。
四、教学评价
1. 观察幼儿对废纸分类和收集的理解程度和操作能力。
2. 评价幼儿的创意手工作品和参与度。
3. 倾听幼儿对废纸再利用的看法和理解。
五、教学资源
1. 废纸样本（报纸、包装纸、旧书等）。
2. 图片和实物示范废纸分类和手工制作方法的资料。
3. 艺术工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸等。
六、拓展延伸
1. 鼓励幼儿在家庭中主动参与废纸的分类和再利用。
2. 邀请专业人士或废纸再利用机构到幼儿园进行相关讲座或活动。
以上所列为《废纸利用》大班教案的基本框架，教师可根据实
际情况进行具体的教学安排和活动设计，以促进幼儿的研究和发展。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计新部编版
2)商店街、商业设施：如购物中心，车站，市场，餐饮店，超市等公共场所；
3)纸张加工厂：印刷、装订工厂，切纸厂，纸盒和纸箱的生产工厂，报社等；
4)企业、办公场所等。
第三组：如何减少生活中的废纸
预设：
（1）未用完的纸张可以当草稿纸用；
（2）纸在用过正面以后，反面也可以用；
（3）自己没有用的书刊等资料可以捐赠给他人，再发挥作用；
补充资料：
废纸回收流程图
废纸回收产业链中的关键环节是回收、分拣及打包，所以养成废纸分类的习惯是我们国家废纸事业发展的关键。
学习引导语：听了刚才几个小组的调查汇报，你还有什么要补充的资料吗？你认为今后对于废纸我们该怎么办？
学生自由交流。
（五）总结交流，拓展延伸。（时间5分钟）
学习引导语：回顾这节课的学习：
（2）垃圾分类档次低。
废纸回收是个耗费人工的行业，即使有无数“破烂王”天天在大街小巷转悠，中国的废纸回收率也只有30％左右。原因就在于垃圾分类，中国的废纸是直接扔进垃圾箱，然后再靠人工粗略分拣；欧美的废纸是居民分好类再扔进不同的垃圾箱，后续处理非常简便。
（3）国内废纸只能当辅料。
过粗的废纸分类，使国内回收废纸中的含量非常复杂。在回收的报纸中，既能看到被晒得发黄的报纸，也能看到用铜版纸印制的报纸。有些捆好的报纸里，甚至塞了很多泥沙。高档纸对原料的要求比较高，而国产废纸含量太复杂，纸张中的纤维长短不一，用标准的打浆机器和脱墨化学品，无法得到标准的结果。因而，国内废纸只能当辅料。
二、教学重难点：
重点：了解废纸的种类、来源、再利用情况和发展前景等。
难点：培养学生废物利用的创新意识和节约用纸的良好习惯。
三、教学准备
教具准备：多媒体课件
综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》优秀教案
四年级综合实践活动上册自编教材《变废为宝——废纸巧利用》教学设计基本信息一、主题内容分析纸是中国古代四大发明之一，它与指南针，火药，印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了物质技术的基础。
纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大地促进了文化的传播与发展。
纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。
在日常生活和学习生活中会产生大量的废纸，很多同学会将这些废纸随手乱扔，或没有很好的利用，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。
虽然学校反复强调保护环境节约资源的重要性，但是学生们都没有很好地行动起来。
基于此原因，开展“变废为宝—废纸巧利用”活动。
“实践与体验”环节安排了“废纸大调查”“废纸巧利用”“制作再生纸”3个活动，使学生从调查废纸入手，通过实践活动，提高保护环境、节约和利用资源的意识，不随便浪费纸，节约纸张，保护环境，让他们能够学会合理处理、利用废纸的方法。
二、主题教学目标知识与技能目标：通过考察纸的系列活动，使学生了解废纸的产生以及怎样制作再生纸，激发学生对纸的探究兴趣，养成节约用纸的习惯。
过程与方法目标：通过探究节约纸张、废纸再利用的问题，掌握一些生活中变废为宝的小妙招。
情感态度与价值观目标：通过本次活动锻炼学生的动手实践能力，引导学生关注中国古代四大发明之一造纸术,激发民族自豪感。
三、主题教学策略分析本次“变废为宝——废纸巧利用”主题实践活动，从认识纸入手，到了解怎样废纸巧利用，最后制作再生纸，由远及近，由浅入深，让学生深入地走进纸的世界，感受纸对环境，纸对生活的重要性。
活动一：废纸大调查一、教材分析纸是人类必不可少的文化用品，在日常生活、学习、工作中有着广泛的用途。
同时，造纸术还是我国的四大发明之一。
纸的出现促进了人类文明的进步；改变了人类生活，给人类带来了极大的便利。
学生与纸交往的也不少，可对纸的知识又了解多少呢？学生对纸的发明、种类、用途等知识有一定的了解是很有必要的。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计授课年级：四年级教材版本：校本课程一、教学分析（一）教材分析：《变废为宝—废纸巧利用》是已经初步掌握了折纸技术和制作小作品的基础上学习的。
本主题是以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了“了解废纸”“制作实用收纳盒”“巧做纸艺壁饰”三个教学活动，“问题与思考”“方案与设计”“实践与探究”“总结与交流”“拓展与创新”五个活动环节，使学生从了解身边的废纸开始，除了了解废纸的来源、再利用的重要性外,还会通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。
设计本主题的目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂学习,培养学生从自身做起,关注废纸再利用,保护环境,养成良好行为习惯的意识。
（二）学情分析四年级学生，已经有了一定的生活经验和动手操作能力。
在资料的准备方面，已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其它物品的技巧。
在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的学习活动和探究是有足够能力的。
通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为习惯。
二、本课题教学目标：知识与技能目标：1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，学习并掌握收纳盒、壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。
2.通过三个活动继续培养学生发现问题、提出问题、分析问题、探究问题、解决问题的实践能力；过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源、再利用情况。
通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。
情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。
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《废纸巧利用》教学设计
一、活动主题的提出背景：
同学们，在我们的校园里每天见到的生活垃圾最多的是什么？其实，自从我们智慧的祖先发明了纸，人们和纸制品就结下了不解之缘，每天都离不开它。
纸制品给我们的生活带来了方便的同时，也带来了环境污染的严重后果。
因此，研究废纸就成了一很有意义的事情。
二、活动目标：
知识与能力：
通过本次活动，使学生认识到作为废物的纸张对环境污染的危害，了解在自己身边废纸污染的情况。
过程与方法：通过相互交流寻找到一些减少废纸，变废为宝的金点子，培养学生的创新能力，想象能力，动手能力。
情感态度与价值观：通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。
三、活动对象：
四年级
四、活动时长：
2周
五、活动过程设计：
第一阶段：《废纸巧利用》选题指导
一、指导目标：
学生学会围绕主题提出问题，并能根据根据所提问题制定研究方案。
二、活动准备：
看看班级垃圾桶里最多的垃圾是什么？
2看看家里垃圾桶里最多的垃圾是什么？
3你今天有扔过废纸吗？
4你有好好利用纸张吗？
三、指导时间：
时
四、指导过程：
．确定活动主题《废纸巧利用》，引导学生围绕主题生成子题，根据子题分组，选组长。
2．各小组制定活动方案
子题
组长
组员
研究内容
研究方法
组内分工
研究过程中所遇到的困难
指导点：
活动方案是否可行？
研究方法是否合适？
组内分工是否合理？
五、堂总结
第二阶段：《废纸巧利用》中期指导
一、指导目的：
学生在调查自己、家里、班级产生的废纸时，用合适
的方法将调查结果记录下来。
2访谈人们对待废纸产生的态度时，访谈对象的面要广、问题要直白、要能层层深入。
3观察废纸的产生要有心、要持续、要及时记录。
4探究减少废纸的产生，要采取用观察、访谈、查资料、体验等多种方法。
二、指导准备：
学生围绕废纸开展下列活动：
调查一周自己、家里、班级产生了多少废纸？
2访谈：人们怎么对待产生的废纸？同学、社会上的人。
3观察：生活中废纸是怎么产生的？
生活中人们如何处理废纸？
三、指导时间：一时。
四、指导过程：
导入：由前期开展的《废纸巧利用》谈起，回顾各组开展的活动。
2分组交流：
A、调查：一周自己产生了哪些废纸？
一周家里产生了哪些废纸？
一周班级里产生了哪些废纸？
教师指导：
①用合适的方式进行记录：
表格的设计：
数据的统计：
数据的分析：
②要坚持、不遗漏。
B、访谈：人们怎么对待产生的废纸？同学、社会上的人。
指导点：访谈对象的面要广、问题要直白、要能层层深入。
、观察：生活中废纸是怎么产生的？
指导点：要有心、要持续、要及时记录。
指导点：要采取用观察、访谈、查资料、体验等多种方法。
3拓展与延伸：
生活中人们如何处理废纸？
交流
随便一扔；回收；二次设计运用。
设计利用。
第三阶段：组合笔筒的制作
——废纸巧利用
教学目标：
知识与技能：
初步了解废纸盒可以再利用，学习并掌握组合笔筒的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。
2通过对废纸盒的改造，培养学生的创新能力、动手能力和分工合作能力。
过程和方法：
通过小组合作探究将废纸盒改造成组合笔筒。
情感态度与价值观：
通过对废纸盒再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作与创新
能力。
教学重点：
了解废纸盒再利用的重要性，并掌握组合笔筒的基本制作方法。
教学难点：
在掌握改造废纸盒的基础上学会举一反三，自主创作废纸盒再利用的作品。
前准备：
学生收集生活中的废纸盒
教师准备
教学对象：
四年级学生
指导时间：
时
教学过程：
一、导入：
上节中提到生活中的废纸可以二次设计利用，这是一个好主意！老师利用废纸盒制作了一些作品，同学们一起来看看！
（引出题：组合笔筒的制作——废纸盒巧利用）
二、新：
．教师讲解组合笔筒的制作方法
问题：用包装纸包装笔筒的第一步是什么？接着怎么做呢？
学生思考，回答
2．学生动手制作
指导点：小组如何分工？
小组如何合作？
3作品展示，评价
4．拓展延伸
如何制作一个有筒底的笔筒？
除了设计成三角形，还可以设计成四边形吗？五边形呢？。