2016届中考化学二轮复习专题7实验方案的设计与评价训练

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九年级化学中考第二轮复习—实验设计与评价人教实验版

九年级化学中考复习—实验设计与评价【探究目标】1. 能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。

2. 能评价化学实验方案。

3．能对所获得的事实与证据进行分析、归纳，得出正确的结论。

4. 能用书面方式比较明确地表述探究过程和结果。

5．反思评价过程，评价探究结果。

6．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

7．物质的检验与鉴别：（1）会检验氧气、二氧化碳；（2）会检验碳酸盐、铵盐；（3）会依据物质的性质进行鉴别三、全面突破：——实验方案的设计与评价实验设计与评价是中考的热点题型。

侧重于考查同学们是否理解基本的实验原理，是否掌握基本的实验操作技能。

（一）实验方案的设计（1）一个比较完整的化学实验设计方案，一般包括以下几个内容：①实验目的②实验原理；③实验用品（包括仪器和药品等）及规格④实验装置、实验步骤；操作方法及注意事项⑤实验现象及结论。

（2）对于给出实验目的，要求设计实验方案的题一般可以按以下思维程序进行：○1根据实验目的，确定实验原理（或假设）；②根据实验原理（或假设），选择需要的仪器和药品（或实验装置图）；③写出实验操作步骤及注意事项；④记录实验现象，分析实验结果，得出正确结论。

（3）实验方案的设计原则：原理正确、操作简便、现象明显、药品经济、结论可信。

实验设计题包括实验仪器的设计和改进，实验装置的设计和改进，制备方案的设计，实验装置组装设计，化学与生产、生活的连接等等。

解答此类试题时一是要遵循上述原则，二是要有创新意识，三是围绕目标理清思路，制定步骤。

（二）实验方案的评价原则：(1)理论正确。

设计方案一定要符合化学变化规律和实验原理；(2)操作可行；(3)经济合理；(4)推理严密；(5)保护环境。

【典型例题】例1：某化学兴趣小组，为了验证Fe、Cu、Ag三种金属的活泼性顺序，设计了如图所示的四种实验方案。

其中不能达到目的的是（）例2：用实验证明一包黑色粉末是由氧化铜和炭粉混合而成的。

甲乙两位同学设计的实验方案如下：甲：黑色粉末观察现象乙：黑色粉末观察现象试回答：（1）甲方案中证明有氧化铜的实验依据是证明有炭粉的实验依据是。

中考化学总复习实验方案的设计和评价提高巩固练习含解析

实验方案的设计和评价（提高）巩固练习一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.下列实验设计与实验目的不一致的是（）2.已知Na2CO₃样品中含有少量的NaCl，为测定该固体混合物中Na2CO₃的质量分数，分别取a g 样品，按下列方案进行实验，正确的是（）A.与足量稀硫酸充分反应，用排水法收集到 VmL气体B.与足量稀硫酸充分反应，称量反应后的溶液，质量为m1gC.与足量 Ca（OH）2溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m2 g固体D.与少量 Ca（OH）2溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m3 g固体3.下列是某化学兴趣小组设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（）选项 A B C D实验目的证明醋酸溶液呈酸性检验氯离子除去氯化钠溶液中的硫酸钠检验长期露置的氧氧化钠溶液是否变质方案一滴加几滴酚酞试液观察是否变红先加硝酸银溶液，再滴加稀硝酸加入适量的硝酸钡溶液，过滤加稀盐酸方案二用pH试纸检验溶液的pH 先加硝酸银溶液，再滴加稀盐酸加入适量的氯化钡溶液，过滤加澄清石灰水二、填空题4.为了除去一氧化碳中混有的少量氧气，某同学设计了下图所示的这套装置（装置气密性良好）。

（1）他想用这套装置除去氧气的化学方程式是。

（2）老师认为他的实验设计不科学，请你指出存在的错误（任写一点）。

5.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。

她设计并完成了下表所实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是。

反应的化学方程式为：。

二氧化锰是过氧化氢分解的实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象催化剂实验三二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。

（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验最终完成了对“命题”的实验证明。

中考化学总复习实验方案的设计和评价基础巩固练习含解析

实验方案的设计和评价（基础）巩固练习一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)1.为了区别O2和CO2两瓶无色气体，下列方法不可行的是（）A.分别通入紫色石蕊试液中B.分别倒入适量NaOH溶液，振荡C．用燃着的木条分别伸入瓶中D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约1/5容积的水，盖紧瓶塞振荡2.下图是某同学设计的一个可燃气体安全点燃装置，对此装置的评价和使用错误的是（）A．未经检验纯度的气体通过此装置后可安全点燃，不会发生爆炸B．要达到安全点燃效果，烧杯内的水可低于倒置漏斗的边缘C．此装置防止点燃不纯气体爆炸的原理是使不纯的气体不与燃着的气体直接接触D．此装置适用于难溶于水的可燃性气体3.为探究Zn和Cu的金属活动性强弱，提供的试剂有：Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液。

下列说法正确的是（）A.选用两种试剂可实现实验目的B. ZnSO4溶液中加人Cu不能探究金属活动性强弱C.最多只能设计一种实验方案D.根据 Zn和Cu的硬度能判断金属活动性强弱4.下列实验方案中，设计合理的是（）A．用过滤的方法将硬水转化为软水B．用MnO2来区别水和双氧水C．用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体D．用燃着的木条检验二氧化碳气体5.（四川）下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A、证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C、证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D、证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺6.（福建）下列说法不符合化学常识的是（）A 可用烧碱治疗胃酸过多B 可用肥皂水鉴别硬水和软水C 可用食醋除去水壶中的水垢 D可在积雪的道路上撒盐以促进冰雪融化二、填空题7．甲、乙两同学想通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末，各设计如下方案：甲：将两种黑色粉末分别在空气中灼烧，有火星出现且黑色粉末逐渐减少的是炭粉。

2016届高考化学二轮复习专题演练专题34化学实验方案的设计与评价(全国通用)

题型集训34 化学实验方案的设计与评价两年高考真题演练1.(2015·山东理综，11)下列由实验现象得出的结论正确的是( )2.(2015·课标全国Ⅱ，13)用如图所示装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中，预测( )的现象与实际相符的是系的是( )5.(2014·课标全国Ⅰ，13)利用右图所示装置进行下列实验，能得出相应实验结论的是( )题型集训34 化学实验方案的设计与评价一年模拟试题精练1.(2015·东北四市模拟)利用下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是( )3.(2015·岳阳质检)下列图中的实验方案，能达到实验目的的是( )4.(2015·广州摸底)三草酸合铁酸钾晶体K3[Fe(C2O4)3]·3H2O可用于摄影和蓝色印刷，它受热易分解，为了验证其气态产物，某同学设计了如下实验装置：(1)若实验中，观察到B、E中的溶液均变浑浊，则D中的现象是________________________________________________________________________；说明其气态产物是________、________；为验证另一种气态产物，应在A、B之间增加的装置为____________。

(2)为了使实验更安全、更严密，你认为该实验设计需要如何改进？①________________________________________________；②_____________________________________________________。

(3)固体产物中铁元素不可能以＋3价形式存在，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

中考化学专题复习实验方案设计与评价

科学研究之专题：实验方案的设计与讨论【中考导航仪】①学会依照实验目的、原理，正确选择仪器、药品、控制技术条件，并对仪器装置进行科学的连结。

中考说明②能够对实验现象进行分析，得出初步结论；能对实验方案进行分析、讨论和改良。

围绕考纲我们应掌握以下要点：①能依照所要研究的详细问题设计简单的化学实验方案。

②能讨论化学实验方案，反思讨论过程，讨论研究结果。

解读考纲③能对所获取的事实与凭证进行分析、归纳，得出正确的结论。

④能用书面方式比较明确地表述研究过程和结果。

⑤初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

物质的查验与鉴别：会查验氧气、二氧化碳；会查验碳酸盐、铵盐；会依照物质的性质进行鉴别。

实验设计题对学生的知识迁移能力、应用能力和综合分析问题的能力要求较高，是近来几年来中考取较难的一种型题。

主要察看有关基本实验操作的有机结合的问题；依照供应的仪器、药品设计实验进行定性分析或定量分析；依照题目的要求设计实验对某物质进行鉴别、判断、除杂、分别和提纯。

中考察看的热点：一是联系生命题展望活实质设计实验对某些物质进行鉴别和提纯；二是依照实验目的和有关实验仪器装置，设计实验组装仪器，进行定性分析。

题型主要有填空题、简答题和实验题。

中考的命题趋势：给出正确的实验方案描绘实验现象，归纳出实验结论；给出实验目的，要求设计实验方案；给出实验方案，讨论方案的合理性、实验现象或结论的正确性，并改良实验方案等。

【教材放大镜】知识点一：科学研究科学研究的一般步骤：⑴提出问题⑵猜想(假定)设计实验【⑶制定计划、⑷进行实验、⑸收集凭证】⑹讲解与结论⑺反思与讨论⑻表达与沟通(迁移与知识的拓展)。

作为研究题，一般其实不需要完满具备以上八个步骤，平时因题目的需要而选择其中重要的步骤表现。

2.考试要求（源自《义务教育九年级化学课程标准(2011年版)》）：要素目标⑴提出问题1．能从平时现象或化学学习中，独立地或经过启示发现一些有研究价值的问题。

中考九年级化学二轮复习专项突破实验方案的设计与评价

A．可能是所用盐酸浓度太大，使生成的 CO2 中混有较多氯化氢气体 B．可能是所用盐酸浓度太小，且加入量太少，生成 CO2 气体太少 C．可能是所用石灰水存放太久，石灰水完全变质了 D．可能是所取澄清石灰水太少，导致生成 CaCO3 沉淀太少
提分微专项3 实验方案的设计与评价
3．(2021·泰安)实验室制取某些气体的装置如图所示，下列说法错．误．的是( A )
提分微专项3 实验方案的设计与评价
2．熟悉解题的一般步骤 (1)明确目的。 (2)确定实验原理。 (3)评价实验方案的优劣(或可行性)。 (4)提出改进建议。
提分微专项3 实验方案的设计与评价
【典例剖析】下列实验操作或实验方法能达到实验目的的是( B ) A．实验室制取 CO2：用燃烧木炭的方法 B．鉴别空气和氧气：将带火星的木条分别伸入装有气体的集气瓶 C．除去铁粉中混有的铜粉：将固体浸入足量的稀盐酸，充分反应后过滤 D．证明混合气体中含有 CO 和 H2：将混合气体通过装有氧化铜粉末的玻璃管并加热
提分微专项3 实验方案的设计与评价
3.(2021·张家界)下列实验方案不．能．达到实验目的的是( D )
选项
实验目的
实验方案
A 区别硬水和软水
取样，分别加入肥皂水，振荡
B 鉴别炭粉、铁粉和氧化铜粉末取样，分别滴加稀盐酸
C 区分 KOH 溶液和 Ca(OH)2 溶取样，分别通入 CO2 液
D 除去 N2 中少量的 O2
提分微专项3 实验方案的设计与评价
(2)实验设计的一般流程 ①根据某一主题，“发现问题”“提出猜想”“确定假设”； ②根据假设设计实验方案； ③通过实验收集证据或实验现象； ④作出假设是否成立的结论； ⑤对结论进行反思与评价。

2016年化学中考之实验方案的设计与评价

课后巩固提升（二十二）实验方案的设计与评价一选择题1（2015•株洲）下列实验操作和分析都正确的是（D）操作分析A 用带火星的木条伸入集气瓶底部来检验CO2是否收集满因为CO2的密度比空气大B 取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住放在酒精灯火焰上加热目的是证明这两种可燃物的着火点不同C 蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌目的是为了加快水的蒸发D 木炭还原氧化铜时，加热用的酒精灯可加网罩，最好使用酒精喷灯网罩的作用是使火焰集中并提高温度A．A B．B C．C D．D2（2015年佛山）下列叙述正确的是（A）A.烧杯作为反应容器时不能直接加热B.剩余的药品放回原试剂瓶中，不能随意丢弃C.配制一定浓度的溶液，量取水时俯视量筒刻度会使溶液浓度偏低D.用蒸馏水润湿的pH试纸测溶液的pH，一定会使结果偏低.3 “家庭小实验”是利用家庭生活中常用的物质进行的化学探究活动。

若利用食盐、食醋、纯碱、肥皂等物质，能完成的“家庭小实验”是（ C ）①检验自来水中是否存在氯离子②鉴别食盐和纯碱③除去热水瓶中的水垢④检验自来水是否为硬水A.只有①②B.只有③④C.只有②③④D.①②③④4 下列说法正确的是 ( D )A.验证NaOH溶液中是否含有SO42-,先加入稀硫酸,再加入BaCl2溶液,有白色沉淀,证明含有SO42-B.测定溶液的pH,先用水润湿pH试纸，然后将试纸插入待测液中C.向某无色溶液中滴入酚酞试液呈红色，说明该溶液一定是碱溶液D.点燃可燃性气体时,要先检验气体纯度,后点燃5（2015武威）下列图示的实验操作，正确的是【D】二实验与探究题6（2015•烟台）不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性．为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系，小娟与小涛进行了如下探究活动．【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系：猜想一：Cr Al Cu 猜想二：Al Cr Cu 猜想三：AlCuCr【实验和探究】（1）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮）实验步骤实验现象解释与结论分别取三支试管，铝片表面产生的猜想二成立．向其中入等质量、等浓度的稀硫酸然后将铝、铬、铜三种金属分别插入三支试管中．气泡较快；铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；铜片无明显现象．铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO 4）溶液，该反应的化学方程式为 Cr+H 2SO 4=CrSO 4+H 2↑ ．（2）小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动顺序中的相对位置关系．则他选用的三种药品可能是 Al 、CrSO 4溶液、Cu ．【总结与归纳】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有：① 通过金属与酸反应比较；② 通过金属与盐溶液反应比较．7（2015 宜宾）Mg 与NH4Cl 溶液反应，除生成一种盐外，还有气泡产生。

中考化学复习实验方案的设计与评价课件

（3）实验 C：试管中观察到白磷燃烧的现象是
__产__生__大__量__白__烟__，__放__出__热__量____，根据图中实验写出该反应的化学方程式：_4_P_+_5_O_2_=_=_8=0_=_=℃_=_=__2_P_2_O_5_____。反应完全后，待冷却到室温，可观察到注射器中蒸馏水
7.下列实验方案设计正确的是（ C ）
选项
实验目的
实验方案
A 测定空气中氧气含量用木炭代替红磷进行实验
B
检验氢氧化钠与盐酸是取样，滴加硝酸银溶液观
否恰好完全反应
察是否产生白色沉淀
C
除去氢氧化钠溶液中的滴加适量氢氧化钡溶液，
杂质碳酸钠
过滤
D
将100 g 98%的浓硫酸稀释成40%的稀硫酸
将100 g 98%的浓硫酸缓慢倒入装有245 mL水的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌
(3)溶液M中含有的阳离子有_N_a_+_、__C_a_2_+ （填离子符号）。 (4)确定CaCl2溶液是否过量的方法是__a__(填字母)。 a.向溶液M中滴加Na2CO3溶液，如果有沉淀，则过量 b.向溶液M中滴加CaCl2溶液，如果有沉淀，则过量 (5)若沉淀N没有经过洗涤就直接烘干，会导致计算的
Na2CO3的质量分数___偏__大_____(填“偏大”“偏小”或 “不变”)。
【方案二】气体分析法(如图乙)
(6)A装置中反应的化学方程式为 ___N_a_2C_O_3_+_H_2_S_O_4 _=_=__N_a_2_S_O_4_+_H_2O_+_C_O_2____。盛稀硫酸的仪器名称为___分__液__漏__斗_____。
3.如图T6-2所示，设计的实验方案能达到实验目的的是（ D ） A.用方案甲探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 B.用方案乙探究空气是铁生锈的必要条件 C.用方案丙探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响 D.用方案丁探究合金及其成分金属的熔点高低

中考化学总复习实验方案的设计和评价提高知识讲解含解析

实验方案的设计和评价（提高）【考纲要求】1.了解实验设计的基本要求，了解实验设计的几种类型，学会实验设计的方法和技巧。

2.了解实验设计评价的原则。

3.掌握对比实验设计和条件控制实验设计；了解实验设计的改进和创新，【知识网络】多种仪器连接方式的设计气体制备方案的设计实验设计金属活动性顺序探究的设计混合物分离方法的设计物质性质探究实验的设计明确目的原理选择仪器药品思路方法设计装置步骤记录现象数据分析得出结论评价理论上是否可行评价操作是否简便实验评价评价是否安全可靠评价原料是否经济评价是否给环境造成污染【考点梳理】考点一、实验设计1.实验设计基本要求：（1）科学性：实验原理、实验方法和操作过程必须科学、严谨、合理。

（2）安全性：实验操作要尽量防止带有危险性的操作，尽量避免与有毒物质接触。

若无法避免有毒物质，则应采取安全措施，以防造成环境污染和人体伤害。

（3）可行性：设计的实验方案要真正切实可行，所选药品、仪器、装置经济可靠。

（4）简约性：实验设计应简单易行。

装置简单，实验操作简便，实验现象明显。

2.实验方案设计的几种思路：（1）对比实验设计：对比实验是实验设计的一种基本思路，有利于实验现象观察对比，有利于推理论证结论。

如某学生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。

（2）控制变量实验设计：一个问题常常受多方面的因素制约，为了研究每一个因素对问题的影响程度，常常采取控制变量法逐个检验，每一个现象只说明一个问题，换一个条件再检验。

综合各个因素对问题的影响作出综合性的判断。

如课本上燃烧条件实验设计和铁的生锈条件设计都是控制变量实验设计。

（3）综合实验设计：设计一个实验探究多方面的问题，如设计一个组合实验探究某一混合气体的成分、某一气体的性质和组成等。

3.实验设计题的类型：（1）单项实验设计题：设计实验求证某一单项问题，或求证某一规律。

设计的特点是围绕某一问题设计一个指向很单一的实验，而且实验通常一步到位。

中考化学二轮专题复习：专题七实验方案的设计与评价.docx

专题七实验方案的设计与评价1.(2015·黑龙江大庆)下列装置能达到实验目的的是()A.制取二氧化碳气体并收集B.钢铁腐蚀条件的探究C.电解水实验D.测定空气中氧气的含量2.(2015·湖北十堰)在下列实验中,观察到的现象或得出的结论完全正确的有()①浓氨水出现红色,说明分子很小且是不断运动的②既能说明甲烷具有可燃性,又能说明甲烷是由氢元素和氧元素组成的③既能说明二氧化碳的密度比空气大,又能说明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧④既能探究可燃物燃烧的条件,又能说明白磷的着火点比红磷低⑤铁钉表面无明显现象,能说明铁生锈的条件是与氧气和水接触A.2个B.3个C.4个D.5个3.(2015·湖北荆门)下列设计的实验方案中(括号中为方法或试剂),你认为可行的是()A.验证铁、铜、银的金属活动性顺序(硫酸亚铁溶液、硝酸铜溶液、银丝)B.鉴别固体:氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵(水)C.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳(点燃)D.分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末(加水溶解、过滤)4.(2015·内蒙古呼和浩特)下列四个实验方案设计不合理的是()选项实验目的方案A 鉴别硝酸钠溶液和硫酸钾溶液取样,滴加Ba(NO3)2溶液,观察现象B 除去粗盐中的难溶性杂质将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发C 除去CaO中的CaCO3高温加热到固体质量不变D 探究Mg、Ag、Cu的金属活动性顺序将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中5.(2015·山东泰安)下列是分析久置于空气中的NaOH固体的相关实验(不考虑水分),其中合理的是()序号实验目的实验方案①证明变质取少量固体,加水溶解,滴加足量稀盐酸,观察是否有气泡产生②确定成分取少量固体,加入石灰水,过滤,向滤液中滴加酚酞溶液③测定纯度取a g样品与足量氯化钡溶液充分反应,将沉淀过滤、洗涤、干燥,得到m g固体④除去杂质取固体,加水溶解,滴加氯化钙溶液至恰好完全反应,过滤A.①②B.①③C.②④D.③④6.(2015·浙江丽水)科学实验方案是根据特定实验目的而设计的。

九年级中考化学专题复习练习二实验方案的设计与评价专题提升训练

九年级中考化学专题复习练习二　实验方案的设计与评价1．（2016齐齐哈尔）下列实验不能成功的是（）A ．加熟石灰混合研磨，区分硝酸铵和氯化钾两种化肥B ．用灼烧闻气味的方法鉴别蚕丝和合成纤维C ．用二氧化碳区分氢氧化钠溶液和澄清石灰水D ．用稀盐酸验证铁、铜、银三种金属的活动性2．（2017新疆改编）下列实验方案不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A 除去硫酸锌溶液中混有的少量硫酸铜往溶液中加入足量的锌粉，过滤B 除去氯化钠固体中混有的泥沙溶解、过滤、蒸发C 鉴别氢气和氮气闻气体气味，根据气体气味判断D鉴别二氧化碳和一氧化碳点燃，看是否能燃烧3．下列应用对比科学思想设计的实验方案中，能达到目的的是（）A.探究影响物质溶解速率的因素B.比较MnO2和Fe 2O 3的催化效果C.证明温度达到着火点是可燃物燃烧的条件之一D.证明铁生锈需要氧气和水4．（2017陕西改编）下列图示实验不能达到目的的是（）A.测定空气中氧气含量B.证明分子在不断运动C.鉴别NH 4Cl 溶液和NH 4NO 3溶液D.探究MnO 2的催化作用5．（2017泰安改编）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是（）实验设计实验目的A.探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响B.证明可燃物燃烧需要氧气C.探究溶液浓度对反应速率的影响D.探究CO 2与NaOH 溶液能否发生反应6．（2017兰州改编）为达到下列实验目的，相应的实验方案合理的是（）选项实验目的实验方案A 除去铁制品表面少量的铁锈用过量的盐酸长时间浸泡B 从氯酸钾与二氧化锰制氧后的固体中回收二氧化锰溶解固体，过滤后对滤渣进行洗涤、烘干C 鉴别氢气和甲烷分别点燃，在火焰上方罩干冷烧杯D除去硫酸钠溶液中少量的碳酸钠______________________________7．（2017盐城改编）下列实验目的对应实验方案正确的是（）选项实验目的实验方案A 鉴别纯铝和硬铝将两者相互刻画，比较硬度B 鉴别尿素、硫酸铵、硝酸铵三种氮肥用氢氧化钡溶液C 除去CO 中少量的H 2O 和CO 2先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液D除去氯化钾溶液中的氯化铜______________________________8．（2016桂林改编）下列实验方案，合理的是（）选项实验目的实验操作A 检验Cl －先加AgNO 3溶液，再加稀HNO 3B 检验CO 2将燃着的木条伸入集气瓶内C 检验SO 2－4先加BaCl 2溶液，再加稀盐酸D检验O 2______________________________9．（2017西宁改编）下列实验操作能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A 除去CO 2中少量的CO 点燃B除去CuSO 4溶液中的少量FeSO 4加入足量的铜粉，过滤C鉴别NaOH和NaCl固体取样，分别加入少量水溶解D鉴别硬水和软水______________________________ 10．（2017济宁改编）下列依据实验目的所设计的实验方案中，正确的是（）选项实验目的实验方案A除去KCl溶液中少量的K2CO3加入适量Ca（NO3）2溶液，过滤B除去CaO中的CaCO3加水溶解，过滤C除去CuSO4溶液中的H2SO4加足量CuO粉末，过滤D除去BaSO4固体中的BaCO3______________________________ 11．（2017连云港改编）下列实验设计能达到实验目的的是（）选项实验目的实验设计A 比较人体吸入气体和呼出气体中O2的含量将带火星的木条分别插入两种气体中，观察现象B比较石灰水和肥皂水的碱性强弱分别用玻璃棒蘸取少量石灰水与肥皂水滴到pH试纸上，并立即将显示的颜色与pH标准比色卡对照C 验证燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点用玻璃棒分别蘸取酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻D除去CaCl2溶液中少量的盐酸______________________________ 12．（2017呼和浩特改编）下列实验操作能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A鉴别CO和CH4两种气体点燃，火焰上方罩干冷烧杯，观察现象B鉴别黄铜和黄金观察颜色C除去BaCl2溶液中的Ba（OH）2加适量的稀硫酸，过滤D除去N2中混有的O2______________________________ 13．（2016重庆A改编）下列实验操作能达到实验目的的是（）选项实验目的实验操作A除去KCl固体中的KClO3加入少量MnO2固体，加热B除去KCl溶液中的KOH加入稀盐酸至溶液显中性C检验Na2CO3溶液中是否混有NaCl加入过量的稀盐酸后，再滴加硝酸银溶液D除去铁粉中的镁粉______________________________ 14．（2017锦州）有一包粉末，已知由BaSO4、FeCl3、Ba（NO3）2、Na2SO4、NaOH、NaCl中的几种组成。

新人教版中考化学专题训练：实验方案的设计与评价(含详解)

实验方案的设计与评价1．为了验证n、Fe、Cu三种金属的活动顺序为：n＞Fe＞Cu这一结论，下面实验设计合理的是（）A．将n、Cu两金属片分别放入稀硫酸B．将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸C．将n、Fe两金属片分别放入CuSO4溶液中D．将n、Cu两金属片分别放入FeSO4溶液中2．（2013河南）为了探究溶质在水中溶解速率的影响因素，某学习小组设计了如下实验：下列说法中正确的是( )A．对比实验①和②，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。

B．对比实验②和③，可探究水的温度对溶质在水中溶解速率的影响。

C．对比实验②和③，可搽究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。

D．对比实验①和③，可探究固体溶质的形态对溶质在水中溶解速率的影响。

3．下列实验的实验现象与实验结论都正确的是4化学方程式表示）．方案一：_________ ；方案二：_________ ．5．（2013上海）某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后，将反应后的浑浊液进行过滤，得到澄清的滤液，对于滤液的组成同学们做出如下猜想：【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠，生成氢氧化钠的化学方程式是_________ ；小明猜想还可能有氢氧化钙，小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠，你还能做出的猜想是_________ ．【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想．（1）_________ ；（2）_________ ．6．请根据下列实验回答问题：（1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入溶液；（2）B试验通过量筒中变化测出氧气的体积；（3）写出C实验发生反应的方程式；（4）D实验烧杯中水的作用是、。

7．（2012安微）某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数。

小刚设计了下图所示装置;完成实验(杂质不与酸反应)：(1)仪器①的名称是_______。

A装置中反应的化学方程式是________________(2)c装置应当选择I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。

中考化学复习练习化学实验方案设计与评价答案) 试题

勾文六州方火为市信马学校化学实验方案设计与评价201、在学了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中质量分数的探究实验．他们设计了如下的实验方案：2、[方案一]气体分析法．3、〔1〕如以下列图1所示，把混合物与足量稀盐酸反响后，测定产生的CO2气体的体积．其4、中仪器a的名称是，检查该装置的气密性时，某同学将注射器活塞拉出一定距离，松开活塞，活塞不能回到原位．那么说明该装置的气密性．5、6、〔2〕有同学提出以图2代替图1中的收集装置，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有空气对实验结果〔填“有〞或“没有〞〕影响．7、〔3〕也有人用图3装置测定CO2的质量〔碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2气体〕．该装置导致实验结果偏小的可能原因是8、A、装置内残留的CO2气体不能全部排出．9、B、产生的CO2气体中混有氯化氢气体，同时被碱石灰吸收．10、C、产生的CO2气体中混有水蒸气，同时被碱石灰吸收．11、D、球形枯燥管与空气相通，也会吸收空气中的CO2和H2O．12、[方案二]沉淀分析法〔如以下列图所示〕．那么：13、14、〔1〕“操作1〞的名称是．15、〔2〕溶液M中含有的阳离子有．16、〔3〕确定CaCl2溶液是否过量的方法是．17、〔4〕求写出Na2CO3的质量分数为．18、〔5〕假设沉淀A没有洗涤烘干，导致Na2CO3的质量分数〔填“偏大〞或“偏小〞〕．19、实验室里有一瓶久置的熟石灰．化学兴趣小组对其是否变质发生了兴趣，决定通过实验来证明．20、〔1〕猜想：A．熟石灰未变质；B．熟石灰彻底变质；C．熟石灰局部变质．21、〔2〕探究：22、①为了探究猜想A，需要的试剂是______．兴趣小组取少量熟石灰于试管中，滴加选定的试剂，发现有______的现象出现，说明熟石灰已有变质，有关化学方程式为______；23、②为了探究猜想B，需要的试剂是______．兴趣小组取少量熟石灰于试管中，参加适量的蒸馏水，充分振荡后静置，取出清液，滴加选定的试剂，发现发现______的现象，说明熟石灰未彻底变质．24、〔3〕结论：综合实验〔1〕和〔2〕，可以断定猜想C是正确的吗？______．25、〔4〕交流：有同学提出了另一种方法：取少量熟石灰置于烧杯，参加适量蒸馏水，充分振荡、静置，然后观察．如果固体全部溶解，那么熟石灰未变质；如果固体全部不溶解，那么熟石灰彻底变质；如果固体局部溶解，那么熟石灰局部变质．你认为这种方法可行吗？______．某课外活动小组的同学用以下列图所示装置，对氧化铜粉末〔含铜粉〕样品进行实验．图中铁架台等装置已略去．请答复有关问题：〔1〕实验目的：______．〔2〕实验现象和有关化学方程式：实验现象化学方程式A中反响产生大量气泡；A中：______．B中黑色粉末逐渐变红色；B中：CuO+H2Cu+H2 C中白色粉末逐渐变蓝色．C中；CuS04+5H20═CuS04•5H2〔3〕实验数据记录和处理：经过HY的操作和正确的称量，得到如下两组数据〔IB中反响完全，C中吸收完全〕：反应前氧化铜完全反响后①组B：玻璃管的质量30.8克氧化铜样品的质量5.0克B：玻璃管和管内固体物质的质量35.0克、②组C：枯燥管和硫酸铜的质量40．O克C：枯燥管和管内固体物质的质量41.0克通过计算，同学们发现，用得到的两组数据求出的样品中氧化铜的质量分数不同．你觉得应该选择，哪组数据？请计算出样品中氧化铜的质量分数．〔4〕问题和讨论：经过讨论，同学们对装置进行了改进，在A与B之间增加了一个装置，再次实验后，用得到的两组数据求出的样品中氧化铜的质量分数根本相同．A与B之间增加的装置是〔写出仪器名称和所盛药品〕______．4、小HY进行了以下实验：将数根火柴捆在一起，伸入到一集气瓶中，用另一根火柴点燃，等火柴头燃烧完后取出．迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，发现红色KMnO4溶液颜色消失．查找资料：小钦从文献中查到：火柴头的主要成分为KClO3、硫磺粉〔S〕、三硫化二锑〔Sb2S3〕、玻璃粉等．提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳气体使高锰酸钾溶液褪色猜想2：生成的二氧化氮气体使高锰酸钾溶液褪色猜想3：生成的二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色小明从小钦查阅资料可以知道上述猜想2错误，他的理由是：______实验探究1：于是小明对猜想1进行了探究：他在实验室制取二氧化碳，并将制得的CO2气体通入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液不褪色，他得出的结论是二氧化碳不会使高锰酸钾溶液褪色．实验探究2：SO2气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色在老师的指导下，小刘同学先制取了二氧化硫，探究SO2气体是否可以使酸性KMnO4溶液褪色．反思与评价：SO2气体可能是三硫化二锑〔Sb2S3〕与氧气反响得到，也可能是______ 得到．5、某化学兴趣小组的同学用纯锌粒与稀盐酸反响制氢气时，发现产生气泡的速度较慢．就采用补加浓度更大的盐酸来提高反响速度，但不小心误加了CuSO4溶液，结果产生气泡的速度也大大加快，于是他们对此问题进行实验探究．[提出问题]：此反响速度明显加快的原因是什么？[猜想]：①参加的CuS04溶液中的SO42-使反响速度加快②参加的CuSO4溶液中的H2O使反响速度加快③参加的CuSO4溶液中的Cu2+使反响速度加快④参加CuSO4溶液后，锌置换出的少量铜使反响速度加快你认为最不可能的猜想是______ 〔填序号，下同〕．[实验验证]：用a、b、c、d四支干净试管取等质量且过量的纯锌粒后，再分别向试管中参加同体积同溶质质量分数的稀盐酸．向试管中加锌粒的操作为：______．请继续完成下表：实验步骤实验主要现象实验结论1．向a试管中参加少量NaCl晶体产生气泡速度不变______离子对反响速度无影响2．向b试管中参加少量______晶体产生气泡速度不变猜想①不成立3．向c试管中参加少量Cu粉产生气泡速度明显加快猜想______成立4．向d试管中参加少量Cu粉，立即再参加CuSO4粉末．产生气泡速度，与第3步c试管的速度几乎一样快猜想______成立[结论]：在锌和稀盐酸反响时，当参加可溶性铜盐或铜粉，可加快化学反响速度．。