部编版三年级语文下册语文园地五
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部编版三年级下册语文语文园地五梁老师语文补给站
部编版三年级下册语文语文园地五梁老师语文补给站语文园地五
主题：父母的爱
建议：用一、两件事写下一写下父母对自己的爱，也可以写下一写下出现在自己和父
母之间感人的事，必须抒发真情实感。
提示：1、回想自己在口语交际课上的发言，确定自己想要写的内容。
2、总结本组课文或课外阅读中碰触过的有关文章，想一想这些文章在内容和形式给
自己的鼓舞，是不是可以先进经验的地方。
3、用一、两件事写一写自己的父母或发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真
情实感，尝试在习作中运用自己积累的语言材料及有新鲜感的语句。
4、把写下不好的习作念给父母听到，恳请父母明确提出修改意见，修正自己的习作。
范文一
妈妈的爱
“世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝……”每当听到这首歌时我就想起妈妈对我的
关心和爱护。
回忆起存有一次，我生病了，爸爸不在家，只有妈妈一个人照料我，晚上我咳嗽至39度多了，妈妈用了很多办法，都无法消退，妈妈没办法了只好背著我下楼去医院就医。
到了医院，一听到“打针”这两个字，我顿时来了精神，从妈妈的肩膀上跳到地上，
撒腿就跑，我心里怕极了打针。妈妈看见我跑了，赶紧追出来，我跑到楼下，不知该往哪
跑了，正在我犹豫的时候，有一双温暖的手从背后抱住了我，是妈妈，她紧紧地搂住了我，轻轻地拍着我，不知不觉，我就睡着了，在睡梦中，我感觉大夫给我打了针，可是我一点
都没觉的疼，因为我感觉到了妈妈深深的爱。
范文二
我的爸爸是“唐僧”
大家都说道妈妈最唠叨，可以我却存有一个特别快乐唠叨的爸爸，整天在我耳边“念经”。
记得有一次，我作业已经写完了，我扑通一声坐在了沙发上，悠闲地看起了电视来。呀！正演着有趣的动画片，突然，电视机黑了，啊？没电了，还是。。。。。。经过我的
部编版三年级语文下册语文园地五PPT
写作手法： （1）想象手法的大量运用。课文在写铅笔的每 个梦想时，都会根据所到的地方，结合该地方的相 关景物做合理想象，如到菜园，就会想象自己长成 长长的豆角，嫩嫩的丝瓜。再如到小溪边时，就想 象自己给玩水的鸟当船篙，给过河的蚂蚁当木筏。 想象很大胆，但是符合生活实际。
（2）设问的运用，每个自然段中都会用一个 问句说“知道我要做什么吗？”然后马上又给出 答案，读起来轻松活泼。
（3）排比段的运用，文章在写到五个梦想时， 结构基本一致，构成排比段，让文章结构清晰明 了，读起来也朗朗上口。
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
示例：我第六个梦想，是飞进果园里。知道我 要做什么吗？我要酿出最甜美的蜜，结出最香甜的 果。笑容挂满了农民的脸。哈，多么好玩！多么开 心！
尾巴它有一只猫
写作手法：
（1）反问句式。“跳蚤怎么是猫呢？”“难道只 能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈 吗？”“猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有 一只猫？”这三个句子都是用疑问的语气表达肯定 的观点，语气比陈述句更加强烈，也更能引起人们 的深思与反思。
（2）设问句式，“狗生气了吗？没有。”一句运 用的是设问句式，可以让行文不那么平铺直叙，也能 够起到引导读者注意和思考的作用。
写作目标
从课给出的题目中，任选一个题目写一个想象 故事，也可以写其他的想象故事。
在对本单元课文系统学习的基础上，学会充分 发挥相信爱那个，构造奇妙世界的方法，并用笔记 录下来，创造出属于自己的想象世界。
部编版三年级语文下册语文园地五
瞌睡虫找朋友
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友。 一只最小的瞌睡虫，用力鼓动着翅膀向小树林飞去。他一边飞，一边四处张望。 忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在 小松鼠的肩膀上，轻轻地说：“小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！”小松鼠睁大 眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。 小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话， 头一歪就睡着了。 小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找新朋友。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月25日星期日2021/7/252021/7/252021/7/25
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021 6:37:18 AM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/252021/7/252021/7/25Jul-2125-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/252021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021
部编版小学语文三年级下册语文园地五教案
部编版小学语文三年级下册语文园地五教案
一、教学内容
语文园地五
《办巧事》、《那只特殊的鸟》、《走看美景》、《好习惯》
二、教学目标
1.了解办巧事的原因和过程，学习以逆向思维解决问题的方法；
2.通过文学作品了解鸟的习性和特点，培养对自然的观察力和
环保意识；
3.学习站在不同的角度看问题，培养多元思维；
4.通过学习好习惯，形成良好的习惯意识；
5.培养学生的口语表达能力和文字表达能力。
三、教学重难点
1.办巧事的逆向思维方法；
2.如何用文学作品培养学生的环保意识；
3.如何引导学生站在不同角度看问题。
四、教学过程
一、热身
1.教师与学生互相问好，然后出示图片，引导学生谈论图片中
的内容。例如：图片中是种植在花盆中的花朵，请谈一下花朵的颜色、种类、是否需要浇水等等。
2.出示生活中的一个实际问题，鼓励学生自由提出解决方案。
二、呈现新课
1. 学习《办巧事》
(1)引导学生听故事《办巧事》，然后进行简要的回答问题。
(2)展示三三模仿法，并让学生根据自己的想法，提出自己的解决方案。
(3)让学生自己尝试着进行设计，找办法解决自己的问题，并记录下来。
(4)总结逆向思维的基本方法及重要性。
2.学习《那只特殊的鸟》
(1) 引导孩子带着问题阅读故事，培养探究意识。
(2) 带领孩子回答问题，然后一起判断答案的正确性。
(3)通过设置小组让孩子们互相讨论问题，提高他们的口语表达能力。
(4)引导孩子从文学作品中学习爱护自然的思想，并提高他们的环保意识。
3.学习《走看美景》
(1)引领学生看图，了解景色，阅读课文，理解气息，领会情感和体会文字作者的感受。
部编版小学语文三年级下册《语文园地五》精品课件
小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的 眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找朋友。
小牧童进颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地 伸向天空……
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、 蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村 民无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往 后倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么要 倒着走啊？”
我发现：这道题是训练我 们展开想象，续编故事，续编 的故事一定要顺着给出的开头 发挥想象。
我会编：
➢ 一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语， 把自己变成了一个瘸子。
➢ 小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子看 见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。
➢ 小猴子看到了，扶着他走下了高高的山坡。
➢ 百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。 ➢ 当小精怪向小兔、小猴、百灵鸟说 “谢谢”时。
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如 果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是 猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。 ” 尾巴坚（jiān）持自己的想法：“我就是有 一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩 子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难
道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是
②像这
他们的脸上都露出了甜甜的笑。
小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找朋友。
小牧童进颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地 伸向天空……
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、 蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村 民无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只往 后倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么要 倒着走啊？”
我发现：这道题是训练我 们展开想象，续编故事，续编 的故事一定要顺着给出的开头 发挥想象。
我会编：
➢ 一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语， 把自己变成了一个瘸子。
➢ 小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子看 见了，一路蹦跳过来，帮他提手中的东西。
➢ 小猴子看到了，扶着他走下了高高的山坡。
➢ 百灵鸟看见了，给他送来了许多好吃的果子。 ➢ 当小精怪向小兔、小猴、百灵鸟说 “谢谢”时。
尾巴上的跳蚤听见它的话，哈哈大笑：“如 果你有一只猫，那你为什么还跟着它到处跑？是 猫有你这条尾巴，而不是你这条尾巴有一只猫。 ” 尾巴坚（jiān）持自己的想法：“我就是有 一只猫。我跟着它跑是因为我乐意。你看看小孩 子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难
道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是
②像这
他们的脸上都露出了甜甜的笑。
部编版三年级语文下册第五单元习作语文园地五PPT
行文思路： 文章开始就由一条猫自豪地说自己有一条猫开头， 引发一系列的猜测和疑问，再由尾巴一一解答，从而 揭示原因。其中，引发的猜测和疑问也是层层递进的。 如果尾巴有一只猫，首先要解决的问题是这只猫放 在哪里的。尾巴的答案是：它哪里都没有放，因为这 只猫一直跟在自己的身边。
接着由此生发出新的疑问：尾巴本身就不大，如 果能够让猫跟在自己的身边，那么这只猫应该也会 很小，甚至比尾巴更小。但是尾巴却说自己天天是 骑着猫的，表明猫是比尾巴大的。
（2）设问的运用，每个自然段中都会用一个 问句说“知道我要做什么吗？”然后马上又给出 答案，读起来轻松活泼。
（3）排比段的运用，文章在写到五个梦想时， 结构基本一致，构成排比段，让文章结构清晰明 了，读起来也朗朗上口。
铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
示例：我第六个梦想，是飞进果园里。知道我 要做什么吗？我要酿出最甜美的蜜，结出最香甜的 果。笑容挂满了农民的脸。哈，多么好玩！多么开 心！
⑦写出小姑娘 喜欢“我”写 的故事，更加 喜爱“我”。
每天，她都要把我拿出来，看 完新的一个故事，又将我放回去。 她很爱惜我，每天都把我身上的灰 尘擦一遍，我也每天都给她编一个 新故事，我心里和她成了好朋友， 我们谁也离不开谁，直到永远，永 远……⑧
⑧写“我”和 小姑娘深厚的友 谊，突出了小姑 娘爱读书的好习 惯。
总评： 文章想象自己有魔法，能够将里面的字更换队 形，组成一个又一个新的故事。内容浅显易懂， 情节合理有趣。语言生动活泼，充满童趣，字里 行间也暗示着热爱读书是一个好习惯。
部编版(人教版)小学语文三年级下册 语文园地五
•
2019/9/9
41
好词佳句超市
描写动作： 脱、套、 抱、摸、喂、端、、、、、、 描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪 描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长、、、、、、 描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过 、、、、、、 （1）提起父爱，我便想起我的父亲，想起了他、、、、、、 （2）记得一次放学回家，天突变，电闪雷鸣，无数颗豆大般的雨点直往地上落。我没带伞， 只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞回家。、、、、、、 （3）在爸爸为我做的事情中，最令我记忆犹新的是 、、、、、、 （4）记得那是周末的一个中午，烈日炎炎，太阳热辣辣地炙考着大地。、、、、、、
义务教育课程标准实验教材 三年级下册
2019/9/9
1
我的发现
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 明亮的月光，照在静静的原野上。 弟弟把零花钱都花光了。
（只、单） （光线）
他光荣地获得了“三好学生”的称号。 （完、一点也不剩）
（荣誉、光彩）
他从信封里抽出信纸，展开来读。
（把夹在中间的东西取出来）
树木抽出了新的枝条。
2019/9/9
39
在写的过程中注意：
1、事例要真实、具体 2、具体事例（一、两件） 3 、抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写
2019/9/9
40
星期三放学时，正下着蒙蒙细雨。我只好拿书包顶在头上，走到十字路口的小店旁时， 大雨突然倾盆而下，我急忙躲到了小店里。我想：这下可惨了，我没带雨伞而且今天说好自 己回家的，爸爸、妈妈一定还在厂里上班呢？没人来接我，怎么办呢？这场雨如果下个不停 的话，那我作业就要来不及做了呀！正在我发愁的时候，远处有一个身影向我走过来。“啊！ 怎么会是妈妈呢？她不是在厂里上班吗？怎么会到这儿来接我呢？”我的眼睛瞪得像哥伦布 发现新大陆一样。大不一会儿，妈妈就来到了我的身旁，还不停的问我：“有没有淋到雨？ 有没有淋到雨．．．．．．”就见妈妈把外衣脱下来裹在了我的身上。 回到家我才发现妈妈 的身上、头上都湿透了。因为一路上妈妈总是把伞往我这边撑，自己却没撑到多少。这时我 禁不住流下了两行热泪。只听见妈妈说：“厨房里有饭，自己拿来吃吧，妈妈还要去上班 呢？”我嘴里说：“您不要管我了，我自己会弄的，您还是上班去吧！”可心里却想：妈妈 你都淋湿，来的及的话把衣服换一下吧，否则会生病的。可我知道妈妈没那么多时间，她把 时间都用在我身上了。
2019/9/9
41
好词佳句超市
描写动作： 脱、套、 抱、摸、喂、端、、、、、、 描写神态：慈祥、温和、严厉、脸色苍白 、眉头紧锁、布满血丝、疲惫不堪 描写语言：焦急、着急、亲切、语重心长、、、、、、 描写心理：激动、高兴、甜蜜、伤心、难过 、、、、、、 （1）提起父爱，我便想起我的父亲，想起了他、、、、、、 （2）记得一次放学回家，天突变，电闪雷鸣，无数颗豆大般的雨点直往地上落。我没带伞， 只好眼巴巴地望着同学们高兴地打着雨伞回家。、、、、、、 （3）在爸爸为我做的事情中，最令我记忆犹新的是 、、、、、、 （4）记得那是周末的一个中午，烈日炎炎，太阳热辣辣地炙考着大地。、、、、、、
义务教育课程标准实验教材 三年级下册
2019/9/9
1
我的发现
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 明亮的月光，照在静静的原野上。 弟弟把零花钱都花光了。
（只、单） （光线）
他光荣地获得了“三好学生”的称号。 （完、一点也不剩）
（荣誉、光彩）
他从信封里抽出信纸，展开来读。
（把夹在中间的东西取出来）
树木抽出了新的枝条。
2019/9/9
39
在写的过程中注意：
1、事例要真实、具体 2、具体事例（一、两件） 3 、抓住人物动作、语言、外貌、心理活动写
2019/9/9
40
星期三放学时，正下着蒙蒙细雨。我只好拿书包顶在头上，走到十字路口的小店旁时， 大雨突然倾盆而下，我急忙躲到了小店里。我想：这下可惨了，我没带雨伞而且今天说好自 己回家的，爸爸、妈妈一定还在厂里上班呢？没人来接我，怎么办呢？这场雨如果下个不停 的话，那我作业就要来不及做了呀！正在我发愁的时候，远处有一个身影向我走过来。“啊！ 怎么会是妈妈呢？她不是在厂里上班吗？怎么会到这儿来接我呢？”我的眼睛瞪得像哥伦布 发现新大陆一样。大不一会儿，妈妈就来到了我的身旁，还不停的问我：“有没有淋到雨？ 有没有淋到雨．．．．．．”就见妈妈把外衣脱下来裹在了我的身上。 回到家我才发现妈妈 的身上、头上都湿透了。因为一路上妈妈总是把伞往我这边撑，自己却没撑到多少。这时我 禁不住流下了两行热泪。只听见妈妈说：“厨房里有饭，自己拿来吃吧，妈妈还要去上班 呢？”我嘴里说：“您不要管我了，我自己会弄的，您还是上班去吧！”可心里却想：妈妈 你都淋湿，来的及的话把衣服换一下吧，否则会生病的。可我知道妈妈没那么多时间，她把 时间都用在我身上了。
部编版三年级下册《语文园地五》
活动提示： 读读上面的题目，你觉得要抓住哪个特点来展
开想象，可以在题目上圈一圈，也可以自己写在旁 边。
绘制思维发散图
选择其中一个事物，填在最中间，再发散想象并记录在外面的圆圈里。
◇ 夏天到了，瞌(kē) 睡虫王国一片沸(fèi) 腾。 它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… ◇ 一阵大风过后，小牧童被吹到Leabharlann Baidu颠(diān) 倒村。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
部编版语文三年级下册
语文园地五
活动提示:
1.先在纸上按指印，再想想根据指印可以创 作怎样的画，再快速完成一幅创作，看谁的画最 有创意。
2.小组合用一份印泥，手指不要按得太重， 以免颜料过多。
3.以音乐为令，音乐停止后，最快速度将材 料放在一边，用纸巾擦干净手指。
活动提示: 1.先在纸上按指印，再想想根据指印可以创作怎样的画，再快速完成一幅创作， 看谁的画最有创意。 2.小组合用一份印泥，手指不要按得太重，以免颜料过多。 3.以音乐为令，音乐停止后，最快速度将材料放在一边，用纸巾擦干净手指。
◇ 夏天到了，瞌(kē) 睡虫王国一片沸(fèi) 腾。 它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
◇ 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠(diān) 倒村。 他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
三年级下册语文课件语文园地五 人教部编版
♦夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞 口，去寻找自己的朋友…… ♦一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛， 只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天 空……
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
♦小精怪从爸爸那儿学会了很多咒（zhòu） 语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天， 不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自 己变成了……
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件语文园地五 人教部编版 三年级下册语文课件语文园地五 人教部编版
语文园地五
RJ 三年级下
你有没有想象过生活 在这样梦境般的童话 世界？
你有没有想象过在如 画的宇宙中翱翔？
我们每个人都有无穷无尽的想象，你 有什么样的想象？
今天，我们就未然“想象”展开交流， 与大家分享自己美妙的想象吧！
小精怪听了，高兴极了。 就这样，他不停地被转送给 不同的小动物，做了很多好事情。
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
♦小精怪从爸爸那儿学会了很多咒（zhòu） 语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天， 不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自 己变成了……
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件语文园地五 人教部编版 三年级下册语文课件语文园地五 人教部编版
语文园地五
RJ 三年级下
你有没有想象过生活 在这样梦境般的童话 世界？
你有没有想象过在如 画的宇宙中翱翔？
我们每个人都有无穷无尽的想象，你 有什么样的想象？
今天，我们就未然“想象”展开交流， 与大家分享自己美妙的想象吧！
小精怪听了，高兴极了。 就这样，他不停地被转送给 不同的小动物，做了很多好事情。
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文课件-语文园地五- 人教部编版(共34张PPT)
三年级下册语文《语文园地五》说课
三年级下册语文《语文园地五》说课
《语文园地五》是部编版三年级下册语文的一篇综合实践活动，主要教学内容是通过阅读、写作、口语表达等方式，让学生进一步掌握和运用所学的语言知识。
在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读“我会读”部分的文章，理解并掌握文章的主要内容和语言特点。然后，通过“我会写”部分的练习，让学生学会如何运用所学的语言知识和技巧进行写作。
此外，教师还可以组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。例如，可以让学生分组讨论“我会说”部分的话题，或者模拟“我会演”部分的情景，进行角色扮演。
总的来说，本堂课旨在通过多种方式，提高学生的语文素养和综合能力。同时，也希望通过这些活动，让学生感受到学习语文的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣和热情。
人教部编版三年级下册语文课件-语文园地五 交流平台 初试身手(19张)
初试身手
你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就 会有很多奇妙有趣的故事发生。接下来我们就 一起插上想象的翅膀，初试身手。
在纸上按出自己的手 指印，再把它画成想象中 的事物，看谁想得新奇。
小手真神奇，你还会用你 的小手变出其它可爱的图片吗？ 试一试吧！
我画的是拇指姑娘，你们看，这个小 女孩个头特别小，只有拇指那么大。她的 头上有一顶小小的帽子，手里拿着一朵小 小的野花，穿着一双小小的的鞋子。拇指 姑娘因为个子小，没有人愿意和她玩，她 很孤独。于是我又给拇指姑娘画了两个小 伙伴，她们可以天天在一起玩儿了。
小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的 眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。
小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去找朋友。
小牧童进颠倒村
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开 眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地 伸向天空……
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙 、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些 村民无论老幼，都是倒着走的。于是，他拦住了一只 往后倒着走的蚂蚁，问道：“你好，请问你们为什么 要倒着走啊？”
ຫໍສະໝຸດ Baidu
交流平台
大胆想象创造出了现实中不存在 的事物和景象，读这样的文章感觉真 有意思。
自己变成了一棵树，长满了各种形 状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。 这样的想象很奇特。
部编人教版三年级语文下册《语文园地五》优质教学课件
交流平台
续编故事，接下来会有哪些小动物会说话？ 它又会说些什么呢？
兔子 小熊 小老鼠
第五单元
交流平台
习作 奇妙的想象
在想象的世界里，什么都可能发生， 一切都变得那么奇妙。选一个题目写一个 想象故事吧。
第五单元
交流平台
最好玩的 国王 手罢工啦
一本有魔 法的书 滚来滚去 的小土豆
小树的心 思
躲在草丛 里的星星
小军：我读了《七颗钻石》这篇童话故事，我觉得“这时小姑娘再也忍
不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七
颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。”这一部分
想象很有意思，罐子里面能跳出钻石，还能涌出巨大的清澈而新鲜的水流。
假如人类 可以冬眠
念错了咒语的小精怪
小精怪从爸爸那儿学了很多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天， 不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了一个小瘸子。 小精怪一瘸一拐地在森林里走着，小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提 起手中的东西。 小猴子看见了，扶着他走下高高的山坡。 小百灵鸟看见了，给他送来许多好吃的果子。 当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说一声“谢谢”时，他们的脸上都笑得 甜甜的。 小精怪这才明白，原来快乐不是藏在他的咒语里，而是藏在帮助别人和接 受别人帮助的喜悦里。
部编人教版三年级下册语文 语文园地五 教学课件
第二十二页，共二十九页。
好的开头是作文成功的一半。下面请同学们 从下面的开头中任意选一个你喜欢的，展开想象 ，大家一起接龙编写故事。
第二十三页，共二十九页。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口
，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼 睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地
语文园地五
部编小学语文三年级下册
第一页，共二十九页。
导入
今天，我们学习“语文园地五”的内容。
第二页，共二十九页。
交流平台
同学们， 想象被心理学家誉为智慧的翅膀。大
胆想象的世界魅力无穷。本次“交流平台”要求大 家相互交流对想象的看法。想象可以天马行空，奇 特无比，我们还可以通过想象，实现自己美好的 愿望。
雪……这样，大地万物加上一场
大雪又等于无数孩子的节日。
打雪仗 堆雪人
滑雪
第九页，共二十九页。
同学们，在写想象故事的过程中，作者的写法又 有哪些特点呢？
第十页，共二十九页。
趴在窗台看着天空
第十一页，共二十九页。
大雪茫茫
第十二页，共二十九页。
想象也不能胡编乱造，要认真观察现实生活 中的环境、事物，在此基础上展开合理想象。
看谁想得新奇。
观察图片，说说你的发现。
好的开头是作文成功的一半。下面请同学们 从下面的开头中任意选一个你喜欢的，展开想象 ，大家一起接龙编写故事。
第二十三页，共二十九页。
选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口
，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼 睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地
语文园地五
部编小学语文三年级下册
第一页，共二十九页。
导入
今天，我们学习“语文园地五”的内容。
第二页，共二十九页。
交流平台
同学们， 想象被心理学家誉为智慧的翅膀。大
胆想象的世界魅力无穷。本次“交流平台”要求大 家相互交流对想象的看法。想象可以天马行空，奇 特无比，我们还可以通过想象，实现自己美好的 愿望。
雪……这样，大地万物加上一场
大雪又等于无数孩子的节日。
打雪仗 堆雪人
滑雪
第九页，共二十九页。
同学们，在写想象故事的过程中，作者的写法又 有哪些特点呢？
第十页，共二十九页。
趴在窗台看着天空
第十一页，共二十九页。
大雪茫茫
第十二页，共二十九页。
想象也不能胡编乱造，要认真观察现实生活 中的环境、事物，在此基础上展开合理想象。
看谁想得新奇。
观察图片，说说你的发现。
2020年部编版三年级下册《语文园地五》课件(两套)
青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色
还要青。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——《淮南子》 如果能使百姓获益，不必效法古代的规定， 如果能把事作得完美，就不必遵循旧的法则。
再见
语文园地五
分享 学习 好习惯
分享学习好习惯 勤学习,爱思考,好奇心,不可少。 看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。 为什么,追根由,是什么,要弄清。 问同学,问老师,问父母,问兄长, 问词典,问自然,学学问,问是宝。 有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。
引用的好处是：语言精炼，含蓄典雅，增强了说服力。
我写《草》的时候用过引用，我这样 写的开头：
正如白居易所说“野火烧不尽，春风 吹又生”，春天刚下过几阵蒙蒙的细雨， 顽强的小草就探出了小脑袋儿，第一个来 为大自然增添了勃勃生机。
正如孟郊的《游子吟》所咏叹的“谁 言寸草心，报得三春晖”，母爱伟大无私， 做子女的怎能回报得了母亲的恩情呢？
我习惯边读书边思考， 用旁批和笔记把心得写下来。 好像在和作者聊天，同时加 深了对作品的理解，感觉好 极了！
我每次完成习作后 都认真读几遍，看通不 通顺，有什么问题，然 后用修改符号仔细修改。 我的作文越写越好，也 越来越喜欢动笔了。
我碰到不懂的问 题就随时向人请教， 或者去读书、查资料， 琢磨解决问题的办法。 勤问勤查的习惯让我 学到了不少知识，也 获得了好的学习方法。
人教部编版三年级下册语文课件-语文园地五 (14张)
语文
人教部编版·三年级（下册）
语文园地
情景导入
短短的几天时间,一个单元的课文学习又结束了。在这一 单元的课文学习中,你最大的收获是什么?
本单元的两篇课文的故事都是因想象力而产生的。 最大的收获是：
1.学习了有趣的故事，锻炼了自己的想象力。
2.知道了我们在写作文的时候也需要展 开 想 象, 这 样wk.baidu.com的 话 我 们 的 习 作 也 会 非 常有趣。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
准备好纸和颜料，发挥你的想象力，在纸上画一画。
编写故事 选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它 们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他 睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
认真朗读两段开头,思考这两个故事的发展重点应该放在什 么方面呢？
第一个故事需要抓住“瞌睡虫去寻找自己的 朋友”,想象在“找朋友”过程中可能会发生的 故事。
第二个故事需要抓住“小牧童被吹到颠倒村后 看见 ”,想象小牧童可能会看到哪些奇怪的现象, 又发生了怎样有趣、惊险的故事。
活动过程
小组合作： 1.以小组为单位，选择自己感兴趣的开头接龙编故事。 2.认真倾听，当别人在发言时，不插嘴。说完后再进行
人教部编版·三年级（下册）
语文园地
情景导入
短短的几天时间,一个单元的课文学习又结束了。在这一 单元的课文学习中,你最大的收获是什么?
本单元的两篇课文的故事都是因想象力而产生的。 最大的收获是：
1.学习了有趣的故事，锻炼了自己的想象力。
2.知道了我们在写作文的时候也需要展 开 想 象, 这 样wk.baidu.com的 话 我 们 的 习 作 也 会 非 常有趣。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
准备好纸和颜料，发挥你的想象力，在纸上画一画。
编写故事 选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它 们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他 睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张 牙舞爪地伸向天空……
认真朗读两段开头,思考这两个故事的发展重点应该放在什 么方面呢？
第一个故事需要抓住“瞌睡虫去寻找自己的 朋友”,想象在“找朋友”过程中可能会发生的 故事。
第二个故事需要抓住“小牧童被吹到颠倒村后 看见 ”,想象小牧童可能会看到哪些奇怪的现象, 又发生了怎样有趣、惊险的故事。
活动过程
小组合作： 1.以小组为单位，选择自己感兴趣的开头接龙编故事。 2.认真倾听，当别人在发言时，不插嘴。说完后再进行
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