2018高考物理一轮复习重点强化练1受力分析物体的平衡
高考物理一轮复习专题力的平衡
专题一:受力分析及共点力的平衡例1.下列四个图中所有接触面均粗糙,各物体均处于静止状态,其中物体A受力个数可能超过5个的是(C)例2.如图所示,倾角为α的粗糙斜劈放在粗糙水平面上,物体a放在斜面上,轻质细线一端固定在物体a上,另一端绕过光滑的滑轮固定在c点,滑轮2下悬挂物体b,系统处于静止状态。
若将固定点c向右移动少许,而a与斜劈始终静止,则(AD)A.细线对物体a的拉力增大B.斜劈对地面的压力减小C.斜劈对物体a的摩擦力减小D.地面对斜劈的摩擦力增大例3.如图所示,A、B为竖直墙面上等高的两点,AO、BO为长度相等的两根轻绳,CO为一根轻杆,转轴C在AB中点D的正下方,AOB在同一水平面内,∠AOB=120°,∠COD=60°,若在O点处悬挂一个质量为m的物体,则平衡后绳AO所受的拉力和杆OC所受的压力分别为(B)A.mg,12mg B.33mg,233mgC.12mg,mg D.233mg,233mg针对训练:1.关于摩擦力,下列说法正确的是(C)A.两个接触的物体间可能只存在相互作用的摩擦力B.两个物体间有弹力一定有摩擦力C.汽车在水平公路上行驶,驱动轮受到的摩擦力向前D.杂技演员用手握着竖直的杆向上攀,手握杆的力越大,手受到杆的摩擦力越大2.如图所示,质量为m的正方体和质量为M的正方体放在两竖直墙和水平面间,处于静止状态。
m和M的接触面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g。
若不计一切摩擦,下列说法正确的是(D)A.水平面对正方体M的弹力大小大于(M+m)gB.水平面对正方体M的弹力大小为(M+m)g cosαC.墙面对正方体m的弹力大小为mg tanαD.墙面对正方体M的弹力大小为mg cotα3.体育器材室里,篮球摆放在图示的水平球架上。
已知球架的宽度为d,每只篮球的质量为m、直径为D,不计球与球架之间的摩擦,重力加速度为g。
则每只篮球对一侧球架的压力大小为(C)A.12mg B.mgDdC.mgD2D2-d2D.2mg D2-d2D4.如图,一质量为M的直角劈B放在水平面上,在劈的斜面上放一质量为m 的物体A,用一沿斜面向上的力F作用于A上,使其沿斜面匀速上滑,在A上滑的过程中直角劈B相对地面始终静止。
高考物理复习专题一 受力平衡 物体的平衡单元练习题(含详细答案)
高考物理复习专题一受力平衡物体的平衡一、单选题1.表面光滑,半径为R的半球固定在水平地面上,球心O的正上方O′处有一无摩擦的定滑轮,轻质细绳两端各系一个小球挂在定滑轮上,如图所示,两小球平衡时,若滑轮两侧细绳的长度分别为L1=2.4R和L2=2.5R,则这两个小球的质量之比m1∶m2为(不计球的大小) ( )A. 24∶1B. 25∶1C. 24∶25D. 25∶242.如图所示为固定在水平地面上的顶角为的圆锥体,表面光滑。
现有一质量为m的弹性圆环静止在圆锥体的表面上,若圆锥体对圆环的作用力大小为,则有( )A.B.C.D.3.如图所示,一根轻杆的两端固定两个质量均为m的相同小球A,B,用两根细绳悬挂在天花板上,虚线为竖直线,α=θ=30°,β=60°,求轻杆对A球的作用力()A. mgB.C.D.4.在两个倾角均为的光滑斜面上,各放有一个相同的金属棒,分别通以电流I1和I2,磁场的磁感应强度大小相同,方向如图中(a),(b)所示,两金属棒均处于平衡状态,则两种情况下的电流的比值I1:I2为( )A .B.C.D.5.如图所示,两根细绳拉住一个小球,开始时AC水平,现保持两细线间的夹角不变,而将整个装置顺时针缓慢转过900,则在转动过程中,AC绳的拉力FT1和BC绳的拉力FT2大小变化情况是()A.FT2先变大后变小,FT1一直变小B.FT1先变大后变小,FT2一直变小C.FT1先变小后变大,FT2一直变小D.FT2先变小后变大,FT1一直变大6.如图所示,固定在水平地面上的物体A,左侧是圆弧面,右侧是倾角为θ的斜面,一根轻绳跨过物体A顶点上的小滑轮,绳两端分别系有质量为m1,m2的小球,当两球静止时,小球m1与圆心连线跟水平方向的夹角也为θ,不计一切摩擦,则m1,m2之间的关系是A.m1=m2B.m1=m2tanθC.m1=m2cotθD.m1=m2cosθ7.如图所示,重为G的光滑球在倾角为θ的斜面和竖直墙壁之间处于静止状态。
【高考物理】2018最新版本高考物理第一轮复习--基础知识总结-专题拔高特训
高考物理知识点精要(附参考答案)一、力物体的平衡1.力是物体对物体的作用,是物体发生形变和改变物体的运动状态(即产生加速度)的原因. 力是矢量。
2.重力(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的.[注意]重力是由于地球的吸引而产生,但不能说重力就是地球的吸引力,重力是万有引力的一个分力.但在地球表面附近,可以认为重力近似等于万有引力(2)重力的大小:地球表面G=mg,离地面高h处G/=mg/,其中g/=[R/(R+h)]2g(3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)。
(4)重心:物体的各部分所受重力合力的作用点,物体的重心不一定在物体上.3.弹力(1)产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的.(2)产生条件:①直接接触;②有弹性形变.(3)弹力的方向:与物体形变的方向相反,弹力的受力物体是引起形变的物体,施力物体是发生形变的物体.在点面接触的情况下,垂直于面;在两个曲面接触(相当于点接触)的情况下,垂直于过接触点的公切面.①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向,且一根轻绳上的张力大小处处相等.②轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向不一定沿杆.(4)弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.弹簧弹力可由胡克定律来求解.★胡克定律:在弹性限度内,弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比,即F=kx.k为弹簧的劲度系数,它只与弹簧本身因素有关,单位是N/m.4.摩擦力(1)产生的条件:①相互接触的物体间存在压力;③接触面不光滑;③接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力),这三点缺一不可.(2)摩擦力的方向:沿接触面切线方向,与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反,与物体运动的方向可以相同也可以相反.(3)判断静摩擦力方向的方法:①假设法:首先假设两物体接触面光滑,这时若两物体不发生相对运动,则说明它们原来没有相对运动趋势,也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动,则说明它们原来有相对运动趋势,并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同.然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向.②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向.(4)大小:先判明是何种摩擦力,然后再根据各自的规律去分析求解.①滑动摩擦力大小:利用公式f=μF N进行计算,其中F N是物体的正压力,不一定等于物体的重力,甚至可能和重力无关.或者根据物体的运动状态,利用平衡条件或牛顿定律来求解.②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与f max 之间变化,一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解.5.物体的受力分析(1)确定所研究的物体,分析周围物体对它产生的作用,不要分析该物体施于其他物体上的力,也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上. (2)按“性质力”的顺序分析.即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析,不要把“效果力”与“性质力”混淆重复分析.(3)如果有一个力的方向难以确定,可用假设法分析.先假设此力不存在,想像所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向,对象才能满足给定的运动状态.6.力的合成与分解(1)合力与分力:如果一个力作用在物体上,它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,而那几个力就叫做这个力的分力.(2)力合成与分解的根本方法:平行四边形定则.(3)力的合成:求几个已知力的合力,叫做力的合成.共点的两个力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范围为:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 . (4)力的分解:求一个已知力的分力,叫做力的分解(力的分解与力的合成互为逆运算).在实际问题中,通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究,在很多问题中都采用正交分解法.7.共点力的平衡(1)共点力:作用在物体的同一点,或作用线相交于一点的几个力.(2)平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态,是加速度等于零的状态.(3)★共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零,即∑F=0,若采用正交分解法求解平衡问题,则平衡条件应为:∑F x =0,∑F y =0.(4)解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等.。
高三物理第一轮复习资料《力物体的平衡》全章内容
第一章准兑市爱憎阳光实验学校力、物体的平衡第I 课时 力 重力、弹力 【高考要求】1.力是物体间的相互作用,是物体发生形变或产生加速度的原因,力是矢量;力的合成和分解。
(II)2.重力是物体在地球外表附近所受到的地球对它的吸引.重心.(II)3.形变和弹力、胡克律.(II)【见证考题】〔,〕如图1-1-1所示中,a 、b 、c 为三个物块,M 、N 为两个轻质弹簧,R 为跨过光滑滑轮的轻绳,它们连结如右图并处于平衡状态。
以下说法正确的选项是A .有可能N 处于拉伸状态而M 处于压缩状态 B. 有可能N 处于压缩状态而M 处于拉伸状态 C .有可能N 处于不伸不缩状态而M 处于拉伸状态 D .有可能N 处于拉伸状态而M 处于不伸不缩状态【解析】柔软的绳不可能对N 产生压力即N 不可能处于压缩状态,故B 错。
假设N 处于拉伸状态,但其形变产生的弹力比a 的重力小,那么M 处于压缩状态,故A 对。
假设N 处于不伸不缩状态那么必有a 的重力与M 对a 向上的弹力平衡。
那么M 处于压缩状态, 故C 错。
假设N 由于伸长而产生的弹力〔于a 受到的向上的拉力〕 那么M 可能处于不伸不缩状态,故D 对。
【答案】A D【归纳】研究对象确实是力学分析中容易无视的问题,此题分析过程中要确a 作为研究对象,对它各种可能的受力情况进行分析,建立平衡方程,这也是解决力学问题的根本思路。
【知识链接】1.力是物体对物体的作用,力有三大特性: 、 、 。
〔物质性,相互性,同时性〕2.重力不于万有引力〔除两极外〕,而是万有引力的一个分力,〔另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力〕。
重心是物体所受重力的效作用点;重心的位置与物质在物体上的分布有关。
如装满水的易拉罐水从罐底的小孔中流出时,罐的重心变化是 。
a b cM N R图1-1-1〔先下降后上升〕3.弹力是由于物体发生形变而产生的作用在使其发生形变的物体上的作用力,故产生弹力的条件是 ,弹力的方向是 ;绳子中弹力的方向总是的方向;弹簧中的弹力的计算公式是: 〔胡克律〕。
【高考物理】2018最新版本高考物理一轮复习_第9讲_物体的平衡——受力分析精品课件(专题拔高特训-通用版)
第9讲 │要点探究
[2010· 泉州模拟] 如图 9-2 所示, 一半球状物体放在粗糙的 水平地面上,一只甲虫(可视为质点)从半球面的最高点开始缓慢往下爬 行,在爬行过程中( B ) A.球面对甲虫的支持力变大 B.球面对甲虫的摩擦力变大 C.球面对甲虫的作用力变大 D.地面对半球体的摩擦力变大
第9讲 │要点探究
[解析] 由于甲虫沿半球状物体向下缓慢爬行,它爬行到的任一位 置时都看作处于平衡状态.在图示位置,对该甲虫进行受力分析,其受 力图如图所示.将重力沿半径方向和球的切线方向分解,列出沿半径方 向和球的切线方向的平衡方程.
N=mgcosθ , f=mgsinθ 它在向下爬的过程中, θ 变大, cosθ 变小, 球面对它的支持力变小; sinθ 变大,球面对它的摩擦力变大. 所以正确选项为 B.
第9讲 │要点探究 要点探究
► 探究点一 受力分析的基本方法
物体的运动状态是由物体受到的合力决定的,受力分析是平衡问题 及应用牛顿第二定律解决变速运动问题的关键.受力分析时应注意: (1)研究对象的选取: 选择研究对象的原则是使对问题的研究尽量简 便,研究对象可以是单个物体或者物体的一部分,也可以是几个物体组 成的系统. (2)受力分析:力的作用效果只体现在受力物体上,受力分析时只分 析研究对象受到的力,找出物体受到的实际力(根据性质命名的力),不 要把按效果分解或合成的力分析进去.
第9讲 │要点探究
例 1 [2010· 宁夏卷] 如图 9-1 所示, 一物块置于水平地面上. 当 用与水平方向成 60° 角的力 F1 拉物块时,物块做匀速直线运动;当改用 与水平方向成 30° 角的力 F2 推物块时,物块仍做匀速直线运动.若 F1 和 F2 的大小相等,则物块与地面之间的动摩擦因数为( ) A. 3-1 3 1 C. - 2 2 B.2- 3 3 D . 1- 2
新人教版高考物理一轮复习题及答案解析 受力分析 力的平衡
选择题专练卷(一)受力分析力的平衡一、单项选择题1.玩具汽车停在模型桥面上,如图1所示,下列说法正确的是()图1A.桥面受向下的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变B.汽车没有发生形变,所以汽车不受弹力C.汽车受向上的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变D.汽车受向上的弹力,是因为汽车发生了形变2.(2014·皖北协作区联考)如图2所示,倾角θ=37°的斜面固定在水平面上,一质量M =1 kg的物块C受平行于斜面向上的轻质橡皮筋拉力F=9 N的作用,平行于斜面的轻绳一端固定在物块C上,另一端跨过光滑定滑轮连接A、B两个小物块,物块C处于静止状态。
已知物块C与斜面间的动摩擦因数μ=0.5,m A=0.2 kg,m B=0.3 kg,g取10 m/s2。
则剪断A、B间轻绳后,关于物块C受到的摩擦力的说法中正确的是(sin 37°=0.6)()图2A.滑动摩擦力,方向沿斜面向下,大小为4 NB.滑动摩擦力,方向沿斜面向下,大小为5 NC.静摩擦力,方向沿斜面向下,大小为1 ND.静摩擦力,方向沿斜面向下,大小为3 N3.如图3所示,斜面小车M静止在光滑水平面上,一边紧贴墙壁。
若再在斜面上加一物体m,且M、m都静止,此时小车受力个数为()图3A.3B.4C.5 D.64.2021年广州亚运会,我国运动员陈一冰勇夺吊环冠军,为中国体育军团勇夺第一金,其中有一个高难度的动作就是先双手撑住吊环(设开始时两绳与肩同宽),然后身体下移,双臂缓慢张开到如图4所示位置,则在两手之间距离增大的过程中,吊环的两根绳的拉力F T (两个拉力大小相等)及它们的合力F 的大小变化情况为( )图4A .F T 增大,F 不变B .F T 增大,F 增大C .F T 增大,F 减小D .F T 减小,F 不变5.(2013·江南十校联考)如图5所示,将两根劲度系数均为k 、原长均为L 的轻弹簧,一端固定于水平天花板上相距为2L 的两点,另一端共同连接一质量为m 的物体,平衡时弹簧与竖直方向的夹角为37°。
2018届高考物理一轮复习手册:第2单元 相互作用物体平衡
A.2 NB.10 N C.20 N D.24 N
3 (多选)如图247甲所示,将力传感器A固定在光滑水平桌面上,测力端通过轻质水平细绳与滑块相连,滑块放在较长的小车上.传感器与计算机相连接,可获得力随时间变化的规律.一水平轻质细绳跨过光滑的定滑轮,一端连接小车,另一端系沙桶,整个装置开始时处于静止状态.在滑块与小车分离前,缓慢向沙桶里倒入细沙,力传感器采集的Ft图像如图乙所示,则()
图238
A.L1=L2<L3<L4B.L2>L1>L3>L4C.L1=L2=L3=L4D.L1=L2>L3=L4
式题如图239所示,小球a的质量为小球b的质量的一半,分别与轻弹簧A、B和轻绳相连接并处于平衡状态.轻弹簧A与竖直方向的夹角为60°,轻弹簧A、B的伸长量刚好相同,则下列说法正确的是()
图239
图2311
A.mg B.mg C.mg D.mg
式题2如图2312甲所示,轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂住一个质量为10 kg的物体,∠ACB=30°;图乙中轻杆HP一端用铰链固定在竖直墙上,另一端P通过细绳EP拉住,EP与水平方向也成30°,轻杆的P点用细绳PQ拉住一个质量也为10 kg的物体.g取10 N/kg,求轻绳AC段的张力大小FAC与细绳EP的张力大小FEP之比.
图2312
■建模点拨
1.轻绳模型
(1)活结模型:跨过滑轮、光滑杆、光滑钉子的细绳为同一根细绳,绳上各点及两端张力大小相等.(2)死结模型:如几个绳上有“结点”,即几段绳子系在一起,那么这几段绳子的张力不一定相等.
2.轻杆模型
(1)“死杆”:轻质固定杆,它的弹力方向不一定沿杆的方向,作用力的方向需要结合平衡方程或牛顿第二定律求得.(2)“活杆”:一端有铰链相连的杆属于活动杆,轻质活动杆弹力方向一定沿杆的方向.
高三高考一轮重点题型复习:库仑力作用下的平衡问题
库仑力作用下的平衡问题1.(2018浙江省金华市十校高一下期末调研考试)一个半径为R的光滑绝缘圆环固定在竖直平面内,环上套着两个带电小球A和B (中央有孔,可视为点电荷),当它们处于如图所示位置时,恰好都能保持静止状态。
此时小球B与环中心O处于同一水平面, 连线与水平方向夹角为。
已知小球B为带电量为q的负电荷,质量为m,重力加速度为g,静电力常量为k,由此可知小球A()A.质量为B.带负电C.带电荷量为D.对圆环的弹力大小为【答案】A2.(2018云南省建水县高三四校联考卷(七))如图所示,空间正四棱锥型的底面边长和侧棱长均为a,水平底面的四个顶点处均固定着电量为+q的小球,顶点P 处有一个质量为m的带电小球,在库仑力和重力的作用下恰好处于静止状态.若将P处小球的电荷量减半,同时加竖直方向的匀强电场强度E,此时P处小球仍能保持静止.重力加速度为g,静电力常量为k,则所加匀强电场强度大小为()A.B.C.D.【答案】D3.(2018浙江省宁波市六校高二下期末联考)如图所示,绝缘水平地面上固定一个光滑绝缘斜面,斜面与水平面的夹角θ=30°.一根轻质绝缘细线的一端固定在斜面顶端,另一端系有一个带电小球A,细线与斜面平行,且小球A正好静止在斜面中点.在小球A的正下方地面处固定放置一带电小球B,两球相距为d.已知两球的质量均为m、电荷量均为+q,静电力常量为k,重力加速度为g,两球均可视为点电荷.则下列说法不正确的是()A.两球之间的库仑力F=kB.当时,斜面对小球A的支持力为C.当时,细线上拉力为0D.将小球B移到斜面底面左端C点,当时,斜面对小球A的支持力为0【答案】C4.(2018百校联盟5月高考名师猜题保温金卷)如图所示,在电场强度大小为E0的水平匀强电场中,a、b、和c三个点电荷分别固定在光滑水平面上的同一直线上,ab之间的距离为L,c在ab的中点上。
当a、b、和c的电量均为+Q时,水平面内与a、b两点电荷距离均为L的O 点处有一电量为+q的点电荷恰好处于平衡状态。
2018年高考物理一轮复习 专题07 受力分析 共点力的平衡(讲)(含解析)
专题07 受力分析 共点力的平衡1、高考着重考查的知识点有:力的合成与分解、弹力、摩擦力概念及其在各种形态下的表现形式.对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有考试热点问题.此外,基础概念与实际联系也是当前高考命题的一个趋势.2、会用平行四边形定则、三角形定则进行力的合成与分解;会用正交分解法进行力的合成与分解3、考试命题特点:这部分知识单独考查一个知识点的试题非常少,大多数情况都是同时涉及到几个知识点,而且都是牛顿运动定律、功和能、电磁学的内容结合起来考查,考查时注重物理思维与物理能力的考核.第07讲 受力分析 共点力的平衡1.学会进行受力分析的一般步骤与方法.2.掌握共点力的平衡条件及推论.3.掌握整体法与隔离法,学会分析动态平衡问题和极值问题.1.受力分析(1)概念把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的所有力都分析出来,并画出物体所受力的示意图,这个过程就是受力分析.(2)受力分析的一般顺序先分析重力,然后分析接触力(弹力、摩擦力),最后分析其他力(电磁力、浮力等).2.共点力作用下物体的平衡(1)平衡状态物体处于静止或匀速直线运动的状态.(2)共点力的平衡条件:F 合=0或者⎩⎪⎨⎪⎧ F 合x =0F 合y =03.共点力平衡的几条重要推论(1)二力平衡:如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小相等,方向相反.(2)三力平衡:如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态,其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等,方向相反.(3)多力平衡:如果物体受多个力作用处于平衡状态,其中任何一个力与其余力的合力大小相等,方向相反.考点一物体的受力分析1.受力分析的基本步骤(1)明确研究对象——即确定分析受力的物体,研究对象可以是单个物体,也可以是多个物体组成的系统.(2)隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来,进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用.(3)画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上,准确标出力的方向,标明各力的符号.2.受力分析的常用方法(1)整体法和隔离法①研究系统外的物体对系统整体的作用力;②研究系统内部各物体之间的相互作用力.(2)假设法在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在.★重点归纳★受力分析(1)受力分析的基本思路(2)受力分析的思路和技巧进行受力分析应注意以下几个方面:①明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等).②按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”).③画好受力图后,要检查,防止多力和少力.④受力分析口诀:地球周围受重力,绕物一周找弹力,考虑有无摩擦力,其他外力细分析,合力分力不重复,只画受力抛施力.⑤在受力分析的过程中,要注意题目给出的物理条件(如光滑——不计摩擦;轻物——重力不计;运动时空气阻力忽略等).⑥只分析根据性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力等),不分析按效果命名的力(如下滑力、动力、阻力等).★典型案例★如图所示,A和B两物块的接触面是水平的,A与B保持相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑,在下滑过程中B的受力个数为:()A.3个B.4个C.5个D.6个【答案】B【解析】先以A为研究对象,分析受力情况:重力、B的竖直向上的支持力,B对A没有摩擦力,否则A 不会匀速运动.再对B研究,B受到重力、A对B竖直向下的压力,斜面的支持力和滑动摩擦力,共4个力,B正确.【名师点睛】受力分析:把指定物体(研究对象)在特定物理情景中所受外力找出来,并画出受力图,这就是受力分析.受力分析通常要按照确定的顺序,以防止漏力、多力.第一步,锁定目标;第二步,列表:看看被分析物体周围有哪些物体;第三步,画出重力;第四步,考虑直接接触力,包括弹力和摩擦力;第五步,分析间接接触的力.如电场力、磁场力等★针对练习1★如图,质量m A>m B的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面.让它们由静止释放,在沿粗糙面下落过程中,物体B的受力示意图是:()A. B. C. D.【答案】A【解析】【名师点睛】本题关键先对整体受力分析,得到整体做自由落体运动,处于完全失重状态,故A与B间无弹力,最后再对B受力分析,得到其只受重力。
2018版高考物理全国通用大一轮复习讲义文档:专题强化
专题强化四牛顿运动定律的综合应用(二)专题解读1.本专题是动力学方法在两类典型模型问题中的应用,高考常以计算题压轴题的形式命题.2.通过本专题的学习,可以培养同学们审题能力、建模能力、分析推理能力和规范表达等物理学科素养,针对性的专题强化,通过题型特点和解题方法的分析,能帮助同学们迅速提高解题能力.3.用到的相关知识有:匀变速直线运动规律、牛顿运动定律、相对运动的有关知识.命题点一“传送带模型”问题传送带模型问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题.1.水平传送带问题求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断.物体的速度与传送带速度相等的时刻就是物体所受摩擦力发生突变的时刻.2.倾斜传送带问题求解的关键在于分析清楚物体与传送带的相对运动情况,从而确定其是否受到滑动摩擦力作用.当物体速度与传送带速度相等时,物体所受的摩擦力有可能发生突变.例1如图1所示,足够长的水平传送带,以初速度v0=6 m/s顺时针转动.现在传送带左侧轻轻放上m=1 kg的小滑块,与此同时,启动传送带制动装置,使得传送带以恒定加速度a =4 m/s2减速直至停止;已知滑块与传送带的动摩擦因数μ=0.2,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.滑块可以看成质点,且不会影响传送带的运动,g=10 m/s2.试求:图1(1)滑块与传送带共速时,滑块相对传送带的位移;(2)滑块在传送带上运动的总时间t.①传送带以恒定加速度减速直至停止;②滑块与传送带共速.答案(1)3 m(2)2 s解析(1)对滑块,由牛顿第二定律可得:μmg=ma1得:a1=2 m/s2设经过时间t1滑块与传送带达到共同速度v,有:v =v 0-at 1 v =a 1t 1解得:v =2 m/s ,t 1=1 s 滑块位移为x 1=v t 12=1 m传送带位移为x 2=(v 0+v )t 12=4 m故滑块与传送带的相对位移Δx =x 2-x 1=3 m(2)共速之后,设滑块与传送带一起减速,则滑块与传送带间的静摩擦力为F f ,有: F f =ma =4 N >μmg =2 N 故滑块与传送带相对滑动. 滑块做减速运动,加速度仍为a 1. 滑块减速时间为t 2,有: t 2=0-v -a 1=1 s故:t =t 1+t 2=2 s.例2 如图2所示为货场使用的传送带的模型,传送带倾斜放置,与水平面夹角为θ=37°,传送带AB 足够长,传送皮带轮以大小为v =2 m /s 的恒定速率顺时针转动.一包货物以v 0=12 m/s 的初速度从A 端滑上倾斜传送带,若货物与皮带之间的动摩擦因数μ=0.5,且可将货物视为质点.图2(1)求货物刚滑上传送带时加速度为多大?(2)经过多长时间货物的速度和传送带的速度相同?这时货物相对于地面运动了多远? (3)从货物滑上传送带开始计时,货物再次滑回A 端共用了多少时间?(g =10 m/s 2,已知sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)①恒定速率顺时针转动;②货物的速度和传送带相同;③再次滑回A 端.答案 (1)10 m/s 2,方向沿传送带向下 (2)1 s 7 m (3)(2+22) s解析 (1)设货物刚滑上传送带时加速度为a 1,货物受力如图所示:根据牛顿第二定律得沿传送带方向:mg sin θ+F f =ma 1 垂直传送带方向:mg cos θ=F N 又F f =μF N由以上三式得:a 1=g (sin θ+μcos θ)=10×(0.6+0.5×0.8)=10 m/s 2,方向沿传送带向下. (2)货物速度从v 0减至传送带速度v 所用时间设为t 1,位移设为x 1,则有: t 1=v -v 0-a 1=1 s ,x 1=v 0+v 2t 1=7 m(3)当货物速度与传送带速度相等时,由于mg sin θ>μmg cos θ,此后货物所受摩擦力沿传送带向上,设货物加速度大小为a 2,则有mg sin θ-μmg cos θ=ma 2, 得:a 2=g (sin θ-μcos θ)=2 m/s 2,方向沿传送带向下. 设货物再经时间t 2,速度减为零,则t 2=0-v-a 2=1 s沿传送带向上滑的位移x 2=v +02t 2=1 m 则货物上滑的总距离为x =x 1+x 2=8 m.货物到达最高点后将沿传送带匀加速下滑,下滑加速度大小等于a 2.设下滑时间为t 3,则x =12a 2t 23,代入解得t 3=2 2 s. 所以货物从A 端滑上传送带到再次滑回A 端的总时间为t =t 1+t 2+t 3=(2+22) s.1.如图3所示为粮袋的传送装置,已知A 、B 两端间的距离为L ,传送带与水平方向的夹角为θ,工作时运行速度为v ,粮袋与传送带间的动摩擦因数为μ,正常工作时工人在A 端将粮袋放到运行中的传送带上.设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度大小为g .关于粮袋从A 到B 的运动,以下说法正确的是( )图3A.粮袋到达B 端的速度与v 比较,可能大,可能小也可能相等B.粮袋开始运动的加速度为g (sin θ-μcos θ),若L 足够大,则以后将以速度v 做匀速运动C.若μ≥tan θ,则粮袋从A 端到B 端一定是一直做加速运动D.不论μ大小如何,粮袋从Α到Β端一直做匀加速运动,且加速度a ≥g sin θ答案 A解析 若传送带较短,粮袋在传送带上可能一直做匀加速运动,到达B 端时的速度小于v ;若传送带较长,μ≥tan θ,则粮袋先做匀加速运动,当速度与传送带的速度相同后,做匀速运动,到达B 端时速度与v 相同;若μ<tan θ,则粮袋先做加速度为g (sin θ+μcos θ)的匀加速运动,当速度与传送带相同后做加速度为g (sin θ-μcos θ)的匀加速运动,到达B 端时的速度大于v ,选项A 正确;粮袋开始时速度小于传送带的速度,相对传送带的运动方向是沿传送带向上,所以受到沿传送带向下的滑动摩擦力,大小为μmg cos θ,根据牛顿第二定律得加速度a =mg sin θ+μmg cos θm =g (sin θ+μcos θ),选项B 错误;若μ≥tan θ,粮袋从A 到B 可能是一直做匀加速运动,也可能先匀加速运动,当速度与传送带的速度相同后,做匀速运动,选项C 、D 均错误.2.如图4所示为一水平传送带装置示意图.A 、B 为传送带的左、右端点,AB 长L =2 m ,初始时传送带处于静止状态,当质量m =2 kg 的煤块(可视为质点)轻放在传送带A 点时,传送带立即启动,启动过程可视为加速度a =2 m /s 2的匀加速运动,加速结束后传送带立即匀速运动.已知煤块与传送带间动摩擦因数μ=0.1,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力(g 取10 m /s 2).图4(1)如果煤块以最短时间到达B 点,煤块到达B 点时的速度大小是多少? (2)上述情况下煤块运动到B 点的过程中在传送带上留下的痕迹至少多长? 答案 (1)2 m/s (2)1 m解析 (1)为了使煤块以最短时间到达B 点,煤块应一直匀加速从A 点到达B 点 μmg =ma 1得a 1=1 m/s 2v 2B =2a 1Lv B =2 m/s(2)传送带加速结束时的速度v =v B =2 m/s 时,煤块在传送带上留下的痕迹最短 煤块运动时间t =v Ba 1=2 s传送带加速过程: v B =at 1得t 1=1 s x 1=12at 21得x 1=1 m传送带匀速运动过程: t 2=t -t 1=1 s x 2=v B t 2得x 2=2 m故痕迹最小长度为Δx =x 1+x 2-L =1 m.命题点二 “滑块-木板模型”问题 1.模型特点涉及两个物体,并且物体间存在相对滑动. 2.两种位移关系滑块由木板的一端运动到另一端的过程中,若滑块和木板同向运动,位移大小之差等于板长;反向运动时,位移大小之和等于板长.设板长为L ,滑块位移大小为x 1,木板位移大小为x 2 同向运动时:如图5所示,L =x 1-x 2图5反向运动时:如图6所示,L =x 1+x 2图63.解题步骤 审题建模→弄清题目情景,分析清楚每个物体的受力情况,运动情况,清楚题给条件和所求 ↓ 建立方程→根据牛顿运动定律准确求出各运动过程的加速度(两过程接连处的加速度可能突变) ↓明确关系→找出物体之间的位移(路程)关系或速度关系是解题的突破口,上一过程的末速度是下一过程的初速度,这是两过程的联系纽带例3 (2018·新课标Ⅱ·25)下暴雨时,有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害.某地有一倾角为θ=37°(sin 37°=35)的山坡C ,上面有一质量为m 的石板B ,其上下表面与斜坡平行;B上有一碎石堆A (含有大量泥土),A 和B 均处于静止状态,如图7所示.假设某次暴雨中,A 浸透雨水后总质量也为m (可视为质量不变的滑块),在极短时间内,A 、B 间的动摩擦因数μ1减小为38,B 、C 间的动摩擦因数μ2减小为0.5,A 、B 开始运动,此时刻为计时起点;在第2s 末,B 的上表面突然变为光滑,μ2保持不变.已知A 开始运动时,A 离B 下边缘的距离l =27 m,C足够长,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力.取重力加速度大小g=10 m/s2.求:图7(1)在0~2 s时间内A和B加速度的大小;(2)A在B上总的运动时间.①μ1<μ2,可分析A、B受力;②第2 s末,B的上表面突然变为光滑.答案(1)3 m/s2 1 m/s2(2)4 s解析(1)在0~2 s时间内,A和B的受力如图所示,其中F f1、F N1是A与B之间的摩擦力和正压力的大小,F f2、F N2是B与C之间的摩擦力和正压力的大小,方向如图所示.由滑动摩擦力公式和力的平衡条件得F f1=μ1F N1 ①F N1=mg cos θ②F f2=μ2F N2 ③F N2=F N1′+mg cos θ④规定沿斜面向下为正.设A和B的加速度分别为a1和a2,由牛顿第二定律得mg sin θ-F f1=ma1 ⑤mg sin θ-F f2+F f1′=ma2 ⑥联立①②③④⑤⑥式,并代入题给条件得a1=3 m/s2 ⑦a2=1 m/s2 ⑧(2)在t1=2 s时,设A和B的速度分别为v1和v2,则v1=a1t1=6 m/s ⑨v2=a2t1=2 m/s ⑩2 s后,设A和B的加速度分别为a1′和a2′.此时A与B之间摩擦力为0,同理可得a1′=6 m/s2 ⑪a2′=-2 m/s2 ⑫由于a 2′<0,可知B 做减速运动.设经过时间t 2,B 的速度减为0,则有 v 2+a 2′t 2=0⑬联立⑩⑫⑬式得t 2=1 s在t 1+t 2时间内,A 相对于B 运动的距离为x =⎝⎛⎭⎫12a 1t 21+v 1t 2+12a 1′t 22-⎝⎛⎭⎫12a 2t 21+v 2t 2+12a 2′t 22=12 m <27 m ⑭此后B 静止不动,A 继续在B 上滑动.设再经过时间t 3后A 离开B ,则有 l -x =(v 1+a 1′t 2)t 3+12a 1′t 23⑮ 可得t 3=1 s(另一解不合题意,舍去) ⑯设A 在B 上总的运动时间为t 总,有 t 总=t 1+t 2+t 3=4 s3.(多选)如图8所示,一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出,鱼缸最终没有滑出桌面,若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等,则在上述过程中( )图8A.桌布对鱼缸摩擦力的方向向左B.鱼缸在桌布上的滑动时间和在桌面上的相等C.若猫增大拉力,鱼缸受到的摩擦力将增大D.若猫减小拉力,鱼缸有可能滑出桌面 答案 BD解析 桌布对鱼缸摩擦力的方向向右,A 项错误;各接触面间的动摩擦因数均为μ,设鱼缸的质量为m ,由牛顿第二定律可得鱼缸在桌布和桌面上滑动的加速度大小相同,均为a =μg ,鱼缸离开桌布时的速度为v ,则鱼缸在桌布上和在桌面上滑动时间均为t =vμg ,B 项正确;猫增大拉力时,鱼缸受到的摩擦为F f =μmg 不变,C 项错;若猫减小拉力,鱼缸在桌布上加速运动的时间变长,离开桌布时的速度v =μgt 增大,加速运动的位移x 1=12μgt 2增大,且鱼缸在桌面上减速滑行的位移x 2=v 22μg也增大,则鱼缸有可能滑出桌面,D 项对.4.(2018·四川理综·10)避险车道是避免恶性交通事故的重要设施,由制动坡床和防撞设施等组成,如图9所示竖直平面内,制动坡床视为与水平面夹角为θ的斜面.一辆长12 m 的载有货物的货车因刹车失灵从干道驶入制动坡床,当车速为23 m /s 时,车尾位于制动坡床的底端,货物开始在车厢内向车头滑动,当货物在车厢内滑动了4 m 时,车头距制动坡床顶端38 m ,再过一段时间,货车停止.已知货车质量是货物质量的4倍,货物与车厢间的动摩擦因数为0.4;货车在制动坡床上运动受到的坡床阻力大小为货车和货物总重的0.44倍.货物与货车分别视为小滑块和平板,取cos θ=1,sin θ=0.1,g =10 m/s 2.求:图9(1)货物在车厢内滑动时加速度的大小和方向; (2)制动坡床的长度.答案 (1)5 m/s 2 方向沿制动坡床向下 (2)98 m解析 (1)设货物的质量为m ,货物在车厢内滑动过程中,货物与车厢的动摩擦因数μ=0.4,受摩擦力大小为f ,加速度大小为a 1,则 f +mg sin θ=ma 1 ① f =μmg cos θ②联立①②并代入数据得 a 1=5 m/s 2③ a 1的方向沿制动坡床向下.(2)设货车的质量为M ,车尾位于制动坡床底端时的车速为v =23 m/s.货物在车厢内开始滑动到车头距制动坡床顶端s 0=38 m 的过程中,用时为t ,货物相对制动坡床的运动距离为s 1,在车厢内滑动的距离s =4 m ,货车的加速度大小为a 2,货车相对制动坡床的运动距离为s 2.货车受到制动坡床的阻力大小为F ,F 是货车和货物总重的k 倍,k =0.44,货车长度l 0=12 m ,制动坡床的长度为l ,则 Mg sin θ+F -f =Ma 2 ④ F =k (m +M )g ⑤ s 1=v t -12a 1t 2⑥ s 2=v t -12a 2t 2⑦ s =s 1-s 2 ⑧ l =l 0+s 0+s 2⑨ 联立①~⑨并代入数据得l =98 m.“传送带”模型的易错点典例如图10所示,足够长的传送带与水平面夹角为θ,以速度v0逆时针匀速转动.在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数μ<tan θ,则图中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是()图10答案 D解析开始阶段,小木块受到竖直向下的重力和沿传送带向下的摩擦力作用,做加速度为a1的匀加速直线运动,由牛顿第二定律得mg sin θ+μmg cos θ=ma1,所以a1=g sin θ+μg cos θ.小木块加速至与传送带速度相等时,由于μ<tan θ,则小木块不会与传送带保持相对静止而做匀速运动,之后小木块继续加速,所受滑动摩擦力变为沿传送带向上,做加速度为a2的匀加速直线运动,这一阶段由牛顿第二定律得mg sin θ-μmg cos θ=ma2,所以a2=g sin θ-μg cos θ.根据以上分析,有a2<a1,所以,本题正确选项为D.易错诊断本题的易错点在于没有注意到关键条件“μ<tan θ”,没有准确分析小木块所受摩擦力的方向,想当然地认为传送带足够长,小木块最后总会达到与传送带相对静止而做匀速运动,从而错选C选项.理解μ与tan θ关系的含义,正确分析小木块所受摩擦力方向是解题关键.变式拓展(1)若将“μ<tan θ”改为“μ>tan θ”,答案应选什么?提示若改为μ>tan θ,则小木块加速到速度与传送带速度相等后,滑动摩擦力突然变为静摩擦力,以后与传送带相对静止而做匀速运动,故应选C选项.(2)若将传送带改为水平呢?提示若将传送带改为水平,则小木块加速到速度与传送带速度相等后,摩擦力突然消失,以后与传送带保持相对静止而做匀速运动,仍然是C选项正确.题组1 “传送带模型”问题1.如图1所示,为传送带传输装置示意图的一部分,传送带与水平地面的倾角θ=37°,A 、B 两端相距L =5.0 m ,质量为M =10 kg 的物体以v 0=6.0 m/s 的速度沿AB 方向从A 端滑上传送带,物体与传送带间的动摩擦因数处处相同,均为0.5.传送带顺时针运转的速度v =4.0 m /s ,(g 取10 m/s 2,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)求:图1(1)物体从A 点到达B 点所需的时间;(2)若传送带顺时针运转的速度可以调节,物体从A 点到达B 点的最短时间是多少? 答案 (1)2.2 s (2)1 s解析 (1)设物体速度大于传送带速度时加速度大小为a 1,由牛顿第二定律得Mg sin θ+μMg cos θ=Ma 1①设经过时间t 1物体的速度与传送带速度相同, t 1=v 0-v a 1② 通过的位移x 1=v 20-v 22a 1③设物体速度小于传送带速度时物体的加速度为a 2 Mg sin θ-μMg cos θ=Ma 2④由μ<tan θ=0.75知,物体继续减速,设经时间t 2到达传送带B 点 L -x 1=v t 2-12a 2t 22⑤联立得①②③④⑤式可得:t =t 1+t 2=2.2 s(2)若传送带的速度较大,物体沿AB 上滑时所受摩擦力一直沿传送带向上,则所用时间最短,此种情况加速度大小一直为a 2, L =v 0t ′-12a 2t ′2t ′=1 s(t ′=5 s 舍去).2.车站、码头、机场等使用的货物安检装置的示意图如图2所示,绷紧的传送带始终保持v =1 m/s 的恒定速率运行,AB 为水平传送带部分且足够长,现有一质量为m =5 kg 的行李包(可视为质点)无初速度地放在水平传送带的A 端,传送到B 端时没有被及时取下,行李包从B 端沿倾角为37°的斜面滑入储物槽,已知行李包与传送带间的动摩擦因数为0.5,行李包与斜面间的动摩擦因数为0.8,g 取10 m/s 2,不计空气阻力(sin 37°=0.6,cos 37°=0.8).图2(1)求行李包相对于传送带滑动的距离;(2)若B 轮的半径为R =0.2 m ,求行李包在B 点对传送带的压力;(3)若行李包滑到储物槽时的速度刚好为零,求斜面的长度.答案 (1)0.1 m (2)25 N ,方向竖直向下 (3)1.25 m解析 (1)行李包在水平传送带上加速时μ1mg =ma 1若行李包达到水平传送带的速度所用时间为t ,则v =a 1t行李包前进距离x 1=12a 1t 2 传送带前进距离x 2=v t行李包相对传送带滑动的距离Δx =x 2-x 1=0.1 m(2)行李包在B 点,根据牛顿第二定律,有mg -F N =m v 2R解得:F N =25 N根据牛顿第三定律可得:行李包在B 点对传送带的压力为25 N ,方向竖直向下.(3)行李包在斜面上时,根据牛顿第二定律:mg sin 37°-μ2mg cos 37°=ma 2行李包从斜面滑下过程:0-v 2=2a 2x解得:x =1.25 m.题组2 “滑块-木板模型”问题3.如图3所示,水平传送带以v =12 m/s 的速度顺时针做匀速运动,其上表面的动摩擦因数μ1=0.1,把质量m =20 kg 的行李包轻放上传送带,释放位置距传送带右端4.5 m 处.平板车的质量M =30 kg ,停在传送带的右端,水平地面光滑,行李包与平板车上表面间的动摩擦因数μ2=0.3,平板车长10 m ,行李包从传送带滑到平板车过程速度不变,行李包可视为质点.(g =10 m/s 2)求:图3(1)行李包在平板车上相对于平板车滑行的时间是多少?(2)若要想行李包不从平板车滑出,求行李包释放位置应满足什么条件?答案 (1)0.6 s (2)见解析解析 (1)行李包放上传送带做匀加速直线运动.a 1=μ1gv 2=2a 1x解得:v =3 m/s因v =3 m /s <12 m/s ,符合题意行李包滑上平板车后,行李包减速,平板车加速.a 2=μ2g =3 m/s 2a 3=μ2mg M=2 m/s 2 v -a 2t =a 3t解得:t =0.6 s相对位移x =v t -12a 2t 2-12a 3t 2=0.9 m <10 m ,符合题意. (2)当行李包刚好滑到平板车右端时,行李包与平板车的相对位移等于车长.设行李包刚滑上平板车时速度为v 0,L 为平板车长,则v 0-a 2t ′=a 3t ′v 0t ′-12a 2t ′2-12a 3t ′2=L 解得v 0=10 m /s <12 m/s故行李包在传送带上一直做匀加速直线运动v 20=2a 1x ′解得:x ′=50 m所以行李包释放位置距离传送带右端应不大于50 m.4.一平板车,质量M =100 kg ,停在水平路面上,车身的平板离地面的高度h =1.25 m ,一质量m =50 kg 的小物块置于车的平板上,它到车尾的距离b =1 m ,与车板间的动摩擦因数μ=0.2,如图4所示,今对平板车施加一水平方向的恒力,使车向前行驶,结果物块从车板上滑落,物块刚离开车板的时刻,车向前行驶距离x 0=2.0 m ,求物块落地时,落地点到车尾的水平距离x (不计路面摩擦,g =10 m/s 2).图4答案 1.625 m解析 设小物块在车上运动时,车的加速度为a 1,物块的加速度为a 2.则a 2=μmg m=μg =0.2×10 m /s 2=2 m/s 2. 由x =12at 2得: x 0=12a 1t 2,x 0-b =12a 2t 2. 故有a 1a 2=x 0x 0-b =22-1=21, a 1=2a 2=4 m/s 2.对车,由牛顿第二定律得:F -μmg =Ma 1.F =Ma 1+μmg =100×4 N +0.2×50×10 N =500 N. 小物块滑落时车速v 1=2a 1x 0=2×4×2 m /s =4 m/s , 小物块速度v 2=2a 2(x 0-b )=2×2×1 m /s =2 m/s物块滑落后,车的加速度a ′=F M =500100m /s 2=5 m/s 2 小物块落地时间t ′=2h g =2×1.2510s =0.5 s. 车运动的位移x 车′=v 1t ′+12a ′t 2=4×0.5 m +12×5×0.52 m =2.625 m. 小物块平抛的水平位移x 物′=v 2·t ′=2×0.5 m =1 m. 物块落地时,落地点与车尾的水平位移为:x =x 车′-x 物′=2.625 m -1 m =1.625 m.。
最新-2018届高考物理总复习 重难点诠释、典例剖析 第一章 力 物体的平衡 第3讲 力的合成与分解
力 物体的平衡
典型例题剖析………………04 适时仿真训练………………09
典型例题剖析
例2 如图,质量为m的重球,由细绳悬挂而放在斜面 上 , 斜 面 光 滑 , 倾 角 θ=30° , 细 绳 与 竖 直 方 向 夹 角 也 为 30°,求细绳受到的拉力及斜面受到的压力?
典型例题剖析
[解析]对球受力分析,如图所示, 球受斜面的支持力N、细绳的拉力T、重力 mg的作用下处于平衡状态,由平衡条件可 得,支持力N与拉力T的合力与重力mg构成 平衡力,由几何关系可得
A. 若地面光滑,则小车一定受三个力作用 B. 若地面粗糙,则小车可能受三个力作用 C. 若小车做匀速运动,则小车一定受四个力作用 D. 若小车加速运动,则小车可能受三个力作用
典型例题剖析
[解析] 由于F的垂直分力可能等于重力,因此地面可能 对物体无弹力作用,A选项错误.F有竖直分力可能小于重力, 地面对物体有弹力作用,若地面粗糙,小车受摩擦力作用,共 受四个力,B选项错误.若小车做匀速运动,则水平方向所受的 摩擦力与F的水平分力平衡,这时一定受重力、弹力、拉力F和 摩擦力四个力的作用,C选项正确;若小车做加速运动,当地 面光滑时,小车受重力和F力的作用或受重力和F力及地面的弹 力的作用,D选项正确.
[答示,物体静止于光滑的水平面上,力F作用于 物体O点,现要使合力沿着OO′方向,那么,必须同时再加一 个力F′.这个力的最小值是( )
A. Fcosθ C. Ftanθ
B. Fsinθ D. Fcotθ
[解析] 由图可知,F′的最小值是Fsinθ,即B正确.
[答案] B
N =T=mg/2cosθ
3mg / 3 由牛顿第三定律可得,球对斜面的压力为N′= 3mg /方3 向垂直于斜面向下,球对绳子的拉力为T′= 3mg方/ 3 向沿绳 斜向下.
高考物理一轮复习热点强化2力与物体的平衡演练含解析
热点强化2 力与物体的平衡1.(2021届河南顶尖名校联考)如图所示,工地上的建筑工人用砖夹搬运四块相同的砖,假设每块砖的质量均为m ,砖与砖夹的动摩擦因数均为μ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.当砖处于平衡状态时,已知重力加速度为g ,则右边砖夹对砖施加的水平力最小为( )A .mg μB .2mgμC .3mgμD .4mg μ【答案】B 【解析】以四块砖为研究对象,整体在竖直方向上受重力和摩擦作用,受力分析.砖恰好静止不动,则砖所受到的摩擦力刚好与其重力相等,即f 1+f 2=4mg ,又f 1=f 2=μF .联立两式可得F =2mg μ,即右边砖夹对砖施加的水平力最小为F =2mgμ,B 正确.2.(2021届合肥一中六校素质测试)如图所示,一个轻质环扣与细线l 1、l 2连接(l 1<l 2),两细线另一端分别连接着轻环P 、Q ,P 、Q 分别套在竖直面内倾角相同的固定光滑杆AB 和AC 上.现将重量为G 的铁块挂在环扣上,铁块静止时左、右两细线的张力分别为F 1和F 2.下列说法中正确的是( )A .F 1=F 2B .F 1F 2=l 1l 2C .F 1F 2=l 2l 1D .F 1F 2=l 2-l 1l 2+l 1【答案】A 【解析】对P 、Q 小环分析,小环受光滑杆的支持力和绳子的拉力,根据平衡条件,这两个力是一对平衡力,支持力是垂直于杆子向上的,故绳子的拉力也是垂直于杆子的.对结点O 受力分析如图所示.根据平衡条件可知,F 1和F 2的合力F 与G 等值反向,如图所示.由几何关系可知,α=β,故F 1=F 2,即F 1∶F 2=1∶1,A 正确.3.(2021年湖北一模)如图所示,矩形平板ABCD 的AD 边固定在水平面上,平板与水平面夹角为θ,AC 与AB 的夹角也为θ.质量为m 的物块在平行于平板的拉力作用下,沿AC 方向匀速运动.物块与平板间的动摩擦因数μ=tan θ,重力加速度大小为g ,拉力大小为( )A .2mg sin θcos θ2B .2mg sin θC .2mg sin θ2D .mg sin θcos θ2【答案】A4.(2021届泸县一中开学考试)(多选)如图所示,滑轮C 用硬杆固定在天花板上,另一滑轮O 通过细绳悬挂一物体P .把另一根细绳一端固定在天花板上的A 点,另一端绕过定滑轮C 后悬挂物体Q ,然后把悬挂物体P 的滑轮放于AC 之间的细绳上,最终整个装置处于平衡,假设细绳足够长,不计一切摩擦.现把天花板上的绳端A 点沿天花板稍微向左平移一小段之后又固定,系统又重新达到平衡.则以下说法正确的是( )A .绳子上的拉力大小变大B .绳子上的拉力大小不变C .绳子AO 与CO 间的夹角变大D .绳子AO 与CO 间的夹角不变 【答案】BD5.(2021届荆州中学月考)如图,倾角为α=30°的斜面固定在水平地面上,斜面上有两个质量分别为m 和2m 的小球A 、B ,它们用劲度系数为k 的轻质弹簧连接,弹簧轴线与斜面平行.现对A 施加一水平向右、大小为F 的恒力,使A 、B 在斜面上都保持静止,如果斜面和两个小球间的摩擦均忽略不计,此时弹簧的长度为L ,则下列说法正确的是( )A .弹簧的原长为L -mg2kB .恒力F =233mgC .小球A 对斜面的压力大小为3mgD .撤去恒力F 后的瞬间小球B 的加速度为g【答案】C 【解析】对B 球受力分析,沿斜面建立直角坐标系,正交分解,在沿斜面方向,根据平衡条件2mg sin α=kx ,解得弹簧伸长量为x =2mg sin αk,则弹簧原长为L 0=L -2mg sin αk =L -mgk,A 错误;以A 、B 整体为研究对象,沿斜面方向,根据平衡条件F cos 30°=3mg sin 30°,解得F =3mg tan 30°=3mg ,B 错误;对小球A ,在垂直斜面方向上,根据平衡条件N =mg cos α+F sin α=32mg +32mg =3mg ,根据牛顿第三定律可知A 对斜面的压力为3mg ,C 正确;撤去F 瞬间,弹簧弹力不变,B 球受力仍然平衡,加速度为0,D 错误.6.(2021届安徽定远县育才中学月考)(多选)如图,两个质量都为m 的球A 、B 用轻绳连接,A 球套在水平细杆上(球孔比杆的直径略大),对B 球施加水平风力作用,结果A 球与B 球一起向右做匀速运动,此时细绳与竖直方向的夹角为θ.已知重力加速度为g ,则( )A .对B 球的水平风力大小等于mg sin θ B .轻绳的拉力等于mg cos θC .杆对A 球的支持力等于2mgD .杆与A 球间的动摩擦因数等于12tan θ【答案】CD 【解析】对球B 受力分析,受重力m B g 、水平恒F 力和拉力T ,如图甲,根据平衡条件得,水平恒力F =m B g tan θ,绳对B 球的拉力T =m B gcos θ,A 、B 错误;把环和球当作一个整体,对其受力分析,受重力(m A +m B )g 、支持力N 、恒力F 和向左的摩擦力f ,如图乙,根据共点力平衡条件可得,杆对A 环的支持力大小N =(m A +m B )g =2mg ,C 正确;因为A 球与B 球一起向右做匀速运动,所以f =F ,则A 环与水平细杆间的动摩擦因数为μ=f N=mg tan θ2mg =tan θ2,D 正确.甲 乙7.(多选)某玩具为了模仿小动物行走的姿势,设计了非圆形的“轮子”.现研究轮子受力情况,模型简化如图所示,四分之一圆框架OAB 的OA 、OB 边初始位置分别处于水平和竖直方向上,光滑球形重物此时嵌在框架中与OA 、OB 、弧AB 三边恰好接触但接触处并没有全部都产生弹力.现以O 点为轴缓慢将框架在同一竖直平面内顺时针转动θ角,下列说法正确的是( )A .转动θ为0至π2的过程,弧AB 受到重物的压力逐渐变大B .θ为5π4时,弧AB 受到重物的压力最大C .转动一周的过程中,存在某一特定的角,此时弧AB 与OA 板受到重物的压力一样大D .转动一周的过程中,OA 、OB 、弧AB 受到重物压力的最大值一样大【答案】CD 【解析】以O 点为轴缓慢将框架在同一竖直平面内顺时针转动过程中,相当于重力沿逆时针方向转动,转动θ为0至π2的过程,弧AB 始终不受力作用,A 错误;由力的合成知识可知当θ=π时,弧AB 受到重物的压力大小为2G ,当θ=5π4时,弧AB 受到重物的压力为G ,则此时压力不是最大,B 错误;重力的方向在弧AB 弹力方向与OA 板弹力方向夹角的平分线上时,弧AB 与OA 板受到重物的压力一样大,C 正确;在两个不同的位置,OA 板和OB 板的弹力都会取得最大值,大小为2G ,则转动一周的过程中,OA 、OB 、弧AB 受到重物压力的最大值一样大,D 正确.。
2018年高考物理专题1 力与物体的平衡
1.(多选)(2017·广东·19)如图1所示,三条绳子的一端都系在细直杆顶端,另一端都固定在水平地面上,将杆竖直紧压在地面上,若三条绳长度不同,下列说法正确的有( )图1A .三条绳中的张力都相等B .杆对地面的压力大于自身重力C .绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零D .绳子拉力的合力与杆的重力是一对平衡力2.(2017·山东理综·16)如图2所示,滑块A 置于水平地面上,滑块B 在一水平力作用下紧靠滑块A (A 、B 接触面竖直),此时A 恰好不滑动,B 刚好不下滑.已知A 与B 间的动摩擦因数为μ1,A 与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.A 与B 的质量之比为( )图2A.1μ1μ2 .1-μ1μ2μ1μ2 C.1+μ1μ2μ1μ2.2+μ1μ2μ1μ21.题型特点力的合成与分解、共点力的平衡是高考中的热点,主要考查对共点力作用下物体的受力分析以及平衡条件的应用.以选择题形式呈现,难度相对较低,命题突出对受力分析、力的合成与分解方法的考查. 2.命题预测高考仍会以选择题为主,以受力分析、动态平衡为考点.其中拉力方向的变化、斜面倾角的变化、摩擦力的突变、细绳拉力的突变、弹簧弹力的变化都是动态平衡中常出现的类型.在平衡问题的分析中,摩擦力方向和大小的变化、滑动摩擦力和静摩擦力之间的转换也需要引起我们的注意.要求学生灵活、熟练运用平衡问题的常规解法,准确地进行判断与求解.考题一 受力分析、物体的平衡1.(多选)(2017·菏泽二模)如图3所示,编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的三根圆木粗细相同、质量均为m .Ⅰ、Ⅱ并排横放在水平地面上,Ⅲ叠放在Ⅰ、Ⅱ上面,三根圆木均处于静止状态.已知重力加速度g ,以下判断正确的是( )图3A .Ⅰ对Ⅲ的支持力大小为12mgB .Ⅰ对Ⅲ的支持力大小为33mg C .地面对Ⅰ的摩擦力大小为36mg D .地面对Ⅰ的摩擦力大小为02.(2017·皖南八校联考)如图4所示,在倾角为θ=30°的斜面上,物块A 与物块B 通过轻绳相连,轻绳跨过光滑的定滑轮,物块A 的质量为4kg ,物块A 与斜面间的动摩擦因数为36,设物块A 与斜面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,为使物块A 静止在斜面上,物块B 的质量不可能为( )图4A .1kgB .2kgC .3kgD .4kg3.(2017·聊城二模)如图5所示,左侧是倾角为60°的斜面、右侧是14圆弧面的物体固定在水平地面上,圆弧面底端的切线水平,跨过其顶点上小定滑轮的轻绳两端系有质量分别为m 1、m 2的小球.当它们处于平衡状态时,连接m 2的轻绳与水平线的夹角为60°,不计一切摩擦,两小球可视为质点.则m 1∶m 2等于( )图5A .1∶1B .2∶3C .3∶2D .3∶44.(2017·山东省实验中学三诊)如图6所示,直角三角形框架ABC (角C 为直角)固定在水平地面上,已知AC 与水平方向的夹角为α=30°.小环P 、Q 分别套在光滑臂AC 、BC 上,用一根不可伸长的细绳连接两小环,静止时细绳恰好处于水平方向,小环P 、Q 的质量分别为m 1、m 2,则小环P 、Q 的质量之比为( )图6A.m 1m 2= 3 B.m 1m 2=3 C.m 1m 2=33D.m 1m 2=131.物体受力分析的常用方法 (1)整体法与隔离法(2)假设法在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在.2.v=0时一定是平衡状态吗?不一定.3.处理平衡问题的基本方法(1)物体受三个力平衡时,利用力的合成或分解法比较简单.(2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合,需要分解的力尽可能少,物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法.考题二物体的动态平衡问题5.(2017·盐城二模)目前,我市每个社区均已配备了公共体育健身器材.图7器材为一秋千,用两根等长轻绳将一座椅悬挂在竖直支架上等高的两点.由于长期使用,导致两根支架向内发生了稍小倾斜,如图中虚线所示,但两悬挂点仍等高.座椅静止时用F表示所受合力的大小,F1表示单根轻绳对座椅拉力的大小,与倾斜前相比()图7A.F不变,F1变小B.F不变,F1变大C.F变小,F1变小D.F变大,F1变大6.(2017·山西四校第三次联考)如图8所示,挡板垂直于斜面固定在斜面上,一滑块m放在斜面上,其上表面呈弧形且左端最薄,一球M搁在挡板与弧形滑块上,一切摩擦均不计,用平行于斜面的拉力F拉住弧形滑块,使球与滑块均静止.现将滑块平行于斜面向上拉过一较小的距离,球仍搁在挡板与滑块上且处于静止状态,则与原来相比()图8A.滑块对球的弹力增大B.挡板对球的弹力减小C.斜面对滑块的弹力增大D.拉力F不变7.(2017·苏州质检)如图9所示,一定质量的物体通过轻绳悬挂,结点为O,人沿水平方向拉着OB绳,物体和人均处于静止状态.若人的拉力方向不变,缓慢向左移动一小段距离,下列说法正确的是()图9A.OA绳中的拉力先减小后增大B.OB绳中的拉力不变C.人对地面的压力逐渐减小D.地面给人的摩擦力逐渐增大1.解析法画出研究对象的受力示意图,根据动态变化的原因,一般是某一夹角发生变化,用三角函数表示出各个作用力与变化夹角之间的关系,从而判断各作用力的变化.2.图解法当物体受到一个大小方向不变、一个方向不变、一个大小方向都变化的3个力作用而处于动态平衡时,如果题目只要求定性讨论力的大小而不必进行定量计算时,应首先考虑用矢量三角形方法.考题三电学中的平衡问题8.(多选)(2017·武汉四月调研)如图10所示,在匀强磁场中(磁场方向没有画出)固定一倾角为30°的光滑斜面,一根质量为m 的通电直导线垂直于纸面水平放置在斜面上,直导线恰好能保持静止,电流方向垂直于纸面向里,已知直导线受到的安培力和重力大小相等,斜面对直导线的支持力大小可能是(重力加速度大小为g )( )图10A .0B .mg C.32mg D.3mg 9.(2017·吉林省实验中学二模)如图11所示,固定在水平地面上的倾角为θ的粗糙斜面上,有一根水平放在斜面上的导体棒,通有垂直纸面向外的电流,导体棒保持静止.现在空间中加入竖直向下的匀强磁场,导体棒仍静止不动,则( )图11A .导体棒受到的合力一定增大B .导体棒一定受4个力的作用C .导体棒对斜面的压力一定增大D .导体棒所受的摩擦力一定增大10.(多选)(2017·全国大联考二)如图12所示,A 、B 两球所带电荷量均为2×10-5C ,质量均为0.72kg ,其中A 球带正电荷,B 球带负电荷,A 球通过绝缘细线吊在天花板上,B 球一端固定绝缘棒,现将B 球放在某一位置,能使绝缘细线伸直,A 球静止且与竖直方向的夹角为30°,g =10m/s 2,则B 球距离A 的距离可能为( )图12A .0.5mB .0.8mC .1.2mD .2.5m电磁学中的物体的平衡问题,除了涉及重力、弹力和摩擦力之外,还涉及电磁学中的静电力、安培力和洛伦兹力.与力学中的共点力平衡问题一样,电磁学中的物体平衡问题也要遵循合力为零这一平衡条件,所不同的是除服从力学规律之外,还要服从电磁学规律,这是解决电磁学中的物体平衡问题的两条主线.考题四 平衡中的临界、极值问题11.(2017·雅安三诊)将三根伸长可不计的轻绳AB 、BC 、CD 如图13所示连接,现在B 点悬挂一个质量为m 的重物,为使BC 绳保持水平且AB 绳、CD 绳与水平天花板夹角分别为60°和30°,需在C 点再施加一作用力,则该力的最小值为( )图13A .mg B.12mg C.33mg D.36mg 12.质量为M 的木楔倾角为θ,在水平面上保持静止,当将一质量为m 的木块放在木楔斜面上时,它正好匀速下滑.如果用与木楔斜面成α角的力F 拉着木块匀速上升,如图14所示(已知木楔在整个过程中始终静止).图14(1)当α=θ时,拉力F 有最小值,求此最小值; (2)求在(1)条件下木楔对水平面的摩擦力是多少?1.物体平衡的临界问题:当某一物理量变化时,会引起其他几个物理量跟着变化,从而使物体所处的平衡状态恰好出现变化或恰好不出现变化.2.极限分析法:通过恰当地选取某个变化的物理量将其推向极端(“极大”或“极小”、“极右”或“极左”等).3.解决中学物理极值问题和临界问题的方法(1)物理分析方法:就是通过对物理过程的分析,抓住临界(或极值)条件进行求解.(2)数学方法:例如求二次函数极值、讨论公式极值、三角函数极值.专题综合练1.(2017·安徽师大附中二模)如图15所示,斜面体M放置在水平地面上,位于斜面上的物块m受到沿斜面向上的推力F的作用,设物块与斜面之间的摩擦力大小为F f1,斜面体与地面之间的摩擦力大小为F f2.增大推力F,斜面体始终保持静止,下列判断正确的是()图15A.如果物块沿斜面向上滑动,则F f1、F f2一定增大B.如果物块沿斜面向上滑动,则F f1、F f2一定不变C.如果物块与斜面相对静止,则F f1、F f2一定增大D.如果物块与斜面相对静止,则F f1、F f2一定不变2.(2017·全国大联考二)如图16所示,内壁及碗口光滑的半球形碗固定在水平面上,碗口保持水平.A 球、C 球与B 球分别用两根轻质细线连接.当系统保持静止时,B 球对碗壁刚好无压力,图中θ=30°,则A 球和C 球的质量之比为( )图16A .1∶2B .2∶1C .1∶ 3D.3∶13.(2017·山东临沂一中二模)如图17所示,在高度不同的两水平台阶上放有质量分别为m 1、m 2的两物体,物体间用轻弹簧相连,弹簧与竖直方向夹角为θ.在m 1左端施加水平拉力F ,使m 1、m 2均处于静止状态,已知m 1表面光滑,重力加速度为g ,则下列说法正确的是( )图17A .弹簧弹力的大小为m 1g cos θB .地面对m 2的摩擦力大小为FC .地面对m 2的支持力可能为零D .m 1与m 2一定相等4.(多选)(2017·德州模拟)如图18所示,用OA 、OB 两根轻绳将花盆悬于两竖直墙之间,开始时OB 绳水平.现保持O 点位置不变,改变OB 绳长使绳右端由B 点缓慢上移到B ′点,此时OB ′与OA 之间的夹角θ<90°.设此过程OA 、OB 绳的拉力分别为F OA 、F OB ,则下列说法正确的是( )图18A.F OA一直减小B.F OA一直增大C.F OB一直减小D.F OB先减小后增大5.(2017·安康二模)如图19所示,横截面为直角三角形的斜劈A,底面靠在粗糙的竖直墙面上,力F通过球心水平作用在光滑球B上,系统处于静止状态.当力F增大时,系统仍保持静止,则下列说法正确的是()图19A.A所受合外力增大B.墙面对A的摩擦力一定增大C.B对地面的压力一定不变D.墙面对A的摩擦力可能变小6.(2017·临汾四校二模)如图20所示,倾角为θ的斜面体C置于水平面上,B置于斜面C上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接,连接B的一段细绳与斜面平行,A、B、C都处于静止状态.则()图20A.水平面对C的支持力等于B、C的总重力B.B一定受到C的摩擦力C.C一定受到水平面的摩擦力D.若将细绳剪断,B物体开始沿斜面向下滑动,则水平面对C的摩擦力可能为零7.(2017·北京朝阳区高三上学期期末)如图21所示,A、B是两个带异号电荷的小球,其质量分别为m1和m2,所带电荷量分别为+q1和-q2,A用绝缘细线L1悬挂于O点,A、B间用绝缘细线L2相连.整个装置处于水平方向的匀强电场中,平衡时L1向左偏离竖直方向,L2向右偏离竖直方向,则可以判定( )图21A .m 1=m 2B .m 1>m 2C .q 1>q 2D .q 1<q 28.(多选)(2017·贵州八校二次联考)如图22所示,在倾角为α的光滑斜面上,垂直纸面放置一根长为L ,质量为m 的直导体棒.在导体棒中的电流I 垂直纸面向里时,欲使导体棒静止在斜面上,下列外加匀强磁场的磁感应强度B 的大小和方向正确的是( )图22A .B =mg sin αIL,方向垂直斜面向上 B .B =mg tan αIL,方向竖直向上 C .B =mg sin αIL,方向垂直斜面向下 D .B =mg tan αIL,方向竖直向下 9.(2017·银川二模)由粗糙的水平杆AO 与光滑的竖直杆BO 组成的绝缘直角支架如图23放置,在AO 杆、BO 杆上套有带正电的小球P 、Q ,两个小球恰能在某一位置平衡.现将P 缓慢地向左移动一小段距离,两球再次达到平衡.若小球所带电荷量不变,与移动前相比( )图23A .P 、Q 之间的距离增大B.BO杆对Q的弹力减小C.AO杆对P的摩擦力增大D.AO杆对P的弹力减小10.(2017·安徽江南十校联考)如图24所示,倾角为θ的绝缘斜面体ABC置于粗糙的水平地面上.一质量为m、电荷量为+q的小物块(可看作是点电荷)恰好能在斜面上匀速下滑.若在AB中点D的上方与B等高的位置固定一电荷量为+Q的点电荷,再让物块以某一速度从斜面上滑下,物块在下滑至底端的过程中,斜面体保持静止不动.在不考虑空气阻力和物块电荷没有转移的情况下,关于在物块下滑过程中斜面体受到地面的摩擦力及其方向的分析正确的是()图24A.当物块在BD之间,斜面体受到地面的摩擦力的方向向左B.当物块在DA之间,斜面体受到地面的摩擦力的方向向右C.当物块在DA之间,斜面体受到地面的摩擦力的方向要视具体问题而定D.当物块在DA之间,斜面体受到地面的摩擦力为零11.如图25所示,质量为m的物体,放在一固定斜面上,当斜面倾角为30°时恰能沿斜面匀速下滑.对物体施加一大小为F的水平向右的恒力,物体可沿斜面匀速向上滑行.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,当斜面倾角增大并超过某一临界角θ0时,不论水平恒力F多大,都不能使物体沿斜面向上滑行,试求:图25(1)物体与斜面间的动摩擦因数;(2)这一临界角θ0的大小.答案精析第一部分 知识专题篇专题1 力与物体的平衡真题示例1.BC [杆静止在水平地面上,则杆受到重力、三条绳子的拉力和地面对它的支持力.根据平衡条件,则三条绳的拉力的合力竖直向下,故绳子对杆的拉力在水平方向的合力为零.杆对地面的压力大小等于杆的重力与三条绳的拉力的合力之和,选项B 、C 正确.由于三条绳子长度不同,即三条绳与竖直方向的夹角不同,所以三条绳上的张力不相等,选项A 错误.绳子拉力的合力与杆的重力方向相同,因此两者不是一对平衡力,选项D 错误.]2.B [对物体A 、B 整体在水平方向上有F =μ2(m A +m B )g ;对物体B 在竖直方向上有μ1F =m B g ;联立解得:m A m B =1-μ1μ2μ1μ2,选项B 正确.]考题一 受力分析、物体的平衡1.BC [以圆木Ⅲ为研究对象,受力如图甲,由几何关系可知,F 与竖直方向之间的夹角是30°,所以:2F cos30°=mg所以:F =mg 2cos30°=33mg .故A 错误,B 正确; 以Ⅰ为研究对象,受力如图乙,由牛顿第三定律得:F ′=F ,沿水平方向:F ′·sin30°=F f ,所以:F f =12F =36mg .故C 正确,D 错误.] 2.D [若物块B 的质量较小,物块A 将有沿斜面下滑的趋势,则有:Mg +μmg cos θ=mg sin θ,解得:M =1kg若物块B 的质量较大,物块A 将有沿斜面上滑的趋势,则有Mg =μmg cos θ+mg sin θ解得:M =3kg ,综上所述,可知D 正确.]3.B [先以m 1球为研究对象,由平衡条件得知,绳的拉力大小为F T =m 1g sin60°①再以m 2球为研究对象,分析受力情况,如图,由平衡条件可知,绳的拉力F T 与支持力F N 的合力与重力大小相等、方向相反,作出两个力的合力,由对称性可知,F T =F N,2F T cos 30°=m 2g ②,由①②解得:m 1∶m 2=2∶3.]4.B [对小环P 进行受力分析,设绳子拉力大小为F T ,由几何关系:F T =m 1g tan α①对小环Q 进行受力分析,由几何关系:F T =m 2g tan α② 联立①②得:m 1m 2=1tan 2α=3]考题二 物体的动态平衡问题5.A [座椅静止时,受重力和两个拉力而平衡,故三个力的合力为零,即:F =0;根据共点力平衡条件,有:2F 1cos θ=mg解得:F 1=mg 2cos θ由于长期使用,导致两根支架向内发生了稍小倾斜,故图中的θ角减小了,故F 不变,F 1减小.]6.B [对球进行受力分析,如图(a),球只受三个力的作用,挡板对球的力F 1方向不变,作出力的矢量图,滑块上移时,F 2与竖直方向夹角减小,最小时F 2垂直于F 1,可以知道F 1和滑块对球的作用力F 2都减小,故B 正确,A 错误;再对滑块和球一起受力分析,如图(b),其中F N =(M +m )g cos θ不变,F +F 1不变,F 1减小,可以知道斜面对滑块的支持力不变,拉力F 增大,故C 、D 错误.]7.D [将物体的重力进行分解,当人的拉力方向不变,缓慢向左移动一小段距离,则OA 与竖直方向夹角变大,OA 的拉力由图中1位臵变到2位臵,可见OA 绳子拉力变大,OB 绳拉力逐渐变大,根据平衡条件知地面给人的摩擦力逐渐增大;人对地面的压力始终等于人的重力,保持不变.]考题三 电学中的平衡问题8.AD [因为导线受重力、支持力和安培力处于平衡,当安培力的方向竖直向上,与重力等大反向,则支持力F N =0.因为重力、支持力和安培力合力为零,可以构成矢量三角形,如图所示,可得F N =2mg cos30°=3mg ,故A 、D 正确,B 、C 错误.]9.C [导体棒静止,合力为零,故合力不变,故A 错误;当加上磁场后,如果mg sin θ=BIL cos θ,则导体棒不受摩擦力,此时受3个力,故B 错误;不加磁场时导体棒对斜面的压力F N =mg cos θ,加上磁场后对斜面的压力为F N ′=mg cos θ+BIL sin θ,故压力增大,故C 正确;导体棒受到的摩擦力不一定变大,故D 错误.]10.AB [对A 受力分析,受重力mg 、绳的拉力F T 、B 对A 的吸引力F ,由分析知,A 平衡时,F 的最小值为F =mg sin30°=kq 2r 2,解得r =1m ,所以r ≤1m ,A 、B 正确.]考题四 平衡中的临界、极值问题11.D [对B 点受力分析,根据共点力平衡得,tan30°=F T BC F T=F T BC mg ,解得F T BC =33mg ,对C 点受力分析,CD 的拉力方向一定,根据图解法知,当外力的方向与CD 垂直时,外力F 最小,根据平行四边形定则知,sin30°=F F T BC ,F =F T BC sin30°=33mg ×12=36mg .] 12.(1)mg sin2θ (2)12mg sin4θ 解析 木块在木楔斜面上匀速向下运动时,有mg sin θ=μmg cos θ,即μ=tan θ.(1)因其在力F 作用下沿斜面向上匀速运动,则有:F cos α=mg sin θ+F f ①F sin α+F N =mg cos θ②F f =μF N ③由①②③得F =2mg sin θcos α+μsin α=2mg sin θcos θcos αcos θ+sin αsin θ=mg sin 2θcos (θ-α)则当α=θ时,F 有最小值,即F min =mg sin 2θ.(2)因为木块及木楔均处于平衡状态,整体受到地面的摩擦力等于F 的水平分力,即F fm =F cos(α+θ)当F 取最小值mg sin 2θ时,F fm =F min cos 2θ=mg ·sin 2θcos 2θ=12mg sin 4θ.专题综合练1.B [发生滑动时,摩擦力为滑动摩擦力,其大小与压力有关,与F 大小无关.相对静止时,摩擦力为静摩擦力,选物块与斜面体整体为研究对象,摩擦力F f2增大.m 与M 间的摩擦力F f1变化不确定.]2.C [B 球对碗壁刚好无压力,则根据几何知识分析可得B 球所在位臵两线的夹角为90°,以B 球为研究对象,进行受力分析,水平方向所受合力为零,由此可知F A cos θ=F C sin θ,F A F C=m A g m C g =tan θ=13.] 3.B [对整体受力分析可知,整体受重力、支持力、拉力及摩擦力;要使整体处于平衡,则水平方向一定有向右的摩擦力作用在m 2上,且大小与F 相同,故B 正确;因m 2与地面间有摩擦力,则一定有支持力,故C 错误;再对m 2受力分析可知,弹力水平方向的分力应等于F ,故弹力F T =F sin θ;因竖直方向上的受力不明确,无法确定两物体的质量关系,也无法求出弹簧弹力与重力的关系,故A 、D 错误.]4.AD [以结点O 为研究对象,分析受力:重力G 、绳OA 的拉力F OA 和绳OB 的拉力F OB ,如图所示,根据平衡条件知,两根绳子的拉力的合力与重力大小相等、方向相反,作出轻绳OB在两个位臵时力的合成图如图,由图看出,F OA 逐渐减小,F OB先减小后增大,当θ=90°时,F OB 最小.]5.D [A 一直处于静止状态,所受合外力一直为零,故A 错误;对B 受力分析,如图,根据平衡条件:F =F N ′sin θ,可见F 增大则F N ′增大,F N ″=mg +F N ′cos θ,可见F N ′增大则F N ″增大,根据牛顿第三定律则球对地面的压力增大,故C 错误;以整体为研究对象,竖直方向:F N ″+F f =Mg ,若F N ″增大至与Mg 相等,则F f =0,故B 错误,D 正确.]6.C [把B 、C 当作一个整体进行受力分析,在竖直方向上有:F N+m A g sin θ=(m B +m C )g ,绳子的拉力在竖直方向上的分量m A g sin θ不为零,所以水平面对C 的支持力小于B 、C 的总重力.故A 错误;对B :当B 受到绳子的拉力与B 的重力在斜面上的分力大小相等,即m B g sin θ=m A g 时,B 在斜面上没有运动趋势,此时B 、C 间没有摩擦力,故B 错误;把B 、C 当作一个整体进行受力分析,可知绳子的拉力在水平方向上的分量不为零,整体有向右的运动趋势,所以C 受到地面的摩擦力不会为零,方向一定向左.故C 正确;若将细绳剪断,B 物体在斜面上加速下滑时具有沿斜面向下的加速度,该加速度在水平方向上有分量,故对C 的作用力有水平向右的分量,而C 处于平衡状态可知,地面对C 的摩擦力肯定不为零,故D 错误.]7.C [两球整体受力分析,如图所示,根据平衡条件可知,q 1E >q 2E ,即q 1>q 2,而两球的质量无法比较其大小,故C 正确,A 、B 、D 错误.]8.AB [若外加匀强磁场的磁感应强度B 的方向垂直斜面向上,则沿斜面向上的安培力、支持力与重力处于平衡状态,则BIL =mg sin α,解得B =mg sin αIL,故A 正确;若外加匀强磁场的磁感应强度B 的方向竖直向上,则水平向右的安培力、支持力与重力处于平衡状态,则BIL =mg tan α,解得B =mg tan αIL,故B 正确;若外加匀强磁场的磁感应强度B 的方向垂直斜面向下,则安培力沿斜面向下,导体棒不能平衡,C 错误;若外加匀强磁场的磁感应强度B 的方向竖直向下,则安培力水平向左,导体棒不能平衡,D 错误;故选A 、B.]9.C [Q 受力如图,由力的合成与平衡条件可知:BO 杆对小球Q 的弹力变大,两小球之间的库仑力变大,由库仑定律知,两小球P 、Q 的距离变小,A 、B 错误;对小球P 受力分析,可得AO 杆对小球P 的摩擦力变大,C 正确;对小球P 、Q 整体受力分析,AO 杆对小球P 的弹力不变,D 错误.]10.D [开始时刻小物块受重力、支持力和摩擦力,物块恰好能在斜面上匀速下滑,说明摩擦力和支持力的合力与重力平衡,是竖直向上的;根据牛顿第三定律,压力和滑块对斜面体的摩擦力的合力是竖直向下的;增加电场力后,小物块对斜面体的压力和摩擦力正比例增加,故滑块对斜面体的压力和摩擦力的合力仍然是竖直向下的;再对斜面体受力分析,受重力、物块对斜面体的压力和摩擦力、支持力,不受地面的摩擦力,否则合力不为零,故A 、B 、C 错误,D 正确.]11.(1)33(2)60° 解析 (1)物体恰匀速下滑时,由平衡条件有F N1=mg cos 30°mg sin 30°=μF N1则μ=tan 30°=33. (2)设斜面倾角为α,由平衡条件有F cos α=mg sin α+F fF N2=mg cos α+F sin α静摩擦力F f ≤μF N2联立解得F (cos α-μsin α)≤mg sin α+μmg cos α要使“不论水平恒力F 多大”,上式都成立,则有cos α-μsin α≤0,所以tan α≥1μ=3=tan 60° 即θ0=60°。
人教版2018最新版本高考物理一轮复习_第2章_第4讲_受力分析、力的平衡PPT课件
• 4.(2013·清远市高三调研)(单选)如图2-4-3所示,甲 、乙、丙三个物体叠放在水平面上,用水平力F拉位于 中间的物体乙,它们仍保持静止状态,三个物体的接触 面均为水平,则乙物体受力的个数为 ( ).
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2018/3/1
A. 3 个
• 图2-4-3 B.4个
•解析 以甲物体为研究对象,受重力和乙对它的支持 力,共2个力的作用,甲、乙两物体间无摩擦力作用; 以乙物体为研究对象,受重力、甲对其压力、外力F、 丙对其支持力和丙对其向左的静摩擦力共5个力的作用 .故正确选项为C. •答案 C
•第4讲 受力分析 共点力的平衡
2018/3/1
受力分析
• 1.定义 • 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所 有外力都找出来,并画出______示意图的过程. 受力 • 2.受力分析的一般顺序 • 先分析场力重力 (_____、电场力、磁场力),再分析接触 力(弹力、________),最后分析其他力.
2018/3/1
热点一 受力分析
• 受力分析的思路和技巧 • 进行受力分析应注意以下几个方面: • (1)明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系 统等). • (2)按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、 四“其他”). • (3)画好受力图后,要检查,防止多力和少力.
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答案
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(
(5)√
)
(1)×
(2)×
(3)√
(4)√
基础自测
• 1.(2013·江苏省扬州测试)(单选)质量为m的长方形木块 静止在倾角为θ的斜面上,斜面对木块的支持力和摩擦 力的合力方向应该是 ( ). • A.沿斜面向下 B.垂直于斜面向上 • C.沿斜面向上 D.竖直向上
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重点强化练(一) 受力分析物体的平衡(限时:40分钟)一、选择题1.如图1所示,A和B两物块的接触面是水平的,A与B保持相对静止一起沿固定斜面匀速下滑,在下滑过程中B的受力个数为( )图1A.3 B.4C.5 D.6B[A与B相对静止一起沿斜面匀速下滑,可将二者当作整体进行受力分析,再对B进行受力分析,可知B受到的力有:重力G B、A对B的压力、斜面对B的支持力和摩擦力,选项B正确.]2.(2017·唐山模拟)在沿水平方向运动的车厢支架上,有两个质量均匀、半径相同的半球,如图2所示,两半球接触面沿竖直方向,不计两半球之间以及半球与支架之间的摩擦,则小车( )图2A.可能做匀速直线运动B.一定做匀速直线运动C.可能做匀变速直线运动D.一定做匀变速直线运动(a) (b)B[假设小车加速度为a,分别隔离左右两半球受力分析如图(a)、(b)所示,可得F cos θ=mg、F sin θ-F N=ma,F′cos θ=mg、F N-F′sin θ=ma,所以F=F′,a=0,故运动的小车只能是匀速的,B项正确.]3.(2017·扬州市高三检测)在水平地面上固定一个上表面光滑的斜面体,在它上面放有质量为m 的木块,用一根平行于斜面的细线连接一个轻环,并将轻环套在一根两端固定、粗糙的水平直杆上,整个系统处于静止状态,如图3所示,则杆对环的摩擦力大小为( )【导学号:92492094】图3A .mg sin θB .mg cos θC .mg tan θD .mg sin θ·cos θD [设细线的弹力为F ,对斜面上的物块由共点力平衡条件有F -mg sin θ=0,对轻环由共点力平衡条件有F cos θ-f =0,解得杆对环的摩擦力大小为f =mg sin θ·cos θ,故选D.]4.(2016·全国丙卷)如图4所示,两个轻环a 和b 套在位于竖直面内的一段固定圆弧上;一细线穿过两轻环,其两端各系一质量为m 的小球.在a 和b 之间的细线上悬挂一小物块.平衡时,a 、b 间的距离恰好等于圆弧的半径.不计所有摩擦.小物块的质量为( )【导学号:92492095】图4A.m 2B .32mC .mD .2mC [如图所示,由于不计摩擦,线上张力处处相等,且轻环受细线的作用力的合力方向指向圆心.由于a 、b 间距等于圆弧半径,则∠aOb =60°,进一步分析知,细线与aO 、bO 间的夹角皆为30°.取悬挂的小物块研究,悬挂小物块的细线张角为120°,由平衡条件知,小物块的质量与小球的质量相等,即为m .故选项C 正确.]5.如图5所示,水平固定且倾角为30°的光滑斜面上有两个质量均为m 的小球A 、B ,它们用劲度系数为k 的轻质弹簧连接,现对B 施加一水平向左的推力F 使A 、B 均静止在斜面上,此时弹簧的长度为l ,则弹簧原长和推力F 的大小分别为( )【导学号:92492096】图5A .l +mg 2k ,233mg B .l -mg 2k ,233mg C .l +mg 2k ,23mg D .l -mg 2k,23mg B [以A 、B 和弹簧组成的系统为研究对象,则F cos 30°=2mg sin 30°,得F =233mg ;隔离A 有kx =mg sin 30°,得弹簧原长为l -x =l -mg 2k,故选项B 正确.] 6.(2017·新乡模拟)如图6所示,一个“房子”形状的铁制音乐盒静止在水平面上,一个塑料壳里面装有一个圆柱形强磁铁,吸附在“房子”的顶棚斜面上,保持静止状态,己知顶棚斜面与水平面的夹角为θ,塑料壳和磁铁的总质量为m ,塑料壳和斜面间的动摩擦因数为μ,则以下说法正确的是( )【导学号:92492097】图6A .塑料壳对顶棚斜面的压力大小为mg cos θB .顶棚斜面对塑料壳的摩擦力大小一定为μmg cos θC .顶棚斜面对塑料壳的支持力和摩擦力的合力大小等于mgD .磁铁的磁性若瞬间消失,塑料壳不一定会往下滑动D [对m 分析可得圆柱形强磁铁受到重力mg 、音乐盒的吸引力F ,音乐盒的支持力F N ,以及静摩擦力F f ,处于静止状态,合力为零,故F N =(mg +F )cos θ,F f =(mg +F )sin θ,由于是静摩擦力,故A 、B 错误;塑料壳和磁铁整体静止,合力为零,则顶棚斜面对塑料壳的支持力和摩擦力的合力大小等于重力和F 的合力,故C 错误;磁铁的磁性若瞬间消失,因为mg sin θ≤μmg cos θ,则塑料壳不会往下滑动,故D 正确.]7.(2017·郑州模拟)如图7所示,a 、b 两个小球穿在一根光滑的固定杆上,并且通过一条细绳跨过定滑轮连接.已知b 球质量为m ,杆与水平面成θ角,不计所有摩擦,重力加速度为g .当两球静止时,Oa 段绳与杆的夹角也为θ,Ob 段绳沿竖直方向,则下列说法正确的是( )图7A.a可能受到2个力的作用B.b可能受到3个力的作用C.绳子对a的拉力等于mgD.a的重力为mg tan θC[对a、b受力分析可知,a一定受3个力,b一定受2个力作用,选项A、B错误;对b受力分析可知,b受绳子拉力等于mg,因此绳子对a的拉力等于mg,选项C正确;对a受力分析,G a sin θ=mg cos θ,可得:G a=mgtan θ,选项D错误.]8.(多选)(2017·贵州七校联考)如图8所示,横截面为直角三角形的斜劈A,底面靠在粗糙的竖直墙面上,力F指向球心水平作用在光滑球B上,系统处于静止状态,当力F 增大时,系统还保持静止,则下列说法正确的是( )图8A.A所受合外力增大B.A对竖直墙壁的压力增大C.B对地面的压力一定增大D.墙面对A的摩擦力可能变为零BCD[A一直处于静止,所受合外力一直为零不变,故A错误;以整体为研究对象受力分析,根据平衡条件,水平方向:F N=F,F增大则F N增大,故B正确;对B受力分析,如图所示,根据平衡条件:F=F N′sinθ,可见F增大则F N′增大,F N″=mg+F N′cos θ,可见F N′增大则F N″增大,根据牛顿第三定律知球对地面的压力增大,故C正确;以整体为研究对象,竖直方向:F N″+F f=Mg+mg,若F N″增大至与Mg+mg相等,则F f=0,故D正确.]9.(2017·武汉模拟)如图9所示,一根不可伸长的轻绳两端连接两轻环A、B,两环分别套在相互垂直的水平杆和竖直杆上,轻绳绕过光滑的轻小滑轮,重物悬挂于滑轮下,始终处于静止状态,下列说法正确的是( )【导学号:92492098】图9A .只将环A 向下移动少许,绳上拉力变大,环B 所受摩擦力变小B .只将环A 向下移动少许,绳上拉力不变,环B 所受摩擦力不变C .只将环B 向右移动少许,绳上拉力变大,环A 所受杆的弹力不变C .只将环B 向右移动少许,绳上拉力不变,环A 所受杆的弹力变小B [设滑轮两侧绳子与竖直方向的夹角为α,绳子的长度为L ,B 点到墙壁的距离为s ,根据几何知识和对称性,得:sin α=s L ①以滑轮为研究对象,设绳子拉力大小为F ,根据平衡条件得:2F cos α=mg ,得: F =mg2cos α ②当只将绳的左端移向A ′点,s 和L 均不变,则由②式得知,F 不变.B 环受的摩擦F f =F sin α不变.故A 错误,B 正确.当只将绳的右端移向B ′点,s 增加,而L 不变,则由①式得知,α增大,cos α减小,则由②式得知,F 增大.A 环受弹力F N =F sin α=mg 2tan α变大.故C 、D 错误.故选B.]10.(多选)如图10所示,带有光滑竖直杆的三角形斜劈固定在水平地面上,放置于斜劈上的光滑小球与套在竖直杆上的小滑块用轻绳连接,开始时轻绳与斜劈平行.现给小滑块施加一竖直向上的拉力,使小滑块沿杆缓慢上升,整个过程中小球始终未脱离斜劈,则有( )【导学号:92492099】图10A .轻绳对小球的拉力逐渐增大B .小球对斜劈的压力先减小后增大C.竖直杆对小滑块的弹力先增大后减小D.对小滑块施加的竖直向上的拉力逐渐增大AD[设斜面倾角为θ,斜面对小球的支持力为N1,绳对小球的拉力为T,小球的重力大小为G1,小滑块的重力大小为G2,竖直杆对小滑块的弹力大小为N2.由于小滑块沿杆缓慢上升,所以小球沿斜面缓慢向上运动,小球处于动态平衡状态,受到的合力为零,作小球受力矢量三角形如图甲所示,绳对小球的拉力T逐渐增大,所以选项A正确;斜面对小球的弹力N1逐渐减小,故小球对斜面的压力逐渐减小,选项B错误;将小球和小滑块看成一个整体,对其进行受力分析如图乙所示,则由力的平衡条件可得:N2=N1sin θ,F=G1+G2-N1cos θ,因N1逐渐减小,所以N2逐渐减小,F逐渐增大,故选项C错误,D正确.]二、非选择题11.(2017·合肥模拟)如图11所示,质量M=2 kg的木块套在水平固定杆上,并用轻绳与质量m=1 kg的小球相连,今用跟水平方向成60°角的力F=10 3 N拉着小球并带动木块一起向右匀速运动,运动中M、m的相对位置保持不变,g=10 m/s2.在运动过程中,求:图11(1)轻绳与水平方向的夹角θ;(2)木块M与水平杆间的动摩擦因数μ.【导学号:92492100】【解析】(1)m处于平衡状态,其合力为零.以m为研究对象,由平衡条件得:水平方向F cos 60°-F T cos θ=0 ①竖直方向F sin 60°-F T sin θ-mg=0 ②解得:θ=30°(2)M、m整体处于平衡状态,可看做整体,系统所受合力为零.以M、m整体为研究对象.由平衡条件得水平方向F cos 60°-μF N=0 ③竖直方向F N+F sin 60°-Mg-mg=0 ④由③④得μ=33. 【答案】 (1)θ=30° (2)μ=33 12.质量为M 的木楔倾角为θ,在水平面上保持静止,当将一质量为m 的木块放在木楔斜面上时,它正好匀速下滑.如果用与木楔斜面成α角的力F 拉着木块匀速上升,如图12所示(已知木楔在整个过程中始终静止).图12(1)当α=θ时,拉力F 有最小值,求此最小值;(2)当α=θ时,木楔对水平面的摩擦力是多大?【导学号:92492101】【解析】 木块在木楔斜面上匀速向下运动时,有mg sin θ=μmg cos θ,即μ=tan θ.(1)木楔在力F 作用下沿斜面向上匀速运动,有F cos α=mg sin θ+F fF sin α+F N =mg cos θF f =μF N解得F =2mg sin θcos α+μsin α=2mg sin θcos θcos αcos θ+sin αsin θ=mg sin 2θθ-α则当α=θ时,F 有最小值,为F min =mg sin 2θ.(2)因为木块及木楔均处于平衡状态,整体受到地面的摩擦力等于F 的水平分力,即F fm =F cos(α+θ)当F 取最小值mg sin 2θ时, F fm =F min cos 2θ=mg ·sin 2θcos 2θ=12mg sin 4θ.【答案】 (1)mg sin 2θ (2)12mg sin 4θ。