广东省翁源县翁源中学高中历史第16课综合探究：破解“李约瑟难题”课件岳麓版必修3
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2019-2020年岳麓版高中历史必修三 第16课 综合探究-破解“李约瑟难题”(教案1)
2019-2020年岳麓版高中历史必修三第16课综合探究-破解“李约瑟难题”（教案1）【教学目标】知识与技能：1、了解什么是“李约瑟难题”。
2、理解并例举比较西方近代科学与中国传统科技的异同。
3、引导学生探究李约瑟难题”产生的原因，培养学生追根溯源的历史思维能力。
4、补充有关图片和历史材料，培养学生阅读理解、提取有效信息的能力。
过程与方法：1、通过启发学生自行设计探究思路，或引导学生进行合作学习，让学生掌握解决问题的思路，然后围绕主题提出各自有价值的观点，培养学生史论结合的能力。
2、利用多媒体电教手段，培养学生搜索和利用相关信息的能力，增强解决问题的兴趣和信心。
情感态度与价值观：1、通过中西科学技术成就的比较，培养学生的科学思想和科学精神。
2、中国传统科技影响巨大，尤其是对欧洲，由此增强民族自豪感和自信心。
3、激励青年学生奋起直追，勇于探索，为国争光。
【教学重点】什么是“李约瑟难题”；如何理解它？【教学难点】对“李约瑟难题”较为正确的阐释【教学过程】〖导入新课〗导入一：什么是“李约瑟难题”？如何理解它？(学生议论，教师简略归纳，导入新课。
)导入二：先出示投影：(1991年11月7日邓伟摄影)江泽民同志曾为他题词：“明窗数编在，长与物华新”，请问这个外国人是谁？新课讲授：(多媒体显示)第17课破解“李约瑟难题”(多媒体显示)根据导语提示，阅读课本，了解本节基本内容。
师：通过阅读课本，请回答什么是“李约瑟难题”？你想了解李约瑟吗？（见备课资料）(学生回答后，教师总结)：中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落在西方后面呢？这就是后人称之为的“李约瑟难题”。
(多媒体显示)1、什么是“李约瑟难题”中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方，但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远落在西方后面呢？〖问题探究〗（媒体显示）结合第6、第16课所学内容，举例说明古代科技成就与近现代科研成果的区别。
第16课 综合探究：破解“李约瑟难题”
破解“李约瑟难题”
解释三：重人伦，轻自然的文化传统妨碍近代科学技术的发展
作为官方正统思想的儒学，强调君权神授、天人合一、安天立命、 修己安人，缺乏研究自然的难题”
解释四：明清时期，中国封建制度走向僵化，对内实行文化专 制，对外实行闭关锁国政策，阻碍了科技的发展。
经济上：小农经济占主导
（2）原因：士大夫热衷于科举功名、轻视农业手工业活动；生产方式没有质 的变化；文化专制，重视科学的社会氛围；资本主义生产方式产生；提供了认 识世界的新方法。
“李约瑟难题”的启示
1、科教兴国 2、国运兴衰，系于教育 3、科技的发展和国家的政策、政治环境密切相关！ ……
西方近代科技成就
伽利略开创了以实验事实为根据并 具有严密逻辑体系的近代科学。
伽利略制作的望远镜
牛顿，1687年出版力学经典著作 《自然哲学的数学原理》，建立起一个完 整的力学理论体系。
西方近现代科技成就的特点是什么？
近代科技：实验性和理论性
牛顿
传统科学与近代科学
传统科学基本属于现象的描述和经验的总结，没 有形成系统的理论和相对独立的学科体系。
近代科学是在收集材料的基础上，用试验和逻辑 推理的方法，从现象深入到本质，从经验定律上升为 系统的科学理论。
破解“李约瑟难题”
解释一：固守农耕经济藩篱阻碍了近代科学技术发展
社会与生产的需要决定了科学技术的发展。西方伴随资 本主义生产关系萌芽和工业化的发展，近代科学开始萌芽， 并在科技创新与工业革命相互鼓荡中迅速发展。而中国明清， 特别是清朝政府固守农耕经济藩篱，从根本上阻碍了近代科 学技术的发展。
综合探究：
破解“李约瑟难题”
岳麓版必修三第16课
谁是“李约瑟”
• 李约瑟
岳麓版高中历史必修3 第三单元第16课 综合探究：破解“李约瑟难题”课件(共20张PPT)
——《清世宗实录》 材料二：在官方思想儒家思想的统治下，终清一朝，弥漫着轻视和蔑视 科技之风，把科技知识视为“形而下”，把发明创造称为“奇技淫巧”
——《中国思想史》 材料三：清初的戴梓发明火器“连珠铳”，一次可填发28发子弹，又 造出燔肠枪和威远将军炮，然而统治者抱着“齐射乃满洲根本”，不仅 不采用，反而听信谗言，将他充军关外。
5、《四库全书总目》 说：“欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，
实 逾前古，其议论夸诈迂怪亦为异端之尤。国朝节 取其技能而禁传其学术，具存深意。”材料反映 （） A．主张选择性地学习西方文化 B．正确认识了东西方文化的优劣 C．主张渐进式地变革中国文化 D．“华尊夷卑”的观念彻底改变
6、下图为中西科 技成果比较示意图。对下图分析正确的是 （） A．16世纪以前中国科技
中国古代科技发明与世界其他国家科技发明的统计资料
年代
公元1001-1500年 公元1501-1840年
世界科技 发明总量
67
中国 发明 38
472
19
其他国 家发明 29
453
——选自2013年新课标高考40题
探究三：李约瑟难题 中国近代科技衰落的原因
史料分析
材料一：清雍正皇帝反复强调：“农为天下之本务，而工贾皆其末也； “市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”；“率天下农民 竭力耕耘”，“使人力无遗而地力始尽”
西方近代科技成就
天文学：哥白尼、伽利略 物理学：牛顿力探究二： 西方科技发达的原因
西方科技发达的原因
经济：资本主义经济的发展 政治：资产阶级代议制的确立 思想：文艺复兴、宗教改革和
启蒙运动的思想解放
个人：科学家的个人努力 方法：科学实验方法的诞生
——《中国思想史》 材料三：清初的戴梓发明火器“连珠铳”，一次可填发28发子弹，又 造出燔肠枪和威远将军炮，然而统治者抱着“齐射乃满洲根本”，不仅 不采用，反而听信谗言，将他充军关外。
5、《四库全书总目》 说：“欧罗巴人天文推算之密，工匠制作之巧，
实 逾前古，其议论夸诈迂怪亦为异端之尤。国朝节 取其技能而禁传其学术，具存深意。”材料反映 （） A．主张选择性地学习西方文化 B．正确认识了东西方文化的优劣 C．主张渐进式地变革中国文化 D．“华尊夷卑”的观念彻底改变
6、下图为中西科 技成果比较示意图。对下图分析正确的是 （） A．16世纪以前中国科技
中国古代科技发明与世界其他国家科技发明的统计资料
年代
公元1001-1500年 公元1501-1840年
世界科技 发明总量
67
中国 发明 38
472
19
其他国 家发明 29
453
——选自2013年新课标高考40题
探究三：李约瑟难题 中国近代科技衰落的原因
史料分析
材料一：清雍正皇帝反复强调：“农为天下之本务，而工贾皆其末也； “市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人”；“率天下农民 竭力耕耘”，“使人力无遗而地力始尽”
西方近代科技成就
天文学：哥白尼、伽利略 物理学：牛顿力探究二： 西方科技发达的原因
西方科技发达的原因
经济：资本主义经济的发展 政治：资产阶级代议制的确立 思想：文艺复兴、宗教改革和
启蒙运动的思想解放
个人：科学家的个人努力 方法：科学实验方法的诞生
高中历史 第16课《综合探究破解“李约瑟难题”》全套课程教案 岳麓版必修3
高中历史第16课《综合探究：破解“李约瑟难题”》全套课程教案岳麓版必修3▲活动目标1、了解中国古代科技发展和西方近代科技发展的特点。
2、探讨中国古代传统科技没有出现科学技术革命和没有产生出近代科学技术的原因，并结合生活实际指出这些原因在生活中的表现。
3、对比西方科学技术重分析和中国传统科学技术重综合的研究方式，结合学生的生活实际，探寻在现代科技发展中如何发挥这两种方式的优点，培养自己在国家富强与发展中的危机感和责任感。
▲知识探究延伸1、推荐著作：《东西方科学文化之桥》，王钱国忠编著，科学出版社2003年版。
《中国科学技术史》，李约瑟编著，（上海古籍出版社）《大突破：20世纪重要科技发明与发现》，王一川主编，东方出版社2000年版。
《科学技术史新编》，施若谷编著，厦门大学出版社1998年版。
《科学技术发展简史》，黄理稳、李学荣编著，华南理工大学出版社1999年版。
2、推荐文章：江晓原,听李约瑟说说心理话--李约瑟著《中国古代科学》,中华读书报, 2002年10月16日徐凌,中国欧洲和近代科学的起源：李约瑟的‘大滴定’,中国科学革命与科学革命--李约瑟难题及其相关问题研究论著选, 2002年4月, 137-160 徐凌,郑和谜题和李约瑟难题的比较研究及其启迪, 海交史研究, 2003，1, 30-45 李建军,关于“李约瑟问题”与“诺贝尔现象”的思考, 科技导报, 2003，4, 23-25刘爱玲,从社会文化价值因素和社会结构看中国近代科学落后的原因-“李约瑟难题”再探, 中国地质大学学报（社科）*, 2002，2（1）, 30-323、推荐专题片：CCTV专题片百年科技启示录4、推荐网站：中国科学院自然科学史研究所：中国新世纪读书网：/cnread1/kpzp/h/huojing/sjjs/三思小百科：/ency/phil/066.htm学术批评网：▲探究方法点拨1．结合教材中提供的表格并查阅资料，整理17世纪中国与欧洲在科学技术上出现的伟大成果，制作成对照表。
第16课综合探究：破解李约瑟难题优秀教学案例高中历史必修三第三单元教学资源(岳麓版)
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我会结合史料和图片资料，对中国古代科技的发展历程进行详细的介绍。我会重点讲解农业、手工业、医学等领域的科技成就，并分析这些成就背后的原因。同时，我还会引导学生关注中国古代科技发展的特点，如实用性、创新性等。在讲解过程中，我会运用生动的例子和形象的语言，使学生更好地理解和记忆所学内容。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会提出几个与李约瑟难题相关的问题，让学生进行深入探讨。例如：“你们认为中国古代科技为什么没有像在欧洲那样自发地产生和发展？”、“中国古代科技发展的原因是什么？”等问题。学生可以结合所学知识和现实情况，进行小组讨论，提出自己的观点和论证。通过小组讨论，学生能够更好地理解和分析中国古代科技发展的特点和原因。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中不可或缺的一环。在课堂结束后，我组织学生进行反思和评价，让他们回顾自己的学习过程，思考自己在探究和解决问题中的优点和不足。学生可以对自己的学习态度、团队合作能力、批判性思维等方面进行评价，找出自己的不足并进行改进。同时，我也会对学生的学习情况进行总结和评价，给予他们鼓励和指导，帮助他们不断提高学习能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请几位学生分享他们小组讨论的成果和观点。然后，我会对学生的回答进行点评和总结，强调中国古代科技发展的特点和原因。同时，我还会引导学生认识到科技发展是一个复杂的过程，受到政治、经济、文化等多方面因素的影响。通过总结归纳，学生能够更好地理解和记忆所学内容。
（五）作业小结
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握中国古代科技发展历程和特点，理解李约瑟难题的背景和内涵。学生能够通过对史料的阅读和分析，了解中国古代科技在农业、手工业、医学等领域的辉煌成就，以及在世界科技史上的地位。此外，学生还应该能够运用所学知识，对李约瑟难题提出自己的见解和论证。
在讲授新知环节，我会结合史料和图片资料，对中国古代科技的发展历程进行详细的介绍。我会重点讲解农业、手工业、医学等领域的科技成就，并分析这些成就背后的原因。同时，我还会引导学生关注中国古代科技发展的特点，如实用性、创新性等。在讲解过程中，我会运用生动的例子和形象的语言，使学生更好地理解和记忆所学内容。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会提出几个与李约瑟难题相关的问题，让学生进行深入探讨。例如：“你们认为中国古代科技为什么没有像在欧洲那样自发地产生和发展？”、“中国古代科技发展的原因是什么？”等问题。学生可以结合所学知识和现实情况，进行小组讨论，提出自己的观点和论证。通过小组讨论，学生能够更好地理解和分析中国古代科技发展的特点和原因。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中不可或缺的一环。在课堂结束后，我组织学生进行反思和评价，让他们回顾自己的学习过程，思考自己在探究和解决问题中的优点和不足。学生可以对自己的学习态度、团队合作能力、批判性思维等方面进行评价，找出自己的不足并进行改进。同时，我也会对学生的学习情况进行总结和评价，给予他们鼓励和指导，帮助他们不断提高学习能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请几位学生分享他们小组讨论的成果和观点。然后，我会对学生的回答进行点评和总结，强调中国古代科技发展的特点和原因。同时，我还会引导学生认识到科技发展是一个复杂的过程，受到政治、经济、文化等多方面因素的影响。通过总结归纳，学生能够更好地理解和记忆所学内容。
（五）作业小结
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握中国古代科技发展历程和特点，理解李约瑟难题的背景和内涵。学生能够通过对史料的阅读和分析，了解中国古代科技在农业、手工业、医学等领域的辉煌成就，以及在世界科技史上的地位。此外，学生还应该能够运用所学知识，对李约瑟难题提出自己的见解和论证。
历史岳麓版必修3 第16课 综合探究：破解“李约瑟难题” 课件(共31张PPT)
“中国开启了一个 时代，而不再是跟 随一个时代！”
新“四大发明”！
回眸古代史：千年辉煌，独领风骚，后劲不足！
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 9:23:35 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
民意测验： 给你喜欢的人投上一票！
内忧
日前公布的中国名人收入榜中，榜首范冰冰2.4亿，黄晓明第六名1.7亿，而院士、 水稻科学家袁隆平涵盖隆平高科1.64%的股份及23项奖励，合计不足一亿元。
外患
热爱生命
--汪国真：
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线
4.马克思说：“这是预兆资产阶级社会到来的三大 发明”，其中“变成新教的工具”是指 印刷术 ？
5.火药开始用于军事是在 唐末 ？ 6.改进造纸术的科学家蔡伦是哪个朝代的人东汉？
7.中国古代印刷术的发明，最先是发明的是 雕版 印刷？ 8.毕昇发明的活字印刷使用的材料是 胶泥 ？
1000多年
9.东汉张衡量关于地球是圆的见解比欧洲人早 ？
高中历史岳麓版必修3 第16课 综合探究：破解“李约瑟难题” 课件(37张)(共37张PPT)
晶片植入手掌取代智能手环
科幻电影常有把身 体植入晶片的桥段，现 在瑞典Epicenter公司 就开始提供将米粒大的 晶片植入人体的服务， 这样就能使人体与电子 产品相结合，以后只要 靠手掌就能通过需要门 卡的门禁或是解锁手机 ，甚至升级成信用卡到 商店买东西。
中国古代在经验技术的 发展水平上远远超过西方 ，但为什么近代科学却首 先在西方诞生，而中国反 而远远落在西方后面呢？
外国用火药制造子弹御敌,中国 却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航 海,中国却用它看风水;外国用鸦片医 病,中国却拿来当饭吃.
——鲁迅
通过探讨李约瑟难题，我们从中得到了 什么启示？
1、要想发展科技，必须有与之相适应的政 治、经济、文化条件。经济、政治、文化的 发展是科技发展的根本动力。 2、国家要发展经济，保持领先，就必须要 重视科技。 3、科教兴国
南北朝祖冲之将圆周率精确 到小数点后第七位，这一成 果领先世界达1000年之久。
祖冲之
四、农学成就
1、南北朝贾思勰《齐民要术》 我国现存最早最完整的农书 2、元代王祯《农书》 以生产工具的改革为重点 3、明代徐光启《农政全书》 参照西方自然科学知识
水转大纺车（王祯《农书》）
王祯发明的转轮排字盘（《农书》插图）
记载月食的甲骨文 这块牛骨属商朝晚期，长24.5厘 米，上宽5厘米。牛骨上刻的文字 大意，是有关一次月食的记录。据 推算，此次月全食时间为公元前 1173年7月2日。
《春秋》 （公元前 613年）, 有最早关 于哈雷彗 星的记录 。
郭守敬(1231— 1316)元朝天文学 家、数学家和水 利学家。
简仪 突破了浑仪环圈交错不便观 测的缺点，将环组分别架立，装置简 便，而效用更广，是当时世界最先进 的天文仪器。
第16课综合探究：破解李约瑟难题教学设计高中历史必修三第三单元教学资源(岳麓版)
3.引导学生认识到科技发展对国家、民族的重要性，培养学生的爱国主义情怀，增强国家意识。
4.培养学生尊重历史、尊重他人的品质，形成正确的历史观念和价值观，提高道德素养。
二、学情分析
本章节的教学对象是高中学生，他们在先前的学习中已经掌握了一定的历史知识和科技发展概况，对于中国古代科技成就有一定的了解。然而，对于李约瑟难题的深度探讨，学生可能还缺乏系统的认识和分析能力。在知识层面上，学生能够描述古代中国的科技成就，但可能难以将其与历史背景、社会制度等因素相结合进行深入剖析。此外，学生在批判性思维和历史思维能力方面还有待提高，需要教师在教学过程中给予引导和培养。情感态度上，学生对中国古代科技成就抱有好奇和敬意，但可能缺乏将其与现实生活、未来发展相联系的意识。因此，本章节教学应注重激发学生的探究欲望，引导他们运用所学知识分析和解决实际问题，培养其历史思维和科学精神。
4.针对本节课的学习内容，自拟一个与李约瑟难题相关的讨论话题，组织一次课堂辩论。要求：
-双方辩论观点明确，论据充分。
-辩论过程中，双方要充分展示自己的观点，同时尊重对方意见。
-教师点评辩论过程，给予评价和建议。
5.结合所学知识，思考以下问题，并撰写一篇心得体会，不少于500字：
-你认为中国古代科技发展的优势和劣势是什么？
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解李约瑟难题的内涵及其在科技史研究中的价值，把握中国古代科技发展的特点和规律。
2.分析中国古代科技成就对世界文明发展的贡献，评价其历史地位。
3.探讨中国古代科技发展背后的社会、经济、文化等因素，培养学生的历史思维能力。
（二）教学设想
1.引入问题驱动法，以李约瑟难题为主线，引导学生从问题出发，主动探究中国古代科技发展的奥秘。
4.培养学生尊重历史、尊重他人的品质，形成正确的历史观念和价值观，提高道德素养。
二、学情分析
本章节的教学对象是高中学生，他们在先前的学习中已经掌握了一定的历史知识和科技发展概况，对于中国古代科技成就有一定的了解。然而，对于李约瑟难题的深度探讨，学生可能还缺乏系统的认识和分析能力。在知识层面上，学生能够描述古代中国的科技成就，但可能难以将其与历史背景、社会制度等因素相结合进行深入剖析。此外，学生在批判性思维和历史思维能力方面还有待提高，需要教师在教学过程中给予引导和培养。情感态度上，学生对中国古代科技成就抱有好奇和敬意，但可能缺乏将其与现实生活、未来发展相联系的意识。因此，本章节教学应注重激发学生的探究欲望，引导他们运用所学知识分析和解决实际问题，培养其历史思维和科学精神。
4.针对本节课的学习内容，自拟一个与李约瑟难题相关的讨论话题，组织一次课堂辩论。要求：
-双方辩论观点明确，论据充分。
-辩论过程中，双方要充分展示自己的观点，同时尊重对方意见。
-教师点评辩论过程，给予评价和建议。
5.结合所学知识，思考以下问题，并撰写一篇心得体会，不少于500字：
-你认为中国古代科技发展的优势和劣势是什么？
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解李约瑟难题的内涵及其在科技史研究中的价值，把握中国古代科技发展的特点和规律。
2.分析中国古代科技成就对世界文明发展的贡献，评价其历史地位。
3.探讨中国古代科技发展背后的社会、经济、文化等因素，培养学生的历史思维能力。
（二）教学设想
1.引入问题驱动法，以李约瑟难题为主线，引导学生从问题出发，主动探究中国古代科技发展的奥秘。
岳麓版高中历史必修 三第16课 综合探究：破解“李约瑟难题”
一、叩问“李约瑟难题”
李约瑟难题 中国古代在经验技术的发展水平远远超过西 方，但为什么近代科技却首先在西方诞生，而中 国反而远远落后于西方呢？
16世纪至19世纪西方与中国重大科学技术成就比较表
年代
西方
16 世纪
哥白尼日心说 伽利略自由落体定律
时代 特征
中国
文艺复兴
李时珍
宗教改革运动 《本草纲目》
三、追问“李约瑟难题”
新中国成立后至今，参照苏 联模式，建立计划经济体制，通 过大规模引进消化吸收外来技术 填补空白和完善技术体系，逐步 掌握核心技术，补齐科技短板， 迅速提升了科技水平，奠定了现 代科技发展的基础。
三、追问“李约瑟难题”
辽宁舰
第一艘国产航母
中国由传统科技的 发明者
中国变成近代科技的 模仿者
二、审问“李约瑟难题” 为什么中国近代科学技术落后世界？
农耕文明——中国
经济上：小农经济
工业文明——西方
经济上：资本主义萌芽
政治上：专制集权
政治上：民主法制
文化上：八股取士
文化上：鼓励创新
对外上：闭关锁国
对外上：殖民扩张
追问：经验技术与近代科学的交锋的结果？
三、追问“李约瑟难题”
传统科技与近代科学的交锋
中国成为现代科技的 探索者
中国当下破解“李约 瑟难题”了吗？
三、追问“李约瑟难题”
中兴和华为事件
2018年4月16日晚，美国商务部发布 公告称，美国政府在未来7年内禁止中兴 通讯向美国企业购买敏感产品。
2019年5月19日，美国单方面将把华 为及其附属公司列入“实体清单”限制 交易。如果美国认为技术的销售或转让 行为危害美国国家安全或外交政策利益， 则会拒绝颁发许可。
2023岳麓版必修3《综合探究破解“李约瑟难题”》ppt1
张衡与托勒密
张衡
水运浑象仪
托勒密
浑象仪，也叫“浑象”、“浑天仪”，表示天象运转的仪器，类似现代
的“天球仪”。水运浑象仪，为东汉张衡发明，用漏壶滴水发动齿轮，带动 浑象绕轴旋转，并使浑象的转动与地球的周日运动相等，将天象准确地表示 出来。
中国古代的数学偏重“算”的实用技巧
《九章算术》收有246个数学问题，分为九章．它们的 主要内容分别是：第一章“方田”：田亩面积计算；第二 章“粟米”：谷物粮食的按比例折换；第三章“衰分”： 比例分配问题；第四章“少广”：已知面积、体积、求其 一边长和径长等；第五章“商功”：土石工程、体积计算； 第六章“均输”：合理摊派赋税；第七章“盈不足”：即 双设法问题；第八章“方程”：一次方程组问题；第九章 “勾股”：利用勾股定理求解的各种问题。
——恩格斯《自然辩证法》
社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比10所大学更 能把科学推向前进。整个流体静力学（托里拆利等）是由于16 和17世纪调节意大利山洪的需要而产生的。
——恩格斯《致瓦·博尔吉乌斯（1894年1月25日）》
西方科学家法拉第认为自然现象应该是统一的，既然电能生 磁，磁就极可能生电。他沿着这一思路坚定不移地探索，终于为人 类找到了新的能源。而明清时期实行文化专制，人们的哲学观、自 然观还停留在简单的“天人合一”，甚至金、木、水、火、土“阴 阳五行”的阶段，极大地妨碍了近代科学理论的发展。
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内容之外；
•4、中国科学技术自身的缺陷。传统的自然观、哲学 观如天人合一、阴阳五行等也妨碍了科学理论的发展
。
•阻碍中国近代科技出现的主要原因 ：•日趋腐朽的封建制度
• 通过探讨李约瑟难题，我们从中得到了什么启示？ • （言之有理，即可得分）
•1、要想发展科技，必须有与之相适应的政治、经济 、文化条件。经济、政治、文化的发展是科技发展的 根本动力。 •2、国家要发展经济，保持领先，就必须要重视科技 。 •3、科教兴国
• 据1975年出版的《自然科学大事年表》记载， 明朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约 300项，其中中国大约有175项，占总数的58％以上
•（1）、什么是“近代科学”？
• 建立在观察试验基础上的科学，并使用数学方法使科 学知识精确化；同时发展了以实验为根据的归纳推理等研 究方法，确立了一系列定量的科学定律。
•—— 《爱因斯坦文集》
• 爱因斯坦认为，古代中国学者不懂得形式逻辑体 系和实验验证，因此没能发展出近代科学。
••1西、资方产文阶艺级复革命兴浪后潮科，不技仅迅巩速固发和发展展的了原资本因主义
生产方式，而且为科技发展提供了政治保障。（政治 ）
•2、资本主义经济发展的需要、生产力的发展和新的 社会需要又推动了科技的创新；（经济）
。牛顿和瓦特的贡献分别是（ ） •A．发现电磁感应现象、创制内燃机
•B
•B．发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
•C．发明电灯、制造汽车
•D．发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
•6、（2009高考浙江文综）随着计算机信息技术的进
步，一些图书馆的纸质历史文献已经以电子文本的形
式提供利用。我们应如何历史地看待这一现象？
武器操练，福康安竟然拒绝说：“看亦可，不看亦可。这火器
操作，谅来没有什么稀奇。”
•
——《落日的辉煌》，中央党校出版社，2001年3月版，第13
页
• 材料五：对于“李约瑟难题”。1953年爱因斯坦 在致斯威泽的信中，曾经给出过一个答案： • “西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的 ：希腊哲学家（在欧几里得几何学中）发明了形式逻 辑体系，以及（在文艺复兴时期）发现通过系统的实 验有可能找出因果关系。在我看来，人们不必对中国 圣贤没能做出这些进步感到惊讶。这些发现竟然被做 出来了才是令人惊讶的。”
手段和工具，“真正有系统的实验科学，这时候才第一
次成为可能。”恩格斯还以为，“社会上一旦有技术上
的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向
前进。”
•
——《自然辩证法》
•• 材料二：清雍正皇帝反复强调：“农为天下之本
务，而工贾皆其末也”；“市肆之中多一工作之人，即
田亩之中少一耕稼之人”；“率天下农民竭力耕耘”，“
•16世纪至19世纪西方与中国重大科学技术成就比较表
年
西方
代
时代 特征
中国
时代 特征
16 世纪
17 世纪
18 -19 世纪
•哥白尼日心说
•文艺复兴
•伽利略自由落体定律 •宗教改革
•运动
• 李时珍 •《本草纲目》
•资本主义 生产关系
萌芽
•伽利略天文望远镜 •牛顿经典力学体系 •哈维血液循环系统 •笛卡尔解析几何
特生活非常富庶。财富的来源就是被广泛转让的高效能蒸 汽机的发明专利。
•——《大国崛起》解说词
• 材料四：在儒家思想的统治下，终清一朝，弥漫着轻视
•和蔑视科技之风，把科技知识视为“形而下”，把发明创造称
为“奇技淫巧”。清初的戴梓发明火器“连珠铳”，一次可填发
28发子弹，又造出燔肠枪和威远将军炮，然而统治者抱着“齐
广东省翁源县翁源中学高中 历史第16课综合探究：破解 “李约瑟难题”课件岳麓版必
பைடு நூலகம்修3
•所谓“李约瑟难题 ”
• 李约瑟博士是20世纪西方著名的汉学家，对中国 的历史文化特别是古代科学技术有很深的研究，他提出 ： • 中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方， 但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远 落在西方后面呢？
射乃满洲根本”，不仅不采用，反而听信谗言，将他充军关外
。
• 1792年，英国特使马戛尔尼送给乾隆80大寿的礼物中，
又地球仪、西瓜大炮、铜炮、各种自来火枪、西洋船模型、
望远镜等9种，清廷只是将其作为“贡品”“玩好”收藏，予以玩
赏或鄙夷，根本未曾想到这里的科技含义及其军事价值。马
戛尔尼曾经邀请清军将领福康安检阅英国使团卫队演习新式
•A ．现代发明比古代发明更为重要 •B ．造纸术的发明已经失去历史意义 •C ．历史文献不应该采用时髦的电子文本
•D
•D ．不论是纸质文本还是电子文本，《论语》终究
还是《论语》
•3、文艺复兴、启蒙运动等解放了人们的思想，为近 代自然科学等各种学术的兴起清除了思想障碍；（思 想）
•4、文艺复兴期间科学实验方法的诞生。（方法）
•15世纪后中国科技由盛转衰的原因
•1、明清统治者固守农耕经济的藩篱，从根本上阻碍 了近代自然科学的发展；
•2、政府“重农抑商”、“闭关锁国”的对外政策; •3、明清统治者实行文化专制主义，如八股取士，文 字狱等，使科学技术完全排斥在各级教育和科举考试
矶或什里夫波特上学，你成才的概率就会比你在湖南省上 学的概率要大。”
•1、四大发明之所以是中国成为世界文明古国的重要标
•B 志，是因为四大发明（ ）
•A 发明过程异常艰难 •B 在推动人类进步的过程起了巨大作用 •C 领先于西方的时间长 •D 有助于西方资产阶级战胜封建势力
•2、 “如果以为选择原理是近代的发现，那就未免与
•资产阶级 •革命
• 宋应星
•《天工开物》 • 徐光启 •《农政全书》
•西学东渐 •李自成起义 •清兵入关
•哈格里夫斯发明珍 妮纺纱机
•瓦特改良蒸汽机 •达尔文生物进化论 • ……
•启蒙运动 •工业革命
•文字狱 •闭关锁国
• 材料一：恩格斯指出，工业的巨大发展为力学上
的、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、实验
• 截至2005年，美国共有282位诺贝尔奖获得者，美国 人口占世界人口总数的比例不到5％，获得诺贝尔科学奖 的人数却占全球获得该奖人数的70％以上，其中奥妙何在 ？
• 1、通过国家和私人资金来源向基础研究投入了上百 亿美元的经费。美国国家科学基金会主任丽塔·科尔韦尔 表示，这些经费都用在最需要用的地方，“我们资助那些 最优秀最杰出的人”，这体现了对科学和创新的支持和鼓 励，她同时批评其它许多国家存在着一种“论资排辈的做 法” • 2、培养学生注重独立思考。美国物理研究所的菲利 普·谢韦认为，美国学生更注重于独立思考，而轻视机械 式的学习方式。他说“假如其它条件相同，如果你在洛杉
使人力无遗而地力始尽”
•——《清世宗实录》
• 材料三： 1773年3月，发明“ 万能蒸汽机”的瓦特先生的合伙人破 产了，他失去了稳定的收入，他只 能靠变卖家产来还债。
• 同年秋天，他妻子去世,而且给他留下了六个儿女， 瓦特非常沮丧。朋友劝他到俄国发展。但是此时的英国不 会让一个将会带来无限商机的发明家走出自己的视野，因 为，它早已准备好了将聪明才智纳入实用轨道的各种机制 。这些机制，如同一张巨大而细密的网，将世界上最优秀 的人才和技术都搜罗到了英国。其中，专利保护就是重要 的一种措施。 专利给予发明者约15年左右的保护期，在此 期间，其发明受到保护，其他任何人不得仿冒。 晚年的瓦
•（2）、与古代科技成就有何区别 ？•内容上：传统科技是以感性和经验成果为主，较少对事
理和规律的探究，表现为较强的实用性；而近代科学是建 立在对事理和规律的探究之上，表现为较抽象的理论性。 •方法上：近代自然科学与传统科技的差别就在于是否建 立在科学实验的基础上。 •此外，传统科技相较于近代科学缺乏科学精神和科学的 应用。
事实相差太远。早在1300多年前，在一部中国古代（
农业）百科全书中，就已有关于选择原理的明确记述
•B 。”达尔文所赞誉的是（ ）
•A《梦溪笔谈》
B《齐民要术》
•C《天工开物》
D《农政全书》
•3、被称为“为资本主义世界的到来吹响了号角”和“
•B 水手之友”的发明分别是（ ）
•A 印刷术、造纸术
B 火药、指南针
• 探究一
•1、“中国古代在经验技术的发展水平上远远超 过西方”的史实有哪些？
•2、什么是“近代科学”，与古代科技成就有何区 别？
• 古代科技的里程碑——中国的四大发明
•造纸术 •印刷术 • 火药 •指南针
•1、“中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西 方”的史实有哪些？
•▲战国时期的《甘石星经》测定了120多个恒星的位置，是世界 上最早的星表； •▲留下了最早关于哈雷慧星的记录 •▲东汉科学家张衡关于地球是圆形的见解比西欧人早1000多年 ； •▲唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪，用它发现了恒星位置 的变动，这在世界上是首次； •▲元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪“简仪”，比欧洲发 明同类仪器早300多年。
•C 指南针、造纸术
D 火药、印刷术
•A •4、近代自然科学诞生的原因包括（ ）
•①资本主义生产力的发展
•②文艺复兴宗教改革对人们的思想解放
•③资产阶级革命的推动
•④科学家的探索精神
•A ①②③④
B ②③④
•C ①③④
D ①②④
•5、纪录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革
命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门
•4、中国科学技术自身的缺陷。传统的自然观、哲学 观如天人合一、阴阳五行等也妨碍了科学理论的发展
。
•阻碍中国近代科技出现的主要原因 ：•日趋腐朽的封建制度
• 通过探讨李约瑟难题，我们从中得到了什么启示？ • （言之有理，即可得分）
•1、要想发展科技，必须有与之相适应的政治、经济 、文化条件。经济、政治、文化的发展是科技发展的 根本动力。 •2、国家要发展经济，保持领先，就必须要重视科技 。 •3、科教兴国
• 据1975年出版的《自然科学大事年表》记载， 明朝以前，世界上的重要发明和重大科学成就大约 300项，其中中国大约有175项，占总数的58％以上
•（1）、什么是“近代科学”？
• 建立在观察试验基础上的科学，并使用数学方法使科 学知识精确化；同时发展了以实验为根据的归纳推理等研 究方法，确立了一系列定量的科学定律。
•—— 《爱因斯坦文集》
• 爱因斯坦认为，古代中国学者不懂得形式逻辑体 系和实验验证，因此没能发展出近代科学。
••1西、资方产文阶艺级复革命兴浪后潮科，不技仅迅巩速固发和发展展的了原资本因主义
生产方式，而且为科技发展提供了政治保障。（政治 ）
•2、资本主义经济发展的需要、生产力的发展和新的 社会需要又推动了科技的创新；（经济）
。牛顿和瓦特的贡献分别是（ ） •A．发现电磁感应现象、创制内燃机
•B
•B．发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
•C．发明电灯、制造汽车
•D．发明电子计算机、完成人类基因组序列图谱
•6、（2009高考浙江文综）随着计算机信息技术的进
步，一些图书馆的纸质历史文献已经以电子文本的形
式提供利用。我们应如何历史地看待这一现象？
武器操练，福康安竟然拒绝说：“看亦可，不看亦可。这火器
操作，谅来没有什么稀奇。”
•
——《落日的辉煌》，中央党校出版社，2001年3月版，第13
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• 材料五：对于“李约瑟难题”。1953年爱因斯坦 在致斯威泽的信中，曾经给出过一个答案： • “西方科学的发展是以两个伟大的成就为基础的 ：希腊哲学家（在欧几里得几何学中）发明了形式逻 辑体系，以及（在文艺复兴时期）发现通过系统的实 验有可能找出因果关系。在我看来，人们不必对中国 圣贤没能做出这些进步感到惊讶。这些发现竟然被做 出来了才是令人惊讶的。”
手段和工具，“真正有系统的实验科学，这时候才第一
次成为可能。”恩格斯还以为，“社会上一旦有技术上
的需要，则这种需要就会比10所大学更能把科学推向
前进。”
•
——《自然辩证法》
•• 材料二：清雍正皇帝反复强调：“农为天下之本
务，而工贾皆其末也”；“市肆之中多一工作之人，即
田亩之中少一耕稼之人”；“率天下农民竭力耕耘”，“
•16世纪至19世纪西方与中国重大科学技术成就比较表
年
西方
代
时代 特征
中国
时代 特征
16 世纪
17 世纪
18 -19 世纪
•哥白尼日心说
•文艺复兴
•伽利略自由落体定律 •宗教改革
•运动
• 李时珍 •《本草纲目》
•资本主义 生产关系
萌芽
•伽利略天文望远镜 •牛顿经典力学体系 •哈维血液循环系统 •笛卡尔解析几何
特生活非常富庶。财富的来源就是被广泛转让的高效能蒸 汽机的发明专利。
•——《大国崛起》解说词
• 材料四：在儒家思想的统治下，终清一朝，弥漫着轻视
•和蔑视科技之风，把科技知识视为“形而下”，把发明创造称
为“奇技淫巧”。清初的戴梓发明火器“连珠铳”，一次可填发
28发子弹，又造出燔肠枪和威远将军炮，然而统治者抱着“齐
广东省翁源县翁源中学高中 历史第16课综合探究：破解 “李约瑟难题”课件岳麓版必
பைடு நூலகம்修3
•所谓“李约瑟难题 ”
• 李约瑟博士是20世纪西方著名的汉学家，对中国 的历史文化特别是古代科学技术有很深的研究，他提出 ： • 中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西方， 但为什么近代科学却首先在西方诞生，而中国反而远远 落在西方后面呢？
射乃满洲根本”，不仅不采用，反而听信谗言，将他充军关外
。
• 1792年，英国特使马戛尔尼送给乾隆80大寿的礼物中，
又地球仪、西瓜大炮、铜炮、各种自来火枪、西洋船模型、
望远镜等9种，清廷只是将其作为“贡品”“玩好”收藏，予以玩
赏或鄙夷，根本未曾想到这里的科技含义及其军事价值。马
戛尔尼曾经邀请清军将领福康安检阅英国使团卫队演习新式
•A ．现代发明比古代发明更为重要 •B ．造纸术的发明已经失去历史意义 •C ．历史文献不应该采用时髦的电子文本
•D
•D ．不论是纸质文本还是电子文本，《论语》终究
还是《论语》
•3、文艺复兴、启蒙运动等解放了人们的思想，为近 代自然科学等各种学术的兴起清除了思想障碍；（思 想）
•4、文艺复兴期间科学实验方法的诞生。（方法）
•15世纪后中国科技由盛转衰的原因
•1、明清统治者固守农耕经济的藩篱，从根本上阻碍 了近代自然科学的发展；
•2、政府“重农抑商”、“闭关锁国”的对外政策; •3、明清统治者实行文化专制主义，如八股取士，文 字狱等，使科学技术完全排斥在各级教育和科举考试
矶或什里夫波特上学，你成才的概率就会比你在湖南省上 学的概率要大。”
•1、四大发明之所以是中国成为世界文明古国的重要标
•B 志，是因为四大发明（ ）
•A 发明过程异常艰难 •B 在推动人类进步的过程起了巨大作用 •C 领先于西方的时间长 •D 有助于西方资产阶级战胜封建势力
•2、 “如果以为选择原理是近代的发现，那就未免与
•资产阶级 •革命
• 宋应星
•《天工开物》 • 徐光启 •《农政全书》
•西学东渐 •李自成起义 •清兵入关
•哈格里夫斯发明珍 妮纺纱机
•瓦特改良蒸汽机 •达尔文生物进化论 • ……
•启蒙运动 •工业革命
•文字狱 •闭关锁国
• 材料一：恩格斯指出，工业的巨大发展为力学上
的、化学、物理学提供了大量可供观察的材料、实验
• 截至2005年，美国共有282位诺贝尔奖获得者，美国 人口占世界人口总数的比例不到5％，获得诺贝尔科学奖 的人数却占全球获得该奖人数的70％以上，其中奥妙何在 ？
• 1、通过国家和私人资金来源向基础研究投入了上百 亿美元的经费。美国国家科学基金会主任丽塔·科尔韦尔 表示，这些经费都用在最需要用的地方，“我们资助那些 最优秀最杰出的人”，这体现了对科学和创新的支持和鼓 励，她同时批评其它许多国家存在着一种“论资排辈的做 法” • 2、培养学生注重独立思考。美国物理研究所的菲利 普·谢韦认为，美国学生更注重于独立思考，而轻视机械 式的学习方式。他说“假如其它条件相同，如果你在洛杉
使人力无遗而地力始尽”
•——《清世宗实录》
• 材料三： 1773年3月，发明“ 万能蒸汽机”的瓦特先生的合伙人破 产了，他失去了稳定的收入，他只 能靠变卖家产来还债。
• 同年秋天，他妻子去世,而且给他留下了六个儿女， 瓦特非常沮丧。朋友劝他到俄国发展。但是此时的英国不 会让一个将会带来无限商机的发明家走出自己的视野，因 为，它早已准备好了将聪明才智纳入实用轨道的各种机制 。这些机制，如同一张巨大而细密的网，将世界上最优秀 的人才和技术都搜罗到了英国。其中，专利保护就是重要 的一种措施。 专利给予发明者约15年左右的保护期，在此 期间，其发明受到保护，其他任何人不得仿冒。 晚年的瓦
•（2）、与古代科技成就有何区别 ？•内容上：传统科技是以感性和经验成果为主，较少对事
理和规律的探究，表现为较强的实用性；而近代科学是建 立在对事理和规律的探究之上，表现为较抽象的理论性。 •方法上：近代自然科学与传统科技的差别就在于是否建 立在科学实验的基础上。 •此外，传统科技相较于近代科学缺乏科学精神和科学的 应用。
事实相差太远。早在1300多年前，在一部中国古代（
农业）百科全书中，就已有关于选择原理的明确记述
•B 。”达尔文所赞誉的是（ ）
•A《梦溪笔谈》
B《齐民要术》
•C《天工开物》
D《农政全书》
•3、被称为“为资本主义世界的到来吹响了号角”和“
•B 水手之友”的发明分别是（ ）
•A 印刷术、造纸术
B 火药、指南针
• 探究一
•1、“中国古代在经验技术的发展水平上远远超 过西方”的史实有哪些？
•2、什么是“近代科学”，与古代科技成就有何区 别？
• 古代科技的里程碑——中国的四大发明
•造纸术 •印刷术 • 火药 •指南针
•1、“中国古代在经验技术的发展水平上远远超过西 方”的史实有哪些？
•▲战国时期的《甘石星经》测定了120多个恒星的位置，是世界 上最早的星表； •▲留下了最早关于哈雷慧星的记录 •▲东汉科学家张衡关于地球是圆形的见解比西欧人早1000多年 ； •▲唐代天文学家僧一行创制了黄道游仪，用它发现了恒星位置 的变动，这在世界上是首次； •▲元代天文学家郭守敬制成了一种新型浑仪“简仪”，比欧洲发 明同类仪器早300多年。
•C 指南针、造纸术
D 火药、印刷术
•A •4、近代自然科学诞生的原因包括（ ）
•①资本主义生产力的发展
•②文艺复兴宗教改革对人们的思想解放
•③资产阶级革命的推动
•④科学家的探索精神
•A ①②③④
B ②③④
•C ①③④
D ①②④
•5、纪录片《大国崛起》中评述，牛顿缔造了工业革
命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门