幼儿园小班社会教育《跌倒自己爬起来》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》 (2)
小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》教案名称：小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》教学目标：1. 培养幼儿独立自理的意识，帮助他们学会解决问题和克服困难的能力。
2. 培养幼儿积极向上的心态，培养他们勇于面对挫折和困难的勇气和信心。
3. 培养幼儿团队合作的意识，培养他们互相帮助和支持的能力。
教学内容：1. 正确看待失败和困难：通过故事、游戏等方式，向幼儿传授正确看待失败和困难的态度。
2. 自助能力的培养：通过角色扮演、实际操作等方式，培养幼儿自己独立解决问题和克服困难的能力。
3. 团队合作的重要性：通过合作游戏、小组活动等方式，培养幼儿互相帮助和支持的能力。
教学准备：1. 多媒体设备、教具等2. 与主题相关的图片、故事书等3. 合作游戏的道具等教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示与主题相关的图片，引起幼儿对主题的兴趣，并让他们表达对图片的感受和想法。
2. 引入（10分钟）通过讲述一个与主题相关的故事，向幼儿传达正确看待失败和困难的态度，并引导他们思考如何解决问题和克服困难。
3. 实践活动（20分钟）3.1 角色扮演：组织幼儿分组进行角色扮演，让他们扮演在不同困境中的角色，尝试自己解决问题并跌倒自己爬起来。
3.2 实际操作：组织幼儿进行一些实际操作，如穿衣服、系鞋带等，让他们尝试自己解决问题和克服困难。
4. 合作活动（20分钟）4.1 合作游戏：组织幼儿进行一些合作游戏，如传球游戏、搭积木等，让他们体会到合作的重要性，并学会互相帮助和支持。
4.2 小组活动：将幼儿分成小组，让他们共同完成一项任务，如搭建一个城堡，培养他们团队合作的意识。
5. 结束（5分钟）通过与幼儿的互动交流，总结今天的学习内容，并鼓励幼儿继续跌倒自己爬起来。
教学反思：通过本教案的教学活动，可以帮助幼儿培养独立自理能力和解决问题的能力，同时也培养了幼儿积极向上的心态和团队合作的意识。
在教学过程中，可以根据幼儿的具体表现和需求，进行及时调整和反馈，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班上学期社会教案《摔倒了爬起来》含反思
一、教案基本信息《摔倒了爬起来》适用年级：幼儿园小班学科领域：社会二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道摔倒后要勇敢地爬起来，培养幼儿的抗挫能力。
2. 技能目标：培养幼儿学会自我安慰、自我鼓励的方法，提高幼儿的自我调节能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、坚强、自信的品质，增强幼儿之间的互帮互助意识。
三、教学重点与难点重点：让幼儿学会在摔倒后勇敢地爬起来，培养幼儿的抗挫能力。
难点：让幼儿学会自我安慰、自我鼓励的方法，提高幼儿的自我调节能力。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强教学的实效性。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的实践能力。
3. 互动教学法：引导幼儿之间相互交流、相互帮助，培养幼儿的良好品质。
五、教学内容1. 导入：通过讲解故事《小兔子摔倒了》，引导幼儿关注摔倒后如何应对。
2. 情境模拟：设置模拟情境，让幼儿扮演不同角色，体验摔倒后勇敢爬起来的过程。
3. 游戏环节：开展“摔倒了爬起来”的游戏，让幼儿在游戏中培养抗挫能力。
4. 互动讨论：引导幼儿相互交流在游戏中遇到的困难和解决方法，培养幼儿的互帮互助意识。
5. 总结反思：让幼儿谈谈在本次教学活动中的收获和感悟，教师进行总结。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：讲述故事《小兔子摔倒了》，引导幼儿关注摔倒后如何应对，激发幼儿的学习兴趣。
3. 情境模拟（15分钟）：设置模拟情境，让幼儿扮演不同角色，体验摔倒后勇敢爬起来的过程。
4. 游戏环节（15分钟）：开展“摔倒了爬起来”的游戏，让幼儿在游戏中培养抗挫能力。
5. 互动讨论（10分钟）：引导幼儿相互交流在游戏中遇到的困难和解决方法，培养幼儿的互帮互助意识。
6. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次教学活动中的收获和感悟，教师进行总结。
幼儿园小班社会教案《跌倒自己爬起来》
幼儿园小班社会教案《跌倒自己爬起来》一、教学目标1.知识目标1.了解在生活中会遇到的挫折和困难。
2.了解在面对困难和挫折时应该怎样做。
3.培养幼儿勇敢面对困难和挫折的意识和能力。
2.能力目标1.培养幼儿自理、自强、自立、自信的能力。
2.培养幼儿面对挫折和困难时保持平静和沉着的能力。
3.培养幼儿发现困难和解决困难的能力。
3.情感目标1.培养幼儿勇敢面对困难和挫折的精神。
2.培养幼儿乐观、自信、坚韧的心态。
3.培养幼儿从失败中吸取教训，迎接成功的勇气和信心。
二、教学重点和难点1.教学重点1.培养幼儿勇敢面对困难和挫折的精神。
2.培养幼儿乐观、自信、坚韧的心态。
3.培养幼儿发现困难和解决困难的能力。
2.教学难点1.如何引导幼儿面对挫折和困难时保持平静和沉着的能力。
2.如何培养幼儿从失败中吸取教训，迎接成功的勇气和信心。
三、教学过程设计1.引入环节启发幼儿讲述在生活中遇到的困难和挫折，以及自己面对困难时的情况。
2.导入新知环节通过PPT、小故事、图片等形式，向幼儿传达“跌倒自己爬起来”的主题，让他们知道人生活中遇到的困难比比皆是，然而面对困难却有很多种方法，而勇敢面对、不放弃是最好的策略。
3.教学环节步骤一：音乐伴奏下的自我介绍幼儿围成一个圆圈，根据音乐的快节奏，先由老师领头，向左右两边的幼儿做一个简单而有趣的自我介绍。
过程中老师可以干预或者推动幼儿的互动，以更好地调动幼儿的情绪。
步骤二：小游戏老师粘贴一个大纸板，让幼儿在纸板上画几个形状各异的图案，要求每个图案的外形都不太规则，然后让幼儿跳绳跳到第几个图案，从哪个图案跳过来。
在跳绳的过程中，如果幼儿失误跌倒，就鼓励他们自己爬起来，重新开始跳绳。
步骤三：观看视频播放一段和主题相关的精彩视频，让幼儿看到视频中的人遇到了困难，但是后来通过努力和坚持克服了困难，取得了成功和进步。
引导幼儿在观看视频的过程中，理解“跌倒自己爬起来”的内涵和启示。
步骤四：讨论分享组织幼儿自由发言，分享自己的体验和感受。
幼儿园小班社会教案《跌倒自己爬起来》
幼儿园小班社会教案《跌倒自己爬起来》简介本教案适用于幼儿园小班，在课程中引导幼儿掌握自我救助和自我保护的能力，培养幼儿的意志力和勇气，让其能够勇敢地面对挫折和困难。
教学目标•使幼儿理解跌倒是一件常见的事情，而且只要我们自己就能够处理。
•让幼儿掌握跌倒时自我保护的基本方法，如盯住前方、双手着地、慢慢蹲起等。
•通过游戏和活动，让幼儿提升自我意识和意志力，培养自信心和勇气。
教学准备•跌倒示范模拟器•活动场地•安全护具（护膝、护手等）•跳绳等运动器材•草地或垫子等地面材料教学步骤第一步：引导幼儿认识跌倒通过幼儿的生活经验，向幼儿引导跌倒是一件常见的事情，只要注意保护自己，才能减少受伤的可能。
幼儿看过一段模拟跌倒的视频后，老师和幼儿一起讨论跌倒时的正确处理方法，如盯住前方、保持平衡、双手着地、慢慢蹲起等。
第二步：模拟跌倒场景利用跌倒示范模拟器，现场演示跌倒后如何自我保护，吸引幼儿的注意力，让他们更好地掌握跌倒时的自我保护技巧。
第三步：游戏活动让幼儿经历跌倒的过程，但在安全护具的保护下，让幼儿尽量放心地学习自我救助和自我保护技能。
游戏一：跳绳在草地上举行跳绳活动，引导孩子们掌握跳绳技巧和平衡技能，为后面真实跌倒做准备。
游戏二：过河要求幼儿跨过一条宽约两米的小河，要求幼儿缓慢行动，协调动作，注意身体平衡。
游戏三：慢速长跑老师带着孩子慢速长跑，运用边跑边欣赏大自然的方法，锻炼孩子的耐心和敏捷。
注意安全时，可以利用速度限制标志，让幼儿小步疾走。
第四步：反思总结教师应鼓励幼儿积极总结这次活动的经验，勇于表达自己的感受，强化幼儿对自我保护和自我救助的认识，让幼儿对自己日后跌倒时处理有了更好的思路和方法。
注意事项•老师要严格执行安全制度，确保幼儿在玩耍时的安全性。
•监护人要根据幼儿的年龄和能力进行监管和引导，提高他们的自我保护意识和能力。
结语通过这一课教学，幼儿能够掌握跌倒时自我保护和自我救助技巧，提高自我保护意识和能力。
幼儿园小班主题优质课教案《摔倒了自己爬起来》含反思
幼儿园小班主题优质课教案《摔倒了自己爬起来》含反思一、教学目标1.让幼儿了解摔倒是自然现象，不能轻易放弃，营造良好的成长氛围；2.培养幼儿的勇气和自信心，在面对挫折时，能积极应对，不畏惧失败；3.提高幼儿的身体协调性和平衡能力，增强幼儿体质。
二、教学参考资料李磊. 《小猪学着摔倒》. 人民教育出版社，2008年.三、教学准备1.准备一个安全的摔倒场地，铺设软垫等保护物品；2.准备一些摔倒常见的场景道具；3.准备播放小猪学着摔倒的视频。
四、教学过程1. 导入环节老师开门见山地告诉孩子们今天的主题课为《摔倒了自己爬起来》，并让孩子们猜一猜主题课会讲些什么。
然后，老师向孩子们播放小猪学着摔倒的视频。
2. 知识点讲解老师根据视频内容向孩子们介绍人们在成长过程中都会遇到挫折和失败，而摔倒在成长过程中也是一种自然现象。
孩子们要学会在面对失败和挫折时，要敢于面对、勇于挑战、积极求解，学会在摔倒后自己爬起来。
3. 游戏环节老师在准备好的安全场地上，让孩子们进行模拟摔倒的活动。
孩子们分组轮流进行活动，每次模拟一个摔倒场景，比如从椅子上跳下来、从小山丘上滚下来等等，让孩子们亲身体验摔倒的感觉和自己爬起来的过程。
学生会按照老师告诉的步骤操作。
4. 活动总结老师在活动结束时，让孩子们自由发言，分享他们体验过程中的感受以及如何自己爬起来的方法。
然后老师通过总结孩子们的发言，让孩子们明白每次摔倒都是学习的机会，在摔倒后要学会正视问题，勇敢面对，然后爬起来继续前行。
五、教学反思通过本次主题课的教学过程，我认为幼儿学习能力的提升离不开课堂教学氛围的营造。
在教学过程中，老师一定要注重调动幼儿的积极性，保持趣味性和活跃性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习。
在活动环节中，我发现孩子们能够大胆地模拟各种摔倒场景，并且在摔倒后都能自己爬起来，这说明他们能够很好地接受这种教育方法并且理解了这次教学的重点。
此次课程的成功离不开教学准备的充分与周密，再次强调安全方面，对孩子的安全考虑足够。
幼儿园小班社会教案《摔倒了爬起来》
幼儿园小班社会教案《摔倒了爬起来》教学目标1.培养幼儿园小班儿童的坚韧精神，学会摔倒后重新爬起来。
2.增强儿童适应能力，培养自主学习能力。
3.培养儿童的体育兴趣爱好和运动技能。
4.帮助幼儿园小班儿童掌握与周围小朋友互动的方法和技巧。
5.提高幼儿园小班儿童的团队协作能力。
教学步骤步骤一：引入话题通过问答形式与孩子们互动，引入本次教案。
问：孩子们，你们谁有在玩耍的时候摔倒过？答：一些孩子举起了手。
问：那你们是怎么做的呢？是哭了还是爬起来继续玩？答：有些孩子说他们哭了，但大多数孩子说他们立即爬起来继续玩。
步骤二：播放视频播放关于爬起来的视频，并且让孩子们看完以后分享他们的想法和感受。
步骤三：小组讨论要求孩子们以小组形式进行讨论，与同伴一起分享他们在生活中遇到的摔倒的经历，并探讨如何应对这个问题，并鼓励孩子们彼此交流。
在这个环节中，老师应该关注孩子们的想法，并及时进行引导，引导孩子们想办法解决遇到的困难，帮助孩子们认识到自己的能力和价值。
步骤四：一起动起来让孩子们实践如何摔倒和爬起来的技能，并进行集体活动，比如在课堂上进行模拟比赛，或是进行小组游戏。
教师可以让孩子们模拟摔倒和爬起来后继续行走的场景，或是让孩子们在小群体中互相帮助，一起完成相应的任务。
步骤五：总结反思当整个活动结束之后，老师应该与孩子们共同总结反思，回顾这个过程，并让孩子们分析自己的体验和感受。
老师可以向孩子们提问，如下：•孩子们，你们有什么想说的？•孩子们，你们学到了什么？如何运用学到的知识来应对生活中遇到的困难？•当你们在玩耍时再次摔倒，还会像之前一样哭闹吗？而是选择自己爬起来继续玩？•如果你们看见别的小朋友摔倒了，应该怎样安慰和帮助他们？总结通过这个社会教案，幼儿园小班儿童能够学会如何摔倒后重新爬起来，增强自己的适应能力和自主学习能力，同时培养自己的体育兴趣爱好和运动技能，提高自己的团队协作能力，更加的自信和坚韧。
幼儿园小班优质主题教案《自己爬起来》含反思
幼儿园小班优质主题教案《自己爬起来》含反思一、教学目标1.让幼儿学会在摔倒后自己爬起来，增强自我保护意识。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高人际交往能力。
3.引导幼儿学会关爱他人，关心同伴，增进友谊。
二、教学内容1.故事导入：讲述一个关于摔倒后自己爬起来的小故事。
2.情景模拟：设置情景，让幼儿亲身体验摔倒后自己爬起来的过程。
3.小组讨论：引导幼儿讨论如何关爱他人，关心同伴。
4.游戏活动：组织幼儿进行相关游戏，巩固所学内容。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，故事里的小主人公叫小明。
有一天，小明在公园里玩耍，突然摔倒了，你们猜猜他怎么做的？幼：他哭了。
师：对，小明当时也哭了。
但是，他很快就自己爬了起来，因为他知道，摔倒了自己爬起来是一种勇敢的表现。
那么，我们的小朋友们，如果你们摔倒了，你们会怎么做呢？2.情景模拟师：我们来进行一个情景模拟。
请小朋友们分成小组，每个小组选出一个代表，代表在模拟过程中摔倒，其他小组成员要帮助他（她）爬起来。
（教师观察幼儿在情景模拟中的表现，适时给予鼓励和指导。
）3.小组讨论师：刚刚的情景模拟，我们看到了很多小朋友在摔倒后都能勇敢地爬起来，也看到了大家互相帮助的情景。
现在，请大家分成小组，讨论一下，如何在生活中关爱他人，关心同伴。
（教师参与小组讨论，引导幼儿发表自己的看法。
）4.游戏活动师：现在，我们来玩一个游戏，叫做《勇敢的小勇士》。
游戏规则是，每个小朋友都要勇敢地完成一个任务，任务过程中可能会遇到困难，但大家要勇敢地面对，相信自己一定能完成。
（教师组织游戏活动，适时给予鼓励和指导。
）师：经过今天的活动，我们学到了什么？幼：我们学会了在摔倒后自己爬起来，学会了关爱他人，关心同伴。
师：是的，我们学会了勇敢地面对困难，相信自己。
现在，请大家分享一下自己在活动中的感受。
四、教学反思本次教学活动，幼儿在故事导入、情景模拟、小组讨论、游戏活动等环节中积极参与，表现出勇敢、自信的品质。
小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》
小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》教案：跌倒自己爬起来教学目标：1. 培养幼儿的自理能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的勇气和毅力，培养他们面对挫折和困难时不放弃的精神。
3. 培养幼儿的彼此帮助和鼓励他人的意识和能力。
教学内容：1. 手眼协调：幼儿通过爬行、跳跃等活动练习手眼协调能力。
2. 理解故事：通过故事《跌倒自己爬起来》帮助幼儿理解坚持的重要性。
3. 小组活动：通过小组活动锻炼幼儿合作和互助的能力。
4. 思维训练：通过思维训练游戏提高幼儿的问题解决能力。
教学准备：1. 《跌倒自己爬起来》的故事书。
2. 手眼协调的活动器材，如各种球类、平衡木等。
3. 小组活动的道具，如绳子、纸板等。
4. 思维训练游戏的道具，如益智玩具、拼图等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师带着幼儿们进行热身活动，如摇摆手臂、拍手等，让幼儿们放松身体，准备进入学习状态。
二、听故事（10分钟）教师向幼儿们讲述故事《跌倒自己爬起来》，让幼儿们仔细听故事内容，并提问：1. 故事中的小动物们遇到了什么问题？2. 小动物们是怎么解决问题的？3. 你们有没有遇到过类似的问题？你们是怎么解决的？三、手眼协调活动（15分钟）教师引导幼儿们参与手眼协调的活动，可以设置以下活动：1. 幼儿站成一排，教师将球扔给幼儿，幼儿用手接住球后再传给下一个幼儿。
2. 幼儿用平衡木走小步，保持平衡的同时用手接住空中扔来的球。
四、小组活动（15分钟）教师将幼儿分成几个小组，每个小组需要完成一道任务：1. 小组中的幼儿手拉手，依次爬过地上铺设的绳子，练习团队合作。
2. 小组中的幼儿共同设计并制作一种简易的防摔装置，用于保护自己不受伤。
五、思维训练游戏（15分钟）教师引导幼儿参与思维训练游戏，可以设置以下游戏：1. 教师给幼儿展示一幅完整的拼图图片，然后将拼图分成几块，让幼儿合作完成拼图。
2. 教师给幼儿出示一组有规律的图案，然后故意遮住一部分，让幼儿推理出被遮住的图案是什么。
小班上学期社会教案《摔倒了爬起来》4篇
小班上学期社会教案《摔倒了爬起来》小班上学期社会教案《摔倒了爬起来》精选4篇（一）教案：摔倒了爬起来一、教学目标：1.了解“摔倒了爬起来”的含义，培养学生勇敢面对困难、挫折的品质。
2.学习团结合作、互助互爱的精神，懂得同学间相互支撑重要性。
3.培养学生吃苦耐劳、持之以恒的品质，培养学生不怕困难，敢于追求伟大的精神。
二、教学内容：1.歌曲《摔倒了爬起来》2.故事《汗水的味道》3.小组合作活动：班级志愿者小组三、教学步骤：1.引入：播放歌曲《摔倒了爬起来》，学生跟随歌曲节奏做动作，引发学生对主题的思考。
2.讨论：“摔倒了爬起来”是什么意思？为什么要摔倒了爬起来？学生发表自己的看法，教师引导学生明确“摔倒了爬起来”意味着勇敢面对困难、积极面对挫折，要有勇气去追求自己的目标。
3.故事分享：《汗水的味道》教师讲述一个关于坚持努力的故事，让学生感受到付出努力和不怕困难的重要性。
4.小组合作活动：班级志愿者小组教师将学生分为若干小组，每个小组选出一位班级志愿者。
班级志愿者的任务是负责协助班级里的事务以及帮助其他同学，展现团结合作、互助互爱的精神。
5.总结：回顾本节课学到的知识，强调勇敢面对困难、互相帮助、持之以恒的重要性。
四、教学延伸：1.学生可将“摔倒了爬起来”这个理念运用到日常生活中，面对挫折时，要勇敢面对，积极努力。
2.通过班级志愿者小组活动，促进学生之间的合作交流，增强团队意识。
3.与学生家长沟通，让家长也了解“摔倒了爬起来”的意义，共同培养孩子积极向上的品质。
小班上学期社会教案《摔倒了爬起来》精选4篇（二）教学目标：1.了解和掌握汤姆过生日的习俗和文化；2.通过欣赏故事，培养学生的阅读理解能力；3.通过扮演角色，培养学生的表达能力和合作意识；4.培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1.掌握关键词汇和句型；2.发展学生的听说读写能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1.通过故事理解文化背景；2.培养学生的表达能力和创造力。
小班主题优质课教案及教学反思《摔倒了自己爬起来》
小班主题优质课教案及教学反思《摔倒了自己爬起来》一、教学目标1.知识目标：学生了解“摔倒了自己爬起来”的重要性，学会自我保护和勇敢面对挫折的态度。
2.技能目标：培养学生的动手能力，能够模仿爬行，稳定站立和掌握基本身体协调能力。
3.情感目标：鼓励学生勇敢面对挫折，积极向上，增强自我意识和自我保护意识。
二、教学重难点1.学生能够理解摔倒和爬起来的特殊含义。
2.学生可以通过活动经验思考来源于自身的“自我保护”。
三、教学过程1.引入•教师与学生形成圆圈，引导学生回忆以下问题：你们有过被摔倒的经历吗？当时感觉怎样？怎么做到爬起来的？有没有人帮你？•通过学生们的讲述，转化为讲解“自我保护”的必要性，引导他们正视挫折，解决问题。
2.探究•学生做一个小游戏：跟着音乐随着节奏爬爬停停，再带着音乐转圈圈，然后又再香樟下面走路。
通过活动让学生掌握身体姿势，增强身体协调能力。
•范例引导：老师示范一个人摔倒了，不哭，然后自己站起来。
让学生们轮流做这件事。
•学生们在学习“自我保护”的同时，能够感受到分享和互助的精神。
3.巩固•范例引导：想象大象要跨过一条河，但是下面有一条鳄鱼！你会怎样？请大声地说出来！•让学生们模仿大象，跨过河流。
4.总结•教师与学生一起讨论“自我保护”之后的感受，并请学生完成相关练习：在日常生活中，当遇到需要自我保护的事情时，你将会怎样做呢？四、教学反思该课程旨在通过游戏引导学生掌握基本的运动技巧和基本的自我保护的能力，让小学生自信面对挫折并能有效地练习相关的身体协调技能。
因此，整个课程设计过程利用了多种活动形式，包括模仿、游戏和讨论等，全面提高了小学生的身体素质和自我保护意识，以提高学生自信和勇敢面对挫折的意愿。
然而，在实际教学中，需要注意学生参与不足的问题，需要及时找到原因并加强引导。
总之，这节课中教师针对性强、富有启发性的课程设计有很大优势。
同时，通过丰富多彩的课堂互动形式，能够有效地提高学生的自信心和自我保护能力。
幼儿园小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》
幼儿园小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》一、教学目标1.让幼儿理解跌倒后自己爬起来的重要性，培养其勇敢面对困难的品质。
2.培养幼儿在跌倒后不哭泣、不依赖他人的良好习惯。
3.培养幼儿在遇到困难时，学会寻求帮助和自我解决问题的能力。
二、教学内容1.故事导入：讲述一个关于跌倒自己爬起来的小故事，引发幼儿思考。
2.讨论环节：引导幼儿讨论跌倒后如何自己爬起来，以及如何寻求他人帮助。
3.游戏活动：设置障碍，让幼儿在游戏中体验跌倒后自己爬起来的过程。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有遇到过跌倒的时候？跌倒后你们是怎么做的呢？幼：我哭了，然后老师帮我起来。
师：那今天我们来学习一个故事，故事里的主人公在跌倒后是怎么做的呢？2.讲述故事师：故事的名字叫《跌倒自己爬起来》，故事里的主人公叫小明。
有一天，小明在公园里玩耍，不小心跌倒了，他哭了。
这时，他的妈妈告诉他：“小明，你要勇敢地爬起来，不要依赖别人。
”小明听了妈妈的话，勇敢地爬了起来。
后来，小明在玩耍过程中又跌倒了，这次他没有哭，而是自己爬了起来。
从此以后，小明变得越来越勇敢，遇到困难都不再害怕。
3.讨论环节师：小朋友们，你们听了这个故事有什么感想呢？幼1：我觉得小明很勇敢，他不再依赖别人。
幼2：我也要像小明一样勇敢，跌倒了自己爬起来。
师：那你们觉得跌倒后应该怎么做呢？幼1：要勇敢地爬起来，不要哭。
幼2：可以寻求别人的帮助，但不要依赖别人。
4.游戏活动师：现在我们来玩一个游戏，叫做“勇敢者挑战”。
游戏中，我会设置一些障碍，你们需要勇敢地闯过去。
如果跌倒了，要自己爬起来，不要哭。
准备好了吗？幼：准备好了！师：开始吧！（幼儿在游戏中体验跌倒后自己爬起来的过程，教师在旁边观察并给予鼓励）师：好了，游戏结束了。
你们在游戏中表现得都很勇敢，遇到困难时都能自己爬起来。
我们要记住，勇敢面对困难，自己解决问题，这样才能变得越来越强大。
四、教学反思本次活动中，幼儿对故事产生了浓厚的兴趣，讨论环节积极参与，表达了自己的想法。
幼儿园小班社会教案《跌倒自己爬起来》
幼儿园小班社会教案《跌倒自己爬起来》一、教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：1.知道跌倒是常见的事情，不必惊慌。
2.培养幼儿独立解决问题的能力。
3.提高幼儿协作能力和探究精神。
二、教学内容1. 谈话环节对孩子们进行谈话，让他们自由谈论跌倒的情况，从而引起幼儿的共鸣。
教师要注意引导幼儿在讨论时不断积累生活经验，建立自我防护意识与安全意识。
2. 唱歌环节老师可以选用比较容易引起孩子兴趣的歌曲，比如《跌倒了》，在唱歌之前，老师可以引导孩子思考，在生活中如果他们倒下了，应该怎样做。
3. 视频观看环节选择一段跌倒后自救的视频，放给孩子观看。
这样能够让孩子在视觉上了解跌倒后自己如何爬起来，并且对跌倒的事故有更直观的印象。
4. 游戏环节老师带领孩子们进行游戏，让幼儿们体验跌倒后自己爬起来的过程。
游戏可以是三人跳，在跳的过程中，突然让其中一人跌倒，该幼儿要自己爬起来，其他小朋友可以为倒下的小朋友鼓劲加油，也可以把倒下的小朋友扶起来，这样可以更好地培养幼儿的协作和探究精神。
三、教学方法1. 启发式教学法本节课程的教学中，应用启发式教学法，让孩子们从情境中自己领悟跌倒后要自己爬起来的道理，提高幼儿自觉性和解决问题的能力。
2. 游戏教学法教师利用游戏教学法进行互动，更容易引起孩子们的兴趣。
游戏是幼儿的天性，非常适合小班幼儿进行学习。
3. 视觉教学法通过视觉教学法，保证幼儿的视觉印象深刻，对跌倒后自己爬起来有更深刻的认识。
四、教学过程1. 引入教师和孩子们玩一下假跌倒的游戏，为后面的活动打下基础。
2. 讨论在谈话环节中，让孩子们回忆自己跌倒过的情况，并且引导孩子说出下一步应该怎么做。
3. 视频观看放自救视频给孩子们观看，老师可以边看边讲解，结合实际，引导幼儿树立自我保护意识。
4. 游戏体验利用游戏体验的形式，让孩子们切身感受跌倒后自己的行动，同时让孩子学会求助，并培养孩子团队协作能力。
5. 结束结束环节中，孩子们和老师一起站成一排，跳起了《跌倒了》这首歌曲，全班围成一个大圆圈，大家高喊一声“跌倒了，不害怕，自己爬起来！”五、教学准备1.相关老师的带领；2.老师精心制作的教具和教案；3.适当的情境；4.微笑、热情和友爱。
小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》
小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》教案名称：跌倒自己爬起来教学目标：1. 培养小班幼儿独立自主的能力；2. 通过故事情境，引导幼儿学会勇敢面对失败和挫折，克服困难；3. 培养幼儿积极向上、乐观向前的态度。
教学内容：1. 故事《跌倒自己爬起来》；2. 讨论幼儿在生活中遇到困难时的应对方式；3. 情景模拟与角色扮演。
教学准备：1. 故事《跌倒自己爬起来》的PPT或故事书；2. 故事中涉及的图片或道具；3. 讨论问题的卡片；4. 情景模拟道具。
教学过程：1. 导入 (5分钟)教师向幼儿们展示一幅图片，提问：“你们看到这个图片了吗？这个孩子摔倒了，现在他会怎么做？”引导幼儿们发表自己的想法。
2. 故事讲解 (10分钟)教师通过阅读故事《跌倒自己爬起来》，引导幼儿们了解故事中的主要人物和情境。
教师可以通过适当的表情和语调，让幼儿更好地感受故事中的情感变化。
3. 听故事后的讨论 (10分钟)教师准备一些讨论问题的卡片：- 这个故事告诉我们什么？- 这个孩子遇到困难时的反应是什么？是否正确？- 如果你是这个孩子，你会怎么做？教师依次抽取卡片，让幼儿们依次回答问题，并进行简单的讨论。
4. 角色扮演与情景模拟 (15分钟)教师通过情景模拟与角色扮演，让幼儿们亲身体验故事中的情境，并通过行动来表达自己的观点与理解。
教师可以选择以下情景进行模拟：- 请几位幼儿轮流扮演故事中的孩子和故事中其他的角色，让他们演示出故事中孩子如何勇敢面对失败和困难的情境。
- 准备一些不同难度的任务，让幼儿们轮流尝试完成，鼓励他们在遇到困难时主动找出解决办法，勇敢尝试并坚持下去。
- 将几位幼儿分成小组，让每个小组分别扮演学习、生活、社交等场景中的角色和困难情境，让他们一起探讨并寻找解决问题的方法。
5. 整体小结 (5分钟)教师引导幼儿们回顾本节课学到的内容，总结故事的寓意和启示，并强调每个人都会遇到困难和挫折，但只要勇敢面对、努力克服，就一定能够成功。
小班上学期社会教案《摔倒了爬起来》
小班上学期社会教案《摔倒了爬起来》一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿知道在活动中可能会摔倒，摔倒后要勇敢地爬起来。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、实践等方式，培养幼儿面对困难勇敢面对、克服困难的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿乐观、积极向上的态度，学会关爱他人。
二、教学重点1. 让幼儿学会在摔倒后勇敢地爬起来。
2. 培养幼儿面对困难时的积极心态。
三、教学难点1. 让幼儿理解摔倒并不可怕，关键是要勇敢面对。
2. 培养幼儿在遇到困难时，能够自我激励，克服困难。
四、教学方法1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，引导他们思考和表达自己的观点。
3. 实践操作法：让幼儿在实际操作中体验摔倒后勇敢爬起来的过程。
五、教学准备1. 故事课件：《小兔子摔倒了》2. 讨论卡片：摔倒的场景图片3. 实践道具：小障碍物、摔倒的声音效等4. 音乐：《勇敢的小战士》教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿谈论在运动过程中是否摔倒过，以及摔倒后的感受。
二、故事分享《小兔子摔倒了》（5分钟）1. 教师播放故事课件，讲述小兔子在森林里玩耍时摔倒的故事。
2. 引导幼儿讨论：小兔子摔倒后为什么能够勇敢地爬起来？三、讨论环节（5分钟）1. 教师出示讨论卡片，展示不同场景的摔倒图片。
2. 引导幼儿分组讨论：摔倒后应该如何做？四、实践环节（5分钟）1. 教师设置实践场景，放置小障碍物。
2. 引导幼儿模拟摔倒后勇敢爬起来的情景。
五、总结与反思（3分钟）1. 教师带领幼儿回顾本次活动，引导他们总结摔倒后勇敢爬起来的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、结束活动（2分钟）1. 教师播放音乐《勇敢的小战士》，引导幼儿集体舞蹈。
2. 活动在欢快的音乐中结束，教师对幼儿进行鼓励和表扬。
六、教学内容1. 故事解析：《小兔子摔倒了》a. 小兔子在森林里玩耍，不小心摔倒了。
幼儿园小班社会教案《跌倒自己爬起来》
幼儿园小班社会教案《跌倒自己爬起来》
教学目标
1.培养幼儿的勇气和坚强意志，提升其自我保护意识；
2.让幼儿理解“跌倒自己爬起来”的意义，懂得细心呵护自己；
3.培养幼儿合作意识，学会互相帮助，增进友谊。
教学过程
导入环节
通过展示图片或动画等方式，引导幼儿回忆自己曾经跌倒的经历，询问他们的
感受，并引导幼儿说出常用的安全用语。
正式教学环节
第一步：讲解“跌倒自己爬起来”的含义
通过故事、小游戏等方式，让幼儿理解“跌倒自己爬起来”不仅仅是一个动作，
更是一种积极的态度和勇气，要懂得自己保护自己。
第二步：引导幼儿学习正确的跌倒方式
通过模拟教学，教导幼儿学习正确的跌倒方式，如保护头部，减缓身体落地等，预防受伤。
第三步：小组合作活动
将幼儿分成小组，进行合作活动，其中一位幼儿模拟跌倒，其它小组成员及时
伸手帮助并提示正确的起身方式。
小结环节
引导幼儿总结当天所学内容，加深对“跌倒自己爬起来”的理解与记忆。
教学反思
通过本次社会教学活动，幼儿明确了“跌倒自己爬起来”的丰富含义，学会正确
的自我保护方式。
同时，通过小组协作的互帮互助活动，幼儿增进了彼此之间的友谊，体验到集体的力量。
教师在教学中需要注重掌握幼儿的情绪变化，适时调整教学策略，保持活动的
趣味性和互动性，提高幼儿的参与度，增强幼儿的自信心和爱护自己的意识。
幼儿园小班社会教案《摔倒了爬起来》
幼儿园小班社会教案《摔倒了爬起来》一、教学目标1.了解“摔倒了爬起来”的寓意，激发幼儿拥有积极向上的心态。
2.培养幼儿敢于尝试、勇于面对困难、坚持不懈的品质。
3.提升幼儿的自我保护能力，预防事故的发生。
二、教学内容通过合理安排课堂活动，结合故事情境及角色扮演等形式，向幼儿传递以下教育内容：1.寓意明确的故事情境先给孩子们讲述一个有趣的故事：小熊猫失足摔了跤，但他没有灰心丧气，而是从地上爬起来，继续向前，最终获得了成功。
引导幼儿思考故事背后的寓意。
2.体验过程的角色扮演在课堂上组织小组活动，让每个孩子轮流扮演小熊猫、同伴和老师的角色，模拟摔倒-爬起-获得进步的情境。
3.自我保护知识在教学结束前，为孩子们进行自我保护知识普及，包括跌倒时如何正确姿势摆放，如何保护自己的头部及四肢等。
三、课堂实施1.热身游戏引导幼儿们进行热身操活动，预热课堂，锻炼孩子们的身体素质，为角色扮演做铺垫。
2.引导活动播放带有寓意留白的视频或者图片，引导孩子们思考故事背后的寓意，让他们从中受到感染。
3.发挥想象询问孩子们，如果他们是小熊猫，会如何面对摔倒、面对困难，缺少勇气、怕失败等问题，在课中进行思考和分享。
4.进行角色扮演以幼儿园小班社会教案《摔倒了爬起来》为主题，让孩子们分成小组，轮流扮演不同的角色，进行摔倒、爬起、最终成功的情景演绎。
5.总结归纳引导孩子们回顾和总结今天的课程，以帮助他们更好地理解教育寓意，巩固知识。
6.自我保护知识普及在教学结束前进行自我保护知识普及，让孩子们感受到安全的重要性，同时教育他们要如何正确保护自己，预防意外事故的发生。
四、教学成果1.幼儿了解并具备“摔倒爬起来”背后的教育寓意，能够理解并坚信顺遂和失败都属于人生必经阶段。
2.幼儿树立积极向上的心态，在面对困难和失败时，不会轻易放弃，能够积极求助和勇于尝试。
3.幼儿掌握了自我保护的基本知识和技能，提高了自我保护意识，预防事故的发生。
五、结束语幼儿园小班社会教案《摔倒了爬起来》已经完成，旨在帮助孩子们在面对困难时能够不灰心丧气，而是挺起胸膛，再接再厉，最终取得胜利。
幼儿园小班社会教案 摔倒了自己爬起来
幼儿园小班社会教案摔倒了自己爬起来教案标题：《摔倒了自己爬起来》一、教学目标：1. 培养幼儿的自我保护意识和独立解决问题的能力。
2. 让幼儿理解摔倒并不可怕，重要的是要学会自己站起来。
3. 提高幼儿的挫折承受能力和积极面对困难的态度。
二、教学内容：1. 讲述故事：通过讲述关于摔倒后自己站起来的小故事，让幼儿理解主题。
2. 实践活动：模拟摔倒并自己站起来的情景，让幼儿亲身实践。
3. 讨论分享：引导幼儿分享自己的经历和感受，增强他们的表达能力。
三、教学准备：1. 准备相关的故事绘本或者动画。
2. 安排安全的场地进行实践活动。
3. 准备一些鼓励幼儿的贴纸或者小奖品。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事的方式引入主题，让幼儿理解“摔倒了自己爬起来”的含义。
2. 情境模拟：在安全的场地上，教师示范如何正确地摔倒和站起来，然后引导幼儿模仿练习。
3. 分组活动：分组进行实践活动，鼓励幼儿在摔倒后尝试自己站起来，并给予及时的鼓励和指导。
4. 讨论分享：组织幼儿分享自己的体验和感受，教师引导他们理解和接纳摔倒是成长的一部分，学会自己站起来是非常重要的。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，教师和家长可以适时提醒和鼓励幼儿在遇到困难时，尝试自己解决。
2. 设计相关的绘画或手工活动，让幼儿通过艺术创作表达对“摔倒了自己爬起来”的理解。
六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和学习重点，强调“摔倒了自己爬起来”的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能独立完成摔倒后站起来的动作。
2. 通过幼儿的分享和讨论，了解他们对主题的理解程度和接受情况。
3. 在后期的日常生活中，观察幼儿是否能在遇到困难时，尝试自己解决，以此来评估教学效果。
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幼儿园小班社会教育《跌倒自己爬起来》优质课教案公开课
教案比赛获奖教案
小班社会教育教案《跌倒自己爬起来》
幼儿园小班社会教案：跌倒自己爬起来
一、目的要求：
1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。
二、活动重点：
理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
三、材料及环境创设：
木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色；事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。
四、设计思路：
二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。
根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。
”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈；孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停；独立自理能力较弱、怕困难。
由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。
作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。
而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。