2019-2020学年八年级生物下册第二十六章第一节《远离烟酒》学案苏教版.doc

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26章第一远离烟酒节学案20

合峪初中高效课堂八年级生物（下册）导学案课题：26章第一节远离烟酒累计课时（20）授课班级：八年级授课时间：5月份授课教师：李玉彦审核人：宋鹏【学习目标】1.说明酗酒对人体的危害2.说明吸烟对人体的危害3.养成良好的生活习惯【学习重难点】1.说明酗酒对人体的危害（重点）2.说明吸烟对人体的危害（重点）3.养成远离烟酒的良好习惯（难点）【学习过程】一、自主学习1、酒中含有，少量饮酒能，，对身体。

但是，，特别是，对人体健康。

长期酗酒会增加的患病率。

★2、过量饮酒会使人体的部分、、受到酒精的毒害。

酗酒对的伤害是最直接，也是最大的，因为酒精会影响，引起和，甚至出现。

酗酒还会使人的过度或，对也有极大的危害。

如。

★3、香烟燃烧产生的烟雾中，含有种有害的，其中主要的有毒成分有、、等，对健康危害极大。

★4、吸烟对人体的、、、等都会造成不同程度的损伤。

吸烟会影响的功能，造成，引发等。

长期、大量吸烟会引发、、、等呼吸系统疾病。

★5、男性吸烟容易引发，女性吸烟会大大增加患等疾病的可能性，孕妇如果直接吸烟或长期被动吸烟，还会诱发。

★6、世界卫生组织将每年的月日确定为“”。

宣传，开展的健康教育活动。

青少年正处在生长发育期，吸烟会，，影响和。

《中学生日常行为规范》也要求中学生“、”。

青少年不仅要自觉、，还要，积极，做。

二、合作探究★1、【探究】酒精对水蚤心率的影响：（1）你想探究的问题是？（2）你作出的假设是。

（3）本实验所用到的器材有、、、、、。

（4）利用体积分数为75%的酒精分别配臵、、、、的酒精。

为了确保实验数据的可信度，每一浓度的酒精做三次以求平均值，那至少需要只水蚤。

每次实验时，先在清水中观察，再在酒精溶液中观察，观察的时间应该相同并记录数据。

（5）探究过程中控制的变量是，而观察水蚤在清水中的心率，目的是。

（6）下面是不同酒精浓度下水蚤心率的平均值，请分析数据得出结论。

通过数据可以看出：；你得出的结论是。

三、拓展延伸课后自我评价和思维拓展四、堂清反馈1、吸烟对人体的危害有：（）A、易引发肺癌B、易引发高血压C、易引起冠心病D、前三者都正确2、禁止酒后驾车的原因是过量的酒精抑制人的：（）A、运动系统B、神经系统C、内分泌系统D、循环系统3、世界卫生组织将“世界无烟日”定在每年的：（）A、4月31日B、 5月31日C、 6月31日D、 4月25日4、香烟燃烧产生的烟雾中,含有的有害的致癌物质主要是：( )A.二氧化碳B.尼古丁C.氮气D.氧气5、酒精中毒(醉酒)的主要原因是,过量的酒精会麻痹人的： ( )A.消化系统B. 呼吸系统C. 循环系统D.中枢神经系统【课后反思】。

苏教版-生物-八年级下册-26.1远离烟酒教案

第一节远离烟酒教学目标1、说明酗酒对人体健康的危害。

2、说明吸烟对人体健康的危害。

3、养成良好的生活习惯。

教学重点1、说明酗酒对人体健康的危害。

2、说明吸烟对人体健康的危害。

教学难点养成良好的生活习惯。

教学过程一、导入每逢喜庆佳节，人们喜欢喝一点酒。

酒中含有酒精（乙醇），少量饮酒能解除疲劳，促进消化，增添喜庆气氛，对身体基本无害。

二、合作探究（一）、酗酒危害人体健康酗酒是一种不良的生活习惯，会引起酒精在体内大量积聚，对人体健康有害无益。

探究：酒精对水蚤心率的影响。

探究目的：说明酗酒对人体健康的危害。

推荐器材：显微镜，载玻片，滴管，等探究指导：1、使用小网在池塘里捕捞水蚤或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。

在显微镜下观察水蚤的形态结构及其心脏的跳动，并记录心率。

2、学生分组，提出探究酒精对水蚤心率影响的问题，并作出假设。

3、讨论并设计利用水蚤为实验材料的实验方案。

4、按照实验方案进行实验。

分别记录在不同体积分数的酒精中水蚤的心率。

5、列表或绘制曲线图表示实验结果，并和其他小组交流，向全班汇报实验结果。

6、分析全班的实验结果。

讨论：酗酒对人体健康的危害。

酗酒对人体健康危害极大。

酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制，引起酒精中毒。

孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下，甚至产生畸形胎儿。

青少年正处于生长发育的关键时期，更不应该酗酒。

（二）、吸烟危害人体健康香烟燃烧产生的烟雾中，含有3000多种有害的化学物质，包括40多种致癌物质，尼古丁就是其中的致癌物质之一。

有研究表明，一滴纯尼古丁可毒死三匹马，一支香烟所含有的尼古丁可毒死一只小白鼠。

讨论：吸烟与肺癌发病率的关系。

目的：说明吸烟的危害。

指导：1、学生分组，观察图19-3，分析有关数据。

2、画出曲线图，横坐标为“每天吸烟支数”，纵坐标为“男性肺癌发病率”。

3、小组之间相互交流有关结果。

讨论：吸烟数量与肺癌发病率之间有什么关系？长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病，吸烟者的肺癌发病率要比不吸烟者高10-20倍。

26.1远离烟酒教学设计初中生物八年级下册(苏教版)

1.你认为吸烟、饮酒对青少年有什么危害？
2.为什么我们要远离烟酒，养成良好的生活习惯？
3.你身边是否有吸烟、饮酒的朋友？你会如何帮助他们？
（二）讲授新知
1.吸烟对人体健康的危害
-介绍烟草中的尼古丁、焦油等有害成分，以及吸烟对呼吸系统、心血管系统、消化系统等的影响。
-通过图文并茂的课件，展示吸烟导致的疾病，如肺癌、冠心病等。
5.总结与反思：对本节课的内容进行回顾，强调吸烟、饮酒对人体健康的危害，引导学生树立健康的生活观念。
6.作业布置：让学生撰写一篇关于拒绝烟酒的心得体会，加深对课堂内容的理解。
7.教学评价：通过课堂提问、实践活动表现、作业完成情况等多方面评价学生的学习效果。
二、学情分析
针对本章节“远离烟酒”的内容，学情分析如下：初中八年级学生正处于青春期，好奇心强，容易受到不良诱惑的影响。他们对吸烟、饮酒的危害已有一定了解，但往往缺乏深刻的认识。此外，部分学生可能面临家庭、社会等方面的压力，容易将吸烟、饮酒作为释放压力的方式。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、资料搜集等形式，培养学生自主探究、合作学习的能力。
2.利用实例分析、问题解决等教学策略，帮助学生掌握生物学知识，提高学生的逻辑思维和分析能力。
3.设计实践活动，如问卷调查、宣传海报制作等，让学生在实际操作中学会拒绝烟酒，提高实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
4.创设实践环节，让学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。
-实践活动：设计并开展问卷调查、宣传海报制作等活动，让学生将所学知识运用到实际中。
5.运用多元化教学评价，关注学生的学习过程和成果，激发学生的学习积极性。
-评价方式：结合课堂提问、小组讨论、实践活动和作业完成情况，给予学生全面、客观的评价。

2019-2020学年八年级生物下册-第二十六章-第一节-远离烟酒教案1-苏教版

讨论：吸烟对人体到底有哪些危害？对于青少年又有什么危害？
3、健康小行动
用实际行动来拒绝吸烟。
议一议：饮酒危害健康吗？
1、健康小问号
随着科技的进步，人们越来越认识到酒对健康的危害。
2、健康小博士
了解喝酒的两种主要危害。
3、健康小行动
讨论：喝酒对小学生的身体会造成哪些严重伤害？
三、拓展测评融思表情（10分钟）
2019-2020学年八年级生物下册第二十六章第一节远离烟酒教案1 苏教版
单元名称
珍爱生命健康生活
课时安排
共（4）课时
第（1）课时
课题名称
《远离烟酒》
教学目标
1．知道香烟中那些物质对身体有害。
2．知道酒精对人体回造成那些危害。
3．通过问卷调查、亲身体验等学习，加深学生对烟酒吸烟的认识，培养起追求健康生活的意识，并用行动远离烟酒。
二、互动交流，深思激情（20分钟）
学习了解本节课的相关内容。
二、主题活动
议一议：吸烟有害健康吗？
1、健康小问号
观察案例思考；在生活中你遇到过哪些类似的情景？
活动一：观察空烟盒
香烟对人体的危害有多大？
活动二：香烟对水中生物的影响。
香烟里面到底有什么？他怎样危害人体？
2、健康小博士
了解香烟的主要危害来自尼古丁、焦油和一氧化碳等。
全课总结。
三、小结：
引导学生远离烟酒，获得健康的生活。
教学反思
教学重难点
知道烟酒对青少年身心的巨大危害，树
具体操作方法
建议与修改
一、创境自学引思入情（10分钟）
激发学生的学习兴趣。
一、活动导入
近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。

苏教版八年级生物下册第10单元第第二十六章第一节《远离烟酒》课程教学设计

第二十六章珍爱生命
第一节远离烟酒
【学习目标】
1. 了解吸烟对人体的危害。

2. 了解酗酒对人体的危害。

【能力目标】
提高学生的自主学习，合作探究的能力。

【情感态度价值观目标】
1.在生活中能认识到烟酒的危害。

【重点难点】
重点：1. 了解吸烟对人体的危害。

2. 了解酗酒对人体的危害。

难点：1．形成远离烟酒的意识。

【预习指导】
1.课前学生收集与吸烟酗酒危害相关知识。

2.对中学生吸烟的相关调查。

【学习过程】
教学内容教师活动学生活动
一、导入新课
[播放视频]：人醉酒后的
表现，引出本节课课题。

观察视频，进行思
考。

二、学习新课
1.酗酒对人体的危害
2.吸烟对人体的危害提问，引导
播放视频
引导、归纳
讨论回答
小游戏记忆酗酒对人体
的危害
观看视频，了解吸烟对人
体呼吸系统的危害。

学生展示课前收集的资
料，介绍烟草中的有害物
质以及吸烟的危害，并通
过一些小游戏加以巩固。

3.学生吸烟情况调查
3.为禁烟出谋划策
4.二手烟的危害
引导、归纳
教师讲解导致青少年吸烟的
一些外部因素
引导
引导
学生展示调查结果，并进
行讨论，其他同学帮助补
充，分析初中学生吸烟的
原因。

讨论，回答
讨论，归纳
四、课堂小结引导归纳学生对吸烟酗酒的
危害有明确认识，并做到
不吸烟，不饮酒。

六、课后探究做好中学生禁烟的
宣传活动。

八年级生物下册第十单元健康地生活第二十六章珍爱生命第一节远离烟酒教案1(新版)苏教版

远离烟酒一、教学目标知识目标：说明吸烟对人体的危害能力目标：通过对香烟危害的实验和讨论，培养学生勤于思考，乐于探究的精神。

情感目标：自觉远离香烟，养成良好的生活习惯，珍惜健康，珍爱生命。

二、教学重点、难点：教学重点：香烟对人体健康的危害教学难点：香烟对人体健康的危害自觉地远离香烟并能影响带动周围的人三、教学方法：多媒体辅助教学方法实验探究、问题讨论、比较分析等方法四、教学过程与教学内容：（一）创设情境、导入新课出示香烟——现代生活中烟、酒似乎成了必不可少的物品，更有人说：“饭后一支烟，快活似神仙”，你赞成吗？学生尝试回答：吸烟危害人体健康（二）新课：远离香烟1、【调查】目前中国吸烟人数为3.16亿人，女性吸烟率上升达8%，7.4亿不吸烟者受二手烟危害，中国青少年尝试吸烟率为19.9% 。

1、你们家里有烟民吗？2、你同意别人在你旁边抽烟吗？为什么？2、【模拟吸烟】材料：注射器、橡皮管，胶头、棉花、香烟、集气瓶、空气检测仪实验1：请2位志愿者模拟吸烟，一名同学点火同时另一名同学来回抽动注射器，确认香烟点着后小心地塞进集气瓶下边橡皮塞的孔中，持续抽动注射器直至香烟燃尽，全场学生观察变化。

思考：出示图片，提问注射器和集气瓶中的烟雾分别模拟什么？掏出橡皮管中的棉花让学生直观感受吸烟的危害拿出集气瓶中的棉花让学生闻气味，并拿未经实验的棉花对比，引出三手烟及其危害。

过渡：烟雾中到底有哪些损害健康的成分呢？介绍：空气检测仪及其检测数据的标准实验2 ：对着不同检测口检测各项数据，让学生直观感受出示：室外检测抽烟的结果（各项指标段时间内急速上升并且随着扩散后数据很快就会下降）过渡：烟雾的毒性到底有多强呢？出示科学实验方案及结果，得出结论：香烟毒性强。

过渡：烟雾中到底有那些成分呢？3、烟雾的成分：混合物，3000多种化合物，致癌物质40种以上；简单介绍一些如：尼古丁、笨、甲醛、重金属、放射性物质、一氧化碳、氰化物等等。

苏教版生物八下26.1《远离烟酒》学案设计(无答案)

26.1远离烟酒【学习目标】(快速默读,做到心中有数)1、说明酗酒对人体健康的危害，说明吸烟对人体健康的危害2、培养运用所学知识分析解决实际问题的能力。

3、养成良好的生活习惯。

预习案【自主学习】（自学课本103-106页内容,结合学案提示在课本上做好勾画和梳理, 并用红笔在不会的题号前打上X号.提升自主梳理课本和归纳总结的能力）1、酒中含有____,少量饮酒能______,_______,对身体基本无害。

过量饮酒，特别是酗酒，对人体健康_____________。

2、酗酒对人体健康危害极大。

过量饮酒会使人体的部分________、_______和________受到酒精的毒害。

3、酗酒对_____的伤害是最直接，也是最大的，因为酒精会引起_______和__________，甚至出现肝硬化。

4、酗酒还会使人的_______________过度兴奋或受到抑制，对社会也具有极大危害如：引发交通事故。

5、香烟燃烧产生的烟雾中，含有_______多种有害的化学物质，吸烟对人的____系统、____系统、____系统、____系统等都会造成不同程度的损伤。

6、长期大量吸烟能引发______、________、______、____等呼吸系统疾病，会造成________,引发_________等循环系统的疾病。

7、，女性吸烟还会大大增加患______等疾病的可能性，孕妇如果直接吸烟或被动吸烟，还会诱发________。

8、青少年正处在生长发育期，吸烟会__________、__________影响身体的生长发育和正常的学习。

9、世界卫生组织将每年__________的确定为“世界无烟日”【我的疑问】我的疑问，我标注，我补充探究案【合作探究】(1)自学后自已独立尝试完成探究的题,不会的利用一切机会向别人请教或利用互联网解决(2)学会合作,动脑思考,学会利用基础知识解决实际问题的能力（3）提升分析解决问题的能力探究题：1、如果让你向家人提出一项戒酒建议，如何让他们乐意接受？2、吸烟与癌症发病率之间有什么关系？（结合课本表26-1说明）训练案（一）当堂达标：(“自主学习”课堂上讲了之后,先疯狂背诵后背写)(二)课堂检测：预习时要作：1、室内公共场所禁止吸烟。

八年级生物下册第二十六章第一节《远离烟酒》学案 (新版)苏教版

第一节远离烟酒[一]预习形成一、学习目标1.说明酗酒对人体健康的危害。

2.说明吸烟对人体健康的危害。

3.养成良好的生活习惯。

二、学习重点1.酗酒对人体健康的危害。

2.吸烟对人体健康的危害。

三、知识框架（一）酗酒危害人体健康1.过量饮酒，特别是酗酒，对人体健康有害无益。

2.过量饮酒会使人体的部分组织、器官和系统受到酒精的毒害。

3.酗酒对肝的伤害最直接，也是最大的，因为酒精会影响肝的功能，引起脂肪肝和酒精性肝炎，甚至出现肝硬化。

4.酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或抑制，对社会也具有极大的危害，如酒后驾驶机动车就容易引发交通事故。

（二）吸烟危害人体健康1.吸烟对人的循环系统、呼吸系统、神经系统、生殖系统等都会造成不同程度的损伤。

2.青少年正处在生长发育时期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的和正常的学习。

3、世界卫生组织将每年的5月31日确定为“世界无烟日”，宣传吸烟的危害，开展戒烟限烟的健康教育活动。

[二]合作展示（1）吸烟者和不吸烟者比较，哪几种癌症的死亡率较高？表中的数据能说明什么问题？提示：肺癌、喉癌和口腔癌等。

吸烟会增大患癌症的可能性和癌症的死亡率。

（2）《中学生日常行为规范》为什么要求中学生不吸烟、不喝酒？提示：青少年吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习。

[三]检测反馈1.过量长期饮酒，会引起（）A.酒精中毒，这是由于中枢神经系统过度兴奋B.神经衰弱、智力减退、急性脂肪肝、酒精性肝炎、肝硬化C.胃酸过多、胃出血、消化不良出现缓解D.促进消化，食欲大增，易患甲状腺机能亢进2.受吸烟危害最严重的系统是（）A.神经系统B.循环系统C.呼吸系统D.消化系统3.吸烟和酗酒最易诱发的恶性肿瘤分别是（）A.肺癌和食道癌B.肺癌和肝癌、胃癌C.肝癌和胃癌D.胃癌和肺癌4.下列哪项属于健康的生活方式（）A.不吃早餐B.常吃烧烤食品C.不吸烟，不饮酒D.为了迎接中考，废寝忘食地学习[四]知识窗与生物学有关的节日中国植树节：3月12日；世界防治结核病日：3月24日；世界卫生日：4月7日；全国肿瘤防治宣传周：每年4月15日~21日；世界地球日：4月22日；我国爱鸟周：每年4~5月初确定一个星期；世界无烟日：5月31日；世界环境日：6月5日；国际禁毒日：6月26日；全国爱牙日：9月20日；世界粮食日：10月16日。

2020春苏教版生物八下26.1远离烟酒word教案

述：作为青少年，正处于生长发育的黄金时期，更不应吸烟，还要劝戒他人不应吸烟（动画）5月31日世界无烟日（吸烟的N个理由）
述：很多时候我们本身吸烟，却遭受到“二手烟”的污染和危害，其实“二手烟”对人体危害也极大（资料）
述：作为中学生，我们为了自身的健康，应当远离烟酒，还应极力宣传烟酒危害健康。
教学过程
内容
教师活动
学生活动
导入述：
酗酒的危害述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒对于人体来说并非一点好处也没有。
问：少量饮酒对人体有什么好处呢？回答P103
述：但是过量饮酒过于人体来说是有害的，我们先来看一个实验（动画：水蚤）观看动画
问：多这个实验中我们可以得出什么结论？（我们要以看出酗酒对人体有何危害？）（动画：酗酒的危害）回答
课题
第一节远离烟酒（1课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点
知识目标：
1、说明酗酒对人体健康的危害；
2、说明吸烟对人体健康的危害；
3、养成良好的生活习惯。
能力目标：
培养学生处理数据的能力
情感目标：
培养学生关爱生命的情感，以及对己负责任的意识
重点：
1、说明酗酒对人体健康的危害；
2、说明吸烟对人体健康的危害。
吸烟的危害述：如果说适量饮酒对人体还有点好处，那么吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。
述：其中香烟燃烧产生的烟雾中含有3000多种有害的化学物质，它们对人体健康有不良影响（P105）
问：长期吸烟还会导致一些疾病，大家思考一下长期吸烟会引发哪些疾病？回答P105
述：除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统等造成不同程度的损伤。
难点：

苏教初中生物八下《26第1节远离烟酒》word教案 (1)

4.在“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”的实验中
（1）你提出的问题是烟草浸出液对水蚤心率有影响吗？
（2）你作出的假设是烟草浸出液对水蚤心率有影响。（3）在半支香烟的烟丝中加20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸
泡1天，用其浸出液做实验。得到以下数据：蒸馏水
50mL40mL30mL20mL，10s内心跳次数35、36、37、39、41根据以
上数据说明烟草浸出液对水蚤心率具有促进作用浓度越高，则__促__进__作__用__越__强_____
作用，
（4）吸烟会引起哪些疾病？
慢性支气管炎（其他答案正确亦可）
第二十六章珍爱生命
第一节远离烟酒
资料：酗酒是一种不良的生活习惯，对人体健康危害极大；吸烟被联合国世界卫生组织称之为“20世纪的瘟神”是“慢性自杀行为”。发达国家吸烟率每年正以1%～2%的速度下降，而我国却呈上升趋势，并向低龄、女性方向发展。下面让我们来认识一下酗酒和吸烟的危害吧……
1.通过小组的合作探究，举例说明酗酒和吸烟对人体健康的危害。 2.结合生活经验及观察尝试着养成良好的生活习惯。
3.酗酒对人体健康的危害示意图
4、中学生酗酒的心理分析
好胜心理借酒消愁
精神空虚交往心理
吸烟危害人体健康
1.香烟燃烧产生的烟雾中含有的有害物质 ⑴香烟燃烧产生的烟雾中，含有3000多种有害的化学物质，包括40多种致癌物质。 ⑵尼古丁就是其中之一，它可以导致肺癌等疾病。
正常的肺解剖图
吸烟后癌变的肺
1.吸烟对人体的危害有（ D ）
A.易引发肺癌
B.易引发高血压
C.易引起冠心病
D.前三者都正确
2.禁止酒后驾车的原因是过量的酒精抑制人的（ B ）

八年级生物下册第十单元健康地生活第二十六章珍爱生命第一节远离烟酒教案2(新版)苏教版

第一节远离烟酒【教材分析】本节是珍爱生命这一章的开篇，其教学活动的成败直接影响学生对后两节课学习兴趣与效果。

依据面向全体学生的新理念，设计了探究、观察、讨论、自主学习、合作学习等形式多样的活动，增强学生对酗酒、吸烟危害的认识。

努力使她们从小养成关注健康、珍爱生命、关心他人健康的高尚情操。

教学中力求通过突破“探究酒精对水蚤心率的影响”这一教学难点，加深学生对酗酒有害人体健康的理解。

【教学目标】知识目标1．理解酗酒对人体健康的危害；2．理解吸烟对人体健康的危害。

能力目标1．通过探究对水蚤心率的影响，让学生体会探究的基本过程，培养动手操作的实验技能；2．上网查找收集整理相关资料的能力。

情感态度价值观目标1．养成良好的生活习惯，培养珍惜健康珍爱生命的情感；2．在小组探究中培养合作意识和严谨求实的科学态度；3．激发学生的社会责任感。

教学重点1．说明酗酒对人体健康的危害；2．说明吸烟对人体健康的危害。

教学难点1．养成良好的学生习惯；2．小组探究实验活动的组织、秩序。

【教学流程】导入新课（情景创设）师：请同学们观看多媒体情景图：酗酒危害健康。

你知道酒中的有害成份吗？生：酒精。

师：每逢佳节亲朋好友聚在一起饮酒助兴。

少量饮酒与酗酒对人体的影响一样吗？生：不同，少量的饮酒对身体基本无害。

酗酒有害健康。

师：同学们说的很对，下面我们探究酒精对水蚤心率的影响说明酗酒对人体健康的危害。

（设计思路：由学生观察节头的情景图，引发学生思考，创设教学情景，进而引出课题）一、酗酒危害人体健康：学生活动一：探究学习：学生6人一组。

师：今天我们提出的问题是什么？大家做出了怎样的假设？生：酒精对水蚤的心率是否有影响。

假设酒精对水蚤的心率有影响。

师：这个实验是否需要设对照实验？用什么做对照？为什么？生：需要对照实验。

用清水和酒精对照；不同浓度梯度的酒精溶液对水蚤心率的不同影响。

对照的结果更有说服力。

师：老师给大家准备了体积分数为75%的酒精溶液。

2024年八年级生物下册10.26.1远离烟酒教学设计(新版)苏教版

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了人体呼吸系统、循环系统、神经系统的基本知识，本节课将在此基础上，引导学生了解烟酒对这些系统的影响，进一步强调远离烟酒的重要性。同时，结合学生的实际生活，教育学生如何拒绝烟酒的诱惑，提高自身的自律能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：提高学生的健康意识，使学生能够理解烟酒对青少年身心健康的危害，并主动拒绝烟酒的诱惑；培养学生的自我防护能力，使学生能够运用所学知识，对自己的生活习惯进行正确评估和调整；培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、分享，提高学生共同抵制烟酒的良好氛围。
（6）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在课后拓展过程中能够充分理解和掌握相关知识。
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了烟酒对青少年身心健康的危害，以及如何拒绝烟酒的诱惑。通过课堂学习，同学们对烟酒危害有了更深入的了解，也掌握了一些应对诱惑的方法。希望大家能够在日常生活中，积极践行健康的生活方式，远离烟酒，健康成长。
（3）教师可组织一次课后讨论，让学生分享自己在阅读拓展材料过程中的感悟和收获，以及自己在面对烟酒诱惑时的实际经验。规，思考如何在家庭、学校和社会层面加强青少年远离烟酒的宣传教育。
（5）学生可利用课后时间，以小组为单位开展一次关于“远离烟酒，健康成长”的宣传活动，如制作海报、撰写文章、开展讲座等，提高同学们对烟酒危害的认识。
课后拓展
1.拓展内容：
阅读材料：《烟酒的诱惑与青少年心理健康》
《远离烟酒，健康成长》
《青少年吸烟饮酒预防策略研究》
视频资源：《吸烟的危害》、《饮酒与健康》
2.拓展要求：
（1）鼓励学生利用课后时间阅读以上拓展材料，了解烟酒对青少年身心健康的危害，以及如何预防吸烟饮酒的行为。

八年级生物下册学案：第26章第1节远离烟酒

第二十六章珍爱生命第一节远离烟酒【学习目标】1、说明酗酒对人体健康的危害2、说明吸烟对人体健康的危害3、养成良好的生活习惯【学习重点】养成远离烟酒的良好生活习惯【学习探究】通过阅读、观察、探究、调查，独立思考完成：1、远离烟酒，已经成为一个世界性的话题。

但现在许多人还没有意识到吸烟酗酒的危害性。

从动物实验可知：（1）该实验名称是（），探究目的是（）（2）设计利用水蚤为实验材料的实验方案：（3）实验结果（）（4）实验结论为：2、酗酒对人体健康危害极大，已经通过探究证明，酒精对人的心脏肯定有害。

除此之外，还表现在：系统危害表现神经循环消化运动免疫3、孕妇酗酒会引起什么后果？青少年呢？喝酒就一点儿好处没有吗？4、世界卫生组织早就告诫人们：吸烟有害健康！但是生活中常听到一句话——饭后一支烟，胜似活神仙。

同学们觉得真的是这样吗？5、香烟燃烧产生的烟雾中，含有（），包括（）多种致癌物质，（）就是其一。

研究表明，一滴尼古丁可（一支香烟所含的尼古丁可毒死（）。

6、描述吸烟数量与肺癌发病率之间的关系。

7、吸烟的危害表现呼吸系统神经系统循环系统消化系统女性孕妇青少年8、世界无烟日为（）。

青少年吸点儿烟没大影响，是吗？【课后巩固】1、吸烟和酗酒最容易引发的癌症分别是（）、（）。

2、关于喝酒，说法正确的是（）A、经常喝酒，使人的思维敏捷B、喝的酒度数越高，人的精神越好C、饭前喝酒，可以增加食欲D、酒有消毒作用，喝了不得肠炎3、吸烟对人体损坏最大的器官是（）。

4、关于吸烟，说法错误的是（）A、烟中有香料物质，可增加营养B、烟中含几十种致癌物质C、烟燃烧产生的颗粒对人体健康不利D、吸烟对周围人危害很大5、青少年要拒绝吸烟，是因为（ 0.6、某人喝酒后，呼吸急迫，说话语无伦次，走路左右摇晃，这是酒精分别影响了他的（）A、肺、大脑、小脑B、脑干、大脑、小脑C、大脑、脑干、小脑D、小脑、大脑、脑干7、假如你的亲人有酗酒、吸烟的习惯，你如何说服他们少喝酒、不吸烟？【学习感悟】_______________________________________________________。

八年级生物下册第二十六章第一节远离烟酒教案2 (新版)苏教版

《第一节远离烟酒》
教学目的：
1、了解吸烟，酗酒对人体健康的危害。

2、增强学生拒绝烟酒的健康意识。

教学重点：了解烟酒对人体的危害。

教学难点：拒绝烟酒
教具：ppt
课时：1课时
教学过程：
一．导入新课
1、师：同学们，你们身边有亲人吸烟和酗酒吗？你们知道烟酒对人体有那些危害吗？
2、师：吸烟，酗酒对人体健康会产生严重的危害，这已被世人公认，我们青少年正处于生长发育的重要阶段，一旦染上这些不良习惯，身体就会受到更大伤害，所以请大家拒绝烟酒，远离毒品。

（板书课题）
二．学习新课
1、出示图片：吸烟前和吸烟后人体的肺。

2、问：看了这个图片你有什么体会？
3、看书自学。

4、小组讨论：共同完成老师黑板上的表格。

5、分组汇报交流结果，教师归纳板书完成表格。

6、问：青少年应该怎样拒绝第一支烟？
三．小结
1、今天你学习了哪些知识？
2、如果你身边有人吸烟，你会如何劝阻？
板书设计：
拒绝烟酒，远离毒品青少年吸烟对身体的人危害青少年饮酒对身体的危害
作业设计：回家劝阻自己的亲人远离烟酒。

教学反思：
通过本课学习，学生认识到烟酒，毒品对人的危害很大，尤其是青少年吸烟喝酒，会严
重危害到我们的身心发育，学生们纷纷表示拒绝吸第一支烟，也会劝阻自己的亲人远离烟酒。

苏教版-生物-八年级下册第26章第1节《远离烟酒》教案

第26章珍爱生命第1节远离烟酒教学目标1．了解呼吸系统的卫生保健常识，了解体育锻炼和适宜的体力劳动有利于青少年呼吸系统的发育和加强，特别是了解吸烟和吸毒的危害。

2．通过学习本节知识，提高参加体育锻炼和体力劳动的自觉性，养成良好的卫生习惯，初步懂得如何抢救煤气中毒者、溺水者。

3．通过参与调查、讨论等活动，了解吸烟危害人体健康，要做到不但自己不吸烟，还要劝家长、亲友戒烟。

了解吸毒误国、害民、坑家庭、毁自己，下决心永远不沾毒品。

重点、难点分析1．本课的重点是积极锻炼身体、养成卫生习惯和认识吸烟、吸毒的危害。

2．从知识角度来看，本节无难点。

但从对学生全面素质要求来看，认识体育锻炼的重要性，养成锻炼的习惯应该是终身必需的。

同样，养成良好的卫生习惯也不是通过一节课就能做到的。

对于大多数学生来说，正处于对吸烟好奇的时期，家庭、社会的影响常常大于学校的教育作用，真正做到不吸烟，尤其是终身不吸烟则更难。

吸毒常自吸烟始。

必须让我们的青少年深刻认识毒品对个人、对家庭、对国家和对社会的巨大危害，使他们自觉地远离毒品，也是学生终身自我教育的难点。

正因为如此，教师应该特别重视本节课的课堂教学设计。

建议教师与班主任配合，召开主题班会，做吸烟有害的调查，开展坚决不吸第一支烟的宣誓活动等。

也可以与历史教师配合，看电影“林则徐”，了解鸦片战争的历史，学习林则徐的爱国精神；或参观禁毒展览，了解我国目前打击制毒、贩毒的情况，使学生对禁毒有深刻的认识。

教学过程设计一、本节课的参考课时为1课时。

二、教学过程：1．复习提问：为什么组织细胞里的氧含量低于动脉血？为什么二氧化碳含量高于动脉血？2．引入新课：从学生的答案中推理，人体的生命活动离不开呼吸。

呼吸必须通过呼吸系统来完成。

我们应该知道怎样搞好呼吸系统的卫生保健，由此引入新课。

3．阅读本节课文。

（1）概括本课主要知识点。

（2）考虑思考题。

教师将思考题写在投影片或小黑板上。

①为什么要经常参加体育锻炼和适宜的体力劳动？②讲究呼吸卫生应从哪些方面做起？我们能够做到哪些？哪些我们暂时做不到，但应力争做到？③吸烟对人体健康有哪些危害？④我国为什么明文规定“严禁吸毒”？4．开展凋查活动、讨论活动或角色扮演活动，深入理解呼吸系统的卫生保健知识，并在班级、校园、社区和家庭中宣传戒烟、禁毒。