10月15日+现代新诗阅读-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析

合集下载

周末培优-学易试题君之每日一题君2019学年上学期高一语文人教版(必修1) (7)

1
高考频度：
★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆
阅读下面这首词，然后回答问题。

浣溪沙秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

（1）概括分析词中刻画的主人公形象。

（2）词学家沈祖芬在《宋词赏析》中将“无边丝雨细如愁”称为“奇喻”，说说它“奇”在何处？
（3）请简要赏析结句中“闲”字的妙处。

【参考答案】（1）全词刻画了一位闲居慵懒而又满怀愁绪的闺中女子的形象。

（2）①“丝雨”和“愁”本不相似，词人却抓取共同点“多”和“细”构成比喻，突出愁多愁密。

②比喻多以具体事物形容抽象事物，但此处却相反，显得新奇。

（3）用“闲”字修饰“挂”，写女子随意挂起帘幕，写出女子的慵懒神态，表现她满怀闲愁。

【试题分析】。

12月28日+文学类文本阅读专题(五)-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1+必修2)+Word版含解析

高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★★☆【广东省湛江市第一中学2017-2018学年高一上学期期末】阅读下面的文字，完成小题。

我只有一束鲜花张炜“民兵”，这是我小时候最害怕的两个字。

我们全家人都在他们的盯视之下，不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的。

父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工。

父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影。

上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人的话，无论是谁都不要招惹啊。

还有一件最重要的事是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲。

就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢兢背上了书包。

可能因为我太沉默了吧，从第一天开始，学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。

我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法遮掩它。

从学校出来，一个人踏上那条灌木丛中的小路时，我才重新变成了自己。

值得庆幸的是，在半年多的时间里，没有一个同学和老师知道我们家的详细情况，但我想校长可能知道，因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛，我于是像躲避灾难一样躲避着他。

就在那些日子里，我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单。

我敢肯定，这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕的心事。

这不仅是当时，以至于后来一生，我都会从人群中发现那些真正的孤单者。

她就是我们的音乐老师。

她来这所学校已经一年多了，她与所有老师都不一样，我觉得她在用那温柔的眼睛抚慰着每一个同学，特别是她的目光投向我的时候，目光中竟然没有歧视，也没有怜悯，而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫的东西。

当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤，以供冬天取暖用。

因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来，所以越是下雨就越要爬到山上。

大家都穿了雨衣，可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸的黑泥，像恶鬼一样吆吆喝喝。

我好不容易才捡到的煤块，一转眼就被他们偷走了。

有一次“黑子”走过来，狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲的名字。

10月18日+古代记叙散文阅读(一)-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析

高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★★☆古代记叙散文阅读（一）第二单元学习古代记叙散文。

古代记叙散文和古代诗歌一样源远流长，是中国古代文学园林中一丛绚烂的奇葩。

本单元所选文章或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的叙事名篇。

《烛之武退秦师》：衰迈老臣，腹藏十万雄兵；寥寥数语，智退两国甲兵；语言简练，惜墨如金；外交辞令，周密得体。

《荆轲刺秦王》：一次壮举，塑造了一个百代赞叹的英雄；两行诗句，成就了一位万古不朽的诗人；烘云托月，写於期为衬刺客；背面敷粉，绘武阳实显荆卿。

《鸿门宴》：项王怀妇人之仁，错过一次良机，埋下乌江自刎的祸根；刘邦行韬晦之计，躲过一场劫难，体现盖世英雄的机警。

波澜起伏，情节扣人心弦；神形兼备，人物个性鲜明。

作为古代散文中一朵耀眼的浪花，古代记叙散文在散文史上具有着崇高的地位，尤其是诸如《左传》、《国语》、《战国策》等先秦叙事散文，更是成为后世散文写作的楷模。

那我们如何更好地来学习阅读这类古代记叙散文呢？首先，学习过程中要学会抓住关键词句；其次，要在梳理文意的基础上理清作者的行文思路，赏析作品人物形象以及作者塑造人物形象的技巧，欣赏和借鉴作者的叙事艺术。

1．解读文言实词的方法（1）日积月累重基础。

在日常的学习中，储备足量的文言词语，记住它们的常见义项，在解题时方能胸有成竹，游刃有余。

（2）紧扣语境是关键。

多义词尽管义项丰富，但一旦进入具体语境，它的意义就单一化了。

判别实词的义项，就要在明确其基本义项的基础上，依据上下文做出选择，即遵循“字不离句，句不离篇”的原则。

具体可以采用因文定义法、联想迁移法、语法推断法、互文对举法、通假代入法、常识识记法。

在做题的过程中可以综合运用不同的方法，提高做题的速度和正确率。

2．解读文言虚词的方法高考对文言虚词的考查，主要涉及18个关键虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

回答这类问题时，可以参考以下这几种方法：温故知新法、结构推断法、代入检验法、语境推断法、成语联想法、标志确认法。

第02课+诗两首(第01课时)-试题君之K三关高一语文人教版(必修1)+Word版含解析.doc

1戴望舒（1905 一1950），笔名有___________ 、江恩、艾昂甫等，浙江杭县（今余杭）人，现代诗人。

1926年同施蛰存、杜衡创办《璎璐》旬刊，在创刊号上发表处女诗作《凝泪出门》，并翻译魏尔伦的诗。

1928年与施蛰存、杜衡、冯雪峰一起创办《文学工场》。

1929年4月，第一本诗集______ 出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为" _______________ ”。

1936年10月，与卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至等创办《新诗》月刊。

1939年和艾青主编《顶点》。

1941年底被捕入狱，在狱中写下了《狱中题壁》_____________ 《心愿》《等待》等诗篇。

建国后，在新闻总署从事编译工作。

主要作品除《我的记忆》夕卜，还有诗集《望舒草》（1933）、《灾难的岁月》（1948）等。

2.给下列加线的字注音。

彷徨____________ 寂寥 ______________ 悠长______________ 彳亍_____________凄婉____________ 颓圮 ______________ 篱墙______________ 惆怅______________3•在后面的括号内写出下列诗句使用的修辞手法。

①我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

（）②她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁。

（）③她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。

（）④在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳。

（）戴梦鸥《我的记忆》雨巷诗人《我用残损的手拿》2.pang huang bao you chi chv qT van tut pi li chou c!:ang3.①比繭②比嘯排比；③反复；④比喻。

1. 《雨巷》中主要描写了哪两个意象？请作要分析。

(2) 丁香。

丁香是古典诗词里常见的意象。

丁香花常见白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。

9月15日+周末培优-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析

高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆【2018年高考北京卷】阅读下面两则文言文，完成下列小题。

积微，月不胜（1）日，时不胜月，岁不胜时。

凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比（2）于小事者矣。

是何也？则小事之至也数，其悬（3）日也博，其为积也大；大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。

故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡。

故王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也。

霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也。

财物资宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。

《诗》曰：“德輶（4）如毛，民鲜克举之。

”此之谓也。

（取材于《荀子》）注释：（1）胜，超过。

本句意思是，月不如日重要。

（2）敦比：注重从事。

本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。

（3）悬：悬挂，此处意思是存在。

（4）輶：分量轻。

使治乱存亡若高山之与深谿，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。

且（1）治乱存亡则不然，如可知，如可不知；如可见、如可不见。

故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事（2）与东夷八国不听之谋。

故治乱存亡，其始若秋毫。

察其秋毫，则大物不过矣。

鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。

子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。

孔子曰：“赐失之矣。

自今以往，鲁人不赎人矣。

”取其金，则无损于行；不取其金，则不复赎人矣。

子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。

孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。

”孔子见之以细，观化远也。

（取材于《吕氏春秋》）注释：（1）且：连词，表示转折。

（2）管叔、蔡叔之事：指叛逆之事。

1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．时．不胜月时间：季节B．仅存之国危而后戚．之戚：为……悲伤C．智士贤者相与．．积心愁虑以求之相与：一同、都D．取其金，则无损于行．行：行为2．下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是（）A．故善日．者王王者敬日．B．亡国之祸败不可胜．悔也不可胜．日志也C．此之．谓也若白垩之．与黑漆D．察其．秋毫其．人拜之以牛3．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A．小事之至也数小事出现得很频繁B．大荒者亡政事很荒疏的国家就会灭亡C．霸者之善著焉霸主的功业很显赫D．赐失之矣赐，你丢失了机会啊4．将下面句子译为现代汉语。

人教版语文现代新诗阅读含解析高一必修1练习题卷

人教版语文现代新诗阅读含解析高一必修1练习题卷本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March现代新诗阅读第一单元主要学习现代新诗，与古典诗歌相较，新诗没有严格的格律上的束缚，适于表达现代人的思想情感。

这一点，通过阅读徐志摩、戴望舒、艾青等人的诗歌可以知晓。

而毛泽东诗词“以旧瓶装新酒”，古典的外壳，现代的表达，别具魅力。

因而，本单元这几个诗人以及他们的作品之间的区别还是比较明显的。

现代诗歌的鉴赏主要从以下几方面入手：（一）诗歌的语言由于体裁的特点，诗歌的语言要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富的内容，这就形成诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。

（二）诗歌的形象鉴赏诗歌必须准确把握诗歌中的艺术形象。

要把握诗歌的形象，就要抓住形象的特征。

有些诗歌描绘的形象较多，我们应该对众多的单个形象进行组合加以想象，构成整体形象；有些诗歌描绘的形象并非实指，而是有比喻或象征的内涵，把握这类作品的形象就不能从字面上理解而应结合时代背景、作者遭遇等，通过想象、联想来挖掘形象的内涵。

总之，理解诗歌的形象应立足于深层理解和整体把握，不能望文生义，浮于表面。

诗歌塑造形象的手法很多，可以对形象直接描写，也可以间接描写；可以是白描，也可以是浓墨重彩；可以铺垫、衬托，也可借助想象、联想塑造形象。

只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌所抒发的感情。

（三）诗歌的情感诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。

诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。

诗人抒发感情的方式是多种多样的。

可以直抒胸臆，可以借景或借物抒情。

许多诗歌是情景交融，寓情于景。

（四）诗歌的艺术特色艺术特色主要指抒情手段、用典、构思和表现手法。

在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表达手段与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。

1月13日+每周一测-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1+必修2)+Word版含解析

高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★☆☆阅读下面的文字，完成1—3题。

有了大众的参与，阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动，还将是一项动态的文化生产。

一部作品从诞生到成为经典，就是“经典化”的过程。

因为这个过程有了无数读者的拣选和参与，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，组成了经典的谱系。

正是在大众的之中，成就了人类文明史上的经典作品。

因此，()。

前几天，美国《纽约客》杂志网站刊登了一篇文章，介绍在中国的一位作家：金庸。

文章称他在中国的文化价值，大约相当于《哈利·波特》加《星球大战》。

这一评价，恐怕也是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。

当然，“经典化”的过程难免。

这就需要我们的大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导，让年轻人在更广阔的世界里，以更高质量的阅读，形成自己的精神视野。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．口传心授纷至沓来家喻户晓鱼龙混杂B．口耳相传延绵不绝家喻户晓泥沙俱下C．口耳相传纷至沓来妇孺皆知鱼龙混杂D．口传心授延绵不绝妇孺皆知泥沙俱下2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．这个过程因为有了无数读者的拣选和参与，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。

B．因为这个过程有了无数读者的拣选和参与，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。

C．这个过程因为有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。

D．因为这个过程有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，组成了经典的谱系。

3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．我们阅读经典作品，也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与，成就今天的经典B．阅读经典作品，我们也要以优质的创作、大众的文化参与、精纯的阅读，成就今天的经典C．我们阅读经典作品，也要以优质的创作、大众的文化参与、精纯的阅读，使经典在今天得以成就D．阅读经典作品，我们也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与，使经典在今天得以成就4．下面是某社区一则公告初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。

9月9日+每周一测-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析.doc

高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★☆☆1．下列加点字的注音全都正确的一组是（）A．鲰．生（zōu）逢．孙（féng）佚．之狐（yì）瞋．目而视（chēn）B．目眩．（xuán）拊．心（fǔ）俎．上肉（zǔ）变徵．之声（zhǐ）C．骨髓．（suǐ）忤．视（wǔ）创．可贴（chuāng）数．见不鲜（shù）D．玉玦．（jué）氾．南（fán）樊於．期（wū）宁缺毋．滥（wú）2．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A．晋军．函陵B．收盛樊於期之首，函．封之C．道．芷阳间行D．范增数目．项王3．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A．烛之武退．秦师B．若不阙．秦C．群臣怪．之D．若亡．郑而有益于君4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．以．其无礼于晋敢以．烦执事B．又前而．为歌曰今人有大功而．击之C．得复见将军于．此燕王拜送于．庭D．吾其．还也樊哙侧其．盾以撞5．下列各句中不全含通假字的一项是（）A．①乃引其匕首提秦王②卒起不意B．①秦伯说，与郑人盟②图穷而匕首见C．①今日往而不反者，竖子也②毋内诸侯D．①秦王还柱而走②共其乏困6．（1）在《烛之武退秦师》中，烛之武是如何回绝郑伯的？“，；，。

”（2）《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是：，。

（3）《鸿门宴》中，张良是如何评价项庄舞剑的？“甚急，，。

”一、阅读下面的文言文段，完成文后各题。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

现代诗歌阅读-2021-2022学年高一语文上学期期末考试好题汇编(统编版必修上册)(解析版)

专题06现代诗歌阅读经典基础题一、语言表达1.（2021-天津东丽•高一期末）仿照汪国真诗歌《背影》中的句子，在横线上续写出一组结构相同，意义相连的语句。

背影 ____________总是很简单__________________简单 ____________是_种风景___________________背影总是很年轻年轻是一种清明【答案】（示例1）背影/总是很含蓄/含蓄/是一种魅力（示例2）背影/总是很孤零/ 孤零/更让人记得清【详解】木题考查的是句式仿写的能力。

仿写句子综合考查语言表达的连贯、得体、逻辑严密等语言表达的能力。

解答此类试题要注意从句式格式及语意逻辑两个层面考虑。

例如本题中的句式特点是：背影一一总是一一与上句顶针（是）一一是一一o其次要注意句了间的逻辑关系要严密。

给背影下定义的时候，要符合语言表达的逻辑性。

【点睛】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似” “意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此，要对例句的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架”，外形，这样才能进行仿写。

意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

2.（2020-辽宁辽阳•高一期末）某校语文老师组织学生编辑一本供同学们阅读的校本文选。

下列篇章按思想内容分成三个单元，请你像第一单元那样为第二、三两个单元各拟写一个标题。

物类，现用在这节诗的末尾，运用了拟人的手法，一语双关，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西（秋天）视象化了，创造出松弛、娴静的氛围，表达瓜果成熟后被勤劳的农人用背篓装回家，农人饱满的心因丰硕得到安宁。

14.本题考查对现代诗歌描写画面的理解分析能力。

通过解读诗歌，诗人描绘的画面可以较容易的找出。

诗两首-试题君之大题精做君高一语文人教版(必修1)+Word版含解析.doc

【2018年高考新课标III卷】阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。

但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。

口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。

高山未尽海未平，愿我身死子还生。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．作者对精卫辛劳填海的动机感到困惑，因此用提问的方式来开启全篇。

B．诗的第三、四句设想，若有一天海水枯干，海中的鱼龙也会陷入困境。

C．第五至第八句着力描写精卫填海的艰辛，不仅奔波劳碌而且遍体鳞伤。

D．这首诗的语言质朴无华，平白如话，与白居易的《观刈麦》一诗相近。

【答案】A【点睛】解答此题，要注意几方面的结合。

一是诗句内容的正确理解，二是作者通过全诗所传达出来的思想感情的准确把握，三是对诗歌各句所运用的表达技巧的正确分析，四是对相关诗歌的正确理解和赏析。

比如D项，就必须对白居易的《观刈麦》的语言特点有正确的把握。

2．一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。

【答案】观点一：同意。

①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。

观点二：不同意。

①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；②意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。

【点睛】这是一道主观性答题的试题。

组织答案时，首先要读懂题目要求。

题目要求对“诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的”这个观点发表自己的看法，因此答案要明白无误的表达自己的观点，不能含糊；而且都要说出具体理由。

（一）阅读下面的这首诗，完成后面的问题。

狱中题壁【注】戴望舒如果我死在这里，朋友啊，不要悲伤，我会永远地生存在你们的心上。

你们之中的一个死了，在日本占领地的牢里，他怀着的深深仇恨，你们应该永远地记忆。

当你们回来，从泥土掘起他伤损的肢体，用你们胜利的欢呼把他的灵魂高高扬起。

10月17日+古代诗歌阅读(二)-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析

高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★★☆古代诗歌阅读（二）3．诗歌的语言诗歌是语言的艺术，鉴赏古代诗歌的语言，常见的命题角度有赏字词、赏语句、赏语言风格。

其中赏字词指赏析诗中锤炼字词的功夫，主要是锤炼诗词中的动词、形容词和副词。

这类题往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。

赏语句体现为赏析诗中锤炼语句的功夫，一般这样的语句都是历来为人称道的。

赏语言风格的题目要求考生熟悉古典诗歌的常见诗风，比如婉约、豪放等等。

常见的提问方式有：①这一联中最生动传神的是什么字？为什么？②某字历来为人称道，你认为它好在哪里？③本诗的某字，换成另外一个字好不好？为什么？④诗中某句历来为人称道，请赏析其表达效果。

⑤简要赏析诗歌的某联。

⑥请指出本诗的风格特征，并作简要赏析。

⑦有人评价这首诗体现了……诗风，请结合相关诗句对这一风格进行赏析。

4．诗歌的表达技巧表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法（表达方式）、篇章结构。

常见的提问方式有：①这首诗歌采用了何种表现手法？变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？②诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。

对于这类试题要记住几个关键词：手法+作用+情感。

即：首先，答出使用了什么样的表达技巧（手法）；其次，答出这种表达技巧（手法）的作用；然后是分析这样的表达技巧（手法）传递了诗人（诗中蕴含的）怎样的思想感情。

一、阅读下面的两首词，完成问题。

卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子·咏梅[宋]陆游驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

1．请简要分析“犹有花枝俏”中“俏”字的表达效果。

2．请分析毛泽东《卜算子·咏梅》的主要表现手法。

3．在毛泽东《卜算子·咏梅》这首词前有一句引语：“读陆游咏梅词，反其意而用之。

高中语文每日一题古代诗歌阅读专题一含解析新人教版高一必修1、高一必修220190304114

古代诗歌阅读专题（一）【山西省太原市2017-2018学年高一上学期期末】阅读下面这首唐诗，完成小题。

独酌杜甫步屦深林晚，开樽独酌迟。

仰蜂黏落絮，行蚁上枯梨。

薄劣惭真隐，幽偏得自怡。

本无轩冕意，不是傲当时。

注释：本诗写于上元二年（761年），杜甫正居于草堂，生活相对安定。

1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．杜甫创作古近体兼备。

本诗为五言律诗颔联、颈联对仗工整。

B．首联写作者散步归来独酌，奠定了全诗孤独、苦闷的感情基调。

C．诗歌前两联为独酌之景，后两联为独酌之情，情景交融，自然无痕。

D．尾联“轩冕”借代为官生活，全诗透着沧桑后的平静，略带感伤。

2．颔联写景精妙，请简要赏析。

【参考答案】1．B2．颔联用白描（寓情于景）的手法，写出诗人独酌之时的所见：蜜蜂黏着于飞絮，蚂蚁爬上枯梨。

表达了诗人在闲适中隐透着的孤独。

【试题分析】了哪些手法。

然后结合选项涉及的具体诗句逐一进行分析判断。

B项，“散步归来独酌，奠定了全诗孤独、苦闷的感情基调”，理解有误。

散步独自归来，并非苦闷，孤独苦闷也不是全诗人感情基调。

第三联“得自怡”就能证明。

一、阅读下面这唐诗，完成小题。

秋风（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。

天清小城捣练急，石古细路行人稀。

不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。

会将白发倚庭树，故园池台今是非。

1．下列对这首诗的赏析，恰当的一项是（）A．第一二句从题目切入，描述了诗人所看到的、所听到的，以“衣”和“日”为依托，结合秋风和滚滚东逝水的特征，表达出桑榆晚景般的感伤，为全诗奠定基调。

B．第三四句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。

C．诗的后四句重在写情，诗人的所思、所想、所念尽皆是归途，特别是最后一句，直接表达出自己强烈的思归之情。

D．秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有一日回归故里，安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人。

2．有人说，这首诗歌“悲中有乐，乐而更悲”，请结合这句话分析诗歌的情感。

现代诗歌阅读-2021-2022学年高一语文上学期期末考试好题汇编(统编版必修上册)(试题版)

专题06现代诗歌阅读经典基础题一、语言表达1.(2021-天津东丽•高一期末)仿照汪国真诗歌《背影》中的句子，在横线上续写出一组结构相同，意义相连的语句。

背影_____________总是很简单 __________________简单_____________是_种风景 ___________________背影总是很年轻年轻是一种清明2.(2020-辽宁辽阳•高一期末)某校语文老师组织学生编辑一本供同学们阅读的校本文选。

下列篇章按思想内容分成三个单元，请你像第一单元那样为第二、三两个单元各拟写一个标题。

第一单元天地的情怀(1)地球，我的图亲郭沫若(2)太阳吟闻一多(3)河床昌耀第二单元(4)悼念乔治-桑雨果(5)悼新以冰心(6)世间最美的坟墓茨威格(7)泰戈尔徐志摩第三单元(8)战士与苍蝇鲁迅(9)论雷峰塔的倒掉鲁迅(10)聪明人和傻子和奴才鲁迅二、现代诗歌阅读（2020-全国•高一期末）刈禾女之歌（辛笛）大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获我想告诉给妹妹们我是原野上的主人风吹过镶刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听风与云在我的镶刀之下奔骤而来一九三七年四月三十日在苏格兰高原3.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。

B.“我想告诉给妹妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。

C.“风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。

D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。

4.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。

诗两首-试题君之小题狂刷君高一语文人教版(必修1)+Word版含解析.doc

1．下列各组词语中加线字的注音全部正确的一项是A．雨巷（xiàng）彷徨（páng）撑着（zhǎng）凄清（qī）B．彳亍（chì chù）凄婉（wǎn）迷茫（méng）颓圮（pǐ）C．寂寥（liáo）哀怨（āi）蝈蝈（guō）惆怅（chàng）D．悠长（yōu）不曾（céng）河畔（pàn）沉淀（dìng）【答案】C【解析】A项，撑着chēng；B项，迷茫máng；D项，沉淀diàn。

2．下列各组词语中，没有错别字的一项是A．彷徨河畔箫瑟碧波荡漾B．竹篙凄惋繁衍蔚然成风C．惆怅哀怨追溯夜斓人静D．浮藻寥廓遒劲彳亍独行【答案】D【解析】A项，箫—萧；B项，惋—婉；C项，斓—阑。

3．下列填入横线上的词语与上下文衔接恰当的一项是（1）我那时有的是闲暇，有的是自由，有的是绝对单纯的机会。

说也奇怪，竟像是第一次，我辨认了。

（2）一别两年多了，康桥，谁知我这思乡的隐忧？也不想别的，我只要那，独自斜倚在软草里，看第一个大星在天边出现。

①星月的光明，草的青，花的香，流水的殷勤②草的青，花的香，星月的光明，流水的殷勤③晚钟撼动黄昏，田野没遮拦④晚钟撼动的黄昏，没遮拦的田野A．①③B．②④C．②③D．①④【答案】B【解析】从语言的连贯以及对称性方面作答，还应考虑语句的并列性，结构的一致性。

4．下列对《雨巷》一诗相关内容的理解和赏析，有误的一项是A．这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。

细雨蒙蒙中，“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。

B．《雨巷》中有两个非常美的意象，一是雨巷，二是丁香。

雨巷这一形象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。

我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里徘徊不前。

C．丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。

周末培优-学易试题君之每日一题君2019学年上学期高一语文人教版(必修1) (5)

1
高考频度：
★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆
阅读下面这首宋诗，完成后面各题。

泥溪
洪咨夔
沙路缘江曲，斜阳塞轿明。

晚花酣晕浅，平水笑窝轻。

喜阴时休驾，疑昏屡问程。

谁家刚齐①
饼，味过八珍烹。

注：①齐，通剂，调也。

调和味道谓之剂。

1．下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是（）
A ．诗歌首联运用比拟的修辞手法，用一“塞”字，把斜阳的光芒写得具体可感，温暖明亮，用字新警
峭拔。

B ．诗歌颔联运用拟人的修辞手法，傍晚的花朵喝酒而泛上红晕；平静的水面绽放笑容，生动形象展示了景色的优美。

C ．颈联通过叙事、议论来抒发感情。

因“喜阴”而“休驾”，因“疑昏”而“问程”，诗人表情神态
也尽在其中。

D ．尾联“味过八珍”看似无理，实则巧妙。

因为它真切地揭示了饥肠辘辘的旅人在天色将晚时的独特心理，让诗歌富有生活气息。

E ．诗歌题材平凡，远近结合，先写远望之景，再写眼前之景，布局精妙自然，绘人以丰富的空间层次感。

2．这首诗表现了诗人怎样的心情，请结合全诗简要回答。

【参考答案】 1．BC。

9月16日+每周一测-试题君之每日一题君上学期高一语文人教版(必修1)+Word版含解析

高考频度：★★★☆☆┇难易程度：★★★☆☆1．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A．烛之武退．秦师B．若不阙．秦C．群臣怪．之D．交戟之卫士欲止不内．2．对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A．秦之遇将军，可谓深．矣深：刻毒B．持千金之资币．物币：金钱C．若舍．郑以为东道主舍：放弃D．且君尝为晋君赐．矣赐：恩惠3．下列句子中加点的“而”字，意义和用法不相同的一组是（）A．倚柱而．笑劳苦而．功高如此B．因人之力而．敝之今人有大功而．击之C．夜缒而．出臣与将军戮力而．攻秦D．图穷而．匕首见拔剑切而．啖之4．下列对于文学常识的叙述，不正确的一项是（）A．《烛之武退秦师》选自《左传》。

《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

B．《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》，《史记》是西汉史学家司马迁写的我国第一部纪传体通史。

C．英国十九世纪小说家狄更斯的《大卫·科波菲尔》是一部“半自传体”小说，塑造了一系列劳动人民形象。

D．《荆轲刺秦王》选自《战国策》。

《战国策》由汉代刘向编订，共33篇，它是我国第一部国别体史书。

5．下列省略句中，补出的成分不恰当的一项是（）A．敢以（之）烦执事B．若舍郑以（之）为东道主C．以（之）试人，血濡缕D．还军霸上，以（之）待大王来6．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》中写众人和荆轲在易水诀别时所唱的名句是：，。

（2）《鸿门宴》中刘邦义正词严地说，自己之所以进入关内是替项羽考虑。

这两句话是：，。

（3）烛之武认为秦在西，郑在东，晋置于两国之间，秦郑并不接壤，“亡郑”于秦无益，因为：，。

一、阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成7~10题。

（甲）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。

张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。

曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。