体育教学方法PPT精品文档
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《体育教学内容》课件
效果，促进教师不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
教学反馈与改进建议
总结词
教学反馈与改进建议是体育教学评价与反馈中的重要 环节，通过及时、有效的反馈和建议，可以促进教师 不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
详细描述
教学反馈与改进建议可以通过多种方式进行，如口头 反馈、书面报告、学生反馈等。反馈内容应该具体、 明确，针对教师教学中存在的问题提出具体的改进建 议。同时，反馈应该及时、有效，以便教师能够及时 调整自己的教学方法和手段，提高教学质量。此外， 还应该重视学生反馈的作用，通过学生的反馈了解教 学中存在的问题和不足之处，为后续的教学提供依据 和指导。
教学技巧
启发式教学、情境式教学、合作学习等
情境式教学
创设情境，增强学生的情感体验和参与度
启发式教学
引导学生思考，培养自主探究能力
合作学习
分组合作，培养学生的团队协作和沟通能力
现代教学技术的应用与创新
现代教学技术多媒体Fra bibliotek网络、虚拟现实等
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体资源，丰富 教学内容和形式
网络教学
专项技能训练
总结词
专项技能训练是针对特定运动项目的技能进行训练，旨在提高学生的运动表现和 竞技水平。
详细描述
专项技能训练包括篮球、足球、游泳、田径等各类运动项目的技能训练。这些训 练能够帮助学生更好地掌握运动技巧，提高他们的运动表现和竞技水平。
理论知识学习
总结词
理论知识学习是体育教学内容中不可或缺的一部分，旨在帮 助学生了解体育运动的基本原理和规则。
06
CATALOGUE
体育教学的未来发展与展望
体育教学的发展趋势
多元化发展
教学反馈与改进建议
总结词
教学反馈与改进建议是体育教学评价与反馈中的重要 环节，通过及时、有效的反馈和建议，可以促进教师 不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
详细描述
教学反馈与改进建议可以通过多种方式进行，如口头 反馈、书面报告、学生反馈等。反馈内容应该具体、 明确，针对教师教学中存在的问题提出具体的改进建 议。同时，反馈应该及时、有效，以便教师能够及时 调整自己的教学方法和手段，提高教学质量。此外， 还应该重视学生反馈的作用，通过学生的反馈了解教 学中存在的问题和不足之处，为后续的教学提供依据 和指导。
教学技巧
启发式教学、情境式教学、合作学习等
情境式教学
创设情境，增强学生的情感体验和参与度
启发式教学
引导学生思考，培养自主探究能力
合作学习
分组合作，培养学生的团队协作和沟通能力
现代教学技术的应用与创新
现代教学技术多媒体Fra bibliotek网络、虚拟现实等
多媒体教学
利用PPT、视频等多媒体资源，丰富 教学内容和形式
网络教学
专项技能训练
总结词
专项技能训练是针对特定运动项目的技能进行训练，旨在提高学生的运动表现和 竞技水平。
详细描述
专项技能训练包括篮球、足球、游泳、田径等各类运动项目的技能训练。这些训 练能够帮助学生更好地掌握运动技巧，提高他们的运动表现和竞技水平。
理论知识学习
总结词
理论知识学习是体育教学内容中不可或缺的一部分，旨在帮 助学生了解体育运动的基本原理和规则。
06
CATALOGUE
体育教学的未来发展与展望
体育教学的发展趋势
多元化发展
幼儿园体育教学PPT素材
谢谢您的观 赏聆听
合作游戏：介绍一些适合幼儿 园体育教学的合作游戏，如接 力赛、拔河比赛等。
幼儿园体育教学的内容
器械运动：介绍幼儿园体育教学中的器 械运动，如爬绳、平衡木等。
幼儿园体育教 学的方法
幼儿园体育教学的方法
游戏化教学：通过游戏化的方 式进行体育教学，增加幼儿的 兴趣和参与度。
示范引导：教师通过示范引导 幼儿正确地进行体育动作和游 戏。
幼儿园体育教学的方法
小组活动：分成小组进行活动，培养幼 儿的合作能力和团队精神。
总结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结
体育教学对幼儿的发展非常重 要，通过体育教学可以提高幼 儿的体能、培养协作精神和兴 趣。
采用游戏化教学、示范引导和 小组活动等方法可以更好地进 行幼儿园体育教学。
总结
希望家长们能够关注幼儿园体育教学， 积极参与和支持孩子们的体育活动。
幼儿园体育教学PPT素材
目录 引言 幼儿园体育教学的目标 幼儿园体育教学的内容 幼儿园体育教学的方法 总结
引言
引言
欢迎词：欢迎各位家长和孩子 们参加本次体育教学PPT分享会 ！
目的：介绍幼儿园体育教学的 重要性和方法，帮助家长更好 地辅导孩子。
引言
大纲：本次分享包括幼儿园体育教学的 目标、内容和教学方法。
幼儿园体育教 学的目标
幼儿园体育教学的目标
发展体能：通过体育活动提高 幼儿的运动能力和体力。
培养协作精神：通过团队活动 培养幼儿的协作能力和团队意 识。
幼儿园体育教学的目标
培养兴趣：通过体育游戏激发幼儿的兴 趣，培养他们对运动的热爱。
幼儿园体育教 学的内容
幼儿园体育教学的内容
基本动作：介绍幼儿园体育教 学中的基本动作，如跑、跳、 投掷等。
小学体育教学方法ppt课件
31
四 新时期小学体育教学常用的教学方法 低年级教学中，教学方法的选择及运用。
（二）情境教的生活经验创设生活情境，能激发学生的好奇心，
调动学生学习的积极性，如在球类教学时，可组织学生观看世界杯赛 的录像和电视，有意识地引入或创设具有情绪色彩和形象生动的具体 场面，以加深学生的情感体验，从而使学生有兴趣地学、积极地学。 在跑的教学时，可列举“马家军”的刻苦训练，王军霞取得成功时的 情景，使学生产生练习跑步的欲望。这比在学生具体练习时教师的指 导、讲授，效果会好得多。
常规教学中的队列训练游戏设计
学生不仅会感到特别枯燥而且不容易作对、作好。 站队时，应 给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集 合”的游戏，帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置，并能很迅 速站好队。
28
四 新时期小学体育教学常用的教学方法
教材部分的游戏设计 小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，
5
（二）小学体育课基础理论知识教法 1.讲授法； 讲授法是通过教师以学生能接受的简洁语言，系统连贯 传授教学所规定的体育与卫生保健知识的方法。根据教学目 标、教学内容、教学对象、教学条件，讲授法一般分为讲解、 讲述、讲演三种方法。讲授法应做到：精、准、新、熟。
6
（二）小学体育课基础理论知识教法 2.谈话法、讨论法、答疑法；
17
（二）直观法 2.教具与模式演示
直观教具与模拟演示是利用挂图、照片、模 型等直观手段，显示练习动作的结构、过程、关 键、时空特征，帮助学生正确感知练习动作的方 法。
18
（二）直观法 3. 电影、电视、幻灯、投影、录像
电影、幻灯、投影、电视、录象是运用电化 教学的视听手段，显示练习动作过程、时空特征， 帮助学生更好感知理解练习动作的直观方式。
四 新时期小学体育教学常用的教学方法 低年级教学中，教学方法的选择及运用。
（二）情境教的生活经验创设生活情境，能激发学生的好奇心，
调动学生学习的积极性，如在球类教学时，可组织学生观看世界杯赛 的录像和电视，有意识地引入或创设具有情绪色彩和形象生动的具体 场面，以加深学生的情感体验，从而使学生有兴趣地学、积极地学。 在跑的教学时，可列举“马家军”的刻苦训练，王军霞取得成功时的 情景，使学生产生练习跑步的欲望。这比在学生具体练习时教师的指 导、讲授，效果会好得多。
常规教学中的队列训练游戏设计
学生不仅会感到特别枯燥而且不容易作对、作好。 站队时，应 给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集 合”的游戏，帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置，并能很迅 速站好队。
28
四 新时期小学体育教学常用的教学方法
教材部分的游戏设计 小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，
5
（二）小学体育课基础理论知识教法 1.讲授法； 讲授法是通过教师以学生能接受的简洁语言，系统连贯 传授教学所规定的体育与卫生保健知识的方法。根据教学目 标、教学内容、教学对象、教学条件，讲授法一般分为讲解、 讲述、讲演三种方法。讲授法应做到：精、准、新、熟。
6
（二）小学体育课基础理论知识教法 2.谈话法、讨论法、答疑法；
17
（二）直观法 2.教具与模式演示
直观教具与模拟演示是利用挂图、照片、模 型等直观手段，显示练习动作的结构、过程、关 键、时空特征，帮助学生正确感知练习动作的方 法。
18
（二）直观法 3. 电影、电视、幻灯、投影、录像
电影、幻灯、投影、电视、录象是运用电化 教学的视听手段，显示练习动作过程、时空特征， 帮助学生更好感知理解练习动作的直观方式。
幼儿园体育活动教案ppt (3)
教师根据幼儿的能力和特点进行合理分组，设计需要团队协 作才能完成的体育活动任务。在活动中，引导幼儿相互配合 、协作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
个性化指导
总结词
针对不同幼儿的特点和需求，进行有针对性的指导和帮助。
详细描述
教师在体育活动中观察每位幼儿的表现，了解他们的特点和需求。对于动作掌握 较慢或存在困难的幼儿，教师需给予更多的关注和指导，并根据实际情况调整教 学策略，确保每位幼儿都能在体育活动中得到成长和进步。
幼儿能够遵守运动规则，具备自我保 护能力。
幼儿能够参与小组活动，与同伴合作 完成运动任务。
情感目标
培养幼儿对体育活动的兴趣和热 爱。
培养幼儿的自信心和勇气，敢于 挑战自我。
培养幼儿的团队合作精神和竞争 意识。
02
教学内容
基础动作训练
平衡能力
通过走平衡木、踩踏板等游戏， 锻炼幼儿平衡能力，提高的游泳技巧，增强水 上生存能力。
团队协作意识
分组活动
通过分组比赛、合作完成 任务等形式，让幼儿认识 到团队合作的重要性。
分享与互助
鼓励幼儿在活动中互相帮 助、分享玩具和经验，培 养集体主义精神。
遵守规则
教育幼儿遵守游戏规则， 尊重裁判和对手，树立良 好的体育道德风尚。
调性。
跳跃能力
利用跳绳、跳房子等游戏，训练幼 儿跳跃动作，增强腿部肌肉力量。
跑动能力
通过接力跑、追赶游戏等，培养幼 儿快速跑动能力，提高心肺功能。
运动技能培养
01
02
03
投掷技能
通过投掷沙包、球类等游 戏，让幼儿学习正确的投 掷姿势和技巧。
拍打技能
利用拍皮球、打羽毛球等 游戏，培养幼儿拍打技能 ，提高手眼协调能力。
个性化指导
总结词
针对不同幼儿的特点和需求，进行有针对性的指导和帮助。
详细描述
教师在体育活动中观察每位幼儿的表现，了解他们的特点和需求。对于动作掌握 较慢或存在困难的幼儿，教师需给予更多的关注和指导，并根据实际情况调整教 学策略，确保每位幼儿都能在体育活动中得到成长和进步。
幼儿能够遵守运动规则，具备自我保 护能力。
幼儿能够参与小组活动，与同伴合作 完成运动任务。
情感目标
培养幼儿对体育活动的兴趣和热 爱。
培养幼儿的自信心和勇气，敢于 挑战自我。
培养幼儿的团队合作精神和竞争 意识。
02
教学内容
基础动作训练
平衡能力
通过走平衡木、踩踏板等游戏， 锻炼幼儿平衡能力，提高的游泳技巧，增强水 上生存能力。
团队协作意识
分组活动
通过分组比赛、合作完成 任务等形式，让幼儿认识 到团队合作的重要性。
分享与互助
鼓励幼儿在活动中互相帮 助、分享玩具和经验，培 养集体主义精神。
遵守规则
教育幼儿遵守游戏规则， 尊重裁判和对手，树立良 好的体育道德风尚。
调性。
跳跃能力
利用跳绳、跳房子等游戏，训练幼 儿跳跃动作，增强腿部肌肉力量。
跑动能力
通过接力跑、追赶游戏等，培养幼 儿快速跑动能力，提高心肺功能。
运动技能培养
01
02
03
投掷技能
通过投掷沙包、球类等游 戏，让幼儿学习正确的投 掷姿势和技巧。
拍打技能
利用拍皮球、打羽毛球等 游戏，培养幼儿拍打技能 ，提高手眼协调能力。
体育教学方法PPT
问题过于浅显的提问
1.老师做的好不好？
2.我们做练习积极性高吗？
3.他做的好吗？
பைடு நூலகம்
以上范例均选自参加某市教学基本功大赛的教学课件
1.想想老师刚才做的示范和你们自己的动 作有哪些不一样的地方？
2.大家评价一下第一组和第二组，哪组 练习的积极性高？为什么这样说?
3.谁来回答一下，他作的示范好吗？好在 那里，有哪些不足？
3.在体育教学中的提问法应针对哪些问题进行提 问？
试讲完毕。 敬请各位专家、评委老师提出宝贵意见！ 谢谢大家！
二0一四年三月一日
动技能的教学方法。
我们再运用语言教学法要注意一下几点：
1、语言是否等于讲解。 2、讲解是否于讲解法。
常用的以语言传递信息为主的教学方法：
一 二 三
讲解法
问答法
讨论法
讲解法
概说
讲解法概念： 是指教师通过简明、生动的口语向学生系 统地传授体育知识和运动技能的方法。 讲解法应注意一下几点： 1.不能形成“满堂说”和“满堂讲”的局 面，要精讲多练。 2.不能只练不讲。
问答法
问答法概念： 问答法也称提问法，是教师和学 生以口头语言问答的方式完成体育 教学的方法。
体育课与文化课提问形式的区别
1.在体育教学中的问答往往采用简短的语言。 2.在体育教学中的回答不能有太长时间的讨论。 3.在体育教学中的问答以伴随练习中的思考为线 索。 4.在体育教学中的问答散在练习和讲解之中，但 开始和结束部分更显重要。
面试岗位：体育教学法老师 刘东东
第一章 以语言信息为主的体育教学方法
本章导读 1、以语言传递信息为主的体育教学方法的特征 2、讲解法的选用技巧与案例分析
3、提问法的选用技巧与案例分析
体育课堂教学方法与策略PPT课件
（2） 激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识
学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进 学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的 选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣， 只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极 地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣 是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
识和技能。
变革学习方式：
改变过于强调接受学习的现状，倡导学生主动参 与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理 信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问 题的能力，以及交流与合作的能力。
改变评价理念和方式：
改变过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评 价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功 能。
（二）、重视学生的感觉和体验 关注学生表达真实的看法和体验 平衡个体之间的差异 （三）、重视学生的生活经验和实际 1、选择贴近学生生活经验和生活实际的内容 2、从学生生活实际中发掘内容
三、课程改革中如何实施体育课堂教学
（一）、教学目标的全面性。 教学目标是教学所要达到的具体标准，是教师在教学的过
大生长性的知识技能的学习，奠定学生日后继续学习的坚 实基础。 （2）综合性： 是指不过分讲求知识体系的严整性，而是讲求通过各种学 习吸取其中的智力要素、哲理要素、情感要素、方法要素 和社会价值要素，培养学生的科学素养和人文精神。 （3）实用性： 是指课堂教学越来越贴近学生的现实生活和未来生活，知 识不再束之高阁与己无关的知识，而是可以解决身边问题 和更大更复杂的科学问题和社会问题的有用的活的知识。 （4）探究性： 是指把探究和体验作为学生素质内化的重要途径，因而收 集资料、观查思考、模仿练习、角色扮演、同伴互助等， 激发和引导学生主动学习，自行求知的好办法。
体育课教案精选ppt
小学体育教案3：跳绳运 动技巧
小学体育教案4：体能训 练与耐力提升
初中体育教案精选
01
02
03
04
初中体育教案1：篮球战术训 练
初中体育教案2：足球实战技 巧
初中体育教案3：游泳技能训 练
初中体育教案4：田径运动技 巧与训练
高中体育教案精选
高中体育教案1：排球技术训练 高中体育教案3：乒乓球技巧与战术
全面发展教育
体育课程是学校教育的重要组 成部分，对于学生的身心健康
、全面发展具有重要意义。
提高综合素质
通过体育课程的学习，学生可 以培养良好的身体素质、心理 素质和团队协作能力，提高综 合素质。
培养终身体育意识
体育课程可以帮助学生树立终 身体育的意识，养成健康的生 活习惯，为未来的工作和生活 奠定基础。
分析教材和学生
对教材进行深入分析，了解学生 的实际情况和学习需求。
制定教学评价标准和方法
根据教学目标和教学内容，制定 科学的教学评价标准和方法，以 便及时反馈教学信息，调整教学 策略。
PART 03
体育课程教案精选
REPORTING
小学体育教案精选
01
02
03
04
小学体育教案1：篮球基 础训练
小学体育教案2：足球技 巧训练
近代体育课程
随着现代化教育的兴起，体育课程逐渐成为学校 教育体系中的必修课程。各国根据自身文化和教 育理念，形成了各具特色的体育课程。
未来体育课程
未来体育课程将更加注重学生的自主性和创造性 ，利用科技手段提高教学质量和效果。同时，随 着社会的发展和人们健康观念的转变，体育课程 的内容和形式也将不断更新和发展。
促进社会交往
中班体育教学活动教案PPT
主题活动
Chapter
活动介绍
01
活动名称：中班体 育教学活动教案之 主题活动
02
活动目标：通过主 题活动，培养幼儿 的运动能力、团队 协作精神和竞争意 识
03
活动时间：40分钟
04
活动地点：幼儿园 操场
演示和讲解
演示正确的运动姿势和动作
教师示范并讲解各项运动的基本姿势和动作要领，确保幼儿掌握正确的运动技能 。
个人挑战
设置个人挑战项目，鼓励幼儿挑战自 我，培养自信心和竞争意识。教师根 据幼儿的表现给予积极的反馈和指导 。
05
放松与整理
Chapter
放松活动
深呼吸与慢走
指导幼儿进行深呼吸，放松身心 ，随后组织幼儿慢走一圈，舒缓
肌肉紧张。
肌肉拉伸
带领幼儿进行简单的肌肉拉伸运动 ，如手臂、腿部的伸展，缓解运动 后的肌肉酸痛。
友好合作。
进步程度
02
学生在本次活动中取得了一定进步，如在技能掌握、规则遵守
等方面。
改进方向
03
针对学生不足之处，提出具体改进建议，如加强技能训练、提
高注意力等。
家长反馈收集与整理
沟通与合作
家长认为孩子在活动中学会了与他人沟通和合作，增强了团队意 识。
自信心提升
家长发现孩子参加体育活动后自信心得到提升，愿意尝试更多挑 战。
讲解活动规则和注意事项
教师详细讲解活动规则，强调安全意识和团队协作精神的重要性，确保活动的顺 利进行。
学生实践
分组实践
互动游戏
将幼儿分成若干小组，每组5-6人， 进行团队协作练习。教师观察并指导 幼儿在实践中掌握运动技能和团队协 作方法。
组织幼儿参与互动游戏，培养幼儿的 反应能力和团队协作精神。教师在游 戏过程中引导幼儿积极参与、互相学 习。
Chapter
活动介绍
01
活动名称：中班体 育教学活动教案之 主题活动
02
活动目标：通过主 题活动，培养幼儿 的运动能力、团队 协作精神和竞争意 识
03
活动时间：40分钟
04
活动地点：幼儿园 操场
演示和讲解
演示正确的运动姿势和动作
教师示范并讲解各项运动的基本姿势和动作要领，确保幼儿掌握正确的运动技能 。
个人挑战
设置个人挑战项目，鼓励幼儿挑战自 我，培养自信心和竞争意识。教师根 据幼儿的表现给予积极的反馈和指导 。
05
放松与整理
Chapter
放松活动
深呼吸与慢走
指导幼儿进行深呼吸，放松身心 ，随后组织幼儿慢走一圈，舒缓
肌肉紧张。
肌肉拉伸
带领幼儿进行简单的肌肉拉伸运动 ，如手臂、腿部的伸展，缓解运动 后的肌肉酸痛。
友好合作。
进步程度
02
学生在本次活动中取得了一定进步，如在技能掌握、规则遵守
等方面。
改进方向
03
针对学生不足之处，提出具体改进建议，如加强技能训练、提
高注意力等。
家长反馈收集与整理
沟通与合作
家长认为孩子在活动中学会了与他人沟通和合作，增强了团队意 识。
自信心提升
家长发现孩子参加体育活动后自信心得到提升，愿意尝试更多挑 战。
讲解活动规则和注意事项
教师详细讲解活动规则，强调安全意识和团队协作精神的重要性，确保活动的顺 利进行。
学生实践
分组实践
互动游戏
将幼儿分成若干小组，每组5-6人， 进行团队协作练习。教师观察并指导 幼儿在实践中掌握运动技能和团队协 作方法。
组织幼儿参与互动游戏，培养幼儿的 反应能力和团队协作精神。教师在游 戏过程中引导幼儿积极参与、互相学 习。
体育课教案精选ppt
详细描述
总结词
通过启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。
详细描述
启发式教学法是一种注重学生自主思考的教学方法。教师通过提出启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。这种方法能够培养学生的自主学习能力和创造力，提高教学效果。
体育课程教案设计
03
总结词：篮球教案设计应注重技能训练和实战演练，通过游戏和竞赛提高学生的学习兴趣和参与度。
强化实践教学
增加实践教学的比重，让学生在实践中掌握技能，提高体育课的实用性。
更新教学内容
根据学生需求和时代发展，调整和更新体育课程的教学内容，使其更符合学生的兴趣和实际需求。
跨学科融合
关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力，制定个性化的教学方案。
个性化教学
社区参与
环保理念
尝试将其他学科的知识与体育相结合，如体育与音乐、体育与美术等，以培养学生的综合素质。
在集体活动中培养学生的协作精神和团队意识。
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性等。
课堂表现
对学生的专项技能进行考核，评估技能掌握程度。
技能考核
定期对学生进行体能测试，了解学生身体素质变化。
体能测试
引导学生进行自我评价，及时调整教学策略。
自我评价与反馈
体育教学方法
02
总结词
通过教师的讲解和示范，使学生了解动作要领和技巧。
知识掌握程度评价
通过观察学生在课堂上的情感表现和态度，评价学生的情感态度，了解学生的情感需求和成长状况。
情感态度评价
体育课程教案改进与创新
优化教学组织
合理安排教学进度，注重教学过程的连贯性和系统性，以提高教学效果。
引入科技手段
运用现代科技手段，如多媒体、虚拟现实等，丰富教学手段，提高学生过程中及时进行评价和反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
总结词
通过启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。
详细描述
启发式教学法是一种注重学生自主思考的教学方法。教师通过提出启发式的问题和引导，帮助学生自主思考和学习。这种方法能够培养学生的自主学习能力和创造力，提高教学效果。
体育课程教案设计
03
总结词：篮球教案设计应注重技能训练和实战演练，通过游戏和竞赛提高学生的学习兴趣和参与度。
强化实践教学
增加实践教学的比重，让学生在实践中掌握技能，提高体育课的实用性。
更新教学内容
根据学生需求和时代发展，调整和更新体育课程的教学内容，使其更符合学生的兴趣和实际需求。
跨学科融合
关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和能力，制定个性化的教学方案。
个性化教学
社区参与
环保理念
尝试将其他学科的知识与体育相结合，如体育与音乐、体育与美术等，以培养学生的综合素质。
在集体活动中培养学生的协作精神和团队意识。
观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性等。
课堂表现
对学生的专项技能进行考核，评估技能掌握程度。
技能考核
定期对学生进行体能测试，了解学生身体素质变化。
体能测试
引导学生进行自我评价，及时调整教学策略。
自我评价与反馈
体育教学方法
02
总结词
通过教师的讲解和示范，使学生了解动作要领和技巧。
知识掌握程度评价
通过观察学生在课堂上的情感表现和态度，评价学生的情感态度，了解学生的情感需求和成长状况。
情感态度评价
体育课程教案改进与创新
优化教学组织
合理安排教学进度，注重教学过程的连贯性和系统性，以提高教学效果。
引入科技手段
运用现代科技手段，如多媒体、虚拟现实等，丰富教学手段，提高学生过程中及时进行评价和反馈，了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
幼儿园体育课程教学PPT
健身活动:通过有趣的健身活动 ，增强幼儿的肌肉力量、灵活 性和心肺功能。
课程内容
团队合作游戏:通过团队合作游 戏，培养幼儿的团队意识、沟 通能力和协作能力。
健康知识教育:介绍一些基本的 健康知识，如饮食、卫生和安 全等，帮助幼儿养成健康的生 活习惯。
教学方法
教学方法
游戏教学法:通过游戏的方式来 教授运动技能，增加幼儿的参 与度和学习兴趣。
幼儿园体育课程教学 PPT
目录 引言 课程内容 教学方法 评估方式 总结
引言
引言
课程介绍:本课程旨在提供幼儿园 学生全面发展的体育教学内容，培 养幼儿的基本运动技能和身体素质 。
课程目标:通过体育课程，帮助幼 儿建立良好的运动习惯，培养团队 合作意识和个人发展能力。
课程内容
课程内容
基本运动技能训练:通过游戏和 活动，培养幼儿的跑、跳、投 、接等基本运动技能。
评估方式
作品评估:鼓励幼儿制作与体育 课程相关的作品，如手工制作 的运动器材或健康宣传海报。
总结
总结
பைடு நூலகம்
通过体育课程的教学，幼儿可 以全面发展身体素质，培养健 康的生活习惯，提高团队合作 和个人发展能力。让我们一起 为幼儿的健康成长努力吧！
谢谢您的观赏聆听
视听教学法:使用图片、视频等 多媒体资料，生动形象地展示 运动技能和健康知识。
教学方法
分组合作教学法:将幼儿分成小组 ，进行团队合作游戏，培养幼儿的 团队合作精神。
评估方式
评估方式
观察评估:通过观察幼儿在课堂 上的表现，评估其运动技能的 掌握情况。
口头评估:通过与幼儿的交流， 了解其对健康知识的理解和应 用能力。
课程内容
团队合作游戏:通过团队合作游 戏，培养幼儿的团队意识、沟 通能力和协作能力。
健康知识教育:介绍一些基本的 健康知识，如饮食、卫生和安 全等，帮助幼儿养成健康的生 活习惯。
教学方法
教学方法
游戏教学法:通过游戏的方式来 教授运动技能，增加幼儿的参 与度和学习兴趣。
幼儿园体育课程教学 PPT
目录 引言 课程内容 教学方法 评估方式 总结
引言
引言
课程介绍:本课程旨在提供幼儿园 学生全面发展的体育教学内容，培 养幼儿的基本运动技能和身体素质 。
课程目标:通过体育课程，帮助幼 儿建立良好的运动习惯，培养团队 合作意识和个人发展能力。
课程内容
课程内容
基本运动技能训练:通过游戏和 活动，培养幼儿的跑、跳、投 、接等基本运动技能。
评估方式
作品评估:鼓励幼儿制作与体育 课程相关的作品，如手工制作 的运动器材或健康宣传海报。
总结
总结
பைடு நூலகம்
通过体育课程的教学，幼儿可 以全面发展身体素质，培养健 康的生活习惯，提高团队合作 和个人发展能力。让我们一起 为幼儿的健康成长努力吧！
谢谢您的观赏聆听
视听教学法:使用图片、视频等 多媒体资料，生动形象地展示 运动技能和健康知识。
教学方法
分组合作教学法:将幼儿分成小组 ，进行团队合作游戏，培养幼儿的 团队合作精神。
评估方式
评估方式
观察评估:通过观察幼儿在课堂 上的表现，评估其运动技能的 掌握情况。
口头评估:通过与幼儿的交流， 了解其对健康知识的理解和应 用能力。
体育教学方法ppt课件
我国教育家思想家孔子也采用这种方法来启发学生思维，传授有关知识。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（2）如何运用问答法 第一，注意提问的方式，启发学生 根据体育教学的特点灵活运用问答法； 一般在体育教学的开始和结束部分运用此方法效果较 好。
（2）如何运用演示法 第一，方式要多样； 第二，要从实际出发，不要为直观而直观
； 第三，教师平时要注意直观教具的开发。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
案例
体育实践课上的多媒体运用
近年来，一些体育教师在一些体育公开课上，为了提高公开课的效 果，运用了多媒体技术，但效果并不理想。
根据不同的标准，可以将体育教学方法划分为
多种类型，如根据体育教学的目标可以将体育教学 方法分为掌握技能的方法、传授知识的方法、发展 身体的方法、分为 教授的方法、教学组织的方法、教育的方法和学习 的方法等等。
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动作示范的特点
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（2）如何运用问答法 第一，注意提问的方式，启发学生 根据体育教学的特点灵活运用问答法； 一般在体育教学的开始和结束部分运用此方法效果较 好。
（2）如何运用演示法 第一，方式要多样； 第二，要从实际出发，不要为直观而直观
； 第三，教师平时要注意直观教具的开发。
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案例
体育实践课上的多媒体运用
近年来，一些体育教师在一些体育公开课上，为了提高公开课的效 果，运用了多媒体技术，但效果并不理想。
根据不同的标准，可以将体育教学方法划分为
多种类型，如根据体育教学的目标可以将体育教学 方法分为掌握技能的方法、传授知识的方法、发展 身体的方法、分为 教授的方法、教学组织的方法、教育的方法和学习 的方法等等。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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动作示范的特点
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23
分解法的 优缺点
优点：把动作技 术的难度相对降 低，复杂过程予 以分解，便于学 生掌握和突出教 学重点和难点， 利于提高学生学 习的自信心。
缺点：不利于学 生对完整动作的 领会，有可能形 成对局部和分解 动作的单独掌握 。
24
分解教学 时应注意
讲解法的概念
讲解法是教师通过简明、生动的口头语言， 向学生系统地传授体育知识、传授运动技 能的方法。
1.做到“精讲”
6.语言要清晰生动
2.突出重点
讲解法的 要求
5.讲解要有 启发性
3.正确运用体育术语 4.要与其他方法结合起来运用
（二）动作示范法
动作示范法是教师（或教师指定的学生） 以自身完成的动作为范例，用以指导学生 学习的方法。
游戏法 比赛法 情景法
发现法 问题探究法 小群体学习法
5
体育教学方法的分类
第二种分类方法：从行为主义心理学分类
美国学者拉斯卡根据预期学习结果的学习刺激，将教学方法分为：
呈现
讲解法 谈话法 示范法 演示法 参观法
实践
分解练习法 完整练习法 循环练习法 重复练习法 变换练习法 持续练习法 保护与帮助法
4
体育教学方法的分类
第一种分类方法：按外部形态分类
以语言传递信 以直接感知为 以身体练习为 以情景和竞赛 以探究性活动
息为主的体育 主的体育教学 主的体育教学 活动为主的体 为主的体育教
教学方法
方法
方法
育教学方法
学方法
讲解法 问答法 讨论法
示范法 演示法 保护与帮助法
分解练习法 完整练习法 循环练习法 重复练习法 变换练习法
缺点：不利于 动作技术中较 复杂（困难） 环节的细致学 习
21
利用示范和演示来帮助学生建立动作表象
完整法教学 时应注意
抓住教学重点进行突破。 通过帮助与辅助降低难度
有意识地降低对动作质量的要求
开发多样的辅助练习和诱导性练习
22
分解练习法将完整的动作分成几部分， 逐步进行体育教学的方法。
15
示范面 正面示范 背面示范 侧面示范 镜面示范
16
动作示范的要素 ❖ 1、速度 ❖ 2、距离 ❖ 3、视线 ❖ 4、视线干扰 ❖ 5、多媒体配合
17
思考
当你在教一个新动作的 时侯，给学生做的第一个 示范速度应该如何控制？
同学们：小刺猬为 什么能滚得又快又 好同学？
对，张洪说得很对， 因为小刺猬把身体 团成了球形。同学 们在做前滚翻也要 把身体团成球形。 （与观察相配合， 运用提问和对比）
用语言来指示命令，
运用方法和技巧对
特点
简洁、明了、直白 教师不讲道理
通过说明性语言直 教学内容进行加工，
述教学内容
具有一定的技艺性
第六章 体育教学方法
2015-4-11
观看视频 1.找出视频中教学方法有哪些？
2.理解什么是体育教学方法？
2
第一节 体育教学方法概述
3
体育教学方法的概念
体育教学方法是在体育教学过程中，教师和 学生为实现体育教学目的、完成体育教学任务而 采取的不同层次的、教与学相互作用的活动方式 的总称。
18
动作示范的基本要求
认知示范
示范要有明 确的目的性
学法示范
示范要 正确、 美观
错误示范
19
（三）完整法和分解法
完整练习法，动作从开始到结束，不分 段落或部分，完整进行教学与练习的方法。
20
完整法的 优缺点
优点：不会破 坏或割裂动作 环节之间的内 在联系与节奏。
身体 疲劳
30
不同的有针对性的纠正错误的方法
限制练习法
如练起跑时， 在学生头顶设 置一定高度后 低前高的斜杆
诱导练习法
自我暗示法
如肩肘倒立 在学生脚上 方吊一个球。
如在跑的练 习时，提醒 自己蹬地充 分
31
二、问题探究式体育教学方法
问答法
讨论法
发现法
一、传授式体育教学方法
讲解法
示范法
完整法 和分解
法
纠正动作 错误与帮
助法
❖（一）讲解法 思考：讲解与讲解法有没有区别 问题：讲解与讲解法的区别？
语言
讲解
讲解法
案例
1.大家到篮球场 集合
2.快点 3.怎么啦 4.下次不能迟到 5.好，就这样做
身体成蹲撑，两腿 蹬直，同时曲臂、 低头含胸、提臀、 团身向前滚翻。
27
思考
❖ 当你发现学生出现错误动作的时候，第一件事应 该做什么？
28
纠正错误动作的程序
1 分析错误产生的原因
指出学生的错误 2
3
采用恰当方法帮助学生 改正错误
29
概念 不清
主观 因素
旧技能 干扰
错误动作产生 的原因
能力 较差
科学划分动作 明确每个部分在完整动作中的地位
分解练习的时间不宜过长 与完整法结合运用 切忌为了分解而分解
25
Байду номын сангаас
分解法的基本形式
逆进式 递进式 顺进式 分进式
26
（四）纠正动作错误与帮助法
纠正动作错误与帮助法，是体育教师为了 纠正学生在完成动作中出现的错误所采用 的教学方法。
游戏法 比赛法 情景法
发现
发现法 问题探究法 小群体学习法
讨论法 问答法
强化 程序教学法
6
体育教学方法的分类 第三种分类方法：教师、学生与内容的相互关系状态
提示型教学方法— 自主型教学方法— 共同解决问题型教 —接受性学习方式 —自主性学习方式 学方法——社会性
学习方式
示范、呈示、展示 自学法、练习法、 问答法（对话法）、
32
（一）问答法
问答法也称谈话法，是教师和学生以口头 语言问答的互动方式传递教学信息、完成 体育教学任务的方法。
33
思考
在体育教学中应该如何有效提问？ 案例
（即直观法）和口 独立作业法等
讨论法、发现法等
述（即语言法）
7
第二节 中小学常用体育教学方法及其基本要求
8
体育教学中常用的教学方法
1
传递式体育教学方法
2 问题探究式体育教学方法
3 练习与实践式教学方法
4 基于现代信息技术的体育教学方法
以情景和竞赛活动为主的教学方法