【配套K12】[学习]2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.1 集合的含义与表示(
2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系(第一课时)教案 新人教A版必修1
1.1.2 集合间的基本关系(第一课时)本节内容是选自新人教 A 版高中数学必修 1 第 1 章第 1 节第 2 部分的内容. 在此之前,学生已经接触过集合的一些基本概念,本小节内容是在学习了集合的概念以及集合的表示方法、元素与集合的从属关系的基础上,进一步学习集合与集合之间的关系,同时也是下一节学习集合之间的运算的基础,因此本小节起着承上启下的重要作用.1.教学重点:集合间的包含与相等关系,子集与其子集的概念.2.教学难点:属于关系与包含关系的区别.一、课堂探究:1、情境引入——类比引入思考:实数有相等关系、大小关系,如,等等,类比实数之间的关系,可否拓展到集合之间的关系?任给两个集合,你能否发现每组的前后两个集合的相同元素或不同元素吗?这两个集合有什么关系?注意:这里可关系两个数学思想,分别是特殊到一般的思想,类比思想探究一、观察下面几个例子,你能发现两个集合之间的关系吗?(1);(2)设为新华中学高一(2)班全体女生组成的集合,为这个班全体学生组成的集合;(3)设。
可以发现,在(1)中,集合中的任何一个元素都是集合的元素。
这时,我们就说集合与集合有包含关系。
(2)中集合,也有类似关系。
3、关于Venn图:在数学中,我们经常用平面上封闭的曲线的内部代表集合,这种图称为Venn图.这样,上述集合A与B的包含关系可以用右图表示自然语言:集合A是集合B的子集集合语言(符号语言):图像语言:上图所示Venn图注意:强调自然语言、符号语言、图形语言三者之间的转化;探究二、对于第(3)个例子,我们已经知道集合C是集合D的子集,那么集合D是集合C的子集吗?思考:与实数中的结论“”相类比,你有什么体会?类比:实数:且集合:且4、集合相等:如果集合A是集合B的子集(),且集合B是集合A的子集(),此时,集合A 与集合B中的元素是一样的,因此,集合A与集合B相等,记作:。
注意:两个集合相等即两个集合的元素完全相同思考:已知集合:A={x|x=2m+1,m Z},B={x|x=2n-1,n Z},请问A与B相等吗?相等探究三、比较前面3个例子,能得到什么结论?6、空集的概念:我们把不含任何元素的集合称为空集,记作,并规定:空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。
【K12教育学习资料】[学习]2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.2.1 函数的概念
1.2.1 函数的概念(第二课时)本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修1》(人教A版)《1.2.1 函数的概念》,本节课是第1课时。
在学生学习用集合与对应的语言刻画函数之前,学生已经把函数看成变量之间的依赖关系;同时,虽然函数概念比较抽象,但函数现象大量存在于学生周围.因此,课本采用了从实际例子中抽象出用集合与对应的语言定义函数的方式介绍函数概念.1.教学重点:对函数概念的理解,用集合与对应的语言来刻画函数;2.教学难点:函数概念及符号y=f(x)的理解。
一、复习回顾1.函数的概念2.函数三要素:(1)函数的三要素:定义域、值域和对应关系. (2)函数的定义域、值域在函数y =f (x ),x ∈A 中,x 叫做自变量,x 的取值范围A 叫做函数的定义域; 与x 的值相对应的y 值叫做函数值,函数值的集合{f (x )|x ∈A }叫做函数的值域. (3)相等函数:如果两个函数的定义域和对应关系完全一致,则这两个函数相等(判断两函数相等的依据) 二、题型探究 例1.有以下判断:①f (x )=x |x|与g (x )=-1,x <0,1,x ≥0,表示同一函数; ②函数y =f (x )的图象与直线x =1的交点最多有1个; ③f (x )=x 2-2x +1与g (t )=t 2-2t +1是同一函数; ④若f (x )=|x -1|-|x |,则f 21=0. 其中正确判断的序号是________.答案:②③例2. 求下列函数的定义域:(1)y =x +1(x +12-;(2)y =|x|-35-x; (3)。
(2)要使函数有意义,自变量x 的取值必须满足|x|-3≠0,5-x ≥0,解得x ≤5,且x ≠±3,即函数定义域为{x |x ≤5,且x ≠±3}.(3)由题意得2x +3≠0,3-2x>0解得-3≤x <23且x ≠-23,所以函数的定义域为23∪23。
近年高考数学总复习第一章集合与函数概念1.1.3集合的基本运算(第一课时)教案新人教A版必修1(2
2019高考数学总复习第一章集合与函数概念1.1.3 集合的基本运算(第一课时)教案新人教A版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019高考数学总复习第一章集合与函数概念1.1.3 集合的基本运算(第一课时)教案新人教A版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3 集合的基本运算(第一课时)本节课是集合这一章的核心内容,高考常考考点之一,所以一定要掌握并集,补集,交集的概念。
集合的基本运算是在学习集合定义以及集合的性质之后学到的,它对日后学习研究函数的定义域、值域、单调区间等内容起到知识储备作用。
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教学重点:交集与并集,全集与补集的概念.2.教学难点:理解交集与并集的概念,以及符号之间的区别与联系。
一、复习回顾:1:什么叫集合是集合的子集?2:关于子集、集合相等和空集,有哪些性质?(1) ;(2)若,且,则;(3) 若则;(4).二、研探新知1、创设情景,引入新课问题1:我们知道,实数有加法运算,两个实数可以相加,例如5+3=8。
类比实数的加法运算,集合是否也可以“相加"呢?【设计意图】引发学生的思考,大胆猜想。
2、探究新知观察集合A,B,C元素间的关系:(1)A={1,3,5} B={2,4,6} C={1,2,3,4,5,6}(2)A={x|x是有理数} B= {x|x是无理数} C= {x|x是实数}你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗?【师生互动】教师提问,引导学生讨论找出它们之间的关系【设计意图】这样提问目标比较明确,学生很容易找到重点,理解并集的概念,并总结并集的定义。
近年高考数学总复习第一章集合与函数概念1.3.2函数的最值(第一课时)练习新人教A版必修1(202
2019高考数学总复习第一章集合与函数概念1.3.2 函数的最值(第一课时)同步练习新人教A版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019高考数学总复习第一章集合与函数概念1.3.2 函数的最值(第一课时)同步练习新人教A版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1.3.2 函数的最值(第一课时)一.选择题1.设函数f(x)的定义域为R,有下列四个命题:(1)若存在常数M,使得对任意的x∈R,有f(x)≤M,则M是函数f(x)的最大值(2)若存在x0∈R,使得对任意的x∈R,且x≠x0,有f(x)<f(x0),则f(x0)是函数f(x)的最大值(3)若存在x0∈R,使得对任意的x∈R,有f(x)<f(x0),则f(x0)是函数f (x)的最大值(4)若存在x0∈R,使得对任意的x∈R,有f(x)≤f(x0),则f(x0)是函数f(x)的最大值这些命题中,正确命题的个数是( )A. 0 B. 1C. 2 D. 3【答案】C【解析】若存在常数M,使得对任意的x∈R,有f(x)≤M,则M是函数f(x)的上确界,不一定是最大值,所以(2),(4)是正确的。
选C。
2.函数y=x-在[1,2]上的最大值为( )A. 0 B.C. 2 D. 3【答案】B3.函数f(x)=在[1,+∞)上( )A.有最大值无最小值 B.有最小值无最大值C.有最大值也有最小值 D.无最大值也无最小值【答案】A【解析】结合函数f(x)=在[1,+∞)上的图象可知函数有最大值无最小值,故选A.4.函数y=|x-3|-|x+1|的( )A.最小值是0,最大值是4 B.最小值是-4,最大值是0C.最小值是-4,最大值是4 D.没有最大值也没有最小值【答案】C【解析】因为y=|x-3|-|x+1| ,所以最小值是-4,最大值是4,选C。
高中数学第一章集合与函数概念1.1集合1.1.3第1课时并集、交集练习新人教A版必修1(2021年
2018-2019学年高中数学第一章集合与函数概念1.1 集合1.1.3 第1课时并集、交集练习新人教A版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中数学第一章集合与函数概念1.1 集合1.1.3 第1课时并集、交集练习新人教A版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一章 1.1 1。
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3 第1课时并集、交集1.下列关系:Q∩R=R∩Q;Z∪N=N;Q∪R=R∪Q;Q∩N=N中,正确的个数是()A.1 B.2C.3 D.4解析:只有Z∪N=N是错误的,应是Z∪N=Z.答案:C2.已知集合A={1,2,3},B={1,3},则A∩B=()A.{2} B.{1,2}C.{1,3} D.{1,2,3}解析:∵1∈A,1∈B,3∈A,3∈B,∴A∩B={1,3}.答案:C3.若集合A={x|-2<x<1},B={x|0<x<2},则集合A∪B=()A.{x|-1<x<1} B.{x|-2<x<2}C.{x|-2<x<1}D.{x|0<x<1}解析:因为A={x|-2<x<1},B={x|0<x<2},所以A∪B={x|-2<x<2}.答案:B4.已知集合A={1,2,4},B={2,4,6},则A∪B=________。
解析:由条件得A∪B={1,2,4,6}.答案:{1,2,4,6}5.已知集合A={(x,y)|y=x+3},B={(x,y)|y=3x-1},则A∩B=________。
2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系(第二课时)教案 新人教
1.1.2 集合间的基本关系(第二课时)本节课是集合的含义与表示的延续,核心是集合与集合间的“包含”、“真包含”、“相等” 关系,通过对集合间关系的探究,感受数学抽象、直观想象、逻辑推理,提高分析与解决数学问题的能力,熟悉数学探究基本特点.通过实例,了解子集、真子集、空集利用一、知识梳理1、2、空集:空集是任何集合的子集,空集是任何非空集合的真子集。
3、集合的性质(1)反身性:任何一个集合是它本身的子集,(2)传递性:对于集合A,B,C,如果。
二、典型例题例1.已知A ={x|x <3},B ={x|x <a}. (1)若B ⊆A ,则a 的取值范围是________; (2)若A ⊆B ,则a 的取值范围是________; (3)若A =B ,则a 的值是________. [答案] (1) a≤3 (2) a≥3 (3) 3例2.若集合A ={x |2≤x ≤3},集合B ={x |ax -2=0,a ∈Z },且B ⊆A ,则实数a =________. 答案 0或1解析 当B =∅时,a =0,满足B ⊆A ;当B ≠∅时,a ≠0,B =a 2,又B ⊆A ,∴2≤a 2≤3,即 32≤a ≤1,又a ∈Z , ∴a =1.综上知a 的值为0或1.例3.已知集合A ={x|x<-1或x>4},B ={x |2a≤x≤a+3},若B ⊆A ,求实数a 的取值范围. [解] 当B =∅时,只需2a >a +3,即a >3;当B ≠∅时,根据题意作出如图所示的数轴,可得a +3<-1a +3≥2a ,或2a>4,a +3≥2a ,解得a <-4或2<a ≤3.综上可得,实数a 的取值范围为a <-4或a >2.例4.已知集合A ={x |x 2+4x =0},B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0,a ∈R},若B ⊆A ,求实数a 的取值范围.三、课堂练习1、已知集合A⊆,且集合A中至少含有一个偶数,则这样的集合A的个数为( )A.6 B.5 C.4 D.3答案 A解析方法一集合的子集为∅,,,,,,,,其中含有偶数的集合有6个.方法二共有23=8(个)子集,其中不含偶数的有∅,.故符合题意的A共有8-2=6(个).2、满足{x|x2+1=0} A⊆{x|x2-1=0}的集合A的个数是( )A.1 B.2 C.3 D.4解析:{x|x2+1=0}=∅,{x|x2-1=0}={-1,1},故集合A是集合{-1,1}的非空子集,所以A的个数为22-1=3,故选C.【答案】 C3.已知集合A={-1, 3,m2}且B={3,4},B⊆A,则m=________.【解析】由于B⊆A,则有m2=4,解得m=±2.4.已知集合P={x|x2=1},集合Q={x|ax=1},若Q⊆P,那么a的取值是________.【答案】 0,±1。
推荐学习K122019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.1.2 集合间的基本关系(第二课时
1.1.2 集合间的基本关系(第二课时)一、选择题1.已知集合,则集合的子集的个数共有( )A. 5 B. 6 C. 7 D. 8【答案】D【解析】集合M有三个元素,所以子集中以元素个数来分类,空集1个,单元素集3个,双元素集{-1,0},{-1,1},{0,1}共3个,三个元素集1个,所以总共1+3+3+1=8个。
选D. 2.设集合,则的关系是( )A. B. C. D.【答案】C【解析】由题意可得M={-3,1},N为空集,根据空集是任何非空集合的真子集,选C. 3.已知集合A={2,-1},B={m2-m,-1},且A=B,则实数m=()A. 2 B.-1 C. 2或-1 D. 4【答案】C4.若集合A={x},B={x},且A B,则的取值范围是()A. 1 B. 2 C. D.【答案】C【解析】根据集合之间的关系,要使得集合,则,故选C.点睛:本题主要考查了集合的运算及集合之间的关系,本题的解答中正确理解集合子集的概念,作出合理运算时解答的关键,同时主要集合运算中端点的取舍问题,这是此类问题解答中的一个易错点.5.已知{1,2}M{1,2,3,4,5},则满足条件的集合M的个数为()A. 4 B. 7 C. 8 D. 28【答案】B【解析】根据集合之间的关系,可知集合所有的可能为,共有个,故选B.6.已知集合A=,B=,则()A. A>B B. A B C. B A D. A B【答案】C【解析】由题意得,根据集合之间的关系,可得,故选C.7.下列命题:①空集没有子集;②任何集合至少有两个子集;③空集是任何集合的真子集;④若ΦA,则A≠Φ。
其中正确的有()A. 0个 B. 1个 C. 2个 D. 3个【答案】B8.已知全集,则正确表示集合和关系的韦恩图是A.B.C.D.【答案】B【解析】∴集合是集合的真子集,故选B.二、填空题9.已知,,当时,实数的取值范围是_______.【答案】【解析】由题意可得,由于,所以,填。
【配套K12】[学习]2018-2019学年度高中数学 第一章 集合与函数的概念 1.1 集合 1.
第一课时并集、交集【选题明细表】1.设集合M={y|y=x2+1,x∈R},N={y|y=-x2+1,x∈R},则M∩N是( C )(A){0,1} (B){(0,1)}(C){1} (D)以上都不对解析:M∩N={y|y≥1}∩{y|y≤1}={1},选C.2.已知集合A={0,1,2,3,4,5},B={1,3,6,9},C={3,7,8},则(A∩B)∪C等于( C )(A){0,1,2,6,8} (B){3,7,8}(C){1,3,7,8} (D){1,3,6,7,8}解析:因为集合A={0,1,2,3,4,5},B={1,3,6,9},所以A∩B={1,3},因为C={3,7,8},所以(A∩B)∪C={1,3,7,8},故选C.3.满足{1,3}∪A={1,3,5}的所有集合A的个数是( D )(A)1 (B)2 (C)3 (D)4解析:因为{1,3}∪A={1,3,5},所以1和3可能是集合A的元素,5一定是集合A的元素,则集合A可能是{5},{1,5},{3,5},{1,5,3}共4个.故选D.4.(2018·重庆市第一中学高一月考)设集合A={(x,y)|x+y=1},B={(x,y)|2x-y=-4},则A∩B等于( D )(A){x=-1,y=2} (B)(-1,2)(C){-1,2} (D){(-1,2)}解析:由得所以A∩B={(-1,2)},故选D.5.已知集合A={1,3,m2},B={1,m},A∪B=A,则m等于( B )(A)3 (B)0或3 (C)1或0 (D)1或3解析:因为B∪A=A,所以B⊆A,因为集合A={1,3,m2},B={1,m},所以m=3,或m2=m,所以m=3或m=0.故选B.6.设集合A={x|x2-(a+3)x+3a=0},B={x|x2-5x+4=0},集合A∪B中所有元素之和为8,则实数a的取值集合为( D )(A){0} (B){0,3}(C){1,3,4} (D){0,1,3,4}解析:解方程x2-5x+4=0得x=4或1,所以B={1,4},解方程x2-(a+3)x+3a=0得x=3或a,所以A={3}或{3,a},因为1+4+3=8,所以A={3}或{3,0}或{3,1}或{3,4}.所以a=0或1或3或4.故选D.7.(2018·桂林一中高一期中)若集合A={x|2x+1>0},B={x|2x-1<2},则A∩B= .解析:由A中不等式解得x>-,即A={x|x>-},由B中不等式解得x<,即B={x|x<},则A∩B={x|-<x<}.答案:{x|-<x<|8.已知集合A={x|1≤x≤2},B={x|x<a},若A∩B=A,则实数a的取值范围是,若A∩B=∅,则a的范围为.解析:根据题意,集合A={x|1≤x≤2},若A∩B=A,则有A⊆B,必有a>2,若A∩B=∅,必有a≤1.答案:{a|a>2} {a|a≤1}9.集合A,B各有两个元素,A∩B中有一个元素,若集合C同时满足:(1)C⊆(A∪B),(2)C⊇(A∩B),则满足条件C的个数为( D )(A)1 (B)2 (C)3 (D)4解析:设A={a,b},B={b,c},由(1)知C⊆{a,b,c},由(2)知{b}⊆C,所以C中必有元素b,则C的个数为22=4,故选D.10.设A={x|2x2-px+q=0},B={x|6x2+(p+2)x+5+q=0},若A∩B={},则A∪B等于( A )(A){,,-4} (B){,-4}(C){,} (D){}解析:由A∩B={}知,∈A,∈B,所以⇒所以A={x|2x2+7x-4=0}={-4,},B={x|6x2-5x+1=0}={,}.显然,A∪B={,,-4}.故选A.11.已知集合A={4,5,2},B={4,m},若A∪B=A,则m= .解析:因为A∪B=A,所以B⊆A.又A={4,5,2},B={4,m}.所以m=5或m=2.由m=2知m=0或m=4.当m=4时与集合中元素的互异性矛盾,故m=0或5.答案:0或512.已知集合A={x|2a+1≤x≤3a-5},B={x|x<-1,或x>16},若A⊆(A∩B),求实数a的取值范围. 解:因为A⊆(A∩B),且(A∩B)⊆A,所以A∩B=A,即A⊆B.显然A=∅满足条件,此时a<6.若A≠∅,如图所示,则或由解得a∈∅;由解得a>.综上,满足条件A⊆(A∩B)的实数a的取值范围是{a|a<6,或a>}.13.已知集合A={x|2m-1<x<3m+2},B={x|x≤-2或x≥5},是否存在实数m,使A∩B≠∅?若存在,求实数m的取值范围;若不存在,请说明理由.解:若A∩B=∅,分A=∅和A≠∅讨论:(1)若A=∅,则2m-1≥3m+2,解得m≤-3,此时A∩B=∅;(2)若A≠∅,要使A∩B=∅,则应有即所以-≤m≤1.综上,当A∩B=∅时,m≤-3或-≤m≤1,所以当m取值范围为{m|-3<m<-或m>1}时,A∩B≠∅.。
近年高考数学总复习第一章集合与函数概念1.3.2函数的最值(第二课时)练习新人教A版必修1(202
2019高考数学总复习第一章集合与函数概念1.3.2 函数的最值(第二课时)同步练习新人教A版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2019高考数学总复习第一章集合与函数概念1.3.2 函数的最值(第二课时)同步练习新人教A版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1.3。
2 函数的最值(第二课时)一.选择题1.函数f (x )在[-2,+∞)上的图象如图所示,则此函数的最大、最小值分别为( )A .3,0B .3,1C .3,无最小值D .3,-2【答案】 C【解析】 观察图象可以知道,图象的最高点坐标是(0,3),从而其最大值是3;另外从图象看,无最低点,即该函数不存在最小值.故选C 。
2。
函数f (x )=x +7 x ∈[-1,1),2x +6 x ∈[1,2],则f (x )的最大值、最小值分别为( ) A .10,6 B .10,8 C .8,6 D .以上都不对【答案】 A【解析】 当1≤x ≤2时,8≤2x +6≤10,当-1≤x <1时,6≤x +7〈8.∴f (x )min =f (-1)=6,f (x )max =f (2)=10.故选A 。
3.函数y =x +的最值的情况为( )A .最小值为21,无最大值B .最大值为21,无最小值C .最小值为21,最大值为2 D .无最大值,也无最小值 【答案】 A4。
已知21〈-2a b <3,则函数f (x )=ax 2+bx +c (a >0)在[-2,3]上的最大值为( )A .f (-2)B .f 2a bC .f (3)D .无最大值 【答案】 A【解析】 ∵a 〉0,∴抛物线的开口向上.对称轴满足21<-2a b<3,∴f (x )在[-2,3]上的最大值为f (-2).5.函数y =|x -3|-|x +1|有( )A .最大值4,最小值0B .最大值0,最小值-4C .最大值4,最小值-4D .最大值、最小值都不存在【答案】 C【解析】 y =|x -3|-|x +1|=x>3.-4,y max =4,y min =-4.6。
2019年高考数学必考知识点大全
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⑥反函数法:利用函数和它的反函数的定义域与值域的互逆关系 确定函数的值域或最值.
⑦数形结合法: 利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值. ⑧函数的单调性法.
【1.2.2 】函数的表示法 ( 5)函数的表示方法
表示函数的方法,常用的有解析法、列表法、图象法三种. 解析法:就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.列表 法:就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系.图象法:就 是用图象表示两个变量之间的对应关系. ( 6)映射的概念 ①设 A 、 B 是两个集合,如果按照某种对应法则 f ,对于集合 A 中 任何一个元素,在集合 B 中都有唯一的元素和它对应,那么这样 的对应(包括集合 A ,B 以及 A 到 B 的对应法则 f )叫做集合 A 到 B 的映射,记作 f : A B . ②给定一个集合 A 到集合 B 的映射, 且 a A,b B .如果元素 a 和元 素 b 对应,那么我们把元素 b 叫做元素 a的象,元素 a叫做元素 b 的 原象.
y
y=f(X)
的值 x1、x2,当 x.1.<.
f(x 1)
x.2. 时 , 都 有
f(x2 )
(3)利用函数 图象(在某个
o
x1
x 2 x 区间图
f.(.x.1.).>.f.(x..2.).,那么
象下降为减)
就说 f(x) 在这个
区间上是 减.函.数..
(4)利用复合
函数
②在公共定义域内,两个增函数的和是增函数,两个减函数的和
2019 年高考数学必考知识点大全
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第一章 集合与函数概念 【1.1.1 】集合的含义与表示 (1)集合的概念 集合中的元素具有确定性、互异性和无序性 . ( 2)常用数集及其记法 N 表示自然数集, N 或 N 表示正整数集, Z 表示整数集, Q 表示 有理数集, R 表示实数集 . ( 3)集合与元素间的关系 对象 a与集合 M 的关系是 a M ,或者 a M ,两者必居其一 . ( 4)集合的表示法 ①自然语言法:用文字叙述的形式来描述集合 . ②列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内表示集 合. ③描述法: { x| x具有的性质 } ,其中 x 为集合的代表元素 . ④图示法:用数轴或韦恩图来表示集合 . ( 5)集合的分类 ①含有有限个元素的集合叫做有限集 . ②含有无限个元素的集合 叫做无限集 . ③不含有任何元素的集合叫做空集 ( ).
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1.1.1 集合的含义与表示(第二课时)课标素养数学抽象逻辑推理数学运算直观想象数学建模数据分析A12,5,7,4,14B2,8,1112,13C3,6,10,9一、选择题1.下面给出的四类对象中,能构成集合的是( )A.速度特别快的汽车B.聪明的人C.的近似值的全体D.倒数等于它本身的实数【答案】D【点睛】本题主要考查了集合的概念,其中解答中熟记集合的概念中构成元素的确定性是解答的关键.2.下列方程的实数解的集合为的个数为( )①;②;③;④。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4【答案】B【解析】,集合为;,集合为;,集合为;,集合为;集合为的个数为2,选B.3.设A,B为两个实数集,定义集合A+B={x|x1+x2,x1∈A,x2∈B},若A ={1,2,3},B={2,3},则集合A+B中元素的个数为 ( )A. 3 B. 4 C. 5 D. 6【答案】B【解析】当x1=1时,x1+x2=1+2=3或x1+x2=1+3=4;当x1=2时,x1+x2=2+2=4或x1+x2=2+3=5;当x1=3时,x1+x2=3+2=5或x1+x2=3+3=6.∴A+B={3,4,5,6},共4个元素.故选B.4.已知x,y,z为非零实数,代数式的值所组成的集合是M,则下列判断正确的是( )A. 0∉M B. 2∈MC.-4∉M D. 4∈M【答案】D5.下列集合中,不同于另外三个集合的是()A. {x|x=1} B. {x|x2=1}C. {1} D. {y|(y-1)2=0}【答案】B【解析】{x|x2=1}={-1,1},另外三个集合都是{1},选B.6.方程组的解集是( )A. B. {x,y|x=3且y=-7}C.{3,-7} D. {(x,y)|x=3且y=-7}【答案】D【解析】解方程组得,用描述法表示为{(x,y)|x=3且y=-7},用列举法表示为{(3,-7)},故选D7.(2015·山东临沂检测)集合{x∈N*|x-2<3}的另一种表示形式是( ) A.{0,1,2,3,4} B. {1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5} D. {1,2,3,4,5}【答案】B【解析】由x-2<3,得x<5,又x∈N*,所以x=1,2,3,4,即集合的另一种表示形式是{1,2,3,4}.故选B.8.已知集合A={x|x≤10},a=,则a与集合A的关系是( )A. a∈A B. a∉A C. a=A D.{a}∈A【答案】A【解析】由于+<10,所以a∈A。
【配套K12】[学习]2019高考数学总复习 第一章 集合与函数概念 1.3.1 函数的单调性(第一
1.3.1 函数的单调性(第一课时)一、单选题1.下列函数中,在区间(0,2)上为增函数的是( )A.y=3-x B.y=x2+1C. D.y=-|x|【答案】B2.若函数y=x2+(2a-1)x+1在区间(-∞,2]上是减函数,则实数a的取值范围是( )A. B.C. (3,+∞) D. (-∞,-3]【答案】B【解析】∵函数的图象是开口方向朝上,以直线为对称轴的抛物线,又∵函数在区间上是减函数,故,解得,故选B3.定义在R上的函数f(x)对任意两个不相等的实数a,b,总有,则必有( )A.函数f(x)先增后减B.f(x)是R上的增函数C.函数f(x)先减后增D.函数f(x)是R上的减函数【答案】B【解析】由知,当a>b时,f(a)>f(b);当a<b时,f(a)<f(b),所以函数f(x)是R上的增函数.故选B.4.设(a,b),(c,d)都是f(x)的单调增区间,且x1∈(a,b),x2∈(c,d),x1<x2,则f(x1)与f(x2)的大小关系为( )A.f(x1)<f(x2) B.f(x1)>f(x2)C.f(x1)=f(x2) D.不能确定【答案】D5.函数y=-x2+2x-2的单调递减区间是( )A. (-∞,1] B. [1,+∞) C. (-∞,2] D. [2,+∞)【答案】B【解析】∵y=-x2+2x-2=-(x-1)2-1,∴函数的单调递减区间是[1,+∞).故选B 6.如图是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x)的图象,则下列关于函数f(x)的说法错误的是( )A.函数在区间[-5,-3]上单调递增B.函数在区间[1,4]上单调递增C.函数在区间[-3,1]∪[4,5]上单调递减D.函数在区间[-5,5]上没有单调性【答案】C【解析】若一个函数出现两个或两个以上的单调区间时,不能用“∪”连接.如0<5,但f(0)>f(5),故选C二、填空题7.如果二次函数f(x)=x2-(a-1)x+5在区间上是增函数,则实数a的取值范围为________.【答案】(-∞,2]【解析】∵函数的对称轴为且在区间上是增函数,∴,即 .【点睛】对于二次函数,对称轴为 . 时,单调递减区间是,单调递减区间是;时,单调递减区间是,单调递减区间是.8.若f(x)在R上是减函数,则f(-1)________f(a2+1)(填“>”或“<”或“≥”或“≤”).【答案】>9.f(x)在区间[0,+∞)上的图象如图,则函数f(x)的增区间为______________.【答案】[-1,0]和[1,+∞)【解析】偶函数的图象关于y轴对称,可知函数f(x)的增区间为[-1,0]和[1,+∞).答案:[-1,0]∪[1,+∞)三、解答题10.求证:函数f(x)=在(1,+∞)上是减函数.【答案】详见解析.【解析】试题分析:用定义法证明, 任取1<x1<x2,化简f(x1)-f(x2)并判断正负,根据减函数的定义可知命题正确,得证.试题解析:证明:任取1<x1<x2,f(x1)-f(x2)=-=,∵1<x1<x2,∴x2-x1>0,x1-1>0,x2-1>0.∴>0.∴f(x1)-f(x2)>0,即f(x1)>f(x2).∴f(x)=在(1,+∞)上是减函数.11.设函数f(x)= (a>b>0),求f(x)的单调区间,并证明f(x)在其单调区间上的单调性.【答案】详见解析.【解析】试题分析:先对f(x)化简,根据反比例函数的系数为正可得函数在两个区间上分别单调递减,用定义法证明即可.。
2019高考数学总复习第一章集合与函数概念1.1.1集合的含义与表示(第二课时)教案新人教A版必修1
会合的含义与表示(第二课时)课程目标学科修养A.认识会合的含义;理解元素与会合的 1. 数学抽象:会合观点的理解,描绘法表示会合的方“属于”与“不属于”关系;熟记常用数法;集专用符号. 2. 逻辑推理:会合的互异性的辨析与应用;B.深刻理解会合元素确实定性、互异性、 3. 数学运算:会合相等时的参数计算,会合的描绘法无序性;可以用其解决相关问题.转变为列举法时的运算;C.会用会合的两种表示方法表示一些简单 4. 直观想象:会合的图形表示;会合。
感觉会合语言的意义和作用。
5. 数学建模:用会合思想对实质生活中的对象进行判断与归类。
1.教课要点:会合的基本观点,会合中元素的三个特征,元素与会合的关系,会合的表示方法.2.教课难点:元素与会合的关系,选择适合的方法表示详细问题中的会合.(一)、知识梳理1.会合的元素的特征:确立性,互异性,无序性2.元素的会合的关系:属于不属于3、特别数集及其符号(二)典型例题例 1. 用符号“∈”或“ ?”填空.-______ R;- 3______Q;- 1______N;π ______Z.考点元素与会合的关系题点判断元素与会合的关系答案∈∈??6例 2. 会合A中的元素x知足 3- x∈ N,x∈ N,则会合A中的元素为 ________.考点元素与会合的关系题点陪伴元素问题答案 0,1,2反省与感悟判断元素和会合关系的两种方法(1)直接法①使用前提:会合中的元素是直接给出的.②判断方法:第一明确会合是由哪些元素构成,而后再判断该元素在已知会合中能否出现.(2)推理法①使用前提:关于某些不便直接表示的会合.②判断方法:第一明确已知会合的元素拥有什么特点,而后判断该元素能否知足会合中元素所拥有的特点.例 3. 已知会合A有三个元素:a- 3,2 a- 1,a2+ 1,会合B也有三个元素: 0,1 ,x.(1) 若- 3∈A,求a的值;(2)若 x2∈ B,务实数 x 的值;(3)能否存在实数 a, x,使会合 A 与会合 B 中元素同样.考点元素与会合的关系题点由元素与会合的关系求参数的值解 (1) 由- 3∈A且a2+1≥1,可知 a-3=-3或2a-1=-3,当 a-3=-3时, a=0;当2a-1=-3时, a=-1.经查验, 0 与- 1 都切合要求.∴a=0或-1.(2)当 x=0,1,-1时,都有 x2∈B,但考虑到会合元素的互异性,x≠0, x≠1,故 x=-1.反省与感悟元素的无序性主要表此刻:①给出元素属于某会合,则它可能表示会合中的任一元素;②给出两会合元素同样,则此中的元素不必定按次序对应相等.元素的互异性主要表此刻求出参数后要代入查验,同一会合中的元素要互不相等.例 4. 关于随意两个正整数m,n,定义某种运算“※”以下:当 m,n 都为正偶数或正奇数时,m※ n= m+ n;当 m, n 中一个为正偶数,另一个为正奇数时,m※ n=mn,则在此定义下,集合={(,)|a※= 16} 中的元素个数是 ( )M a b bA.18 B .17 D .16 D .15考点会合的表示综合题点新定义题答案 B分析由于1+ 15= 16,2 + 14= 16,3 + 13= 16,4 + 12= 16,5 + 11= 16,6 + 10= 16,7 + 9=16,8 + 8= 16,9 + 7 = 16,10 + 6= 16,11 + 5= 16,12 + 4= 16,13 + 3= 16,14 + 2= 16,15 + 1=16,1 ×16=16,16 ×1= 16,会合M 中的元素是有序数对( a,b) ,因此会合M 中的元素共有17 个,应选 B.反省与感悟命题者以考试说明中的某一知识点为依靠,自行定义新观点、新公式、新运算和新法例,做题者应正确理解应用此定义,在新的状况下达成某种推理证明或指定要求.(三)讲堂练习1、以下结论中,不正确的选项是( )A.若a∈N,则-a?N B.若a∈ Z,则a2∈ Z3C.若a∈Q,则 | a| ∈Q D.若a∈ R,则 a∈ R考点常用的数集及表示题点常用的数集及表示答案 A分析 A 不对.反例: 0∈ N,- 0∈ N.x y M,则以下判断正确的选项是( )2、已知x,y为非零实数,代数式 |x|+ |y|的值所构成的会合是A. 0?B. 1∈MMC.- 2?D. 2∈MM考点元素与会合的关系题点判断元素与会合的关系答案 D3、已知会合A=, B=,且 x1,x2∈A, x3∈ B,则以下判断不正确的选项是( )A.x1·x2∈A B.x2·x3∈BC.x1+x2∈B D.x1+x2+x3∈A考点用描绘法表示会合题点用描绘法表示与余数相关的整数会合答案 D分析∵会合 A 表示奇数集,会合 B 表示偶数集,∴x1, x2是奇数, x3是偶数,∴x1+ x2+ x3为偶数,故D错误.4、已知会合A是由0,,2- 3 + 2 三个元素构成的会合,且2∈,则实数的值为()m m m A mA. 2B. 3C.0或3D. 0,2,3均可考点元素与会合的关系题点由元素与会合的关系求参数的值答案 B5、已知会合 A 中的元素 x 知足2x+ a>0, a∈R,若1?A, 2∈A,则( ) A.a>- 4B.a≤- 2C.- 4<a<- 2D.- 4<a≤- 2考点元素与会合的关系题点由元素与会合的关系求参数的取值范围答案 D分析∵ 1?A,∴ 2×1+a≤0,a≤-2.又∵ 2∈A,∴ 2×2+a>0,a>- 4,∴- 4<a≤- 2.6、定义会合运算:※= {|t =xy,∈ ,∈ },设= {1,2},= {0,2},则会合※A B t x A y B A B A B 的全部元素之和为________.考点会合的表示综合题点新定义题答案 6分析由题意得 t =0,2,4,即 A※ B={0,2,4},又 0+ 2+ 4= 6,故会合A※ B 的全部元素之和为6b7、已知会合M中含有三个元素:a,a,1,会合 N中含有三个元素:a2, a+ b, 0,若会合 M 与会合 N中元素同样,求a,b 的值.考点元素与会合的关系题点由元素与会合的关系求参数的值解∵会合 M与会合 N中元素同样.b∴· 0,a= 1,a=- 1,解得b= 0或b= 0.由会合中元素的互异性,得a≠1,∴ a=-1, b=0.。
最全面高中数学必修一集合与函数的概念复习资料
必修 1 第一章 集合与函数概念〖 1.1 〗集合【1.1.1 】集合的含义与表示( 1)集合的概念集合中的元素具有确定性、互异性和无序性 ( 2)常用数集及其记法.表示正整数集, Z 表示整数集, Q 表示有理数集, R 表示实数集 N N或 N .表示自然数集, ( 3)集合与元素间的关系对象 a 与集合 M 的关系是 a ( 4)集合的表示法M ,或者 a M ,两者必居其一 . ①自然语言法:用文字叙述的形式来描述集合.②列举法:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内表示集合 .③描述法: { x | x 具有的性质 } ,其中 x 为集合的代表元素 . ④图示法:用数轴或韦恩图来表示集合 ( 5)集合的分类①含有有限个元素的集合叫做有限集 ②含有无限个元素的集合叫做无限集 .. . ③不含有任何元素的集合叫做空集( ). 【1.1.2 】集合间的基本关系( 6)子集、真子集、集合相等名称记号意义性质示意图(1)A AAA C ,则 A A ,则 (2)(3) AB A 中的任一BA B A若且C且BA(B)子集元 于 素 B都 属 B A(或 BA)B (4) 若 B 或A ( A 为非(1 )A B B ,且A B空子集) 中至少有真子集B AA B(2) 若且一 元 素 不 属于 A(或 BA )B C ,则 A CA 中的任一元 于 的 素 都 B , B 任 一 属中 元 A集合 相等(1)A (2)B B AA(B)A B素都属于 2n 2n 2n A 有 n(n 1) 个元素,则它有 1 个真子集,它有 ( 7)已知集合 个子集,它有 1 个非空子集,它2n2 非空真子集 有.【1.1.3 】集合的基本运算( 8)交集、并集、补集 名称记号意义性质A 示意图A A A A A A A A A ( 1) ( 2) ( 3) { x | x A, 且A B交集ABBB A ABA A ABx B} ( 1) ( 2) ( 3) { x | x A, 或A B并集BAB Bx B}( 1) A (e A) U ( 2) A (e U A) U{ x | x U , 且xA}e U A补集( 3) 痧( A B) ( A) (?U B) U ( 4) 痧( A B) ( A) (? B)U U U 【补充知识】含绝对值的不等式与一元二次不等式的解法( 1)含绝对值的不等式的解法不等式解集| x | a( a 0) { x | a x a} | x | a(a 0)x | xa 或 x a}把 ax b | x | a 看 成一 个 整 体 , 化 成 , | ax b | c,| ax b | c( c 0)| x | a(a 0) 型不等式来求解( 2)一元二次不等式的解法判别式0 0 02b4ac二次函数2y axbx c(a 0)O的图象2b2a 一元二次方程b 4acx 1,2b 2 a2axbx c 0(a 0)x 1x 2无实根(其中 x 1x 2 )的根2axbx c 0(a 0)b2a{ x | x x 1 或 x x 2}{ x | x} R的解集2axbx c 0(a 0){ x | x 1x x 2}的解集〖1.2 〗函数及其表示【 1.2.1 】函数的概念( 1)函数的概念A 中任何一个数 x ,在集合B 中①设 A 、 B 是两个非空的数集, f ,对于集合 如果按照某种对应法则都有唯一确定的数 f (x) 和它对应,那么这样的对应(包括集合 A , B 以及 A 到 B 的对应法则 f )叫做集合 A 到 B 的一个函数,记作 f : AB .②函数的三要素 : 定义域、值域和对应法则.③只有定义域相同,且对应法则也相同的两个函数才是同一函数. ( 2)区间的概念及表示法①设 a, b 是两个实数, 且 a b ,满足 a x b 的实数 x 的集合叫做闭区间, 记做 [a, b] ;满足 ax b的实数 x 的集合叫做开区间,(a, b) ;满足 ax b ,或 a x b 的实数 x 的集合叫做半开半闭记做 区 间 , 分 别 记 做 [ a ,b ), (a,b] ; 满 足 x a, x a, x b, x b 的 实 数 x 的 集 合 分别 记 做 [ a, ),( a, ),( , b],( , b) .a 可以大于或等于 注意: 对于集合 { x | a x b} 与区间 (a, b) ,前者b ,而后者必须a b .( 3)求函数的定义域时,一般遵循以下原则:① f ( x) 是整式时,定义域是全体实数.② f ( x) 是分式函数时,定义域是使分母不为零的一切实数.③ f ( x) 是偶次根式时,定义域是使被开方式为非负值时的实数的集合.④对数函数的真数大于零,当对数或指数函数的底数中含变量时,底数须大于零且不等于1.⑤y tan x 中,(k Z) .x k2⑥零(负)指数幂的底数不能为零.⑦若f ( x) 是由有限个基本初等函数的四则运算而合成的函数时,则其定义域一般是各基本初等函数的定义域的交集.f ( x) 的定义域为[a,b] ,其复合函数 f [g (x)] 的⑧对于求复合函数定义域问题,一般步骤是:若已知定义域应由不等式 a g (x) b 解出.⑨对于含字母参数的函数,求其定义域,根据问题具体情况需对字母参数进行分类讨论.⑩由实际问题确定的函数,其定义域除使函数有意义外,还要符合问题的实际意义.(4)求函数的值域或最值求函数最值的常用方法和求函数值域的方法基本上是相同的.事实上,如果在函数的值域中存在一个最小(大)数,这个数就是函数的最小(大)值.因此求函数的最值与值域,其实质是相同的,只是提问的角度不同.求函数值域与最值的常用方法:①观察法:对于比较简单的函数,我们可以通过观察直接得到值域或最值.②配方法:将函数解析式化成含有自变量的平方式与常数的和,然后根据变量的取值范围确定函数的值域或最值.③判别式法:若函数y f ( x) 可以化成一个系数含有y 的关于x 的二次方程2a( y) x b( y) x c( y) 0 ,则在0 时,由于x, y 为实数,故必须有a( y)2b ( y) 4a( y) c( y) 0 ,从而确定函数的值域或最值.④不等式法:利用基本不等式确定函数的值域或最值.⑤换元法:通过变量代换达到化繁为简、化难为易的目的,三角代换可将代数函数的最值问题转化为三角函数的最值问题.⑥反函数法:利用函数和它的反函数的定义域与值域的互逆关系确定函数的值域或最值.⑦数形结合法:利用函数图象或几何方法确定函数的值域或最值.⑧函数的单调性法.【1.2.2 】函数的表示法(5)函数的表示方法表示函数的方法,常用的有解析法、列表法、图象法三种.解析法:就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系.列表法:就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系.图象法:就是用图象表示两个变量之间的对应关系.(6)映射的概念①设A 、B 是两个集合,如果按照某种对应法则 f ,对于集合 A 中任何一个元素,在集合 B 中都有A ,B 以及 A 到 B 的对应法则 f )叫做集合 A 到 B 唯一的元素和它对应, 那么这样的对应 (包括集合 的映射,记作 f : AB .②给定一个集合 A 到集合 B 的映射, 且 a B .如果元素 a 和元素 b 对应,那么我们把元素 b 叫 A, b 做元素 a 的象,元素a 叫做元素b 的原象.〖1.3 〗函数的基本性质【1.3.1 】单调性与最大(小)值( 1)函数的单调性①定义及判定方法 函数的 性 质定义图象判定方法 如果对于属于定义域 某个区间上的任意两个 I 内 ( 1)利用定义( 2)利用已知函数的单调性 ( 3)利用函数图象 (在某个区间图象上升为增) (4)利用复合函数 ( 1)利用定义 ( 2)利用已知函数的单调性 ( 3)利用函数图象 (在某个区间图象下降为减) (4)利用复合函数y y=f(X)f(x 2 )自变量的值 x .2.时,都有 那么就说 x 1、 x 2, 当 x .1.<. f .(.x .1.).<.f .(x ..2.)., f(x)在这f(x )1 oxx x 1 2间上是 增.函.数..如果对于属于定义域 某个区间上的任意两个 函数的 单调性I 内 yy=f(X)自变量的值 x 1、x 2,当 x .1.<.f(x 1)x 时,都有 ) , f(x )>f(x f(x 2). 2 ......... 1 2 . . . 那么就说 f(x) 在这个区 oxx1x2间上是 减.函.数..②在公共定义域内,两个增函数的和是增函数,两个减函数的和是减函数,增函数减去一个减函数为增函数,减函数减去一个增函数为减函数. y f [ g( x)] ,令 u g( x) ,若 y f (u) 为增, u g (x) 为增, 则 y f [ g ( x)] 为增;③对于复合函数 yf (u) ug (x) y f [ g ( x)] y f (u) u g( x) 若 为减, 为减,则 为增;若 为增, 为减,则y f [ g ( x)] 为减;若 yf (u) 为减, u g( x) 为增,则 y f [ g( x)] 为减.a(a x( 2)打“√”函数 f ( x ) 0) 的图象与性质 x y(, a]、[ a, ) 上为增函数,分别在[ a,0) (0, a] 上为减函数.f ( x) 分别在、(3)最大(小)值定义f ( x) 的定义域为I ,如果存在实数M满足:(1)对于任意的x I ,都有①一般地,设函数yx 0I ,使得 f ( x) M Mf ( x) M ;(2)存在 f ( x) 的最大值,记作.那么,我们称是函数f max ( x) M .y f (x) 的定义域为I ,如果存在实数m满足:(1)对于任意的x I ,都有②一般地,设函数x0I f (x0 ) m .那么,我们称f ( x) m ;(2 )存在m 是函数 f (x) 的最小值,记作,使得f max ( x) m .【1.3.2 】奇偶性(4)函数的奇偶性①定义及判定方法函数的性质定义图象判定方法如果对于函数域内任意一个定义(1)利用定义(要先判断定义域是否关于原点对称)(2)利用图象(图象关于原点对称)f(x)x ,都有.f.( -.x..)=.-.f.(.x)..,那么函数f(x) 叫做奇.函.数..函数的奇偶性如果对于函数域内任意一个定义(1)利用定义(要先判断定义域是否关于原点对称)(2)利用图象(图象关于y 轴对称)f(x)x ,都有-.x..)=.f.(.x).., 那么函数.f.(f(x) 叫做偶.函.数..②若函数 f ( x) 为奇函数,且在x 0 处有定义,则 f (0) 0 .③奇函数在y 轴两侧相对称的区间增减性相同,偶函数在y 轴两侧相对称的区间增减性相反.④在公共定义域内,两个偶函数(或奇函数)的和(或差)仍是偶函数(或奇函数)奇函数)的积(或商)是偶函数,一个偶函数与一个奇函数的积(或商)是奇函数.,两个偶函数(或〖补充知识〗函数的图象( 1)作图利用描点法作图: ①确定函数的定义域;③讨论函数的性质(奇偶性、单调性) 利用基本函数图象的变换作图:②化解函数解析式; ④画出函数的图象.;要准确记忆一次函数、二次函数、反比例函数、指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等各种基本 初等函数的图象. ①平移变换0,左移 h 个单位 0,右移| h|个单位 0,上移k 个单位 0,下移| k |个单位 h h k k y f (x)y f ( x h) y f ( x)y f ( x) k②伸缩变换1,伸1,缩y f (x) y f ( x)A 1,缩 0 yf (x)y Af (x)1,伸A ③对称变换x 轴 y轴f ( x ) f ( x ) y f (x) y f ( x) y y 原点直线 y x1y f (x) yf ( x)yf ( x) yf ( x)去掉 y 轴左边图象 保留 轴右边图象,并作其关于 yf (x)yf (| x|)y 轴对称图象保留 x 轴上方图象将x 轴下方图象翻折上去yf (x)y | f ( x) | ( 2)识图对于给定函数的图象,要能从图象的左右、上下分别范围、变化趋势、对称性等方面研究函数的定义域、值域、单调性、奇偶性,注意图象与函数解析式中参数的关系. ( 3)用图函数图象形象地显示了函数的性质,为研究数量关系问题提供了“形”的直观性,它是探求解题途径, 获得问题结果的重要工具.要重视数形结合解题的思想方法.第一章 集合与函数概念第一讲 集合★热点考点题型探析考点一:集合的定义及其关系 题型 1:集合元素的基本特征A B z| z xy, x A, y B [例 1]( 2008 年江西理)定义集合运算:.设A 1,2 ,B 0,2 ,则集合 A B 的所有元素之和为()A . 0;B . 2;C . 3;D . 6 [解题思路 ]根据 A B 的定义,让x 在 A 中逐一取值,让 y 在 B 中逐一取值, xy 在值就是 A B 的元素0,2,4 [解析 ]:正确解答本题 ,必需清楚集合 A B 中的元素,显然,根据题中定义的集合运算知 A B = ,故应选择 D【名师指引】这类将新定义的运算引入集合的问题因为背景公平,所以成为高考的一个热点,这时要充分 理解所定义的运算即可,但要特别注意集合元素的互异性。
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1.1.1 集合的含义与表示(第一课时)
1.教学重点:集合的基本概念与表示方法;
2.教学难点:运用集合的两种常用表示方法——列举法与描述法,正确表示一些简单的集合;
知识点一集合的概念
(1)集合:一般地,指定的某些对象的全体称为集合.集合常用大写字母A,B,C,D,…标记.
(2)元素:集合中的每个对象叫作这个集合的元素.常用小写字母a,b,c,d,…表示集合中的元素.
知识点二元素与集合的关系
思考 1是整数吗?21
是整数吗?有没有这样一个数,它既是整数,又不是整数?
【答案】 1是整数;21
不是整数;没有.
梳理 元素与集合的关系有且只有两种,分别为属于、不属于,数学符号分别为∈、∉. 练习:
给出下列关系:
①21
∈R ;②∉Q ;③|-3|∉N ;④|-|∈Q ;⑤0∉N ,其中正确的个数为( )
A .1
B .2
C .3
D .4
考点 元素与集合的关系
题点 判断元素与集合的关系
【答案】 B
知识点三 元素的三个特性
思考1 某班所有的“帅哥”能否构成一个集合?某班身高高于175厘米的男生能否构成一个集合?集合元素确定性的含义是什么?
【答案】 某班所有的“帅哥”不能构成集合,因“帅哥”无明确的标准.高于175厘米的男生能构成一个集合,因标准确定.元素确定性的含义:集合中的元素必须是确定的,也就是说,给定一个集合A ,那么任何一个对象a 是不是这个集合中的元素就确定了. 思考2 构成单词“bee”的字母形成的集合,其中的元素有多少个?
【答案】 2个.集合中的元素互不相同,这叫元素的互异性.
思考3 “中国的直辖市”构成的集合中,元素包括哪些?甲同学说:“北京、上海、天津、重庆”;乙同学说:“上海、北京、重庆、天津”,他们的回答都正确吗?由此说明什么?怎么说明两个集合相等?
【答案】 两个同学都说出了中国直辖市的所有城市,因此两个同学的回答都是正确的.由
此说明,集合中的元素是无先后顺序的,这就是元素的无序性.只要构成两个集合的元素一样,我们就称这两个集合是相等的.
梳理元素的三个特性是指确定性、互异性、无序性.
知识点四常用数集及表示符号
练习:
用符号“∈”或“∉”填空.
-______R;-3______Q;-1______N;π______Z.
考点元素与集合的关系
题点判断元素与集合的关系
答案∈∈∉∉
知识点五列举法
思考要研究集合,要在集合的基础上研究其他问题,首先要表示集合.而当集合中元素较少时,如何直观地表示集合?
知识点六描述法
思考能用列举法表示所有大于1的实数吗?如果不能,又该怎样表示?
【答案】不能.表示集合最本质的任务是要界定集合中有哪些元素,而完成此任务除了一一列举,还可用元素的共同特征(如都大于1)来表示集合,如大于1的实数可表示为{x∈R|x >1}.
梳理描述法:用确定的条件表示某些对象属于一个集合并写在大括号内的方法.符号表示为{元素|元素特征},如{x∈A|p(x)}.
类型一用列举法表示集合
例1 用列举法表示下列集合.
(1)小于10的所有自然数组成的集合;
(2)方程x2=x的所有实数根组成的集合.
考点用列举法表示集合
题点用列举法表示集合
【解析】 (1)设小于10的所有自然数组成的集合为A,
那么A={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}.
(2)设方程x2=x的所有实数根组成的集合为B,
那么B={0,1}.
类型二用描述法表示集合
例2 试用描述法表示下列集合.
(1)方程x2-2=0的所有实数根组成的集合;
(2)由大于10小于20的所有整数组成的集合.
例3 用适当的方法表示下列集合.
(1)由x=2n,0≤n≤2且n∈N组成的集合;
(2)抛物线y=x2-2x与x轴的公共点的集合;
(3)直线y=x上去掉原点的点的集合.
【解析】 (1)列举法:{0,2,4}.或描述法{x|x=2n,0≤n≤2且n∈N}.
(2)列举法:{(0,0),(2,0)}.
(3)描述法:{(x,y)|y=x,x≠0}.
1.下列给出的对象中,能组成集合的是( )
A .一切很大的数
B .好心人
C .漂亮的小女孩
D .方程x 2-1=0的实数根
【答案】 D
2.由“book 中的字母”构成的集合中元素的个数为( )
A .1
B .2
C .3
D .4
【答案】 C
3.下列结论不正确的是( )
A .0∈N B.31
∈Q C .0∉Q D .-1∈Z
【答案】 C
4.已知集合A 是由0,m ,m 2-3m +2三个元素组成的集合,且2∈A ,则实数m 的值为( )
A .2
B .3
C .0或3
D .0,2,3均可
【答案】 B
5.用列举法表示集合{x |x 2-2x +1=0}为( )
A .{1,1}
B .{1}
C .{x =1}
D .{x 2-2x +1=0}
【答案】 B
6.集合{x∈N|x2+x-2=0}用列举法可表示为________.【答案】 {1}
【解析】由x2+x-2=0,得x=-2或x=1.
又x∈N,∴x=1.
7.用适当的方法表示下列集合:
(1)大于2且小于5的有理数组成的集合;
(2)24的所有正因数组成的集合;
(3)平面直角坐标系内与坐标轴的距离相等的点组成的集合.【解析】 (1)用描述法表示为{x|2<x<5且x∈Q}.
(2)用列举法表示为{1,2,3,4,6,8,12,24}.。