最新部编人教版道德与法制七年级下册《集体生活成就我》精品教学课件
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最新人教部编版道德与法治七年级下册《集体生活成就我》教学课件
课堂小结：
负责任的态度和能力
在集体中涵
集 养品格
人际交往的基本态度和能力
体
生
搭建起与他人、
就 我
体中 作 人与人之间的差异，
发展 个性
用
是我们学习的资源
做法
为个人发展提供条件 和可能
展示个性、发展个性 包容不同、学习优点 积极参与、自主发展
课堂练习
1.【2021·黑龙江省齐齐哈尔市】学习过集 体生活是我们青春成长的必经之路。下列观 点正确的是（ B ） A. 集体建设需要个人英雄主义 B. 集体生活成就我 C. 个人和集体没有任何矛盾冲突 D. 集体成员之间不存在竞争
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
课外活动丰富多彩
“青春飞扬” 校运动会
“丹青墨 韵”书画
比赛
“好声音” 十大歌手
比赛
“唇枪舌 剑”辩论
比赛
“英为你 来”英文 戏剧比赛
“中华经 典”诵读
比赛
➢ 面对丰富多彩的课外活动，我们应该怎么做？你想参加哪个比赛？
启示录
作为集体的一员，我们 要积极参与共同活动， 把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富 。
集体中是否应该保留个 性
集体中应该
保留个性
集体中不应该
保留个性
导入新课
思考：性格不同、背景迥异的师徒为什么可以战胜九九八十一难呢？
孙悟空 : 天资聪敏，思想跟 行动都敏捷如风，但他仍有 猴性，他精明顽皮，爱作弄 别人。
唐僧 : 诚心向佛、顽固执 着，举止文雅、性情和善， 但有时过于固执。
猪八戒 : 好吃懒做，贪财， 贪生怕死，但又性格温和， 憨厚单纯有时也很英勇。
（1）元元是一位负 责任的黑板报主编 吗？你是从哪些方 面看出来的？ （2）担任黑板报主 编后，元元的收获 表现在哪些方面？
6.2 集体生活成就我 课件(22张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
被全球瞩目的5个中国年轻人（29）
03 舒畅 要做航天领域的华为
05 曹原 23岁就登上《自然》 并解决困扰世界百年难题的青年
结论：②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。9
1、在集体中，我们可以涵养哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3、集体生活对发展个性的作用（ why）
②人与人之间的差异是我们发展 和完善个性的“明镜”，也是集 体生活中重要的学习资源。
同同学学丁丁是：个我乐是观个主义乐者观。主积义极者乐，观的每 天情绪我有的利笑于声她总的能发展感进染步身。边的同学。
4、★怎样在集体生活中发展 个性（how）？
②包容他人的不同，学习 他人的优点，有助于我们 完善个性。
同同学学丙丙兴趣：广我泛喜、欢交读往书能力，强擅，长能写够作 和演讲，班级成立了文学社，我
根担据任自社身特长长，做与出同有学利共于自同身进发步展。的
她的成长，她应该主动提升自己的抗挫折能力。 选择，与同学共同进步。
同同学学乙乙能：够有正的确认同识学自说己我，小积心极调眼整儿自踢己球，不适 带我，我很伤心，后来我调整了自己， 现应环在境我的已变经化是，班有利级于足他球的队健的康队成长员。了。
世界上最宽阔的东西是海洋， 比海洋更宽阔的是天空，比 天空更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
2、如何在集体生活中涵养品格？
（1）我们在认真做事的过程中体现自己的价 值，体验责任感，做有担当的人；
（2）我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重 、理解和包容，学会友好相处。
2
在集体中发展个性
什么是个性？
解疑答惑
活动探究四：元元的好成绩
参元加元了的“学轮校滑要接召力开”秋项季目校小园组运。动会，同学们摩拳擦条掌、件跃和跃可欲试能。元元也积极
新部编版七年级道德与法治下册《集体生活成就我》ppt课件
李宗育，1992年生，东南大学附属中大 医院的护士。 当疫情来临，她第一时间递交了请战书。 她说，“我未婚、父母未老，无牵挂， 我去！”
天下兴亡，匹夫有责！
16
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
• 亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重。
回顾上节课内容：集体并不是成员的简单相加，而是由共同目标和明确分工 的整体。
1.我是班长，我的职责是__________,我的收获是__________。 2.我是学习委员，我的职责是__________,我的收获是__________。 3.我是星期X值日生，我的职责是__________,我的收获是__________。 4.我是普通一员，我的职责是__________,我的收获是__________。
第6课 / “我”和“我们”
6.2 集体生活成就我
/ 在集体中涵养品格 / 在集体中发展个性
本课内容：
在集体中
发展个性
1.如何在集体生活中成就自己？ （集体生活的作用） 2.如何在集体中涵养品格？ 3.如何在集体中发展个性？
涵养品格
成就：成全、造就，使取得成绩。
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
（二）在集体中发展个性 集体生活为我们搭建起和他人、与周围世界交往的平台，有利
于帮助我们在这个平台上展示和发展自己的个性。 P60
22
第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我
在集体中涵养品格
黄子韬 & 真人秀《真正男子汉》
刚进《真正男子汉》时，黄子韬当 场与队长对干、乱丢帽子……以自我为 中心，放荡不羁，桀骜不驯。 对于黄 子韬，网友表示：别人都在参加《真正 男子汉》，而黄子韬在参加《变形记》。
人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(共16张PPT)
③有利于发展和完善自己的个性
④有利于改进学习方法、提高学习成绩
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.2015年诺贝尔生理学或医学奖授予了中国女药学家屠呦呦。屠呦呦通过 央视正式发表获奖感言：“获诺奖是一个很大的荣誉，青蒿素研究成功是 多年研究集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。” 关于 个人和集体的关系，下列说法正确的是（ ）
探究活动三 集体VS个性
01 集体属于大家，个性只会伤害集体，我们不能容忍个性的发展。 02 人的个性是不同的，相互包容有助于集体全面进步，集体需要不同个性的 人。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我 们完善个性。
2.在为集体、国家争光的同时，她们自己从中得到了什么？
她们成为了世界冠军，获得了荣誉，实现了人生价值。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员， 我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
本课小结
在集体中 涵养品格
集体生活成就我
在集体中 发展个性
第六课 “我”和“我们”
集体生活成就我
学习目标
1、通过探究小涛的事例，认识集体生活在我们成长过程中的重要 作用。 2、通过对集体生活的体会，学会过集体生活，提高在集体生活中 的人际交往。 3、通过学习集体规则我遵守，培养热爱集体、亲近集体的情感， 培养自觉遵守集体共同规则的意识。
任务一、通过探究小涛的事例，认识集体生活在我们成长过程中 的重要作用。
你喜欢这样的班级吗？如果你是小烨，集体生活中你需要什么？
在集体生活中，我们更多地需要接纳、尊重、理解和包容， 彼此友好相处。
人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(共24张PPT)
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
接纳、尊重 理解、宽容
......
语言表达能力、 理解沟通能力、 ......
学会包容
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英 的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发 生了争执，家人飞书京城，让张英打招 呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人 的是一首打油诗“千里修书只为墙，让 他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见 当年秦始皇。”家人见书，主动在争执 线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴 氏也深受感动，退地三尺，建宅置院， 于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷 子。
再次感谢您！ 学生：元元
XX年XX月XX日
元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出 来的？ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？。
第二： 培养我们人 际交往的基 本态度和能 力
探究与分享
包容 理解 尊重
接纳
被接纳
被尊重 被理解 被包容
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？ 说出来与大家分享。
C A在集体中，可以让我们学会彼此接纳、尊重
B集体生活可以培养我们的人际交往能力 C集体生活能够帮助我们完善个性，不断成长 D通过集体生活，我们可以认识他人
2、集体与个人的关系是 （ ）
①集体离不开个人 ②个人也离不开集体
B
③集体与个人互不相干
④集体与个人是互相依存的
A ①②③④ B ①②④ C ①③④
D ②③④
3、小郑是喜欢表现的男孩，课堂上老师提问时，总是不 假思索进行回答。后来在老师和同学的提醒下，他学会了 先思考后回答，性格也变得沉稳起来。这说明（ ）
知识目标：
如何在集体中涵养品格和如何在集体中发展个性？
运用你的经验：
接纳、尊重 理解、宽容
......
语言表达能力、 理解沟通能力、 ......
学会包容
六尺巷
清代文华殿大学士兼礼部尚书张英 的老家人与邻居吴家在宅基地问题上发 生了争执，家人飞书京城，让张英打招 呼“摆平”吴家。而张英回馈给老家人 的是一首打油诗“千里修书只为墙，让 他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见 当年秦始皇。”家人见书，主动在争执 线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴 氏也深受感动，退地三尺，建宅置院， 于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷 子。
再次感谢您！ 学生：元元
XX年XX月XX日
元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出 来的？ 担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？。
第二： 培养我们人 际交往的基 本态度和能 力
探究与分享
包容 理解 尊重
接纳
被接纳
被尊重 被理解 被包容
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？ 说出来与大家分享。
C A在集体中，可以让我们学会彼此接纳、尊重
B集体生活可以培养我们的人际交往能力 C集体生活能够帮助我们完善个性，不断成长 D通过集体生活，我们可以认识他人
2、集体与个人的关系是 （ ）
①集体离不开个人 ②个人也离不开集体
B
③集体与个人互不相干
④集体与个人是互相依存的
A ①②③④ B ①②④ C ①③④
D ②③④
3、小郑是喜欢表现的男孩，课堂上老师提问时，总是不 假思索进行回答。后来在老师和同学的提醒下，他学会了 先思考后回答，性格也变得沉稳起来。这说明（ ）
知识目标：
如何在集体中涵养品格和如何在集体中发展个性？
运用你的经验：
部编人教版七年级道德与法治下册《集体生活成就我》PPT教学课件
第二十七页，共三十一页。
集体活动促进成长——谈谈体会
谈一谈对你影响最深刻的一 次集体活动，在这次活动中， 你收获了哪些东西？
第二十八页，共三十一页。
有人说，“每个人都是自己个性的工程
拓
师”。
展
也有人说：“只有在集体中个性才
空 间
能得到高度的觉醒和完善”。 对于以上观点你持什么态度？说说你 的理由？
第二页，共三十一页。
关键问题展示
问题一
问题二
集体生活的作用
如何在集体中发 展个性
第三页，共三十一页。
1
在集体中涵养品格
第四页，共三十一页。
情境探究
张康是今天的值日生，但 是，今天却没有完成任务， 导致班级在评比中扣分， 班主任惩罚他再做两天的 值日。
王丽是班级语文课代表，今天 王明没有带语文作业，希望王 丽能网开一面。但是王丽并没 有这么做，选择直接告诉老师。
你了解自己的个性特点吗？
你的个性特点能帮助你在集体生活中找 到恰当的位置吗？
第二十三页，共三十一页。
在集体中发展个性
其次：集体提供学习对象
每个人的个性特点不同，人与人之间 的差异，是我们发现和完善自己的 “明镜”。也是集体生活中重要的学 习资源，包容他人的不同，学习他人 的优点，有助于我们完善个性。
有的同学说我小心眼儿踢球 不带我，我很伤心，后来我 调整了自己，现在我已经是 班级足球队的队员了。
探究与分享
我喜欢读书， 擅长写作和演 讲，班级成立 了文学社，我 担任社长，与 同学共同进步。
我是个乐观 主义者，每 天我的笑声 总能感染身 边的同学。
第二十二页，共三十一页。
问题时间
分析以上四位同学的个性特点对他们的 成长有什么影响？
集体活动促进成长——谈谈体会
谈一谈对你影响最深刻的一 次集体活动，在这次活动中， 你收获了哪些东西？
第二十八页，共三十一页。
有人说，“每个人都是自己个性的工程
拓
师”。
展
也有人说：“只有在集体中个性才
空 间
能得到高度的觉醒和完善”。 对于以上观点你持什么态度？说说你 的理由？
第二页，共三十一页。
关键问题展示
问题一
问题二
集体生活的作用
如何在集体中发 展个性
第三页，共三十一页。
1
在集体中涵养品格
第四页，共三十一页。
情境探究
张康是今天的值日生，但 是，今天却没有完成任务， 导致班级在评比中扣分， 班主任惩罚他再做两天的 值日。
王丽是班级语文课代表，今天 王明没有带语文作业，希望王 丽能网开一面。但是王丽并没 有这么做，选择直接告诉老师。
你了解自己的个性特点吗？
你的个性特点能帮助你在集体生活中找 到恰当的位置吗？
第二十三页，共三十一页。
在集体中发展个性
其次：集体提供学习对象
每个人的个性特点不同，人与人之间 的差异，是我们发现和完善自己的 “明镜”。也是集体生活中重要的学 习资源，包容他人的不同，学习他人 的优点，有助于我们完善个性。
有的同学说我小心眼儿踢球 不带我，我很伤心，后来我 调整了自己，现在我已经是 班级足球队的队员了。
探究与分享
我喜欢读书， 擅长写作和演 讲，班级成立 了文学社，我 担任社长，与 同学共同进步。
我是个乐观 主义者，每 天我的笑声 总能感染身 边的同学。
第二十二页，共三十一页。
问题时间
分析以上四位同学的个性特点对他们的 成长有什么影响？
部编版道德与法治七年级下册PPT集体生活成就我PPT幻灯片
七年级道德与法治下册 第三单元第六课
第二节集体生活成就我
ห้องสมุดไป่ตู้
目录
CONTENTS
01
教学目标
02
导入新课
03
讲授新课
04
课堂小结
05
课堂检测
教学目标
1、了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中 可以发展个性，完善自我。
2、学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。 3、坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态 承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。
• 问题：在集体生活中你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。 • 教师小结：我们每个人都生活在社会之中，必然要和周围的人有各种各样的交往和联系，人际关系对于每个人的情绪、生
活、学习工作都有很大的影响，甚至对个人的成长和一生的幸福都是至关重要的。我们接纳、尊重、理解他人，也需要他 人的接纳、欣赏、理解和宽容。同学们，就让我们在今后的生活中挥别独行侠的日子，告别以“我”为中心的生活，学会以 诚待人，以信交友，换位思考，在平等互助中建立自己的人际关系圈。 • • 结论： 在集体生活中人际交往是平等、互助的关系。
(二)在集体中发展个性
活动四：探究分享～美丽的佤族竹竿舞（播放多媒体)
材料：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在 有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退 跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。舞蹈动作为模仿蚂蚁、斑鸠、豹 子、画眉等动物形态起跳，活泼欢快。
第 2 至2张PPT
• 结论： 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，
第二节集体生活成就我
ห้องสมุดไป่ตู้
目录
CONTENTS
01
教学目标
02
导入新课
03
讲授新课
04
课堂小结
05
课堂检测
教学目标
1、了解集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，了解 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力；知道在集体中 可以发展个性，完善自我。
2、学会在集体生活中涵养品格，发展个性，不断完善自我。 3、坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态 承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。
• 问题：在集体生活中你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。 • 教师小结：我们每个人都生活在社会之中，必然要和周围的人有各种各样的交往和联系，人际关系对于每个人的情绪、生
活、学习工作都有很大的影响，甚至对个人的成长和一生的幸福都是至关重要的。我们接纳、尊重、理解他人，也需要他 人的接纳、欣赏、理解和宽容。同学们，就让我们在今后的生活中挥别独行侠的日子，告别以“我”为中心的生活，学会以 诚待人，以信交友，换位思考，在平等互助中建立自己的人际关系圈。 • • 结论： 在集体生活中人际交往是平等、互助的关系。
(二)在集体中发展个性
活动四：探究分享～美丽的佤族竹竿舞（播放多媒体)
材料：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在 有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退 跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。舞蹈动作为模仿蚂蚁、斑鸠、豹 子、画眉等动物形态起跳，活泼欢快。
第 2 至2张PPT
• 结论： 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，
2023年部编版道德与法治七年级下册6.2 集体生活成就我 课件(32张PPT)
➢ 他们是如何做到的呢？
搭建 西天取经平台
平台上不断磨练， 犯了错误，戴罪立功
不断认识和完善自我 最终取得真经
集体生活为我们 了 与他人、与周围世界交 往的 。
在这个平台上，我们 ，
。
自 我 鉴 定
我喜欢读书，擅长写作 和演讲，班级成立了文 学社，我担任社长，与 同学共同进步。
我是一个完美主义者，处 处想争第一，如果考试成 绩不理想，我就会情绪低 落，甚至大病一场。
他人的 ，有助于我
们
。
实现集体共同目标的 过程，也为个人发展
。
他们在完成团队目 标的同时，也发展和 展示了自己的个性特 点以及能力，成为了 运动明星。
作为集体中的一员，我们 要
，使自 己的个性不断丰富。
2.为什么在集体中能发展个性？60-61页
1.集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。 2.每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点， 有助于我们完善个性。 3.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”
（5）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习
通过回答上面的问题，你能得出什么结论？ 点拨： 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
小强为什么会改变？
Q1:集体生活的作用
①集体生活中可以培养我们负责任的
态度和能力。我们在认真做事的过 程中体现自己的价值，体验责任感， 左右担当的人p58
搭建 西天取经平台
平台上不断磨练， 犯了错误，戴罪立功
不断认识和完善自我 最终取得真经
集体生活为我们 了 与他人、与周围世界交 往的 。
在这个平台上，我们 ，
。
自 我 鉴 定
我喜欢读书，擅长写作 和演讲，班级成立了文 学社，我担任社长，与 同学共同进步。
我是一个完美主义者，处 处想争第一，如果考试成 绩不理想，我就会情绪低 落，甚至大病一场。
他人的 ，有助于我
们
。
实现集体共同目标的 过程，也为个人发展
。
他们在完成团队目 标的同时，也发展和 展示了自己的个性特 点以及能力，成为了 运动明星。
作为集体中的一员，我们 要
，使自 己的个性不断丰富。
2.为什么在集体中能发展个性？60-61页
1.集体生活为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。 2.每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点， 有助于我们完善个性。 3.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
宽容，说一声“没关系”
（5）小刚学习差，爱搞怪，我不喜欢与他同桌
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习
通过回答上面的问题，你能得出什么结论？ 点拨： 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。 我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
小强为什么会改变？
Q1:集体生活的作用
①集体生活中可以培养我们负责任的
态度和能力。我们在认真做事的过 程中体现自己的价值，体验责任感， 左右担当的人p58
集体生活成就我新部编版道德与法治七年级下(共21张PPT)
。
为净坛使者；沙悟净被 (1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。
有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的语句，审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和导致这一结果的原因或前提的语句进行分析。如下面的材料：
好吃懒做，搬弄 是非，耍小聪明 说谎。
缺乏主见
责任 求取真经
斩妖除魔
协助师兄、牵马 挑行李
唐僧师徒在西天取经后，都成为更好的
自己，他们的经历带给我们哪些启示？ 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
下面是一篇作文的节选，在结构上存在一些不足之处，请予以改正。
出来的”论断吓倒，才有了今天亩产达千斤的超级水稻；乔布斯颠覆传统，激情创新，才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
为斗战胜佛；猪悟能封 生活告诉我，坚强是护身符。当我在风雨中漂泊，当我在山林中迷路，只要坚强，就可以走出困境的山谷、生命里的迷雾。坚强是我的护身符，它保护着我，穿过所有的艰难险阻
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？
② 集体生说活出来可与以大家培分养享。我们人际交往的基本态度和能力。
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
器
合
乐
唱
比
比
赛
赛
舞蹈比赛
校运动会
在集体中发展个性
个人是否完满，是由个人跟周围世界 的交往与联系是否完满与他人、与周围世界交往 的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。
为净坛使者；沙悟净被 (1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。
有些叙述事件的材料往往没有议论抒情性的语句，审题时我们应该重点抓住揭示事件结果和导致这一结果的原因或前提的语句进行分析。如下面的材料：
好吃懒做，搬弄 是非，耍小聪明 说谎。
缺乏主见
责任 求取真经
斩妖除魔
协助师兄、牵马 挑行李
唐僧师徒在西天取经后，都成为更好的
自己，他们的经历带给我们哪些启示？ 1．以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物作为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
下面是一篇作文的节选，在结构上存在一些不足之处，请予以改正。
出来的”论断吓倒，才有了今天亩产达千斤的超级水稻；乔布斯颠覆传统，激情创新，才有了苹果今天的产业规模。所以独立思考，不步他人后尘，是时代进步的需要。③
为斗战胜佛；猪悟能封 生活告诉我，坚强是护身符。当我在风雨中漂泊，当我在山林中迷路，只要坚强，就可以走出困境的山谷、生命里的迷雾。坚强是我的护身符，它保护着我，穿过所有的艰难险阻
在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？
② 集体生说活出来可与以大家培分养享。我们人际交往的基本态度和能力。
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
器
合
乐
唱
比
比
赛
赛
舞蹈比赛
校运动会
在集体中发展个性
个人是否完满，是由个人跟周围世界 的交往与联系是否完满与他人、与周围世界交往 的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。
最新人教部编版七年级道德与法制下册《集体生活成就我》精品课件
【致读者】
• 单亲击爱的此朋处友编：你辑好母！版很高文兴本你能样阅式读到此文章，希望此能对您有
• 第二级
所帮助。•为第了三给级广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读• 此第文四章级后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉• 我第，五我级将改进不足之处，对文档进行不断完善。
• 第四级 • 第五级
你是如何理解以上名 言的？
1单.在击集此体处中可编以辑完母善版自标己的题个样性式
苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟 •周单围击世此界处的编交辑往母与版联文系本是样否式完满决定的。集体生 活为• 第我二们级搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个• 平第三台级上，我们展示自己的个性，发展自己 的个性，•不第断四级认识和完善自我。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
再见！感 谢 您 的 参 与。
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
一二单一 探击究此点二处：编在集辑体中母发版展个标性题样式
著 合 才• 单名起能•击的来得第•此法 ， 到二第处级国 高不三编级作 度会辑家 的失母巴 觉去版比醒个文塞和性本说完。样过善相式：”反“。，个只性有和在集集体体中融，
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单1.集击体此生处活可编以辑培母养我版们标负责题任样的式态度
和能力
• 单集力担•击体。不第•此生 在 同二第处级活 集 的三编级可 体 职辑以 中 责母培，；版养每我文我个们本们人在样负有认式责不真任同做的的事态角的度色过， 程和承 中能 体现自己• 第的四价级 值，体验责任感，做有担当 的人。 • 第五级
• 单亲击爱的此朋处友编：你辑好母！版很高文兴本你能样阅式读到此文章，希望此能对您有
• 第二级
所帮助。•为第了三给级广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读• 此第文四章级后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉• 我第，五我级将改进不足之处，对文档进行不断完善。
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你是如何理解以上名 言的？
1单.在击集此体处中可编以辑完母善版自标己的题个样性式
苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟 •周单围击世此界处的编交辑往母与版联文系本是样否式完满决定的。集体生 活为• 第我二们级搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在这个• 平第三台级上，我们展示自己的个性，发展自己 的个性，•不第断四级认识和完善自我。
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
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再见！感 谢 您 的 参 与。
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一二单一 探击究此点二处：编在集辑体中母发版展个标性题样式
著 合 才• 单名起能•击的来得第•此法 ， 到二第处级国 高不三编级作 度会辑家 的失母巴 觉去版比醒个文塞和性本说完。样过善相式：”反“。，个只性有和在集集体体中融，
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单1.集击体此生处活可编以辑培母养我版们标负责题任样的式态度
和能力
• 单集力担•击体。不第•此生 在 同二第处级活 集 的三编级可 体 职辑以 中 责母培，；版养每我文我个们本们人在样负有认式责不真任同做的的事态角的度色过， 程和承 中能 体现自己• 第的四价级 值，体验责任感，做有担当 的人。 • 第五级
最新统编部编版七年级道德与法治下册《集体生活成就我》优质教学课件
有变化，更加亲密。说明集 体生活可以培养我们人际交往 的基本态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
接纳、尊重 理解、宽容
......
语言表达能力、 理解沟通能力、 ......
一、在集体中涵养品格
1、集体生活如何涵养我们的品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 每个人有不同的角色，承担不同的职责；在认真做事的
维
护
秩
序
6.2 集体生活成就我
自主学习
目录
01 在集体中可以涵养哪些品格？为什么（原因）？ 02 集体生活对个性发展有什么重要作用？ 03 怎样在集体中发展个性？
集体生活成就我 北大对韦东奕的成长发挥了什么作用？
一、在集体中涵养品格
北大韦东奕解决了一个“4个 月没解开的难题”该团队为感谢 韦东奕为他充值了公交卡。
格也开朗起来。晓玲的变化说明( )
A. 集体生活有利于提高我们 学习成绩
C
B. 集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C. 集体生活有利于我们培养人际交往 基本态度和能力
D. 集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
5．这半年来，小林的成绩提高得很快。大家问他秘诀时，他说：
“谈不上什么秘诀，我只是学习了小勇的勤奋、小梅的专注
思考：这段话给我们什么启示？我们应如何在集体中发展个性？
10
为什么许昕有这样的别名，他是怎样被我们所熟悉的？
许昕别名：乒乓艺术家、大蟒、金左手
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
器乐比赛
合唱比赛
个人是否完满，是由 个人跟周围世界的交 往与联系是否完满决
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
接纳、尊重 理解、宽容
......
语言表达能力、 理解沟通能力、 ......
一、在集体中涵养品格
1、集体生活如何涵养我们的品格？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 每个人有不同的角色，承担不同的职责；在认真做事的
维
护
秩
序
6.2 集体生活成就我
自主学习
目录
01 在集体中可以涵养哪些品格？为什么（原因）？ 02 集体生活对个性发展有什么重要作用？ 03 怎样在集体中发展个性？
集体生活成就我 北大对韦东奕的成长发挥了什么作用？
一、在集体中涵养品格
北大韦东奕解决了一个“4个 月没解开的难题”该团队为感谢 韦东奕为他充值了公交卡。
格也开朗起来。晓玲的变化说明( )
A. 集体生活有利于提高我们 学习成绩
C
B. 集体生活有利于培养我们的兴趣爱好和发展特长
C. 集体生活有利于我们培养人际交往 基本态度和能力
D. 集体生活有利于我们的身体健康、促使我们茁壮成长
5．这半年来，小林的成绩提高得很快。大家问他秘诀时，他说：
“谈不上什么秘诀，我只是学习了小勇的勤奋、小梅的专注
思考：这段话给我们什么启示？我们应如何在集体中发展个性？
10
为什么许昕有这样的别名，他是怎样被我们所熟悉的？
许昕别名：乒乓艺术家、大蟒、金左手
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
器乐比赛
合唱比赛
个人是否完满，是由 个人跟周围世界的交 往与联系是否完满决
人教版《道德与法治》七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(共38张PPT)
01 学 习 目 标
目 录
02 自 主 学 习
03 收 获 感 悟 04 巩 固 提 升
CONTENTS
第 一 章
学习目标
一、
二、
三、
了解集体生活对我 们的影响，认识到集 体生活对我们的作用 。
在集体生活中 培养良好的品格 ，完善自我。
树立集体意识 ，积极融入集体 生活。
第 二 章
自主学习
【合作探究】
我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解
和包容,学会友好相处。
国
无 ·
不 宁
事
无 ·
人
无 ·
不
礼
礼
立
不 成
礼
热爱祖国，升国旗奏国歌 时自觉肃立。
见到老师、客人主动问好
自觉使用“请”、“您 好”“谢谢”、“对不起”、 “再见”等礼貌用语。
在接受别人的帮助时，要 微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
涵养品格，发展个性。
(2)集体生活为什么有利于培养人际交往的基本态度和能力？
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经 历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊 重、理解和包容，学会友好相处。
老 师பைடு நூலகம்︓ 彭 老 师
感 谢 观 看
THANKS
班级公约
二、集体生活对发展我们的个性有什么作用？
老 师 ︓ 彭 老 师
与 个 联 人个 系 跟人 是 周是 否 围否 完 世完 满 界满 决 的， 定 交是 的 往由 。
苏 霍 姆 林 斯 基 说 :
集体是个良好的平台
集体生活为我们搭建起与 他人、与周围世界交往的平台。 在这个平台上，我们展示自己 的个性，发展自己的个性，不 断认识和完善自我。
人教版道德与法治七年级下册 集体生活成就我-PPT精品课件
➢ 与同桌产生矛盾：斤斤计较
田甜为何不3快乐？她应该怎么办呢？
人教版道德与法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(12张)-精品教学课件ppt
课堂总结
集
在集体中涵养品格 有责任心
体
生
交际能力
活
成 就 我
完善个性 在集体中发展个性
人教版道德与法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(12张)-精品教学课件ppt
格
作为普通学生的我，学会了……
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集体生活培养了我负责任的态度和能力。
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敬爱的老师： 您好！我最近很不开心……我不想当科
代表了。我自认为自己工作挺认真的，但是， 就因为这样，我发现自己总是得罪人。
2、如何在集体中发展个性？ （1）在集体这个平台上，我们展示自 己的个性，发展自己的个性，不断认 识和完善自我。 （2）包容他人的不同，学习他人的优 点，有助于我们完善个性。 （3）积极参与共同生活，把握机遇， 自主发展，使自己的个性不断丰富。
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1 课堂上故意大声说话引关注
2 班级比赛漠不关心甚至不想 别人关心
3 同学被老师表扬习惯性起哄
因为自己多次扣班级分觉得 4 无所谓 辩一辩：在集体中3不应展示个性，这会影响集体
人教版道德与法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(12张)-精品教学课件ppt
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第六课 “我”和“我们”
集体生活成就我
活动一 共成长 齐分享
在初中生活中，我最难忘的事情是
；
我在这件事中的角色是什么？我的责任是什么？； 2、分享时请同学们举手发言。
小结 壹
一、集体中涵养品格
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
活动 二 我最懂你
我最懂你：
。
要求：1、时间2分钟。 2、交流分享时，举手发言的同学不说出所写同 学名字，请大家猜猜“你”是谁。
活动 三 评选班级之星
我推荐
同学为“
因为他（她）：
之星”。 。
要求：准备时间3分钟，请同学们交流评选结果。
小结 贰
二、在集体中发展个性
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 的平台——发展个性 ②差异是集体生活重要的学习资源——完善个性 ③实现目标的过程，也为个人发展提供了条件和可 能——丰富个性
集体生活 成就我
涵养品格 发展个性
负责任的态度和能力 人际交往的基本态度和 能力
平台 ——展示个性 资源——完善个性 目标——丰富个性
作业
收集班级活动中的精彩难忘的瞬间， 以照片、画画、小文章的形式展示。
集体生活成就我
活动一 共成长 齐分享
在初中生活中，我最难忘的事情是
；
我在这件事中的角色是什么？我的责任是什么？； 2、分享时请同学们举手发言。
小结 壹
一、集体中涵养品格
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
教师寄语
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都 有自己 的难处 或不足 ，我们 应当懂 得体谅 他人的 心情与 需要， 学会关 爱他人 、互帮 互助。 我希望 我们生 活的集 体是一 个充满 正能量 的集体, 每一个 同学都 是充满 正能量 的人。
我们生活在同一个集体中，每个人或多 或少都有自己的难处或不足，我们应当懂得 体谅他人的心情与需要，学会关爱他人、互 帮互助。我希望我们生活的集体是一个充满 正能量的集体,每一个同学都是充满正能量的 人。
活动 二 我最懂你
我最懂你：
。
要求：1、时间2分钟。 2、交流分享时，举手发言的同学不说出所写同 学名字，请大家猜猜“你”是谁。
活动 三 评选班级之星
我推荐
同学为“
因为他（她）：
之星”。 。
要求：准备时间3分钟，请同学们交流评选结果。
小结 贰
二、在集体中发展个性
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 的平台——发展个性 ②差异是集体生活重要的学习资源——完善个性 ③实现目标的过程，也为个人发展提供了条件和可 能——丰富个性
集体生活 成就我
涵养品格 发展个性
负责任的态度和能力 人际交往的基本态度和 能力
平台 ——展示个性 资源——完善个性 目标——丰富个性
作业
收集班级活动中的精彩难忘的瞬间， 以照片、画画、小文章的形式展示。
人教版《道德与法治》七年级下册：6.2 集体生活成就我 课件 (共12张PPT)
在集体生活中丰 富自己的个性
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
课堂小结
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• 第二级
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随堂训练
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1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每 一项活动，都会对学生产生深远的影响。” 这些“影响”表现在 （ A ） • 单击此处编辑母版文本样式 ①有利于培养负责任的态度和能力 ②有 • 第二级 •利于培养人际交往的基本态度和能力 第三级 ③ • 第四级 有利于发展和完善自己的个性 ④有利于 • 第五级 改进学习方法、提高学习成绩 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①此处编辑母版标题样式
单击此处编辑母版标题样式 1.集体生活可以培养我们负责任的态度
和能力
•
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中， 单击此处编辑母版文本样式 每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事 的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 • 第二级 • 第三级
• 第二级
辩题：集体是否利于个性的发展
• 第三级 正方：集体生活不利于个性的发展 • 第四级 • 第五级 反方：集体生活有利于个性的发展
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集体与个性 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
在集体中可以发 在集体中可以完 • 第三级 • 第四级 展自己的个性 善自己的个性
• 第五级
单击此处编辑母版标题样式
2.某校在“读好书”活动中，引领学生在 阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然， 张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追 • 单击此处编辑母版文本样式 • 求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学 第二级 • 第三级 生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚 • 第四级 强，学生们在阅读中享受着情感的提升， • 第五级 体验着成长的快乐。下列认识不正确的是 （ C ） A.有利于展示自己的个性 B.有利于发展自己的个性 C.有利于感受集体的温暖 D.有利于不断地完善自己
人教部编版道德与法治七年级下册 6.2 集体生活成就我 课件(共32张PPT)
班级足球队的队员了。
我提喜高欢自读己书的，人擅际长交写 作往和能演力讲和，语班言级表成达立 了能文力学。社为，将我来担的任写社 长作，和与演同讲学打共好同基进础步。。
我乐是观个的乐个观性主，义保者持， 每开天朗我的的心笑境声，总乐能观感 染面身对边困的难同。学。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
在集体中涵养品格
新知讲解 情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
新知讲解 升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没
新知讲解
（2）“每一次比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌”郎平教练是 这么说的，女排姑娘也是这么做的。你如何理解“有目标，而且所 有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？
实现集体共同目标的过程，是每一个成员积极参与、共同努力的过 程。只有个体积极参与，才会有集体目标的实现；也只有在参与集 体目标实现的过程中，个体的个性特征才会不断的丰富和发展。 实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
新知讲解
李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总
瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致
的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢
地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存
在什么问题？
没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
新知讲解
集体生活对学生涵养品格的作用是什么？
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们 交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好 相处。
我提喜高欢自读己书的，人擅际长交写 作往和能演力讲和，语班言级表成达立 了能文力学。社为，将我来担的任写社 长作，和与演同讲学打共好同基进础步。。
我乐是观个的乐个观性主，义保者持， 每开天朗我的的心笑境声，总乐能观感 染面身对边困的难同。学。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
在集体中涵养品格
新知讲解 情境一：在小组合作学习中，我 的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中， 将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅 读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
新知讲解 升入初中后，小华被老师任命为学习委员，在小学时从来没
新知讲解
（2）“每一次比赛，我们的目标都是升国旗、奏国歌”郎平教练是 这么说的，女排姑娘也是这么做的。你如何理解“有目标，而且所 有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？
实现集体共同目标的过程，是每一个成员积极参与、共同努力的过 程。只有个体积极参与，才会有集体目标的实现；也只有在参与集 体目标实现的过程中，个体的个性特征才会不断的丰富和发展。 实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
新知讲解
李想在与班里与同学交往时总爱给别人起外号，总
瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致
的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢
地同学们都不愿意和他来往了。李想在与同学交往中存
在什么问题？
没学会尊重、接纳、理解和包容同学。
新知讲解
集体生活对学生涵养品格的作用是什么？
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们 交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好 相处。
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• 培养我们人际交往的基本态度和 能力。小组讨论
集体生活中，与他人交往时， 你最在意什么？
真诚、礼貌 、言行一致、 理解别人、尊重他人、被 理解、被尊重……
大家都 在意
如何才能获得？
你对哪一 方面有深刻体 会？与同学分 享一下！
人际交往的基本态度： 尊重、宽容、真诚、 理解、信用、平等
人际交往的基本能力： 表达能力、理解能力、 解决问题能力
探究点二：在集体中发展个性
你有个性吗？
忆一忆：还记得如何认识自己么？
从生理、心理、社会等方面来认识自己 自我评价、他人评价
我2 们 班
谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐于助人？ 谁画得最好？
3
情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。
七年级道德与法治下册（RJ）
新课导入
2016年中国女排精彩回顾
2016年8月21日，中国 女排以3-1战胜塞尔维亚女 排，获得里约奥运会冠军。
从图片中，你能感受到什么？
无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
新课探究
探究点一：在集体中涵养品格
视野开阔 生活自理 热爱阅读
想一想，你的集体对你有什么影响?
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、 石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后 撑起了高楼大厦。
孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变 成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些 变化？受谁的影响最大？
• 培养我们负责任的态度和能力。
人与人之间的差异，是我们
发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资 源。
在集体中发展个性
• 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。
• 包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮 助我们完善个性。
• 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富。
小组讨论
有人说：“每个人都是他自 己个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中， 个性才能得到高度的觉醒和 完善。”
对于上述观点，你持什么 态度？说说你的理由。
课堂小结
随堂演练
1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招 聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确
的是（ A ）
A.招聘人才只需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完
情景一
我是完美主义
者。常常为生
活中的不完美
而郁闷。
情景二
我是个“小心眼儿”，大家
不喜欢我。后来我调整了自
己，加入了班级足球队。
情景四 我是乐观主义者。 我每天都给大家 带来欢乐。
小组讨论
你的性格特点是什么？对于 性格中的弱点你打算怎样克 服？
知识积累
《旧唐书·魏徵传》： “夫以铜为镜，可以正 衣冠；以古为镜，可以 知兴替；以人为镜，可 以明得失。”
善自我
2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句
话表明（ D ）
A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性， B.我们要有热爱集体 C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人
的个性不同 D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相
互影响
集体生活中，与他人交往时， 你最在意什么？
真诚、礼貌 、言行一致、 理解别人、尊重他人、被 理解、被尊重……
大家都 在意
如何才能获得？
你对哪一 方面有深刻体 会？与同学分 享一下！
人际交往的基本态度： 尊重、宽容、真诚、 理解、信用、平等
人际交往的基本能力： 表达能力、理解能力、 解决问题能力
探究点二：在集体中发展个性
你有个性吗？
忆一忆：还记得如何认识自己么？
从生理、心理、社会等方面来认识自己 自我评价、他人评价
我2 们 班
谁跑得最快？ 谁读书最认真？ 谁最乐于助人？ 谁画得最好？
3
情景三 我喜欢文学。我是 学校文学社社长。
七年级道德与法治下册（RJ）
新课导入
2016年中国女排精彩回顾
2016年8月21日，中国 女排以3-1战胜塞尔维亚女 排，获得里约奥运会冠军。
从图片中，你能感受到什么？
无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神
学习目标
1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。
2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。
新课探究
探究点一：在集体中涵养品格
视野开阔 生活自理 热爱阅读
想一想，你的集体对你有什么影响?
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、 石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后 撑起了高楼大厦。
孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变 成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些 变化？受谁的影响最大？
• 培养我们负责任的态度和能力。
人与人之间的差异，是我们
发展和完善个性的“明镜”， 也是集体生活中重要的学习资 源。
在集体中发展个性
• 在这个平台上，我们展示自己的个性，发展 自己的个性，不断认识和完善自我。
• 包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮 助我们完善个性。
• 积极参与共同活动，把握机遇，自主发展， 使自己的个性不断丰富。
小组讨论
有人说：“每个人都是他自 己个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中， 个性才能得到高度的觉醒和 完善。”
对于上述观点，你持什么 态度？说说你的理由。
课堂小结
随堂演练
1.“工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招 聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确
的是（ A ）
A.招聘人才只需要看学历和专业能力 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完
情景一
我是完美主义
者。常常为生
活中的不完美
而郁闷。
情景二
我是个“小心眼儿”，大家
不喜欢我。后来我调整了自
己，加入了班级足球队。
情景四 我是乐观主义者。 我每天都给大家 带来欢乐。
小组讨论
你的性格特点是什么？对于 性格中的弱点你打算怎样克 服？
知识积累
《旧唐书·魏徵传》： “夫以铜为镜，可以正 衣冠；以古为镜，可以 知兴替；以人为镜，可 以明得失。”
善自我
2.苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句
话表明（ D ）
A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性， B.我们要有热爱集体 C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人
的个性不同 D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相
互影响