7.朱自清《背影》ppt课件 - 副本
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朱自清背影的ppt课件
《背影》在文学鉴赏中的应用
审美体验
通过《背影》的鉴赏，让学生体 验到文学的美，培养他们的审美
情趣。
文学分析
从文学的角度，分析《背影》的写 作技巧、语言特色、主题思想等。
作品评价
引导学生对《背影》进行评价，培 养他们的批判性思维。
《背影》在写作技巧学习中的应用
叙事手法
《背影》采用了独特的叙事手法，通 过细节描写展现父爱的伟大，值得学 生学习。
人物塑造
白描手法
朱自清在《背影》中运用白描手法，通过简洁的语言勾勒出 父亲的形象，如“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍”，使父亲的形象跃然纸上。这种手法既突出了父亲的 爱子之情，也展现了儿子的感动和愧疚。
内心独白
在塑造人物形象时，朱自清运用内心独白的手法，揭示了人 物的内心世界，如对父亲背影的回忆和思念，对当年不理解 父爱的愧疚等。这种手法使人物形象更加丰满，情感更加真 挚。
语言表达
写作实践
让学生模仿《背影》的写作风格，进 行写作实践，提升他们的写作能力。
朱自清的语言质朴自然，情感真挚， 是学生学习语言表达的范本。
THANKS
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CHAPTER 05
《背影》的影响与评价
《背影》在文学史上的地位
《背影》是朱自清的代表作之一 ，被誉为中国现代散文的经典之
作。
该作品在文学史上具有重要地位 ，被广泛认为是现代散文发展的
里程碑。
《背影》以其独特的艺术风格和 深刻的思想内涵，影响了后来的
文学创作。
后人对《背影》的评价
后人对《背影》的评价非常高 ，认为它是中国现代散文的巅 峰之作。
通过对父亲离去和作者重逢的描 写，展现了人生中离别与重逢的 无奈和悲凉，引发读者对人生的 思考。
《背影》PPT优秀课件
• 在叙事中，融进了真挚的情感。在通常的情况下，要表现人物的感情 ，往往要写这个人的正面，写他的表情、眼神等，唯恐给人印象不直 接。但在这篇作品里，作者却不写父亲正面的形象而写了父亲的背影 ，切合人物特定的关系和场合。孩子大了，尤其是男子，他虽然很爱 自己的父亲，但这种爱比较含蓄，不那么外露。在离别的时候，明知 父亲很哀伤，他不会特地从正面去端详父亲的表情，只会在父亲转过 身去时，表面装着毫不经意，而实际上是很注意地从侧面或背后去看 父亲，而且也只有这时才好意思看仔细。所以，作者以背影为中心来 写，正是他抒情真实的地方。
情感表达与传递
朴实无华的语言
全文运用朴实无华的语言，将父 子之间的深情表达得淋漓尽致， 使读者感受到亲情的真挚与伟大
。
细节描写
通过对父亲外貌、动作等细节的描 写，使父亲的形象更加鲜活、立体 ，增强了文章的感染力。
情感共鸣
作者通过深入挖掘自己内心的情感 世界，将父子之间的深情呈现给读 者，使读者产生强烈的情感共鸣。
承担家庭责任
作为家庭的一员，子女应该承担起自己的责任，为家庭的和谐和幸 福做出贡献。
追求个人成长
子女在感恩父母的同时，也要积极追求自己的成长和进步，努力实 现自己的人生价值。
社会价值：传统美德传承
1 2 3
传承中华民族传统美德
父爱如山、感恩与责任等都是中华民族传统美德 的重要组成部分，应该得到传承和弘扬。
03
人物形象塑造及其特点
父亲形象塑造方法论述
01
02
03
外貌描写
通过对父亲体态、穿着的 细致刻画，展现出一个朴 实、厚重的劳动者形象。
动作描写
运用一系列动词，生动描 绘父亲买橘、过铁道、爬 上月台等场景，表现出父 亲对儿子的深挚关爱。
情感表达与传递
朴实无华的语言
全文运用朴实无华的语言，将父 子之间的深情表达得淋漓尽致， 使读者感受到亲情的真挚与伟大
。
细节描写
通过对父亲外貌、动作等细节的描 写，使父亲的形象更加鲜活、立体 ，增强了文章的感染力。
情感共鸣
作者通过深入挖掘自己内心的情感 世界，将父子之间的深情呈现给读 者，使读者产生强烈的情感共鸣。
承担家庭责任
作为家庭的一员，子女应该承担起自己的责任，为家庭的和谐和幸 福做出贡献。
追求个人成长
子女在感恩父母的同时，也要积极追求自己的成长和进步，努力实 现自己的人生价值。
社会价值：传统美德传承
1 2 3
传承中华民族传统美德
父爱如山、感恩与责任等都是中华民族传统美德 的重要组成部分，应该得到传承和弘扬。
03
人物形象塑造及其特点
父亲形象塑造方法论述
01
02
03
外貌描写
通过对父亲体态、穿着的 细致刻画，展现出一个朴 实、厚重的劳动者形象。
动作描写
运用一系列动词，生动描 绘父亲买橘、过铁道、爬 上月台等场景，表现出父 亲对儿子的深挚关爱。
朱自清《背影》ppt课件
CHAPTER出生于江苏扬州，自幼受到家庭良好教育，展现出文学天赋。
早期经历文学成就代表作品散文家、诗人、学者、民主战士，其散文以清新、朴实、优美著称，被誉为“白话美文的模范”。
《荷塘月色》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》等。
030201朱自清生平及文学成就《背影》创作背景及历史意义创作背景1925年，朱自清离开南京前往北京大学任教，与父亲在浦口火车站分别时，有感于父亲的关爱和人生经历，创作了这篇散文。
历史意义通过描述父子之间的深情厚意，展现了中华民族传统美德中“孝”的精神内涵。
同时，作品也反映了20世纪初中国社会变革时期家庭伦理关系的复杂性和矛盾性。
辛亥革命推翻了清朝封建统治，民主共和观念深入人心。
政治变革新文化运动兴起，提倡民主、科学、自由等现代价值观念，对传统文化进行深刻反思和批判。
文化革新随着工业化和城市化进程加速推进，传统家庭结构和伦理观念受到冲击和挑战。
社会转型时代背景：20世纪初中国社会变革CHAPTER《背影》篇章结构和写作特点篇章结构开篇点题，引出背影；接着描述家境和父子分别的情景；主体部分详细描绘父亲买橘子的背影；结尾再现背影，抒发思念之情。
写作特点以“背影”为线索贯穿全文，通过平凡的事件和朴实的语言，表达父子深情；运用白描手法，刻画人物形象；语言质朴，情感真挚。
父亲形象塑造及其象征意义父亲形象肥胖、行动不便却努力攀爬月台为儿子买橘子，展现出父爱如山的形象；与儿子分别时细心叮咛，体现出无微不至的关怀。
象征意义父亲形象象征着传统家庭伦理中的父爱，强调责任、担当和无私奉献；同时，也代表着作者对父爱的理解和感悟，以及对亲情的珍视和怀念。
情感表达：父子情深与人生感悟父子情深通过描绘父亲买橘子、分别时的细心叮咛等场景，表现出父子之间深厚的感情；同时，作者通过自责和反思，表达了对父爱的感激和怀念。
人生感悟文章通过父子之间的情感纠葛，引发了对人生、亲情、责任等主题的深刻思考；同时，也启示读者要珍惜身边的亲情和友情，关注家庭、关爱家人。
朱自清背影 ppt课件
《背影》的语言风格
朴实自然
朱自清的语言质朴自然， 没有过多的修饰，却能准 确传达出作者的情感。
情感丰富
文章中充满了作者对父亲 的感激和思念，使读者能 够感受到作者的情感波动 。
节奏感强
朱自清通过语言的节奏变 化，使文章更具韵律感， 易于阅读。
《背影》的结构特点
层次分明
文章结构清晰，层次分明，使得故事情节更加紧 凑有力。
《背影》中的意象与象征
父亲背影的象征
父亲为儿子买橘子的背影成为了 整篇文章的象征，代表着父爱的 伟大和无私，也反映了作者对父
亲的深深怀念。
橘子的象征
橘子作为父亲为儿子买来的礼物 ，象征着父爱的温暖和甘甜，也 隐喻着作者对父爱的渴望和感激
。
离别的象征
作者通过描述与父亲的离别，表 达了人生中不可避免的别离和无 奈，让读者在品味中感受到成长
06
朱自清其他作品介绍
《荷塘月色》
总结词
这篇散文描绘了清华园荷塘的美丽景色，表达了作者内心的喜悦和宁静。
详细描述
朱自清在《荷塘月色》中，以细腻的笔触描绘了清华园荷塘的月夜景色，通过比喻、拟人等修辞手法，将荷花的 美丽和月夜的静谧表现得淋漓尽致。同时，作者也借景抒怀，表达了自己内心的喜悦和宁静，以及对自然和人生 的深深感慨。
首尾呼应
开头和结尾都提到父亲的背影，首尾呼应，使文 章结构更加完整。
过渡自然
朱自清在文中巧妙地运用过渡句，使得故事情节 的转换更加自然流畅。
05
《背影》的影响与评价
《背影》在文学史上的地位
经典之作
朱自清的《背影》被誉为中国现代散文的代表作之一，具有极高 的文学价值和历史意义。
情感深沉
该作品以朴实无华的语言，表达了作者对父亲深深的思念和爱，触 动了无数读者的内心。
《背影》课件PPT课件
语言风格
语言质朴自然
朱自清的语言风格质朴自 然，不矫揉造作，给人以 清新、流畅之感。
用词精准
朱自清在《背影》中用词 极为精准，每一个词语都 有深刻的含义，表达了作 者的情感和思想。
节奏感强
朱自清的语言节奏感强烈， 读起来抑扬顿挫，给人以 美的享受。
表现手法
细节描写
朱自清在《背影》中运用了大量 的细节描写，通过对父亲动作、 神态的刻画，展现了父亲对儿子
作业布置
布置相关阅读和写作 任务，巩固所学知识。
教学反思和总结
成功之处
本节课通过多种教学方法的运用，成功激发了学 生的学习兴趣，培养了学生的阅读理解能力。
不足之处
部分学生在课堂活动中参与度不高，需要加强引 导和鼓励。
改进措施
针对学生的实际情况，调整教学策略，增加课堂 互动环节，提高学生的参与度。
THANKS
《背影》课件ppt
• 《背影》的作者介绍 • 《背影》的创作背景 • 《背影》的主要内容 • 《背影》的艺术特色 • 《背影》的影响和评价 • 《背影》的教案设计
01
《背影》的作者介绍
作者生平
朱自清（1898-1948），原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平 明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
06
《背影》的教案设计
教学目标
能力目标
培养学生的阅读理解能力，引 导学生深入理解《背影》的主 题和情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
态度目标
培养学生对文学作品的欣赏态 度，激发阅读兴趣。
知识目标
掌握《背影》的背景、作者介 绍、文章结构和语言特点。
《背影》朱自清PPT课件
”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么令 人揪心啊！） ❖ 用“缩”字有什么好处？ ❖ （“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全在手 上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心 情该是多么的紧张啊！） ❖ 同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小 伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾 ”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。
作者简介
朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬 仰，赢得了毛泽东同志的高度评价，。 他在《别了，司徒雷登》中写到： “闻一多拍案而起，横眉怒对国民党 的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱 自清一身重病，宁可饿死，不领美国 的救济粮。”“我们应当写闻一多颂， 写朱自清颂，他们表现了我们民族的 英雄气概。”
字词检测 读准加横线字的字音
名家谈《背影》和朱自清
《背影》论行数不满五十行， 论字数不过千五百言，它之 所以能够历久传诵而有感人 至深的力量，当然并不是凭 借了宏伟的结构和华丽的文 字，而只凭了它的写实，凭 了其中所表达的真情。
----李广田
1
这篇文章通体干净，没有多余
的话，也没有多余的字眼，即
使一个“的”字，一个“了”
《背影》为什么在当时就能脱颖而出，引人注目呢？
鲁迅在著名的《我们现在怎样做父亲》一文中所说，中国的“圣 人之徒”“以为父对于子，有绝对的权力和威严，若是老子说话， 当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了”，集中表达 了“五四”一代人对于父辈的不满，“五四”是个反传统的年代， 是个“打死父亲”的年代，“五四”文学的父亲形象是负面的， 而《背影》不同在中国现代文学作品里，它第一次重点刻画了以 为一位正面的父亲形象。在“满街走着坏爸爸”的情况下，这一 个“好爸爸”一下子激起了无数读者的共鸣。
作者简介
朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬 仰，赢得了毛泽东同志的高度评价，。 他在《别了，司徒雷登》中写到： “闻一多拍案而起，横眉怒对国民党 的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱 自清一身重病，宁可饿死，不领美国 的救济粮。”“我们应当写闻一多颂， 写朱自清颂，他们表现了我们民族的 英雄气概。”
字词检测 读准加横线字的字音
名家谈《背影》和朱自清
《背影》论行数不满五十行， 论字数不过千五百言，它之 所以能够历久传诵而有感人 至深的力量，当然并不是凭 借了宏伟的结构和华丽的文 字，而只凭了它的写实，凭 了其中所表达的真情。
----李广田
1
这篇文章通体干净，没有多余
的话，也没有多余的字眼，即
使一个“的”字，一个“了”
《背影》为什么在当时就能脱颖而出，引人注目呢？
鲁迅在著名的《我们现在怎样做父亲》一文中所说，中国的“圣 人之徒”“以为父对于子，有绝对的权力和威严，若是老子说话， 当然无所不可，儿子有话，却在未说之前早已错了”，集中表达 了“五四”一代人对于父辈的不满，“五四”是个反传统的年代， 是个“打死父亲”的年代，“五四”文学的父亲形象是负面的， 而《背影》不同在中国现代文学作品里，它第一次重点刻画了以 为一位正面的父亲形象。在“满街走着坏爸爸”的情况下，这一 个“好爸爸”一下子激起了无数读者的共鸣。
课文背影ppt优秀课件
课文《背影》PPT优秀课件
$number {01}
目录
• 课文简介 • 课文内容分析 • 课文中的重点难点解析 • 课文的延伸阅读与思考 • 课文的实践应用与教学建议 • 总结与展望
01 课文简介
作者介绍
朱自清
现代著名作家，字佩弦，号秋实 ，江苏扬州人。他的作品以清新 自然、真挚感人而著称，被誉为 “白话美术文的典范”。
下情感基础。
案例二
小组合作探究法应用：教师将 学生分成若干小组，每组选择 一个主题，如“朱自清的创作 背景”、“《背影》中的父爱 形象”等，进行深入探讨，最
后各组汇报交流。
案例三
诵读法应用：在分析课文阶段 ，教师引导学生选择自己喜欢 的段落或句子进行诵读，并分 享自己的感受和体会，帮助学
生深入理解课文。
的情境，增强情感体验。
小组合作探究法
组织学生分组讨论，探讨《背影 》的主题、人物形象等，培养学
生的合作与探究能力。
诵读法
引导学生反复诵读课文，品味语 言，培养语感，加深对课文的理
解。
读写结合法
结合课文内容，布置相关写作练 习，如读后感、缩写、扩写等，
提高学生的写作能力。
教学实践案例
案例一
情境创设法应用：在导入环节 ，教师播放一段关于父爱的感 人视频，引导学生进入《背影 》的情感氛围，为后续教学打
案例四
读写结合法应用：在总结阶段，教师布置写作任务，要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于父爱的读后 感，培养学生的写作能力和情感表达能力。
06
总结与展望
本课件的总结
内容丰富
本课件涵盖了《背影》这篇课文的全 面解析，包括作者介绍、背景介绍、 课文分析、主题探讨等。
$number {01}
目录
• 课文简介 • 课文内容分析 • 课文中的重点难点解析 • 课文的延伸阅读与思考 • 课文的实践应用与教学建议 • 总结与展望
01 课文简介
作者介绍
朱自清
现代著名作家，字佩弦，号秋实 ，江苏扬州人。他的作品以清新 自然、真挚感人而著称，被誉为 “白话美术文的典范”。
下情感基础。
案例二
小组合作探究法应用：教师将 学生分成若干小组，每组选择 一个主题，如“朱自清的创作 背景”、“《背影》中的父爱 形象”等，进行深入探讨，最
后各组汇报交流。
案例三
诵读法应用：在分析课文阶段 ，教师引导学生选择自己喜欢 的段落或句子进行诵读，并分 享自己的感受和体会，帮助学
生深入理解课文。
的情境，增强情感体验。
小组合作探究法
组织学生分组讨论，探讨《背影 》的主题、人物形象等，培养学
生的合作与探究能力。
诵读法
引导学生反复诵读课文，品味语 言，培养语感，加深对课文的理
解。
读写结合法
结合课文内容，布置相关写作练 习，如读后感、缩写、扩写等，
提高学生的写作能力。
教学实践案例
案例一
情境创设法应用：在导入环节 ，教师播放一段关于父爱的感 人视频，引导学生进入《背影 》的情感氛围，为后续教学打
案例四
读写结合法应用：在总结阶段，教师布置写作任务，要求学生结合自己的生活经历，写一篇关于父爱的读后 感，培养学生的写作能力和情感表达能力。
06
总结与展望
本课件的总结
内容丰富
本课件涵盖了《背影》这篇课文的全 面解析，包括作者介绍、背景介绍、 课文分析、主题探讨等。
朱自清《背影》(公开课)PPT教学课件
朱自清《背影》(公开 课)PPT教学课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 写作技巧探讨 • 主题思想阐释与价值观传递 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂总结
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
1898年出生于江苏省扬 州市，原名自华，号秋
实。
01
03 1925年任清华大学教授， 开始从事文学创作。
结尾收束
以儿子对父亲的思念和感 恩之情作为结尾，呼应开 头，使全文结构严谨。
关键人物形象塑造及其特点
父亲形象
通过描写父亲的外貌、动作和语言， 塑造了一个朴实、慈爱、坚强的父 亲形象。
儿子形象
通过儿子的视角和感受，展现了一 个懂事、感恩、思念父亲的儿子形 象。
情感表达与意境营造
情感表达
通过细腻的笔触和真挚的情感，表达 了作者对父亲的感激、思念和愧疚之 情。
情感真挚
文章字里行间流露出作者对父亲的 深厚感情，读来令人动容。
简练明快
朱自清善于运用简练的语言表达丰 富的内涵，使得文章言简意赅，富 有感染力。
04
主题思想阐释与价值观传递
父爱如山：深沉而厚重
父亲在儿子临行前的 细心关照，表现出对 儿子无微不至的关爱。
父亲在信中流露出对 儿子的思念和担忧， 体现了父爱的深沉与 长久。
描写手法展示
外貌描写
心理描写
通过对父亲穿戴、身材、动作的细致 刻画，展现了一个朴实、慈爱的父亲 形象。
通过对“我”内心感受的细腻刻画， 展现了“我”对父亲的感激、思念之 情。
环境描写
通过对车站、月台等环境的描绘，营 造出一种凄凉、冷清的氛围，衬托出 父子离别的伤感。
语言风格特点总结
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 写作技巧探讨 • 主题思想阐释与价值观传递 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂总结
01
作品背景与作者简介
朱自清生平及文学成就
1898年出生于江苏省扬 州市，原名自华，号秋
实。
01
03 1925年任清华大学教授， 开始从事文学创作。
结尾收束
以儿子对父亲的思念和感 恩之情作为结尾，呼应开 头，使全文结构严谨。
关键人物形象塑造及其特点
父亲形象
通过描写父亲的外貌、动作和语言， 塑造了一个朴实、慈爱、坚强的父 亲形象。
儿子形象
通过儿子的视角和感受，展现了一 个懂事、感恩、思念父亲的儿子形 象。
情感表达与意境营造
情感表达
通过细腻的笔触和真挚的情感，表达 了作者对父亲的感激、思念和愧疚之 情。
情感真挚
文章字里行间流露出作者对父亲的 深厚感情，读来令人动容。
简练明快
朱自清善于运用简练的语言表达丰 富的内涵，使得文章言简意赅，富 有感染力。
04
主题思想阐释与价值观传递
父爱如山：深沉而厚重
父亲在儿子临行前的 细心关照，表现出对 儿子无微不至的关爱。
父亲在信中流露出对 儿子的思念和担忧， 体现了父爱的深沉与 长久。
描写手法展示
外貌描写
心理描写
通过对父亲穿戴、身材、动作的细致 刻画，展现了一个朴实、慈爱的父亲 形象。
通过对“我”内心感受的细腻刻画， 展现了“我”对父亲的感激、思念之 情。
环境描写
通过对车站、月台等环境的描绘，营 造出一种凄凉、冷清的氛围，衬托出 父子离别的伤感。
语言风格特点总结
《背影》 课件(共39张PPT)
资料链接
4.文体知识——散文
叙事散文是以写人记事为主的散文。这类散文对人
和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感 受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。叙事 散文侧重于从一个角度选取题材，在叙述人物和事件的发展变 化过程中表现作者的思想感情。
第二部分
基础积累
基础积累
1.字音字形
朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋
实。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就 最大的是散文，其文细腻清丽、意境隽永，于朴素中见丰腴， 洋溢着一股清新气息。代表作有诗文集《踪迹》《欧游杂 记》，还有一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代 表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。朱自清清贫而有气 节，宁死不领美国的救济粮，是毛泽东同志称颂的“表现我 们民族的英雄气概的爱国知识分子”。
合作探究
5.文中哪些细节表明我对父亲的态度转变了？请具 体分析。
去年父亲来信，问起阿九，那时阿九还在白马湖呢；信上说，“我没有 耽误你，你也不要耽误他才好。”我为这句话哭了一场：我为什么不像父亲的 仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！人性许真是二元的，我是这样地矛 盾；我的心像钟摆似的来去。
——朱自清《儿女》
体。它的特点是“形散而神不散”。所谓“形散” 是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由； “神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧 紧围绕一个中心，围绕一条线索组织材料，控制思 路。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、 托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。从 细处落笔，以小见大，是它表现主题的常见形式。
Bei Ying
背 影 朱
自 清
部编版语文八年级上册
学习目标
《朱自清背影》课件
对文学创作的启示
情感表达的重要性
朱自清的《背影》以其真挚的情感表达赢得了读者的共鸣，启示文学创作者应注 重情感表达，以情感人。
细节描写的力量
作品中对父亲为儿子买橘子的细节刻画，生动展现了人物内心世界，启示文学创 作者应善于运用细节描写来丰富作品内涵。
THANKS
感谢观看
REPORTING
1916年考入北京大学预 科，次年进入哲学系。
1925年任教于清华大学 ，后任中文系主任。
1948年因胃溃疡去世， 享年50岁。
朱自清的主要成就
01
02
03
文学创作
朱自清是中国现代文学的 奠基人之一，其作品包括 散文、小说、随笔等，其 中以散文最为著名。
文学批评
朱自清在文学批评方面也 有所建树，他提出了“文 学为人生”的主张，强调 文学的社会责任感。
亲子关系
朱自清与父亲的关系一度 紧张，父亲的严厉管教和 期望，给他带来不小的压 力。
社会背景
时代变迁
教育状况
朱自清生活的时代，正值中国社会发 生巨大变革，新旧思想冲突激烈，这 也在一定程度上影响了他的创作。
当时中国的教育体制陈旧，教育资源 分配不均，这也影响了朱自清的成长 和创作。
战乱频仍
当时的中国，战乱频繁，民生凋敝， 社会秩序混乱，这些都在他的作品中 有所体现。
社会意义
该作品反映了当时社会的现实和人性的美好，对于弘扬中 华优秀传统文化、倡导社会主义核心价值观具有积极的社 会意义。
教育价值
专家强调，《背影》对于提高学生的阅读能力和人文素养 具有重要作用，应该在语文教育中得到充分重视和利用。
PART 05
《背影》的创作技巧
REPORTING
朱自清《背影》课件PPT
在角色扮演过程中，引导学生关注细 节，体会人物内心的情感变化，加深 对文本的理解
通过角色扮演，深入体会父子之间的 情感交流，感受父爱的深沉与伟大
创意写作
学生结合自己的生活经历，以“我眼中父亲/母亲”为题进行创意写作
通过写作练习，引导学生挖掘自己与亲人之间的情感故事，表达对父母的感恩与思 念之情
作品完成后，可在班级内进行交流分享，让学生互相倾听、感受彼此的成长与情感 历程
文学成就
朱自清的散文一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文。二是叙事 性和抒情性的小品文，主要描写个人和家庭生活。第三类则是散文中意义最重大 的一组抒情散文《背影》、《儿女》、《悼亡妇》，主要写在解放前夕。
《背影》创作背景及历史意义
创作背景
《背影》是朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离 开南京去北京大学，父亲送他到浦口火车站的情形。作者印象最深刻的是父亲 替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。
通过对比手法，突出人物内心的矛盾 和挣扎，如父亲对儿子的关爱与儿子 对父亲的不理解之间的对比。
细节刻画
运用细腻的笔触描绘人物的微妙情感 和心境，如“他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾 ，显出努力的样子”等。
独特而富有感染力的语言风格
质朴自然
运用朴实无华的语言，表达真挚 的情感，使读者感受到一种亲切
分组讨论：《背影》中最感人至深场景分享
小组内成员分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ阅读《背影》 中不同段落，并选出各自认为 最感人至深的场景
小组内展开讨论，分享各自选 择的场景及感动原因，共同感 受文本所传递的深情厚意
各小组选派代表，向全班汇报 讨论成果，展示小组对于文本 的理解和感悟
背影-朱自清PPT课件
悼念为革命献身的烈士，赞颂他们的崇高精神。
3
《光明》
向往光明和自由，对未来充满希望和憧憬。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
情感表达
朱自清在《背影》中运用了细腻的情感表达方式，通过描 绘离别、思念等情感，让读者感受到亲情的深厚和离别的 痛苦。
叙事结构
朱自清在《背影》中采用了简单的叙事结构，以送行、离 别为主线，贯穿全文，使得文章结构紧凑、逻辑清晰。
04 《背影》的影响和评价
《背影》的读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示，《背影》所表达的父子深情和人生感慨触动了他 们的内心，引发了强烈的共鸣。
主题深刻
作品主题深刻，反映了人生中的离别与重逢，以 及亲情、友情和人生的意义。
《背影》对后世文学的影响
情感表达
朱自清通过《背影》展现的情感表达方式，对后来的 文学作品产生了深远影响。
细节描写
文章中细腻的细节描写手法，为后来的文学创作提供 了借鉴。
散文创作
朱自清的《背影》作为一篇优秀的散文，为后来的散 文创作树立了典范。
《背影》的文学地位
01
《背影》是朱自清的代表作之一，被誉为中国现代散文的经典 之作。
02
《背影》在文学史上具有重要地位，它不仅展示了朱自清高超
的文学造诣，也为中国现代散文的发展做出了贡献。
《背影》被选入多个版本的中学语文教材，成为学生学习现代
03
散文的重要篇目。
03 《背影》的内容解析
《背影》的主题思想
作为一位文化名人，他积极参与文化 交流和学术活动，为中国现代文化的 发展做出了重要的贡献。
朱自清的作品概述
《背影》
这部作品是朱自清的代表作之一，以回忆的 方式记录了他与父亲之间的感人故事，展现 了他对父亲的深深怀念和对亲情的思考。
3
《光明》
向往光明和自由，对未来充满希望和憧憬。
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感谢您的观看
情感表达
朱自清在《背影》中运用了细腻的情感表达方式，通过描 绘离别、思念等情感，让读者感受到亲情的深厚和离别的 痛苦。
叙事结构
朱自清在《背影》中采用了简单的叙事结构，以送行、离 别为主线，贯穿全文，使得文章结构紧凑、逻辑清晰。
04 《背影》的影响和评价
《背影》的读者反馈
感动与共鸣
许多读者表示，《背影》所表达的父子深情和人生感慨触动了他 们的内心，引发了强烈的共鸣。
主题深刻
作品主题深刻，反映了人生中的离别与重逢，以 及亲情、友情和人生的意义。
《背影》对后世文学的影响
情感表达
朱自清通过《背影》展现的情感表达方式，对后来的 文学作品产生了深远影响。
细节描写
文章中细腻的细节描写手法，为后来的文学创作提供 了借鉴。
散文创作
朱自清的《背影》作为一篇优秀的散文，为后来的散 文创作树立了典范。
《背影》的文学地位
01
《背影》是朱自清的代表作之一，被誉为中国现代散文的经典 之作。
02
《背影》在文学史上具有重要地位，它不仅展示了朱自清高超
的文学造诣，也为中国现代散文的发展做出了贡献。
《背影》被选入多个版本的中学语文教材，成为学生学习现代
03
散文的重要篇目。
03 《背影》的内容解析
《背影》的主题思想
作为一位文化名人，他积极参与文化 交流和学术活动，为中国现代文化的 发展做出了重要的贡献。
朱自清的作品概述
《背影》
这部作品是朱自清的代表作之一，以回忆的 方式记录了他与父亲之间的感人故事，展现 了他对父亲的深深怀念和对亲情的思考。
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点题的背影
见父亲 睹家境 想念祖母 望父亲买橘
买橘子时的背影
离别时的背影
父子离别
思念中的背影
再现背影 泪光晶莹
重点突破
写父亲的４次背影中， 哪一次背影写得最详细？
过铁道买橘子的背影写 得最详细。
从哪些描写角度刻画了父亲 买橘的背影？
1、外貌描写 2、动作描写 3、语言描写
语言欣赏
父亲送儿子上车，买橘前后只说了四句话
1. 不要紧，他们去不好。 2. 我买几个橘子去，你就在此地，不要 走动。 3. 我走了，到那边来信！ 4. 进去吧，里边没人。
拓展训练：
《背影》语言平实简洁， 却能传达出父子情深。朴素 的语言中往往含有最真挚的 情感。请大家采用描写方法 或修辞手法来刻画人物形象。
见父亲 睹家境 想念祖母 望父亲买橘
买橘子时的背影
离别时的背影
父子离别
思念中的背影
再现背影 泪光晶莹
重点突破
写父亲的４次背影中， 哪一次背影写得最详细？
过铁道买橘子的背影写 得最详细。
从哪些描写角度刻画了父亲 买橘的背影？
1、外貌描写 2、动作描写 3、语言描写
语言欣赏
父亲送儿子上车，买橘前后只说了四句话
1. 不要紧，他们去不好。 2. 我买几个橘子去，你就在此地，不要 走动。 3. 我走了，到那边来信！ 4. 进去吧，里边没人。
拓展训练：
《背影》语言平实简洁， 却能传达出父子情深。朴素 的语言中往往含有最真挚的 情感。请大家采用描写方法 或修辞手法来刻画人物形象。