名著导读《论语》授课版[2020年最新]

人教版高中语文必修1-名著导读1《论语》课件 (共31张PPT)

《论语》是儒家学派的经典著作之一，与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“四书五经”。通行本《论语》共二十篇。
《论语》的语言简洁精炼,含义深刻, 其中有许多言论至今仍被世人视为至理。《论语》记录孔子的言论大致有四种体式：格言体、答问体、对话体、议事体。
作为一部优秀的语录体散文集，它以言简意赅、含蓄隽永的语言，记述了孔子的言论。《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言，或简单应答，点到即止；或启发论辩，侃侃而谈；富于变化，娓娓动人。
4、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（译文）孔子说：“几个人走路，一定有值得我学习
的人。选择他的优点向他学习，借鉴他的缺点进行自我
改正并告诉他人。”
5、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
（译文）孔子说：“将知识默记在心;学习时，不感到满足；教人时；不感到疲倦:这些我做到了哪些呢？” 6、子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’ 也。” （译文）孔子说：“勤勉好学，不把向地位比自己低，
（译文）孔于说：“我曾经整天不吃整夜不睡，思考问题， (但并)没有益处，还不如去学习。”
10、子曰：“智者不惑，仁者不忧，勇者不俱。 (译文 )孔子说：“明智的人不会迷惑，仁爱
的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。”

必修一名著导读《论语》课件(共37张PPT)

• 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言……”
• 孔子说：“自身端正，不发号令就能施行；自身不端正，即使好令也不服从。”
• 子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
• 孔子说：“面临着合于仁义的事情，就是对老师也不必谦让。”
• 子曰：“当仁，不让于师。”
子曰：“弟子入则孝，出则
《三字经》首孝悌次见闻
子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？
【孝顺父母要有一颗恭敬的心。金钱与物质换不来亲情与孝心】
• 子夏问孝，子曰：“色难。”
【尽孝贵在真心侍奉父母，和颜悦色对待父母。】
子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”
【牢记父母的年龄是一种感恩的情怀。】
孝行天下
“孝感”地名的由来：孝感历史悠久，是孝文化和楚文化
的发源地之一。因汉代孝子黄香为父暖被、董永卖身葬父以及三国时期孝子孟宗哭竹等事迹 “孝行感天”而得名。
• 孝悌也者，其为仁之本也。
孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”
【有爱人之心，方可行爱人之道。】
子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”
悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”
一、孝顺父母（孝）二、团结友爱兄弟姐妹（悌）三、做事小心，严格要求自己（谨）四、说话诚实，讲究信用（信）五、有爱心（泛爱众）六、亲近道德品质高尚的人（亲仁）七、多看书学习（余力学文）。

《论语》十二章ppt课件完美版

• 这句中所包含的成语：
三省吾身
3.吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七
十而从心所欲，不逾矩。（《为政》）
有：同“又”。立：立身，指能有所成就。惑：迷惑，疑惑。天命：上天的意旨。耳顺：对此有多种解释。通常的解释是，能听得进不
同的意见。逾，越过；矩，法度。
孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。”
3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
• 获取新的知识
↗ • 有所发现
↘ • 温习学过的知识 ↙
↑
↙• 独立思考
• 将旧知识融会贯通
4、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
• 重点字词：罔、殆
学习辨正统一思考
迷惘
停殆
• 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？”
2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
• 曾子每天从哪三个方面反省自己？
为别人办事与朋友交往温习知识
• 曾子对自己有什么要求？忠（尽心力）信（诚实）习（温习）
《论语》
• 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。

《论语》名著导读

“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。”
------1998年1月
全世界诺贝尔奖获得者集会巴黎时的宣言
《论语》
• 《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。
• 《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。
五原壤夷俟。子曰：“幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。”以杖叩其胫。
原壤：鲁国人，孔子的旧友。他母亲死了，他还大声歌唱，孔子认为这是大逆不道。孙弟：同逊悌。夷俟：夷，双腿分开而坐。俟，音ｓì ，等待。
【译文】原壤叉开双腿坐着等待孔子。孔子骂他说：“年幼的时候，你不讲孝悌，长大了又没有什么可说的成就，老而不死，真是害人虫。”说着，用手杖敲他的小腿。
【评析】以一段尖锐的语言和一个形象的动作表明孔子对没有修养的人的极度蔑视，从而树立起一个嫉恶如仇的君子形象。应当注意的是，孔子对原壤的谴责是从他“幼而不孙弟”说起的，也就是说，一个人从小不注重亲情孝道是道德沦丧的起点。这对我们今天的教育也是有所启迪的。
子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”
十司马牛问君子。子曰：“君子不忧不惧。”曰：“不忧不惧，斯谓之君子已乎？” 子曰：“内省不疚，夫何忧何惧？”
【译文】司马牛问怎样做一个君子。孔子说： “君子不忧愁，不恐惧。”司马牛说： “不忧愁，不恐惧，这样就可以叫做君子了吗？”孔子说：“自己问心无愧，那还有什么忧愁和恐惧呢？”

《论语》公开课课件ppt

他降生后不但头顶如反盂，而且面部有“七露”，看上去像个怪物，他的父亲叔梁纥（hé）和母亲颜徵在开始就把他扔在野地里了。后来，不知道从哪里飞来一只老鹰给他打扇子，遮蔽骄阳；又有一只老虎将他衔进了一个山洞，并给他喂乳汁。这就是所谓的“龙生虎养鹰打扇”的传说，这个传说至今还在曲阜一带流传。这个与众不同的孩子就是孔子。
孔子对世界的影响：
孔子为世界十大思想家之首。
诺贝尔奖得主们以孔子为未来人类的新救世主： “如果人类要在21世纪生存下去，必须回头二千五百年，去吸取孔子的智慧。” 21世纪是亚洲的世纪、是中国孔子的世纪。
孔庙，曲阜孔庙又称“阙里至圣庙”，与南京夫子庙、北京孔庙和吉林文庙并称为中国四大文庙。孔庙始建于公元前478年，以孔子故居为庙，岁时奉祀。西汉以来历代帝王不断给孔子加封谥号，孔庙的规模也越来越大，成为全国最大的孔庙。
龙生虎养
孔子的主要活动：生于（公元前551），生有异质，学无常师。尝问礼于老子，学乐于苌弘，学琴于师襄。聚徒讲学，广收门徒，开创了私人讲学的风气，相传有弟子3000人，精通六艺的72人；又从事政治活动，年过五十由鲁国中都宰提升为司寇、大司寇，之后又摄鲁国相事。其后不用，55岁遂周游列国，年六十八返鲁。返鲁后直到73岁去世前，专心从事古代文献整理与传播工作，致力于教育，整理《诗》《书》等古代典籍，删修《春秋》。卒于敬王四十一年（公元前479），年七十三。

人教版高中语文必修一名著导读《论语》“导读课”教学设计

经典著作《论语》导读

教学目标：《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对《论语》进行思想上的解读。教师从《论语》中概括出几点与生活、现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会，如“小人与君子”、“学习的方法”、“教育的理念”等等。

教学重点、难点：读《论语》知儒家思想。

教学方法：清楚名著导读的结构安排：背景介绍、作品导读、思考与探究教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

学生自由谈所知道的孔子和《论语》，老师补充介绍孔子生平和《论语》。

教师补充介绍孔子的十大贡献

第一、文化上的贡献

我国公元前841年前没有文字史料，是孔子编修的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》——《六经》把上古文化和文明传承下来的。在孔子时代至今的中国传统文化“儒、释、道”中，儒家文化一直是中华文化的主线。孔子是中华上古文化的传承人以及5000年中华文化的奠基人。

第二、观念上的贡献

在历史上夏代尊“天命”，商代信“鬼神”，到了西周周公开始“制礼作乐”，“明德慎罚”，转向注重“礼乐文明”。这是中华文化和文明的一大飞跃。孔子不言所谓有意志有灵验的“天命”和“鬼神”，而对西周的礼乐文明产生了浓厚的兴趣。孔子是引导中国从“有神论”向“无神论”观念转变的第一人。

第三、文学上的贡献

《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入了从西周初期至春秋中叶五百多年的诗歌305篇。据《史记》记载：“古者，诗三千余篇”，经过孔子整理删定形成了流传至今的《诗经》版本，又叫《诗三百》，开创了中国文学史上的新篇章，对后世文学创作产生了极其广泛而又深远的影响。孔子是中国文学史上开创新篇章的第一人。

部编版高中语文必修一名著导读《论语》33页PPT

部编版高中语文必Baidu Nhomakorabea一名著导读《论语》
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
谢谢！

名著导读《论语》教学设计 (人教版高一必修一)

名著导读《论语》教学设计 (人教版高一

必修一)

吴玉梅

【教学设计】

因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对《论语》进行思想上的解读。可由教师从《论语》中概括出几点与生活、现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会，如“小人与君子”、“学习的方法”、“教育的理念”等等。

教材分析：要了解中国传统文化，必须阅读古诗文名著名篇。《论语》是在中国文化形成过程中影响最大的学说是儒家学说之一，这部经典《论语》从它诞生起就是读书人求仕做官的必修课本，是知识分子的思想言行基础，而且影响到整个社会生活，内容包括伦理道德、教育体制、民间习俗等方面的思想。因此，要了解中国传统文化，就有必要读一读《论语》。

学情分析：学生在初中已经学习并积累了一定数量的论语片段，因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的。

教法设计：讲解启发、探究梳理、拓展延伸

学法指导：诵读、积累与领悟相结合的学习方式，使学

生在把握语义基础上，通过合作与探究的学习方式，提高学

生阅读文言文的能力。

1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作

之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修

养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造

背诵课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读

成诵。

2．讨论评点法。教读本文采用评点式，就内容、写法

及现实意义评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调

动学习积极性。

教学目标：

1．读《论语》知儒家思想。引导学生了解并走入《论语》，通过诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。

最新人教版语文必修一课件：名著导读《论语》

董仲舒‚罢黜百家，独尊儒术‛
臣愚以为：‚诸不在 ‘六艺’之科、孔子之术者，皆绝其通，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。‛ ——汉董仲舒
意思是:
孔子(前551~前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始
人，被誉为‚万世师表‛、
‚千古圣人‛，世界十大思想家之首。
孔子像
一、孔子的历史贡献
1、删《诗经》《尚书》，定《礼记》《乐记》，赞《易经》，修《春秋》，以传先王之道。
2、兴办私学
孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 ——《史记·孔子世家》
名著导读
万世师表，
道贯古今
百代馨香，德配天地
删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世; 赞周礼,写春秋,立杏坛,育才德, 桃李三千.
“如果人类要在21世纪继续生存下去,必须回头两千五百年,去吸取孔子的智慧。” ------1998年1月全世界诺贝尔获
得者集会巴黎时的宣言
孔子门人及其后学均推尊孔子。亚圣孟子认为，孔子所行的‚圣人之道‛，是遍及自然界和社会的至高准则。
先秦诸子对孔子毁誉不一

道家以自然无为为宗旨，蔑视礼法，对于儒家的礼仪道德持否定态度。墨家对于儒家学说非议颇多，批评孔子的‚述而不作‛，主张‚述而且作‛，批评孔子和儒家的繁琐礼仪。法家学说思想上与儒家对立，商鞅认为，孔子学说与法家农战思想对立，致使国家‚必贫而削‛。韩非对孔子个人颇为尊重，但他认为孔子学说不合时宜。当时民间一般看法：孔子是博学成名的大学者。

《论语》导读完整PPT课件

➢少贫且贱，而慕礼乐之教 ➢年十五有志于学，三十而立 ➢周游列国，处处碰壁，“累累如丧家之犬”，
却仍“知其不可而为之” ➢晚年返鲁，整理六经
孔子的历史功绩
• 删诗书,定礼乐,创儒学,传经艺,师表万世; • 赞周易,写春秋,立杏坛,育才德, 桃李三千。
二、儒家学派
（一）“儒”
• 儒字有两种意思：其一，即有道之士。《汉书·司马相如传》颜师古注说： “凡有道术者皆称儒”。其二，《说文解字》:“儒，柔也，术士之称。” 不过一般《说文解字》的最后一意接受较广。“儒”即今所谓“学者”，是极普泛的一种名称。《论语》，孔子对子夏说：“汝为君子儒，毋为小人儒”。可见那时只称有知识才艺者为“儒”，其中有君子，也有小人。“儒”最初指的是冠婚丧祭时的司仪。
（五）《论语》的版本及其整理情况
➢ 《鲁论语》 ➢ 《齐论语》 ➢ 《古论语》 ➢ 《张侯论》
今本论语篇目
• 学而第一 • 里仁第四 • 述而第七 • 乡党第十 • 子路第十三 • 季氏第十六 • 子张第十九
为政第二公冶长第五泰伯第八先进第十一宪问第十四阳货第十七尧曰第二十
八佾第三雍也第六
➢ 从这两段话里，我们得到两点概念：（1）“论语”的“论”是“论纂”的意思，“论语”的
“语”是“语言”的意思。“论语”就是把“接闻于夫子之语”“论纂”起来的意思。（2）“论语”的名字是当时就有的，不是后来别人给它的。

高中语文人教版必修1名著导读论语课件(共29张PPT)

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一）周游列国
孔子周游列国十四年,宣扬自己“仁政”的政治主张，但是，处于战乱纷争的春秋战国时期，孔子所主张的仁政难以得到实施，政治抱负无法实现。
2020/7/5
名著导读《论语》
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二）兴办私学
他首开私学之风，主张“有教无类”，“学而不厌，诲人不
2020/7/5 倦”，为中国的文化教育名著事导业读作《论出语了》伟大的贡献。
(2)闻斯行诸：听到一件合于义理的事就当付诸实施吗？
斯，此，指合于义理的事。诸，“之乎”的合音。
(3)公西华：姓公西，名赤，字子华，孔子弟子。
(4)退：畏缩不前。
(5)兼人：好勇过人。兼，倍也。
2020/7/5
名著导读《论语》
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探究：
①这段文字体现了孔子什么教育思想？
②这种思想对我们现在的教育有何意义？
2020/7/5
名著导读《论语》
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②曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
【思考】曾子每天从哪三个方面反省自己？
曾子对自己有什么要求？
这句中所包含的成语是什么？
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名著导读《论语》
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拓展：
你从《论语》里学到了哪些做人的道理？
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名著导读《论语》
新加坡前总理、国际儒学联合会名誉理事长李光耀：“从治理新加坡的经验，特别是1959到1969 那段艰辛的日子，使我深深地相信，要不是新加坡大部分的人民都受过儒家价值观的熏陶，我们是无法克服那些困难和挫折的。”这些价值观“为新加坡的繁荣进步做出了贡献。”

2020最新名著导读论语PPT 人教课标版[优质实用版课件]

代文献整理与传播工作，致力于
教育，整理《诗》、《书》等古
代典籍，删修《春秋》。其学生将其思想言行记载在《论语》中。
孔子一生
他在鲁国做过官，又曾游说四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。
• 孔子经其终生倡导和历代儒家的发展，使中国儒家学说成为中华文化的主流，作为中国人的指导思想逾两千余年。
• 孔子坚决主张国家要实行“富之教之” 的德政，使社会与文化得到发展。孔子认为文明的最高成就在于造就理想人格以创立理想社会，通过潜志躬行 “内圣外王之道”，以达到“天下为
公”、“大同世界”：之境界。由于孔子的卓越贡献和思想影响深远，他才被中国人尊为至圣先师，万世师表。
中华文化的先驱：孔子
【颁奖
历史的孔子及其学说进行重新认识，将它从封建主义意识形态中拯救出来；要树立民主与科学的精神，进行民族文化心理结构的根本改造。
1974年1月18日毛泽东发动“批林批孔”运动
在山东曲阜孔庙大成殿前开的批林批孔大会
于丹在“百家讲坛”开讲《论语》心得
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
▪ 当时民间一般看法：孔子是博学成名的大学者。
董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”
臣愚以为：“诸不在 ‘六艺’之科、孔子之术者，皆绝其通，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”

名著导读《论语》—人教版高中语文必修一

2、划出有关孔子的言论，并作简要分析（翻译）。
3、归纳孔子在《论语》中所蕴含的深刻思想及对后人的启发和教育意义。
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰： “请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”
• 意思是：不合符礼教的话不能看，不合符礼教的东西不能听，不合符礼教的东西不能说，不合符礼教的事不能做。这是四个消极的规范，就是从眼睛、耳朵、嘴巴、身体严格的管束自己，由外在规范，薰陶自己。
太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰： “固天纵之将圣，又多能也。”子闻之，曰：“太宰知我乎？吾少也贱，故多能鄙事。君子多乎哉，不多也。”
• 【译文】太宰问子贡：“老师是圣人吗？为什么如此多才多艺？”子贡说：“老天本来就要他成为圣人，又要他多才多艺。”孔子听说后，说：“太宰了解我吗？我小时候生活艰难，所以会干一些粗活。贵族会有这么多技艺吗？不会有的。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
• 子贡（孔子的学生）问道：是否有一句话可以终生奉行？孔子答：那大概就是“恕（道）”吧，自己所讨厌而不愿意做的事，就不要施加在他人的身上。
体会：孔子主张“以宽恕之心待人”，“己所不欲，勿施于人”成为了千百年来流传的佳句，表明了孔子儒家之道“仁”的主张。反映了孔子 “仁”的学说的一个方面，也是谈思想品德修养，强调“修己”。

人教版高中语文必修一--课件：名著导读--论语(共40张PPT)

2019/1/8 名著导读《论语》 13
1、治国思想
2019/1/8
名著导读《论语》
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子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
一言：这里指一个字；行：奉行；欲：想做的事；勿：不要；施：强加。
子贡问孔子说：“有没有一个字可以终身奉行？”孔子说：“那就是恕道吧！自己不想做的事，不要强加给别人。”
2019/1/8
名著导读《论语》
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孔子，是一个志在报国又无人重用的闲人，又是一个周游列国、苦寻门路的忙人，更是一个到处碰壁、从不回头的强人。
2019/1/8 名著导读《论语》 11
二、孔子思想
2019/1/8
名著导读《论语》
Βιβλιοθήκη Baidu12
《论语》是先秦儒家语录体典籍，是一部记录孔子及其弟子言行的书，由孔子弟子及再传弟子编纂，共二十篇。内容包括孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则和方法等。

孔子论学习

以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。有教无类。
2019/1/8 名著导读《论语》 26

名著导读——《论语》_名著导读

名著导读——《论语》

教学目标：

1、理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的，进一步培养文言阅读能力。

2、感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养。

3、联系自身学习实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。

教学重点：

1、结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。

2、重点欣赏书中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。

教学难点：

深层理解《论语》内蕴；引导学生取其精华去其糟粕。

教学方法

1.诵读法。

2.讨论评点法。

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

提及“朝圣”，我们自然会联想到那跪拜、跋涉着的虔诚的伊斯兰教徒向圣地麦加前行的浩荡壮观情景，还有电影《红河谷》那一老一少一步一拜朝前走令人震撼的一幕。而在我国人们也把到山东曲阜去看孔庙叫做“朝圣”，同学们知道它的缘故吗？

作为记录孔子及其弟子言行的《论语》（板书文题），在我国历史上影响很大，为儒家的重要经典。相传，宋朝名相赵普死后，人们在他的书籍里发现只有半部《论语》，所以后世有“半部《论语》治天下”之说。在国外，据美国《世界日报》报道，全美第七所孔子学院、新英格兰地区第一所孔子学院，于XX年11月20日在美国麻州大学正式揭牌成立。截至XX年12月底，全世界已经有123所孔子学院。

今天，让我们走近孔子，走进《论语》，去聆听先哲的教诲。

二、关于孔子和《论语》的简介

1、孔子在中国是个闻名遐迩、妇孺皆知的人物。老百姓叫他做孔圣人，读书人称他为孔夫子，历代皇帝给他加过许多封号，其中以“大成至圣文宣王”最显赫，以“至圣先师”最为人们所熟悉。孔子是伟大的教育家。他首开私人讲学之风，有教无类，因材施教，教出了一大批有才干的学生。相传有弟子三千，贤人七十二。孔子更是伟大的思想家。他提出了一整套仁学理论，创立了中国思想史上第一个富有人文特色的哲学体系，从而在很大程度上确立了在中国哲学的总体面貌，影响了中国人的价值观念和思维方式。