高中语文课本素材梳理
高中语文课本写作素材分类梳理 (1)
高中语文课本写作素材分类梳理一、理想志向1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
（毛泽东《沁园春.长沙》）2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。
（马丁.路德.金《我有一个梦想》）3.夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。
（鲁迅《药》）4.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。
（司马迁《报任安书》）二、恒心毅力（逆境成才）1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。
（史铁生《我与地坛》）2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
（罗曼·罗兰《〈名人传〉序》）3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
（《勾践灭吴》，选自《国语》）4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”（王安石《游褒禅山记》）5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。
（欧阳修《伶官传序》）6.“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。
（司马迁《报任安书》）三、爱我中华1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。
（鲁迅《〈呐喊〉自序》）2.屈原忠心爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。
高中语文课本文学常识梳理
高中语文课本文学常识梳理（一）1. “恰同学少年, 风华正茂；书生意气, 挥斥方遒”出自毛泽东的词《沁园春·长沙》。
“一年一度秋风劲, 不似春光。
胜似春光, 寥廓江天万里霜”出自毛泽东的词《采桑子·重阳》。
“俱往矣, 数风流人物, 还看今朝”出自毛泽东的词《沁园春·雪》。
2. 《再别康桥》的作者是徐志摩, 他是新月诗派的代表人物。
《致橡树》的作者是舒婷, 她是朦胧诗派的代表人物。
3. 闻一多, 湖北浠水人, 现代著名爱国诗人, 代表诗集有《红烛》《死水》。
他提出诗歌创作“三美”主张: 建筑美、绘画美、音乐美。
4．《致大海》是俄国诗人普希金的诗作, 他还有长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》, 长篇小说《上尉的女儿》。
5. 《我愿意是急流》的作者是匈牙利诗人裴多菲, 他还有著名诗歌《自由与爱情》: “生命诚可贵, 爱情价更高。
若为自由故, 两者皆可抛。
”6. 《雨巷》的作者是戴望舒, 他因此获得“雨巷诗人”的称号。
华兹华斯是英国浪漫主义诗人, “湖畔派”的代表, 课本选有他的诗作《孤独的收割人》。
7. 《荷塘月色》的作者朱自清, 现代散文家、诗人、民主战士, 毛泽东称赞他“表现了我们民族的英雄气概”, 中学阶段还学了他的优秀散文《春》《背影》等。
8. 《花未眠》的作者是日本小说家川端康成, 1968年因长篇小说《雪国》《千只鹤》《古都》获诺贝尔文学奖。
9. 鲁迅, 现代伟大的文学家、思想家、革命家。
前五部小说为《狂人日记》《孔乙己》《药》《故乡》《阿Q正传》。
作品有小说集《呐喊》《彷徨》, 历史小说集《故事新编》, 散文集《朝花夕拾》, 散文诗集《野草》。
其中, 高中学过的小说《祝福》选自《彷徨》, 《药》《阿Q正传》均选自他的第一部小说集《呐喊》。
他的第一篇白话小说是1918年发表于《新青年》杂志上的《狂人日记》, 这也是中国最早的现代白话小说。
在这篇小说末尾, 作者大声疾呼“救救孩子”。
高中语文课本素材梳理
高中语文课本素材梳理一、理想志向1.毛泽东主席在《沁园春·长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
（毛泽东《沁园春. 长沙》）2.马丁·路德·金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力，虽然他最终因此被暗杀，但精神长存。
（马丁·路德·金《我有一个梦想》）3.夏瑜被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。
（鲁迅《药》）4.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。
（司马迁《报任安书》）二、恒心毅力（逆境成才）1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。
（史铁生《我与地坛》）2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
（罗曼·罗兰《〈名人传〉序》）3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
（《勾践灭吴》，选自《国语》）4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”（王安石《游褒禅山记》）5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。
（欧阳修《伶官传序》）6.“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。
（司马迁《报任安书》）三、爱我中华1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。
高中语文课本写作素材分类梳理,成才系列
高中语文课本写作素材分类梳理一、理想志向1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
（毛泽东《沁园春.长沙》）2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。
（马丁.路德.金《我有一个梦想》）3.夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。
（鲁迅《药》）4.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。
（司马迁《报任安书》）二、恒心毅力（逆境成才）1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。
（史铁生《我与地坛》）2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
（罗曼.罗兰《〈名人传〉序》）3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
（《勾践灭吴》，选自《国语》）4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”（王安石《游褒禅山记》）5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。
（欧阳修《伶官传序》）6.“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。
（司马迁《报任安书》）三、爱我中华1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。
（鲁迅《〈呐喊〉自序》）2.屈原忠心爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。
高级中学语文教材课本作文素材.doc
高中语文教材课本作文素材高中语文教材课本作文素材理想志向1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字，粪土当年万户侯正是他当时的写照。
(毛泽东《沁园春.长沙》)2.马丁路德金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力,他最终因此被敌人暗杀了。
(马丁路德金《我有一个梦想》)３. 夏渝被捕入狱,但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。
（鲁迅《药》)４．司马迁为了实现他的理想完成历史巨著《史记》,他勇敢地选择了宫刑而活了下来,最后完成了使命。
(司马迁《报任安书》）恒心、毅力(逆境成才)1. 当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后,他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。
(史铁生《我与地坛》)2. 贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时,凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
(罗曼罗兰《〈名人传〉序》)3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻,卧薪尝胆,暗中积蓄力量,最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
(《勾践灭吴》，选自《国语》)４. 而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远,而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
(王安石《游褒禅山记》)5．后唐庄宗李存勖励精图治,取得了一时之盛;但他在兴盛之时,宠幸伶人,骄奢无度，最终身死国灭。
(欧阳修《伶官传序》)6. 文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也，司马迁遭宫刑而成《史记》。
(司马迁《报任安书》)高中语文中外名言警句作文素材１、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
萧楚女2、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。
高中语文教材考点梳理
高中语文教材考点梳理一、基础知识考点1汉字：汉字的起源、演变与分类汉字的构造（象形、指事、会意、形声等）汉字的笔顺、笔画与部首汉字的规范书写与纠正错别字2词汇：词汇的积累与运用同义词、反义词的辨析成语、谚语、歇后语等熟语的掌握词语的感情色彩与语境义3语法：句子的成分与结构句型的转换（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）常见的语病及修改方法修辞手法的识别与运用（比喻、拟人、夸张、排比等）二、阅读考点1古代诗文阅读：古诗文背诵与默写古诗文鉴赏（意境、情感、手法等）古诗文名句的理解与运用古代文学常识（作家、作品、流派等）2现代文阅读：散文、小说、议论文等文体的识别与鉴赏文章主旨、思路与结构的把握文本信息的筛选与整合文本内容的理解与分析文本语言的品味与赏析文本中重要语句、段落的含义与作用文本中的情感态度与价值观3文学名著阅读：名著的主要内容与人物形象名著的艺术特色与主题思想名著中的重要情节与细节名著的阅读方法与鉴赏能力三、写作考点1写作基础：写作的基本步骤（审题、立意、选材、构思、修改等）写作的基本技巧（开头、结尾、过渡、照应等）写作的语言表达（准确、生动、形象、简洁等）2文体写作：记叙文的写作（叙事、写人、状物等）议论文的写作（立论、驳论、论证方法等）说明文的写作（说明对象、说明顺序、说明方法等）应用文的写作（书信、通知、启事、计划等）3写作创新与提升：写作的创新思维与个性化表达写作的情感体验与人文关怀写作的实践与反思（写作经验的总结与提升策略）四、文学理论与鉴赏考点1文学理论基础知识：文学的本质与功能文学作品的构成要素（情节、人物、环境等）文学的发展历史与流派文学批评的方法与标准2文学鉴赏能力：对文学作品的整体感知与理解能力对文学作品的艺术特色与风格的鉴赏能力对文学作品的主题思想与价值意义的探究能力对文学作品进行比较与评价的能力五、考试题型与解题技巧1选择题：识别题干中的关键词与陷阱分析选项之间的逻辑关系排除法、比较法等解题技巧的运用2填空题：准确记忆与理解知识点注意填空的语境与逻辑关系善于运用联想与推理能力3简答题：审清题意，明确答题方向条理清晰地组织答案注意答案的完整性与准确性4阅读理解题：快速浏览全文，把握主旨仔细阅读题干，明确答题要求深入分析文本，提取关键信息规范书写答案，注意条理与逻辑5写作题：审清题意，明确写作要求构思立意，确定写作方向合理选材，组织文章结构锤炼语言，提升文章表达力六、备考策略与建议1系统复习：制定复习计划，合理安排时间梳理知识框架，构建知识体系突出重点难点，强化记忆与理解2阅读积累：多读优秀文学作品，提高文学素养关注时事热点与社会现象，拓展视野与思维积累名言警句与优美句段，丰富语言表达3练习提升：多做真题与模拟试卷，熟悉考试题型与难度注重解题过程与思路的总结与反思，形成自己的解题方法与技巧针对薄弱环节进行专项训练，提高答题速度与准确性4. 交流互助：* 与同学互相讨论、分享学习心得与经验* 请教老师或学霸，解决疑难问题与困惑* 参加学习小组或辅导班，共同学习与进步5. 调整心态：* 保持积极乐观的心态，增强自信与决心* 学会调整情绪与释放压力，保持良好的心理状态* 合理安排休息与娱乐，保持身心健康与平衡七、高中语文教材重点篇目解读1古代诗文：《诗经》、《楚辞》等经典诗歌作品，理解其情感表达与艺术特色《论语》、《孟子》等儒家经典，掌握其思想内涵与影响唐代诗歌（如李白、杜甫、白居易等）与宋代散文（如苏轼、辛弃疾等），欣赏其语言魅力与文学价值2现代文：鲁迅、茅盾、巴金等现代文学巨匠的代表作，理解其社会意义与文学成就当代文学作品，关注其主题思想与艺术特色外国文学作品（如莎士比亚、雨果、托尔斯泰等），拓宽文学视野与比较鉴赏能力3名著导读：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等中国古典名著，深入解读其人物形象、情节结构、主题思想等《百年孤独》、《围城》等中国现代名著，理解其文学价值与时代意义《哈姆雷特》、《傲慢与偏见》等外国名著，欣赏其跨文化魅力与文学传统八、高中语文学习拓展资源推荐1经典文学作品推荐：《诗经》、《楚辞》、《唐诗三百首》等古代文学作品集《呐喊》、《边城》、《围城》等现代文学作品集《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等中国古典名著《百年孤独》、《1984》、《追风筝的人》等世界名著2文学评论与鉴赏类书籍：《文学概论》、《中国古代文学理论批评史》等文学理论类书籍《文心雕龙》、《诗品》等古代文学评论与鉴赏类书籍《中国现代文学批评史》、《外国文学批评史》等现代文学评论与鉴赏类书籍3语文学习与备考辅导书：《高中语文考试大纲解析》、《高中语文考试真题解析》等备考辅导书《高中语文阅读理解技巧与实战》、《高中语文作文技巧与素材》等学习与提升类书籍《高中语文名著导读与赏析》、《高中语文文言文精讲与练习》等专项训练与提升类书籍九、结语高中语文学习是一个长期而持续的过程，需要我们在日常学习中不断积累与提升。
高中语文必修课本作文素材超全整理
高中语文必修课本作文素材超全整理IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】作文素材(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。
时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。
因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。
在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。
作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。
本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。
(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。
人教版高中语文课本写作素材分类梳理
人教版高中语文课本写作素材分类梳理文言文类1．烛之武夜缒出城说秦伯。
(《左传•烛之武退秦师》)主要运用角度：临危受命，大智大勇。
机智善言胜百万雄师。
2．吴王夫差击破越王勾践。
越人饰美女八人，纳之太宰蘸，曰：“子苟赦越国之罪，又有美人于此者将进之。
”太宰韶果劝夫差与越达成讲和协议退兵。
放虎归山，终埋祸根。
(《国语·勾践灭吴》)主要运用角度：以私利误国，卑劣无耻。
为敌为恶说情者居心叵测。
3．越王勾践失败之后亲自给夫差充当马前卒，卧薪尝胆，忍辱负重，十年后终灭吴国。
(《国语•勾践灭吴》)主要运用角度：成大事者不拘小节。
君子报仇，十年不晚。
忍辱负重、韬光养晦、愤发图强终能成大事。
4．越王勾践失败之后深刻反省，内修法政，礼贤下士，善待人民，团结国内各种力量，十年磨砺，国富民强，国人请战。
越人不逞匹夫之勇，同进同退，三干越甲终吞吴。
(《国语•勾践灭吴》)主要运用角度：团结就是力量。
爱人者，人恒爱之。
反省而后谋动，成功之道也。
5．邹忌以比美智谏齐王，齐王欣然接受，群臣进谏，门庭若市，终战胜于朝廷。
(《战国策•邹忌讽齐王纳谏》)主要运用角度：良药还需爽口，忠言更应顺耳。
说人易，听人难。
海纳百川，有容乃大。
6．触龙智谏赵太后，以生活说起，从荐子人手，使赵太后明白“父母之爱子则为之计深远”的道理，终使长安君质于齐，建功于国。
(《战国策•触龙说赵太后》)主要运用角度：良药还需爽口，忠言更应顺耳。
父母之爱子，则为之计深远。
7．商鞅变法，从移木立信开始，内立法度，富国强兵，外连衡使诸侯互斗，轻取西河之外。
(贾谊《过秦论》)主要运用角度：诚信是国富民强的根本。
移风易俗、除旧布新。
改革是强国之道。
善借外势更能成功。
8．秦始皇一统天下，焚百家之言，以愚百姓；收天下之兵，以弱人民。
毁坏名城，残杀豪杰，自以为稳固。
陈涉将数百之众起义，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，强秦毁于一旦。
(贾谊《过秦论》)主要运用角度：失民心者失天下。
高中语文课本中的写作素材梳理
高中语文课本中的写作素材梳理【高中语文课本中的写作素材梳理】导语：高中语文课本是学生们学习语文知识和提高写作能力的重要教材。
其中包含了丰富多样的写作素材，涵盖了社会热点、人文关怀、文化传承等各个方面的主题。
下面将从课本的不同单元入手，梳理一些高中语文课本中的写作素材。
一、命题立意：为人处世1. 我与他人的相处之道篇目：《与人为善》要点：社交技巧，待人友善，换位思考，接纳他人2. 交朋友的智慧和能力篇目：《和好如初》要点：真诚、善意、相互尊重，以智慧与勇气制胜。
3. 人际关系中的自我定位篇目：《荷花淀》要点：明确自己的位置，保持真实和独立。
二、命题立意：成长与奋斗1. 青春年华的意义和责任篇目：《少年包青天》要点：成长的烦恼、意义和挑战，如何在奋斗中实现个人价值。
2. 学习的动力和方法篇目：《读书时光》要点：如何培养读书兴趣，制定高效的学习计划和方法。
3. 坚持与奋斗的力量篇目：《世界真美好》要点：坦然面对困难，始终保持积极向上的人生态度，通过坚持与奋斗，实现人生价值。
三、命题立意：时代与思考1. 科技发展与人类进步篇目：《电脑革命了世界》要点：科技发展给社会带来的改变，呼吁科技的合理利用与人文关怀的结合。
2. 当代青年的选择与担当篇目：《鬼船》要点：当代青年如何面对选择困难、社会压力、内心挣扎等问题，勇于担当，追求自己理想。
3. 岁月与生命的转变篇目：《只有芸知道》要点：探讨人生的意义、自我定位以及在环境变动中应对的智慧。
四、命题立意：文化传承与艺术鉴赏1. 传统文化的价值和保护篇目：《忆江南》要点：传统文化的魅力，呼吁保护传统文化，传承优秀传统文化。
2. 文学与人生篇目：《送杜少府之任蜀州》要点：探讨文学的意义，引导学生用文学思考人生，增长阅读欣赏能力。
3. 艺术鉴赏与审美情趣篇目：《茅盾百货大楼》要点：培养学生的审美情趣，增加对不同艺术形式的鉴赏能力。
五、命题立意：社会热点与关注1. 社会问题关怀篇目：《中国最美的雨》要点：关注社会弱势群体，发声呼吁关爱与温暖。
高中语文教材课内素材积累选必中
高中语文教材课内素材积累（选必中）第一单元：理论与实践理论对于实践有着巨大的指导意义。
一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。
政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。
但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。
马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际情况出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。
马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。
我们还是老实一点吧！我们走过了许多弯路。
但是错误常常是正确的先导。
人的正确思想，只能从社会实践中来。
无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。
一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。
客观实际是不断发展的，实践是不断发展的。
任何理论都要不断接受实践的检验。
修辞立其诚。
人们常常把真实的思想感情隐藏起来。
这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。
唯物主义肯定事实，肯定客观真理。
唯物主义者无所畏惧，敢于把自己的思想见解亮出来。
我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德。
如果大自然不赋予人类以怜悯心来支持他的理性，那么，人类尽管有种种美德，也终归会成为怪物。
你愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人。
在谋求你的利益时，要尽可能不损害他人。
我们不应当在高深的理论中而应当在这种自然的感情中去寻找人即使没有受过教育的熏陶也不愿意做恶事的原因。
如果那个为道义所改善、为不义所毁灭的部分毁了，我们还能活吗？我们应当认为最重要的并不是活着，而是活得好。
那就既不能以坏报坏，也不能对人做不正当的事，不管人家对我们做的什么事。
第二单元：苦难与新生天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
高中语文课本素材整理
中学语文必修1-5课本素材整理汇总必修一(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。
时代推移，但难能珍贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高志向、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让多数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依旧义无反顾，勇往直前？回答掷地有声：责任。
因为责任，我们的脚步更加坚决从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)逆境中的坚持——《烛之武退秦师》烛之武三朝为宫，满腹经纶，却始终不得重用，其间他忍受的孤独和苦痛的煎熬，是常人不可思议的。
但烛之武并没有自暴自弃、自暴自弃，而是以惊人的毅力在孤独中图强，饱读诗书，关切时事，指引江山，激扬文字，最终在国家的紧急时刻，也是最为关键的时刻，“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人”，完成人生的辉煌一击，为自己的一生画上了一个完备的感叹号。
这则材料可用于与“磨砺”“逆境中奋起”“人生储备”等有关命运的话题和材料作文中。
运用时我们可以这样论述：生活是一块磨刀石，只有不断砥砺自己，才能保持恒久锋利的锋芒。
时代铸就英雄，烛之武的时代早已过去，但烛之武的人生之路，至少还启示着今日的我们，不论你经验了哪些挫折，不论你是否明珠暗投，只要是金子，你总会发光的。
亦可从“人生的才智”角度运用此素材：有才智的人，是胜利的人。
他虽然也会遇到困难和冲突，但是他可以利用才智化解冲突。
做一个有才智的人，是我们的追求和憧憬。
才智的人不是孤寂的，是须要互助的。
你给我一个苹果，我给你一个苹果，各自还只有一个苹果。
你给我一个才智，我给你一个才智，我们彼此就赢得了双倍的才智。
班固曰：“智者，智也。
独见前闻，不惑于世，见微者也。
”意思是所谓才智就是知道一切，对听到的事有独到见解，能从一件小事推知大的道理。
曾国藩说：“智从学问聪慧中自然而生，非可强为，强为之智变成愚诈。
高中语文课本素材整理
⾼中语⽂课本素材整理 ⼴义的素材可以泛指客观⼤千世界⾥的⼀切事象，真可以称得上“取之不尽，⽤之不竭”。
作⽂素材，要善于从⽣活中去汲取精华。
下⾯是店铺为⼤家整理的⾼中语⽂课本素材，希望对⼤家有所帮助! ⾼中语⽂课本素材积累 【抒情篇】 1、我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。
2、沉默呵，沉默啊!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
3、横眉冷对千夫指，俯⾸⽢为孺⼦⽜。
4、我想⼤声呼喊：我爱⽣活，我爱⼀切正义和真理。
5、⽼当益壮，宁移百⾸之⼼;穷且益坚，不坠青云之志。
6、她艰难的命运，坚韧的意志和毫不张扬的爱，随时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
7、夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好吧。
但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。
8、⽣命诚可贵，爱情价更⾼，若为⾃由故，⼆者皆可抛。
9、寄蜉蝣于天地，渺沧海之⼀粟。
哀吾⽣之须臾，羡长江之⽆穷。
10、⾔有穷⽽情不可终。
11⽣前凡是天才的⼈，死后就不可能不化作灵魂。
12、虽不养鸟，每天早晨，有鸟语盈⽿。
⽆需挂画，门外有幅巨画，名叫⾃然。
13、秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之⼆折去，换得三分之⼀的零头。
14、⼆⼗四桥仍在，波⼼荡，冷⽉⽆声。
念桥边红药，年年知为谁⽣。
15、花⾃飘零⽔⾃流------此情⽆计可消愁，才下眉头，却上⼼头。
16、两情若是久长时，⼜岂在朝朝暮暮。
17、多情应笑我，早⽣华发。
⼈⽣如梦，⼀樽还酹江⽉。
18、多情⾃古伤离别，更那堪冷落清秋节------ 19、问君能有⼏多愁，恰似⼀江春⽔向东流。
20、出师未捷⾝先死，常使英雄泪满襟。
21⽆边落⽊萧萧下，不尽长江滚滚来。
22、同是天涯沦落⼈，相逢何必曾相识。
23安能摧眉折腰事权贵，使我不得开⼼颜。
24、对酒当歌，⼈⽣⼏何。
譬如朝露，去⽇苦多。
25、百川东到海，何时复西归?少壮不努⼒，⽼⼤徒伤悲。
26、久在樊笼⾥，复得返⾃然。
高中课本中的作文素材积累
高中课本中的作文素材积累1、《守财奴》：金钱的温暖能换来亲情的依偎，镀金的十字架里可以有向往的天堂。
2、曹雪芹《林黛玉进贾府》：娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
3、苏洵《六国论》：占六国天时.地利，却不占人和，面对强者，请直起自己的胸膛，无使积威之所劫!4、王安石《游褒禅山记》：世之奇伟，诡怪，非常之观，常在于险远，人之所罕至。
无限风光在险峰!5、归有光《项脊轩记》：轩室里的温馨，弥漫着血浓于水的亲情。
爱情深似海，如树，亭亭如盖矣。
6、海子《面朝大海，春暖花开》：尘世的忧伤化作优美的诗句，个人的感伤上升到人类的关怀，愿每个人都有一个灿烂的前程，却把自己拒绝在面朝大海，春暖花开的天堂之外。
7、《死水》: 如火的热情，表达的却是零度的冰冷，铜绿的翡翠，锈满的竟是伤心的冷艳，满眼的繁华理想，看到的是一汪绝望的死水，忍不住大痛哭一声：我的中国。
8、普希金《致大海》:用诗人的激情战斗，即使换来的是溪流般的磕磕碰碰，也绝不回头，目光指向大海的自由与光明，用生命刻在剑锋上的光芒，追求至高无上的爱情，即使命丧黄泉，也依然活在情深处。
9、舒婷的诗：五百年的繁华绿意，五百年的肃穆愁眉，用前世一万次擦身而过，换取今生的一次回眸。
望夫崖的忧伤化作滔滔的江水。
10、《再别康桥》:现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥.11、朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光线很暗，于是，走进清华园看河塘，用淡淡的喜悦淡淡的忧伤从文学的门廊走过。
12、李乐薇《我的空中楼阁》：水泥森森挤兑了人们的心灵空间，李乐薇诗意的将精神家园建上空中，建在远离了车马之喧的眉黛之山。
13、史铁生《我与地坛》：不能承受生命之痛，残疾的躯体，在轮椅上思考，从大自然中得到启示，死是一个必然降临的节日，应该健康的活着，恪守并遵循生命的轨迹。
高中语文必修课本1~5素材全梳理
高中语文必修课本1~5素材全梳理必修一第1节(1)责任与胸怀——《沁园春·长沙》在那个旧时代，当时革命运动正蓬勃发展。
时代推移，但难能可贵的是，追求自由和进步的青年对国家命运的感慨和以天下为己任、胸怀崇高理想、肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。
是什么让无数仁人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前？回答掷地有声：责任。
因为责任，我们的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限崇高和宽广！(2)真爱与感恩——《大堰河——我的保姆》看似平淡的场景，却饱含了作者与乳母之间真真切切的情感。
是的，生活因有真爱而美好，因为美好而感恩。
“感恩”是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
我们应该感恩亲人、感恩朋友、感恩反对者、感恩陌生人，感恩集体、感恩国家、感恩人类、感恩自然，感恩挫折、感恩磨难、感恩逆境、感恩失败。
我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗“感恩的心”。
忘恩原是天性，它像随地生长的杂草；感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。
既要心存感激，也要能学会回报，将感恩之心付诸行动。
(3)自审与拷问——《小狗包弟》在那闹剧迭出的荒谬年代，小狗包弟的遭遇可以说是一件微乎其微的事情。
在人都不能成为人、人都不能保全自己命运的时候，一条小狗的逝去又能算得了什么呢？然而，读完这篇文章，读者却能感受到一种扑面而来的情感冲力。
这里面有作者对荒唐社会含泪的控诉，也有严酷的自审，更有对自我灵魂的拷问。
作者在文中表现出来的勇气和力量让人敬佩。
本文可为以下话题提供素材：文学家的良心；我手写我心；灵魂深处；自审的勇气。
(4)学识与胸怀——《记梁任公先生的一次演讲》梁任公先生以他的渊博的学识和宽广的胸怀折服了听众，也深深地震撼了我们后人。
学识会让一个人厚重深刻，谈吐不凡，出口成章。
有学识者的一席话，如醍醐灌顶，让人如坐春风；如黄钟大吕，产生振聋发聩的效果。
高中语文课本中的写作素材梳理五篇
高中语文课本中的写作素材梳理五篇第一篇：高中语文课本中的写作素材梳理高中语文课本中的写作素材梳理家国天下1、课文素材：①假若我只是一只鸟，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里。
（艾青）②生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，两者皆可抛。
（裴多菲）服务观点：①真正的爱国情怀；②对崇高理想执著追求的精神；③人生的价值。
2、课文素材：①冯唐易老，李广难封：冯唐，西汉人，有才能却一直不受重用。
汉武帝时选求贤良，有人举荐冯唐，可是他已九十多岁，难再做官了，后以慨叹生不逢时或表示年迈。
李广，汉光武帝时的名将，多年抗击匈奴，军功很大，却终身没有封侯。
后来慨叹功高不爵，命运乖舛。
②周公吐哺：《史记》记载，周公在吃饭时多次把饭从嘴里吐出来，为接待贤士人才而中途停止吃饭。
曹操有“周公吐哺，天下归心”的诗句。
服务观点：①呼唤伯乐；②正确选才；③善待人才的作用与埋没人才的恶果；④改革用人机制，人尽其才立志立业1、课文素材：①封狼居胥：汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥山（现在内蒙古自治区西北部），封山（筑土为坛以祭山神，纪念胜利）而还。
后指建功立业。
②到中流击水，浪遏飞舟。
（毛泽东）③秦皇汉武，略输文采；唐宗宋主，稍逊风骚……数风流人物，还看今朝。
（毛泽东）服务观点：①成大事者必立大志；②要有胸怀天下的志向；③不同时代、世界观的人志向不同；④立志关键还要有践志的豪情。
2、课文素材：卧薪尝胆：春秋时，越王勾践战败，为吴所执。
既放逐，欲报吴仇，苦心焦思，置胆于坐，饮食尝之，欲以不忘会稽败辱之耻。
（见《史记〃越王勾践世家》）服务观点：①忍常人之不能忍，才能做常人不能做的大事；②刻苦自励，发愤图强，才能成功；③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；④直面挫折，勇敢崛起。
发愤图强课文素材：1.囊萤趁月：囊萤，晋代车胤家贫买不起油灯，夏季聚萤火虫于囊中，就其光而读书。
（《晋书〃车胤传》）趁月，南齐江泌家贫点不起灯，常在月光下读书。
（《南齐书〃江泌传》）2.盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。
高中语文课本写作素材梳理与运用
高中语文教材（必修）写作素材汇编一、青春1．毛泽东《沁园春·长沙》写作素材：恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？【角度点拨】①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；二、学习创新2．荀子《劝学》（1）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子性非异也，善假于物也。
【角度点拨】借助于外物往往能让理想早日成为现实。
（2）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
【角度点拨】①持之以恒；②优势与劣势。
三、乡情四、自然的启示3．苏轼《赤壁赋》（1）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？【角度点拨】“短暂与永恒”的思索。
（2）写作素材：且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。
【角度点拨】①“选择”决定于生活的态度；②人要善于寻求精神的寄托；③自然是人类最可靠的朋友。
五、珍爱生命1．海伦·凯勒《假如给我三天光明》（1）写作素材：作为一个盲人，海伦·凯勒并没有在《假如给我三天光明》中向我们展示多少“命运”的多舛，而是更多地让我们感受到作者的热切、坦诚和真挚。
可以这样说，尽管她受尽了“命运”的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。
海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么《假如给我三天光明》所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。
【角度点拨】①坚强不屈和积极乐观的精神；②对世人强烈的爱和热切的希望。
（2）写作素材：我们每天都应该怀着友善．朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。
高中语文全册知识点总结
高中语文全册知识点总结
一、古代文学与鲁迅作品
1.《唐诗三百首》：唐代诗人的代表作品，包括王勃、李白、杜甫、王之涣等众多诗人的
作品，反映了唐代社会的繁荣与风貌。
2.《宋词精选》：宋代词人的代表作品，包括苏轼、辛弃疾、李清照等人的作品，以及
《宋词一百首》、《宋词二百首》等合集，展现了宋代文人的风采与情感。
3.《春风沉醉的夜晚》：鲁迅的散文作品，呼吁人们保持对生活的热爱和对理想的追求，
展现了作家对时代的深刻观察和对社会的批判精神。
二、现代文学与鲁迅作品
1.《狂人日记》：鲁迅的小说作品，通过主人公患得患失的心理变化，表达对时代的不满
和对旧社会的批判，展现了作家对人性的深刻剖析。
2.《阿Q正传》：鲁迅的小说作品，通过对阿Q典型形象的描绘，探讨了中国封建社会的道德沦丧和人性扭曲，展现了作家对时代和人性的深刻思考。
三、现代文学与余华作品
1.《活着》：余华的小说作品，以农民福贵为视角，展现了中国近现代历史的苦难与变迁，揭示了人性在困境面前的伟大和渺小。
2.《在细雨中呼喊》：余华的小说作品，通过对农民阿克的描绘，探讨了中国封建社会的
封建制度和丧失人性的残酷，展现了作家对封建社会的残酷和对人性的深刻思考。
四、现代文学与北岛作品
1.《面朝大海春暖花开》：北岛的诗歌作品，以对大自然的赞美和对生活的热爱为主题，
展现了诗人纯净的内心和对生活的热爱。
2.《北岛诗选》：北岛的诗歌合集，包括《北岛诗全集》和《北岛诗集》，展现了诗人多
年来的创作成果和对生活的感悟。
高中 语文课本论据 整理
高中语文课本论据整理一铺叙美好亲情和友谊1．亲情友情（1）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
（《归园田居》）（2）家，是安乐窝，是避风港，那里有天伦之乐，有浓浓亲情。
陶渊明摆脱官场的束缚，急急往家里奔去，“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微”。
到了家中，他可以“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”，可以“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”。
（《归去来兮辞》）（3）“乌鸟私情，愿乞终养。
”李密以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？（《陈情表》）2．子女教育（1）焦母越俎代庖，横加干涉，使得子女变成了父母操纵的机器，导致出现焦仲卿、刘兰芝“自挂东南枝”“举身赴清池”的悲剧。
为人父母者，警惕啊！（《孔雀东南飞》）（2）赵太后不希望以儿子长安君为人质，换取齐国救兵，盛怒之下，发出谁再劝说，“老妇必唾其面”的恶毒话语。
作为父母不能只考虑子女眼前的安乐，使他们养尊处优无功食禄，而应为子女作长远打算，这才是对子女真正的爱护。
（《触龙说赵太后》）3．团结合作（1）蔺相如后来“位在廉颇之右”，不一定斗不过廉颇，但是，他深知“两虎共斗，其势不俱生”的道理，于己于国都不利，因而处处忍让，最后得到“将相和”的可喜结局。
（《廉颇蔺相如列传》）（2）战国时期的六国虽然强大，但并不团结，甚至彼此隔岸观火，勾心斗角，居然被地处西北的秦国各个击破，这种貌似强大而其实一盘散沙的现象，不值得我们深思吗？（《六国论》）（3）韩愈批评“耻学于师”的风气，提倡“不耻相师”。
你虚心求教，必有进步；你帮助别人的同时，也能促使自己提高。
（《师说》）二关注社会现实和生活热点1．居安思危（1）人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危,戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
（《谏太宗十思疏》）（2）堡垒最容易从内部攻破，自己立场不稳，就会很容易被别有用心的坏人拖下水，当年孔子就语重心长地说：“吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也”。