【幼儿园学前班精品资料】大班语言活动分房子教案word版

合集下载

大班语言分房子教案5篇

大班语言分房子教案5篇在新学期开头前，大家肯定事先制定了一份教案，教案在撰写的时候，我们确定要留意与时俱进，范文社我今日就为您带来了大班语言分房子教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

大班语言分房子教案篇1一、活动目标：1、理解故事内容，感受四季不同的颜色美，能够大胆表达自己的感想。

2、能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动的乐趣。

二、活动预备：1、图片：四种颜色的房子、没有颜色的房子、小动物。

2、《幼儿画册》三、活动内容：1、导入，引出小猪的房子。

（1）老师提问：小伴侣，你们都见过什么颜色的房子呢？（2）出示小猪图片小猪盖了间新居子（出示没涂色的房子），想给它涂上美丽的`颜色，可是涂什么颜色好呢？师：小伴侣们说的真好，小猪也请他的伴侣帮忙出办法了，我们一起来看看吧！2自主猜想、阅读。

（1）老师出示故事中的小动物（小羊、小狗、公鸡、小兔）师：4个伴侣给了4个建议，是什么呢？（老师出示绿、黄、红、白色卡）（2）幼儿自主阅读师：小猪为了让4个伴侣都不绝望，便将房子变成了这四种颜色，这四个小动物分别最喜爱什么颜色的房子？小猪想出了什么方法满意全部伴侣的愿望的呢？答案藏在书里，请小伴侣们自己去看一看，找一找。

（3）提问：小羊说的是什么颜色的房子？（贴上绿房子）小羊是看到绿色的房子怎么说的呢？（一起跟着老师复述)“绿色的房子，绿油油的，绿色肯定很好看！”；小狗又是怎么说的？“黄色的房子，金灿灿，黄色肯定很美丽。

”（贴上绿房子，并复述。

)；出示红房子，问：红色房子是谁的办法？（公鸡）房子，红彤彤，红色肯定很漂亮。

”；最终一个是谁？（小兔）它说什么颜色的房子最棒呢？“白色的房子，洁白洁白，肯定很棒！”（一起复述）（4）提问：小猪想了什么方法满意伴侣的呢？为什么用了这种方法可以变出四种颜色使伴侣的心愿得到满意？（留意强调四季不同的颜色）（5）你最喜爱哪种颜色?哪个季节?为什么?3、完整复述故事。

（1）提问：刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西？（房子）那谁来给我们的故事起个名字呢？（2）师生一同复述故事。

大班语言活动分房子教案【含教学反思】

大班语言活动分房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的词语》，具体内容为“分房子”。

通过学习，让学生掌握词语的拆分和组合，理解词语的含义，并能运用到实际情景中。

二、教学目标1. 让学生掌握“分房子”这一词语的拆分和组合，了解其意义；2. 培养学生运用所学词语进行表达和交流的能力；3. 提高学生的词语记忆力和思维灵活性。

三、教学难点与重点难点：词语的拆分和组合，以及在实际情景中的运用。

重点：掌握“分房子”这一词语的拆分、组合和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、词语卡片、房子模型；2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种房子的图片，引导学生观察并描述房子的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示词语卡片“分房子”，引导学生拆分词语；（2）教师讲解词语含义，并举例说明；（3）学生跟读、模仿，巩固词语。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生运用所学词语进行句子创作；（2）学生尝试创作，教师点评并指导；（3）学生互相交流、展示作品。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成；（2）教师挑选部分学生进行答案展示，并进行点评。

（2）学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书分房子2. 内容：词语拆分、组合、意义、例句、练习题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）运用“分房子”词语，创作一个有趣的句子；（2）找出生活中含有“分房子”词语的情景，并描述出来。

2. 答案：（1）例句：妈妈把蛋糕分给我和弟弟，我们的房子变得甜蜜蜜的。

（2）情景描述：搬家时，爸爸把家具分给两个房间，我们的新房子变得更温馨。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了“分房子”这一词语的拆分、组合和运用。

课后，教师应关注学生在生活中运用所学词语的情况，及时给予指导和鼓励。

大班语言《分房子》教案

大班语言《分房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的词语》，详细内容为“分房子”一节。

通过学习该章节，使幼儿对词语的含义、用法有更深入的理解，同时培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 了解“分房子”的含义，能够运用到实际情景中。

2. 学会使用形容词、副词等修饰词语，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、分享的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用词语“分房子”，学会用词语进行描述。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和分享精神。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体课件、房子模型等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个房子模型，邀请幼儿帮助房子里的动物们分配房间。

引导幼儿观察、思考，如何公平、合理地进行分配。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示例题，引导幼儿理解“分房子”的含义，学习使用形容词、副词等修饰词语。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿用所学的词语进行描述，并进行分享。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用词语描述自己心中的理想房间。

每组选一名代表进行分享。

六、板书设计1. 《分房子》2. 关键词：分房子、形容词、副词、描述、分享3. 内容：例题、场景描述、小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：用词语描述自己心中的理想房间，并与家人分享。

2. 答案示例：我心目中的理想房间是一个宽敞明亮的地方，墙上挂着五彩斑斓的画，地上铺着柔软舒适的毛毯。

房间里还有一个大书架，上面摆满了各种各样的书籍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对“分房子”这一词语有了深入的理解。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享所学内容，尝试用词语描述生活中的其他场景，提高语言表达能力。

幼儿园大班上学期语言教案《分房子》含反思

幼儿园大班上学期语言教案《分房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《分房子》。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解房子的分配原则。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事内容。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解房子的分配原则，培养他们的逻辑思维能力。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够复述故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、故事图片、录音机。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示房子模型，向幼儿介绍房子的结构，引导幼儿讨论如何将房子分配给故事中的动物角色。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《分房子》，引导幼儿关注故事中的房子分配过程，讲解分配原则。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。

同时，让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作房子分配图。

4. 小组讨论（5分钟）6. 互动环节（10分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟读，培养他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 故事角色：小猪、小狗、小猫、小鸟3. 分配原则：公平、公正、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：给故事中的动物角色分配房子，并说明分配原则。

答案示例：小猪、小狗、小猫、小鸟住在一起，每个房间分配一个动物角色，保证公平、公正。

2. 扩展练习：与家长一起讨论，如何在生活中体现团结友爱、互相帮助的精神。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《分房子》，让幼儿了解了房子的分配原则，培养了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等场合的表现，观察他们是否能够将所学内容运用到实际生活中，进一步巩固教学效果。

在拓展延伸方面，教师可组织相关的主题活动，如参观建筑工地、设计未来的房子等，激发幼儿的想象力和创造力。

幼儿园大班语言教案分房子大班语言教案

幼儿园大班语言教案分房子大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《趣味故事》中的《分房子》。

该故事讲述了一个有趣的分房子故事，通过故事让幼儿理解分享的重要性，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题，解决问题。

3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享的重要性，学会用语言表达自己的观点。

2. 教学重点：掌握故事内容，学会生词和短语，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生字卡片、磁性教具、录音机。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于分享的简短故事，引起幼儿兴趣。

2. 新课内容：（1）教师带领幼儿观看故事挂图，讲述《分房子》的故事。

（2）引导幼儿讨论故事中的问题，如：为什么大家都能分到房子？（3）学习生词和短语，如：分享、公平、轮流等。

3. 例题讲解：教师提出一个关于分享的情景，让幼儿用所学生词和短语进行表达。

4. 随堂练习：幼儿分组讨论，每组设计一个关于分享的小故事，并进行分享。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 生词和短语：分享、公平、轮流等。

3. 故事简要过程图。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于分享的画，并用语言描述画中的情景。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在语言表达和分享意识方面的进步。

2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和幼儿园中，积极参与分享活动，将所学知识运用到实际生活中。

同时，开展关于分享的亲子活动，加强家园合作，共同培养幼儿的分享意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

幼儿园大班语言教案《分房子》

幼儿园大班语言教案《分房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第一节，主要内容为“分房子”。

通过学习这个故事，让幼儿了解房子的构造，学会分配空间，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握房子的基本构造。

2. 能够用简单的语言描述房子的各个部分，并进行分配。

3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：房子的构造及分配方法的掌握。

2. 教学重点：通过故事让幼儿学会用语言描述房子，并能进行简单的分配。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、图片、故事课件。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示房子模型，引导幼儿观察并说出房子的各个部分。

（2）邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲述故事《分房子》，引导幼儿关注房子的构造和分配方法。

（2）结合课件，让幼儿用自己的语言描述房子的各个部分。

（3）教师示范分配房子，并讲解分配方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，每组设计一个房子分配方案。

（2）每组派代表展示方案，其他幼儿评价。

4. 小结与拓展（10分钟）（2）引导幼儿思考：在生活中还有哪些东西可以像分房子一样进行分配？六、板书设计1. 板书故事《分房子》。

2. 在黑板上画出房子模型，标注房子的各个部分。

3. 根据故事内容，列出分配方法。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个你喜欢的房子，并给房子分配空间。

2. 答案示例：（1）画出自己喜欢的房子。

（2）给房子分配空间，如：客厅、卧室、厨房等。

（3）用简单的语言描述房子的各个部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对房子构造和分配方法的掌握程度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观真实房子，了解房子的构造。

（2）开展家庭作业：和爸爸妈妈一起设计一个家庭房子分配方案。

幼儿园语言活动精品教案《分房子》

幼儿园语言活动精品教案《分房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的词语》，详细内容为“分房子”一节。

通过学习，让幼儿掌握一些与房子相关的词语，并能用简单的句子描述房子的特点。

二、教学目标1. 了解房子的基本结构和特点，能正确使用相关词语描述房子。

2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对语言活动的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：房子相关词语的正确运用和房子的描述。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、想象和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：房子图片、词语卡片、挂图、白板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1）教师出示房子图片，引导幼儿观察房子的外部结构。

2）邀请幼儿用简单的词语描述房子的特点。

2. 例题讲解（10分钟）1）教师展示词语卡片，讲解房子相关词语。

2）通过图片，让幼儿观察并运用词语描述房子。

3）教师示范如何用句子描述房子，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿分组画房子。

2）每组选出一名代表，用词语和句子描述自己的房子。

3）其他幼儿认真倾听，评价每组房子的特点。

1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。

2）引导幼儿思考：除了房子，还有哪些事物可以用词语和句子描述？六、板书设计1. 课题：《分房子》2. 主要内容：1）房子相关词语：窗户、门、屋顶、墙壁、柱子、阳台、花园、楼梯。

2）句子示例：这是一座有三层楼的小洋房，红色的屋顶，白色的墙壁，还有一个美丽的花园。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的房子，并用词语和句子描述。

2. 答案：1）房子图片示例。

2）词语和句子描述示例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了房子相关词语和描述方法，提高了他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：1）让幼儿观察周围的环境，尝试用词语和句子描述其他事物。

2024年大班语言活动分房子教案【含教学反思】

2024年大班语言活动分房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的文字游戏》，详细内容为“分房子”游戏。

该游戏以寓教于乐的形式，让学生在游戏中掌握字词的拆分与组合，提高语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握“分房子”游戏的基本规则，能够独立完成游戏。

2. 通过游戏，提高学生对字词的拆分与组合能力，丰富词汇量。

3. 培养学生的团队协作精神，激发学习兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字词的拆分与组合，以及游戏中策略的运用。

2. 教学重点：掌握“分房子”游戏的规则，提高语言表达和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：卡片（写有字词）、房子模型、计时器。

2. 学具：卡片（写有字词）、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示房子模型，引导学生讨论如何将字词拆分并分配到各个房间。

2. 例题讲解（10分钟）教师以一个字词为例，讲解如何拆分和组合，并展示游戏过程。

3. 游戏实践（10分钟）学生分成小组，进行“分房子”游戏。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分享游戏心得，讨论拆分与组合的策略。

六、板书设计1. 板书分房子游戏2. 板书内容：游戏规则字词拆分与组合示例游戏策略七、作业设计字词：光明、黑暗、快乐、悲伤、勇敢、胆小、高大、矮小2. 答案：房间1：光、暗、快、悲、勇、胆、高、矮房间2：明、黑、乐、伤、敢、小、大、小八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，游戏环节设置合理，但部分学生对字词拆分与组合的掌握程度不够，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生尝试自创字词进行拆分与组合，提高语言表达和创新能力。

同时，将游戏与其他学科相结合，如数学、科学等，提高学生的综合运用能力。

重点和难点解析1. 教学难点：字词的拆分与组合，以及游戏中策略的运用。

幼儿园《分房子》大班语言精品教案(1)

幼儿园《分房子》大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味数学》的第六章第一节《分房子》。

本节课主要内容包括：认识平面图形，理解图形特征，学习用图形拼组房子；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形等基本平面图形。

2. 培养幼儿观察、发现图形特征的能力，能够用图形拼组出简单的房子。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：用图形拼组房子，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：认识平面图形，理解图形特征。

四、教具与学具准备教具：平面图形卡片、磁性黑板、房子模型、彩色笔。

学具：平面图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的房子，让幼儿观察房子的形状和特征。

2. 教学活动（15分钟）（1）教师展示平面图形卡片，引导幼儿认识并说出长方形、正方形、三角形等图形。

（2）教师让幼儿观察磁性黑板上的房子模型，引导幼儿发现房子是由哪些图形组成的。

（3）幼儿分组讨论，每组用图形拼组一个房子，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的图形拼组房子，讲解拼组方法和步骤。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一个图形拼组房子，教师个别辅导。

教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在磁性黑板上展示各种平面图形，旁边标注图形名称。

2. 在黑板上画出房子模型，用不同颜色标出组成房子的图形。

七、作业设计1. 作业题目：用图形拼组一个自己喜欢的房子。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品（如积木、玩具等）拼组房子，培养幼儿的创新意识。

邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学活动中的图形认识与特征发现。

幼儿园大班语言精品教案《分房子》

幼儿园大班语言精品教案《分房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味语文》第四章第二节，详细内容为：学习词汇“分房子”，理解故事情节，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解故事背景，理解故事情节，学会词汇“分房子”；2. 通过故事教学，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力；3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，运用词汇“分房子”进行表达；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、词汇卡片、磁性板、录音机；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：教师讲述一个关于小动物分房子的故事，引导幼儿关注故事情节，激发幼儿兴趣。

2. 新课展示：（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察，讲述故事内容；（2）教师提问，引导幼儿回答，理解故事情节；（3）教师教授词汇“分房子”，解释词义，让幼儿跟读；（4）教师通过磁性板展示词汇卡片，让幼儿进行配对游戏。

3. 实践情景引入：（1）教师组织幼儿进行“分房子”的角色扮演游戏，让幼儿运用所学词汇进行表达；（2）邀请幼儿上台表演，其他幼儿给予评价。

4. 例题讲解：教师出示一个关于“分房子”的例题，引导幼儿分析问题，解决问题。

5. 随堂练习：（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成；（2）教师对幼儿进行个别指导，纠正错误；（3）教师组织幼儿互相检查，共同进步。

六、板书设计1. 故事分房子2. 重点词汇：分房子3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“分房子”的画，并用所学词汇进行描述；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：组织幼儿进行“分房子”的实践活动，让幼儿在生活中学以致用。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的具体性；3. 教学难点与重点的明确性；4. 实践情景引入的趣味性；5. 例题讲解的易懂性；6. 板书设计的清晰性；7. 作业设计的实用性；8. 课后反思及拓展延伸的深度。

大班语言《分房子》教案

大班语言《分房子》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《分房子》。

详细内容为第三章“有趣的分配”，围绕“分房子”这一主题，通过趣味故事、实践活动，引导幼儿了解公平、合理分配的重要性，培养幼儿的团队合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。

2. 培养幼儿在团队活动中，学会公平、合理地分配资源。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解公平、合理分配的意义，并在实践中运用。

2. 教学重点：引导幼儿通过故事学习语言表达，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、分配记录表。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示房子模型，讲述故事背景。

（2）邀请幼儿参与分配房子，引导幼儿思考如何公平分配。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件。

（2）针对故事中的生词和句子进行讲解，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出分配问题，引导幼儿进行讨论。

（2）幼儿分组，每组分配一套房子，讨论并记录分配方案。

（1）每组展示分配方案，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 关键词：公平、合理、分配、团队合作3. 分配记录表：记录各组分配方案七、作业设计1. 作业题目：为你的好朋友分配一套房子作业要求：根据好朋友的需求，为他们设计一套公平、合理的房子分配方案。

答案示例：我为我的好朋友小明分配了一套房子。

这套房子有两个卧室，一个客厅，一个厨房和一个卫生间。

考虑到小明家有三口人，我将一个卧室分配给小明，另一个卧室分配给他的父母，客厅、厨房和卫生间为公共区域。

2. 课后反思及拓展延伸（3分钟）（1）让幼儿回家后与家长分享今天的学习内容，家长协助幼儿完成作业。

（2）鼓励幼儿在生活中观察、思考公平、合理分配的例子，拓展幼儿的思维。

幼儿园大班上学期语言精品教案《分房子》含反思

幼儿园大班上学期语言精品教案《分房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期语言领域教材第四章《有趣词语》，详细内容为《分房子》。

通过学习这个故事，让幼儿解一些基础分类知识，同时培养他们语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和基本句型。

2. 培养幼儿分类意识，提高他们观察能力和语言表达能力。

3. 引导幼儿学会与人分享，培养他们团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分类概念，并能运用到实际情景中。

2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿语言表达能力和观察能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、磁性板、录音机等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道自己家是怎分？为什要有这样分类？”引导幼儿结合自己生活经验，分享家中物品分类。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，一边讲故事，一边引导幼儿关注故事中生字和基本句型。

在讲解过程中，适时提问，让幼儿参与互动。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小兔子要把这些水果分给好朋友，你们能帮它分一分？”引导幼儿观察图片，说出水果名称，并尝试将水果分类。

4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸，让他们根据老师要求，将画纸上物品进行分类。

同时，鼓励幼儿用语言描述自己分类过程。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中运用分类知识，分享自己经验和想法。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 生字：分类、房间、物品、分享、合作3. 基本句型：这个是……，那个是……，它们都是……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起，观察家里物品，试着进行分类，并记录下来。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和实践活动，让幼儿初步解分类知识，但在引导幼儿运用分类知识解决实际问题时，还需加强指导，提高他们实际操作能力。

大班语言公开课精品教案《分房子》

大班语言公开课精品教案《分房子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的空间概念》，详细内容为“分房子”。

通过故事《分房子》，让幼儿了解房子的结构，理解空间概念，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道房子的基本结构，理解空间概念。

2. 能够用语言描述房子的各个部分，提高语言表达能力。

3. 通过故事情境，培养幼儿的逻辑思维能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解房子的空间结构，用语言描述房子的各个部分。

教学重点：通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：房子模型、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示房子模型，引导幼儿观察并说出房子的各个部分，如门、窗、屋顶等。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《分房子》，引导幼儿关注故事中房子的空间结构，让幼儿跟随故事情节，理解房子的各个部分。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，让幼儿用语言描述房子的各个部分，如：“这是一扇红色的门，窗户是方形的，屋顶是三角形的。

”4. 随堂练习（5分钟）教师分发卡片，让幼儿将卡片上的房子各个部分剪下来，然后粘贴在画纸上，组成完整的房子。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每个小组合作完成一个房子的模型，并让每个小组介绍自己的作品，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，对每个幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书分房子2. 板书内容：房子各个部分的名称空间概念语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的房子，并描述它的各个部分。

2. 答案示例：我画了一座有小窗户、红色大门和蓝色屋顶的房子。

窗户是方形的，门是红色的，屋顶是三角形的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践操作等多种方式，让幼儿掌握了房子的空间结构，提高了幼儿的语言表达能力。

大班语言活动分房子教案【含教学反思】

大班语言活动分房子教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材《分房子》，主要内容分为三个部分。

第一部分：学习生词，包括“小鸟”、“小狗”、“小猫”等动物词汇；第二部分：学习句型，如“谁住在哪里”、“谁喜欢什么”等；第三部分：通过故事理解，培养幼儿的分享意识和团队协作能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂、说出生词，并能够运用句型进行简单交流；2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和想象力；3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和团队协作能力，让他们学会关爱和帮助他人。

三、教学难点与重点重点：掌握生词和句型，能够进行简单的交流；难点：理解故事内容，培养分享意识和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物图片、房子图片、分享卡片等；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事中的动物和房子，吸引他们的注意力；2. 学习生词：教师出示动物图片，引导幼儿说出对应的生词，如“小鸟”、“小狗”、“小猫”等；3. 学习句型：教师出示房子图片，引导幼儿运用句型“谁住在哪里”，如“小鸟住在树上”、“小狗住在地下室”等；4. 故事理解：教师讲述故事，引导幼儿回答问题，如“小动物们为什么找不到房子？”、“他们是如何解决困难的？”等；5. 实践环节：教师发放学具，引导幼儿动手制作分享卡片，鼓励他们将自己的礼物分享给同伴；六、板书设计板书内容：生词和句型。

生词包括“小鸟”、“小狗”、“小猫”等动物词汇；句型包括“谁住在哪里”、“谁喜欢什么”。

七、作业设计作业题目：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的故事内容和生词；2. 家长协助幼儿制作一份关于自己喜欢的动物的分享卡片。

答案：1. 故事内容：分房子；生词：小鸟、小狗、小猫等；2.分享卡片：幼儿选择自己喜欢的动物，家长协助制作。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿在掌握生词和句型的基础上，能够理解故事内容，并在实践环节中主动分享自己的礼物。

幼儿园《分房子》大班语言教案

幼儿园《分房子》大班语言教案一、教学内容我们选择了《分房子》这个故事作为教材，内容描述了动物朋友们为争夺房子而产生的情节。

通过这个故事，我们旨在引导学生理解和尊重每个人的想法和选择，学会与人和谐相处。

二、教学目标1. 学生能理解并讲述《分房子》的故事内容，领会故事的主旨。

2. 学生能通过故事，学会与人沟通、交流，尊重他人。

三、教学难点与重点重点：学生能理解并讲述《分房子》的故事内容，领会故事的主旨。

难点：学生能通过故事，学会与人沟通、交流，尊重他人。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、小房子模型等。

学具：故事书、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 情境导入：教师展示小房子模型，引导学生观察，激发学生对房子的兴趣，进而引入故事《分房子》。

2. 故事讲述：教师用富有感染力的语言讲述《分房子》的故事，引导学生关注故事情节，感知故事的主旨。

3. 故事讨论：教师引导学生分组讨论，为什么动物朋友们会争抢房子？房子是如何分配的？4. 故事复述：学生分组复述故事，培养学生的语言表达能力和合作意识。

5. 实践环节：教师设置模拟情境，学生分组扮演故事角色，进行角色扮演，体验故事的主旨。

7. 作业布置：学生绘制自己喜欢的房子，并写一写房子的特点。

六、板书设计《分房子》动物朋友们争夺房子沟通、交流尊重他人和谐相处七、作业设计1. 学生绘制自己喜欢的房子，并写一写房子的特点。

2. 学生与家人分享《分房子》的故事，体验故事的主旨。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本节课故事的掌握情况如何？2. 学生是否能理解并实践故事的主旨？3. 教学过程中，是否有需要改进的地方？拓展延伸：1. 学生可以继续绘制其他动物的房子，并写一写房子的特点。

2. 学生可以尝试自己编写关于房子的故事，与人分享。

3. 教师可以组织学生参观真实的房子，了解房子的结构和功能。

幼儿园《分房子》大班语言教案

幼儿园《分房子》大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的生活》，详细内容为“分房子”一节。

通过讲述小动物们分房子的故事，引导幼儿学习语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解分享的重要性，培养关爱他人、乐于助人的品质。

2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 提高幼儿的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱他人。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、房子模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小动物们搬新家的故事，引导幼儿关注故事中小动物们分房子的过程，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事后，针对故事中的关键情节，提出问题，引导幼儿思考和回答。

3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出故事中的房子，并剪下来。

然后让幼儿扮演故事中的小动物，分组进行分房子游戏。

让幼儿分享自己在游戏中的体验，引导幼儿认识到分享的重要性。

5. 语言表达与思维训练（10分钟）让幼儿用语言描述自己分房子的过程，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 关键词：分享、关爱、语言表达、逻辑思维3. 插图：小动物们分房子的情景七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的房子，并写一段话描述你分房子的过程。

答案示例：我画了一个有大窗户和大门的房子，分给了小白兔和小松鼠。

因为小白兔和小松鼠是好朋友，他们要一起住在新房子里。

2. 课后拓展：回家后，与家长一起讨论分享的意义，并尝试在家庭生活中实践分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿学会分享，达到了教学目标。

在今后的教学中，要继续关注幼儿的情感态度，培养幼儿的良好品质。

幼儿园大班上学期语言教案《分房子》含反思(1)

幼儿园大班上学期语言教案《分房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《分房子》。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事的主要情节，能够用自己的语言复述故事。

难点：通过故事引导幼儿学会分享，培养他们的道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、房子模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的物品，引导幼儿注意教室里的房子模型，询问他们：“你们知道这些房子是谁的吗？它们为什么要分开呢？”引发幼儿思考。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图、卡片，详细讲解《分房子》的故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的房子。

（2）引导幼儿讲述自己画房子的原因，培养他们的语言表达能力。

4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话复述故事，检验他们对故事的理解程度。

5. 课堂讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的问题，如：“为什么小熊要分房子给朋友们？”“我们平时应该怎样和朋友们分享呢？”等，培养幼儿的道德品质。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 主要角色：小熊、小兔子、小松鼠、小猴子3. 故事情节：分享房子、快乐生活4. 教育意义：学会分享，快乐成长七、作业设计1. 作业题目：画一画自己和好朋友分享的场景，并用文字描述。

答案示例：我画的是我和好朋友一起分享糖果的场景。

我们两个人拿着糖果，脸上洋溢着快乐的笑容。

2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《分房子》让幼儿了解到分享的重要性，课堂气氛活跃，幼儿参与度高。

但在课堂讨论环节，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强对他们的引导。

大班语言活动教案《分房子》教案附教学反思

大班语言活动教案《分房子》教案附教学反思一、教学内容《分房子》选自幼儿大班语言领域教材第四章第三节，详细内容主要包括：通过故事《分房子》让幼儿感知分享的重要性和乐趣，学习用简单的语言描述物品的特征，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

二、教学目标2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能用简单的语言描述物品的特征。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿用简单的语言描述物品的特征，以及如何培养幼儿的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、房子模型、水果模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演故事中的主人公，进行情景再现，引导幼儿关注分享的重要性。

a. 故事中，为什么小猴子没有朋友？b. 小猪、小兔和小熊是如何分享房子的？c. 你觉得分享的意义是什么？3. 随堂练习：a. 让幼儿用简单的语言描述故事中的水果、房子等物品的特征。

b. 分组讨论，让幼儿设想自己是故事中的角色，如何分配房子。

六、板书设计1. 《分房子》2. 内容：a. 故事主人公：小猴子、小猪、小兔、小熊b. 分享物品：房子、水果c. 分享意义：友谊、快乐、团队协作七、作业设计1. 作业题目：a. 请你用简单的语言描述一下你喜欢的水果。

b. 如果你是故事中的小猴子，你会如何分配房子？2. 答案：a. 示例：我喜欢苹果，它红红的，圆圆的，吃起来很甜。

b. 示例：如果我是小猴子，我会把房子分给朋友们一起住，因为分享可以让我们更快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否合适，是否达到教学目标。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与，鼓励幼儿在家庭中实践分享，家长反馈幼儿的表现。

b. 环境创设：在教室设置“分享角”，让幼儿将喜欢的物品带来分享，培养他们的分享意识。

c. 语言活动：开展“分享故事会”，让幼儿讲述自己或他人的分享经历，提高语言表达能力。

幼儿园大班语言教案分房子大班语言教案(1)

幼儿园大班语言教案分房子大班语言教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第四单元“有趣的词语”，主要章节为“分房子”。

详细内容包括：理解词语“分房子”的含义，学习用“分房子”造句；掌握一些与房子有关的词语，如：屋顶、窗户、门等；通过故事《小兔子分房子》，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解“分房子”的含义，能够用“分房子”造句。

2. 培养幼儿对与房子相关的词语的认知，提高词汇量。

3. 通过故事教学，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并运用“分房子”这个词语。

2. 教学重点：掌握与房子相关的词语，如：屋顶、窗户、门等。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、房子模型、词语卡片。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用房子模型，引导幼儿观察并说出房子的组成部分，如：屋顶、窗户、门等。

2. 例题讲解（10分钟）课件展示故事《小兔子分房子》，引导幼儿关注故事中出现的“分房子”词语，讲解词语含义，并举例造句。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用“分房子”造句，同时说出与房子相关的词语。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用“分房子”这个词语来描述不同的场景。

六、板书设计1. 板书题目：分房子2. 内容：房子模型、词语卡片、例句、拓展内容。

七、作业设计1. 作业题目：用“分房子”造句，并画出自己喜欢的房子。

答案示例：小兔子把大房子分成了几个小房间。

2. 作业要求：句子通顺，描述准确；画作色彩丰富，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，运用所学词语，提高语言表达能力。

同时，引导家长关注幼儿的学习，共同促进幼儿成长。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并运用“分房子”这个词语。