8课宋代的城市生活

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华师大初中历史七下《第9课宋代的城市生活》PPT课件 (8)

宋代市民文化生活有哪些新趋势？宋代有哪些娱乐项目？有哪些体育活动？
市民文化生活趋势：商业化、通俗化、大众化
娱乐项目：说唱、舞蹈、杂技、戏剧
体育活动：武术、相扑、球类、水上运动
节日时戏台前人头攒动。
伎乐俑
说唱图
傀儡戏铜镜丁都赛戏曲雕砖
宋代相扑图
宋太祖太宗踢足球
宋蹴鞠铜镜
虹桥是北宋汴京东南郊外汴河上的一座木质无柱桥，《东京梦华录》在记述虹桥时说：“其桥无柱，皆以巨木虚架，饰以丹，宛如飞虹”。虹桥下就是热闹繁华的商业区。
汴河虹桥边，店铺鳞次栉比，热闹非凡。
穿过新宋门城楼进入城内，我们一起来看看大街上热闹、繁荣的景象吧。
请注意观察人们的服饰、饮食、房屋、交通
名菜“东坡肉” 的来历，你知道
吗？
东坡肉
洗净锅，少著水，柴水罨烟焰不起，待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价钱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮。早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。 ”
北宋东京城
宋代城市已打破居民区和商业区的界限，还有专门的娱乐场所“瓦舍勾栏”。
相扑
第11课宋代的城市生活
宋代有哪些著名的城市？
东京（今河南开封）、临安（今江苏杭州）平江府（今江苏苏州）鄂州（今湖北武昌）
唐长安城
外郭城
宋代城镇特点： 1、突破坊市空间；2、突破时间限制
对比长安城和东京城，阅读P49，说一说宋代城市有何特点？
——东京一日游东京郊区虹桥
新宋门入城大相国寺集市酒楼品尝佳肴瓦舍勾栏娱乐
房屋：城市以瓦房为主；农村以茅屋为主。
家具：靠背椅、高桌子
官员：轿子

七下历史期中填空练习(1-14课)

七下历史期中填空练习（1-14课）第六学习主题：第1课：从“开皇之治”到“贞观之制”1、581年，北周外戚称帝，建立以为都城的隋朝，年号为。

他就是。

589年，隋灭，统一全国。

他统治期间，出现了“”的局面。

2.、618年，建立唐朝。

626年，即位，是为唐太宗，他以为年号。

3、改革措施：①；他任用、、和等在中担任要职②，减轻农民负担；允许农民以代替劳役。

③，修订法律，制定了《贞观律》④，大力培养人才；唐朝中央设、等学校。

⑤，改善民族关系，唐太宗被各族首领共同拥戴为“”。

4、意义：由于唐太宗推行开明务实的政策，贞观年间出现经济、政治、社会、国力的局面，历史上称为“”。

“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础。

第2课：走向全盛的唐朝1、690年，武则天称帝，改国号为，她是中国历史上唯一的女皇帝。

她提拔了、等名臣。

2、唐玄宗名叫。

他实施了一系列促进社会经济发展的政策。

①②③。

④⑤。

3、意义：经过唐玄宗的治理，不仅“贞观之风一朝重振”，而且经济文化又有新的发展，开元年间，唐朝进入时期，史称“”。

第3课：科举制度的创立和发展1、从三国到南北朝时期，主要用选拔官员。

隋朝统一全国后，废除了九品中正制，下令“分科举人”。

时开设进士科，标志科举制度的正式创立。

、是科举制度的基本特征。

唐朝的科举考试分和两大类。

常科中，最重要的是，其次是。

2、科举考试的程序：先在州府，合格参加尚书省组织的，武则天创立了，最后，经吏部考核后量才任用。

3、科举制的影响：科举制是一种新的制度，表明我国选官制度，从转变为为主，有利于选拔到有真才实学的人，沿用1300多年。

第4课：唐朝的民族关系1、唐朝处理民族关系的手段有：、、、。

2、是藏族的祖先。

7世纪初，唐太宗把嫁给。

唐中宗时把公主嫁给，823年唐蕃正式，并建立会盟碑。

3、南诏是和的先民。

8世纪初，统一各诏，建立了以太和城为中心的南诏政权。

册封南诏首领为云南王。

4、是维吾尔族的祖先。

唐玄宗册封其首领为。

七年级历史下册第七单元教案

第6课辽、宋、西夏、金的并立【教学内容】辽、北宋、西夏的建立，辽、西夏与北宋的战与和，南宋和金的对峙。

【教学目标】1、知识与能力：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及其建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。

通过对多民族政权并立下民族关系的特征的分析和探讨，培养学生分析问题的能力；通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。

2、过程与方法：通过老师指导，学生了解辽、宋、西夏、金等国的建立和他们之间的关系；学生自行进行小组讨论和交流，学习民族英雄岳飞精神，培养其爱国情感。

3、情感态度价值观：认识契丹、党项、女真等民族都是中华民族大家庭的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族观；通过对岳飞抗金史实的学习，增强对岳飞等英雄人物爱戴的情感。

【教学重点】宋、辽关系，岳飞抗金【教学难点】辽、宋、夏、金多个政权并立状况下的民族关系【课时安排】2课时【授课类型】新授课第六课辽、宋、西夏、金的并立一、辽、北宋、西夏的建立1、辽的建立2、西夏与北宋的关系二、辽、西夏与北宋的战与和1、辽与北宋的关系2、北宋的建立3、西夏的建立三、南宋和金的对峙第7课南方经济的发展【教学内容】农业的发展、手工业的进步、商业的繁荣、经济重心南移【教学目标】1、知识与能力：记住南方农业、手工业、商业发展的最主要表现，理解南方经济快速发展，农业、手工业、商业已经完全超过北方，从而改变了以前以黄河流域为经济重心的全国经济格局，实现了经济重心的南移。

2、过程与方法：通过对南方农业、手工业、商业发展的标志性表现的提取、培养学生历史概括能力；通过对教材图片的分析与解读，培养学生透过现象看本质，解读历史的能力。

3、情感态度价值观：通过对经济重心南移原因的分析，使学生认识到社会稳定是经济发展的主要原因；通过对三国起我国经济重心开始南移，到南宋已经完成南移，这种趋势一直持续到现在的我国经济运行特征的学习，使学生认识到这是中国国情的重要内容，从而更好的了解西部大开发的方针，并为投身社会主义现代化建设而努力学习。

《宋元时期的都市和文化》教案

《宋元时期的都市和文化》教案《宋元时期的都市和文化》教案学情分析：学生对宋词和元曲有一定程度的学习和了解，前面已学习宋代的商业相关知识为本节都市繁华生活打下一定基础。

部分学生对古代文学有较好的兴趣，本课的学习有助于学生进一步学习中华优秀传统文化，树立学习自信。

教学重点：瓦子，宋代词人的作品风格，关汉卿和元曲教学难点：从“瓦子”中分析城市商业繁荣的特点；元曲的特点。

教学方法：讲述法、提问启发、观察体验法、自主合作讨论。

教学准备：课件与相关资料教学过程一、导入新课多媒体出示：提到宋朝文化，我们就会想到宋代文化的一张名片——宋词。

有一位宋词爱好者研究出了“大数据时代的宋词高频词汇”，据说，只要掌握了这些词汇，你也能成为一位宋词高手。

例如，用圆周率也可以作词（多媒体展示）。

大致看来，还有点宋词的感觉；但是，仔细一看，同学们觉得有哪些问题吗？学生发言：缺乏情感、意境，不押韵等等。

文学是源于生活的，所以我们来走进宋代都市生活，看看这些词人生活在什么样的时代环境里？二、讲授新课（一）宋元繁华的都市生活1.宋元大都市课件出示：开封、临安和大都城的平面图。

老师提出问题：你能说出宋元时期有哪些著名的大都市么？学生回答后，老师简介这三个城市的地位：都是当时世界上著名的大都市。

2.繁华的表现出示材料：宋朝是中国社会市民阶级正式产生的时代……市民的富足闲暇生活及审美趣味和生活情趣促成了宋朝文化的高度繁荣。

——詹子庆编《中国古代史参考资料》结合材料说明：宋朝城市出现了哪一新兴阶级？帮学生得出结论：市民阶层的兴起。

设计一个历史想象题：假设你是一位去开封旅游的人，合理规划一下你的美好旅程。

我要去开封最繁华的地方，去哪里呢？学生回答，出示图片：开封大相国寺及相关繁华图片，引起学生观察兴趣。

老师又提问：宋代最热闹的娱乐兼营商业场所是什么地方？学生回答，课件出示瓦子的定义和张择端《清明上河图》中的瓦子。

老师再提问：我购物后想在瓦子看看表演，应该去哪里？学生回答，课件出示勾栏的定义和张择端《清明上河图》中的勾栏。

部编版七年级下册历史7、8、9课知识点汇总

部编版七年级下册历史7、8、9课知识点汇总七下历史第7课《辽、西夏与北宋的并立》知识点宋朝的时代特点：政治上：多民族政权并存的时代经济上：经济重心南移一、契丹族与党项族1、契丹族①兴起隋唐时期，契丹族与汉族联系日益密切。

唐末，北方汉人北出长城，带去了先进的生产技术和生活方式；到9世纪后期，契丹已有农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑②建国10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府③发展阿保机建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强2、党项族①兴起:唐朝时期，党项族与中原文化的接触逐渐增多，社会生产有所发展②建国:11世纪前期，元吴称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏③发展:元吴仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字.2、西夏与北宋的关系（1）战：元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝节节败退，损失惨重。

获胜的西夏也遭受损耗，人民困苦（2）和：北宋与西夏进行和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。

议和后，宋夏边界贸易兴旺。

七下历史第8课《金与南宋的对峙》知识点两宋时期各族政权比较表：二．金灭辽及北宋四、两宋时期民族关系的特点及影响。

（1）特点：①民族政权并立存在。

三、商业贸易的繁荣（1）商业：宋代商业的繁荣超过了前代。

①城市：最大的商业城市是开封和杭州；城市中的店铺不断增加；经商的时间不再受限制，出现了早市和夜市。

②乡镇：乡镇形成了新的商业区—草市。

③城乡市镇：城乡之间的市镇发展成为重要的商业贸易区。

（2）海外贸易：宋朝的海外贸易也超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。

①广州、泉州是闻名世界的大商港。

中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。

②朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。

③南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。

（3）纸币出现：北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币“交子”。

宋代的衣食住行

活
动
元旦
元宵寒食清明端午七夕中秋重阳冬至除夕
正月初一
正月十五
祭祀祖先、拜年、放爆竹和烟火、贴门神和春联等。设杂剧、放灯、观灯、猜灯谜、吃上灯圆子等。
清明前一天开始连续各家厨房禁火，只吃冷食。三天担酒上坟、春游等。三月内五月五日七月七日八月十五日九月九日祭祖扫墓、踏青郊游、插柳习俗。泛舟竞渡、吃粽子、白团。喝菖蒲酒、艾酒，戴艾符等。买磨喝乐、乞巧。赏月、拜月、放水灯、吃月饼。爬山登高、赏菊、饮菊花酒、吃重阳糕。
一般在农历十一月比元旦略减，祭祀祖先、互送节物、穿新衣、（公历12月21日前后）吃馄饨。
农历腊月最后一天晚活画卷：“当时，欧洲国王的生活水准仅仅相当于洛阳的一位马夫。”
纠错
不同的特点。
食
我们就在这里吃饭吧！
北宋汴京酒肆很多，高级酒楼称 “正店”，小些的叫“分茶”
酒肆（《清明上河图》局部）
食
北方
米饭
面食
南方
羊肉
猪肉
鱼肉
食
东坡肉
黄州好猪肉，价贱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢着火，少着水，火候足时它自美。每日起来打一碗，饱得自家君莫管。 ——苏轼
食
柴草（城乡居民）
宋代开始普遍食用植物油
煤（北宋东京）
第8课宋代的社会生活
食主食：
肉食：
北方：面食南方：米饭北方：羊肉南方：猪肉、鱼肉
开始普遍食用植物油食用油：
城乡居民烧柴草燃料：东京等地区烧煤已很普遍
饮料：饮酒
住
这是我们的住处！
住
茅屋
住
清明上河图
瓦顶平房

华东师大版七年级下册历史期中考试复习结构图

第8课经济重心的南移
一、南方农业发展 ⑴农业发展的原因：①唐代中期以后~~经济的发展步伐。 ②农具的变革：…… ③宋代以后~~不平衡趋势日渐拉大。 ⑵发展状况：①耕田：垦辟范围的扩大~~杰出创造。 ②水稻：水稻~~“苏湖熟，天下足”的谚语。圩田 ③棉花：棉花的种植，扩展到了长江以南占城稻广大地区。 ④茶叶：盛产于南方~~重要的经济作物二、手工业和商业 1、手工业：⑴纺织业：①丝织业：… … ②棉织业：… … ⑵制瓷业：… …
三、文成公主入藏 1、吐蕃：⑴藏族祖先：吐蕃 ⑵生活地区：青藏高原 ⑶青藏高原的统一：7世纪~~建都逻些（今拉萨）。 2、文成公主入藏：⑴原因：①松藏干布~~请求通婚。 ②640年~~文成公主嫁给他 ⑵时间：641年，文成公主~~入藏 ⑶册封：唐高宗，册封松藏干布为驸马都尉、西海郡王 ⑷意义：文成公主入藏时~~发展藏族经济做出了很大贡献 ⑸分析说明和亲作用？
第4课唐代的边疆各族
一、民族关系 ⑴唐代民族关系的特点：经过北朝时期的民族融合，边地与中原的联系更加密切了。 ⑵形成原因：①唐朝国力强盛~~使边地民族慕风向化。 ②中原王朝开放宽容，更显容纳百川的自信和气魄。 ⑶影响：各民族的相互交融~~也日臻巩固。二、民族政策 ⑴唐朝政府实行的民族政策：“全其部落，顺其土俗”。 ⑵具体做法：唐朝政府在边疆民族地区~~当时称为 “羁縻州”。 ⑶特点：羁縻州的建立~~唐代政治开明的特色。
2、商业：⑴纸币产生的原因：宋代商业繁荣，内外贸易空前活跃。 ⑵交子：北宋时的交子是世界上最早的纸币 ⑶会子：南宋时发行量很大的纸币，与铜钱等并行使用。 3、经济重心的南移：⑴南移三阶段：… … ⑵原因：①南方社会相对安定。 ②人口增长，增加了劳动力，特别是北方人口南迁，带来。 ⑶定局：南宋时期经济重心的南移成为定局

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川教版历史课程网|川教版历史课程网课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。

广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

狭义的课程是指某一门学科。

WTT今天为大家精心准备了川教版历史课程网，希望对大家有所帮助!川教版历史课程网川教社历史课程网：://.chuanjiaoban./article.php?id=5403川教版历史教科书全部目录七年级上册第一单元史前时期第1课震惊世界的考古发现第2课原始农耕生活第3课远古祖先的传说第二单元夏、商、周时期第4课国家的产生与早期发展第5课青铜冶炼技术和甲骨文第6课春秋争霸第7课战国七雄第8课商鞅变法与秦国的崛起第9课春秋时期著名思想家第10课战国百家争鸣第三单元秦汉时期第11课秦朝的统一第12课陈胜、吴广起义第13课西汉的兴盛第14课丝绸之路第15课东汉的兴衰第16课秦汉时期的文化第四单元三国两晋南北朝时期第17课三国鼎立第18课从西晋统一到南北对峙第19课南方经济的发展与北方民族的交融第20课三国两晋南北朝时期的科技和书法主题活动历史学习经验交流会实验版《中国历史》七年级上册第一学习主题中华文明的起源第1课中国境内的早期人类第2课原始农耕文化的遗存第3课远古的传说主题活动一创办“历史角”第二学习主题国家的产生和社会变革第4课夏朝和商朝第5课西周的兴亡第6课春秋争霸第7课战国争雄第8课商鞅变法第三学习主题统一国家的建立第9课秦朝的统一第10课秦末农民起义第11课汉武帝的文治武功第12课张骞通西域第13课两汉时期的对外交流主题活动二我评秦始皇和汉武帝第四学习主题政权分立与民族融合第14课三国鼎立局面的形成第15课南方的初步开发第16课北魏孝文帝的改革主题活动三三国南北朝历史综合学习第五学习主题中国古代文化(上)第17课青铜工艺的杰出成就第18课卓越的工程第19课科学技术的重大成果第20课汉字的演变第21课活跃的学术思想第22课文学、史学与宗教第23课多姿多彩的艺术附录(一)朝代简表(上)附录(二)中国古代历史大事年表(上)附录(三)历史学习资源分类推荐(1)《中国历史》七年级下册第六学习主题繁荣与开放的社会第1课从“开皇之治”到“贞观之治”第2课走向全盛的唐朝第3课科举制度的创立和发展第4课唐朝的民族关系第5课唐朝的对外文化交流主题活动四历史遗址考察第七学习主题民族关系的发展与经济重心的南移第6课辽、宋、西夏、金的并立第7课南方经济的发展第8课宋代的社会生活第9课成吉思汗与忽必烈第八学习主题统一的多民族国家的巩固和发展第10课明清专制集权的加强第11课明朝的对外经济文化交流第12课明清时期的反侵略斗争第13课清朝对边疆地区的治理第14课封建帝国的危机主题活动五演讲会第九学习主题中国古代文化(下)第15课印刷术、指南针与火药第16课建筑奇观第17课科技巨著与史学巨著第18课唐诗与宋词第19课明清小说第20课石窟艺术宝库第21课书法与绘画主题活动六走近印刷术主题活动七中国古代文学艺术欣赏会附录(一)朝代简表(下)附录(二)中国古代大事年表(下)附录(三)历史学习资源分类推荐(2)《中国历史》八年级上第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课左宗棠收复新疆和甲午中日战争第4课八国联军侵华战争主题活动一列强侵华史综合学习第二学习主题近代化的起步第5课洋务运动第6课戊戌变法第7课辛亥革命第8课新文化运动第三学习主题新民主主义革命的兴起第9课五四运动和中国共产党的成立第10课国民革命运动第11课人民军队的建立第12课红军长征主题活动二红军长征故事会第四学习主题中华民族的抗日战争第13课抗日救亡运动第14课全国抗日战争的开始第15课国共合作抗日第16课抗日战争的胜利主题活动三抗日救亡歌曲演唱比赛第五学习主题人民解放战争的胜利第17课全面内战的爆发第18课国民党反动统治的崩溃第六学习主题经济和社会生活第19课近代民族工业第20课近代社会生活第七学习主题科学技术与思想文化第21课教育和科学技术第22课思想文化附录一简明中国历史大事年表附录二历史学习资源分类推荐《中国历史》八年级下册第一学习主题中华人民共和国的成立和巩固第1课中国人民站起来了第2课新中国政权的巩固第二学习主题社会主义道路的探索第3课社会主义制度的建立第4课“大跃进”和人民公社化运动第5课艰苦创业的民族脊梁第6课十年“文化大革命”的内乱第三学习主题建设中国特色社会主义第7课伟大的历史转折第8课农村和城市的改革第9课开放的中国走向世界第10课世界经济的奇迹第11课社会主义民主与法制建设第12课沿着中国特色社会主义道路前进第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家第14课“一国两制”与祖国统一第五学习主题国防建设与外交成就第15课建设现代化的人民军队第16课朋友遍天下第六学习主题科技、教育与文化第17课摘取科学技术的明珠第18课教育和体育事业的蓬勃发展第19课百花争艳的文艺园地第七学习主题社会生活第20课城乡人民生存状态的沧桑巨变第21课就业制度和社会保障制度的建立《世界历史》九年级上册世界古代史第一学习主题史前时期的人类第1课人类的形成与文明的曙光第二学习主题古代亚非文明第2课上古亚非文明第3课中古日本与阿拉伯国家第三学习主题古代欧洲文明第4课古代希腊第5课古代罗马第6课中古时代的欧洲第四学习主题古代文明的交融第7课古代东方与西方的战争第8课古代东西方文明的交流第五学习主题古代科学技术与思想文化第9课古代的文字与文学第10课古代科学技术与造型艺术第11课古代宗教世界近代史(上)第一学习主题欧美国家的巨变与殖民扩张第12课文艺复兴与新航路的开辟第13课英国的新生第14课美国的独立第15课法国大革命第16课殖民扩张与反殖民斗争第二学习主题工业革命第17课第一次工业革命第18课第二次工业革命第三学习主题资产阶级统治的巩固与扩大第19课美国南北战争第20课俄国农奴制的废除第21课日本明治维新第四学习主题国际工人运动与马克思主义的诞生第22课马克思主义的诞生第23课巴黎公社《世界历史》九年级下册世界近代史(下)第五学习主题第一次世界大战第1课两大军事对抗集团的形成第2课第一次世界大战及其后果主题活动三辩论会：我看萨拉热窝事件第六学习主题近代科学与思想文化第3课自然科学的革命第4课思想和文学艺术成就世界现代史第一学习主题苏联社会主义道路的探索第5课伟大的十月革命第6课苏联的建设成就与体制弊端第二学习主题凡尔赛华盛顿体系下的西方世界第7课凡尔赛华盛顿体系的建立第8课经济危机和罗斯福新政第9课德意日的法西斯化第三学习主题第二次世界大战第10课大战的爆发和初期阶段第11课战争的扩大和转折第12课反法西斯战争的胜利第四学习主题两极格局的形成和崩溃第13课“冷战”局面的形成第14课西方经济发展的“黄金时代”第15课东欧剧变和苏联解体第五学习主题亚非拉国家的独立和振兴第16课亚洲民族国家的兴起和发展第17课非洲独立浪潮和拉丁美洲国家维护主权的斗争第六学习主题当代世界格局的演变第18课经济全球化的趋向第19课世界格局的多极化趋势第七学习主题现代科技与文化第20课第三次科技革命第21课现代文学艺术成就第 11 页共 11 页。

宋朝生活水平

宋朝生活水平
宋朝是中国历史上一个非常繁荣的时期，其生活水平也是非常高的。

在宋朝，
人们的生活水平得到了很大的提高，社会经济发展迅速，人民生活富裕，文化艺术繁荣。

首先，宋朝的农业发展非常突出，农田水利建设得到了很大的改善，大规模的
水利工程使得农田灌溉更加便利，提高了农作物的产量。

此外，宋朝还推行了一系列的农业政策，如实行均田制、减轻农民赋税等，使得农民的生活得到了很大的改善。

其次，宋朝的商业和手工业也非常发达，这使得城市的兴起成为可能。

在宋朝，许多城市得到了很大的发展，商业繁荣，手工业兴盛，这为人们提供了更多的就业机会，也使得城市居民的生活水平得到了提高。

此外，宋朝的科技和文化也非常发达，这也对人们的生活水平产生了积极的影响。

在宋朝，科技得到了很大的发展，许多新的发明和创造出现，这为人们的生活带来了很多便利。

同时，宋朝的文化也非常繁荣，书院学堂遍布各地，人们的文化素养得到了很大的提高，这也使得人们的精神生活更加丰富。

总的来说，宋朝是中国历史上一个非常繁荣的时期，其生活水平也是非常高的。

在宋朝，人们的生活得到了很大的改善，社会经济发展迅速，人民生活富裕，文化艺术繁荣。

这一时期的繁荣和发展，也为后世的发展奠定了坚实的基础。

第8课_宋代的社会生活

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以上反映北宋东京的电视剧场景，有的符合史实，有的不符合。请代“都教授” 指出不符合史实内容，并向导演说说理由。小组协作：3分钟内讨论改错，1、2号同学答对加2分，打错扣1分
请小组合作黑板展示绘制:都教授以新颖的 “外星笔记”形式画的宋代生活的思维导图（2分钟）
当堂练习
1、完成《探究与训练》28-30页上随堂作业110题及课后作业第8题；知者加速：完成P32 活动探究
导演顾问:
场景一：薄雾中，田间身着黑色短衣的农民已经在辛勤劳作，一男子赶着马车带着全家出去串门。场景二：东京，“晓市”开始了，大街旁有卖油饼的，卖包子的。曹婆肉饼铺用煤作燃料，炉火正旺，顾客排起了长队。场景三：大街两旁，瓦顶平房整齐伫立着。街上人们熙熙攘攘，牛车、马车、驴车川流不息，从人们的穿戴服饰上看不出士、农、工、商的区别。场景四：中午，桌、凳摆放的十分整齐羊肉馆前，店小二端上热气腾腾的米饭，饿了的男主人公正狼吞虎咽的吃着美味的羊肉。场景五：下午在茶馆里，男主人公正在和客商边喝茶，边谈论批量购买景德镇青白瓷的生意。场景六：夜幕降临，夜市开张，娱乐场所“瓦舍”内游人如织，许多“勾栏” 里都热闹非凡，有踢球的、演杂技的、进行武术表演的、说书的，应有尽有。场景七：勾栏里没有凳子，看客全都席地而坐。旁边的青果团里叫卖声此起彼伏。场景八：男主人公在夜市闲逛，了解市场行情，购买了不少商品，花了兜里不少“会子”。场景九：清明节前，男主人公乘坐装有指南针的大船顺汴河而下，并到汴河北岸的岳飞墓前凭吊。
从苏轼的诗句中，你可以看出北宋时徐州的哪些社会风貌？
第8课宋代的社会生活
结
束
温故知新
7、南方经济的发展
1、农业：宋代苏州、湖州成为南方重要水稻产区。 2、手工业：随着棉花的扩大种植，南宋时出现新的手工行业棉纺织业。 3、商业：随着商品经济的发展，北宋时在四川地区出现了世界最早的纸币“ 交子 ”。 4、重心南移：南宋时我国经济重心已经转移到南方。

初一历史下册第2单元课堂练习题

第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第7课辽、宋、西夏、金并立【基础知识巩固】1．下列人物中，建立契丹政权的是( ) A．元昊B．完颜阿骨打C．赵构D．耶律阿保机2．建立辽朝的少数民族是（）A．党项族B．女真族C．契丹族D．蒙古族3．北宋的都城在( )A．上京B．东京C．临安D．兴庆府4．西夏的建立者是（）A．元昊B．忽必烈C．完颜阿骨打D．耶律阿保机5．1125年，灭亡辽朝的政权是（）A．北宋B．西夏C．金朝D．南宋6．北宋灭亡于（）A．1115年B．1125年C．1127年D．1141年7．我国历史上的南宋曾经偏安江南，它的都城是（）A．上京B．临安C．东京D．郾城8．岳飞抗金发生在（）A．北宋时期B．南宋时期C．元朝时期D．元朝时期9．岳飞率领岳家军重创金军主力骑兵是在（）A．郾城B．临安C．东京D．大散关10．与南宋签订绍兴和议的少数民族政权是是（）A．辽朝B．西夏C．北宋D．金朝11．宋金对峙局面形成的标志是（）A．南宋建立B．南宋收复建康C．郾城大战D．宋金达成和议12．读右图，回答下列问题：（1）该图反映的基本格局是什么该格局对南北方经济有什么影响（2）试归纳出图中反映的历史信息。

（归纳3点即可）13．阅读下列材料：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

——苏辙《栾城集》请回答：（1）材料中的“朝廷”是指哪一个政权“蕃汉人户”中的“蕃”是指哪个民族（2）“与朝廷和好年深”是从哪一年的什么事件开始的（3）我们应如何看待材料中所反映的现象【梯级能力提升】易错题14．通过农民战争建立的新王朝是（）①西汉②隋朝③唐朝④北宋A．①②B．②③C．③④D．①③15．北宋初年两次对辽用兵的目的是( ) A．掠夺契丹人民B．恢复北方经济C．企图统一全国D．使辽臣服于北宋16．下列政权没有．．出现并立现象的是（）A．金与北宋B．辽与北宋C．辽与南宋D．西夏与北宋创新题17．郭靖和杨康是金庸先生脍炙人口的小说《射雕英雄传》中的两个重要人物。

第8课宋代的社会生活

第8课宋代的社会生活一、宋代社会的特点宋代（960年-1279年）是中国历史上一个重要的时期，这一时期的社会生活有着自己的特点。

宋代社会主要分为两个阶层：官僚士人和庶民百姓。

1. 官僚士人阶层宋代官僚士人阶层是社会的主导力量，他们是国家的管理者和决策者。

这个阶层由于他们的地位高，享有许多特权和荣誉。

他们以文化修养和学问为标志，通过考试选拔入仕。

成为一个官僚士人需要经过严格的教育和考试选拔。

他们可以获得丰厚的俸禄和土地，拥有较高的社会地位。

2. 庶民百姓阶层庶民百姓阶层是宋代社会的大多数人，他们居住在城市和农村，从事各种职业和生产活动。

庶民百姓阶层的地位相对于官僚士人较低，生活比较辛苦。

他们的主要生活来源是农业和手工业，其中以农业为主。

庶民百姓的生活水平有所提高，社会的繁荣也带来了较好的生活条件。

二、宋代的城市与乡村生活在宋代，城市和乡村的生活有着不同的特点。

1. 城市生活宋代的城市生活非常繁荣。

城市是商品交流和文化交流的中心。

城市内有着繁忙的商业街道和市场，人们可以购买到各种商品。

同时，城市也是文化的聚集地，有着许多学校、书院和文化活动。

人们可以获得教育和参与文化活动。

2. 乡村生活宋代的乡村生活以农业为主。

农民们在田地里耕种庄稼，养殖家禽牲畜。

农村还有着一些手工业活动，比如制作纺织品和陶瓷等。

乡村生活相对简单，没有城市那么繁忙，但也有一定的生活水平。

乡村的社区生活比较紧密，人们彼此之间有着互助和合作的关系。

三、宋代的饮食文化宋代的饮食文化非常丰富多样。

宋代人注重饮食的品味和营养，各种食材和烹饪方法被广泛使用。

1. 主要食材宋代人的饮食主要以米饭为主食，此外还有面食和杂粮。

肉类食材包括猪肉、鸡肉、鱼肉等。

蔬菜水果也是宋代人饮食中重要的组成部分。

2. 烹饪方法宋代人在烹饪方面非常讲究。

他们使用各种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炖、烤等。

这些烹饪方法不仅能保留食材的营养，也能让菜肴味道更为鲜美。

四、宋代的娱乐活动宋代的社会生活丰富多彩，人们有着各种娱乐活动。

宋朝百姓生活

宋朝百姓生活
宋朝是中国历史上一个非常繁荣的时期，而百姓的生活也在这个时期得到了很
大的改善。

在宋朝，百姓的生活主要以农业为主，他们种植粮食、蔬菜和果树，养殖家禽和牲畜，以维持自己的生计。

在农村，百姓们过着朴实而充实的生活。

他们一大早就开始劳作，耕种田地，
耕种庄稼，收获农作物。

他们的生活充满了劳动和希望，他们相互帮助，共同劳作，共同收获。

农村的百姓们过着简朴的生活，他们住在茅草屋里，用简单的家具，吃着自己种植的粮食和蔬菜，生活虽然艰辛，但却充满了乐趣和希望。

在城市，百姓们的生活也是非常丰富多彩的。

他们在市场上买卖商品，经营自
己的生意，努力谋生。

在城市里，百姓们享受着丰富多彩的文化生活，他们参加各种庙会、戏曲表演、书法展览和诗词比赛，充分享受着文化的魅力。

他们还参加各种社交活动，结交朋友，共同分享生活的快乐和困难。

总的来说，宋朝百姓的生活是充满希望和乐趣的。

他们劳作、耕种、经商，共
同创造了一个繁荣昌盛的社会。

他们享受着丰富多彩的文化生活，充分体验着生活的乐趣和意义。

宋朝百姓的生活，是一个充满希望和活力的时代，他们在劳动和文化中不断创造着美好的生活。

宋代社会生活细节

宋代社会生活细节一、人们的衣食住行衣：宋代服饰体现了等级性和不同的行业特点。

衣料也有较大的变化，由麻布向棉布发展，麻布还是最主要的衣料。

食：宋代食品种类很丰富。

南北饮食交流普遍，但总的来说，北方以面食为主南方主要吃米饭。

茶和酒是常用的饮料。

住：城市居民住瓦房，农民住茅屋，官僚、地主和富商住园林式住宅。

各种家具种类繁多，而且高脚家具广泛使用。

行：宋人代步的工具分为水陆两大类，主要有轿、车、马、骡、驴、牛、驮。

大海船还有指南针。

二、城市文化生活1、瓦舍：城内设有多处供居民娱乐的场所。

宋代全国各地的茶肆应该数不胜数，与之相关也产生了多种社会角色和行业。

茶肆是随着饮茶在社会生活中日益普遍化而出现的一种专门行业，坊肆数量众多，人流杂处，往往体现出市民社会生活方方面面的特征，有很强的社会性和公众性。

宋初灭蜀时，后蜀宫中金银玉器书画全部都被宋军收藏，“太祖阅蜀宫画图，问其所用，曰，以奉人主尔。

太祖曰，独揽孰若使众观邪？于是以赐东门外茶肆”。

他认为把图画挂在茶社能与民众一起观赏，可见茶肆在社会生活中接触平民的广泛性。

茶肆除了经营茶饮，或为其他行业提供场地和多收费的由头外，还会随着时节经营一些其他物品。

如《东京梦华录》卷二记汴京潘楼东街巷的“茶坊每五更点灯博易买卖衣服图画领抹之类，至晓即散”。

叶梦得《石林记》：“余绍圣间春官下第，归道录壁县，世以为出奇石。

余时正病中，闻茶肆多有求售。

”南宋杭州“自旧夕冬孟驾回，……天街茶肆渐已罗列灯球等求售，谓之灯市，自此以后，每夕皆然”。

说明茶肆在元宵节前亦同时经营灯市。

宋元时期的都市和文化

月几时有》等；李清照：《如梦令》、《浣溪沙》
等；辛弃疾：《破阵子•醉里挑灯看剑》、《菩萨蛮•
书江西造口壁》等。
.
5.连线题：把下面古代文学家和他的作品
用线连起来。
关汉卿
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼
《资治通鉴》
辛弃疾
《破阵子·醉里挑灯看剑》
司马光
《窦娥冤》
李清照
《清明上河图》
张择端
《如梦令》
.
基础巩固
.
元
中
宵
元
节
节
挂
荷
彩
叶
灯
灯
端
午
节
赛
龙
.
舟
猜一猜：诗句描述的是哪些节日吗？
明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼
中秋节
灯火家家有，笙歌处处楼。 ——苏轼
粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游
元宵节端午节
.
问题解答
1.宋元时期的大都市有哪几个？北宋开封最繁华的是哪里？
答：大都市：北宋开封、南宋临安和元朝大都，开封最繁华的是大相国寺。
辛弃疾
南宋
《菩萨蛮•书江西
造口壁》，《破阵子•醉里挑灯看剑》
.
豪放词风，词境雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心。
三、元曲
思考：
1.元曲
1.元曲是一种什么样的艺术形式？ 2.元曲中最优秀的是哪位，代表是什么？
元朝戏剧空前发达，
出现了元曲。元曲包括散
曲、杂剧和南戏。元曲把西
三、元曲：1．概况：元曲包括散曲、杂剧和南戏等,关汉卿的《窦娥冤》元曲四大家关汉卿、.马致远、郑光祖、白朴。
先让我们一起欣赏下宋朝城市宫廷妃子们的风采。

高中历史必修第1册第8课三国至隋唐的文化

第8课三国至隋唐的文化必备知识·自主学习——新知全解一遍过走进教材知识点一儒学、道教与佛教的发展1．从儒学独尊到“三教合一”(1)汉代儒学独尊：汉武帝时期，儒学正统地位确立后，在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。

(2)道教广为传播，佛教盛行①魏晋南北朝时，道教在________广为传播，外来宗教________在中国盛行。

②儒学自身开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。

③道教受到儒学的影响，主张“________”和“尊道”，佛教也吸收________的思想，渐趋本土化。

(3)隋朝“三教合一”，唐朝三教并行①隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道“____________”，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。

②唐朝统治者奉行三教并行政策，奉________为祖先，道教最受尊崇。

③武则天时，佛教在社会上也有很大发展，形成不同宗派。

其中________的修行比较简便，对后世影响最大。

启思助学1．【名师】三教合归儒和三教并行“三教合归儒”不是要求三教合为“一教”，而是以儒学为主，调和并吸收佛教、道教理论。

“三教并行”即主张尊道、礼佛、崇儒。

魏晋南北朝时期，儒学虽受到冲击，但仍占据统治地位。

2．从佛教“盛行”“灭佛”到复兴儒学(1)魏晋时期佛教盛行：魏晋时期佛教盛行，广修寺庙，耗费了大量的钱财，很多劳动力不事生产，严重影响到____________。

(2)南朝范缜抨击佛教：南朝________思想家范缜针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。

(3)统治者四次灭佛①北魏太武帝、北周武帝、唐武宗和后周世宗先后四次灭佛。

②佛教文化遭受损失，但佛教的发展并未从根本上受到遏制。

(4)韩愈提出复兴儒学①面对佛教和道教的发展，儒学的________也受到挑战，唐中期儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。

②韩愈从维护封建统治出发，用儒家的天命论和________来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的统治地位。

第9课宋代的城市生活课件03(华师大版七年级下)

第9课宋代的城市生活
学习目标
• 知道宋代城镇的规模、特点和著名的城市。 • 了解宋代市民的衣食住行情况。
自学要点
• 1.从名城、规模、特点三方面试述宋代城市的发展概况。 • 2.结合课文完成宋代市民衣食住行表。 • 3.结合课文列举宋代市民的文化生活都有哪些？
点
拨
一、宋代城市的发展
1、名城：大都市—— 开封、杭州中心城—— 苏州、武昌 2、规模：城镇数量增加、城镇人口增长
1、市民文化生活的趋势商业化、通俗化、大众化 2、娱乐中心：瓦舍勾栏主要的娱乐活动：说唱、舞蹈、杂技、戏剧 3、主要的体育活动：武术、相扑、球类（蹴鞠）、水上运动 4、传统节日：除夕、春节、元宵、中秋
四、东京一日游
假如你是北宋时期的一个农村少年，一日来到东京，把你的观后感写下来。（可根据“东京一日游” 路线图提示，结合《清明上河图》）
东京郊区虹桥新宋门入城逛街大相国寺的集市酒楼品尝佳肴瓦舍勾栏娱乐
（汴河运货的繁忙景象）（繁华景象以及城市与农村衣食住行的差别）（大规模集市贸易盛况）（亲口尝尝美味佳肴）（把瓦舍勾栏的见闻写下来）
3、特点：突破坊市界限突破时间限制：出现“鬼市”
二、市民的衣食住行
宋代市民衣食住行特征表
衣
衣料：
麻布：大众
食
主粮：
北粟麦南稻米
住
房屋：
城市瓦房农村茅屋
行
百姓：
独轮车畜力车
丝织：富家
棉布
肉类：饮料：
北羊南猪茶酒
家具：
靠背椅高桌子
官宦：
轿子宋代ຫໍສະໝຸດ 妇女服饰三、市民娱乐活动的发展

华师大版-历史-七年级下册-《第9课宋代的城市生活》教学设计

《第9课宋代的城市生活》教学设计洛阳市第五十中学梅晓波一、课标要求：1、知道宋代城镇的规模、特点，《清明上河图》以及瓦舍勾栏；2、了解宋代基本的衣食住行以及娱乐、体育和传统节日内容。

二、三维目标1、知识与能力：（1）了解宋代衣食住行的主要特点，制作《宋代衣食住行特色表》；了解宋代文化娱乐活动和体育活动。

（2）归纳宋代城市的特点。

（3）比较古今娱乐活动和体育活动的不同，培养学生联系历史与现实的能力。

2、过程与方法：（1）情景教学法：运用图片和资料创设东京的情景，通过一日游的形式，接触宋代的城市生活。

（2）知识归纳法：通过阅读教材和参与课堂，师生共同归纳出本课重点，并以表格的形式展现出来。

3、情感态度与价值观：（1）通过对过去日常生活的了解，具体感受历史由低到高的发展历程，拉近学生与历史的距离，加深学生对中华民族的历史和文化的认同。

（2）通过比较古今娱乐活动和体育活动的不同，强化学生对于古今差异的了解。

三、教学重难点1、重点：宋代市民的衣食住行处理方法：通过创设情景，对于宋代城市生活有一个直观的认识，然后以表格的形势归纳出来，系统归纳宋代市民的衣食住行，从直观到深入。

2、难点：宋代的城市生活距今已经千年左右，学生存在历史距离感与陌生感。

处理方式：运用大量图片和材料，有效运用《清明上河图》，创设“东京一日游”的形式，拉近学生与历史的距离。

四、板书设计第9课宋代的城市生活东京郊区虹桥→新宋门入城→大相国寺集市→酒楼品尝佳肴→瓦舍勾栏娱乐五、教学设计图片导入展示《清明上河图》局部图，简要讲述其内容。

讲授新课创设情景一：《清明上河图》为我们展现了一个宋代城市的生活画面，那么就让我们穿越到那个时代的东京，来一个“东京一日游”，为了避免穿越时出现错误，我们需要对宋代的城市生活有个大致了解。

问题1：宋代有哪些著名的城市？学生阅读课本回答：东京、临安、平江府、鄂州问题2：对比长安城和东京城，阅读P49，说一说宋代城市有何特点？学生阅读课本，对比长安城和东京城平面图，进行归纳：宋代城镇特点1、突破坊市空间；2、突破时间限创设情境二：“东京一日游”旅游路线：东京郊区虹桥、新宋门入城、大相国寺集市、酒楼品尝佳肴、瓦舍勾栏娱乐。