四年级下MODULE 4 知识点梳理
PEP人教版英语四年级第二学期Unit4知识点
例：1）--- How many watermelons do you have?你有多少个西瓜？
--- I have five.我有五个。
2）--- How many people are there in your family?你家里有几口人？
一些水一些牛奶一些鸡肉
P39
1.tomato西红柿；（复数）tomatoes
2.potato马铃薯；土豆（复数）potatoes potato chips薯条
3.green beans豆角；四季豆
4.carrot胡萝卜
5.make sb. do让某人做...
6.Look at：看......,后面跟人或物。Look！可单独作为一句话出现。
8.名词变复数的规则
情况
构成方法
例词
一般情况
词尾加“-s”
boy-boys fan-fans
以-o结尾的名词
词尾加“-s”或“-es”
（有生命的名词加“s”）
（无生命的名词加“es”）
potato-potatoes tomato-tomatoes
photo-photos piano-pianos
以s，x，ch，sh结尾的名词
B：They’re tomatoes.
(2) A：What are those？
B：They’re horses.
(3) A：What are they？
B：They’re cows.
(1)这些是什么？
它们是西红柿。
(2)那些是什么？
他们是马。
(3)它们是什么？
它们是奶牛。
德育渗透：
英语四年级下册第四单元的知识点(人教版pep)
英语四年级下册第四单元的知识点(人教版pep)摘要：一、四年级下册英语第四单元知识点概述1.单元主题：家庭与朋友2.单元目标：学习家庭成员的称呼和描述朋友的形容词3.主要单词和短语：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、朋友、漂亮的、聪明的、可爱的4.主要句型：这是我的……，他/她是我的……5.重点语法：家庭成员的复数形式及形容词的比较级二、四年级下册英语第四单元知识点详解1.家庭成员的称呼和描述朋友的形容词1) 家庭成员的称呼：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2) 描述朋友的形容词：漂亮的、聪明的、可爱的2.主要单词和短语1) 家庭成员：妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2) 朋友：朋友3) 形容词：漂亮的、聪明的、可爱的3.主要句型1) 介绍家庭成员：这是我的妈妈/爸爸/哥哥/姐姐/弟弟/妹妹。
2) 介绍朋友：他/她是我的朋友。
4.重点语法1) 家庭成员的复数形式：妈妈们、爸爸们、哥哥们、姐姐们、弟弟们、妹妹们2) 形容词的比较级：更漂亮、更聪明、更可爱正文：英语四年级下册第四单元的知识点为人教版pep，单元主题为家庭与朋友。
本单元的目标是帮助学生学习家庭成员的称呼以及描述朋友的形容词。
在学习过程中，学生将掌握家庭成员的复数形式及形容词的比较级。
首先，本单元介绍了家庭成员的称呼，包括妈妈、爸爸、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
通过学习这些单词，学生可以更好地称呼自己的家人。
其次，学生们将学习如何描述朋友。
本单元提供了三个形容词：漂亮的、聪明的、可爱的。
学生可以运用这些形容词来描述他们的朋友，从而加深对朋友的了解。
此外，本单元还教授了两个重要的句型。
第一个句型是介绍家庭成员，例如：“这是我的妈妈/爸爸/哥哥/姐姐/弟弟/妹妹。
”通过这个句型，学生可以清楚地告诉别人他们家庭成员的身份。
第二个句型是介绍朋友，例如：“他/她是我的朋友。
”这个句型可以帮助学生向别人介绍他们的朋友。
最后，本单元的重点语法是家庭成员的复数形式及形容词的比较级。
四年级下册Module four
四年级下册Module four知识点总结一、单词：interesting(有趣的)；fun(有趣的)；boring(无聊的)；great(了不起的)；important(重要的)；sure(确信的)；will(将)；part(部分)；uniform(制服)；fairy(仙女)；lady(女士，复数：ladies)；gentleman(先生，复数：gentlemen) ；need(需要)；welcome(欢迎)；parent(父母)；二、短语：this evening(今天晚上)；What’s wrong?(怎么啦？)；tell the story(讲故事)；an idea(一个主意)；Well done(干得好)；listen to the tape/radio(听录音或广播)；enjoy a concert(欣赏音乐会)；see a film(看电影)；watch a cartoon(看卡通)；watch news(看新闻)；watch a play(看戏剧)；act out a play(表演戏剧)；watch TV programmes(看电视节目)；turn on(打开)；I see.(我明白啦)；visit a flower show(参观花展)；三、句型：1、What do you think of…？你认为…怎么样？I think…is/are….我认为…是…。
2、There’s a cartoon on TV.电视在播卡通。
3、第三人称单数：(主语是第三人称单数，动词要加s或es)He/She/It likes 名词/doing.He/She/It doesn’t like 名词/doing.What programmes does your father like?---He likes 名词/doing.Does he/she/it like…？---Yes, he/she/it does.No, he/she/it doesn’t.---Very much.(非常)/A little.(一点)/Not at all.(完全不)。
英语四年级下册第四单元的知识点(人教版pep)
英语四年级下册第四单元的知识点(人教版pep)深度全面解析在英语教学中，四年级下册第四单元的知识点是一个重要的学习内容，对于学生来说具有重要的意义。
本文将从多个角度对该知识点进行深度和广度的探讨，以帮助读者更好地理解和掌握这一部分内容。
一、主题文字概述四年级下册第四单元的知识点主要包括动词过去式、一般疑问句及其肯定和否定回答等内容。
通过学习这些知识，学生可以更好地掌握过去式的用法，培养对英语时态的敏感性，同时也能够初步理解和运用一般疑问句的构成和回答方式。
这些内容是英语学习中的重要一步，对于学生的英语语言能力提升具有积极的影响。
二、按深度和广度探讨主题1. 动词过去式在四年级下册第四单元中，学生将学习动词过去式的构成及用法。
过去式是英语中非常基础、也非常重要的一个语法点，它直接关系到了动作发生的时间和顺序。
学生需要掌握动词变为过去式的规则，有些是直接在词尾加-ed，有些则是要进行不规则变化。
学生还需要理解过去式的肯定句、否定句和疑问句的构成和使用方法。
通过举一反三的方式，可以帮助学生更好地掌握这一知识点。
2. 一般疑问句及其回答除了学习动词过去式，四年级下册第四单元还包括了一般疑问句及其肯定和否定回答的内容。
学生需要理解疑问句的构成方式，以及如何对其进行肯定和否定回答。
这部分内容相对简单，但是对于初学者来说可能存在一定的困难。
在教学过程中，教师可以通过生动有趣的方式展示案例，引导学生进行对话练习，从而加深他们的理解并提高他们的应用能力。
三、总结回顾通过本文的深度和广度的探讨，相信读者已经对四年级下册第四单元的知识点有了更清晰的认识。
在学习这一知识点时，学生可以通过多听、多说、多练习来提高自己的语言能力。
理解这一知识点并不是简单地死记硬背，而是要通过不断地实践和应用，才能真正掌握。
四、个人观点和理解作为英语教学者，我认为四年级下册第四单元的知识点是一个比较基础但又重要的部分。
通过学习这一知识点，学生可以初步掌握动词过去式和一般疑问句的使用方法，为今后的英语学习打下坚实的基础。
英语四年级下册第四单元的知识点(人教版pep)
英语四年级下册第四单元的知识点(人教版pep)摘要：一、四年级下册英语第四单元知识点概述1.单元主题：2.单元目标：3.主要语法点：二、课文概述1.课文标题及作者：2.课文内容简介：三、重点词汇和短语1.词汇：2.短语：四、重点句型和语法1.句型：2.语法：五、练习题解析1.听力练习：2.口语练习：3.阅读理解：4.写作练习：六、教学策略和建议1.教学方法：2.课堂活动：3.家庭作业安排：正文：【提纲】一、四年级下册英语第四单元知识点概述本单元的主题是关于描述人物特征和能力的。
通过本单元的学习，学生将学会如何使用形容词和副词来描述人物的外貌、性格和能力。
此外，学生还将学习一般现在时态，以表达人物的常态特征和能力。
【提纲】二、课文概述课文标题为《My friend》，作者未知。
课文通过描述一个叫Lingling的女孩和她的朋友Wang Xiaoming之间的互动，向学生展示了如何使用形容词和副词来描述人物特征和能力。
【提纲】三、重点词汇和短语本单元的重点词汇有：tall, short, thin, strong, kind, helpful, clever,等。
重点短语有：be good at, look like, be friendly with,等。
【提纲】四、重点句型和语法本单元的重点句型有：- What does he/she look like?- He/She is tall/short/thin/strong/kind/helpful/clever.本单元的语法主要是学习一般现在时态，例如：I am good at English.He is tall.She is kind.等。
【提纲】五、练习题解析听力练习：学生需要听懂并理解描述人物特征和能力的句子。
口语练习：学生需要能够用所学词汇和句型来描述人物特征和能力。
阅读理解：学生需要能够阅读并理解描述人物特征和能力的文章。
写作练习：学生需要能够用所学词汇和句型来写一篇描述人物特征和能力的短文。
Module4课文语句剖析讲解(知识清单)-(一起)英语四年级下册
Module 4单元单词单词解释词性单/复/过去/形式其它说明concert 音乐会n 名词violin 小提琴n 名词guitar 吉他n 名词nervous 紧张的adj 形容词end 结束n 名词adj 形容词proud 感到自豪的，感到骄傲的Unit 1 Dad played the erhu.剖析语句Dad played the erhu.时态结构时态过去时结构主谓宾v 动词，play的过去式动词解读played 演奏，表演重点单词erhu 二胡这里就是拼音。
小知识：二胡（拼音：Erhu）始于唐朝，已有一千多年的历史。
它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”。
宋朝学者陈旸在《乐书》中记载“奚琴本胡乐也……”唐代诗人岑参所载“中军置酒饮归客。
胡琴琵琶与羌笛”的诗句，说明胡琴在唐代就已开始流传，而且是中西方拉弦乐器和弹拔乐器的总称。
到了明代，胡琴已传遍大江南北，成为民间戏曲伴奏和乐器合奏的主要演奏乐器。
到了近代，胡琴才更名为二胡。
半个多世纪以来，二胡演奏水平已进入旺盛时期。
二胡在中国是一件很受欢迎的乐器，被称为“东方小提琴”。
课文内容Unit 2 I was very nervous.课文内容中华经典文化节选《论语学而篇》子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”中华文化民族自信，我们拥有五千年的文化底蕴，学习一切外语对于我们而言非常轻松，所有外语只是一种工具而已，而中国传统文化永远是我们最美丽的无价瑰宝。
[外研版四年级下册英语知识点总结]外研版四年级下册英语Module4部分知识点
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[外研版四年级下册英语知识点总结]外研版四年级下册英语Module4部分知识点1询问对方是否将要做某事的句型询问对方是否将要做某事的句型——Will you...?课文应用：Will you take your kite tomorrow?明天你将要带着你的风筝吗？No，I won\'t.不，我不带。
句型结构：问句：Will you+动词（短语）原形(go fishing，do the housework...)+其他？答语：Yes,I／we will.／No,I／we won\'t.重点解析：此问句用于询问对方是否将要做某事。
will意为“将，将会”，放在句首帮助构成一般将来时的一般疑问句。
2“Why not?”的用法课文应用：Why not?为什么不呢？“Why not?”是一个省略的特殊疑问句，结合上下文的语境，在口语中可以把与上文重复的信息省略掉，只保留“Why not?”。
“Why not?”除了上述用法之外，在口语中还有其他的用法：表示同意或赞成，意为“为什么不呢？”。
表示建议或命令，意为“……怎么样？”或“为什么不……呢？”。
表示坚持自己的观点、态度或做法，意为“为什么不呢？”。
3表示某人打算做某事的句型表示某人打算做某事的句型——...be going to...1.课文应用：On Saturday we\'re going to have a piic!在星期六我们打算去野餐！2.句型结构：主语(I，He... )+be going to---动词（短语）原形( swim，go hiking.)+其他.3.重点解析：此句型用于表达某人打算做某事。
“be going to”结构表示“打算；计划”，其中be随主语人称和数的变化而变化。
“be going to”结构后接动词（短语）原形。
在此句型中常用表示将来的时间状语，如tomorrow(明天)，next year(明年)，next month（下个月）等。
【精选】四年级下册英语素材-Module 4 知识点归纳 外研版(一起)
四年级下Module 4重点：描述某人过去做过某事的句型表达“某物或某人开起来像….”的句型描述自己过去的心情或者感受的句型难点：play 的用法英语中的“也”Unit 1 知识点精析Dad played the erhu. 爸爸拉了二胡。
这是描述某人过去做过某事的句子。
【句型结构】某人+动词过去式+其他【重点解析】play 在此处意为“演奏”play the erhu 意为“拉二胡”。
例：Lucy played the piano. 露西弹了钢琴。
My mum played the violin. 我妈妈拉了小提琴。
It looks like a violin. 它看起来像一把小提琴。
这是表达“某物或某人看起来像………”的句子。
【句型结构】主语+look(s)like+其他【重点解析】主语可以是名词或代词。
如果主语是第三人称单数，用looks；如果主语不是第三人称单数，用look。
like 在此处作介词，意为“像”。
look like 意为“看起来像”。
例：It looks like a ball.它看起来像一个球Peter looks like his father 彼得看起来像他爸爸。
like 的其他用法:like 作动词，意为“喜欢”，有对某人、某事或某物赞许或产生兴趣的含义。
like sb / sth.意为“喜欢某人/某物"。
如果某物是可数名词，要用其复数形式例：I like bananas. 我喜欢香蕉like to do/ doing sth.意为“喜欢做某事"。
like to do sth，表示具体的次性动作或行为；like doing sth 表示经常性的习惯或爱好。
I like playing basketball very much, but I don't like t o play basketball today. 我非常喜欢打篮球，但是我今天不喜欢打篮球play 的用法play 作动词，意为“演奏；打；玩”①pay 表示“演奏(乐器)”，后接表示乐器的名词时，与定冠词the 连用The girl played the piano quite well.这个女孩儿弹钢琴(弹得)很好。
沪教牛津英语四年级下册 Module 4 知识点归纳总结复习教案
2. 地点名词： garden花园zoo动物园cinema 电影院museum博物馆3. 名词： song歌曲duck 鸭子duckling小鸭river河；江baby宝宝；婴儿back背；背部swan天鹅4. 动词： water给……浇水grow (使)生长；成长5. 形容词： ugly丑的；丑陋的6. 副词： also也；还later后来；以后7. 代词： them它们；他们；她们8. 介词： into朝；向；到……里面away 去别处；朝另一个方向9. 拟声词： quack (鸭叫声)嘎嘎10. 短语： every day每天have a party 举办聚会二、拓展词汇1. 动词： skate 滑冰sing 唱歌dance跳舞2. 形容词： beautiful漂亮的yellow黄色的三、核心句型1. I have a garden. 我有一个花园。
解读：这是介绍某人有某物的句型。
举一反三： She has two beautiful hats. 她有两顶漂亮的帽子。
2. I like reading and listening to music in my garden. 我喜欢在我的花园里阅读和听音乐。
解读：这是介绍某人喜欢某物的句型。
举一反三： She likes ice-cream. 她喜欢冰激凌。
解读：这是询问某人在某天是否做某事的句型。
举一反三： Does your brother sing on Children’s Day? 儿童节那天你弟弟会唱歌吗?5. In China, Children’s Day is in June. 在中国,儿童节在六月。
解读：这是介绍节日具体日期的句型。
举一反三： The Labour Day is in May. 劳动节在五月。
6. The ugly duckling is in the grass. 丑小鸭在草地上。
解读：这是描写某人或某物所处方位的句型。
四年级英语下册Module4知识梳理(牛津上海版试用本)
M4U1 A Music class知识梳理一、重点词汇（需背默）：piano钢琴、violin小提琴、triangle三角铁，三角形、drum鼓、piper吹笛人、full满的，饱的、gold金子、city城市、happen发生、return返回、rubber bands 通常、musical音乐的、instrument器具二、重点词组（需背默）：play the piano 弹钢琴、play the violin 拉小提琴、play the triangle敲三角铁、play the drum敲鼓、a guessing game一个猜谜游戏、be full of充满了…、e to do sth. 来做某事、play beautiful music 演奏出美妙的音乐、walk away from the city 从城市中走开、give sb. sth. 给某人某位=give sth. to sb. 、go back home回家、a bag of gold 一包金子、in return回报、musical instrument乐器、Music class 音乐课、music room音乐教室三、重点句型（需背默）：What happens? 发生了什么？四、语法知识：反义词：full饱的hungry 饿的full 满的empty 空的M4U2 Festivals in China知识梳理二、重点词汇（需背默）：the Spring Festival春节、the Dragon Boat Festival端午节、the Midautumn Festival中秋节、the Double Ninth Festival重阳节、New Year’s Day元旦、New Year’s Eve 除夕、festival节日、during在…期间、relative亲戚、dumpling 饺子、rice dumpling粽子、sweet dumpling汤圆、which哪一个、grade年级、learn学习、important重要的、traditional传统的、money钱、envelope信封、firework烟花、restaurant饭店、race比赛、special特殊的、lantern灯笼、manner 礼仪、chopsticks筷子、fork叉子、blow吹、bubble泡泡、polite礼貌的二、重点词组（需背默）：festivals in China=Chinese festivals 中国的节日、visit relatives拜访亲戚、Class3 Grade 4四年级三班、old people’s home敬老院、learn doing sth.学习做某事、an important festival一个重要的节日、e in January or February在一月或二月来到、buy new clothes买新衣服、traditional food 传统食物、have a big dinner 吃一顿丰盛的晚餐、red envelope 红包、watch colourful fireworks看彩色的烟花、at night在晚上、watch dragon boat races看龙舟比赛、eat rice dumplings 吃粽子、look at the beautiful moon 看美丽的月亮、eat mooncakes 吃月饼、eat Double Ninth cakes 吃重阳糕、table manners 饭桌礼仪、blow bubbles 吹泡泡三、重点句型（需背默）：1. When is the Spring Festival? It is in January or February.春节在什么时候？它在一月或二月。
外研版(三起)小学英语四年级下册Module 4知识点汇总
外研版（三起）小学英语四年级下册Module4知识点汇总重点单词take带，拿fly飞picnic野餐great太好了，好极了why为什么Why not?为什么不呢？because因为so所以cloudy多云的weather天气Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日短语：1、in London在伦敦2、on Saturday在星期六3、have a picnic举行、进行野餐4、take your kite/ball带上你的风筝/球5、The Weather Tomorrow明天的天气（情况）6、be windy刮风的7、be hot炎热的8、be cold寒冷的9、be sunny晴朗的10、rain下雨11、snow下雪12、why not为什么不呢重点句型：1.A:Will you take your kite tomorrow?明天你带着你的风筝吗？B:Yes,I will.\No,I won’t.是的，我会。
\不，我不会。
2.On Saturday we’re going to have a picnic.星期六我们要去野餐。
3.A：Why not?为什么不呢？B：Because tomorrow is Friday.因为明天是周五。
4.A:What will Shanshan do on Monday?姗姗星期一要干什么？B:On Monday she’ll play with her friend.周一她会和朋友们玩。
5.A：Will it be windy in Beijing?北京会有风吗？B：Yes,it will.是的，会.\No,it won’t.不，不会。
6.What will the weather be today?今天的天气将会怎样？。
外研版(三起)-英语-四年级下册--Module 4 重点细归纳
外研版(三起)-英语-打印版重点细归纳I、单词take带，拿fly飞great太好了，好极了why为什么cloudy多云的weather天气Ⅱ、短语1．take one's kite带上风筝2．have a picnic去野餐3．on Saturday在星期六4．fly one's kite放风筝5．go swimming去游泳Ⅲ、句型1．On Saturday we are going to have a picnic.星期六我们将去野餐。
be going to表示“计划将来做某事”，它后面要接动词原形，be动词的形式根据前面的人称会有相应的变化。
例：I am going to Beijing tomorrow morning.我明天上午去北京。
2．Will you take your kite tomorrow?你将会带上你的风筝吗？这是由will引导人的一般疑问句，用来询问对方将来是否做某事。
它的答语是Yes，I will./No，I won't.3．Will be hot in Haikou?海口会热吗？这个句子用于询问第三方将来的程度，be在这里是实义动词，具有实际的意义，“是”的意思，不会改变形式。
知识小窗口The Imperial Palace(故宫)故宫，又名紫禁城，位于北京市中心，今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。
故宫南北长96l米，东西宽753米，面积约为723600平方米。
建筑面积15.5万平方米。
是无与伦比的古代建筑杰作，也是世界上现存最大、最完整的古建筑群。
被誉为世界五大宫之首（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）。
外研版英语四年级下册Module 4 模块知识必备清单
模块知识必备清单重点词汇take 带，拿fly 飞why 为什么great 太好了，好极了cloudy 多云的 weather 天气picnic 野餐because 因为so 所以重点短语have a picnic 野餐take your ball 带上你的球fly my kite 放我的风筝be sunny/cloudy/hot/cold/windy 晴朗的/ 多云的/ 炎热的/ 寒冷的/ 刮风的on Saturday 在星期六in London 在伦敦重点句型1 —Will you take your kite tomorrow? 明天你将会带上你的风筝吗？—No, I won’t. 不，我不会。
解读：问句用来询问对方是否将要做某事。
其中will 意为“将，将会”，是助动词，其后跟动词原形，用于表示将要发生的动作或情况。
句型结构：—Will + 主语+ 动词原形+ 其他？—Yes, 主语+ will. /No, 主语+ won’t.2 It will be sunny in Beijing. 北京将会是晴天。
解读：此句型用来介绍某地将会是什么天气。
It 在这里指代天气，will 与后面的be 动词一起构成谓语，其后跟表示天气的形容词。
句型结构：It will be + 表示天气状况的形容词+ in + 地点.注意：描述某地未来的天气状况还可以用句型：It will +表示天气状况的动词+ in +地点. 如：It will rain in Chengdu. 成都将会下雨。
3 —Will it be hot in Haikou? 海口会热吗？—Yes, it will.是的，会热。
解读：问句是以will 开头的一般将来时的一般疑问句，询问某地未来是否是某种天气。
句型结构：—Will it be + 表示天气状况的形容词+ 其他？—Yes，it + will. /No，it + won’t.1/ 1。
外研版(三起)四年级英语下册单元知识小结汇总 Module 4
外研版四年级下册Module 4 单元小结
词汇
表示天气状况的动词
snow 下雪rain 下雨
表示天气状况的形容词
sunny 晴朗的cloudy 多云的windy 刮风的
cold 寒冷的hot 热的cool 凉爽的
warm 暖和的
其他
take 带，拿fly 飞picnic 野餐
great 太好了，好极了why 为什么because 因为
so 所以weather 天气
句型
1. 谈论计划
—Will you+动词（短语）原形+表示将来的时间？
—Yes, I will./No, I won’t.
·—Will you take your kite tomorrow? 你明天会带上你的风筝吗？—No, I won’t. 不，我不会。
2. 询问原因
Why not?
·—Why not? 为什么不呢？
—Because tomorrow is Friday. 因为明天是星期五。
3. 谈论某地未来的天气状况
（1）—Will it be+表示天气状况的形容词+in+地点？—Yes, it will./No, it won’t.
·—Will it be hot in Haikou? 海口会很热吗? —Yes, it will. 是的，会很热。
（2）—Will it+表示天气状况的动词+in+地点？—Yes, it will./No, it won’t.
·—Will it rain in Hangzhou? 杭州会下雨吗？—No, it won’t. 不，不会。
外研版四年级下册Module4
外研版四年级下册Module4《外研版四年级下册 Module4》外研版四年级下册 Module4 主要围绕“Robots will do everything”这一主题展开，旨在让学生学习和了解未来机器人能够做的事情，激发学生对未来科技的想象和探索欲望。
在这个模块中，首先引入的是一些与日常生活相关的词汇，比如“robot”（机器人）、“will”（将，会）、“everything”（所有事情）、“one day”（有一天）、“housework”（家务）、“learn”（学习）等等。
这些词汇为学生理解和表达未来机器人的功能奠定了基础。
在语法方面，重点学习了“will”的用法。
“Will”用于表示将来时态，其后接动词原形。
例如，“Robots will do everything” 这句话清晰地表达了机器人在未来将会做所有事情的设想。
通过这样的句型，学生能够描述未来可能发生的情况。
在课文中，通过生动有趣的对话和情景设定，展现了孩子们对未来机器人的期待和想象。
比如，孩子们想象机器人会帮忙做家务、帮助孩子们学习等等。
这种贴近生活的情景设定，能够让学生更容易产生共鸣，进而更好地理解和掌握所学内容。
对于四年级的学生来说，学习这个模块具有重要的意义。
一方面，它能够帮助学生拓展词汇量，提高语言表达能力；另一方面，通过对未来的想象和讨论，能够激发学生的创造力和思维能力。
为了让学生更好地掌握这个模块的知识，教师可以采用多种教学方法。
比如，利用图片、视频等多媒体资源展示机器人的各种功能，让学生有更直观的感受；组织小组讨论，让学生们分享自己对未来机器人的想法，提高他们的口语表达和交流能力；还可以设计一些有趣的课堂活动，如角色扮演，让学生模拟机器人和人类的互动，增强学习的趣味性。
在家庭作业方面，可以布置一些与模块主题相关的写作练习，让学生用所学的词汇和句型描述自己心目中未来机器人的样子和功能。
同时，也可以鼓励学生阅读一些关于科技和未来的简单英语读物，拓宽他们的视野和知识面。
四年级下册英语第四单元知识点总结
四年级下册英语第四单元知识点总结
四年级下册英语第四单元的知识点主要包括以下几个方面：
1、词汇：本单元涉及的词汇主要包括家居用品类，如：chair（椅子）、table（桌子）、sofa（沙发）、bookcase（书架）、bed（床）、drawer （抽屉）、toys（玩具）等。
同时，还有一些形容词，如：new（新的）、old（旧的）、beautiful（漂亮的）等。
2、语法：本单元主要学习了现在进行时态，即表示正在进行的动作或存在的状态。
现在进行时态的基本结构是：be动词（am/is/are）+动词ing。
例如，I am reading a book.（我正在读书。
）
3、语音：本单元涉及的语音知识主要是元音字母的发音规则，如[i:]、[ae]、[e]等。
学生需要能够正确区分这些元音发音并进行正确的拼读。
4、口语交际：本单元需要掌握的口语交际内容包括介绍家居用品和描述物品的位置。
学生需要能够用英语简单描述物品的特点和位置，并能够根据实际情况进行交流。
5、阅读理解：本单元的阅读理解内容主要是关于家居用品的短文，学生需要能够通过阅读短文获取家居用品的相关信息，并能够根据短文内容回答问题。
6、写作：本单元的写作内容主要是写一篇关于自己房间的短文，介绍房间里的家居用品和它们的位置。
学生需要能够运用所学词汇和语法知识，按照题目要求进行写作。
综上所述，四年级下册英语第四单元的知识点主要包括词汇、语法、语音、口语交际、阅读理解和写作等方面。
为了更好地掌握这些知识点，学生需要积极进行练习和巩固，并在实际生活中运用所学知识进行交流和表达。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module4重点知识归纳
外研版小学英语四年级下册Module4重点知识归纳Module4重点知识归纳Module4重点学习谈论某人打算做某事的句型和谈论天气状况的句型。
现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：一、习惯搭配/短语1.have a picnic野餐2. take my/your kite/ball带着我的/你的风筝/球3. in Beijing在北京4.the weather tomorrow 明天的天气5.be windy 刮风的6.be hot 炎热的7.I don`t know.我不知道8.I hope not.我希望不会。
9.be cloudy 阴天/多云的10.be sunny天气晴朗的，阳光充足的11.go swimming去游泳二、惯用表达式1.——On Saturday we’re going to have a picni c!星期六我们打算去野餐！——Great!太棒了！2.——Why not?为什么不（带）呢？——Because tomorrow is Friday.因为明天是星期五。
——Oh!We’re going to have a picnit on Saturday!哦！我们打算星期六去野餐。
——Yes!So I will take my kite and my ball on Saturday.是的！所以我星期六将会带着我的风筝和球。
3.——Will it be hot?天会热吗？——I don’t know.我不知道。
——I hope not.我希望不会。
4.Will it be windy in Beijing ?Yes, it will. /No. it won’t.北京将会是刮风天吗？是的，它会。
/不，它不会。
【注意表示天气变化的词：windy（刮风的/有风的）；rainy（下雨的/多雨的）；snowy（下雪的/多雪的）；sunny（晴朗的/阳光充足的）；cloudy（多云的/阴天）；hot（炎热的）；cold（寒冷的）；warm （暖和的）；cool（凉爽的/凉快的）。
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Module 4 知识点梳理Unit 1 A Music class一、词汇violin 小提琴 drum 鼓piano 钢琴 city 城市triangle三角铁 gold 金子（不可数）piper吹笛人 be full of 充足have a Music class 上一节音乐课 play the violin 拉小提琴play the piano 弹钢琴 play the drum 打鼓play the triangle 敲击三角铁 in return 作为回报play a guessing game做一个猜谜游戏 one bag of gold一袋金子play beautiful music 演奏美妙的音乐 walk behind him 在他身后走the music man 音乐人 a musical instrument 乐器walk away from the city 步行离开城市 some rubber bands一些橡皮筋all the children of the city城市里的所有孩子 go back home 回家二、句型1. Whose violin is this/that/it? 这/那/它是谁的小提琴？It’s Alice’s violin.它是爱丽丝的小提琴。
2. Whose violins are these/those/they? 这些/那些/它们是谁的小提琴？They are Alice’s violin.它们是爱丽丝的小提琴。
三、语法1. “play +the+ 乐器” 表示弹奏某种乐器, 如play the violin 拉小提琴 play the piano 弹钢琴play the drum 打鼓 play the triangle 敲击三角铁2. music 音乐1）music man 音乐人2）musical 是形容词，表示“音乐的“a musical instrument 乐器3..)music 理解为学科课程时首字母要大写，例如：have a Music class。
music 理解为音乐时首字母不需要大写，例如： play beautiful music，the music man。
4. It’s time for + 名词，表示做某事的时间到了。
例如：It’s time for breakfast/lunch/dinner/bed/class/school.It’s time to +动词原形，也可以表示做某事的时间到了。
例如：It’s time to have breakfast/lunch/dinnerl.It’s time to go to bed.It’s time to have an English class.It’s time to go to school.五、小作文: My favourite musical instrumentI have a piano. It is my favourite musical instrument. Look at it. It is big and black. Touch it. It is hard and smooth. I can play the piano. I often play it in my bedroom. I have piano lessons on Sunday. I like playing the piano very much. How about you?Unit 2 Festival in China一、词汇festival 节日 China 中国 relative 亲戚 mooncake 月饼dragon 龙 class 班级 grade 年级 dumpling 饺子，汤圆envelope 信封 fireworks烟花 restaurant 餐馆 race （竞速）比赛month 月份 bubble泡 call叫做 get得到weather天气 double 双重 important 重要的 activity活动（项目）January一月 February二月 May五月 June六月September 九月 October十月 great好极了 traditional传统的special特别的 colourful色彩缤纷的 Chinese中国的，中国人manners 礼仪，规矩 during 在……期间 rice dumpling 粽子talk about 谈论关于…… during the Spring Festival 在春节期间the Spring Festival 春节（the Chinese New Year）the Mid-autumn Festival 中秋节 the Double Ninth festival 重阳节the Dragon Boat Festival 端午节 watch dragon boat races观看龙舟赛at the Mid-autumn Festival 在中秋节 live in 居住在…the old people’s home 养老院 in Class 3 Grade 4 在四年级三班in the class 在课上 learn painting 学习画画in China 在中国 an important festival 一个重要的节日traditional food 传统食物 money in red envelopes 红包o n New year’s Eve 在除夕夜 watch beautiful fireworks 看五彩缤纷的烟花climb mountains 爬山 the first day of the Spring Festival大年初一at a restaurant 在一个餐馆 eat Double Ninth cakes 吃重阳糕table manners餐桌礼仪 visit my relatives and friends 走亲访友special food 特殊的食物 have a big dinner 吃大餐buy new clothes 买新衣 visit old people 看望老人look at the beautiful moon 观看美丽的月亮二、句型1. -----When is…Festi val? …节日是什么时候？----- It’s in … or…(month)它在几月或几月。
2. -----What do you （usually/often）do at … Festival?在…节日你通常做些什么?------I usually/often/…我通常……3 .----- What special food do you eat at…Festival?在…节日你通常吃些什么特别食物?-----I eat … .我吃…二、语法1. festival“节日”，指喜庆日，几年活动日，定期举行的文化庆典，传统节日holiday “节日”，指休息日，假日，休假，与工作日相对。
2. 在传统节日前一般要用定冠词the, 如：the Mid-autumn Festival the Dragon Boat Festival,the Double Ninth festival the Spring Festival3. 在传统节日前用介词at,如：at the Mid-autumn Festival 在中秋节at the Spring Festival 在春节at the Dragon Boat Festival 在端午节at the Double Ninth festival 在重阳节4. which是一个特指疑问代词，它提问的是“在一定范围内哪一个或哪一些”，而what 通常用来泛指。
如：----What festivals do you like?----I like the Spring Festival.（泛指）---- Which Chinese festival do you like, Peter?----I like the Mid-autumn Festival. （特指）四、小作文:My favourite festivalMy favourite festival is the Mid-autumn Festival. It is in September or in October. The moon is round and bright at night. I often have a big dinner with my parents and grandparents. After diner we eat mooncakes. And we can watch the beautiful moon in the sky. What a nice day!Unit 3 Story time一、词汇duckling 小鸭子 swan 天鹅 nest 窝，巢 worm 蠕虫back背 feed 喂食 woman女人 women 女人（复数）ugly丑陋的 lonely 孤单的 heavy重的 together一起drive驱赶，驾驶an ugly duckling 一只丑小鸭 a beautiful swan 一只美丽的天鹅in spring/winter 在春天/冬天 make a nest 筑巢in the nest 在巢里 all of them它们全部in the pond在池塘里sit on one’s back 坐在某人的背上stay with them 和他们呆在一起 go into a house 进入一所房子an old woman 一位老妇人 drive him away 把他赶走in the grass 在草丛里 look into 朝……里看去feed her babies with small worms 用小虫子喂她的宝宝们。