主编张顺华信阳班长教程文件
优秀班组长培训教材(全面) PPT
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看板管理的作用
1、快速、及时、准确地传递信息； 2、掌握生产进度，以便及时进行调整； 3、褒优贬劣，营造一个竞争的氛围； 4、起备忘录的作用； 5、显示一流的现场管理，树立良好企业形象 。
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看板中要显示哪些内容
1、生产任务安排计划表或进度控制表；
2、质量目标达成数据及趋势；
等多个项目管理的工具；
2、方便与其他部门传递情报，交流信息；
3、出现异常或不良，作为追溯的依据； 4、帮助管理者掌握现场实际情况，及时调整。
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班组常用的统计报表
1、班组晨会记录表；
2、生产排程表/生产计划完成统计表；
3、车间生产日报表/作业记录表/工序流程表；
4、班组自检记录表、产品首件确认表；
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班组长上任要做的五件事
4、定期在班内组织检讨
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班组长上任要做的五件事
5、组建一个良好的班组团队
组建良好的班组团队从哪里开始呢？
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第二部分：
如何搞好生产线 员工的教育培训
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班组新进员工的上岗培训重点
1、公司员工须知； 2、产品的特性及产品生产过程的介绍； 3、产品工艺流程中关键点的控制；
3、产品不良率及处理方面的数据； 4、订单交货期达成情况； 5、设备生产效率状况、生产安全动态等 。
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看板制作的要求
1、版面采用线条或图文分割，条理清晰；
2、主次分明，重点突出；
3、尽量用量化的数据、图形，形象地说明问题；
4、动态信息尽量用不同颜色的箭头进行标识； 5、适当采用卡通、漫画的形式，活跃版面。
改图纸或下达更改通知书，车间更改作业指导
书，交技术部批准，必要时经客户确认。
部编版小学语文三年级下册教师教学用书(教学参考)完整版
部编版小学语文三年级下册教师教学用书(教学参考)完整版目录编写说明 (8)一、教科书编写思路 (8)二、教科书主要内容 (9)1.阅读 (9)2.习作 (10)3.口语交际 (12)4.综合性学习 (13)6.快乐读书吧 (15)7.识字表、写字表、词语表 (15)三、教学目标 (15)（一）识字与写字 (15)（二）阅读 (15)（三）习作 (16)（四）口语交际 (16)（五）综合性学习 (16)四、使用教科书要注意的问题 (16)1.识字写字 (16)2.阅读 (16)3.习作 (17)4.口语交际 (17)五、教师教学用书的内容和编写意图 (18)第一单元 (19)单元说明 (19)教学要点和课时安排 (19)1古诗三首 (20)教材解析 (21)教学目标 (22)教学建议 (22)2 燕子 (25)教材解析 (26)教学目标 (26)教学建议 (26)教学资源 (29)教学设计举例 (31)3 荷花 (33)教材解析 (34)教学目标 (34)教学建议 (34)4* 昆虫备忘录 (37)教材解析 (38)教学目标 (38)教学建议 (38)口语交际 (39)春游去哪儿玩 (40)教学目标 (40)教学建议 (40)习作 (41)我的植物朋友 (42)教材解析 (42)教学目标 (42)教学建议 (42)语文园地 (43)教材解析 (44)教学目标和教学建议 (44)第二单元 (46)单元说明 (47)教学要点和课时安排 (48)5 守株待兔 (48)教材解析 (49)教学目标 (49)教学建议 (49)6 陶罐和铁罐 (51)教材解析 (52)教学目标 (52)教学建议 (52)教材解析 (56)教学目标 (56)教学建议 (56)教学资源 (59)8* 池子与河流 (60)教材解析 (61)教学目标 (61)教学建议 (61)口语交际 (62)该不该实行班干部轮流制 (63)教学目标 (63)教学建议 (63)习作 (64)看图画，写一写 (65)教学目标 (65)教学建议 (65)语文园地 (66)教材解析 (67)教学建议 (67)教学资源 (69)快乐读书吧 (71)教材解析 (72)教学目标 (72)教学建议 (73)第三单元 (77)单元说明 (78)教学要点和课时安排 (79)9 古诗三首 (79)教材解析 (80)教学目标 (81)教学建议 (81)教学资源 (83)综合性学习活动提示 (84)教材解析 (86)教学目标 (86)教学建议 (86)综合性学习活动提示 (89)11 赵州桥 (89)教材解析 (90)教学目标 (90)教学建议 (90)教学资源 (93)12* 一幅名扬中外的画 (94)教材解析 (95)教学目标 (95)教学建议 (95)教学资源 (96)综合性学习 (97)中华传统节日 (98)活动目标 (98)活动建议 (99)语文园地 (102)教材解析 (103)教学目标和教学建议 (103)教学资源 (105)教学设计举例 (107)第四单元 (109)单元说明 (110)教学要点和课时安排 (111)13 花钟 (111)教材解析 (112)教学目标 (112)教学建议 (112)教学设计举例 (115)14 蜜蜂 (117)教材解析 (118)教学目标 (118)教学建议 (119)教学设计举例 (121)15* 小虾 (124)教材解析 (124)教学目标 (124)教学建议 (124)习作 (126)我做了一项小实验 (126)教学目标 (126)教学建议 (126)语文园地 (128)教材解析 (128)教学目标和教学建议 (128)第五单元 (130)单元说明 (130)教学要点和课时安排 (131)16 小真的长头发 (132)教材解析 (132)教学目标 (132)教学建议 (132)17 我变成了一棵树 (135)教材解析 (135)教学目标 (135)教学建议 (135)交流平台与初试身手 (136)教学目标 (137)教学建议 (137)习作例文与习作 (139)教材解析 (139)教学目标 (139)教学建议 (139)第六单元 (142)单元说明 (142)教学要点和课时安排 (142)18 童年的水墨画 (144)教材解析 (144)教学目标 (144)教学建议 (145)教学资源 (147)19 剃头大师 (149)教材解析 (149)教学目标 (149)20 肥皂泡 (153)教材解析 (153)教学目标 (154)教学建议 (154)21* 我不能失信 (157)教材解析 (157)教学目标 (157)教学建议 (157)习作 (158)身边那些有特点的人 (159)教材解析 (159)教学目标 (159)教学建议 (159)语文园地 (161)教材解析 (161)教学目标和教学建议 (161)教学资源 (163)第七单元 (164)单元说明 (164)教学要点和课时安排 (165)22 我们奇妙的世界 (166)教材解析 (166)教学目标 (166)教学建议 (167)23 海底世界 (170)教学目标 (170)教学建议 (170)24 火烧云 (174)教材解析 (174)教学目标 (174)教学建议 (175)口语交际 (178)劝告 (178)教学目标 (178)教学建议 (178)教学设计举例 (179)习作 (181)国宝大熊猫 (181)教学目标 (181)教学建议 (181)语文园地 (183)教材解析 (183)教学目标和教学建议 (183)教学资源 (185)第八单元 (186)单元说明 (186)教学要点和课时安排 (187)25 慢性子裁缝和急性子顾客 (188)教材解读 (188)教学目标 (189)教学建议 (189)26* 方帽子店 (192)教材解析 (192)教学目标 (192)教学建议 (193)27 漏 (195)教材解析 (195)教学目标 (196)教学设计举例 (198)28* 枣核 (201)教材解析 (201)教学目标 (201)教学建议 (201)教学设计举例 (202)口语交际 (205)趣味故事会 (205)教材解析 (205)教学目标 (205)教学建议 (205)习作 (207)这样想象真有趣 (207)教学目标 (207)教学建议 (207)语文园地 (209)教材解析 (209)教学目标和教学建议 (209)附录 (211)识字音序表 (212)写字音序表 (214)编写说明教科书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果．沉淀课程改革的先进理念和成功经验，着重培养学生的创精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的，富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。
八年级政治上册 第二节《学会负责》 (第二课时) 教案 湘师版
教学目标：1、情感——培养学生承担责任的勇气，敢于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。
2、能力——通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。
3、认知——责任的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探索。
教学重点、难点：重点——增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突是的有效解决途径，难点——如何增学生的责任意识，真正做—个负责的人教学过程：一、回顾旧知，感受责任的重要性。
过渡：通过上一课的学习，知道我们每个人在不同的场合之下，具有不同的社会身份，每一种社会身份都要承担相应的责任，社会生活是一个整体，各行各业的人们在不同的岗位上，履行着不同的责任，强烈的事业心和责任感对社会生活中的每个人来说，都是不可缺少的。
大家想一想，如果有人缺乏责任感会是什么后果呢?教师出示图片(挑战者号的大空悲剧、北京密云元宵节惨案，小浪底翻船事故、南丹矿井事故)，证实后果的严重。
问：这些发生在太空、陆地、和水面的形形色色的事故，它们的共同原因是什么?事故给社会和他人，尤其是责任人各造成了什么后果?(学生讨论，教师归纳)二、提升自我，增强责任意识：重大责任事故层出不穷，都是由于一些工作人员玩忽职守，不负责任造成的。
这些事故的发生，不仅给他人和社会造成了难以挽回的损失，责任人也去都受到了党纪国法的追究和法律的制裁，责任事故，警钟长鸣!同时配合书本上的一串排比句，同学们一起朗诵，加深对责任感的感受!教师接着提问：在我们身边有没有不负责任的人和事呢?这些行为又给周围的人造成了什么后果呢?学生活动(沉默一分钟，反思)活动：说你说我(教师鼓励学生勇敢地进行批评和自我批评，找出身边的不负责任的人和事，老师把学生说出的现象和后果写在黑板上)(抄作业现象，逃学，逃避做值日，说话不算数、借钱不还、借给别人作业本，厕所水龙头……) 教师归纳：从同学们或愤怒，或羞愧、或悔恨的神情中，我们强烈地感受到大家对这些不负责任的行为一致谴责！是啊，不负责任不仅会给他人和社会带来损失，造成麻烦，还会失去别人对自己的信任和尊重，甚至受到法律的制裁，所以，我们每个人都要牢记教训，从身边的小事做起，做一个负责任的人！有责任心的人，才是有收获的人！(引出)三、讲述名人的故事，感受最苦与最乐过渡：履行责任是有代价的，要付出时间和精力，要承担失败的痛苦和风险，还有可能遭到别人的误解和猜测……但履行责任的人会有和很多的收获，正像梁启超先生当年所说“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。
《第八课沟通是一门艺术》作业设计方案-初中心理健康北师大河南专版九年级全一册
《沟通是一门艺术》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本作业的设计与实施，使学生深刻理解沟通的重要性，掌握基本的沟通技巧，能够在日常生活和学习中运用沟通技巧解决问题，增强自信心和同理心，为今后的人际交往打下坚实基础。
二、作业内容（一）沟通技巧学习1. 阅读教材内容，了解沟通的基本概念、原则及技巧。
2. 观看沟通技巧教学视频，学习如何有效倾听、表达自己的想法和情感。
3. 小组讨论，分享自己曾经遇到的沟通难题及解决策略。
（二）实践操作练习1. 模拟场景练习：设定不同场景，如学习问题解决、生活纠纷等，进行角色扮演练习，实际运用所学沟通技巧。
2. 记录练习过程及反思：学生在模拟练习后记录自己使用的沟通技巧、对方的反应以及自己的感受和反思。
（三）家庭沟通实践1. 与家长进行一次深度沟通，可以是面对面交流或电话交流。
2. 汇报沟通内容及效果：学生将与家长沟通的内容、过程及效果记录下来，并分析在家庭环境中如何更好地运用沟通技巧。
三、作业要求1. 每位学生需认真阅读教材内容，观看教学视频并完成相关笔记。
2. 小组讨论时需积极参与，并就讨论内容进行详细记录。
3. 模拟场景练习需真实模拟，注意表情、语气和肢体语言的运用。
4. 家庭沟通实践需真实进行，并详细记录沟通过程及反思。
5. 所有作业内容需在规定时间内完成并提交至教师处。
四、作业评价1. 教师根据学生提交的笔记、讨论记录及模拟场景练习情况进行综合评价。
2. 结合家庭沟通实践的汇报及分析，教师对学生的沟通技能应用进行评价与指导。
3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生在今后的学习中继续努力。
五、作业反馈1. 教师根据学生提交的作业内容，进行逐一反馈与指导，指出学生在沟通技巧上的不足及改进方向。
2. 组织学生进行课堂分享，让学生之间互相学习、互相借鉴，共同进步。
3. 针对学生在家庭沟通实践中遇到的问题，教师可提供个性化指导与建议，帮助学生更好地运用沟通技巧。
班长的培训ppt课件
（接上）
8：10—17：15 随机确认 作业品质
8：10—17：15 随机确认 材料库存
8：10—17：15 随机处理 不良品
作业与《作业指导书》的品质是否相一致。 抽检5—10台，确认是否符合要求。 监督《质量记录表》有无按要求记录。 监督新员工的作业质量是否OK。 改善作业，杜绝白干、瞎干、蛮干。 开始轮训，尽量使每个员工都成为多面手。 统计改善实际，向上级报告。
达不到预定的投入数、产出数时，适当调整。 质量达不到标准时，及时对策。 作业工时高于目标时，立即挽救。 准时完成各种试做。 生产实绩可见化，情报共享
率先遵守《5S规定》，检查部下执行情况。 结合实际，加大对修养的再指导。
投入与产出数是否相符。 安排加班事项。 作业台、生产线上有无滞留物。 填写《生产日报表》。 清洁作业环境，做好“五防”工作。（防尘、放火、 防水、防鼠、防盗） 做好第二天的准备工作。 关闭所有电源。 锁上现场大门。
4、生产派工艺术
▪ 平衡员工 ▪ 实施“假想敌人”机制 ▪ ABC员工分类
第二节 班中控制
1. 生产作业计划与生产实际的差距分析与控制； 2. 计划调整对人员、设备及其他方面的影响； 3. 人员出勤，异动的状况，员工精神状况，士气； 4. 员工的工作效率、新老员工技能比较与调度； 5. 缺料，设备故障等引起的停产时间； 6. 不良发生的原因及对策，不良品的善后处理； 7. 零部件，工装夹具，生产辅料是否足够齐全； 8. 生产是否正常，瓶颈与进度有何冲突； 9. 是否加班事宜、谁加班加班多长时间； 10. 方法是否合适，是否有浪费，有无可改善之处。
第三讲 现场生产管理
监督学教案
监督学教案开放专科辅导教师：郭世斌课程介绍 5第一章监督学概述5教学要求 (5)内容要点 (6)重点难点 (6)教学建议 (6)课后练习 (7)参考答案： (7)第二章监督思想与监督理论10教学要求 (10)内容要点 (10)重点难点 (10)教学建议 (11)课后练习 (11)参考答案 (11)第三章中国监察制度的演进14教学要求 (14)内容要点 (14)重点难点 (14)教学建议 (14)课后练习 (15)参考答案 (15)第四章人民代表大会的监督18教学要求 (18)内容要点 (18)重点难点 (19)教学建议 (19)课后练习 (19)参考答案 (20)第五章中国共产党的党内监督 26教学要求 (26)内容要点 (26)重点难点 (27)教学建议 (27)课后练习 (27)参考答案 (28)第六章检察机关的监督 (30)教学要求 (30)内容要点 (30)教学建议 (30)课后练习 (31)参考答案 (32)第七章人民法院的监督38教学要求 (38)内容要点 (38)重点难点 (39)教学建议 (39)课后练习 (39)参考答案 (40)第八章行政机关的监督41教学要求 (41)内容要点 (41)重点难点 (42)教学建议 (42)课后练习 (42)参考答案 (43)第九章人民政协与民主党派的监督46教学要求 (46)内容要点 (46)重点难点 (46)教学建议 (46)课后练习 (47)参考答案 (47)第十章社会监督49教学要求 (49)内容要点 (49)重点难点 (50)教学建议 (50)参考答案 (51)第十一章国际反腐败与监督制度53教学要求 (53)内容要点 (53)重点难点 (54)教学建议 (54)课后练习 (54)参考答案 (55)课程介绍一、课程性质与教学目的（一）课程的学科性质、学科特点与任务《监督学》是以对国家公权力的监督为研究对象的一门综合性、应用性社会科学学科，学好课程的关键在于能够将学到的知识运用到生活和工作的实践中去，因此该学科的特点是：强调学生积极主动地将所学知识与社会生活实际有机地结合，以提高运用所学知识分析社会生活中实际问题的能力。
《第十六课在合作中成长》作业设计方案-初中心理健康北师大河南专版八年级全一册
《在合作中成长》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过合作活动，使学生理解合作的重要性，增强团队合作意识和能力，培养积极健康的心理状态，同时提高自我认知和人际交往能力。
二、作业内容本节课的作业内容主要包括以下几个部分：1. 小组合作任务：学生将被分为若干小组，每个小组需围绕一个主题进行讨论，并完成一个简单的合作项目。
项目内容可以是关于团队合作的案例分析、团队合作的实践方案等。
2. 心理小故事创作：每个小组需创作一个简短的心理小故事，故事主题需围绕“合作与成长”，要求故事情节完整、有教育意义。
3. 反思与分享：学生需在完成小组合作任务和心理小故事创作后，进行个人反思和小组内分享。
反思内容应包括团队合作中的个人体验、所学到的经验等；小组内分享则是为了增进成员间的沟通和交流。
三、作业要求为确保作业质量，对本次作业提出以下要求：1. 小组合作过程中需确保每个成员积极参与，共同为完成任务努力。
2. 心理小故事创作需紧扣主题，情节合理，具有教育意义。
3. 反思与分享部分需真实记录个人体验和感受，并能够提炼出有益的经验和教训。
4. 作业提交前需确保内容完整、格式规范，按时提交至教师指定平台或邮箱。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 小组合作任务的完成情况及成员的参与度。
2. 心理小故事的创意、情节及教育意义。
3. 反思与分享的真实性和深度。
4. 作业的格式规范和提交时间。
评价结果将分为优秀、良好、一般和需改进四个等级，并给予相应的反馈和指导。
五、作业反馈完成作业后，教师将对每位学生的作业进行详细评阅，并根据评阅结果给出以下反馈：1. 对于完成优秀的同学，将给予表扬和鼓励，并提出更高层次的任务要求。
2. 对于需要改进的地方，教师将给予具体的建议和指导，帮助学生提升合作能力和心理健康水平。
3. 教师将根据整体情况对本次作业进行总结，并针对共性问题进行课堂讲解和指导。
4. 鼓励学生之间互相交流和学习，形成良好的学习氛围。
班长基础管理和沟通技巧培训教材
2020年4月28日星期二
自我管理 员工沟通
员工激励
01 自我管理
• 班组长角色认知 • 班组长管理的概念
1.1班组长角色认知
1、概念：
班组长：指在生产现场，直接管理生产线作业员工，并对其生产结果负责的人。
称谓：组长、班长、领班、拉长等。 产生：一般由任命、人资审核或由推荐经车间主管批准、人资审核产生。 任务：将生产资源投入以生产出成品的管理以达成企业的各项管理目标。
培 训内容
1.2班组长管理概念
如何当好班组长
第一节: 5S管理定义及目的 第二节:为什么要推行“5S” 第三节： 5S管理的核心要点 第四节：整理整顿的做法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.2班组长管理概念
整理
整顿
清扫
5S
清洁
素养
1.2班组长管理概念
5S定义
区分要与不要的物品，现场只保留必需的物品 必需品依规定定位、定方法摆放整齐有序，明确标示。 清除现场内的脏污、清除作业区域的物料垃圾 将整理、整顿、清扫实施的做法制度化、规范化，维持其成果 人人按章操作、依规行事，养成良好的习惯，使每个人都成为有教养的人
防止事故
有了安全不一定有了一切，但是没有安全就没有一切。一定要坚持安全第一，防止工伤和重 大事故。
班组长现状
生产技术型 劳动模范型 哥们义气型 盲目执行型 大撒把型
1.1 班组长角色认知
累 不累？
1.2班组长管理概念
1. 什么是管理？
为了实现某种目的而进行的计划、组织、可落地、异动的关注与分析、协调、控制过程、负责结果 。 管理有目标、有方法、有工具。
2.2 不同气质类型的沟通方式
2024版班组长安全教育培训ppt课件
及时报告安全隐患
班组长在日常工作中发现安全隐患时，要及时向 上级报告并协助处理，确保员工生命财产安全。
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THANKS
感谢观看
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整改完成后进行验收，确保隐患得到彻底消除。
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实例分析：某车间安全隐患排查整改案例
案例背景
某车间在生产过程中存在多处安全 隐患，严重威胁员工生命财产安全。
监督与验收
通过安全检查表法和仪器检查法相 结合的方式，对车间进行全面细致
的检查，共发现10处安全隐患。
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排查过程
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对排查出的隐患进行分类、评估和登记，建立隐患台账。
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隐患排查整改流程介绍
整改措施
根据隐患的性质和危害程度，制定相应的整改措施和方案。
明确整改责任人和整改期限，确保整改措施得到有效执行。
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隐患排查整改流程介绍
监督与验收
对整改过程进行监督，确保整改措施得到有效落实。
定期组织班组成员进行安全检 查，及时发现和消除安全隐患， 确保班组生产过程中的安全。 同时，监督班组成员遵守安全 生产规章制度和操作规程。
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班组长的角色定位
安全生产的直接责任人
安全规章制度的执行者
班组长是本班组安全生产的直接责任人，应 对本班组的安全生产工作全面负责。
班组长应带头遵守企业安全生产规章制度和 操作规程，并督促班组成员严格执行。
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工艺流程操作规程
《第六课善于沟通》作业设计方案-初中心理健康龙教版八年级上册
《善于沟通》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生掌握沟通的基本原则，包括真诚、尊重和倾听，能正确运用这些原则与同学和家人进行有效沟通，进而培养学生的自我认识能力和解决实际沟通问题的能力。
二、作业内容1. 基础知识巩固：要求学生回家后与家长或朋友进行一次不少于五分钟的交流，注意语言规范、语气平和。
通过沟通，学生应能理解并掌握沟通中应遵循的礼貌用语和基本礼仪。
2. 情境模拟练习：设计一个简单的沟通场景，如家庭中关于学习计划的讨论。
学生需以小组形式进行角色扮演，模拟沟通过程，并记录下沟通中的难点和问题。
3. 反思与总结：学生需对本次模拟沟通进行反思，分析自己在沟通中的表现，包括是否能够做到真诚、尊重和倾听，以及在沟通中遇到的问题和改进的方案。
4. 家庭作业：家长需配合学校教育，观察学生在家中与家人沟通的情况，并给予适当的指导和反馈。
同时，家长应鼓励学生多与他人进行交流，培养其良好的沟通能力。
三、作业要求1. 沟通内容需贴近学生实际生活，具有现实意义。
2. 学生在进行情境模拟时需真实投入，尽可能地模拟真实场景中的情况。
3. 反思与总结部分需详细记录自己在沟通中的感受和表现，分析存在的不足及改进方向。
4. 家长在观察过程中需注意引导学生主动表达自己，积极与他人进行沟通。
四、作业评价1. 教师在课堂上检查学生的作业完成情况，了解学生在沟通过程中的表现及遇到的困难。
2. 小组间可互相评价，互相学习、互相借鉴，共同提高沟通能力。
3. 家长需给予孩子适当的鼓励和指导，帮助孩子提高沟通能力。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作业完成情况和课堂表现给予及时的反馈和指导。
2. 对于在沟通过程中表现优秀的学生给予表扬和鼓励，树立榜样。
3. 对于在沟通过程中遇到困难的学生，教师应给予耐心的指导和帮助，鼓励其继续努力。
4. 家长需将孩子在家的沟通表现及时反馈给教师，以便教师了解学生的实际情况并调整教学策略。
《第十五课在竞争中双赢》作业设计方案-初中心理健康北师大河南专版八年级全一册
《在竞争中双赢》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课程的作业设计，旨在让学生理解“双赢”的竞争理念，学会在竞争与合作中寻找平衡点，培养健康的竞争心态和良好的合作精神，提高自我情绪管理和人际交往能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读关于“双赢思维”的资料，包括定义、特点及实践意义等，并撰写简短的读书笔记，记录自己的理解和感悟。
2. 小组讨论：学生需分组进行讨论，探讨“如何在竞争中实现双赢”的实例，并分享彼此的观点和经验。
每组需选派一名代表汇报讨论成果。
3. 情境模拟：学生需模拟一个简单的竞争情境，例如模拟班级内部一次模拟比赛或活动。
每位学生需思考自己在其中扮演的角色及策略，并通过角色扮演的形式展示如何做到“双赢”。
4. 写作练习：学生需写一篇短文，主题为“我理解的‘双赢’”，文章需结合实际生活例子，表达对“双赢”的理解和感受。
三、作业要求1. 理论学习部分需真实阅读资料并认真撰写读书笔记，不得抄袭或敷衍了事。
2. 小组讨论要积极参与，尊重他人观点，确保每位成员都有发言机会。
3. 情境模拟环节要真实模拟竞争情境，尽量还原现实生活中的场景，并认真准备角色扮演。
4. 写作练习要结合自身实际，内容真实、情感真挚，字数不少于800字。
四、作业评价1. 教师将根据学生的理论学习笔记的深度和真实性进行评价。
2. 小组讨论的评价将基于成员的参与度、合作精神和讨论成果的质量。
3. 情境模拟环节将评价学生的角色扮演能力、情境还原的真实性和策略的合理性。
4. 写作练习的评价将关注内容的真实性、情感的表达和文章的结构逻辑。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细批改，并在课堂上进行点评。
2. 对于表现优秀的学生和小组，将给予表扬和鼓励。
3. 对于存在问题的作业，教师将指出问题所在并给出改进建议。
4. 鼓励学生之间互相评价，提供建设性意见，促进共同进步。
通过以上作业设计旨在让学生在完成作业的过程中，真正理解“双赢”的竞争理念，并在实践中体验和运用。
班组长组长TWI课程
壹、组长TWI课程:工作方法壹、组长对工作改善方法应有认识一、成本结构的研究二、您一小时值多少钱三、组长是掌握生産成本的Key，百分之80％的生産成本，掌握在这群先锋手上，只要他们肯用心，生産成本自然很容易往下跌。
四、机会成本五、看得见的与看不见的钱六、了解成本是我们的责任贰、如何进行现场的改善一、改善的方向既然身爲中坚主管，一定对所辖的工作有相当程度的了解，如果你能协助作业员来改善他们的工作方法、工作环境，使他们工作更轻松、更愉快，相信不但他们乐于参与，对你的领导及前途也一定有很大的助益。
二、改善的负面反应：改善可以说是强化自身竞争力的最佳武器，如果我们不会好好利用他，发挥他的长处。
去争取市场，就犹如我门把自勤步枪当库存，却拿半自勤步枪去杀敌一样。
我在协助建立提案制度时，总喜欢强调提案制度是全员参与的提案制度，是全面性的提案制度，提案的结果不但要立即付诸实施，同时还得由大家来共享成果。
所以个人以爲，提案制度除了使公司实际从改善中受益外，更重要的是能鼓励参与，使得大家齐心协力，发挥共存共荣的团队精神，因此，企业的经营者应该设法使大家喜欢参与提案改善，而非谈虎色变,才爲上途。
三、改善的真谛人因爲立场的不同，很容易以自身爲出发点来考虑得失，我们强调工作改善应将事前的协调工作做好，就是这个道理，也就是要多考虑其他单位的立场，避免陷入自我爲主的陷阱中，变成一种纯我的改善，而造成日后推动上的阻力和不便，本身好，大团体更好，才是我们工作改善的真谛。
四、改善的心理障碍：1.念旧的困扰：２．安于现况：３．阴影的困扰：４．爲反对而反对：5.缺少问题意识：6．缺乏对改善的认识：7．缺乏改善的技巧：五、增强你的创造性思考能力I．培养敏锐的观察力A．不要放过任何新鲜事务B．找出特征去了解C．实时连想D．立刻记录E．积极驱使好奇心２．运用思考上的诀窍Ａ．每个人动脑的时间，最好每次不要超过2HD．好好运用连想力E．不要钻牛角尖，思考的量愈多愈好Ｆ．逻辑思考与创造性思考交互使用G．先求idea的量，再求质３．培养冷静的判断力4．培养创新观念及改善的意愿５．勤于收集知识6．培养乐观自主的心理７．动脑抓灵感的方向Ａ．有无其他B．搭便车C．改变一下怎麽样D．可否扩大E．缩小怎麽样F．代用如何G．组合、组合H．省略或简化I．倒过来好不六、脑力激荡法七、到现场挖宝去参．[工作改善方法]的应用而是谋求活用身边所有的劳动力、机器、材料，消除劳力或材料的浪费，使工作握其作业有关系的所有事实，才是工作改善的第一步。
杆学习非常经典5S漫画教材建议收藏-2024鲜版
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标杆学习实施步骤
明确学习目标
确定需要学习和改进的方面，以及期望达到 的目标。
寻找标杆对象
选择行业内或跨行业的优秀企业作为标杆对象 ，收集相关资料和信息。
进行对比分析
将自身企业与标杆对象进行对比分析，找出差距 和不足。
杆学习非常经典5S漫画教材 建议收藏
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目 录
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• 5S管理概述 • 漫画教材特点及优势 • 标杆学习在5S管理中的应用 • 经典5S漫画教材解读与欣赏 • 企业实施5S管理实践案例分享 • 总结与展望
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01 5S管理概述
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5S起源与背景
起源于日本
02 以故事情节为线索，引导学生主动探究知识。
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创设轻松愉悦的学习氛围，降低学习压力。
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跨文化传播，普及性强
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漫画作为一种全球性的文化现象，具有广泛的受众基
础。
02 打破语言和文化障碍，实现知识的跨文化传播。
03
适用于不同年龄、地域和背景的学习者，普及性强。
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03 标杆学习在5S管 理中的应用
培养员工良好的工作习惯 和团队合作精神
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效果评估及持续改进方向
效果评估
生产效率提升，工作环境改善，员工士气提高，客户满意度提升
持续改进方向
加强员工培训，提高员工素质；定期开展5S检查，持续改进现场管理水平；引入更先进的生产管理理 念和方法，提升企业竞争力
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班组长素质提升培训PPT101页课件
第一讲 沟通协调能力
2、怎样与上、下、平级进行沟通
第二部分 班组长的胜任能力
1）鼓动上级，打动上级的心 提意见时的 4 项注意 * 提意见要“为了公司、为了工作”,同时要“为了上司” * 提意见最多重复二次 * 要提“建设性意见”,光提意见没有代替方案， 只能 称为 “诽谤” * 一旦上司决定下来，一定要全力配合
小张在一家钢铁公司已经工作5年了，5年来，工作一直都是勤勤恳恳，业务也很出色，作业长考虑培养他。眼下，正好有一个机会，需要一个班长（假设小张在你们班），作业长就找到小张，告知此项决定。没料想小张一口回绝，不愿出任作业长为其安排的职位，作业长非常纳闷。讨论：小张为何拒绝作业长的提拔？如果作业长委托你谈，你将如何用沟通的方法激励他？
第二部分 班组长的胜任能力
班长与上级、同级、下级沟通的基本原则 对于班长来说，在工作中的大多数时间，都要与上级、同级、下级交往，从而感到最难的是：一是处理人际关系；二是感到事情太多忙不过来。特别是在处理好与上级、同级和下级的人际关系时，确实感到头痛。因此在工作中要保持：1）作为下级与上级沟通时，不要以谈论“上层秘闻”来炫耀自己有多么了解上级；2）作为同级，当他人在工作中遇到麻烦时，要伸出援助之手，热情地给予帮助 。3）作为上级，在处理与下级的关系时，要诚信守诺。
1、有效沟通的要领－－沟通的目的
第二部分 班组长的胜任能力
控制员工的行为（遵守公司政策）激励员工改善绩效（参与管理时代）表达情感（分享挫折与满足）流通信息（做到信息共享）
第一讲 沟通协调能力
1、有效沟通的要领－－提升沟通技巧的十大建议
第二部分 班组长的胜任能力
学习沟通技巧，将使您在工作、生活中游刃有余：（1）尊重别人的一切。（2）了解双方是沟通的共同目的。（3）仔细聆听对方讲话的内容和意思。（4）要问好的问题。（5）大量增加自己的知识量和信息量。（6）要寻找别人的兴趣。（7）不要直接指责别人的错误。（8）不要与人争辩，要多角度看事情。（9）多赞美与支持别人。（10）适当表达自己的建议与想法。
《第十五课在竞争中双赢》作业设计方案-初中心理健康北师大河南专版八年级全一册
《在竞争中双赢》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在帮助学生了解“双赢”概念在竞争中的重要性，培养学生正确的竞争意识与合作精神，增强学生的心理韧性与共情能力，最终形成积极、健康的心态应对未来的学习与生活。
二、作业内容本节作业围绕“在竞争中双赢”主题，内容包含以下三个部分：1. 理论知识学习：要求学生预习教材中关于“双赢”的相关理论知识，理解其基本概念、内涵以及实现方式。
2. 小组讨论与角色扮演：学生需以小组形式进行讨论，讨论主题为“如何在竞争中实现双赢”。
每个小组需选出两名代表进行角色扮演，分别扮演竞争双方，通过模拟情境对话，展示如何在竞争中达到双赢的结果。
3. 反思与总结：学生需在完成角色扮演后，对自己的行为及结果进行反思，总结自己在“双赢”思维上的收获与不足，并尝试找出改进措施。
三、作业要求为保证作业质量，提出以下具体要求：1. 理论学习部分需完成书面笔记，标注重点与难点；2. 小组讨论时需确保每位成员都积极参与，发言有据可循；3. 角色扮演环节要尽量贴近真实生活场景，情感表达真实自然；4. 反思与总结需书写完整报告，并具体到个人改进措施；5. 作业提交前需经家长签字确认孩子态度认真，方可视为有效作业。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习笔记的完整性、重点标注的准确性；2. 小组讨论的活跃度与讨论内容的深度；3. 角色扮演的情景真实性、情感表达的合理性；4. 反思与总结报告的全面性、个人改进措施的针对性。
五、作业反馈为提高学生的学习积极性与效果，采取以下反馈措施：1. 对学生提交的作业进行批改，对优点及不足给予文字评价；2. 对优秀作品进行展示，供全班同学学习借鉴；3. 根据学生在作业中的表现给予一定的奖惩措施；4. 定期组织课堂讨论，针对作业中普遍存在的问题进行讲解与指导。
通过本节课的作业反馈将根据学生完成作业的情况进行相应的教学调整，以期更好地帮助学生理解并掌握“在竞争中双赢”的理念，提高学生的心理素质与团队协作能力。
八年级政治 第15课第二框《搭起创新的桥梁》课件 人教新课标版
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故事启迪
想象是创新的先导。伟大的创 新皆起源于激发人们创造动机的伟 大想象。
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读一读、想一想
爱因斯坦曾指出：“想象力比知 识更重要，因为知识是有限的，而想 象力是概括着世界上的一切，推动着 进步，并且是知识进化的源泉。”
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怎样开发自己的想象力，展开想 象的翅膀？
首先，要“敢于想”，敢于“异想天开” 其次，要“能够想”。 最后，要“善于想”。
（4）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢栓住 鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了．牛很 快就将饲料吃了个精光．牛是怎么吃到饲料的？
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最佳答案: 1,朝下 2,把木塞推进去. 3,将2,4个杯子的水到进7,9. 4,牛没有被栓在树上.
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二、创新学习 勇于实践
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吉利一边用纸擦血一边想：“如果能发明一种不容易伤 皮肤的刀子，一定大受欢迎。”
这样，他就埋头钻研。经过千辛万苦之后，吉利终于发 明发明了现在我们每天所用的安全刀片。他摇身一变成为 世界安全刀片大王。
故事四： 克鲁姆是位美国印第安人，他是炸马铃薯片
的发明者。1853 年，克鲁姆在萨拉托加市高级餐 馆中担任厨师。一天晚上，来了位法国人，
请大家阅读教材P26的故事 思考书本的两个问题： 1、有人说发明创造是科学家的事，自 己在读了上述事例后是怎样认识的？ 2、为了提高自己的创新能力，想一想 自己应该怎样做？
1、提高自己的创新能力，必须学以致用，勇 于实践。
2、我们可以通过开展一些小制作、小发明、 科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐 步提高自己的创新能力。
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1.正是因为人们有了像小鸟一样自由飞 翔的梦想，人类才发明了飞机、火箭、
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★各位尊敬的参训教师：“国培计划（2012）”——示 范性远程培训项目（初中音乐）远程培训时间为2012年 9月15日至11月10日。
★同行们，大家好，紧张的学习开始了，我们将一起并肩 作战。这是咱们班的群号450410636，希望大家都加入。
★大家注意了：学习具体考核方法是观看专家讲座20%， 课例观摩20%，课程作业2篇，不得抄袭20%，主题讨论， 每个主题不少于3篇或回复，必须有价值40%。
主编：张顺华（信阳让我们心手相牵，为 我们提供共同学习，共同进步
的欲桥言梁 ，，切我磋们交在流这，个让平我台们畅携所起卷 手来在知识的海洋里遨游，在首 专信家阳的 区悉的心学指员导们下，与加时油俱吧进！，语
班级学情
我们信阳市初中音乐班是由12名教师 组成的家庭。截止到9月23日，已有12名 学员按要求完成注册，其中11名学员进行 了有效学习。我相信，我们今天的积极努 力必将对今后日常教学水平的提高大有帮 助，加油！
★第一次专家视频答疑
温馨提示
有少数教师可能是工作较 忙，没能及时进行学习。 希望各位老师能够及时关 注学习进程的要求，以免 影响您的成绩。