教师节黑板报对老师的最好报答文字稿

教师节黑板报对老师的最好报答
光阴荏苒，日月如梭，不知不觉第30个教师节到了。

我想，国家设立教师节的意义在于引起全社会对教育的关注和对教
师的尊重。

其实，教师节的作用并不在于教师只有这一天才应该
得到尊重，我们需要的不是什么礼物，而是需要精神上的持久的
尊敬。

“学生在课堂上认真听讲，能及时把老师所传授的知识融
会贯通;遇到问题时能够与老师敞开心扉地进行磋商和交谈;课堂
下或路上遇见老师时能亲热地打声招呼。

”我认为这就是尊敬老师，也是对老师的最好报答。

我1991年7月参加工作，至今23年了。

作为一名普通
的农村小学教师，在这二十余年里，我感到了社会在进步，教育
在发展，待遇在提高，尊师重教蔚然成风。

二十余年里，我见证了政府和社会对学校硬件建设的重视。

上世纪九十年代，政府投入了大量资金，进行“普六“建设。

我们小学与初中分开，选择了新校址，新建了教学楼，由土木结
构换成了砖木结构，宽敞明亮，非常漂亮。

可是学校地势较低，
分别于96、97、98年因笋溪河上涨被淹，尤其是96年被淹得特
别严重，第一层教学楼几乎淹完。

学校背后靠山，容易滑坡。

再
加上场镇建设，学校几乎被高楼和背山遮没了。

因此，学校安全
隐患严重。

2009年，在原江津区政协副主席陈作勋的倡导下，在各
级政府、区教委以及社会的大力支持和帮助下，开始在旧校址修
建学校，于2010年9月全部搬回到原校址。

学校依山傍水，风景
秀丽，校容整洁，焕然一新，师生们别提有多兴奋了。

现在学校
配备了班班通，当地一名成功人士送给每位教师一台办公电脑，
硬件建设在同类学校中首屈一指，教学质量也是出类拔萃。

暑假，我校进行了五大功能室建设，还将作为李市片区的样板接受上级
检查。

本期初一的学生回来对我说，我们小学比他们中学漂亮，
包括寝室教室、校容校貌。

我为拥有这样的美丽学校而骄傲，能
在这样的美丽学校工作而自豪。

二十余年里，我见证了教师待遇的不断改善。

记得九十
年代，财政吃紧的乡镇，拖欠教师工资比比皆是，教师为得到69
津贴东奔西走。

现在不仅69解决了，129津贴也有了。

朱总理时代，实现了义务教育学校教师工资翻一番;温总理时代，实施了义
务教育学校奖励性绩效工资;而本月，又给教师增加了几百元的绩
效工资。

我从1991年的100元工资提高到现在的近4000元，工
资在二十三年里增长了近40倍。

现在，政府非常关注均衡教育，
重视乡村教师,多数农村学校都建了教师周转房。

就在本月10日
那天，江津区委常委会议研究决定，给予乡村教师岗位生活补助，无疑给教师节献上了一份厚礼。

2012年11月8日，在党的十八大提出，到2020年实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010
年翻一番，我深信，到那时我们教师的工资也应比2010年翻一番。

不言而喻，教师的地位待遇在不断得到提高，教师发展的人文环
境在不断得到优化。

北京师范大学资深教授顾明远曾说过，“现
在有教师去下海经商、去考公务员，但没有反过来去当教师的，
这值得我们深思”。

我们期待，随着教师地位的不断提高，生存
状况的不断改善，终有一天，教师会成为最受社会尊重的职业。

二十余年里，我见证了教师职业的幸福。

这学期，我接
任了三年级的数学并当班主任。

有家长一看是我教他们的孩子，
便说：“这学期由你教，我们放心了!”这一刻，教师那种独有的
荣誉感不禁油然而生。

当学生生病了，我及时带学生去看医生。

家长感激地对我说，“周老师，辛苦你了，谢谢你!” 这次教师
节前夕，我上期教毕业的两位学生专门从李市中学回到母校，拿
着两束康乃馨和一包小月饼毕恭毕敬地递给我，并祝老师节日快乐。

见此，我非常高兴和感动，感到了当老师的幸福和荣耀。

康
乃馨我收了，小月饼我没有收，他们还小呀，不能助长这种祝福
方式。

上周星期五下午放学，也是上期我教毕业的一名学生在校
门口接她的弟弟，她突然看见了我，就主动叫我，“周老师好!”
我开心地应和着，我觉得这就达到了国家设立教师节的目的。

当
每天下午放学同学们挥着小手跟我说“拜拜”时;当在路上碰见开
着车的学生停车让坐时;当看到自己的学生考上了职高、军校、大学，成为国家有用之才时，那种成就感、自豪感、幸福感，一般
人难以体会。

因此，我觉得教师职业不是牺牲，而是享受;不是重复，
而是创造;不是谋生手段，而是生活本身。

教师能够在教育的自由
空间里，释放理想;在与学生情与智的碰撞中，体验成就，实现作
为完整的人的生物性、社会性和精神性的幸福统一。

今年六月，女儿高中毕业了，她将面临着人生的第一次
选择。

一些人说，现在的年轻人都想去城里发展，在农村当小学
教师，没意思。

一是待遇低，买不起房;二是谈朋友存在局限性;
三是今后子女享受不到城里的教育。

确实，说得也有些道理。

我
对女儿说：“现在国家对农村小学教师非常重视，工资待遇、职
称评定、教师成长都会向乡村教师倾斜;还要实行义务教育教师
“县管校聘”管理模式，让教师流动起来;再说农村的交通也越来
越方便。

相信随着教师待遇地位的提高和各方面的的改善，上述
问题会逐步解决的。

至于买房子，按揭吧，我们这代多数人也是
这样走过来的。

”通过耐心细致地说教，女儿终于答应子承父业，坚定做一名小学教师的信心，如愿以偿地考上了重庆师范大学定
向江津的小学全科教师，准备为江津的教育事业贡献力量!
二十余年里，我始终坚持终身学习，坚持立德树人，坚
定中国特色社会主义理想信念，积极践行社会主义核心价值观，
以科学的理论教育学生，以高尚的人格感染学生，以真情的付出
关爱学生;坚持潜心耕耘，沉下心来，不为名利所惑，不为世俗所扰，正如陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去。

”
二十余年里，我真切感受到党和政府对教育的重视，对
教师的关心;感受到教师职业的尊严和自豪。

我愿意终身从教，扎
根农村小学教育，做党和人民满意的好老师!。