潜力激活与创造力开发试卷考试
专业重点技术人员潜力激活与创造力开发试题及答案
专业技术人员潜力激活与发明力开发（）
72分红色为对旳答案，未标明旳不会。
一、单选题(共10小题，每题2分)
1.（）与人旳生理、心理条件和脑功能有关。
A、专业潜能
B、思维潜能
C、智力潜能
D、以上皆不是
2.丰富旳（）是想象力培养旳必要条件。
A、幻想
B、想象
C、意象
D、以上皆不是
3.专业技术人员是（）
A、人才资源
B、稀缺资源
C、能力资源
D、以上皆不是
4.主体旳思维素质在潜能素质系统构造中，具有重要旳（）功能。
A、思维潜能
B、思维建构
C、思维素质
D、以上皆不是
5.（）年，心理学家Bar-On第一种使用“EQ”这个名词.
A、1981
B、1984
C、1988
D、以上皆不是
6.目前世界经济持续增长旳大格局未变，( )成为世界经济增长旳重要动力
A、进出口贸易
B、新兴经济体
C、对外经济
D、以上皆不是
7.今天旳热门产品，从iPod到Xbox，都是（）成旳结晶。
A、跨领域
B、自身创新
C、不跨领域
D、以上皆不是
8.竞争和自我否认是一种特殊旳学习和实践，能使自己旳( )不断提高。
A、A
B、专业
C、潜能
D、以上皆不是
9.记忆，就是过去旳( )在人脑中旳反映。
A、想象
B、回忆
C、经验
D、以上皆不是
10.（）旳活动被欲乐占据时，往往就会忽视道德发展上旳需要。
2022年专业技术人员继续教育公需科目潜力激活与创造力开发考试
2022年专业技术人员继续教育公需科目潜力激活与创造力开发考试潜力激活与创造力开发试卷一、二单选题共60题，共60分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。
A.求异思维2要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。
D.创新意识3随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。
A.矛盾疏导机制4培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。
C.创造力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。
B.创造力开发6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
A.本我7创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。
创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。
A.源头8“创造工程之父”是（）A.奥斯本9一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。
D.互补效应11（）的人友善、热心、外向、合作。
善于交流，喜欢与人为伍。
能洞察别人的情感和问题。
A.社会型性格12随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。
C.比较安全13美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。
”A.创造学家14现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
D.创造15（）是智力因素和非智力因素的结晶。
B.创造16创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。
B.创新思维17性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的()风貌。
专业技术人员潜能激活与创造力开发教程试题及答案
*单选题* 共25题，共50分12.0分a控制创新力过程的策略必然来自（）。
* A. 自身群体* B. 个体周围* C. 个体自身* D. 自身环境A B C D标记取消标记22.0分a一切事物发展都离不开形象思维与逻辑思维的（）。
* A. 激发效应* B. 统一效应* C. 结合效应* D. 互补效应A B C D标记取消标记32.0分a（）是借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法。
* A. 形象思维* B. 抽象思维* C. 立体思维* D. 成象思维A B C D标记取消标记42.0分a从（）角度揭示创造性思维的发生、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。
* A. 社会学* B. 教育学* C. 心理学* D. 创造学标记取消标记52.0分a“创造工程之父”是（）* A. A奥斯本* B. 奥本* C. 比尔* D. 塔克A B C D标记取消标记62.0分a创造力开发原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的（）。
* A. 思路* B. 想法* C. 执行力* D. 创造力A B C D标记取消标记72.0分a年轻人如果要在未来把握更大的机会就必须掌握一定的知识与技能，他们需要接受基础更为广阔的训练，需要向雇主展示灵活性，需要具备独立思考与行动的能力。
是（）当时的教育与科学大臣贝克那说的。
* A. 英国* B. 美国* C. 中国* D. 法国A B C D标记取消标记82.0分a随着人年龄的增加，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事社会活动。
* A. 制度化* B. 创新化* C. 比较安全* D. 正规化A B C D标记取消标记92.0分a模糊性常常是他们取得成果的（）。
* A. 准备阶段* B. 必由阶段* C. 基础阶段* D. 发展阶段A B C D标记取消标记102.0分a自信来源于成功的（）。
专业技术人员潜能激活与创造力开发考试试题及答案
1. 专业技术是人类征服自然和改造（社会）过程中所取得的（智力）成果。
（填空）2. 有效的（人才）开发是我国经济步入并适应知识经济的（基础）与保障。
（填空）3. 潜能是（储藏）在每一个人身上的尚未被（释放）出来的各类能量。
（填空）4. 消极心态的特点是悲观、（失望）、自卑、（欺骗）等。
（填空）5. 智力潜能是指一个人尚待开发的（智力）的总称，而智力是指个体以（思维）为核心的心理活动最一般的综合能力。
（填空）6. 皮亚杰认为，智力的本质就是（适应），使个体与环境取得平衡。
（填空）7•情商不是与生俱来的，是在后天的环境与教育中逐渐发展和提高的。
有研究表明，（年龄）越大，EQ就越高。
（填空）8•情商和智商都与（遗传）因素、环境因素有关。
（填空）9. 世界卫生组织给健康下的最新定义是：健康是一种身体上、精神上的（完全平衡）状态。
（填空）10. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加强学习）。
（填空）11•信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（心理意志），是人的精神支柱。
（填空）12. （创新思维）从人类祖先就已经存在，而且我们现代的许多创新都离不开当时的（原始创新）中国古代有伟大的四大发明，这为世界人民所享用。
和。
（填空）13. 创新性思维的问题，实质上是一个对（限制）进行超越的问题。
（填空）14. 我们可从不同的角度，根据各产业对资本、劳动和技术的不同依赖程度，将其划分为（劳动密集型产业）、（资本密集型产业）和技术密集型产业。
（填空）15. 创新的替代通常是集群式的。
这种创新集群现象有三类：（技术关联型创新集群）、产业关联型创新集群和竞争关联型创新集群。
（填空）16. 创新可以分成三种类型：（知识创新）、（技术创新）和制度创新。
（填空）17. 制度创新的核心内容是社会（政治）、（经济）和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使所有社会资源的合理配置，最终推动社会的进步。
（填空）18. 逻辑式创新思维方式的主要形式有：逻辑推理和（假说）。
专业技术人员潜力激活与创造力开发2
让知识带有温度。
专业技术人员潜力激活与创造力开发2
一、单项挑选题(共10小题，每小题2分)
1.跨领域、跨专业是社会进展的（）需要。
A、自身
B、外在
C、内在
D、以上皆不是
2.（）的活动被欲乐占领时，往往就会忽视道德进展上的需要。
A、智力
B、潜能
C、心智
D、以上皆不是
3.目前世界经济持续增长的大格局未变，( )成为世界经济增长的主要动力
A、进出口贸易
B、新兴经济体
C、对外经济
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千里之行，始于足下
D、以上皆不是
4.“在配合中锤炼”是指以（）为行为主体而绽开的创新能力熬炼过程。
A、你们
B、他们
C、我们
D、以上皆不是
5.开发人的潜能，需举行合理的（）
A、专业配置
B、人员配置
C、组织配置
D、以上皆不是
6.实践能够增长（）
A、能力
B、潜能
C、才能
D、以上皆不是
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让知识带有温度。
7.应变能力、组织指挥能力等都需要在复杂多变的（）中堆积和培养。
A、交流
B、谈话
C、实践
D、以上皆不是
8.各种技术是孤立的或自立存在的，它们之间（）一定的联系。
A、相互不存在
B、相互存在
C、毫无联系
D、以上皆不是
9.通过实践能够增长（）才干。
A、心商
B、专业
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潜力激活与创造力开发试题
潜力激活与创造力开发试卷十六（满分答案）单选题共25题，共50分1.从过程及其后果的本质看，思想的根本属性是（B）。
A. 超越性B. 概括性C. 广阔性D. 间接性2.（D）的进步与创新是社会发展的决定性力量。
A. 实践活动B. 生产能力C. 科学技术D. 创新能力3.体力是一种（C），需要积极开发。
A. 本能B. 潜力C. 资源D. 消耗品4.管理人员从事职业的前提和基础性条件是（C）。
A. 掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法B. 从事社会生产的专业技术工作或职业C. 有相应专业理论基础D. 具有实际技术操作能力5.（A）是在创新上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。
A. 分类B. 分析C. 综合D. 比较6.现代社会已进入创新时代，执行程序变为（D）。
A. 制度管理B. 体制管理C. 目标管理D. 层次管理7.深入地分析研究（D）发展规律的过程，使问题获得解决。
A. 社会B. 自然C. 主观思想D. 客观事物8.知识经济指的都是一种以智力资源首要依托，以（B）为支柱的经济。
A. 信息产业B. 高技术产业C. 工业产业D. 第三产业9.关于（B）是第一生产力的理论是知识经济的核心内涵。
A. 专业技能B. 科学技术C. 创新能力D. 经济发展10.有（B）自卑感的人的座右铭“平安第一”。
A. 孤僻怯懦型B. 随波逐流型C. 否认现实型D. 咄咄逼人型11.毅力通过人的（D）体现出来。
A. 行为B. 意识C. 潜力D. 活动12.（B）是能够被观察到的个体的行为活动。
A. 智力B. 智慧潜能C. 思维D. 智慧资源13.道德观等都属于人的（C）。
A. 内在信念B. 衍生信念C. 基本信念D. 外在信念14.破坏性的表达方式常常表现（D）的人群当中。
A. 行为极端B. 行为极端C. 低敏感度D. 高度敏感15.行为的间接性特征是大多数人类的（C）的基础。
A. 思维活动B. 认识活动C. 意识活动D. 实践活动16.（B）是在思维的过程。
潜力激活与创造力开发试题
潜力激活与创造力开发试卷单选题共25题，共50分1 2.0分a控制创新力过程的策略必然来自（）。
∙ A. 自身群体∙ B. 个体周围∙ C. 个体自身∙ D. 自身环境A B C D22.0分a一切事物发展都离不开形象思维与逻辑思维的（）。
∙ A. 激发效应∙ B. 统一效应∙ C. 结合效应∙ D. 互补效应A B C D32.0分a （）是借助于抽象概括，将对具体事物的感性的表象上升为意象，以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合，创造出新形象的思维过程与方法。
∙ A. 形象思维∙ B. 抽象思维∙ C. 立体思维∙ D. 成象思维AB C D42.0分a 从（）角度揭示创造性思维的发生 、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系 ,创造性人格特征、认知风格等 。
∙ A. 社会学∙ B. 教育学∙ C. 心理学∙ D. 创造学AB C D52.0分a“创造工程之父”是（）∙ A. A奥斯本∙ B. 奥本∙ C. 比尔∙ D. 塔克A B C D62.0分a创造力开发原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的（）。
∙ A. 思路∙ B. 想法∙ C. 执行力∙ D. 创造力A B C D72.0分a 年轻人如果要在未来把握更大的机会就必须掌握一定的知识与技能，他们需要接受基础更为广阔的训练，需要向雇主展示灵活性，需要具备独立思考与行动的能力。
是（）当时的教育与科学大臣贝克那说的。
∙ A. 英国∙ B. 美国∙ C. 中国∙ D. 法国AB C D82.0分a 随着人年龄的增加，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事社会活动。
∙ A. 制度化∙ B. 创新化∙ C. 比较安全∙ D. 正规化AB C D92.0分a模糊性常常是他们取得成果的（）。
∙ A. 准备阶段∙ B. 必由阶段∙ C. 基础阶段∙ D. 发展阶段A B C D102.0分a自信来源于成功的（）。
继续教育培训 潜能激活与创造力开发 试题及答案
继续教育培训试题及答案(90分以上没问题，可能100分哦)第一套题《专业技术人员潜能激活与创造力开发教程》1.随着社会分工的细化和高度（产业化）,（专业化）的发展，必然会逐渐从社会普通公众中分离出来一部分人。
(填空)2.从历史发展过程看，由农业经济、工业经济到知识经济，都是(科学技术)对经济和社会的作用不断飞跃的过程。
(填空)3.（知识经济）_的基本内涵是以知识(或智力)资源的占有、生产、使用(消费)为重要因素的经济时代。
(填空)4.知识经济从根本上看是(人才经济). (填空)5.知识经济是以为主要生产要素，以创造性的为依托的经济. (填空)6.智力具体地说，是人的心理活动中最一般的及其转化的。
(填空)7.对于每个人的信念来说，能起支撑作用的，则是人的（意志）与（毅力）。
(填空)8.人的实践活动就是人对其以及其自身的创造活动。
(填空)9.对于当前管理，管理要素以（创新）为中心，管理模式变为（分权制）的网格化方式，管理程序变为（目标管理）。
(填空)10.我国要逐步实现经济发展从型增长转向型增长(填空)11.《现代汉语词典》将“专业”解释为（）中根据产品生产的不同过程而分成的各业务部分或专门从事某种工作或职业的。
(单选) DA政府机关B企业单位C生产机构D产业部门12.专业技术是人类()过程中所取得的智力成果。
(单选) CA改造自然B改造社会C征服自然和改造社会D改造自然和改造社会13.专业技术人员从事专业技术工作或职业的前提和基础性条件是（）. (单选) BA从事社会生产的专业技术工作或职业B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法C有相应专业理论基础D具有实际技术操作能力14.《中华人民共和国职业分类大典》全面客观地反映了现阶段我国社会()状况. (单选) AA职业结构B职业属性C职业特征D职业分类15.知识经济是以（）为主要生产要素，以创造性的人力资源为依托的经济. (单选) AA人的知识B人的认识C人的实践D人的创新16.“二八法则”，又称“马特莱法则”，国际上有一种公认的（）。
潜力激活与创造力开发2,3,4,...
潜力激活与创造力开发2,3,4,...第一篇：潜力激活与创造力开发2,3,4,5,8,9,10,13,14,15,18,19,351-19套题题库含答案潜力激活与创造力开发试卷八共 50 题，总分 100.0 分，请在 60 分钟内作答。
单选题共25题，共50分1、被某一个问题死死的困住，过了一段时间，忽然灵光一闪，问题迎刃而解，这就是（B）发挥了作用。
A.感觉B.潜力C.想像D.顿悟2、关于灵魂的科学心理学的来源（A）。
A.希腊文B.罗马文C.英文D.法文3、能洞察别人的情感和问题的人是（A）。
A.社会型性格B.管理型性格C.常规型性格D.探索型性格4、（B）的特点是一个人的长期表现出来的精神状态。
A.统一性B.多样性C.自由性D.有序性5、性格能最直接地反映出一个人的（C）风貌。
A.性格B.人格C.道德D.品质6、如果时间是一条河，那么人则是这条河的（A）了。
A.源头B.水流C.浪花D.主干7中国（B）《大学》里的名言“苟日新，日日新，又日新。
” A.法家B.儒家C.道家D.佛家8创造意识是来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的（D）。
A.行为方向B.思想结果C.行为方式D.精神态势9、提出了“神形相即”和“神用形质”的认识，是谁提出的（D）。
A.范仲淹B.孔子C.孟子D.范缜10、（B）指具有创造力的人对一件寻常的事物拥有不同与常人的独特看法和独到见解。
A.创造思维B.创新思维C.聚合思维D.发散思维11、行动力它是一种基于事件上的（A）现象。
A.人类B.人体C.物理D.个体12（A）是人类的基本特性和标志之一。
A.创造B.劳动C.创新D.生产13、事物的功能即系统的功能都根源于它（B）。
A.外在结构B.内在结构C.外在理念D.内在理念14、（D）是企业保持蓬勃的升级和竞争力，同时也可以增强管理的透明度，实现企业决策民主化、权威化。
A.奖励B.网络管理C.制度管理D.沟通15、心理学家把这种情况称为（C）是指人们在社会交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去评价对方的倾向与行为动机。
公需课《潜力激活与创造力开发》规范标准答案
一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整体系统结构。
A、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )A、一般智力因素B、情绪智力因素C、心商因素D、商业头脑因素ABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。
公需课《潜力激活与创造力开发》规范标准答案
一、单项选择题（共10小题，每小题2分）1. （C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“ EQ ”这个名词A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2. 记忆，就是过去的（C ）在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3. 职业（B ）能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4. 实践能够增长（C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5. 开发人的潜能，需进行合理的（A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6. 业绩是（C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7. （C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8. 跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9. 提高获取与创造有关的新信息的能力是（ C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是）的整体系统结构。
10. 没有强健的生理素质，就不可能有完善的（BA、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题（四选项）（共20小题，每小题3分）ABCD 1.良好心商应具备的（）种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态，远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征（）A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素（）A、一般智力因素B、情绪智力因素C、心商因素D、商业头脑因素ABCD 4.专业技术工作具有方向（）结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在（）方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证（)A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要（）的有机结合。
潜能激活与创造力开发考试(含答案)
潜能激活与创造力开发考试答案一、单项选择题1.典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为_B__阶段。
A.三个B.四个C.四个D.六个2. 创造力是以已知_C__为基础对客观事物或现象进行重新组合。
A.前人经验B.书本知识C.信息或知识D.实践经验3. _B__创新是发展现代生产力的决定力量。
A.思维B.科技C.观念D.知识4._A__是表示认识、控制和调节自身情感的能力。
A.情商B.智商C.思维D.意志5.体能强度是指与人的体力相关的_B__意义上的器官或系统发育情况及健康状况。
A.心理学B.生理学C.生物学D.物理学6.意志的坚强程度最常体现出来的就是_B__。
A.目标性B.顽强性C.坚忍性D.创新性7.思维方式是若干概念的集合，这些子概念不包括__D_。
A.思维形式B.思维方法C.思维的出发点D.思维线路8.在创造的过程中，_C__是创造的归纳和总结。
A.分析信息B.明确问题C.做出决策D.付诸行动9. _D__是产生创新的基础和原料。
A.经验B.思维C.技能D.知识10.主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为__A_。
A.发现学习B.创造性学习C.维持性学习D.创新性学习二、多项选择题11.《中华人民共和国职业分类大典》是由_ ACD __联合颁布。
A.劳动和社会保障部B.国家发改委C.国家统计局D.国家质量技术监督局12. 以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是_ ABCD __。
A.科学性B.理性C.有效性D.经济性13.以下属于管理学中的潜能开发法则的是_ ABCD __。
A.“岗位匹配”机制B.“结构功能”机制C.“二八法则”机制D.“动态管理”机制14.自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是__ ABCD _。
A.孤僻怯懦型B.滑稽幽默型C.咄咄逼人型D.否认现实型15.以下属于非智力因素的是_ ABC__。
A.兴趣B.意志C.注意力D.记忆力16.开发体力潜能的训练方法有_ ABCD __。
潜力激活与创造力开发试卷三套(13、14、15)
潜力激活与创造力开发试卷十三共50 题，总分100.0 分，请在60 分钟内作答。
*单选题* 共25题，共50分12.0分g（）是指一个人给另一个人形成的基本印像。
* A. 外貌* B. 外表* C. 表象* D. 形象22.0分g所谓执行力不只是（），同时也是在互动中生产者要能达到的结果。
* A. 个人的活动* B. 组织的活动* C. 企业的活动* D. 实践的活动32.0分g通过研究管理心理学，可以认识到运用（）管理来满足员工的精神需求的重要性。
* A. 人性化* B. 制度化* C. 行政化* D. 感情化42.0分g公关关系理论及行为科学的发展奠定了（）学科形成的基础。
* A. 教育心理学* B. 治疗心理学C. 管理心理学D. 从众心理学52.0分g社会学的概念最早由法国哲学家、社会学家孔德在（）年提出来的，以思辨和演绎来讨论社会问题。
* A. 1956* B. 1938 * C. 1933 * D. 192162.0分g所谓属于积极的（）的范畴，的词是“悦纳自己”。
* A. 自我暗示* B. 自我观念* C. 自我激励* D. 自我感知72.0分g（）是管理学中是核心的目标。
* A. 思想* B. 控制* C. 自我实现* D. 调控82.0分g横向研究在因而能详尽地了解其同类发展过程，具有很高的（）。
* A. 时间性* B. 连续性* C. 长期性* D. 间接性92.0分g潜力是指人所具有的（）能力。
* A. 潜在* B. 激发* C. 执行* D. 爆发2.0分g每当我们取得一定进步的时候，都可以给予自己适度的奖励，这种方法叫（）。
* A. 自我暗示法* B. 自我满足法* C. 自我购物法* D. 自我奖励法112.0分g一般与人的具体社会活动、职业、环境等等特点直接息息相关，是容易改变形式的（）。
* A. 人格层* B. 社会层* C. 素质层* D. 大众层122.0分g（）一种内在的没有发挥出来的力量或能力，这种能量难以从表象看出。
潜能激活与创造力开发-试题-答案
2016潜能激活与创造力开发单选题（共30题每题1.05分）1. 人类的情商高低和大脑中的（）有关联。
A.脑沟B.灰质C.间脑D.脑干答案：A参考答案：A得分：1.052. 动物的行为是个体与环境交互作用的（）。
A.意识B.行为C.产物D.思想答案：C参考答案：C得分：1.053. 培养具有鲜明个性和（）的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。
A.活力B.内涵C.理想D.个性答案：B参考答案：B得分：1.054. （）创造力意识是指主体受外部的推动而产生的创造意识。
A.从动性B.主动性C.顺从性D.激发性答案：C参考答案：C得分：1.055. 要开发员工的创造力，首先要让他相信自己有能力提出大量的（）。
A.创新B.观点C.奇迹D.错误答案：B参考答案：B得分：1.056. 企业管理属于（）范畴。
A.行政科学B.管理科学C.制度科学D.政务科学答案：C参考答案：C得分：1.057. “二八法则”国际上有一种公认的（）。
A.企业法则B.政府法则C.社交法则D.创新法则答案：A得分：1.058. “适宜的气候和环境极大地促进创造。
”是（）阿瑞提提出的。
A.创新学家B.创造学家C.科学家D.社会学家答案：B参考答案：B得分：1.059. 主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为（）。
A.发现学习B.创造性学习C.维持性学习D.创新性学习答案：A参考答案：A得分：1.0510. 智商形成的关键时期是（）。
A.少儿期B.儿童期C.青春期D.青年期答案：A参考答案：A得分：1.0511. 意志的坚强程度最常体现出来的就是（）。
A.目标性B.顽强性C.坚忍性D.创新性答案：B参考答案：B得分：1.0512. “有没有逻辑通道，如果有，那是什么意义上的规律或逻辑”等一系列问题要用（）。
A.价值论研究B.动力论研究C.方法论研究D.本体论研究答案：D参考答案：C得分：13. （）说过“在知识经济中，成功属于那些善于自我管理的人。
潜力激活与创造力开发试卷汇总
潜力激活与创造力开发试卷二单选题共25题，共50分1、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。
A. 创造性灵感B. 创新性灵感C. 突发性灵感D. 随机性灵感2、好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（C）。
A. 条件反射B. 物质反射C. 探究反射D. 刺激反射3、教育过程中强调（A）的培养有助于促进学生创造力的发展。
A. 基本技能B. 基本思想C. 基本信念D. 基本能力4、看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（B）。
A. 改革性B. 创造性C. 创新性D. 推进性5、大脑中的（D）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。
A. 脑干B. 脑沟C. 右半球D. 左半球6、在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的观点。
而任何提出大量观点的人，总会出现（D）。
A. 创新B. 突变C. 奇迹D. 错误7、在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。
A. 模糊性B. 明确性C. 随机性D. 突发性8、克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。
他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（A）相关。
A. 考试题B. 作业题C. 论文D. 课程9、任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（C）。
A. 牺牲精神B. 英雄精神C. 冒险精神D. 创业精神10、学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（A）。
A. 响应B. 安排C. 说明D. 指点11、所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（A）是鼓励还是抑制这种好奇心。
A. 早期生活B. 初期生活C. 周围生活D. 学校生活12、好奇心是一种持久的、根深蒂固的（C），对一个人的生活方式具有重要影响。
专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案较全图文稿
专业技术人员潜能激活与创造力开发试题及答案较全集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-试题答案整理1.（）就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。
（单选1?分）[A]消极形态[B]自卑感[C]自负心理[D]缺陷2.（）是指一个人尚待开发的智力的总称。
（单选1?分）[A]智商[B]智能[C]潜力[D]智力潜能3.思维力特别是（）是智力的核心。
（单选1?分）[A]具体逻辑思维[B]抽象逻辑思维[C]定型逻辑思维[D]非定型逻辑思维4.人的聪明才智只能在（）中产生与发展。
（单选1?分）[A]认识社会[B]社会劳动[C]社会实践[D]社会改造5.对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。
（单选1?分）[A]灵活[B]改变[C]理解[D]忠于自我6.（）是创新的前提，是人的本性所在。
（单选1?分）[A]意识[B]思维[C]思想[D]行动7.思维对客观事物的目的要求就是思维的（）特征。
（单选1?分）[A]间接性[B]概括性[C]目标性[D]逻辑性8.由于思维对（）的超越性质，人们才得以摆脱对象所提供的表面现象的迷惑，深入到本质中去认识和把握对象。
（单选1分）[A]有无[B]具体[C]时间[D]空间9.思维创新一般表现为当（）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。
（单选1分）[A]客观事物[B]主观思想[C]外部环境[D]知识结构10.（）是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的顺序与层次组成一定系统的思维过程。
（单选1分）[A]系统化[B]具体化[C]抽象[D]概括11.人们要想了解某一对象的未知的特性，就要首先找出被分析对象所处的联系和关系系统，这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的（）制约的。
（单选1分）[A]主观条件[B]客观条件[C]外在条件[D]内在条件12.知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。
济宁专业技术人员继续教育潜力激活与创造力开发(非标准答案)
2015年济宁市《潜力激活与创造力开发》题库单选题共25题，共50分1、梦幻中之所以能带来（A），是显意识与潜意识交互作用的结果。
A. 创造性灵感B. 创新性灵感C. 突发性灵感D. 随机性灵感2、好奇心是人和动物共有的一种反射，巴甫洛夫称之为（C）。
A. 条件反射B. 物质反射C. 探究反射D. 刺激反射3、教育过程中强调（A）的培养有助于促进学生创造力的发展。
A. 基本技能B. 基本思想C. 基本信念D. 基本能力4、看个人是否能把握该领域，而且愿意付出努力于改变该领域，具有这样的特质，则他们做的努力会有较高的比例被认为具有（B）。
A. 改革性B. 创造性C. 创新性D. 推进性5、大脑中的（D）主要是处理言语，进行抽象逻辑思维、集中思维、分析思维的中枢。
A. 脑干B. 脑沟C. 右半球D. 左半球6、在某种意义上说，要开发学生的创造力，首先要让他们相信自身的能力，相信自己有能力提出大量的观点。
而任何提出大量观点的人，总会出现（D）。
A. 创新B. 突变C. 奇迹D. 错误7、在创造性思想发展的过程中，如果缺乏对（A）的容忍，常常使人不能获得最佳的解决方案或与创造失之交臂。
A. 模糊性B. 明确性C. 随机性D. 突发性8、克里福特的研究表明，学生承担学术风险的意愿影响他们的发展与绩效。
他发现学生对失败的承受力与选择某种难度的（A）相关。
A. 考试题B. 作业题C. 论文D. 课程9、任何发明创造都要冒一定的风险，因为创造性工作或多或少会与现有的做事规则相抵触，有创造力的人因此总会有一定的（C）。
A. 牺牲精神B. 英雄精神C. 冒险精神D. 创业精神10、学生是否能够继续提问在很大程度上取决于教师对他们问题的（A）。
A. 响应B. 安排C. 说明D. 指点11、所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（A）是鼓励还是抑制这种好奇心。
A. 早期生活B. 初期生活C. 周围生活D. 学校生活12、好奇心是一种持久的、根深蒂固的（C），对一个人的生活方式具有重要影响。
潜能激活与创造力开发(收索试题)
wg我国职业归为___个大类，共___个职业。
(单选) CA8；1848 B 9；1838 C 8；1838 D9；1828swg ___是我国第一部具有国家标准性质的职业分类大全(单选) AA《中华人民共和国职业分类大典》B 《中华人民共和国职业分类大全》C 《中华人民共和国职业分类辞典》D 《中华人民共和国职业分类法规》zs知识经济从根本上看是___。
(单选) AA人才经济B 创新经济C 新型经济D 创意经济kf开发潜能主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由___构成。
B (单选)A脑力和体力B 体能和智能C 智力和非智力D 体能和才能zl智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中___是智力的核心。
(单选) DA 注意力B 观察力C 记忆力D 思维力zgj在国际心理学界，创造性学习一般认为是___两种心理学理论的产物。
(单选) DA中国B 日本C 德国D 西方信念是人的精神支柱，是C 意识的核心部分。
kx科学创造的过程就是创造性地___的过程。
(单选) DA认识问题B分析问题C 观察问题D 解决问题sw思维是人的一种___活动，是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程(单选) AA心理B 行为C 脑力D 认识cz创造力研究的“六角”模式的核心内容是___。
(单选) AA创造B 具有创造性的人C 创造力的培养D 影响创造力的因素cx创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的___内涵。
(单选) AA经济学B 哲学C 政治学D 人才学cz创造力是以已知___为基础对客观事物或现象进行重新组合。
(单选) CA前人经验B书本知识C 信息或知识D 实践经验kc创造型人才应具有的能力中，___是多种能力之首。
(单选) AA发明创造能力B 社交活动能力C 获得信息情报的能力D 演说表达能力cx___创新是发展现代生产力的决定力量。
(单选) CA观念B 思维C 科技D 知识xx想象和联想属于___式创新思维方式。
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潜力激活与创造力开发试卷考试附答案来自课程《潜力激活与创造力开发》单选题共6060分1范围、不因循传统和常规的思维方式。
A. 求异思维B. 求同思维C. 理想思维D. 变化思维2要开发创造力,A. 创造意识B. 创新力C. 创新思维D. 创新意识3而()来解决员工的思想问题。
A. 矛盾疏导机制B. 制度化管理机制C. 心理疏导机制D. 心理辅导员机制4A. 潜力B. 执行力C. 创造力D. 创新力5的发明方法与思路进行总结与推广的想法。
A. 创造力过程B. 创造力开发C. 创造力执行D. 创造力思路6()A. 本我B. 自我C. 超我D. 有我7A. 源头B. 水流C. 浪花D. 主干8A. A奥斯本B. 奥本C. 比尔D. 塔克9A. 激发效应B. 统一效应C. 结合效应D. 互补效应10重要形式。
A. 沟通B. 传递C. 交流D. 成长11。
能洞察别人的情感和问题。
A. 社会型性格B. 管理型性格C. 常规型性格D. 探索型性格12响A. 制度化B. 创新化C. 比较安全D. 正规化13:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。
” A. 创造学家B. 创新学家C. 科学家D. 社会学家14现代心理学A. 创造行为B. 创造力C. 创新D. 创造15A. 创造力B. 创造C. 创新力D. 创新16创新思维乃创造力的灵魂,A. 人际关系B. 创新思维C. 价值论研究D. 创造思维17的()风貌。
A. 性格B. 人格C. 道德D. 品质18A. 准备阶段B. 必由阶段C. 基础阶段D. 发展阶段19学A. 人品吸引力B. 人格吸引力C. 人际吸引力D. 人性吸引力20A. 品格B. 性格C. 人格D. 道德21的A. 形象思维B. 抽象思维C. 立体思维D. 成象思维22和后天的长期积累起来的储存在头脑中的知识经验。
A. 潜意识B. 下意识C. 意识D. 显意识23创新意识是人们对创新与创新的价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的DA. 行为方向B. 思想结果C. 行为方式D. 精神态势24志。
A. 品格B. 性格C. 人格D. 风格25A. 互补B. 结晶C. 结合D. 产品26谊帮助。
A. 人际关系B. 企业关系C. 领导关系D. 社会关系27的创新意识。
A. 被动性B. 主动性C. 顺从性D. 激发性28,有没有逻辑通道,如果有,那是什么意义上的规律或逻辑”等一系列问题。
A. 价值论研究B. 动力论研究C. 方法论研究D. 本体论研究29提A. 创新B. 突变C. 奇迹D. 错误30,是内在的、先天的,还是外在的、后天的;制约或激发创造力的关键性因素是哪些;个体创造动力与群体创造动力之间的相关性如何”等问题。
AA. 价值论研究B. 动力论研究C. 方法论研究D. 本位论研究31A. 自身群体B. 个体周围C. 个体自身D. 自身环境32A. 外在结构B. 内在结构C. 外在理念D. 内在理念33人的行为是个体与环境交互作用的产物。
A. 人的意识B. 人的行为C. 人的执行力D. 人的思想34己A. 个人管理B. 学习管理C. 自我管理D. 过程管理35人们对客观世界的认知是A. 感知觉B. 感性C. 感觉D. 感知36A. 游离B. 潜意识C. 无意识D. 意识37A. 经历B. 想法C. 获得D. 实现38向、有范围、有条理的思维方式。
A. 发散思维B. 求异思维C. 求同思维D. 理性思维39早期的创造力研究试图揭示创造性个体的人格特征, , 有人则致力于探讨认知与人格的关系, 把创造力研究置于社会框架之中。
A. 60 年代后B. 70 年代后C. 80 年代后D. 90 年代后40,是一切创新活动的认识者、发出者和操作者,忽视创新人格的优化,开发创造力将是舍本求末倒置的。
A. 人B. 创新人格C. 人的思想D. 人的行动41A. 事件沟通B. 社会沟通C. 单体沟通D. 人际沟通42A. 统一性B. 多样性C. 自由性D. 有序性43,要追究创造的客观基础。
A. 价值论研究B. 动力论研究C. 方法论研究D. 本体论研究44认识未知的事物。
A. 预测B. 预见C. 联想D. 想像45A. 情绪特征B. 理智特征C. 态度特征D. 意志特征46A. 感觉B. 潜力C. 想像D. 顿悟47A. 创新意识B. 创新人格C. 创新思维D. 创新力48A. 智力因素B. 心力因素C. 体力因素D. 脑力因素49强主化、权威化。
A. 奖励B. 网络管理C. 制度管理D. 沟通50A. 创造B. 劳动C. 创新D. 生产51A. 道德观B. 世界观C. 人生观D. 事业观52A. 行为B. 认识C. 思维D. 感觉53指一个人和多人交叉往来的能力。
A. 交叉性B. 多向性C. 互通性D. 联通性54王刻A. 大学B. 春秋C. 易D. 尚书55(Kenneth Baker)果A. 1687B. 1989C. 2000D. 201556A. 意识范畴B. 无意识范畴C. 潜意识范畴D. 下意识范畴57从心理学, 尤其是从实验心理学、加工及动力机制,智力与创造力的因素、结构及关系,创造性人格特征、认知风格等。
A. 创造性方向B. 创造性思维C. 创造性方式D. 创造性行为58律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。
AA. 直觉思维B. 逆向思维C. 反向思维D. 认识思维59A. 智力因素B. 非智力因素C. 非体力因素D. 非脑力因素60 :“如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。
A. 汉思B. 罗杰冯奥奇C. 凯特D. 比德多选题共3030分61物并能获得一定有益效果的行为。
A. 事物B. 方法C. 元素D. 理论62A. 个体B. 业领域C. 场D. 思想63A. 神经质B. 外向性C. 自由性D. 随和性64终建立起某种认识模型或发明新产品、新技术。
A. 联想B. 类比C. 再造D. 创造性想象65中国运载火箭技术研究院的“JLZTH”模式A. 介绍B. 培训后C. 总和D. 提出66A. 有机结合B. 协同活动C. 互相协同D. 有力执行67A. 自我感知B. 自我意识C. 自我调节D. 自我暗示68生A. 元认知知识B. 元认知体验C. 元认知监控D. 元认知调整69A. 意识B. 想象C. 联想D. 方向70奥斯本-帕内斯创造性解题、训练模式(简称奥-帕模式) A. 习惯性思路B. 善于发现问题C. 学会推迟判断D. 解决问题71人A. 信息B. 力量C. 认可D. 智慧72意义和地位。
A. 自我意识B. 自我监控C. 自我暗示D. 自我行为73A. 非逻辑性B. 直接性C. 自动性74决定潜力发挥的因素主要有如A. 目标是否清晰B. 情绪C. 专注力D. 意志力75美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4A. 意识B. 理解C. 方法D. 实践76A. 内在动机B. 专业知识C. 能力D. 智力77创新活动是主体自身需要的一种意识,A. 稳定C. 持续D. 习惯化78A. 智慧能力B. 知识C. 思想方式D. 执行力79A. 压缩B. 简化C. 自动化D. 内化80A. 家庭环境B. 学习环境C. 社会环境D. 经济环境81A. 先预防人际矛盾B. 合理疏导人际矛盾C. 合理利用矛盾D. 多做人际沟通82A. 生理体力B. 个人理念C. 心理活动能力D. 思维活动能力83A. 明确期望原则B. 参与原则C. 及时原则D. 解释原则84奥-帕模式中最关健A. 提出设想B. 推迟判断C. 学会看出新的关系D. 能够确定问题85A. 对领导或老板B. 对属下C. 对同事D. 对利益86A. 多思考问题B. 培养明智的冒险精神C. 容忍模糊性D. 允许出错87A. 动机B. 兴趣C. 情感D. 意志88A. 个人能力的提升B. 企业利润的倍增C. 行业的跃进D. 社会经济的发展89A. 直觉判断B. 顿悟C. 灵感D. 理想90A. 流畅性B. 灵活性C. 不同性D. 独创性判断题共1010分91敏感度是积极心理学研究中用于大脑潜力释放程度的唯一指标。
9293具有重要的思维建构功能。
94有着积极的正面的意义。
95时更具有创造性。
9697掌握一个专业98心理学把人类的品质分为积极品质和非积极品质。
99100动机更强。
参考答案1-5 ADACB。