2018年部编版七年级语文上册五六单元试题含答案

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人教版七年级语文上册第五单元阅读鸟_动物笑谈复习试题(含答案) (10)

上队伍96．在黑豹救小吴的事件中，黑豹付出了怎样的代价？97．假如是你，你会不会选择带黑豹一起前进？为什么？98．你如何理解在队伍前进的那一刻，黑豹努力地站起来，并朝反方向走去的举动？【答案】95．小吴坚持带黑豹上路小吴接命令被迫放下黑豹96．黑豹脱落了两颗牙齿，折断了一条后腿，且因伤口感染而多日发烧。

97．(示例)：我不会。

因为带着黑豹前进，结局只是双双死去，而不带着黑豹的话，“我”能够继续完成任务，黑豹的身体也会慢慢康复。

98．黑豹是不想让小吴为难，以自己的暂时离开来消除小吴的矛盾心理。

【解析】95．试题分析：情节概括题。

通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。

这两个空，一定要以小吴为陈述的主体。

96．试题分析：考查对情节内容的解读。

第3段“九死一生的小吴被黑豹救了，黑豹却脱落了两颗牙齿，折断了一条后腿”。

第5段“黑豹为此付出了代价，伤口感染让它持续三天高烧不退”。

此题根据题干要求找到答案区域是关键。

97．试题分析：考查根据文章的内容续写情节的能力。

要读懂上下文的内容，要考虑到上文黑豹的身体因为受伤已经很虚弱了，所以选择带黑豹一起前进结局会很惨，轻装前进才能得胜利。

98．试题分析：考查对黑豹心理的揣测的能力。

上文“队伍要离开了，小吴向黑豹奔去，三十岁的大男人抱着一条狗失声痛哭”，这是一种痛苦的选择。

而黑豹仿佛懂得人的矛盾心理，在队伍前进的那一刻从朝反方向走去，这是黑豹不想让小吴为难，想以此来消除小吴的矛盾心理。

这是对黑豹心理的刻画，也是黑豹招人疼爱的另一个因素。

99．文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？【答案】“我”专注于动物行为的研究，为了探求真理，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯。

其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的专注、执着与忘我的精神。

部编版七年级语文上册第五单元测试题(含答案)

部编版七年级语文上册第五单元测试题（含答案）（时间：120分钟，满分：120分）一、单选题（本大题共4小题，共8.0分）1. 下列句中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）A. 省体操男队新选的五个小队员，都是十五六岁，豆蔻年华．．．．，．风华正茂。

B. 2019年《感动中国》颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐．．．．。

C. 王刚和李铁是乒乓球队的男双主力队员，他们从小就青梅竹马．．．．，在一起玩耍，所以二人在场上配合得十分默契。

D. 辩论会上，我方辩手巧舌如簧．．．．，赢得了观众的阵阵掌声。

2. 下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A. 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。

B. 月球“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。

C. 经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。

D. 她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的嗓音，时时浮现在我眼前。

3. 依次填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）（2分）山水是自然最生动、最完美的体现。

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。

②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。

A. ①②③④B. ①③②④C. ②④③①D. ③①④②4. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（）（2分）A. 《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，从多个侧面反映了作者鲁迅从幼年到青年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

B. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

C. 孙犁的《白洋淀纪事》中的《荷花淀》《芦花荡》两篇小说以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事，写出了中华民族的正气和抗日军民坚毅不屈的精神。

D. 《湘行散记》是我国著名作家沈从文的一部散文集，是他构建的“文学湘西”世界的一块重要拼图。

部编版七年级上册语文第六单元综合测试卷(含答案)

部编版语文七年级上学期第六单元综合测试时间：100分钟满分：120分一、语文积累与综合运用(30分)1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是()(3分)A．妥．当(tuǒ)头衔．(xián) 勋．章(xūn)掺．和(cān)B．称．职(chèn) 女娲．(wā)抟．土(tuán) 星宿．(xiù)C．庇．护(pì) 澄．澈(chéng) 爵．士(jué) 陛．下(bì)D．聘．请(pìn) 呈．报(chén) 赏赐．(cì) 缥．缈(piāo) 2．下列词语中有四个错别字，请找出来并改正.(4分)莽莽榛榛怅然若失媚开眼笑威风凛凛小心翼翼迫不急待油然而生兴高彩烈齐人忧天钦差大臣3.下列加点词语使用正确的一项是()(3分)A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药．．．．的地步.B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成.C．这些黑心食品造成的危害骇人听闻．．．．，食品市场非整顿不可.D．科学工作者们在会上高谈阔论．．．．，提出了许多宝贵的建议.4．下列句子没有语病的一项是()(3分)A．阅读的过程，应是不断探究、不断思考、不断生疑的过程，这样的阅读才能有收获，有发现，甚至有创造.B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接.C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么.D．能否在课堂上专心听讲，是学习进步的重要条件.5．下列句子中标点符号运用无误的一项是()(3分)A．他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱.”B．最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了”！C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”.D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”6．比较寓言和童话，下面说法有误的一项是()(3分)A．两者都是以写实的手法来塑造形象的.B．两者都有劝诫、歌颂或讽刺的作用.C．童话的故事情节曲折离奇，引人入胜.而寓言一般没有曲折复杂的情节，只通过一个简短的故事，把道理显示出来.D．在篇幅上，童话往往要长于寓言.7．名著阅读.(3分)孙悟空的第一个师父是____________，他的兵器原是大禹治水的____________，又唤如意金箍棒，他大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者.他为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________.8．“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一.为弘扬中华传统文化，某校七年级(1)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务.(8分)材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”.材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映.颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书法的“大气磅礴之美”都是例证.材料3：三幅不同字体的书法作品.颜真卿楷书王羲之行书张旭草书(1)请概括以上三则材料的主要信息.(3分)(2)“文房四宝”指的是：____________________.(2分)(3)就材料3中三种字体的书法作品，用打比方的方法，说出它们各自的美感，最恰当的一项是()(3分)A．楷书如人端正站立行书如人悠然行走草书如人欢快舞蹈B．楷书如人端正站立行书如人漫步行走草书如人随性乱舞C．楷书如人正襟危坐行书如人悠然行走草书如人随性乱舞D．楷书如人正襟危坐行书如人漫步行走草书如人欢快舞蹈二、阅读探究(40分)(一)阅读下面文言文，完成文后问题.(13分)【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者.又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤.”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块.若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜.(选自《列子》)【乙】景公梦见彗星.明日，召晏子而问焉：“寡人闻之，有彗星者必有亡国.夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之.”晏子对曰：“君居处无节，衣服无度，不听正谏，兴事无已，赋敛无厌，使民如将不胜，万民怼怨，茀星又将见梦，奚独彗星乎！”(选自《晏子春秋》)【注释】怼(duì)：怨恨.9．用“/”标出句子的停顿，限断两处.(2分)夜者寡人梦见彗星吾欲召占梦者使占之.10．解释下列句中加点字.(3分)(1)因往晓．之________________(2)其人舍．然大喜________________(3)兴事无已．________________11．下面加点字与“有彗星者必有亡国”中的“亡”用法相同的一项是()(2分)A．饭．疏食B．闻．之于宋君C．其一犬．坐于前D．好之者不如乐．之者12．下面加点的“而”的用法与“召晏子而问焉”的“而”相同的一项是()(2分)A．学而．不思则罔B．切问而．近思C．曲肱而．枕之D．有闻而．传之者13．用现代汉语翻译文中画横线的句子.(2分)茀星又将见梦，奚独彗星乎！14．同样是面对“因为不必要或缺乏根据的事忧虑”的人，【甲】文中的“晓之者”和【乙】文中的晏子处理的方法却不一样.试结合【甲】【乙】两文内容简要分析他们是怎样进行劝说的.(2分)(二)阅读下文，回答问题.(15分)成功的试验①两个外地人乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿.店主像通常所做的那样，问他们姓名、职业、要在此住多久.这两个外地人说：“我们是格劳克城的著名医生，大约要在这儿住四个星期.但您不要将这件事告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静.”②好奇的店主问：“究竟做什么试验？”③“在格劳克城我们做了一个试验：将死人重新搞活过来.这个试验，我们在那里用了三个星期时间.现在我们要在这里，在另一种条件下重做.”④显然，店主立即将这件奇怪的事传开了.开始人们对此只是一笑了之，但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了.他俩经常在夜间到公墓去，久久地停留在一些坟墓前，其中包括一个富商的妻子的墓.他们还同人们交谈，询问有关这个太太和其他葬于此公墓的死人的情况.⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中.首先是那个新娶了年轻太太的商人比尔，他真的相信这种神奇的试验会成功.他同医生交谈，连医生的脸也严肃起来了.三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了.⑥第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人比尔的一封信.“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身.我很爱她，也正因为如此，我不希望她活过来.你们别扰乱她的安宁好吗！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱.⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来.⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去了的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁了的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了.他已得到了他的安宁.”……这些信的信封里也都放着一笔钱.⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行.这时，小城的市长进行干预了.他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面.他向这两个外地人提供了一大笔钱.“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续做试验了.我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明.我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这个城市.“试验”成功了.15．商人、侄子、女人、市长给两个外地人写信、寄钱，让他们停止试验的目的分别是什么？(4分)16．文中画线的句子有何作用？(4分)17．本文的题目“成功的试验”有何深刻含义？(3分)18．本文与《皇帝的新装》一文有何相似之处？(4分)(三)阅读下文，回答问题.(12分)给成人读的童话周国平①最近又重读了圣·埃克苏佩里的《小王子》，还重读了安徒生的一些童话.和小时候不一样，现在读童话的兴奋点不在故事，甚至也不在故事背后的寓意，而是更多地感受到童话作家的心境.我发现，好的童话作家一定是极有真性情的人，因而在俗世中极为孤独，甚是悲凉.他们之所以要给孩子们讲故事绝不是为了劝喻，而是为了寻求在成人世界中不易得到的理解和共鸣.也正因为此，他们的童话同时又是写给与他们性情相通的成人的，或者用圣·埃克苏佩里的话说，是献给还记得自己曾是孩子的少数成人的.②童话的主人公是一个小王子，他住在只比他大一点儿的一颗星球上，这颗星球的编号是B612.圣·埃克苏佩里写道，他之所以谈到编号，是因为成人们的缘故——③大人们喜欢数字.当你对他们说起一个新朋友的时候，他们从不问你最本质的东西.他们从不会对你说：“他的声音是什么样的？他爱玩什么游戏？他搜集蝴蝶吗？”他们问你的是：“他几岁啦？他有几个兄弟？他的父亲挣多少钱呀？”这样，他们就以为了解他了.假如你对大人说：“我看见了一所美丽的粉红色砖墙的小房子，窗上爬着天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们是想象不出这所房子的真实模样的.然而，要是对他们说：“我看到一所值十万法郎的房子.”他们就会高呼：“那多好看呀！”④圣·埃克苏佩里告诉孩子们：“大人就是这样的，不能强求他们是别种样子.孩子们应该对大人非常宽容大度.”他自己也这样对待大人.遇到被生活外在光环所蒙蔽的大人，“我对他既不谈蟒蛇，也不谈原始森林，更不谈星星了.我就使自己回到他的水平上来.我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的.那个大人便很高兴他结识了这样正经的一个人.”⑤在这巧妙的讽刺中浸透着怎样的辛酸啊.我敢断定，正是为了摆脱在成人世界中感到的异乎寻常的孤独，圣·埃克苏佩里才孕育出小王子这个形象的.他透过小王子的眼睛来看成人世界，发现大人们全在无事空忙，为占有物质、拥有权力、炫耀虚荣之类莫名其妙的东西活着.他得出结论：大人们不知道自己到底要什么.相反，孩子们是知道的，就像小王子所说的：“只有孩子们知道他们在寻找些什么，他们会为了一个破布娃娃而不惜让时光流逝，于是那布娃娃就变得十分重要，一旦有人把它们拿走，他们就哭了.”孩子们看重的是它在自己生活中的意义，而不是它能给自己带来多少实际利益，所以他们并不问破布娃娃值多少钱，它当然不值钱啦，可是，他们天天抱着它，和它说话，便对它有了感情，它就比一切值钱的东西更有价值了.这种对待事物的态度就是真性情.许多成人之可悲，就在于失去了孩童时期曾经拥有的这样的真性情.⑥安徒生也流露出这样的真性情.在一篇童话中，他让一些成人依次经过一条横在大海和树林之间的公路.对于这片美丽的景致，一个地主谈论着把那些树砍了可以卖多少钱，一个小伙子盘算着怎样把磨坊主的女儿约来幽会，一辆公共马车上的乘客全都睡着了，一个画家自鸣得意地画了一幅刻板的风景画.最后来了一个穷苦的女孩子，“她惨白的美丽面孔对着树林倾听.当她望见大海上的天空时，她的眼珠忽然发亮，她的双手合在一起.”虽然她自己并不懂得这时渗透了她全身的感觉，但是，唯有她读懂了眼前的这片风景.⑦无须再引证著名的《皇帝的新装》，在那里面，也是一个孩子说出了所有大人都视而不见的真相，这当然不是偶然的.也许每一个优秀的童话作家对于成人的看法都相当悲观.不过，安徒生并未丧失信心，他曾说，他写童话时顺便也给大人写点东西，“让他们想想”.我相信，凡童话佳作都是值得成人想想的，它们如同镜子一样照出了我们身上业已习以为常的庸俗，但愿我们能够因此回想起湮没已久的童心.(选自《周国平文集》，有删改)19．第①段中，作者感受到了童话作家怎样的心境？请简要概括.(4分) 20．下面句子中加点部分的内容表现了大人们什么样的特点？(4分)(1)大人们喜欢数字．．．．.(2)我与他谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的．．．．．．．．．．．．．．．．．.．21．第⑥段中，作者为什么说读懂这片风景的只是女孩子而不是其他人？(4分)三、作文(50分)22．请以《未来的我》为题，写一篇不少于500字的作文.要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、地名和校名；③书写工整，卷面整洁.参考答案一、1.B点拨：A项“掺”应读chān，C项“庇”应读bì，D项“呈”应读chéng.2.3.C点拨：A项中“不可救药”比喻人或事物坏到无法挽救的地步，用在这里不合适；B项中“随声附和”指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见，用在这里与语境不符；D项中“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在这里不合适.4．C点拨：A项不合逻辑，“不断探究、不断思考、不断生疑”应改为“不断生疑、不断思考、不断探究”，“有收获，有发现”应改为“有发现，有收获”；B项搭配不当，应删去“动情的朗诵和”；D项两面对一面，应删掉“能否”.5．C点拨：A项“.”应改为“？”；B项句末的“！”应移至“了”后面；D项“说”后面的“：”应改为“，”.6．A点拨：寓言和童话往往都采用虚构的手法来塑造形象.7．菩提祖师定海神珍铁斗战胜佛8．(1)汉字书法是汉民族独创的，以“文房四宝”为工具的，能反映书法家学识人品的，富有美感的艺术.(2)笔、墨、纸、砚(3)A二、(一)9.夜者/寡人梦见彗星/吾欲召占梦者使占之.10．(1)告知，开导.(2)同“释”，解除、消除.(3)停止.11．B点拨：“有彗星者必有亡国”中的“亡”是使动用法，解释为：使……灭亡.A项，“饭”是名词作动词，吃；B项，“闻”是使动用法，解释为：使……听到；C项，“犬”是名词作状语，像狗一样；D项，“乐”是意动用法，解释为：以……为乐.“亡”和“闻”都运用了使动用法，故选B.12．D点拨：“召晏子而问焉”的“而”表顺承，解释为然后.A项：但是，表示转折；B项：表并列；C项：表修饰；D项：表顺承.故选D.13．茀星也快出现在梦里了，哪里只是彗星呢！14．【甲】文中的“晓之者”是通过解释说理的方法，让杞人打消了顾虑.【乙】文中的晏子则通过批评警告的方式，提醒景公真正会亡国的原因.【乙译文】景公梦见彗星出现.第二天，召来晏子询问说：“我听说，有彗星出现的国家一定会亡国.昨夜，我梦见了彗星，我想召占梦的人来占这个梦.”晏子回答说：“君王的生活起居没有节制，着装不合法度，不听正确的意见，大兴土木而没有止境，征收税赋没有满足，役使百姓使其不堪重负.百姓怨恨，茀星也快出现在梦里了，哪里只是彗星呢！”(二)15.商人的目的：不希望重病而死的妻子重返人间.(不愿意失去现在新娶的年轻的太太)侄子的目的：不希望叔叔复活拿回他的财产.(不愿意失去已经继承的大笔财产)女人的目的：不想让她的先夫复活.(不愿意失去自己重新组建的家庭)市长的目的：不愿跟死去的前任市长见面.(不愿意失去继续当市长的机会)16．渲染气氛，为故事情节的发展做铺垫.17．“成功”二字是反语，由这场虚无试验的成功，讽刺了小城上到市长，下到普通市民的自私、愚蠢.18．都运用想象的手法讽刺了人们的愚蠢.(三)19.①作者感受到童话作家多是极为真性情的人，因而在俗世中极为孤独，甚是悲凉.②他们渴望在成人世界中找到性情相通的人，以求得到理解和共鸣.20．(1)“喜欢数字”表现出大人们感知事物依赖于用数字去判断，并不关心事物的本质；喜欢用数字来衡量事物能给他们带来多少实际价值，也突出大人想象力的匮乏.(2)“谈桥牌、高尔夫球、政治和领带什么的”这些是大人所看重的，是他们所渴望的生活光环的一部分，凸显出大人们对名和利的渴求，生动形象地表现了大人们以物质价值为追求，体会不到生活的美.21．当面对这片风景时，地主、小伙子、画家等人都是从唯我、唯利的角度出发，看到的只是占有物质、拥有权力和炫耀虚荣这些莫名其妙的东西，而那个女孩与这眼前的风景有了感情，她尊重自己所看到的风景，用心去领会，用真性情去对待自己所看到的风景.三、22.思路点拨：根据题目可知这是一篇想象类作文.这类题目可以发挥自己的想象力，大胆想象，但是也要注意立足于现实.在此基础上可以想象未来的社会环境、科技的发展、人类的发展，联系自己的理想，充分描绘未来的情况、自己的情况.不可潦草记叙，应具体描写未来的社会环境以及那时的你的性格特点等内容.可以采用适当的人物描写方法. 例文略.。

人教部编版七年级语文上册第一次月考试卷(含答案)

人教部编版七年级语文上册第一次月考试卷（总分：100分，考试时间：90分钟）第一部分：初一年级汉字书写比赛请工整抄录以下诗篇。

（5分）长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

A.上课铃响后，同学们兴奋地坐在教室里，迫不及待地想要见到新来的语文老师。

••••B.参加舞蹈表演的男女同学都做好了充分的准备，个个打扮得花枝招展，♦•••C教师节这天，我班男生都争先恐后地向校广播站投稿，表达对老师的赞美之情。

・・♦♦D.经过努力，张军终于考上了梦寐以求的高中，心里异常兴奋。

•♦♦•4.下列各句中用到的修辞和其他三项不同的是（）（2分）A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。

B.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

C.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘.D.这点薄雪好像突然害了羞。

5.下列句子中没有语病的一句是（）（2分）A.学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

B.学校开设的社团选修课门类众多，不仅有文学社、小语种等学习研究类课程，也有篮球社、手工社等活动类课程。

C.传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。

D.经济是否迅速发展，关键在于加速培养出大量高水平的管理型人才。

6.下列对课文内容理解有误的一项是（）（2分）A.《春》是一篇精美的散文，作者是我国著名作家朱自清。

文中作者用诗一样的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。

B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。

C.《秋天的怀念》一文作者是史铁生。

该文题含义深刻，不仅点明了文章叙事的时节，而且意味着对母爱和生命沉淀之后的思考和感悟。

D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中最后两句通过比喻的手法表达了对友人的关心，思念。

部编版语文七年级上册第六单元达标测试(含答案)

部编版语文七年级上册第六单元达标测试（本试卷满分120分，考试时间120分钟）学校. 班级姓名学号一、积累运用（30分）文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。

班级准备开展“文学部落”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

1.小语徜徉在经典诗文的长廊中，获得了很多感悟。

请你用诗文原句填空。

（10分）故乡，挥不去的眷恋：马致远的曲中有（1）“夕阳西下，_______________ _”的愁苦；王湾在《次北固山下》中将思乡之情表达得很直白：（2）“_______ _______？___________”；李商隐《夜雨寄北》中想象回到家乡后与亲人团聚，共话今宵的诗句：（3）__________________，__________________。

初心难忘，始终坚守：曹操登山观海，放声高歌（4）“日月之行，_______ _____；____________，若出其里”；岑参在《行军九日思长安故园》中，借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句：（5）“遥怜故园菊，__ ____________。

”读经典，悟人生智慧：做人当坚守正义，切不可用不义的手段获取富贵，正如孔子所说（6）“________________，______________。

”2.小文针对文学经典阅读做了如下发言，请阅读语段，完成任务。

（7分）tǎng ruò（）我们回眸走过的人生历程，有一种阅读是令人难以忘怀的。

它A.如影随形．．．．地陪伴着你，qián yí mò huà（）地影响着你，切不可与浅薄的碎片化阅读B.混为一谈．．．．。

它就是文学经典阅读。

阅读那些深刻地描写了人性的真实与复杂且具有 zhèn hàn（）灵魂的伟大力量的作品，需要带着一颗chéng chè（）的内心，秉持C.刨根究底．．．．的精神，熟读，精思。

部编版初一七年级上册语文课时练第六单元《名著导读》试题试卷含答案(1)

部编版七年级语文上册第六单元《名著导读》课时练一、名著阅读1．下面是章回小说《西游记》中的一个回目，请简要叙述其主要故事情节。

八卦炉中逃大圣五行山下定心猿2．在阅读《西游记》后，一位同学对书中主要人物有这样的评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。

”针对这一评价，同学们展开了激烈的讨论。

假设你也参加了讨论，请你在“悟能可气”和“唐僧可憎”中选择一评价，结合原著内容，以“我同意……这样的评价”或“我不同意……这样的评价”开头，谈你的看法。

3．阅读下面的名著选段，按要求答题。

唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。

他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。

”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。

行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。

你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。

这厮分明是个妖魔，他实有心害你。

我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。

”（1）上文是《西游记》的节选，该节讲述了一个精彩的故事，请用简洁的语言概括这个情节。

（2）本名著中，与人物悟空有关的故事还有___________（写出一个即可）。

4．《西游记》塑造人物形象常常把人物性格和某种动物的习性巧妙结合。

请从下面人物中任选一个，结合相关情节简要分析。

①孙悟空②猪八戒5．阅读下面文字，完成下面题目。

又行不多时，只听得滔滔浪响。

八戒道：“罢了！来到尽头路了！”沙僧道：“是一股水挡住也。

”唐僧道：“却怎生得渡？”八戒道，“等我试之，看深浅何如。

”三藏道：“悟能，你休乱谈。

水之浅深，如何试得？”八戒道：“寻一个鹅卵石，抛在当中。

部编版七年级语文上册第六单元综合测试题(含答案)

部编版七年级语文上册第六单元综合测试题（含答案）一、积累与运用1．下列说法不正确的一项是（）A．《皇帝的新装》的作者是丹麦的安徒生，他的代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

B．《天上的街市》的作者是诗人郭沫若，他的诗集有《繁星》《春水》等。

C．《女娲造人》中的女娲既是神，有非凡的能力；又有人的心理、情感、生活体验。

D．《伊索寓言》记载了古希腊罗马时期流传下来的故事，这些故事大多是动物故事。

伊索是公元前6世纪的古希腊寓言家。

2．下列加点字的注音，完全正确的一项是（）A．头衔．（xián）闪烁．（shuò）缥缈．（miǎo）澄．澈（dèng）B．女娲．（wā）御聘．（qìn）溉．汲（gài）陛．下（bì）C．踪．迹（zōng）疲倦．（juàn）绵延．（yǎn）掺．和（chān）D．庇．护（bì）较．量（jiào）称．职（chèn）狡．猾（jiǎo）3．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A．为倡导多读书，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。

B．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。

C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。

D．面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？4．下列句子没有语病的一项是（）A．全市人民的积极参与，是简阳能否创建“全国文明城市”与“国家卫生城市”的关键所在。

B．元旦期间，各大超市开展了降价大酬宾活动，部分商品价格甚至下降了一倍。

C．随着“成都东进，三新简阳”战略的实施，简阳城市的整体面貌发生了巨大的变化。

D．鳌山公园大片草坪被破坏，其主要的原因是家长放纵孩子肆意滑草造成的。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）汴绣也称“宋绣”，是流行于河南开封一带的传统刺绣艺术，因产生于北宋的都城汴京开封而得名。

第六单元名著导读《西游记》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册含答案

七年级名著专题复习《西游记》一、选择题1.牛魔王会多少种变化？（）A．七十二B．三十六C．八十二D．五十2.选出四个经典故事与人物情节对应错误的一项（）A．“真假美猴王”—六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走了行李关文。

B．“三调芭蕉扇”—在小须弥山，文殊菩萨给了悟空一颗定风丹。

C．“小雷音遭厄”—黄眉大王假扮佛祖，侵占山头，虚设小雷音寺。

D．“盘丝洞遇劫”—为救师父，悟空变作一只饿鹰，叼走了蜘蛛精们的衣服。

3.《西游记》小说中下面角色出场的顺序，依次是（）A．唐僧——孙悟空——猪八戒——沙僧——白龙马B．孙悟空——唐僧——猪八戒——白龙马——沙僧C．唐僧——孙悟空——白龙马——沙僧——猪八戒D．孙悟空——唐僧——沙僧——猪八戒——白龙马4.下面语段出自吴承恩的《西游记》，文中的“他”所指的人物是（）“他”走进去，更不谦逊，直上高台立定。

旁边有个小道士，捧了几张黄纸书就的符字，一口宝剑，递与“他”。

“他”执着宝剑，念声咒语，将一道符在烛上烧了。

那底下两三个道士，拿过一个执符的像生，一道文书，亦点火焚之。

那上面乒的一声令牌响，只见那半空里，悠悠的风色飘来。

猪八戒口里作念道：“不好了！不好了！‘他’果然有本事！令牌响了一下，果然就刮风！”行者道：“兄弟悄悄的，你们再莫与我说话，只管护持师父。

等我干事去来。

”A．羊力大仙B．鹿力大仙C．虎力大仙D．牛力大仙5.下列对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项是（）A．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。

B．悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。

玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。

C．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。

酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。

D．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。

部编版五年级语文上册第六单元测试题(含答案)

部编版五年级语文上册第六单元测试题（含答案）第一部分积累运用（40分）一、根据语境拼读，把词语写在田字格内。

（8分）1．母亲不久前被铁路工厂cí tuì了。

2．空间非常低矮，低矮得使人感到yā yì。

3．正是kù shǔ炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

4．父亲送我离开家乡去bào kǎo学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。

二、根据题干要求，选择最准确的选项。

（12分）5．下列加点字读音有误的一项是（）A．失魂落魄．（pò）潮湿颓．败（tuí）B．褐．色（hè）疲惫．（bèi）C．耽．误（dān）衣兜．（dōu）D．客栈．（zàn）嘲．笑（cháo）6．下列汉字全是前鼻音的一组是（）A．版谨枉B．榜祥栈C．耽纫枕D．勤蚌怂7．下列与“失魂落魄”意思相近的词语是（）A．六神无主B．心乱如麻C．忐忑不安D．心烦意乱8．“这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味．．了。

”句子中加点词的解释是（）A．味道B．苦乐感受C．美味D．经历的事9．下列语句运用的描写手法不正确的一项是（）A．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

（动作描写）B．他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。

（外貌描写）C．“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。

（语言描写）D．我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

（神态描写）10．下列关于课文的说法不正确的是（）A．《父爱之舟》的结尾，照应文章开头，委婉含蓄地表达了“我”对父亲及童年生活的怀念。

B．《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾深化了主题，展现了作者成年后对父亲的两种不同评价方式更深入的认识。

C．《慈母情深》的结尾，不仅交代了事情的结果，还蕴含了作者对母亲难以言尽的感情。

部编版语文七年级上册4---6单元课后习题答案

二、说说你对以下两句话的理解。 1.静以修身，俭以养德。屏除杂念和干扰，用宁静专一来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不是内心恬淡，不慕名利的话，就没办法明确志向；不安宁清净，就没办法达到远大目标。
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。谈到“志”的句子有“非淡泊无以明志”“非志无以成学” 文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前, 不断磨砺;一方面强调无“志”则不足以“成学”,意谓没有志向,则学无目标，必然学习庞杂, 不能专一。
精益求精见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路
白求恩极端的负责任极端的热忱不少的不负责任，拈轻怕重，不是满腔热把重担子推给人家，忱，而是冷人自己挑轻的。一事当冷清清，漠前，先替自己打算，不关心，麻然后再替别人打算。木不仁
出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。
郑振铎二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要一只来给你，第二只猫丢失后，作者写道“自此，我家好久不养猫”，第三只猫死后，作者又写道“自此，我家永不养猫。”请同学们找到这几句话，看下它们出现在文章的哪处，并思考：这三句话在文章中的结构上起什么作用?
17. 猫
第一句“不要紧，我再向别处要一只来给你”为第二只猫的到来
16 诫子书
一、翻译
诸葛亮
诫子书（告诫、劝勉儿子的书信）有才德之人的品行，（依靠）屏除杂念和干扰、宁静专一来修养身心，（依靠）俭朴节约来培养品德。不（能做到）内心恬淡、不慕名利，就没有什么可以拿来明确志向；不安定清静，就没有什么可以拿来达到远大目标。

人教部编版七年级上册语文-字词-专项练习题(含答案)

人教部编版七年级上册语文字词专项练习题知识点一给加点的字注音第一单元1．《春》应和．( ) 卖弄．( ) 喉咙．．( )抖擞．( ) 婉．转( ) 嗡．嗡( ) 嘹．亮( ) 烘．托( ) 黄晕．( )酝酿．．( ) 窠．巢( ) 风筝．( )繁花嫩．叶( ) 披蓑．戴笠．( )( )2．《济南的冬天》肌．肤( ) 一髻．( ) 绿萍．( )宽敞．( ) 地毯．( ) 澄．清( )慈．善( ) 水藻．( ) 贮蓄．．( )水墨．画( ) 蓝汪．汪( )3．《雨的四季》花苞．( ) 彩棱．镜( ) 静谧．( )高邈．( ) 莅．临( ) 吝啬．．( ) 淅．淅沥．沥( )( ) 咄．咄逼人( ) 池畦．( )粗犷．( ) 睫．毛( ) 衣裳．( )娇媚．．( ) 铃铛．( )4．《古代诗歌四首》碣．石( ) 水何澹．澹( ) 竦峙．．( )第二单元1．《秋天的怀念》淡雅．( ) 诀．别( ) 烂漫．( )捶．打( ) 憔悴．．( ) 仿膳．( )瘫痪．．( ) 絮．絮叨．叨( )( )2．《散步》分歧．( ) 拆散．( ) 熬．过( ) 霎．时( ) 委屈．( ) 取决．( ) 嫩．芽( ) 水波粼．粼( )3．《散文诗二首》梗．( ) 匿．笑( ) 沐浴．．( )攲．斜( ) 荫蔽．．( ) 姊．妹( )菡萏．．( ) ．．( ) 并蒂．( ) 徘徊覆．盖( ) 烦闷．( ) 祷．告( ) 心绪．( )4．《〈世说新语〉二则》差．可拟( ) 尊君在不．( )第三单元1．《从百草园到三味书屋》油蛉．( ) 叵．( ) 蝉蜕．( ) 臃．肿( ) 窦．( ) 脑髓．( )珊瑚．．( ) 厥．( ) 斑蝥．( )倜傥．．( ) 敛．( ) 攒．成( )蟋．蟀．( ) 菜畦．( ) 书塾．( )鹡鸰．．( ) 秕．谷( ) 轻捷．( )确凿．( ) 博．学( ) 相宜．( )人迹罕．至( )2．《再塑生命的人》妮．( ) 争执．( ) 花团锦簇．．( )( )莎．( ) 截．然不同( ) 感慨．．( ) 捡．( ) 绽．开( ) 小心翼．翼( )疲倦．不堪( ) 抚．弄( ) 混．为一谈( )唯恐．( ) 激荡．( ) 搓捻．．( )惭愧．．( ) 恍．然大悟( )3．《窃读记》蹭．( ) 汗涔．涔( ) 尴尬．．( )难堪．( ) 狼狈．( ) 弹簧．( )畅销．．( ) 众目睽．睽( ) 煞．有介事( )贪婪．( ) 废寝．忘食( ) 饥肠辘．辘( ) 踉．踉跄．跄( )( )4．《〈论语〉十二章》论．语( ) 不愠．( ) 三省吾．．身( )( ) 罔．( ) 殆．( ) 一箪．食( )曲肱．( ) 逝者如斯夫．( ) 笃．志( )第四单元1．《纪念白求恩》晋察冀．( ) 殉．职( ) 狭隘．( )热忱．( ) 拈．轻怕重( ) 派遣．( )鄙薄．( ) 纯粹．( ) 漠．不关心( ) 2．《植树的牧羊人》一栋．房( ) 拣．出去( ) 戳．( )干涸．( ) 坍．塌( ) 溜达．．( )山毛榉．( ) 慷慨．．( )．．( ) 帐篷废墟．( ) 呼啸．( ) 琢磨．．( )微薄．( ) 酬．劳( ) 水渠．( )流淌．( ) 光秃．秃( ) 刨．根问底( ) 沉默寡．言( )3．《走一步，再走一步》灼．( ) 酷．热( ) 厌倦．( )附和．( ) 突兀．( ) 怦．怦( ) 嘲．笑( ) 暮．色( ) 屡．次( )纳罕．．( ) 迂．回( ) 峭．壁( )高不可攀．( ) 哭泣．( ) 呻吟．．( )嶙峋．．( ) ．．( ) 晕眩．( ) 恍惚抽噎．( ) 参差．．不齐( ) 哄．堂大笑( ) 惊慌失措．( )4．《诫子书》淫．慢( ) 险躁．( )第五单元1．《猫》污涩．( ) 红绫．( ) 诅．咒( ) 怅．然( ) 蜷．伏( ) 惩．戒( )怂恿．．( ) 廊．前( ) ．．( ) 咕噜妄．下断语( )2．《鸟》羽翮．( ) 瞵．视( ) 昂藏．( ) 抟．( ) 啭．( ) 吱．吱喳喳( ) 曳．( ) 长喙．( ) 斑斓．( )丰腴．( ) 秾纤．．合度( ) 倏．地( )鸢．鹰( ) 跼蹐．．( ) 感喟．( )戟．张( ) 褴褛．．( ) 窗棂．( ) 栅．栏( ) 干瘪．( ) 迷惘．( )伫．立( ) 魁梧．．( ) 蓦．然( )料峭．( ) 战栗．( ) 不暇．( ) 3．《动物笑谈》嗔．怪( ) 怪诞．不经( ) 小凫．( ) 麝．香( ) 神采奕．奕( ) 鹳．( )蹒跚．．( ) 哺．乳( ) 羞怯．( )匍匐．．( ) 鹦鹉．．( ) 温驯．( )禁锢．( )4．《狼》缀．行甚远( ) 大窘．( ) 苫．蔽成丘( )眈．眈相向( ) 少．时( ) 目似瞑．( ) 尻．( ) 假寐．( ) 狡黠．( )第六单元1．《皇帝的新装》赏赐．( ) 炫．耀( ) 愚蠢．( )滑稽．( ) 头衔．( ) 御聘．．( ) 陛．下( ) 爵．士( ) 袍．子( )勋．章( ) 骇．人听闻( ) 妥当．．( )随声附和．( )2．《诗二首》缥缈．．( )3．《女娲造人》女娲．( ) 揉．团( ) 澄．澈( )绵延．( ) 掺．和( ) 寂寞．．( )泥潭．( ) 莽．莽榛．榛( )( )蓬勃．．( )4．《寓言四则》雕．像( ) 庇．护( ) 爱慕．( )较量．．( ) 杞．人忧天( ) ．．( ) 溉汲中．伤( ) 躇．步跐．蹈( )( )知识点二根据拼音写汉字第一单元lǎnɡ()润软mián mián() yùn niànɡ() liáo()亮赶tànɡ()儿jiàn()壮摇lán() cí()善xiá()窄zhù()蓄chénɡ()清地tǎn()duān()庄花bāo() ménɡ()发jiāo()媚zī()容一fān()风情粗ɡuǎnɡ() 静mì() qīnɡ()诉屋yán() qī()冷yáo()望化zhuānɡ() lì()临冷liè()干sè() 草duò() 干zào()绿yīn yīn()第二单元bào()怒墙bì() huī()复shì()弄chuí()打fān()来fù()去qiáo cuì() yānɡ()求wān()豆jué()别烂màn() 分qí()取jué() 一shà()时各得qí()所委qu( ) 水波lín lín() 毕jìnɡ()笑xī xī() dǎo()告fán()杂fán()闷莲penɡ() 遮bì()第三单元菜qí() 云xiāo() tǎnɡ()若脊liánɡ() jiàn()赏zhuó()食和ǎi() ɡōnɡ()敬bó()学là()梅花人声dǐnɡ()沸淋lí()kuī()甲shēn()士jié()然不同wéi()恐探cè()仪fénɡ()制huǐ()恨huǎnɡ()然大悟jī()荡奥mì() 拼còu() pì()如qǐ()盼担yōu() dǐ()达威风lǐn lǐn() 众目kuí kuí() mù()名全神ɡuàn()注贪lán() 废qǐn()忘食畅xiāo() cǎn()淡第四单元派qiǎn() xùn()职狭ài()热chén() 麻木不rén() 纯cuì()pèi()服精yì()求精见yì()思迁kānɡ kǎi() xūn()衣草帐penɡ()滚tànɡ() 神mì() 张yánɡ()páo()根问底chóu()劳硬lɑnɡ()yì()力lián()锁反应yuán yuán()不断浇ɡuàn() 厌juàn() 胸qiānɡ() 安wèi() línɡ()乱惊yà()yáo()不可及wèi()惧第五单元消hào() yōu()郁懒duò()安xiánɡ() qǐ()丐yù()警叮zhǔ() yuān wɑnɡ() nüè()待fú rónɡ()鸟quán()伏wèi()罪qián()逃zhà()栏鼎fèi() jùn()俏bān lán() 丰yú() xiāo()逝zhù()立kuí()梧料qiào()pénɡ()松孤苦línɡ dīnɡ() 大相jìnɡ()庭yuán()委禁ɡù() 迫不jí()待余huī() fǔ()冲第六单元chèn()职biàn()别chénɡ()报qīn()差quān()定jiǎo huá()hài()人听闻xūn()章piāo miǎo()pénɡ()勃chénɡ()澈兴高cǎi()烈气ɡài() zōnɡ()迹mián()延bì()护爱mù()虚荣kǎi()歌参考答案【知识点一】第一单元1．hènonɡhóu lónɡsǒu wǎn wēnɡliáo hōnɡyùnyùn niànɡkēzhenɡnèn suōlì2．jījìpínɡchǎnɡtǎn chénɡcízǎo zhù xùmòwānɡ3．bāo lénɡmìmiǎo lìlìn sèxī lìduōqíɡuǎnɡjiéshɑnɡjiāo mèi dɑnɡ4．jiédàn sǒnɡ zhì第二单元1．yǎjuémàn chuíqiáo cuìshàn tān huàn xù dao2．qísànáo shàqu juénèn lín3．ɡěnɡnìmù yùqīyīn bìzǐhàn dàn dìpái huái fùmèn dǎo xù4．chāfǒu第三单元1．línɡpǒtuìyōnɡdòu suǐshān hújuémáo tì tǎnɡliǎn cuán xī shuài qíshújí línɡbǐjiézáo bóyíhǎn2．nīzhíjǐn cùshājiéɡǎn kǎi jiǎn zhàn yìjuànfǔhùn kǒnɡdànɡcuō niǎn cán kuìhuǎnɡ3．cènɡcénɡān ɡàkān bèi huánɡchànɡ xiāo kuíshàlán qǐn lùliànɡqiànɡ4．lún yùn xǐnɡwúwǎnɡdài dānɡōnɡfúdǔ第四单元1．jìxùnài chén niān qiǎn bócuìmò2．dònɡjiǎn chuōhétān liū dɑjǔkānɡ kǎi zhànɡ penɡxūxiào zuó mo bóchóu qútǎnɡtūpáoɡuǎ3．zhuókùjuàn hèwùpēnɡcháo mùlǚnà hǎn yūqiào pān qìshēn yín lín xún xuàn huǎnɡ hūyēcēn cīhōnɡcuò4．yín zào第五单元1．sèlínɡzǔchànɡquán chénɡsǒnɡ yǒnɡɡū lu lánɡwànɡ2．hélín cánɡtuán zhuàn zīyèhuìlán yúnónɡ xiān shūyuān jú jíkuìjǐlán lǚlínɡzhàbiěwǎnɡzhùkuí wu mòqiào lìxiá3．chēn dàn fúshèyìɡuàn pán shān bǔqièpú fúyīnɡ wǔxùnɡù4．zhuìjiǒnɡshàn dān shǎo mínɡkāo mèi xiá第六单元1．cìxuàn chǔn jīxián yù pìn bìjuépáo xūn hàituǒ dànɡhè2．piāo miǎo3．wāróu chénɡyán chān jì mòtán mǎnɡzhēn pénɡ bó4．diāo bìmùjiào liànɡɡài jíqǐzhònɡchúcǐ【知识点二】第一单元朗绵绵酝酿嘹趟健篮慈狭贮澄毯端苞萌娇姿番犷谧倾檐凄遥妆莅冽涩垛燥茵茵第二单元暴壁恢侍捶翻覆憔悴央豌诀漫歧决霎其屈粼粼竟嘻嘻祷繁烦蓬蔽第三单元畦霄倘梁鉴啄蔼恭博蜡鼎漓盔绅截唯测缝悔恍激秘凑譬企忧抵凛凛睽睽慕贯婪寝销惨第四单元遣殉隘忱仁粹佩益异慷慨薰篷烫秘扬刨酬朗毅连源源灌倦腔慰凌讶遥畏第五单元耗忧惰详乞预嘱冤枉虐芙蓉蜷畏潜栅沸俊斑斓腴消伫魁峭蓬伶仃径原锢及晖俯第六单元称辨呈钦圈狡猾骇勋缥缈蓬澄采概踪绵庇慕凯。

部编版语文七年级上册第二单元达标测试卷(含答案)

第二单元达标测试卷一、积累与运用(26分)1．请阅读文段，完成题目。

(6分)生活之味，酸甜苦辣，五味杂陈。

那个儿子瘫huàn()，整日小心翼翼的母亲，心中的感慨．________跟谁诉？那个散步时面对分qí()，想要一家人A________(每一个人或事物都得到合适的安顿)的父亲，满满的责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处nì()笑的孩子，天真烂漫惹人爱；那个雨夜徘徊．________，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱……生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

(5分)(2)根据释义，请在文段的A处，填上恰当的成语。

(1分)2．请在下表横线处填写相应的古诗词名句，完成积累卡片。

(8分)3.名著阅读。

(任选一题作答)(2分)(1)消除与经典的隔膜，需要带着自己的生活体验去读书。

在散文集《朝花夕拾》里，我们邂逅了小鲁迅，了解了他的童年生活。

书中的某些场景是否也有你童年的影子？请简述书中一件让你有相似感受的事，并说说这件事勾起了你怎样的回忆。

(2)班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。

颖颖同学抢先说：“看完《阿长与〈山海经〉》后，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念，阿长虽然粗俗迷信，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。

”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分) 我在那里第一次看到了一种奇怪的花。

小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，________，________，________。

________，________。

她指着角落里的一簇花说：“这五朵，像不像我们一家？”那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛儿上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛儿上，五官是浅浅的紫色。

部编版七年级语文上册全册各课古诗文专项复习达标检测(含答案)

七年级语文上册全册各课古诗文专项复习达标检测文言文对比阅读一、阅读《咏雪》和《杨氏之子》，按要求回答问题。

咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也。

杨氏之子梁国杨氏子，九岁，甚聪惠①。

孔君平②诣③其父父不在乃呼儿出。

为设果果有杨梅孔指以示儿曰此是君家果。

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

”（注释）①惠：通“慧”。

②孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴人，为人方直，有名望。

③诣：拜见。

1．解释下面加点词语的意思。

⑴与儿女．．讲论文义儿女：___________ ⑵甚．聪惠甚：___________2．用现代汉语翻译下面的句子。

⑴未若柳絮因风起。

⑵未闻孔雀是夫子家禽。

3．选择断句完全正确的一项（）A．俄而雪骤/公欣然/曰白雪纷纷何/所似B．公大笑乐/即公大兄无奕女/左将军王凝/之妻也C．孔君平/诣其父/父不在/乃呼儿/出D．为设果/果有杨梅/孔指以示儿曰/此是君家果4．请你结合“兄子”“兄女”“杨氏之子”的回答，分析他们语言的精妙。

二、阅读下列短文，按要求回答问题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

(《陈太丘与友期行》)【乙】王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。

暮归，忘其牛，父怒挞之。

已而②复如初。

母日：“儿痴如此，曷③不听其所为?”冕因去，依④僧寺以居。

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

佛像多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。

(《王冕读书》)【注释】①已：止，罢。

②已而：过后。

③曷：何，怎么，为什么。

人教版七年级上册(部编版)语文第一单元测试

人教版七年级上册(2016部编版)语文第一单元测试-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN七年级上册语文第一单元测试（含答案）一、基础（20分）1、根据课文默写古诗文（8分）（1）日月之行，；，（2），夕阳西下，（3）美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。

如《次北固山下》中“，”就给人以乐观积极的力量。

（4）我寄愁心与明月，2、根据拼音写出相应的词语。

（2分）（1）但在南国，雨仍然偶尔造访（）大地，但它变得更lìn sè（）了（2）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng （）。

（3）那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén（）。

（4）春天像小姑娘，huāzhīzhāo zhǎn（）的，笑着，走着3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）A绚烂的灯光将鸟巢体育场烘托．．得更加金碧辉煌。

B 我们要把节约下来或暂时不和的钱贮蓄．．起来，以备不时之需。

C 小鸟在树枝上叫着，呼朋引伴．．．．地卖弄清脆的歌喉。

D 他们同学三年，关系一直很好，两人相敬如宾．．．．，互相尊重。

4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。

（将“获胜”改为“胜负”）B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。

（在“校庆”后加“活动”）C．在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。

(去掉“在……中”）D．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。

(把“即使”改为“虽然”，或把“但改为“也”)5、仿照例句，续写下面的句子。

什么样的年龄最理想什么样的心灵最明亮什么样的人生最美好什么样的青春最辉煌鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，；海燕说，我奋斗的人生极美好；太阳说，二、阅读（40分）（一）咏雪（8分）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

部编版语文七年级上册第六单元测试题附答案

部编版语文七年级上学期第六单元综合测试(时间：120分钟总分：100分)第I卷（选择题）一、选择题（本大题共6小题,共12.0分）1.下列词语加点字读音完全正确的一项是（）A. 脸颊．（xiá）滑稽．（jī）御聘．（pìn）随声附和．（hè）B. 档．案（dàng）炫．耀（xuàn）栅．栏（zhà）忍俊不禁．（jīn）C. 偌．大（nuò）庇．护（pì）掺和．（huo）骇．人听闻（hài）D. 蓬勃．（bó）寂寞．．（mò）沉淀．（dìnɡ）杞．人忧天（qǐ）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 翻来覆去抑扬顿挫五脏六腑疙瘩B. 装模做样屏气凝神谈笑自如玩耍C. 叹为观止鸦雀无声余音绕梁喝采D. 嘎然而止大彻大悟左右逢源皓齿3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是（）品茶,亦可谓品历史,品文化,一盏佳茗在手,盏中是清淡的龙井,鼻端___的茶香似有若无,思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明___开来,细细地品,那浸泡在盏中的____茶,___滚滚红尘中偶尔____的一颗散淡的心。

A. 缭绕荡漾不是而是歇息B. 环绕荡漾不是就是栖息C. 环绕飘扬不是而是歇息D. 缭绕飘扬不是就是栖息4.下列句子中,没有语病的一项是（）A. 通过设立交通安全宣传站,发放宣传材料,讲解今天安全常识,使市民增强了安全意识。

B. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。

C. 很多人喜欢运动,但专家提醒,适量运动才能增加人体的免疫力,运动要讲究科学性。

D. 除公益放鱼环节外,本届太白湖放鱼节,还有超模大赛、航空模型展演等活动。

5.下面情境中,小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。

小晨去小鹏家找他,小鹏的奶奶开了门。

A. 我要找一下小鹏,我和他去科技馆参观。

部编版七年级上册语文第六单元检测卷(附答案)

部编版语文七年级上学期第六单元综合测试(时间:120分钟满分:120分)1.1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A. 钦．差大人(qīnɡ)嬉．戏(xī)呈．报(chénɡ)B. 赫．赫有名(hè)称．职(chèn)爵．(jué)士C. 爱慕．虚荣(mù)庇．护(pì)女娲．(wā)D. 莽莽榛．榛(zhēn)滑稽．(jì)澄．澈(chénɡ)2.2.选出下列各组词语中没有错别字的一项是（）A. 缥渺杞人优天B. 繁衍随声附合C. 勋章害人听闻D. 潺潺不可救药3.3.下列各句空缺处所填词语最恰当的一组是（）①白云团团，________出了几点疏星.②这样，人类就世世代代________下来，并且一天比一天加多了.③他用惊奇的目光________着这陌生而美丽的世界.④不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕.”因此他________出一副更骄傲的神气.A. ①漏②绵延③张望④摆B. ①透②繁衍③注视④装C. ①闪②延续③审视④显D. ①射②生育③环顾④扮4.4.下列句子中没有语病的一句是（）A. 皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的.B. 我们祖国之所以土地宽广，是因为物产丰富.C. 初中生的青少年学习的重要阶段.D. 谁也不能否认好的课外书籍对我们没有很大的教育作用.5.5.下列句子中标点运用有误的一项是（）A. 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头！白送.”B. 正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”C. 女娲给自己心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”.D. “您看这布华丽不华丽？”两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”6. 关于童话这一体裁的定义，最准确的一项是（）A. 童话是儿童讲给儿童听的，并达到一定教育目的的一种文学体裁.B. 童话就是神话.C. 童话是大人专门用儿童口气讲给小孩听的故事.D. 童话是儿童文学的一种，它通过想像、幻想和夸张塑造形象，反映生活，使儿童受到教育.7.7.下列说法有误的一项是（）A. 想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育.B. 他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里.” 这句话采用了夸张的修辞手法.C. 《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装——做新装——穿新装——展新装的顺序展开的故事情节.D. 《女娲造人》是一篇童话，以幻想的形式解释宇宙的起源.8.8.阅读下面的赏月对联，用“/”划分出它的节奏并简要说说这副对联的妙处.月月月明八月月明明分外山山山秀巫山山秀秀非常这副对联的妙处是：9.9.阅读下面两则寓言，用简略的语言写出寓意.（1）《两只口袋》普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的.他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后.因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见.寓意：（2）《公牛与车轴》几头公牛正使劲拉着货车行走，车轴被压得发出吱吱的响声，牛回过头，不耐烦地对车轴说道：“喂，朋友，我们无声无息负担着全部重量，你叫唤什么？”寓意：10.10.补写出下列名句的上句或下句.（1）乡书何处达？ __________________.（王湾《次北固山下》）（2）我寄愁心与明月，_______________.（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）（3）有朋自远方来，_______________ （（论语）十二章》）（4）自古逢秋悲寂寥，_______________.（《秋词》刘禹锡）（5）天南地北，别时容易见时难.所以，归期不定的李商隐只能憧憬“_______________，__________________”（《夜雨寄北》）的幸福.11.11.仔细观察下面漫画，请写出你读图后的感想.陇西行（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人.12. 本诗从题材上属于（______），这一题材的唐代代表诗人还有（_______）.13. “貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？14. 末两句采用虚实结合的手法，请简要分析.阅读《穿井得一人》，回答问题.穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外.及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人.”有闻而传之者一，日：“丁氏穿井得一人.国人道之闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使，非得一人于井中也.”——《吕氏春秋察传》15. 用“/”给文中划线的句子断句.宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使16. 解释加点的词.及．其家道．之17. 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？18. 这个故事告诉了我们一个什么道理？阅读《皇帝的新装》选段，回答问题.“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来.“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说.于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来.“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说.皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕.”因此他摆出一副更骄傲的神气.他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙.19. “天真的声音”的含义是什么？20. 为什么百姓们只是私自低声地传播，而且推说是“有一个小孩子说”的？21. 小孩为什么敢说真话？22. 皇帝有点儿发抖了，为何又摆出“更骄傲的神气”？阅读下面的短文，完成下列小题.一窗牵牛花风中箫十五岁的她，叛逆、倔强，沉迷网络游戏，经常逃学去酒吧，还跟社会上一些人有了来往，不管母亲怎样苦口婆心地劝说，甚至哀求打骂，都无济于事，她依然如故.母亲毫无办法，常常暗自垂泪.那次她逃学跟一帮朋友去爬山，偏找没路陡峭的地方走，结果摔下山来.所幸并无大碍，只是右腿骨折.打上石膏，医生说，需躺在床上静养三个月，右腿不能乱动，更不能下床.病房里静悄悄的，她那些朋友早不见了.她躺累了，挣扎着想起身，腿却钻心地疼，只能再躺下不动.她想抬一下右腿，又是一【】疼袭来，她心里忽然漫过无边无际的恐惧，反复纠缠着母亲问：“我的腿是不是再不能走路了？”母亲一遍遍耐心地跟她说：“会好的，你躺着别动，过几天就能下地走路了.”她哪里受过这样的苦呢，嚷嚷着难受，发脾气，摔东西，哭闹不休.母亲日夜守着她，像照料婴儿般呵护着她.因为疼痛和难受，病房里的时光，慢成了黑白的长镜头，昼夜似乎都已不再分明，她觉得每一分每一秒都是煎熬.母亲把家里的君子兰搬了来，放在病房的窗台上.母亲说，这是你十岁时从外婆家搬来的，刚开始你勤快地天天浇水，差点浇坏了……她转过头，望一眼那苍绿的君子兰，摇摇头说，不记得了.几天后，从君子兰旁边拱出两片小小的嫩叶儿，探头探脑的.开始让人以为是棵小草，随着叶子渐渐长大，母亲冲着她惊讶地说，原来是一棵牵牛花啊.她侧头望过去，细细的茎蔓，嫩绿的叶子，看上去倒有些惹人喜欢.母亲找来一根竹竿插上，纤细的茎蔓便顺着竹竿向上攀爬着.白的墙，白的床单，那一【】新绿格外引人注意.牵牛花的茎蔓攀着竹竿一圈一圈向上爬，她一圈一圈数着，1、2、3……她想起了蹦跳着一级级数台阶的快乐，想起了走在阳光下轻快自在的感觉.她第一次意识到，原来，她曾经拥有那幺多快乐和幸福.她渐渐安静下来，不再乱发脾气，不再吵嚷哭闹.早上醒来，她的眼光，常不由自主地望向窗台，心里满是期待：牵牛花的蔓又长高了没有？当然每一次她都不曾失望.纤细的茎蔓那样有力，直爬到竹竿的顶端，伸出毛茸茸的触角张望着.母亲用竹竿搭了个小花架，它顺着爬了上去，把一个窗台缠绕得绿意盎然.寂静的病房里，她安静地望着窗台上的牵牛花.以前，她见过路边的牵牛花，但她从来不知道，牵牛花的藤蔓是如此蓬勃，每时每刻都在向上飞快地生长，不知疲倦.每天清晨，它都会让她惊异，呀，又长高了.牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来.牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待.她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光.牵牛花开的季节，她已经可以下床走动了.她回学校认真读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花.多年后，她接母亲来家里住，母亲看着满阳台的牵牛花，笑：“怎么都是牵牛花？”她笑：“喜欢啊.”她忽然想起问（）（）那年，那盆君子兰一直都放在室内，怎会长出牵牛花啊（）（）母亲淡淡地说：“我特意种上的.”她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花.她记得，就是从那时起，她懂得了感恩，学会了珍惜.23. 在文中【】内填写恰当的量词.24. 在文中（）内填写恰当的标点符号25. 用简洁的语言概括“她”性格变化的过程.26. 简要赏析文中画横线的句子.（1）牵牛花的蔓牵着她的目光，茎蔓攀到哪儿，她的目光就追到哪儿，心，也跟着柔软细腻起来.牵牛花每抽出一片新叶子，她心里就会生出一些小小的欢喜和期待.她再也数不清牵牛花的蔓绕了竹竿多少圈，只看到，每一片叶子，都朝向窗外的阳光.（2）她回学校读书的样子，如一朵悄然开放的牵牛花.27. 说说你对文中画波浪线句的理解.她愣在了一旁，心里缠绕的都是那一窗浓绿的牵牛花.28. 你认为文中的母亲具有怎样的形象，请简要回答.29.29.以“假如我”为题（把题目补充完整，如“假如我也有七十二变”“假如我有一双翅膀”等），写一篇想象作文.不少于500字.参考答案1.1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A. 钦．差大人(qīnɡ)嬉．戏(xī)呈．报(chénɡ)B. 赫．赫有名(hè)称．职(chèn)爵．(jué)士C. 爱慕．虚荣(mù)庇．护(pì)女娲．(wā)D. 莽莽榛．榛(zhēn)滑稽．(jì)澄．澈(chénɡ)【答案】B【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字.做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音.A项中的“钦”应读“qīn”；C项中的“庇”应读“bì”；D项中的“稽”应读“jī”.故选B.2.2.选出下列各组词语中没有错别字的一项是（）A. 缥渺杞人优天B. 繁衍随声附合C. 勋章害人听闻D. 潺潺不可救药【答案】D【解析】【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力.这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字.辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思.A项中的“优”应为“忧”；B项中的“合”应为“和”；C项中的“害”应为“骇”.故选D.3.3.下列各句空缺处所填词语最恰当的一组是（）①白云团团，________出了几点疏星.②这样，人类就世世代代________下来，并且一天比一天加多了.③他用惊奇的目光________着这陌生而美丽的世界.④不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕.”因此他________出一副更骄傲的神气.A. ①漏②绵延③张望④摆B. ①透②繁衍③注视④装C. ①闪②延续③审视④显D. ①射②生育③环顾④扮【答案】A【解析】【详解】此题考查学生选词填空的能力.选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析.“漏”在这里指星光从云缝中透出，比较贴切；“绵延”指延续不断；“张望”指向四周或远处看，与“陌生而美丽的世界”的语境相符；“摆”形象地表现出皇帝的自欺欺人和愚蠢.故选A.4.4.下列句子中没有语病的一句是（）A. 皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的.B. 我们祖国之所以土地宽广，是因为物产丰富.C. 初中生的青少年学习的重要阶段.D. 谁也不能否认好的课外书籍对我们没有很大的教育作用.【答案】A【解析】【详解】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力.B项中的“土地宽广”与“物产丰富”没有因果关系，所以不能使用“之所以……是因为……”的关联词；C项应该改为“初中时期是青少年学习的重要阶段”；D项应该删去“没”.故选A.【点睛】病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾.辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥.要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法.5.5.下列句子中标点运用有误的一项是（）A. 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头！白送.”B. 正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”C. 女娲给自己心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”.D. “您看这布华丽不华丽？”两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”【答案】D【解析】【详解】本题考查学生对标点掌握和运用情况.这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法.此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法.D项的标点使用有误，应该把“说”后面的冒号改为逗号.6. 关于童话这一体裁的定义，最准确的一项是（）A. 童话是儿童讲给儿童听的，并达到一定教育目的的一种文学体裁.B. 童话就是神话.C. 童话是大人专门用儿童口气讲给小孩听的故事.D. 童话是儿童文学的一种，它通过想像、幻想和夸张塑造形象，反映生活，使儿童受到教育.【答案】D【解析】试题分析：A项中“童话是儿童讲给儿童听的”，这是一种直观认识上的错误.B项中童话和神话虽然都通过想象来塑造形象，但这是两种不同的文学体裁；C项中“童话是大人专门用儿童口气讲给小孩听的故事”这也是概念上的错误，属于臆造.因此日常学习中要准确把握文学体裁的概念.考点：识记文学常识.能力层级为识记A.7.7.下列说法有误的一项是（）A. 想像和夸张是童话的重要特性，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育.B. 他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里.” 这句话采用了夸张的修辞手法.C. 《皇帝的新装》是以新装为线索，按照皇帝爱新装——做新装——穿新装——展新装的顺序展开的故事情节.D. 《女娲造人》是一篇童话，以幻想的形式解释宇宙的起源.【答案】D【解析】【详解】此题考查学生对文学常识和修辞手法的掌握.文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容.D项有误，《女娲造人》是一篇神话，而不是童话.因为它所讲的是宇宙的诞生过程，是神创造世界的过程，所以应该是神话.8.8.阅读下面的赏月对联，用“/”划分出它的节奏并简要说说这副对联的妙处.月月月明八月月明明分外山山山秀巫山山秀秀非常这副对联的妙处是：【答案】月月 / 月明 / 八月 / 月明 / 明分外山山 / 山秀 / 巫山 / 山秀 / 秀非常①对仗非常工整②上下联语意相连，营造了美妙的意境.【解析】【详解】此题考查学生对“对联”结构的划分和妙处的分析，作答时一般以句意和语法结构为划分依据.一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿.这副对联先写“月”与“山”的普遍特点，然后强调“八月的月亮”和“巫山”的特别之处，即“明分外”和“秀非常”，可以根据这个意思来停顿.这副对联的格式整齐，节奏感强，写出了景物之美.9.9.阅读下面两则寓言，用简略的语言写出寓意.（1）《两只口袋》普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的.他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后.因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见.寓意：（2）《公牛与车轴》几头公牛正使劲拉着货车行走，车轴被压得发出吱吱的响声，牛回过头，不耐烦地对车轴说道：“喂，朋友，我们无声无息负担着全部重量，你叫唤什么？”寓意：【答案】（1）人们往往喜欢挑剔别人的缺点，却忽视自己的缺点.（2）讽刺了那些不干事情却叫唤得特别响的人（或那些叫唤得特别响的人往往不干实事，而那些埋头苦干的人往往被承担着重任.）【解析】【详解】此题考查了《伊索寓言》的有关知识.《伊索寓言》大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理，少部分以人或神为主.《伊索寓言》形式上短小精悍，通常在结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，据此可以判断出《两只口袋》的寓意；《公牛与车轴》通过公牛的话告诉我们：勤劳的人往往都是默默无闻的，而那些叫苦、抱怨的人，往往都没有付出实际行动.10.10.补写出下列名句的上句或下句.（1）乡书何处达？ __________________.（王湾《次北固山下》）（2）我寄愁心与明月，_______________.（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）（3）有朋自远方来，_______________ （（论语）十二章》）（4）自古逢秋悲寂寥，_______________.（《秋词》刘禹锡）（5）天南地北，别时容易见时难.所以，归期不定的李商隐只能憧憬“_______________，__________________”（《夜雨寄北》）的幸福.【答案】(1). （1）归雁洛阳边(2). （2）随风直到夜郞西(3). （3）不亦乐乎(4). （4）我言秋日胜春朝(5). （5）何当共剪西窗烛；(6). 却话巴山夜雨时【解析】【详解】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题.古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析.解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字.“雁”“郞”“烛”是此题中的易错字，作答时要注意字形.11.11.仔细观察下面漫画，请写出你读图后的感想.【答案】示例：在家庭、学校与社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间.或：家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱.【解析】本题考查了学生图文转化的能力.解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础.解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解题.主要意思应该是过度关爱.陇西行（唐）陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人.12. 本诗从题材上属于（______），这一题材的唐代代表诗人还有（_______）.13. “貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？14. 末两句采用虚实结合的手法，请简要分析.【答案】12. (1). 边塞诗(2). 高适（岑参）13. 借代英勇无畏，视死如归.14. “河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望.借助想象，扩大意境，深化主题.【解析】【12题详解】试题分析：考查对诗词常识的识记.《陇西行》是乐府《相和歌·瑟调曲》旧题，内容写边塞战争.陇西，即今甘肃宁夏陇山以西的地方.这首《陇西行》反映了唐代长期的边塞战争给人民带来的痛苦和灾难.所以从题材上属于边塞诗.唐代边塞诗人主要的代表作家是高适、岑参、王昌龄、崔颢等.【13题详解】试题分析：考查对修辞手法和诗文内容的理解.（1）借代：指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”.其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体.“貂锦”原指战士身上穿着的衣服，这里采用的“局部代整体”的借代的修辞手法.（2）诗文的前两句的意思是：唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在沙场.这两句诗以精炼概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面.唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”的悲壮事实.“誓扫”“不顾”等词语，表现了唐军将士英勇无畏，视死如归的献身精神.据此理解概述作答.【14题详解】试题分析：考查对表现手法的理解分析.诗文中的“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实将士战死沙场的真实场景，一边是梦境中少妇们梦中相依相伴的恋人，虚实相对，对比鲜明，造成强烈的艺术效果.一个“可怜”，一个“犹是”，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情.据此理解作答.阅读《穿井得一人》，回答问题.穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外.及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人.”有闻而传之者一，日：“丁氏穿井得一人.国人道之闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使，非得一人于井中也.”——《吕氏春秋察传》15. 用“/”给文中划线的句子断句.宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使16. 解释加点的词.及．其家道．之17. 宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？18. 这个故事告诉了我们一个什么道理？【答案】15. 宋君……丁氏/丁氏对曰/16. 到，等到；传说.17. 因为宋君不太相信穿井得一人的事情.18. 这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错.【解析】【15题详解】本题考查文言断句的能力.做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等.这句话的意思是：宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道：“得到一个空闲的人力.”可以根据句意进行停顿. 【16题详解】本题考查重点文言词语的意义.解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思.课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断.“及”在这里是“等到”的意思；“道之”意思是“传说这件事”，“道”的意思是“传说”.【17题详解】本题考查学生对文本内容的分析和概括能力.解答时，结合文章具体内容和翻译进行理解分析.“丁家挖井挖到了一个人”，居住在国都中的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道了.宋国国君派人向丁家问明情况，因为宋君不太相信“穿井得一人”这个事情.【18题详解】此题考查的是学生对文章主旨的理解.必须从故事入手，理清故事的大意，感知故事的情节，再结合自己的感悟作答.从传播谣言者的角度来分析，这篇文章告诉我们：不能人云亦云，要善于分析，实事求是，“以讹传讹”更要不得.点睛：启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受.解答这类试题，一是首先读懂文章，弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚回答的范围，明确题目的要求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结.选自《吕氏春秋》作者：吕不韦年代：战国。

【人教部编版】2018学年七年级语文上册：全一册练习(含答案)

1 春01积累运用1.给下列加着重号的字注音或根据拼音写汉字。

酝酿．(niàng) 窠．巢(kē) 黄晕．(yùn)嘹．亮(liáo) 抖擞．(sǒu) 卖弄．(nîng)应hâ(和) lǎng(朗)润hōng(烘)托jiàn(健)壮hïu(喉)咙静mî(默)2.解释下列句中加着重号的词语。

(1)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。

本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

(2)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

呼唤朋友，招引伙伴。

(3)春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。

形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美。

3.下面两句话都有语病，请提出修改意见。

(1)经过各方面的努力，大火得到了有效消除。

修改意见：搭配不当，应将“消除”改为“控制”。

(2)这一航线的开辟，意味着从我市到石家庄的航行时间比原来缩短了一倍。

修改意见：用词不当，应将“一倍”改为“一半”。

4.指出下列句子所使用的修辞手法。

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

(反复、拟人)(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

(排比、拟人)(3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(拟人、引用、比喻)5.填空。

(1)《春》是一篇散文(体裁)，作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人。

散文家、诗人、学者。

著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

其散文多缘情写景，以景衬情，使作品不仅具有绘画美，而且富有情趣美和意境美。

(2)全文围绕一个“春”字展开，着力描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、春忙图五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。

(3)文章写春花运用了从上到下的顺序和侧面描写的方法，写出了春花繁密茂盛、色彩绚丽、香气浓郁的特征。