心心相印,文心化之育儿成《家庭教育的捷径-以心养心》胡付照
养育孩子，亦是一场自我修行
养育孩子，亦是一场自我修行作者：孔祥福来源：《山东青年报·教育周刊学生版上半月》2021年第04期家长都希望孩子有个快乐的童年，希望他们健康成长。
说起孩子，每个父母都有聊不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血和爱，孩子在成长的过程中也带给我们数不清的欢乐。
他们正处在人生发展的黄金阶段，家长是孩子成长的见证者，孩子一天天长大，周围的环境也慢慢地发生变化，渐渐地，我明白了教育的最好方式——你想让孩子成为什么样的人，你就先做什么样的父母。
古往今来，家长就是孩子的第一任老師，比言传身教更有作用的是以身作则。
以前我认为找一所好学校、找位好老师就可以让孩子得到良好的教育，后来通过与老师沟通、交流，我才意识到家长更要积极地参与到孩子的教育中来，只有把学校教育和家庭教育有机地结合起来，才能达到培养孩子的最佳效果。
孩子是我们的镜子，也是我们的影子，他们最大的可能就是复制现在的我们。
倘若我们的家庭氛围是沉迷玩手机、看电视，那么孩子迷恋游戏一点都不奇怪;倘若我们周末宅在家里，不读书也不运动，什么都不做，那么我们的孩子以后也将成为好吃懒做的人;倘若我们很早就失去对新事物学习的热情，得过且过，却将孩子的生活用奥数、钢琴、绘画等填满，那么孩子大抵也难有所成。
家长们有没有想过，孩子们对我们趋之若鹜的辅导班并不是很感兴趣，相反我们的言谈举止和点滴习惯，我们是怎样的一个人，我们如何度过自己的一天，都会深深地映射在他们心里。
所以对于孩子来说，最好的指引者是我们家长自己，好的家长是孩子的“摆渡人”，我们只有自己变得更好，才能托举他们到更高、更远的地方，他们才能更好地在未知的世界里快乐地翱翔。
养育孩子，亦是一场自我修行。
在和孩子一起的世界里，让我们一起携手，寻找、遇见更好的自己。
我坚信，今天我们播种一缕阳光，明天我们必将收获万丈光芒。
心愿墙我希望爸爸能多抽出时间来陪我，给我讲故事，在我不理解问题的时候少发脾气，平时有空帮助妈妈干点家务活。
让家庭教育成为家长的“必修课”
让家庭教育成为家长的“必修课”《变形计》的播出使“问题孩子”走向大众的视线，家庭教育迅速成为公众话题。
在2015年春节团拜会上，习近平总书记强调：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风。
”而现在家庭教育方面出现了很多问题，比如不能输在起跑线上、重智轻德、忽视人格培养的问题、把学历等同人才、片面追求高学历的问题，以及加重孩子的课业负担问题等，所有这些问题都严重干扰了素质教育的实施，给孩子造成了伤害，给家庭带来迷茫。
因此广大家长要给孩子创造良好的家庭环境，尊重孩子，特别是尊重孩子的兴趣，好奇心和主体地位，使其能够发挥积极性主动性，生动活泼的学习，健康快乐的成长。
一、帮孩子建立良好人际关系子曰：“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”建立良好人际关系，对孩子的身心健康是十分重要的。
不合群的孩子往往喜欢独处，他们不邀请别人来自己家玩，也不接受别人的邀请，显得适应能力很差。
对于这样的孩子，父母要循序渐进，找到合适的机会让孩子变得合群。
家是孩子最熟悉和放松的地方，如果孩子能够主动邀请小朋友到家里做客，父母一定要及时鼓励和支持，这对于孩子赢得朋友学会交往很有好处。
在孩子的交往中没有谁吃亏谁占便宜这一说，只要他们在交往中得到了快乐，父母就不必斤斤计较。
另外即使孩子出现了打扰父母也不要参与其中，孩子能在交往中学会妥协谈判合作等与人相处的技能，这种学习比父母的千百遍说教都有效。
培养孩子交往能力是他们全面成长的一项重要的内容，而“讲究文明礼仪”则是促进孩子交往的敲门砖。
“不学礼，无以立。
”意思是说不读《礼记》不学习，为人处事的礼仪就没有办法在社会上立足。
而孩子的礼仪很大程度是从父母那里模仿来的，父母是否讲理也会直接影响孩子，作为家长应该从身边的小事做起，自己带头讲文明，讲礼貌，对孩子起一个榜样作用。
当孩子帮助做了一些家务事，应主动对孩子说“谢谢”、当家长不小心误解了孩子的时候，应主动对孩子说“对不起”……在家庭创造的良好环境下使孩子处于一个讲文明、懂礼貌的家庭氛围中。
教育孩子是最大的事业家长读后感
教育孩子是最大的事业家长读后感全文共5篇示例，供读者参考教育孩子是最大的事业家长读后感1一、家长要重视家庭教育家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。
在校每周五天的教育，老师都是有意识的培养孩子的性格、品行、意志和兴趣等等，孩子也易于接受和成长。
可是周末的两天，孩子在家容易受到家长的溺爱，没有规律的学习和生活，把在学校五天培养出来的好习惯给忘掉了。
只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才。
二、父母要以身作则孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。
你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地让孩子把衣服整理好，孩子会照你说的做吗?不让孩子看电视、上网玩游戏，可在孩子做作业的时候，家长却目不转睛的看着放大音量的电视节目或坐在电脑旁忘我地玩着各种游戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡呢?所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。
最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作业的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务，让孩子感觉到他(她)写作业时父母也没有清闲，这样孩子的心里会有一种平衡感，也愿意写作业了。
三、加强与孩子的沟通家长要多与孩子交流和沟通，哪怕再忙，家长也要抽出一定的时间陪孩子一起说说话，聊聊天，给孩子讲讲故事。
家长与孩子的沟通，要注意讲究科学方法：首先要善于倾听。
只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻松。
孩子向您诉说高兴的事，您应该表示高兴;孩子向您诉说不高兴的事，您应该让他尽情地宣泄，并表示同情;当孩子向您诉说您不感兴趣的话题，您应该耐着性子听，表示您关注他的谈话内容。
这样，孩子便乐意向您倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。
《家庭教育的捷径：以心养心》(修订版)
《家庭教育的捷径：以心养心》（修订版）皇甫军伟/著定价：29.8元广西师范大学出版社 2013年1月家是孩子的第一学校也是终身学校，父母是孩子的第一老师也是终身老师。
教育孩子应从如何和孩子沟通心灵开始。
本书的作者是著名教育实践家，他对当下家庭教育现实的一种思考和回应，目的是帮助人们如何从现实生活中单纯的教育方法和教育手段中上升到教育的道术合一，如何消解人们对教育的不安与焦虑，并从回归传统文化和重构家庭文化来达到家庭教育目标的实现。
一句话点评：回归、构建家庭文化，道术合一，帮助家长消弭对教育的焦虑情绪，纠正不科学不合理的教育方式。
《我可以做一切》几米/图定价：33.00元现代出版社 2013年1月“当我长大了，不再是一个小孩，那时的我会做什么呢？”这本热情欢快的图画书给出了好多的选择：从纸飞机折叠专家到拥抱小狗专家，从沙拉碗舔食专家到踢飞易拉罐专家……一部由纽伯瑞儿童文学奖获奖作家执笔的天真烂漫的韵律诗，搭配上国际知名插画家几米充满活力和想象的插图，让这本书看起来就像是一次有关希望和梦想的天马行空般的旅行，也像是一个有关生命给了我们一切可能的温柔提醒。
那么，你想做什么呢？要记住――你可以做一切！该书用一个孩子的想象力来诠释美好的世界，跨越了民族和文化差异，可以说是一本亲子阅读的幼儿绘本，更是一本给大人看的美好童话。
一句话点评：这本书适合孩子读，更适合大人读，因为它打开了一个时光通道，让大人回到童年，回到一切梦开始的地方！《天光云影：风云会》楚惜刀/著定价：32.80元江苏文艺出版社 2013年1月他是被人追杀的三皇子牧云天翊，他是会鹤雪术可翱翔九天的羽人风翔云，天翊命悬一线之际，风翔云从天而降救了他，一场生死难弃的宿命纠葛由此开始。
时值大端王朝大肆剿灭杀手组织天罗之际，九重天罗逆天复仇，皇帝牧云显被潜伏的天罗突然刺杀。
一时，诸子争位，整个朝野风起云涌。
危急时刻，天翊的未婚妻明光挺身而出，天翊终于顺利登基。
家庭教育的捷径：以心养心
推荐
《家庭教育的捷径:以心养心(修订版)》由广西师范大学出版社出版。
目录
第一编文化·哲学·静心 第一章建构家庭文化 第一节中国文化的特点 第二节文化与教育 第三节生命是文化的结晶 第四节中国文化的内核 第五节家庭文化的核心 第六节父性文化 第七节母性文化 第八节中国教育思想的特点 第九节文化中的哲学意蕴
家庭教育的捷径：以心养心
2012年广西师范大学出版社出版的图书
01 内容简介
03 作者简介 05 目录
目录
02 图书目录 04 推荐
《家庭教育的捷径：以心养心》，本书从中国传统文化的层面，探析中国家庭教育存在的根本性问题，并从 大文化的层面来提出诸多令人深思的解决之道，如如何构建家庭文化、家庭教育的哲学思考、家长如何引导孩子 成长等等，其解决之道都仅仅围绕文化这一根本，从宏观和微观上做了独特的阐述。
第一编文化哲学静心 第一章建构家庭文化 第一节中国文化的特点 3 第二节文化的介入与沉淀是教育的出路 7 第三节生命是文化的结晶 9 第四节中国文化的内核 12 第五节家庭文化的核心 15 第六节父性文化 17 第七节母性文化 19 第八节中国教育思想的特点 21 第九节文化中的哲学蕴意 24
作者简介
内容简介
直通孩子心灵的教育秘方！
《家庭教育的捷径：以心养心》是著名教育实践家皇甫军伟对当下家庭教育
现实的一种思考和回应，目的是帮助人们如何从现实生活中单纯的教育方法和教育手段中上升到教育的道术合一，
如何消解人们对教育的不安于焦虑，并从回归传统文化和重构家庭文化来达到家庭教育目标的实现。
图书目录
皇甫军伟，著名教育实践家，全国养成教育总课题组副组长，中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心 家庭教育专家组组长。曾为4000多名中小学生做过心理辅导，与3
《家庭教育》读后感3篇
《家庭教育》读后感3篇《家庭教育》为陈鹤琴所著书籍，全书共12章，订立家庭教育原则101条，讲述了儿童心理及一般教导法，解释了各项建议的涵义。
以下是小编整理的《家庭教育》读后感，希望对您有关心。
《家庭教育》读后感篇一：“小小孩实在难养的非常！”“小小孩不然而难养的，而稍明事理人，明白也难教得非常！”家庭教育是一门学咨询，而父母面对“生来好动”的小小孩往往也非常头疼。
《家庭教育》这本书中，陈先生提供了诸多养育小孩的方法，这些方法依旧比较容易掌握的。
读完这本书以后，小小孩能够多发些笑声，父母也能够少受些烦恼了。
书中多用了一鸣的例子，读来也是非常富有童真童趣的。
这本书既是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。
书中关于如何样教育小孩讲述的详细入微，淋漓尽致。
小到吃喝拉撒，大到待人处事，都清楚地指导，家长应该如何样去做。
阅读过程中，我们与作者体会着各种育儿的心得，感悟为人父母的苦与乐。
“如何样为人父母，如何教育小孩？”真是一门需要用热心，用耐心，用真心堆积起来的学咨询。
家庭教育素为我国所重。
陈老先生在书中写道：“做父母是一桩不容易的情况，一般人太把这桩情况忽略了，太把这桩情况看的容易了。
”很多父母能够把蜂养的非常好，有养蜂的学识技能。
也能够把蚕养的非常好，有过硬的养蚕技能。
甚至养牛，养马，养羊，养鱼，养鸟都能够总结出一大堆的技能技巧，而唯独养育自己的儿女反而不如养鸡，养猫，养狗来的用心，看得重要。
这种情形在我国现时期，仍然司空见惯，专门普遍。
因此关于父母来讲，《家庭教育》这本书人更加值得学习，值得深思并用于实践当中去。
书中有两大块内容所占篇幅较大。
一是卫生上的习惯，二是游戏。
陈老先生用了两个章节共25条原则，详细提供了关于小小孩卫生习惯的养成，从这点也能够看出，他对小孩的躯体健康的重视，即使放到现在，“体”也是放在首位的，这一点毋庸置疑。
强健的躯体是小小孩幸福的根源，若躯体不健康，小小孩所以终生受其累，而做父母的也要受无穷的痛苦。
【育儿知识】婴幼儿素质教育的“五心”
【育儿知识】婴幼儿素质教育的“五心”婴幼儿素质教育是人生的启蒙教育，它将对婴幼儿的一生产生深远的影响。
施行婴幼儿素质教育的主要场所在家庭，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长如何当好老师？世上已有许多成功的家长做了回答，概括而论是因为他们都具有爱心、信心、细心、耐心和恒心。
一、爱心是实施婴幼儿素质教育的基础。
父母爱孩子有两种，一种是严爱、关爱；一种是溺爱、宠爱。
前者有助于孩子成才，后者将孩子引向绝路，我们提倡前者。
父母爱孩子，给孩子温情和关怀，才会关心孩子的成长和发展，从孩子出生之日起就开始早期教育而不放任自流。
父母爱孩子，才会由此激发起信心、耐心、细心、恒心去克服教育中的种种困难，使教育见成效。
父母爱孩子，才会使孩子产生安全感、信任感，从而使孩子和父母保持良好的情感交流关系，更愿意接受教育。
父母爱孩子，才会在实施教育的过程中从孩子的角度去考虑教学方案，使教育顺其自然，不违背其成长规律。
父母爱孩子，才会不断地修身养性，补充完善自己，做名副其实的师长。
而如果父母不爱孩子，或溺爱宠爱孩子，就会忽视孩子的早期教育，贻害孩子的一生。
二、信心是家长实施婴幼儿素质教育的力量。
信心能化为内心的能量，促使信念的实现。
有的父母见自己的孩子某方面差一点，就认为他不是块料，从而失去信心，不愿意早期教育，任其发展。
其实孩子的智力百分之三十来自于遗传，百分之七十来自于后天的教育和环境。
十八世纪法国的哲学家爱尔维斯说：“即使是一个普通的孩子，只要早期教育得法，也会成为一个不平凡的人”。
德国教育家卡尔、威特的孩子小威特，先天不足，婴儿期间显得痴呆，可老威特没有放弃，他相信“人的才能主要取决于后天的教育”，坚持对小威特进行早期教育，结果小威特智力超群，五岁掌握词汇三万多，十岁上大学，十三岁获哲学博士。
人是环境之子，作为父母，无论自己的孩子聪明或笨拙，你首先要充满信心，相信只要努力教育，他就一定会有所长进。
三、细心决定婴幼儿素质教育的质量。
家庭教育读后感范文(精选4篇)
家庭教育读后感范文（精选4篇）家庭教育读后感范文（精选4篇）家庭教育读后感1陈鹤琴先生说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。
他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。
小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。
”于是，先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。
”作为一个母亲，我对此观点十分认可，特别是以下几个观点对我很有启发：一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度不管该书发行所处的年代还是现在，过分溺爱和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。
前者是对孩子无原则的爱，它有损于孩子的身心发展，因而他强调“对子女要爱护，但绝不要溺爱”。
同时，他也指出，家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的，这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力，束缚儿童的思想。
二、孩子是父母的镜子陈鹤琴多次告诫家长：“做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重‘以身作则’这条原则”。
因此，做父母的必须处处以身作则。
教育孩子其实也是家长的自我教育，自我成长的过程。
为了教育孩子，我们应该尽可能地放弃无规律的生活，随时检点自己的'言行。
三、保持教育的一致性父母、祖父母施教的`方法不一致，宽严不同，孩子就无所适从，甚至会产生投机取巧、轻视长辈，甚至虚伪等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品质的培养。
家庭教育既是一个古老的课题，又是一门崭新的学问。
陈先生对家庭教育理论的研究和实践，为中国现代家庭教育理论奠定了科学的基础，提供了具体的方法，特别是《家庭教育》一书所提出的一些原则和方法，是我们现代做父母的一本很好的教科书。
家庭教育发展到今天，家庭教育已成为每个家庭、每个老师、每所学校乃至整个社会极其关注的一个社会问题。
近来读20世纪初我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家陈鹤琴的教育专著——《家庭教育》，颇有感触。
2014.01.16早课-家庭教育的捷径：以心养心(四十八)
家庭教育的捷径：以心养心（四十八）---家长的自然态度2014.01.16早课大家好，跑得最快的是时间老人！这不“嗖的“又到了周四的9点父母育儿课堂，快节奏的我们做好学习的准备了吗？我们学习了《易经》里面的“爻”，相信大家通过这个“爻”字，了解到了我们每天都要面对这样一种错综复杂的局面。
因此从“爻”与做事的三个层面来看《易经》，它是不是源于生活，又回归到生活中呢？所以在家庭教育中，孩子原则性问题以及生活小问题、小细节应该由谁来引导呢？因为《易经》强调的最根本的一个问题就是自然的力量，自然的力量，来自于家长自然的状态，那么为什么要强调我们家长自然的状态呢？那么今天我们会学到什么内容呢？请大家与我一起开始新的学习：2 太极是万象的根本为什么要强调我们家长自然的状态呢？《易经》强调的最根本的一个问题就是自然的力量-----太极，太极就是大自然。
这个大自然里面有一个东西，是万象的根本。
万象是什么？是外在的表现，万象的根本，就是万象之所从出。
孩子所有的表现都来自我们的状态，所以各种各样的表现，比如孩子不爱写作业，孩子不爱上课，或者回家爱玩游戏等等，这些都是源于我们对他整个教育过程的积累。
你觉得孩子不自然的时候其实是我们在他的整个教育过程中先不自然了。
你觉得孩子出问题了时，其实是我们在他的整个教育过程中先出了问题。
那我们该如何做呢？是不是要回归自然呢？3、家长应回归自然的秩序家长回到我们父母这种最自然的状态的时候，就已经赋予教育孩子最完美的秩序。
因为我们家长回到父母的自然状态的时候，我们的感觉，我们的内心是放松的，平静的。
内心越是放松和平静的家长，感应孩子情绪的能力就越强。
我为什么要强调我们的表情呢？表情一紧张，心就失去了感知别人的能力，我们身上这种自然的、对孩子的教育能量就无从释放。
这告诉我们，要想把教育做好，就应该遵循我们自然的这种身份。
孩子一生下来我们就成了父母，这是自然定位、自然角色。
要从这种自然角色里谋求我们和孩子相处、和孩子相互交流以及教育的秩序，谋求最完美最自然的秩序。
家庭教育的捷径---以心养心
家庭教育的捷径---以心养心
家庭教育是教什么的？
90% 的家长都在努力的开发孩子的大脑，增加孩子的知识，培养孩子的技能，这是一个方向性的错误。
家庭教育的核心问题、核心内容是“养”孩子的心。
这个方向性的错误不能再继续下去。
如果我们一家几口人都在努力的往孩子脑子里面灌输知识，培养技能，也等于说这样的孩子的家里面没有家庭教育。
因为孩子的心没有人“养”。
现在孩子学习的根本问题是什么？是内心的营养不足。
小学四年级以上开始表现出一种浮躁、不安，也就是孩子的内心缺乏关注、缺乏营养，而“养”孩子心的人恰恰是我们的家长，环境恰恰是在家庭，这是第一个要弄清楚的概念。
打一个比喻：学校的老师是园丁，我们家长就是农民。
农民最在乎的是什么？最在乎的是土质和土下的庄家的根，这是农民最在乎的。
也就是地表以上长出来的部分是归学校老师修剪、移接。
但是现在咱们的家长都爬到孩子的“树干”上、“树头”上、“树冠”上去修剪，而忘记了根的存在，更忽视了孩子的“根”所依附的这片土壤。
这片土壤是什么？就是我们父母身上的教育素养，包括我们的教育智慧、教育意识，包括我们的家庭变化。
用生命感动生命,用灵魂唤醒灵魂!读有能量的书，交有能量的朋友！让孩子的成长不留遗憾，让家庭成为幸福的港湾！。
用“心”做教育,让爱伴孩子快乐成长
用“心”做教育，让爱伴孩子快乐成长作者：王瀚黎来源：《新教育时代·教师版》2019年第03期教书育人，成材立德。
学校教育，德育为先。
德育是学生健康成长的前提和保证。
这项长期的、艰苦的、细致的育人工程不仅是班主任工作的核心，还是学校教育的重要内容，更是全社会不可推卸的责任和社会和谐发展的需要。
培养孩子们高尚的道德情操和健康的完美人格是教育者们不倦的追求。
“用心做教育，用爱育人才”这句教育箴言对于教育工作者而言，它是一种境界、一种追求，更是一种行动、一种实践。
受益于北大附中资深教师张思明的《用心做教育》，我将用“心”做教育理解为：一、用“欣”教育——学会欣赏，静待花开教育是一个漫长曲折的过程，对学生的成长，要静待花开，耐心守侯。
我们老师，往往是恨铁不成钢。
急于把学生培养成我们期待的那样，结果却让学生成了这样。
回头想想我们平时面对孩子“错误”时的情景和心态——用“恨铁不成钢”的心态给学生带去一阵阵的“狂风暴雨”，而我们的学生在久经此种情形变得麻木，因此出现了下一次的“暴风雨”会来得更猛些的恶性循环。
很少有老师会静静地坐下来“和风细雨”地用真诚去和学生交流，用等待的心态理智的去接受孩子的“犯错”，用乐观的态度采取恰当地行为去引导孩子——那主要是我们对孩子缺少一份等待。
这份期待是一种心理情感，社会和学校，家长都需要这份期待，教育者自己更要拥有，这份期待来源于我们老师的自信，相信学生就是相信自己，否定学生就是否定自己。
诚之所至，金石为开。
静待花开、微笑期待更是对教育的一种责任担当，是一种追求的状态，是一种平静的力量，是一种信念的坚守，更是一种智慧和底蕴带给教育的宽阔。
二、用“新”教育——与时俱进（一）创新工作方法，放飞梦想的童心“教是为了不教”，教学是这样，班级管理也是如此。
对于低年级，跟班是每一个班主任必做的工作，班主任要“勤”，但“勤”不意味着事必亲恭。
为了避免学生没有主见，对班主任依赖性强，离开了班主任，班级就像一盘散沙，我采用分散权责的班级管理办法，让孩子们成为班级的主人，努力营造民主和谐的班级氛围。
心教学会静心，你便能打开教育之门的心钥！
心教学会静心，你便能打开教育之门的心钥！上周日和邻居一家四口去公园玩，孩子们一路嬉戏打闹，一路欢歌艳舞。
可又不让人省心，总会跑去一些“大人认为不安全的地方”玩耍，直接被大人拒绝了，并被恶狠狠地训斥了一顿。
当看到一棵大树时邻居便指着树对孩子说：你猜猜这棵树叫什么？她儿子犹豫了半天，直接硬着头皮说：不知道……邻居就直接回复道：真笨，连这棵树都不知道！小孩听完后，脸上漏出不高兴的表情，但没吭声。
那只是其中一个小事件，可一整天下来，这一路上都是“指责”“批评”“训斥”“浮躁”的因素。
因此，看似游玩释放压力，拉进与父母的距离，其实却是在产生距离，愈演愈烈。
自然孩子与大人之间没有什么话可说，交流沟通更是谈不上。
当你遇到这种情况的时候，你是否有察觉？你是否真正了解过孩子内心世界？你是否有耐心对待过孩子？答案肯定是不理想的，那自然孩子的身心健康成长受到限制了。
01该如何办，才好？今天给大家分享的一本好书《心教》，它就是葵花宝典。
本书豆瓣评分8.4分，获得22位心理学家和36位中小学教师的齐声推荐。
它是一部用萨提亚模式解决家庭教养难题的教育书。
本书采用真实案例分析方式揭示正面管教的运行机制，呈现了萨提亚实用心理学在家庭教育中的做法和影响力。
本书在阅读和学习的过程中，不但可以帮助你有效地解决孩子的问题，同时也能获得自身的疗愈、成长，提高爱和教养的质量。
这本书的作者，李崇建，是台湾知名亲子导师、心理咨询师、萨提亚教育的传播者与实践者，现任台湾地区青少年教育协会理事长，多家中小学特约作家。
他创办萨提亚心灵成长工作坊以及“千树成林”“快雪时晴”创意作文班。
同时，还经常受邀于世界各地中小学、大学演讲，曾赴香港中文大学、教育大学、兆基书院等高校开专题讲座。
可想而知，他的教养理念深受欢迎和很多家长的喜爱。
02那面对生活中孩子种种问题，作者的教育观点是什么呢？看书名，我们便能迅速得知，要培养优秀孩子，父母得注重“心教”，心要慢下来，试着改变自己的脾性等。
以德明德 以情生情 以心养心
以德明德以情生情以心养心发表时间：2019-07-31T13:41:26.730Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2019年3月作者：魏红[导读] “以德明德”是说老师要以崇高的师德让学生明白做人的道理。
教师崇高的师德对学生优秀道德品质的塑造起着引领示范作用。
密山市实验中学魏红“以德明德”是说老师要以崇高的师德让学生明白做人的道理。
教师崇高的师德对学生优秀道德品质的塑造起着引领示范作用。
“以情生情”是指师生之间的情感互相激励生成，换句话说，就是互相感动。
“以心养心”用心育人，用自己的诚心诚意来感动和影响每一位家长的心。
用一颗做父母的心像对待自己的孩子一样对待学生；用自己的真心、耐心、关心和爱心来感化每一个孩子的心；在这种互相感动的情节中，师生共处，教育效果一定会事半功倍。
一、陶行知先生说：要想给学生一杯水，老师必须要有一桶水。
知识是这样，道德品质何尝不是如此呢？用人性（即自己为人师，为人母的爱的本性）去感知，怀着对教育特有的情怀，用良心去对待每一位学生，去面对教育教学中的每一件事。
（一）、要求学生做到的，我自己首先要做好。
“你可以一辈子默默无闻，但决不能做精神上的凡夫俗子。
”已记不清这句话是谁说的，但从我从事教师职业那天开始，我就一直以此为目标，对学生的未来充满希望，始终坚信人的发展和改变是无可限量的，让自己品德优秀，让自己对学生、对教育充满激情，对待学生实事求是的表扬，诚心诚意的去对待。
把每一个学生看成自己的孩子，无论优劣、贫富都一视同仁，心灵平和、乐观。
用积极的暗示去引导，善于发现和享受过程之美，在细节教育中演绎教师这一职业幸福。
（二）、强化自己的责任感，增强学生的责任意识，将责任教育渗透到学生成长的每一个细节中。
要求学生环保，我先拾起脚下的纸屑；要求学生不迟到，我先在教室门口守候他们的到来；要求学生仪表整洁，我就不能有不得体的装扮；要求学生献爱心，我先把钱放进捐款箱；学生有了错误，我先检讨自己是否尽到责任。
当前农村家庭教育存在的问题分析及应对策略
2019第3期下（总第295期）在长期的教育管理及实践过程中我们发现，目前农村多数家庭在家庭教育方面存在着从思想认识到教育内容、方法、手段等方面的问题，这些问题的存在直接影响着家庭对孩子的教育培养过程，从而影响了家庭教育的效果。
一、家庭教育存在的问题（一）家长思想认识片面，重智力轻德育，过分追求文化课成绩调查显示，有65％的家长表示只关心孩子的学习成绩，仅有23％的家长对孩子道德品质培养比较关注；另有38％的家长在孩子取得好成绩时对其予以物质或金钱奖励，有61％的家长在孩子做完家庭作业后让其继续学习或写作业。
这种片面的做法致使孩子日常生活的内容单调乏味、枯燥，久而久之，孩子便会丧失对生活和学习的乐趣，产生厌学情绪，甚至出现心理障碍，不仅成绩上不去，反而身心健康受到不同程度的损害。
（二）家长与孩子相处的关系不够融洽，相互之间情感交流不理想约有52％的家长表示跟孩子的关系不够亲密，约有55％的学生表示与家长相处关系一般或紧张。
许多孩子宁愿跟同学分享自己的生活故事和人生体验，也不跟家长吐露心声；由于家长平时重点关注的是孩子的文化课成绩，因而在平时交流中对孩子的说教语言难免片面、单一，家长对孩子说的话经常就是那么几句：“听老师的话”；“要好好学习”；“赶紧写作业去”；“你不好好学习，看将来能干啥”…这些话孩子听的久了就厌烦了、腻歪了，生怕家长重提。
（三）家长放不开孩子的手脚，对孩子保护太多，或管得太死现在的家长对孩子的管理除学习外，从不让孩子了解、参与家庭的各种事务活动，就连孩子自己的衣食住行，都完全由父母料理；父母不敢让孩子单独做他能做的事：孩子到地里摘点菜，家长要看着；孩子上街修个自行车，家长要帮着；甚至去理个发、拿个快递什么的家长也要陪着。
孩子基本上被家长保护起来了，这是一种表现。
另一种表现是对孩子控制的太死，部分家长平时对孩子在校内外要做的各种事情、各种行为都强制性地做了明确的规定，一天中在什么时间应该干什么，怎么干，甚至连孩子在家里的学习时间和活动也有严格的规定，而做出的这些规定都是单方面的、家长一厢情愿的，从不和孩子商量。
幼儿教育经典书籍(优秀10篇)
幼儿教育经典书籍（优秀10篇）必读的育儿书籍篇一《教育无痕，一位中国妈妈的教育感悟》徐光父母的爱对孩子的成长是至关重要的。
第一个孩子都是一块未经雕琢的璞玉，他的才华，他的天赋需要父母用爱心和耐心去发掘。
如何发现孩子的闪光点？如何有效地激励孩子进步？如何让孩子在适度的爱中健康成长？如何让孩子在纯良无瑕的天性？如何培养孩子自信自立等品质？《孩子，把你的手给我》海姆·G·吉诺特海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿课医生；纽约大学研究生院心理学教授、艾德尔菲大学博士后。
父母和孩子之间充满了无休止的小麻烦、阶段性的冲突，以及突如其来的危机。
发生危机时需要作出反应，而反应无一例外都会造成一定的后果，对孩子的个性和自尊造成好或不好的影响。
我们相信，只有心理不正常的父母才会作出伤害孩子的反应。
但是，不幸的是，即使是那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性，或者对孩子唠叨说教。
为什么会这样？因为大多数父母没有意识到语言的。
破坏力量……《让孩子来敲门》伊丽莎白·潘特莉一个幸福的妻子，也是四个可爱孩子的母亲。
在养育孩子的过程中，她组织了一个父母互助团体，专门探讨教养孩子的问题。
没想到，这竞成为她为之奋斗的事业。
伊丽莎白·潘特利所著的关于如何培养教育孩子的书，书中既教会了我们如何与孩子相处，教育孩子，培养孩子，也让我们看到自己童年的点点滴滴。
1、童年的秘密:揭开儿童成长奥秘的革命性观念/(意)玛利亚？蒙台梭利中国发展出版社她的著作被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。
本书提出了儿童发育中的一个“敏感期”的观念，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动著作。
在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。
以心换信，心“信”相印
以心换信，心“信”相印作者：张文来源：《莫愁·家庭教育》2021年第12期“嗖”的一声，微信有了新的信息，是一位刚刚毕业孩子的家长发来的，大意是孩子上了初中后，数学成绩不理想，想问问我怎么和孩子沟通。
读着这封“告急书”，脑子里立刻浮现出一张稚嫩而又聪慧的笑脸。
小宣，成绩优秀，脑袋瓜也很灵，升入中学却在数学学习上出现了问题，难怪孩子爸爸无所适从，孩子也是焦虑不安。
在几番思考之后，针对小宣爸爸所说的几个疑惑点，我回复了一封长信。
我首先肯定了小宣的数学思维，然后结合小宣成绩下滑的原因，一一给出解决办法。
建议小宣课堂跟上老师的节奏，课后要加强对数学重点习题、典型性习题的钻研，加大练习量，有针对性地对某一板块知识进行补漏，有疑问及时向老师请教。
关于亲子沟通，我建议小宣爸爸要化解焦虑情绪，以积极和阳光的心态面对孩子，对孩子做好心理上的抚慰，至于学科性指导，还是交给老师来做。
他可以和老师进行深入交流，把孩子的问题反馈给老师，让老师协助孩子迈过这升入中学后的“第一道坎”。
这封信件通过网络发出去，希望能给予家长一些慰藉，更期待能帮助到家长。
晚上，小宣爸爸又发来微信，除了感谢我的用心之外，还希望我能写封信给小宣，他说“在小学，小宣最喜欢的老师就是张老师”。
既然领命，就不能推却。
于是，我又开始了我的回信之旅。
给孩子回信，既要委婉可亲，又要让孩子认识到自己的长处和存在的不足，扬长避短。
在信中，我分析他的数学学习上的“槛”，提出以下建议——每一个问题的出现，总是有原因的，但是一定要相信会有解决的好办法。
首先要学会调整心态，不要被暂时的困难压制。
1.克服。
克服课堂学习中注意力不集中的问题，一定不能喜欢则听，不喜则弃。
这样会导致有些内容听不懂。
2.改变。
改变课堂学习行为，课堂上始终要专注，尤其是在关键的知识学习、重要的习题讲解上，一定弄懂弄透;对于一些习题，需要不断钻研，同时抓住知识要领，前后贯通，在审题解题及验证上，要细致专一，切忌毛躁。
智慧家长讲堂,家校共育的桥梁
智慧家长讲堂，家校共育的桥梁11月3日，炎帝学校第三期"智慧家长讲堂"在家长和同学们的期盼中如期举行。
此次"智慧家长讲堂"由五（1）班主持。
主题为"心向阳光，茁壮成长"，邀请来自各个行业的四位家长分别从"陪伴""阅读""旅行""家校共育"四个方面讲述。
前卫的理论、真实的故事，为家长和孩子们上了生动的一课。
张菲涵家长为大家带来巜陪伴是给孩子最好的营养品。
她深情地说：家长朋友们，天下没有十全十美的父母，只有足够好的父母。
漫漫人生道路，会有着无尽的艰难险阻，我们的孩子就如同《西游记》中的唐僧一样，作为他的父母，我们即使是孙悟空、猪八戒、沙僧也无力全部解决她人生道路上遇到的险境，还需要彼此之间的共同学习和成长。
讲述过程中，菲涵妈妈现场与其它家长互动。
有位家长深情地说：我感谢我的孩子，感谢我的孩子赋予我做母亲的权利，他让我体会到做母亲的艰辛与伟大，同时也给了我再次"长大"的机会！闵子弟家长为大家讲述的是巜阅读引领孩子精神成长》。
这个父亲从引导孩子爱上阅读到陪伴孩子阅读，从一个居高临下的命令式父亲到一个亦师亦友的朋友式父亲，为大家生动地讲述了他和孩子一起阅读的故事。
漂亮能干的年轻妈妈逸凡家长为大家讲述《走在旅行的路上》，几年来，她陪孩子们旅行、拍照，饱览祖国大好河山，培养了一对健康活泼，聪明阳光的儿女。
瀚霖家长给大家带来的是《家校共育，点亮心灯》。
字字珠玑，句句直击我们的内心。
再次敲响了家庭教育缺失的警钟。
精彩的讲堂吸引了很多家长前来聆听，年轻的爸爸妈妈，年迈的爷爷奶奶，扶老携幼，从工厂车间，从田间地头，准时赶到学校，参加这场家校共育的盛会。
讲堂接近尾声，家长们争先恐后地畅谈收获。
有个家长说：以前陪孩子太少了！我非常内疚！今后，我一定改正、一定改正！精彩的讲述赢得热烈的掌声，美丽的鲜花，鲜红的荣誉证书。
家庭教育学心得总结10篇
家庭教育学心得总结10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开学新礼物：积极家庭教育“心”方案
开学新礼物：积极家庭教育“⼼”⽅案当你关上⼀扇门的时候，⼀定要给孩⼦⼀扇窗；当你否定⼀个东西的时候，⼀定要给孩⼦⼀个肯定。
开学了！在孩⼦们开始新⼀学期⽣活之际，松了⼀⼝⽓的家长们是否也在想给⾃⼰的家庭教育⽅法升升级？伴随着上海⼼理学会积极⼼理学专业委员会举办的上海科技节科普论坛讲座的开展，积极⼼理学“科普使者”的讲座也如⽕如荼地进⾏着。
本场培训的主讲⼈席居哲教授，在前⼏次的科普培训及公益讲座中就《积极⼼理学科研论⽂、科普⽂章的写作⽅法》、《如何运⽤积极⼼理学提升⼤众抗逆⼒》、《如何培养积极情绪》、《如何建⽴和发展积极的⼈际关系》、《如何塑造积极特质与⼈格》等主题进⾏了分享。
在此次讲座中，席教授就《积极家庭教育“⼼”⽅案》这⼀主题，⽤不同于以往的、“并列式、密集式的知识点给予”的⽅式开展了分享与讨论。
“Family= Father And Mother， I love you。
”什么是积极教育？——积极教育是积极⼼理学在教育中的使⽤。
什么是积极家庭教育呢？——是积极教育在家庭中的⼀种运⽤，是以尊重和爱护孩⼦，⽽⼜不损坏孩⼦精神为特征的教育，它通过温和引导和积极约规（⽽不是严罚或责打），助推孩⼦⾛上积极发展之路。
积极家庭教育和积极⼼理学的秉持的观念是⼀样的，最⾼纲领为热爱⽣命，最低纲领为我们不放弃⾃⼰、不谋害他⼈。
怎么来做积极的家庭教育？席教授别出⼼裁地⽤parenting⼀词给出了解答。
PPositivity积极的看法和期待图：爱迪⽣席教授从两个⾃⾝案例及爱迪⽣母亲的教育智慧中引出“⽪格马利翁效应”，⼜称“⾃我验证的语⾔”，其实质是“期待效应”，和⼈们⽇常所⾔“说你⾏你就⾏，不⾏也⾏；说你不⾏你就不⾏，⾏也不⾏”有异曲同⼯之处。
所以家长不能由着⾃⼰的情绪随便数落孩⼦，说话⼀定要掷地有声。
如果家长满嘴都是孩⼦这也不好、那也不好，就会影响孩⼦的认知。
如果家庭教育中发⽣了问题，家长可以从积极的视⾓来看待，如善⽤PEPEPE模型：PE-Parenting Emotion：当孩⼦的表现没有让⾃⼰满意，或者说出了⼀些故障的情况下，⽗母要觉察到⾃⼰的情绪在变化。
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心心相印，文心化之育儿成
――读皇甫军伟的《家庭教育的捷径――以心养心》
胡付照
当孩子呱呱坠地，作为孩子的父母，你看到他的那一刻，激动喜悦之情难以言表。
你与宝宝目光相对之际，心与心从此便有了无法名状的感应。
由广西师范大学出版社出版，皇甫军伟先生所著的《家庭教育的捷径――以心养心》，非常系统地阐述了家庭教育之道，读来令人感觉论述系统性强，语言亲切，内容广博，如与作者对坐，娓娓而谈。
书名虽为捷径，为人父母者感同身受，育儿哪有捷
径可找呢？在信息化的时代，也许大家被高铁、动车、
互联网、手机网的速度而造成了些许恐慌。
在“不能输
在起跑线上”的这种社会舆论的负面影响下，面对一家
一户一个宝宝的稀缺资源，在孩子的家庭教育问题上，
你很难能保持淡定与自信。
在多子女家庭时代，这种恐
慌似乎并不那么强烈，三代同堂，甚至四代同堂的大家
庭，能感同身受体会到孝悌生活。
记得小时候，家里有
一个苹果，会用刀切成八瓣，兄弟姐妹五人各一块，父
母各一块，还有一块给姥姥。
这样的苹果吃起来实在香
甜！以至于，直到如今我还能想起姥姥那慈祥的笑容，
她常常神秘地把弟弟和我叫到她的床边，在小毛巾下面
还盖着一块苹果！嘴馋的我们欢呼雀跃！她把那牙儿苹
果分成两半，微笑地看着我和弟弟把它吃完。
物资匮乏
期，人们更能够体味到“勤俭持家”的古训。
“俭”以养“德”！如今，浮躁的社会上刮起了阵阵妖风，那种“富贵官邸只为尊贵的您打造”“高贵人士的明智选择”等等各种不讲商业伦理的广告潜移默化着人们的生活价值取向。
孩子们在爆炸的信息中，总能时不时地语出惊人，令人瞠目：原来是跟着电视学的，或者是看到街头的景象而模仿的！
人是环境的动物，但人有主观能动性。
山不过来，我可以过去！人人从自我做起，环境自然就会改变。
皇甫军伟先生的著作，有理论有方法。
从大文化内涵出发，注重家庭育人的第一重要地，强调家庭教育的平衡，父母归位，父母要做个好样子，家庭文化重在扎根，父母的修养对孩子心灵的熏修，在潜移默化中，孩子逐渐扎正根、真根、善根、美根。
全家人提高情绪的调控力，加强理性控制情绪的能力，让修养不断提升。
论述孩子从小学到中学，到恋爱、婚姻家庭方面的教育关键之处，系统而全面。
著作纲要系统而明晰，论述亲切，是聆听智者之语。
先生在“写在前面的话”中特别强调，这部著作是家长们在听完先生的课程之后自觉整理和自由消化时转化成的文字形式，以及助手及朋友们协助编辑而成。
家长们能以真诚之心而学、能不怕繁杂而整理，这本身也说明了作者在家庭教育方面是务实而有实践成效的专家。
我作为一名孩子的家长，一名从事高校的普通教育工作者，深感教育责任重大。
家庭、学校、社会对孩子影响是多元化的。
家庭文化的熏陶、父母以身作则，敬业爱岗，做最好的自己，以积极的心态迎接每一天的到来，孩子看在眼里，熏习在心里，行动在身上。
这是我所期望的，我想，作者也一定不会反对。
因为在此书的最后，当有人问皇甫先生做家庭教育的最终愿景是什么？先生只有一句话：有一天自己不再讲家庭教育，所有的人都懂得如何呵护生命，敬畏心灵。