【家长课堂】家长应给孩子积极的暗示

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父母和老师激励孩子的良言妙语

父母和教师鼓励孩子的良言妙语赞赏和鼓励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和教师的重视的心里，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，是他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

一、鼓励孩子积极向上的六句话孩子受到赞赏鼓励之后，会因此而更加地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。

赞赏和鼓励是沐浴孩子成长的雨露。

1、你将会成为了不起的人!2、别怕，你肯定能行!3、只要今天比昨天强!4、有个女儿真好!5、你一定是个人生的强者!6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的!二、使孩子充满自信的7句话自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。

可以说，许多成绩落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。

只有孩子自认为已经没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。

实际上即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们心自信的火种，他们都是完全可以赶上去的。

1、孩子，你仍然很棒.2、孩子，你一点也不笨3、告诉自己，我能做到4、我很欣赏你在这方面的才能5、我相信你能找回学习的信心6、你将来会成大器的，好好努力7、孩子，我们也去试一试“三、促使孩子学习更优秀的7句话非志无以成学，非学无以成才。

学习是孩子成才的唯一途径。

没有哪一位父母不关心孩子的学习问题。

要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来，使他们成为乐学、肯学的好孩子。

另外一方面，需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。

方法即是孩子学习好的捷径，又是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个方案，学习也一样2、珍惜时间，就是珍惜生命3、你再好好思考思考4、提出一个问题，我就奖励你5、你就按自己的想法去做吧6、做完作业再玩，不是玩的更开心吗“7、只要努力，下次一定能考好四、促进孩子品行高尚的8句话知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。

家长怎样给自己和孩子积极的心理暗示？

家长怎样给自己和孩子积极的心理暗示？心理暗示是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。

是人们日常生活中，最常见的心理现象。

心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。

从心理机制上讲，它是一种被主观意愿肯定的假设，不一定有根据，但由于主观上已肯定了它的存在，心理上便竭力趋向于这项内容。

我们在生活中无时不在接收着外界的暗示。

积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发一个人的内在潜能，发挥人的超常水平，使人进取，催人奋进。

而悲观的暗示，只会让自己日渐消沉，变得越来越平庸。

心理暗示的作用和效果有哪些？心理暗示可以消除自我消极的负面情绪。

从心理学上讲，一个人可以用含蓄、间接的方式对其他人的心理和行为产生影响，从而使人按一定的方式去行动或接受一定的意见,使其思想、行为与自己的意愿相符合。

这就是暗示的力量与作用。

暗示分为他人暗示、自我暗示、行为暗示、环境暗示以及言语暗示等。

从作用上讲,又有积极暗示与消极暗示之分。

如孩子上床睡觉前，母亲告诉他:“玩了一天,当心尿床。

”果然被母亲说中了。

这属于消极的言语暗示。

有个人特别怕下水并的盖子掉下去，后来心理指导者让他在接近并盖时用“男子汉大丈夫，区区井盖何以害怕!”的语句鼓励自己，然后站在井盖上讲十遍，跳十次，结果这种紧张消失了。

这就是积极的自我暗示。

当我们懂得运用积极的自我暗示的时候，往往可以驱散我们内心的恐惧与阴霾，让我们变得勇敢，敢于重新面对所有的一切，从而变得强大起来。

心理暗示可以改变我们缺陷，重塑自信。

自我暗示对入的心理作用很大,有时甚至会创造奇迹。

前苏联有一位天才的演员毕甫佐夫，平时老是口吃，但是当他演出时克服了这个缺陷。

他所用的办法就是利用积极的自我暗示，暗示自己在舞台上讲话和做动作的不是他完全是剧中的角色,这个角色他是不口吃的。

心理学发现，一个人在自我暗示的作用下,一个人可以突然变得耳聋眼瞎。

这种视力的丧失不是因为视神经受损,而仅仅是由于大脑管理视觉的那个区域的机能受到扰乱。

家长会对孩子的希望

家长会对孩子的希望
家长会对孩子的希望是多种多样的，以下是一些常见的家长对孩子的希望：
1. 学业进步：家长希望孩子在学校中表现出色，取得好成绩，不断提高自己的学术水平。

2. 培养兴趣爱好：家长希望孩子能够发展自己的兴趣爱好，丰富自己的生活，培养良好的个人素质。

3. 健康快乐：家长希望孩子能够保持健康的身体，享受快乐的生活，保持积极向上的心态。

4. 懂得感恩和关心他人：家长希望孩子能够懂得感恩和关心他人，尊重长辈和身边的人，有良好的人际关系。

5. 自信和独立：家长希望孩子能够建立自信心，学会独立思考和决策，具备独立生活的能力。

6. 责任感和自律：家长希望孩子能够懂得承担责任，自觉遵守规则和纪律，有良好的自我管理能力。

7. 探索和成长：家长希望孩子能够在成长过程中不断探索和尝试新事物，拓展自己的视野和能力，实现自我价值。

总之，家长对孩子的希望是多种多样的，但都希望孩子能够健康快乐、成长为有品质、有价值的人。

语言暗示法

用暗示法教育孩子用良性的语言来引导孩子“心理暗示法”介绍了一些简单易行的操作技术，如怎样通过良性暗示增强孩子学习的兴趣与向上的积极性：怎样使孩子变得开朗大方：怎样使孩子关心父母、关心他人。

了解了“心理暗示法”，希望您永远用良性的语言和暗示来引导孩子。

祝愿您的孩子成功！中国孩子成功法的第二个基本方法叫“心理暗示法”。

在“新形象确立法”中我们已经用到了心理暗示法。

对于心理暗示，有的家长比较熟悉，有的可能比较陌生。

这里略举两个例子说明。

曾经发生过这样一件事，一个人被关在冷冻库里，出不来，第二天被冻死了。

可实际上，这个冷冻库在他进入的那个晚上并没有开冷气，是个常温的地方。

但是他认为这是冷冻库，是超低温，出不去肯定要冻死。

这个观念的自我暗示就把他暗示死了，而且是以“冻死”的症状表现出来。

可见自我暗示是非常厉害的。

两个人怀疑自己得了癌症，去医院检查。

但是医院把两个人的检查取样颠倒了：那个没有患癌症的，医生告诉他检查结果是有癌症，而那个有癌症的，医生告诉他检查结果是没有癌症。

几个月后，两个人去医院复查，有癌症的人癌症消失了，本来没有癌症的人真的长出了肿瘤。

医生这才发现，在上次检查中取样颠倒了。

原来有癌症的人因为检查结果没有，心里特别高兴，该玩就玩，该吃就吃，该锻炼就锻炼，该工作就工作，情绪特别好，这样过了几个月，把癌症消化了。

另外一个人本来没有癌症，但检查结果使他心理负担加重，吃不下，睡不好，终日愁眉苦脸，这样过了几个月，真的长出肿瘤了。

可见，心理暗示的作用是非常大的。

本来一个人并不困，但是身边有一个人不停地对他说：“你困了吧？看你的样子觉也睡得不够，脸色也不好，看你的精神也不大，你该休息啦！”说着说着，这个人就真的无精打彩了。

他困了。

这是语言的暗示作用。

请体会一下“微笑乐观”，就会感到自己的表情因为语言的诱导受到影响。

再体会一下“心比天宽”，就会发现心情立刻受到影响，这也是语言的诱导作用。

再默念一下“顶天立地”，马上就感觉身体纵向有拉长的感觉。

怎样给学生积极的心理暗示

2013.04心理暗示，是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。

它是一种提示，让我们在不知不觉中接受影响。

学生的学习活动是一个心理活动的过程，老师在课堂上给予学生积极的心理暗示，会通过言行、表情传达给学生，学生会受到鼓舞，并朝着老师期待的方向发展，会对学生产生良好的影响。

那么老师该怎样给学生积极的心理暗示呢？一.帮学生确立目标，产生期望的效应。

人们通常用这样来形象地说明期望效应：“说你行，你就行；说你不行，你就不行。

”要想使一个人发展更好，就应该给他传递积极的期望。

期望对于人有巨大的影响。

积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展。

我每代一个班级，我首先要做的就是全面了解学生，帮学生树立合理的目标，帮他们明确奋斗的方向。

小的目标是言行上的规范和成绩的大概名次，考什么样的高中，大的目标到关系到他们的人生目标。

并且恳切地告诉他们，这些目标是通过努力一定可以达到的。

学生有了方向感，也有了更大的奋斗动力。

事实证明学生在不断地跳一跳摘到果子的过程中，会渐入佳境，大多可以收到期望的效应。

二.肯定表扬，树立学生的信心。

在我们的教学实践中，总是能碰见很多心理非常“脆弱”的学生，这些学生有的很聪明；有的很努力，但是因为很难取得梦想中的成就或者得不到老师的热心关注而经常否定自己；更有的学生因为表扬或者鼓励从来没有降落在自己的身上而彻底地对自己失去信心。

在这些学生面前，老师的一举一动、一言一行都能给学生造成非常大的影响。

因此，我们在教学过程中，都要注意给予学生积极的心理暗示。

有时候老师一个关注的微笑，一个充满善意的眼神都可以给予学生一辈子的鼓励、产生一生的重要影响。

老师要让学生充分的相信自己是能做的、是很能干的、是可以解决问题的。

或者换一种比较功利的角度，要让学生感觉到是可以赢得老师表扬和老师赞赏的心的。

这样就要求我们在行动中要给予学生“特别的关照”，保护好学生的自尊心，在初步使学生获得信心之后，逐步地让学生接触更多的事情、更多的问题，收获更多的东西。

家长的鼓励和希望寄语

家长的鼓励和希望寄语作为家长，我们都希望自己的孩子能够健康快乐地成长，取得优异的成绩，成为人生的赢家。

然而，孩子在成长过程中难免会遇到挫折、困难和失败，这时候我们作为家长，就要扮演好鼓励者的角色，给孩子带来信心和支持。

下面是一些家长可以用来鼓励和希望孩子的话语和做法。

增强信心1.最初的信心应该来自于自己对自己的诚信，孩子要相信自己可以做好事情，这是成功的关键。

2.不要用自己对孩子的预期来束缚孩子，让孩子自己给自己定个目标，孩子应该对自己的成功有自己的理解和定义。

3.孩子会犯错，但我们应该在“对”的事情上鼓励他们，而不是把全部精力放在“错”的事情上。

4.持续鼓励孩子，在他们做好事情以后，给予肯定和奖励，让他们对自己更有信心。

给予支持1.孩子应该挑战自己，但也需要我们给予支持，让他们在失败中学会起来，增加应对失败的能力。

2.家长需要给孩子一些自由，让他们有机会去尝试，从而学会独立思考和做决策。

3.及时给予孩子帮助，鼓励他们尽可能地亲身体验，增强孩子自信心和自觉性。

4.鼓励孩子学习解决问题的能力，让他们明白与生俱来的能力可以通过认真思考和不断尝试而增强。

希望寄语1.希望你能够勇敢地做自己，不要因为外界的看法而改变自己。

2.希望你能够好好珍惜每一分每一秒的时间，让它们都有所收获。

3.希望你可以一直保持对自己的自信，如果你相信自己，就一定会成功。

4.希望你能够保持好奇心和探索精神，生活中到处充满着美好与挑战，你需要做的就是发现和突破。

5.希望你可以时刻牢记：你这个人是独一无二的，只有你才能突破自我，创造出属于自己的人生。

作为家长，我们需要时刻明白自己的角色是鼓励和支持孩子，而非把自己的期望压在孩子的身上。

我们希望我们的孩子能够健康、快乐地成长，追寻自己的梦想，成为有价值的人。

无论在家庭、学校还是社会中，我们都要时刻鼓励孩子，给予支持，让他们在自信心、实践能力、责任意识等方面成长，这样才能真正帮助他们成为优秀的人。

家长最让孩子拥有自信的10句话

家长最让孩子拥有自信的10句话培养孩子满满的自信，只需记住10句话给孩子鼓励，最终父母们会发现语言是有着神奇的魔法效力!1、“我能看到你的好”人与人对话的过程中，很多信息是通过眼神传递，这种目光信号是人们不容易控制，所以孩子完全能够从父母的眼睛中读懂对孩子的赞美和关怀的言语。

2、“我们在你身边”孩子需要被父母保护、不会有可怕事情发生的感觉，帮助孩子学会更好地照顾自己，学会面对风险，避免陷入困境。

3、“我理解你”理解并不意味着将冲突、错误、缺点掩盖起来，让孩子相信父母理解他和他的行为是好的亲子关系的基础，父母要努力去理解孩子的行为并加以指导。

4、“我们谈谈你的感受”孩子的感情丰富，情绪波动剧烈，最好的对策就是将孩子的乖张感觉当做正常表现，不要反感和反应强烈，与孩子沟通交流并找出解决的办法。

5、“你行的!”孩子对掌控未来生活方面的信心，很大程度上来自于父母的信任感，它会使孩子相信，自己必将越来越灵巧、越来越专心、越来越强大。

6、“你可以尝试改变”孩子的不良行为和习惯不能操之过急，父母们需慢慢的引导，让孩子学会试着去改变不良的行为方式，并从中锻炼、培养优秀的品质。

7、“我们原谅你犯错”“尝试、错误、再尝试”是孩子成长过程中最正常的反复，所以我们也应该不断地提醒自己，接受孩子的错误是非常自然的事情。

8、“我相信你可以管理自己”随着孩子的长大，你应该慢慢地给孩子些权力，让孩子明白什么叫“我决定，我负责”，对自己的时间进行支配。

9、“你会和别人相处得很好”孩子需要与他人交往，在这个过程中运用和更新知识、经验、感受能力、自我控制力、幽默感和处理冲突的能力，鼓励孩子走出去，告诉他要用友好、尊敬的态度对待别人，并且在需要的时候成为孩子坚强后盾。

10、“这些事你可以自己做做看”与其不断地指导孩子如何去做，不如给他勇气，让他自己去做。

过多的指令会让他无助且懦弱，可以放手让他独自做些生活琐事，他们才能成长的更好。

四种暗示法巧妙教育孩子

四种暗示法巧妙教育孩子四种暗示法巧妙教育孩子教育孩子是每个家长的重要任务之一。

而在教育孩子的过程中，有时候直接命令或规劝并不能产生最好的效果。

这时候，一种更巧妙有效的方法是通过暗示来教育孩子。

暗示是一种潜移默化的方式，它能够激发孩子的内在动机，并引导他们采取积极的行动。

在接下来的文章中，我将介绍四种暗示法，帮助家长们巧妙教育孩子。

第一种暗示法是“情境暗示法”。

这种方法是通过创造一种情境来引导孩子的行为。

例如，如果你希望孩子能够主动整理自己的房间，你可以先在房间里放上几个整齐的玩具和衣物，营造出一个整洁的环境。

然后，你可以和孩子一起玩游戏，目的是让他们意识到房间整洁的重要性。

通过情境暗示法，孩子会在不知不觉中接受到积极的建议，并主动整理房间。

第二种暗示法是“语言暗示法”。

这种方法是通过巧妙的语言运用来暗示孩子的行为。

例如，如果你希望孩子能够更加合理地安排时间，你可以对他们说：“如果你现在完成作业，你就会有更多的时间去做自己喜欢的事情。

”通过这种语言暗示，孩子会意识到合理规划时间的重要性，并主动去安排自己的学习和娱乐时间。

第三种暗示法是“角色暗示法”。

这种方法是通过创造一个角色来暗示孩子的行为。

例如，你可以告诉孩子，“你是我们家的小大人，负责照顾弟弟妹妹，好好帮助他们成长。

”通过这种角色暗示，孩子会感到被重视和赋予责任，从而更加积极地照顾弟弟妹妹。

第四种暗示法是“行为暗示法”。

这种方法是通过自己的言行来暗示孩子的行为。

孩子是模仿的动物，他们会模仿家长的行为。

所以，在教育孩子的过程中，家长们首先要做到身体力行。

例如，如果你希望孩子能够保持积极的心态，你必须从自己做起，保持良好的情绪和乐观的态度。

通过自己积极向上的行为，家长们能够潜移默化地引导孩子也保持积极的心态。

通过以上四种暗示法，家长们可以巧妙地教育孩子，激发他们的内在动机，引导他们采取积极的行动。

不过，值得注意的是，家长们在使用暗示法的同时，也要尊重孩子的个性和需求。

家长对孩子目标的鼓励和要求

家长对孩子目标的鼓励和要求作为家长，对孩子的目标给予鼓励和要求是非常重要的。

这不仅可以激发孩子的积极性和动力，还可以帮助他们建立自信心和责任感。

以下是一些建议，以鼓励和要求孩子实现他们的目标：鼓励：1.给予肯定：无论孩子的目标大小，都要给予肯定和鼓励。

让他们知道他们的努力是值得赞赏的。

2.表达信任：告诉孩子你相信他们能够实现他们的目标。

这种信任会让他们更有信心去追求自己的梦想。

3.提供支持：在孩子追求目标的过程中，提供必要的支持和帮助。

这可以包括情感支持、物质支持或技能指导。

4.培养兴趣：鼓励孩子发掘和培养自己的兴趣爱好。

这不仅可以丰富他们的生活，还可以帮助他们发现自己的潜力和才能。

5.设定小目标：将大目标分解为一系列小目标，让孩子逐步实现。

每完成一个小目标，都要给予鼓励和奖励，让他们保持动力。

要求：1.建立责任感：要求孩子对自己的目标负责。

让他们知道，实现目标需要付出努力和时间，不能轻易放弃。

2.培养自律：要求孩子制定计划并按时执行。

这可以帮助他们养成良好的学习和生活习惯，为未来的成功打下基础。

3.设定优先级：教导孩子学会设定优先级，合理安排时间。

让他们知道哪些任务更重要，需要优先完成。

4.培养解决问题的能力：要求孩子在面对困难时，尝试自己解决问题。

这可以锻炼他们的独立思考和解决问题的能力。

5.鼓励反思：要求孩子在实现目标的过程中进行反思，总结经验教训。

这可以帮助他们不断成长和进步。

家长对孩子的鼓励和要求应当相辅相成，既要给予充分的鼓励和支持，又要设定明确的要求和期望。

这样可以帮助孩子建立积极的自我形象，激发他们的潜力，促使他们努力追求自己的目标。

家长激励孩子的妙语良言

家长激励孩子的妙语良言赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。

每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

01激励孩子积极向上的6句话每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。

赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人！2、别怕，你肯定能行！3、只要今天比昨天强就好！4、有个女儿真好！5、你一定是个人生的强者！6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

02使孩子充满自信的7句话自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。

因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。

可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。

只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。

实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一点也不笨。

3、告诉自己：“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我们也去试一试？03促使孩子学习更优秀的7句话非志无以成学，非学无以成才。

学习是孩子成才的唯一途径。

没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。

要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。

使他们成为乐学、肯学的好孩子。

另一方面。

需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。

方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划，学习也一样。

2、珍惜时间，就是珍惜生命。

【儿童心理】教育孩子的四种心理暗示法

【儿童心理】教育孩子的四种心理暗示法教育孩子也是需要技巧的，所以接下来就为大家来讲解四种在教育孩子的时候能够起到心理暗示的方法，希望能够有所帮助。

1.眼神暗示在晚上吃好饭以后，家长在给宝宝讲故事。

讲着讲着，孩子的两只手就不安分了，搞起了小动作。

这时候家长不需要停下讲故事来教育孩子，爸爸妈妈们可以用眼睛紧盯着孩子的小手。

这样子过一会，孩子就能够“醒”了过来，双手就不会乱动了。

分析：眼睛是一种无声的语言。

有时候，他们可以比直接说出自己的想法更微妙、更清晰地告诉别人。

眼睛的建议是，你不需要直接和宝宝说话，然后通过眼睛告诉宝宝该做什么。

2、动作暗示周六和周日，已经是晚上9点多了，宝宝可能还在电视机前津津有味地看电视。

事实上，在这个时候，母亲不需要告诉宝宝早点睡觉，这可能会引起宝宝的不满。

相反，母亲什么也不能说，然后站起来给孩子铺被子。

她不看电视，不完成工作就上床睡觉。

虽然它不需要说一句话，但它从另一个角度告诉孩子，孩子会在环境的影响下走进自己的房间。

解析：动作暗示的意思是用体态语言想要告诉孩子的想法表露出来，然后教育孩子。

爸爸妈妈们在辅导孩子做作业时，要是时间长了以后孩子的坐姿不正，爸爸妈妈们最好的方法就是面对孩子做几个挺胸的动作，然后也可以跟孩子一样写一两个字，这样子孩子就能够感受到这些暗号，然后孩子就会学着做出反应。

小孩子是很需要大人的爱和关心的，尤其是爸爸妈妈们经常口头上夸奖他的好行为，也可以通过亲吻孩子、拍拍孩子、搂搂孩子，这些点点滴滴就能够传达给孩子对他的感情和鼓励，然后建立他的自信。

3.表情暗示家里来了客人，孩子有了可以一起玩的小朋友所以高兴得忘乎所以，有些孩子有时候还会“人来疯”。

他一会狂笑，一会尖叫，有时候看见爸爸妈妈们的眼神也不会在乎。

于是爸爸猛地皱起了眉头。

只有这样孩子才看到了爸爸妈妈们的表情，然后声音也降低了不少。

分析：表情有时能比眼睛更清楚地告诉对方的心理状态。

人们的表达可以传达各种信息，就像能够这样做、不允许这样做、不应该这样做一样。

家长课堂鼓励孩子方式与技巧

家长课堂鼓励孩子方式与技巧下面整理了关于家长课堂鼓励孩子的方式与技巧，供你参考。

家长课堂：激励孩子的四种方式理想、目标激励。

父母要根据孩子的条件和特长为其设计奋斗的大目标，时时鼓励其为实现理想而努力拼搏，不断为孩子增加前进的动力。

当然，理想激励中尤其要注重世界观、人生观的形成教育，克服名利思想的影响，确立了理想，还要帮助孩子树立恰当的小目标，循序渐进，促其实现大目标。

行为、榜样激励。

“身教胜于言教，父母要用自己的模范行为影响孩子;用正面的教诲开导激励孩子;用满腔的爱心去关怀、体贴孩子。

父母还要经常提供一些古今中外名人的事迹教育激励孩子，让孩子从中汲取营养，也可把邻里的品学兼优的孩子作为自己孩子学习的榜样，鼓励孩子向他们看齐。

关怀、表扬激励。

父母对孩子不仅要从生活上关心，尤其要从精神上、心理上关怀，不仅关心其智力因素的培养发展，而且要关心其非智力因素方面的形成激励。

特别要让孩子明白，父母的严格要求正是对他的未来的负责与关怀，是对他真正的爱。

在家教中，对孩子每一点滴进步应及时肯定，给以表扬激励。

特别当孩子受到挫折时，要从正面说服，帮助其分析失败的原因，树立新的起点，奋起直追。

动机、兴趣激励。

鼓励孩子积极参加一些有益社会活动和竞赛，积极为孩子创造条件，特别要注重智力投资。

培养兴趣也是学习成功的另一重要因素。

要从学习条件、环境、心理因素等多方面激发孩子的学习兴趣，使源头活水天天来，水到渠成步步高，尤其是对特长的培养，更要注意兴趣激励，才会产生较强的动力在人生的最初阶段，要给予宝宝持续稳定的爱，尽量满足宝宝一切的身心需要，这将有助于发展良好的亲子关系。

一般来说，生理上的需要如哭闹、大小便、肚子饿等等，只要马上处理，就可让宝宝立即得到满足，而心理上的需求则比较耗费时间，比如情感上的满足，宝宝的年龄越小，对大人的依赖就越强，这就要求大人要不间断地频繁地出现在宝宝身边，随时向宝宝传递这样的信息：“宝宝，我在乎你。

高情商的妈妈教育儿子七句话

高情商的妈妈教育儿子七句话
1.“我相信你能行！”高情商的妈妈会时刻给予孩子肯定和信任，给予孩子自信心和勇气。

2. “你的感受很重要。

”高情商的妈妈鼓励孩子表达自己的情感和感受，帮助孩子建立健康的情感认知和表达能力。

3. “让我们一起做决定。

”高情商的妈妈会和孩子一起讨论并做出决定，培养孩子的合作和决策能力。

4. “我们都会犯错误，但是我们可以学习并改正。

”高情商的妈妈鼓励孩子勇于尝试和接受失败，帮助孩子建立正确的失败观。

5. “你的努力和付出是值得的。

”高情商的妈妈会赞扬孩子的努力和付出，帮助孩子建立正确的价值观。

6. “做一件有意义的事情比完成十件无意义的事情更重要。

”高情商的妈妈会引导孩子树立正确的目标和价值观，培养孩子的自我管理能力。

7. “我爱你！”高情商的妈妈会时刻给予孩子爱和关怀，让孩子感受到家庭的温暖和安全。

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正面暗示引领孩子的话语技巧

正面暗示引领孩子的话语技巧
1. “嘿，宝贝，你真的很棒诶！就像一颗闪闪发光的星星，你要相信自己能照亮整个世界。

比如说上次你勇敢地在大家面前唱歌，那表现多棒呀！”
2. “哇，孩子，你努力的样子真美！就像小蜜蜂努力采蜜一样，不断追求更好的自己。

像那次你为了搭好积木，那么专注地尝试，多了不起啊！”
3. “宝贝呀，你要对自己有信心哟！你可是独一无二的存在呀，就如同珍贵的宝石。

你回想一下，当你第一次自己系鞋带的时候，做得多好呀！”
4. “哎呀，孩子，你有无限的潜力呢！就好像蓄势待发的火箭，随时准备冲向天空。

就像你努力学习画画，进步那么大，多厉害呀！”
5. “嘿，宝贝，你的坚持超酷的！就像那攀登高峰的勇士，永不放弃。

记得你学骑自行车摔倒又爬起来继续的时候吗？真的太赞啦！”
6. “哇哦，孩子，你很聪明呀！像那机灵的小猴子，总能找到解决问题的办法。

上次你自己想到整理玩具的好方法，不就很了不起嘛！”
7. “宝贝呀，你内心可强大啦！如同坚韧的小草，风吹雨打都不怕。

像那次比赛输了你也没气馁，多棒呀！”
8. “哎呀，孩子，你有着满满的创造力呢！仿佛是个神奇的魔法师，能创造出各种美好。

你那次用树叶拼出的小动物，多有创意呀！”
9. “嘿，宝贝，你是个善良的小天使呀！就像温暖的阳光照耀着每一个人。

你主动帮助小朋友的时候，真的太让我骄傲啦！”
我的观点结论：正面暗示对孩子的成长非常重要，它能激发孩子的潜能，让他们更自信、更积极地面对生活中的各种挑战。

我们要用这些话语技巧，不断鼓励孩子，引领他们走向美好的未来。

家庭教育暗示法范文

家庭教育暗示法范文在日常生活中父母不知不觉地会给孩子们一些暗示。

这些暗示在培养孩子的性格、学习和生活习惯、品质等方面起到了不可低估的作用。

其中，对孩子的“暗示”可以分：“积极暗示”和“消极暗示”。

能促进孩子的健康成长，培养良好的性格和心态。

是孩子心灵的腐蚀剂，让孩子情绪低落，产生自卑和自弃心理。

1、母亲确信孩子的功课一定会很好，是培养孩子功课进步的第一步。

2、对待孩子就好似对待优等生一样，逐渐地孩子就会变成优等生。

3、让孩子具体想象做功课会得到的好处。

4、成心让孩子不做功课，也是一种矫正不想做功课的“暗示疗法”。

5、孩子发劳骚不想做功课时，成心说：“反正你的小孩！”6、偶尔说：“ 你去玩玩吧！”反而会使孩子感到不安。

7、当孩子不想做功课时，让他桌子，以培养想功课的情绪。

8、当孩子做功课的引击尚未发动时，让孩子先拟定功课的预定表。

9、因不擅长的科目而陷入低潮时，让孩子暂时只做擅长的科目。

10、对于不能专心做功课的孩子，让他抽签选择先做哪一科。

1、借着第三者传达母亲的担忧给孩子知道，以消除孩子的欲求、不满。

2、和孩子发生对立时，可利用信函或日记传达你的想法及心情。

3、要让情绪冲动的孩子坦然接受，就要用比平常低的声音说话。

4、先说父母的失败经验再进入主题，孩子较能接受父母的劝诫。

5、对孩子的诱惑表现出漠不关心的态度，孩子自然会忘记。

6、以提议或商量的语气提出意见，孩子会感觉是自己所下的决定。

7、想给孩子很多考前须知时，先限定于一个问题。

8、对孩子强调你一定可以做到，孩子会有不想辜负你期望的心理。

9、纠正孩子时，不要说别做什么，而要说应该做什么。

10、孩子失败时，不要指责，只要要求他再做一次，自然可以减少失败。

11、对孩子的细小过错，要当场劝告，较大的问题那么过一段时间再劝告。

12、以现在也不错，但是还要更好的方法劝诫，孩子会更乐意接受。

13、你太邋遢了 ]的指责性词句，容易让孩子产生负面性暗示。

1、为了让孩子向讨厌的科目挑战，可把喜欢的科目留到最后才做。

家长会中如何解读孩子的行为

家长会中如何解读孩子的行为作为家长，参加家长会是了解孩子在校情况的重要途径之一。

在家长会上，我们不仅能听到老师对孩子学习成绩和课堂表现的评价，还能通过一些细节来解读孩子的行为，从而更好地理解他们的内心世界，为他们提供更有针对性的支持和引导。

首先，我们要关注孩子在课堂上的参与度。

如果老师提到孩子经常主动回答问题、积极参与小组讨论，这表明孩子具有较强的求知欲和自信心，他们乐于表达自己的观点，并且能够在团队中发挥积极作用。

反之，如果孩子在课堂上沉默寡言，很少参与互动，这可能意味着他们在某些方面存在顾虑或者缺乏自信。

此时，家长需要与孩子耐心沟通，了解他们的想法，鼓励他们勇敢地表达自己。

其次，注意孩子的作业完成情况。

老师通常会在家长会上提及孩子的作业质量、完成速度和是否按时交作业。

认真完成作业、书写工整、正确率高的孩子，往往具有较好的学习习惯和自律能力。

而那些作业潦草、错误较多、经常拖欠作业的孩子，可能在学习态度或者时间管理上存在问题。

对于这类孩子，家长要帮助他们制定合理的学习计划，培养良好的学习习惯。

孩子与同学之间的关系也是一个重要的观察点。

如果老师反映孩子与同学相处融洽，能够互相帮助、共同进步，这说明孩子具备良好的人际交往能力和团队合作精神。

而如果孩子在学校经常与同学发生冲突，或者被同学孤立，家长就需要引起重视，了解原因，教导孩子如何与他人友好相处，培养他们的同理心和包容心。

老师对孩子的评价也是解读孩子行为的关键。

如果老师对孩子的评价是积极的，强调孩子的优点和进步，那么家长要给予孩子充分的肯定和鼓励，让他们保持良好的状态。

但如果老师指出了孩子的不足之处，家长也不要急于批评指责，而是要以平和的心态与孩子一起分析问题，共同寻找解决办法。

除了老师提供的信息，家长还可以通过观察孩子在家长会上的表现来解读他们的行为。

比如，孩子是否主动与老师交流，他们的表情和肢体语言是放松还是紧张。

如果孩子在家长会上表现得很紧张，不愿意与老师和家长交流，这可能反映出他们对自己的表现不够自信，或者担心受到批评。

积极心理暗示在幼儿教育中的运用

积极心理暗示在幼儿教育中的运用前言随着人们对幼儿教育重视程度的不断提高，将积极心理暗示应用于幼儿教育中也越来越受到关注。

本文将探讨积极心理暗示在幼儿教育中的运用，并探讨其效果以及如何进行实践。

什么是积极心理暗示积极心理暗示是指有意识或无意识地将一种信念或想法传递给人，从而影响他们的行为或想法。

这种信念或想法可能是一种肯定的态度、信心、自我效能感或者对未来的预期。

积极心理暗示可以通过语言、身体语言、音乐、艺术等多种方式传达。

在幼儿教育中，老师可以通过多种方式帮助孩子形成积极心理暗示，以促进孩子的全面发展。

积极心理暗示在幼儿教育中的重要性幼儿时期是一个人成长发展的重要阶段。

很多孩子因为缺乏自信、归因偏差等问题而影响到了他们的学习和成长。

而积极心理暗示则可以帮助他们解决这些问题。

在幼儿教育中，采用积极心理暗示能够帮助幼儿建立积极、自信的心态，提高他们的学习兴趣，增强他们的学习自信心，培养他们的创造力和想象力，增强他们的思维能力等等。

实践中的积极心理暗示实践中，在应用积极心理暗示时，我们应该根据幼儿的特点和兴趣来制定不同的策略。

以下是其中的一些例子：鼓励幼儿多展示自己的优点在幼儿园班级管理中，老师可以定期组织每个幼儿轮流向其他幼儿展示自己的长处和特长，以此来增强他们的自信心和信心。

坚持称赞和鼓励老师可以经常向幼儿表达肯定、称赞和鼓励，以此来提高幼儿的学习兴趣与自信心。

提供正面的评价与反馈老师应当提供正面、具体的评价与反馈，注重培养幼儿的自我肯定感，帮助幼儿排除负面情绪，提升幼儿的学习效率和学习热情。

提高幼儿的学习自信心在教学过程中，老师应当注重照顾幼儿的心理需求，注意安排和掌握学习难度，不断挑战幼儿的学习能力，提高他们的学习自信心。

强调幼儿的自我效能感老师可以通过多种方式来提高幼儿的自我效能感，例如鼓励幼儿自己完成任务，让他们发挥自己的想象力和创造力等等。

结论积极心理暗示的应用已经成为幼儿教育工作中不可忽视的一部分，对于提高幼儿的学习兴趣和学习成绩，促进幼儿全面发展，培养创造力和想象力等起到了不可替代的作用。

教育孩子的四种巧妙暗示法

教育孩子的四种巧妙暗示法上一篇 / 下一篇 2007-12-02 21:23:09查看( 4 ) / 评论( 10 )教育家苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，他的教育效果越大。

”所以，很多父母在教育孩子时，不应用那些让人不愉快的“要求、命令、必须”等词汇，而应通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。

暗示，是无声的教育，是“润物细无声”的教育。

下面几种情景暗示，或许能在教育孩子时对你有所帮助。

眼神暗示：吃过晚饭，爸爸给东东讲故事。

讲着讲着，东东的双手就搞起了小动作。

爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。

不一会儿，东东的双手就“安静”了。

解析：眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻清晰地表达感情。

眼神暗示就是用眼睛把要说的话，要表示的态度暗示出来。

表情暗示：家里来了客人，瓜瓜高兴得忘乎所以，发起了“人来疯”。

他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。

于是爸爸猛地皱起了眉头。

这下，瓜瓜总算看到了，声音也降低了不少。

解析：表情比眼神表现得更明确，人的表情能传达多种信息，比如肯定、可以、不能、不该等等，使暗示对象做出反应。

孩子做了好事，你对他赞许地点点头；孩子经过努力，解开了一道题，你对他会心地笑笑，都是一种最好的激励。

言语暗示：浩浩早上起床后从不叠被，妈妈提醒过几次，但效果都不理想。

一次，妈妈告诉浩浩，今天遇到楼下亮亮的妈妈说“亮亮很乖，每天总是自己叠被”。

浩浩听后表面上不以为然，但渐渐地自己动手叠被了。

解析：既然是“暗示”，就是不用言语直接表态。

当要表扬或批评时，采取一种迂回的方法，用讲故事、打比喻、作比较等方法把自己的观点巧妙的“点”出来，让孩子心领神会，在一种柔和的气氛中接受教育。

动作暗示：晚上9点多了，小飞还坐在电视机前。

妈妈一言不发，站起来把小飞床上的被子铺开。

无声的语言提醒了小飞，小飞看后马上睡觉去了。

解析：动作暗示就是用体态语言把自己的想法表露出来，从而教育孩子。