比较文学课件:郭沫若与海涅

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比较文学讲义:郭沫若与海涅

比较文学讲义:郭沫若与海涅

郭沫若与海涅石燕京课程:中外文学比较教学目的和要求:了解郭沫若接受海涅的来龙去脉;比较分析郭沫若与海涅爱情诗的意境与意象。

重点和难点:1、郭沫若与海涅诗歌中的爱情主题与死亡主题;2、如何理解郭沫若在接受海涅过程中的误读现象?教学方法:课堂讲授和讨论结合,多媒体课件辅助。

教学过程:一、海涅简介亨利希·海涅(Heinrich Heine,1797~1856),19世纪德国杰出诗人、政论家和思想家,德国革命民主主义者的主要代表。

早期代表作:《诗歌集》,其中包括《青春的烦恼》、《抒情插曲》、《还乡曲》、《哈尔茨山游记插曲》和《北海》。

另有《游记集》和1卷《游记集补遗》出版。

1830年法国七月革命爆发后海涅去巴黎,在那儿结识了大仲马、贝朗瑞、乔治.桑、巴尔扎克、雨果等法国作家,以及李斯特、肖邦等音乐家。

这时期他写了《论德国宗教和的历史》(1835)和《论浪漫派》(1836)两本著作。

1843年底,与马克思在巴黎结识。

他的诗歌创作在这时期达到了新的高峰,1844年他发表了《新诗集》,其中包括一部分以“时代的诗”命名的政治诗和长诗《德国,一个冬天的童话》(1844)。

这些诗歌在思想内容和艺术两方面都取得很高的成就,成为1848年革命前夕时代的最强音。

海涅晚年忍受瘫痪的痛苦,坚持以口授的方式创作了许多优秀诗篇,其中包括《罗曼采罗》(1851)、《1853至1854年诗集》和一些遗诗。

这些诗歌大都充满革命乐观主义精神。

1856年2月17日,海涅在巴黎逝世,葬于蒙马特公墓。

二、郭沫若与海涅比较分析郭沫若新诗的发端,与三个外国人有着密不可分的关系:泰戈尔、海涅、安娜(佐藤富子)。

如果说“东方诗圣”——泰戈尔是引领郭沫若初试新诗的第一位启蒙先生;那么,“西方夜莺”——海涅便是吸引他吟唱青春恋情组诗的第二位外国诗人;而“东瀛初恋”——安娜则是激发他诗心诗兴的灵感源泉。

郭沫若以下三段自述把他阅读、接受、感恋三者的前后经过讲得很明白:“顺序说来,我那时最先读着泰戈尔,其次是海涅,第三是惠特曼,第四是雪莱,第五是歌德……的东西。

德国抒情诗人——海涅PPT课件

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全球十大奢华时尚品牌 (4)PRADA
PRADA 可谓说是一个老字号,但由于它 的出品追求完美,所以无论老少, 对此品牌的认知度绝不逊于其它 任何牌子。要回溯Prada的历史, 必须从二十世纪初谈起…… Prada草创于20世纪初,因当时 活络的商业贸易与交通商旅频繁, 创立人Mario Prada开始制造一 系列针对旅行的手工皮件产品, 并于1913年开设一间精品店。 1978年Miuccia Prada与其夫 婿Patrizio Bertelli共同接管 Prada,带领Prada迈向全新里 程碑。
全球十大奢华时尚品牌 (3)瓦伦蒂诺
瓦伦蒂诺 创始人Valentino garavani瓦伦 蒂诺.加拉瓦尼1932年出生于意大 利,1960年在罗马成立了瓦伦蒂诺 公司,1968年-1973年瓦伦蒂诺 公司被肯通(kenton)公司接管, 1973年瓦伦蒂诺重新购回了公司。 瓦伦蒂诺曾获奈门· 马科斯奖、意 美基金会奖。富丽华贵、美艳灼人 是瓦伦蒂诺品牌的特色。瓦伦蒂诺 喜欢用最纯的颜色,其中鲜艳的红 色可以说是他的标准色。精瓦伦蒂 做工十分考究,从整体到每一个小 细节都做得尽善尽美。瓦伦蒂诺是 豪华、奢侈的生活方式的象征,极 受追求十全十美的名流所忠爱。
海涅
德国抒情诗人 (1797------1850) 海涅作品 《法兰西现状》 《论法国的画家》 《德国近代文学史略》 《德国,一个冬天的 童话》
海涅的故乡
杜塞尔多夫
杜塞尔多夫简介
杜塞尔多夫是德国人口最多的大州 --北威州的首府,面积217平方公 里,人口57.7万。 内城和大部分市区位于莱茵河东岸 川道,只有13平方公里的辖区在 河西。 这座城市地处南北德之间的水陆交 通要道,北边邻近世界著名的工业 区--鲁尔,南距科隆也只有三四十 公里,交通便利,经济发达,文化 昌盛,是德国有名气工商重镇,艺 术都会。 被称夫展览公司

《郭沫若诗两首》课件ppt

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作者其他作品推荐
01
《女神》
这是郭沫若的代表作之一,其中包括 了他的许多著名诗篇,如《凤凰涅槃 》、《立在地球上放号》等。
02
《文化人当前的急务 》
这是郭沫若的一篇重要文章,表达了 他对当时文化人的看法和建议。
03
《郭沫若散文集》
这本散文集包括了郭沫若的一些著名 散文作品,如《银杏树》、《猫猫神 和喇叭花》等。
创作背景
作品创作于五四运动后,当时的中国正处在半殖民地半封建社会 ,帝国主义的侵略压迫使人民陷入了水深火热之中。
主题思想
表达了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往,反映了广大 劳动人民摆脱压迫、追求自由幸福的思想情感。
艺术手法
采用了对比手法,通过对比现实和理想,表达了对美好生活的追 求。
《静夜》分析
社会活动
他曾参与北伐战争,参加南昌起义,并担任过 文化界抗日救亡运动的领导职务。
写作背景
时代背景
《郭沫若诗两首》写于20世纪20年代初期,当时中国正处于 新文化运动的蓬勃发展时期,西方自由、平等、博爱的思想 观念在中国社会上掀起了一股热潮。
个人背景
郭沫若在海外漂泊多年后回到祖国,经历了痛苦和彷徨,诗 歌中融入了自己对祖国的深深忧虑和期盼。
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xx年xx月xx日
cont• 课文讲解 • 拓展延伸
01
背景介绍
郭沫若简介
1 2 3
出生背景
郭沫若出生于四川一个地主家庭,自小接受传 统教育,1914年赴日本留学。
文学地位
他是中国现代文学的奠基人之一,新诗的开拓 者,也是著名的文化人、历史学家和考古学家 。
03
课文讲解
生字词解释

第一编第五章郭沫若精品PPT课件

第一编第五章郭沫若精品PPT课件
周报》等刊物。 ❖ 1925年,参加五卅运动,逐步接受了马克思主义。 ❖ 1926年任广东大学(后改名中山大学)文科学长。 ❖ 1927年8月随军参加南昌起义,经周恩来介绍加
入中国共产党。10月突围中与起义部队失去联系。
❖ 1928年起,郭沫若流亡日本达10年, 其间研究中国古代历史和古文字学, 著有《中国古代社会研究》、《甲骨 文字研究》等著作。
❖ 戏剧《棠棣之花》、《女神之再生》、 《三个叛逆的女性》(《王昭君》《卓文 君》《聂嫈》)、《屈原》、《虎符》、 《高渐离》等。
❖ 专著《中国古代社会研究》、《甲骨文研究》、 《卜辞研究》、《殷商青铜器金文研究》、《十 批判书》、《奴隶制时代》、《文史论集》、 《郭沫若文集》(38卷)等。
❖ 第二节 《女神》
❖同时著有历史剧《蔡文姬》、《武则 天》等。
❖他是继鲁迅之后,中国文化战线上又 一面光辉的旗帜。
❖二、郭沫若的思想发展 ❖ 1、泛神论思想 ❖ 2、浪漫主义 ❖ 3、无产阶级革命文学创作
三、主要作品
❖ 诗集《女神》、《长春集》、《星空》《潮汐
集》、《骆驼集》、《东风集》、《百花齐放》、 《新华颂》、《迎春曲》
❖ A、《炉中煤》
❖ 诗人自喻为正在炉中燃烧着的煤,而 把祖国美誉为“年青的女郎”,他要 为心爱的人燃烧,为祖国而献身。
❖ B、《晨安》:诗人用自豪的声音,遥 向大海西岸的祖国问安。
❖ 3、歌颂叛逆与个性
❖ 《女神》处处都表现了鲜明的自我特 色,折射出强烈的个性解放的要求, 体现了狂飙突进的风格。
❖ 《女神》初版于1921年8月上海泰东 书局,为创造社丛书的第一种。
❖ 除序诗外共56首。
❖ 最早的诗写于1918年初夏,最迟的诗 写于1921年,除一小部分为1921年 归国后所作外,其余均写于诗人留学 日本期间,多为为1919年、1920年 所作。

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文化背景
诗歌创作于五四运动前夕,反 映了当时社会变革和思想解放 的影响,表现了作者对新文化
运动的支持和追求。
《天上的街市》的文本解析
01
主题思想
这首诗以天上的街市为背景,通过描述牛郎织女的爱情故事和他们的
生活状态,表达了作者对自由、幸福和美好的追求,以及对现实社会
的不满和反抗。
02
艺术特色
诗歌运用了浪漫主义的创作手法,通过丰富的想象和优美的语言,描
06
课后作业与延伸阅读
课后作业
背诵《天上的街市 》和《静夜》两首 诗
收集和阅读郭沫若 的其他诗歌,并选 择其中一首进行分 析和评价
完成课后习题:理 解诗歌中的比喻、 拟人、联想等修辞 手法及其作用
延伸阅读书目推荐
《郭沫若诗选》
本书收录了郭沫若的经典诗歌作品,包括《女神》、《星空》、 《瓶》等,有助于学生深入了解郭沫若的诗歌风格和创作特点。
对后世的影响
郭沫若的诗歌对后世产生了深远的影响,他的诗歌风格和表达方式对后来的诗人产生了重 要的影响。
评价的争议
虽然郭沫若的诗歌在中国文学史上具有重要地位,但是对他的诗歌的评价也存在争议。有 些人认为他的诗歌过于直白,缺乏深度和内涵,而有些人则认为他的诗歌具有独特的魅力 和强烈的情感表达。
05
课堂问题与讨论
他的文学作品形式多样,包括诗歌 、小说、戏剧、散文等,其中以诗 歌最为著名。
他出生于1892年,自幼聪慧好学, 曾在多所著名学府学习,包括东京 医科大学和北京大学。
郭沫若的文学作品具有鲜明的个性 和独特的风格,对中国现代文学的 发展做出了重要贡献。
《郭沫若诗两首》的创作背景
《郭沫若诗两首》是郭沫若 创作的一组诗歌,包括《天 上的街市》和《静夜》两首 。

海涅.PPT

海涅.PPT

你是爱莫能助的!
• 理性粉碎了迷信,而人的感情也将摧毁利己主义。 • 盼望我的墓碑上饰着诗人的桂冠,却只要战士、宝剑和盔帽。
• 春天的特色只有在冬天才能认清,在火炉背后,才能吟出最好
的五月诗。
• 照耀人的唯一的灯是理性,引导生命于迷途的唯一手杖是良心
• 恩格斯:《共产主义在德国的迅速进展》:只有海 涅的七首诗,象一颗颗永远闪烁的明星,透过这片
浓烟射出光芒,这七首诗出现在这伙人中间,使我 们非常惊讶,也使大熊狼狈不堪。
总结
• 海涅诗歌创作主要有三大类:抒情诗、政治诗、讽刺诗。
• 早期创作以抒情诗为主,不同于一般的抒情方式,海涅的抒情诗 常常是使用他所谓的“浪漫主义嘲讽”手法。
• 中晚期创作以政治诗和讽刺诗为主,对当时德国落后的政治现状 进行嘲讽和批判。政治诗不是一般的革命口号,而是既有战斗性 又有艺术性;而讽刺诗主要是讽刺普通市民和政界,海涅的诗歌 是政治与艺术的完美结合。
Hale Waihona Puke 工人》、《等着吧》、长诗《德国——
一个冬天的童话》(1843)等。
《论德意志》
《论浪漫派》
•对德国浪漫派进行一分为二的分析。首先在艺术反映生活的基础 上反对批判中世纪的浪漫主义,同时肯定其在文学上的功绩。其 次在对歌德与席勒的评论中,探讨德国文学的发展道路。这部著 作的出版,结束了德国浪漫主义在德国文坛的统治地位。
主要作品:
1827年: 《诗歌集》 为海涅赢得了世界性的声誉, 是他的第一部诗集。
1844年: 《德国,一个冬天的童话》
中期创作
• 30年代初期:《论浪漫派》(1833)和 《论德国宗教和哲学的历史》(1834) 是海涅的理论批评著作。海涅将二者合
为一书,取名《论德意志》。

郭沫若诗两首PPT课件18 人教版 (共26张PPT)

郭沫若诗两首PPT课件18 人教版 (共26张PPT)

• 环境雅:

• 想象奇:

想象训练
仿照示例写句
• 示例:天上的星星现了,好象点着无数的街灯。
开放了……
月 光 照 在 地 上
…… 笼 中 的 小 鹦 鹉
……

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤

人民大2024中国现当代文学(第四版)PPT第四章 郭沫若:诗剧合一的浪漫主义精神

人民大2024中国现当代文学(第四版)PPT第四章 郭沫若:诗剧合一的浪漫主义精神
《凤凰涅槃》 也表现了诗人对新的理想社会的热烈追求和 对新生活的积极创造精神,饱含着诗人对 祖国的眷恋之情。诗 中凤凰毫不怜惜旧生命的死亡,焚烧了旧我,获得了新生,整 个 宇宙也获得了新的生命,一切都变得 “新鲜”、“净朗”、“华 美”、“芬芳”,一切都变得 “生动”、“自由”、“雄浑”、 “悠久”。 诗人通过凤凰的再生来抒发他对社会改造的勇气 和决心,是他 对祖国新生的强烈渴望在诗作中的自然袒露。
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郭沫若历史剧与众不同的一个特色是通过历史人物来表达 现实主题,表达各种思 想,因此每个人物形象都很鲜明,每个 人物独立性都很强。
《屈原》成功地塑造了一系 列不同的人物形象,如屈原、 婵娟、郑袖、宋玉等,其中屈原的形象寄托着作家的理 想,鲜 明生动,满怀激情,感人至深。郭沫若没有将笔墨过多地用于 描写屈原的悲痛、 绝望,而是强调了他的斗争精神,赋予他雷 电般的性格。虽然屈原形象也并不是完美 无缺的,他无法摆脱 时代和阶级的局限,但可贵的是,郭沫若在创作历史剧时,尽 管 将屈原作为一个理想化的人物来刻画,倾注了强烈的理想色 彩,但他还是有意识地注 意到史实的客观性,将屈原所固有的 各种局限性也揭示出来。如剧中对屈原虽凛然难 犯却屈从王权 的描写,就将屈原性格中恪守封建忠义伦理的一面展示给读者 和观众。
12
《凤凰涅槃》是郭沫若在一天之内分两次写成的,诗里倾 泻式的感情和急湍似的旋 律,充分地体现了诗人在创作上狂飙 突进的精神特质,即彻底的不妥协的反帝反封建 精神,充满了 对黑暗旧社会的深恶痛绝、势不两立和反抗现实的强烈精神。 诗中借凤 凰 “集香木自焚,复从死灰中更生”的故事,体现出诗 人否定旧我、诅咒旧世界、追 求新生的精神。现实世界已经变 得陈旧腐朽,梧桐已经枯槁,醴泉已经消歇。四周 “冷酷如铁” 、“黑暗如漆”、“腥秽如血”,成了 “脓血污秽着的屠场”、 “群 魔跳梁着的 地狱”。在这样一个世界里,一切都变得陈腐,失 去了生机,凤凰也失去了年轻时的 “新鲜”、“甘美”、“光华”和 “欢爱”。为了寻求新生,他们集香木自焚。

新人教版语文七年级上册《郭沫若诗两首》教学课件

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事物想到 联想与想象回首页课外拓展: 中国古代传说,在南海外有一种鲛人,亦作“蛟人”。神话传
说中的美人鱼。他们像鱼一样在大海中生活。鲛人善织一种薄 的丝绸,做鲛绢,更为特别的是,鲛人在悲伤哭泣时,滚落的 眼泪是美丽的珍珠,而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关, 月圆之夜珠亦圆,月缺之夜珠亦缺。故此种珍珠称为”水仙的眼 泪“。
6.为什么作者会感到“海雾模糊”?
答:因白云茫茫如海,即为云海;在月光下的云海朦胧不
清,如雾一般,故为海雾。诗人再由”海”产生了联想,引出海
中的神话故事。
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7.作者看着天河,想到了一个什么神话传说? 答:作者想起这个凄美、哀婉的神话传说,联系到自己当时 的处境,不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的哀伤、无奈、惆 怅的心情,也表达了他对家乡和亲人的思念,对国家命运的忧 心。 答:“鲛人在岸,对月流珠“。 8.为什么写“对月流珠”呢?是表达了一种 什么感情呢? 这首诗的两个小节之间有着什么内在联系? 第二小节的开头一句“天河何处”,结束了第一小节的写景思 路,把读者的视野与心胸引向了广袤的宇宙,又以“远远的海雾 模糊”收拢读者放飞的心神。“怕会有鲛人在岸,对月流珠”写出 诗人的想象已经像脱缰的野马穿过茫茫海雾,想象着会有鲛人 立在岸边,对着月亮流下串串珠泪……多么奇瑰的想象。第一 节的景物描写,是想象的基础,而没有了第二节的想象,第一 节的景便没有了活力,没有生气。 全诗分两小节。请同学们思考一下,哪节写实?哪节写想 象?都突出了夜晚的什么特点? 第一书写实,写人间的月色和晚景。第二节写想象,想象天 河岸边跤人对月流珠的情形。写实想象月光白云松林疏星天河 海雾 鲛人流珠忧伤思乡 突出了夜晚的“静”. 小结诗歌

不一样的“海洋咏叹调”——郭沫若和海涅笔下的海洋意象之比较

不一样的“海洋咏叹调”——郭沫若和海涅笔下的海洋意象之比较
郭 沫若 学刊 2 1 第 2 00年 期 ( 第9 ) 总 2期
郭 沫若 与 外 国文 学
不 一 样 的 “海 洋 咏 叹 调
— —
, ’
郭 沫 若 和 海 涅笔 下 的海 洋 意 象之 比较
石 燕 京
( 山师 范学 院 文学 与新 闻学 院 , 四川 乐 山 6 4 0 ) 乐 1 0 4
都 是 传 诵 多 年脍 炙 人 口的 名 篇佳 作 。海涅 最早 领 略 海 的景
观是 1 2 年 在 北 海 的 库 克 斯 港 和 诺 得 奈 岛 ; 亡 法 国 后 , 95 流
放 在 海 底 明 亮 的水 晶宫 里 珍藏 着 。 《 海礼 赞》 P 5 ) 大 ( 22 ②
夜幕渐渐地降临,
摘 要 : 国诗人 海涅是 紧接 着“ 德 东方诗 圣” 泰戈尔给予郭沫若 以艺术启迪的第二住外 国作 家, 其诗艺诗风在郭沫若早
期诗歌 中有着很 浓的 色彩, , 然而 学术界 对二者的研究却十分薄弱。本文从 变异学的视 角对郭沫若早期诗歌 中“ 海洋意象”
与海涅诗歌 中的“ 海洋意 象” 比较解读 , 作 重点探究其差异产生的多重原 因。 关键词 : 郭沫若 ; 海涅 ; 海洋 ; 象 意
具体看到 :
大 海 的 意 象在 海涅 与 郭 沫 若 的诗 里有 着 不 同 的 理 解 、 不 同 的描 绘 。在 海 涅 的 笔 下 , 海 时 常 是 风 狂 雨 骤 、 恶 诡 大 险
异, 就像 美 女 一样 翻脸 无 情 、 莽 汉 一样 暴 躁 乖 张 。黑 云沉 像
海上 罩 着 一层 浓 雾 ,
海涛 神 秘 的 呼 号 , 高升 着 白 色的 水柱 。
人 鱼 钻 出 了波 浪 ,

最新——郭沫若PPT

最新——郭沫若PPT
• 《星空》(1923年出版)是五四退潮后,郭沫若苦闷、 彷徨、探索的情感体现。诗歌在技巧上更加圆熟,情 感越发含蓄、深沉。
• 《瓶》(写于1925年)又恢复了《女神》似的火山般 的激情和奇诡的想象。体现的是一种浪漫的为爱情献 身的精神。这里的爱情,可以理解为诗人的理想和为 理想而献身的精神追求。
• 《前茅》(写于1923年,1928年出版)是无产阶级战 斗的序曲,《恢复》却是无产阶级革命的号角。郭沫 若后期诗歌逐渐成为无产阶级革命的传声筒,一种标 语口号式,显得艺术性不足。
——郭沫若
火便是你。 火便是我。 火便是他。 火便是火。 翱翔!翱翔! 欢唱!欢唱 我们热诚,我们挚爱。 我们欢乐,我们和谐。 一切的一,和谐。 一的一切,和谐。 和谐便是你,和谐便是我。 和谐便是他,和谐便是火。
火便是你。 火便是我。 火便是他。 火便是火。 翱翔!翱翔! 欢唱!欢唱! 我们生动,我们自由, 我们雄浑,我们悠久。 一切的一,悠久。 一的一切,悠久。 悠久便是你,悠久便是我。 悠久便是他,悠久便是火。 火便是你。 火便是我。 火便是他。 火便是火。
——郭沫若
一、《女神》的主题 1、诅咒毁灭与颂扬新生 《凤凰涅槃》 、《女神之再生》 2、对祖国的热爱与眷念之情 《晨安》、《匪徒颂》 、《炉中煤》 3、歌颂“偶像破坏者” 《天狗》、《我是个偶像崇拜者》、《金字塔》、 《梅花树下醉歌》 4、对“劳工神圣”的景仰和颂扬 《地球,我的母亲!》 、《西湖纪游》 5、对大自然的礼赞
——郭沫若
• 凤啄香木,
一星星的火点迸飞。 凰扇火星, 一缕缕的香烟上腾, 凤又啄, 凰又扇, 山上的香烟弥散, 山上的火光弥满。 夜色已深了, 香木已燃了, 凤又啄倦了, 凰已扇倦子, 他的死期已近了!
• 啊啊! 哀哀的凤凰! 凤起舞、低昂! 凰唱歌,悲壮! 凤又舞, 凰又唱, 一群的凡鸟, 自天外飞来观葬。

语文:《郭沫若诗两首》课件(人教版七年级上册) 公开课获奖课件

语文:《郭沫若诗两首》课件(人教版七年级上册) 公开课获奖课件
示例:这首小诗,写于诗人留学日本期间,联系当时 的背景,和诗人的处境,我们可以感受到,当时,作 者既有对现实的失望,也有对祖国、家乡、亲人的思 念之情。在这月华满天的时刻,诗人虽然写的是鲛人 在对月流珠,其实是诗人自己在对月流泪。诗人此时 的哀伤、无奈、惆怅,化作了粒粒泪珠,以此来抒发 自己的悲伤、思念之情。作者写鲛人,目的是写自己 的情感,但通过这样的联想和想像,既含蓄,又优美。 可概括为:一个凄美的故事,抒发了作者对现实的失 望,对祖国、家乡、亲人的思恋之情。
思考:
• 想象一下:诗中描写的是怎 样的一幅画面?
合作探究
你认为作者由街灯想到明星 或由明星想到街灯合理吗?
想象与联想:
联想:明星 实 想到 街灯 实
想象: 甲 实
创造出
乙 虚
合作探究 作者的想象过程是怎样的?
明星到天上的街市再到珍奇的物 品最后到自由的牛郎织女。
合作探究 你读出了作者在诗中表达了怎样 的感情?
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
朗读节奏:
静夜 月光/淡淡, 笼罩着/村外的/松林。 白云/团团, 漏出了/ 几点/疏星。 天河/何处? 远远的/海雾/模糊。 怕会有/鲛人/在岸, 对月/流珠?

第四章郭沫若PPT课件

第四章郭沫若PPT课件
1892年11月16日,郭沫若就 出生在沙湾镇一个中等工商 业兼地主的家庭。
在中小学期间,广泛阅读了中外文学作品, 参加反帝爱国运动。
8
1914年初到日本学医, 接触到泰戈尔、海涅、 歌德、斯宾诺莎等人 的著作,倾向于泛神 论思想。
9
诗的觉醒期:(“五四”以前)
泰 戈 尔
海涅
10
诗的爆发期:(“五四”高潮期)
1
整体 概述
一 请在这里输入您的主要叙述内容

请在这里输入您的主要 叙述内容
三 请在这里输入您的主要叙述内容
2
郭沫若
• 郭沫若(1892— 1978)
• 原名开贞,别号鼎 堂,四川乐山人。
• 在中国现代文学史 上,是足以代表一 个时代的诗人和历 史剧作家;著名的 历史学家、古文字 学家 。
3
第一节 “青春型”的浪漫主义诗人
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《女神》的思想特点
• 1、表现了五四时期狂飙突进的时代 精神,强烈要求冲破封建藩篱,追 求个性解放;
• 2、表达了强烈的爱国主义热情和对 祖国美好明天的憧憬与向往;
• 3、表现对旧世界、压迫者和专制统 治者的愤恨和反抗 。
• 4、充满浓厚的泛神论思想。
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《女神》的艺术特点
我的诗便是我的生命,我能把我 的生命,把我最可宝贵的生命,拿来 自行蹂躏,任人蹂躏吗?我创造尊严 的山岳,宏伟的海洋,我创造日月星 辰,我驰骋风云电,…… 我有血总要流,有火总 要喷,不论在任何方面, 我都想驰骋。
• 借历史故事抒发 自我情感,反映 时代精神——历 史剧的突出特色。
“借古人的骸骨来,另行吹嘘些生命进去”15
第二节 开创和奠基一代诗风的《女神》
• 分为三辑: • 第一辑由诗剧《女神之再生》、《湘累》

《郭沫若》专题介绍ppt课件

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1938年,郭沫假设跟于立群〔1916~1979〕同居, 并于1939年夏补办婚礼。共生四男二女,儿子汉英、世
著作集锦 1、 诗集:《女神》、《长春集》、《星空》、
《潮汐集》、《骆驼集》、《东风集》、《百花 齐放》、《新华颂》、《迎春曲》;
2,伟大的诗歌:1、天狗 2、笔立山头展望 3、 凤凰涅盘 4、战声 5、罪恶的金字塔 6、天上的街 市 7、骆驼 8、晨安 9、夜步十里松原 10、黄浦 江口 11、血肉的长城 12、太阳礼赞 13、春莺曲 14、莺之歌 15、立在地球边上放号 16、我是个 偶像崇拜者 17、诗的宣言 18、炉中煤 19、霁月 20、郊原的青草
郭沫假设,男,汉族,中国现代著名学者、文学家、社会活动家。1892年11月16日 出生,原名郭开贞,四川乐山人。早年赴日本留学,后接受斯宾诺沙、泰戈尔、惠特曼等 人思想,决心弃医从文。与成仿吾、郁达夫等组织“创造社〞,积极从事新文学运动。这 一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚,充分反映了“五四〞时代精神, 在中国文学史上开一代诗风,是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。1923年后系统学习马克 思主义理论,提倡无产阶级文学。1926年参加北伐,任国民革命军政治部副主任。1927 年蒋介石清党后,参加了中国共产党领导的南昌起义。1928年2月因被国民党政府通缉, 流亡日本,埋头研究中国古代社会,著有《中国古代社会研究》、《甲骨文字研究》等重 要学术著作。1937年抗日战争突发后回国,任军事委员会政治部第三厅厅长,后改任文化 工作委员会主任,团结进步文化人士从事抗日救亡运动。1946年后,站在民主运动前列, 成为国民党统治区文化界的革命旗帜。中华人民共和国成立后,当选为中华全国文学艺术 界联合会主席,历任政务院副总理兼文化教育委员会主任、中国科学院院长、全国人民代 表大会常务委员会副委员长等职,当选中国共产党第九、十、十一届中央委员。主编《中 国史稿》和《甲骨文合集》,全部作品编成《郭沫假设全集》38卷。

郭沫若ppt课件共18页

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天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了, 好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。 天上的/ 明星/ 现了, 好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。
我想那/ 缥渺的/ 空中, 定然有/ 美丽的/ 街市。 街市上/ 陈列的 / 一些/物品, 定然是/ 世上/没有的/ 珍奇。
你看,/那浅浅的/ 天河, 定然是/ 不甚/ 宽广。 那/ 隔着河的/ 牛郎/织女, 定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
郭沫若的《女神》
中国新诗的奠基人:邓小平:“继鲁迅 之后,在中国共产党领导下在毛泽东思 想指引下,我国文化战线上又一面光辉 的旗帜。”
《女神》:收入1918——1921写的56首 诗,共3缉 ,现代浪漫主义的发端。
茅盾:“震惊海内,竞相传阅” 鲁 迅:“摩罗诗人”
《凤凰涅槃》:象征旧中国、诗人旧我的 毁灭和新中国、诗人新我的诞生。
三、语言美
思考:你觉得诗中哪些 词语用得好?为什么?
郭沫若的创作道路
郭沫若的创作道路大致可分为三个阶段: 第一阶段,“五四”时期,浪漫主义创作风格。
《女神》喊出了时代的真声音,震醒了一代青年, 释放了被压抑的社会心绪,满足时代的精神需求。 第二阶段,三四十年代,变为“诗人——社会活动 家”。因其文名簇拥到政坛,以相当多的精力投 入社会活动。 第三阶段,中国内地解放后,郭沫若身居高位,杂 务缠身,作品多为应制之作,艺术上已不足观。
我想/ 他们/ 此刻, 定然/ 在天街/ 闲游。 不信,请看/ 那朵流星, 是他们/ 提着/灯笼/ 在走。
一、画面美
想象一下:诗中 描写的是怎样的 一幅画面?
联 街灯—— 明星

夜晚 发亮
明星—— 街灯
想 夜空——街市
象 街市— 物品(珍奇)
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二、爱情主题与死亡主题的相伴相随
爱情主题与死亡主题都是西方浪漫派的传统 主题, 主题,而海涅诗歌中的爱情与死亡主题常常 是交织缠绕在一起的。 是交织缠绕在一起的。 郭沫若声称自己在与泰戈尔、海涅接触后, 郭沫若声称自己在与泰戈尔、海涅接触后, 在一六、一七、一八年间便摹仿他们, “在一六、一七、一八年间便摹仿他们,偶 然地写过一些口语形态的诗。 诸如《 然地写过一些口语形态的诗。” 诸如《死的 诱惑》 Venus》 新月与白云》 诱惑》、《Venus》、《新月与白云》、《别 离》等。
其二,面对大海, 其二,面对大海,郭沫若与海涅有着不一样 的心境、不一样的情思、不一样的审美趣味。 的心境、不一样的情思、不一样的审美趣味。 沐浴在爱与被爱的心境中的郭沫若, 沐浴在爱与被爱的心境中的郭沫若,偏爱的 是海涅那些水波不兴、风清月明的咏海之诗, 是海涅那些水波不兴、风清月明的咏海之诗, 静静的海滨》 月亮已经升起来》 如《静静的海滨》、《月亮已经升起来》、 夜幕渐渐降临》 《夜幕渐渐降临》等。
郭沫若与海涅
教学目的和要求: 教学目的和要求:了解郭沫若接受海涅
的来龙去脉; 的来龙去脉;比较分析郭沫若与海涅爱情诗 的意境与意象。 的意境与意象。
重点和难点: 重点和难点:
1、郭沫若与海涅诗歌中的爱情主题与死亡主 题; 2、如何理解郭沫若在接受海涅过程中的误 读现象? 读现象?
一、海涅简介
亨利希海涅( Heine, 1797~1856),19世纪 ),19 亨利希 海涅(Heinrich Heine, 1797~1856),19世纪 海涅 德国杰出诗人、政论家和思想家, 德国杰出诗人、政论家和思想家,德国革命民主主义者的主 要代表。代表作: 诗歌集》 其中包括《青春的烦恼》 要代表。代表作:《诗歌集》,其中包括《青春的烦恼》、 抒情插曲》 还乡曲》 哈尔茨山游记插曲》 《抒情插曲》、《还乡曲》、《哈尔茨山游记插曲》和《北 新诗集》 其中包括一部分以“时代的诗” 海》。《新诗集》,其中包括一部分以“时代的诗”命名的 政治诗和长诗《德国,一个冬天的童话》 1844)。 )。海涅晚 政治诗和长诗《德国,一个冬天的童话》(1844)。海涅晚 年忍受瘫痪的痛苦,坚持以口授的方式创作了许多优秀诗篇, 年忍受瘫痪的痛苦,坚持以口授的方式创作了许多优秀诗篇, 其中包括《罗曼采罗》 1851)、 1853至1854年诗集 )、《 年诗集》 其中包括《罗曼采罗》(1851)、《1853至1854年诗集》和 一些遗诗。这些诗歌大都充满革命乐观主义精神。 一些遗诗。这些诗歌大都充满革命乐观主义精神。 1856年 17日 海涅在巴黎逝世,葬于蒙马特公墓。 1856年2月17日,海涅在巴黎逝世,葬于蒙马特公墓。
音乐性是一切艺术的核心命题。 音乐性是一切艺术的核心命题。海涅诗歌的 音乐性是世界公认的,据勃兰兑斯统计, 音乐性是世界公认的,据勃兰兑斯统计,世界 著名的作曲家们为海涅的诗谱写了3000 3000多首 著名的作曲家们为海涅的诗谱写了3000多首 曲子, 1887年为止 年为止, 曲子,到1887年为止,用海涅的诗谱成的独 唱歌曲即达2500首之多, 2500首之多 唱歌曲即达2500首之多,创所有德国诗人诗 歌谱曲之冠。 歌谱曲之冠。郭沫若从海涅那里得到的收益 无疑也是不应该被忽视的。海涅对于民歌、 无疑也是不应该被忽视的。海涅对于民歌、 民谣的推崇和借鉴,是郭沫若非常认同的, 民谣的推崇和借鉴,是郭沫若非常认同的,
郭沫若诗中的爱呀、死呀的, 郭沫若诗中的爱呀、死呀的,无不流露出一 种甜蜜、沉醉与温暖;而海涅诗中的爱情、 种甜蜜、沉醉与温暖;而海涅诗中的爱情、 美女、死亡纠缠着的冰冷恐怖、折磨与诱惑, 美女、死亡纠缠着的冰冷恐怖、折磨与诱惑, 则是作者不断想象中的幸福与真正绝望之间 的撕扯! 的撕扯!
三、“大海意象”歌咏中的趋同存异 大海意象”
思考与练习: 思考与练习: 为什么郭沫若会由泰戈尔而移情于海涅? 1、为什么郭沫若会由泰戈尔而移情于海涅? 郭沫若对海涅的文化误读表现在哪些方面? 2、郭沫若对海涅的文化误读表现在哪些方面?
海涅,是第一个歌咏大海的德国诗人。 海涅,是第一个歌咏大海的德国诗人。1925 年海涅曾去过北海的库克斯港和诺得奈岛, 年海涅曾去过北海的库克斯港和诺得奈岛, 流亡法国后,又去过北部的海滨城市第耶普, 流亡法国后,又去过北部的海滨城市第耶普, 丰富多彩的大海景象让海涅十分迷恋, 丰富多彩的大海景象让海涅十分迷恋,并赋 予他丰富的灵感, 予他丰富的灵感,写下了许多歌咏大海的诗 歌。
四、“太阳崇拜”与“女性崇 太阳崇拜” 结合描写。 拜”结合描写。
郭沫若早期诗作中的太阳崇拜与女性崇拜 的结合显然深受海涅的启示, 的结合显然深受海涅的启示,在《日暮的婚 筵中》 效尤海涅, 筵中》,效尤海涅,别出心裁地将太阳比作 新娘,被大海情郎拥抱着去了。 新娘,被大海情郎拥抱着去了。
五、音乐性与民歌传统的传承弘扬
其三,东西方文化的审美差异, 其三,东西方文化的审美差异,也是造成郭 沫若与海涅抒写海洋景致有着不同情调的一 大原因。郭沫若在日本虽然读的是西洋书, 大原因。郭沫若在日本虽然读的是西洋书, 呼吸着西方科学与民主的新鲜空气; 呼吸着西方科学与民主的新鲜空气;但在精 神层面上仍对中国传统文化有一种血缘的认 同。中华民族世世代代繁衍生息于田园山水 之间,人与大自然和谐亲近, 之间,人与大自然和谐亲近,所以在情景交 融中自然产生了感物抒情为主的文学艺术传 统。
郭沫若新诗的发端, 郭沫若新诗的发端,与三个外国人有着密不 可分的关系:泰戈尔、海涅、安娜( 可分的关系:泰戈尔、海涅、安娜(佐藤富 )。如果说 东方诗圣” 如果说“ 子)。如果说“东方诗圣”——泰戈尔是引 泰戈尔是引 领郭沫若初试新诗的第一位启蒙先生;那么, 领郭沫若初试新诗的第一位启蒙先生;那么, 西方夜莺” “西方夜莺”——海涅便是吸引他吟唱青春 海涅便是吸引他吟唱青春 恋情组诗的第二位外国诗人; 恋情组诗的第二位外安娜则是激发他诗心诗兴的灵感源 泉。
郭沫若应该算是中国现代文学中较早歌咏大 海的诗人。在迷恋海涅的那些日子, 海的诗人。在迷恋海涅的那些日子,郭沫若 也曾选译过海涅的诗,并寄回国内投稿, 也曾选译过海涅的诗,并寄回国内投稿,与 泰戈尔诗选》一样,也碰了钉子。 《泰戈尔诗选》一样,也碰了钉子。从《沫 若译诗集》所保存的四首海涅译诗看, 若译诗集》所保存的四首海涅译诗看,也都 是歌咏大海的。 女神》 是歌咏大海的。《女神》中大量歌咏大海的 诗歌,也首先得益于海涅的启迪。 诗歌,也首先得益于海涅的启迪。
六、在“误读”中接受 误读”
郭沫若对海涅有一个人们熟知的评语, 郭沫若对海涅有一个人们熟知的评语,即 海涅的诗丽而不雄。惠特曼的诗雄而不丽。 “海涅的诗丽而不雄。惠特曼的诗雄而不丽。 两者我都喜欢。 两者我都喜欢。两者都还不足令我满 我很想多得歌德底‘ 足。……我很想多得歌德底‘风光明媚的地 我很想多得歌德底 一样的诗来痛读,令我口角流沫, 方’一样的诗来痛读,令我口角流沫,声带 震断。雄丽的巨制我国古文学中罕见, 震断。雄丽的巨制我国古文学中罕见,因为 我尤为喜欢的是赞颂自然的诗, 我尤为喜欢的是赞颂自然的诗,……。” 。
首先, 首先,大海的意象在海涅与郭沫若的诗里有 着不同的理解、不同的描绘。在海涅的笔下, 着不同的理解、不同的描绘。在海涅的笔下, 大海时常是风狂雨骤、险恶诡异, 大海时常是风狂雨骤、险恶诡异,就像美女 一样翻脸无情、像莽汉一样暴躁乖张。 一样翻脸无情、像莽汉一样暴躁乖张。黑云 沉沉的海面上海鸥高声尖叫、小船“ 沉沉的海面上海鸥高声尖叫、小船“跳着最 险恶的舞蹈” 险恶的舞蹈”……。 。
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