和李准基一起学习韩国语__教案新部编本9
韩语词汇课教案模板范文
课时：2课时年级：高一教材：《新编实用韩语》第一册教学目标：1. 让学生掌握本节课的生词，能够运用到实际交流中。
2. 培养学生对韩语学习的兴趣，提高学生的词汇积累能力。
3. 培养学生的听说读写能力，为今后的韩语学习打下坚实基础。
教学内容：1. 课堂导入：介绍韩国文化，激发学生学习兴趣。
2. 新词学习：讲解本节课的生词，包括发音、词义、词性等。
3. 词汇运用：通过例句、游戏等形式，让学生学会运用新词。
4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，布置课后作业。
教学过程：一、课堂导入（10分钟）1. 教师简要介绍韩国文化，如：美食、节日、风俗等。
2. 引导学生关注韩国文化，激发学习韩语的兴趣。
二、新词学习（20分钟）1. 教师带领学生朗读生词，纠正发音。
2. 解释词义、词性，并结合例句让学生理解。
3. 将生词分为几组，让学生分组讨论，加深记忆。
三、词汇运用（20分钟）1. 设计情景对话，让学生运用所学生词进行交流。
2. 开展词汇接龙游戏，提高学生的词汇运用能力。
3. 学生展示自己的词汇卡片，互相检查。
四、课堂小结（10分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
2. 强调生词的用法和注意事项。
五、布置作业（5分钟）1. 让学生复习本节课所学生词。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：1. 教师在讲解生词时，应注重发音、词义、词性等方面的讲解，让学生全面掌握生词。
2. 课堂活动应多样化，提高学生的学习兴趣。
3. 课后作业要适量，避免学生负担过重。
4. 教师要及时了解学生的学习情况，针对不同学生进行辅导。
《综合韩国语》教学教案—发音部分
《综合韩国语》教学教案—发音部分教学目标：通过本节课的学习，学生能够正确掌握韩语的发音规则和口语表达，并能够正确发音并运用到实际对话中。
教学重点：正确掌握韩语的发音规则和口语表达，并能够准确发音。
教学难点：正确发音并能够运用到实际对话中。
教学准备：课件、录音设备、韩语发音教材、白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：Step 1: 引入1.利用课件或黑板引入本课的话题和目标，并激发学生的学习兴趣。
Step 2: 发音规则的教学1.将韩语发音规则分为元音和辅音两个部分进行教学。
2.针对元音部分，教师可以在白板或黑板上列出所有的元音字母，并逐个教授正确的发音方法，并帮助学生纠正发音中的错误。
3.针对辅音部分，教师可以通过教材或课件示范正确的发音，并让学生模仿跟读，并及时纠正他们的发音错误。
4.通过教材或课件中的发音示范和练习，让学生通过听、说、读的形式巩固所学的发音规则。
Step 3: 口语表达的教学1.教师可以选取一些常用的口语表达，并通过课件或教材示范正确的口语表达方式。
2.让学生模仿跟读，并在课堂上进行口语操练，帮助学生提高口语表达的准确性。
3.教师可以设计一些情景对话，让学生在组内进行对话练习，并结合发音规则进行口语表达。
Step 4: 综合练习1.教师可以设计一些综合练习，包括语音正误判断、句子填充、对话补全等，用以检验学生在发音方面的掌握情况。
2.在练习过程中，教师可以播放一些录音让学生进行听辨练习，并纠正学生发音中的错误。
Step 5: 总结和作业布置1.教师可以在白板或黑板上总结本节课学到的发音规则和口语表达，并帮助学生做一些重难点的归纳总结。
2.布置作业：要求学生复习本节课的发音规则和口语表达，并进行一些练习题目的完成。
教学反思：本节课主要围绕韩语的发音规则和口语表达进行教学，通过多种形式的教学活动，帮助学生提高发音准确性并能够在实际对话中运用。
在教学过程中，教师要注重示范和操练，并及时纠正学生的发音错误，以确保学生能够正确掌握发音规则和口语表达。
韩国语言教案设计模板
课时：2课时年级：初中一年级教材：《韩国语入门》教学目标：1. 学生能够掌握韩国语的基本发音规则和常用词汇。
2. 学生能够进行简单的日常交流，如问候、介绍等。
3. 培养学生对韩国文化的兴趣，提高跨文化交际能力。
教学重点：1. 韩国语基本发音规则。
2. 常用词汇和句型。
教学难点：1. 韩国语声调与汉语声调的区别。
2. 韩国语中的语法特点。
教学准备：1. 多媒体课件：韩国语发音规则、常用词汇、句型等。
2. 韩国文化图片、视频等。
3. 韩国语言学习资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放韩国歌曲或视频，激发学生学习韩国语的兴趣。
2. 学生分享自己对韩国文化的了解。
二、新课导入1. 教师介绍韩国语的基本发音规则，如辅音、元音、声调等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
三、词汇教学1. 教师展示韩国语常用词汇，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
四、句型教学1. 教师展示韩国语常用句型，如“我喜欢吃烤肉”、“你叫什么名字”等。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
五、练习1. 学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行简单交流。
2. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上一节课所学内容。
2. 学生进行自我检测，巩固所学知识。
二、拓展1. 教师介绍韩国文化，如韩国传统节日、美食等。
2. 学生观看韩国文化图片、视频，了解韩国文化。
三、巩固1. 教师展示韩国语练习题，学生独立完成。
2. 教师批改作业，讲解错题。
四、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结。
2. 学生分享学习心得。
教学反思：本节课通过多种教学手段，让学生掌握了韩国语的基本发音规则、常用词汇和句型。
在教学中，教师注重培养学生的跨文化交际能力，提高学生对韩国文化的兴趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的发音和语法，加强口语练习，提高学生的实际应用能力。
同时，教师应不断丰富教学内容，拓展学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
韩国语语音教案设计模板
课程名称：基础韩国语授课对象：朝鲜语专业学生课时：8课时教学目标：1. 使学生掌握韩国语的声母、韵母、声调等基本语音知识。
2. 学生能够正确发音，并能运用所学语音知识朗读简单句子。
3. 培养学生的听力和口语表达能力。
教学内容：1. 韩国语的声母、韵母、声调2. 发音规则及语音变化3. 单词的朗读与句子结构教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放韩国歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 简要介绍韩国语语音的特点。
二、新课讲授1. 声母、韵母、声调的发音示范及讲解。
2. 举例说明声母、韵母、声调在单词中的运用。
三、课堂练习1. 学生跟读声母、韵母、声调的发音。
2. 学生模仿发音，教师纠正错误。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 针对错误进行讲解和纠正。
二、新课讲授1. 发音规则及语音变化：元音连读、辅音连读、音变等。
2. 举例说明语音变化在单词及句子中的运用。
三、课堂练习1. 学生跟读语音变化示例。
2. 学生练习发音，教师纠正错误。
第三课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 针对错误进行讲解和纠正。
二、新课讲授1. 单词的朗读与句子结构。
2. 举例说明句子结构及朗读技巧。
三、课堂练习1. 学生跟读句子，教师纠正发音及语调。
2. 学生朗读句子，教师评价。
第四课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 针对错误进行讲解和纠正。
二、新课讲授1. 复习发音规则及语音变化。
2. 举例说明语音变化在句子中的运用。
三、课堂练习1. 学生跟读语音变化句子。
2. 学生练习句子，教师纠正发音及语调。
第五课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 针对错误进行讲解和纠正。
二、新课讲授1. 单词的朗读与句子结构。
2. 举例说明句子结构及朗读技巧。
三、课堂练习1. 学生跟读句子，教师纠正发音及语调。
2. 学生朗读句子，教师评价。
第六课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
基础韩国语教案模板
基础韩国语教案模板基础韩语教案模板如下：课程名称：基础韩国语课时数：60分钟适用年级：初学者教学目标：1. 学习韩语的基本发音和拼写。
2. 学会用韩语自我介绍，包括姓名、年龄、国籍等基本信息。
3. 学习日常问候和道别用语。
4. 学习数字、时间和日期的表达方式。
教学准备：1. 教材：《韩国语入门》2. 教具：黑板、白板、教学PPT、录音机。
教学步骤：1. 引入（5分钟）a. 与学生打招呼，介绍自己的名字，并询问学生的名字。
b. 用PPT展示一些韩国明星的照片，向学生介绍韩国的文化和语言。
2. 学习韩语的基本发音和拼写（15分钟）a. 用PPT展示韩语的元音和辅音的发音规则，并辅以示范发音。
b. 引导学生模仿发音，并逐个练习韩语的元音和辅音发音。
c. 教学PPT上展示一些常见的韩语单词，并让学生尝试拼读。
3. 自我介绍（10分钟）a. 通过PPT展示自我介绍的范例，并教授其中的关键词和句子。
b. 学生两两配对进行练习，并互相介绍自己的姓名、年龄、国籍等基本信息。
4. 日常问候和道别用语（15分钟）a. 通过PPT展示日常问候和道别用语的范例，并教授其中的关键词和句子。
b. 学生模仿教师的发音，并进行角色扮演练习，练习使用日常问候和道别用语。
5. 数字、时间和日期的表达方式（15分钟）a. 用PPT展示数字、时间和日期的韩语表达方式，并解释其规则和特点。
b. 学生跟读教师的示范，并进行相关的练习，练习用韩语表达数字、时间和日期。
6. 小结与作业布置（5分钟）a. 复习本节课所学内容。
b. 布置作业：完成课后习题，预习下一节课的内容。
教学延伸：1. 鼓励学生多听多说，提高对韩语发音的准确性和流利度。
2. 可以组织学生参观韩国的文化活动或观看韩剧来增加对韩国文化和语言的了解。
3. 鼓励学生多使用韩语表达日常生活中的事物和活动，提高语言运用能力。
备注：该教案仅作参考，具体教学内容和步骤可根据学生实际情况进行调整。
韩语口语上课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握韩语日常口语表达，提高实际沟通能力。
2. 培养学生对韩国文化的了解，增进对韩国的兴趣。
3. 培养学生自主学习韩语的能力，提高学习效率。
二、教学内容1. 韩语日常问候语及常用表达；2. 韩国文化背景知识；3. 韩语语音、语调及发音技巧；4. 韩语会话场景模拟。
三、教学时间1. 课时：2课时2. 每课时45分钟四、教学过程第一课时：1. 导入（1）播放韩国歌曲，让学生感受韩国文化；（2）简要介绍韩国概况，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入（1）教授韩语日常问候语及常用表达；（2）讲解韩国文化背景知识，如：节日、风俗等。
3. 语音、语调及发音技巧（1）讲解韩语发音规则，让学生掌握韩语语音、语调特点；（2）示范韩语发音，让学生跟读，纠正发音。
4. 会话场景模拟（1）分组进行会话场景模拟，如：餐厅点餐、购物、问路等；（2）教师巡视指导，纠正发音和表达。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）布置课后作业：跟读课文，练习发音。
第二课时：1. 复习导入（1）复习上节课所学内容；（2）播放录音，让学生跟读。
2. 新课导入（1）教授韩语日常问候语及常用表达；（2）讲解韩国文化背景知识，如：节日、风俗等。
3. 语音、语调及发音技巧（1）讲解韩语发音规则，让学生掌握韩语语音、语调特点；（2）示范韩语发音，让学生跟读，纠正发音。
4. 会话场景模拟（1）分组进行会话场景模拟，如：餐厅点餐、购物、问路等；（2）教师巡视指导，纠正发音和表达。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容；（2）布置课后作业：跟读课文，练习发音。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如：是否积极参与、勇于开口等；2. 发音准确度：检查学生的发音是否准确，是否掌握了韩语语音、语调特点；3. 会话能力：通过会话场景模拟，评估学生的实际沟通能力。
韩国语基础学习计划大学
一、学习目标1. 学习韩国语基础知识，达到能够日常用语交流的水平；2. 熟练掌握韩国语基础语法、词汇和句型；3. 了解韩国文化和习俗，增进对韩国的了解。
二、学习内容1. 韩国语基础词汇和语法2. 日常用语和常见句型3. 韩国文化和习俗4. 听力、口语和阅读练习三、学习方法1. 每天坚持学习，保持定期的学习时间；2. 制定学习计划，合理安排学习进度；3. 多听、多说、多写、多读，锻炼语感和语言表达能力；4. 善于总结和归纳，及时复习所学知识。
四、学习步骤第一阶段：了解韩国语基础知识1. 学习韩文字母、发音和拼读规则；2. 掌握基础词汇和日常用语；3. 学习基础语法知识，了解句型结构。
第二阶段：扩充词汇和语法能力1. 学习更多的词汇和常用表达；2. 熟练掌握韩语基础语法，提高句子构造能力；3. 开展口语练习，提高听说能力；4. 阅读练习，多读一些简单的韩文文章。
1. 听力训练，提高听力理解能力；2. 口语训练，加强日常用语的运用；3. 阅读练习，增加阅读量，拓宽语言视野；4. 写作练习，学习日常简单的书面表达。
五、学习材料1. 《韩国语入门教程》2. 《韩国语会话词典》3. 《韩国语基础语法》4. 《韩国语学习网站》5. 听力素材和阅读材料六、学习效果评估1. 课后完成练习和作业；2. 每月进行测试和考试，检验学习成果；3. 参加韩语口语角和文化活动，提高实际运用能力；4. 定期与老师进行学习反馈，及时纠正学习中存在的问题。
七、学习时长1. 每周学习5天，每天1-2小时；2. 每月进行一次模拟考试，定期检验学习成果；3. 每学完一个阶段进行一次总结和复习。
八、学习环境1. 安静的学习环境，避免干扰；2. 多参与韩语学习小组，和其他同学一起学习讨论；3. 通过听力练习、口语练习、阅读训练不断提高学习动力。
九、总结反思的水平。
同时，通过学习韩语，我也能更好地了解韩国文化和习俗，增加对韩国的认识和理解。
希望在未来的学习中坚持下去，不断提高自己的韩语水平，为更好地了解韩国，为将来的学习和生活做好充分准备。
韩国语言教案设计模板中班
教学目标：1. 了解韩国的基本问候语和常用表达。
2. 通过图片和视频，感受韩国的文化特色。
3. 培养幼儿对韩国语言和文化的兴趣，提高跨文化交流的能力。
教学对象：中班幼儿教学时间：40分钟教学准备：1. 韩国文化主题PPT或视频2. 韩国美食图片或实物3. 韩国传统服饰图片或实物4. 韩国问候语卡片5. 教学活动相关音乐教学过程：一、导入1. 教师播放一段韩国风景视频，引导幼儿观看并提问：“小朋友们，你们看到了什么？你们知道这是什么地方吗？”2. 幼儿分享观看感受，教师总结：“今天我们要学习韩国语言和文化，一起来探索这个美丽的地方吧！”二、基本问候语学习1. 教师出示韩国问候语卡片，逐个介绍：“大家好！今天我们要学习韩国的问候语，第一个是‘안녕하세요’（Annyeonghaseyo），意思是‘你好’。
”2. 幼儿跟读，教师纠正发音。
3. 练习其他常用问候语，如“감사합니다”（Gamsahamnida，谢谢）、“안녕히계세요”（Annyeonghi gyeseyo，再见）等。
三、韩国文化体验1. 教师展示韩国美食图片或实物，如泡菜、烤肉等，引导幼儿观察并提问：“这些美食你们吃过吗？它们是什么味道的？”2. 幼儿分享感受，教师总结：“韩国美食非常美味，让我们一起尝一尝吧！”3. 教师播放韩国传统服饰图片或视频，介绍韩国的传统服饰，如韩服等。
4. 幼儿模仿韩服的穿着，感受韩国传统服饰的美。
四、互动游戏1. 教师组织幼儿进行“韩国问候语接龙”游戏，幼儿依次用韩国问候语问候，增加趣味性。
2. 教师播放韩国歌曲，引导幼儿跟随节奏跳舞，感受韩国音乐的魅力。
五、总结与延伸1. 教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调韩国的问候语和传统文化。
2. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天的学习成果，并尝试用韩国问候语与家人交流。
3. 布置家庭作业：家长协助幼儿制作一份韩国文化手抄报，展示韩国的美食、服饰等。
教学反思：本节课通过图片、视频、实物等多种形式，让幼儿直观地感受韩国语言和文化的魅力。
韩语基础课程教案
韩语基础课程教案教案标题：韩语基础课程教案教学目标：1. 学生能够掌握韩语的基本发音和语音规律。
2. 学生能够掌握韩语的基本词汇和日常用语。
3. 学生能够理解并运用基本的韩语语法结构。
4. 学生能够进行简单的日常对话和交流。
教学重点：1. 韩语的基本发音和语音规律。
2. 基本词汇和日常用语的学习。
3. 基本的韩语语法结构的理解和运用。
教学难点：1. 学生对韩语语音和发音的掌握和运用。
2. 学生对韩语语法结构的理解和运用。
教学准备：1. 教学课件、多媒体设备。
2. 韩语基础教材和练习册。
3. 各种语音、词汇和语法练习题。
教学过程：第一课：韩语基本发音和语音规律的学习1. 通过多媒体设备播放韩语基本发音和语音规律的视频，让学生跟读。
2. 教师示范并指导学生正确发音，纠正学生的发音错误。
3. 练习韩语的元音和辅音发音，进行口型练习和语音练习。
第二课：基本词汇和日常用语的学习1. 教师介绍基本的韩语日常用语和常见词汇，让学生跟读并记忆。
2. 练习日常用语的对话和情景模拟，让学生在实际情境中应用所学的词汇和用语。
第三课：基本的韩语语法结构的学习1. 教师介绍韩语的基本语法结构，如主谓宾结构、时态和语气等。
2. 练习基本的韩语句型和语法规则，让学生能够理解并运用。
第四课：日常对话和交流练习1. 学生分组进行日常对话和交流练习，运用所学的发音、词汇和语法结构。
2. 教师进行现场指导和纠正，帮助学生提高口语表达能力。
教学反思：1. 教学过程中要注意学生的发音和语音规律的准确性，及时纠正错误发音。
2. 配合多媒体设备和实际情境练习，帮助学生更好地掌握韩语基础知识。
3. 注重学生的实际运用能力，鼓励学生进行日常对话和交流练习，提高语言表达能力。
这份教案旨在帮助学生系统地学习韩语的基础知识，通过发音、词汇和语法的学习，帮助学生掌握基本的韩语表达能力。
同时，通过实际情境的练习和对话交流，帮助学生提高语言运用能力，为日后的学习打下坚实的基础。
韩国语学堂学习计划书
韩国语学堂学习计划书一、学习目的我对韩国语言和文化有浓厚的兴趣，并且有在韩国工作或留学的计划。
因此，我希望通过学习韩国语言，更好地了解韩国文化，提高沟通能力，为将来的职业发展和生活打下坚实的基础。
二、学习时间安排我决定每周至少安排10小时的学习时间，分别安排在周一至周五的晚上和周末的上午或下午。
在每天的学习时间内，我将进行听、说、读、写全方位的学习。
三、学习内容1. 韩国语音和发音的学习：了解韩国语音标和发音规则，通过大量的听力练习来熟悉并掌握标准的韩国语音。
2. 韩国语词汇和语法的学习：系统地学习韩国语常用词汇和句型，掌握基本的语法知识，建立起扎实的基础。
3. 韩国语听力和口语的练习：通过听力材料和口语练习来提高听力和口语表达能力，模仿韩国人的发音和语调，不断提高自己的口语水平。
4. 韩国语阅读和写作的练习：通过大量的阅读练习，提高阅读理解能力，通过写作练习来提高自己的书面表达能力。
四、学习方法1. 多听多说：通过大量的听力练习来熟悉韩国语音和语调，通过与韩国人的交流来提高口语表达能力。
2. 多读多写：通过阅读韩国语教材和文章，多写练习来提高阅读理解和书面表达能力。
3. 刻意练习：通过反复练习来巩固所学知识，不断提高自己的语言能力。
4. 多用互联网资源：通过网络平台进行在线学习和交流，提高学习效率。
五、学习环境和工具1. 学习环境：安静的学习环境，保持良好的学习心态。
2. 学习工具：韩国语教材、学习笔记本、录音设备、互联网资源等。
六、学习考核1. 每周进行口语和听力的测试，评估自己的口语和听力水平，及时调整学习进度。
2. 每周进行阅读和写作的测试，检验自己的阅读和写作能力，及时纠正错误，提高写作水平。
七、学习评估1. 通过考试成绩和实际应用水平来评估自己的学习成果。
2. 通过与韩国人的交流和交往来检验自己的语言能力，及时调整学习策略。
八、学习目标1. 在三个月内掌握基本的韩国语音、词汇和语法知识。
韩国语言教案模板大学
课程目标：1. 使学生掌握韩国语的发音规则和基本词汇。
2. 培养学生基本的听、说、读、写能力。
3. 增强学生对韩国文化的了解和兴趣。
教学对象：大学一年级韩国语初学者教学课时：16课时教学内容：1. 韩国语发音规则2. 基本词汇3. 基本语法4. 简单对话5. 韩国文化介绍教学步骤：第一课时：韩国语发音规则一、导入1. 介绍韩国语的基本情况，如语言特点、使用范围等。
2. 引导学生了解学习韩国语的重要性。
二、教学内容1. 韩国语发音规则讲解，包括元音、辅音、声调等。
2. 通过示范和练习，使学生掌握韩国语的发音。
三、课堂活动1. 学生跟读发音练习。
2. 教师检查学生的发音，并进行个别指导。
四、课后作业1. 复习当天的发音规则。
2. 准备第二课时的基本词汇。
第二课时：基本词汇一、导入1. 回顾上节课的发音规则。
2. 引导学生了解词汇在语言学习中的重要性。
二、教学内容1. 介绍韩国语的基本词汇，如日常用语、家庭成员、颜色等。
2. 通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生记忆词汇。
三、课堂活动1. 学生分组，进行词汇接龙游戏。
2. 教师提问，学生回答，巩固所学词汇。
四、课后作业1. 复习当天的基本词汇。
2. 准备第三课时的基本语法。
第三课时：基本语法一、导入1. 回顾上节课的词汇学习。
2. 引导学生了解语法在语言学习中的重要性。
二、教学内容1. 介绍韩国语的基本语法，如主谓宾结构、形容词和副词的用法等。
2. 通过例句讲解，使学生掌握基本语法。
三、课堂活动1. 学生分组，进行语法填空练习。
2. 教师检查学生的练习，并进行个别指导。
四、课后作业1. 复习当天的基本语法。
2. 准备第四课时的简单对话。
第四课时：简单对话一、导入1. 回顾上节课的语法学习。
2. 引导学生了解对话在语言学习中的重要性。
二、教学内容1. 介绍简单的韩国语对话，如问候、介绍自己、询问时间等。
2. 通过角色扮演，使学生掌握对话技巧。
三、课堂活动1. 学生分组，进行角色扮演练习。
韩语初级口语教案范文模板
课时：2课时年级：初中一年级教材：《新编韩语口语教程》教学目标：1. 让学生掌握基本的韩语发音和语法知识。
2. 培养学生用韩语进行日常交流的能力。
3. 增强学生对韩语学习的兴趣。
教学重点：1. 韩语发音和基本语法。
2. 日常生活中的常用口语表达。
教学难点：1. 韩语发音的准确性。
2. 在实际交流中运用所学知识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放韩语歌曲，激发学生学习兴趣。
2. 介绍韩国文化，引起学生对韩语的兴趣。
二、课堂活动1. 发音练习（1）教师讲解韩语发音的基本规则，让学生跟读。
（2）分组练习，互相纠正发音。
2. 语法讲解（1）教师讲解韩语基本语法，如：主谓宾结构、形容词和副词的用法等。
（2）学生跟随教师朗读例句，巩固语法知识。
3. 日常用语学习（1）教师展示常用口语表达，如：问候、道别、介绍自己等。
（2）学生跟读，模仿发音和语调。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
第二课时一、复习1. 教师检查学生发音和语法掌握情况。
2. 学生互相练习，巩固所学知识。
二、课堂活动1. 情景对话（1）教师设置情景，如：购物、餐厅点餐等，让学生用韩语进行对话。
（2）学生分组练习，互相纠正发音和语法。
2. 角色扮演（1）教师分配角色，如：顾客、服务员等，让学生进行角色扮演。
（2）学生分组练习，互相纠正发音和语法。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生回顾所学知识，提出疑问。
教学评价：1. 学生发音准确度。
2. 学生语法运用能力。
3. 学生日常交流能力。
教学反思：1. 教师根据学生实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的实际应用能力，提高学生学习兴趣。
3. 关注学生的学习进度，及时解答学生疑问。
韩语教学计划
韩语教学计划一、引言。
韩语作为一门重要的亚洲语言，受到越来越多人的关注和学习。
随着韩国文化的全球影响力不断扩大，学习韩语已经成为许多人的新选择。
因此，制定一份科学合理的韩语教学计划，对于提高学习效率，培养学生的语言能力至关重要。
二、教学目标。
1. 帮助学生掌握韩语基本语音、词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话交流。
2. 培养学生对韩国文化的兴趣，增强跨文化交流能力。
3. 提高学生的学习自觉性和自主学习能力，使其能够在学习之余自主拓展韩语知识。
三、教学内容。
1. 韩语基础知识的学习，包括韩语的发音、拼音、基本词汇和常用语法。
2. 韩语听力和口语训练，通过听力材料和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。
3. 韩语阅读和写作能力的培养，通过阅读韩语文章、写作练习，提高学生的阅读理解和写作能力。
4. 韩国文化的学习，介绍韩国的传统文化、现代文化、风俗习惯等，增强学生对韩国文化的了解和兴趣。
四、教学方法。
1. 多媒体教学法，利用图片、音频、视频等多媒体手段，生动形象地展示韩语的发音、词汇和语法知识。
2. 任务型教学法，设计各种任务型活动，引导学生在实际交际中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。
3. 情境教学法，通过情境模拟，让学生置身于真实的语言环境中，提高学生的语言运用能力。
4. 合作学习法，组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神，提高学生的学习效率。
五、教学评价。
1. 日常评价，教师通过课堂表现、作业完成情况等进行日常评价，及时发现学生学习中存在的问题。
2. 考试评价，定期进行考试，包括听力、口语、阅读、写作等方面的考核，全面评价学生的语言能力。
3. 个性评价，根据学生的个性特点和学习方式，进行个性化评价，帮助学生找到适合自己的学习方法。
六、教学资源。
1. 教材，选择符合学生学习水平和兴趣的韩语教材，如《韩国语入门》、《韩国语基础教程》等。
2. 多媒体设备，利用多媒体设备进行教学，如投影仪、音响设备等，丰富课堂教学手段。
韩语口语课教案模板范文
一、课程名称：韩语口语初级班二、教学目标：1. 培养学生对韩语口语的兴趣和自信心。
2. 使学生掌握基本的日常用语和情景对话。
3. 提高学生的发音、语调和听力理解能力。
4. 培养学生运用韩语进行简单交流的能力。
三、教学对象：韩语口语初级学习者四、教学时间：每周2课时，共10周五、教学内容：1. 基本发音与语调2. 日常用语与情景对话3. 常用词汇与语法4. 韩国文化常识六、教学步骤：第一课时：1. 导入新课- 播放韩语歌曲或视频，营造轻松的学习氛围。
- 介绍课程内容和教学目标。
2. 发音与语调- 讲解韩语基本发音规则，如辅音、元音、音节等。
- 学生跟读练习，教师纠正发音。
3. 日常用语- 学习问候、介绍、道别等基本日常用语。
- 学生分组进行情景对话练习。
4. 课后作业- 复习本节课所学内容，完成课后练习。
第二课时：1. 复习与导入- 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
- 引导学生思考本节课的学习目标。
2. 情景对话- 学习餐厅、购物、交通等场景下的口语表达。
- 学生分组进行情景对话练习。
3. 常用词汇与语法- 学习与情景对话相关的常用词汇和语法。
- 学生跟读练习，教师纠正发音。
4. 韩国文化常识- 介绍韩国的风俗习惯、节日等文化知识。
- 学生分组讨论，分享自己对韩国文化的了解。
5. 课后作业- 复习本节课所学内容，完成课后练习。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、积极性、发音准确性等。
2. 课后作业：学生的完成情况、对知识的掌握程度。
3. 定期进行口语测试，评估学生的口语表达能力。
八、教学资源：1. 韩语教材：《韩语口语入门》2. 韩语歌曲、视频等音频资源3. 韩国文化相关资料九、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的实际应用能力，鼓励学生多开口说韩语。
3. 及时关注学生的学习进度，发现问题及时纠正。
4. 结合韩国文化，提高学生的学习兴趣和积极性。
《跟李准基一起学习“你好,韩国语”》语音对照讲解
《跟李准基一起学习“你好，韩国语”》语音对照讲解大家好，通过近期很多朋友的反应，说根本找不到MP3读到哪里了，那么现在就给大家简单的讲解一下，希望大家可以学好韩语，有朝一日可以和准准对话哟，也请关注李准基百度贴吧以及新浪微博@李准基~（快点学啦，不然都不知道准在微博里说了什么）废话不多说，让我们开始吧~第一段MP3讲解：前20秒主要是准准的自我介绍之类。
36秒开始正式进入学习。
开始是元音发音，对照书本P2页，每个元音发音2次。
1分48秒开始辅音发音（P3页），这里要注意的是MP3里的发音是辅音音标名称的发音，并不是辅音音标本身的发音（就像英语中的“A”，我们叫它A，但是用在不同的地方就会有不同的发音）。
所以不要因为音标的名称而打击了学习了兴趣（本人开始没弄明白之前就对辅音发音很是头疼，书中也没具体讲解发音，后来参考了其它教材才明白）。
个人觉得辅音的名称可以不用管它，只要会读它的发音就可以了。
3分13秒开始是P5页内容，每个音标读2遍。
3分40秒，P6页（3）跟读练习：小孩——黄瓜——弟弟——小孩，每个单词读两遍。
4分开始，P7页（1），开始是把黄框内的音标依次读完，每个音标读两遍，这里读的也是音标的名称不是音标的发音。
4分16秒开始，又读了一次音标的名称，然后开始读：家具——肉——去。
后面也是这个顺序，就不一一讲解啦~5分11秒，P9页（4）练习。
每个单词读两次。
后面的大致就是这个顺序哩，就不一一讲解啦。
音频只到P18页，P19页开始就没有MP3音频了，大家注意。
第二段MP3讲解：第12秒开始，P31页，开始读文章第一遍，第40秒开始慢速的读文章的每二遍。
1分26秒，P32页（01），读：你好！您好！见到你很高兴。
1分36秒，（02），开始读国家名称。
以此类推，到P33页（05）部分。
P34—39页为语法及练习，无MP3音频。
2分58秒，P40页，跟李准基对话，通读全文。
3分34秒开始，音频只有李准基（男声）部分，女生部分是要我们读的，后面也有的课程是要和准准对话，所以第二次准准读的时候会把我们要读的对话部分空出几秒钟。
互动学韩语教案
互动学韩语教案一、背景介绍随着韩国文化在全球范围内的流行，越来越多的人开始学习韩语。
然而，传统的教学方法往往过于枯燥乏味，学生难以保持持续的兴趣和动力。
为了解决这一问题，本教案提供了一种互动学习韩语的方法，旨在增强学生的参与度和积极性，使学习过程更加愉快和有效。
二、教学目标1. 培养学生对韩语学习的兴趣和热情；2. 提高学生的韩语听、说、读、写的能力；3. 增加学生的跨文化交流能力。
三、教学准备1. 韩语教材：根据学生的程度和学习目标选择合适的教材；2. 多媒体设备：投影仪、音频设备等；3. 带有韩语字幕的影视资源；4. 课堂互动道具：卡片、游戏道具等。
四、教学过程第一阶段：导入（10分钟）1. 利用多媒体设备播放一段韩语歌曲或视频，引起学生的兴趣；2. 利用一些有趣的图片或韩国明星的照片，让学生猜测他们的身份或描述图片内容。
第二阶段：语言输入（15分钟）1. 利用多媒体设备展示韩语字母表，并教授基本的发音规则；2. 准备一些日常用语的短对话或句子，通过多媒体设备进行演示，并让学生跟读；3. 利用带有韩语字幕的影视资源，让学生通过观看和听力练习来提高语言理解能力。
第三阶段：互动学习（30分钟）1. 将学生分成小组，发放卡片，每张卡片上写有一个韩语单词或短语；2. 学生根据卡片上的内容，与同组的其他学生进行对话和交流，通过实际应用来巩固所学的语言；3. 设计一些情景对话活动，鼓励学生展示他们在不同情境下运用所学语言的能力。
第四阶段：输出练习（20分钟）1. 分发练习册或工作纸，让学生完成书面练习，巩固所学的语法和词汇；2. 利用多媒体设备展示一些与韩国文化相关的图片或视频，引导学生用韩语进行简短的口语表达。
第五阶段：课堂总结（5分钟）1. 请学生总结本节课所学的重点内容；2. 鼓励学生提出问题和反馈意见。
五、教学延伸1. 建议学生使用韩语学习APP或网站，进行自主学习和复习；2. 组织学生参加韩语角、跨文化交流活动等，提高他们的韩语实际运用能力；3. 鼓励学生观看韩国电影、电视剧等，提升他们的听力和口语表达能力。
和李准基一起学习韩国语__教案新部编本9
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校제9과오늘은날씨가어떻습니까?今今今今今今今 今今今今今今今今今: 今今今今今今今今今今今今/今今今今今今이/가어떻습니까?이/가ㅂ/습니다.이/가ㅂ/습니까?이/가지않습니다.고, 지만今今今今今今今今今今今삼한사온今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今꽃샘추위今今今今오늘은날씨가어떻습니까?날씨가좋습니다. 날씨가덥습니다. 날씨가춥습니다.호주는요즘날씨가덥고비가옵니다. 비가오다.중국은요즘날씨가좋지만춥습니다.今今今날씨今今비가오다비가내리다눈이오다눈이내리다바람이불다천동이치다번개가치다안개가끼다구름이끼다.今今今今今今덥다춥다따뜻하다시원하다쌀쌀하다맑다흐리다今今今맛있다. 맛없다/맛이없다. 맵다짜다달다싱겁다쓰다시다今今今今今今빠르다느리다쉽다어렵다재미있다재미없다어떻다멋있다복잡하다불천절하다기쁘다슬프다나쁘다좋다크다작다많다적다넓다좁다싸다비싸다편리하다불편하다今今今요즘물건한국음식김치격음화今今今今좋지만== [조: 치만]많지[많치] 빨갛지[빨가치] 그렇지[그러치] 노랗지[노라치]본문:스테파니씨, 오늘은날씨가어떻습니까?오늘은날씨가좋습니다.호주는요즘날씨가어떻습니까?호주는요즘날씨가덥고비가옵니다.중국은요즘날씨가어떻습니까?중국은요즘날씨가좋지만춥습니다.今今今1.이/가어떻습니까? 今今今今이/가ㅂ/습니다. 今今今今今 今今今× ㅂ니다./습니다. 今今今今今今今今今+ㅂ니다./습니다.今今今今今今今今今今今今今今今다今 今今今今今今今今今今今今今今ㅂ니다.今今今今今今今습니다.今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今ㄹ今今今今今今今今ㄹ今今+ ㅂ니다.今今今今今今今今 가다+ ㅂ니다=== 갑니다. 今今今今今今今 먹다+ 습니다.=== 먹습니다. 今今今ㄹ今今今今 살다+ ㅂ니다. == 삽니다. 날씨가어떻습니까?날씨가좋습니다.교실이어떻습니까?교실이덥습니다.한국음식이어떻습니까?한국음식이맛있습니다2.이/가ㅂ/습니까? 今今今今今今지않습니다. 今今今今今今今날씨가어떻습니까?날씨가좋지않습니다. 비가옵니다.불고기가맵습니까?불고기가뱁지않습니다.한국어공부가어렵습니까?한국어공부가어렵지않습니다.3.고, 今今今今今今今今今今오늘은날씨가덥고비가옵니다.지하철은빠르고편리합니다.한국어선생은천절하고예쁩니다. 4.지만今今……今今서울은북자하지만깨끗합니다.김치는뱁지만맛있습니다.이음악은좋지만슬픕니다.회화연습:이준기와이야기하기:와과시원하다따뜻하다천절하다재미있다빌리씨는어느나라사람입니까?저는미국사람입니다.미국은요즘날씨가어떻습니까?미국은요즘날씨가춥습니다.중국은날씨가어떻습니까?중국은날씨가너무덥습니다.아이스크림과양식은어떻습니까?양시은맛있지만너무적고아이스크림은시원하고맛있습니다.이태원:今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今在韩战以后，驻韩美军决定在龙山梨泰院附近设置军营，不少军眷都居住在该处，当中包括了美韩混血儿。
学习韩文的计划书
学习韩文的计划书一、背景介绍随着韩流的影响力越来越大，韩国文化在世界范围内备受关注。
韩国的电影、音乐、时尚等都深受全球年轻人的喜爱。
作为这种热潮的一部分，学习韩文也成为了很多人的梦想。
对于我个人而言，我对韩国文化有浓厚的兴趣，尤其对韩文这门语言很感兴趣。
因此，我制定了学习韩文的计划，希望在未来的日子里能够掌握这门语言。
二、学习目标1. 短期目标：掌握基本的韩文语音、字母和常用词汇，能够进行简单的日常交流。
2. 中期目标：能够听懂韩国人的日常用语，阅读简单的韩文文章和新闻，完成日常生活中的韩文书写和表达。
3. 长期目标：能够独立阅读韩国小说、报纸和杂志，进行韩文字幕影视的观看，甚至进行专业的商务或学术交流。
三、学习内容1. 学习韩文基础知识（1）学习韩文字母韩文有24个字母，其中有包含10个元音字母。
我计划通过观看韩语教学视频，跟读练习和背诵，来掌握这些字母的正确发音和书写。
（2）学习韩文语音韩文的语音在发音上与中文有很多不同之处，所以我将借助音频资料进行练习，努力模仿标准的韩国口音，以便更好地进行口语交流。
2. 学习韩文语法韩文语法和中文有很大的区别，需要花费一定的时间和精力来学习和掌握。
我打算通过阅读语法书籍和简单的练习题来加强学习。
3. 积累韩文词汇词汇是语言学习的基础，我将通过阅读韩文文章、听力练习、背诵单词和短语来逐步积累词汇量，并通过使用记忆软件进行巩固。
4. 实践交流在学习的过程中，我计划多参加语言交流活动，和韩国人进行实际交流，以提高口语交流能力。
此外，我还将定期参加韩文角的讨论活动，进行听说训练。
四、学习方法1. 制定学习计划我将制定每日、每周和每月的学习计划，明确学习目标和任务，并做好学习笔记和记录，以便进行及时的总结和调整。
2. 多媒体学习在学习韩文的过程中，我将尽量利用各种多媒体资源，如语音资料、视频教程和线上课程，以丰富自己的学习方式和提高学习效率。
3. 多方面练习除了书面学习外，我还将通过看韩剧、听韩歌、阅读韩文书籍和报纸等方式来进行综合训练，以提高对韩语的熟悉度和理解能力。
《综合韩国语》教学教案—发音部分
《综合韩国语》教学教案—发音部分教学目标：1.学习和掌握韩国语的基本发音规则和字母发音。
2.培养学生对韩语发音的敏感性，提高发音准确性和流利度。
3.培养学生的听力和口语能力，提高语言表达能力。
教学准备：1.韩语发音教材和音频材料。
2.课堂展示工具，如教学板、投影仪等。
教学内容：一、韩语字母及其发音1.韩语字母的基本发音规则：가-开始的音节、行首的辅音词尾：[k]ㄱ-中间音节，辅音前面：[k]나-中间的辅音词尾：[n]ㄴ-韩字中央的辅音：[n]다-结尾的辅音词尾：[d]ㄷ-所有其他的位置：[t]라-词首的元音：[l]ㄹ-辅音后的其他元音、韩字中央：[l]마-词末鼻腔韩字：[m]ㅁ-所有其他位置：[m]바-词首非鼻腔元音：[b]ㅂ-辅音后未与元音相邻并且不是最后的辅音：[b]사-开始和结尾的非鼻腔元音：[s]ㅅ-在元音前变为[s]、在元音后变为[t]아-非鼻腔元音不是最后一个音节的韩字：[a]ㅇ - 音节开头的元音、音节内任意位置的鼻音：[ng]2.韩语字母的发音练习：老师可以通过音频和课堂演示，带领学生跟读韩语字母，并进行反复练习，确保学生掌握发音规则和技巧。
二、韩语发音练习1.韩语元音的发音：韩语中有8个元音，分别是“ㅏ”、“ㅓ”、“ㅗ”、“ㅜ”、“ㅡ”、“ㅣ”、“ㅐ”、“ㅔ”，学生可以通过模仿老师的发音和音频进行练习。
例如，让学生读出元音字母“ㅏ”的发音、“ㅓ”的发音等，然后进行组合练习，如“아”、“어”、“오”、“우”等。
2.韩语辅音的发音：韩语中有13个辅音，学生可以通过模仿老师的发音和音频进行练习。
例如，让学生读出辅音字母“ㄱ”的发音、“ㄴ”的发音等，然后进行组合练习，如“가”、“나”、“다”等。
三、韩语发音口语练习1.教师可以选取一些韩语短语和句子，让学生跟读并录音。
同时，可以进行发音纠正和改进。
2.教师可以播放韩语歌曲、电影片段等，让学生尝试模仿发音并跟唱。
3.教师可以进行一些发音游戏，如快速说出一串韩语辅音或元音，并让学生尽量快速和准确地跟读。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校제9과오늘은날씨가어떻습니까?今今今今今今今 今今今今今今今今今: 今今今今今今今今今今今今/今今今今今今이/가어떻습니까?이/가ㅂ/습니다.이/가ㅂ/습니까?이/가지않습니다.고, 지만今今今今今今今今今今今삼한사온今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今꽃샘추위今今今今오늘은날씨가어떻습니까?날씨가좋습니다. 날씨가덥습니다. 날씨가춥습니다.호주는요즘날씨가덥고비가옵니다. 비가오다.중국은요즘날씨가좋지만춥습니다.今今今날씨今今비가오다비가내리다눈이오다눈이내리다바람이불다천동이치다번개가치다안개가끼다구름이끼다.今今今今今今덥다춥다따뜻하다시원하다쌀쌀하다맑다흐리다今今今맛있다. 맛없다/맛이없다. 맵다짜다달다싱겁다쓰다시다今今今今今今빠르다느리다쉽다어렵다재미있다재미없다어떻다멋있다복잡하다불천절하다기쁘다슬프다나쁘다좋다크다작다많다적다넓다좁다싸다비싸다편리하다불편하다今今今요즘물건한국음식김치격음화今今今今좋지만== [조: 치만]많지[많치] 빨갛지[빨가치] 그렇지[그러치] 노랗지[노라치]본문:스테파니씨, 오늘은날씨가어떻습니까?오늘은날씨가좋습니다.호주는요즘날씨가어떻습니까?호주는요즘날씨가덥고비가옵니다.중국은요즘날씨가어떻습니까?중국은요즘날씨가좋지만춥습니다.今今今1.이/가어떻습니까? 今今今今이/가ㅂ/습니다. 今今今今今 今今今× ㅂ니다./습니다. 今今今今今今今今今+ㅂ니다./습니다.今今今今今今今今今今今今今今今다今 今今今今今今今今今今今今今今ㅂ니다.今今今今今今今습니다.今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今ㄹ今今今今今今今今ㄹ今今+ ㅂ니다.今今今今今今今今 가다+ ㅂ니다=== 갑니다. 今今今今今今今 먹다+ 습니다.=== 먹습니다. 今今今ㄹ今今今今 살다+ ㅂ니다. == 삽니다. 날씨가어떻습니까?날씨가좋습니다.교실이어떻습니까?교실이덥습니다.한국음식이어떻습니까?한국음식이맛있습니다2.이/가ㅂ/습니까? 今今今今今今지않습니다. 今今今今今今今날씨가어떻습니까?날씨가좋지않습니다. 비가옵니다.불고기가맵습니까?불고기가뱁지않습니다.한국어공부가어렵습니까?한국어공부가어렵지않습니다.3.고, 今今今今今今今今今今오늘은날씨가덥고비가옵니다.지하철은빠르고편리합니다.한국어선생은천절하고예쁩니다. 4.지만今今……今今서울은북자하지만깨끗합니다.김치는뱁지만맛있습니다.이음악은좋지만슬픕니다.회화연습:이준기와이야기하기:와과시원하다따뜻하다천절하다재미있다빌리씨는어느나라사람입니까?저는미국사람입니다.미국은요즘날씨가어떻습니까?미국은요즘날씨가춥습니다.중국은날씨가어떻습니까?중국은날씨가너무덥습니다.아이스크림과양식은어떻습니까?양시은맛있지만너무적고아이스크림은시원하고맛있습니다.이태원:今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今在韩战以后，驻韩美军决定在龙山梨泰院附近设置军营，不少军眷都居住在该处，当中包括了美韩混血儿。
在长期强调单一民族的韩国，他们被称为“异胎”，所以原来的写法是“异胎院”。
另一个说法是当年此地作为军事基地，许多桃色产业在此发展，特种行业从业人员在不慎怀孕后会进行堕胎，即“离胎”，胎儿离开，后因名称不雅取谐音为“梨泰”。
为满足他们的需要，韩国人开始在梨泰院设置一些商店方便他们购物，经过几十年的发展，梨泰院就发展成一个游客区。
1970年代，韩国首间清真寺在梨泰院落成，为全韩国穆斯林每日进行膜拜的地方。
2000年代，美军撤出首尔，但是梨泰院却没有因此而失色。
另外，梨泰院区亦是汉江以北最著名的豪宅区，三星集团总裁的寓所就位于梨泰院。
他的寓所更是全韩国房价最高的房子位于汉城龙山区的梨泰院一条街，是汉城市内最具异国风情的地方，在这里饮食、娱乐、购物可以体验和了解综合性的文化。
购物街梨泰院的国际知名度有多高，从这句“不知汉城不足为怪，不知梨泰院才是怪”的俗话中，我们就可以清楚了。
通常梨泰院指的是，从梨泰院1洞到汉南2洞的长达1.4公里的这段区间，这里不仅有数不胜数的商店，还有丰富多彩的娱乐设施和美食餐厅。
这条街的一大特点是英语的普遍使用，不仅路上行走的韩国人也和外国人一起用英语交谈，就连路旁的商店牌子均用英语标出，而且常常可以见到“超大号”“加长加大”等字眼。
服装种类齐全，包括休闲服、套装、西装等；服装样式和加长加大的尺码都很富有外国情趣，而皮革服装不但颜色亮丽而且质量好，还可以预约加工。
此外，这里的多家西装店都有15-30年的经营历史了。
背包从旅行包到与西装搭配的背包以及手拎包，无所不有，其中忠南商会专卖各种旅游包和办公包，Samsonite出售高档旅游包以及皮包。
鞋类梨泰院不仅出售耐克、阿迪达斯等名牌鞋，还可以加工鞋以及各种运动鞋和大号鞋。
古朴家具梨泰院家具一条街广为外国人所知，出售各种小古董和各种家具。
在这里可见到普通的柜子、梳妆台，也可以看到高丽时期和朝鲜时代的家具，当然也可以在这里定作家具。
古朴风格的小玩艺适于作为赠送亲朋好友的礼品。
食物梨泰院云集着印度、泰国、巴基斯坦、墨西哥等世界各国的美味餐厅。
“青纱灯笼”、“梨泰院排骨”是著名的韩餐餐厅，“Mughul”是于84年开业的国内唯一一家巴基斯坦料理店，“ORCHID”则是泰国风味店。
此外，还有可以欣赏爵士乐的“All That Jazz”和家庭西餐厅“OutBack”。
梨泰院地铁站路口还密集着多家快餐店。
青纱灯笼位于梨泰院中心地带的“青纱灯笼”是韩定食餐厅，最擅长宫廷料理，且下午7:00 至7:25 的古典舞蹈演出吸引了大批外国人。
电话号码 +82-2-794-1177(韩/英/日/中)营业时间 07:00-22:00全年不休息梨泰院排骨有13年经营经验的“梨泰院排骨”店，提供排骨、烤肉、生鱼片、冷面、酱汤、葱饼等20多种韩国传统料理，共有200多席位，可预约团体用餐，并且菜单上写有英语和日语书名。
电话号码 +82-2-795-9716 (韩)营业时间 11:00-22:30全年不休息Mughul于1984年开业的这家店是韩国国内唯一的一家巴基斯坦餐厅，以肉类料理为主，用12种香料作出美味食品。
从主厨到服务员都是巴基斯坦人，也是这家店的1大特点。
电话号码 +82-2-796-5501(韩)营业时间 12:00-22:30全年不休息ORCHID是一家正宗的泰国料理店，在这里可以品尝到100多种泰国菜，在梨泰院附近很有名气。
主厨、一般厨师和店内服务的人员都是泰国人。
电话号码 +82-2-792-8836(韩)营业时间 12:00-22:00全年不休息交通和略图-地铁6号线梨泰院站下车，从1、2、3、4号口出来后，直接走进梨泰院商街。
제10과오늘뭐해요?今天干什么？今今今今今今今: 今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今今아/어요.안아/어요.지않아요.在韩国不光有大学图书馆，公共图书馆也很多，可以去看看国会图书馆和南山图书馆国会图书馆有最多的图书资料，南山图书馆可眺望南山塔，并可以在其美丽的山间小道上散步。
今今今今어디에가요?지금도서관에가요.저는도서관에안가요.명동에가요.벤슨씨도같이명동에가요?네, 저도명동에가요명동에서뭐해요?명동에서쇼핑하고밥을먹어요.분문:리리씨, 어디에가요?저는지금도서관에가요.이준기씨도도서관에가요?아니요, 저는도서관에안가요. 명동에가요.벤슨씨도같이명동에가요?네,저도명동에가요.명동에서뭐해요?우리는같이명동에서쇼핑하고밥을먹어요.今今今장소서울근처유명한곳민곳촌신촌롯데월드강남서울랜드대학로에버랜드이태원명동동대문시장인사동남대문시장놀이:바이킹을타다전통차를마시다놀이기구를타다룰러코스터를타다선물을사다노래방에가다연극을보다춤을추다기타:무엇/ 뭐같이혼자방송국촬영여의도구개음화: （鄂音化）같이== [가치]붙이다굳이맏이닫히다굳히다今今今1. 아/어요.就是ㅂ/습니다.稍微不尊敬一点点口气，表达更亲切委婉的意思，多用于日常口语。
가다= 가요. (가아요)좋다= 좋아요서다= 서요(서어요)먹다= 먹어요마시다= 마셔요.가르치다= 가르쳐요.아/어요的结合方式：首先把动词原型的다去掉，只要词干，然后词干的最后一个音节的原因如果是ㅏㅗ的就加아요. 如果不是 就加어요. 如果最后一个音节是하的就变成 해요. 좋다=좋아요먹다= 먹어요공부하다== 공부해요2. 안아/어요.就是否定句，不……直接加就行，但是要注意，比如词干是하的时候不能说공부하다= 안공부해요. 正确是공부안해요. 가다= 안가요. 보다== 안봐요.서다= 안서요배우다= 안배워요공부하다= 공부안해요3. 지않아요.跟上面一个意思都是否定，=지않습니다.稍微不尊敬一点。
가다== 가지않아요. 바쁘다= 바쁘지않아요.먹다== 먹지않아요. 덥다== 덥지않아요.따뜻하다== 따뜻하지않아요.填空。
会话听力：맥주를마셔요.이준기와이야기하기:어디에서한국어를공부해요?여의도에가요여의도에서뭐해요?촬영이있어요문장만들기:미나씨오늘뭐해요?저는오늘영화를봐요.어디에서영화를봐요?용산CGV에서영화를봐요.지기씨오늘뭐해요?저는오늘찜질방에가요.찜질방에서뭐해요?사우나하고샤워해요.狎狎狎Z狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎狎地址 : 首尔市江南区狎鸥亭洞从Galleria百货店开始到清潭洞一带概况介绍首尔市江南区狎鸥亭洞随着首尔的飞速发展，逐步向一条国际化时装街迈进。
首尔市早在1996年就指定此地为首尔市“时尚大街”，作为首尔市著名购物区，狎鸥亭主要定位于各种高档消费品，特别是部分国际知名品牌。
漫步狎鸥亭大街各类大中型名牌专卖店栉次鳞比，精美的服饰及精品店更是随处可见。
年轻人喜爱的首饰、皮包及鞋帽遍布整个狎鸥亭大街，不愧为一条名副其实的“时尚大街”。
此外狎鸥亭还有各种领引韩国时代潮流的咖啡厅、餐厅、以及各种美容院等。
罗德奥街一带还云集着许多电影院以及文化表演广场为狎鸥亭添加了不少文化的色彩。
狎鸥亭的另一道亮丽的风景线也许是位于街道两边的大大小小的整容医院。
韩国的整容医术较高，近几年的整容之风更是盛行。