学生成长档案表
学生成长档案记录表
学生成长档案记录表姓名：
性别：
出生日期：
班级：
导员/班主任：
填表日期：
一、学习档案
1. 成绩记录：
学期/学年科目成绩
2. 学习评语：
学期/学年评语
3. 奖励记录：
学期/学年奖励内容
4. 处罚记录：
学期/学年处罚内容
二、素质拓展档案
1. 参与的学科/兴趣班活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就2. 参与的社会实践活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就3. 参与的志愿服务活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就4. 参与的体育运动或文艺活动：
学期/学年活动名称担任角色/获得成就
三、品德表现档案
1. 优点：
学期/学年优点描述
2. 改进方向：
学期/学年改进计划
3. 反面行为记录：
学期/学年行为描述处罚措施/改进计划四、综合评价
根据以上档案内容，对学生综合表现进行评价：
1. 学习态度：
2. 学业水平：
3. 素质拓展：
4. 品德行为：
5. 综合评价：
导员/班主任签名：填表日期：。
学生成长档案表模板
姓名：
学校：
补课前学习/考试情 况
化州一模
语文
数学
排名
学习状态 心理状态
补课Байду номын сангаас案
补课后学习情况
考试类型：
排名 学习状态 心理状态 补课方案
补课后学习情况
考试类型：
排名 学习状态 心理状态
语文 语文
数学 数学
班级：
英语 （150）
政治
英语
政治
英语
政治
建档时间： 20 年 月
日
历史
地理
文综总分 0
数学 数学 数学
英语 英语 英语
政治 政治 政治
历史 历史 历史
地理
文综总分 0
班排名 0
学校排名
地理
文综总分 0
班排名 0
学校排名
地理
文综总分 0
班排名 0
学校排名
备注
备注
班排名 0
学校排名
历史
地理
文综总分 0
班排名 0
学校排名
历史
地理
文综总分 0
班排名 0
学校排名
补课方案 补课后学习情况
考试类型： 排名
学习状态 心理状态 补课方案
补课后学习情况 考试类型： 排名 学习状态 心理状态 补课方案
补课后学习情况 考试类型： 排名 学习状态 心理状态 补课方案
语文 语文 语文
小学生个人成长档案(完整版)
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、写作、旅行
我的特长
朗读、绘画
我的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累。
我的理想
好好学习，考上重点中学。
好朋友
李思颖
宠物
小狗（念念）
吉祥物
马克笔
愿望
希望我能好好学习，考上重点中学！
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目
老师评价
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
1．个人资料
2．个人基本情况信息表
3．我的综合素质评价档案
4．老师的话
5．我的得意之作
6．我的优秀日记
7．我的获奖记录
8.我的精彩瞬间
9．我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
陆桐彤
性别
女
民族
黎ห้องสมุดไป่ตู้
出生年月
出生地
海南琼海
身体状况
良好
政治面貌
少先队员
身份证号
家庭住址
所在班级
五（2）班
E-mail地址
QQ号码
中学生成长档案模板
中学生成长档案模板
一、基本信息
姓名：（XXX）
性别：（男/女）
出生日期：（XXXX年XX月XX日）
班级：（X年级X班）
联系电话：（家庭电话/手机号码）
二、学业成绩
期末考试成绩单（包括各科成绩、总分、班级排名等）获奖证书复印件（如三好学生、优秀团员等）
特长爱好及获奖情况（如音乐、美术、体育等）
三、品德表现
自我评价（对自己在思想、学习、生活等方面的认识）教师评价（包括品德表现、学习态度、课堂表现等）
同学评价（包括团结协作、乐于助人等方面）
家长评价（对孩子在家庭中的表现及期望）
四、社会实践与公益活动
参加的社会实践活动记录（如社区服务、环保活动等）参加的公益活动记录（如志愿者活动、捐款捐物等）
担任的职务及职责（如班长、学习委员等）
五、心理健康与兴趣爱好
心理健康状况（如情绪管理、压力应对等）
兴趣爱好及特长（如阅读、旅行、摄影等）
课外活动及社团参与情况（如文学社、篮球队等）
六、家庭背景与成长环境
家庭成员及职业（如父母、兄弟姐妹等）
家庭住址及联系方式（如家庭地址、紧急联系人电话等）家庭教育方式及对孩子成长的影响（如民主型、权威型等）
家庭经济状况及对孩子成长的影响（如收入情况、消费观念等）
七、反思与展望
对自己在成长过程中的反思（如优点和不足）
对未来的展望和规划（如升学目标、职业规划等）
对学校教育的建议和期望（如对课程设置、教学方法等方面的看法）
对自己成长的寄语和期望（如鼓励自己不断进步的话语）注：以上模板仅供参考，具体内容和格式可根据实际情况进行调整。
学生成长档案
学生成长档案小学年级班学生成长档案学生姓名_______________学号_______________表一:介绍我自己性是否出生年月日别团员现班照片何时担任何班干级部任职我的我的爱好特长我的我最崇拜的人理想我信守的格言我最爱读哪类书籍为实现人生理想我将如何努力我的优点我的不足我心目中的班主任表二:基本资料父亲姓工作单职电话名位务母亲姓工作单职电话名位务详细地宅电位突出我优心点目中存的在孩的子不足表三:家庭生活、学习环境硬件环境有无独家庭经济好( ) 较好( ) 住房面积立书房环境一般( ) 困难( )接近文化区( ) 接近商业区( )居住区环境接近娱乐区( ) 接近工业区( )一般小区( ) 其它( )软件环境父母读书家庭藏书 ______册订阅报刊种类每周_______小时时间是否单亲是否独生与子女共同生活的家庭其它成员(父母除外) 家庭子女1、家长与子女分别独立看书、读报 ( )家庭成员 2、子女做作业，父母伴读 ( )学习模式 3、共同学习，对学科知识进行交流与分享( )4、其它 ( )家庭成员间的人际关系表四:子女心目中的家长我的父母表五:成长过程——年级上学期各科成绩期数英科思音体美信总排语文学语学品乐育术息分名中数英科思音体美信总排期语文学语学品乐育术息分名末突出表现突出优点存在问题荣誉录违纪记载综合甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( ) 评定表六:成长过程---年级下学期各科成绩数英科思音体美信总排期语文学语学品乐育术息分名中数英科思音体美信总排期语文学语学品乐育术息分名末突出表现突出优点存在问题荣誉录违纪记载综合甲( ) 乙( ) 丙( ) 丁( )评定表六:教师家访纪实家访主要目的时间内容记载家访主要目的时间内容记载家访主要目的时间内容记载表七:家长校访纪实校访主要目的时间内容记载校访主要目的时间内容记载校访主要目的时间内容记载表八社会实践活动调查报告“纸上得来终觉浅～绝知此事要躬行。
学生成长档案记录表
学习与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，有大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。
明礼诚信
尊重和信任他人；自觉维护公共卫生和公共设施；积极参加环保行动；不说谎，不作弊，有错就改，借物归还，损物赔偿。
勤俭自强
积极参加各种力所能及的劳动，勤奋学习；不攀比，不浪费，爱惜各种物品；自尊、自立、自信和自胜。
团结友善
关爱集体，积极参加集体活动，珍视集体荣誉，维护集体利益；有同情心，乐于为他人和社会服务。
科学
艺术
音乐
美术
体育
综合
劳动
信息
活动
心灵对话
学生的
心里话
家长寄语
班主任
寄语
其他
老师
寄语
其他
体质状况
高 cm
重 kg
腰围 cm
肺活量 ml
左：
右：
出勤情况
迟到 次
早退 次
病事假 天
旷课 天
上课总天数
校长
分管校长
德育主任
教导主任
班主任
维度
要素
具体表现
生自评
同伴评
教师评
家长评
社区评
公民道德
爱国守法
关心国家大事，关心家乡的建设，升国旗、奏国歌时立正敬礼；自觉遵守法纪和《中小学生守则》，具有判断是非的能力，有正义感。
文化学习
兴趣与
态度
有学习的愿望与兴趣，及强烈的求知欲和好奇心，认真参加学习活动，态度端正，按时、认真、独立地完成各项学习任务。
学生个人成长档案模板(很有实用性)
综合考评
我的成绩
科目语文Leabharlann 数学英语物理
化学
文综
体育
总分
各科分析：
语：
数：
英：
物：
化：
文综：
下次目标：
追赶对象：
家长签字：
个人成长记录历程
姓名：
时间
科目
评价
教师签字
石家庄外国语学校
学
生
成
长
档
案
姓名：
建档日期：二0一五年十一月十五日
个人基本情况信息表
姓 名
性别
民族
出生年月
出 生 地
政治面貌
照片
身份证号
QQ号码
电话号码
家庭住址
我的性格
我的爱好
我的特长
我最喜欢读的书
我的人
生格言
我的理想
家 庭 重 要 成 员
关系
姓 名
工作单位
联系电话
个人成绩记录历程
九年级上学期成长记录
学生成长档案模版
家庭重要成员
姓 名
工作单位
联系电话
父亲
母亲
父母寄语
老师、同学的话
老师的话（或期末老师评语）
同学的话：
我的作品展
心灵的交流 生命的对话
我的综合素质评价表
维度
评价要素
实证材料
评价结果
自评
互评
师评
道
德
品
质
1.爱国爱乡
2.爱校爱家
3.孝敬父母
4.尊敬师长
5.友爱同学
6.仁爱宽容
7.遵纪守法
8.诚实守信
公
民
素
养
1.社会责任感
2.文明修养
3.平等民主
运
动
与
健
康
1.身体素质
2.心理素质
3.生活方式
自
主
学Байду номын сангаас
习
能
力
1.兴趣与方法
2.计划与反思
3.实践与探究
交
流
与
合
作
1.团队精神
2.信任与沟通
3.合作与分享
1．个人基本情况信息表
2．父母寄语
3．老师、同学的话
4．我的作品展
5．心灵心语
6．综合素质评价表
7．获奖记录
8．学期学习、生活感悟
届：班级：姓名：
个人基本情况信息表
姓 名
性别
民族
出生年月日
出 生 地
政治面貌
照片
身份证号
QQ号码
电话号码
家庭住址
我的性格
我的爱好
我的特长
我最喜欢读的书
我的人
生格言
我的理想
小学生个人成长档案(完整版)
《爱的教育》
《十万个为什么》
《阿凡提的故事》
《成语故事365》
《三寄小读者》
《皮皮鲁传》
《童年》
《窗边的小豆豆》
其他联系方式
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、写作、旅行
我的特长
朗读、绘画
我的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累。
我的理想
好好学习，考上重点中学。
好朋友
李思颖
宠物
小狗（念念）
吉祥物
马克笔
愿望
希望我能好好学习，考上重点中学！
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目
老师评价
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
序号
奖项
级别
授奖人或学校
时间
1
歌唱比赛
第四名
东平小学
2
跳绳比赛
第二名
东平小学
3
国学诵读
第一名
东平小学
2017.10.9
4
书法比赛
二等奖
东平小学
5
期中考试
第四名
会山镇中心学校
6
讲故事比赛
第一名
东平小学
2017.11.1
1．个人资料
2．个人基本情况信息表
3．我的综合素质评价档案
4．老师的话
5．我的得意之作
6．我的优秀日记
7．我的获奖记录
8.我的精彩瞬间
9．我阅读过的书籍
学生个人成长档案(样表)
学习习惯
创新精神和实践能力
自学能力与学习方法四、品行情况Fra bibliotek序号项目
综合评价
1
能认识国旗、国徽，升国旗奏国歌时立正、行礼，知道家乡、学校所在行政区划。
2
诚实、不说谎，不私拿别人东西。
3
能用日常礼貌用语，不说粗话，不打架骂人。
4
在师长督促下能把开头的事做完，较少分心，有始有终。
5
不任性，在师长的指导下努力克服困难。
11
了解校规，学会遵守课堂纪律，不迟到、不旷课、不逃学。
12
爱惜学习、生活用品，爱惜粮食，爱护庄稼、花木和公物，不挑吃穿，不乱要钱、乱花钱。
13
注意个人卫生，衣着整洁，不随地吐痰、乱扔杂物、乱涂乱画。
14
学会做值日生，参加大扫除，劳动不怕脏、不怕累。
15
自己穿衣、洗漱、整理书包，学着整理房间，愿帮父母做小事。
6
活泼，常见笑容，不为小事长时间生气，不如意时能接受劝慰。
7
在师长的引导下能说出自己的优点、不足与进步，能初步表达自己努力的决心。
8
愿和同学共同活动，知道活动中不能只顾自己。
9
知道主要任务是学习，能根据师长的安排独立按时独立完成学习任务
10
对新鲜事物充满好奇，喜欢追问，做事认真，能主动接触一些科学、文学和艺术作品。
五、教师评语。
六、奖惩记载
一、学生及其家庭基本情况
姓名
性别
民族
出生年月
血型
学籍号
身份证
号码
户籍
所在地
家庭住址
称谓
姓名
工作单位
备注
二、体质与健康情况
项目
成绩
问题学生成长档案样表
问题学生成长档案样表New City High School Student Record (Sample)Student Name: Grade: Homeroom XXX: Primary XXX n:Analysis of Family XXX:XXX and have a low level of XXX and appear strict。
but their ns do not match their words。
Their ability to guide their children's learning is limited.Analysis of Student Psychology:XXX child XXX.Interpersonal Skills (with classmates。
XXX。
etc.):The student has good XXX.XXX Characteristics:The student is not focused in class and XXX (including interests):The student's grades are poor and they have no learning awareness.Tutoring Method and Time Arrangement:Provide feedback on homework。
call on the student to speak more in class。
and ce the time they XXX.Main Countermeasures:1.Pay more n to the student in class and do not give them any chance to slack off。
Also。
call on them to speak more。
小学生个人成长档案(完整版)
我的性格
活泼开朗、乐于助人、热爱学习、热爱劳动
我的爱好
唱歌、画画、写作、旅行
我的特长
朗读、绘画
我的名言
聪明在于勤奋，天才在于积累。
我的理想
好好学习，考上重点中学。
好朋友
李思颖
宠物
小狗（念念）
吉祥物
马克笔
愿望
希望我能好好学习，考上重点中学！
家庭重要成员
姓名
工作单位
联系电话
爸爸
妈妈
项目老师评价1．源自人资料2．个人基本情况信息表
3．我的综合素质评价档案
4．老师的话
5．我的得意之作
6．我的优秀日记
7．我的获奖记录
8.我的精彩瞬间
9．我阅读过的书籍
个人基本情况信息表
姓名
陆桐彤
性别
女
民族
黎
出生年月
出生地
海南琼海
身体状况
良好
政治面貌
少先队员
身份证号
家庭住址
所在班级
五（2）班
E-mail地址
QQ号码
自我评价
父母评价
阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力