2018年春西南大学网络教育平时作业答案0287《教育经济学》.
2018西南大学网络学习教育学答案解析
2018年西南大学网络学习《教育学》作业及答案1、构成教育活动的基本要素是：（D）者与受教育者、教育内容、教育手段。
A..学生B.教师C.家长D..教育2、教育的发生包括(A)与出现两个阶段。
A.起源B.结果C.发生D.未来3、从教育学的意义上讲，人的发展通常指(A)、心理与社会发展三个方面。
A.人的身体B.动物的身体C.学生的发展D.植物的发展4、当代社会，教育日益成为社会发展和变革的核心力量，（C）职业在这一过程中更是起着举足轻重的作用。
A.学生C..教师D.领导5、（B）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。
A.四书B.学记C.五经D.礼记6、（A）是儒家学者论述大学教育的篇章，中心思想是提出了大学教育的“三纲领”“八条目”，并进行了论证。
A.《大学》B.《中庸》C.《礼记》D.《荀子》7、衡量教育测量的质量，可以采用信度、（C）、难度、区分度4个指标。
A.经度B.纬度C.效度8、学生与教育内容的关系包括：规定的（A）、不对称的“同位”关系、教育基本关系。
A.社会关系B.B.家庭关系C.学校关系D.社区关系9、（B）是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称。
A.教育法规B.教育制度C.学校制度D.学生手册10、1.近现代社会教育的特征(B)、学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。
A.教育的社会性B.教育的普及性C.教学的限制性D.学生的差异性11、孔子的（B）思想。
就是中国古代教育价值观。
A..“有教有类”B..“有教无类”C..“因人而异”D..“相向而行”12、学生应该履行的规范有：以（B）为主要任务、学习是在教师的指导下进行、学习以规范化地学习间接经验为主。
A.实践B..学习C..实习D..教学13、(C）代表了一种比较保守的或者传统的教育观。
其代表人物有赫钦斯、艾德勒、阿兰、利文斯通等。
A.功利主认B.理想主义C..永恒主义D.利己主义14、孟子提出（A）的教学原则。
(0287)《教育经济学》网上作业题及答案
（0287）《教育经济学》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业1：[论述题]一、概念解释：1．教育需求2．教育投资体制3. 需求弹性4. 教育私人成本二、简答：1.人力资本的形成主要有哪些方式？2.影响教育供给的因素有哪些？三、论述1.谁应当为高等教育付费？请你就这个问题发表自己的看法。
参考答案：一、概念解释1.教育供给：是指一定社会为满足教育需求，通过教育投资，组织人、财、物等因素举办的教育机构，为学生提供教育机会好为社会各行业提供教育产品。
2.个人教育需求：是指个人为了增进知识技能，并在未来取得较高的社会地位、获得较高收入的意愿而产生的对教育有支付能力的需要。
3.教育规模经济：教育资源投入，以单位学生成本计算，产出则以学生（在学或毕业）人数计算。
如果学校淘汰及耗损比例特别大，在学人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，便是教育规模经济。
4.供给弹性：厂商提供的物品数量对价格变化的灵敏度即供给价格弹性，简称为供给弹性。
二、简答1.简述教育与收入分配的关系。
答：教育与收入分配的关系也是教育与经济的关系的重要方面。
教育对收入分配的作用，体现在教育在提高个人收入中的作用和教育在缩小个人收入差距中的作用两个方面。
（1）教育对个人收入水平的作用：教育对个人收入水平的提高又积极作用；教育通过提高劳动者的劳动适应能力而提高个人收入；教育能够提高个人的“分配效益”；教育可以使受教育者的“无形收入”增加。
（2）教育在个人收入分配差距中的作用：从理论上讲，一个国家可以通过普遍提高劳动者的受教育水平来缩小个体之间的收入差距。
2.研究教育成本有何意义？答：第一，教育成本是衡量教育培养各类劳动力和专门人才消耗的尺度。
第二，教育成本是计量教育投资经济效益的前提条件。
第三，教育成本也是计量和测算未来劳动者报酬的一个重要依据。
第四，教育成本也是进行教育宏观调控，即规划、管理、监督和决策的依据。
《教育经济学》试题及答案
《教育经济学》试题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：40题一、单选题（共41题，共100分）题目1：教育经济学产生和形成直接理论来源是A.计量经济学B.人力资本理论C.劳动价值理论D.教育资本正确答案：B题目2：教育经济学在中国开始逐步涉及与展开时间是A.20 世纪60 年代B.20世纪70 年代C.20世纪80 年代D.20世纪90 年代正确答案：C题目3：教育投资具有生产性投资性质是由于教育劳动具有A.生产力B.劳务性或服务性C.使用价值D.消费性正确答案：B题目4：最早提出“人力资本”这一概念的是A.贝克尔《人力资本》B.舒尔茨《人力资本投资》C.沃尔什《人力的资本观》D.欠雷《投资决定的正规标准》正确答案：C题目5：教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为A.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度正确答案：B题目6：第一次正式使用“知识经济”概念的A.20 世纪70 年代，托夫勒《第三次浪潮》B.1982，奈斯比特《大趋势》C.1986，福莱斯《高技术社会》D.1996，“经合组织”年度报告正确答案：D题目7：连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是A.科学技术市场B.人才和劳动力市场C.物质形态商品市场D.服务市场正确答案：B题目8：从根本上讲，教育结构主要受A.社会生产关系制约B.政治制度制约C.生产力水平制约D.社会经济结构制约正确答案：D题目9：教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有A.周期性长特点B.弹性大特点C.间接性特点D.长效性特点正确答案：C题目10：师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和A.实现教职工编制的合理定员B.逐步建立起教师劳动力市场C.建立健全的社会激励机制D.建立健全的社会竞争机制正确答案：A题目11：义务教育投资主体中居中心地位的是A.个人B.群众C.国家或政府D.企事业单位正确答案：C题目12：计量教育投资经济效益的前提条件是A.教育投资B.教育成本C.教育收益D.教育分配正确答案：B题目13：分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和A.“成本一效益”计算方法B.实算法C.费希洛计算法D.舒尔茨计算法正确答案：B题目14：最理想的学校规模类型是A.规模过大稳定型B.规模适度稳定性C.规模适度成长型D.规模过小成长型正确答案：B题目15：社会平均劳动简化比计算公式是A.均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数/某准级教育程度的劳动力总课时数B.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度C.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度/某准级教育劳动力的教育程度D.平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度)正确答案：D题目16：教育经济学学科研究的原则不包括A.学科的思想性与科学性相结合原则B.保守性与开放性相结合的原则C.理论联系实际原则D.批判与吸收相结合原则正确答案：B题目17：从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括A.劳动价值学说B.复杂劳动与简单劳动理论C.按劳分配原则D.劳动简化理论正确答案：B题目18：人力资本理论基本出发点是A.重视土地和人口数量的作用B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用考试大论坛C.人口质量重于人口数量D.教育投资比物力投资更有利正确答案：C题目19：政府调节教育供求矛盾的依据在于A.教育属于“准公共产品”B.教育属于“公共产品”C.教育社会需求与个人需求的矛盾D.教育需求和供给之间的矛盾正确答案：A题目20：教育对科学技术进步的作用论述不正确的是A.教育具有再生产科技的功能B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用C.教育是科技再生产的有效形式D.教育决定科学技术的进步和发展采集者退散正确答案：D题目21：沃尔什的教育收益计算法，称为A.余数分析方法B.经济增长因素分析法C.现值折算法D.“费用——效率”分析计算法正确答案：C题目22：需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局，逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是A.城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区B.经济中等发展程度的地区C.经济发展中地区D.贫困地区正确答案：A题目23：下列各项不属于教育公用经费的是A.公务费采集者退散B.业务费C.设备购置费D.人员补助工资正确答案：D题目24：教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和A.多效性产业B.第三产业C.专业性产业D.独立性产业正确答案：A题目25：教育投资相对量与经济指标增长相比，发A.相对迟缓B.相对滞后C.超前速度增长D.平行速度增长正确答案：C题目26：集权制国家义务教育投资主要来源于A.地方政府B.国家或中央政府C.联邦政府、州政府、地方政府D.中央政府和地方政府各占一半左右正确答案：B题目27：确定教育投资比例的物质前提和客观依据是A.国家经济发展水平和经济实力B.政治制度和政治形势C.科学技术水平D.社会人口正确答案：A题目28：学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入的成本是A.教育物质成本B.教育社会成本C.教育直接成本D.教育间接成本正确答案：D题目29：学校提高教育投资使用效率的前提条件是A.正确教育投资的宏观决策B.完善教育投资的管理体制C.建立最佳的人力、物力结构来源D.提高学校的管理水平正确答案：A题目30：高等教育的生均成本随学校规模的扩大和学生教师比的提高而A.呈下降趋势B.呈上升趋势C.呈稳定趋势D.呈起伏趋势正确答案：A题目31：决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是A.教育个人收益B.教育经济效率C.教育社会效益D.教育经济投资经济效益正确答案：A题目32：教育经济学萌芽于A.20 世纪20 年代B.20世纪50 年代C.20世纪60 年代D.20世纪80 年代正确答案：A题目33：确立教育具有社会经济价值的理论基础是A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论劳动价值学说D.正确答案：C题目34：首先阐释“人力资本”特定含义的是A.舒尔茨B.贝克尔C.沃尔什D.丹尼森来源正确答案：A题目35：教育的个人需求动因不包括A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求正确答案：A题目36：我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和A.教育供给与需求的矛盾B.市场调节与政府调节的矛盾采集者退散C.劳动力市场需求和供给的矛盾D.教育供求中的结构性矛盾正确答案：D题目37：提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是A.马克思B.恩格斯C.托夫勒D.奈斯比特正确答案：A题目38：教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是A.提高劳动者劳动熟练程度B.提高人才专业化水平采集者退散C.提高劳动力报酬D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态正确答案：D题目39：教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和A.国家投资B.用于成人教育的投资C.个人教育投资采集者退散D.集体企事业单位投资正确答案：B题目40：根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983 年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为A.题目5：7%B.10%C.题目4：0%D.题目5：0%正确答案：A题目41：下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是A.职工福利费B.奖金C.工资采集者退散D.业务费正确答案：D。
西南大学网络教育学院教育经济学作业答案
第四，受教育水平较高者达到最高收入能力的年龄要比受教育水平较低者晚，而且他们到退休时的收入水平也比较高。
第五，由于三者之间的关系图是就一国或地区的平均水平而言的，其性状会因国家或地区而异，即使在同一个国家或地区，在不同的时期，其性状也会不同，这说明教育作用力的发挥要受到其他许多条件，比如发展水平、经济体制、文化传统等的制约。
（3）用于劳动力国内流动的费用，以利于调剂和合理配置各地区各部门的劳动力，充分发挥各种劳动力的专业技术特长；
（4）用于国外移民入境、智力引进、国际人才吸引和流动的费用，以增加本国劳动力和专门人才的数量，提高吸入国的人才智力水平；
（5）提高企业能力，增强企业精神，以便使经营管理者面对错综复杂的经济动态格局作出最佳决策，增强企业的竞争实力。
5.集中模式：指由中央政府或较高级别的政府在教育资源的筹措与分配中承担较多的责任。
二、简答题
1.人力资本的形成主要有哪些方式？
答：人力资本的形成主要有以下几种方式：
（1）用于教育和训练的费用，以培养和提高未来劳动力的工作能力、技术水平和劳动熟练度；
（2）用于医疗卫生保健的费用，以保证劳动力的必要数量和在职劳动力的健康水平；
二、简答题
1.什么是教育供给？影响教育供给的因素有哪些？
答：教育供给：（1）从广义上讲，教育供给是一定社会为满足教育需求，通过教育投资，组织人、财、物等因素举办的教育机构，为学生提供教育机会和为社会各行业提供教育产品。（2）从狭义上可以说，教育供给使教育机构为学生提供教育机会和为社会各行业提供教育产品。
第六，教育与收入之间的正相关性不是即时的。不仅如此，若从短期来看，二者还可能负相关，教育与收入之间的正相关性必须放在一个较长时期内才能充分显示出来，也即与年收入相比，教育与终身收入有着更为密切的关系。
(完整版)教育经济学练习题及答案
《教育经济学》第四章教育与经济的关系之配套练习一、选择题1.教育的个人需求动因不包括( A )A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求2.教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为( B )A.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度3.教育发展的规模和速度最终是由（ C）决定的。
A.教育体制B.教育需求C.教育供给D.教育结构4.当前我国教育供求在总量上主要表现为（ B）A.供大于求B.供小于求C.供求平衡D.供过于求5.连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是( B )A.科学技术市场B.人才和劳动力市场C.物质形态商品市场D.服务市场6.从根本上讲，教育结构主要受( D )A.社会生产关系制约B.政治制度制约C.生产力水平制D.社会经济结构制约7．揭示教育与经济增长的关系，主要阐释（D ）A．教育对经济发展的直接作用．B．教育对经济发展的间接作用C，教育对经济、社会发展战略目标的作用D．教育与国民经济各项主要经济指标之间的关系8．政府调节教育供求矛盾的依据在于(A )A．教育属于“准公共产品” B．教育属于“公共产品”C．教育社会需求与个人需求的矛盾 D．教育需求和供给之间的矛盾9.确立教育具有社会经济价值的理论基础是( C )A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论D.劳动价值学说10.政府调节教育供求矛盾的依据在于( A)A.教育属于“准公共产品”B.教育属于“公共产品”C.教育社会需求与个人需求的矛盾D.教育需求和供给之间的矛盾11.第一次正式使用“知识经济”概念的是(D )A.20世纪70年代，托夫勒《第三次浪潮》B.1982，奈斯比特《大趋势》C.1986，福莱斯《高技术社会》D.1996“经合组织”年度报告二、简答题12．简述教育供求矛盾调节的方式。
(0287)《教育经济学》网上作业题及答案
（0287）《教育经济学》网上作业题及答案1：[论述题]一、名词解释1.教育需求2.教育投资体制3.教育规模经济4.智力投资5.集中模式二、简答1.人力资本的形成主要有哪些方式？2.简述教育与收入分配的关系。
3.政府调节教育供求矛盾主要采取什么手段？三、论述1.论述教育收益率的分布和演变规律和特征。
参考答案：参考答案：一、名词解释1. 教育需求：教育需求是指人们对教育有支付能力的需要，是获得教育服务的愿望与对教育的支付能力的统一。
2. 教育投资体制：是指在筹措、投入和管理教育资源的活动过程中所形成的组织体系和行为规范、管理制度、管理方法。
3．教育规模经济：教育资源投入，以单位学生成本计算，产出则以学生（在学或毕业）人数计算。
如果学校淘汰及耗损比例特别大，在学人数增加的比例大于单位学生成本增加的比例，便是教育规模经济。
4．智力投资：是指一切用于培养、开发人的智力的费用，教育投资是智力投资的主要内容，但除此之外还包括用于发展各种文化事业，用于开展科学技术研究和普及等各种不同于教育投资的开支。
5．集中模式：指由中央政府或较高级别的政府在教育资源的筹措与分配中承担较多的责任。
二、简答1. 人力资本的形成主要有哪些方式？答：人力资本的形成主要有以下几种方式：（1）用于教育和训练的费用，以培养和提高未来劳动力的工作能力、技术水平和劳动熟练程度；（2）用于医疗卫生保健的费用，以保证劳动力的必要数量和在职劳动力的健康水平；（3）用于劳动力国内流动的费用，以利于调剂和合理配置各地区各部门的劳动力，充分发挥各种劳动力的专业技术特长；（4）用于国外移民入境、智力引进、国际人才吸引和流动的费用，以增加本国劳动力和专门人才的数量，提高吸入国的人才智力水平；（5）提高企业能力，增强企业精神，以便使经营管理者面对错综复杂的经济动态格局作出最佳决策，增强企业的竞争实力。
2. 简述教育与收入分配的关系。
答：教育与收入分配的关系也是教育与经济的关系的重要方面。
西南大学19年6月(0287)《教育经济学》第一套限时随机答案
西南大学网络与继续教育学院课程A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A. B. C. D.A. B. C. D.A. B. C. D.A. B.C.D.A.B.C.D.A.①B.①②C.①②③D.①②③④A.B.C.D.教育资源配置是一个复杂的问题，受教育产品属性和_______的影响。
教育成本分担原则2.家庭教育支出、_______以及第三部门教育投入是教育经费构成的三个主要渠道。
政府教育预算支出3.教育的其他社会性收益表现在________、人口发展、社会内聚力等方面。
社会就业4.在中国的消费阶层体系内，_______在某种程度上成为分界线。
教育5.政府调节收入分配的手段主要有税收、_______、转移支付等多种财政政策。
财政支出6._______是人力资本的核心。
教育7.教育机会市场实现均衡的过程也是教育收费与_______相互作用的过程。
教育供求关系8.教育资源投入最终源于_______，是国民收入分配的结果，其货币表现形式是教育经费。
国民收入9.需要和_______是驱动人类行为的基本要素。
动机10.上级政府对教育服务供应最低标准的偏好，主要是基于公平和_______两方面的考虑。
效率三、论述题(本大题共4小题，每道题10.0分，共40.0分)1.论述影响学生学习效率的因素。
（一）压力因素在学习活动中，应充分了解学生的能力和潜力，不应给学生过重的压力，但也不能不给压力。
不然，不仅不能有效发挥学生学习的积极性，而且还会进一步影响学生学习效率的提高。
（二）惰性因素个人的行为具有理性的方面，能确定和坚持标准，通过计算和注意细节，努力追求效用最大化，同时又有不理性的方面，具有不关心标准，不注意计算和细节，不努力追求效用最大化。
（三）同群因素同群是指由相同或相似地位的人所组成的一种平等关系的群体，它是影响学生学习效率的一种因素，其所产生的结果表现为同群效应。
同群效应(Peer Effects) 是学生学习的效率不仅取决于自身的能力，同时也取决于同伴的平均能力。
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单项选择题1、反映不同时期普通消费者日常生活所需要的消费品价格动态指数，称之为（）.生活费用指数.生产物价指数.批发物价指数.消费物价指数2、劣币是指实际价值（）的货币.等于名义价值.高于名义价值.等于零.低于名义价值3、超额存款准备金等于（）. F. 法定存款准备率+库存现金.库存现金+商业银行在中央银行的存款.存款准备金-法定存款准备金.法定存款准备率+存款总额4、名义利率扣除通货膨胀因素以后的利率是（）.市场利率.优惠利率.实际利率.固定利率5、"格雷欣法则"这一现象一般发生在（）. D. 双本位制. E. 银本位制.金银复本位制.平行本位制6、在存款总额一定的情况下,法定准备率越高,商业银行可用于贷款的份额( ).越少.不变.为零.越多7、属于货币政策远期中介指标的是( ).基础货币.超额准备金.汇率.利率8、下列金融市场类型中不属于货币市场的有（）.股票市场.同业拆借市场.回购协议市场.票据市场9、由国家补贴保险基金的保险称为( ) . B. 商业保险.政策性保险.财产保险.保证保险10、信用起源于（ . ）.私有制.货币流通.生产社会化.商品交换11、资本市场是指（）.长期市场.一级市场.发行市场.短期市场12、货币市场交易与资本市场交易相比较，具有（）的特点.期限短.风险大.流动性低.收益率高13、中央银行业务经营的目标是（）.开展公开市场业务、实现货币政策目标.制定货币政策.制定、实施、实现货币政策目标.盈利14、我国央行首要调控的货币是（）. M0和M1. M1、M2和M3. M1和M2. M315、其他情况不变，中央银行提高商业银行的再贴现率，货币供应量将（）.不确定.增加.不变.减少16、美国同业拆借市场也称（）.联邦基金市场.贴现市场.外汇交易市场.承兑市场17、对经济运行影响强烈而不常使用的货币政策工具是( ) . C. 公开市场业务.信用配额.再贴现政策.存款准备金政策18、我国的法定存款准备金率由（）规定并组织执行。
教育经济学答案
教育经济学答案一、简答题1、答：财政预算内教育拨款投入包括：（1）教育事业费拨款：指列入国家预算支出科目中的“教育事业费”拨款数。
（2）科研经费拨款：指高等学校从中央和地方取得的属于财政性拨款的科学研究经费。
（3）基建拨款：包括“教育基建”和“部门基建中用于学校和教育事业单位的经费”。
（4）其他经费拨款：指除教育经费拨款、科研经费拨款、城市教育费附加以外的其他属于财政性的经费拨款，包括专项拨款和非专项拨款等。
2、答：教育收益是指由教育投入而获得的回报。
依据不同的标准，教育收益可以分为：（1）直接收益与间接收益。
（2）货币收益与非货币收益。
（3）个人收益与社会收益。
（4）投资性收益与消费性收益3、答：西方传统经济学理论认为，影响经济增长的主要因素是土地、资本和劳动。
事实上，经济增长是一个受多种因素交互影响的复杂现象，而且诸多因素是掺杂在一起的，很难单独剥离出来，也就是说，难以做到具体分析个别因素对经济增长的贡献到底有多大。
4、答：市场经济（market economy）是指通过市场配置社会资源的经济形式。
简单地说，市场就是商品或劳务交换的场所或接触点。
市场可以是有形的，也可以是无形的。
在市场上从事各种交易活动的当事人，称为市场主体。
市场主体以买者、卖者的身份参与市场经济活动，活动中不仅有买卖双方的关系，还会有买方之间、卖方之间的关系。
如果不考虑政府的作用，市场经济体系中有两个部门，一个是公众（消费者），一个是企业（厂商）。
两个部门的相互关系，可以说明市场供求的一般原理。
它的特点有：（1）资源配置的市场化。
资源配置是指为使经济行为达到最优和最适度的状态而对资源在社会经济的各个方面进行分配的手段和方法的总称。
市场经济区别于计划经济的根本之处就在于不是以习俗、习惯或行政命令为主来配置资源，而是使市场成为整个社会经济联系的纽带，成为资源配置的主要方式。
在经济运行中社会各种资源都直接或间接地进入市场，由市场供求形成价格，进而引导资源在各个部门和企业之间自由流动，使社会资源得到合理配置。
2020秋西南大学网络教育0287]《教育经济学》平时作业辅导标准指导资料
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单项选择题1、计量教育投资经济效益的前提条件是(). B. 教育投资.教育分配.教育成本.教育收益2、教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说.周期性长特点.长效性特点.间接性特点.弹性大特点3、教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为().教育供求间存在矛盾.教育资源的稀缺和教育需求的无限.社会对教育的认识和态度.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同4、从根本上讲，教育结构主要受()来.社会经济结构制约.社会生产关系制约.生产力水平制约.政治制度制约5、规模效益的好坏完全取决于（）.资源内部分配是否合理.教育资源的适当运用.投资与收益的比例.教育资源的充分利用6、下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是（）. E. 社会总产值.人均国民生产总值.财政总支出.国民收入增长的比例7、第一次正式使用“知识经济”概念的是( ).1982，奈斯比特《大趋势》.20世纪70年代，托夫勒《第三次浪潮》.1996，“经合组织”年度报告.1986，福莱斯《高技术社会》8、影响教育社会需求的因素不包括（）.政策导向.物质生活需求.社会人口状况.经济和科技发展水平9、教育经济学产生和形成的直接理论来源是().人力资本理论.计量经济学.劳动价值理论.教育资本10、教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是().20世纪60年代.20世纪70年代.20世纪90年代.20世纪80年代11、教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成（）.教育基本建设经费.社会消费基金.社会积累基金.教育事业经费12、影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和（）. C. 劳动技术装备.劳动力教育程度.劳动力能力.劳动力熟练程度判断题13、美国经济学家库兹涅茨（Kuznets）于1955年提出收入差距的“倒U型”假说。
. A.√. B.×14、结构效应是指教育规模扩展使高学历群体规模相对缩小。
2018年度西南大学教育学作业答案
1、（ B ）被称为“教育学的雏形”，是我国也是世界最早的教育专著。
A. 四书B. 学记C. 五经D. 礼记2、衡量教育测量的质量，可以采用信度、（ c ）、难度、区分度4个指标。
A. 经度B. 纬度C. 效度D. 长度3、（ B ）是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称。
A. 教育法规B. 教育制度C. 学校制度D. 学生手册4、学校教育制度简称（ A），它规定了学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的衔接与联系。
A. 学制B. 学时C. 课程D. 课时5、最早提出终身教育理论的是法国成人教育专家（ A ）。
A. 保罗·郎格郎B. 杜威C. 布鲁纳D. 巴班斯基6、我国社会主义教育目的的理论基础是（ C ）。
A. 马列主义B. 毛泽东思想C. 马克思主义关于人的全面发展学说D. 邓小平理论7、“十年树木，百年树人”是说教育具有( D )。
A. 无限性B. 一般性C. 短期性D. 长期性8、结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（ B ）。
A. 课程B. 学校课程，又称校本课程C. 地方课程D. 国家课程9、在学校的正式课程中，主要有两种课程类型即学科课程和（ A ）。
A. 活动课程B. 学习课程C. 劳动课程D.课外课程10、（ B ）是我国教育目的的根本出发点。
A. 为人民服务B. 坚持社会主义方向性C. 为国家培养合格的人材D. 一切为为学生的身心发展11、以直接感知为主的教学方法是（ A ）。
A. 演示法或参观法B. 感知法C. 表演法D.12、影响人发展的因素有遗传、环境和( A )等。
A. 教育B. 人类C. 文化D. 政治13、教育评价的类型按评价功能分为：诊断性评价、（ A ）、总结性评价.A. 形成性评价B. 一般性评价C. 特殊性评价D. 导向性评价14、确立教育目的的原则有：（ A ）、偏移性原则、时代性原则。
[推荐]西南大学网络教育2018年春[0403]《国际经济学》答案
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判断题1、支出-改变政策或需求政策具体包括财政政策和货币政策。
. A.√. B.×2、套利（interest arbitrage）是指短期流动资本在国际间流动，以便在国外获得较低的报酬。
. A.√. B.×3、贫困化增长是指即使一国的福利效应可以增加一国福利，但由于贸易条件恶化严重，以至于使该国福利出现净下降。
. A.√. B.×4、赫克歇尔-俄林理论假设两国资源充分利用，意味着在两国均存在未被利用的资源和要素。
. A.√. B.×5、征收科学关税，即可以完全消除进口商品的价格与国内价格差异的关税，达到国内生产者抵抗国外竞争的目的。
. A.√. B.×6、国际收支平衡表的主要作用在于让政府了解国家状况，以帮助政府制定货币、财政和贸易政策。
政府在制定决策时，也常常会参考重要贸易伙伴国的国际收支平衡表。
. A.√. B.×7、国际劳动力流动可以量化的成本包括交通费用的支出，在新的国家中安置与重新寻找工作期间的工资损失。
. A.√. B.×8、国际收支平衡表(balance of payments， BP)是一个扼要的表述。
原则上，它应记录一国居民与其他国家居民在一段特定的时间内（通常是一年）发生的所有国际交易。
美国和其他一些国家也有以季度为时间单位的国际收支记录。
. A.√. B.×9、大国与小国征收关税不一样的就是大国能改变贸易条件的效应而带来收入，大国征收关税对社会福利的最终影响取决于贸易条件效应的大小。
. A.√. B.×10、即使两个国家具有完全相同的生产技术条件，但需求偏好差异可以决定贸易基础，即需求偏好弱的商品为比较优势，相反为比较劣势。
. A.√. B.×11、如果一国生产一种商品的劳动资本比率高于另一种商品的劳动资本比率，说明相对于资本要素来说，该国第一种商品投入劳动的数量较少。
. A.√. B.×12、依据斯托尔帕-萨缪尔森定理，对于一个资本丰裕和劳动稀缺的国家来说，对其劳动密集型商品进口征收关税，会导致劳动稀缺要素收入减少。
《教育经济学》作业参考答案
《教育经济学》作业参考答案一、名词解释1. 教育投资：指一个国家、地区和单位,根据教育事业发展的需要,向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和及其贷“货币表现。
2. 教育费附加：①是扩大地方教育投资来源的主要措施；②教育费附加以各单位和个人实际缴纳的产品税/增值税和营业税的税额为计征依据；③是财政拨款之外的第二大财政性教育经费来源，主要用于义务教育。
3. 教育成本分担：①是指由国家、地方政府、企事业单位及个人分别承担教育费用；②刺激了多主体教育投资的积极性,增加了教育投资总量。
4. 教育供给：①指某一时期内,一国或一地区各级各类学校教育机构所能提供给受教育者受教育的机会②教育供给也包括非正规教育机构所提供的教育机会，教育供给的形成，是指教育机会的现实构成。
5. 学生资助：学生资助就是社会各方用财物来帮助学生，它表现为一种经济上的支持而非道义上的帮助，包括助学金、奖学金和贷学金等。
6. 人力资本：是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。
这种能力是经济增长的主要因素，它是具有经济价值的一种资本。
7. 教育纯收益：①指由于投资教育所带来的国民收入增长的总和②具体计算方法是用一定时期内的教育收益总额减去该时期教育成本总额。
8. 教育需求：①指社会和个人对教育有支付能力的需要②教育需求的主体分为社会需求和教育个人有支付能力的需要③人们对教育的需求是无限的。
9. 劳动力市场划分理论：①是西方七八十年代出现的一种教育理论②认为劳动力市场分为主要劳动力市场和次要劳动力市场,在不同的劳动力市场中劳动力会受到不同的待遇③教育具有把劳动者分配到不同劳动力市场的作用。
10. 教育投资经济效益：①教育经济学学科的主要概念和研究的核心课题②指教育领域内劳动耗费同教育所得到的经济报酬在数量上的对比③教育投资经济效益可以是宏观的,也可以是微观的。
11. 教育经济学: ①是20世纪60年代所形成的一门新兴的边缘性学科研究教育与经济相互作用及教育领域内经济现象和规律的科学③数量统计与计算是其主要方法之一。
西南大学网上作业题及参考答案
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《教育经济学》答案
《教育经济学》答案1[单选题] 下列关于无差异曲线说法错误的是（）A 无差异曲线的斜率为负说明不同消费品之间具有替代性B 无差异曲线离开远点越远、效用水平越大C 两条无差异曲线不会相交D 无差异曲线通常是凸向原点的参考答案: A 我的答案: A解析：2[单选题] 如果供给曲线与需求曲线同时右移，则该商品（）。
A 均衡产量增加，价格上升。
B 均衡产量增加，价格下降。
C 均衡产量减少，价格向哪个方向变化不一定。
D 均衡产量增加，价格上升价格向哪个方向变化不一定。
参考答案: D 我的答案: D解析：3[单选题] 下列各项中（）会导致一国生产可能性曲线向外移动A 失业B 通货膨胀C 有用性资源增加或技术进步D 消费品生产增加，资本物品生产下降参考答案: C 我的答案: C解析：4[单选题] 下列不属于自然失业的是（）A 季节性因素导致的失业B 结构性因素导致的失业C 摩擦性因素导致的失业D 自愿的失业参考答案: D 我的答案: D解析：5[单选题] 随着人们对电脑的需求增加，根据供求原理，电脑的价格将上升，事实却是电脑的价格下降了，这说明（）。
A 供求原理不成立B 这是供求原理的一个例外C 供求原理能够解释这一现象D 这与供求原理无关，完全是技术变革引起的参考答案: D 我的答案: D解析：6[单选题] 西方学者认为现代美国经济是一种（）A 完全的自由放任经济制度B 严格的计划经济制度C 混合资本主义市场经济制度D 自给自足制度参考答案: C 我的答案: C解析：7[单选题] 在得出某种商品的供给曲线时，下列因素除哪种外均保持常量？（）A 技术水平B 投入品价格C 气候D 该商品价格参考答案: D 我的答案: D解析：8[单选题] 当价格上升时，吉芬品的需求量是（）。
A 减少B 上升C 不确定D 持续参考答案: B 我的答案: B解析：9[单选题] 一个消费者对商品X的需求如下：当价格为4时，购买12个单位；当价格为6时，购买8个单位。
西南大学0287教育经济学
02871、计量教育投资经济效益的前提条件是()B.教育投资教育分配教育成本教育收益参考答案:[hide]——教育成本;——[/hide]2、教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域,才能创造社会物质财富,说明教育投资具有()周期性长特点长效性特点间接性特点弹性大特点参考答案:[hide]——间接性特点;——[/hide]3、计算学生的机会成本,一般开始于()大学高中小学初中参考答案:[hide]——高中;——[/hide]4、义务教育的资源配置应该由()A.市场经济机制配置政府提供政府和市场经济机制配置共同提供政府和市场经济机制配置共同提供参考答案:[hide]——政府提供;——[/hide]5、教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾,主要是因为()教育供求间存在矛盾教育资源的稀缺和教育需求的无限社会对教育的认识和态度社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同参考答案:[hide]——社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同;——[/hide] 6、从根本上讲,教育结构主要受()来社会经济结构制约社会生产关系制约生产力水平制约政治制度制约参考答案:[hide]——社会经济结构制约;——[/hide]7、最理想的学校规模类型是()规模过大稳定型规模适度成长型规模适度稳定性规模过小成长型参考答案:[hide]——规模适度稳定性;——[/hide]8、衡量一个国家义务教育投资比例,主要有两个指标:生均教育经费和()义务教育投资在教育投资总量中的比例初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例初等教育事业费占整个教育事业费的比例国家财政用于教育支出占国民收入的比例参考答案:[hide]——义务教育投资在教育投资总量中的比例;——[/hide] 9、最早提出“人力资本”这一概念的是,()贝克尔《人力资本》欠雷《投资决定的正规标准》舒尔茨《人力资本投资》沃尔什《人力的资本观》参考答案:[hide]——沃尔什《人力的资本观》;——[/hide] 10、规模效益的好坏完全取决于()资源内部分配是否合理教育资源的适当运用投资与收益的比例教育资源的充分利用参考答案:[hide]——资源内部分配是否合理;——[/hide]11、下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是()E.社会总产值人均国民生产总值财政总支出国民收入增长的比例参考答案:[hide]——国民收入增长的比例;——[/hide]12、第一次正式使用“知识经济”概念的是()1982,奈斯比特《大趋势》20世纪70年代,托夫勒《第三次浪潮》1996,“经合组织”年度报告1986,福莱斯《高技术社会》参考答案:[hide]——1996,“经合组织”年度报告;——[/hide]13、下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是()F.调查研究法经济分析法教育研究法经济计量和教育统计法参考答案:[hide]——F.调查研究法;——[/hide]14、影响教育社会需求的因素不包括()政策导向物质生活需求社会人口状况经济和科技发展水平参考答案:[hide]——物质生活需求;——[/hide]15、教育经济学产生和形成的直接理论来源是()人力资本理论计量经济学劳动价值理论教育资本参考答案:[hide]——人力资本理论;——[/hide]16、教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是()20世纪60年代20世纪70年代20世纪90年代20世纪80年代参考答案:[hide]——20世纪80年代;——[/hide]17、教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中,最终构成() 教育基本建设经费社会消费基金社会积累基金教育事业经费参考答案:[hide]——社会消费基金;——[/hide]18、社会平均劳动简化比计算公式是()平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数/某准级教育程度的劳动力总课时数平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度)平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度/某准级教育劳动力的教育程度参考答案:[hide]——平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度);——[/hide]19、连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是()物质形态商品市场科学技术市场人才和劳动力市场服务市场参考答案:[hide]——人才和劳动力市场;——[/hide]20、影响劳动生产率的因素是多方面的,从大的方面讲主要有劳动力人数和()C.劳动技术装备劳动力教育程度劳动力能力劳动力熟练程度参考答案:[hide]——C.劳动技术装备;——[/hide]21、美国经济学家沃尔什在《人力资本观》中首次提出了“人力资本”这一概念。