班主任学习《把信送给加西亚》演讲比赛流程
拓展训练方案——把信送给加西亚
深圳市明阳天下拓展基地位于市西郊距新的市中心区 20 余公里的 明阳天下拓展下，天鹅湖畔。院内水光滟潋、山色空蒙；鸟语云中、 虫鸣树下；绿意氤氲、花香袭人； 2000 亩自然山林、河泽，绿色覆盖 率 99% ，空气中负离子含量、氧含量极为丰富，与羊台山脉相连，是 特区西北气候调节的天然绿肺，身处其中，犹如置身世外桃源，令人 心旷神怡，留连往返。
使命必达
第一部分：临危受命
背景：美国正在与西班牙交战，总统急切地希望得到 有关情报。他需要掌握西班牙军队在岛上的部署情况， 包括士气、军官尤其是高级军官的性格、古巴的地形、 选派你去完成一项神圣的使命——把信送给加西亚将 军。他可能在古巴东部的一个地方等你。
1、开营仪式 公司领导讲话，说明此次培训目的，激励士气
勇闯雷区
踏上征程
组内分享
奇怪的拼图
找到你的信 把信送给加西亚
团队汇报
开营仪式
互动分享 团队建立
惊险穿越 信息中转站
回顾总结
摸拟团队组织架构，鼓励 队员分享观点、相互协作
建立队员之间的沟通桥 梁，融合集体智慧
容纳意见、分歧， 协作共享，整合资源
提升团队士气，晋升为 互赖共赢的高效期
临危受命
艰难 旅程
丛林探险
课程设计费
免费
培训费 180元/人 含场地费，教练费、器 械费、饮用水、纸杯等 会议室 午餐 晚餐 晚会 电子相册 800元/3小时（麒麟餐厅2楼） 60元/人（麒麟餐厅） 1500元/桌 （10人）（美味餐厅） 3000元/3小时 300元
--收费备注
◆ 以上费用不包含：往返基地交通费 ◆ 付款方式：转帐支票或现金 ◆ 付款时间：培训完两日内付清全部培训费用 注：签定协议之后，主办单位就参训天数、日期不 得更改，否则，主办单位需向承办单位交纳应付培 训费用的20%作为违约金。按最后确认人数收费，费 用不予退还。
把信送给加西亚教案1
教学对象(教谁) 10文秘2班、
教学内容(教什么) 1．了解听知能力培养的意义 2．熟悉听知能力培养的要求 3．掌握听知能力训练内容和方法
教学目标(为什么教) 1． 通过训练培养学生听清、听记、听辨、
听懂的能力 2.提高口头表达能力、解决问题的能力 3.通过小组活动，培养学生的合作精神
场地布置图
讲台
教学反思
思维导图
Eating口语in表达a ：Re听s知ta能u力ra训nt练
过程与方法(怎样教) 情境教学法、问题法、
活动法、小组合作学习法、 案例分析法，角色扮演法 教学环境(什么时间与什么地点 教)
教学楼4303室，将课室分成六个小组
教学手段20与11年媒5体月3(1用日什么教) 制作多媒体PPT课件，准备分组方案
教师
评分
提出论点
分析论证论点 总结论点
（立论）
（论证）
（结论）
【文章结构图】
提出论点
借罗文的事迹提出全文的论点：忠 于上级的托付，迅速地采取行动， 全力以赴地完成任务。
课 文
列 出
结论
构据
立意 例子 立论 罗文送信
六名员工
应聘速记 反衬 员
会计办差
真才实学 者
结论
雇主大多 富有美德
内容特质 忠于所托、积极主动、全力以赴 拖拖拉拉、漫不经心、三心二意
1.了解运用第一人称说明事理的表达效果，以及运用白描手法叙说故事
的语言特点。
难点
2.掌握运用举例和对比等手法论证观点的写作技巧。
学生对象分析：学生是中职一年级的学生，以女生为主，这个阶段正处 教学分析 于学生走向成熟的重要转型期，职业精神的树立对他们以后的发展十分重
要。 课文分析：本课节选于美国的畅销书《把信送加西亚》，它是一种流传
演讲比赛的流程
演讲比赛的流程演讲比赛是一项能够展现个人口才和表达能力的活动，也是提高自信心和沟通能力的好机会。
要在演讲比赛中取得好成绩，除了准备充分的演讲内容外，了解比赛流程也是非常重要的。
下面，我将为大家介绍一下演讲比赛的一般流程。
首先，演讲比赛的准备工作非常重要。
在比赛之前，你需要选择一个合适的主题，并进行充分的资料收集和准备。
同时，还需要对演讲稿进行反复修改和打磨，确保内容有逻辑性、条理清晰，并且能够吸引听众的注意力。
此外，还要注意自己的形象和仪表，给人以良好的第一印象。
其次，比赛当天的流程一般包括报到、抽签、分组、演讲和评分等环节。
在报到时，要按时到达比赛地点，并完成相关报名手续。
接着是抽签环节，这个环节的结果可能会影响到你的演讲顺序，因此要做好随机分组的准备。
在分组环节，主持人会宣布各组的演讲顺序，你需要做好随时上台演讲的准备。
演讲环节是整个比赛的重点，要保持冷静，按照自己的计划和步骤进行演讲。
最后是评分环节，评委会根据你的演讲内容、表达能力、语言组织能力等方面进行评分，最终产生比赛结果。
最后，比赛结束后，要及时总结和反思自己的表现，包括优点和不足之处。
这样可以帮助你更好地提高自己的演讲能力，为下一次比赛做好准备。
同时，也要对其他选手的表现进行学习和借鉴，看看自己可以从他们身上学到什么。
总的来说，演讲比赛的流程并不复杂，但要在比赛中取得好成绩，需要提前做好充分的准备，并且在比赛当天保持良好的心态和状态。
希望以上内容能够帮助大家更好地了解演讲比赛的流程，为自己在比赛中取得好成绩提供一些帮助。
祝大家在演讲比赛中取得优异的成绩！。
把信送到加西亚 把信送给加西亚
把信送到加西亚把信送给加西亚在古巴的所有历史事件中，有一位杰出人物一直闪耀在我的记忆中，他就像位于近日点的火星一样光彩夺目。
当西班牙和美国的战争即将爆发之时，最重要的就是让军队的首领得知古巴的情况。
当时，加西亚将军隐蔽在一个无人知晓的偏僻山林中，无法收到任何邮件和电报。
把信送到加西亚而美国总统须要尽快得与他进行合作，情势紧急！该怎么办？这时，有人报告总统，有一个名叫罗恩的人能帮您把信送给加西亚。
就这样，罗恩带着总统致加西亚将军的信出发了。
关于这个名叫罗恩的人怎样拿到信，如何用油布袋将它密封好、捆在胸前，然后乘敞蓬船航行四天后趁着夜幕降临在古巴海岸登陆，消失在丛林中，三周后来到古巴的另一端，接着步行穿过西班牙军队控制的领土，最终将信交给加西亚的全过程——我不想在此详述。
但我想说明一点：威廉·麦金利总统交给了罗恩一封信，并委派他交给加西亚；罗恩接到信后，并问都没问一声他在哪儿？，便出发了。
罗恩的形象应该被雕塑成不朽的铜像，矗立在各个高等学府的门前。
它不是年轻人所应受的正规教育，也不是各级各类教育机构拟定的政策，而是让我们的意志变得更加坚强、信念更加坚定，行动更加迅捷，精力更加集中的精神——把信送给加西亚。
如今，加西亚将军已经去世了，但是在我们的生活中还有很多其他的加西亚。
没人愿意经营一个满是无能的下属的公司，他们的无能和毫不情愿将使事情变得一团糟。
漫不经心的帮助、愚蠢的错误和懒散的工作态度，这些都不足以表现那些人的无能；他们永远不会成功，除非不择手段的使用威胁或贿赂的方法；或者听天由命，等待上帝恩赐奇迹，给他们带上天使的光环。
既然你读到了这里，那么就去做一个测试吧：你正坐在办公室里，六个职员在外面听候差使。
你如召唤其中一个职员进来，并对他说：请帮我在百科全书中查找一个关于科勒乔一生的情况，并做一个简短的纪录。
把信送到加西亚你认为这个职员会立刻说好的，先生，并着手去做吗？无论如何他都不会这样，他会用呆滞的目光盯着你，并提出一系列类似如下的问题：他是谁？从哪本百科全书中查找？这属于我的工作职责吗？您说的是俾斯麦吗？为什么不让查理去做？您说的那个科勒乔死了吗？您着急要吗？我能不能把书给您，由您自己去查？您想知道一些关于他的什么事？……我敢下十倍的赌注和你打赌，当你解答完他的这些问题，告诉他怎样去查找信息，以及你为什么要查这些之后，这个职员会出去并找另一个职员来帮他找这个加西亚——然后，回来告诉你根本没有你要找的这个人。
争做一个“把信送给加西亚”的人
争做一个“把信送给加西亚”的人尊敬的各位领导、同事们大家好：今天我演讲的题目是：争做一个“把信送给加西亚”的人前段时间，在公司领导的推荐下，我认真拜读了《把信送给加西亚》一书。
罗文的事迹100多年来在全世界广为流传，激励着千千万万的人主动地履行职责，无数的公司、机关都曾人手一本，以期塑造自己团队的灵魂。
“送信”早已成为一种象征，成为人们忠于职守、履行承诺、敬业、忠诚、主动和荣誉的象征。
不可否认，在现实社会生活中，我们随处可见一些人工作态度不端正，以善于投机取巧为荣耀，领导一转身就懈怠，没有监督就没有约束，对工作推诿塞责，划地自封，从不自我省思，总是以种种的借口来遮掩自己所缺乏的责任心。
整天的抱怨社会不公，埋怨工作不顺。
殊不知他们之所以整天浑浑噩噩，如此的“不幸福“，就是因为缺少一种精神，一种全心全意去把信送给加西亚的敬业精神。
”一旦我们养成了对职业的责任感和对事业的高度忠诚感，我们一定会成为值得信任的人，能够委以重任的人，从而事业上取得成功。
这样无论何时，面对别人的询问：你能否把信送给加西亚呢？我们都能幸福而又自信的回答：绝对能。
那么如何成为一个“把信送给加西亚”的人呢？首先我们要消除日常工作中思想上那种懒懒散散、漠不关心、马马虎虎的做事态度，杜绝“等、靠、要”的消极思想。
我们要真正向罗文学习，磨练自己的意志，调整心态，积极适应环境，把自己的命运与组织的命运看成是一体，将自己的人生目标和事业基础与企业的发展紧紧相连。
面对困难，不屈不挠，用一种积极的心态迎难而上，不埋怨做任何工作，始终以高度负责的忠诚敬业精神对待自己的工作，真正做到不需要任何监督就能认认真真做好工作中的每一件小事，就能按时保质完成送信任务。
当然我们也要不断提高自己深入实际、综合分析的送信能力。
只有目标、信念和意愿那都是空想主义，现实主义者需要具有完成任务的能力。
因此，我们要加强业务学习，做到对本职工作基本情况的熟练掌握，多一些创新破难的方法，少一点畏难僵化的思想。
《把信送给加西亚》主题拓展
湖南千龙湖尚行企业管理顾问有限公司--尚行拓展
《把信送给加西亚》主题拓展
方案简介：
活动特点：情景模拟，凝聚团队，深度体验，历史重现!
方案类别：特色主题团队活动
项目用时：4-8小时
适合参加人数：30人-200人
主题活动地点：野外穿越路线及景区
场地环境特点：水上及野外
培训背景：
美西战争爆发以后，一位名叫罗文的英雄接到总统的任务—给加西亚将军送一封决定战争命运的信，加西亚将军隐藏在古巴辽阔的崇山峻岭中，没有人知道确切的地点。
罗文并没有任何推诿，而是以其绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性，在三个星期之后完成了这件“不可能的任务”。
他的事迹100多年来在全世界广为流传，激励着千千万万的人以主动性完成职责......
活动介绍：
活动通过亲身模拟“把送信给加西亚”历史事件的全过程，切身体验陆军中尉罗文送信的艰难历程，达到真切体悟“把信送给加西亚”所蕴涵的人生哲理和企业管理理念的目的。
现代社会进入商业信息化时代，需要“罗文式”团队。
课程目标：
1. 企业文化的融合及团队建设;
2. 培养团队合作精神;
3. 创造良好的工作和学习环境;
4. 培养学员进取心、责任心、事业心;
5. 营造积极向上的团队氛围，激发激情斗志;
6. 提升企业凝聚力;
7. 增强员工对公司的忠诚度、归属感和荣誉感。
演讲比赛详细流程策划
1、赛场比赛进行2、待评委到齐后，由现场主持人宣布正式开始3、主持人宣读该场比赛的演讲主题及规则4 、比赛先进行主题演讲，选手按照赛前的抽签顺序上场比赛，每名选手演讲时间为5 分钟，提前30 秒提醒。
5、主题演讲比赛结束后，短暂歇息五分钟，并于歇息时间的最后三分钟时，第一位参赛选手开始抽取即兴演讲的材料，开始准备演讲，准备时间为三分钟，比赛时选手可以使用多媒体，投放演讲主题。
6、主持人宣读即将演讲选手的材料，并在此之前，第二名选手抽取材料准备演讲。
7、一位选手抽取材料作上台准备，另一位选手上台演讲。
以此方式展开比赛，直至结束。
8、全部比赛结束后，计时员于评委统和分数。
记分员现场计算比分，每各赛场取前12 名选手进入复赛。
9 、在计分时段，请评委上台讲解演讲技巧并点评。
10 、主持人宣布比赛结果，并宣布比赛结束。
1 、以工作组的形式贯通整个活动。
分为现场工作组及后台工作组。
后台工作组分为宣传工作组及后勤工作组。
每场比赛的每一个赛场都有一个专门的现场工作组负责该场活动。
2、每一个现场工作组由一位组长、一位主持人、两名计时员、两名记分员和两名资料管理员，共八人组成。
现预定成立两个现场工作组，一个后备现场工作组。
是这次活动的核心力量。
3、现场工作组的成员由组长自己招募挑选，力求打造出一支团结高效的强大团队。
4、项目总负责人负责各个赛场间的巡逻及监督。
组织动员全体参预活动，积极与学院工作人员联系。
组长：各现场工作组的组长需担任所在场次比赛的现场负责人，一方面听从学院及总负责人的指挥，另一方面要统筹组内各成员的工作，监督现场，保证比赛的顺利进行。
主持人：主持整场比赛的进行，赛前将会接受培训。
组内各成员要积极配合主持人主持现场，及时赋予支援。
计时员：计时员负责把握现场选手的演讲时间及选手准备材料的时间。
并于比赛结束时，按照赛况为每位选手的演讲时间一栏打分。
记分员：赛后迅速统和各项分数，上报比赛成绩给主持人发布。
班主任读书演讲比赛方案
一、活动背景班主任作为班级的核心力量，肩负着培养学生全面发展的重要责任。
阅读是班主任提升自身素质、丰富教育理念的重要途径。
为了激发班主任的阅读热情，提高班主任的专业素养，营造浓厚的书香氛围，特举办班主任读书演讲比赛。
二、活动目的1. 激发班主任的阅读兴趣，提升班主任的专业素养。
2. 促进班主任之间的交流与学习，分享阅读心得。
3. 营造班级书香氛围，推动学校文化建设。
三、活动主题“书香浸润心灵，智慧点亮教育”四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动对象全校班主任六、活动内容1. 读书分享：每位参赛班主任需选择一本与自己教育教学工作相关的书籍进行阅读，并撰写读书心得。
2. 演讲比赛：参赛班主任根据读书心得，准备一篇演讲稿，进行现场演讲。
七、活动流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）- 各班主任填写报名表，并提交读书心得。
- 活动组织委员会对报名表进行审核，确定参赛名单。
2. 准备阶段（10月21日-11月1日）- 参赛班主任根据读书心得，准备演讲稿。
- 活动组织委员会对参赛班主任的演讲稿进行审核，确保内容健康、积极向上。
3. 演讲比赛阶段（11月2日-11月5日）- 演讲比赛分为初赛和决赛两个阶段。
- 初赛：各参赛班主任进行现场演讲，评委根据演讲内容、表达方式、现场效果等方面进行评分，选出前六名进入决赛。
- 决赛：六位选手进行最终演讲，评委根据演讲内容、表达方式、现场效果等方面进行评分，评选出一、二、三等奖。
4. 颁奖仪式（11月6日）- 对获奖班主任进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
八、比赛规则1. 每位参赛班主任需提交一篇读书心得，字数不少于1000字。
2. 演讲比赛时间控制在5-8分钟。
3. 演讲内容需围绕“书香浸润心灵，智慧点亮教育”这一主题，结合自身教育教学实践，分享阅读心得。
4. 演讲过程中，选手可适当运用多媒体手段辅助演讲。
九、评委组成1. 邀请校领导、教育专家、优秀班主任等担任评委。
学习把信送给加西亚比赛演讲稿
学习把信送给加西亚比赛演讲稿
尊敬的加西亚先生/女士：
我写信是因为我很荣幸能够参加这次演讲比赛并有机会与您分享我的观点和想法。
在这封信中，我想向您介绍一下我准备的演讲主题和内容。
首先，我选择的主题是“激励与改变”。
我相信激励是引领人们前进、追求成功的动力。
通过激励，我们可以鼓励人们发掘他们的潜力，克服困难，实现自己的目标。
在我的演讲中，我将分享一些具体的案例和经历，说明激励是如何帮助个人和团队取得成功的。
其次，我还会谈到改变的重要性。
我们生活在不断变化的世界中，只有适应变化，才能不断进步。
我将探讨如何积极应对变化，怎样利用改变的机会来提高自己的能力和实现个人和职业目标。
在演讲中，我将使用一些生动的案例、事例和个人故事来支撑我的观点。
我相信这些真实的经历会让听众更容易理解和接受我的观点。
最后，我将强调团队合作的重要性。
在现代社会，团队合作是实现成功的关键。
我会分享一些团队合作的经验，并探讨如何建立一个成功的团队，以及团队合作如何促进个人的成长和提高整体绩效。
总而言之，我的演讲将以激励与改变为主题，通过具体例子和个人经历来支持我的观点。
我相信我的演讲能够激发听众的思考，并给他们带来一些关于激励、改变和团队合作的实用建议。
非常感谢您抽出时间阅读我的信件。
我期待着在比赛中有机会与您分享我的演讲，也借此机会与您交流和学习。
谢谢！
您真诚的，[你的名字]。
班主任讲话比赛活动方案
一、活动背景班主任是学校教育的重要力量，肩负着培养学生全面发展、促进学生健康成长的重要责任。
为了提高班主任的讲话水平，加强班主任队伍建设，激发班主任的工作热情，我校决定举办班主任讲话比赛活动。
通过此次活动，旨在提高班主任的演讲能力，促进班主任之间的交流与合作，推动学校教育教学工作的深入开展。
二、活动目的1. 提高班主任的讲话水平，使其在班级管理、家校沟通等方面更加得心应手。
2. 增强班主任之间的交流与合作，促进班主任队伍的团结与进步。
3. 提升班主任的综合素质，为学校教育教学工作提供有力保障。
三、活动主题“心系学生，共创未来——班主任的魅力演讲”四、活动时间2022年10月15日至2022年11月5日五、活动对象我校全体班主任六、活动内容1. 演讲内容：以班级管理、学生教育、家校沟通、个人成长等方面为主题，结合自身工作实际，阐述班主任在工作中遇到的问题、解决问题的方法以及取得的成果。
2. 演讲形式：演讲、朗诵、故事分享、情景模拟等。
3. 演讲要求：（1）演讲内容积极向上，富有教育意义；（2）演讲时间控制在5-10分钟；（3）演讲者需自行准备PPT或道具，以增强演讲效果；（4）演讲过程中，注意仪态大方、语言流畅、表达清晰。
七、活动流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）：各班主任向年级组长报名，填写报名表。
2. 初赛阶段（10月21日-10月30日）：各年级组长组织本年级班主任进行初赛，评选出各年级优秀选手。
3. 复赛阶段（10月31日-11月2日）：各年级优秀选手参加复赛，评选出进入决赛的选手。
4. 决赛阶段（11月3日-11月5日）：进入决赛的选手进行现场演讲，评选出获奖选手。
5. 颁奖典礼（11月5日）：举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰。
八、评选标准1. 内容：演讲内容充实，富有教育意义，能够体现班主任的教育理念和班级管理经验。
2. 表达：语言流畅，表达清晰，富有感染力。
3. 形式：演讲形式新颖，富有创意，能够吸引听众。
学习-把信送给加西亚-比赛演讲稿
学习-把信送给加西亚-比赛演讲稿大家好，今天我想和大家分享一下一个故事，这个故事发生在我还是一名学生的时候。
当时，我的人生中发生了一件非常重要的事情，这件事情改变了我的一生。
这个故事的主人公是我，但同时也涉及到我的老师，我希望通过这个故事，跟大家分享我从这次经历中学到的一些东西。
那么，这个故事是什么呢？那还用说呢，故事的标题就是“把信送给加西亚”，这是我曾经参加过的一项演讲比赛的主题。
这个题目的意思是，假设你有一个机会把一封信直接送到历史上某一位你敬仰的人的手中，那么你会选择谁？比赛的要求是每个参赛者都要选择一个历史人物，写一封信给这个人，同时在演讲的过程中，告诉大家为什么选择这个人。
当时，我首先想到的是尼尔·阿姆斯特朗，因为他是第一个成功登上月球的人，而我很喜欢天文学。
但是，我发现我的同学们中已经有人写了关于尼尔·阿姆斯特朗的信，所以我决定不写这个人。
接着，我看了一篇关于加西亚·马尔克斯的文章，我发现他是一位非常有趣和有才华的作家。
我想象自己站在他的面前，向他透露我的心愿和期盼。
我为加西亚·马尔克斯写了一封信。
当时我并不知道这封信将会给我未来带来什么。
但是，通过这件事情，我学会了一些东西，这些东西至今都对我来说意义重大。
首先，我学会了写作的重要性。
在这个比赛中，我不能够单纯地写尼尔·阿姆斯特朗或加西亚·马尔克斯有多好。
我必须写信和演说来证明这个人对我或者整个人类的影响。
这就需要我用正确、有效、清晰明了的方式表达我的思想。
我也需要证明我为什么要表达这些思想，这些思想如何能够改变我们的世界。
这个比赛教会了我最重要的一课，就是写作和演说的力量，这种力量对人类是多么的有意义。
写作和演说不仅可以传递信息，还可以改变人们的思想和行为。
如果你能够成功地将你的思想和行动方式传达给其他人，那么你可以改变这个世界，改变别人的命运。
其次，我还学会了如何选择自己的写作题材。
把信送给加西亚
课程名称：把信送给加西亚
课程说明：人类社会的最基本行为法则——互惠的交换：投入才有回报；忠诚才有信任；
主动才有创新。
这个“送信”的传奇故事所讲述的是在19世纪美西战争中，一在位名叫罗文
的英雄接到麦金莱总统的任务——给加西亚将军送一封决定战争命运的信，
在不知道实际情况、具体地址的情况下，他没有任何推诿，而是以其绝对的
忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了这件“不可能的任务”。
行知学堂通过针对正直、忠诚和自我牺牲精神的品质，创造性完成任务，设计了--把信送给加西亚这一特殊课程。
课程收益：一、让学员明白：对待事情的不盲目否定；
二、培养学员主动能动性，积极对待工作、生活，主动承担；
三、提升学员对企业的忠诚度；
四、提升学员的负责任的意识，正确对待事情的态度；
五、敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意去完成任务的品质。
课程对象：需提升主动性、执行力、责任心的学员
课程时间：1-2天
课程结构：
第一部分：接受任务分析、了解所处环境，不盲目否定
第二部分：寻找线索根据特定的提示、标志，发挥想象
第三部分：主动承担不退宿，不逃避，认真对待
第四部分：突破险阻勇于挑战，克服困难
第五部分：走向成功寻得“真经”，得到回报。
《把信送给加西亚》主题团建策划案
《 加
终
西 亚
点
的
风
采
》
起
《 临
点
危 受
命
》
第一关 勇闯牙买加
培训背景
【培训背景】 中海集团 【2019新入职销售员工】主题培训马上启动，以完成挑战，突破自我为主线，展现出中海
人在面临企业挑战时的坚韧坚持、迎难而上、团队协作的精神、以及不忘初心使命必达的销售信念。此 次培训通过一次别开生面的外训的互动体验，让每位参训的学员感受到自我的改变是从内而发，对培训 的启动助一把力，让参训学员有全新的感悟。 【活动人数】28人左右 【活动地点】铁山坪
❖在罗文主动承担这个任务时，体现了他的主动性和魄力；任务完成了， 也正说明了他面临未知的环境，能够接受变化，去应对，去寻找机会，去 发现解决问题的方式； ❖罗文绝不是一个人完成的任务，他是通过与伙伴的合作，他们是一个团 队，这个团队具有强大的执行力，他们不惧困难，坚定笃行。这其中或许 有些因素是偶然的，幸运的，但他们迫切完成任务的决心和不屈不挠的努 力，是其获得成功的必然因素。 ❖“把信送给加西亚”—就让我们意志更加坚强、信念更加坚定，行动更 加迅捷，精力更加集中吧。
设计亮点
1、以《把信送给加西亚》为蓝本，全程模拟罗文将信送给加西亚的全过程；
团队在路上不仅经历了路途漫漫的考验，还要克服路途中的种种“境遇”，最
终目标是寻找到 “加西亚将军”，把信交给他；
2、“临危受命—勇闯牙买加—海上遇险—丛林枪声—加西亚的风采”，
原始的经历结合铁山坪景点的特点，模拟匹配；
第二关 海上遇险
第三关 丛林枪声
《 加
终
西 亚
点
的
风
采
》
把信送给加西亚教案
【教学流程图】按照表达方式的不同，散文可以分为叙事性散文、 抒情性散文、 说理性散文三类。
说理性散文，就是在散文中分析问题，讲明道理，进行论证的文章。
说理性散文思维广袤，题材丰赡，哲理深厚，形式多样，具有浓厚的思辨性和人文性。
有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂记、杂谈、杂论、随笔都可以归入这一类。
说理性散文的突出特点是披情入理，情理交融。
散文重在表情言志，重在表达作者对人生、对社会的一种感悟。
就这个意义上说，散文总是要抒情的。
说理性散文除抒情之外，更重要的是要阐发一种哲理、颂扬一种精神、表达一种观点，“理由情生，情中化理”，作者的情和理始终相互作用、相互渗透。
说理性散文中的议论是情感化了的，道理也是情感化了的，也就是说，说理性散文重在“说理”。
【议论文的论证方法】讲授法老师将知识系统生趣地传授给学生本文的文体知识 《把信送给加西亚》，这本簿簿的小册子并不是一首战歌，故事中的英雄，就是安德鲁·罗文，一个送信人。
它激励人们生活、工作、奋斗的浩然正气，它将雇员的贡献之道和成功之道完美地结合在一起。
哈伯德强调:主动地去完成任务，这切中了企业生存和发展的命脉。
通常是员工的职业道德，而不是管理层的水平决定工作效率。
布什说：“我将这本书送给了办公室里的每一个人，我正在寻找那些能够‘把信送给加西亚’的人，并邀请他成为我们团队中的一员。
正是这些无需他人监督就能主动完成任务的人改变了整个世界。
”① 举例论证 ②道理论证（理论论证）：古今中外名人的名言警句及公式等 ③对比论证 ④比喻论证⑤类比论证 ⑥因果论证 ⑦引用论证评价环节任务书。
把信送给加西亚 演讲稿
尊敬的各位领导各位同事大家好:我读的书是《把信送给加西亚》，作者是美国的阿尔伯特.哈伯特。
文中的加西亚将军是美西战争时期古巴的起义军首领，那位送信的人是当时年轻的美国陆军中尉——安德鲁·罗文。
这本书的内容不多，但是认真读来，却有许多问题让人思考。
作者在《把信送给加西亚》描述了一个令人难忘的英雄故事。
故事中的英雄，就是安德鲁.罗文，一个送信人，美国陆军的一位年轻的中尉。
当时美西战争爆发，美国总统麦金莱急需一名称职的特使去完成一项极其重要的任务——给加西亚将军送一封决定战争命运的信。
罗文承担了这个任务，他没有任何推诿，而是以其绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了这件“不可能的任务”。
当罗文先生接过信后，他并没有什么豪言壮语，也没有发问和抱怨，甚至没有丝毫的犹豫，便踏上了充满危险的、不可预知的生死之路。
但是可以肯定，作为一名军人，罗文先生此时已获得无比崇高的荣誉，那便是他的诚信与忠于职守的品格获得了肯定。
作为国家代表的总统，对从未谋面的中尉下达了一个简单的指令，便把关乎一场战争胜负的钥匙、两个国家的命运、成千上万的生命，交给了这个叫做罗文的普通人。
面对太多的不可预测的危险，面对重重的艰难险阻，孤身一人的罗文先生完全可以编造出一千种理由、一万个借口，让自己远离危险。
然而，事实证明，历史的车轮之所以始终向前飞旋，正义之所以最终能够战胜非正义，就是因为在每一个关键的时刻，人类品格的光辉，总会让一些平凡的人成为至关重要的英雄。
罗文，便是其中的一个！他的诚信，他的忠于职守，孕育了他无所畏惧、坚定地迈向目标，同时又充满了智慧的素质。
有了这种素质，平凡的罗文便可以在他的战争中，做出不平凡的事迹而成为英雄。
有了这种素质，平凡的我们可不可以在我们的“战场”上出色地完成使命，而变得不平凡呢？学完《把信送给加西亚》，我看到了今后自己对待工作与做事的态度。
对于我们自己，正像这本书上说的：“我相信世界上最美好的词就是自信”。
把信送给加西亚
目录
一．前言——主动性 二．中文版序——我们可以选择卓越 三．英文版序——一本可怕的书 四．把信送给加西亚 五．要做就要做到最好 六．不要被动服从，而要主动开拓 七．拒绝平庸，选择卓越 八．成功是一种心态 九．让勤俭成为你的习惯 一○．信中的故事 一一．哈伯德商业信条 一二．附录 A Message To Garcia
第八部分
成功是一种心态
八、成功是一种心态 罗文遵循了几条成功定律
专注于目标，清楚地认识它，紧紧地盯住它。 接受良好的教育，拥有达到目标的充分知识。
身体顶刮刮。
干劲！抱着初恋般的热情去追求目标。
运用头脑，发挥聪明才智，去克服困难。
坚韧不拔。 信念的指引，与理想的沟通。
八、成功是认真负责、充满活 力、足智多谋、坚持不懈和勤奋进取。
勤俭与其它许多美好的习惯相伴而生。勤俭意味着勤 奋。当然，勤俭还是经济，而经济就是认真地对待事 物，并合理地使用它们。
九、让勤俭成为你的习惯
年轻人尤其应该勤俭，时刻牢记这一点：我们需要 多少就拿多少。
第十部分
信中的故事
十、信中的故事
没有任何具体的行动指示，除了要求“把信送给加 西
亚”，并带回那些宝贵的情报。
第七部分
拒绝平庸，选择卓越
七、拒绝平庸，选择卓越
有那种接受任务之后，他会回来向你说：“那项任 务 我已经完成了，还有需要我做的吗？”的人吗？ 但到底怎么样的人才是罗文呢？他们不仅会做别人 要求他们做的，而往往能够超乎人们的期望，不断 追求卓越，把事情做得尽善尽美。
七、拒绝平庸，选择卓越 一切顺其自然是平庸的想法，平庸是上帝最不希望 看见的结果。
第一部分
主动性
一、主动性
世界会给你以厚报，既有金钱也有荣誉，只要你具 备这样一种质量，那就是主动。
班主任演讲比赛方案
班主任演讲比赛方案1. 活动目的班主任演讲比赛旨在提高班主任的演讲能力和领导才能，激发他们对班级管理的热情，增强他们的团队意识和凝聚力。
此外，比赛也为班主任们提供了一个展示自己才华和个人魅力的机会。
2. 时间与地点•时间：比赛将在每学期末举行，具体日期与班级班委商议确定。
•地点：比赛场地将在学校礼堂或报告厅等较大的场地举行。
3. 比赛规则3.1 报名与选拔•每位班主任均可参加比赛，报名截止日期为比赛前一周。
•报名时，参赛人员需提交一篇演讲稿，并由评委组成的评审团进行评审和初步筛选。
3.2 比赛形式•每位参赛班主任将在比赛中进行现场演讲，时间控制在5-7分钟之间。
•参赛班主任应根据比赛主题准备演讲内容，并确保演讲内容贴近班级实际，富有感染力。
•比赛中禁止使用任何辅助工具和道具。
3.3 评分标准评委将根据以下标准对参赛班主任的演讲进行评分： - 内容（40%）：演讲的逻辑性、准确性和深度。
- 表达（30%）：声音、语速、肢体语言和面部表情的运用。
- 魅力（20%）：演讲者的个人魅力和感染力。
- 语言技巧（10%）：用词准确、语法正确、修辞妙趣横生。
4. 比赛流程4.1 准备阶段•组织班级宣讲会，向班级宣传比赛内容、目的和规则，并鼓励班主任积极参与。
•比赛报名截止后，由评审团初步筛选出参赛班主任。
•确定比赛的日期、时间和地点。
4.2 比赛阶段•比赛当天，参赛班主任按照抽签顺序进行演讲。
•每位演讲结束后，评委进行评分，并记录评分结果。
•比赛结束后，评委根据评分情况，确定三位获奖班主任。
4.3 颁奖仪式•在比赛结束后，举行颁奖仪式，颁发奖杯和奖品给获奖班主任。
•通过学校官方媒体发布获奖名单和颁奖典礼照片，展示比赛成果和班主任们的风采。
5. 奖项设置•一等奖：1名，奖金500元+奖杯+荣誉证书。
•二等奖：2名，奖金300元+奖杯+荣誉证书。
•三等奖：3名，奖金200元+奖杯+荣誉证书。
6. 后续活动•比赛结束后，组织班主任们进行经验交流，并就各自演讲存在的问题和不足提出改进建议。
演讲比赛流程及细节
演讲比赛流程及细节
演讲比赛作为一种重要的语言交流活动，不仅可以提高参赛者
的口才表达能力，还可以锻炼他们的思维逻辑和临场应变能力。
在
演讲比赛中，一个良好的流程设计和细节安排是至关重要的。
下面
就让我们一起来了解一下演讲比赛的流程及细节。
首先，演讲比赛的流程通常包括报名、初赛、复赛和决赛四个
阶段。
在报名阶段，参赛者需要填写报名表格，并提交演讲稿件。
初赛阶段，所有参赛者按照抽签顺序进行演讲，由评委打分，最终
确定晋级者。
复赛阶段，晋级者进行再次演讲，评委综合考虑各方
面因素，决定最终的决赛名单。
决赛阶段，参赛者进行最后的角逐，评委根据演讲内容、表达技巧、语言运用等方面进行评判，最终产
生获奖者。
其次，演讲比赛的细节安排也是至关重要的。
首先是演讲稿件
的准备。
参赛者需要根据比赛主题，撰写一篇具有个人特色和观点
独特的演讲稿件。
其次是形象仪表的打扮。
参赛者需要穿着得体、
仪表端庄，给评委和观众留下良好的第一印象。
接着是演讲环节的
表现。
参赛者需要充分准备，自信大方地进行演讲，注意语言表达
和肢体语言的配合，使整个演讲更加生动有力。
最后是现场互动的
处理。
参赛者需要善于与观众互动，回答观众提出的问题，并且保持礼貌和耐心。
总的来说，演讲比赛的流程设计和细节安排对于比赛的成败至关重要。
只有在流程合理、细节完善的情况下，参赛者才能有更多的发挥空间，观众和评委也才能有更好的观赏体验。
希望参赛者们能够在比赛中充分发挥自己的能力，展现出最佳的演讲风采。
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班主任学习《把信送给加西亚》演讲比赛
活动流程
时间：2011年6月15日 16：00-17：30
地点：学院报告厅
嘉宾评委：尹桂瓒、于波、孙涛、姜义昌、于红兵、张巍峰、和明杰、梁文鹏、孙明玉、孙德和、宁维芹、崔秀梅、邹德伟、姜善涛、曲健、林治熙、王强、马晓艳
参赛人员：
主持人：王桂凤
具体流程:
一．主持人致辞，并介绍嘉宾和比赛细则
二．比赛开始，每位选手演讲完毕后，主持人公布前一名演讲者的得分。
三．比赛完毕，姜义昌副院长点评该场比赛。
四．颁奖。
比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
嘉宾为选手颁奖。
五．比赛结束，请老师退场。
六．选手与嘉宾评委合影。
学生处
二〇一一年六月
附：班主任学习《把信送给加西亚》演讲比赛评分标准
班主任学习《把信送给加西亚》演讲比赛
评分标准
一．演讲内容（40分）
要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。
二．语言表达（30分）
要求普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。
三．表情仪态（10分）
要求感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。
四．演讲效果（20分）
要求听众反应好，具有感染力，产生良好的影响。