Unit 6 Keep our city clean第五课时
牛津译林版英语六上《Unit6Keepourcityclean》教案
牛津译林版英语六上《Unit6 Keep our cityclean》教案教学目标1.通过本单元的学习，学生能够了解城市环境的重要性以及如何保持城市的清洁和卫生；2.学生能够理解并掌握本单元中出现的重点词汇和短语，如“litter”，“recycle”，“pollution”等，并能在语境中正确运用这些词汇；3.学生能够听懂并模仿教师所教授的英语语言知识，包括语音、语调和语音节奏等，并能准确表达自己的想法和观点；4.学生能够参与到与本单元主题相关的小组讨论和活动中，并能够在团队中积极发言和参与。
教学准备1.教师需提前准备好本单元的教材，包括课文、练习册、教学课件等；2.教师需准备好听力材料和视听设备；3.准备小组讨论和活动所需要的材料，如海报、标语等。
教学过程Step 1：导入新课1.教师向学生介绍本单元的主题：“Keep our city clean”；2.教师通过图片或视频等形式向学生展示城市环境的状况，引导学生思考城市环境的重要性；3.教师让学生回顾和学习本单元中所出现的重点词汇和短语。
Step 2：听力训练1.教师播放听力材料，让学生跟随录音短文读出对话中的空缺部分，并帮助学生理解短文中出现的词汇和短语；2.教师进行语音和语调的训练，帮助学生掌握英语的语音节奏和语调。
Step 3：语言应用1.教师出示一份海报，让学生在小组内讨论如何设计一个宣传城市环保的海报，并在规定时间内完成任务；2.学生展示他们的海报，并让其他学生发表自己的看法和建议；3.教师引导学生探究海报中出现的重点词汇和短语，并帮助学生在语境中学会正确、流利地运用这些词汇和短语。
Step 4：巩固练习1.教师让学生完成本单元的部分练习，例如填空、选择和翻译等，帮助学生巩固、练习和应用所学知识；2.教师带领学生进行角色扮演，让学生在模拟的情景中运用所学语言知识，例如在公园中进行垃圾回收等。
Step 5：总结回顾1.教师总结本节课所学的内容，并让学生表达自己的收获和感受；2.教师将学生的表现进行评估，给予学生反馈和建议；3.教师布置下节课的预习内容。
Unit6keepourcityclean教案译林版三起
Unit 6 keep our city clean教案译林版三起一、教学内容1. Comic strip：通过Eddie和Hobo的趣味对话，引出主题“保持城市清洁”。
3. Story time：学习课文，了解主人公如何为保护环境做出贡献。
4. Fun time：通过游戏和实践活动，巩固所学词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握与环保相关的词汇和句型，如：rubbish, dirty, clean, recycling bin等。
2. 培养学生的环保意识，让他们明白保护环境的重要性。
3. 提高学生的听说读写能力，特别是口语表达和合作交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环保词汇和句型的运用，以及口语表达能力的培养。
2. 教学重点：保持城市清洁的意义，以及如何为环保做出贡献。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：展示城市环境对比图片，引发学生对环保话题的关注。
2. 新课导入：通过Comic strip，让学生预测故事情节，激发学习兴趣。
3. 课文学习：学习Story time，理解课文内容，掌握环保词汇和句型。
4. 例题讲解：分析课文中的语言点，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生进行角色扮演，巩固所学知识。
6. 互动环节：开展Fun time活动，分组讨论如何保护环境，并进行分享。
六、板书设计1. 课题：Unit 6 Keep our city clean2. 中心图：画出一个干净的城市和环保标志3. 主要词汇：rubbish, dirty, clean, recycling bin等4. 主要句型：How can we keep our city clean? We can七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，编写一个关于环保的小对话。
（2）列举出至少5个保护环境的建议，并用英语进行描述。
2. 答案：（2）例：Sort rubbish, save water, save energy, plant trees, ride a bike to school.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学策略，提高课堂效果。
Unit 6 Keep our city clean (story time)(教案)-2022-2
Unit 6 Keep our city clean (story time) (教案)课程目标1.通过讲述故事，培养学生的环保意识。
2.学习有效的沟通方法，让学生在团队合作中学会互相尊重和支持。
3.学生能够运用所学知识，做出正确的环保行为。
教学准备1.讲解环境保护的相关知识。
2.准备一些图片和语言材料，讲述故事。
教学过程导入环节首先，教师可以向学生介绍环境保护的知识，例如：什么是环保？我们为什么要保护环境？或者通过展示一些图片，让学生感受到污染对环境和人们的危害。
主体教学然后，通过讲述故事的形式，来加深学生的印象和理解。
以下为一个故事示例：故事名称：保护我们的城市主要角色：小明、小王、小红故事情节：•小明、小王、小红是一群好朋友，他们住在同一个城市里。
•有一天，小明带着他的小狗去公园玩，结果发现公园里到处都是垃圾和烟蒂，非常难看。
•看到这样的情景，小明非常难过，于是他马上就跑回家取来了一个垃圾袋，开始拾起公园里的垃圾。
•很快，小明的好朋友也发现了这个情况，他们也开始帮忙拾起垃圾。
•在他们不断的清理下，公园变得更加干净整洁，花草都开心的绽放着。
•他们那天做的事情，得到了周围的人们的赞扬和鼓励。
一位老人说：“你们真的很棒，你们帮助了我们的城市，也让大家的心情都变得更加美好了。
”通过以上的故事，学生不仅能够感受到爱护环境的重要性，也会突出团队协作和互相帮助的重要性。
总结故事过后，老师应该对学生进行总结。
可以提问一些问题：1.你们今天从故事当中学到了什么？2.你们觉得维护城市环境的重要性是什么？3.那么你们会怎样去保护你们生活的环境呢？通过协商和讨论，学生会互相学习和提高，也可以让学生掌握到有效的沟通和表达能力。
作业教师可以让学生完成一个环保作业，例如画一个自己理解的环保场景或者写一个关于环境保护的小文章等。
教学评价通过故事的形式，可以让学生在情感和认知上都对环保行为有更深的了解。
同时，在小组和个人作业中，教师也可以更准确地对学生的掌握程度和活动表现进行评价。
2024年Unit6keepourcityclean教案译林版三起
2024年Unit 6 keep our city clean教案译林版三起一、教学内容本节课选自译林版英语教材六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”，围绕城市环保主题展开。
具体内容包括：Grammar and Usage部分的一般现在时态陈述句、否定句以及一般疑问句；Words and expressions部分的新词汇，如“rubbish”、“recycle”、“bin”等；Fun Time部分的相关实践活动；以及Cartoon Time的动画观看与讨论。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时态的用法，并能运用到日常对话中。
2. 帮助学生扩充与环保主题相关的词汇，提高学生的环保意识。
3. 培养学生的听说读写技能，使学生能够运用所学知识进行简单的环保话题讨论。
三、教学难点与重点1. 教学重点：一般现在时态的运用，以及环保主题词汇的学习。
2. 教学难点：如何将一般现在时态灵活运用到句子中，以及如何引导学生关注环保问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT、动画视频、词汇卡片、环保标语等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市环境现状的图片，引发学生对环保问题的关注。
2. 呈现：学习一般现在时态的用法，讲解环保主题词汇。
3. 实践：进行小组活动，让学生运用一般现在时态描述图片中的环保行为。
4. 互动：观看动画视频，讨论视频中出现的环保行为。
5. 巩固：完成课本中的练习题，进行随堂练习。
六、板书设计1. Keep our city clean2. 主要内容：一般现在时态：肯定句、否定句、一般疑问句环保词汇：rubbish、recycle、bin等环保标语：Reduce, reuse, recycle!七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，运用一般现在时态描述环保行为。
编写一段关于环保的对话，至少包含5个本节课学习的词汇。
2. 答案示例：图片描述：The girl is picking up rubbish in the park.对话示例：A: Do you know how to keep our city clean?B: Yes, we should throw rubbish into the bin and recycle used things.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的课堂参与度，以及他们对一般现在时态和环保词汇的掌握程度。
六年级上册英语教案- Unit6 Keep our city clean第五课时译林版
六年级上册英语教案 - Unit6 Keep our city clean 第五课时译林版知识目标•能听懂、读懂、使用本部分单词和短语,包括litter, throw, trash, pick up等;•能掌握祈使句的用法，能模仿、发出祈使句口头命令，具有培养文明礼貌的意识和能力;•能通过生动、形象的语言表达出发现并解决 litter 问题的能力。
教学重点教学重点为学生学会使用祈使句口头命令，具有培养文明礼貌的意识和能力。
教学难点难点为帮助学生掌握祈使句的用法并利用其来解决城市垃圾问题。
教学准备PPT课件，图片，音频设备，干净的垃圾桶，实物垃圾教学过程1. 自我介绍（5分钟）老师进行简单的自我介绍，带上交通灯图案的头饰或衣服，并向学生介绍其含义。
2. 课前任务解决（5分钟）在课前，老师让学生拍摄闲置的垃圾图片，并结合环保与垃圾分类，在班级QQ群或微信群发出进行讨论。
在此基础上，由学生进行展示。
3. 新学习内容（20分钟）1.向学生教授新单词和短语：litter, throw, trash, pick up等；2.帮助学生理解祈使句的用法，并进行模仿。
例如：“Put your ru bbish in the bin.”（把你的垃圾放进垃圾桶）；3.分析文顶顶教育的一篇文章，让学生回答问题：1.文中在城市中有哪些种类的垃圾;2.文中在城市中垃圾在什么地方堆积;3.文中你了解到哪些人帮助了保持城市的清洁;4.对于城市保持干净的意义；4.小组讨论，让学生回答问题：“如何帮助解决城市垃圾问题”。
4. 联想（10分钟）让学生进行如下联想： 1. 垃圾不随地扔，保持环境清洁； 2. 垃圾分类，资源再利用； 3. 意识文明，减少浪费。
5. 实践活动（20分钟）1.学生进行口头命令实践，例如：当同学们走到门口时，“Put your rubbish in the bin.”（把你的垃圾放进垃圾桶）；2.让学生观察周围环境，并尝试使用祈使句口头命令来解决城市垃圾问题。
Unit 6 Keep our city clean(grammar time, fun time)
Unit 6 Keep our city clean (Grammar time, Fun time)一、教学目标1.能初步使用英语表达环境保护的措施；2.能理解和使用形容词比较级；3.能理解和运用祈使句，呼应主题“保持城市清洁”；4.能正确使用和区分介词in和on；5.能够自主倡导环保，做一个优秀的环保者。
二、教学重点1.形容词比较级；2.祈使句；3.介词in和on的正确使用。
三、教学难点1.正确运用形容词比较级；2.正确使用和区分介词in和on。
四、教学准备课件、学生小黑板、多媒体设备等。
五、教学方法听说读写训练法、情境模仿法、小组讨论法、游戏教学法等。
六、教学过程1. Warm-up通过呈现一组图片来开展教学内容引入活动：城市变化前和城市变化后的图片对比。
让学生从图中找出不同点，引导学生回答形成变化的原因。
导出“环保”的概念。
2. Presentation接下来学习环保的方法。
以幸福路为例，学习保持路面洁净、保护花园、拒绝扔垃圾等，通过幻灯片演示，让学生了解幸福路的变化。
要求学生观察图片，讨论如何保持城市的清洁。
3. Practise1.形容词比较级的练习。
以石家庄和海口两座城市的对比为例，呈现两座城市的图片，并让学生根据图片，就石家庄和海口城市的环境等因素进行比较。
2.introductions and commands：为了让学生更好地了解保护城市清洁的方法。
通过PPT进行幻灯片演示，让学生掌握多种祈使句和介词in、on的用法。
3.环保运动会。
组织开展一场主题为“保护地球，呵护家园”的环保运动会，活动包括垃圾分类大比拼、环保知识问答和设计环保装饰等环节。
4. Summary1.教师再次强调课程要点和核心内容，总结本节课所学的知识点。
2.让学生回答本节课的问题，检测学生对本节课的掌握情况。
5. Homework1.学生需要回答本节课的几个问题，巩固所学知识。
2.在家庭和社区中，自行收集垃圾，并且要求认真分类。
Unit 6 keep our city clean说课稿
Unit 6 keep our city clean （story time）说课稿尊敬的各位评委:我是号选手,我今天说课的内容是小学英语六年级下册unit 6 keep our city clean（story time）,我的整个说课过程将分三部分进行,即教材分析.教学环节设计和.教学过程. 一:教材分析<一>教材内容城市让生活更美好。
有关城市的话题一直都是人们谈论的热点，本单元的话题是关于城市的环境卫生方面，这一话题和我们的日常生活息息相关，,让学生能进行基本常识的交流.形成自主学习的能力.形成有效的学习策略.本课侧重于对句型what makes…. dirty/messy?what can we do to keep …. clean ?及其回答的理解。
<二>教学目标知识目标:1:能够熟练的掌握本课中所涉及到的四会单词：messy 、dirty、rubbish、dead 等2能够掌握本课中所涉及到的四会句型并能够熟练运用.what makes…. dirty/messy?what can we do to keep …. clean ?能力目标1激发培养学生学习英语的热情,掌握一定的语言基本知识和基本技能.培养他们听.说.读.写的综合能力.本课侧重于对句型what makes…. dirty/messy?what can we do to keep …. clean ?及其回答的理解。
并且能够根据今天所学的内容，来说说怎样保持城市干净整洁。
<三>教学重难点1 注意个别单词的发音如rubbish、factory等2掌握本课中所涉及到的四会单词和四会句型，并且能够熟练运用二:教学环节设计课堂教学是实施素质教育的主渠道,优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径.根据小学生的心里生理特点以及认知规律,教师要发挥积极的指导作用,努力营造轻松愉悦的学习环境,老师与同学之间同学与同学之间要展开积极的互动.本课将采用情境教学法、任务型教学法和多媒体辅助教学法相结合的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中接受新的知识。
Unit6 Keep our city clean Checkout time(教学设计)译林版 (
Unit6 Keep our city clean Checkout time (教学设计)一、教学目标1.能够听懂并理解课文内容，能够运用所学语言表达他人整洁卫生的观点。
2.能够通过与同学合作，掌握如何保持环境卫生的方法。
3.能够通过活动锻炼语言和合作能力。
二、教学重点1.掌握和运用课文中的词汇和句型。
2.学习如何保持环境卫生，增强卫生意识。
3.通过与同学合作进行讨论和活动，锻炼语言和合作能力。
三、教学准备1.教师所需材料：PPT、图片、小黑板、纸张、笔。
2.学生所需材料：课本、笔、纸。
四、教学过程1. Warm-up (5分钟)1.Greeting: 教师与学生问候。
2.Free talk: 教师与学生进行自由交流，引出本节课教学内容。
2. Pre-reading (5分钟)1.教师通过图片展示和简短的介绍，引出本课讨论话题—环境卫生。
2.教师提出问题：“怎样保持环境卫生？”，学生进行讨论并记录下来。
3. While-reading (15分钟)1.教师播放 PPT，呈现词汇表，帮助学生掌握相关词汇。
2.教师带领学生朗读课文内容，并帮助学生理解文章内容。
3.学生在小组中合作讨论所学的内容，并记录下自己的想法。
4. Post-reading (20分钟)1.学生进行合作活动，小组分工合作完成环境清洁计划书。
2.每个小组介绍自己的计划书，讨论如何进一步提高环境卫生水平。
5. Extension (10分钟)1.学生在小组合作，拍摄短视频或拍照记录自己所执行的计划。
2.展示学生们的作品，让大家互相学习和交流。
五、教学总结本节课主要通过讨论和合作活动帮助学生掌握环境卫生方面的知识，增强学生的环境意识，锻炼学生的口语表达和合作能力。
同时让学生能够通过实际行动，切身体会清洁卫生的重要性。
六、课后作业1.整合小组活动的记录，撰写小结。
2.在日常生活中亲身体验环境保护，每周记录一次，并用英语进行记录。
Unit 6 Keep our city clean(Story time)(教案 )-2022-2
Unit 6 Keep our city clean（Story time）（教案）教学目标1.学生能够听懂、理解并掌握文章中的词汇和句型。
2.学生能够通过本文了解保持城市环境清洁的重要性，养成好的环境卫生习惯。
教学重点1.学习文章中的词汇和句型。
2.分析文章内容，了解维护城市环境清洁的重要性。
3.培养学生养成好的环境卫生习惯。
教学难点1.如何让学生理解和掌握文章中的生词和句型。
2.如何引导学生认识环境保护的重要性，养成好的环境卫生习惯。
教学准备1.课件。
2.讲解文章的图片或 PPT 。
3.词汇表。
教学过程Step 1.Warming up通过播放相关短片或幻灯片，让学生了解环境保护的重要性，从而引发学生对文章主题的兴趣。
Step 2. Pre-reading通过师生互动让学生了解以下单词和短语的含义：1.litter2.garbage3.environment4.pollution5.recycleStep 3. While-reading请学生认真听故事，并跟随老师的指导完成相关练习和思考。
TextYesterday，I walked around my city. I saw a lot of litter and garbage here and there. It was really a mess. People didn’t seem to care about the environment at all.Then, I saw something different. There was a group of young people. They had different kinds of tools in their hands. Some of them had brooms，and some of them had shovels. They were cleaning up the area.I went up to them and asked,。
Unit6Keepourcityclean教案（六年级上）
Unit6Keepourcityclean教案（六年级上）Unit6 Keep our city clean(Sound&Cartoon time)教学目标：1.学生能熟练地用所学语言复述Story time内容。
2. 学生能用升调和降调朗读一般疑问句及其回答。
3. 学生能自主阅读Cartoon time内容, 理解并能朗读、表演故事。
4. 学生能结合生活谈论在公共场合如何做一个文明的市民。
教学重点及难点：学生能自主阅读Cartoon time内容, 理解并能朗读、表演故事。
教学过程：Step 1: Warm up1.Free talk2.Review the song< Two little blackbirds>3.Review Story timeWhat makes our home dirty?What can we do to keep our home clean?Step2: Presentation1.Sound time(1) put rubbish in the bin→throw rubbish on the floor教授throw←window(2) 给出sound time 中的句子，找出用升调朗读的句子，并体会。
并且读一读其他句子。
得出结论：一般疑问句用升调，陈述句用降调。
(3) 齐读，边做动作边读。
2. Cartoon time(1) Listen and answerT：Who throws a banana skin on the ground?Who are they in the cartoon?(2) Think and chooseT: Tina is beside Bobby. When she sees Bobby throwing a banana skin on the ground, she is angry. What wil she say? Here are some sentences. Choose what Tina will say. (Read together)(3) Watch,read and discuss①Watc h the cartoon, and think what will happen next②Read Picture 3, find the answer③Discuss with the partners about the pronunciation of the new words(教授slip，fall)(4) Look and guessT：Look at Billy. He is not happy. What will he say?Ss: Bobby, you should put your rubbish in the bin.T: if you are Billy, what will you say?Ss: ...T：Please be careful. Don’t do something that may hurt others.(5) Listen and repeat(6) Choose and imitate选择一副图与同桌读一读，注意表达出人物情感。
六上Unit6Keepourcityclean单元知识归纳
6AUnit 6 Keep our city clean 单元知识归纳一、单词Keep 保持，维持clean干净的，整洁的make 使 ...变得Photo相片air空气dirty肮脏的smoke烟雾Rubbish垃圾messy乱七八糟的dead死的bin 垃圾桶Plant种植，栽种more更多的museum 博物馆throw扔Skin果皮slip滑倒fall摔倒二、词组1.keep our city clean 保持我们的城市整洁2.look at these pictures of our city 看我们城市的这些图片3. make our city dirty使我们的城市变脏4. smoke from cars 汽车尾气5. make the air dirty使空气变脏6. black smoke from factories 来自工厂的黑烟7. make the streets messy 使街道变乱8. in the water 在水里9. take the bus and the metro to school=go to school by bus and metro 乘公共车和地铁上学10. walk to school=go to school on foot 走路上学11. move some factories away 把工厂搬走12. put rubbish in the bin 把垃圾放进垃圾箱13. plant more trees 种更多的树14. help keep the air clean 有助于保持空气洁净15. your ideas 你们的主意16. well done 干得好17. throw rubbish on the floor 把垃圾扔在地上18. walk home 走回家19. after school 放学后20.live in the city 住在城里21.clean and beautiful 又干净又漂亮22.throw a banana skin on the ground 把香蕉皮扔在地上23. eat bananas吃香蕉24. do that 那样做25. pick it up 把它捡起来26. too late/early 太迟 /早了27. slip on the banana skin 在香蕉皮上滑倒28. go to hospital去医院（看病）29.Look for sth. 寻找某物30. Look after sb.照看某人31.Look out 小心32. Look out of...通过 ... 向外看33.Move... away from...从 ... 搬走34. Pick...up 捡起35.Live there 住在那儿36. Plant orange trees种植橘子树37.Give a speech on this topic作有关这个话题的演讲38.Throw rubbish on the floor把垃圾扔在地上39.Two little black birds两只小画眉40. One named Jack=one called Jack 一个名叫杰克e back 回来42. Come back from....从 ...回来e back to 回到 ...44. To keep the ... clean为保持 ...清洁45.Shoe shops 鞋店二、句子1.What makes the air dirty? 什么使空气变脏？Smoke makes the air dirty. 烟雾使空气变脏。
Unit 6 keep our city clean(教案)译林版(三起)英语六年级上册
Unit 6 Keep Our City Clean（教案）一、教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写单词litter, recycle, garbage, trash can, clean, dirty, throw, put, pick up, bin, plastic bag, glass。
2.能够用正确的方式描述城市的外观和环境。
3.能够通过阅读、听力等方式获取、理解和表述有关城市清洁的信息。
4.能够通过日常行为和实践，积极保护环境，营造清洁整洁的城市环境。
二、教学重点1.掌握单词和短语：litter, recycle, garbage, trash can, clean, dirty, throw, put, pick up, bin, plastic bag, glass等单词和短语。
2.听取并理解城市环境描述及其相关信息。
3.运用所学知识与行为来保护环境，营造整洁的城市环境。
三、教学难点如何用所学知识与行为来保护环境，营造整洁的城市环境。
四、教学过程1. 课前准备1.安排好教室及场所环境，准备好相关教学用品。
2.检查教学设备的工作情况。
3.为学生介绍主题和目标。
2. 导入1.教师向学生展示一些城市的照片和视频，要求学生仔细观察。
询问学生对城市环境的了解情况。
2.询问学生现在的环境是否整洁，提醒学生对环境保持敏感，并启发学生保持一个清洁的生活环境是多么重要。
3. 学习和交流1.介绍本课所要学习的单词和短语。
通过图片和卡片来教授和巩固单词和短语的记忆。
2.教授新单词及短语后让学生自由练习使用。
3.阅读、理解并回答与城市清洁相关的问题。
通过听力的方式来加深对城市环境描述的理解。
4.通过针对性课堂练习，让学生主动运用所学知识，提高他们的语言表达能力。
4. 归纳总结1.教师对所学知识进行归纳，总结本节课的核心内容，提醒学生加以掌握。
2.鼓励学生总结并分享自己如何保护环境，给大家带来一个清洁整洁的城市环境。
六年级上册英语教案-unit6keepourcityclean译林版三起
教案：Unit 6 Keep Our City Clean一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述城市环境，提出保护环境的建议。
（3）能够用英语简单讨论如何保持城市清洁。
2. 能力目标：（1）能够正确使用代词和形容词比较级。
（2）能够运用目标语言进行日常交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱环境，保护环境的意识。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 主题：Unit 6 Keep Our City Clean2. 教学重点：本节课的教学重点是让学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述城市环境，提出保护环境的建议。
3. 教学难点：本节课的难点是让学生能够正确使用代词和形容词比较级，以及如何运用目标语言进行日常交流。
三、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习册、文具四、教学过程1. 导入：通过展示城市环境的图片，引导学生谈论城市环境，为新课的学习营造氛围。
2. 呈现：通过课件展示本节课的生词和重点句子，让学生听懂、会说、会读。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用所学知识描述城市环境，提出保护环境的建议。
4. 巩固：通过游戏、角色扮演等活动，让学生进一步巩固所学知识。
5. 拓展：引导学生思考如何保持城市清洁，提高学生的社会责任感。
五、板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，便于学生理解和记忆。
六、作业设计1. 抄写本节课的生词和重点句子。
2. 运用所学知识，写一篇关于保护环境的小短文。
3. 进行小组讨论，提出保护环境的建议。
七、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生学习英语的兴趣。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
牛津译林Unit6Keepourcityclean优质教案
牛津译林Unit 6 Keep our city clean优质教案一、教学内容本节课我们将学习牛津译林版英语教材Unit 6 Keep our city clean。
具体内容包括：第一部分，即Reading部分，着重讲解1a1d，让学生解城市污染问题以及如何保护环境；第二部分，即Grammar部分，详细解析2a2d，让学生掌握一般现在时用法。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握本课词汇和句型，如：rubbish, dirty, clean, recycle等。
2. 培养学生运用一般现在时描述日常生活中保护环境行为。
3. 提高学生环保意识，使他们认识到保护环境重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时用法，以及如何用所学词汇和句型描述保护环境行为。
2. 教学重点：词汇和句型掌握，以及环保意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示城市污染和环保图片；黑板，用于板书。
2. 学具：课本，练习本，用于课堂学习和随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示城市污染图片，引发学生对环保关注，进而引入本课主题。
步骤：展示图片，提问：“Wha t can you see in the pictures?”，引导学生回答并引出本课主题。
2. 阅读：让学生阅读1a1d部分，解城市污染问题和环保方法。
步骤：让学生自主阅读，然后回答问题，如：“How can we keep our city clean?”，引导学生掌握文章内容。
3. 语法：讲解2a2d部分，让学生掌握一般现在时用法。
步骤：通过例句和练习，让学生理解并运用一般现在时。
4. 实践情景引入：让学生分组讨论，讨论如何在生活中保护环境。
步骤：分组讨论，每组提出一个环保建议，并进行分享。
5. 例题讲解：针对本节课重点和难点，进行例题讲解。
步骤：讲解例题，引导学生正确回答，并解释答案。
6. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。
步骤：布置练习题，学生完成后，进行讲解。
Unit 6 Keep our city clean(Story time)(教案)-2022-20
Unit 6 Keep our city clean（story time）（教案）教材背景本教案是针对2022-2023学年英语六年级上册Unit 6 “Keep our city clean”（story time）教学内容设计的教案，旨在通过故事阅读、问答和对话等形式，引导学生了解和掌握保持城市环境干净卫生的重要性，以及如何积极参与保护环境的行动。
学习目标1.能够通过阅读故事了解环境保护的重要性；2.能够运用所学词汇和短语参与故事问答；3.能够通过对话活动表达个人看法和建议。
教学准备教师准备PPT，故事书《The Big Clean-up》、单词卡片和学生答题卡。
教学过程Step 1 Pre-reading•教师通过PPT呈现环境保护主题图片，引导学生思考“我们如何保持城市的清洁？”•学生讨论并列出一些关于城市环境卫生保持的方法，例如“不乱扔垃圾”，“关心并爱护植物和动物”，“节约资源”等。
Step 2 Reading•教师向学生介绍故事书《The Big Clean-up》的背景，引导学生阅读学生课本P48的故事摘录。
•学生阅读故事，教师鼓励学生积极参与故事问答：“What d id thechildren see on their way to school? What did the mayor suggest they do? Why did the children decide to clean up the park?”Step 3 Vocabulary recognition•教师出示单词卡片，在学生的帮助下读出每个单词的发音和中文意义。
•学生跟读单词，学习单词，并将其与故事联系起来。
Step 4 Role Play•学生分组进行对话活动。
每组有三个成员，以环境保护为主题展开对话。
•第一名学生扮演老师，分配任务并指导其他成员开展保护环境行动；第二名学生扮演城市公园负责人，提供建议和支持；第三名学生则是城市居民，负责参与并实践保护环境行动。
《Unit6-Keep-our-city-clean》苏教版六年级英语(上册)
>>Practice
…M…ak…e…a…m…a..…tc.h...
A列
B列
C列
make ___ beautiful make ___ clean
make the picture beautiful make the bed clean
…
…
make ___ happy
make me clean …
make the air dirty make the stress messy
make our city dirty
>>Lead-in
Make sentences
…………..….…….….... Make/Keep + 宾语+ 形容词补语
make our city beautiful
make her bad
1. 听课文录音，按照正确的语音、语 调朗读课文对话。
2. Role play: 分角色表演课文Cartoon time.
3. 预习Unit7 Story time.
close
I like living in the city too. It’s Clean and beautiful.
>>Presentation
Cartoon time
….……….……....
Bobby throws a banana skin on the ground.
I like eating bananas.
>>Practice
Look and write
…..………….…….. 1
The bedroom is _m__e_s_s_y_. The _c_lo_t_h_e_s_ make the bed
Unit 6 Keep our city clean教案四课时(新译林版)
Unit 6 Keep our city clean教案四课时（新译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit6keepourcityclean单元备课基本信息一、教材义务教育教科书《英语》六年级上册二、备课内容Unit6keepourcityclean三、课时划分第一课时：Storytime第二课时：funtime,grammartime第三课时：cartoontime,songtime第四课时：checkouttime，Soundtimeandtickingtime Unit6课前预习第一课时.预习Storytime,划出不认识的词，通过查单词表、英汉词典等方式，给它们标注中文意思。
2.听录音，跟读Storytime，读会生词，力争读熟全文。
第二课时.预习Funtime，能演一演，并为你的海报设计好背景。
2.读会Grammartime.第三课时.预习cartoontime,划出不认识的词，通过查单词表、英汉词典等方式，给它们标注中文意思。
2.听录音，跟读cartoontime，读会生词，力争读熟全文。
第四课时.预习checkouttime,了解故事情节，试着完成填空。
2.听录音，跟读Soundtime,找找升降调的规律。
Unit6课堂练习第一课时.Askandanswer.2.Readandwrite.第二课时makeandwrite.第三课时Finishtheexerciseandcheck:Bobbylikeslivinginthecitybecausetherearemany＿＿＿＿,＿＿＿and＿＿＿＿.Tinalikeslivinginthecitybecauseit’s＿＿＿＿and＿＿＿＿.第四课时Lookandwrite.单元/章/课：Unit6keepourcityclean第1课时课题Unit6keepourcityclean（Storytime）课型阅读教材分析本部分呈现了missLi给学生们上课的情景。
Unit6keepourcityclean优质教案译林版三起
Unit 6 keep our city clean优质教案译林版三起一、教学内容本节课我们将探讨译林版英语教材三起Unit 6 "Keep our city clean" 相关内容。
具体包括：Lesson A中词汇和对话，以及Reading and writing部分。
通过学习本章节，学生将掌握与环保、城市清洁相关词汇和句型，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让学生掌握与环保相关词汇和句型，如：rubbish, recycle, bin, keepclean等。
2. 培养学生运用英语讨论环境问题能力。
3. 提高学生环保意识，使他们认识到保持城市清洁重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇发音和运用，以及环保意识培养。
2. 教学重点：掌握句型 "How can we keep our city clean?"和 "We canto keep our city clean."，并能进行实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，图片，录音机，黑板。
2. 学具：教材，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些城市环境图片，让学生讨论城市环境问题，引入本节课主题。
详细过程：（1）展示图片，引导学生观察和思考。
（2）提出问题，让学生用英语回答，如："Do you like living in a clean city? Why?"。
2. 新课内容展示：详细过程：（1）呈现Lesson A词汇，引导学生跟读和模仿。
（2）通过例句，展示重点句型 "How can we keep our city clean?" 和 "We canto keep our city clean."。
（3）让学生进行角色扮演，练习对话。
3. 随堂练习：详细过程：（1）让学生两人一组，讨论如何保持城市清洁。
Unit 6 Keep our city clean(Story time)(教案)-2022-20
Unit 6 Keep our city clean（Story time）（教案）教学目标1.通过阅读故事，来了解如何保持城市的清洁。
2.学会如何正确地丢弃垃圾并保持环境清洁。
3.学生能够形成正确的卫生意识。
教学内容1.常见的垃圾分类及其处理方法。
2.如何保持公共场所的清洁。
3.清洁环境的重要性及影响。
教学重点教学重点主要在于通过故事的阅读，让学生了解如何保持城市的清洁，以及垃圾的正确分类和处理方法。
教学难点教学难点主要在于如何通过故事的阅读，引导学生养成正确的卫生意识，以及将这种意识转化为行动。
教学准备1.准备一篇故事。
2.准备一些垃圾分类的相关图片和视频资料。
3.为学生准备一些垃圾分类的实践任务。
教学过程Step 1 导入新课1.教师提问：你们知道什么是垃圾吗？每天我们都会产生很多垃圾，你们都知道该如何正确地处理吗？2.老师通过图片和视频资料展示垃圾处理的过程，引导学生讨论如何正确地分类和处理垃圾。
Step 2 讲故事1.教师讲述一则关于保持城市清洁的故事，该故事讲述了一个城市里发生了什么事情，导致整个城市变得非常脏乱差，最后的结局是怎么样的。
2.接着，教师通过问答的形式，让学生回顾故事的内容，并回答相关问题。
Step 3 学生展示1.学生小组展示有关垃圾分类的实践任务，通过图片和视频的形式，展示他们是如何正确地处理垃圾的。
2.其他小组成员可以在展示后提出问题，让展示的小组进行回答。
Step 4 总结1.教师总结本节课所学知识，强调保持城市清洁的重要性。
2.教师通过讨论的形式，让学生自己总结出正确处理垃圾的方法和步骤。
课后作业1.家庭实践任务：与父母一起去公园或其它公共场所，观察和记录垃圾分类的情况，并进行讨论。
2.继续学习垃圾分类相关知识，增强自己的环保意识。
六年级上册英语说课稿-Unit 6 Keep our city clean-译林版(三起)
六年级上册英语说课稿-Unit 6 Keep our city clean-译林版（三起）一、教材分析本场课程涉及到译林版（三起）六年级上册英语教材的第六单元：“Keep our city clean”。
本单元主要以学生的生活场景、实际经历和生活常识为背景，以城市清洁和环境保护为主题，旨在通过相关活动和情境对学生进行英语语言实践的培养，培养学生的生态环境意识和对城市环境的保护和维护。
二、教学目标语言知识目标本节课程主要围绕以下内容展开：1.了解并掌握相关词汇。
2.学习并使用不同的情境对话。
3.学习掌握任务型语言。
学习策略目标本节课程将引导学生在学习中探索问题，并掌握一些学习策略，以便于有效的学习和实践所学英语知识。
三、教学重点1.掌握并学习相关词汇。
2.学习并灵活运用所学语言知识，通过合理的口语表达、正确的语调、语音及用语方式舒展自己的语言能力，以达到提高英语语言水平的目的。
3.学习如何进行团队合作。
四、教学难点1.如何加强师生互动沟通能力。
2.如何让鼓励学生积极参与和主动学习。
五、课程设计1. 自我介绍及新课导入教师首先对学生进行自我介绍，以便了解学生接受英语教育的程度，并简单介绍本次课程的学习目标和意义。
2. 学生自我介绍及小组分组教师逐一向学生询问姓名及其他个人信息，并根据学生的不同表现和英语水平，把学生分组。
同时，强调小组意义和团队协作的重要性。
3. 任务一：新词汇学习让学生通过听读并配合图像、动作等形式来学习相关词汇，尽可能的让学生理解和掌握新词汇在实际中的应用。
4. 任务二：情景会话练习让学生通过加入情境，学习如何使用相关词汇，并通过实践与交流，灵活运用所学知识。
5. 任务三：英语写作练习让学生梦想用英语写作关于城市环境保护的话题，以提高学生的写作能力。
6. 任务四：团队协作在保持城市清洁和环境保护的主题下，加强小组内部的互动沟通，使学生们更好的理解和掌握团队合作精神，强化小组的协作意识。
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沭阳县南湖小学集体备课教案（2014～2015学年度第一学期）
Teaching Procedures
Step 1 Enjoy a song
Two little blackbirds
Step 2 Free talk
T: What makes our city messy and dirty?
smoke from cars black smoke from factories rubbish
What can we do to keep our city clean?
take the bus/ metro walk to school put the rubbish in the bin S1: We can plant more trees.
T: What can we do to keep our city clean?
Ss: We can put the rubbish in the bin.
Ss: We can sweep the floor every day.
Step 3 Look and say
T: Boys and girls, this is my bedroom. Please say something about my bedroom.
Ss: Your bedroom is messy and dirty.
T: What makes my bedroom messy and dirty?
Ss: Rubbish makes my bedroom messy
and dirty.
Ss: Banana skins make my bedroom
messy and dirty.
Ss: Clothes make my bedroom messy.
Toys make my bedroom messy.
T: We should keep our bedroom clean and tidy.
Step 4 Ticking time
T: We talked a lot about environmental protecti on. Can you tell me what you’ve learned?
Ss tick and say.。