热情待客 文明做客共21页
一年级品德与生活下册_热情待客文明做客_1教案_冀教版
《热情待客文明做客》教学设计
教学目标
（一）知识目标
1. 知道待客、做客的基本礼节。
2. 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
（二）能力目标
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
教学重点
让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学难点
让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。【课前准备】
1. 搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。
2. 让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。
【导入新课】
老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？
学生：（略）
老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？
学生：（略）
老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。（过渡）
【讲授新课】
一、热情待客（板书）
老师：大家请认真看课本第四十六页所设置地四幅图，想一想，故事讲的是什么事情?然后把你的想法讲给大家听。
学生：（略）
老师：同学们观察得很仔细，说得很好，图中小朋友的做法是不是很好啊？我们下面模拟表演一下这个故事好吗？
学生：（略）
（让同学们进行模拟表演）
老师：大家从这个故事和表演中明白该怎样招待客人了吗？
学生：（略）
老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？
学生：（略）
老师：从课本中的故事和视频故事及同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗？
小学生礼仪课堂之待客之道(课堂PPT)
待客做客礼仪
亲戚朋友来做客 ，礼貌热情来招待。 端茶送水说请用，客人离去送门外。 做客注意礼当先，告别需要说再见。
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具 体 我 该 怎 样 做 呢 ？
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小朋友 们，图 中小主 人的做 法对不 对？
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一、客人来之前
1.打扫卫生。检查地面、沙发、桌子、床 铺等是否整洁。并通过一些特殊的布置 给家里增添一些喜庆的气氛，这样客人 来了不但会感觉舒服、快乐，同时能体 会主人对他的尊重。 2.帮助父母将饮料、糖果等摆放好。
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一、客人来之前
3.注意自己的仪容仪表，不可穿睡衣。
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二、客人来了
1.听到客人敲门或者按门铃，要尽快应答，开 门。热情微笑地主动向客人问好。 2.如果父母不在家，要先问清来访人身份，要 是出于安全考虑或父母交待不能开门，应说明 原因并致歉。 3.客人进门后，如果 提着东西或者雨伞， 要主动帮助提接。
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就餐礼仪
4落座后，应等待其他人到齐，尤其是主人落座宣布宴会 开始后方可开吃。
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就餐礼仪
5注意坐姿，不能歪着、斜着或趴着，也不可大声喧哗， 或者边玩边吃，不要舞动筷子、勺子或刀叉，以免妨碍到 临座。
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就餐礼仪
6不能在碗或盘子里乱拨，够不着的菜可礼貌地请求 别人帮忙，不能站在椅子上或者横在桌子上自己够取食物， 更不能用手抓。
一年级品德与生活下册 热情待客文明做客 1教案 冀教版
（冀教版）一年级品德与生活下册教案第十课热情待客文明做客教学设
计思路
本课是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上，继续对学生进行“文明礼貌”教育，活动主要结合课本“活动：看图讲故事”、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法”、“读一读”等3个活动内容，通过让学生以表演、讨论，老师引导等形式，着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。
教学目标
（一）知识目标
1. 知道待客、做客的基本礼节。
2. 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
（二）能力目标
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
教学重点
让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。
教学难点
让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2～3课时
教学结构与过程
【课前准备】
1. 搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。
2. 让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。
【导入新课】
老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？
学生：（略）
老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？
学生：（略）
老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。（过渡）
【讲授新课】
《热情待客 文明做客》教案2
《热情待客文明做客》教案
学情分析
本课活动是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上，继续对学生进行“文明礼貌”教育，活动主要由“看图讲故事”、“演一演”、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法。”、“读一读”等四个活动内容组成，着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。本课活动之所以把待客和做客放在一起，其目的就是通过身份的变化，引导学生换位思考，进一步感受礼貌待客、文明做客的重要，体会待客、做客懂礼貌所带来的愉悦，为他们从小养成礼貌待客、文明做客的好习惯奠定情感基础。
教学方法
讲授法、讨论法、演示法
教学目标
行为与习惯目标：知道待客、做客的基本礼节。
情感态度与价值观目标：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
知识与技能目标：待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
过程与方法目标：知道待客、做客的基本礼节。懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
教学重点
知道待客、做客的基本礼节。
懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
教学过程
（一）激情导入
课前播放《北京欢迎你》，渲染课堂气氛。
师：今天是王老师来你们班做客，感到特别高兴，因为早就知道你们一个个聪明可爱，热情大方，作为小主人，你们会怎样欢迎我呢？（学生拍手欢迎）谢谢你们，真是一群热情好客的孩子。（设计意图：歌曲调动学生的情绪，老师来做客，树立学生在课堂的主人翁地位）今天这节课我们就一起来聊聊关于待客、做客的话题。（板书：热情待客文明做客）（二）看图讲故事
小学生礼仪课堂之待客之道ppt课件
访客要注意什么？
3、如果发现了自己特别感兴趣的物品，千万不要乱动，只 有在征求主人同意后，才能拿出来玩耍。玩完后一定要放回 原处。 4、主人递过来的茶点、食品，要双手接过并及时致谢。 5、父母和主人交谈时，孩子不能随意打断，有事需要跟父 母说，在父母允许后再说出自己的想法。
6、果皮、食品包装袋等要扔到垃圾桶 里，或放到指定的地方，不随处乱扔。
试 （5）在别人家做客时，我要坐的（ 端正） 题 （6）主人给我吃水果，我会（说谢谢）
（7）主人家要开饭了，我该（告辞）
（8）平时不是节假日，下列时间哪个时间做客合适？（D ）
A 中午 B 吃饭时 C 晚上10点 D 晚上八点
（1）我到小明家去玩，看见小明家门开着，不知道 里面有没有人,怎么办？ （2）来到小明家里，看到桌子上有自己最喜欢吃的 巧克力，可是小明的妈妈却没有拿巧克力给我，只给 了我一些牛奶糖，我该怎么办？
7、如果主人家有小 朋友，小主人对他家 里的玩具具有支配权， 不能跟人争抢。
8、使用主人的卫生间后，应及时冲洗。
9、临走时向主人道谢，并邀请主人有机会到自 己家里做客。
就餐礼仪
1就餐前一定要洗干净小手； 2放进嘴里的食品不管喜不喜欢吃都要咽下去，不能随 便吐出来，如果吃到烫口的食物，应吐到餐巾纸上； 3手上的油、菜汤用餐巾擦干净，不要到处乱抹；
1. 以主人的身份主动亲切地请客人入座；准 备茶水或饮料，双手递送。在招待别人用茶 的时候，要一手抓着杯把，一手托着杯底送 上，注意不要用手碰到杯口。
做客待客礼仪课件(共70张PPT)
然后热情地给客人让座。上茶时最好双手 递送，茶要倒八分满。
3、合理送客
亲切道别
• 社交中送客也有学问，不讲究送客的 礼节，即使接待得很好，也可能前功 尽弃，最后给客人留下不良印象。
客人要走，一般应婉言相留，这并非 多余的客套。因为往往有这样的情况， 客人本来还想同主人交谈下去，但又怕 多谈了会影响主人及其家人，而顾虑重 重，心里矛盾，便以“告辞”来观察主 人的反应。所以，当怀有这种心理的客 人提出告辞时，不加挽留，急于送客， 客人会感到扫兴。客人要走，应等客人 起身后，主人再起身相送，先于客人起 身送客是不礼貌的。
一、待客的程序 • 1、迎客
• 2、待客 • 3、送客
大家想一想在家庭待客方 面应该遵循哪些原则呢？
家庭待客礼仪的原则：
尊重
友善
礼貌
热情
二、待客时的礼节要点
• 1、热情迎客(周密准备) • 2、真诚待客(宾至如归)
• 3、合理送客(亲切道别)
1、热情迎客
周密准备
Байду номын сангаас
预先知道客人来访，要提前做好 接待准备工作。整理好房间，准 备好茶饮、糖果等。 （家庭环境与物质方面）
古人云：
人无礼则不立 事无礼则不成 国无礼则不宁 以礼治国 以礼服人 礼兴人和 谦恭礼让
家庭待客
指亲朋好友之间为增进友情、 加强联系在家庭中进行的接 待活动。
待客与做客礼仪PPT精选文档
组演情景剧：做客 完成课后作业76页1、2题。
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谢谢！
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小结
一、待客的礼仪：
精心准备 ➢真诚迎接 ➢热情待客 ➢周到答谢 ➢礼貌送客 二、做客的礼仪 ➢拜访前的礼仪 ➢做客中的礼仪 ➢ 辞别的礼仪
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在你身边的父母、亲朋好友，他们是怎样待人接物 的？同学们，请你仔细回忆回忆，和大家交流交流好 吗？
如果有客人到你家，你该如何接待他，请你简单 地写出你的接待计划。
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迎接客人
8
一、待客礼仪—热情待客
尽快请入室内，礼貌让座，及时敬茶、端水 果等。 面对如下情况应正确处理： 1、自己的朋友，向家人介绍，把家人 介绍给朋友 2、家人的朋友，礼貌招呼，及时回 避。 3、对突然来访者，也应尽快整理房间，表 示歉意，尊重、热情，“上门是客”。 9
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一、待客礼仪—周到答谢
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学习目标：
知识目标：1、待客的礼仪。
2、做客的礼仪。
能力目标： 学生在生活交往中
能熟练使用待客、做客的礼仪。
情感目标：培养学生热情待
客、文明做客的习惯。
2
一、待客礼仪—精心准备
首先，布置接待环境： 整洁、明亮、令人畅悦 的待客环境
3
其次，准备接待物品： 干果类
茶水
水果
烟酒
4
还可准备娱乐用品
人际交往中的待客礼仪：文明待客、礼貌待客、热情待客
人际交往中的待客礼仪：文明待客、礼貌待客、热情待客
一、文明待客
基本要求是文明、礼貌、热情。要做到文明、礼貌、热情，就要做到“待客三声”。所谓“待客三声”是指来有迎声、问有答声、去有送声。
1、来有迎声
来有迎声的含义就是要主动热情而友善地与接待的客人打招呼，主动、热情而友善地向对方问候致意。当公司员工在自己的工作岗位上接待来宾，或者面对外来客人时，都要具有强烈的主人翁意识，主动向交往对象打招呼，或者问候对方。来而不问是非常失礼的。
2、问有答声
所谓问有答声是指在自己工作岗位上当班执勤时，面对客人有问必答，不厌其烦。不提倡在非正式场合以及正式场合主动与客人谈论那些与自己工作业务不相关的事情，但是当客人提出问题时，应该有问必答。有问必答是一种耐心，是一种教养，也是一种风度。问有答声是文明待客的一种基本理论。
待客做客礼仪教案
待客做客礼仪教案精选
文档
TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
待客做客礼仪
一、教学目标：
1．知道待客、做客的基本礼节。
2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
二、教学过程：
1、导入新课
同学们，我们都到别人家里做过客吗你希望主人怎样招待你呢
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？
老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。（板书课题）
2、学习新课
（1）热情待客
我们欣赏一段视频和几张图片。（让同学们欣赏视频?“客人到我家”、“礼貌待客”和图片?“请坐”、“再见”、“待客”。）
老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？
学生：（略）
老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗（附：还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。）
（2）文明做客
老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢（过渡）
我们听?风娃娃做客的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：
风娃娃第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说
小学校本课程_公共礼仪之热情待客文明做客教学设计学情分析教材分析课后反思
热情待客文明做客
知识目标：知道待客、做客的礼仪常识，教育学生做客要有礼貌，待客要热情大方。
能力目标：在做客、待客的表演活动中，充分体现互相交流、互相沟通、友好相处的美好情感。
情感、态度与价值观目标：培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
教学重点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学难点：让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。
教学方法：讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学媒体：多媒体
课前准备：1. 搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。 2. 让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。
教学过程:
一、谈一谈，待客做客的经历
1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。做客、待客有礼貌是尊重他人、讲文明的表现。在日常生活中，我想同学们都曾有过待客做客的经历，请大家谈一谈，你在这方面是怎样做的?
2、回忆1:当你到别人家做客时，别人怎样接待你的?你的心情怎样?
3、回忆2:你家里来客人了，你是如何接待他们的?
今天这节班会课，我们就来学习待客做客方面的礼仪。(板书课题)
4、谁能说说在待客做客礼仪方面应该注意什么?(学生自由回答)
5、同学们说得真好。我们不光要说得好，更重要的是应该落实到行动上。
二、看一看，学习待客做客方式
（一）待客礼仪
1、出示图:小主人接待客人的场景。
看图讨论:客人来到家，小主人是怎样做的?客人离开时，他又是怎样做的?你觉得他的表现如何?（引导学生用礼貌用语，待人热情）
2、让我们再次重温《小学生日常行为规范》在礼貌方面的有关要求:
做客的礼仪常识
做客的礼仪常识
做客的礼仪常识
做客的礼仪常识篇1
1、做客前
在你打算去拜访某位亲友之前，要做一些准备。
不管是你受到别人的主动邀约还是你主动去拜访，都要事前通知对方，确认双方都是时间空闲，这样才不会让一次聚会变得手忙脚乱草草收场。如果实在是碰到紧急事件不能赴约，一定也要事前通知，将事情原委解释清楚，表示歉意，不管怎么，失约了就是一件不礼貌的事情。
注意服装仪表，不要太过华丽，干净整洁就行。
适当带些礼品，礼品的选择在我的另外一篇文章里有详细写道，大家有兴趣可以翻看历史纪录。
到达时间可以适当提前，但不要迟到，提前的时间也不要太多，以免主人还没有做好准备，现场尴尬。
2、做客时
进门要按门铃或者敲门，即使是门开着也要敲一敲，得到回应之后才能进门。进门要先将鞋子上的灰土擦拭干净，如果主人家有进门换鞋的习惯，要服从。
到达主人家中后，不要直接就进门到处张望，要先和主人招呼几句，主人引你去哪里入座就去哪里。如果主人的一些家人或者其他客人也在，要一一打招呼，长辈坐下了再跟着坐下。
主人递水递茶的时候，不要坐着接，要站起来双手接过以示尊敬。别人家中不比自己家中自在，该注重的礼仪一定要注重，比如不要四仰八叉地躺着，不要脱袜子，不要随意扔置物品，也不要任意摆弄主人家中的器件，中国人虽内敛可能不会当场说出制止你的话，但你的一些不雅的行为举止是会让你的形象大大减分的。
跟主人说话要客气一点，人是主你是客，在别人的地盘上更加态度谦和，不要任性提各种要求，比如茶水太亮灯光太亮之类的。对于家庭琐事可以问，但不但问得过于详细，涉及到了隐私那谁也不会开心。
待客礼仪(PPT39页)ppt
总结词
详细描述
注意事项
案例二：餐厅服务员待客礼仪
总结词
严谨、专业、高效
详细描述
商务接待礼仪是商务活动中必不可少的一部分，需要严谨、专业和高效的服务。在案例中，接待人员以专业的态度接待客人，严谨地安排会议流程，高效地协调各项事务。
注意事项
注意着装、沟通、流程安排、商务宴请等方面，为客人提供高质量的商务接待服务。
安排座位
主人应请客人坐下，并为其倒茶或提供其他饮料。
迎接客人的礼仪
1
送别客人的礼仪
2
3
在客人离开前，主人应感谢其来访，并表达不舍之情。
感谢
在客人离开时，主人应送别客人，并邀请其再次来访。
送别
主人应目送客人离开，以示尊重和关心。
目送
03
招待客人
招待客人的方式
邀请与接待
在邀请客人时，要提前做好准备，包括邀请函、接待流程等。在接待客人时，要热情、礼貌，给予客人良好的第一印象。
03
热情好客的重要性
02
01
待客的基本原则
真诚与尊重
对待客人要真诚，以礼相待，尊重客人的习惯和喜好，避免冒犯或轻视。
主动与周到
要积极主动地关心客人的需求和感受，提供周到的服务和安排，确保客人的舒适和满意。
耐心与细致
在接待过程中要保持耐心，细致入微地处理每一个细节，确保客人的需求得到满足。
一年级下册品德素材热情待客文明做客1_冀教版
一年级下册品德素材热情待客文明做客1_冀教
版
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。第十课热情待客文明做客
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。故事两则
热情待客 文明做客
1、知道待客、做客的基本礼节。 2、培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。 3、待客做到：问好，让座，递水，客人走时 要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫 门，主动问候主人，不乱翻主人的东西， 临走时要向主人道别。 4、知道待客、做客的基本礼节。懂得礼貌待 客、文明做客是每个小学生应具有的良好 品行。
主人要仪容整洁， 自然大方。 蓬头垢面，或穿着 睡衣短 裤 会客是不礼貌 的。
• 客人来到门前，应主动出门迎接，请客人进 屋。如果客人是第一次来访，应该给家里其 他人介绍一下，并互致问候。然后热情地给 客人让座。上茶时最好双手递送，茶要倒八 分满。
• 与客人交谈时要心平气静，不要频繁看表， 不要呵欠连天，以免对方误你在下逐客令。 更不可将客人撇一旁只顾自己看电视或做 家务。 • 交谈时如若自己不便参与，则应尽量回避， 如无条件回避，就不要随便插话。
热情待客
——我是热情小主人
• 社交中，接待来访客人是一门艺术。讲 究待客的礼节，热情、周到、礼貌待客 就会赢得朋友的尊敬。如果不注意待客 礼节，就会使客人不悦，甚至因此而失 去朋友。
• 洒扫门庭
• 宾至如归 • 合理送客
预先知道客人来访，要提 前做好接待准备工作。整理好 房间，准备好茶杯、烟具、糖果等。 客人不期而至也应尽快整 理房间、客厅，并对客人表 示歉意。
1、星期六的晚上，亮亮的爸爸妈妈去超市买东西，亮亮一人 在家写作业。这时，爸爸的同事来找爸爸要单位的钥匙。亮 亮很热情的招待了叔叔，并给爸爸打电话问了爸爸钥匙放在 哪儿。叔叔拿了钥匙要走了，一个劲儿的夸奖天天懂事。
一年级下册品德教案热情待客文明做客 1_冀教版-精选学习文档
（冀教版）一年级品德与生活下册教案
第十课热情待客文明做客
教学设计思路
本课是在前一课学会正确使用礼貌用语教育的基础上，继续对学生进行“文明礼貌”教育，活动主要结合课本“活动：看图讲故事”、“讨论：图中同学做得好吗？说说你的看法”、“读一读”等3个活动内容，通过让学生以表演、讨论，老师引导等形式，着重对学生进行礼貌待客、文明做客等基本礼节教育。
教学目标
（一）知识目标
1. 知道待客、做客的基本礼节。
2. 懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
（二）能力目标
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生礼貌待客、文明做客的愉悦情感。
教学重点
让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学难点
让学生懂得待客、做客的基本礼节，明确礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义。教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2～3课时
教学结构与过程
【课前准备】
1. 搜集与“热情待客，文明做客”相关的资料。
2. 让学生从爸爸妈妈等长辈那里搜集一些待客、做客的礼节。
【导入新课】
老师：同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？
学生：（略）
老师：我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？
学生：（略）
老师：这就是我们下面要学的“热情待客”的内容。（过渡）
【讲授新课】
一年级下册品德素材热情待客 文明做客 2_冀教版
一年级下册品德素材热情待客文明做客2_冀教版
第十课热情待客文明做客
一、课本内容布置的依据
〔一〕先生面临的效果
随着小先生年龄的增长，他们的日常交往也逐渐增多，有更多的时机到亲戚、父母的冤家、邻居或自己的同窗家中做客，也常在家中与父母共同接待来访的主人。因此，掌握待客、做客的基本礼节，对他们来说很有必要。经过本课的学习是先生感回礼貌待客、文明做客的重要，体会待客、做客懂礼貌所带来的愉悦，为他们从小养成礼貌待客、文明做客的好习气奠定情感基础。
〔二〕课程规范的依据
本课活动是依据课程规范中〝懂礼貌，行为文明〞的要求而设置的。
二、本课内容结构剖析
〔一〕本课内容结构剖析
本课活动经过先生看图讲故事〝家里来了主人〞和〝到冤家家做客〞各设置的4幅情形图，从正面引导先生了解待客、做客的基本礼节，懂得看待家里来的主人要热情、有礼貌，到冤家家做客要文明、懂礼节；组织先生对〝图中同窗做得好吗?说说你的看法〞6种情境中的同窗在待客和做客中的详细表现停止讨论辨析，使他们明白哪些行为是待客、做客的正确行为；在此基础上，教材设置了〝读—读〞，让先生经过熟读儿歌掌握理想生活中待客、做客的基本礼节。本课活动之所以把待客和做客放在一同，其目的就是经过身份的变化，引导先生换位思索，进一步感回礼貌待客、文明做客的重要，体会待客、做客懂礼貌所带来的愉悦，为他们从小养成礼貌待客、文明做客的好习气奠定情感基础。
〔二〕教学重难点剖析
让先生懂得待客、做客的基本礼节，这两项内容要逐一处置解说，以顺应先生的年龄特点。明白礼貌待客和文明做客在日常生活中的意义，知道热情待客、文明做客是礼貌和尊重他人的表现。